新班级工作经验总结

新班级工作经验总结（通用12篇）

新班级工作经验总结 篇1

教师的使命就是教育好每一位学生，班主任的使命就是以学生的健康成长为教育任务。如果一个班主任不能把学生的成长成人成才放在首位，那他就不是一名称职的教师，更不是一名称职的班主任。

一． 指导思想

1.坚持学习，推进素质教育。

2.坚持以人为本，提倡民族平等，团结协作，积极进取的精神，加强班级的团队精神，增强凝聚力。

3.坚持德育教育，以心理健康教育为重点。

二． 存在问题

1.学习成绩差距大：农村学生知识面窄，各个家庭学业观不等，疏于对孩

子学业的渴求，放任自流，不管不问，有的根本不管，有的根本管不了。对学生学业有明确要求的不多。“三极”成绩十分明显。

2.思想差异大：积极进取的学生较少，大部分学生不求进取，以我为中心，以我的利益为重。为前途担心，为理想奋斗的学生不多，读书无用的现象严重。

3.不愿吃苦，只图享乐，安于现状，不求进取。

4.集体观念淡薄。

三． 采取措施

1.加强理想前途的教育。树立远大理想。有为祖国，为个人的将来努力奋

斗刻苦学习的精神，有吃苦现在，奋斗未来的人生观念。

2.培养集体观念。形成个人影响集体，集体带动个人的共识，形成集体责

任感，认识到，个人的成功与失败对集体起着重要作用。营造惜时如金，争分夺秒的良好氛围，为备考作好准备。

3.重视两类学生的工作。鼓励尖子生多学苦学超前学。以他们带动班级，给 他们安排帮扶任务，学好自己，帮好别人，带动全班；指导学习困难的学生，鼓励他们建立自信心，遵纪守规，提高自己的素质与成绩。使班集体形成整体优势。

4.学校教育与家庭教育相结合。及时了解学生在校在家情况，与家长共同

探讨解决问题的方法，形成家长，教师，学生三位一体的教育模式。

平时把学生在校的各方面表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况及时了解，心中有数，有的放矢，做好学生的思想工作。

5． 安全教育部放松。时时讲安全，处处讲安全，在学生中形成安全意识。

四．班级目标

1.教学成绩力争有所提升，总体进入全区前五名。

2.班级建设做到建制全，责任明。

3常规评比进入前三名。

5.明年毕业，升学考试争取上线率达20%，10人。

九年级一班班主任：夏明德2009年9月

新班级工作经验总结 篇2

一抓好学生的思想教育

初一的新生来自全乡, 对初中生活、学习环境都产生一种新奇感。他们来自八个不同的村小, 在学习上、思想上等诸多方面有较大的差异。如果要把聚在一起的几十朵花在短期内变成大花束, 那么班主任必须抓好新生的思想教育。这是班主任尤其是跟班班主任的一项艰巨任务。首先, 教育学生明确学习目的, 端正学习态度, 树立远大的人生理想, 培养他们拼搏进取的精神。充分利用校会、班晨会及一切可以利用的时机对学生有的放矢地进行思想教育, 树立他们成才的信心和决心。其次就是“谈心”, 谈心是做好学生思想工作的基石。它不仅是经常性的思想工作和管理工作的一个方面, 而且是增强班级内部团结、实施有效管理的一种手段。在和学生谈心时必须拿出真心, 不能虚情假意。以心换心, 对成年人如此、对学生更应该如此。作为班主任必须有责任心、事业心。如果对学生缺乏热心, 即便有些问题摆在你面前, 你也无话可说, 久而久之会造成师生间感情缺失, 从而导致学生思想涣散, 学习不努力, 班级如散沙。相反, 如果我们有热心、挫折面前不灰心、困难面前有决心, 这样学生就会和你心连心。谈心实质就是用真诚厚道的心去感化一颗幼小的心。

二抓好班级纪律

无规矩不成方圆。一个人成才, 一靠主观上的努力, 二靠客观上好的学习环境。而一个好的学习环境又不是凭空而来的, 它是全体同学共同造就的结果。对于初中新生而言要利用几周时间来学习学校的各项规章制度、中学生日常行为规范。同时再根据班级的实际情况制定符合自己班的班规。在纪律方面, 班主任以身作则, 凡要学生做到的, 不折不扣不迁就。

三发扬艰苦朴素的作风

教育学生珍惜粮食, 不乱花钱。可以以身边的人物为例教育学生艰苦朴素, 从小养成勤劳俭朴的好习惯。让他们在心灵深处真正体会到“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的含义。

四及时进行学法指导

路要一步步走, 学好文化课不可能一蹴而就。学习上就需要老师指导学习方法。教师可以通过多种形式重点向学生介绍切实可行的学习方法。教育学生学习要有计划, 每学期每周每天都要有计划, 按自己的计划去脚踏实地学习。学习上做到“三习”即课前预习、课上学习、课后复习。

