对标一流找差距 转型跨越谋发展

对标一流找差距 转型跨越谋发展（精选3篇）

对标一流找差距 转型跨越谋发展 篇1

对标一流找差距

转型跨越谋发展

——在东曲街道党工委（扩大）会议上的讲话

（2011年3月28日）

闫新义

同志们：

今天我们在这里召开街道党工委（扩大）会议，主要任务是，贯彻上级有关精神，准确把握当前形势，安排部署今年的工作，进一步凝聚全街道方方面面的力量，鼓足干劲、奋勇争先，全面推进东曲各项事业取得新的进步、新的突破、新的跨越。刚才，李书记对搞好今年的组织、宣传、统战工作进行了安排部署，王主任与各有关单位签订了《计划生育工作目标管理责任书》，我与26个基层党支部签订了《党建工作目标管理责任书》。下面，我讲两点意见：

一、2010年工作简要回顾

2010年，在市委、市政府的坚强领导下，街道党工委、办事处坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届四中、五中全会和市委六届三次、四次全会精神，围绕“抓党建、促改革、保稳定、求发展”的指导思想，坚持“围绕一个目标，实施六项工程，打造三大品牌，构建和谐东曲”的工作思路，深入贯彻落实科学发展观，团结带领广大干部群众，迎难而上，扎实苦干，全面完成了经济、政治、社会各项事业的目标任务。街道多项工作在全市名列前茅，部分工作得到了太原市有关部门的充分肯定。回顾一年来的工作，主要呈现以下四个特点：

1、重点建设项目全速推进。

一是长峪沟社区居民搬迁安臵工程全面完成。工程总预算3285.81万元，总建筑面积31330平方米，共建7层楼房4栋、25个单元，安臵搬迁居民350户。11月17日，市领导郭建发、段永生、高保民等领导出席小区入住典礼仪式并为其进行了剪彩。

二是东曲市场中心大棚改造工程进展顺利，市场内部配备了现代化的物业设施，内设大型发电机和中央空调，占地面积9100平方米，建筑面积15000平方米，可提供就业岗位170余个，预计今年6月可投入使用。三是地质灾害治理成效显著。西岭头村整体搬迁项目已完成8栋楼房的主体建设工程，神堂岩村的治理资金已经基本到位，目前正在制定搬迁规划。

四是民生工程不断加强。共投资200余万元，在段家足村新建人蓄吃水工程一处，新造高效灌溉农田420亩，完成小流域治理1000亩；在高五足、刘巴足新建水窑2座；在二沙岩新建节水面1处；在马家滩打深井1眼，并完成附属配套工程。

2、产业结构调整步伐加快。

一是严格按照上级有关部门的要求，积极推进煤矿资源整合，加快提升改造步伐。我街道辖区的8座地方煤矿全部进行了关闭、整合。

二是深入推广特色农业。7月18日，街道举办了磊磊坡首届华阴杏采摘节，市级四大班子领导，全市各机关企事业单位负责人及当地群众共计300余人参加了采摘活动，为进一步带动华阴杏产业的发展，全面提升农业产业化水平产生了深远的影响。

3、城乡清洁工程取得阶段性成果。

去年11月以来，全街道共投入资金110余万元，出动人员2200余人次、铲车70余台次、卡车120余台次，清运垃圾6000立方米，清理“三堆”1000立方米，清除小广告3000平方米，粉刷墙体、树木9000余株。

4、党的建设和社会各项事业全面进步。党建方面，以创先争优和学习右玉精神活动为主线，街道、村（居）两级班子建设进一步加强，广大党员干部的思想建设、作风建设进一步提高，10个社区“两委”班子换届工作圆满完成。计划生育方面，全年共完成长效节育措施571例、征收社会抚养费24.1万元，各项任务指标均超额完成。民政、社保方面，全年共发放住院补偿890人次、450164.88元，发放城乡低保金1630人次、2212616元，发放救济款5000元、救济面500袋，收缴新型农村合作医疗参合资金106590元，参合率达到93%。

同志们，2010年，是我街道战胜危机、稳步前行的一年，也是我们喜获丰收、精彩收关的一年。在困难多、矛盾多、挑战多的情况下，能顺利完成各项目标任务，来之不易，难能可贵。这是全街道上下团结奋斗，争创一流，顽强拼搏的结果。在此，我代表街道党工委、办事处对大家一年来的辛勤工作和取得的优异成绩表示衷心感谢！在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到存在的问题和不足：一是区域 经济总量较小，群众的生活水平不够高，很多想干的实事、大事无力去做；二是发展的步子不够快，勇气和冲劲不够强；三是工业企业的水平、规模、效益亟待提高。这些问题都需要我们在今后的工作中下大力气加以解决。

二、2011年工作安排

2011年是“十二五”规划的开局之年，我街道全年工作的总体思路是：按照“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”的要求，以项目建设为支撑，以优化结构为主线，以基础建设为动力，以改善民生为目的，强力实施“六大工程”（富民强企工程、生态建设工程、社会保障工程、创安维稳工程、搬迁安臵工程、强基固本工程），对标一流找差距，转型跨越谋发展，统筹推进工业新型化、农业现代化、市域城街道化、城乡生态化和党建科学化。

