八年级学生上网

八年级学生上网（共8篇）

八年级学生上网 篇1

人教版八年级上册四单元作文：小学生上网利弊谈

小学生上网是好？还是坏？上网的好处其实也有，比如说：上火网可以查找资料，可以获得我们课上学不到的知识。我觉得上网并不好，有些网吧想多赚一点钱，就把学生骗进来，还把一些不良信息放到网上，所以我认为上网不好。

朱元昊说：我认为网络的初衷是不错，可以给我们带来方便，快捷，有些人专门做网络游戏，让人着迷，有友人还开了黑网吧，吸引小学生去玩。赵章喆说：我觉得小学生上网大多是打游戏，聊QQ。许多会助长我们的暴力情绪，而且，一些小学生一打起来就没完，这会伤害眼睛影响健康。聊QQ也不太好，如果交了不好的朋友就会上当受骗，所以我认为上网不好。

于南希说：我认为上网的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戏，不看黄色图片等。网络可以扩大我们的视野，可以帮我们快速发电子邮件，还可以在网上对某件事发表意见，所以，还是觉的网络好的一面多于坏的一面。王老师在班上举行的讨论会，让同学了解了上网的利弊，有利于同学们更好地宜用网络。

八年级学生上网 篇2

所谓干预就是过问、参与 (别人的) 事情。正确的干预指的是出于某一种或某一些预期的良好目标, 使用正确的方法或策略参与到别人的事情中, 帮助别人做好某一件事, 防止负面影响或后果。正确干预学生上网就是通过榜样示范、知心谈话等策略, 帮助学生发现自己在上网一事上存在的问题, 学会自觉、合理地上网, 正确利用网络, 为自己的学习生活增添色彩, 远离“网瘾”。

小W同学, 是我特别关注的一个学生, 他喜爱上网, 甚至有点痴迷。一次课间, 我刚离开讲台, 就听到他和同学交流他玩梦幻西游到几级水平了, 还邀请其他同学和他一起玩。听他那么一说, 我很担忧。因为网络游戏是我坚决禁止他们涉及的。为了更全面地了解这件事, 我从他的好友小H那了解到, 平常小W回家第一件事就是打开电脑, 打开网络音乐和QQ, 一边做作业, 一边和同学聊天。更为严重的是, 只要他喜爱的网络游戏一开始, 他就会呼朋引伴地叫大家和他组团一起玩。只要他一开口, 三句话不离网络。开学两星期后, 我发现他的数学成绩和原来比下降了, 背诵也不如以前快了, 还有一次, 他竟然在音乐课上睡着了。

为此, 本着帮助他正确合理上网的目的, 以他为研究对象, 我调动了班级学生、个别家长, 并联系学校少先队组织一起来正确干预像小W同学一样热衷于上网的同学, 让他们重新认识网络, 合理上网。经过一段时间的实践研究, 初步形成了一些干预学生上网的方法。

一、班级干预

每一个学生的成长都离不开班级, 班级是学生的第二个家。当他们迷茫、困惑、无助和犯错的时候, 班级应该成为他们心灵启航的港湾。

1.加强思想教育

众所周知, 思想往往左右行动。为了使学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 我利用晨间谈话、午间聊天、班会宣讲, 让孩子制定好一学年的奋斗目标和实施细则, 张贴在自己的课桌边;同时, 制定了每学期的奖惩制度挂在班级墙壁上。我还把学生意志力、控制力和责任心的培养也纳入思想教育工作的范畴, 目的是使他们具有一定的自我控制力和辨别力。

2.变电脑为学习工具

通过组织班级辩论会———“上网的利弊”, 让学生在辩论中明白网络的利弊, 还让他们清楚上网应有选择和控制, 进而达到合理运用电脑的目的。

3.转变教师角色

教师应该做学生的朋友, 做他们学习的引路人, 正确纠正学生在运用网络中的偏差, 努力去改变他们。我联络孩子创立了班级QQ群, 加入他们的组织。为了有效监督他们上网的时间和上网的内容, 我在班级制定和颁布了班级群“上网十不”的规定。

4.丰富班级课外活动

借助学校开设的综合实践活动课, 我让学生多多参与到一些制作、动手的活动中。一学期下来, 我们做了香袋、盆栽、编织等许多小东西, 有效地把学生的精力引到了手工制作上。同时还请家长配合, 告诉他们利用节假日多陪孩子去外面走走, 参加一些小团体活动, 这样孩子就不会在周末沉迷于电脑, 还可以让他们感受到生活里处处有精彩。

5.同学的影响

我积极发动班级里上网自觉、表现良好的同学成为班级QQ群的管理者, 做那些上网成瘾学生的榜样, 鼓励他们给这部分学生有目的地留言、聊天, 起到规劝和同化他们的作用。策略有:每周一次浏览那部分同学的空间, 每周给同学留一次言, 每月写一篇网络日志, 每月评选优秀网民, 每学期一次班级网络管理员大竞选。在虚拟的世界里也分群长、副群长、小组长、纪律组长等等。

二、家庭干预

学期初, 我与部分因上网而耽误学习的学生的家长暗地联络, 了解孩子在家的上网情况, 以及通过问卷调查的方式了解家长们是否在有效引导孩子上网。我发现大部分家长不是谈网色变, 就是坚决抵制孩子上网, 因此感觉到它们的做法无益于正确引导孩子上网。所以, 我开始以家长会的形式, 邀请有经验的家长和老师说一说如何帮助孩子正确上网。

1.建立安全上网的规定

例如, 不许孩子浏览不良信息、控制周末上网时间等等。

2.让家长做孩子的倾听者

请家长平常多和孩子聊聊网络上的事, 和孩子一起上网, 帮助孩子辨别网络的优缺点。

3.评选十佳网管家长和学生

我会在QQ群、网络空间里颁发虚拟奖状给那些支持和热心网络管理的家长。

三、学校干预

1.由学校大队部发起

评选班级网络写手、网络画手、网络贴图手等。利用这个契机, 我组织班里学生向学校文学社团投送优秀作文和网络周记, 并借此机会在孩子的空间日志上大加评论, 鼓励他们发现网络上的“真、善、美”。

2.学校的图书室、体艺馆、操场

根据我们学校的午间活动安排, 每逢周一和周四午间, 我组织同学积极参与户外运动, 让学生不再迷恋网络。

3.进行上网指导

利用学校开设的电脑课, 请电脑老师有目的地帮助学生选择进入优秀的网站浏览学习。

经过多方努力, 小W同学课堂上不再神情恍惚, 回答问题也很自信, 能自觉完成课堂作业, 不再把网络游戏挂嘴边了。小W在家也像变了个人一样, 能自觉完成作业并不再挂QQ了, 也不会周一至周五在家上网。让父母最欣慰的还是孩子在家学会了尊重家长, 主动分担家务。

小学高年级学生上网的干预 篇3

所谓干预就是过问、参与（别人的）事情。正确的干预指的是出于某一种或某一些预期的良好目标，使用正确的方法或策略参与到别人的事情中，帮助别人做好某一件事，防止负面影响或后果。正确干预学生上网就是通过榜样示范、知心谈话等策略，帮助学生发现自己在上网一事上存在的问题，学会自觉、合理地上网，正确利用网络，为自己的学习生活增添色彩，远离“网瘾”。

小W同学，是我特别关注的一个学生，他喜爱上网，甚至有点痴迷。一次课间，我刚离开讲台，就听到他和同学交流他玩梦幻西游到几级水平了，还邀请其他同学和他一起玩。听他那么一说，我很担忧。因为网络游戏是我坚决禁止他们涉及的。为了更全面地了解这件事，我从他的好友小H那了解到，平常小W回家第一件事就是打开电脑，打开网络音乐和QQ，一边做作业，一边和同学聊天。更为严重的是，只要他喜爱的网络游戏一开始，他就会呼朋引伴地叫大家和他组团一起玩。只要他一开口，三句话不离网络。开学两星期后，我发现他的数学成绩和原来比下降了，背诵也不如以前快了，还有一次，他竟然在音乐课上睡着了。

为此，本着帮助他正确合理上网的目的，以他为研究对象，我调动了班级学生、个别家长，并联系学校少先队组织一起来正确干预像小W同学一样热衷于上网的同学，让他们重新认识网络，合理上网。经过一段时间的实践研究，初步形成了一些干预学生上网的方法。

一、 班级干预

每一个学生的成长都离不开班级，班级是学生的第二个家。当他们迷茫、困惑、无助和犯错的时候，班级应该成为他们心灵启航的港湾。

1.加强思想教育

众所周知，思想往往左右行动。为了使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，我利用晨间谈话、午间聊天、班会宣讲，让孩子制定好一学年的奋斗目标和实施细则，张贴在自己的课桌边；同时，制定了每学期的奖惩制度挂在班级墙壁上。我还把学生意志力、控制力和责任心的培养也纳入思想教育工作的范畴，目的是使他们具有一定的自我控制力和辨别力。

