实习实习考核表

实习实习考核表（精选12篇）

实习实习考核表 篇1

西南财经大学天府学院成都教学区2011届毕业班实训课程教学实施管理办法

西南财经大学天府学院毕业生实习申请书

西南财经大学天府学院就业管理中心：

我是（专业班级）的学生，姓名：，学号：，手

机：，家庭住址：家长姓名：家公司（单位）参加实习，实习岗位是：特此申请。

本人在提出此申请时，已知悉并同意以下条款：

1.实习单位需向我院就业管理中心提交单位工作证明（证明需盖单位公章）。

2.实习单位具有岗位培训能力并需向我院教务处提交包含实习岗位描述，实习培训大纲、培训实

施计划、考核标准的《大学生就业实习培训计划表》（需盖单位公章）。

3.实习期不低于3个月。

4.实习期间的个人人身安全和自我管理由本人负责。

5.实习结束后，按时返校；没有按时返校的学生，将按照《西南财经大学天府学院学生违纪处分

条例》处理。

6.该申请需学生本人、家长、班主任、任课老师、教务处及就业管理中心共同签字方能生效。

7.该申请书一式叁份，原件交班主任、教务处、就业管理中心各一份，复印件交各任课老师各一

份。

8.关于实习期间的学业安排：

1)由于实习前未妥善落实相关课程学习和考核办法而导致其不能按时毕业的学生，责任自

负；

申请人：日期：

家长意见：班主任签字（须核对实习单位及家长意见后签署）：

教务处签字：就业管理中心签字：

长联系方式：。现定于年月日至年月日到

西南财经大学天府学院学生实习培训考核表

西南财经大学天府学院学生实习考核表

大学生就业实习培训计划

西南财经大学天府学院：

我公司/单位计划接收贵学院同学到我公司/单位岗位进行岗前实习教育训练，实习教育训练期限自年月日起至年月日止，共计个月。

该实习岗位的主要职责为：

该同学在我公司/单位实习期间，我们将对该同学实施以下培训：

实习培训期满后，我公司/单位将按以下标准对该同学进行考核，并愿意将真实考核结果提交给贵学院。

XXX公司/单位 2010/X/X

公司/单位地址：

负责该同学实习培训的主管人员： 联系电话：

实习实习考核表 篇2

1 出科整体考核方法

1.1 成立考评小组

考评小组由带教老师、护士长、护理部组成。

1.2 考核方法

具体考核日期、时间由护士长决定, 护士长需在考核前1 d通知带教老师, 考核过程中必须由考评小组成员共同参与, 进行综合评定以减少考试成绩偏差。

2 出科整体考核内容

2.1 工作表现

日常工作表现占整体考核评估的10%, 主要从仪表仪态、工作态度与责任心、劳动纪律、病人与家属满意度4个方面进行考察。

2.2 沟通能力

占整体考核的20%, 鼓励大中专实习生与病人、老师沟通交流, 有助于增加实习生对病人身心健康的了解、评估及病人对实习生的信任度, 并能建立良好的护患关系, 主要从以下几方面进行考评:沟通前是否先进行自我介绍;与病人沟通时能否目光接触;能否记住病人的姓名;不懂的问题能尽量弄清楚;有责任对病人进行必要的解答;接电话时能面带微笑;喜欢他人提问;能接受对工作的正面评价;善于感谢帮助过自己的老师、同学;经常帮助病人;指导、关心、注意病人的饮食情况;触摸时注意动作轻柔;个人装束简化;帮助家属做额外工作;学会处理时间分配;正确对待病人家属、老师、同学的表扬。

2.3 业务水平

业务水平占整体考核评估的45%, 主要从专科理论考试、护理基本操作技能以及专科小讲课3方面进行考核评估。专科小讲课内容不限, 可由实习生自拟, 可以就某个病种或某项护理进展, 按照护理程序方法建立最佳教学方案, 对象不限, 可为全体护士、实习生授课, 也可为病人实施健康教育, 旨在进一步培养学生的教学能力, 促进实习生不断学习、更新知识, 及时掌握国内外最新护理信息。专科理论考核, 实习生在校学习的课程多而广, 但在专科理论知识方面往往不精, 因此对实习生专科考试尤为重要, 此项主要由所在科室围绕临床实习教学目标出题。

2.4 整体思维能力

主要到床边考察实习生对所分管病人的整体评估能力, 从护理诊断下达的准确性, 护理措施是否及时有效, 护理记录与病人实际是否相符等方面来考察实习生的整体思维能力, 占整体考核主体评估的25%。

3 讨论

护理实习生出科整体考核能够客观全面地评价实习生的综合能力[1]。以往的考核方法考核内容在一定程度不能全面客观评价实习生的实习成绩, 缺乏量化标准, 随意性大, 内容仅限于常用基础技术操作。我院经过整体护理考试实践, 在建立完善的考核管理制度的基础上对各项考核项目采用量化考评标准, 客观全面地评价出实习生的实习成绩, 收效良好, 可操作性强。作为一名护理人员, 沟通能力、业务理论水平、整体思维能力以及熟练的操作技能都是必须具备的素质。通过出科整体考核, 不仅是对实习生实习效果的一个总体评价, 更重要的是能够促进实习生在实习过程中有意识地培养自身各方面的能力, 不断提高整体素质。

护理实习生出科整体考核带动医院整体教学水平的提高。在出科整体考核过程中, 通过护理部、护士长与带教老师的共同参与、指导、讲评, 作出总结性的归纳并提出建设性的意见, 不论对实习生还是带教老师都是一次难得的学习机会, 达到了教学相长的目的, 带动了全院整体教学水平的提高。

参考文献

实习教学学生考核方式探索 篇3

一、采用过程考核方法

通过实践探索和思考，笔者认为，最好的解决方法是把考核从单一时间、单一地点转变为整个实习过程的考核。这样就解决了考核时间不够的问题，同时，可以把整体考核细化成每个实习项目的考核，也减轻了学生考核的精神压力。便于学生及时发现每个单项的学习程度，同时增强了学生的成就感，对于以后的学习更有兴趣。这就是过程考核。

