4年级期末考试反思作文

4年级期末考试反思作文（共10篇）

4年级期末考试反思作文 篇1

期末考试即将来临，我希望，我能以一个优异的成绩来结束一年来的学习。首先，一个合理的目标是关键，我给自己定的目标依旧是95分以上，其次，一个复习计划是必不可少的，我的复习计划如下：

扎实掌握书本知识。书本中的知识是基础，要读的一定要读熟、读透，要求背的一定要背到滚瓜烂熟。课文中的知识，要点，也一定要记得熟透透的。

积累课外知识。六年级有许多题是积累运用，就靠自己平时掌握的知识了。我在这一方面有很大的欠缺，所以，在接下来的复习中，我不但要会书本上的`知识，还要多记课外知识。学会灵活运用。以前有一道题，就是学过的内容，但是用另一种方法出题，我就不会了!这让我白白丢掉了好几分。可见，学会灵活运用是多么重要啊!

多做题。只有多做题，做过各种类型的题，这样一份答卷对你来说就是很简单。考试中，你才能写起来得心应手。合理安排活动时间。适量减少一些娱乐时间，考试期间安心学习。

希望按照以上计划，我能考一个理想的成绩。

4年级期末考试反思作文 篇2

四年级上期末考试满分作文：我真的很棒（4篇）

1.我真的很棒

我是一个错别字连篇的小女孩。我为此头疼了好长时间。妈妈专门给我准备纠错本，帮助我记住那些易错字，可我的记性太差，老是记不住，我苦恼极了。

这个周末我写完周记，便去玩了。过了一会儿，我听到爸爸的声音：“黎芯乐，你过来！”

我一听爸爸的语气，便知道大事不妙了。我连忙跑进房间，只见爸爸手里拿着周记本，他把周记本放在我面前，说：“你看，这么多错字！”

我一看，惊呆了。一页纸上到处都是圈圈。我坐下来开始改错。

“从今以后，你每天背10页字典！”说完，爸爸便走了。

我改完错字，看着那厚厚的字典，心想：“这要背到猴年马月呀！”

我翻开字典，读了起来，我读了一遍又一遍，终于可以背几个字的意思了。这激起了我的信心，我又接着背下去。这天，我背了十几页。

爸爸见我这么用功，便说：“乐乐，加油，爸爸相信你！”

我点点头。第二天早晨，我一起来就翻开那本字典，背了起来。早晨我的记忆力还不错嘛，趁机多背几页！直到妈妈喊我吃早饭，我才依依不舍地合上字典。

我坚持不懈地背，终于，功夫不负有心人，我在“班级汉字听写大会”上夺得第二名！

妈妈高兴地说：“乐乐，你真棒！”

（共457个字）

2.我真的很棒

我，乌黑的头发，大大的眼睛，学习不错，是个性格开朗的女孩儿，要问我棒在哪里，我觉得棒在坚持不懈。

有一次，上科学课，老师说，只要我们每天认真观察、记录天气，总会有意想不到的发现。于是我下定决心，每天坚持观察天气。

我回家，找来一个小本本，翻开全新的一面，在上面工工整整地写上：

×月×日

天气：晴

像这样，我每天忠实地记录天气，可是几个星期下来，并没有什么重大的发现。

“没关系，过几天就会有了！”我安慰自己。可又过了一个星期，还是没有什么收获。每天天气变幻无常，也没看出有什么规律。

我不耐烦了，心想：“什么破天气，老师是不是在骗人啊！”可又想：“也许时间不够长，我再观察一段时间吧！”于是我继续记录，周围的伙伴一个接一个地放弃了，可我还在坚持。我老是对自己说：“再过几天就有发现了，再坚持几天！”就这样，我每天观察着天气的变化，巴望有那么一星半点的发现，日复一日，终于，我发现气温已经逐渐平稳了，再看以往的记录，原来每年同一天的气温都是差不多的。

“哇，我有发现了！”我赶紧向妈妈去报喜。

“你真棒！”妈妈夸奖我。我觉得心里美滋滋的。

我觉得，我真得很棒。

（共470个字）

3.我真的很棒

去年，跟随妈妈到美国留学时，我学会了骑自行车。

那是一个下午，放学回家的我看见一个同学骑着自行车，风一样从我身旁掠过。我顿时有了兴趣，心想：“我能不能也像他一样骑车呢？”