2.变电脑为学习工具

通过组织班级辩论会——“上网的利弊”，让学生在辩论中明白网络的利弊，还让他们清楚上网应有选择和控制，进而达到合理运用电脑的目的。

3.转变教师角色

教师应该做学生的朋友，做他们学习的引路人，正确纠正学生在运用网络中的偏差，努力去改变他们。我联络孩子创立了班级QQ群，加入他们的组织。为了有效监督他们上网的时间和上网的内容，我在班级制定和颁布了班级群“上网十不”的规定。

4.丰富班级课外活动

借助学校开设的综合实践活动课，我让学生多多参与到一些制作、动手的活动中。一学期下来，我们做了香袋、盆栽、编织等许多小东西，有效地把学生的精力引到了手工制作上。同时还请家长配合，告诉他们利用节假日多陪孩子去外面走走，参加一些小团体活动，这样孩子就不会在周末沉迷于电脑，还可以让他们感受到生活里处处有精彩。

5.同学的影响

我积极发动班级里上网自觉、表现良好的同学成为班级QQ群的管理者，做那些上网成瘾学生的榜样，鼓励他们给这部分学生有目的地留言、聊天，起到规劝和同化他们的作用。策略有：每周一次浏览那部分同学的空间，每周给同学留一次言，每月写一篇网络日志，每月评选优秀网民，每学期一次班级网络管理员大竞选。在虚拟的世界里也分群长、副群长、小组长、纪律组长等等。

二、 家庭干预

学期初，我与部分因上网而耽误学习的学生的家长暗地联络，了解孩子在家的上网情况，以及通过问卷调查的方式了解家长们是否在有效引导孩子上网。我发现大部分家长不是谈网色变，就是坚决抵制孩子上网，因此感觉到它们的做法无益于正确引导孩子上网。所以，我开始以家长会的形式，邀请有经验的家长和老师说一说如何帮助孩子正确上网。

1.建立安全上网的规定

例如，不许孩子浏览不良信息、控制周末上网时间等等。

2.让家长做孩子的倾听者

请家长平常多和孩子聊聊网络上的事，和孩子一起上网，帮助孩子辨别网络的优缺点。

3.评选十佳网管家长和学生

我会在QQ群、网络空间里颁发虚拟奖状给那些支持和热心网络管理的家长。

三、 学校干预

1.由学校大队部发起

评选班级网络写手、网络画手、网络贴图手等。利用这个契机，我组织班里学生向学校文学社团投送优秀作文和网络周记，并借此机会在孩子的空间日志上大加评论，鼓励他们发现网络上的“真、善、美”。

2.学校的图书室、体艺馆、操场

根据我们学校的午间活动安排，每逢周一和周四午间，我组织同学积极参与户外运动，让学生不再迷恋网络。

3.进行上网指导

利用学校开设的电脑课，请电脑老师有目的地帮助学生选择进入优秀的网站浏览学习。

经过多方努力，小W同学课堂上不再神情恍惚，回答问题也很自信，能自觉完成课堂作业，不再把网络游戏挂嘴边了。小W在家也像变了个人一样，能自觉完成作业并不再挂QQ了，也不会周一至周五在家上网。让父母最欣慰的还是孩子在家学会了尊重家长，主动分担家务。

对于热衷上网的学生，只有耐心地反复地进行教育和帮助，增强他们的自制力和培养多元兴趣，积极沟通，才能帮助他们提高自控能力。老师、同学和父母应经常保持联系，争取多方面的合作，多措并举，帮助他们正确面对网络，让网络为自己所用。

学生评语八年级 篇4

2. 曾经见到你上体育课的艰辛，我相信像你如此坚强和有毅力的女孩，定能挑战自我，把体育成绩提上去!我在前方迎接更优秀的你!

3. 在学习上，勤勤恳恳脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。

4. 你很聪明，但却很少在课堂上把自己的想法表露，有时会不注意听讲。听别人讲也是一种学习，自己讲出来更是一种进步。只有勇敢地表达自己，才会找到那把金钥匙，才有可能开始自己的成功之路!坚持把字写好，坚持好的学习习惯(晚上回想，早上大声读背，上课注意力集中等)。你的进步，我们已看到，很高兴，也很欣慰。努力，相信你能更好。

5. 诠世上没有一个人甘于落后，也没有谁愿意堕落。其实从内心讲，你也很想有一个骄人的成绩，也想得到同学的羡慕，老师的赞许。从现实上讲，你不是不想学习，不是不能进步，其关键在于缺少毅力和自信。不是吗?期末这段时间，你有了目标，有了自信，成绩不是有了不小的进步吗。所以，老师想告诉你，智诠，自己的命运掌握在自己手中，只要你付出足够多，就会有收获，有回报。坚持努力，老师支持你。

6. 你善解人意，热心帮助有困难的人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时还不突出。俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会大幅度进步的!相信吗?

7. 锋你是个活泼的男孩，懂礼貌，尊敬老师，入读加美以来做人方面成长很快，生活自理方面已经达到了中学生的要求。但在学习上的进步却有点迟，甚至让吕老师有些焦急，在新的一学期将要到来之际，老师想送你一句话书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣，这是人生的一大乐事。

8. 你是个很有责任心的女孩，凡事都会尽自己最大的努力去做。老师印象最深的是运动会上跳高跳远时你算不上精彩却顽强卖力的表现。你一直都是个懂事的女孩，学习认真成绩不错，但后段的学习状态欠佳，老师希望你能够多交对自己有益的朋友，互相学习共同提高!

9. 你是个听话的孩子，总能按老师的要求去做，你的努力已经换来进步。你热爱劳动，每次值日你都干得那么认真。希望你能给自己提出更高的要求，争取更大的进步，尤其上课要大胆发言，不要浪费每一分宝贵的时光。

10. 尊重师长，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。聪明是你的特长，可能正因为如此你忽略了脚踏实地的学习，而这一点正是造成你成绩不能令人满意的致命一环。

11. 你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习生活。你善解人意，有一颗善良的水晶般的心;你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。“一年之计在于春”在新的一年里，再努力一些，好吗?

12. 你积极参加学校各项活动，尊敬老师，团结同学，组织纪律性较强，乐意为班级做好事。学习目的进一步明确，课上注意听讲，作业认真，学习成绩有一定的提高。望今后不断进取，以更高的标准要求自己，进一步增强学习的主动性和自觉性，勇于克服学习中的困难，大胆向老师请教，假期要适当温习功课，力争学习成绩有新的起色。

13. 你在校遵守纪律，学习也挺认真的，更让老师高兴得是，你和同学相处融洽，是个热情大方心地善良乐于助人的学生，关心班级事务。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习，争取在学习上有一个全新的突破。

14. 你能尊敬老师，团结同学，关心集体，学习自觉性有了一定的提高，成绩有一定的进步，但要老师提醒的次数仍然不少。希望在今后的学习中能克服外界的干扰，培养优良的学习品质，进一步提高自己的自觉性，多思，多问。只要你能持之以恒，老师相信你一定会有进步的。

15. 你能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。经过努力，本学期成绩有一定的提高。希再多一分坚强，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，同时也你希望在今后的学习中大胆地提问，我相信你可以做得更加出色，成功一定回属于你。

16. 你左手的伤完全好了吗?记得下次运动时一定要小心!看!因为手的受伤，耽误了不少功课，也让父母受累于担心了吧!其实，你一直是乖巧懂事学习认真成绩有进步的男孩，只是贪玩了些!希望以后能好好处理学和玩的关系，玩得痛快，学得扎实!

17. 在学习上你表现出色，在工作上你尽心尽责，在文体活动中也有你精彩的表演。事实上你的灵秀，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，虽然老师知道在工作上你还有一个小小的缺憾，可是只有输得起的人，才能赢得真正的人生，我想，只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

18. 你踏实稳重有礼貌，在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。你的学习目的很明确，态度也很认真。上课能专心听讲，注意力集中。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。

19. 你热爱劳动，每次值日总能及时清扫，而且还能主动帮助其他值日生打扫教室。虽然你的学习成绩令你不太满意，可老师看到你在默默努力。其实，努力本身就是一种进步。希望你在努力的同时，还要寻找适合自己的学习方法。只有这样学习成绩才能有所提高!

