字形教案

字形教案（精选4篇）

字形教案 篇1

识记现代汉字的字形（A）

考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字 教学时数：三教时（习题课一教时）教学过程：

第一教时

一、导入

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%

二、新授

（一）考点分析

“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

（二）学生做历年高考题（根据情况选做）

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺

直接了当

贻笑大方

隐约其辞

B、自惭形秽

莫可名状

名列前矛

轻手蹑脚 C、深沟险壑

影影绰绰

满目疮痍

暴戾恣睢

D、花团锦簇

好高鹜远

谬种流传

贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗

一望无垠

妄费心机

肆无忌惮

B、惨绝人寰

缄口不言

磬竹难书

心怀叵测 C、望风披靡

脍炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬筚生辉

呕心沥血

含辛茹苦

动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是 A、赔偿（归还）

延宕（拖延）

消（除去）声匿迹

舐（舔）犊情深 B、遐（远）想

瞩（注视）目 戮力

（合力）同心

进退维谷（比喻困境）C、勘（校订）误

缀（停止）学

匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 D、睿（有远见）智

濒（接近）临

桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是 A、漱口

国藉

雄赳赳

源远流长

B、斑斓

沉湎

金刚钻

插科打浑 C、诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是 A、浑浑噩噩

针贬时弊

狗苟蝇营

贪脏枉法

B、脱颍而出

繁文缛节

回肠荡气

不径而走 C、风声鹤唳

纷至踏来

积毁消骨

穿凿附会

D、人才汇萃

草菅人命

风靡一时

步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是 A、具备

万事俱备

风声

谈笑风生

B、求实

实事求是

世故

人情事故 C、陈规

墨守成规

精心

漫不经心

D、直接

直截了当

剧增

与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、翔实

词不达意

冷寞

一愁莫展

B、痉孪

不经之谈

偏辟

励精图治 C、风靡

蘖根祸种

攀缘

始作俑者

D、倾轧

气冲霄汉

弘扬

扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A、亵黩

头晕目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌边

别无长物

殉情

摩肩接踵 C、缉私

功亏一匮

萦怀

嘻笑怒骂

D、矫健

冥顽不灵

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、拖沓

娇生贯养

伶俐

倜傥不羁

B、造次

索然寡味

迁徙

惨绝人圜 C、描摹

幅员辽阔

惶恐

法网恢恢

D、窥测

慷慨激昂

装祯

提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、戳穿

力挽狂澜

暖昧

食不果腹

B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄 C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵

D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、百战不殆

安祥

莫齿不忘

前途渺茫 B、责无旁代

诡计

一张一弛

成绩斐然 C、恰如其分

取缔

喋喋不休

大坝合龙 D、味同嚼腊

参与

束之高阁

无人问津 14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）A、部署 备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B、报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C、揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副 15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．彗星

白炽灯

莘莘学子

言者无罪，闻者足诫 B．艺苑

入场券

如雷灌耳

万事俱备，只欠东风 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

孵化器

洞若观火

瓜熟缔落，水到渠成 16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是 A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器（答案见后）

（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。

（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）

委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展

百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）如雷贯耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字（33）眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄

国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法

脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离

娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）

责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）万事俱备（具），只欠东风

瓜熟蒂落（缔），水到渠成配对字（1）虚无缥缈（渺）

（四）根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

第二教时

一、导入

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪

一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼

一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁

一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：

①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]

（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]

（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]

（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]

（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]

（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]

（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]

（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]

（4）誓不两立 [“势”是指情势。]

（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]

（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

五、讲解“复习用书”上训练题

六、总结：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

历年高考试题参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

13、C 14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）15.C（见暑假讲义）16.B（见暑假讲义）反馈练习答案

1．愁—惆 2．鬼—诡 3．冒—贸 4．灿—璨 5．纵—怂 6．技—伎 8．蔼—霭 9．喧—暄 11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—辐 15．撕—厮 18．铄—烁 19．消—逍 20．座—坐 22．撩—缭 23．蓝—篮 24．式—势 25．涨—胀 29．污—诬 31．膺—赝 33．钉—订 35．园—圆 36．汇—荟 37．殆—怠 38．孪—挛 40．燥—躁 41．祥—详 42．俱—具 43．祥—详 44．加—嘉 45．秘—谧 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—毕 55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踊 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．陨—殒 68．责—则 69．经—禁 71．卓—灼 73．装—撞 75．慢—曼 76．涛—滔 77．败—拜 78．遗—贻 80．急—及 82．成—程 83．则—辄 84．手—首 85．搏—博 86．词—辞 87．证—征 88．豪—毫 89．轰—哄 90．哀—唉 91．迹—绩 95．磬—罄 96．默—墨 97．记—计 98．接—截

