彩虹湖活动感想

2024-12-17

彩虹湖活动感想（共9篇）

彩虹湖活动感想篇1

红花湖徒步拉链活动感想

目前最热火的有氧运动，可能就是徒步运动吧。虽然平时上班也不用走路，但是逛街走路也许是我的强项呢，说起运动，我经常挑肥捡瘦的，曾参加过跑步、瑜伽、健身……可都因为自己懒、无恒心，没一样坚持了的，而且现在是越来越懒了，难得运动，上班也不想动，下班也是坐到的时间多，现在是身上的肉越来越多了，体重越来越重了，虽然不那么怕冷，但自己能感觉到体力并不好，也许徒步，既强了身，又热闹了，还一路风景，哈哈哈……真是何乐不为？

这次的徒步，也有一些的想法，觉得徒步就是最原始，也是最时尚的运动，以“行走”这种最原始也最为时尚的运动，亲近自然拥抱自然并投入一种崭新的生活状态。随着社会的发展步伐加快，现代都市上班族面临的压力越来越大，而且徒步运动作有氧运动，对人体的机能调节很有益。对城市人缓解压力、调整情绪、修身养性来说是难得的媒介。徒步运动具有参与性广、安全性高、团队意识性强等特点，已经成为当今世界上最为流行的非竞技性健身运动，是一种老少适宜、也是最简单的运动方式。

公司组织了这次徒步活动主要是告诉我，一个集体不可缺少的是团队意识。员工有困难的时候就应该互相帮助，相互扶持。不管未来的路有多困难，多艰辛。只要大家齐心协力，一定可以度过难关，走向光明的未来。一味的向前冲不顾后面的队员，这个集团一定会出问题的。只有相辅相成，才能达到最高的效益。

走过才知乐，热爱徒步吧，边走边乐，边走边疯，边走边笑，一路精彩，一路风景，一路摄摄，它让你“零距离”感受我们成都当地历史、文化，并在亲近自然中不断挑战自我，激发对生命的热爱。走过了，你才会感觉到其中的乐趣，爱徒步，也是爱你的生命，爱徒步，你的生命会更健康！

松山湖拓展训练感想篇2

上周参加公司组织的拓展训练半天，简单的场地、普通的导具，平凡的教练----大兵，受益匪浅。就个人而言，可以把这次活动看作是对个人生活中又一次深刻的学习，有很多的可能直观的显现出来，当然，对于重事生产管理的我，也就提供了管理工作丰富多彩的机会。对于整个集体而言，这应该是半场精彩的管理课。对于这么一堂半场精彩的课程，它的意义应该更多地体现在我们认真参与者、以后在管理工作中运用可行的技巧。

一、重视团队的力量。（集体报数1、2、3、元周定点测试、组织队伍、队名、口号、队歌、）

这不是一个陌生的话题，我想也没有人去否认团队的力量，但是为什么需要团队，怎样才算团队，怎么把集体作用最大化的发挥，应该是我们每一个人去用心考虑的。我想，有以下几点：

1、团队之所以产生是因为作为集体的团队能够解决很多个体无法解决的问题，可以分担压力与困境，当然也可以收获比合力更大的成功。我想不必多言，参与者自有体会。

2、必须树立团队领导。中国人在群体意义上有更加内敛的特征，或许大家都是诸葛亮，但是在团体里面，我们很可能谦虚的不说话，或者张扬的没有结果。所以作为团队必须有一个领导，哪怕是一个象征意义的领导。

3、团队里面分工要明确，做到人力资源的有效整合和最大利用。现代社会不是比你有没有人才，而是比你有没有效率，人才太多了，但是真正能够有效利用、完全利用的公司不多，你比人家慢一步就意味着失败，所以讲效率。只有依据团队每一个个体的特点进行分工，才有可能做到有效率，也才有成功的保证。

4、合理运用集体智慧。有可能拿到手的是一幅臭牌，但是我们竞争的是团队，是自己，是时间，而不是每一个人的相互竞争。能把一幅臭牌打出水平来才能体现出来领导的水平，田忌赛马的故事讲的就是这个意义，当然这需要集体的智慧，一个不能运用集体智慧的团队，只能称其为团伙。

