技术工程师英文简历写作（共12篇）
技术工程师英文简历写作 篇1
采购工程师英文简历写作
| Resume number: | Updating date: | |||
| Name: | Nationality: | China | ||
| Current Place: | Guangzhou | Height/Weight: | 170 cm,60 kg | |
| Marital Status: | Single | Age: | 29 years |
| Career Objective and Work experience |
| Application type: | Jobseeker | ||
| Preferred job title: | |||
| Working life: | 6 | Title: | No title |
| Job type: | Full time | Expected Start date: | In two weeks |
| Expected salary: | ￥3,500--￥5,000 | Preferred working place: | Guangzhou Dongguan |
| Work Experience : | Companys name:Tung Yung Stationery Co., LTD.Begin and end date: 20xx-01-20xx-08Enterprise nature:Private enterprisesIndustry: OthersJob Title:Purchasing SupervisorJob description:Oursourced department Purchasing Supervisor New vendor and new product development New vendor payment and cooperation relationwhip establishment Price negotiation Cost control ERP management Quality cooperation with quality department project schedule supervision Customer service Report Directly to: Merchandisingmanager Number of Subordinate: 1 Achievements: Good management for the quality and poroject lead time. Product development Quality issue and lead time handlingReasons for leaving:Companys name:OSMBegin and end date: 20xx-06-20xx-12Enterprise nature:Soly foreign funded enterprisesIndustry: OthersJob Title:Project managerJob description:Interface with regions operational plan and shipment schedule, to ensure efficient demand/supply matching on weekly and monthly planning basis. Full knowledge of manufacturing sites’ capacity and capabilities in regard to machines, molds on hand, shifts, lead time, compounding and warehousing Work with other functional groups: Purchasing, Logistics, factories to resolve issues with product assigned Arrange/source corresponding material for sampling Monitor sample making in factory to ensure sample quality & measurement Inventory management, & product lifecycle management Optimize production process conditions and develop procedures to improve plant performance Factory environment, tooling, jig machine and process audit. Improve pruduct quality,reduce defect rate and cost, increase the production capacity. Usualy Q tools: CPK, D/P FMEA, etc. Usual Q doc: Quality standard, Control plan, CAR etc.Reasons for leaving:Companys name:Guangdong Trading and Technology Import and Export Co.,Begin and end date: 20xx-05-20xx-04Enterprise nature:Private enterprisesIndustry: OthersJob Title:sales mand and purchaserJob description:It is an Im&Ex Company, there I have joined the Conton Fair two times,in Conton Fair I met many customers from all over the world.I know what they want, I know how to service them.So I have got very valuable experience. The main customer is in Europe, and the main product is houseware which is seld in super markets. Achievements: Find customers in Conton Fair and good customer serviceReasons for leaving:Companys name:J B internationalBegin and end date: 20xx-06-20xx-04Enterprise nature:Soly foreign funded enterprisesIndustry: OthersJob Title:purchaserJob description:I worked in an Indian trading company as a market purchaser and interpreter.I also participated in all kinds of fairs,accompanying foreign dealers and on behalf of company.I know the bag, shoes,leather,electronic,cosmetic,garment accessories,toy market and many markets very well in guangzhou. Achievements: Familiar with the daily-used product markets and good price negotiation skillReasons for leaving: |