没想到，妈妈连眼都没眨就批准了我骑自行车，还答应明天就给我买一辆自行车来。“耶！”我高兴地一蹦三尺高。

第二天，在学校我就心神不宁，总想着自行车的事：“妈妈给我买的自行车是什么样的？我能不能学会？骑自行车好玩吗？„„”

终于挨到了放学。我迫不及待地往家里跑去，想看看我的自行车是什么样子的。门打开了，一辆崭新的自行车出现在我面前。它的颜色是我最喜欢的蓝色。妈妈告诉我，她本来想买一辆二手的，正好看见这辆自行车在做活动。我非常高兴，打算今天就出去试一下。

没想到，我第一天就遇到了困难。妈妈一放掉我，自行车就像喝醉了酒，摇摇晃晃，一下就倒了，还压在我的腿上。“哎哟！”我大叫道，“这是什么破自行车，不骑了！”这时妈妈过来劝我做事不能半途而废，要坚持。我只好又开始骑起来，又摔，又骑„„我的腿上布满了伤疤。

终于，第三天我可以基本上不用妈妈扶了。飞快地在房间里骑着，但我技术还不是太好，总是被龙头控制，不能自由控制方向。于是第四天，我们到室外练习，反复地摔跤，爬起来再骑„„终于，我可以自由控制方向，而且不会撞到人了。当我从自行车上走下来时，妈妈过来祝贺我：“恭喜你学会了骑自行车！”

我高兴地叫道：“我真的很棒！”

（共585个字）

4.我真的很棒

告诉你，我终于学会骑独轮车了。妈妈说我可真是棒极了！

那是三年级的一个下午，我来到了妈妈的办公室。这时，妈妈笑着对我说：“今天你老爸给你准备了一个大大的惊喜，回到家后你就知道是什么东西了。”

“是一个什么样的大大的惊喜呢？”一路上，我都在好奇地想。

回到家后，一辆崭新的独轮车出现在我的眼前。我心想：这独轮车一定和自行车一样好骑吧！

于是，我扶着墙，慢慢地爬上了独轮车。可是还没坐好，独轮车就突然往前冲去，我的身子重重地摔到了地上。这时，妈妈告诉我：“先用一只脚把独轮车踩住不让它动，再上另一只脚，然后双手扶着墙壁，慢慢往前骑，这样就可以了。”

于是，我照妈妈的方法练了一会儿后，又突然把手松开，不扶东西自已骑，这时我已经可以骑几米了。于是妈妈又带我到外面的大操场上去练习，练了一段时间后，我已经可以骑几十米了。

六年级期末考试反思 篇3

姚村完小

曹国庆

新生检测已经结束了，作为班主任又是本班数学老师，现将本学期期末考试情况及反思如下：

一、考试情况

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求也更高。在数学成绩方面，有8-10名学生由于基础知识欠缺太多，学习习惯也比较差，无法接受新知识，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握好，以致于他们的最终成绩都比较差，这给本次测试带来不可逆转的局面，导致整体成绩比较不理想。

二、存在不足

首先，作为班主任本学期对学生的关心不够，尤其是对部分学困生的关心不够。学困生内心本身就很矛盾，其实他们也非常的想学好，由于本人没有及时了解他们内心的想法，缺少和他们的沟通，导致他们一次又一次的对自己失去信心，对学习失去信心，这是我最不应该犯得错误。

其次，作为班主任我没能正确引导学生树立正确的学习观，没能增强学生的学习信心。本学期对学生的表扬少，批评多，目的在于激发他们思想认识，但是事实证明这种想法是错误的。很多时候以个人主观判断为主，没能让学生自己申辩，导致他们对老师失去信心，进而对学习失去信心，这是最严重的问题。

第三，作为班主任没能以身作则，没有按照班规班纪严格要求自己。本学期开学以来先后制定班规班纪，目的想让学生有一个良好的学习和生活习惯，但这些条款在实施的时候总不是那么乐观。原因一，班主任没有以身作则。作为班规班纪的制定人，首先没有按照班规班纪严格要求自己，没有在学生面前起好 “领头羊”作用，导致学生心中的“老师榜样在先”。原因二，没能充分体现班委的作用。班委是教师和其他学生的中间桥梁，作为班主任没能充分发挥班委的作用，没能充分发挥班委对班集体的领跑带头作用。