过程考核的目的是全面考核学生的知识、能力和综合素质，增强学生学习自觉性和主动性，加强对所学知识的理解、掌握和应用，把课堂上学到的基本知识和技能综合起来，用于解决实际问题，改变课程结束时“一考定成绩”的做法，防止考前突击或考前放弃现象的发生。

二、过程考核的特点

过程考核要遵循教育教学的基本规律，按照人才培养方案和课程教学大纲的要求，把学生作为教学过程中的主体，使学生变被动的应试性学习为主动的探究型和创新性学习，摆脱死记硬背的学习方法。通过过程考核使教师及时了解学生学习状态、反馈信息，调整教学；学生及时发现学习中存在的问题，改进学习思路和方法，更好地掌握和运用所学知识。

过程考核也能促使教师积极探索新的教学方法和教学手段。根据科学技术发展对人才素质和能力要求，改变过去传统的单一“满堂灌”教学方式，结合笔者所在学校实际情况，在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教学改革，如启发式教学、导学与操作先行式教学、案例式教学、头脑风暴法等，增加课堂交流和互动，给学生留下自己独立思考的余地，鼓励学生大胆发表不同的见解，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。

为了达成这一目的，实施的方式与方法至关重要。实施过程中要遵循两点原则：一是要学生明白，每一次考核都直接的关系到期未成绩，二是每做一个项目的实习都要考核。具体的实施过程是，首先在每一次项目的结尾进行考核，可以不必统一考核的时间和地点，采用单个过关的形式，并且考核件要及时检验，反馈信息给学生，必要时在时间允许的情况下，可以允许学生重做，这样做的目的首先是使学生掌握所学的项目内容；其次每次考核后都要及时地讲评，使学生明白哪个地方是必须做好的，哪个地方需要改进，这样才能达到考核的目的；再次，对于教师来讲，考核的分数必须记录清楚，作为期末成绩汇总的依据。

三、过程考核的效果

通过实习中这种过程的考核，达到很好的效果，具体表现在：减轻了学生考试的心理压力，避免出现因为一次考试的失误而影响整个学期的学习成绩的问题。同时学生对于学习内容的掌握情况也做到心中有数，便于在以后的学习中加强弱项的学习。在这个过程中虽然增加了教师的工作量，但是也能使教师了解自己教授的内容被学生掌握的情况，并且针对考核反馈的情况进行查缺补漏。由于过程的考核较为全面地反映了学生的学习情况，学校的教务部门也可以通过具体的教学项目的数据分析，对学生的学习情况和教师的教授情况进行量化，便于考核和管理。最后，对各项的考核成绩要进行综合处理。针对各个考核项在整个学期中的重要程度的不同赋予不同的权重，然后各项成绩加权处理。要说明的是，考核中不单单要考虑实习的内容，还要考虑到学生在实习中的实习态度和纪律考核的情况，是对学生这一个学期的学习质量的综合考察。并且在成绩完成后，最好使学使学生了解他的每一项的得分情况。教师要保留学生成绩，有条件的话要保存实习工件，便于学校和学生对于成绩疑问的核查。

教师将单科成绩汇总后，学校的教育部门也要对数据进行处理，处理的过程包括横向和纵向的汇总，横向的汇总涉及的内容主要包括同年级不同班级的成绩分析比较，纵向的分析包括，不同的界别学生的成绩比较。当然这种比较都是基于不同的项目间的比较，而不是笼统的汇总成绩的比较。通过这种成绩的汇总分析比较，能够比较直观地反映不同教师教授的情况和每一个项目被学生掌握的情况，并且要根据不同的情况，更新实习的项目，这样就能保持实习项目的实效性。

教无定法，实习教学因为其不同的教学内容，必须因地制宜地采用合适的考核方法。过程的考核，对于实习教学是比较合适的，如果能灵活地应用，会收到很好的教学效果。

实习考核表填写规范 篇4

封面

实习性质：2013-2014学年第一学期是专业实习，2013-2014学年第二学期是毕业实习。专业：把专业名称填写完整。如：会计专业、会计与审计专业、财务管理专业、金融保险专

业、会计与统计核算专业、投资与理财专业。

班级：写班级全称，例：会计111。

二级学院：填写“会计金融学院”，不得填写“会计学院”、“会计系”、“会计”。指导教师：填自己班级的实习指导老师的全名。

学期：2013-2014学年第一学期或2013-2014学年第二学期。

第四页

实习学生信息：由本人填写；实习成绩由指导老师填写。

校内指导教师信息：由学生根据各班级指导老师资料填写。

实习企业指导教师（师傅）信息：由学生根据自己的企业指导师傅资料填写。如不清楚请

咨询企业指导师傅。（必须填写！）

主要实习内容：根据实习工作简要列举填写。

第六页实习日志

按每周的工作内容填写。

第八页实习综合报告

从实习时间、岗位、体会、收获、建议等方面详细阐述，字数不少于1000字。

第十页考核意见

实习单位考核意见：由实习单位人事部门（或企业指导师傅）书写考核鉴定意见，负责人签

字加盖企业公章，不得加盖合同章、财务章、卡通章。

指导老师考核意见：由各班级实习指导老师根据学生实习情况填写，签字。

第十二页实习指导教师学生评价表

大学生毕业实习考核表（精选） 篇5

２实习计划及时间安排

实习时间2月底到4月中旬

计划安排：

2月底到3月第一周熟悉环境及适应基本操作

3月第二周到3月第三周初在工作中发现并更改错误、学习工作中的细节 3月第三周末到4月中旬保质保量的完成领导安排给我的任务

3实习单位简介

河南泰尔通信有限公司是一家专门从事通信系统集成的高新技术企业，崛起于文化底蕴深厚的中原大地，积极投身于民族通信产业的大潮中，贡献着自己的智慧、热忱与执着。河南泰尔通信有限公司成立于2008年3月，注册资金500万元，拥有60多名具有中高级职称骨干技术人员，他们多年从事通信设计、施工、维护、管理工作，经验丰富，年富力强，立志于发展通信事业。公司于2009年8月，顺利通过ISO9001-2008质量管理体系认证，并获得由国家权威认证机构颁发的认证证书。公司实现执行董事领导下各系统、各部门分层负责的管理制度。公司在业务上实行总经理负责制、技术上实行总工程师。公司主要从事通信工程的设计、施工、维护，主要客户为中国通信行业各大运营企业。公司的技术骨干均是通信行业的设计、施工、维护、咨询专家能手，有几十年的从业经验。公司一线员工均是多年在在施工、设计、维护领域摸索多年的中青年员工，全部具有大专以上学历，大部分是通信专业毕业生。

