走进小说天地作文9年级

走进小说天地作文9年级（通用12篇）

走进小说天地作文9年级 篇1

初三九年级下册语文第二单元作文:走进小说天地600字

冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。

——海明威

一部不足百页的作品，却能让一代代人一读再读。我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气息的描写中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生活。我读出了他的贫穷、凄凉，也读出了他的倔强和不甘，同时，他虽已年老体衰，对生活却仍保持那份固有的信心。他出海了，在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：“人不是生来要给打败的。他曾这样高喊着激励着自己：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。然而，最终，他还是失败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者;老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了，他是真正凯旋的英雄，一身伤痕则成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败，睡梦中又要准备出海了，他梦见了狮子。

读完这篇小说，我发现，老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有经历过失败呢?哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。关键是你会梦见“狮子么?你还会准备“出海么?再出海，你就会有胜利的希望。我想，这种险恶的人生环境和这种坚忍的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的.原因。人生本来就是一种无止境的追求，至于最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓的，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经尽生命的能量，为自己的理想追求过、奋斗过的老人，不是一个真正的胜利者吗?这样的人生应该无怨无悔。

走进小说天地作文9年级 篇2

一、目标建构:学习调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题, 经过深入细致的调查后, 将调查中收集到的材料加以系统整理, 分析研究, 以书面形式向组织和公众报告调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点:写实性、针对性、逻辑性。

二、写作指导:落实注意事项

1. 重点技巧

根据调查的目的, 把调查内容写清楚。如果是调查某一件事, 就把事件的发生、发展和结果写出来;如果是调查某一问题, 就把涉及这个问题“干什么”“为什么”“怎么样”写清楚。

调查报告重在展示客观事实, 也可作必要的分析。

2. 布置作业

(1) 了解社会主义新农村建设的背景。

(2) 宁海县**村新农村建设可行性报告。

(3) 宁海县**村新农村建设实施方案。

(4) 写一份**新农村的游记。

三、课堂写作与交流提升

1. 去伪存真。

材料中往往真与假相混杂。调查对象有的可能由于记忆不准, 张冠李戴, 无意中弄错事实;有的可能凭道听途说, 反映的情况不够真实;有的可能由于有思想顾虑, 谈的情况有不真实的成分, 等等。分析调查材料时, 要剔除一切虚假的东西。

2. 去粗取精。

就是去掉次要的、不典型的材料, 筛选出最能反映事物本质的典型材料。筛选出的材料应丰富多样, “点”“面”结合, 能写入调查报告。

3. 分类整理。

对典型材料的分类整理, 可以用文字, 也可以用表格, 必要时还要作出统计。

4. 得出客观的结论。

分析调查材料的过程, 是逐渐揭示这些材料的本质意义, 得出正确结论的过程。

5. 修改誊写 (或打成电子稿)

没有鲜活新事, 就没有鲜活报道。不关注生活, 也就失去了生活之源。在调查报告的作文实践中, 学生通过观察、记录、交流, 不但占有了大量鲜活的第一手写作素材:本村面积、人口、人均产值、民俗民风等基本情况, 经济状况和村委班子、环境卫生、医保教育、衣食住行、老幼安排等现状, 以及管理政策及对待外来民工的举措等, 而且切实感受到了时时处处有生活, 真切地感受农村的变化。这就让学生接受、感受、掌握了一定的材料, 解决了学生“没东西可写”的问题。

其次, 调查报告的作文教学实践开放了学生习作的“情”。中学生情感本来就丰富, 他们各自都有一个独特的心灵世界。加之在调查报告的书写中, 老师极力引导学生把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来, 不说空话、套话, 特别是不强加给学生高于生活的有“深刻立意”的价值倾向, 让学生成为自己思想感情的主人, 既可讴歌生活中的真善美, 也可批判生活中的假恶丑。这样一来, 学生由原先对自己所在的家乡、村庄的了解仅仅限于非常表面、非常肤浅或者说是非常抽象的阶段, 现在通过调查, 对家乡的印象由感性变为数据等具体的概念了, 了解得越多, 感受也就越深刻, 表达这种情感的欲望和需要也就越强。

走进小说天地优秀作文 篇3

一

城西，将军府。

此府乃谢家宅第。谢家世代皆将，祖上乃开国元勋，官至一品。谢家甚奇，每代只得一子，无可多得，至此已传至第七代，谢游，娶有一妻，姓刘名芳，甚恩爱。

府中有一奇树，乃祖上栽下。树种自祖上征战带回，乃牡丹奇种，虽名为花，植株高大，虽为牡丹，尽开白花。祖上有言：“此树不得伤分毫，否则谢家亡矣。”

二

“西北魔族进犯，现召将军谢游率军出征，保我国边疆，钦此。”突如其来的魔种进犯，让百年未见干戈的人们感到惊慌。皇帝降诏，出兵抗击。

“真的不得不去吗?”刘若拉住谢游。

“保家卫国，此乃军士职责。我身为将军，必然要率军出战。”整好铠甲，谢游翻身上马，回鞭指向那株牡丹道：“待此花复开三次，我定归来!”