初中八年级学生评语 篇5

莫桐同学：

你是一个沉默少语的女孩，作为班干，你可以很负责任地做好班级事务；作为同学，你常常把帮助他人视作乐事；作为一个优秀的学生，你一直在奔着你的目标努力……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

袁文林同学：

本学期，你一直在努力，你的成绩也一直在进步。我相信，只要你坚持，再坚持，以后的路会很平坦。你经常会给老师提一些小建议，老师很感谢你……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

胡杨同学：

你性情温和，在班里是一个很讨人喜欢的女孩。你成绩也不错，经常在班里名列前茅。老师希望你能够更加努力，改进学习方法，争取进入更加优秀的行列……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

丁炜同学：

你现在的坏习惯已经改了很多了，学习方面也有自己的目标。但是你还是动感有余，稳定不足，学习上方法也不够好。老师希望你好好想一想，怎么样才能更好地生活和学习……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

葛贤东同学：

你是一个比较温和的男孩，但难免有时候也很贪玩。学习成绩还没有达到理想的境界，你还有很大的空间可以发展。你要努力，要加油，力争在下学期成绩有一个大的飞跃，老师期待着……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

陈凤雅同学：

你文静有余，活泼不足，这是你的个性，无可厚非。但你也要常和老师、同学交流沟通，大胆反应你的想法，敢于在班里发言。你是副班长，不仅要学习好，还有管理班级的重任。老师期望着你能够全方位发展……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

刘海燕同学：

你沉默少语，总在教室里做着你自己的事情。成绩嘛，本学期有所进步，但还不够，没有达到你最好的状态。老师希望你好好改进一下学习方法，在学习上能够更加主动，要善于利用老师和同学的资源……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

尹华香同学：

你很懂事，也很可爱，能够自觉地管理好自己的生活，学习方面的自觉性也还可以。但由于基础较差，所以学习上有些困难。老师很希望你能够快些进步，所以你要改进学习方法，更加主动地学习……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

陈培同学：

你是一个特别好动的男孩，所以班级记录本里经常会有你的大名，这一点可不是什么好事，老师希望你能够严格约束自己。你脑子还行，所以你要努力，要对得起自己，切不可混日子，把学习不当一回事。……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

姚如意同学：

你本来成绩还可以，但现在你的成绩却大不如前。这当然跟你生病耽误有关，但也与你的学习态度和方法有关。你不够勤奋，也不够主动，所以你的成绩一直原地踏步。老师希望你能够好好想一想，努力进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

许放同学：

你是一个聪明的孩子，老师非常看好你的未来。所以你要更加扎实，更加勤奋，对得起自己这么辛苦地起早贪黑。老师知道，你性情比较温和，从不在班里惹麻烦，这点不错，你可以无干扰地学习……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

胡国庆同学：

你本学期整体表现良好，在班里能够自觉遵守各项制度。学习方面，老师对你的表现还是不太满意，因为你还可以有更好的成绩。老师希望你更加勤奋，不怕吃苦，在下学期能有一个质的飞跃……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

赵明瑜同学：

你是一个很文静的女孩，在班里从来都是一个模范生，尊敬老师，团结同学。学习方面，老师对你有更多的期待。虽说你也较勤奋，但可能是方法不当等原因，导致你的成绩不是很好……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

以下是你的期末考试成绩，再接再厉哦！——老班 周本卫

吴健全同学：

你坐在后面，一个原因是个子较高，还有个原因是成绩不好。但你跟其他成绩差的男生不一样，你不讨厌，你一向对班里的各种规定严格遵守。老师也很期待你的成绩能够能所进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

李娟军同学：

你是一班之长，你也确实有这个魅力去领导这个班级，一个是你对班里的各种规定能够模范遵守，一个是你能够很主动地搞好学习，而且你的成绩从来都是这个班里的榜样。

对于你，老师有着更多期待：在班级事务方面，你能够更大胆地管理；在学习方面，你还需要作适当的调整，方法不当的要善于发现并改进；看到班里的不好现象，要积极地反映；适当的时候你也可以主动召开班会，表扬优秀的，批评落后的……

新的学期又是一个新的征程，老师希望你能够轻装上阵，以一个良好的心态去拼搏，不必在名次上斤斤计较，关键是要学到实实在在的东西。老师知道，你不仅现在优秀，而且以后还会如此。路很长，要有打硬仗的思想准备，以后难免还会遇到一些挫折，偶尔的挫折就当作一次教训，一次磨练，它也是人生一笔丰厚的财富。

肯定的，你也难免会有一些缺点。你是一个聪明的女孩，如果它会影响你未来的发展，那就必须痛下决心改掉。聪明与不聪明的最大区别就是在于懂得取舍。你要明白，鲜花也会使人变得弱智……

谢登雨同学：

你是一个让人有点恼火的男孩，你聪明，但你不努力。老师一次次地鼓励你，你却不怎么领情。你也一天天大了，现在再不长进以后机会就会越来越少了。好好把握自己，你会很优秀……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

王剑同学：

你成绩较差，但总的来说，你还算得上是一个不错的孩子。因为你大多数时候都能够严格要求自己。不过有时候，你喜欢讲小话。老师希望你能够向那些表现优秀的同学学习，我相信，只要你肯，你也会进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

邵苹同学：

你比较遵守纪律，有事知道请假。老师知道你成绩不好，这个不是一朝一夕的事，所以老师也没怎么为难你。你要记住，尽量好好学，不可亏欠自己，争取最大的进步，好不好……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

杨其国同学：

你是一个优秀的学生，对于自己的学习总是能够很好地把握，即使有时候会有失望，那也是在正常的范围之内。老师知道你很强大，老师希望你更强大……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

夏海涛同学：

你的成绩在本学期有所进步，但很小，这很不够。老师希望你能够更加严格地管理要求自己，力争在最短时间内改掉自己的一些毛病，那样你的成绩才会有真正的进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

吴功临同学：

你的成绩还有很大的发展空间，所以老师建议你要好好把握。首先，你要更加勤奋；其次，你要努力改进学习方法。总之，只要你好好干，你会有更多的更大的收获。老师期待着……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

张丽丽同学：

你是一个乖巧的女孩，你对自己的管理还算成功，因为我看到了你的进步。我相信，只要你更加严格地要求自己，你还会有更好的发展，老师期待着……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

兰斌同学：

你总是那样默默地做事，当然包括学习。在人缘方面，我觉得你不错，因为班里的同学对你够不够不错。在学习方面，我觉得你还要考虑考虑，怎样才能更好……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

邵雨薇同学：

你是一个比较活泼的女孩，生活、学习你都能较好地去做。本学期，你的成绩有所进展，但非常有限。老师希望你能有更大的进步。所以你要好好地思考了，怎样才能做到……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

杨梅同学：

你太文静了，平时很少听到你大声说过话。所以我建议你更大胆一些，特别是善于与老师同学沟通交流，要敢于把自己的想法说出来。本学期，你的成绩不够稳定，老师希望你找到改进学习的途径……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

邵善平同学：

你是一个活泼的女孩，声音有点大，话有点多，这不是缺点，但如果影响到别人就是缺点了。老师希望你要注意分清场合。你的字很漂亮，这也说明你也可以把学习搞好……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

姜文敏同学：

你能够严格遵守班级纪律，与同学和睦相处，学习自觉性较好。但你的数学、物理成绩总是提不上去。这让老师很担心，如果再这样，以后的路会越走越窄。所以你要改进方法，努力学好理科……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

邵飞杰同学：

你还是像十岁左右的孩子那样淘气，纪律本里经常会有你的大名。如此，成绩肯定是不行的。老师告诉你，一定要好好学，你的家庭将来需要你来支撑……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

王海燕同学：

你比小学时强多了，主要表现在遵守纪律方面。老师希望你能够下决心改善个人卫生。一个女孩更需要这样。学习上要更加严格才好，努力提高自己是必须的……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

方仕维同学：

你是一个比较温和的男孩，但难免有时候也很贪玩。学习成绩还没有达到理想的境界，老师相信你会有更大的进步。你要自信，要下决心，否则一切都是枉然……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

黄涛同学：

你在班里是个特殊的学生，但同学和老师并没有另眼看你，更多的时候我们是把你当成一个正常的孩子的。你的表现也很正常，总是能够很自觉地遵守纪律，从不惹是生非。学习上也很自觉……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

彭真同学：

一学期的期待，却没有让我看到我想看到的结果，这说明你的成绩目前还没有达到理想的境界。老师希望你好好改进一下方法，以更有效的方式投入下学期的学习，我相信你会的……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

魏丹丹同学：

你是一个非常文静的女孩，喜欢唱歌，喜欢抄歌词，这说明你热爱生活，向往美好。老师只是希望你不要因为这个影响了正常的学习。假期要到了，必要的作业我想你会很好的完成……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

卫良燕同学：

你是一个非常不惹事的女孩，所以你受外界的干扰很少。老师知道你能够达班级里的一般要求。但在学习方面，你的表现总是不尽人意，可能是方法的原因吧。付出却没有应有的收获，有时候会令人很失望。……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

徐蕾同学：

你开学时表现很好，各方面都得到了较好的发展。但到期中后，情况有所变化，特别是你和严培环坐在一块以后，明显地讲话多起来了。老师希望你能够自律……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

褚书琴同学：

你是一个特别文静的女孩，所以你可以很安静地做你自己的事情。老师知道你很想学的更好，你也确实这样做了，目前来说表现得还算可以。但要想有更大的进步，还需要改进方法……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