4实习环境

实习期间，我受公司委托，在河南省许昌市出差，负责许昌市的室内wlan设计及部分后期改善。在许昌办事处，我们共有5人，其中1人负责全许昌市的工作，1人负责审阅及设计（该人某老师并负责教我做设计方面的细节及其传授），2人负责室内wlan设计，1人负责室外时分。

５实习内容

(1)了解过程

起初，刚进入许昌办事处的时候，办事处的一切对我来说都是陌生的。办事处的工作环境相对不错，但是呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即使在这样的环境中工作将近2个月。第一天进入进入办事处领导并没有安排什么任务，只是让我熟悉环境，第二天领导开始给我安排任务，并且带我出去做室内查勘，我按照某老师教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着在出差期间该完成的基本工作，如：记录经纬度、拍照、画好草图等。在室外查勘期间某老师提

醒我注意有关事项、画草图期间注意查好房间数及装置安放位置等。毕业实习的第二天，我就在这初次的工作岗位上出差，体验首次在社会上工作的感觉，那感觉是既激动又有那么少许的迷茫。在工作的同时慢慢熟悉办事处的工作环境。

作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对办事处的各项规章制度，出差应该注意的事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向某老师请教了解工作的相关事项，通过他的帮助，我对办事处的情况及出差查勘等有了一定的了解。办事处的工作实行白天出外查勘，晚上回来用ＣＡＤ画草图，当然白天要是没有出去的话，就在办事处画草图。

(2)摸索过程

对办事处的环境及相关的工作有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天早上起床吃过早饭后，领导开始安排当日要出差的地点及其室外室内查看的类型。明确工作任务后，我就和某老师开始准备出差要准备的工具(比如：照相机、经纬度仪、指南针、卷尺、方案草稿等)，而后就出外查勘。在察看期间有我完成照相、测试经纬度位置及画出相应的草图，出现不明确的就直接有某指导帮我解决。做完查勘的所有工作量后，有某老师来做最后检查，最后符合查勘要记录的参数和草图后，对于这个点的查勘算结束，然后查看下一个点。

在工作期间有些楼宇建筑的很复杂。面对这部分楼宇，刚开始画起来总是少化或者多化房间，忘记弱电井在哪里等。让人苦恼的，厂方还一直催促我们说，查勘的时间太长了。后来运用某老师介绍的查勘技巧慢慢对比较复杂的楼宇开始有了一定量的信心，从中体会到出外查看的乐趣，工作效率也就慢慢的提升了很多。

(3)实际操作

在室外查勘期间，某老师给我发了几个他做好的方案，让我好好研究并试着自己慢慢画画，经过一段时间的出外查勘及相关工作的了解与熟悉。开始在办事处相应的用ＣＡＤ画草图，虽然开始有些吃力，但在某老师的指导下慢慢的就好多了，尤其是在完成了禹州宾馆的相应设备安放位置及其方案成型时，某老师给了我很大的鼓舞，让我对方案的胆怯心理减轻了不少，并且开始感觉方案也没什么可怕的，逐步的有了信心。当工作期间出现一些小的问题和困难时，我也先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向某老师员反映情况，请求他的帮助解决。在他的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决小问题的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。

在做比较一般的楼宇时，某老师都会让我自己先完成，然后由他审阅，出现小问题时，都会给我详细的解释；在做比较大型的楼宇方案时，尤其是比较复杂的酒店建筑时，他会事先给我讲解比较容易出错的地方，让我留意不要出错。６实习期间工作完成情况

实习期间，我对领导每天安排的查勘都认真对待，即使开始时完成一个点的查勘时间比较长，在做室外查看期间，回到办事处后认真研究方案及相关的画图注意事项。在实习一周后，基本能单独完成室内室外的相关查勘，并开始独立的完成画图及出方案。出现错误后，在某的指导下，慢慢的这些小的错误越来越少，而且对于工作的自信心也越来越高。在完成领导安排的当天任务后，我也试着自己安排次日的工作计划，尤其是在独立完成几个相应的方案后。虽然实习的工作与所学专业没有很大的关系，但实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。

在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班，不过在学校期间的兼职让我的精力还不减学校，工作之余除了在电脑上浏览相关新闻，还时时刻刻的上网查找与自己毕业设计相关的知识，并在他们休息之余翻看自己带来的一些书籍。虽然这样，但还是让我更珍惜在学校的时光。

７实习收获

主要有３个方面：

1、通过直接参与通信设计的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。

2、提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了1些宝贵的实践经验。

3、学生在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。

通过实习，我对我国通信行业的发展有了大致的了解，也准备在实习结束后，借回校的机会，抓紧时间，学习更多相关的理论知识，提高自己的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观察和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观。我一直以为现实生活中人都是为了金钱在活，为金钱在工作，几乎没有人在为除金钱之外的事情在努力，而这些金钱的拿来干嘛呢？要买房子，要买车子，要享受生活„„记得在和公司领导的依次交谈中他说过这样一句话：“一个优秀的男人，所追求的就是房子这么简单？他所追求的是能呼风唤雨！”的确，一个优秀的男人所追求的就是表面上的东西吗？“钱多少无所谓，关键在于一个人的档次问题！”档次？什么是档次，就是你素养，你所懂得的，你所成就的„„很多，这些才是真正的实力，这些才是一个优秀的男人的所要追求的，作为优秀的男人更多应该追求深层次的东西，一个人要有他自己的内涵！从一开始赤裸裸的来，到现在即将沉甸甸的回去，惟有短短的两个月时间，就让我如此受益非浅，如此感慨万分！

８致谢

感谢河南泰尔通信有限公司给了我这样一个实习的机会，能让我到社会上接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓眼界。感谢我所在部门的所有同事，是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握工作技能，感谢我们设计小组

组长、技术员，你们帮助我解决处理相关问题，包容我的错误，让我不断进步。此外，我还要感谢我的实习指导老师某老师，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项。我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。