三

边塞九月，已是天寒地冻。天未飘雪，却已寒冷刺骨。

魔种的血液有腐蚀性，疆场已是寸草不生。

双方死伤惨重，但疯狂的魔种还会不时不要命的发起冲锋。

但今天格外平静，谢游明白有事要发生。“杀----”果然，远处一生尖利的嚎叫响起，那是魔族统帅的号令—魔种已倾巢而出。“列阵，冲--”谢游亦跨上马，领兵迎敌。

四

魔种终究不敌装备精良的士兵，统帅被谢游挥剑斩首，魔道禁术也无力回天。

谢游回头望向辽阔的疆场。三年了，终于赢了。

忽然一道白影闪过，一个白衣人出现在他身后，杀气袭来。谢游正待转身，一把匕首已刺入他的胸膛。旁边的士兵挥剑来砍，白衣人忽散作一团白雾。雾散，地上是一朵白牡丹。

五

城西，将军府。

一片废墟上，刘芳在徘徊。前天夜里，她起来看那半开的牡丹，安耐不住的激动—谢游要回来了。她攀上枝条，折下一株馨香的花朵。但不料，侍女打翻了灯笼，好一株牡丹树，化作一段焦枯树木。

六

刘芳等了很久，终于在树下等到了谢游，不过是尸首。

不知是何凶器，伤口没有出血。两天了，尸首依然完好，仿佛只是睡去。

刘芳抚着谢游：“游，你回来了呀，三年了，我这就来见你。”

金钗划过，两人并躺树下。血忽然从匕首伤口处流出，两股血汇流在一起，一点一点渗入焦黑的土地。

七

次年春，将军府旧址。

走进小说天地优秀作文 篇4

秋水芙蓉，盈盈而立。是谁，曾把酒泛舟，谱一抹相思;又是谁，曾叠鹤遥望，寄一心惆怅?

夕岚搭着一张矮几，吩咐侍女道：“去取我的自斟壶来。”她盛满了自己面前与对座的酒斟，倚在花树下，盈盈笑道：“我煮的酒可好喝?”

风拂树叶间，哪有一个人影?

有的人，既在心上，也在远方。

侍女匆匆而来，指间拈着雪白信纸：“夫人，大人来信了。”夕岚一怔，慌忙起身，也顾不得牡丹水袖摇曳拖地，便拿下了那张信纸。白纸墨字，好像来自水乡的温柔缱绻，缓缓流入人心：为夫已于九日到达杭州，水清湖浅，亭台楼阁，一派江南情韵。念独行孤寂，思妻不已……

夕岚素手摊着信纸，珠花泠泠摇摆，仅看了开头几句，心头即拂过一丝惆怅，也不知是喜是忧，似藤萝般缠绕着她，生生地将她拖入了思念。却看繁花漫枝，锦华遍树，她伸出手去，掐下一支花来。

花瓣薄而粉，香气从褶皱中一点一点渗出，沁人心脾，醉人心魄，仿佛是那个人骑着马翩翩而来。夕岚发了好一会呆。

曾经，他在她的身边时，也是这么摘下一枝花，浸入沸酒当中，刹那间，花香布满酒中，他会与她对饮三杯，相携赏花。这样相伴的时光，不同于现在的远方，真好。

她情不自禁地执酒盏浅啜了几口，酒已凉了。她把酒泼在了地上，重新煮来。现今，却没有人再柔声唤道“夕岚”，然后替她去暖酒了。凉风瑟瑟，她舀着酒，郁郁地想，如果不是远方，该有多好。

白纸一角的一抹嫣红撞入她的视线，她旋即认出这是一抹胭脂。杭州是个温柔乡，莺暖燕啼，歌舞升平，不知多少红粉佳人美眸流转，却不知这是哪位美人的留香?

她的一颗心急急往下坠去，坠入了冰谷。花枝陡然失了颜色，纷纷零落。信上的字隐在水雾后模糊了起来。她端起半热微凉的酒一饮而尽，心肺登时热了起来。是那种烧灼的痛。她的手一颤，酒杯咣当落地，碎成渣子。

原来这就是玉碎，这么清清冷冷，看不见一丝生机。

“夫人”!侍女被玉碎声惊动，跑了进来。

夕岚闭上眼睛，淡淡地指着信道：“烧了。”

“为何?”侍女惊讶。

“见着胭脂知有佳人来。等如画之人来了，便迟了。”

“夫人在胡说什么?如何会有佳人来?”

晨光洒在庭中，夕岚拾起信纸递给侍女，不舍地再看了一眼，就是这么一眼，她心中便如牡丹芙蓉蔷薇芍药齐放般艳美。

“纸上所试乃芍药花脂，嫣红芬芳，天下独绝，夫人可喜欢….”

是自己太过多疑了。信纸沙沙声，仿佛有玫瑰初绽，鲜瓣招摇。

夕岚折下一朵花儿，簪在自己云鬓之上，欣然低声道：”此花虽寄不到你手中，却定能寄到你心中。“琉璃阳光映在她的脸庞上，盛夏有风拂过，轻巧而迷醉，仿若杭州西湖的粼粼水波流过心尖，勾起了对远方人的思念。

陌上花开，可缓缓归矣。

关于走进小说世界初三作文 篇5

在古代的众多诗人中，我最喜欢的是苏轼。因为他他的天才，他的灵动，他的超逸，他的多情，他的别致，浑身散发着诗香。大起大落，沉浮莫测的人生，曲折多难的儿女情长。

走近苏轼，揭开他心灵深处的神秘面纱，去感受他的顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。

“谁怕，一蓑烟雨任平生”，人生的跌宕起伏，狂风暴雨，他一笑泯千仇，淡然漠视，在烟雨迷蒙的人生中探求新的道路。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，苏轼的坦然乐观，不以物喜，不以己悲，身遭贬谪又蒙受冤屈，处境险恶，生活困顿，但他临危不惧，永远坚信阳光总在风雨后。风雨不断打击着他支离破碎的人生，苏轼没有见风使舵，也没有惊慌失措，而用平常心去面对，去承受。

