执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲

2024-09-21

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲（通用12篇）

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇1

讲师：陈馨贤培训时间：2天

培训对象：各部门主管、企管人员等课程收益：

1.了解领导力与执行力之间的关系.2.确认自身的领导风格及领导力在工作中的应用方法.3.了解执行力的概念及在企业管理中的应用.4.通过领导力与执行力的结合更好的完成任务.5.学会与不同下属的沟通方法.6.掌握建立一支有效执行团队的方法.7.设定自身的修炼目标及具体的计划课程背景：

执行力培训经理人的领导力及执行力培训在企业管理过程中所碰到的问题都离不开领导力与执行力的问题，有了领导力没有执行力所有的策略只是纸上谈兵，有了执行力没有领导力企业会失去前进的方向。本课程从领导力与执行力两方面入手，对经理人如何提高自身的决策水平、如何给团队定出合适的目标、如何组建一支强有力的团队及如何提升团队作战的能力等方面进行了详细的阐述，并结合培训人的特点给出许多实用方法。课程推荐：

主要特点：详细阐述经理人的领导力及执行力培训的操作精髓案例指导：分析经理人的领导力及执行力培训内训的经典个案案例训练：掌握经理人的领导力及执行力培训的技能提升方法

行动建议：执行力培训经理人的领导力及执行力培训的实战模拟练习提升建议：引爆经理人的领导力及执行力培训潜力的行动方案第一部分．认识领导力 1.什么是领导力？

2.什么是管理？领导力和管理之间的联系和区别在哪里？ 3.领导力的关键要素有哪些

4.领导力程度测试 5.领导常犯的几种错误

分析：经理人的领导力及执行力培训案例！解析：经理人的领导力及执行力内训案例!案例：经理人的领导力及执行力课程案例分析！讨论：经理人的领导力及执行力经典案例讨论!分组：经理人的领导力及执行力培训案例学习指南分析：经理人的领导力及执行力学习中的八大陷阱！第二部分．掌握领导力 1．领导力的风格测试和解读 2.领导力的具体内容及训练： 3．理解你的角色和工作重点 4．有效的计划和任务管理

1）认识你的员工－合适的人才会产生期望的结果！

2）用好你的员工－不同的人应该安排不同的工作内容和授权等级

3）激励你的员工－只要能够激励他们的意愿，他们才会努力拼命工作！

4）训练你的员工－只有他们具备完成任务的本事，他们才真正可以把事做好！

5）挽留你的员工－让每一个优秀的员工都能留在您的团队力持续发挥优势创造价值！

游戏:领导在不同位置应该干什么? 互动：经理人的领导力及执行力培训案例评估分享：某集团经理人的领导力及执行力培训案例分享：哈佛经典经理人的领导力及执行力案例分析示范分享：企业经理人的领导力及执行力培训三步走！

案例：联想(中国)公司的经理人的领导力及执行力培训案例讨论：明天的道路——企业如何做好经理人的领导力及执行力？第三部分：认识执行力 1．什么是执行力？

2．影响一个组织执行力的要素有哪些？ 3．诊断执行力的方法？

4．组织执行力的构成要素之间是如何交互作用，并最终影响组织绩效 5．对评估结果进行有效的分析，并诊断组织执行力障碍分享：经理人的领导力及执行力培训四部曲！分享：经理人的领导力及执行力内训五步骤！分享：企业经理人的领导力及执行力六技巧！

分析：某药业集团所面临的经理人的领导力及执行力难题！分享：企业经理人的领导力及执行力七方案；分享：公司经理人的领导力及执行力八大军规！分析：企业经理人的领导力及执行力十大黄金法则第四部分：领导力和执行力的结合 1．有效的目标管理和计划领导 2．如何进行KPI考核

3．控制目标执行进程及关键流程优化的核心要素 4．执行力领导者要关注的几件事

5．了解自己的性格和执行力推动的成效管理 6．领导风格及各阶段应用。

分析：领导者经理人的领导力及执行力做什么？分析：经理人的领导力及执行力内训哪些步骤很重要？分析：经理人的领导力及执行力培训哪个环节很重要？分析：企业如何贯彻经理人的领导力及执行力全过程？分析：经理人的领导力及执行力培训，我们做对过什么？案例：海尔集团经理人的领导力及执行力咨询方案案例研究第五部分：执行力与团队沟通 1．团队的互动角色认知

2．掌握团队执行任务的阶段特点及领导方式 3．如何沟通安排下属任务？ 4．如何沟通上司汇报工作？ 5．如何管理和领导跨部门沟通？ 6．如何处理执行力不强的问题员工？ 1）无数理由的下属！

2）自我狡辩型下属！

3）永远委屈型下属！

4）比你还凶型下属！

5)沉默不语型下属

讨论：企业经理人的领导力及执行力的八面金刚案例：一次失败的经理人的领导力及执行力培训案例分组：如何打通企业经理人的领导力及执行力的任督二脉？案例：麦当劳的经理人的领导力及执行力UP计划

分享：经理人的领导力及执行力培训师一句话说清楚经理人的领导力及执行力经理人的领导力及执行力七宗“最”：从失败中寻找经营秘诀，从检讨中探索成功之道。

第六部分：执行教练－造就卓越执行者 1．诊断团队执行力

2．卓越执行者素质模型探讨 3．执行力沟通和行动计划策略 4．实施卓越执行者锻造计划

分享：经理人的领导力及执行力培训的新金科玉律！经理人的领导力及执行力深度剖析:疑难问题与解决对策经理人的领导力及执行力内训解决之道:案例延伸与对策分析分享：经理人的领导力及执行力内训的三种武器经理人的领导力及执行力实战密码:策略?技巧?案例

经理人的领导力及执行力培训的知识、方法、工具与案例大全

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执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇2

记者:王馆长好, 非常荣幸您能接受本刊的采访。据我们了解, “国培计划”是教育部落实全国教育工作会议和《纲要》启动的第一个教育发展重大项目。为什么教育部要首先启动这个项目, 您认为实施“国培计划”有哪些目的和意义?

王珠珠:“国培计划”是国家教师培训整体规划的重要组成部分, 体现了《纲要》对建设高素质教师队伍的新任务和新要求。无论是全国教育工作会议, 还是《纲要》, 都把教师摆在教育改革发展中十分重要的战略地位。《纲要》在第1 7章分5部分阐述加强教师队伍建设工作的重要性, 提出“有好的教师, 才有好的教育”, 要“严格教师资质, 提升教师素质, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”, 要“完善培养培训体系, 做好培养培训规划, 优化队伍结构, 提高教师专业水平和教学能力”, 要“以农村教师为重点, 提高中小学教师队伍整体素质”, 要“将教师培训经费列入政府预算, 对教师实行每五年一个周期的全员培训”。

在教育部、财政部的共同努力下, “国培计划”在《纲要》发布的第一时间, 就全面组织实施了。中央财政安排了5.5亿元专项资金, 其中5 0 0 0万元支持实施“中小学教师示范性培训”, 5亿元支持实施“中西部农村骨干教师培训”。希望通过国家的示范性举措, 加强和改进教师培训模式, 提高培训的针对性和有效性, 扩大教师参训的覆盖面, 促进各地进一步加强教师, 特别是农村教师的培训力度, 大幅度提升教师队伍整体素质, 为实现国家中长期教育发展战略目

/本刊记者牟艳娜

标提供强有力的保障。

记者:我们看到, 在2010年的“国培计划”中, 教育部将远程培训放在重要的位置。在“示范性项目”中安排了三个远程培训项目。在“中西部项目”中也将远程培训作为重要的组成部分。您认为是哪些原因让教育部做出了这样的决定?

王珠珠:将教师远程培训作为“国培计划”的重要形式, 这与我国教师教育的需求、远程培训的特点和广大远程教育工作者的持续努力工作是分不开的。尽管广大教师具有学习的积极性, 但他们的学习受时间、精力、投入等多方面因素的影响, 脱产学习工学矛盾突出、经费紧张;校本研修又受优质资源缺乏的制约。最需要学习的广大农村学校教师在这两方面的矛盾尤为突出。远程培训具有覆盖面广、效益高、交互性强、形式灵活多样等特点, 能够在很大程度上缓解传统教师培训中的工学矛盾、经费问题和师资问题, 尤其是能够有效整合和共享优质培训资源。这对于大规模开展教师培训, 尤其是教师的全员培训, 具有独特的重要作用。

近年来, 我国各地充分利用“农村中小学现代远程教育工程”的设备与资源, 探索总结出了“天网”、“地网”、“人网”相结合的教师远程培训模式, 积累了丰富的远程教育组织管理、技术支持与教学支持服务的经验, 为开展高效益的远程培训奠定了重要的技术基础。在不断的实践中, 广大教育同仁越来越认同远程教育手段在实现优质教育资源共享以及提高教师培训质量与效益的重要作用。我认为, 这是教育部做出大规模开展远程教师培训决定的客观依据。

记者:“国培计划”远程培训项目执行办公室设在中央电化教育馆。中央电化教育馆对远程培训项目有哪些部署安排并具体做了哪些工作呢?