实习单位盖章：

实习生姓名：

惠州实习考核材料 篇6

第二十六条 实习人员实习期满后，应当通过律师事务所向本协会提出实习考核申请，并提交下列材料：

（一）实习人员撰写的实习总结；

（二）实习指导律师出具的考评意见；

（三）律师事务所出具的《实习鉴定书》；

（四）律师协会颁发的《实习人员集中培训结业证书》；

（五）实习人员完成实务训练项目的证明材料；

（六）申请律师执业人员实习证；

（七）《申请律师执业人员参与接访值班鉴定表》；

（八）律师事务所对实习律师的考勤登记表；

（九）实习律师名片一份，没有印制名片的，由律师事务所出具实习律师未印制名片的说明一份；

（十）省律师协会和本协会规定的其他材料。

考评意见和《实习鉴定书》应当对实习人员的政治素质、道德品行、业务素质、遵守律师职业道德和实习纪律等方面的情况如实作出评价。

本条第一款第（五）项要求提供的证明材料，应当包括下列实务训练项目内容：

1、实习人员在指导律师指导下，参与至少2次接待当事人活动的操作记录和训练心得，并有指导律师的点评意见；

2、实习人员在指导律师指导下，参与至少2次签订委托合同活动的操作记录和训练心得，并有指导律师的点评意见；

3、实习人员在指导律师指导下，参与至少2次调查取证活动的操作记录和训练心得，并有指导律师的点评意见；

4、实习人员在指导律师带领下，参与至少2次出庭（包含仲裁庭）的操作记录和训练心得，每篇不得少于250字，并有指导律师的点评意见；

5、实习人员在指导律师指导下，参与至少2次有关法律顾问工作活动的操作记录和训练心得，并有指导律师的点评意见；

6、实习人员在指导律师指导下，参与至少2次宗档案归档操作的操作记录和训练心得，并有指导律师的点评意见；

7、提交在指导律师指导下实习期间制作的至少5份法律文书，每份法律文书不少于250字，并有指导律师的点评意见；

8、至少1次参加法律援助的的工作记录和训练心得；

实习实习考核表 篇7

一、技工院校学生顶岗实习的主要问题

(一) 学生适应性差

很多技工院校的学生对于顶岗实习认识不足, 在实习工作中害怕吃苦, 出现严重的不适应性。这些学生对于自身没有合理、科学的定位, 在顶岗实习过程中缺乏积极性, 也没有较强的责任感。此外, 一些技工院校的学生对于顶岗实习没有形成正确认识, 片面追求个人报酬, 导致顶岗实习的质量难以得到保证。

(二) 企业积极性弱

很多企业目前并不认同技工院校学生顶岗实习工作, 不愿接收学生到企业内部顶岗实习, 有些企业即使与技工院校达成了合作意向, 但是提供的顶岗实习职位较少, 且很多岗位与学生的能力并不匹配, 导致顶岗实习存在严重缺陷。

(三) 技能考核评价不全面

虽然技工院校对学生的顶岗实习情况都会进行技能考核, 但是考核评价工作不够全面, 也没有较强的系统性。一般来说, 技工院校对于学生顶岗实习主要采取结果考核形式, 即考核学生最终的实习成果、实习表现等, 而没有将学生的实习过程纳入考核评价体系。

二、技工院校学生顶岗实习技能考核评价体系优化策略

(一) 全面考核学生能力

1. 识图能力

技工院校的大多数学生在顶岗实习过程中都会接触到加工图纸或工程图纸, 这就需要学生具备较强的识图能力, 技工院校在技能考核评价体系中, 也应侧重识图能力的考核。图纸是工艺流程中的重要文件, 学生只有对图纸做到心中有数、全面了解, 才能理解岗位的具体技术要求, 为后续工作选择合适的技术、流程、方法。因此, 学生要在顶岗实习过程中学会看图纸, 具备识图能力。

2. 操作能力

学生在顶岗实习过程中, 一定要逐步提高个人操作能力, 适应实习企业的发展。目前, 各领域都在积极应用新型技术、科学化设备及规范化工艺流程, 学生一定要在顶岗实习时多向其他经验丰富的员工学习, 对于自身不足加以弥补, 以此逐步提高个人能力。

3. 分析、解决问题能力

技工院校除了要考核学生的识图能力与操作能力, 还需要考核其分析问题、解决问题的能力。学生在顶岗实习过程中, 经常会面对新的问题, 学生不能因害怕困难而不去加以解决, 而是应当从工作环境、应用的设备及个人操作等因素出发, 细致分析问题, 并选择恰当的方法加以解决。技工院校通过对学生分析、解决问题的能力进行考核评价, 就可以掌握其具体实习情况。

(二) 开展“两巡视”

所谓的“两巡视”, 主要指的就是日巡视与周巡视, “两巡视”制度的建立与开展, 主要是为了加强对学生的监督。某院校在对参与顶岗实习的学生开展评价考核时, 采用了“两巡视”方法。在“日巡视”方面, 实习教师每天都会对学生参与实习的企业进行巡视, 看学生是否按时到岗等, 针对学生顶岗实习存在的问题加以解决, 加强技工院校与实习企业之间的沟通。在“周巡视”方面, 该技工院校的相关领导与院系负责人每周都会定期去学生的实习企业巡视, 并对学生进行严格管理, 解决实习中的重要问题。由于该院校合理开展了“两巡视”, 因此确保了技能考核评价的整体质量。

(三) 考核学生实习过程

很多技工院校在对学生的顶岗实习情况加以考核评价时, 主要考核学生的实习结果、实习成绩, 而没有将学生的实习过程纳入考核评价体系, 导致考核评价工作存在严重缺陷。技工院校应将学生顶岗实习的过程纳入考核评价体系, 主要考核学生的实习过程中的表现情况、工作态度、工作责任心、与他人相处情况等。技工院校可以将这些不同要素加以整合分析, 以此来掌握学生在顶岗实习过程中的各项情况。这样, 技工院校就可以应用“过程+ 结果”的考核评价体系, 确保考核评价工作的科学性、合理性与完整性, 避免考核评价体系存在不足之处。

结语

技工院校学生顶岗实习环节不仅可以逐步提高学生的个人实践能力, 对于技工院校的各项工作开展也有积极的促进作用。目前, 技工院校的学生顶岗实习存在一些问题, 给学生就业及院校发展带来不良影响。因此, 技工院校应针对主要问题对技能考核评价体系加以优化, 以此确保顶岗实习环节的整体质量。

摘要：技工院校的学生培养目标主要是让学生具有较强的实践能力与就业技能, 因此, 顶岗实习对于技工院校的学生具有重要作用。学生参与顶岗实习, 可以不断提高个人能力, 为其将来就业奠定基础。本文将简要分析技工院校学生顶岗实习存在的问题, 并在此基础上探讨学生顶岗实习技能考核评价的优化策略。

关键词：技工院校,学生,顶岗实习,技能,考核评价

参考文献

[1]李智.技工院校学生顶岗实习技能考核评价[J].中国培训, 2014 (03) .