（一）强化责任，整顿作风，实现干部队伍务实、争先、高效 “治事先治政，治政先治官，治官先治心”。改进工作作风，提高工作效能，是经济社会实现又好又快发展的重要前提和根本保障。我们东曲街道的干部队伍主流是非常好的，但也有少数人精神涣散、作风飘浮、不知所事。对事业没有激情，对群众缺乏感情，对工作毫无热情。这不仅影响了自身的本职工作，还影响到周围的其他人，影响到东曲发展。所以，狠抓作风建设刻不容缓。

1、严格执行管理制度。制度就是规矩。我们各单位都有管理制度，但要不断进行改进和完善。要拿出具体的措施来执行制度，不要让制度成为摆设。还是我以前说的一句话：要管好自己的人，看好自己的门。一是管好出勤，在这方面，社区做的比较好，希望大家都在这方面动动脑筋，拿出具体措施。二是必须出力，要解决出力问题，必须要把工作责任细化明确，落实到人。

2、抓好督察督办。我们很多重点工作和中心工作具有极强的季节性，工作时机稍纵即逝，很难补救。有的是久拖成“积”，积压的工作做不好还影响后面的工作，形成连锁反应。这就要求我们对任何一项工作都要先谋划、订计划，负责的同志要积极努力地干，分管的领导要紧抓不放，按照计划抓督察督办，才能做到事事清，件件顺，工作才能出成绩。今年街道党工委、办事处对中心工作和重点工作将实行督察制度，对工作不力，行动迟缓甚至贻误工作的单位和个人，一次批评，二次通报，三次诫勉谈话。

3、树立良好的干部作风。影响一个地方发展进步的关键因素说一个字是“人”，说两个字是“干部”，说三个字是“一把手”，说四个字是“领导班子”。这就说明了领导干部的工作态度和工作作风的极端重要性和极强影响力。希望我们在座的各位，尤其是一把手，工作要靠前，作风要实在，真正在工作中体现“五好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）、“五带头” 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）。

（二）强化措施，狠抓落实，实现经济社会转型跨越发展

对照今年目标任务，任务重、压力大、头绪多，我们的工作松不得，慢不得，等不得，更是乐观不得。全街道上下要把思想和行动很好地统一到街道党工委、办事处的工作要求上来，不满足于现状，自觉地确立起更高的工作标准。基础好、发展快的村（居），要立足于对标一流，向更高的标准看齐；基础相对比较薄弱的，更要埋头苦干，奋起直追，全身心投入到今年工作上来，把东曲的事情办好，这就是我们全街道的大局。街道机关各科室站所，要进一步转变工作作风，强化服务意识、创新意识，充分调动积极性和创造性，在全街道上下真正形成千斤重担大家挑、凝心聚力谋发展的喜人局面。重点抓好六个方面的工作：

1、以产业结构调整为重点，推进富民强企工程。

一是强力推进煤炭资源整合。全力抓好辖区煤矿企业整合重组，认真做好节能减排，转变煤炭企业从高消耗、高排放、高污染的增长方式向低碳经济发展。二是扎实搞好新农村建设。投资25万元，完成羊圈港蓄水工程，发展300亩设施农业；投资13万元，对木路塔人畜饮水工程进行全面维修。三是大力发展富民产业。投资30万元，在磊磊坡新建占地面积10亩，养殖规模10000只蛋鸡的养殖厂一座；投资10万元，在段家足新建占地面积5亩，养殖规模3000只蛋鸡的养殖厂一座。

2、以东大门绿化为重点，推进生态建设工程。

一是巩固东大门绿化成果。进一步加大对500亩东大门景区绿化精品工程和太佳线东曲段山体绿化工程的管护力度，积极配合市生态办完成补植补种工作。二是加大经济林和通道绿化力度。完成荒山补种1500亩、退耕补种1000亩，通道绿化5公里，投资50万元，在小 峪沟新建温室60间，培植果树盆景，打造以长峪沟、半沟、太佳线东曲段为主体的“两沟一线”生态品牌。同时，继续加大城乡清洁工程工作力度，打造洁净宜居的生态环境。

3、以便民利民为重点，推进社会保障工程。

一是加强教育卫生基础建设。加快14个农村卫生所的基础建设步伐，妥善解决农民子女入学、就医等问题。二是建立弱势群体救助体系。做好3552人参保的新型农村合作医疗、1339人参保的新型农村养老保险、2920人参保的城镇居民基本医疗保险和160户廉租房补贴制度，妥善搞好再就业工作，为全街道554名残疾人提供多渠道、多形式的医疗、就业等救助活动。三是强化计生服务工作。深入开展婚育新风、优质服务、奖励扶助、人文关怀、科技致富“五到家”活动，严格控制政策外多孩出生，长效节育措施落实率达到85%以上，政策外社会抚养费兑现率达到70%以上。今年我街道的长措任务要完成340例（本次“双服务”是170例），查环查孕要完成760例（本次“双服务”要完成387例），本次“双服务”活动，市里下达的我街道任务是20万，各村（居）要务必抓好抓紧这项工程。要采取举报、查验、个访等多种形式，发现一例，惩治一例。

4、以群防群治网络为重点，推进创安维稳工程.一是突出抓好打击私挖滥采工作。全面摸清全街道各类非法采矿的底数，建立健全露头就打的快速联合打击机制和严查重处的责任追究机制，严厉惩处各类非法采矿行为，巩固“百日行动”成果，有效杜绝私挖盗采的发生。二是深入开展矛盾纠纷大排查和领导干部“大接访”活动，严格落实“五包一”责任制，全力维护社会和谐稳定。三是切实加强社会治安、防汛、护林防火及民爆物品管理工作，全面完善各类应急抢险预案，确保人民群众生命财产安全。