王珠珠:中央电化教育馆在教育部师范司的领导下, 具体承担了“示范性项目”远程培训的业务协调和“义务教育学校教师远程培训”项目的实施工作。

首先, 加强项目协调, 建立规范的工作流程。项目办成立以来, 先后协调相关远程培训机构共同起草了《教学人员手册》、《学员指导手册》、《中小学教师远程培训技术教学管理与技术服务暂行办法》等, 进一步规范了培训工作流程, 明确了培训质量要求。其次, 进一步完善培训者培训, 确保培训质量。我们与各培训机构一起, 通过网络在线、面授等方式加强对培训者的培训, 帮助培训者进一步明确混合学习和在线学习的开展方式及培训者的工作职责, 使国家级专家及技术团队和省级、地市和县级相关团队密切沟通与配合。实践证明, 培训者培训得好, 教学辅导工作就落实得好, 培训效果就有保障。再次, 我们与各机构一起组建由专家、教研员、一线教师组成的高质量专家团队, 确保课程内容符合课程改革要求, 能够有针对性地解决教师教学中的问题。最后, 抓培训过程的质量监测与评估。通过学员的学习情况反馈、实地走访和问卷调查等方式, 评价每个项目的培训质量, 保证培训目标的实现。

这些在“示范性项目”中所做的基础性工作, 为各级实施“中西部农村中小学教师远程培训”奠定了重要的质量保障基础。我们还组织专家认真遴选了一些长期从事中小学教师远程培训的机构、具有平台和课程优势的企事业机构, 由教育部师范司推荐给各地招标选用。这一措施必将对进一步发挥远程教学优势, 保证“国培计划”远程教学质量起到重要作用。

记者:“示范性项目”的远程培训工作已经结束。从培训效果来看, 您认为是否已经达到了预定的目标?取得了哪些宝贵的经验?

王珠珠:我认为, 无论从参培教师的规模还是教师的满意度来说, “示范性项目”中的各类远程培训均达到了预定目标, 得到了广大学员的高度评价。调查显示, “普通高中课改实验省教师远程培训”的学员总体满意率为9 1.3 4%, “农村义务教育学校教师远程培训”的学员总体满意率达9 6.4 3%。很多学员在网上积极地发表培训心得, 表达自己的学习收获和感受。

通过项目实施, 我们在以下方面取得了一定的经验:第一, 在项目管理方面, 建立并完善了组织管理体系和质量服务标准, 形成了完整的远程培训教学辅导流程。尤其是建立了“中央—省市—县—培训点”的项目管理体系, 保证了项目自上而下地顺利实施。各地建立了巡回检查机制, 指导远程培训工作, 使培训落到实处。第二, 在培训模式方面, 采用了手机短信、语音电话、培训平台给予远程教学支持的方式, 组建了由授课教师、学科编辑、言论管理者、信息员、网络管理员组成的教学支持服务团队, 实现了“天网”、“地网”和“人网”三网结合。第三, 在网上教学质量监测与评价方面, 建立了远程学习评价指标体系, 激励学员学习提高, 也促使辅导教师、项目管理员积极工作。

记者:目前, “中西部农村中小学教师远程培训”正在各地如火如荼地进行。它有哪些新的特点?所要达到的目标是什么?您对它还有哪些期望?

王珠珠:“中西部农村中小学教师远程培训”任重道远。其目标是, 通过培训帮助农村解决学科教学中的问题, 促进中西部农村教师整体素质的全面提升。与“示范性项目”不同的是, 在“中西部农村中小学教师远程培训”项目中, 参培教师的学习时间不集中, 一般会分散在2个月左右的时间, 教师需要在繁忙的工作之中安排时间进行学习, 专家也需要合理安排时间, 给学习者必要的支持服务, 引领学习深入进行。因此, 对于远程学习的组织管理与支持服务都提出了空前的挑战。为了保证该项目的培训质量, 我们既延续了“示范性项目”的成功经验, 又针对中西部远程培训的特点, 采取了多样化的措施。

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇3

坚持按需培训,做好需求调研和分析,

实现领导人员培训工作实效化

近年来,随着北方重工集团的持续快速发展,特别是“打造百亿集团,建设有抱负、负责任、受尊重新北重”战略目标的确立,对领导人员提出了新的更高的要求。如何适应公司发展的新要求,加强领导人员培训成为重要工作。针对“什么样的培训是有效的、受欢迎的培训?”“培训内容很好,但是不知道如何应用到实际工作中?”“如何通过培训解决实践问题”等问题,我们一直在积极思考和努力探索。今年以来,按照公司党委对领导人员培训工作的新思想、新要求,我们内外结合、双管齐下,开展了一系列调研、问卷调查活动。

综合调研、调查情况来看,97%的领导人员从内心讲是“愿意学”的,95%的领导人员希望采用交流研讨、案例分析、情景模拟等形式,切实提高分析问题、解决问题的能力;98%以上的领导人员都认为培训方式单一、培训内容枯燥、学用脱节,致使产生一种培训“没有用”或“用不上”的负面效果。因此,现实逼迫我们需要进一步转变观念,树立按需培训的新理念,真正实现领导人员培训工作的实效化。

坚持以人为本,改变培训内容和方式,

实现领导人员培训工作创新化

创新是搞好领导人员培训工作的活力源泉。2010年,公司结合体制变革需要和提高领导人员科学治企能力的发展背景,改变培训方式和内容,坚持“请进来”,于4月3日～4日,4月24日～25日,聘请了用友软件股份有限公司企业培训首席顾问、国家级企业培训师杜锐,在公司中层正职领导人员中开展了具有很强实战性、操作性的经营管理沙盘模拟训练、沟通创造价值——关键时刻行为模式等培训,极大地激发了中层领导人员的学习兴趣和热情。

实践中,我们坚持以人为本,结合公司学习、工作的实际,做到三个“更加注重”:

一是更加注重互动学习。我们改变以往培训“上大课”的形式,实行“小班制”,每次培训分为6组,每组7～8人。各小组成员由分子公司行政领导、党委书记、职能部门负责人组成,以小组为单位进行体验式互动学习。比如,历时两天的沙盘模拟训练,由各小组7名成员按各自分工,对各自的企业模拟经营5年,具有互动性、竞争性、趣味性,深受领导人员喜爱和欢迎。尽管模拟训练只有两个小组在5年内所有者权益是正数,但是领导人员在错误与失败的体验中,体会到了经营运作企业的不易、感悟到经营运作企业的规律。

二是更加注重能力提升。通过沟通创造价值——关键时刻行为模式的培训,积极引导领导人员掌握和运用关键时刻行为模式EOAC(探索—建议—行动—确认)模型进行沟通。特别是6个小组每组都要抽两人进行现场模拟案例中的故事,使领导人员真实地感受到了自身沟通水平与案例中沟通人物的巨大差距。案例中,MYCO公司总裁南希力挽狂澜、反败为胜式的经典沟通,给领导人员带来思想上的强烈震撼,大家真切感受到沟通对于形成团队战斗力、对于经营管理的重大价值。

三是更加注重成果转化。通过把领导人员参加经营管理沙盘模拟训练、沟通创造价值——关键时刻行为模式培训的89篇心得体会,汇编成两册文集,发给公司所有领导人员,供大家互相交流学习借鉴。公司董事长、总经理对此高度重视,阅读了每一篇文章,并进行了点评,有效地提高了领导人员对培训的重视程度,促进了学习成果向实际的转化。