[2]徐新玉.高职院校学生顶岗实习过程监控与考核评价体系研究[J].职业时空, 2011 (02) .

实习　用好实习敲门砖 篇8

UPS中国

个别城市有见习生基地项目。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

2006年26人

2007年3人

2008年33人

2008年实习生来自年级比例：

大四94％硕士6％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资保密。76％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中习生收100％决定留下。

英特尔(中国)有限公司

有官方实习项目，持续时间为12-52周。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年1104人2007年1066人

2008年1349人

2008年实习生来自年级比例：

◎大二20％◎大三20％

◎大四20％硕士40％

实习生薪酬：100％付薪，

平均薪资人民币3000元。

64.5％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中90％决定留下。

EMC易安信中国卓越研发集团

有官方实习项目，持续时间为24周。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

9006年0人(中国公司9306年6月宣布成立)◎2007年10人

◎2008年30人

2008年实习生来自年级比例：

◎大四20％

硕士80％实习生薪酬：100％付薪，平均

薪资人民币4600元。

50％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中90％决定留下。

北京香港马会会所有限公司

有官方实习项目，持续时间为24-48周。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

2006年未开业2007年53人

2008年38人

2008年实习生来自年级比例

◎大一45％◎大二45％

◎大四10％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资人民币1000元。

10％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中100％决定留下。

欧菜雅(中国)有限公司

有官方实习项目，持续时间为12-24周。以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

2006年58人2007年62人

2008年68人

2008年实习生来自年级比例

大一5％

大二10％大三50％。大四20％岛硕士15％实习生薪酬：100％付薪，平均薪资保密。

60％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中80％决定留下。

SMC(中国)有限公司没有官方实习项目。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年243人

◎2007年179人

◎2008年700人

2008年实习生来自年级比例：

大四10％硕士3％

已毕业87％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资保密。

98％符合公司要求的实生收到了聘用录取意向书，其中100％决定留下

万科企业股份有限公司

有官方实习项目，持续时间8周。以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

2006年80人2007年70人

2008年75人

2008年实习生来自年级比例：

大二20％大三40％

大四20％

硕士20％

实习生薪酬：100％付薪。平均薪资人民币1500元。

20％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中95％决定留下。

壳牌(中国)有限公司

有官方实习项目，持续时间为8-12周

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：◎2006年10人

◎2007年13人

◎2008年11人

2008年实习生来自年级比例：

大三20％硕士80％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资保密。

70％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中90％决定留下。

艾利(中国)有限公司

有官方实习项目，持续时间8周。以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年6人◎2007年8人

◎2008年12人

2008年实习生来自年级比例：

大二10％大三30％

大四30％硕士30％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资人民币80元／天。25％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中25％决定留下。

趋势科技(中国)有限公司

有官方实习项目，持续时间为24周

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年62人

◎2007年74人

2008年108人

2008年实习生来自年级比例：

硕士100％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资人民币2200元。

10％符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中100％决定留下。

实习生计划不再只是提供一份工作，更多的是如何提供一份好工作。在情况好的那几年，像安永和普华永道这类需要高级人才的公司，都比着赛地吸引实习生，他们的美国公司和迪士尼分别合作推出培训项目，普华永道是一次为期四天的社会工作培训。训练爱心、服务意识、责任感和团队合作精神。而安永不但进行了这样的合作，还把一些顶级实习生共赴佛罗里达州的飞机。藉由这些盛大的实习的映衬，这些站在雇主眼前的有实习经验的学生不再是那个帮社区送送报纸、在超市收收银挣取零花钱的人，而变成有职业计划的，并且早已被其他公司验证过的闪光者。这让他们在竞争中显得如此不同。

VivaKi阳狮锐奇集团中国区

有官方的实习生项目。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年10人◎2007年20人

◎2008年129人

2008年实习生来自年级比例：大二1％大三20％

大四78％硕士1％

实习生薪酬：

100％付薪，平均薪资保密

44％实习中符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中98％决定留下。

渣打银行(中国)有限公司

没有官方的实习生项目。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年200人

◎2007年280+人

◎2008年29300+人

2008年实习生来自年级比例：

大三10％大四80％

◎硕士10％

实习生薪酬：

100％付薪，平均薪资保密。

70+％实习中符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中70％+决定留下。

阿里巴巴(中国)网络技术有限公司

有官方的实习生项目，持续时间不固定。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年168人

◎2007年755人

◎2008年1127人

2008年实习生来自年级比例：

大四45％硕士55％

实习生薪酬：

100％付薪，平均薪资保密。

77.5％实习中符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书。其中90％决定留下。

安永中国

有官方的实习生项目，持续时间为3-8周

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年417人

◎2007年546人

◎2008年827人

2008年实习生来自年级比例：

◎刚入学新生1％大一1％

大二5％大三60％

大四7％硕士21％

已毕业5％

实习生薪酬：保密

合景泰富地产控股有限公司

有官方实习项目，持续时间为12周。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年11人◎2007年36人

◎2008年82人

2008年实习生来自年级比例：

大三32％大四63％

硕士100％

实习生薪酬：100％付薪，平均薪资人民币1300元。

15％实习中符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，13％决定留下。

葛兰素史克(中国)投资有限公司

有官方的实习生项目，持续时间16周。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年10人◎2007年30人

◎2008年32人

2008年实习生来自年级比例：

大四95％硕士5％

实习生薪酬：100％付薪，平均

薪资人民币1500元

55％实习中符合公司要求的实习生收到了聘用录取意向书，其中90％决定留下

诸赶(中国)投资有限公司

有官方实习项目，持续8-24周。以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年2000人◎2007年2100人