| Educational Background |
| Name of School: | Zhanjian Ocen University | ||
| Highest Degree: | Associate | Date of Graduation: | 20xx-06-01 |
| Name of Major 1: | English | Name of Major 2: | |
| Education experience: | Start dateEnd dateEducation organizationMajorsCertificateCertificate No20xx-09,20xx-06Zhanjian Ocean UniversityEnglishGraduate12346 |
| Language Ability |
| Foreign Language: | English | Level: | excellent |
| Chinese level: | excellent | Cantonese Level: | excellent |
| Relevant skills and abilities |
| Creative, with fashion trends research ability and product development mindset. Proactive and able to work towards deadline. Familiar with Plastic, hardward, silicone, rubber leather,and electronic products Good communication skills with factory and clients in both English and Chinese. |
| Self-recommendation letter |
| Dear HR manager: Thanks first for reviewing resume.I graduated from English Department of Zhanjiang Ocean University. After school I worked in an Indian trading company as a market purchaser and interpreter.I also participate in guangzhou exchange fair for four times,accompanying foreign dealers and on behalf of company.I know the bag, shoes,leather,electronic,cosmetic,toy market and so on very well in guangzhou. And then I was in an Im&Ex Company, there I have joined the Conton Fair two times,in Conton Fair I met many customers from all over the world.I know what they want, I know how to service them.So I have got very valuable experience. And my last job was in a Sweden trading company, our customers are cell phone manufacturers such as Nokia, and we supply the cell phone gifts to them. And we mainly deal with the plastic, hardware, silicone and electronic products. I worked there as a project manager from product development to mass production, we need to supervise the whole project schedule. After three years there, I am very familiar with the product vendors, price , capacity, quality and engineering problem. Hoping I am efficent enough to join your promising company. Best regards |
| Address: | |||
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技术工程师英文简历写作 篇2
制作英文简历有以下几个步骤: (1) 收集个人信息、确认应聘职位; (2) 组织信息; (3) 选择简历格式; (4) 增加个人风格; (5) 校对。
一、收集个人信息、确认应聘职位
写简历时首先收集有关自己的信息, 例如从事过的工作、工作中的职责及表现、教育程度、具有的技能和参加过的社会活动等。这些内容构成简历的原材料。在收集信息的过程中你也能够对职业目标加以考虑, 思索过去所从事的工作中哪个 (些) 是你喜欢的, 以及喜欢它 (们) 的理由。
收集好这些信息后, 要研究你所感兴趣的职位并且确认岗位职责, 以及应聘者所要具备的资格和技能。
针对不同职位来筛选个人经历、专长, 最好能写不同的简历, 使每一份简历只强调与一个职位相关的信息。切记:尽管你不具备专业的技术技能, 但大部分的职位都需要应聘者具有诸如可信赖、团队合作, 以及良好的沟通能力等品质。而这对于初入职场的人而言尤为重要。接下来就是将你收集到的个人信息组织起来。
二、组织信息
大部分人在简历中包含有下列几项:
1. 联系方式 (Contactinformation)
其内容包括姓名、常住地址和学校地址 (如果还在上学并且学校地址和常住地址不同) 、电话号码, 以及电子邮箱。将姓名置于简历的最上端, 在姓名的下方写联系方式。这样安排比较醒目, 也便于招聘人员查找信息。
2. 资力概述 (Qualifications summary) /求职目标 (objectives tatement)
这项内容是可选项, 置于联系方式的下方。资历概述是应聘者列出与职位相关的最佳资历向招聘者阐明“为什么你要雇佣我。”对于经历丰富的应聘者而言, 资历概述是一项极为有用的内容, 它可以在细节的论述中突出重要信息。
求职目标可以让招聘者轻易地掌握到应聘者是否为其所需。每一份简历最好只针对一个求职目标。在界定求职目标时避免太狭隘, 以免丧失机会。如果应聘者求职范围广泛, 而且兴趣不固定, 最好省略此项, 以免受限而失去其他面试机会。
3. 教育背景 (Education)
这部分内容要列出所接受过的相关培训、教育, 以及所获得的证书。采用倒叙的方式, 从最近的时间往前填。列出学校的名称、地点、所获得的学历、证书、学位, 以及相应的时间、专业或研究领域、所获荣誉。如果还未获得学位, 要在毕业日期前使用“expected”。如果不知道何时毕业, 要在未结束的学位前加上“in progress”。
对于新近毕业的学生来说, 教育背景尤为重要。如果有帮助的话, 在这部分中还可以包括所有课程的平均成绩, 或者是专业平均成绩, 或班级排名。学生也可以考虑将大学阶段与应聘职位相关的4~8门课程单独列出来说明你已具备工作中需要的一些知识。
4. 工作经历 (Workexperience)
要注明所服务机构的名称和地点、服务的起止时间、岗位名称、岗位职责和工作业绩。如果带薪的工作经历比较少, 这部分内容还可以包括相关的义务活动、实习经历, 以及学校中所从事的项目研究工作。