考点2：识记现代汉字的字形（A）

考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字 教学时数：三教时（习题课一教时）教学过程：

第一教时

一、导入

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%

二、新授

（一）考点分析

“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

（二）学生做历年高考题（根据情况选做）

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺

直接了当

贻笑大方

隐约其辞

B、自惭形秽

莫可名状

名列前矛

轻手蹑脚 C、深沟险壑

影影绰绰

满目疮痍

暴戾恣睢

D、花团锦簇

好高鹜远

谬种流传

贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗

一望无垠

妄费心机

肆无忌惮

B、惨绝人寰

缄口不言

磬竹难书

心怀叵测 C、望风披靡

脍炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬筚生辉

呕心沥血

含辛茹苦

动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是 A、赔偿（归还）

延宕（拖延）

消（除去）声匿迹

舐（舔）犊情深 B、遐（远）想

瞩（注视）目 戮力

（合力）同心

进退维谷（比喻困境）C、勘（校订）误

缀（停止）学

匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 D、睿（有远见）智

濒（接近）临

桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是

A、漱口

国藉

雄赳赳

源远流长

B、斑斓

沉湎

金刚钻

插科打浑 C、诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是 A、浑浑噩噩

针贬时弊

狗苟蝇营

贪脏枉法

B、脱颍而出

繁文缛节

回肠荡气

不径而走 C、风声鹤唳

纷至踏来

积毁消骨

穿凿附会

D、人才汇萃

草菅人命

风靡一时

步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是 A、具备

万事俱备

风声

谈笑风生

B、求实

实事求是

世故

人情事故 C、陈规

墨守成规

精心

漫不经心

D、直接

直截了当

剧增

与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、翔实

词不达意

冷寞

一愁莫展

B、痉孪

不经之谈

偏辟

励精图治 C、风靡

蘖根祸种

攀缘

始作俑者

D、倾轧

气冲霄汉

弘扬

扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A、亵黩

头晕目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌边

别无长物

殉情

摩肩接踵 C、缉私

功亏一匮

萦怀

嘻笑怒骂

D、矫健

冥顽不灵

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、拖沓

娇生贯养

伶俐

倜傥不羁

B、造次

索然寡味

迁徙

惨绝人圜 C、描摹

幅员辽阔

惶恐

法网恢恢

D、窥测

慷慨激昂

装祯

提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、戳穿

力挽狂澜

暖昧

食不果腹

B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄

C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵

D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、百战不殆

安祥

莫齿不忘

前途渺茫 B、责无旁代

诡计

一张一弛

成绩斐然 C、恰如其分

取缔

喋喋不休

大坝合龙 D、味同嚼腊

参与

束之高阁

无人问津 14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）A、部署 备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B、报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C、揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副 15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．彗星

白炽灯

莘莘学子

言者无罪，闻者足诫 B．艺苑

入场券

如雷灌耳

万事俱备，只欠东风 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

孵化器

洞若观火

瓜熟缔落，水到渠成 16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是 A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器（答案见后）

（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。

（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）

委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展

百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）如雷贯耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字（33）眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄

国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法

脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离

娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）

责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）万事俱备（具），只欠东风

瓜熟蒂落（缔），水到渠成配对字（1）虚无缥缈（渺）

（四）根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

第二教时

一、导入

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪

一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼

一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁

一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：

①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]

（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]

（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]

（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]

（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]

（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]

（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]

（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]

（4）誓不两立 [“势”是指情势。]

（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]

（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

五、讲解“复习用书”上训练题

六、总结：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排

除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

历年高考试题参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

13、C 14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）15.C（见暑假讲义）16.B（见暑假讲义）反馈练习答案

1．愁—惆 2．鬼—诡 3．冒—贸 4．灿—璨 5．纵—怂 6．技—伎 8．蔼—霭 9．喧—暄 11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—辐 15．撕—厮 18．铄—烁 19．消—逍 20．座—坐 22．撩—缭 23．蓝—篮 24．式—势 25．涨—胀 29．污—诬 31．膺—赝 33．钉—订 35．园—圆 36．汇—荟 37．殆—怠 38．孪—挛 40．燥—躁 41．祥—详 42．俱—具 43．祥—详 44．加—嘉 45．秘—谧 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—毕 55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踊 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．陨—殒 68．责—则 69．经—禁 71．卓—灼 73．装—撞 75．慢—曼 76．涛—滔 77．败—拜 78．遗—贻 80．急—及 82．成—程 83．则—辄 84．手—首 85．搏—博 86．词—辞 87．证—征 88．豪—毫 89．轰—哄 90．哀—唉 91．迹—绩 95．磬—罄 96．默—墨 97．记—计 98．接—截

考点2：识记现代汉字的字形（A）

考纲要求： 《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字 教学时数：三教时（习题课一教时）教学过程：