他带着乐观旷达，走进自然，走近山水，消除一切挫折、不幸。登临山水，怀古凭吊，去感受大自然的雄奇壮丽，抒发自己的壮志豪情，在苦闷中寻求超越和解脱。“长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。”他苦闷和彷徨的同时，他为泛舟赤壁静谧美好的景色所陶醉，对归隐江河以寄余生的向往。他将有限的生命融入大自然，使精神得以获得超然，获得自由。

走近苏轼，让我们一起体会他的安逸，顽强。

走进《老人与海》

我喜欢《老人与海》这部小说，我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气息的描写中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生活。

我读出了他的贫穷、凄凉，也读出了他的倔强和不甘，同时，他虽已年老体衰，对生活却仍保持那份固有的信心。他出海了，在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：“人不是生来要给打败的。”他曾这样高喊着激励着自己：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”然而，最终，他还是失败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者;老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了，他是真正凯旋的英雄，一身伤痕则成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败，睡梦中又要准备出海了，他梦见了狮子。

读完这篇小说，我发现，老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有经历过失败呢?哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。关键是你会梦见“狮子”么?你还会准备“出海”么?再出海，你就会有胜利的希望。我想，这种险恶的人生环境和这种坚忍的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的原因。

走进《老人与海》我明白了人生本来就是一种无止境的追求，至于最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓的，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。

走进《西游记》

很多人都看过《西游记》，但是当我用心走进《西游记》，你会发现另一层世界。

孙悟空他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。

说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。

师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，会念真经，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念;沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。

这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

走进《红楼梦》

我最喜欢的小说是曹雪芹先生笔下的《红楼梦》。

走进《红楼梦》你会发现《红楼梦》是一个悲剧，它不仅是曹雪芹先生的真实写照同时也是当时社会的真实写照，从而使一个繁荣的荣国府走向衰败。曹雪芹先生历时十年完成这部著作，用细腻和巧妙的文笔叙述了一个繁荣一时的荣国府。

令我感触最深的就是林黛玉，虽然很多人都不喜欢她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我却似乎知道她的苦衷似的。她从小父母双亡，又寄人篱下，她感到自己的世界有多么的孤独，为了保护自己，她只能用刻薄的语气去对待他人，这也是她养成生性猜疑的情感的因素。林黛玉在凄凉中死去，身边只有服侍她的一个丫鬟在默默的为她哭泣。这时我也想起了她那被预言的悲惨的一生。

贾宝玉，一个外表看上去柔弱带点天真的男孩子，其实也有刚强男子的一面，也许到最后谁也想不到他会去出家，是因为他看破了红尘吧，他是一个渴望得到自由的人，当姐妹们成家后都抱怨着生活中的事，他的内心渐渐的成熟了，更何况在这种“指腹为婚”的时代，对他来说更是一种水深火热。同时他又是一个痴情的人，他对林黛玉可以不顾一切，从这也可以看出林黛玉之死对他的打击有多大。我不禁替贾宝玉感到惋惜，美好的青春就这样被断送了。

走进《红楼梦》中你会发现里面的人物命运几乎都是悲惨的，从王熙凤的“一从二令三休”到薛宝钗的“可叹停机德，金簪雪里埋”再到林黛玉的“堪怜咏絮才，玉带从中挂。”都能体现出来。曹雪芹先生曾惨痛的写道：“趁着这奈何天，伤怀日，寂寞时，试谴愚忠，因此上演出这怀金悼玉的“红楼梦”。

《红楼梦》一书让我感慨万千，它让我第一次走入作者的笔下，体会作者的心酸。

走进《卖火柴的小女孩》

《卖火柴的小女孩》相信大家对这个故事都不陌生。

当你走进《卖火柴的小女孩》你会发现，这个社会对于你来说是如此的不公平。新年前夜，在喜庆的气氛中，有谁会注意到一个孤苦伶仃的小女孩?对于富人来说，你与他们丝毫没有关系。你蜷缩在墙角，饥寒交迫。那股烤鹅的香味仿佛存在于梦里，一堵又厚又冷的墙，隔开了两个截然不同的世界。当你擦亮火柴，一切的美丽幻想，都是你心中至真的渴求。正如火光闪了几下就熄灭了，那些美妙的东西可望而不可及，只能是奢求。当星星从夜幕滑落，又一根火柴燃烧起来……

你是多么的纯真、坚强和善良!在黑暗的社会里，在那个处处对穷人不公平的环境里，你却如同一条小溪，始终清澈见底。你知道每一根火柴对于你家徒四壁的家庭来说都是宝贵的。尽管爸爸迫于生计而对你流露不出一丝疼爱之情，你还是理解了他。为什么只因为贫穷，就丝毫激不起别人的同情之心?凄美的结局是那么充满了讽刺性!当时的社会就是这样残酷无情。

我们多么像泡在蜜罐里，亲情滋润着我们不缺吃不缺穿的生活。当我们围坐在饭桌边吃团圆饭时，辞旧迎新的这个夜晚，你的悲惨境遇是那么的不可想象——食不果腹，穿着单薄的衣服徘徊街头。我们看来平常不过的生活，成了你的奢望。为什么当你孤苦无依的时候，我们还在为父母的唠叨而厌烦?为什么当你饥寒交迫时，我们还在饭桌前挑三拣四?这对你来说一定是不可思议的。你本应该得到美好的童年，本应该受到良好的教育，但贫穷剥夺了你应有的权利。

走进《卖火柴的小女孩》在字里行间渗透的深深同情间，我了解了你。我祝福你在另一个世界能够得到幸福。

走进小说世界

《老鹿王哈克》是我很喜欢的一部小说，我看的时候老是会情不自禁的走进这个小说世界。

哈克是鹿群中心高气傲的鹿王，但是岁月不饶人，哈克衰老了，它知道自己在不久的将来会咕咚一声气绝身亡。可哈克不甘心自己就这样平淡地死去，它希望给鹿群带来安宁——用智慧和力量向老狼发起挑战。为了这个缥缈，让所有