在描述岗位职责时, 要强调你在该岗位所取得的成绩, 以及你在工作中的表现。要明确岗位职责的范围, 例如, 每天要接多少个电话、所处理的问题类型、或者所监管的人员数量。如果你同他人同时参与一个项目, 应该在岗位描述中说明所取得的成绩是团队合作的结果。同时, 也要提及被提拔或职责增加的情况。
具体说明所取得的成绩会给人留下深刻的印象。例如说明你在工作中做出的改进、节省的时间或资金, 以及解决过的任何问题。要将所取得的成绩量化, 例如销售额增加了15%, 成绩为优秀的学生人数增加了20%。
5. 社会活动和团体任职 (Activities and associations)
对于没有丰富工作经验的学生来说, 参与各种各样的社会活动是积累经验的绝好选择。因此, 学生们可以在此项中列出所参与的学校或课外活动, 向未来的雇主展示你们的能力。
这些活动可以包括所参加的团体组织, 学生机构, 或者社区活动。尤其要列出和应聘的职位相关的活动或是可以展现应聘者的勤奋和领导才能的活动。
6. 特殊技能 (Special skills)
如果你拥有专业的计算机, 外语, 或者技术技能, 可以考虑单独列一项来突出这些技能, 尽管有时这些技能和你所要申请的职位没有直接的联系。
7. 荣誉与获奖 (Awards and honors)
这部分包括所获得的正式认可, 例如专业或学术奖励。这部分内容可以放在经历或教育背景中, 也可以置于简历末端。
8. 推荐人 (Reference)
这项内容是可选项。应聘单位没有要求时, 不须主动附上, 但可以在简历末端注明“References available upon request.”。
无论在简历中是否提及推荐人, 应聘者都需要单独准备一份推荐文档在需要时呈现, 并且面试时应随身携带。文档上要给出了解你能力的3~5名推荐者的姓名, 职衔, 办公地址和电话号码。当然, 应该确信这些人同意推荐你。在文档的上部, 写上你的姓名和联系方式, 格式如同简历。
三、选择简历格式
最常见的简历格式有时序式 (chronological) 和功能式 (functional) 。两种格式各有利弊, 应聘者应该选择一种能够充分突出个人所长的格式。
1. 时序式
这是最普遍的一种格式。根据所担任的不同工作来组织安排你的经历。对于有连贯的工作历史或者先前所从事的工作和求职目标密切相关的人来说, 这种格式是最佳的选择。
时序式的简历中列出所从事的职位, 并按时间倒叙排列。每一个职位要注明工作职衔, 单位名称, 工作起止年。接下来描述岗位职责, 以及所取得的成绩。在描述时, 使用短语而不是句子。省略“I”是约定俗成的用法。例如, 应该是“Managed a fund ra is ing c a mp a ig n.”而不是“I ma na g e d a fund ra is ing c a mp a ig n.”每一个短语都使用强有力的动词开始。
在描述工作时要具体但切忌过于详细。雇主们认为每项工作用3~5个短语通常就足够了, 不需要用多于四行的信息描述, 因为大段的文字不便于阅读。如果必须占用更多的空间, 可以将信息分类表达。
简历中最重要的职位占用的空间最多。如果之前所从事的工作和要应聘的岗位不相关, 可以考虑将经历分为两部分:相关工作经历 (relevant experience) 和其他工作经历 (other experie nc e) 。充分地描述相关的工作, 简要地提及其他工作。如果从事过很多工作, 可能不需要提到最早的或是最不重要的工作。
由于时序式强调日期和工作职衔, 对于跳槽者、具有不连续工作经历的应聘者, 或是初聘者而言, 这种格式不是最佳选择。对这些人而言, 功能式是更好的选择。
2. 功能式
功能式简历围绕技能而不是工作职衔来组织经历。这种格式对于有一些工作经历但是所从事过的工作与所要应聘的工作不直接相关的学生而言是理想的选择。按照技能来组织经历能够将所从事的不太相关的工作和求职资质联系起来。例如, 一项收拾餐桌的工作可以与其他职责合起来说明你具有组织和为顾客服务的技能。
采用功能式简历, 需要确定3~4个和求职岗位相关的技能。每一种技能, 用3~5个具体例子加以说明。同样, 在完成这部分内容时要使用动作短语而不是完整的句子。
按照重要性来排列你的技能。你的技能和雇主的需要越接近, 就意味着你越有资格。
功能式的最后一部分是工作经历的简要描述。这部分只需要写工作岗位、公司名字, 以及工作起止时间。如果工作经历中有空缺, 则可以通过求职信来解释, 或者可以填入义务工作、社区服务或者是家庭职责。
四、增加个人风格
如果你的简历引人入胜且易于阅读, 你会给招聘者留下极好的印象。引人入胜的风格会将招聘者的目光吸引到你的资质上。如果你能善待招聘者的眼睛, 他们可能会花更多的时间阅读你的简历, 并且记忆更久。
简历要便于阅读和复印, 用质量好的白色或浅色纸打印。鲜艳的色彩能够引人注意, 但是会给人以不专业的印象。此外, 使用激光打印机, 并且字号大于10。招聘人员不需要费劲的读你的文字。
1. 设计
好的作者能够策略地运用设计元素。黑体、大写字母、居中或者水平线条可以让各级标题醒目。着重号或者斜体可以突出重要成绩。一英寸的页边距, 以及每一部分之间的空白行会让信息更便于阅读。
简历风格要前后保持一致。每一部分的设计元素也要保持一致。例如, 教育背景的标题是粗体、居中, 其他的标题也应该是粗体、居中。同样, 全篇应选择一种字体如Arial或Times New Roma n。
简历制作完成后, 要仔细地检查。确信简历易于阅读, 并且信息均匀地分布在纸张上。可以尝试几种不同的风格, 然后决定最终的选择。
2. 长度
冗长的简历不利于招聘者的阅读和记忆。并且, 鉴于每天能收到大量的简历, 招聘者常常忽略冗长的简历。对于刚毕业的学生而言, 简历通常1页纸;其他有工作经历的人的简历可以1~2页长, 经历非常丰富的人可以是2~3页长。如果你的简历不符合这些规定, 很可能你的简历中有多余的内容和不相关的信息。要删除掉无法证明你能胜任该岗位的信息。
五、校对
应该花时间来准备一份精美的简历。或许你不是胜任每份工作的最佳人选, 但是你的简历会让你在竞争中获得优势。最常见的错误是格式和拼写错误。计算机不能纠正错误使用但拼写正确的词汇。例如“of”还是“on”, “their”还是“there”。希望你的简历能够引人注目, 但是绝不是因为错误。可以让不同的人帮你校对简历, 这样可以很好的避免错误。
在递交简历前, 要了解职位要求。用职位描述中的语言来点缀你的简历, 如果简历中有资历介绍, 一定要对这部分内容予以格外关注。
参考文献
[1]Crosby, Olivia.Résumés, applications, and cover letters.Occupational Outlook Quarterly?Summer2009, 18-29
计算机技术和英文写作教学 篇3
关键词:计算机技术;英文写作;网络教学
一、前言
计算机是20世纪40年代问世的能高速、精确、自动地进行计算和信息处理的现代化电子设备,已经被广泛地应用于社会的各个领域。计算机应用于教育不仅完善了教学机器和教学程序的功能,辅助教学过程的控制,还可以辅助教学活动的管理,实现教育管理自动化,现在已有越来越多的迹象表明,Internet已经成为功能强大的教学授递环境,实际上也是一个无所不包的全球化教育系统,并且它的传播功能可突破时空限制。网上教育可以说是未来教育的发展方向。但从内心来说,由于在教学中对使用计算机的困难和不确定性,使得教师对于使用计算机授课并不一定乐观。因为他们必须首先确定自己懂得这项技术,并且对于这项技术的使用需要他们更多的准备工作。其次他们必须教会对这项技术不熟悉的学生如何在网络写作课使用计算机技术,使他们知道自己作为一个有知识的思想者怎样利用英语这门语言在这个技术不断增长的世界进行交流,除此而外,教师还必须有一个“计划B”以避免计算机不能正常使用的时候照常给学生授课。我们希望学生用电脑来写信函,参与各种不同类型的交流活动,如果他们不明白怎样有效地使用计算机进行这些活动,将给社会和经济带来不利的影响。那么怎样使这项技术帮助学生成为好的写作者呢?