第一教时

一、导入

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%

二、新授

（一）考点分析

“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

（二）学生做历年高考题（根据情况选做）

1、（1992年）下列没有错别字的一句是

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是

A、生杀予夺

直接了当

贻笑大方

隐约其辞

B、自惭形秽

莫可名状

名列前矛

轻手蹑脚 C、深沟险壑

影影绰绰

满目疮痍

暴戾恣睢

D、花团锦簇

好高鹜远

谬种流传

贫瘠不堪

3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是

A、招摇撞骗

一望无垠

妄费心机

肆无忌惮

B、惨绝人寰

缄口不言

磬竹难书

心怀叵测 C、望风披靡

脍炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬筚生辉

呕心沥血

含辛茹苦

动辄得咎

4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是 A、赔偿（归还）

延宕（拖延）

消（除去）声匿迹

舐（舔）犊情深 B、遐（远）想

瞩（注视）目 戮力

（合力）同心

进退维谷（比喻困境）C、勘（校订）误

缀（停止）学

匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 D、睿（有远见）智

濒（接近）临

桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来

5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是 A、漱口

国藉

雄赳赳

源远流长

B、斑斓

沉湎

金刚钻

插科打浑 C、诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是 A、浑浑噩噩

针贬时弊

狗苟蝇营

贪脏枉法

B、脱颍而出

繁文缛节

回肠荡气

不径而走 C、风声鹤唳

纷至踏来

积毁消骨

穿凿附会

D、人才汇萃

草菅人命

风靡一时

步履维艰

7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是 A、具备

万事俱备

风声

谈笑风生

B、求实

实事求是

世故

人情事故 C、陈规

墨守成规

精心

漫不经心

D、直接

直截了当

剧增

与日俱增

8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A、翔实

词不达意

冷寞

一愁莫展

B、痉孪

不经之谈

偏辟

励精图治 C、风靡

蘖根祸种

攀缘

始作俑者

D、倾轧

气冲霄汉

弘扬

扑溯迷离

9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A、亵黩

头晕目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌边

别无长物

殉情

摩肩接踵 C、缉私

功亏一匮

萦怀

嘻笑怒骂

D、矫健

冥顽不灵

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、拖沓

娇生贯养

伶俐

倜傥不羁

B、造次

索然寡味

迁徙

惨绝人圜 C、描摹

幅员辽阔

惶恐

法网恢恢

D、窥测

慷慨激昂

装祯

提要钩玄

11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是

A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、戳穿

力挽狂澜

暖昧

食不果腹

B、震撼

融汇贯通

喧嚣

响彻云霄 C、深奥

死不瞑目

气慨

雍容华贵

D、凋蔽

哗众取宠

辍学

愤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、百战不殆

安祥

莫齿不忘

前途渺茫 B、责无旁代

诡计

一张一弛

成绩斐然 C、恰如其分

取缔

喋喋不休

大坝合龙 D、味同嚼腊

参与

束之高阁

无人问津 14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）A、部署

备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B、报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C、揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D、通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副 15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．彗星

白炽灯

莘莘学子

言者无罪，闻者足诫

B．艺苑

入场券

如雷灌耳

万事俱备，只欠东风 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

孵化器

洞若观火

瓜熟缔落，水到渠成 16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是 A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成 B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C．忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器（答案见后）

（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。

（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）

委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展

百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）如雷贯耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字（33）眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄

国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法

脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离

娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）

责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）万事俱备（具），只欠东风

瓜熟蒂落（缔），水到渠成配对字（1）虚无缥缈（渺）

（四）根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

第二教时

一、导入

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪

一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼

一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁

一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：

①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]

（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]

（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]

（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]

（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]

（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]

（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]

（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]

（4）誓不两立 [“势”是指情势。]

（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”

“非”对应的）]

（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

五、讲解“复习用书”上训练题

六、总结：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。

历年高考试题参考答案：

1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。

3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。

4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。

5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”

6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。

7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。

9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”

10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。

11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。

12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。

13、C 14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）15.C（见暑假讲义）16.B（见暑假讲义）反馈练习答案

1．愁—惆

2．鬼—诡

3．冒—贸

4．灿—璨

5．纵—怂

6．技—伎

8．蔼—霭

9．喧—暄 11．憾—撼

13．崇—祟

14．幅—辐

15．撕—厮

18．铄—烁

19．消—逍

20．座—坐 22．撩—缭

23．蓝—篮

24．式—势

25．涨—胀

29．污—诬

31．膺—赝

33．钉—订 35．园—圆

36．汇—荟

37．殆—怠

38．孪—挛

40．燥—躁

41．祥—详

42．俱—具 43．祥—详

44．加—嘉

45．秘—谧

48．布—部

49．摹—摩

50．申—伸

52．必—毕 55．塌—蹋

57．犯—范

60．勇—踊

61．恭—躬

63．新—心

66．蹋—塌

67．陨—殒 68．责—则

69．经—禁

71．卓—灼

73．装—撞

75．慢—曼

76．涛—滔

77．败—拜 78．遗—贻

80．急—及

82．成—程

83．则—辄

84．手—首

85．搏—博

86．词—辞 87．证—征

88．豪—毫

89．轰—哄

90．哀—唉

91．迹—绩

95．磬—罄

96．默—墨 97．记—计

98．接—截

识记现代汉字的字形教案 篇2

【教学要点】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】

五课时

【教学过程和步骤】

一、导入：

“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%。

二、看“高考例题大观”，把握命题趋势

（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；

（2）命题的形式大都是单项选择题；

（3）由与字音、字义考查结合出题逐渐演变为字形考查单独命题；

（4）考查难度，最初是让考生选出没有错别字的一组，后来演变为选择有错别字的一组，从2000年开始，均为这种题型。

（5）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：（投影）

类型 数量 错例

音近字 12 川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展 百战不殆（怠）没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合）

形近字 2 戊戌（戍）杳（沓）无音信

音、形 相近字 27 眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄 国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法 脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离 娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）

配对字 1 虚无缥缈（渺）

三、根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为 音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

四、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：

不应增加

一点的字：庄纸荒浇含步染贪 一横的字：易策惕壶县昨考

一竖的字：喉统叔假贼 一撇的字：武展序畏预幻丧

不应减少

一点的字：诉添初省蔑梁 一横的字：束拜气盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。

①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：

中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

[练习2]改正下列短语中的错别字：

世外桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。[练习3]改正下列短语中的错别字：

明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。[练习4]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。[练习5] 改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜

五、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧

（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕]（2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]（3）国藉 [“籍”古代书写常用竹简]（4）寒喧 [“暄”跟太阳有关]（5）风弛电掣 [“驰”快跑（多指车马）]

（三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]（2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]（3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]（4）誓不两立 [“势”是指情势。]（5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]

（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

例如：（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]（3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]（4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。] 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。

六、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”

七、强化训练

（一）课堂迁移练习： 1.下列没有错别字的一项是：

A 别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。B 你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。C 这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

D 高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛鳞角了。2.下列有两个错别字的一句是：

A 市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花潦乱。B 街上人群熙熙嚷嚷，穿流不息，好不热闹。

C 你别把这些稗官野史当真，里面尽是些虚无缥渺的事。D 老人虽已年逾古稀，但依然身体硬朗，精神 矍铄。

3.指出无错别字的一项：

A 车辙 贯彻 清澈 扯销 B 验光 扬柳 场地 伤感 C 锻炼 烈属 栋粱 纰漏 D 辩正 辨别 辩论 辫子 4.下列句子没有错别字的是：

A 遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划也就作废了。B 对假冒和作伪，我们不能掉以轻心，必须健全法制，严加防犯。

C 社会上总有那么一些人对健康向上的事物置若罔闻，而对低级下流的东西趋之若鹜 D 当前荧屏上色情、恐饰、撕杀、打斗的镜头太多，这无疑会给青少年带来不良的影响。5.下列十二个词语书写全对的一组是：

①老奸巨滑 ②恶惯满盈 ③改弦更张 ④见贤思奇 ⑤漫不经心 ⑥拾人牙惠 ⑦条分缕析 ⑧洗心革面 ⑨陋巷箪瓢 ⑩怨声在道 ⑾沤心沥血 ⑿醍醐灌顶

A ①③⑥⑧⑾ B ②④⑦⑨⑩ C ③⑤⑧⑾⑿ D ③⑦⑧⑨⑿ 6.下面句子都有错别字，请一一指出：

①这是一篇针砭时弊的文章，对当前产生的腐败现象产生的缘因分析的十分中肯。

②我市按装公司声誉较好，工人的服务态度也不错。

③其实这座活生生的近代历史薄物馆，应该打开大门，欢迎外宾来看看。

④他带着帽子，胸前佩戴着校徽，精神抖擞地向学校走来。

⑤其目的之一是希望早期发现病变，以免病入膏肓；一是防止可能的疏忽，宁可未雨筹谋。

⑥仅管他废了很大的劲，还是一无所获。7.选出书写完全正确的一组

A.涸泽而鱼 锲而不舍 濯濯童山 沸反盈天 B.桀骜锋利 烟霏云敛 司马青衫 鄙夷不屑 C.完壁归赵 必恭必敬 聚精会神 泰然处之 D.休戚相关 迥乎不同 昏昏噩噩 鞠躬尽碎(讲析：从测试角度看，这类题型涉及的主要是判定“别字”的问题。认真审查词语中的别字，准确排除含别字的选项，是解答这类题型的思考方向。

作答时，可以先纵向比较每组第一个词语，判定“鱼”、“壁”是“渔”、璧”的别字，排除A、C两项。然后再比较B、D两项余下的词语，判定“碎”是别字，排除D项，判定正确答案B。)

（二）课堂巩固训练 ： 1.选出书写有错误的一组 答()A.睚眦必报 叱咤风云 呕心沥血 犯而不校 B.万籁俱静 秋行夏令 毛骨悚然 奸狡诡谲 C.言简意赅 晶萦玲珑 泽被后世 哗众取宠 2.选出书写完全正确的一组答()A.斑剥陆离 肆无忌惮 再所不惜 惝恍迷离 B.腾挪跌宕 恣行无忌 汗牛充栋 人心唯危 C.百无聊赖 煞废苦心 繁冗拖沓 从容不迫 D.面面相觑 恬退隐忍 臻于郅治 折衷是非 3.选出书写完全正确的一组答()A.觥筹交错 鞭长莫及 明眸善睐 掎角之势 B.雕章琢句 潜移默化 长篇累牍 云蒸霞尉 C.荒诞不精 孽根祸种 风弛电掣 殒身不恤 D.素昧平生 怡笑大方 残羹冷灸 虚怀若谷