“人”不敢想象的愿望，哈克受尽屈辱，它放弃了王位，失去了心爱的妻子，同时又遭到了同伴们的唾弃。可是鹿王的责任心却一直以无穷的力量支撑着它。他知道自己害怕狼，但它最终以智慧与狼同归于尽，让鹿群过上了安宁的日子。

我佩服鹿王的勇气，无论书中，还是电视上，鹿面对狼总改不了怯懦、胆颤，可是哈克，它虽然也害怕过，但是它能站起来，独自一个“人”去跟老狼斗智慧，它需要下多少大的决心啊!同时，哈克的责任心更是让我为自己感到羞愧。哈克向狼挑战，是为了让整个种族更加繁荣昌盛，日子过得更加幸福快乐。而我，对班级，对同学，少了哈克的那份最沉重的责任心。

张掖走进高中课改新天地 篇6

具体做法为:注重行政推动, 着力构建组织保障新机制。市上成立由分管副市长任组长的普通高中课改工作领导小组, 各县 (区) 党委、政府, 各有关部门加强协调, 攻坚克难, 新课程实验工作机制和各项保障制度基本建立。对新课程实验工作的投入不断增加, 各普通高中的办学条件和教学手段得到持续改善;注重学习研讨, 树立课程实施新理念。深入开展各级培训, 促进教师队伍共同成长;注重教学创新, 积极构建“理念先进、方法科学、高效轻负、教学相长”的高效课堂。各高中探索出了一批课堂教学新模式。如张掖中学的“五段式”课堂教学模式, 民乐一中的“三案九环节”课堂教学模式, 张掖二中的“五为主”教学模式, 天一中学提出课堂问题不过夜, 金觻中学的“导学练”一体化课堂教学模式。这些适应课改要求的课堂教学模式的逐步成熟与推广, 为全面提高高中教学质量提供了保障;注重实践活动, 着力建设校本课程新体系。各高中积极建立校内外学生社会实践活动基地, 认真组织学生参加军训、文艺演出、生产实习等实践活动。如张掖二中开发了六大类四十多门校本课程, 高台一中以社团活动为形式开发了丰富多样的校本课程;注重科研引领, 着力激发教育改革新动力。深化课题研究, 各普通高中先后申报立项市级课题121项, 省级课题95项, 丰富了高中新课程实验推进策略的理论与实践;注重规范管理, 着力实施综合素质新评价。组织高中课改样本校统一制定了学生综合素质评价实施方案和细则, 从6个维度20多个观察点对学生进行评价, 使评价能准确反映学生的点滴进步, 激励学生不断成长。

今后, 张掖市将进一步建立、健全并落实五项制度:选课指导制度、学分管理制度、综合素质评价制度、校本教研制度、课程资源共享制度。促进五大问题的解决:1.观念转变问题。切实转变传统的人才观、教学观、学习观、评价观中不适应时代发展需求的落后的教育观念, 牢固树立新的课改理念, 这是推进课程改革的前提和支点。2.突破课程建设问题。为了实现每个学生“在共同基础上的选择和在共同要求下的发展”, 各高中科学定位和落实教育目标, 努力做到开齐国家课程, 开好地方课程, 开活校本课程, 要按照普通高中课程方案, 减少必修课程, 加强选修课程, 促进学生终身发展。3.抓住教师成长的关键问题。一所好的学校, 必定有适合学生发展的课程。一门好的课程, 必定需要能够实施课程的教师队伍。《张掖市教师梯次成长平台设置及管理办法 (试行) 》, 规范了教师逐级选拔、培养、使用和管理工作, 形成了中小学骨干教师梯队成长机制, 使教师队伍的整体专业技术能力得到大幅提升。4.抓住课堂变革的根本问题。各高中积极建设师生共同发展的“新课堂”, 让创新思维在课堂中孕育, 促进信息技术与学科课程的有效整合, 努力实现课堂教学自主学习、合作学习、探究学习的有机统一, 让高效课堂为优质课助力, 让优质课为成就名师奠基。5.明确评价改革的导向问题。评价制度改革的根本目的是更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平, 为学校实施素质教育提供保障。评价的功能对学生、教师和学校的发展具有很强的导向作用。

走进小说天地作文9年级 篇7

第一时 一,活动目标

1,通过综合性学习感受小说魅力,了解小说的历史和对人类进步的影响大致知道一些国内外优秀的小说作品小说作家 2,通过综合性学习继续学习提高阅读能力和收集资料的方法;突出学习过程中的探究性培养欣赏小说的能力兴趣 3,通过综合性学习提高写作水平,并能在有所遵循的基础上对小说作品展开合理的联想使小说更具有吸引力 二,活动的准备

1,广泛收集适于中学生的小说作品把同学们读过并喜爱的小说作品集合,装订成集,必要时能用简洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的说和介绍

