潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划（精选6篇）

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划 篇1

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划

一、指导思想：

乒乓球运动是一项同学非常喜爱的活动，通过一乒乓球活动，引导同学树立“健康第一”的理念，以新颖活动的体育活动为载体，培养同学合作、诚信、果敢、公平的优良品质，发展同学个性特长，促进同学身体心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展，丰富学校文化生活。

二、组织布置：

建立以体育组为首的训练小组，同学自愿报名参与。

三、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性；

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球；

3、掌握乒乓球的基本比赛规则；

4、参与乒乓球竞赛。

四、训练时间：

少年宫乒乓球室。

六、具体训练内容：

第一第二周，熟悉球性，握拍、颠球练习、对墙推球练习； 第三周：学习准备姿势与站立、练习步伐移动；

第四周至第七周：学习发球练习、正反手发球；

第八至第九周：接发球练习、推挡球；

第十至十二周：削球、搓球练习；

第十三至十五周：攻球、对打练习；

第十六周：竞赛小常识，进行乒乓球小竞赛。

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划 篇2

用地总面积为66820.8平方米，其中代征道路面积8050平方米，绿地面积5460.9平方米，体育用地面积5623.1平方米，建设用地面积为47686.8平方米。

建设用地中包括保留的十四栋多层住宅、和两栋小办公楼。本次新建的工程分为老年活动中心和青少年科技馆两大部分。

针对地域特点，创造出满足特定年龄人群需求、功能齐全、分区明确的使用空间以及令人愉悦的交流、休闲的精神空间。

建筑平面及空间布局

老年活动中心主要功能有球类健身、电影娱乐、各类协会活动、老年大学、内部管理办公等。根据用地特点及功能要求，将对场地尺寸要求严格的、并且空间巨大的球类馆设于建筑北侧，邻万源北路;将体量大、无采光要求的电影厅设于建筑中部，多功能厅建于其上，并利用天光进行采光;各种协会等小空间活动用房，布置在有良好景观及日照条件的建筑南侧四层以下;老年大学设在五层;内部管理办公设于六层。功能分区明确，交通流畅，使空间产生秩序。同时在各大功能区域转换之间，注重交往空间的营造，三层通高的四季厅连接各功能区域，起到了空间呼吸、放松的作用。针对使用对象及建筑功能内容特点，离退休老人到此活动除了有一定的任务目的外，更多的是无目的的、休闲的，他们可以是放慢脚步的、流连观望的。因此，除了在四季厅设有休闲茶座，交往空间外，各区域的走廊通道适当加宽，既可以驻足交谈，也可以将墙面作为企业发展宣传及老年绘画摄影作品展示的舞台，使原本的交通空间变换成了功能空间，同时设于四季厅中不同空间高度的连廊、通道，也起到了人看人、消除寂寞、身心愉悦的作用。

建筑形象及色彩

老年活动中心是服务于航天人的非营利性建筑，青少年科技馆也是一个教育的场所，在设计中首先确定建筑的气质应该是文化的，而不是商业性的。抓住建筑所处场所的环境因素，建筑南面的小区公园及体育活动用地，植被面积大，郁郁葱葱，有较好的景观价值。既要景观为我所用，又要尊重环境，和谐共生，互为对景。因此建筑从体量处理上南低北高，用悬挑、格栅等手法使建筑产生丰富的阴影变化，减弱建筑的体量感，减少建筑对公园的压迫。从建筑色彩上，选用深浅不同的金属灰，并局部配以橙红色，即体现了高科技的行业内涵又不失轻松活泼的建筑功能特性。

建筑用地

老年活动中心及青少年科技馆位于建设用地中部，其用地呈“7”字形拐把，北邻万源北路，南邻小区绿化公园和体育用地，东西与住宅相望，东西长约170米，南北最宽处约80米，最窄处约为35米。