5、以地质灾害治理为重点，推进搬迁安臵工程。

一是积极筹备长峪沟社区安臵房建设二期工程，完成剩余280户居民的安臵工作。完成西岭头村、随老母村的搬迁安臵房建设，编制出台252户、740人的住房分配方案，6月底前全面启动搬迁工作。二是多渠道筹集资金，尽快完成神堂岩的选址和建设用地审批工作，妥善解决河南社区涵洞塌陷问题。对川东社区杨家坡地段、东曲矿棚户区等受灾地区进行严密监控，采取各种有效措施确保人民群众生命财产安全。

6、以干部作风建设为重点，推进强基固本工程。

一是继续引深学习右玉精神和创先争优活动，全面完成6个行政村“两委”的换届工作，全面加强学习型党组织建设，强化农村基层组织建设，打造以西岭头、神堂岩、芦子足3个农村党支部为主体的“三点一片”党建品牌。二是继续引深煤焦领域反腐败专项斗争和工程建设领域突出问题专项治理活动；在街道、村居两级党政领导班子中推行“两问两述”制度（问需于民、问计于民，述职、述廉），严格落实省纪委“五不准”、太原市纪委“八项禁令”和“868制度”，营造政通人和、风清气正的工作环境。

同志们，全面做好今年的各项工作责任重大、任务艰巨、意义深远。我们一定要以这次会议为契机，以舍我其谁的责任感、时不我待的紧迫感、不进则退的危机感，抓住机遇，乘势而上，顽强拼搏，开拓创新，全力开创各项工作新局面，以更加优异的成绩向中国共产党成立90周年献礼！

谢谢大家。

查问题找差距谋发展 篇2

——xxxx小学党员领导干部民主生活会情况报告

为深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神，进一步加强我校领导班子建设，不断提高领导班子的执政能力，切实增强领导班子的凝聚力和战斗力，根据教体局党委《关于召开2006年全县教育体育系统领导班子党员领导干部民主生活会的通知》(彭教党发〔2006〕60号）文件精神，我校党支部紧紧围绕确定的会议主题，在会前经过充分准备，就查找班子和个人存在的不足作了具体安排，并广泛开展谈心活动，发放了《征求意见表》，于2006年12月21日召开了党员领导干部专题民主生活会，我校20名党员全部参加了这次民主生活会，会议由党支部书记志主持，我校党建工作联系点负责人、局党委书记到会指导并做了重要讲话。

下午4时20分至6时40分，我校民主生活会在学校小会议室召开，整个过程气氛和谐、讨论热烈，达到了预期效果。座谈会上,先由党支部书记同志向全体党员通报了关于召开本次民主生活会的准备情况及收集到的意见和建议。接着党支部书记、校长、副校长、组织委员分别就自己分管的教育教学工作做了深入细致的总结反思和自我剖析。五位领导本着对学校建设与发展高度负责的精神，结合学校内部管理、教育教学等实际工作，开展了批评与自我批评，不但认真查找了思想、工作中存在的不足，而且相互之间也坦诚地进行了交流，提出了一些宝贵的意见、建议以及切实可行的整改措施。接下来，与会的党员同志本着“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”和“有则改之，无则加勉”的原则，拿起批评与自我批评的武器，开诚布公，畅所欲言，分别对学校两套班子及五位领导就贯彻党的教育方针、履行职责义务、促进学校发展等方面提出了很好的意见和建议。

随后，局党委书记同志高度评价了本次民主生活会，并做了重要讲话。他说，此次民主生活会学校重视、准备充分、水平高、档次高、开的实、开的好，个人发言剖析深刻、批评中肯，可以说是“和风细雨、恰如其缝”，达到了坦诚相见、增进团结、和谐相处、促进发展的目的。呈现出两大亮点，一是团结协作；二是具有大局意识。马书记在肯定近年来学校教育教学各个方面取得成绩的同时，也针对教学、安全管理等方面提出了三点宝贵的指导性意见，一是加强团结，构建和谐；二是强化管理，进一步树立大局意识；三是加强管理，构建平安校园。

最后，校长做了表态发言。他说，局党委马书记和同志们在肯定成绩的同时，提出宝贵的意见、中肯的建议，很有见解，独到一处，触及到了深层次的一些问题。会后，要将马书记的讲话精神尽快学习传达到全校师生中去。支部书记做了总结讲话，表示要对大家的意见和建议认真梳理，制定措施，抓好落实，积极整改，想尽一切办法解决学校工作中存在的问题和不足，努力提升教育教学水平，促进学校快速发展。

对标一流找差距 转型跨越谋发展 篇3

-----唐山中学德育现状调查报告

我校德育工作现状，围绕以下六个方面来谈：

一、德育队伍：

目前学校拥有30个教学班，在校学生1391人，教职工107人，学历达标率96.8%。班主任队伍年龄总体年轻化，30名班主任教师平均年龄35.7岁。其中党员4人，大学本科学历25人，专科学历5人。总体上看，唐山中学的班主任队伍素质是高的，理念是新的，经验是较为丰富的，研讨研究的能力也是强的，应该是一支团结进取、勇于创新、师德精良、业务过硬的队伍，这些是唐山中学育人的优势所在。