坚持知行统一,大力推行行动学习法,

实现领导人员培训工作常态化

行动学习法是通过行动学习来解决实际问题的方法。行动学习倡导“干中学”、“学中干”。目前,行动学习法是国内优秀大企业中粮、华润、用友的通行做法。今年,我们学习借鉴先进企业,聘请负责中粮集团行动学习的培训师杜锐作为公司行动学习的培训顾问, 由公司总经理蔺建成作为发起人,在公司大力推行行动学习法,把理论学习同解决实际问题结合起来,把提高知识素养同提高领导人员科学治企业能力结合起来,努力探索形成了一套理论上聚焦问题、操作上便于推行、实践上促进工作的学习方法。

一是把行动学习与解决生产经营问题相结合,实现学习与生产经营零距离。今年是公司实现“打造百亿集团”目标的最后一年,更是整体股份制改造的第一个考核年,完成全年各项经营目标具有重要意义。为此,公司把行动学习与解决公司生产经营问题相结合,紧紧围绕“如何完成今年业绩指标”这一突出问题,于5月15日～5月30日、7月10日～7月28日分两批在14家分子公司中开展了行动学习。

在行动学习中,14家经营单位围绕“如何完成今年业绩指标”这一主题,每个分子公司根据发展实际,查找的三个重要问题和三个重要目标,经公司董事长、总经理课堂点评和严格把关审定后,作为完成公司今年业绩指标的重要问题来解决。14家分子公司利用半个月的时间,按照行动学习法的方法和步骤,应用团队列名法、头脑风暴法、解决问题的十步法进行深度研讨,通过查找差距、分析原因、确定目标、画鱼骨刺图、制定方案、确立具体解决问题的责任人、时间节点等步骤和环节,完成了行动学习方案PPT的编制。公司5月29日、7月28日举行了分子公司行动学习答辩会,公司高管人员和职能部门的领导全部参加,提问质疑,特别是公司董事长、总经理亲自点评、逐一审定,使14家分子公司的行动学习方案更有针对性、更具实际意义。

为把学习成果转化为具体的经营业绩,前六家分子公司行动学习后,公司以《关于印发特殊钢分公司等六家分子公司行动学习确定的需要完成的主要经济指标的通知》文件明确了六家分子公司的承诺,且六家分子公司领导班子成员集体签字承诺;以《关于印发特殊钢分公司等六家分子公司行动学习确定的需要集团公司职能部门解决问题的通知》文件明确了职能部门的责任,两个文件都列为公司的A类考核计划。后八家分子公司的行动学习方案,同样以两个文件下发,并纳入A类考核。为确保14家分子公司行动学习方案中确定的各项指标落到实处,公司下发了《关于对行动学习方案进行考核督查的通知》文件,成立了以总经理蔺建成为组长的考核督查领导小组,由党委组织部等七家相关职能部门具体落实。考核督查落实情况,以《北方重工集团分子公司行动学习方案落实情况通报》红头文件在全公司进行反馈,促进行动

方案的落实。

二是把行动学习与提高履职能力相结合,实现学习与提升能力双促进。5月份,六家分子公司行动学习的实践告诉我们,行动学习是破解难题、促进完成生产经营任务的催化剂,是提高领导人员履职能力的有效途径。为此,公司在自5月18日开始的18个职能部门开展的提高责任心、主动性、履职能力“三个提高”主题活动中,以提高领导人员履职能力为主线,把行动学习贯穿活动始终。此次行动学习,由公司培养出的行动学习内部培训师,对18个职能部门进行了培训,实现了行动学习培训工作的本土化。18个职能部门充分学习借鉴在分子公司中开展的行动学习的工具和方法,按照“找差距,问题在哪?挖根源,为何出现?定目标,用数据说话。开药方,如何提高?”四个方面,灵活运用行动学习解决问题的十步法中的七个步骤制定部门分析检查报告,实现了对行动学习法的活学活用。7月4日,公司高管人员及有关人员200人听取了18个职能部门行动学习能力提升方案PPT汇报,并进行了现场测评,方案通过后同样列入了

A类考核计划。

三是把行动学习与建立长效机制相结合,实现行动学习全员常态化。为了使行动学习确实成为公司破解难题、推动工作的有效工具和方法。一方面,公司制定了《关于进一步推广行动学习的通知》文件,积极引导全公司应用行动学习这个工具和方法,特别是在召开一些重要会议、解决一些棘手的难题等都要求采用行动学习,制定具体的解决方案。另一方面,通过三期32个单位的行动学习,分子公司、职能部门在实际工作中,主动应用行动学习法破解难题、推动工作。比如,特殊钢分公司围绕“差距:产品的综合毛利率低于8%;目标:实现产品综合毛利率≥10%”;运营管理部围绕“差距:经济运行的计划和指导性差”;党委工作部围绕“差距:在提升中层领导人员的执行力上所采取的办法不多”开展了行动学习。

通过今年上半年公司对领导人员实实在在的培训,特别是行动学习的开展,我们感受到:

一是培训的效果取决于培训的方式方法,只要选对了就能取得显著成效。尤其是行动学习法是将学习与实践合二为一的学习与培训的有效方法,是一种理论与实际相结合的学习方法,可以很好地解决培训中“学用脱节”的弊端,确保培训取得实效。

二是培训只有与解决实际问题结合起来,才有生命张力和成长活力。通过实践,我们认识到,行动学习不仅仅是一种学习培训方法,更是一种解决问题、破解难题的工作思路和方法,坚持以学促用、以用促学,使学习的过程真正成为解决思想问题和实际问题的过程。

三是行动学习法是提高领导能力、建设学习型领导班子的有效途径和方法。公司领导人员从思想认识上,认为行动学习是公司目前探寻到的最有效、最好的一个管理工具和管理方法,是破解公司发展难题、推动公司科学发展的一把“钥匙”和“利器”,从内心深处喜爱行动学习这个工具和方法。

领导力执行力培训心得体会篇4

按照公司的统一安排，我参加了公司举办的培训班。两天的培训学习，在老师的讲授下，学习了领导力和执行力，这次学习让我开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础，通过培训使我受益匪浅，感触颇深。

一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到企业管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高经营管理水平的需要。管理出质量，管理出效益，管理是企业永恒的主题。加强培训与学习，则是提高企业管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高经营管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。

1、要不断强化大局意识和责任意识。要树立公司利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。

2、要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、职工、用户进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3、要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。中层干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

4、要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

5、要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习马列主义、毛泽东思想、dxp理论、“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以孔繁森、等廉政勤政的先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇5

培训讲师：陈馨贤培训时间：2天培训地点：客户自定

培训对象：企业中高层管理者课程推荐：

主要特点：详细阐述车间主任领导力与执行力的操作精髓案例指导：分析车间主任领导力与执行力内训的经典个案案例训练：掌握车间主任领导力与执行力的技能提升方法行动建议：车间主任领导力与执行力培训的实战模拟练习提升建议：引爆车间主任领导力与执行力潜力的行动方案培训背景：

※ 掌握车间主任必须知道的领导力与执行力和理论 ※ 了解车间主任的具体职责与素质要求 ※ 提升车间主任管理能力与执行能力 ※ 掌握车间主任工作方法与技巧

培训大纲：车间主任领导力与执行力培训课程主内容概括：

一、管理者的角色认知和心态调整

1、定位不能错位

2、定位不同，做法不同

3、管理者在企业中的五种定位

4、管理者的职业心态——全力以赴

5、放下自己、工作敬业、做事到位

6、主动积极、精明强干

7、对自己负责！

分析：车间主任领导力与执行力培训案例！解析：车间主任领导力与执行力内训案例!案例：车间主任领导力与执行力课程案例分析！

二、执行力的基本功——目标与计划控制

1、先有蓝图，后有大厦什么是目标，目标的作用？目标从哪里来？

2、制定目标

“目标年年订，总是难实现”的原因目标描述

设定关键评估指标/应用表单

3、目标管理：目标对话单一目标的危害部门目标和个人目标目标管理中常见的问题剖析

4、绩效管理如何考评？谁是考评者？考评方法与考评认知

5、跟进与控制能力

工作追踪的意义

工作跟踪的技巧

进度督促的技巧高级工作跟踪技巧

讨论：车间主任领导力与执行力经典案例讨论!分组：车间主任领导力与执行力培训案例学习指南分析：车间主任领导力与执行力学习中的八大陷阱！

三、车间主任在企业管理中的作用

1、车间主任的地位

2、车间主任的作用

互动：车间主任领导力与执行力培训案例评估分享：某集团车间主任领导力与执行力培训案例分享：哈佛经典车间主任领导力与执行力案例分析示范

四、车间主任如何用人

1、选人用人的原则

2、如何选人用人

五、车间主任如何创新

1、一流人才的标准

2、创造性思维方式

3、创新规则

4、车间主任创新------流程再造

5、车间主任如何领导变革

分享：企业车间主任领导力与执行力培训三步走！

案例：联想(中国)公司的车间主任领导力与执行力培训案例讨论：明天的道路——企业如何做好车间主任领导力与执行力？

六、车间主任的协调工作

1、管理层的技能要求

2、车间主任主要工作-----协调

3、车间主任协调的主要内容

4、协调的主要方法

5、协调的艺术

6、沟通反馈

7、沟通技巧

分享：车间主任领导力与执行力培训四部曲！分享：车间主任领导力与执行力内训五步骤！分享：企业车间主任领导力与执行力六技巧！分析：某药业集团所面临的车间主任领导力与执行力难题！