二、教学设计
网络信息化教学设计主要以建构主义理论为指导,充分利用信息技术手段进行基于资源、基于合作、基于研究、基于问题方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动构建知识。而传统的教学设计则主要是以行为主义理论为基础(有的吸收了认知主义理论成分)。其特点设计如下:
1. 以学生为中心,注重学习者学习能力的培养。教师是作为学习的促进者,引导、监控和评价学生的学习进程。
2. 充分利用各种信息资源来支持英文写作学习。
3. 以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线,在相关的,有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能。
4. 强调“协作学习”。这种协作不仅指学生之间、师生之间的协作,也包括教师之间的协作,如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。
5. 强调针对学习过程和学习资源的评价。
要使计算机溶入写作课堂就意味着学生在课堂写得更多。例如,教师要求学生参与进行电子邮件交流,师生讨论论坛和同步聊天中的任何一项,学生就得输入他们的想法。尽管这种写作方式与正式的论文大不一样,但也要求学生训练时使用写作策略,其中包括做出英文句子,构思内容和分析对方读者。学生使用的策略越多越好。不仅如此,学生们对于他们所写内容负有更多的责任。在基于计算机写作课中,学生应主动参与到写作的行为中,而不是简单地听老师讲作文。教师在教授网络写作课时通常会就某一个主题设计具体的英文写作教学活动,学生就此独立学习或在老师、同学的帮助下学习。因此,教师不再像在一般的课堂上那样是学生注意的焦点,他们必须考虑有关技术与写作中的各种不同类型的问题,其中包括:不同层次的学生在学校能够利用电脑写作的情况,课程设置对学生写作及教师写作教学有些什么影响,教师对学生的作文应如何通过网络进行评价和反馈。总之,使用技术进行教学不仅仅是教会学生用电脑进行写作,而且还应教会学生能够批评性地意识到使用技术进行写作的内在意义。
三、如何在课堂使用计算机技术才更有意义
1. 词汇加工软件
词汇加工是最为广泛存在计算机的一项基本技术,它已经成为写作不可分割的一部分,影响着写作过程本身。有了词汇加工软件包,写作不需要草稿、修改和最后完稿这个序列过程,取而代之的是作者可以通过剪切和粘贴的方式在构思草稿的过程中边输入文字边修改。词汇加工对于文章的修改过程具有特别重要的意义。使用剪切和粘贴技术对文章组织结构的修改,文章的衔接更为便利,并且从视觉上看不出文章有任何修改的痕迹。但词汇加工有时候也能阻碍学生发挥丰富的思维想象能力。在布置学生英文写作时,有些学生花费太多的时间来修改英文句子的语法,句子结构和所选择的词汇,这种由于过分担心表面错误,一心想要词汇加工文件给人一种成稿的表象有时会阻碍学生写作阶段思维的发展。因此,教师在给学生上网络英文写作课时有必要花些时间来强调写作过程中文章的编辑过后再进行的重要性,要求学生在构思文章时先关闭电脑主机。这一过程能够帮助学生写作时正常发挥思维能力,而不至于过多担心怎样修改作文。因为大部分的学生都用词汇加工软件来写作,很有必要花时间与他们讨论词汇加工是怎样影响写作过程的,探讨怎样使用词汇加工软件进行作文修改以及怎样做才能更为有效。例如,我们可以花些时间来讨论以下问题:
(1) 你是怎样在写作过程中使用现有的词汇加工指令和选择?你使用这些指令和选择时有困难吗?
(2) 当使用计算机写作时,你是用什么方式来进行写作的?
(3) 你还希望现有软件有哪些不具备的特点?
(4) 你觉得在电脑屏幕上阅读容易还是艰难?
(5) 你注意到用笔和纸写作与用电脑写作有什么不同吗?
2. 万维网
利用网页教授写作更适合于高水平的写作课程,但这并不意味着一年级的学生就不能被教授使用万维网来进行英文写作,如何把网页整合成课程事实上有一些方法可以值得探讨。如果写作课教学的目的之一是要向学生介绍研究写作,教师就需要和学生在网上讨论如何研究,学生也能从了解如何有效地使用搜寻引擎和如何把网站作为资源来评价中受益。尽管教师也许没有时间来教学生如何在写作课编网页,但可以教会学生怎样来阅读和对网站做出批评性的反应。由于交流越来越依赖于网络,学生就必须成为网页设计中形象分析和策略的能手。教师应该让学生熟悉网址设计的原则并要求他们学习这些原则是怎样执行的。这样一来,可以使学生为将来他们所需要做的网页设计做好准备,这种介绍也能帮助他们对网页设计进行批评性的阅读,能够使他们明白网站的形象,词汇和声音是如何合成一体从而对网页浏览者产生一定的效果的。
3. 电子邮件,讨论平台,和网上聊天
在教学时,老师会毫无疑问地发现课堂时间比所需时间要少,要讲解的东西比预料的要多,所以教师在教授课程时通常都会感觉匆匆忙忙,很不容易使每一个学生都参与到英文写作讨论中去。在这种情况下,电脑技术将帮助完成课程英文写作课程所设定的目标。班级电子邮件,讨论平台和聊天室会通过提供与学生课外交流论坛来延长课堂时间。教师可以选择性地利用电子邮件,讨论平台和网上聊天进行班级讨论。如果怀疑学生因为没有做所要求的阅读而没有参与讨论,教师还可以通过电子邮件发送阅读问题或者通过班级讨论平台使学生在下次到课之前对此进行答复。如果学生因沉默寡言或害怕在同学们面前讲话而不参与课堂教学活动,电子邮件,讨论平台和聊天室就能给他们提供一个不那么胆小的方式使他们作出反映,电子邮件,讨论平台和聊天室并且都能留下记录,这些写作信息也可以成为其他学生的写作思想核心。大部分的讨论和计算机聊天程序技术都能为学生今后做论文保存好资料。假如教师决定用聊天和讨论软件,一定要知道怎样保存讨论,同时要鼓励学生保存好他们的资料以备将来使用。讨论平台,聊天室和电子邮件还能扩展同伴批改的过程,一至二小时的课时不足以使学生有充分的时间来互相阅读各自的草稿和进行相互修改。如果学生在同伴批改时段能通过电子邮件分发草稿,使他们能在来上课之前就已经完成同伴批改过程的第一阶段,并且还能使他们在课后仍能通过电子邮件,讨论平台和聊天对各自的草稿进行相互对话,这样就能更为充分地利用计算机技术。
四、网络英文写作教学评价
评价本身也是一种教学活动。在这种活动中,一方面,教学评价是对教学效果进行的价值判断,它直接作用于教学活动的各个方面,是教学工作的一个重要组成部分,英文写作教学质量的提高首先取决于英文作文课教学是否根据写作教学的目的,恰当地运用网络技术来实施英文写作教学活动。教学评价的实质是从结果和影响两个方面对教学活动给以价值上的确认,并引导教学活动朝预定的目标发展。另一方面,学习评价主要是针对学生的英文写作学习结果、衡量学生在网络英文写作课教学不同阶段的状态及写作行为变化,即学生的英文写作知识、技能是否获得长进,甚至飞跃。
在评价这种信息化教学模式的设计时,我们主要从以下几个方面来进行。
1. 技术的应用是否有利于提高学生的英文写作效果
技术的应用和学生的英文写作之间是否有明显的关联。
英文写作学习目标是否明确,表述是否清楚。
是否所有的写作学习目标都符合该主题的教学大纲的要求。
单元写作计划是否已经明确地说明如何变化以适合不同的学习者。
应用的技术是否能激发学生的写作兴趣,符合学生的年龄特征,并有利于学生的学习以及高级写作思维能力的培养。
2. 技术与英文写作教学的整合是否合理