建筑布局

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划 篇3

关键词：校外教育；社团；实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-284-01

少儿社团是实施校外教育活动的载体，它以青少年学生为活动主体，通过丰富多彩的社会实践和艺术实践活动引导未成年人向学会认知、学会合作、学会健体、学会生存、学会做人发展。它更易于调动少年儿童的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。长期的实践让我们清晰地看到，少儿社团这一教育模式的运行，是社会的需要，时代的必然。它对于培养人的全面发展，提升青少年的综合素质具有重要的现实意义。因此，越来越多的活动中心建立起社团，越来越多的校外教育工作者投入到社团的实践与研究中。

校外教育中的社团建设如何顺应新课改发展的需要，拓展时代赋予的巨大发展空间，如何最大限度地满足广大青少年的多样化需求，充分发挥其辐射、引领、指导作用。

一、创教学品牌

社团的发展离不开教学培训，只有把好教学质量关，才能创出教学品牌，成就出高质量的社团品牌，因此，教学品牌是社团发展的原动力，在教学中，老师们要精心钻研校外教育的有效教学模式，积极探索有效教学方法，勤于思考，勇于创新，从教研组集体备课到互相观摩，从名师大讲堂精品课展示到定期组织教师外出参加培训，每位老师的教学教育水平在不断的学习与交流中得到提高。星星之火可以燎原，每位教师“经营”的每个教学品牌点，汇成了整个少年宫的教学品牌。而通过教学品牌不断培养出的大批优秀的学生又保证了社团的可持续发展。

二、创师资品牌

名师是学校或团队的一面旗帜，名校要有名师来支撑，社团更需要品牌师资。日本松下电器公司总裁松下幸之助先生曾经说过：“在制造产品之前，首先造就人才，成功的品牌是由高素质、高品质的员工用双手托出来的”。

三、创活动品牌

社团在活动中成长，在活动中优化。社团活动是少年宫等校外教育机构活动的最重要形式，是社团发展的有力助推器，在形式多样、内容丰富的社团活动中，学生学会认知，学会合作，学会健体，学会生存，学会做人发展，因此，以学生为主要成员的社团其活动必须以学生为主体，切不可由教师一人包办，学生成为活动的被接受者，而应充分发挥学生的主体意识，让他们的积极性调动起来，自主参与到社团活动的组织与管理中，并逐步完善个人综合素养。那怎样的活动才能称之为亮点活动、品牌活动呢？我觉得它应具备以下特点：

1、主题向上，能把握时代脉搏

策划的社团活动最好赋予主题思想和教育意义，能把握时代脉搏，可以结合少先队活动、节假日活动、主题教育活动等进行。如为了让学生了解新农村的发展变化，感受祖国蓬勃向上的生机与活力，我们策划了以“新农村.新儿童.新文化”为主题的小画家采风写生活动”，每位学生对写生作品进行了认真的整理与创作。经过一个多月的精心准备，一百多幅优秀作品以展览的形式呈现给大家，让所有观者耳目一新。对孩子来说，作品如何的完美并不重要，重要的是在这过程中，他们学会了交流与关爱，学会了欣赏与表达，学会了坚强与宽容……

2、形式新颖，能体现少儿特点

学生而言，兴趣是活动成功与否的首要条件，只有学生切身感受到了“主人翁”的权利与义务，促使他们以一种“小主人”的参与热情投入各项活动，活动才能顺利开展，学生在活动的过程中才能真正享受到艺术的魅力。因此社团活动在形式上要新颖有创意，要体现少儿的特点，只有经过精心的设计与策划的活动才能获得成功.

3、内容独特，能弘扬地方文化

活动中心一直注重利用地方文化资源创造性地开展各种艺术教育活动，如“走进民间美术”系列活动，就是活动中心的品牌活动之一。它引领学生走进民间美术，从唐卡到壁画，从西藏服饰到藏戏脸谱……让学生浸淫在藏文化中，领略藏文化的博大精深，并以此培养学生对祖国传统艺术的传承与创新。活动得到了社会与广大家长的广泛支持与认同。

4、参与面广，能彰显教育功能

法国教育家弗雷内曾说过，“学生某一方面的成功，会促使其他方面的成功”。开展社团活动，我们不仅只是丰富学生的业余生活，提高他们的专业技能，更应该充分开掘每个人身上的创造性智慧，帮助他们打开眼界看到自己，让他们发现自己“出色”的领域，从而增强自信，成为一名健康向上的人。