七、车间主任的控制

1、控制的方法和艺术

2、对人员的行为控制

3、生产现场控制

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇6

清明时节泪纷纷

（作者：王一名）

该上班了。分享三个故事，为清明做个总结。第一个故事。

名哥看到同学发的一条微信：

儿子陪妈妈回家祭扫，路上看到有人烧纸。儿子问，为什么要给逝去的人烧纸？妈妈答：纸是当做为逝去的人送钱而烧的。儿子问，那为什么不直接烧钱呢？妈妈想尽办法解释，甚至都拿出了人民币换英镑的比喻，小家伙貌似理解了。可妈妈心虚。很多事，很难解释。

第二个故事。

清明那天，名哥做了一个梦。梦中见到已经去世多年的姥姥。老人家穿着古代老太太那种衣帽，身体不太好的样子。见到我却高兴。朦朦胧胧中旁边又有人说，这家已经欠了好多药费，你赶紧给留下点钱吧。

梦醒了，对这件事怎么也放不下。一年到头也不做个梦，恰好在清明的时候做这样的梦，怎么解释？

由于假期的课程计划，无法回家给老人家祭扫。给弟弟打电话，得知也在加班回不去，很是郁闷。后来还是给表哥打电话，说了这梦，请他代替，多给姥姥烧些纸。嘱托的时候，竟然有眼泪忍不住流下来。

唉，这是怎么了？老人家已经离开十几年了，自己也都这把年纪，怎么还会这样？

第三个故事。一位堂兄发的微信：清明祭。

每年在这上坟烧纸的日子，我就会努力回忆着母亲。算起来母亲离我们而去已经三十五年了。那时我9岁，两个妹妹一个7岁一个5岁。

在母亲永远的离开我们后，父亲也出去挣钱了。我学会了擀面条，烙盒子，蒸团子，蒸窝头，包饺子，贴饼子等。在学擀面条时，面条经常粘在一起，烙盒子变成了炒盒子。煮饺子煮成了一锅粥。后来，姑姑跟了我们，情况好了很多。

“母亲，我们的苦日子已经过去了，现在都很好，您放心吧。”

三个让人唏嘘和落泪的故事。

所以，这几天名哥一直在想：清明，我们祭的是什么？第三个故事中，堂兄祭的是苦难，是告慰。有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。

这么多年来只在今年春节时听堂兄第一次提起这件事，这次，是第二次。堂兄多年折腾，在很多人眼里觉得不太着调，没正事，却是我从小的榜样，下象棋，围棋，骑自行车，都是得益于他的引导。现在，堂兄生意做得不错，看微信上面，也是天南地北的走，也许，是真的有一个结果，可以告慰自己母亲在天的灵魂了，所以才会说出来。

尼采说，受苦的人没有悲观的权利。真是至理名言。一个人，当你一无所成的时候，任何诉说，除去博得廉价的同情之外，又有什么意义呢？

当你成功的时候，所有的苦难，都是财富。当你落魄的时候，所有的苦难，都是笑话。这个世界，有时悲凉的让你心痛。

第二个故事中，名哥祭的是爱，是歉疚。

在一堆的孙子孙女、外孙子外孙女当中，姥姥最疼爱的就是我。小时候，几乎每个假期都要在姥姥家度过。假期结束，姥姥还要把攒了好久舍不得吃的一兜鹅蛋，几斤大米给我带上回家。

如此钟爱的外孙子，在她老人家去世的时候，却没能在她眼前送上一程。那时候，家里人总觉得，孩子来到北京了，是来做大事了，所以，不想把这消息告诉我，怕耽误了工作。直到几个月后，偶然给舅舅打电话，才知道这事。那一夜，把自己关在屋子里，默默流泪好久。

就是因为没送上这最后一程的歉疚，才有了现在经常地入梦吧。姥姥，请您安息！第一个故事，最难回答。孩子问，为什么不烧真钱？

名哥专门网上查了一下，看到关于清明烧纸的解释。中国人认为，阴阳虽相隔，但生活应该是相似的。在这个世界要用到钱，在另外一个世界，也应该会用到吧。所以，在最初，人去世的时候，是用真的钱币殉葬的。后来，有人觉得可惜，或者，穷人家也没那么多钱，因此，用纸剪成钱的形状，用火烧了给逝去的人用。

纸灰飞扬入天，送去生者的哀思。

但是，逝者真能收的到吗？名哥不知道。

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇7

1.领导力概述

基辛格说过:“伟大的领袖带领人们去他们不一定想去但应该去的地方”, 我认为领导力就是:让人们自愿追随并达成团队目标的能力, 也可以说是一种对企业职工的思想和行为产生影响, 并带领职工实现企业发展愿景的能力。领导力是执行力的支撑, 缺乏领导力支撑的企业是有效率没活力;领导力是执行力的保障, 缺乏领导力保障的企业是有效果没正果。

2.执行力概述

而对于执行力的来说, 我比较认同余世维的的说法即:执行力就是将人员流程、战略流程、运营流程合理进行运用, 以达到战略规划的实现和改进, 简单地说:执行力就是把目标变成结果的行动。执行力可分为个人执行力和公司整体执行力。个人执行力的强弱取决于两个要素:个人能力和工作态度。能力是基础, 可以在工作中不断的锻炼和培养;态度是关键, 我认为对一个企业来说, 执行力是企业成败的关键, 是企业竟争力的核心, 是企业一切工作的基础。

二、领导力与执行力在企业管理中的原理和作用

1.领导力和执行力的原理

在企业管理过程中所碰到的问题都离不开领导力与执行力的问题, 有了领导力没有执行力, 所有的策略只是纸上谈兵, 有了执行力没有领导力企业会失去前进的方向。因此, 任何企业的成功, 必须是领导力和执行力相互配合、相互作用的结果。

2.领导力和执行力的作用

在古今中外成功的企业中, 可以发现领导力与执行力对于取得卓越绩效的作用。世界上最大的多元化服务性公司——美国的通用电气公司杰克·韦尔奇在他任期20年, 把公司带上了辉煌, 他上任后的第一件事, 就是用巨资投入领导力的发展中心。而著名的海尔公司从最高管理层开始, 就全面支持并投入领导力的实施, 组建了团结高效的领导团队, 使公司领导层的目标与每一位员工的目标在不同时期总是一致, 公司对领导力和执行力的重视, 则是最终成为中国家电行业的骄傲。

三、领导力与执行力在企业管理中的实际应用

1.目前现状及存在问题

恒顺达公司在实际的管理过程中, 领导力还没有能发挥作用, 仅依靠老板一个人指挥挑大梁。公司大事小事全部有老板一个人决定, 时间长了领导很累, 中层干部很闲, 员工问题很多。这种缺乏个人影响力和集权化的领导方法影响了公司的快速发展。从企业管理方面来看, 公司还没有一个完整有效的管理体系, 有些管理制度流于形式, 发生责任事故时总是相互推诿, 不能勇于承担责任。造成相关部门相互“扯皮”的现象。从调查情况来看, 执行力是恒顺达公司管理中最大的“软肋”, 导致了解决问题能力的不足。缺乏中长期的全员培训规划, 大部分员工因循守旧, 没有创新意识。公司领导追求以经济效益为中心, 忽视了企业文化建设的重要作用, 没有制定一个凝聚人心并为之奋斗的愿景, 员工只知道工作, 不知道方向, 员工的聪明才智难以充分发挥, 影响了员工的工作热情。在实际工作中公司领导经常越权指挥, 导致执行力下降, 公司一些中层管理者仅仅是上传下达, 既不能起到表率作用, 也不能起到一个承上启下的作用。