2,图片准备收集关于小说里的精彩内容插图并和同学们展示,分享,交流使小说内容更形象化 三,活动过程 1,小说欣赏

展示资料:同学展示自己收集的资料图片以交流,分享信息,利用多媒体

展示资料图片以导入情景为同学演讲介绍自己喜爱的一篇小说介绍小说背景,内容主题情感和关于小说作者信息并互相交流 2,了解小说

为同学介绍著名,优秀的小说作家讲述他们的经历,写作风格,作品思想,历史背景和

代表作品 3,小说训练

在掌握小说的基本写作要求和方法后,试着自己写一篇短小的小说内容题材不限写完后互相指导,交流 四,小结

随着我们的成长,小说将永远的陪伴着我们,希望同学们以后能选择优秀的小说作品进行阅读,提高素质好的小说作品将使我们终身收益

第二时 教学目标: 1

培养学生大胆编创,有趣讲述,生动演绎小说的能力 2

为自己内外阅读过的小说列序,做人物卡片或素描,建立档案等 3

口头讲述交流小说的故事情节或人物评点 活动重点: 1

能用普通话复述小说,尽量做到生动有趣2尝试编本剧,改写续写小说等小型文学创作 教学步骤: 一,前准备: 1

将自己阅读的小说排成序列或书目 2

可以摘抄一段精彩的对白或语言;可以讲述一段故事;可以饰演素描一个人物;可以编排一段本剧等 二,中活动: 1

故事擂台让学生用普通话讲述已读小说的一节仿中央电视台《电视书场》栏目 2

人物竞猜口头描述人物的外貌,性格特征,或者根据人物的绰号,答出人物的本名 3

还原人物学生上台表演,说台词表达对小说人物的理解,语言的活用 4

创想情节如:重新设计人物的经历;为小说续写情节;穿越时空对话这项活动主要以本单元所学的或大家都熟悉的小说为主

个性改编即你觉得文中哪一句话不切合实际;情节不够曲折;结局不够完美等,发表改写建议 三,活动评价: 1

对所有参加活动的学生都要正面鼓励和表扬教师要做好伯乐激发他们参与的积极性,让他们感受参与的快乐和成功同时侧面的领略到小说的魅力无限 2

对没有主动参加活动的同学,教师小结时可说:由于时间限制或者把他们准备的资料展示给大家,给予肯定和表扬 四,写作训练 1

第9课 诗歌与小说教案 篇8

知识与能力：了解《诗经》反映的社会状况及楚辞、汉赋的形成特点；了解唐朝诗歌繁荣的条件、著名诗人和作品；了解宋词与元散曲发展的社会条件和名家名篇；让学生知道明清小说的文学成就，了解中国古代小说的发展脉络及其流变原因。过程与方法：结合《硕鼠》、《关雎》等研究《诗经》的特点；结合宋词、元散曲名篇的内容和背景研究宋元文人情怀。

情感态度与价值观：感悟《诗经》中对美的憧憬和追求，认识屈原的爱国主义：感悟唐诗反映的唐朝历史的兴衰与沧桑；体会宋元文人在作品中表达出的忧国忧民的情愫；激发学生阅读中国古典小说的兴趣，增强他们对中国古典文学的热爱之情。教学重点：明清小说繁荣的背景、文学成就及其特色。

教学难点：明清小说繁荣的背景以及通过明清小说认识其反映的社会现实。课时：本节教材用二课时。板书设计：

第9课 诗歌与小说

一、《诗经》、楚辞与汉赋 1．《诗经》：305篇，从西周初期到春秋中期，风、雅、颂，赋、比、兴 2．楚辞：屈原，楚国方言，特点

4．汉赋：产生背景，带韵的散文，特点

二、唐诗、宋词与元曲

1．唐诗：背景；三大诗人：李白、杜甫、白居易 2．宋词：豪放派：苏辛；婉约派：柳永、李清照 3．元曲：含义

三、明清小说 教学过程： 导入新课：请同学们阅读引言：诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀，人们的思想、情感在这里郁积、释放。让我们一起走进诗歌的海洋，体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代风情的多姿多彩！明清小说则将日常生活和普通市民都纳入创作视野，不仅真实地反映了当时社会的全景，还蕴涵着作者对现实的敏锐洞察和犀利批判。

一、《诗经》、楚辞与汉赋 我们先来看《诗经》，请同学们阅读本目教材的前两个自然段，了解一下关于《诗经》的基本情况，然后我们来通过提问来检验同学们的阅读理解能力。板书：1．《诗经》

《诗经》又被称为“诗三百”，你知道为什么吗？因为《诗经》共包括305篇诗歌。板书：1．《诗经》：305篇

这305篇诗歌从出现的年代来看，是从西周初期到春秋中期大约500年。板书：1．《诗经》：305篇，从西周初期到春秋中期

《诗经》中的风、雅、颂指的是什么？赋、比、兴指的是什么？ 板书：1．《诗经》：305篇，从西周初期到春秋中期，风、雅、颂，赋、比、兴 赋、比、兴是《诗经》的艺术手法，请看教材p37《赋、比、兴》的文字阅读框。同学们学过《诗经》中的哪些篇目？

教材的小字部分摘录了《诗经》中的《硕鼠》、《关雎》中的一些诗句，请同学们阅读欣赏。下面我们来看楚辞，楚辞的名称是怎么来的？ 板书：2．楚辞

楚辞是战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。板书：2．楚辞：屈原，楚国方言

屈原：本是楚国的大夫，热爱祖国，后因小人诬陷离间而被流放，他把满腔悲愤化为诗歌，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。楚国都城郢被秦攻陷后，屈原百感交集，以极其沉痛的心情写下《哀郢》：“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。信非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之!”抒发了自己忧国忧民的情感。《离骚》是我国古代最长的一首抒情诗。教材中哪些语句可以作为楚辞的特点？ 板书：2．楚辞：屈原，楚国方言，特点