◎2008年2300人◎2009年2500人

央视东方时空与智联招聘关于“雇主最看重什么”的联合调查报告指出，57.8％的雇主最先看的是应聘简历中的社会实践和实习兼职情况。但这一状况正在被改变，大多数学生为了实习而实习，托一众不相干的亲戚帮忙安排工作，而在很多问题依旧没有想清楚的时候就实习，或者匆匆进入一家需要“廉价劳动力”的企业实习，无异于让实习失去了往日的光彩。

微软亚洲研究院

有官方实习项目，持续时间为12-24周。

中国地区招收的未毕业实习生数量：

常年稳定在350人左右。

2008年实习生来自年级比例：未透露

实习生薪酬：

100％付薪。平均薪资保密。5％符合公司要求的实习生最终留在微软(各部门)。

陶氏化学(中国)有限公司

有官方实习项目，持续时间6周。

以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2007年65人

◎2008年75人

2008年实习生来自年级比例：

大三53％

硕士33％

实习生薪酬：

100％付薪，平均薪资保密。

通用电气(中国)有限公司

有官方的实习生项目，持续时间为2个月到一年不等以下三年中国地区招收的未毕业实习生数量：

◎2006年206人◎2007年200人

◎2008年175人

2008年实习生来自年级比例：

大三30％大四10％

硕士60％

顶岗实习考核细则 篇9

为了更好的培养优秀的企业人才，实现从学校到工作岗位的有效衔接，受西藏玉龙铜业股份有限公司的委托，实现严格管理，精细教学的目标。特制定以下学生考核细则：

考核为百分制，分为优秀（90分--100分）、良好（80分—89分）、及格（70分—79分）、警告、待定（60分—69分）、不及格（60分以下）将不能赴西藏玉龙铜业股份有限公司的顶岗实习。

1、迟到 扣1分/次、旷课 扣2分/次。

2、不尊敬老师，不服从班级管理者扣 5分/次。

3、不参加劳动卫生者 扣2分/次。

4、留长发、染发、穿拖鞋、背心进入教学楼者扣 2分/次。

5、寝室卫生经检查不合格 扣2分/次。

6、私接电线 扣3分/次、擅自更换床铺扣3分/次。

7、破坏公物者视情节轻重扣1---5分/次。

8、晚上10点查房点名考勤，晚归者扣 1分/次。

9、晚上查房后，夜不归宿（通宵上网）扣5分/次。

10、晚上熄灯后大声喧哗者，影响他人休息的扣 2分/次。

11、未经请假擅自离校者 扣10分/次。

12、进入异性寝室者扣 5分/次。

13、在食堂就餐，擅自将餐具、早餐等带出食堂者，扣2分/次。

14、在异性寝室留宿者一票否决，取消西藏玉龙铜业公司的顶岗实习。

15、酗酒、打架者一票否决，取消西藏玉龙铜业公司的顶岗实习。

16、一周检查一次课堂笔记，坚持做笔记的 加1分/次。

17、一周内无违纪现象者加 2分/次。

18、考核分低于70分者，老师将找学生谈话，督促其及时改正。

19、其它管理条例以《学生管理手册》为准。

我已认真阅读，同意以上考核细则

学生签名：

江西省冶金工业学校

实习单位考核意见 篇10

xx同道踏实肯干，吃苦刻苦。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和立异精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到听从指挥，当真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令果断。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，听从铺排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，当真负责，相信会在今后的工作中取得精彩的成绩。但愿xx同道继承积极参加各种社会流动，不断总结进步，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习当真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到听从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中碰到的实际难题。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

实习实习考核表 篇11

职业技术教育对教师提出了更高的要求，其中最重要的就是要突出职业教育特色，增强学生动手实践能力和学习兴趣。如何激发技校学生在实习教学中的实习兴趣，使他们在技能操作训练中保持旺盛的学习热情，是保证实习教学质量的重要环节之一。本文结合电工实习教学实践，着重从提高学生的学习兴趣、培养学生观察和动手能力等几方面阐述提高电工实习教学质量的方法。

一、端正学生学习动机，正确引导学生学习态度

兴趣是在一定需要的基础上，在社会实践过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。例如作为一个电工实习指导老师，设法让学生对电工实习产生兴趣，是搞好技能教学的前提条件。为此，我们可以采取了以下一些做法。

教师的爱心是提高学生积极性和兴趣的关键。技校学生大多数年龄偏小，思想上都不成熟。在实习过程中对待学生的态度上容易受环境、情绪等条件因素的影响。做为实习指导教师要根据技校学生的年龄及心理状况发，持之以恒地从思想、学习、生活上给予学生关爱和帮助，在传授专业技能知识的同时，与学生在思想上感情上进一步沟通，建立平等融洽的师生关系，学生在老师的关爱下，会产生一种巨大的精神力量，和好学上进的愿望，从而增强学习积极性和学习兴趣。

教师要对每一个学生都充满信心和希望。技校学生由于文化基础差，个人能力及思维上存在差异，在学习技能及技术的掌握上难免存在着水平上的差距。在实习教学中，教师要正确对待这种差别，对每一位学生都要怀有高度的责任心和爱心，鼓励成绩好的同学的同时，也要善待和激励学习后进的同学，培养其自信心和上进的动力。时刻注意学生的学习心理，对他们在实习过程中所出现的一些问题，教师要认真分析，不要武断地批评。要循序渐进地纠正他们的错误，并且对他们的点滴进步都给予肯定，树立他们的自信心，给学生创造一种轻松愉快的学习环境。

二、加强实习教学，充分利用多媒体教学，增强教学效果

在实习教学中，教师根据教学和课题的要求，运用正确有效的教学方法，认真组织好学生分组练习，加强学生动脑、动手和应用能力培养。例如，在照明电路的教学中，首先让学生熟练掌握两只双连开关控制一盏白炽灯的工作原理，然后要求学生自己设计安装楼梯电灯的电路图，并按照自己设计的电路图安装楼梯电灯，看是否楼上、楼下的开关都能控制楼梯电灯。