第四，缺少沟通。作为班主任，在每次考试之后没有及时和科任教师沟通交流，没能及时分析每次考试包括平时学习中每位同学的学习状况和表现；没有和家长进行深入的交流，没有把学生在校的表现和学习情况反应到位；更没有和学生一道查找原因，分析学习情况，以及如何整改等。

最后，对班上学生出现的种种问题没有及时给与解决。本学期以来班上先后出现不尊重师长，不端正学习态度，不遵守班规班纪等问题。虽然组织全班同学召开过以以上现象为主题的主题班会，但效果不是很理想，个别现象仍然严重存在。

三、整改措施

第一，从下学期开始，对部分学困生多关心，多在学习和生活方面帮助他们，及时了解他们的心声，多在学习方法上的指引他们。积极开展 “一带一”学习计划。老师指定部分基础好的学生一带一帮助一名学困生，无论是在生活上还是学习中都要一心一意的去帮助他们，对于个别的特殊情况，由班主任老师单独谈话做思想工作。对于基础较好的同学也不定时谈话，及时了解他们的帮助情况和自身的学习情况，给与他们更多更好的学习方法，要保证他们自身学习不落后的情况下，安心的去帮助他人。

第二，正确引导学生树立正确的学习观。通过每周班会，及时端正学生的学习态度，正确认识学习的重要性。让所有学生认识到学习的重要性，让他们真正认识到学习才是未来幸福生活中不可缺少的一部分。

第三，以身作则，按照班规班纪严格要求自己。作为班规的制定人，应该以身作则首先遵守相关规定。自本学期开始，我同所有学生一起享有100分的量化分，班长按照班规班纪对我和所有学生严格考查，实事求是进行加减分。每周对加分多的进行表杨，对扣分多的一方面批评整改，另一方面帮助认识自身错误及时改正。这样以班主任首先遵守相关规定带动更多的学生遵守班规班纪，校规校纪，力求所有学生能够自觉的遵守各项规章制度，做一个遵纪守法热爱学习的好孩子。

第四，从下学期开始，每周和家长进行深入交流，对每位同学学习生活中出现的种种问题原因的分析以及该如何正确引导，做一个详细的培养计划。利用周末和赶集时间和每位同学的家长、监护人进行沟通，及时反应学生在校表现和学习情况，要求家长多和老师联系，及时了解学生的各项情况，家长和老师一道对学生进行监督和正确引导，力求每位同学在下学期都能够有所新的突破。

第五，及时解决班上出现的问题。对于个别不尊重长辈、学习态度不端正、不遵守班规班纪等现象的同学，采取个别谈话，查找错误原因。在解决各类问题的时候，首先应该承认他们的优点，从优点出发谈自己的缺点，以及该如何改正自己的不足之处。这样既让学生对自己有信心，又不伤面子。

以上几点属个人想法，请大家批评指正并监督。

一年级教学计划

姚村完小

曹国庆

大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特别是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢？我觉得责任非常重大，现制订计划如下：

一、激发爱上学的热情

一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。

二、制订好班规文约

俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。

三、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1,课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”

2,课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3,路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样，培养班干。

四、培养学生中的榜样

一年级的学生自理能力弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.六年级下期数学教学工作总结

姚村完小

曹国庆

本学期，我担任六年级两个班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的课件，课后及时对该课用出总结,写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。

但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生转化工作.因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

二、学生基本情况

六年级两个班共有78名学生,他们的在成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律也做的还算好,学习方面基本上养成了良好的习惯。但是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。

三、成绩分析

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，有部分学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。

通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。

六年级期末考试效果反思 篇4

建文小学张金光

本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末效果反馈情况做如下分析：

一、试卷基本情况

试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。

二、学生完成情况

从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。再者可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中大部分学生审题不够清楚，导致失分。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。

三、今后努力方向

当这学期结束之时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是；学生的学习能力还可以从更多的方面去培养。在这一学期应在在以下几点多做努力：

（1）继续重视学生的书写能力的培养；

（2）继续重视学生的识字和积累；

（3）培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整；

七年级英语期末考试教学反思 篇5

一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。可是，我发现自从小学开始学习英语之后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二、应对一些整体学生进行教学的态度误区。我对学生学习英语的要求严格，没有注意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。吃不了的学生就会产生厌学情绪，产生两极分化现象过早出现。如2班的贾永琪、王少杰，1班的刘志超、杨龙飞等几位同学，由于基础等原因，就是对英语学习产生了一些负面影响。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的本事是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不一样的潜能，发展学生学英语的各方面本事。并且教师可根据不一样学生之间的差异去因材施教。