二、学校德育工作的开展情况：

近年来，我校秉承“为明天思考，为将来设计，为学生终身负责”的办学理念，恪守“育人为本、德育为先”的办学宗旨，在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面做了一些有益的探索和实践，逐步形成了较为鲜明的特色：以以弘扬中华民族精神为主旋律，以“做一个有道德的人”为主线，以构建和谐校园为抓手，以养成教育为依托，从感恩教育奠基、社团活动引领、体验活动促进等为切入口，形成德育新格局，创建了让学生快乐成长的德育特色。学校以突出的成绩先后荣获 “优秀校园文化建设单位”（中国教育学会、《中国教育学刊》授予）、“淄博市‘小公民’道德建设活动示范基地”、“淄博市优秀家长学校”、“淄博市声乐特色学校”、“淄博市校本培训示范学校”、“桓台县依法治校示范校”、“桓台县校园管理明星学校”、桓台县书香校园建设先进单位等荣誉称号。

我们的具体做法是：

我校在构建德育新格局、增强育人实效性过程中注重与遵循了“一二三四五”方略：

“一个宗旨”： 以锤炼学生良好的学习、生活习惯，提高学生的道德境界，最终达到提高教育教学质量。

“二个明确”：主题明确、系列内容明确。“三个到位”：布置到位，监督到位，考核到位；

“四个结合”：与校风、班风、学风、考风建设相结合，与校园文化建设相结合，与日常行为规范相结合，与家庭教育和学生的生命健康相结合。

“五个原则”：主题小一点，内容实一点，形式活一点，地点近一点，组织严一点。

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动

我校成立“做一个有道德的人”道德实践活动领导小组，采取“点面结合、整体推进”的原则，把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操。

利用国旗下讲话做“用道德开启灿烂的明天”主题教育；启动道德实践活动，举行集体宣誓和签字仪式，“我向祖国承诺——做一个有道德的人”；观看“全国百万青少年网上签名”启动仪式并开展网上签名活动，唱响“做一个有道德的人”主旋律。

印发告家长书、举行“我为未成年人思想道德建设建言献策”征文以及道德感言征集活动等形式，构建家校教育合力场。

开展“共铸爱心丰碑——情系汶川捐款”活动、“为中国加油—-剪报展评”活动、“为灾区同学祈福——自制‘爱心卡’展评”活动以及召开“多难兴邦”主题班会，铭记国殇，挺起脊梁，牵手明天的希望。

观看抗震救灾英模报告会，再一次感受平凡英雄的伟大精神，感受来自人间的大爱、来自心底的感动。

重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“七个一”活动：参加志愿服务活动，做一个“社区小义工”；体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”；参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，做一个“文明小使者”。在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民”。

2、重时效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育

我校以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手，开展具有时效性、节日性的感恩教育系列活动。

通过举办专家报告会、感恩在家庭征文、发放明白纸等形式，构建家校感恩教育合力场；举行演讲比赛、宣誓活动、诗文朗诵、辩论赛、主题班会等，让“感恩之心说出来”；开展心灵沟通——感恩语征集，书信、道德周记比赛，让“感恩之心写出来”；开展“母子同心、共迎奥运”、“情燃五月送温馨——自制贺卡”等，让“感恩之心传递出来”；学会《感恩的心》、《为了谁》等十首以上的歌曲，让“感恩之心唱出来”；开展“争做环保小卫示”、“今天我当家”活动，让“感恩之心动出来”；每年评比奖励“十佳五小公民暨十佳小孝星”，让“感恩之心评出来”。其中，于格同学被评为“淄博市好少年及未来之星”、“桓台县十佳中学生”，王丽颖同学被评为“桓台县优秀中学生”。

为使德育在时间上向假期延伸，在空间上向家庭和社会延伸，我校把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生亲情交流、培养学生生活技能的“德育作业”。

母亲节、父亲节，给父母洗脚等活动，“植树节护绿行动”，“教师节感恩汇报”、“ 师生换位新体验”，“勿忘国耻·振兴中华”宣誓活动，“五四青年节”接纳新团员、重温誓词、图片展览等一系列节日单项感恩作业，让学生们在节日的人文积淀中学会如何感恩。

寒假、暑假、“五一”、端午、国庆等，均为学生设计更具主题性、系统性和人文性的假日综合感恩作业，使学生能在实践和感悟中，养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典之教育

我校将经典诵读“四结合”作为未成年人思想道德教育的新突破口，收到了良好效果。与校园文化建设相结合，使学生在学校的每一个角落都能享受到经典文化的熏陶，在潜移默化中学会做人的道理。与日常教学相结合，有计划地让学生诵读《三字经》、《弟子规》、《诗经》、《唐诗宋词》等古文化经典，让课堂变成在知识传授中净化心灵、陶冶情操、塑造品格的“双赢”式课堂。与大课间游戏相结合，使整个校园“诗情盎然”。与感恩教育相结合，立足于“孝文化”培育，使学生懂得感恩是中华民族的传统美德。

经典诵读不仅让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，同时也赋予了学校未成年人年思想道德教育的新内涵。