（三）讲解“复习用书”上训练题

八、教学随想：

与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：

1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。

字音字形专题训练 篇3

字音、字形专题训练

一、字音

1、下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是（）

机械

吁求

奴役

相机行事 ．．．．A．jiè

yù

yì

xiāng B．xiè

xū

yù

xiāng C．xiè

yù

yì

xiàng D．jiè

xū

yù

xiàng

2、下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是（）

分娩

标识

要挟

潜移默化 ．．．．A．miǎn

shí

xiá

qiǎn B．wǎn

zhì

xiá

qiǎn C．wǎn

shí

xié

qián D．miǎn

zhì

xié

qián

3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A．畏葸（xǐ）

给予（jǐ）

思忖（cǔn）

苑囿（yòu）．．．．B．豆豉（chǐ）

腼腆（tiǎn）

档案（dàng）

采撷（jí）．．．．C．细菌（jūn）

恫吓（dòng）

匙箸（zhuó）

熟稔（rěn）

．．．．D．缭绕（rào）

牟利（máo）

湮灭（yān）

嗔怪（chēn）．．．．

4、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）

A．奇葩（pā）

证券（juàn）

碑帖（tiè）

楔子（qì）．．．．B．讣告（fù）

狩猎（shòu）

手腕（wàn）

接洽（qià）．．．．C．泥泞（nìng）

桎梏（gù）

蹩脚（bié）

镣铐（liào）．．．．D．瘐毙（yǔ）

狙击（jū）

曲解（qū）

雇佣（yōng）．．．．

5、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

A．劲jìng

劲敌

遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔 ．．．．B．泊bó

停泊

漂泊

淡泊名利

水泊梁山 ．．．．C．应yīng

应届

应允

应声而落

应有尽有 ．．．．D．鲜xiǎn

鲜见

鲜有

寡廉鲜耻

屡见不鲜 ．．．．

6、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．度dù

温度

程度

欢度春节

以己度人 ．．．．B．空kòng

空当

空额

空穴来风

空谷足音 ．．．．C．丧sàng

丧志

丧失

丧尽天良

丧心病狂 ．．．．

D．荫yīn

荫蔽

树荫

封妻荫子

桃李荫翳 ．．．．

7、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．砧板（zhēn）

关卡(kǎ)

不容置喙(huì）．．．B．粳米(jīng)

龋齿(qǔ)

猝不及防(cù)．．．C．纰漏（pī）

内讧(hòng)

厚古薄今(báo)．．．D．粗糙（zào）

狡黠(xiá)

哗众取宠(huá)．．．

8、下列各组词语中，加点字的读音有误的一组是（）A．靓妆(liàng)

剽窃(piāo)