我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。课堂教学时，以学生为主体，尊重学生的个性，活动安排要紧扣教学目标，还要紧扣学生的学情，课堂上活动的设计必须要贴近学生的生活，要创设学生感兴趣的话题，学生的热情来源于浓厚的兴趣，学习语言的兴趣来源于习得语言技能的成功感.除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

4年级期末考试反思作文 篇6

江村小学

张爱莲

时间过得真快，在不知不觉中半学期已过，我和学生们共同迎来了期末考试，在这次考试中有得也有失。在我欣喜的为大多数孩子高兴，祝贺之余，我又不得不面对那些90分以下的学生，不由的担心起来。这使我想起一句话：“教育是否成功，关键在于教育的均衡。实现社会的和谐发展，教育的和谐是非常重要的组成部分。”

通过对试卷的分析，我从学生的成绩来看，发现了许多的欠缺和不足，现将进行深深的反思：

一、对于学生的基础知识重视不够。

从本次考试情况来看，有些学生的字词还是比较薄弱，如试卷中的基础题与课本内容紧密联系应该是比较简单的，可是这些同学还是错误很多，可见他们对于基础知识方面掌握得很不牢固，也有的虽然掌握了课内字词但是不会应用，所以我在以后的教学中要加大字词检查力度，在以后的教学中，严把学生字词关。同时也要注重灵活教授，让学生学会活学活用。

二、加强课外阅读方面的知识积累

例如，在本次的试卷中，修改病句这一题，可以说是给我敲了一下警钟，在复习过程中，可以说对于这一部分我确实是很大意，所以此题失分比较多，其中也有我的责任。在以后的教学中，我要改正自己这种坏习惯，涉及到的东西都要认真地去对待。

三、对于我自身而言，我觉得自己应该多一些自信。

在教学中，我应该自信一点，同时我也该 向其他老师学习、借鉴一些经验。

总之，知识上的欠缺要不断补充，经验上的不足要慢慢摸索。我相信每一个学生都是可以进步的、都是优秀的，在今后的教学中，我会更加努力，真正将责任落实到行动上。

期末考试反思作文 篇7

拿着语文试卷我心里沉沉的，因为每次语文失分都是因为近义词或反义词，还有阅读题。我一丝不苟地找着错误的题，慢慢的分析着错题原因。又是阅读题，短文的要求是老芭蕉和小芭蕉分别比喻什么?很简单，应该是老师和学生，可我由于想得太复杂而导致错误，我自己反问自己：“是你不理解意思吗?”“理解。”“为什么答错呢?”“想得太多了。”我以后一定要多读课外书，多做阅读题，使脑子变得“活”起来，还要学会放松自己哦。

数学试卷完全是老毛病缠身，太粗心，“小马虎”像小尾巴一样紧跟不掉队，因为马虎而把2.06写成了2.6，只错了一个“0”，100分就和我分手了。哎，都是粗心惹的祸，现在，我要向马虎说“byebye”了，一定要做到认真、细心。

平常我觉得英语最好了，可在考试英语时，由于听力题听不清，使我思想过度紧张，突然记不清when是什么意思，now是什么意思，所以写错了，为什么这么简单的单词，我竟然不认识呢?还是掌握得不够牢固吧。以后我一定要把单词牢固记会，不能再出差错。

语文期末考试反思作文 篇8

期末考试，当语文卷发下来的时候，我的心早已经崩溃了，为什么?我就考了这么点。李可馨她考了95.8，可是我就只考了86.9，差9分啊。

为什么会这样，我翻了翻卷，也仔细的算了五六遍，没算错，我的确考的这么低，连我们组的2号和4号都比我分高，语文分我也只在班级里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

因为没读题，所以我就扣了4分。卷子上说了，赞美了春雨这一场及时雨，所以就应该是“好雨知时节，当春乃发生。”而我却写成了“随风潜入夜，润物细无声。”小古文，这一题说了根据原文用自己的话说一说，而我压根儿就没有看见后面这几个字，就根据原文说了。因为这些，我整整扣了四分，加上这四分，我就能上90了。还有这古诗，描写元宵节的古诗，当时的《生查子・元夕》，别人背这首诗时，我感觉这首诗没意思，就去背别的诗了。

现在出了这道题后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的.写上去了我唯一会的一句话“去年元夜时，花市灯如昼。”而我就没背过，“市”写成了“是”，“如”写成了“庐”，“昼”写成了“骤”，扣了0.6分。