因此，社团活动在组织形式上应具有更广泛的代表性和群众性，应让更多的学生受益，决不能成为少数优秀特长生的专利，以前我们总是将目光关注在学生的作品优劣上，关注活动的结果上，其实，让每个学生参与其中，获得教育才更具有意义。如在组织学生“走进书画一条街―与画家零距离”活动中，我们首先通过大屏幕向大家介绍中国书画的历史渊源与相关文化知识，在负责老师的介绍下，同学们对中国传统书画笔墨、结构、章法的运用与处理，对中国古代名画的欣赏、对国画发展与现状都有了进一步的认知和了解，他们被奇妙的水墨世界所深深吸引，随后在与大师们共绘书画长卷的过程中，每位学生俨如大师般在宣纸上泼墨挥毫、尽情挥洒，于是一场集体的水墨游戏开始了，在背景音乐中，欢笑声、惊叹声汇成一片，简直就成了一次艺术盛会，他们用水墨涂鸦的方式放飞梦想，畅想未来，他们尽情享受着传统与现代融合的水墨意趣。在现场，没有水平高低，人人都是创造者；在现场，你能欣喜地看到，他们自信的羽翼开始丰满，梦想的风帆已经扬。

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划 篇4

实施方案

孩子是祖国的花朵和未来，他们的健康成长，无进无刻不牵动着父母和教师的心，也无时不刻不令学校、政府乃至社会的倍加关注，为确保学校安全，给学生提供一人安全生活和学生的环境，结合我校实际，特制定本方案：

一、组织机构

成立潭山中心小学安全管理工作领导小组，组长：彭海军；副组长：王萍；成员：邹荣华、邹勇、佘才广。

认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，牢固树立安全第一的意识，发动全校师生共同创造安全稳定的环境，促进我校教学质量的提高。

三、工作目标

确保学校工作安全稳定，确保学校无重大安全事故发生。

四、实施方法

1、实行封闭式管理，创设一个安全的地环境，促进教学工作。

2、加强领导，健全制度，层层落实，责任到人，形成齐抓共管的良好局面。

3、充分利用校会、班会、家长会、广播、板报、课堂等多种形式进行安全知识教育，增长学生自我防患意识和自我保护能力。

4、每天安排值班人员24小时值班，处理当天的突发事件，确保学生的安全。

5、对学生实行每天四次点名（早晨第一节课、中午、下午、放学时、寄宿生晚自习点名）并建立报告制度。

五、具体措施

1、学校把安全工作列入议事日程，做到有计划、有安排、有考核、有总结。

2、积极排除安全隐患，做到经常检查，及时排除不安全隐患，确保校舍及各项设施的安全，为师生提供一个安全环境。

3、要求班主任和相应的教师做好以下几项工作：（1）教育好本班学生进出校门一定要戴校牌，校牌上一定要贴本人照片。

（2）中午保卫科的值班人员必须站好岗，学生一律不准外出，白天值班的老师和行政值班要负责维持好食堂打饭秩序。

（3）各班要教育好本班学生不要让其家长送饭后到学

校，不要搞特殊化，要让学生从小锻炼独立生活的能力。

（4）午休时，各班下班老师要及时清点学生人数，并维持好本班学生的纪律。

（5）学前班每班的两位老师上午11：30一位老师带打饭的学生到食堂打饭，另一位负责接送工作。

（6）中午或下午放学，各班要教育好本班坐摩的的学生不能出校门等车，规定他们集中在校门口的樟树下等司机。

（7）下午放这，学前班的班主任要把本玉学生送至校门口，直至让家长安全接回家。1——6年级的班主任则必须清点本班需回家的人数，排队回家并亲自送到潭鑫广场为止。

（8）放学后，行政值班和白天值班教师要协助门卫把好校门和垃圾的铁门关，防止寄校学生未经班主任批准溜出校门。

（9）下晚自习后，行政和寝室值班人员要负责寄宿生安全事宜。

（10）各班班主任要教育学生做到潭山中心小学安全管理“十不准”（见附件）。

各位教师如因工作失职而造成的安全事故，将追究相应的责任。本方案从2006年9月起执行。

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划 篇5

2016年秋季新学期伊始，我校被确定为乡村少年宫项目学校。在上级领导的关怀下、在学校班子成员的组织策划下、在全体教职工的努力付出下、在全体学生的积极参与下，我校少年宫活动实现了短期高效，成果显著。现对我校少年宫活动开展情况作如下总结：