胡先跃同学：

虽说你是一个男孩子，但你一点也不张扬，连讲话声音都不算很大。老师建议你活泼一点，开朗一点。老师还建议你能够更加好好地学习，把握好人生最关键的初中阶段……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

许绍林同学：

你是一个很要强的女孩，争强好胜的性格我非常欣赏。上次抽考，我看到过你愤怒的眼神。我希望你能很好地把握自己的这股劲，把成绩提到一个更高的等级，而且要稳定保持。老师相信你会的……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

王婷婷同学：

你在班里是一个模范生，时时处处能够严格遵守各种规定。学习方面，你也能够严格把握，顽强拼搏。老师相信，只要你坚持下去，一定会有合理的回报……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

刘雪峰同学：

你总是一副大嗓门，活泼的性格导致你很多时候被老师和同学关注。遵守纪律方面，你还不错，比开学初强多了。但成绩还不是令人很满意。我知道你还会有很大的进步，只想这一天能早一天到来……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

张玉同学：

你能够很好地遵守班里的纪律，你也有很好的人际关系。学习上，作业你能够完成，但成绩一直不理想。老师问你，你到底用了几分力在学习上呢？如果再努力一些，会不会更好呢……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

陈昌峰同学：

你平时经常一个人在家，也不知道你能不能很好地管理自己，有许多话当老师的也不好讲。我要告诉你的家长，孩子是要管的，不能让他一个人在家，小错酿成大错就迟了，毕竟只是个孩子……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

胡小江同学：

你有太多的毛病，你总是对我说你在改变，但我觉得很少：常常放纵自己，作业完成的质量谈不上等等。我希望你好自为之，你也不小了，当老师的有很多地方也无能为力。……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

贺义环同学：

你要努力，因为你还有很大的希望！虽然你现在的成绩不是很棒，但你有潜力，老师相信，只要你肯下功夫且方法得当，你肯定会有很大的进步，我期待着这一天快点来到……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

汪敏同学：

你有一双很亮、很漂亮的眼睛，所以你也一定会很聪明。你能够很好地遵守班级纪律，能够认真地完成作业。成绩方面，这学期你也有不小的进步，这都是你努力的结果……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

以下是你的期末考试成绩，再接再厉哦！——老班 周本卫

熊根林同学：

你默默地坐在那里，很少受到某些不良同学的影响，这一点很不容易，说明你很有定力。但你太没自信，连小组长你都不敢当。成绩不好有什么，只要努力不就行了。所以我希望你能够努力……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

毕玉萍同学：

你很不错。因为你从来没给这个班级带来过什么不良的影响，你总是很自觉地做着各种你该做的事情，与同学相处也很低调。但你的成绩不行，如果你能努力提高自己的成绩，那就太好了……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

王欢同学：

你是一个非常文静的女孩，能模范地遵守各项规章制度。学习方面，你也比较自觉，能够完成作业。但是，你不够勤奋，你没能把学习变成主动自觉的行为，希望改变……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

方冰鑫同学：

这学期你有不小的进步。对于新学科物理，你学的不错，位于班级中上的水平；数学也有了大踏步的进展；英语进步不是很明显。所以老师建议你假期再辛苦下，各科加油，缩小与同学的差距……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

刘成同学：

作为一个男孩子，你文静有余了，所以你应该有所改变，稍微活泼一些也许更好。学习方面，你可能是方法上有问题，总是达不到理想的境界。老师很希望你能够很快虎虎生威……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

张俊同学：

你这学期开学时有很多麻烦事，给班级也抹了不少黑。但中后段你有所改变，坏毛病越来越少了，对班级的不良影响也渐渐少了。但还是存在不少的问题。我希望你能够痛下决心，努力改正……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

宋照勤同学：

我带你两年多课了，我一直在关注你。虽然你成绩不是很好，但你并不令人失望。毕竟你是一个好孩子：你能够很好地遵守班级纪律，能够很好地与同学相处，老师只是希望你能够学有所成……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

张成玉同学：

可以说，你在中后段有所改变，当然是变得越来越好了，稳重了好多。成绩也当然地更加稳定地发展了。老师非常欣赏你，也看好你会有更优秀的成绩。有一天你会无比强大……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

李明珠同学：

随着一天天长大，你也变得越发地稳重了。学习更加自觉主动了，成绩也在向更高的层次迈进。我相信，只要你坚持，再坚持，你还是有更大的进步。老师看好你，不会错的……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

胡正幸同学：

对你寄予很大的期望，但一直未能看到我想看到的一切。我知道，你还算不上勤奋。那就是说，更加勤奋一些，更加主动一些，你会发展地很快。当然与此同时，要痛下决心，改掉自己的臭毛病……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

邵良勇同学：

你是一个沉默寡言的男孩，但并不是在沉默的同时你都在认真地学习。事实证明，你对自己的学习要求不严也不高。这一点必须得到改变，老师希望你能够严格地管理自己，好好学习，天天向上……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

杨杰同学：

你实在是太让人操心，从开学到放假，麻烦不断。上课不怎么听课，作业也不能写完，现在的你完全不如小学六年级的时候了。如果再这样下去，以后的书读不读都无所谓了。……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

曹宗敏同学：

你的毛病太多，问题也不小。老师经常鼓励你，也经常敲打你，有时你也有所改变，但还是非常有限。我知道你较聪明，只要你想好，你就可以很好。所以你不能辜负了自己……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

陈润宏同学：

这学期你很辛苦，总是早早地来到学校，开门。这一点，同学们和老师都很感谢你。陈润宏，你现在的成绩越来越不好了，到底是因为什么，是听不懂课吗？老师希望你尽量加油……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

何龙志同学：

你能够自觉地遵守班级的各项规定，也能够自觉地完成各种作业，总之，你是一个合格的学生。学习方面，本学期，你是有进步的，听课方面也蛮有效果的。老师希望你能够更加努力，争取更大的进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

袁章杰同学：

你总是坐不住，学期后期特别如此。连纪律都做不到，其他的还有什么谈的，所以我希望你要好好想一想，如果还是坐不住，那读书不就是一句空话了吗？你能不能改掉一些坏毛病……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

赵文娟同学：

你是一个自觉性较好的女孩，能够合理地安排自己的生活和学习。老师知道你想获得更大的进步，所以老师建议你努力改进学习方法，更加主动地自觉地投入学习……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

蔡平平同学：

你是一个乖乖的女孩，你在这学期取得了一定的进步。英语，是你的最大弱科，老师希望你加油，不要轻言放弃。你要相信，只要坚持，你就会有希望，你就会有收获……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

张运生同学：

作为一个科代表，你的成绩还不够好，所以你要加油，力争使自己成为一个合格的科代表。其次你要加油，力争成为一个合格的班干部。你不可再顽皮了，要努力使自己坐得住，那时候你才会更加强大……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

张绘同学：

你的家境让人不得不同情你，但同情根本解决不了什么问题。要想改变命运，只能靠你自己，这一点我相信你能明白。我知道你在努力，但努力时还要讲究方法，所以你要勤动脑筋，双管齐下才好……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

以下是你的期末考试成绩，再接再厉哦！——老班 周本卫

严培环同学：

你聪明伶俐，活泼可爱，于是你较有人气。但这些只是外在的东西，人生真正重要的是实力。所以你还需加油！期中考试后，你的成绩还是没有多大起色，说明你努力不是很够。老师期待着你的成长……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

以下是你的期末考试成绩，再接再厉哦！——老班 周本卫

张海云同学：

你是一个不错的好孩子，很听话，很乖巧。不过你的学习成绩总是不够好，老师很是觉得可惜。你能不能想想自己哪些方面做的不够，然后努力改进。老师期待着你的进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

刘欢同学：

本学期，老师见证了你的成长，你的进步，老师很是高兴。你很懂事，也很勤奋。老师相信，你只要坚持下去，不愁没有更大的发展。老师祝福你……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

方月同学：

你是一个很懂事的孩子，从来不曾见到你违反过班级纪律，这明你定力不错。老师希望你能够把更多的精力投入到学习中去，努力挖掘自己的潜力，努力提高自己的成绩。老师相信，你一定行的，老师一定可以看到你的进步……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

左翠同学：

你对我们的班级有较深的感情，所以你总是愿意把看到的不良现象告诉老师，老师谢谢你。你自觉性比较好，从不给班里惹是生非。老师希望你能够好好学习，努力提高自己的成绩……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

梁启顺同学：

你的成绩总是不能让老师满意，我相信你也不是很满意吧。想不想达到你的理想成绩呢？当然这需要毅力，更需要付出。老师希望你能够加强自身管理，努力修炼自己，努力提高自己……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