阿谀奉承(ē)．．．B．隽永（juàn）

胡诌（zhōu）

引吭高歌（háng）．．．C．租赁（lìn）

镌刻（juān）

令人咋(zé)舌 ．．．D．上乘（chéng）

游说（shuì）

绿（lù）林好汉 ．．．

9、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．创chuàng

创造

创设

创伤

重创 ．．．．B．横hèng

蛮横

专横

横祸

横行 ．．．．C．和hé

和平

和谐

讲和

附和 ．．．．D．省xǐng

反省

省亲

省悟

省察 ．．．．

10、下列词语中加点字读音有误的一项是（）A．汇兑（duì）

鞭笞（chī）

钟灵毓秀（yù）

蓬头跣足（xiǎn）．．．．B．气氛（fēn）

棠棣（lì）

长吁短叹（xū）

舐犊情深（shì）．．．．C．孝悌（tì）

包庇（bì）

拾级而上（shè）

数九寒天（shǔ）．．．．D．熨帖（yù）

玫瑰（guī）

咬文嚼字（jiáo）

命运多舛（chuǎn）．．．．

11、下列词语中加点的字，读音正确的一项是（）A．账簿（bù）

徇私（xùn）

锲而不舍（qì）

瞠目结舌（chēng）．．．．B．潸然（shān）

果脯（fǔ）

荷枪实弹（hè）

千载难逢（zǎi）．．．．C．检疫（yì）

咯血（ké）

稗官野史（bài）

涸泽之渔（hé）．．．．D．羊圈（quān）翌日（yì）

歃血为盟（shà）

余勇可贾(gǔ)．．．．

12、下列词语中加点的字，读音正确的一组是（）A．校勘（jiào）

跻身（jì）

喟然长叹（kuì）

莞尔一笑（wǎn）．．．．B．脊梁（jí）

谄媚（chǎn）

戛然而止（jiá）

屏气凝神（bǐng）．．．．C．怪癖（pǐ）

啮合（chǐ）

穿凿附会（záo）

繁文缛节（rù）．．．．D．字帖（tiè）

糊弄（hù）

济济一堂（jǐ）

觥筹交错（gōng）．．．．

13、下列词语中加点的字，每对的读音全都不相同的一组是（）A．露天/露脸

舍弃/退避三舍

敷衍塞责/不塞不流 ．．．．．．B．朴刀/朴实

曝光/一曝十寒

切肤之痛/切磋琢磨 ．．．．．．C．单薄/薄弱

地壳/金蝉脱壳

臭味相投/无色无臭 ．．．．．．D．慰藉/狼藉

刁难/排忧解难

流水浅浅/浅尝辄止 ．．．．．．

14、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）

A．强求/强辩

纤巧/纤尘不染

首当其冲/螳臂当车 ．．．．．．B．牢笼/笼罩

落枕/失魂落魄

差可告慰/差强人意 ．．．．．．C．称赞/称职

打擂/擂鼓助威

来日方长/揠苗助长 ．．．．．．D．舌苔/苔藓

上乘/千乘之国

一脉相传/名不虚传 ．．．．．．

15、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．啜泣

点缀

拾掇

气息惙然

笔耕不辍 ．．．．．B．茁壮

笨拙

罢黜

咄咄逼人

相形见绌 ．．．．．C．黩武 渎职 案牍 买椟还珠 初生牛犊 ．．．．．D．燥热

词藻

害臊

不骄不躁

名声大噪 ．．．．．

16、下列词语中加点字的读音，不完全相同的一组是（）A．姻缘

氤氲

万马齐喑

绿草如茵 ．．．．B．频繁

颦蹙

濒危动物

贫嘴薄舌 ．．．．C．烦闷

樊篱

繁衍生息

凡夫俗子 ．．．．D．伏法

芙蕖

拂袖而去

心服口服 ．．．．

17、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．毗邻

蚍蜉

秕谷

蓬荜生辉 ．．．．B．烩饼

市侩

荟萃

脍炙人口 ．．．．C．开辟

精辟

辟谣

辟举为官 ．．．．D．量变

数量

胆量

量体裁衣 ．．．．

18、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A．进谏

请柬

阑珊

谰言

波澜 ．．．．．B．缕析

镂刻

楼阁

蝼蚁

背篓

．．．．．C．贿赂

忙碌

俸禄

记录

氯气 ．．．．．D．描摹

寂寞

模样

募集

摸索

19、下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．地契

小憩

同仇敌忾

休戚与共 ．．．．B．塑造

哆嗦

不速之客

沧海一粟 ．．．．C．唁电

妍媸

狼吞虎咽

雁过拔毛 ．．．．D．娴静

船舷

垂涎三尺

衔冤负屈 ．．．．20、下列每组词语中加点的字，读音各不相同的一组是（）A．伶俜

聘请

娉婷

纵横驰骋 ．．．．B．泥淖

悼念

飞棹

绰绰有余 ．．．．C．蚊蚋

出纳

木讷

方枘圆凿 ．．．．D．劳累

累赘

累计

累及无辜 ．．．．

二、字形

21、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．赡养

陷阱

文辞蜚然

仁者乐山，智者乐水

B．安祥

攀缘

振聋发聩

言者无罪，闻者足戒 C．嘉奖

坐标

负隅顽抗

翻手为云，覆手为雨 D．疲软

提纲

平步青云

兵来将挡，水来土淹

22、下列词语中，有错别字的一组是（）

A．懊恼

嘉宾

当头棒喝

宁为玉碎，不为瓦全 B．融资

股份

慢不经心

防民之口甚于防川 C．祥和

勖勉

功亏一篑

欲加之罪，何患无辞 D．先驱

鸟瞰

绵里藏针

口惠而实不至

23、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．烹饪

排行榜

真知灼见

宁缺毋滥 B．渲泄

听政会

时过景迁

孤注一掷 C．芥蒂

互联网

开园节流

一枕黄粱 D．文彩

吉祥物

闲情逸致

励精图治

24、下列词语中，有一个错别字的一组是（）

A．脉搏

背黑锅

歪风斜气

察颜观色 B．棘手

碰钉子

合盘托出

连锁反应 C．抉择

开倒车

呕心沥血

互相推诿 D．支解

拦路虎

哀声叹气

利令至昏

25、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．荼毒

峥嵘

别出新裁

城门失火，殃及池鱼 B．妨碍

蹊跷

认识肤浅

一言既出，驷马难追 C．嗜好

肆虐

招然若揭

失之毫厘，谬以千里 D．馈赠

跋涉

良晨美景

众口铄金，积毁销骨

26、下列词语中都有错别字的一组是（）

A．涵盖

妥胁

入不付出

一石激起千层浪 B．寒暄

沉缅

各行其是

多行不义必自毙 C．欠收

渡假

以逸代劳

有过之无不急

D．幅射

淳厚

倾刻之间

己所不欲，勿施于人

27、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．松弛

候车室

山青水秀

老生常谈 B．气概

瞭望哨

鼎力相助

出奇不意 C．装祯

耍花招

矫揉造作

再接再厉 D．家具

荧光屏

声名鹊起

趋之若鹜