2.原因分析

主要是:主观上公司领导层有一种“小富即安”的思想, 没有制定公司长远的发展规划。客观上公司内部管理不到位, 外部同行竞争激烈。公司各项基础工作没有夯实, 公司的愿景、使命、目标等都没有明确, 缺少奋斗方向, 最重要的是公司没有进行全员培训, 在使用人才方面重视不够, 不尽合理。缺少一个务实奋进的团队, 团队的作用没有发挥, 缺乏动力和合力。

3.解决的方法及措施

(1) 尽快制定出公司的愿景、使命和战略目标

一个公司没有愿景, 所有人都没有了方向, 这对任何一个企业来讲都是至关重要的, 笔者根据多年的经验体会到, 愿景可以凝聚人心, 使企业不断走向辉煌, 带给企业可持续发展的机会。明确的目标是执行的方向, 也是执行力前进的牵引力。企业使命是企业生产经营的形象定位, 要进行大力宣传。同时, 要营造一个和谐的企业文化氛围, 一个企业有了文化, 就有了团队的品味。

(2) 全面提升领导力, 做新时代的管理者

对企业来讲, 真正的领导力应由获得追随者的能力来衡量, 管理不等于领导, 权力不等于影响力。作为一个企业的领导者, 要有国际化的视野、系统化的思考、全方位的整合、动态化的执行。同时对公司的发展要有恒心和信心。要掌握在不同的情境下, 对不同的人, 采取不同的对策。同时要塑造自身的品格魅力。明白“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从” 的道理, 人格的力量是无穷的。接纳才能影响, 认同才能追随, 说的就是这个道理。另外, 领导也要有顽强的信念, 用自己的信念去影响员工, 使下属认同、信服, 真正做到把赢的感觉给别人, 把目标达成留给自己, 这是新时代管理者必须具备的要求。

(3) 进行全员培训, 打造务实奋进的团队

员工就是企业发展的灵魂与主力军。进行全员培训对一个企业来讲是很有必要的。因此, 全员学习培训必须贯穿于整个公司运行的过程中, 不要把学习与工作分割开。培训的形式多种多样, 能极大地促进了工作效率的提高和人的全面发展。打造学习型企业就是把员工的个人愿景逐步发展到他们的共同愿景, 把不同个性的人凝聚在一起, 朝着企业共同的目标前进, 最后达到“自我发展、自我提升”自主管理效果。

在公司全员培训的同时, 建立和打造务实奋进的团队是提高执行力至为关键的一环, 因为公司的每一项决定或日常规章制度都要靠团队去组织实施, 要加强与员工的沟通与交流, 促进领导与员工之间形成强大的凝聚力和向心力, 让广大员工在和谐的团队氛围中充满工作激情。只有提高了团队整体工作效益, 形成合力, 团队的整体执行力才能提高。

(4) 注重人才的使用和激励

春秋时大思想家晏子说“国有四不祥:有贤不知一不祥, 知而不用二不祥, 用而不任三不祥, 任而不继四不祥”。企业的管理与此是相通的, 合理使用人才是企业发展状大的必要条件, 是人力资源开发的重要途径。“小公司做事, 大公司做人, 能够经营好人才的企业, 才是最终的大赢家。”这是联想控股主席柳传志曾说过的话, 现代企业的竞争最终是是人才的竟争。因此要经营好人才, 一方面每年要从高校招收一些相关专业的研究生, 从事公司新产品的研发, 走科技创新之路。另一方面要挖掘公司内部潜力, 发挥每一个大学生的作用, 做到人尽其才, 才尽其用, 员工们就一定会最大限度地发挥自己的能动作用。

企业在重视人才和使用人才的同时, 要通过激励调动人才的积极性, 以实现企业的发展目标, 激励工作是企业人才使用中的一项重要工作。企业在激励时要因地制宜, 因人而异, 避免平均主义, 激励的方法要注重物质激励和精神激励相结合。企业通过激励能与员工建立平等和亲切的感情, 激发员工“以企业为家”的情感, 形成员工对企业的认同感与归属感, 进一步满足自尊和自我实现的需要, 从而为实现企业的目标而共同努力。

(5) 提升执行力, 充分发挥中层管理者的作用

在工作中执行力就是按质按量地完成工作任务, 认认真真地履行自己的职责。所以, 我们要提升执行力, 一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质, 另一方面要必须严格按照“严、实、早”三字的要求去做:“严”就要从小事做起, 从点滴做起。一件一件抓落实, 一项一项抓成效。“实”就是脚踏实地埋头苦干, 树立实干作风。“早”字就是抓紧时机早落实, 提高效率促发展。中层管理者既是执行者, 又是领导者。他们的作用发挥得好, 是高层联系基层的一座桥梁;发挥得不好, 是横在高层与基层之间的一堵墙。要做到既坚持原则, 又积极主动, 既承担责任, 又遵守制度。因此中层管理人员既要对上提高执行力、又要对下提升领导力。平时要养成勤于学习、善于思考的好习惯, 多潜心钻研业务知识, 让自己的专业水平和领导力充分发挥, 执行力才能得到全面提升。

(6) 细化方案, 严格考核

细化方案, 就是要建立和完善各项规章制度及工作的标准和规范, 让员工按照各部门的规范要求去做, 完成公司的任务。严格考核, 就是在公开、公正、公平的“三公”原则下, 对考核方案进行充分的沟通, 将内容传递给各个层级的员工, 帮助他们了解需要完成的任务和目标, 取得他们的理解和认同。考核的方法有很多种, 不同岗位承担了不同的职责, 公司对管理层和员工可根据实际情况采取多层次、个性化的考核体系, 最终考核结果以分数体现, 将与公司的晋升、奖金和岗位挂钩。

综上所述, 领导力与执行力关系是非常密切的, 领导力与执行力之间是相互影响的。领导力就是典范领导、以身作则, 引领团队的能力, 并通过有效的方式进行授权和激励。执行力就是把目标变成结果的能力, 执行力的强弱, 可以在一定程度上反映管理者的领导力。只有把领导力和执行力渗透到企业每个环节中去, 着眼于未来的生存和发展, 企业才能规范化持续化的快速发展, 实现企业的腾飞。

摘要：领导力和执行力是近年来比较热门的话题, 本文从领导力和执行力的内涵出发, 分析它们之间的联系和区别, 并且引用成功企业的案例, 重点阐述了领导力和执行力在企业实际工作中的应用情况。

关键词：领导力,执行力,企业管理

参考文献

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇8

“执行力”是我们常挂在嘴边的一个词汇。何谓执行力？执行力就是“按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。

员工办事不力，我们可以批评他没有执行力或执行力不足，这时为了提高大家的执行力，通常就喜欢执行惩罚制度，这样执行力有了很大的提升，大大促进了工作效率的提高！这是外来压力的作用，就像军队在进攻时后边还有督战队用枪顶着士兵的屁股，谁都不许后退，士兵只能往前冲，执行力超强！可是如果这只军队打的不是正义之战，我想再多的督战队也无法让他们的士兵发挥出最高的执行力！那员工的执行力的内在动力在哪呢！团队的执行力不能单方面考虑员工的问题！一个员工有问题，两个、三个员工有问题你都可以换掉，但很多个员工有问题呢？员工的内在动力需要公司领导及中层管理者去激发，特别是中层管理者，因为他们最接近员工。

在我们公司，有着良好执行力的内在动力的因素，那就是公司伟大的方向--全球第二、国内第一的三氯蔗糖制造、销售、服务集团；丰厚的薪资机制；完善的，奖罚分明的管理体制；众多的升职机会；超前的用人制度！这些都让有斗志的员工能全身心的投入工作，没有放松的理由！