4、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育 我校建立了阳光体育运动长效机制，形成健康的阳光运动网络，让每一个学生至少掌握两种以上的健身活动技能。异彩纷呈的活动，活动了出友谊，活动出了健康，既促进了学生的全面发展，又丰富了阳光体育运动的内容。

法制教育, 让学生知法、守法，提高维权意识，为共同构建和谐校园注入新的活力。安全教育、逃生与自救演练等，让学生敬畏生命，关爱生命；“爱耳日、地球日、中学生健康营养日、防艾日”等主题教育，使学生既学到了如何关注生命健康的知识，又增强了学生“小手拉大手”的责任感,体现了为学生终身发展奠基的理念。

5、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育

我校整合各类教育资源，2008年3月搭建起素质教育的新平台---“双馨乡村少年宫”。先后成立了百灵合唱团、舞之韵舞蹈社、口风琴社、竹韵葫芦丝社、清雅国画社、素描社、手随心动制作室、数码PC社、丝雨文学社、科学探究室、机器人科技实验室、生活百花苑等二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，学生的特长得到培养，个性得到张扬。使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念根植人心。其中生活百花苑以增强学生社会实践能力为目的，让学生走近社区，增强社会责任意识；走近企业，增强崇学创业意识；追寻先烈的足迹，感念幸福生活；模拟长征、军训，锤炼意志培养团队意识；感受科技，开阔视野，体验现代科技的迅猛发展；亲近大自然，调查家乡水质，增强环保意识；参加社区活动，传承民间文化。

6、构建舞台，丰富载体，营造健康向上的校园文化氛围。学校经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动。充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、中秋节、重阳节、“三八”妇女节、母亲节、父亲节等传统节日，组织学生进行各种纪念活动；充分利用入学毕业、入队离队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育；坚持每周一次的升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育；大力开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动；利用课余时间举行科技、艺术、体育、娱乐活动，每学年都组织体育运动会和艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动。异彩纷呈的活动既丰富了学生的课余生活，陶冶了同学们的情操，又在活动中强化了锻炼，增进了对同学、对集体的情感，也为繁荣学校的文化生活，提升校园文化品位起到了积极的作用，使学校成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现了为学生终身发展奠基的理念。

学校在“爱耳日”、“全国中学生营养日”、“中国消防宣传日”、植树节、等纪念日开展的主题活动，被中央电视台新闻频道采纳播出；在第二届未成年人思想道德建设工作创新案例征集评选活动中，我校《诚信伴我行》荣获省一等奖，收录在省文明办编发的《精神文明建设创新100例》中（全市有7篇）；张晓芳、黄翠英等老师的德育案例，均获市一等奖。多年来，在市县组织的合唱器乐教学比赛中我校均获一等奖；桓台县首届青少年书画、摄影大赛有多名学生获一、二等奖，同时学校荣获优秀组织奖；在全县“读名著，演经典”表演大赛中初二级部演绎得《黄帝的新装》获得了一等奖；初四级部表演的英语短剧获全县一等奖；在县首届运动会中获武术比赛团体第二名、男子足球第二名、女子排球第三名。于格同学荣获淄博市“好少年及未来之星”荣誉称号。由于德育工作成绩突出，在桓台县学校管理现场会上，我校以“以德树人创特色，含英咀华育栋梁”为主题作了典型发言，《音体美报》以及《现代教育导报》分别以《激情燃烧、办有灵魂的学校》、《欲栽大木拄长天》为主题对我校的校园文化建设作了专题报道。

三、德育工作障碍与困惑

尽管我们拥有一支训练有素、管理有方、年富力强的德育队伍，工作起来应该是得心应手的，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的复杂性与时代性，深深地感到德育工作的艰难，我们在德育上也存在着困惑，我们认为而最大的困惑是来自于德育工作本身，在于我们的德育自身存在着的弊端。

从目前整体状况看，我们认为，主要问题有以下几个：（1）我们的德育是否符合学生的年龄特点？

（2）我们所采用的德育工作的方法是否还适合当前的时代背景？（3）有没有必要把教育教学分开？

（4）为什么我们做了那么多的工作，但学生的道德素质却提高很慢？

（5）孩子们的思想状况让人担忧？也就是说，为什么我们的德育工作实效性不强？

带着这众多的问题，我们开始了对德育状况的调查。

四、调查结果与建议

我们以市、县德育工作现状调研活动的开展为契机，以淄博市中小学德育工作现状调研教师问卷、学生问卷为蓝本，根据学校的实际开展了相应的调研活动，结果更增强了许多困惑摆在我们面前。调查结果：经过调查，各项数据汇总如下：

1、德育内容情况（1）对德育的重视程度

重视：25.5％ ；比较重视：35.2％；重视不够：31.5％；不重视：7.8％（2）最受重视的教育

劳动：47.3％ ； 心理健康：12.7％； 道德： 29.7％； 公民意识：5.5％ ；爱国主义：17.6％； 集体主义： 23.6％ ； 理想：13.9％； 观念： 12.1％；

环境保护：16.4％； 卫生：39.4％ ； 青春期：2.4％； 民主法制：7.3％。（3）最不受重视的教育

劳动 ：6.1％ ；心理健康：44.2％； 道德：21.8％； 公民意识：19.4％；

爱国主义： 9.7％； 集体主义：8.5％； 理想：18.2％； 观念：30.9％；

环境保护：8.5％； 卫生：4.2％ ； 青春期：47.3％； 民主法制：17％。（4）最需要加强的教育

劳动教育：42.9% ；爱国主义教育：0%； 心理健康教育：57.1%； 基础道德教育：35.7%； 集体主义教育：28.6%；理想教育：0%； 环境保护教育：35.7%； 法律常规常识教育：28.6%；