28、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．赌博

入场券

蜂拥而出

阴谋鬼计 B．倾压

挖墙角

色厉内荏

源远流长 C．拖沓

马后炮

宵衣旰食

计日成功 D．妥帖

磨洋工

怙恶不悛

委曲求全

29、下列词语中有两个错别字的一组是（）

A．冥玩不灵

博得好评

茕茕孑立，行影相吊 B．流连忘返

不明一钱

鞠躬尽瘁，死而后已 C．名列前茅

开门揖盗

桃李不言，下自成蹊 D．兼收并畜

按步就班

万事具备，只欠东风

30、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．贻误

撕杀

披星戴月

一言以蔽之 B．靡费

版画

杀一警百

防患于未燃 C．喝彩

籍贯

一筹莫展

一不做二不休

D．华诞

辑录

可见一般

民不畏死奈何以死拒之

31、下列词语中有错别字的一组是（）

A．晦气

唱高调

伸张正义

闭塞眼睛捉麻雀 B．编篡

炒鱿鱼

食不裹腹

吃不了兜着走 C．纪实

吃小灶

一切就绪

海水不可斗量 D．泄密

穿小鞋

忧心忡忡

宰相肚里好撑船

32、下列词语中没有错别字的一项是（）

A．撤消

闯红灯

置若网闻

一叶障木，不见泰山 B．阴凉

打水漂

可趁之机

不入虎穴，焉得虎子 C．造型

大气候

拾人牙慧

风马牛不相及

D．砥砺

打圆场

口密腹剑

以其昏昏，使人昭昭

33、下列词语中有错别字的一组是（）

A．焦燥

吊胃口

美伦美奂

百尺杆头，更进一步 B．矫正

定心丸

意气用事

一张一弛，文武之道 C．喋血

揭盖子

前倨后恭

出其不意，攻其不备 D．诤友

烂摊子

直言不讳

春生夏长，秋收冬藏

34、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．忖度

窝里斗

口诛笔伐

是可忍，孰不可忍 B．必竟

香饽饽

经渭分明

盛名之下，其实难副 C．破绽

打边鼓

饱经苍桑

螳螂捕蝉，黄雀在后 D．训服

侃大山

两厢情愿

焚林而田，竭泽而渔

35、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．鉴戒

提炼

礼上往来

要言不繁 B．精典

脉络

永葆生机

初出茅庐 C．怅惘

辩解

婉然可见

精兵减政 D．抱负

遐想

没精打采

喧宾夺主

36、下列词语中，有错别字的一组是（）

A．懈气

悲观泄气

面世

产品面市 B．淹没

湮没无闻

伎俩

黔驴技穷 C．星辰

寥若晨星

震荡

山谷振荡 D．涣然

焕然一新

事故

人情世故

37、下列词语中，有一个错别字的一组是（）

A．高梁

粗犷

直接了当

关怀备至 B．观摩

谬种

金碧辉煌

张慌失措 C．致哀

漫延

望文生意

轻歌曼舞 D．和霭

漠糊

不记其数

莫逆之交

38、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．摧残

手屈一指

急需

因材施教 B．即使

声音洪亮

惨重

言谈灰谐 C．污垢

厉兵秣马

仓皇

归根结蒂

D．须知

名门旺族

缉私

提心掉胆

39、下列词语中，有一个错别字的一组是（）

A．事必恭亲

亮相

奋笔疾书

坟茔 B．如法炮治

骨胳

群雄竞起

联袂 C．清冽甘甜

矜持

兵荒马乱

伸冤 D．头昏脑胀

传诵

倍受欢迎

装璜 40、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．编辑

貌和神离

矍铄

学以致用

B．照相

水泄不通

瀚墨

原形毕露 C．平添

得陇望蜀

轶事

物是人非 D．震憾

迫不及待

矫健

常治久安

41、下列词语中，全都有错别字的一组是（）

A．改弦更章

变本加利

谈笑风声

妄费心机 B．开诚不公

层峦叠嶂

长嘘短叹

理屈词穷 C．殚精竭虑

杜渐防萌

纷至踏来

金榜提名 D．饿饣孚 遍野 和衷共济 脑羞成怒 修养生息

42、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．流览

高潮跌起

资讯

心旷神怡 B．混沌

集思广益

嗽口

打架斗殴 C．赔偿

读书札记

销赃

三令五申 D．摄像

手不失卷

怄气

既往不究

43、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．偏袒

文笔凝练

扬常而去

一人做事一人当 B．嘻戏

得鱼忘筌

闪铄其词

为渊驱鱼，为丛驱雀 C．反诘

生死悠关

众志成城

言而无闻，行之不远 D．讥诮

弥天大谎

千啼百啭

既来之，则安之

44、下列句子中，没有错别字的一句是（）

A．据了解，某市目前只有几家具备资质的家装监理公司，拥有上岗证的监理员也才100多人。即便这个数字再翻一翻，也无法满足众多家庭用户的需求。B．“寻人启事”：本人昨日下午不慎在401路公交车上遗失一张洗衣机提货单，有拾到并归还者，本人愿付酬金200元，决不失言。

C．数千年来一直天经地义地盘踞着历史殿堂的古圣先贤被戳穿画皮后，一直隐没于幕后的芸芸众生就被推到历史的前台。D．在当今中国，“城市化”是一个备受瞩目的话题。如果说这个话题与其他的话题有什么突出的区别，那么首先可以列出的就是：它拥有无可质疑的现实意义。

45、下列句子中，没有错别字的一句是（）

A．2002年为纪念邓小平逝世五周年，湎怀一代伟人，凤凰卫视播出了专题片《永远的邓小平》，其中首次批露了很多鲜为人知的内容。

B．街头一家美容院的广告：独家密方，减肥瘦身，不注射、不绝食、不返弹；纹眉、纹眼线，让你年轻十岁。

C．吃了半个月的中餐，觉得津津有味，回到家便蒙生了在大特尔诺沃办首家中国餐馆的念头。D．“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终。”一百多年前林则徐的铮铮誓言，已经化为今日神州大地上党和政府打击毒品犯罪的果敢行为。

参考答案

1、C

2、D

3、A（B、jí→xié；C、zhuó→zhù；D、máo→móu）

4、A（juàn→quàn；qì→xiē）

5、A（B、水泊梁山pō；C、应声而落yìng；屡见不鲜．．．xiān）

6、C（A、以己度人duï；B、空穴来风、空谷足音kōng；D、封妻荫子yìn）．

7、B（A、kǎ→qiǎ；B、báo→bï；D、zào→cāo）

8、A（liàng→jìng）

9、D（A、创伤、重创行hãng；C、附和．．chuāng；B、横．．hâ）

10、B（lì→dì）

11、B（A、qì→qiâ；C、kã→kǎ；D、quān→juàn）

12、D（A、jì→jī；B、jí→jǐ；C、chǐ→niâ）

13、B（A、lù/lîu，shě/shâ，sâ；B、pō/pǔ，bào/pù，qiâ/qiē；C、bï,qiào，chîu/xiù；D、jiâ/jí，nàn，jiān/qiǎn）