我们公司各生产车间，员工最能容易接触到的是车间的负责人和管理者，而最能直接调动员工积极性的也是部门的负责人，所以团队的执行力的发挥，部门领导起很关建性的作用。在部门，员工除了对公司有希望外，对部门也要有希望。这时部门领导要让下属相信在这里自己很有希望。试想，如果员工觉得在本部门没有发展的希望，那他们何来的工作干劲呢？更谈不上执行力了。我觉得部门领导者应当给下属一定程度上的认可，这种认可是价值的认可，可以从平常的几句表杨的话中就可以给予，这样员工才感到自己还是有用的！对自己信心十足，干劲也就十足。所以不要吝舍对员工表杨！还有一点是要尊重员工想表达自己意见的意愿，不要动不动就打断员工的发言，这样原本很有激情的员工也会变得不主动。做为部门负责人，对普通员工而言代表的是公司，那就更加要起到带头的作用，试想如果管理者没有起好头，相信下属也好不到那里去，如果领导者都在拼命干，相信下属也会跟着不要命。部门领导者还要有强大的沟通能力，保持与下属有顺畅的沟通，保证随时能做思想动员工作！这样团队的执行力在奖惩分明的制度下才能更好的发挥！

当然影响团队执行力的原因很多，不仅仅是管理者或领导者。员工自己更是一个关键份子，因为执行力的“大厦”是由一粒粒沙子组成的，每一粒沙子都要紧密团结在一起，这个“大厦”才能建得更高。我们作为员工要端正态度，理解好公司的各项制度政策，把自己的目标与公司的目标结合起来，积极主动努力完成任务，只有公司好了，我们才好！

执行力培训-经理人的领导力及执行力培训课纲篇9

目的：扩大学校知名度，挖掘潜在生源。对象：在儿童影楼进行消费的孩子。合作方式：

1．学校的贵宾卡，可以按照孩子在影楼消费的金额获取不同的贵宾卡。（例如：在影楼消费688元，即可免费获得我校的普通贵宾卡，在影楼消费1088元即可免费获得我校的金卡。）而影楼的各种优惠券或者贵宾卡也可在我校报名的学生中进行影楼自行定制的优惠方案。2.学校举办圣诞节之类的活动，可以提前在影楼放置学校的活动宣传单页，或者海报，夸大活动宣传范围。也可在学校放置影楼活动的宣传单页、海报及优惠券等。

3.学校节庆活动或者俱乐部活动可邀请影楼摄影师为学生进行跟踪拍摄，记录下孩子们的欢乐时刻，并可将部分照片发放给孩子们，扩大影楼的知名度。

4.影楼中会给摄影的孩子赠送小礼物，学校可以提供不同的印有我校标志的小礼品。同样影楼的小礼品也可以在我校招生报名中进行发放。

5．学校的贵宾卡的积分除了可以在学校享受课程优惠也可以到影楼选择相应优惠的摄影套餐，摄影楼有贵宾卡积分亦可到学校选择优惠课程。

执行方案：（以圣诞游园活动为例。）步骤：

1、进行影楼合作沟通。制定具体的合作方案，互惠互利。（必须制定保密协议，获取的资料双方都要进行严格的保密）

2、学校圣诞活动宣传单页和海报提前一个月放置在影楼。只要是进入儿童影楼的家长和孩子都可以填写资料得到我校精美的圣诞游园邀请卡。

3、获取联系资料后，进行电话邀约，确认。

4、进行圣诞活动，活动中，影楼工作人员可以过来拍照片，送影楼的优惠券等。也可以让影楼出一个游戏活动，促进影楼的宣传。

5、活动后可以将活动的照片做成海报张贴在学校和影楼，达到双重宣传效果。学生可以根据自己的喜欢的照片去影楼进行冲洗，或者可以宣传让学生自己去影楼选照片。（达到让学生进影楼的效果，接下来能不能成交就要看影楼自己的工作了。）

课程领导呼唤执行力篇10

我想用两个案例加以剖析。

案例一:美国课改的启示

上世纪50-60年代, 苏联的第一颗人造卫星上天, 美国举国震惊。反思以后, 他们得出的结论是, 美国的科学教育落后。因此, 美国进行了大规模的课改。大量的资金投入, 大批的科学家参与课改, 设计的方案和教材看起来也不错, 应该说非常有新意。但未能取得预期的成效, 最终失败。失败的原因是一线的校长和教师不理解。美国的专家进行反思与总结, 于是便有了这样一句话:“改革很多时候被视为失败, 其实不然。因为它们从来就未得到实施。”

结论:再好的思想, 再好的愿望, 如果得不到执行, 注定失败。

案例二:世界500强的启示

世界500强之首的沃尔玛只是一个卖杂货的;经营品类远远比不过中国菜的麦当劳与肯德基横扫全球;靠卖牛奶咖啡为生的星巴克成为后起之秀……它们并不是都在经营什么伟大的东西, 却成就了一般人难以望其项背的伟大企业。靠什么?答案是企业的执行力。

结论:优秀的执行力具有“把简单化为神奇”的惊人威力。

这两个例子对课改中的我们具有重要借鉴意义, 它们从不同角度阐释了同一个概念:执行力。华师大博士生导师张华认为:“应试主义”已经并正在我国教育领域制造“无教学的课堂”, 这既违反每一个学生的个性发展要求, 又会葬送民族的未来, 是不折不扣的“反人性的教学”。这决不是危言耸听, 作为校长责任重大。由此我想谈两个观点:一是课程领导是时代赋予校长的使命;二是校长在进行课程领导时, 必须增强干部和教师的执行力, 方能重构课堂、提高课堂教学质量、落实课改理念。

第一个观点很好理解, 正如陈玉琨教授所说, 从历史发展的角度看, 校长角色的定位经历了从教师型———思想家———企业家 (经营者) ———人际关系协调者———课程的领导者几个阶段。校长的课程领导是时代赋予的重任别无选择, 故不, 做赘校长课述。第二个观点中程术的语“执, 拉行里力”·波是斯企迪业领和莱姆·行力是:查兰“以有认系为统执导的方式成员能, 一让致领认导清者现和呼行动。职状况”, 虽然学校和并据此采取唤企业有差别, 但是我执们可以借鉴改的例子给。我美们国太课行多的思考够, 再美妙:的蓝图也执行力不力难以绘就, 再好的课

程蓝本也很难落实。

所以说, 执行力

是架在良好的课程□丛滨领导与优化的课堂

教学之间的桥梁。接下来我想从操作层面重点谈谈校长在课程领导中如何提高教师的执行力, 来重构课堂教学, 培养创新型学生。

一、良好的“沟通、理解”, 是把课程领导力转化为执行力的前提

资深企管顾问董栗序说:“领导的艺术就是沟通的艺术。”再好的课程理念如果得不到执行, 那也只能是水中月, 镜中花。所以校长的课程领导意图各层面应当明确, 校长要把课程政策目标、价值取向以及执行策略上的认识与理解及时与他们沟通, 各个执行层面需要加强与相关组室和个人的沟通, 避免强制输贯与执行, 必须互换角度考虑, 杜绝互相埋怨和推卸。做到互相体谅、沟通、团结和执行。这样才不至于在政策传达、宣传、执行中出现失真、失当、失误。

沟通是纽带, 理解才是关键!校长要在和各层面互相沟通的基础上, 让老师深刻了解学校关于新课程的战略意图、实施目标和层次。这样, 专家、校长、中层干部、老师、学生、课程诸要素间容易形成最优化组合, 会产生著名的“米格—25效应”。我校新课改理念在课堂教学中得到较好体现, 与此关系甚大。

二、实施精细化管理, 确保课程执行有章可循

有人说:现在提倡校长课程领导, 应该淡化管理。我不同意此观点, 我认为不但要加强管理, 而且还要精细化管理。正如《细节决定成败》一书中所谈到的:把简单的事情做好, 就是不简单;简单的招数练到极致就是绝招。精细化管理是课程执行力的制度保证。

六年前我到一所薄弱校当校长, 借着课改的东风这所薄弱校一跃成为大连市强校。这所学校的成功之路就是一条精细化管理之路。我们信奉:过程决定结果, 细节决定成败。在课程目标制定上精细化, 方向明确;课程计划精细化, 益于操作;资源配置精细化, 优化组合;常规教学精细化, 制度完善;执行落实精细化, 强调到位意识:“目标、责任、落实、效绩”四到位;质量监控精细化, 注重学生素养。

应该说精细化管理, 从制度上确保了这个学校课改不折不扣地进行, 提高了课堂教学效益, 师生都受益, 学校也发展起来了。

三、以人为本构建课堂教学, 是把课程领导力转化为执行力的关键环节

新课程提倡以人为本。从人的要素分析看, 包括校级领导层、中层干部层、教师层、学生层。

1. 决策者率先垂范———领导在前。

陈玉琨教授认为:“校长的核心竞争力就在于领导课程发展, 指导课堂教学, 促进教师专业发展的能力。在英文中, 校长被称作领头的教师。校长要有指导教师实施课程改革的能力。”