自我保护教育：50.0%； 人际交往教育：7.1%； 行为习惯教育：85.7%。（5）数据分析：

①学校对德育的重视程度以及教师对其认可度是学校德育工作健康与否的重要标志之一。问卷反映有接近40%的教师认为学校重视不够或不重视，这说明我校的德育还有许多工作要做，至少与广大教师的期望还有不小的差距。换而言之，就是“德育为首”还需要进一步落到实处。这需要我们共同努力！

②校风建设活动、主题教育月系列活动和社会实践活动的开展使劳动教育、卫生教育得到各年级、班级普遍重视（各占47.3％和39.4％）；“做一个有道德的人”道德教育实践和升旗仪式、课间操等大型集体活动的创新实施使得对道德教育、集体主义教育重视得到提高（各占29.7％和23.6％）。这说明所有这些活动的开展是具有时代性和重大现实意义的，我们应该坚持下去并不断创新实践。而反映出对待青春期教育、公民意识教育和法制教育的低重视（分别为2.4％、5.5％和7.3％）警示了我们德育工作下一步的努力方向；对心理健康教育、理想教育和人生观、价值观等观念教育的相对较低（12.7％、13.9％、12.1％）则示意我们对其近乎漠视的状态，这为我们的学科教学特别是思想政治教学渗透德育的实效性敲响了警钟。这在“最不受重视的教育”对比数据中尤为明显。

③有85.7％的被调查者认为“最需要加强的教育”是学生的行为习惯教育、50%是认为学生的自我保护教育，42.9%的认为是劳动教育，35.7%的分别认为是基础道德教育和和环境保护教育，这说明近半年来学校对学生个人修养、公约规范教育近乎到了缺失状态“绅士（淑女）教育”势在必行，因为长此以往“生将不生”了！“细节决定成败”以及世界著名心理学家威廉·詹姆士的名言“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”不能只停留在口头上、报告里。

④同时也有57.1%的被调查者认为“最需要加强的教育”是学生的心理健康教育，这说明学生的心理健康教育已经引起教师的高度关注，为适应社会的快速发展、真正为学生的终身负责，学校的心理咨询室不能只挂牌子、只堆列制度，因为具学生问卷知65.7%学生在遇到心理问题时会主动接受辅导，当然这其中也有的学生在此过程中不愿意让别人看到或知道，这也充分说明了如今的学生素质的进步以及与以前的不同。学生遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，被调查的学生中显示的处理的方法：不知道如何处理5.5%；找自己信任的人聊、写日记64.3%；砸东西、发脾气6.0%；努力压制自己不让别人看出来24.1%，也左证了学校开展心理健康教育的迫切性和必要性。

2、对待班主任工作：对于担任的态度只有21%愿意，50%不愿意，26.7%说不清，无一非常愿意，说不清的原因具调查也是原因有三，一是现在的班主任职业压力很大，占100%，二是若不担任晋级时不能加分，三是上岗方式是学校安排（100%），一般不能推却。这充分说明如今的德育骨干队伍工作的激情无处寻找，德育的质量难以提升。

3、近年来在校学生中很难教育的学生的数量：呈上升趋势78.6%，基本无变化14%，呈下降趋势7.1%，这充分说明了的德育工作的任重而道远。

4、师生关系情况：

（1）教师应给予同学关心最多的是

思想品德：32.1％ ；学习成绩 ：17.6％；学习能力：25.5％； 身心健康：59.4％； 团结友爱：10.9％； 课余生活： 7.9％

（2）教师与学生的关系：

非常融洽（师0%，生25.1%）；比较融洽（师36%，生57%）；一般（师64.3%，生13.1%）；比较紧张（师0%，生4.5%）（3）学生在学习、生活中遇到困难，需要别人帮助的时候，首先想到的是：班主任（任课老师）8.5%；同学（朋友）81%；家长7.0%；无处诉说，闷在心里2.0%。

（4）学生遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，处理的方法：不知道如何处理5.5%；找自己信任的人聊、写日记64.3%；砸东西、发脾气6.0%；努力压制自己不让别人看出来24.1%。

（4）数据分析：①有64.3％的教师认为师生关系一般，就是说对自己的学生说不上了解或不了解，而且关心学生思想品德发展的远没有关心身心健康的多（32.1％：59.4％）。这样的一组数据告诉我们什么呢？我们的师生关系已经到了非加强不可的地步－－我们总不能等到出了事情之后再“亡羊补牢”！

②代表师生良好关系的“很融洽”的低比率－－师0%，生25.1%，遇到困难找教师的低比率8.5%，遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，处理的方法找自己信任的人聊、写日记64.3%的高比率；也在另一个侧面佐证了改善师生关系的紧迫性。

③对学生“团结友爱”、“课余生活”的漠视（10.9％、7.9％）令人担心。

5、德育途径和方法情况

（1）最高效的途径

大型活动：27.3％ ；思品课：23.0％； 班会：52.7％； 团队会 ：16.4％ ；课外活动：27.9％； 实践活动：38.2％ ； 学科渗透：20.0％； 个别教育 ：29.1％。（2）最喜欢的德育活动形式