二、管理无处不在。（团队接力水瓶）

管理是伴随着组织资源配置问题的产生而产生的。作为一个团体，在解决问题或者进行项目的每一过程无不融入了管理的思想。我们总结最多的一个项目，因为没有全部通过的遗憾告诉我们计划有多么的重要；盲人方阵的成功源自团队语言沟通、领导的成功以及团队成果的共享与相互信任、、、、、其实每一个项目都能从中发掘出来生动的管理思想，只要认真总结，从这个意义上说，教练在每一次项目结束后的总结是这次训练中最重要的一环，而这一环则体现的是管理效果的反馈与总结。

三、自信、直觉和信任。（距离猜牌-）

困难一部分的原因在于它的不可预见性，我们不能设想好前面所有的可能，所以在困难降临的那一刻会犹豫，考验我们的勇气和信心还有直觉。就像你要冲出的那一刹那的犹豫，其实并不是有很大的障碍和危险，只是你不知道前面是不是你要的东西和是不是正确的方面。我想也没有人在那一刻会真正的感觉有把握，否则就不会站在队伍中。眼前一小步，人生一大步，很多情况下我们在曲折道路的面前只是缺乏一点勇气和对自己能够成功的信念。当你战胜自己的时候，跨出去那一步，就不会有失败，因为你会得到一个数字（结果）就会有更加精彩的自己。

无论怎样，只有认真参与才会有收获。也许会有人说这只是一次游戏，娱乐，或许还有人会认为这是一次体力和时间的无谓消耗。你不能控制别人的想法，但是认真对待人生每一时刻每一次体验，就是不空虚的，哪怕你会觉得很累，留在心里也是幸福和感动。

中班语言活动：彩虹色的花篇3

执教：朱亚佩

活动目标：

1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。

2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。活动准备：、1、背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。

2、图书PPT。活动过程：

一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。

1、出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。

2、揭示花的名字：彩虹色的花。

3、出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。

二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内容。

1、第一部分

（1）教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享自己的快乐。

（2）出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。

（3）教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。（4）提问：彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？（感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。）

2、第二部分

（1）出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。

（2）教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。

（3）再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。

3、第三部分（1）出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩虹色的花帮助小老鼠的过程。

（2）教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。

4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。

5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。

6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。“彩虹色的花帮助了谁？是怎样帮助他的？”

三、幼儿观看图书PPT，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。“这个故事听到什么地方你最难过？为什么？” “当彩虹色的花又长出来时，你心情怎样？” “你喜欢彩虹色的花吗？你最喜欢她什么？”

四、活动延伸

幼儿园小班科学活动彩虹糖篇4

目标：

1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。

2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。

3．感受色彩变化所带来的惊喜。

准备：

彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

过程：

一、萌发兴趣1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。

师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?

2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。

师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)

二、观察彩虹糖的颜色1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。

师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?

师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?

2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。

师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?

师：彩虹糖有哪些颜色?

(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。)

三、明确实验步骤和要求1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。

师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?

2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。

师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。

师：水是什么颜色的?(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?

师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。

4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?

师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。

5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。

师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)

四、幼儿实验，教师观察指导1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。

师：你的彩虹糖是什么颜色的?

师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?

师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?

2．教师引导幼儿交流分享。

师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?

师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话愿意说。)

“彩虹计划”手拉手活动策划书篇5

【活动背景及目标】

“留守儿童”是指农村流动人口(其中80％左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。

关于留守儿童的报道大家一定都见过很多了。我想一提到留守儿童，大家眼里一定会浮现出孩子们一张张稚嫩的脸，而他们的眼里闪烁着泪花，而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊，这些孩子们都生活在农村，而父母们大都进城打工去了，他们独自在家生活着，最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此，那些孩子们仍然品学兼优，十分的争气；但是，也有不少孩子的性格开始变得孤僻，产生了严重的逆反心理…….当然，留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点，但我认为他们的父母更值得人们去思考。不仅要给他们经济上的帮助，还要给他们精神上的帮助。友情的力量也不要忽视它，它很强大的。虽然不能代替亲情，但也能有所帮助。