技术是否是使英文单元写作计划成功的必不可少的一部分。
把计算机作为交流和研究的工具是否对单元写作计划的实施很有帮助。
3. 英文单元写作计划的实施是否简单易行
英文单元写作计划中是否包括一些评价工具,用于务实的评价和评估。
学生的英文写作学习目标和写作学习成果评估标准之间是否有明确的关系。
面向英文写作学习过程的评价着重于测量与评价学生的写作学习情况,所以也有人将称为面向学生的评价。面向英文写作学习过程的形成性评价是在英文写作教学过程中进的。
1.作文分析
作文分析这种评价方法是由来已久的。在使用这种评价方法时,通常教师对所布置的作文是按英文作文的教学意图特意安排的,如由易到难地安排写作题目,或为学生提供英文写作过程中的一步步写作技能指导。这样教师在分析作文时,就能够评价学生掌握写作知识的程度,甚至评价学生在创造性思维等方面的能力等,并借此改进教学。在教育信息化的进程中,学生个人或小组针对某一写作主题,独立完成任务,并以成果(如电子作品、解决方案、研究报告等)方式来提交作业,已经成为一种普遍认可的学习模式,在这种学习模式中,作文分析这种评价方法显得尤为重要。这种方法的使用是否得当,并不是只在作文发送过来之际才开始判别的,其实它是由布置作文,引导作文完成到分析作文等一系列设计来共同体现的。
2.学习契约
学习契约也称为学习合同,这种评价方法来源于真正意义上的契约或合同。例如:建筑设计师承担一项设计时,委托人通常要就这项设计的具体要求及交付日期进行详细的说明,并与设计师签订合约。待设计完成后,评价设计是否合格(设计师是否能拿到酬金)的主要依据将是这纸合约。学习契约的意义和实施方法与上例中所说的合约相差无几。在计算机信息化教学设计中,其基本原则就包括以“学”为主,以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。为了能够让学生在完成英文写作任务和解决写作问题时有一个具体的目标或依据,也为了客观合理地评价,学习契约这种评价方式是应该得到足够重视的。
五、结束语
随着计算机技术的发展,利用计算机网络可以真正实现情景化教学和个别化教学,为学生的英文写作学习创设广阔而自由的学习环境,提供丰富的学习资源,使得英文作文的教学从传统的枯燥乏味,密集型课堂教学走向个别化、分散化、合作化的教学模式,因此,它不但能突破传统的教学形式,还能拓展了英文写作教学时空维度,为同伴批改、分组学习、合作学习、发现学习、探究性学习提供基础。对于教师来说,在写作前通过网络给学生提供一些具体的英文写作指导和写作主题讨论平台,写作后让学生就自己和同伴的主题作品进行反思和反馈并修改是很重要的,之后他们可以根据自己写作的实际情况选择学习方向,参与发现自己的写作学习资源,阐述自己在英文写作过程中出现的问题,以进一步完善自己的写作技能。这样学生就有责任地参与到写作学习的全过程中,容易全身心地把情感和理智投入到创造性学习中去,并对自己的学习结果做出评价。这基本上实现了人本主义所主张的以学生为中心的教学形式和学生自主学习、自我实现、自我评价的目的。教师的主要任务是允许学生自己学习,满足学生的好奇心和求知欲,建立一种开放平等的教学环境,实现教学手段和目的相一致。同时,由于现代化教学技术要求学生具有较高的学习策略和自主学习能力,这对教师的作用提出了新的要求。教师由传统的知识传授者改变为学生学习的知识指导者、合作者、咨询者。教师和学生的地位不是不平等的权威关系和依赖关系,而是师生双向参与、双向沟通、平等互助的关系,达到人本主义崇尚的人的尊严、民主、自由、平等的价值观。
参考文献:
[1]程智 网络教育基础[M].人民邮电出版社. 2002.
[2]胡隆 计算机辅助外语教学[M]. 上海外语教育出版社. 2001.
[3]祝智庭 现代教育技术[M]. 高等教育出版社.2004.
[4]Galin, Jeffrey R.,and Joan Latchaw, Eds. The Dialogic Classroom:Teachers Intergrating Computer Technology, Pedagogy and Research.[J]. 1998.
[5]Tokayoshi, Pamela, and Brian Huor, Eds. Teaching Writing with Computers.Boston(1996):245-257
[6]Tornow,Joan.Link/Age: Composing in the Online Classroom. Logan: Utah State Up,1997.
技术工程员英文简历 篇4
Sandy Lin 15/F,TOWER2 ,BRIGHT CHINA,BUILDING1,BEIJING.
PROFESSIONAL EXPERIENCE
-Present TECHNICAL ENGINEER
mERCER INE.,Albany,NY
Plan,coordinate, and execute hardware,software and network installation,configuration,maintenance,troubleshooting and repair operations for service contract clients.Specialize in maintaining IBM and Mac PCs,and peripherals with emphasis on networking environments.
Develop and implement service schedules,systems and procedures to assure delivery of quality,cost-efficient technical services.
Quickly diagnose causes of systems failures and malfunctions to ensure highest operating efficiencies,reliability,and quality performance standards.
Respond immediately to emergency situations with sensitivity to deadlines and customer needs.
Assist network engieers woth installation and trobleshooting of Appleshare and Novell systems.
Analyze client equipment and operations to determine servicing and supply needs.
Monitor and maintain cost-effective inventories of supplies,tools and materials.
Investigate,test,and implement improvements to existing procedures.
Consistently manage time and multiple tasks to meet deadline,established objectives,and quality performance standards.