特点：自由灵活的句式，瑰丽华美、想像奇特。请同学们看教材p37最后一个小字自然段。板书：4．汉赋

司马相如是汉赋名家，汉赋这种文学体裁的产生与时代密切相关。板书：4．汉赋：产生背景

请看教材：汉朝政治统一，经济发展。与其相适应的汉赋被称为带韵的散文。板书：4．汉赋：产生背景，带韵的散文 其特点是：专重铺陈排比、文采华丽。

板书：4．汉赋：产生背景，带韵的散文，特点

二、唐诗、宋词与元曲

汉赋的产生与时代密切相关，唐诗、宋词、元曲这样的时代文学也与其时代有着紧密的联系。我们先来看唐诗。板书：1．唐诗：背景

请同学们阅读本目第一自然段，唐诗产生的时代背景可以归纳为几点。

一是繁荣、开放和文化多元的大唐帝国的诞生给中国文学带来了新生命。二是科举取士制度的确立使得许多来自中下层的文人有机会施展抱负，他们把丰富的生活体验、自信乐观和昂扬进取的精神融人诗歌。三是汉代以来五言诗、七言诗的发展，也为唐诗在格律形式等艺术创作方面提供了借鉴，韵律更加工整、回还有致。

唐诗的繁荣从一个数字上可以得到印证，据记载，唐朝流传下来的有两千多位诗人创作的近五万首诗歌。教材上主要介绍了唐朝的三大诗人：李白、杜甫、白居易的诗歌成就。板书：1．唐诗：背景；三大诗人：李白、杜甫、白居易 李白，人称“诗仙”，有人这样概括他：傲世独立，洒脱不羁，风驰电掣，雄浑壮阔。李白生活在盛唐时期，所以其诗风体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。教材上对他的诗歌成就给予了极高的评价：在他充满浪漫主义奇特想象的诗篇中，蕴涵着深刻的现实意义和对人世的深挚关爱。同学们都知道他的哪些作品呢？ 望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九川。早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟以过万重山。将进酒

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来，„„

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。杜甫有两个称呼：“诗圣”、“诗史”。“诗圣”指的是他成熟的写作技巧，凝重的诗风。“诗史”指的是他的诗作内容就是一幅历史的风情图。杜甫曾经经历过八年的安史之乱（755——763），其作品中的苦涩与艰辛更显其对国与家的热爱。教材的小字摘录了杜甫的《春望》，请同学们阅读。同学们还知道杜甫的哪些作品呢？ 茅屋为秋风所破歌 „„

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？ 呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。潼关吏

士卒何草草，筑城潼关道。

大城铁不如，小城万丈余。

借问潼关吏，修关还备胡。

要我下马行，为我指山隅。

连云列战格，飞鸟不能逾。

胡来但自守，岂复忧西都？

丈人视要处，窄狭容单车。

艰难奋长戟，万古用一夫。

哀哉桃林战，百万化为鱼。

请嘱防关将，慎勿学哥舒！

卖 炭 翁

白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

唐诗之后的时代文学就是宋词。板书：2．宋词

宋词又被为“长短句”，与诗相比，其优点是：便于更加灵活地表达情感，并可配乐演唱，按特定的乐调曲谱“填词”。

宋词主要有豪放派和婉约派两种风格，豪放派的风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨；婉约派风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。这里需要特别指出的是，两种风格并不截然分开，许多词人的作品往往兼具豪放和婉约两种风格。

教材上分别列举的代表人物是：豪放派的“苏辛”，即苏轼、辛弃疾；婉约派的柳永，小字还介绍了婉约派的另一位代表人物李清照。

板书：2．宋词：豪放派：苏辛；婉约派：柳永、李清照

北宋词人苏轼：词风意境开阔，雄浑壮观，代表作品是《念奴娇•赤壁怀古》、《水调歌头•明月几时有》。请看教材p39《念奴娇•赤壁怀古》节选。水调歌头•明月几时有

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

南宋词人辛弃疾：词风慷慨激昂、沉郁悲凉，有《稼轩长短句》等作品传世。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！——《破阵子•为陈同甫赋壮语以寄之》

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。——《水龙吟•登建康赏心亭》 辛弃疾词《菩萨蛮•书江西造口壁》 此词全文为：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”这首词回忆了金兵南下烧杀抢掠的罪行，表达了作者渴望祖国统一的爱国主义思想情感。

北宋柳永的词作体现市民情趣，委婉含蓄、回还往复，成为婉约派的代表。他在代表作《雨霖铃》中，把依依惜别的离情和肃杀冷落的秋景融合在一起，有很高的艺术感染力。柳永和《雨霖铃》

柳永(约984—1053)，字耆卿，崇安(今福建崇安)人。政治上不得志，怀才不遇，放荡不羁，喜欢和民间艺人、歌女交往。他对词的发展也作出重大贡献，形式上由字数较少的小令发展为字数较多的慢词；语言上突破文人雅词，吸收了民间俚俗语言；表现手法上形成婉约风格。代表作如《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?”词中，作者把依依惜别的离情和肃杀冷落的秋景融合在一起，有很高的艺术感染力。李清照也是婉约派的一位代表人物，你知道她的哪些作品呢？ 如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？ 应是绿肥红瘦。声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。

相比较唐诗、宋词而言，元曲可能对同学们来说有些陌生，请看教材是如何对元曲定义的？ 板书：3．元曲：含义

元曲是在宋词、金元俚曲俗谣基础上经文人重新制作而形成的新诗体，虽然也有格律曲牌限制，但大量使用白话、方言、衬字，是与音乐、戏曲结合比较紧密的诗歌形式。为什么教材中会说“汉族文人在元朝进取无望”？①元代推行民族分化政策，阶级矛盾尖锐。②科举取士制度被废除。

正因为汉族文人无法实现人生抱负，他们才会用可俗可雅的元曲来抒发愁闷的情怀或是表达人生的失意和理想的幻灭。请看教材上摘录的相关诗句。同学们知道元曲名家有哪些？马致远、张养浩。天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。山坡羊（潼关怀古）