【农村留守儿童接受教育存在的突出问题】

（一）心理上存在阴影——留守儿童由于亲情缺乏，与外界接触交往机会少，有一定抑郁心理，性格内向封闭、不善于与人沟通；自卑感严重，与同学在一起总是听别人说，感觉自信心不足；逆反心理较强，内心比较敏感，往往因一点小事而有强烈的反应，对别人批评教育接受认可程度不够，甚至产生对抗行为。有些学生受不良影视影响，一旦受到不良因素诱导，不谙世事，对社会充满新鲜好奇的儿童少年很容易干出危险出格的事来。由于得不到正常的关爱，留守儿童的心理承受能力往往较差，人际交往也比较敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶，以致成为儿童未来人格发展的障碍。

（二）安全上增加隐患——由于父母疏于照顾，临时监护人又因种种原因无法认真行使监护权，导致留守儿童少年患病不能及时医治，受到意外伤害不能及时处理。目前农村适合孩子的公益性娱乐设施很少，而社会上诸如网吧、游戏厅、不良报刊、黄色碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵，不少留守儿童因无人严格管教经常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子，一旦被坏人引诱后，就容易走上违法犯罪的道路。

范文网【】

（三）品行上缺乏管教——农村留守儿童的家庭教育主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护，年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务，管理农田，精力有限，很少考虑孩子教育问题；由于父母长期在外，祖辈监护人出于“隔代亲”心理，多娇惯溺爱孩子，容易使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来，孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子交流的内容只集中于成绩怎么样，考了多少分，忽视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培养与教育。三是重物质轻精神。大部分留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感，出于补偿心理，便尽可能地在物质上满足孩子，多给孩子零花钱。在与孩子相处的有限时间里，尽量满足孩子的要求，甚至是无理要求，而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上给予更多的关爱。

（四）学习上缺少帮助——少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性，自我要求严格，能够体谅成人的辛苦，学习成绩优秀；大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课，学习遇到困难时感到无助而表现出学习兴趣不高，上课精力不集中，成绩一般等情况。部分学生厌学情绪比较严重，存在辍学的隐患，少数学生学习自觉性和学习成绩都较差，不服从监护人和教师管教，自我放任，有逃学经历，成为问题学生。

（五）生活上缺人照顾——留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人提供。大多数孩子家庭比较贫穷，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，更有部分留守儿童营养严重不良和调理不当，身体发育和健康状况不佳。

作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响到我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。【丰富策划内容】

“其实孩子们很聪明，就是内向自闭，不能认识自己的优点。”中学的学生们贵州乡音很浓，特别是英语练习这一方面，让他们晨练的过程中也许会遇到难题，但他们却有着强烈的好奇心与求知欲，对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上，经过湛师支教教员们的鼓励，通过传授“风暴汉语”和“疯狂英语”等学习方法，让学生们尽最大努力纠正自己的发音，并克服害羞心理，大声地喊出来、读出来，以此启动激情，感染着在场的所有人。

帝湖王府开盘活动方案篇6

活动背景：

通过帝湖中原千里行活动为帝湖王府开盘做了大量的信息释放工作，再加上郑州市各媒体形象广告，使帝湖王府已具有相当的知名度，也储备了很多意向客户。通过举办开盘活动一方面促使意向客户变成帝湖王府的真正客户，另一方面引起更多人的关注寻找更多的意向客户，从而扩大公司影响力，为帝湖王府造势。活动目的：