尹俊杰同学：

你的名字如此响亮，而成绩却不堪一提，这真是极大的讽刺。老师希望你努力，用自己的成绩来与自己的名字相配，那样你才会无愧于自己。好好干吧，现在干还有机会，不要等到以后再来后悔……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

袁章文同学：

你是一个不错的孩子，懂事而且不惹麻烦，没有和那些所谓的不良分子搅和到一块。以后，你还要更加严格地要求自己，努力把精力用到学习中，尽力提高自己的成绩……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

蔡振雄同学：

你刚来这个班级的时候，有很多不适应的地方，所以违反纪律较多。后来你好多了，成绩也相应地有些进步。老师相信你是有更多机会的，所以希望你更加努力，更加发奋。老师期待你的尽快成长……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

冯建同学：

你是一个在班里很乖的家伙，从不惹是生非。但你有一个缺点必须快点改掉，那就是作业做的有些被动，特别是老师没布置的时候。你要明白，学习是自己的事情，只有自己打理的学习成绩才会长久……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

孙伟华同学：

刚来到这个班级的时候，你有很多不适应的地方，后来，你好多了，现在，你几乎能和大家一样了。这说明你的适应能力很强，这个能力是人生所必需的。下一步就是如何更好地提高成绩了，老师希望你懂得加油……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

潘先坤同学：

八年级学生期末评语 篇6

2.何苗苗

聪明活泼不踏实，倔强较真不执着!每次作业还是其他任务都能及时完成，但是质量不高，不够完美，我想请你记住：小事成就大事，细节成就完美，转变做事的态度，你将是最棒的!

3.朱拥辉

你是同学们眼中你是“百事通”，大事小事常找你吧!你是一位懂得幽默不善言谈的帅小伙，你努力过，奋斗过，成绩略有差距，还需要继续努力，希望不要留下遗憾哦!

4.刘晴

勤奋刻苦，努力进取，是你学习的优良品质!运动会上的奋发拼搏的精神一直感染这我。你是最棒的，别跑神了，曾经的过去证明了你的能力!努力吧，天空很大，精彩属于你!加油

5.高航

有时的粗心大意掩盖不了机智聪明的你，努力上进追求完美是你永远不变的品质。八年级因你相伴，是快乐的，美好的!老师更希望你未来的路上再细心点，美好人生将更加美丽!

6.胡晨阳

一年来，聪明与机智跟随你，贪玩与分心缠住你，变化与进步伴着你，态度与决心想着你!品德优秀的你更要懂得学习，懂得美丽!建议你改变一下自己的字体和学习习惯吧，让美从身边做起!

7.候名原

每一只雄鹰都要经过无数次的跌倒再次爬起，在次冲上天空。你就像未展翅的雄鹰，准备冲上云霄。曾经跟你谈过多次，希望你能明晓事理，但不要忘记，广阔的天空欢迎你!

8.宋梦欣

你就要走了，大家有多么的舍不得啊!一年来，平凡朴实的你用自己的行动不断征服着那骄人的成绩!运动场上为班级挥汗如雨，红歌赛上用娇小臂膀挥打着空气!你是老师的骄傲，你是同学们的自豪，再此祝福你，愿你过得更好，一路顺风!

9.孙伊涵

你是一位非常有主见的女孩，写作业或者做事很有自己的想法!你要走了，大家为此非常惋惜!同时也祝愿你一路走好!哭过，笑过，让它做为美好回忆珍藏心间吧!

10.于杰

你是一个很有修养的学生，一年来对待同学总是和善友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心较强的好学生。劳动积极和出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!望你记住：克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

11.李金铭

你为自己的学业默默的奋斗着，为自己的前途努力的坚持着，可这个学期来一样

的努力着，不进反而退步，为什么?方法很重要!希望你能多与教师同学交流，不断锻炼自己的各项能力，还你少年男儿本色，做一名充满活力健康向上的青春好少年!

12.乔乔

你是一个活泼、开朗、聪明的女孩，清脆悦耳的回答声染响整个教室，是班级学风建设者!班级在你的带领下稳步前进，学习突飞猛进，能力不断提高，你是最棒的，相信你的明天更精彩!

13.田甜

你是一位充满智慧漂亮的女孩，激情饱满迎接每一节课，圆满出色的完成老师下达的每一个任务，漂亮潇洒整洁的字体，井然有序的下达每一次作业，足以证明你非常了得!倘若做习题再仔细些，你将是真正的十全十美的才女啊!

14.王志浩

整个下学期学习上的你能够发奋图强，一直在努力进步，作为政治课代表的你，时刻督促着班级学习，老师在此感谢你!思想上倘若能够把全部精力用到学习数学上，你将是年级的佼佼者!思想决定行动，行动大于一切，我建议时刻检讨一下自己的行为，你也会在学习上成就美丽华章!

15.黄梦瑜

努力踏实是你的本色，思想超众是你的梦想!梦瑜，你学习确实很努力，可是小动作、开小差让你的成绩不出色!你很明白“一份耕耘一份收获”的价值，你积极努力进取的同时，更要善于同别人交流学习方法，还要控制好自己的思想行为，坚信你一定会找到属于你的那份阳光!

16.孙炳杰

你的勤奋踏实刻苦是班级里出了名!你是大家学习的模范!偶尔思想上也会给你开个玩笑，金无足赤，人无完人吧，希望在以后在学习上全力一扑，努力刻苦，力闯自己的一片天地!

17.张旭

聪明灵动的你有着高山一样的雄伟壮志，有着流水般的惬意柔情!学习的路上你伤不起，匆匆已过八年级，后悔已经来不及!愿在即将进入的九年级迎头赶上，做个学习的佼佼者，实现自己的梦想!

18.黄文慧

文静踏实你不断努力，用成绩来证明着自己!一年来稳重大气，热爱集体，时刻彰显无穷智慧的你!慢慢的求学路上，希望你能够再认真些，努力些，你会发现另一番天地，你要加油哦!

19.张儀

你是一个心灵手巧，乐于助人的女孩儿!在学习的路上认真刻苦踏实，用越来越好的成绩证明着自己!努力踏实更出成绩!希望你在以后的学习中披荆戴棘，做个最耀眼的那颗星吧!

20.洪博

积极主动热情沉着冷静等来形容你一点不过，你是优秀的，学习时的专注精神是大家学习的榜样!前百强的行列怎能少了你，你次次优异的成绩证明着你的实力，相信在不久的将来一高等着你!加油吧!

21杜宇浩

诚实稳重是你的个性，认真踏实的你用成绩描绘自己的天地!一年来，你努力了，尽力了，然而英语的差异让你无法立足于班级前30，希望你尽快突破瓶颈，找到属于自己的方法!尽快!力争让自己在九年级学习大潮中顺水又顺风!

22.王欣冉

活泼开朗 为人热情 积极主动是你的优点，不思进取 贪玩懒惰 上课嗜睡是你的不足!时光流逝，学业为重，前途忧伤!你若能积极改之，你将一飞冲天，一鸣惊人!你信吗?

23.胡瑞涛

八年级的变化让我们惊讶不已!上学期积极懂事爱学习，踏实又努力，榜样!下学期贪玩不学还多事，懒惰自暴又自弃，典范!多次规劝的你已经有所改之!聪明伶俐的你应该懂得把心思总在学业上，做个全新的自己!希望你能在九年级的学习大潮中能乘风破浪!

24.孙浩

你要走了，只能跟你说声再见!千万个舍不得，抵不过你热情奔放离开的心!感谢你一年来为班级做的点点滴滴，再替同学们谢谢你的真情友谊!祝愿你一路顺风!新的地方，新的开始，愿一切如意!没事常回来大家欢迎你!

25.李沈豫

踏实稳重恬静的你始终在努力，努力为班级为同学做点惊喜!你是优秀的，可学习上始终找不到踪迹!思想不能解脱的你再用功谁也无能力啊!跳出自己的思想圈圈，调节好身体，努力在学习上做回自己!

26.贾欣雨

学习上兢兢业业，专心致志，为实现自己的梦想而战!用努力赢取了一次又一次的飞跃!你是班级的典范!做事认真又细心，责任心特强，是同学们的榜样!继续保持下去，你的明天会更精彩!

27.黄晶晶

不负众望的你终于在上次期末考试中获取年级第一!你的学习态度，做事执行程度首屈一指，让全校的师生惊羡不已，你是班级学生的典范，女生中的精英!hold 得住，力争明年中考全市第一，加油!

28.董怡帆

宽大的眼镜遮挡住你娇小的脸庞，挡不住你无穷的智慧，用成绩用实力证明你是最棒的!次次考试属你最努力!成绩学习是你的全部，用娇小的身躯承受这么大的压力，确实不易!用辛苦付出换取明天的幸福，加油吧!

29.张家豪

学习踏实认真努力你最棒，坚持刻苦奋斗你第一!家豪，你是非常优秀的男孩儿，时时刻刻心思都在学习上，你的辛苦付出大家有目共睹，次次成绩突出验证了你不菲的能力!希望你在以后学习中提高自己的学习效率，腾出时间加强体育锻炼!到时候的你，会更加优秀!