多媒体教学具有直观真实的教学效果，能充分调动学生的主观能动性。在教学中，教师应注重利用多媒体把理论教学和实习教学有机地融合在一起，例如电动机控制线路的安装课题中，在接触器联锁正反转控制线路图中将所有触头、开关做成活动的，在原理讲解过程中，使用课件反复模拟接触器线圈得电与失电，引导学生观察触头的动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实物示教板观察电劝机正反转情况，对自锁的连锁的概念加以区别，让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中，把学生带进了轻松愉快的学习气氛中。这不仅节省了时间，而且激发了学生极大的学习热情，教学效果显著。

三、优化教学方法和教学手段，激发学习动能

采取交互式教学，发挥学生主体作用。在教师的指导下，让学生积极主动参与学习，参与教学活动，成为教学主体，充分发挥学生的主观能动性，使教学变得生动有趣、高效。通过交互式的教学，学生由过去被动学习转变为主动学习，积极学习。因而学生对知识和技能操作的感受性增强、反应灵敏、思想活跃、知识和专业技能掌握较快，从而促进了教学效果的提高。

做好实习考评，建立激励机制。技校在实习教学中，根据教学要求，让学生在一定时间内按规定的操作方式和工艺要求完成实习课题，然后依据课题评分标准对其操作结果进行评定。教师通过评定的结果可以了解学生掌握的情况及时调整教学思路和侧重点，促进学生的学习，激发学生的学习兴趣，进而巩固其技能水平。

另外，技校学生在学习和掌握技能的过程中，难免遇到困难和挫折。因此，要对学生的进步不断地给予肯定和表扬，使其获得成就感和坚持的信念。所以在实习教学与技能训练中，如能使用积极向上的考评方式，将会起到激励学生努力学习，勇攀高峰的作用。

实习实习考核表 篇12

关键词：中职学生,顶岗实习,管理,考核评价

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习……”。中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位, 从理论学习为主转向实践过程为主, 逐步形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程。让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。然而, 在对实习学生的管理中我发现, 实习学生因缺乏基本的职业道德观念, 好高骛远、怕苦怕累, 离职换岗现象严重, 对学生的管理难度加大, 就业稳定性降低, 同时也存在极大安全隐患, 个别学校还发生了学生在实习中出现违法违纪等重大事故。此类事件不仅对学生本人造成无法挽回的影响, 对学校发展和社会稳定也具有极大危害作用。笔者就在一线实习单位管理学生的体会和经验, 提出如下见解。

1对中职学生实习的现状和原因解析

1.1对第一线的工作估计不足, 理想和现实之间的差距较大, 缺乏对自己的正确认识

由于当前大多数学生都是独生子女, 父母、长辈视若掌上明珠, 部分学生从小娇生惯养, 生活自理能力比较差, 其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱, 难以适应竞争激烈的职场需求。抗压能力差, 造成学生离职率高, 实习队伍不稳定, 严重影响实习效果。

1.2学生的就业心态和适应工作的能力不足

在新的工作环境中, 没有家长或老师的及时疏导, 无助感增强, 再加之缺乏工作经验, 技能不熟练, 与企业职工人际关系不协调, 较大的工作强度是造成中职学生实习效果欠佳、学生实习队伍稳定率不高的主要原因。

总之, 由于以上原因加之学校带队老师难以进入厂区学生工作岗位, 掌握不到第一手资料, 在管理上难以及时到位。再加上工厂的制度化管理与学校的教育疏导管理落差较大, 一些学生在工作中遇到问题和困难无法得到及时、有效的解决和心理疏导, 出现旷工甚者引发辞职的现象增多。

2通过卓有成效的工作, 保持实习学生稳定率的提高

2.1做好实习前的就业指导工作

1) 实习前, 组织学生召开实习动员大会, 由学校领导和实习带队老师讲解校外实习的目的、意义, 强调实习的纪律以及有关注意事项, 给学生一个心理暗示。

2) 根据需要, 还可邀请实习企业的有关人员讲解企业有关规章制度、并进行就业指导。

3) 请已经参加工作的学长回校做汇报演讲, 以亲身经历帮助实习学生正确认识企业环境, 树立信心。总之, 通过各种途径全方位地对学生进行行为规范礼仪教育、职业道德教育、就业形势教育、心理健康方面的教育和安全生产教育, 帮助学生树立正确的择业观、从业观和安全意识, 并帮助其调整好心态, 实现角色转换。

2.2制定详细的实习考评计划、方案, 全面公正评价、考核学生

对实习学生进行宣传动员的时候, 将实习的目的、要求、安排和计划告诉学生, 并建立学校学生顶岗实习考核评价方案和细则。围绕学生专业技能岗位应用发展和学生职业素质养成情况, 建构以“职业修养”、“工作能力”、“出勤情况”、“岗位任务完成情况”, 即德、能、勤、绩四个细化版块组成的指标体系, 科学划定考核评价内容和指标, 量化体现考核评价结果, 全面如实反映学生顶岗实习情况。在学生实习过程中依据评价方案中的四个方面对学生进行严格管理, 此评价表由实习带队教师和企业领导共同考核评定, 考核要求公开、公正, 以激励学生务实、进取为目的。考核结果将作为毕业时推荐就业的重要依据。

1) 评价周期。

实习带队教师对学生的评价可每月安排一次, 从道德品质、遵纪守法、宿舍考勤、实习任务完成情况四个方面总结评价学生, 以达到强化管理, 督促学生的目的。而企业对学生的评价可以每季度进行一次, 通过评价也向学校了解学生在厂期间的表现。同时带队教师要做好学生评价表的收集和整理工作, 并装入学生实习成长档案袋中, 作为最终实习总结评价的参考资料。

2) 评价表内容如表1、表2所示。

3) 操作办法。

学生实习评价表由实习带队教师和企业领导共同考核评定, 形成企业班组长管工作, 带队老师管生活、抓思想的良性互动局面。先由学生对自己在实习期间的表现进行自我评定, 然后再由驻厂带队教师和企业班组长进行再次评定。带队教师可以利用实习期间的对学生的每日考勤表和日常记录情况进行综合评定。