1、进一步提升帝湖花园的品牌的品质感，扩大帝湖的影响力。

2、聚集人气，提升社会关注度。３、促使意向客户转为帝湖业主。活动方案：主题：

上午：“度假之上”――帝湖王府开盘活动下午：《居住改变河南――回顾河南城市发展历程》晚上：“星”――

1、开盘

时间：六月二十六日上午9：30－10：30 地点：帝湖广场

参加人员：：邀请郑州市政府领导、业界知名人士、房地产开发商、业主、施工单位领导、媒体记者参加。序号议程场景备注六月二十五日前现场硬件布置广场

1、广场花坛摆放出造型。

2、广场广告牌画面更换、修整完毕。社区

1、瑞克大道两侧户外广告更换新画面，路灯下盆花摆放完毕

2、边的树用金色布包装

3、社区卫生环境整洁

4、社区内道旗安装完毕航海路

1、沿桐柏路和航海路两侧路灯上安装道旗

5、帝湖中央大街两侧放置升空汽球，共4个

六月二十六日8：00前广场

1、台搭设在广场中间，作为开盘仪式的平台，台高为1米。

2、音响调试完毕。

3、广场入口处二到三个拱形门相连，升空汽球在空中挂条幅，售楼中心两侧2个，广场入口处三到四个，广场两侧8个。

4、机动车导视指示牌，停车位置。社区

5、社区大门处2名保安着装整齐站立在哨岗处，莱茵东郡、帝湖米兰城各2名保安着装整齐站立在哨岗处，保安在社区巡视。工地

7、楼体悬挂条幅（祝贺开盘词语）2 工作人员到位

1、主持人、演员

2、帝湖“王妃”广场入口处8名，售楼中心2个门口各站2名。

3、礼仪小姐托剪彩盘

4、现场指挥、协调人员

5、音乐开始暖场

6、邀请嘉宾、业主陆续到位，礼仪小姐引至会场

7、保安到岗六月二十六日开盘流程 9：00 音乐暖场，聚集人气 9：30－9：35 开盘仪式开始，开场舞 9：35－9：40 政府领导讲话 9：40－9：45 卢总讲话

9：45－9：50 施工单位代表讲话 9：50－9：55 业主代表讲话

9：55－10：00 剪彩仪式开式，剪彩同时放礼炮，放飞和平鸽 10：00－10：05 文艺演出（外籍演员）

10：05－10：25 互动问答、小游戏（回答正确者有小礼品赠送）10：25－10：30 文艺演出（舞蹈）10：30 结束

物料道具：

序号内容数量完成时间费用备注 1 服装 20套约12000元 2 楼书、单页 3 手提袋礼仪小姐根据剪彩嘉宾而定 100元/天/人 5 签到本、笔 6 会场主背景板 7 会场展板 7 鲜花 8 嘉宾费用 9 媒体费用 10 主持人费用 11 演员费用 12 升空汽球 18个 13 拱形门 2－3个 14 礼炮 15 鸽子 16 剪彩花 17 小礼品 18 导视牌 19 道旗 20 盆花 21 舞台 1个 22 音响 1套 23 保安 8 相关配合

部门工作职责完成时间负责人备注策划部方案制订礼品定制

联系制作、配合单位

物料道具的制定

演员、礼仪小姐的确认后期制作跟进监督

媒体邀请及现场安排

开发商邀请

国内业界知名人士邀请

政府领导邀请

部门工作职责完成时间负责人备注销售部定购流程安排

销售接待

寄发意向客户邀请函

部门工作职责完成时间负责人备注工程部工地现场管理

施工人员到位

工地现场气氛热烈

部门工作职责完成时间负责人备注内务部与制作单位签定合同的确认现场各种物料、礼品的购买邀请函

部门工作职责完成时间负责人备注物业部停车位的规划实施保安人员的配置

保洁人员的分工

花坛摆放

部门工作职责完成时间负责人备注设计公司道旗、广告牌设计楼书、宣传单页设计

邀请函设计

停车指示牌

2、论谈

时间：六月二十六日下午2：30――5：30 地点：裕达国贸八楼中厅

参加人员：邀请帝湖千里行走过地市的政府领导及郑州市政府领导、业界知名人士、房地产开发商、媒体记者参加。

内容：讨论河南城市发展历程，让各地市政府领导对本市做一个城市发展历程回顾，一方面对“帝湖中原千里地市行”活动做一个总结，另一方面也可通过此次论谈拉升公司品质感。

序号议程场景备注六月二十五日前现场硬件布置大门口

1、大门上方悬挂条幅

2、大门口处、电梯口处放置导视牌，引导来宾顺利到达论谈现场

3、帝湖“王妃”站立在门口做引导工作论谈现场

1、正对电梯间入口处背景墙

2、东西两侧入口处背景墙，签到台、本、笔、台花东西两侧各放置一处

3、舞台背景墙，舞台边缘盆花

4、演讲台、台花、麦克

5、会议厅两侧悬挂巨幅写真画面，共4幅。

6、X展架6个分布在会场。

7、桌椅、茶水、台签、礼品

8、贵宾区（接待政府领导、业界知名人士）

9、大巴车接送

工作人员到位

1、电视台主持人

2、帝湖“王妃”大门口二名，签到处各一名，共2名，贵宾区1名，会议厅东西两侧各二名引领喜嘉宾入座。

3、现场指挥、协调人员

4、邀请嘉宾、业主陆续到位，礼仪小姐引至会场论谈流程 1：30 会场布置、音响调试完毕，帝湖“王妃”到位 2：00 嘉宾、媒体陆续进场，播放帝湖王府广告宣传稿 2：30 论谈开始