30.程燕

你是一位做事风风火火，大大咧咧的女生，课堂上吐字清晰，声音嘹亮是大家学习的导向!一年来以班级为中心，让大家成为你的学习的标兵!一次次跳跃的成绩证明了你的踏实与努力!你是最优秀的，望在以后的学习中认真点，细心点，搭配上你的踏实与刻苦，成功定能属于你!

31.夏靖雯

作业本上隽刻这你那优美的字体，字里行间透漏着只属于你的坚强与洒脱!爱集体，爱自己!一年来学习上踏实努力，不断超越自己，坚强的毅力用进步的成绩诠释自己，你是优秀的漂亮女孩儿，坚持下去，忘掉粗心，下一个状元才女就是你!恩，加油!

32.贾世星

你是一位虎头虎脑聪明灵智的帅小伙，一年来，以学习为己任，班级做平台，同学为榜样，老师为导向，为实现自己的梦想努力奋斗!坚持走下去，玩不贪心，学不知足，坚持自己的梦想，你将会在天地间立足，努力吧!世星，看你的!

33.张润博

你是同学们学习上效仿的排头兵，班级学习的“领头羊”。因为有你，数学次次考试第一;因为有你，班风正学风浓!你是最优秀的，最完美的!保持好你的成绩，坚持努力走下去，三五年后的高考状元属于你!

34.杨赵飞

时间公平分给每一个人，而你是最会用好时间的人，不论课上还是课下，时时刻刻都在争取时间学好每一课!带领大家走在时间前面，你是最棒的，因为不断进步的成绩说明你的坚持与努力!加油，未来精彩属于你!

35.张晋菲

一年来的稳重与踏实，一年来的艰辛与努力，一年来的执着与追求，一年来的刻苦与钻研，你终于在学习上有所建树，收获成绩欣喜的同时，更要告诉自己，努力还要继续，不畏惧，步步去攀登学业的最高殿堂，你能行的，加油!

36.何玉鑫

这个班级来的较晚，但你毫不畏惧，用真诚收获友谊，用努力，用微笑征服一切!就像那雪山上皑皑的白雪，也无法覆盖你耀眼的光芒!尽你最大的努力去发光发热吧，你能行的!坚持住!

37.张艺飞

天资聪明的你没有懂得学习的重要意义，思想勤奋的你没有理解行动的真正含义，懒惰是你不能决心改变的习惯之一，艰辛刻苦永远是别人进步的阶梯。艺飞，请你记住：学习没有捷径可走，沿着勤奋、努力、刻苦、坚持的台阶，才能一步步走向成功!你记住了吗?

38.张培铭

小小的个子蕴藏着一个聪明敏捷的你，理应学习杠杠你第一，然而闲思贪玩闲话拉着你，思想行为不随你!想要努力争第一，端正态度收心思，安心踏实认真的。找个目标做榜样，复制行为你最行!加油吧，培铭，明天幸福生活轮到你!

39.薛浩然

浩然，你是一位头脑聪明但有点懒惰的男孩，在天隆时间不长的日子里，早已融入集体，团结同学尊敬老师!数学优秀的你应该分点成绩给英语，中考要的可是综合成绩!努力吧，培优补差，明年九年级才有你的天地!

40.王伯谨

你是一位个性独立而又缺乏毅力的男孩，想强大但不够自信，有勇气而无策略的男孩!你很有才华，可惜没有用在学业上，一份努力，一份收获!没有半点含蓄，如果你专心学习了，任何阻力都会成为你前进的动力!奋斗吧，少年!

41.郭文静

你是一位上进心极强的女孩，奋力拼搏在每次考试里!时刻都要用成绩才能证明自己实力!不认真是你最大的天敌，是它让你不自信而懊恼，别担心，文静，咱们一起克服它，因为有自信的女孩才是最漂亮的!

42.闫琪

声音细腻话语不多，你成了班级里最恬静的女生!一束马尾辨显得阳光大气，思

想端正学习棒。天天勤奋踏实最努力，友谊、成绩全班数第一!希望在以后的日子里继续自信满满，努力踏实，岁月不停，第一不变!

43.杨卓

你是一位踏实细致，学习特认真的女生，对待问题非常有主见，你是优秀的，一年来，不断前进的脚步证明了你的艰辛付出，然而后半学期的被退步让我有点诧异，找出原因，尽快赶上，九年级的学习大潮已经到来，要不得半点迟疑!加油!

44.张国梁

踏实努力的你似乎还没有找到学习的门路，说话懂事文明秀气的你喜欢独立!爱集体，讲团结，品德优秀你还需认真努力，做好自己!望以后的学习路上勤学善思，勇敢拼博，超越自己!

45.冀豫

八年级学生上网 篇7

关键词：数学推理能力,中学生,中英比较

推理是从一个或几个已知判断推出另一个新判断的思维形式, 是对判断间的逻辑关系的认识。推理能力一直是世界各国教学中所追求的重要目标之一, 同时也是各国数学课程标准中的重要内容。中国《全日制义务教育课程标准 (修订稿) 》中将“推理能力”作为一重要目标, 并强调“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。[1]”英国的《达成目标》也将“应用数学推理 (use mathematical reasoning) [2]”作为其一项重要的过程目标。旨在测评学生数学素养的“国际学生评价项目” (PISA) 将推理能力作为能力水平考查中的一项重要内容, 并明确了对其进行评价要聚焦于如下四个方面[3]:一是能够提出具有推理特征的数学问题;二是知道解决这些问题的数学方法;三是能区分不同类型的陈述 (定义, 定理, 猜想, 假设, 例子, 条件判断) ;四是理解和把握所给概念的范围和局限性。那么在实践层面, 中英两国在培养学生推理能力方面究竟有什么样的差异?本文基于作者在英国中学半年的教学、观察经验, 通过数学素养的测试比较, 试图揭示两国在推理方面存在的差异, 为我国的课程实施和评价提供一定的参考, 同时也为2012年国际数学素养测试提供一定的实证研究数据。

一、测试题的设计

1. 题目设计的维度

本研究基于国际数学素养测试的设计思路而进行问题设计。PISA对数学素养的定义是“数学素养是一种个人能力, 学生能确定并理解数学在社会 (包括自然、社会、个体生活的文化背景) 中所起的作用, 能做出有根据、有理由的数学判断和能够有效的运用数学。这是作为一个有创新精神、关心社会、有自觉反思能力的公民, 适应当前及未来生活所必须的数学能力[4]。”PISA测试题中主要从内容 (数与代数、空间与图形、统计与概率) 、能力 (再现、联系、反思) 和情境 (个人、学校、社会、学科) 三个维度去考查学生的数学素养。本研究从数学素养试题库中选取8年级的14道题, 着重从内容和推理能力两个维度去分析, 其他不做考虑。

(1) 推理能力维度

PISA能力维度将推理能力分为三个水平:推理的再现水平、联系水平和反思水平。再现水平[3]的推理主要指学生能提出一些基本的问题, 比如“多少”, “多大”等问题, 并能理解相应的各种答案;能区分定义和判断;正确认识和处理第一次出现的不同情境下的数学概念及其应用。联系水平[3]是指能提出诸如“我怎么发现这个问题”, “这个问题涉及哪些数学内容?”等的问题, 并能理解相应的各种答案 (包括表格, 图表, 代数, 数字等等) ;区分定义和不同类型的判断;理解数学概念和应用情境所存在的一些差异。反思水平[3]指能提出诸如“我怎么发现这个问题”, “这个问题涉及哪些数学内容?”等的问题, 并能理解相应的各种答案 (包括表格, 图表, 代数, 数字, 关键点的阐述等) ;在特定的情况下, 能区分定义, 定理, 猜测, 假设和判断, 并能反思或说明这些概念的区别;能理解和把握所给定的数学概念的局限性和范围, 并能对结论进行推广应用。

(2) 数学内容维度

在内容维度的选取中, 研究涉及了数与代数、空间与图形、概率与统计三个方面。但考虑到可比性以及比较的重点, 选择时依据了如下原则:一是所选题目考察两国课程标准中都包含的内容;二是选择与推理能力相接近的内容。所选题目在数与代数领域中包括模式与规律、策略选择和多样表征等内容;在空间与图形领域包括图形与变换 (展开、折叠、对称) 、平行线、三角形和相似形等内容;在概率统计领域包括概率的含义和随机现象等内容。

综合考虑推理能力维度和内容维度后选取了14道题目, 确保在内容维度上各部分比例相当, 在能力维度上各部分比例呈1:5:1。具体题目数量如表1所示:

2. 测试对象

考虑到测试对象的可比性, 在英国里丁和中国北京分别选择了两所比较好的学校进行测试。英国里丁中学为110人, 该校在2010年的全英排名为19名。中国北京选择了丰台区一所重点中学, 从全校8年级13个班中随机抽取了的62名学生。