2.3利用多种手段, 积极采取措施, 全方位、多维度做好学生顶岗实习全过程的管理工作

1) 利用现代通讯工具, 建立实习学生联系机制。

利用现代化网络技术建立所在实习企业的QQ群, 添加每个顶岗实习学生的QQ号, 这样, 即使不能常常见到学生, 也可以通过QQ及时了解学生工作、生活情况, 帮助学生解决一些工作和生活中的问题, 有什么重要的事情也可以很快通知到学生。通过先进的通讯手段, 既加强了学生管理, 也促进了与学生的沟通, 便于把学生情况及时反馈到企业, 使老师成为学生与企业沟通的桥梁。

2) 充分发挥严谨的工作作风, 狠抓学生实习各阶段的思想工作。

实习工作刚开始, 学生接触新鲜事物, 表现出强烈的好奇心, 工作积极性高涨。面对这一情况, 实习指导教师要端正学生实习的动机, 明确实习的目的, 将学生的好奇心引入钻研业务, 提高动手能力的事业心上来。

接下来是学生保持实习兴趣的有利阶段。娴熟的操作能力使学生专心投入, 忘我练习, 实习积极性进一步高涨。此时, 实习指导教师应提醒学生注意放松心情, 并注重经验积累, 认真写好实习日记和总结, 正确处理工作中的人际关系。很多学生在实习一个月以后, 身体明显消瘦了许多, 我们老师就建议学生在上班中带点巧克力、糖果之类的东西, 在休息时或者感觉实在是困了的时候吃一点下去来舒缓下情绪。由于工作时间较长和工作岗位的原因, 有的学生一时适应不了, 好几个学生的脚底都磨起了血泡, 有的还起脓包肿胀难耐, 这时就需要我们带队老师及时给予关心和帮助, 给企业领班请假做好协调工作, 并及时送至医院治疗。生活上多给学生一点关心和温暖, 帮助他们解决生活中的后顾之忧, 学生们的情绪普遍稳定多了。

随着实习工作的推进, 学生会进入产生疲劳的困难阶段。长期的、枯燥的、单调的实习生活, 使学生原有的兴趣逐渐消退, 工作热情逐渐降温。此时, 实习指导教师要帮助学生树立正确的实习观念和工作观, 热爱自己的工作岗位, 同时做好劳逸结合, 合理安排业余生活, 充分享受工作生活中的快乐。比如, 教师利用生活区的乒乓球台、羽毛球和篮球场地丰富学生的业余生活, 利用停工的时间, 组织各类文体活动, 调节学生紧张的工作, 对稳定学生的情绪起到积极的作用。

3) 加强心理疏导, 培养学生良好的人际沟通能力。

在实习的管理过程中我们发现, 就业效果好, 工作能力强的学生与就业不成功, 难以就业或难以适应工作岗位的学生进行比较发现, 他们最明显的差距不在智力的高低, 技能的差异, 而在于一个人的交际能力、性格特点和意志品质的不同。

在实际工作中, 我们发现性格开朗、热情大方的学生进入就业岗位后, 目的明确, 工作态度端正, 能很快地去适应工作, 能与同事默契合作, 积极主动创造性地开展工作。在处理人际关系时, 自信、诚实、富有同情心。他们的心情是平静愉快的, 任何时候精神都是饱满的。而对于那些性格孤僻、自由散漫、放荡不羁的学生来说, 是很难尽快进入实习工作状态中的, 而且用人单位也不喜欢这样的员工, 造成学生旷工离职的现象普遍发生。因此做好学生的心理疏导, 帮助他们尽快转换角色, 培养他们良好的人际交往能力, 指导他们与人相处的技巧, 对他们今后的职场生涯是很有帮助的。

4) 充分调动校、企、学生干部的积极性, 实行全方位、多角度对实习学生的管理。

一是充分发挥带队老师对学生管理的主力军作用。学校的带队老师在学生的实习中既是学生实习中的管理者, 又要帮助学生做好和企业之间的沟通。在日常的管理中, 带队老师要对学生每日的出勤情况做好详细的记载, 教育学生认真遵守厂规厂纪, 同时关心好学生的日常生活起居和思想动态, 对学生宿舍清洁和就寝做好督促。学生在工作中遇到意外情况时, 做好学生与企业之间的沟通桥梁作用。在此期间, 带队教师还应该做好每日的实习管理记录, 每周在实习学生中做好一小结, 每月一总结, 把实习管理中发现的问题在总结中提出, 并做到及时处理。针对学生由“学”转“工”阶段, 企业对学生工余时间无法管理, 造成学生下班后就“放羊”, 流连于网吧、酒馆等现象, 带队老师加强了学生工余时间的管理, 每天晚上十点半到宿舍来点名考勤, 并对学生就寝时间做了规定, 有效杜绝了学生晚归甚至不归的情况, 保证了第二天学生上班精力充沛。

二是充分尊重企业班组长对实习学生的管理和培训。企业班组长在学生顶岗实习过程中, 也扮演着重要角色, 他既是企业的生产员工, 又是学生实习中的指导老师, 他带给学生的不仅仅是实践知识, 还有工作经验、企业文化、企业管理制度、行规及团队精神等等, 因此带队老师应尊重他们对实习学生的职业操守、工作任务完成情况、工作创新程度、团队意识等方面进行的管理和评价, 形成企业班组长管工作, 带队老师管生活、抓思想的良性互动局面。

最后在实习管理中, 还要调动学生干部的管理作用。实习过程中的学生干部往往是由综合能力和素质较高的学生担任, 他们是学生和老师之间的桥梁。老师往往很不容易融入学生群体去发现学生中的矛盾, 但是学生干部就比老师更容易接近这一群体, 更容易发现问题, 向老师做出及时的汇报, 从而得到及时的处理。在重庆富士康实习期间, 学生干部多次给老师提供了有价值的信息, 为老师平息学生间的斗殴冲突, 及时了解学生心理状况等方面给予较大帮助。

2.4做好学生实习后的考核评价工作

学生实习完毕以后, 带队老师要重视收集各方面的学生评价资料, 将各种评价资料汇总, 对学生在实习期间的表现做出客观公正的评价。同时做好学生实习总结大会, 让学生准备好自己的书面实习总结 (见表3) , 供大家一起分享。对实习期间各方面表现好的学生给与表彰和奖励, 对实习期间学生所表现出来的问题, 大家可一起商讨解决, 为学生今后的职场打拼做好坚实的铺垫。

3结论