实践也证明:校长的亲自示范、引领, 是增强课程执行力的有效手段。课改初期, 教师处于迷茫的状态, 我亲自引领推行“自主学习四环节”教学策略, 即

自主预习组议释疑精练扩展自结建构

我亲自上课, 亲自和教师一起研究, 解决了“教师如何教、学生怎样学”的问题。后来我又引领了“分层次教学法、精讲精练法”等, 我的示范作用从后来老师的教学中得到了体现, 课改理念在课堂教学中得到了执

2. 执行者贯彻监督———控制动程。

我们说校长是课程执行最重要的主体, 并非说课程改革大事小情都管, 要重视对下属课程执行力的培养。校长首先要组建课程领导团队, 给予团队成员相应的培训、权利、考核来自觉执行课程。其次要培养中层干部, 让他们具体贯彻、监督、检查、反馈, 落实课堂教学。

3. 授课者落实到位———操作执行。

课堂教学的有效实施还得靠老师, 校长要用发展愿景, 激励教师自觉执行新课程, 监控过程由“他控”向

如今我们的老师在课堂里已经能够做到以学定教, 正如日本教育学会会长佐藤学所说:“在教室里, 与对物对人的冷漠作斗争的实践, 应成为以‘学’为中心的教学的中心课题。”教师自觉改进课堂教学, 这样的执行力, 才最有战斗力。

4. 学习者主动参与———自我控制。

学生的学习方式的改变也是新课堂教学的重要理念。以学定教, 重视学生的自主学习, 这是归宿。比方说, 我比较提倡的自主学习策略是:认知学习策略、原认知学习策略、学习资源的利用策略、学习行为前移策略等。例如“学习行为前移策略”强调在没有学习以前学生先学 (自学) ;在老师提问以前自己先问 (质疑) ;在老师讲解以前自己先尝试 (探究) ;在老师总结以前自己先归纳 (提炼) 。这样充分发挥学生的主动性, 张扬了学生的个性, 挖掘了潜能。学生自主学习能力提高了, 新课程的理念自然就得到了执行, 这是我们所追求的。

四、营造执行力文化, 形成长效机制

课程执行力要想长治久安, 关键是校长领导力量的运用。萨乔万尼认为校长领导力量有5个方面:技术力、人力、教育力、象征力和文化力。传统校长领导力量主要关注技术力、人力和教育力, 而现代课程领导更加重视象征力和文化力, 试图通过变革学校文化来提高执行力。通过构建学校的价值观和共同的愿景, 来达到学校课程改革发展。校长应致力于营造学校课程执行力文化, 要重视课程执行力文化的整体构建, 优化课程文化环境。同时要建立和完善课程执行力文化的导向机制, 从组织、制度、措施、方法上建立和完善导向机制, 给课程改革注入时代的色彩和生机, 透过文化影响教职工的行为, 这是长久之计。

员工执行力培训的误区篇11

一、企业培训对象的误区

这种误区主要就是企业培训不知道该讲给谁听，执行力培训的主体对象应该是谁？到底是领导还是员工？或者说，给领导讲执行力讲什么？给员工执行力讲什么？这个简单问题我发现很多企业都没有处理好，基层、中层、高层的执行力训练内容和训练方法甚至训练的出发思想应该有很大的不同的。给高层讲执行力主要是统一高层执行思想、界定高层的执行行为、教会执行方法和执行管控方法、帮助建立执行流程和执行系统；给中层讲执行力主要侧重执行角色、执行意识和思维训练、需要具备执行胜任素质训练和执行方法的传授；基层讲执行力则主要侧重执行型思维意识灌输和执行型行为习惯的训练，主要是灌输执行文化，让基层员工进入执行型的行为模式。

二、企业培训的方法误区

这种误区的具体体现有两个方面，其一是过于简单，其二是缺乏系统性。执行力的提升是一项系统工程，绝不是简单做一次培训就可以解决的，执行力培训很重要，但在执行力培训之前我们要思考：本企业的执行力问题的根源到底是什么？针对这些根源问题，我们系统的针对性措施有哪些？为此企业要在管理系统上做哪些变革(如流程、组织、激励体系、绩效薪酬等)？执行力培训在这一系列变革中应当起一个什么样的作用？什么时候做最合适？怎么做效果会达成最佳？做完了执行力培训，我的配套落实措施是什么？只有这些问题思考成熟了，你才能够设计出好的执行力训练方法去和整体执行系统相配合。如果不做足够的基本工作，我们现在的简单讲授式的执行力训练很难见到系统的效果。真正的执行力训练应该是融入员工的实际工作中的训练，通过员工的日常工作辅导和检察，指引员工建立执行型的行为习惯，谈到这里我们就要说说执行力的第三大误区：培训主体误区，到底谁应该是企业执行力提升的主导？

三、企业培训的角色误区

执行力讲师在培训过程中的角色定位不够清晰导致了相关问题。很多讲师把自己视作救世主，我来了就保你的执行力没有问题了。事实上真的是这样吗，至少到现在为止，我还没有看到哪个讲师牛到很快就解决客户的执行力问题的，更多的机构和讲师是牛皮吹的很响、实际行动却很臭，忽悠了客户钱不少，但执行力没见提升多少。在企业执行力建设中讲师和顾问顶多是参谋，执行培训最多也就是人家执行变革的催化剂，执行变革的主体永远是客户而不是我们，客户走路时我们帮助看方向，客户有疑难时我们帮助参谋，客户需要时我们帮助激励，我们和客户一起做方案，我们和和客户共同抓落实，我们不会替代客户，我们是客户的外脑，想他想不到的事情，我们是客户的嘴，说他不能说的话，总而言之我们是教练和帮助者，不是替代者。

执行力培训篇12

执行力：就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于企业，则是将长期战略一步步落到实处的能力。执行力是企业成功的必要条件，企业的成功离不开好的执行力，当企业的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。战略与执行力就好比理论与实践的关系，理论给予实践方向性指导，而实践可以用来检验和修正理论，一个基业常青的企业一定是个战略与执行相长的企业。造成执行力不高的主要原因

一是管理者没有持续地跟进、跟进、再跟进。大的方面是：对制度的执行力不能始终如一地坚持，常常虎头蛇尾；小的方面是缺乏检查，或者检查工作时前紧后松，跟进不力。

二是制度出台时不够严谨。有些方案没有经过充分的论证就出台了，缺少针对性，或者过于繁琐不利于执行，工作变换比较频繁，连续性不够。

三是在执行的过程中，工作流于形式，没有注重细节方面的工作。当企业成功与发展时，常常更加注重形式、更加官僚化，点滴积累不够，经常性的从头开始；四是缺乏培训，管理人员的思想认识不够，做工作缺乏有效性和针对性。

满足于目前现有状况。不求过得硬，只求过得去。管理人员对工作认识不够，缺乏大局观念。因为对所属人员的思想、工作、专业技能状况了解不够，就存在管理不力的现象。甚至存在不愿管、不敢管、不会管的现象。说到底，就是管理人员的思想认识不够。

五是监督、检查、考核机制不完善。

管理工作是一项长期的经常性的细致工作。要很好地把平时的经常性的工作做到位，就要经常性的检查、督促，及时发现问题，针对存在的问题提出解决的方案和措施，快速解决问题。我们不能把工作流于形式，而要深入工作现场掌握丰富的第一手资料。对于工作中的问题做到心中有数。这样，才会增加工作的针对性和有效性。六是公司的执行文化还没有完全形成。

如何提高组织执行力

首先，要设立清晰的目标和实现目标的进度表：这个目标一定要可衡量、可检查，不可模棱两可。再者，目标一旦确立，就要深入了解与落实。信息时代，是快鱼吃慢鱼的时代。执行力是企业的核心竞争能力。一个企业在没有战略时，是战略决定成败；一个企业有了战略以后，是执行决定成败。战略可以模仿，而执行力不可以复制。比方说你能做出“汉宝包”，但是你不能做出“麦当劳”。《财富》调查表明，任何一家世界500强企业，在技术领先、服务增值和执行高效这在三个方面，至少在执行力方面表现突出，足见执行力是企业成功的法宝。如何提高组织的执行力呢？大体上说应从以下几个方面努力：