Foster clear communications and maintain excellent staff and client working relations.
1982-1988 Manager of information systems
KRITEL ASSOCIATES,INC.,Schnectady,NY
Directed and supervised all MIS,related activities for a financial services firm supplying critical,timely information to corporate client base.Adminstered DISTONS 2 Novell 2X networks,maintaining peak operating efficienclen and providing user training for all hardware and software applications.Controlled budget costs for purchasing and operations.
LICENSES AND CERTIFICATIONS
CANDIDATE FOR CERTIFIED NETWARE ENGINEER/C.N.E.* CERTIFICATION IN MACINTOSH CPU. PRINTER,AND POWERBOOK REPAIR*CERTIFIED IN OKIDATA & EPSON LASER AND IMPACT PRINTERS*CERTIFICATION IN HEWLETT PACKARD LASER JET PRINTERS
TECHNICAL EXPERTISE
Hardware proficiencies:IBM:AT,XT,PS2*MACINTOSH*HP:II-IIISI LASER PRINTERS,COLOR PLOTTERS*OKIDATA*EPSON*DEST OCR SCANNERS*STORAGE DIMENSIONS E/O SCSI DRIVE.
Networks:APPLETALK*ETHERTALD*NOVELL NETWARE 2X,3X*CABLING,NODES PERIPHERALS.
Software applications:DOS.MCINTOSH OPERATING SYSTEMS*MS WINDOWS 3.0,3.1*WINDOWS APPLICATIONS * CWP 5.1* WORD *EXCEL*LOTUS*WORDPERFECT 5.1*DISPLAYWRITE 4*QUICKEN 3.0*PAGEMAKER 4.0* HARVARD GRAPHICS 3.3*PUBLISH/TEXT PAC OCR* NUTSHELL PLUS II*PARADOX 3.0
Notice:
Professional licensure and certifications add weight to resume.
中英文秘书英文简历写作 篇5
| 个人基本简历 |
| 简历编号： | 更新日期： | 无照片 | ||
| 姓 名： | 大学生个人简历 | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广州 | 身材： | 156 cm?46 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 22 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生? | ||||||||||
| 应聘职位： | 总裁助理/总经理助理：总经理助理、外贸跟单：业务跟单、文秘/文员：中英文秘书 | ||||||||||
| 工作年限： | 0 | 职称： | 无职称 | ||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 | ||||||||
| 月薪要求： | 1000--1500 | 希望工作地区： | 广州 江门 佛山 | ||||||||
| 个人工作经历： |
|
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| 公司名称： | 社会实践起止年月：2006-10 ～ -09 |
| 公司性质： | 所属行业： |
| 担任职务： | / |
| 工作描述： | - 任书画协会外联部干事
209月 参加党课培训并且获得党课结业证书 2007年在校期间 担任推销员，销售生活用品，业绩良好 |
| 离职原因： |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广州涉外经济职业技术学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | 2009-06-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 商务英语 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 起始年月 | 终止年月 | 学校（机构） | 专 业 | 获得证书 | 证书编号 |
| 2006-09 | 2009-06 | 广州涉外经济职业技术学院 | 商务英语 | 大专，英语四级，大学英语A级，全国计算机等级一级 |
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 优秀 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 技能：熟练操作Microsoft office word,Microsoft office excel,Microsoft PowerPiont办公室软件，在英语方面有一定的听、读、说、写能力。
奖励：荣获外企面试英语口语志愿者优秀奖。 业余爱好： 阅读各类书：钻研历史，提高自我感知，认清社会的.发展。 旅游：欣赏一切美好的事物。 打篮球：喜欢体育运动，并且积极参加每届校运会。 |
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| 详细个人自传 |
| 本人在生活中乐观向上、脚踏实地，工作上认真负责、有耐心、有毅力，能适应各种新环境，专业知识扎实，接受新事物能力较强；有较强的学习能力和动手实践能力，意志坚定，能吃苦耐劳，积极进取，有很强的团队意识和团队精神。而且具有组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意。