5：30 论谈结束，大巴车接嘉宾到帝湖演唱会现场

物料道具及预算：

序号内容数量完成时间费用备注 1 楼书、单页 2 手提袋 3 签到本、笔 2套 4 台花 3个 5 签到台 2个 6 X展架 6个 7 巨幅写真画面 4幅 8 会场背景画面 3幅 9 导视牌 10 台签 11 盆花 12 舞台 13 音响 14 话筒 15 茶水 16 大门口条幅

蚌湖小学“全民阅读”活动总结篇7

为贯彻落实潜江市关于全民阅读活动，我校于2013年10月至12月积极开展了全民阅读活动，通过一系列活动，我校校园书香弥漫，文化气息更加浓厚，也让“我读书，我快乐”的思想深入到了每一位教师和学生心中。在此，特将本次阅读活动总结如下：

一、坚持上级的指导思想，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；以教育教学为中心，以“爱国爱校、健康成长”为活动主题，在全校倡导“多读书、读好书”的文明风尚，不断提高广大师生的文明素质和社会文明程度，以构建学习型校园为目标，通过形式多样的读书活动，进一步推动社会主义文化大发展、大繁荣，为推动全市经济社会又好又快发展提供精神动力和智力支持。通过学习教育经典理论，转变教育观念，提升教师的教育教学理论和实践水平，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，从而推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。创设读书环境，培养读书兴趣，感受读书幸福，体味读书人生，构建理想的精神家园，促进学校文化发展。

二、明确活动口号及活动主题，建立全民阅读领导机构和工作专班，细化活动安排。

三、严格按照活动安排，进行阅读实践活动。数月来，我校主要做了以下几项阅读实践活动： 1.做好思想动员工作

（1）在2013年10月学校大会议室召开了全体教职员工会议，进行了思想动员，充分认识活动的重要意义，布置活动任务，提出了活动要求和目标。

（2）利用国旗下讲话，对学生进行了广泛动员宣传，营造了“人人爱读书，人人读好书”的良好氛围。2.班级活动：

（1）黑板报：以墙报的形式宣传“全民阅读活动”，营造了浓厚的读书氛围。培养了学生良好的阅读习惯，提升了学生的思想道德素质和文化素养。（2）在教室显著位置悬挂有关读书的格言和标语。

（3）主题班会：如《知识改变命运,阅读改变人生》、《读经典名著、建书香班级》、《我读书，我快乐》等。（4）利用校园广播站，向广大学生积极宣传了“全民阅读活动”的意义、先进事迹。

（5）进行了读书征文和演讲比赛：以“我与好书””“读书•快乐•成长” 等为题举办班级小演讲活动。

3.举行了蚌湖小学 “经典古诗文”诵读竞赛

比赛以年级为单元、班级为单位，进行了集体朗诵和个人朗诵。并对决赛优胜集体和优胜学生予以了表彰奖励。

彩虹湖活动感想篇8

活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.体验解决问题的成就感。

活动准备

音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。

活动过程

一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹

小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?

二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩

引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

三、出示材料，幼儿自由探索

1.幼儿自由操作，教师巡回指导。

2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。

3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。

四、活动延伸

让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!