1、坚强有力的领导。坚强有力的领导是提高执行力的前提。一个狮子领导的绵羊队能胜过绵羊领导的狮子队。兵熊熊一个，将熊熊一窝。领导者的执行力决定组织的执行力。一个成功的组织与成功的领导密不可分。中国的历史上有多个开国皇帝，每一个繁荣富强年代都与领导者有关。很多朝代，皇帝的名声比国家还要响亮，如秦始皇、刘邦、康熙等；很多企业，企业家的知名度比企业的知名度还要高，如李嘉诚、柳传志、王石、比尔盖茨等。没有不会打仗的士兵，只有不会领导的将军。千军易得，一将难求。组织的成功，领导者是关键。方向错了，再好的水手也不能到达彼岸。身教重于言传，行胜于言，要求下级做到的，领导者必须先做到，打造执行高效的团队，从挑选执行高效的领导开始。对领导者而言，执行力不是某项单一素质的凸显，而是多种素质的结合与表现，它体现为一种总揽全局、深谋远虑的业务洞察力；一种不拘一格的突破性思维方式；一种“设定目标，坚定不移”的态度；一种雷厉风行，快速行动的管理风格；一种勇挑重担、敢于承担风险的工作作风。

2、素质优良的团队。素质优良的团队是提高执行力的基础。巧妇难为无米之炊。执行力就是完成目标的能力，完成目标是要靠人来完成的，没有人来执行一切都是空中楼阁。组织的执行力来源于个人的执行力。个人的执行力取决于其本人是否有良好的工作方式与习惯，是否熟练掌握管人与管事的相关管理工具，是否有正确的工作思路与方法，是否具有执行力的管理风格与性格特质等。通过企业培训，培养员工良好的工作方式，提高自身的工作效率与效果，以达到执行高效的目标。如二八黄金原则、轻重缓急优先顺序原则，项目推进计划等。有效的工作方式=时间日程管理+优先顺序管理+授权与任务管理+意外干扰管理+会议管理+报告管理+备忘录管理+检查清单管理+记忆系统管理+助手运用管理+……一切聪明有效的工作方式。

3、结果导向的文化。结果导向的企业文化是提高执行力的土壤。企业是由不同的部门和员工构成的，不同的个体在思考、行动时难免会产生差异。如何尽可能使不同的分力最终成为推动企业的合力，只有依靠企业文化。“不讲借口，只看结果”的企业文化，会大大提高企业的执行力。企业的员工来自五湖四海，每个人有着不同的教育背景、不同的工作经历、不同的专业技能，完成目标的方法各有所长，只要能用员工乐意的方法来达成效果，是企业达标和员工快乐的最高境界。我们应建立一个能够和谐沟通、配合、协作的工作氛围，统一协调执行人员的行为，统一朝目标迈进。同时应建立一个健康的、积极的、向上的、舒适的工作、学习、生活、社交的氛围，让人才能够集中精力，不用为身外琐事分心；能够正常发挥，不用瞻前顾后；能够全力以赴，无后顾之忧。这样就能提升员工对企业的认同感、信任感、忠诚度，提升员工的士气与干劲、创造力与求知欲，从而更好的服务于组织目标。高效的执行力是企业文化的核心内容，将“执行高效”作为企业的核心价值观之一，并作为评价员工的重要标准，通过系统措施来推动“执行高效”，企业才能朝着健康的轨道发展。要做好这些，就要在执行细节方面下功夫。如早会制度、周例会制度、周计划、月计划与总结制度、季度绩效考核、工作目标、半述职报告、总结大会、24小时复命制度、一票否决制度、还有及时的短信、电话、邮件和联络单等工具。

4、简洁高效的制度。简洁高效的制度流程是提高执行的保障。管理就是简单化。科技发展的结果就是使我们的生活和工作更加简便高效。汽车的发明提高了运输速度，计算机的发明提高了运算速度，电话的发明提高了通信速度。管理的进步，就是要提高执行力的速度。简洁高效的制度既能提高效率，又能节约成本。比如说，很多公司规定，市话不得超过五分钟、长话不得超过三分钟、信息通报不超过70个字（一条短信息的字数），工作沟通邮件不得超过100字，日常文件不得超过一页纸。早会不得超过20分钟、周例会不得超过1小时，月例会不得超过2小时，季度或半会议不得超过4小时，会议不得超过8小时，联想集团还规定无论任何原因会议迟到者都必须站立一分钟，连董事会主席也不例外。许多外资企业规定，所有报告必须用数字、图表和照片，文字内容不得超过三分之一，内部审批不得超过三个环节、公司管理不能超过四个层次。很多企业还规定各类事项的答复、审批和反馈的时间，并且规定超过审批时限未审批的文件视为同意。组织要从根本上提高执行力，首先应该优化组织结构，精简制度流程，否则，流程会阻碍公司的执行高效。

5、项目管理的运作。项目管理的运作方式是执行高效的法宝。影响执行力的突出原因是部门负责人的本位主义，是部门之间的链条断裂。通过项目管理的方式，以岗位职责为基础，打破部门界限，以工作目标为导向，以专业能力和优化组合为手段，群策群力完成目标，以达到人尽其长，执行高效的目标。每个项目完成后都进行总结分析，为下一次的目标完成提供资讯共享。每一件事情都是一个项目。不同的事情有不同的完成方法，要用到不同的管理工具。但无论任何事情的完成它都有一个通用管理工具（即项目管理工具），我们统称为5W3H：

1、工作任务（what）：工作内容与工作量及工作要求与目标。

2、做事的目的（why）：这件事情是否有必要（我亲自）去做，或做这件事情的目的意图是什么；

3、组织分工（who）：这件事由谁或哪些人去做，他们分别承担什么工作任务；

4、工作切入点（where）：从哪里开始入手，按什么路径（程序步骤）开展下去，到哪里终止；

5、工作进程（when）：工作程序步骤对应的工作日程与安排（包括所用时间预算）；

6、方法工具（how）：完成工作所需用到的工具及关键环节策划布置（工作方案的核心）

7、工作资源（how much）：完成工作需哪些资源与条件，分别需要多少。如：人、财、物、时间、信息、技术等资源，及权力、政策、机制等条件的配合。

8、工作结果（how do you feel）：工作结果预测，及对别人的影响与别人的评价或感受。

要注意的是在制定方案之前必须弄清工作目标——活动所需达到的指标或结果；政策——工作开展的指导思想与行为准则（即可以怎样做，又不可怎样做）；程序——确切方式、行事方法及其时间或逻辑顺序与行为规划。

按照项目管理的方法推进工作，简单高效，且没不会有任何失误。

6、科学奖惩的激励。科学奖惩的激励是提高执行的源泉。有了科学奖惩的奖惩，组织的执行力就象是永不停息的发动机。激励就是动力，员工就会由镙丝钉变为发动机。有了好的激励制度，马不扬鞭自奋蹄，员工会自发的提高执行力。执行力=执行能力+执行动机+执行态度+有效促进+有效控制。

这里所讲的执行动机、执行促进和有效控制都是指激励机制。员工不会做你需要的事，只会做你检查和奖励的事，执行力是查检出来的。如果只有检查没有科学的奖惩，所有的检查也会变得无能为力。共产党最成功的法宝有一条就是科学的奖惩，如火线提拔、就地免职就是最及时的奖惩；打土豪分田地就是最现实的奖励；农民翻身当家作主人是目标的激励；楼上楼下、电灯电话是愿景的激励。当前公司推进的利润中心、责任中心、目标导向的绩效管理、红白票制度、季度增长提成、利润分享、股票期权制度等就是短中长期相结合的科学的激励机制。

要做个“执行高效”的经理人，要做好十项能力修炼，并养成七个高效习惯。经理人十项能力修炼是：

1、设定目标能力（设定明确的工作目标）

2、计划能力（对工作进行合理安排）

3、领悟能力（对工作的认识能力）

4、指挥能力（对工作的调度安排是否合理）

5、协调能力（部门之间的工作配合）

6、控制能力（对问题预见性及控制能力）

7、授权能力（放手让下属去做，培养、提高下属的工作能力0

8、判断能力（对问题的预见性是否准确）

9、创新能力（对工作是否有创新意识，能否持续改善工作，提高工作效益）

10、领导能力（综合素质能力、管理水平、领导风格、廉洁自律、自身形象、原则性、及对大局的掌控能力）高效能人士的七个习惯是：

1、别指望谁推着你走