张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。

与唐诗、宋词、元曲齐名的时代文学是明清小说。

三、明清小说

在第8课《笔墨丹青》的“民间风情”一目中，提到了木刻版画，那时的木刻版画是出现在什么文学作品中的？明清小说。

是作为明清小说的插图而出现的，反映了世俗的审美情趣。明代书法的特点是什么？明代书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造。书法也好，绘画也罢，它们在明清时期的特点均体现了明清时期经济繁荣而导致的市民阶层队伍的扩大，因而文化上越来越体现出市民化的特征。而明清小说的繁荣就是应市民阶层的文化需求而出现的。请同学们阅读本目内容，然后我们通过一些关键词来明确本目知识。明代“四大奇书”：罗贯中《三国演义》，施耐庵《水浒传》，吴承恩《西游记》，兰陵笑笑生《金瓶梅》。“三言”：《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》。“二拍”：《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》。“三言”“二拍”是晚明的短篇小说集。

反映现实的百科全书式巨著：曹雪芹《红楼梦》 “孤愤之书”：蒲松龄《聊斋志异》 长篇讽刺小说的开山之作：《儒林外史》

明清时期产生了这么多传世之作，我们来做一道探究题。教材p40“自我测评”2．概述明清小说的特色，指出这些特色与明清社会变迁的联系。

走进小说天地作文9年级 篇9

作者：九夜茴

把《匆匆那年》放在首位，并不是想跟着热点走，而是希望通过小说为这部好作品正名。电影的时间限制，把匆匆那年拍得太匆匆，流水账的影像企图展现30万字的磅礴感情。每个角色都被扁平化，去个性化。方茴不是那个方茴，陈寻不是那个陈寻，读读小说，方能回到匆匆那年。

《他们最幸福》

作者：大冰

大冰笔下的人物从年龄上讲，可能不能被归类为青春，他们却一直活在青春里。行走、唱歌，把时间花在路上，如一个个行吟诗人。就像杰克·凯鲁亚克《在路上》上写的那样，永远年轻，永远热泪盈眶。

《草样年华》

作者：孙睿

哪里有那么多大悲伤，哪里有那么多不如意，可少年情怀总是将小情绪夸张放大，一个小波折就是一个大灾难。

本书是一部描写大学生活的长篇爱情小说，以邱飞和周舟的爱情生活为主线，塑造了大学生邱飞、杨阳等个性鲜明的人物。他们颓废，但他们又是充满理想和热情的青春少年，渴望找到灵魂的出口，内心充满了善良和对未来的期待，只是与大学校园死板、程序化的环境格格不入，这才导致了他们的愤世嫉俗，以微弱的“坏”来与周围的环境相抗争。直到最后才猛然惊醒，为自己青春的面目全非和支离破碎而备觉荒凉，在此情可待成追忆时，才知道爱情和生活的可贵。

《边城》

作者：沈从文

小说描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情。青山，绿水，河边的老艄公，16岁的翠翠，江流木排上的天保，龙舟中生龙活虎的傩送……这是在中学课本就读到过的故事，犹如女主人公的名字一样，是一抹流动的翠绿。

《生命不息，折腾不止》

作者：罗永浩

青春的主题，除了爱情，还有奋斗。从牛博网到老罗英语培训机构，再到锤子科技，罗永浩用实际行动践行着“牛逼的人生不需要解释”。本书收录罗永浩——的“人生奋斗”经历，完整展现一个理想主义者所经历的世界。除了爱情。还可以用事业来致青春。

《未央歌》

作者：鹿桥

大陆彼岸的青春故事，不仅仅只是小清新，也有厚重历史背景下情谊。

小说以抗战时期的国立西南联合大学和昆明的风光民俗为小说背景，故事的主角是一群天真年轻的大学生，伍宝笙、余孟勤、蔺燕梅、童孝贤 ……在烽火连天的岁月里，在平静纯洁的象牙塔内，他们彼此引为至友、畏友，有爱有怨、有笑有泪，并交织发展出一段属于青春和校园的爱情故事。除这四大主角，作者还写了一群大学生和他们的老师。书中关于友谊的描述、爱情的铺陈以及对校园精神的探讨，表现了一代年轻学子对真善美的追求与积极乐观的生命态度。

《关于莉莉周的一切》

作者：岩井俊二

岩井俊二用这部小说，为青春加上了残酷一词。

故事发生在田园风景广袤幽静的彼端。默默忍受着同学欺负的莲见雄一，逐渐变得自闭孤僻。他只有在歌手“莉莉周”的歌声里寻求安慰，习惯于在“莉莉周”的网站BBS和别人交流。在这个虚拟世界里，他和一个叫“青猫”的ID相遇。随着倾诉的话语愈加痛楚，他们互相安慰，彼此温暖，约定在莉莉周演唱会上见面，那一晚，当莉莉周的音乐响起，在那个现实与虚幻的交叉点上，却爆发成一个残酷的青春物语……

《少年维特的烦恼》

作者：歌德

少年情怀总是诗，歌德用诗样的语言写出了一个少年的对爱情的渴望。

小说的情节十分简单，年轻的维特来到一个小镇，这里的自然风光、淳朴的民风、天真快乐的儿童给予他极大的快乐。一次舞会上他认识了一个叫绿蒂的少女，她的一颦一笑、一举一动都让他倾倒;绿蒂也喜欢他，却不能予以爱的回报，她已与维特好友订婚。维特陷入了尴尬和痛苦，他毅然离开此地，力图从事业上得到解脱，有所成就，然而鄙陋的环境、污浊的人际关系、压抑个性窒息自由的现存秩序，都使他无法忍受，当他怀才不遇地重返绿蒂身边时，发现绿蒂已结婚，决定以死殉情，遂用一支手枪结束了自己的生命。