教学反思：

幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。

彩虹湖活动感想篇9

《昆湖小学开展航空模型实践活动报告》

单

位：昆明市西山区昆湖小学作

者：余琴

指导教师：吴乾安、王宏坤联系方式：***

昆湖小学开展航空模型实践活动报告

一、活动背景：

航空模型活动不仅仅是一项群众性的活动，也是一项具有较高科技含量的科普教育和体育健身活动。科学研究表明，人越早接触航空模型活动，他的科学素质也就越高。航空模型活动是一项有益身心健康、增强体能的活动，目前小学教育课程内没有航空模型活动内容，因为风险大，花钱多，活动场所少，所以不容易开展活动。但是，在小学开展科航空模型活动既可以宣传普及航空知识，又能进行爱国主义和国防意识的教育和增强体能；同时，还提高了他们的分析思维能力，动手制作能力，提高他们的综合素质，进一步形成爱科学、学科学、用科学的良好风气，使孩子们在科学环境中增长知识，培养兴趣，发展能力，陶冶情操。

二、活动目标：

为全面推进素质教育，增进学生的身心健康，积极探索出一条培养学生科技创新能力、实践操作能力等全方面和谐发展的道路。丰富学生的兴趣爱好，培养学生的动手能力和创新精神。

三、活动过程：

1、活动启动和预备阶段

首先学习相关文件内容，了解活动开展具体内容。根据我校实际情况，寻找活动的具体项目。每一年根据全国、省、市组织的航空模型竞赛活动文件精神。根据学校实际情况、学生素质和教师自身特点，确定科技体育在学生中实践活动项目。然后到学校领导请示汇报活动方案，与领导沟通获得批准。最后找到上级行政部门和辅导机构寻求帮助，找到指导性资料，完成启动和预备任务。

2、活动实施阶段

根据学校特点、以往的经验和学生实际情况，不同年级的学生特点，采取如下措施：

(1)针对一、二年级入学时间短可塑性大、好奇心重、又好动的特点。首先在学生中开展学生比较爱好又简单易行的航空模型，如进行折纸飞机的制作和放飞比赛。由最简单的折纸飞机到相对复杂的遥控模型等逐步提高。通过这样活动可以不打地提高学生的动手能力，并通过放飞比赛提高学生对航空模型活动的兴趣，同时选拔出对航空模型感兴趣、动手能力强、家庭支持的同学进入航空模型小组进行进一步的集中训练和培养。在进行知识传授的同时，进行橡皮筋弹射纸飞机模型的制作和放飞活动。目的是通过弹射纸飞机的制作和放飞活动，使掌握与飞机飞行有关的空气动力学的知识和简单的模型飞机的调整技巧，如飞机重心的如何调整、如何根据飞机的飞行状态调整上反角和调整机翼等知识等，尤其是对弹射飞机配重的调整。这些都是纸飞机活动的重要技能。

（2）为进一步提高学生的动手能力和相应的技能、技巧，为提高学生的航空模型活动的水平。在有一定基础条件的情况下，进行弹射木飞机的制作和放飞活动。因为纸弹射飞机制作调整简单，只需要简单的粘结和简单的调整。弹射木飞机则需要绘图、桐木条的裁剪、打磨以及相关零部件的组装和粘接。这些都是弹射木飞机制作中的关键措施，都会影响到飞机正常的组装、正常飞行和放飞的完成。并且由于材料是木材，在调整和粘接等方面要相对难的多。通过这样的活动，进一步增强学生的动手能力，航空模型知识，为今后的航空模型活动奠定良好的知识基础和能力水平。

学生自己动手制作飞机

学生专心制作飞机

飞机制作完成

老师带领学生放飞飞机

（3）在前面航空模型活动的基础上，对中高年级的学生进行橡皮筋动力滑翔机的制作和放飞活动。橡皮筋动力滑翔机在制作上相对简单，但其动力为橡皮筋，动力形式不同，放飞的难度增加，并且比赛的要求也增加了。通过训练发现橡皮筋动力滑翔机的难度主要在两个方面：一是飞机机翼各种角度和重心的调整上，调整不好，飞机不能正常飞行；二是飞机的正常放飞上，放飞的方法不正确，飞机不能正常飞行，并且容易损坏飞机。飞机的非正常损坏大多都是放飞不正常而造成短时间内就损坏。要熟练掌握放飞的技巧需要很长的时间的训练，否则学生很难正握放飞技巧。这样，也就体现第一、第二阶段的基础学习和训练非常重要。前面基础性的学习和训练为今后的学习奠定坚实的基础。