一、上级关怀，学校重视，倾力打造

在我校被确定为乡村少年宫项目学校后，财政局、教育局等各级领导十分关心，各项筹备工作进展十分顺利。各级领导多次电话询问建设及活动开展情况，并亲自前来学校指导工作。

学校在王桂生校长的领导下，对少年宫活动高度重视，多次组织班子成员集中讨论，有时开会到晚上十一点。经过多次讨论，出台了少年宫项目建设的相关方案，立即着手开展相关活动。

学校加大力度，投入资金，将综合楼改造成少年宫大楼。全新装修改造成了舞蹈室、美术室、棋室、古筝室、图书室、电子琴室、阅览室、计算机室、葫芦丝室和手工制作室等十个专用教室。足球场和篮球场开学初已经建成，十个专用教室也已装修完成，现已投入使用。经过改造，全新的少年宫活动大楼已经以高规格、高档次的效果呈现在师生眼前，受到各界一致好评。

二、确定目标，合理分工，着力开展

在学校少年宫负责人胡怀桂副校长的策划下，制定了以“成为学生发展特长的摇篮”为总目标，确定了体育、美术、音乐和科技四大类活动项目。确定了以足球为特色，葫芦丝、古筝、二胡、钢琴、电子琴、仪仗、腰鼓、篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、歌唱、朗诵、奥数、阅读、信息技术、航模、美术绘画、剪纸、戏曲、竹竿舞和呼啦圈等二十余个子项目。

经过集中讨论，在以充分发挥教师的专业特长和业余特长的理念下，合理分工，确定各项目的责任教师和指导教师，并聘请社会有专业特长的民间艺人进行指导培训，立即着手各项目的开展。各项目负责人制定该项目的活动方案和活动计划，依照方案和计划进行活动训练。

三、定时定点，常态开展，成效初现

在各种设备器材还没到位的情况下，各项目就以尊重学生意愿为前提，经过师生双向选择，确定了各项目的参与学生。学校将少年宫活动纳入常规教学，每周三下午为全校少年宫活动时间，并且确定了各项目的活动场地。

师生热情高涨，不仅常规活动时间积极训练，各项目组还在早、晚饭后积极开展训练。并且，周六、周日也有部分项目开展活动。家长们了解到能让孩子学习特长，发展艺术才能，个个欢乐开怀，积极配合。并签订相关安全协议，亲自接送孩子，有的甚至亲自陪同孩子学习。

十月中旬，相关设备器材全部到位，师生欢喜雀跃，活动效果大大提升。近一个月时间来，在没有耽误一个学生一节课的情况下，已有足球队、仪仗队、腰鼓队、象棋队、合唱队和朗诵队基本成型，其它各队也在紧锣密鼓的训练中，均可在下周三成型，成效显著，实现了短期、高效。

学校对学生在这一个月来的各项综合表现作了一次抽样调查，显示已有31.2%的学生熟练掌握所学技能，84.6%的学生基本掌握所学技能，有34.7%的学生语文、数学等相关课程在期中检测中得到了提高，学生艺术与学习综合发展、相互促进成为可能。

三、不忘初心，努力前行，长久坚持

潭山中心小学少年宫乒乓球活动计划 篇6

活动总结

经过一段时间的心理健康活动的开展，很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，就乡村少年宫心理健康活动做如下小结：

一、走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，组织学生们参加乡村少年宫心理健康活动，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

活动结合家长的家庭教育，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

二、通过心理健康活动（团体活动）渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。’