英文简历写作窍门 篇6求职者在申请职位时，最重要的是撰写一份配合职位所需的个人简历。不同职位有不同的.需要，而现在很多大公司都采用一些电脑软件扫描个人简历，让电脑来代替挑选工作。而自身简历想要被电脑选中，也需要留意许多窍门，你的简历表必须包含一些其电脑所找寻的“魔术字眼”(Magic Words)。 1、清除斜体、粗体、底线和括号。 2、清除阴影、图案和线条。 3、避免使用项目符号(Bullets)及跳格键(TAB) 4、在首行清除你的名字以外的任何东西。 5、只使用普通常用字型，大小由10点至14点为限。 6、用句号或逗号类分割主要字眼。 7、所有主要字眼需用名词，例：Purchasing Raw Materials. Electronic. Components. Drafting. Blueprints. Product Development。 8、以文本格式(TEXT)存档，以便不同软件皆可阅读。尤其在网上申请工作时，一般都要用ASII档案，并需要用剪贴(Cut & Paste)方法放在履历表栏内。所以，电子履历表是 网上求职 必需的。 英文简历写作细节 篇7将成绩细分 按时间顺序写简历时，你应该按经历、教育情况和技能分类来展现你在各方面获得的成就。HR和雇主只花不到1分钟的时间看你的简历，所以将个人情况分成几个清晰明了的小板块描述是非常必要的。 如果你即将毕业还未被雇佣，应将“教育背景”放在最前面，除了在这块中写上大学名称、学历和毕业时间外，还可以加上相关课程和所获荣誉。 其他分类还应该包括相关工作经历、志愿者经历、参加活动、语言技能等等。 简历外观决定简历好坏 字体：不管是发邮件、传真或是简历，所用字体一定要简洁并方便阅读。字号选择要合理——9号到12号大小都比较适合阅读;字体可以是Arial或Verdana，不要用Times New Roman。 版式：太多的字体、颜色和图案会让看简历的.人没兴趣再读下去。简单的小分句可以把技能和工作清晰表述出来，并适当使用粗体和斜体。版式是用来突出个人成就，而不是降低看客兴趣的。 内容是王道 动词：使用动词而不是名词开头来描述你的经历。 数字：在职位描述中用数字、百分比或数量支撑你获得的成就是非常占优势的。比如：提高了20%的周转率，管理了10人团队。 英文简历写作杂谈 篇8完美的英文简历不是文字越多越好。 现在的企业招聘场面的确有点像“海选”，尤其是好一些的公司招聘展位前更是人山人海，于是就有人硬是把英文简历变成了几十页的“宣传专刊”，还要加上写真照，甚至出现了“光盘简历”。 如果你没有李清照的文笔或者斯皮尔伯格的导演才华，厚厚的英文简历只会让阅读者头大，迅速把你扔进“人才库”，面试的机会及其渺茫。明智的`做法是交出言简意赅的简历，把全面展示自己的欲望留在面试中。 其实一份完美的英文简历不过由个人资料、教育经历、工作/实践经历和自我评价或职业目标四部分组成。把相关信息表述清楚，从应聘工作出发让你的英文简历更有针对性。在用人单位的要求与你的优势之间，选择一个最佳“卖点”，再用一句精炼的话表达出来。就可以让招聘企业很快很方便地了解你，决定你是否适合他们的空缺职位。 完美的英文简历需要拥有“魔鬼身材”。 回答下面一个问题：简历要吸引谁? A)HR工作人员，B)HR部门领导，C)公司高层。这个问题其实很简单，答案是D——他们所有人! HR工作人员关注简历的规范性;HR部门领导关注简历所体现的知识、能力结构和价值观;公司高层则注意简历亮点，大领导拿到手里的简历都是百里挑一，只有那些有亮点的才能被高层钦点面试。 正所谓“众口难调”，如果只在意简历的篇幅，而使有效信息得不到体现，那“瘦身”无疑会造成“营养不良”。所以我们要在简历中将更有价值和吸引力的信息进行突出，以吸引更多人的眼球。 数字是最直观的表现形式，所以尽量可能用数字来表明你的成绩和经历。如你在校期间获得多少次奖学金、组织同学进行过多少次集体活动、实习期接待的客户数量等等。 英文简历写作技巧全文 篇9世间好的东西都有规律，事实上，全球的简历都基本采用哈佛商学院模版，所以英文简历写作技巧其实就是哈佛商学院模式简历写作方法。中国人写英文简历，往往犯的一个毛病，就是chinglish，直接翻译，不能使用native english。 简历内容构成 简历写作说难也难，说容易也容易。说容易，是其只需要写明4部分： 1.个人情况：姓名、联系方式(电话、手机、E-Mail、通信地址等)。 2.教育经历：简介，突出要点即可(如果在校期间有很多成绩，可以考虑单独写作“成果与奖励”部分) 3.工作&实习经历：参加社团活动、社会活动，要说明你在其中扮演的角色或成绩成果。 4.个人信息：包括英语和计算机技能、个人性格、兴趣、爱好等，比如收藏、插花等比较特殊的爱好要注明。 可是到目前为止，简历能够做到这个标准版格式的只有不到10%，主要集中在名校的学生。 优质简历写作三大关键 要写好简历，三大关键因素要加强： 第一，素材的选择，如果你做了5次实习，一般只能选择2-3次写上去，如何选择这些素材是个学问。相应地，还有个人获奖的选择，所选课程的选择等 第二，素材的写法，比如你在高盛或摩根实习了1个月，参与了3-4个项目，但做的都是很辅助性的工作，你该如何描述你的业绩和你的角色呢?这里就非常有讲究。还有很多去挂职实习的同学，做的工作全都是行政性的，具体说起来没什么大不了的，该如何用4-6行文字将自己实习中的为公司创造的价值和个人能力体现描述出来呢? 英文简历写作之学历 篇10Tips: 工作过程中，小环境比大环境更重要--领导的personality很重要; 面试中绝对不能得罪的两种人：前台和HR 简历格式必须过关，注意细节 年月的`写法： 1. 不要缩写 2. 未毕业的用expected September, 2006 200609 相关课程： Related Coursework 列三到四门相关课程，与申请职位相关，职位相关性相同的选得分高的课程 出国经历： exchage student 注明国家 学位的写法： 英语专业文学学士 Bachelor of Arts in English 通信工程专业本科 Bachelor of Engineering in Telecommunication 物理研究生 Master of Science in Physics 心理学博士 Ph.D. in Psychology 大专学历的写法 Associate of Arts in English GPA 1.overall GPA 2. major GPA 哪个高先写哪个 e.g. GPA 3.5 / 4.0 注意空格 绩点不高写排名 Top 30% Ranking: 30/ 100 学历的写法： EDUCATION 学校 TAB 学位专业 TAB 年月 GPA: 3.8 / 4.0 (major); 3.7 / 4.0 (overall) Ranking: 12/320 Related Coursework: ***, *** and *** e.g. 突出的英文简历写作 篇111.素材有效 问问自己：各类素材想说明什么能力/品质，与定位符合吗?素材难以归纳，则为无效素材，白白占用简历空间。素材归纳与定位不一致，则是“画蛇添足”。素材过于大众化，未加入个人特色，简历缺乏亮点。 Tips：将素材和定位词结合，围绕定位词组织语言。 2.亮点突出 找5个同学或朋友阅读你的简历，问他们对简历中什么印象最深刻。如果大家什么都没记住，或者每个人记住的内容完全不一致，则说明简历没有亮点或特色不突出。 Tips：自认为有亮点就一定要体现在简历上，亮点可用粗体显示，给人留下更深印象。 