二、研究的结果

每道题目做对计分为1, 否则计分为0。对统计数据进行处理后得出了试卷的分数分布情况, 英国学生成绩平均分为0.666, 中国学生成绩平均分为0.679, 比英国稍高。英国学生成绩标准差为0.165, 中国学生成绩标准差为0.131, 比英国小。

从试卷每个题的得分分析可以看出, 两国完成题目的情况差异较大, 英国平均分最高的是处于再现水平的“代数”问题, 平均分达到0.897。而平均分最低的是“几何”的问题, 能力属于反思, 平均分为0.336。中国平均分最高和英国的最高分的题目是同一个问题, 平均分达到0.919。而平均分最低的是“代数”的问题, 能力属于联系水平, 平均分为0.387。

为了便于比较不同维度上的得分情况, 可以分别利用内容维度分数表 (表2) 和水平维度分数表 (表3) :

由表2可知, 英国学生在概率推理上不仅平均得分最高, 而且标准差最小;平均得分最低的是英国学生的几何推理, 仅为0.518分。中国学生在三个内容领域的表现成绩都比较居中。由表3可知, 中国与英国学生在再现水平和联系水平上表现相当, 英国学生在解决反思水平的数学推理问题中略逊于中国的学生, 平均得分较低, 且标准差较大。

三、分析与讨论

1. 两国学生在概率推理方面表现较好, 尤其是英国学生表现比较突出

由上面的统计分析可以发现, 三项内容维度中两国均在概率推理方面表现较好。在涉及到概率推理的四个问题中, 有三道题目英国学生都优于中国学生。如案例1和案例2。

案例1:在一个抽奖活动中, 有以下两种抽奖方案:

方案一:有10张彩票, 其中只有1张能中奖, 你从中抽出1张;

方案二:有100张彩票, 其中只有1张能中奖, 你从中一次抽出10张。

你觉得选择哪种抽奖方案中奖的可能性大? ()

A.方案一 B.方案二 C.一样大 D.不能确定

该题属于联系水平的问题, 考察了学生对概率含义中“随机观念”的认识。正确答案是C。英国学生在此题的正确率为0.776, 中国学生的正确率为0.548。进一步分析学生的选项发现, 英国选A、B项学生所占的比例分别为15%和6%, 而中国选A、B项学生所占的比例分别为34%和11%。这说明中国学生受直观经验数量多少的影响较大。在与此相类似的问题中, 英国学生也比中国学生表现要好, 同样印证了概率推理是中国学生较为薄弱的环节, 学生尚欠缺健全的随机观念。

案例2:百货商场举行促销活动, 消费者可以参加转盘抽奖活动, 商场设置了两个可以自由转动的均匀转盘, 都被分成六等份, 并分别涂上不同颜色。

活动规定:任意选一个转盘转动一次, 如果指针停止后落在红色区域, 则中奖;若停在其他区域, 则没有奖品;若停在等分线上, 则重新转一次, 那么小明选择哪个转盘中奖的概率比较大? ()

A.大转盘 B.小转盘 C.一样大 D.不能确定

这道题的正确答案是C, 属于联系水平的问题。英国学生的平均得分为0.804, 中国学生的平均得分为0.677, 呈现出较大的差异。其原因是中国学生较易受到直观因素的误导, 认为面积大、数量多就一定概率大, 忽视了事件具有相同的本质。

2. 两国学生在代数推理方面表现处于中等水平, 但中国学生要低于英国学生

在代数推理方面, 两国学生的表现都处于中等水平, 英国学生表现要好于中国学生, 尤其对于高水平的代数推理问题, 案例3和案例4就说明了这一点。

案例3:下边横排有15个方格, 每个方格中都有一个数字, 可以取任意实数。若任何相邻三个数字之和都是15,

(1) 则A代表的数字是什么? ()

A.3 B.4 C.5 D.不能确定

(2) B代表的数字是什么? ()

A.3 B.4 C.5 D.不能确定

问题 (1) 和问题 (2) 都属于联系水平, 正确答案分别为C和D。其中问题 (1) 英国学生平均分为0.561, 中国学生平均分略高, 为0.661。但问题 (2) 两国学生的表现完全倒置, 英国学生平均分为0.533, 中国学生平均分为0.387。这两道题主要考查数与代数中的规律探索和对模式的认识。从所收集的测试卷中可以发现, 不少学生都在表格中尝试着写下数字, 从中发现解决问题的思路。在问题 (2) 的解答中, 中国学生面对开放性问题没有足够的自信心, 对无法确定答案的问题具有较大的怀疑, 这也表现了他们对推理严谨性的一种负依赖。

案例4:A、B、C、D、E五个景点之间的路线如图所示。若每条路线的里程a (km) 及行驶的平均速度b (km/h) 用 (a, b) 表示。有的路线是乡村土路, 如AD段, 时速只能达到40km/h, 有的路段是高速公路, 如AE段, 时速能达到120km/h。路途上平均花费分为油费和高速费两个部分, 油费平均为0.5元/km;在D点、E点设有高速公路收费站, 分别收费45元、30元。请考虑以下问题:

(1) 从景点A到景点B路程最短的路线是 ()

A.A→C→B B.A→D→B C.A→E→B D.无法判断

(2) 从景点A到景点B用时最少的路线是 ()

A.A→C→B B.A→D→B C.A→E→B D.无法判断

(3) 从景点A到景点B费用最少的路线是 ()

A.A→C→B B.A→D→B C.A→E→B D.无法判断

此题考查数与代数中策略的选择和最值问题, 三个小问题分别属于不同的能力层次, 其中的问题 (1) 属于再现层次, 问题 (2) 属于联系层次, 问题 (3) 属于最高能力层———反思层次。问题 (1) 的正确答案为B。中国和英国学生的平均得分分别是0.919和0.897, 中国的学生得分高出英国的学生两个百分点。英国有3%的学生选择选项A, 而中国学生没有人选择A。数据说明了中国学生在解决基础知识方面稍好一些, 而且把握知识的准确度方面也较强。问题 (2) 的正确答案为C。中国学生和英国学生的平均得分分别是0.710和0.832。英国的学生得分要高出中国的学生13个百分点, 具有显著的差异, 这说明了英国学生在解决较高思维水平的代数推理问题上具有一定的优势。问题 (3) 是一个较综合的问题。学生不仅需要对该问题进行数学化处理, 而且要综合考虑多种数学因素, 综合运用数学的知识去解决。该问题的正确答案为A。中国学生和英国学生的平均得分分别是0.710和0.785, 英国的学生得分较中国的学生得分高出8个百分点, 这说明了英国的学生在解决高水平的数学问题中具有优势。

3. 两国学生在几何推理方面的得分都是最低, 但是中国学生要明显优于英国的学生

与代数推理和概率推理相比, 两国学生在几何推理方面的平均得分最低, 但中国学生要高于英国学生。除了图形与变换的题目外, 中国学生在平行线、三角形和相似形方面明显强于英国学生。下面从案例进行具体分析:

案例5:一个三角形纸片被遮住了一部分, 那么被遮住的两个角不可能是:

A.一个锐角一个钝角 B.两个锐角

C.一个锐角一个直角D.一个直角一个钝角

该问题是考查学生的逻辑推理能力, 能否有条理性地思考, 属于联系水平, 正确答案为D。英国学生的平均得分为0.542, 而中国学生的平均得分为0.742, 呈现出较大的差异。英国学生中选A、B两个选项的学生所占的比例为10%和32%, 而中国学生的比例仅为1%和21%。由此可见, 中国学生在逻辑思考中的表现要优于英国的学生。

案例6:已知在直角三角形中, 斜边长的平方等于两直角边长的平方和。如图, 有一栋占地成直角三角形形状的教学楼ABC, 三角形ABC三边外各有一块正六边形清洁区域。学校安排八年级1班打扫蓝色清洁区域, 八年级2班打扫红色和绿色两块区域, 你认为这两个班工作量相同吗?