军训：37.6％； 参观访问：23％； 模拟长征：28.5％； 文艺联欢：21.8％； 体育竞赛： 23％； 公益劳动： 32.1％；兴趣小组：15.8％； 科技活动 ：12.7％；升旗仪式： 10.9％（3）数据分析

①班会和活动被认为是最高效的途径（占52.7％和93.4％），而主渠道“思想品德课”仅占23％，甚至不如“个别教育”（29.1％），发人深省、引人深思。一方面他说明我们的“活动育人”得到重视了；但另一方面，我们把主阵地丢了－－思想品德课是学生德育的最主要课程途径，我们却把他抛弃了。

②部分教师有学科德育渗透意识（20％），这令人欣慰。但是我校学科渗透德育的水平不高。本是自然的、有情感体验的途径，然而没有较强的学科德育意识，不可能有好的渗透方法，也不可能有好的效果。

③以各种生动活泼的活动为载体，让学生在生命体验，行为养成的过程中，完成德育目标和任务。从理论上，伴随着学生深刻的态度行为体验的方式，应是最有效的。我校非常重视活动途径在德育工作中的作用，开展了丰富多彩的德育活动。并整合了包括一系列活动的各类活动节，初步形成比较浓厚的德育氛围。然而本该最有效的途径，效果并不佳。只有军训、公益劳动被较高比率（37.6％、32.1％）认同，而对学校付出大量精力打造的升旗仪式等不响应，所反映出的决不单单是人生观的缺失，还有整个人群对前途的迷茫。

调查结论和建议：经过各方面的数据分析，得出了上面几个方面的若干结论，由此而论，相关的德育工作到了非加强不可的地步了。这是本校教师、学生眼中的学校德育，也应该就是我校的德育现状，如果作以归纳总结，当就是我校当前德育工作实效不高的原因：

1、上级部门虽然采取了种种措施，但考试成绩、升学教育机制使学校必将把绝大部分精力放在智育上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的改变。教师缺乏应有的责任意识。

“德育为首”受“教学成绩是学校的生命线”影响较大。“德育为首”与“教学成绩是学校的生命线”本应相辅相成，是不能也不应存在什么冲突的。难在出现了人为的教育与教学的分离。教学“考”的指挥棒把课程抓的死死的：考什么，什么途径最畅通；什么时候考，什么时候最重视。因为应考，学科渗透途径也无法真正落到实处，更没有相应评价体系。这时候，德育的课程途径被封杀。“教学成绩是学校的生命线”产生“不要与教学争时间”，德育的活动途径更是如此。殊不知，教育教学本一体，孰不知？谁都知，如是而已！

2、教育对象发生了很大的改变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同。对“教育是服务”、德育“以生为本”缺乏清醒的认识。学生既是德育对象，又是德育活动的主体，其生命发展应该得到应有重视。目前，绝大多数老师仅把学生作为德育对象看，而不把其作为德育活动主体。学生心理问题出现，创新能力的蜕化，从某种程度上说是不当的德育工作造成的。

3、德育工作方法仍需在实践中进一步探索、完善。新的一轮课程改革中，提倡教育观念的转变和与学生平等交流，推行合作、自主、探究的学习方式等，必将对学校德育工作产生深刻影响和变革。但就目前状况而言，由于诸多因素的影响和教育效果的后滞性，这种变化的作用还没有完全显现出来，生硬灌输仍是学校德育的主要模式，手段途径上过于强调形式，忽视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比较严重。这也是制约德育工作广泛开展的重要因素之一。

4、日程比较满，事情比较多，工作压力和内容比较大，教师的精力多少有些不够用，影响了对德育实践的研究，使教师的德育实施操作处于被动地位。

5、教师普遍缺乏全员德育的意识，学校实际工作中德育和教学在管理形式上是分裂的，客观与主观上都影响了德育的系统性，造成了许多教师游离于德育之外，难以实现“德育为首”的目标。

6、德育的社会实践活动开展比较困难。

7、德育队伍专业化水平有待于进一步提高。由于教师自身的原因和素质不够完善，就使得学生的德育教育缺少“硬度”，影响了德育教育的实效性。特别缺乏心理健康教育专业人员，直接影响对心育教学的实践指导的能力，影响学校心理健康教育的深入开展。其次，班主任队伍专业水平不高，具体表现为：一是班主任专业化理论知识匮乏，多数教师还只凭经验干工作，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变；二是新阶段大部分教师的科研意识较强，但科研的实际操作能力不强，还存在科研与教育教学实践严重脱节的现象；三是缺乏创新的实践与能力。这严重影响着学校德育工作的落实。

8、家庭教育的缺失，成为制约学校德育工作的障碍。学校、社会、家庭三位一体形成教育合力，使教育的理想境界。但实际工作中，由于家长家教知识的匮乏，严重制约着家校沟通与合作。随着单亲家庭、贫困家庭、外出务工家庭子女的逐年增加以及家长过于宠溺下的学生的增多，在日常工作中发生问题最多的往往也是这些特殊学生群体，因此，对这类学生群体的教育已成为学校德育工作的重点，也是难点，使德育更为复杂。