（4）在对其他年级教学的同时重点培养航空模型小组，这样可

以通过“以点带面”的形式逐步发展航空模型活动，另外还可以通过培养一支优秀的航空模型组代表学校参加各项比赛，为学校取得荣誉。培养航空模型小组采取以下措施：

①制定活动计划。计划包括时间安排、活动场所的确定、人员的组织结构、活动阶段纪律规则、活动目标和安全事项。时间安排在每天下午放学后的1至2小时，甚至在双休日活动。活动地点是航空模型教室和操场。活动阶段包括设计、制作、试飞、试航、修改、提高、评比、比赛和总结。纪律规则就是一切听从老师指挥。活动目标就是培养自己制作操纵的技能，争取在竞赛中赛出优秀成绩。安全事项需注意不要伤害自己或者他人，爱护学校公物。

②组织和开展活动。由参加全国航空模型培训合格，有专业资质的教师担任教练，组织学生开展活动。首先在小组训练时做好人员分工，安排及组织训练的任务。活动开展后，让组织能力强的学生担任组长，比赛时担任队长，让动手能力强的学生担任小教练。学生之间互相交流，相互评价，相互激励。高年级的学生帮助低年级的学生，低年级的学生要虚心学习。

老师指导学生练习飞机模型

课后指导航模兴趣小组练习飞行

媒体报道科技模型进课堂教学

媒体报道学生操作飞机模型

3、比赛阶段

通过参加全国、省或、市区组织的比赛，既可以使学生在比赛中了解自己的优点和不足，也可以增强学生的自信心，还可以为学校获得荣誉。

（1）比赛前准备

首先组织学生学习比赛规则。然后安排每人准备航空模型，把航空模型和工具集中装箱，避免损坏。学生的队列顺序姿态言语文明礼仪都要从严要求，每次预备活动都要动员总结评比，这样有助于学生文明行为习惯的养成。

（2）比赛过程

老师一定要事先做好准备。对学生反复强调纪律时间，反复告诉出发的时间地点和乘车方式，要求学生集体出发，列队行走，回来之后一定到活动室集合统一放学。出发时，每人备好自己的小箱子，箱子里装有模型和工具。一应工具准备齐全，老师自备一套以防万一。箱子内模型放置正确规范，保证设备模型完好无损。

到了比赛场地，组织好学生入场列队。教师要快速了解大赛竞赛程序。找到自己队员参加的项目时间安排和场地环境。要求学生不比赛时，保持精力安静观看，不乱吃食品。等待召唤，准备上场比赛。比赛时要守规则，讲文明。尊重裁判和其他选手的一切劳动和成果。冷静对待问题，集中精力，遵守规则。比赛时注意自己的站位，保持与裁判的距离，认真倾听发令和判定口令。比赛结束后回到本队，安静观看比赛。

（3）比赛结束之后

等到大会总结，安静排队。倾听成绩，不要过度兴奋；上台领奖，一定要有礼貌，要体现文明高尚的礼仪风貌。乘车返回要安静休息，临近学校下车。集中返回活动室。安排好一切物品，组织学生回家。要求家长来接学生，若家长不能来接且离学校较近的学生可自行回家，到家后和老师互通电话，报一声安全到家。

学生参加昆明市航模比赛

学生参加比赛荣获优异成绩

五、收获和体会

通过开展航模教学和航模活动，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。

1、通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，以及飞机的调试、试飞、维修等，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质。航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。并且逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。我校学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常对每次活动都十分关注。各班主任也非常配合这项工作，经常督促学生要积极参加活动，对缺课的同学做

好思想工作。另外，学校加大了该项活动的经费投入，这为开展训练和参赛准备了物质基础。我们坚持每周一次的航模活动，辅导老师分工合作，在活动室、操场等场所开展活动。

2、航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是可以通过制作过程对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦，这些过程通常都可以作为作文写作的材料，不但不会影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。

3、通过航模活动，学生学习了航空发展史、飞行原理、空气动力学等知识，在老师的指导下自己动手制作纸飞机，学习独立操作、调试等工作，从而提高动手、动脑能力，培养基本科学素养。活动中综合了空气动力学、地理、材料、美学、英语等多种学科知识，巩固

了学生的课堂知识，扩大了学生的知识领域，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。航模活动给学生提供了智力开发，科技成才的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。学生们仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探索的精神。也激起了学生为中国人争口气的强烈欲望，渗透了爱国主义教育。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题。

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