阅读题那就更别提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一个课外阅读我就扣了4.5分，还叫不叫人活了。作文题更差劲，我写这种“我和家人”的作文写的本就不好，现在还得用上什么环境描写、细节描写，我就更蒙圈了，还有什么要求，必须是有趣的家庭生活，但我还是写了上去，总共扣了2.5分。其实，我可是有7.1分可以避免的不扣的。加上这些分，我就是94了，这样的话，班级第一就不在话下了。可是，因为语文拉的分，我的数学班级第一，英语班级第一，又有何用呢。语文不是题难，就是我失误了。李可馨考了95分，吕子研考了91分，贾玉龙考了88分，梁飒颖考了87分，连孟恒阳都考了92分，我就考了86分。

小学生期末考试的反思作文 篇9

第 2 天，成绩出来了，紧张的时候到了，老师把以前每次考试的成绩的那个文件打开了。我的学号是 22 ，所以第一眼不能看到自己的成绩。鼠标慢慢地往下滑，本以为考的很好的我看到了自己的`名次，我的心受到了深深的打击。 50 名，天啊!我又退回了开始，难道我真的、那么差吗?这次考试与前几次相比; 50 ， 16,38,50 ，整整退步了 34 名，看了这次的名次，我的眼泪在眼睛里打转转，它想出来，可我没有让它出来。

接着，试卷又发了下来，我呆呆的看着我的数学试卷上一个个红叉叉出现在我的眼前，一个鲜红的数字—— 66. 但这次我真忍不住了，眼泪情不自禁的流了出来，我在一旁低着头落泪。与同桌相比，她在进步，而我却在大幅度的退步。这次考试和她差了 23 名，整整低了 25 分。

我的心仿佛再被刀隔了一样，他一直在流血。我不得已的拿起了试卷，在一旁分析者错了的题。我的数学考试中，既有粗心，错了的题目，又有不会做的。

时间很快过去了，我今天在教室里学习了起来，我利用她们洗澡的时间在学习。直到打了吃饭铃去吃饭再回寝室接了点热水。

4年级期末考试反思作文 篇10

还记得，这次的期末考试，我满怀信心的以为这次数学应该考得还是比较好的。但是，试卷发下来一看，75分!?我顿时愣住了，怎么可能?明明上次月考还考得很好的，这次怎么可能考成这样子?我大脑一片空白。那个鲜红的数字深深的刺痛了我的眼睛，仿佛已经跳进了我的心里，变成一个面目狰狞的恶魔，大声的嘲笑着当时我对期末考试的信心和不屑。我突然感到了一种前所未有的绝望，慢慢浸透了我的全身，夺走了我的最后一束阳光……

放学铃声不知不觉的就响了，我挪动着沉重的步伐，一步一步地朝家走去。想到回家后老妈失望的神情，我的心仿佛就不由自主地漏跳了一拍。是啊，我辜负了老妈对我的期望，也辜负了全家人。

快到家了，我的腿像灌了铅似的，怎么也没有勇气回到那个曾经欢声笑语的家，曾经是一片希望的家。但是，我总归得面对现实，既然没有考好，与其颓废，还不如勇敢站起。想到这，我又加快了步伐。到家了，我愣了很久后还是鼓起勇气打开了门。低着头走了进去，我不忍看到妈妈满脸的失望。妈妈看到我垂头丧气的样子急忙问：“公布分数了吗?考得怎么样?” “恩……英语91…语文85……数学…75。”我吞吞吐吐地答着，声音越来越小，等待着妈妈的训斥。可没想到是她愣了一会儿后，语重心长地说：“孩子，不要沮丧，这次虽然没考好，但是还有下次，俗话说，失败乃成功之母，重要的`是你要从这次失败中找出原因，总结经验，吸取教训，才能有成功的机会!”我听了妈妈的话，难过极了，一种苦涩的味道在心中翻腾。眼泪再也忍不住地夺眶而出，不仅扑在妈妈怀里失声痛哭。妈妈轻轻的拍了拍我的后背。

经过妈妈的教育之后，我决定重新站起来!认真地反思这次考砸的原因，我并不笨，只是我没有努力，这些错误都是因为我自己的粗心大意造成的，我下定决心从此以后一定要加倍努力!我不信，我会比别人差。只要我付出比别人更多的汗水，就一定会成功!