9、媒体和社会的负面影响，制约着教育工作的实施。一些新闻媒体的负面炒作，尤其是近些年对师德问题的负面宣传，不同程度上束缚了学校及教师对学生的教育工作，使学校德育工作畏首畏尾，显得力不从心。

五、思考

学校德育应该成为素质教育的最终目的——即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。针对当今学校德育的现状，要使每一位教师都确立德育首位的思想，德育是素质教育的灵魂。我们所要做的工作是让全校师生和家长坚信德育对学生的重要意义，理顺德育和教学的关系，用正确的眼光看待当今社会片面追求升学质量的问题。

所以，学校的德育骨干和德育领导小组都要学会分析，共同商讨对策，并形成行之有效的办法或措施。我们认为：

一是要加大力度地宣传。通过学校教职工大会、家长会以及家长学校等宣传正确的思想，力争形成对德育有利的舆论。特别是家长学校不应让其成为空架子，要利用好来自各个条线各个部门的力量，优化学校的德育力量。我们更要认真实施《关于中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以此为抓手，大力推动德育工作。

二是形成更细致的德育考核和检查制度。通过检查和考核，督促全校师生参与德育，实践德育。对于教师，要有明确的德育教学任务，实行双纲备课，并将课堂是否渗透德育内容作为实践课、公开课的评课标准之一；对于学生，要利用好德育实践卡，更要和学生成长记录袋结合起来运用。同时也要严格把关学生的各项评优，改变以前只看成绩不论品行的偏面做法。通过德育考核，力求使教师任务明确，学生学有方向。

三是主动寻求社会力量的帮助，增强学生的社会实践经验。要提高学生分辨社会上的真善美和假恶丑的能力，积极应对高速发展的社会所带来的一些负面影响，认识照本宣读的德育模式的局限性，用新的思想教“新”的学生。

四是德育要以人为本。在进行德育的过程中，我们要把学生的接受程度与学生的个性特点，作为德育教育的必要条件来对待，平等对待每一个学生。以人为本，就要树立可持续发展的德育观，要明确学生是发展中的人，是正在发展的人，是具备独特性的人。教师要处理好“奖”与“罚”的关系，要相信“让他跳一跳就摘到这个果子”的道理。

总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作；是一个领域而不仅仅是一种形式；是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，每个德育工作者都应该用心做好。

六、今后的打算

1、构建新的德育理念，努力使师生形成共同价值观。提高德育实效性的关键在学生，不在于教师，也不在于环境。学校教师所做的只有把学生真正看作“人”——具有各种潜能的人来看待，并想方设法激发其自身求发展的愿望，我们的工作才有成效、才能焕发出生机和魅力。只有还德育以“生本位”，以学生为主体开展丰富多彩的自主实践活动，我们的德育才是服务的和以人为本的。

2、加强德育实践，探索德育新途径和新策略。学校应根据实际情况，整合思想品德、心理健康，环境教育等课程，努力建设具有综合的德育校本课程。这种课程以研究活动为主线，适合中学生心理特点，并在实行过程当中完善它，使其形成真正意义上的校本课程。

3、认识“灌输式”德育的局限性，推行体验教育。以单纯的说教和“学科渗透”及少数活动不能深入学生内心世界，这种德育方法是低效的和违背教育规律的。遵循教育规律，以各学科为依托，以学校、社会为大课堂，开展“在生命体验中提升自我的道德素质”的新德育实践是提高德育实效的最有效途径。

4、设置学生德育成长纪录，运用好德育实践卡。

5、建设校园人文环境，优化德育环境，创设德育氛围。

6、继续完善德育常规制度，巩固德育常规管理。

7、开展德育活动要避免为了德育而德育，丰富活动的形式，提高学生的活动兴趣。

8、加强学生日常行为规范管理，扎实地开展管理与检查，做到公布及时，反馈及时。

9、德育创新－－德育工作永远的主题。

调查使我们发现自己的德育工作途径还较单一，方法还较为陈旧，缺少新的理念、新的突破„„ 我们随后该做的就只有改变和创新，构建新的德育体系！

10、加强德育教师队伍专业化建设。

加大对班主任的专业化培训及考核力度，开展班主任专业技能比赛、优秀班集体评选，及推送优秀班主任外出考察学习等，将是今后一个时期，加强班主任队伍建设工作的重要内容。

加强心理健康教师队伍的建设。首先，要在校长领导下，建立以专兼职心理教师为骨干，以班主任和德育教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育教师队伍。其次，要积极开展心理健康教育的教师培训，把对心理健康教育教师的培训列入和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。

11、学校应在“三位一体”的教育体系中起到主导作用。学校、家庭、社会共同担负着未成年人思想道德教育的责任，学校在这三者中应发挥主导作用，不可因家庭教育的缺失，就推卸教育的责任。在某种意义上说，家庭教育也应是整个学校教育中一重要环节，学校有指导与培训家长的权利与义务。今后学校应积极努力，采取有效措施，利用好家长学校这一有利条件，积极探索创建学校主导、家庭和社区积极参与的德育工作体制。

新课程要求体现学生新素质；构建新的德育体系应立足农村、关注社会，着眼于学生实际；应适应时代要求，又立足于德育工作的现状。从德育工作的全过程，从德育工作的空间上全面拓展新途径，探索出更新更有效的德育方法。

我们的德育工作任重而道远！

找差距 促自省 定措施 谋发展

-----唐山中学德育现状调查报告