14、A（A、qiǎng，xiān，dāng； B、lïng/lǒng，lào/luî，chā； C、chēng/chân，lâi/lãi，cháng/zhǎng；D、tāi/tái，chãng/shâng，chuán）

15、C（A、chuî、zhuì、duō、chuî、chuî； B、zhuï、zhuō、chù、duō、chù； C、dú；

D、zào、zǎo、sào、zào、zào）

16、B（A、yīn；B、濒bīn，其余读pín； C、fán； D、fú）

17、D（A、pí、pí、bǐ、bì；B、huì、kuài、huì、kuài；C、pì、pì、pì、bì D、liàng）

18、D（A、jiàn、jiǎn、lán、lán、lán； B、lǚ、lîu、lïu、lïu、lǒu；

C、lù、lù、lù、lù、lǜ； D、mï、mî、mú、mù、mō）

19、D（A、qì、qì、kài、qī； B、sù、suō、sù、sù； C、yàn、yán、yàn、yàn； D、xián）

20、B（A、pīng、pìn、pīng、chěng；

B、nào、dào、zhào、chuî；

C、ruì、nà、nâ、ruì；

D、lâi、lãi、lěi、lěi）

21、C（A、蜚→斐；

B、祥→详；

D、淹→掩）

22、B（慢→漫）

23、A（B、渲→宣；政→证；景→境；C、园→源；彩→采）

24、B（A、斜→邪，颜→言；B、合→和；D、哀→唉，至→智）

25、B（A、新→心；C、招→昭；D、晨→辰）

26、C（A、胁→协，付→敷；B、缅→湎；C、欠→歉，渡→度，代→待，急→及；D、幅→辐，倾→顷）

27、D（A、青→清；

B、奇→其；

C、祯→帧）

28、D（A、鬼→诡；

B、压→轧；

C、成→程）

29、A（A、玩→顽，行→形；

B、明→名；

D、畜→蓄，步→部，具→俱）30、C（A、撕→厮；

B、靡→糜，燃→然；

D、般→斑，拒→惧）

31、B（篡→纂，裹→果）

32、C（A、消→销，网→罔； B、趁→乘；

D、密→蜜）

33、A（燥→躁，伦→轮，杆→竿）

34、A（B、毕→必，经→泾； C、苍→沧； D、训→驯）

35、D（A、上→尚，繁→烦； B、精→经； C、婉→宛，减→简）

36、C（振→震）

37、B（A、梁→粱，接→截；

B、慌→皇； C、漫→蔓，意→义； D、霭→蔼，漠→模，记→计）

38、C（A、手→首； B、灰→诙； D、旺→望，掉→吊）

39、A（A、恭→躬； B、治→制，胳→骼，； C、荒→慌，伸→申； D、倍→备，璜→潢）40、C（A、和→合； B、瀚→翰； D、憾→撼，常→长）

41、A（A、章→张，利→厉，声→生，妄→枉；

B、不→布，嘘→吁；→题； D、脑→恼，修→休）

42、C（A、流→浏，跌→迭； B、嗽→漱； D、失→释，究→咎）

43、D（A、常→长；B、嘻→嬉，铄→烁；C、悠→攸，闻→文）

44、C（A、翻→翻．→番； B、失→食； D、质→置）

探本意 辨字形 篇4

师：请每位同学做个小小发现家，观察一下这两个字有什么区别。

生：老师，我发现这两个字的上面部分不同，“冠”是平顶，“寇”是尖顶。

师：观察得真仔细。那你们能结合平时学过的知识，对照这两个字展开想象，说说它们的意思吗?

生：“冠”指帽子，我们学过的“张冠李戴”的“冠”就是这个意思。

生：(很自信)我曾在书上看到过，古代男子20岁的时候要举行冠礼，把帽子戴在头上，表示已经成年。“冖”表示帽子，里面好像有一只手托着帽子。(学生鼓掌)

生：“寇”是指侵略者，明朝的戚继光曾经抗击入侵我国的倭寇。

生：“寇”的“宀”像一座房子，里面好像也有一只手，手上还拿着什么东西。

师：哦，了不起，这几位同学不但知识丰富，而且善于想象。其实这两个字中还藏着几个小秘密呢!(指向多媒体)刚才同学说得对，“冠”字的“冖”表示帽子，它的意思是一个人用手(寸)把帽子戴在头上;“寇”字的“宀”表示房子，它的意思是一个人手(又)拿棍子跑到人家房子里行凶，即强盗、侵略者。“攴”就是手拿棍子的意思。(通过比较，学生恍然大悟。)

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在本教例中，教师巧妙利用多媒体这一直观形象的教学手段，引导学生在逐步探究中主动识字。首先让学生观察字形，寻求两字的`异同点，为下一步的教学作好铺垫。在字义理解环节，教师并没有越俎代庖，直接解释字义，而是根据“冠”“寇”都是会意字的特点，让学生利用已有经验，通过观察并展开想象，来分析探究字的本义。在识字过程中，学生始终处于主动地位，这样就将原先的死记硬背变成了意义识记，使学生在自主识字中开启智慧之门，不但强化了对字形的区别和记忆，还从中培养了他们的观察能力、想象能力和探究能力，比起教师直接把有关知识全盘授予的做法要高明得多。