A.相同 B.不相同 C.与三角形ABC形状有关

该问题将勾股定理、图形相似, 正多边形面积的计算和推导结合起来, 涉及到较为复杂的推理过程。该问题属于反思水平, 正确答案为A。英国学生的平均得分为0.336, 而中国的平均得分为0.613, 中国学生的表现明显优于英国学生。进一步研究学生的选项发现, 选C项的比例两国差不多 (中国21%, 英国22%) , 说明学生都考虑了条件是否充足, 结论是否与三角形ABC的形状有关, 但是并没有充分和本问题已知条件联系起来。英国有38%的学生选择了B项, 而中国学生选该项的只有18%。在笔者对学生的访谈中, 英国学生认为无法确定应选A或是B, 只是凭感觉选择, 并未有意识地寻找依据, 更不会比较两个图形的共性, 将面积问题和勾股定理转化联系起来。这说明英国学生面对高水平的推理论证问题时思维空间较狭窄, 缺乏必要的拓广训练。

四、启示

通过对两国学生数学推理能力的比较分析, 我们可以得出对中国数学教育的几点启示:

第一, 要加强推理能力的培养, 不仅要重视几何推理, 还要培养学生的代数推理和概率统计推理的能力。

强调几何推理一直是我国数学教育的传统理念, 故而从数据分析显示, 英国学生在代数推理和概率推理这两方面并不弱于中国学生, 而且在概率推理方面, 英国学生还表现出一定的优势。这让我们反思对“推理能力”的理解是否过于狭窄?此外, 即使在几何推理方面我们的发展也不均衡, 涉及到几何变换的内容上中国学生的平均分要低于英国学生的平均分。我们要加强概率推理能力、代数推理能力的培养, 同时也应加强对几何变换的推理要求。

第二, 要重视几何直观和多样表征对于学生数学学习的影响, 发展学生的推理能力。

图形直观对于学生理解推理有重要的价值。从测试结果可以看出, 英国非常注重几何直观对于学生理解数学的作用。在问题解决过程中, 通过多种方式来表述问题和表征问题, 无疑对解决问题有很大帮助。英国学生运用数学进行表征的方式非常多样。在测试后, 我们从英国学生的草稿纸中发现, 有些学生将问题进行分解, 并用框图的形式表达自己的思维过程。处理复杂综合的问题时使用多种数学表征手段可以帮助学生分析问题, 使得自己的思路更清晰, 进而准确地解决问题。

第三, 在概率教学中, 要关注概率的随机现象和概率含义的理解。

随机现象和概率本质含义是概率推理中的重要要素, 在教学中应加强对这方面内容的关注。要通过大量的概率试验活动, 让学生在活动中体会概率的意义, 建立随机观念。从研究者对英国进行的课堂观摩中发现, 英国数学课中有大量的试验活动, 这些内容在整个数学课程中的比例要远远高于中国数学课程中相应的内容。在我国, 作为课程改革新增的内容, 部分教师缺乏相关知识, 部分教师认为试验活动浪费时间, 致使实际教学中概率试验形同虚设, 其结果是学生缺乏基本的活动经验的积累, 仅仅是简单接受概念并机械掌握计算方法, 在学生对概念形成认识的关键阶段丧失了对数学原理的刻画和揭示, 这给学生理解随机事件及概率的含义设置了障碍。为有效促进学生形成正确的随机观念, 加大概率试验教学不可小视。

当然, 测试的结果对英国的数学教育也有一定的启示, 比如应在强调数学实用的同时, 增加数学内容的难度, 适当增加一些逻辑推理的内容, 这对于发展学生的推理能力是有一定的作用的。

由于受到样本量、测试题目信度和效度的限制, 以及不同文化下测试题翻译的理解差异影响, 本研究存在一定的局限性。但作为中英比较的实证研究, 本研究聚焦在数学推理能力的差异分析, 以期对我国的数学课程和教育评价提供一定的借鉴。

参考文献

[1]全日制义务教育数学课程标准 (修订稿) [S].2011, 12.

[2]Mathematics Programme of study for key stage3and attainment targets[S].Qualifications and Curriculum Authority, 2007, 142.

[3][5][6][7]OECD, PISA2009Assessment Framework-Key compe tencies in reading, mathematics and science[R], 2009, 106, 107, 110, 112.

八年级学生上网 篇8

【关键词】八年级学生 语文习惯 调查及解决方法

当今社会，独生子女越来越多，孩子之间的智力因素差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征日益重要。目前，多数父母普遍重视孩子的学习成绩，较多地把目光集中在分数上；有些家庭过度宠爱孩子，对孩子良好学习习惯的培养比较忽略；有些家庭父母长年在外务工，缺乏对孩子的关爱与管束，导致孩子学习习惯极差。有些学生天资聪明，但课堂纪律散漫，注意力不够集中，常在课堂上摆弄东西，或是身在教室心在外；有的在家里边看电视边写作业，或是边吃东西边写作业；不愿去复习和查找学习资料。素质教育中一个极重要的方面就是让孩子“学会学习”。这是需要一个长期过程，若不能切实培养出学生良好的学习习惯，其学习能力就比较低下，学习效果就不会太好，如果没有良好的学习习惯，学生的学习行为也不可能主动、长期地坚持下去，其学习过程就有可能中断。本课题组成员通过广泛搜集各种有关信息，结合教育学、心理学的有关原理，以我校学生为研究对象，在课内外、校内外实践中悉心探索，进行了一定的研究。

一、课题研究的目标：

1、通过本课题的研究，让学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、让教师通过课题的研究，总结归纳出培养学生良好、稳定和持久的学习习惯的方法，促进教师教育教学观念的转变，促进教育教学质量有较大的提高。

二、课题研究的主要内容

1、学生学习习惯现状的调查研究。

2、影响学生良好学习习惯形成的主观因素和客观因素。

3、学生良好学习习惯研究内容包括：

（1）、培养学生课前预习的习惯；（2）、培养学生认真听课的习惯；

（3）、培养学生课后复习的习惯；（4）、培养学生书写工整的习惯；

（5）、培养学生珍惜时间的习惯；（6）、培养学生阅读书报的习惯。

三、课题研究的基本方法

本课题采用文献研究法、调查研究法、行动研究法等相结合。

四、进行现状调查与初步分析结果（一）。

问卷调查对象：福泉第一中学八年级学生。

1、 调查内容：学习平常习惯。

（1）该背的东西不能拖，能按时保质保量背诵吗？

肯定：33.6% 否定：18.2% 不确定：48.2%

（2） 各科作业能按时完成吗？

肯定：61.6% 否定：6.8% 不确定：31.6%

（3） 做到提前预习功课吗？

肯定：18.3% 否定：18.4% 不确定：63.3%

（4）每周能看半小时或者半小时以上的课外书吗？

肯定：26.6% 否定：33.4% 不确定：40%

（5） 老师不在，能自觉地学习吗？

肯定：25% 否定：15% 不确定： 60%

（6） 坚持对当天的学习内容进行复习吗？

肯定：25% 否定：18.3% 不确定：56.7%

从以上表中可以看出，学生对时间的观念淡薄，这不容乐观。部分学生觉得时间不够用；部分学生觉得时间太多了，以至于不知道把这么多多余的时间用来干什么。这充分说明培养学生珍惜时间很有必要。

2、根据学生现状进行探索实践，试寻培养学生合理利用时间的策略

（一）教育学生学会珍惜时间——要牢牢抓住今天。

（二）指导学生根据自身特点制定时间计划，并切实执行该计划。

（三）③教给学生将时间“化零为整”的方法，引导学生学会劳逸结合。

（四）在日常活动中，促成学生养成有事抓紧做，不拖拉，讲效率的好习惯。

五、进行现状调查与初步分析结果（二）。

问卷调查对象：福泉第一中学八年级学生。

1、调查内容：学习的预习习惯。

2、调查对象：八年级1---3班学生

调查结果

1、在学习新知识之前，（ ）。

① 经常预习 ② 偶尔预习 ③ 基本不预习

八年级：7%； 34%；59%；

2、在课前预习时，（ ）。

① 只把新知识阅读一遍②一遍阅读一边试着练习 ③ 一边阅读一边操作

八年级班：70%；17%；13%；

3、在预习中碰到困难你就（ ）。

① 停止预习 ② 请教家长或打电话问同学 ③ 努力克服并继续坚持预习

八年级：88%；10%；2%；

初步调查结果表明，由于八年级学生认识能力相对较低，知识相对简单，学习压力小，大多数学生不预习。因此，老师有必要在班级内提出预习要求，教给学生预习的方法，加强预习的指导和督促，逐步培养学生良好的预习习惯。

六、课题研究今后实施方法和努力方向：

1、语文课堂教学上严格规范学生上课时的行为规范。

一些学生上课行为习惯不规范，坐姿不端、注意力不能持久、好做小动作等不好的行为习惯的养成，主要是因为学生学语文热情不高、兴趣不浓所致，为了改变学生这些习惯，要他们在课堂上思维活跃，全身心投入学习，教师必须在激发学生学习兴趣上下功夫。

2、引导学生进行有效的课外阅读，培养学生良好的课外阅读习惯。

一是引导学生为某一需要而进行阅读。我们根据每个单元的具体要求，引导学生围绕某一具体需要而广泛阅读，让学生收集资料，以“走进名人”为主题，开展多种形式的活动。

二是推荐好的报刊杂志以及好文章。罗兰的《罗兰小语》、马克吐温《王子与贫儿》、海明威 《老人与海》、《小王子》、丹尼尔·笛福 《鲁宾逊漂流记》、

通过以上几个方面的激发，大部分学生在语文的学习上养成了良好的习惯，