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，记住这句话你的简历自然不会臃肿。 3.定位精准 找几个同学或朋友阅读你的简历，请他们用3个关键词概括你的.定位。如果不能概括，这份简历恐怕根本就没有定位。几个人概括的关键词如果出入很大，则可能定位不清。概括的关键词与应聘行业关键词如果毫不相关，则定位不准。 Tips：简历定位与行业/职位关键词一致，乃简历的第一原则。因此查找该行业信息，总结关键词。 4.完全正面 简历是给一堆HR见你的理由，因此要反复评估每一个素材、句子和措辞。文字能表达出自己要说的话就好，不用冗述，给自己留点神秘感，让HR有见你的冲动，同时注意措辞的气势和礼貌。 英文简历写作方法指导 篇12许多人的简历上，经常能发现一些常识性的问题。比如在写名字的时候，建议大家用“yang li李阳”这种写法。名前姓后、全部大写加租的写法，符合国际规范，加上中文名，便于中国人阅读。若没有中文，不容易搞清楚考生姓李还是姓杨。 1.名字 英文简历中，中文名字通常都是用汉语拼音。主要有8种写法，都有可适用的场合。 例： 1yang li 李阳 2yang li 3yang li李阳 4yang li 5yang li 6li,yang 7li yang 8li yang 建议大家用“yang li李阳”这种写法。名前姓后、全部大写加租的写法，符合国际规范，加上中文名，便于中国人阅读。若没有中文，不容易搞清楚考生姓李还是姓杨。 1避免香港姓 面试过程当中，在许多人的简历上，经常能发现一个非常值得大家注意的问题，就是有人用粤语发音拼写自已的姓氏。比如，“王”写成wong，“李”写成lee，这里要告诉大家两点：一是这只是香港人的拼法，并不是国际通用的拼法，二是将来公司为你办护照准备出国公干时，公安局不会批准你用粤语拼音。 2避免外国姓 另外，还发现有一小部分中国学生用外国人的姓，如“john smith”，这也非常不可取。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人，除非你正是这几种情况之一，最好不要“随便起一个外国姓。而名字用英文则很常见，也很方便，尤其是名字拼音的第一个字母是q、x和z，老外们很难发出正确的读音，起个英文名可以说是“reader friendly”。有个叫韩强的先生，名片上印着“john han”，这样，老外叫起来就很方便。但有一点要注意，你的英文名字平时并不被人经常叫，真要被别人叫出来，最不习惯并有可能听不出来的是你自己，在面试时老外叫起你的英文名字，你若无动于衷，那就糟糕了。 英文名和姓之间可以加上中文名，也可以不加，或者用拼音的第一个字母简称。如上例：“john q.han”。对于mba考生，英文名后一定要加中文名的全拼，如“david yang li” 英文名可以起，但必须“光明正大”地使用，不能偷偷摸摸，名字起了本来就是为了让大家叫，如果起了一个不为人知的英文名，可能会把你搞得哭笑不得。 有一个考生给自己起了一个英文名叫“jeff”，还得意洋洋地写到了简历上，寄给了一家商学院，可他却没有向他认识的任何人发布“更名启示”。有一天，他不在家，正好那所商学院打来电话通知他面试：“喂，请问jeff在么?”他的家人接了电话：“我姐夫不在这儿住!”然后奇怪地挂了电话。结果可想而知，他很可能就此失去了机会或造成麻烦。 3双字名怎么写? 中国人双字名很多，如“梁晓峰”，这里介绍四种写法： ]xiao-feng liang 2xiao-feng liang 3xiaofeng liang 4xiao feng liang 建议用第三种，xiaofeng liang，最简单方便。而在简历开头都大写时，可写为xiaofeng liang，大家一看就知道你姓什么，要不然，大家有可能会误认为你是姓肖。 2.地址 求学国外商学院务必要写清“中国”，不能光写城市名。一个完整的地址、全球畅通的通信地址应该是加国名的，但不必用p.r.c.，因为用china已经很简单清楚了。邮编的标准写法是放在省市名与国名之间，起码放在china之前，因为是中国境内的邮编。 jianli meng 孟建力 32-202,37 xue yuan lu， beijing，100083，china mengjianli@buaa.edu.cn 86-101234-5678 1333-333-3333 3.分清时态：过去、现在和将来 学历分已获、正在申请中和正在学习中等多种情况，如果正在学习，用“ca-ndidate for bachelor in economics in july XX”开头比较严谨，如果已经毕业，可以把学历名称放在最前，如“bachelor in economics”。 4.“个人信息”怎么写 “个人信息”有四种写法：personal, personal information, other information, a-dditional information。无论是教育背景、社会经验，还是个人信息，既可以首字母大写，也可以全部字母大写，还可以全部字母小写。本书推荐的哈佛商学院标准格式是全部字母小写，这在主流商业社会中已沿用多年，“personal”，很简单。 5.怎样表述语言能力 “语言能力”有几个层次：“native speaker of”指母语，从严谨的角度讲，“fluent in”表示流利，“english a-s working language”显得不非常流利，但可信度更高，“some knowledge of ”表示会一些。 6.注意拼写 许多考生的英文简历错误百出，其实不是他的英文水平不高，而是他对简历的.重视程度不够。比如“1997一present”，有的同学就把present写成president，摇身一变成了总裁，公司怎么会雇用你呢?这种错误往往是计算机上的“拼写检查”功能无法查出的“漏网之鱼”，所以要特别小心。“专业”是“major”，不是“mayor市长”，经济学是“economics”，不是“economy经济”。例如： mayor, economy 主管经济工作的市长 21998一president自1998年以来担任总裁 3minister of sports体育部长 7.就做官儿迷 怎样更像当官的?例如 1班长 monitor class president 2团支部书记 secretary of youth league branch class president, co-president, vice-president 3副会长 vice president deputy general manager 4主任 director, head, chairman 5经理 manager 6总裁 president, governor 7主席 chairman, president 8.年月的写法 【技术工程师英文简历写作】推荐阅读： 技术研发经理研发工程师简历08-20 无线电技术工程师个人简历10-05 工程师或技术员个人简历10-05 基础工程技术求职简历08-26 建筑工程技术简历范文09-27 工程网络技术专业简历表格08-27 工程技术员个人简历09-23 建筑工程技术专业求职简历表格06-11 采矿工程技术员求职简历07-10 建筑工程技术个人求职简历07-11 |