《麦田里的守望者》

作者：J.D.塞林格

霍尔顿是出身于富裕中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒……

走进六年级作文 篇10

黄姚古镇有着近千年的历史厚重，烟雨中的黄姚，古朴而清新、庄重而蕴藉，就像是深山里一首清丽的小诗。进入古镇，“小桥、流水、人家”的景致随处可见，参天的古榕，清澈的泉水，黄墙黑瓦的民居都见证了古镇的悠久历史。在黄姚古镇，你每移一步都能让感受到古镇惜日的繁华，一种坚实、古朴、清凉的感觉便会油然而生，悠闲、清静、自得是古镇生活的特色。清清的溪水在古镇里穿流，喀斯特地貌给予了古镇天设地造的美妙景观，使这有着近千年的故镇更加古味十足。溪流边一片片天然的石平台供人们洗衣取水。古镇里形态各异的岩石随处可见，石蛇、石蝙蝠等造型栩栩如生。突然，我大叫一声：“妈妈，我踩到了一条鱼了!”妈妈闻声一看，只见历经千百年风雨仍泛着青光的青石板路上，有一尾三尺长的鱼形石，有如在凝固的溪流翻滚。我兴奋地又踩又跳，想沾上一点鲤鱼越龙门的喜气。

来到田螺山前，只见溪流涓涓，溪上小桥，连绵拱形，远远看去，就像古罗马的引水渠;溪岸上，有一棵古榕，庞大的躯干伸向小溪，从空中垂下缕缕气根，根根扎向水面。从一排过河的垫脚石上走过，惊起知春的水鸭两三只。水上的树、水面的鸭、水上的桥，与倒影、现实、虚幻，在浅浅一溪如银般的水面上连为一体。

最后，我们来到了古戏台。这是一座飞檐翘角的亭阁式建筑，基脚是用大青石板镶嵌，戏台上用8根木柱托梁，梁柱雕龙画凤，图案精美。推开斑驳古旧的木门，站在古戏台上，看着来来往往的人们，我仿佛听到了咿呀的曲子，仿佛看到台下熙熙壤攘的看客和戏台上表演的演员……

如今，这个处于深闺的古镇焕发出耀眼的光芒：港剧《茶是故乡浓》、《酒是故乡醇》让她名声鹊起，成了炙手可热的旅游景点，更把这座千年古镇推向了世界。

走进六年级作文 篇11

上午8：35分，我们出发了。一路上，我一直在想：县消防大队是个什么样子?我们去那儿做些什么呢?带着这一连串的疑问，20分钟后，我们终于来到了县消防大队。

一进去，一辆庞大的红色消防车映入我的眼帘，车旁边整齐地摆放着一些消防器具。

我们集合完毕后，就上楼参观了消防宣传室，里面的墙壁上贴满了各种关于消防安全的宣传图片，介绍了许多逃生知识和火灾注意事项。接着，消防叔叔还让我们试着注意事项。接着，消防叔叔还让我们试着模拟报警，之后又给我们介绍了消防服，讲了许多相关知识。

参观完毕后，我们又回到了楼下的操场上。然后，消防叔叔给我们介绍了那排消防器械以及消防车的用途。

介绍完毕，就开始了后面的实践活动——穿消防服。我们班的胡萌被幸运地选中了，穿上消防服的他不由地耍起了帅，连摆了好几个姿势。

接着，又进行了一次逃生演练。同学们接二连三地钻进了“逃生模拟演练帐篷”里，我也跟着钻了进去。一进里面，顿时黑漆漆的一片，伸手不见五指，只能凭感觉顺路走。里面空气十分的苦涩，像是灰尘吸入了鼻子。静寂给里面的人带来了压抑，好像与世隔绝了一般。在一瞬间，我感觉到了火场里面那恐怖的气息，因为我从来都没有过这种感觉。

过了一会儿，我从里面钻了出来，感觉犹如刚从梦中回到现实一般，十分奇妙。

最后，我们还进行了“灭火演练”。消防叔叔先介绍了灭火器的使用方法，然后给我们进行示范。还让同学们亲自去体验。大家拥上去，排了长长的一列队伍。可惜人太多我没能尝试用灭火器灭火。

走进九年级作文 篇12

每当升高一个年级，内心总会忐忑不安，那能力也就会厉害几分。在这喜乐交错时，压力还是占据了阴影的一角，但这把双刃剑的灵活使用就是我们成长的标志。在九年级的生活中，我希望勤奋的主旋律是我的绝唱，严于律己的缰绳能让我避开艳丽诱惑背后的陷阱。在这一次又一次的攀登中，愈攀愈高是我梦寐以求的。走一步再走一步，挥汗如雨将是我刻骨铭心的记忆，坚持到底将是我对梦想的忠贞不渝。

永不服输，正因为“没有你做不到的事，只有你想不到”的豪言壮语，让成绩蒸蒸日上是我们不变的追求。将一个个拦路虎赶尽杀绝将是我们超越自我的证明。初中三年弹指即逝，最后一年，还岂能不拼死我对亲人们最精彩绝伦的答复。

如今距离中考还有一些时间，约想终归是向往，勇于照亮生活。我打算从加强预习和复习为突破。科目增多，难度上升，在学校和在家里要一样，对一个个难题要化整为零，分步解决，我要一改以前沉默的作风能够主动请教，将各个薄弱部分纳入到每天的任务中。