五加强规范化训练

我校的初一新生均来自不同学校, 他们在原校所受的训练不同, 其本身的爱好、志趣以及所遵循的规范要求也不同。当他们在新起点开始迈步前进的时候, 了解他们原来的基础做到心中有数固然重要, 但更重要的是对他们提出明确具体而严格的要求, 进行严格的训练。当然对他们的要求要切合实际, 符合他们的年龄特点, 有助于他们学好功课、增强体质, 养成良好的习惯。

总之, 班级管理是一门科学, 也是一门艺术。班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者, 肩负的任务重大。做好班主任工作并不是一件容易的事情, 只要讲求策略, 方法得当, 洞悉学生的心理, 班级管理定会收到好的效果, 班主任工作就会做得更好。

摘要：班主任在学校教育教学工作中的作用至关重要, 一个好班主任就会带出一批好学生, 所以一所好学校肯定有一大批好班主任。好的班主任要有爱心、责任心, 对学生的方方面面进行教育, 以把学生培养成人作为最终教育目的。

关键词：班级纪律,规章制度,规范训练

参考文献

[1]魏书生.中小学班主任培训用书[M].北京:北京师范大学出版社, 2008

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 2008

新时期小学班主任工作经验总结 篇3

关键词：小学；班主任；工作经验

在我国新时期的小学教育中，班级授课是基本的教育形式，班主任作为班级的“灵魂”，承担了管理班级与组织教学的重要职责，必须高度重视工作经验总结的重要性，以实现在科学、合理管理班级的同时，进一步促进自身教学能力的提升和学生成绩的提高。随着新课程理念的逐步推广，作为新时期的小学班主任，笔者总结了以下小学班主任工作经验。

一、强化常规训练，带动课堂教学工作

在小学班主任的日常教学工作中，必须认识到较强常规训练的重要性，以保障课堂教学工作的有序进行。根据学校及教研组制订的教学计划以及结合本班实际情况制订的工作安排，班主任应将知识、能力、情感等方面的常规训练融入课堂教学工作中，特别是对于自身能力相对较弱的学生而言，班主任应结合学生的性格特点及实际需求，制订相应的常规训练远、近期目标，使得学生更加乐于参与课堂教学工作，保证班级内部形成良好的教学氛围。另外，在小学课堂教学工作的开展中，班主任必须注重对每一名学生的深入了解，这是强化常规训练的基础，也是合理制订与实施课堂教学计划的重要步骤。

二、注重班级文化的创建，形成向心力

在小学的班级文化创建中，班主任必须认识到充分发挥学生聪明才智的意义和作用，坚持体现自主与合作的基本理念，以达到“事事讲管理、人人为管理、处处有管理”的实际效果。例如，结合学校的实际要求，在开展教学活动的过程中，班主任可以适时开展评标兵、树榜样等活动，全面提升班级内部学生参与争先创优的积极性，并且形成互相监督、互相帮助的氛围。另外，为了进一步促进学生之间的相互学习与不断进步，在小学班级管理及教学活动的开展中，教师可以尝试创建“阅读长廊”、“星光大道”、“心语信箱”等，这是新时期小学班级文化创建的重要途径，使得班主任及时了解学生在生活及学习中面临的难题，以便其及时地进行解答，并且调整教学与管理工作的方法，促进教学工作效率与质量的大幅度提升。

三、加强学生创造意识的培养，深入挖掘闪光点

加强学生创造意识的培养，使得每一名学生都具有一定的创造性，是新时期小学教育工作的重要目标之一。由于小学生处于年幼好奇的阶段，对于新鲜事物充满了向往与憧憬，敢于大胆去追求与尝试，所以，根据小学生成长阶段的心理特点，班主任应注重保持学生的好奇心，有效地利用节假日、班队活动等机会，积极开展丰富多彩的集体活动，使得学生在活动中敢于创造，并且乐于提出自己的观点与见解，这是培养学生创造意识的有效途径，也是深入挖掘学生潜能的关键环节。

四、完善管理机制，增强班级内部的凝聚力

1.通过学生民主选举的方式，成立工作分工明确及责任到人的班委会，引导学生乐于参与到班级管理工作中，不但减轻了班主任的工作压力，而且有效地增强了班级内部的凝聚力。另外，在班级管理机制的制订与实施中，必须树立“团结友爱、创新奋进”的集体精神，使得班级内部的全体成员均自觉做到热爱集体、维护集体利益。

2.加强小学班级的日常安全教育工作，其根本目的是进一步提高学生的安全意识，切实做到防患于未然。在安全教育工作的开展中，班主任应将一部分权力放到班委会，在实现安全教育目标的基础上，进一步培养班委会成员的管理能力、组织能力与协调能力，促使他们在参与班级管理活动的过程中形成高度的热情和责任心，这对于增强内部凝聚力具有积极的影响。

3.班主任在班级管理机制的完善过程中，应注重竞争观念的树立，尤其是要关注后进生转化工作。在新的社会背景下，我们正处于一个竞争日趋激烈的现实社会中，为了加强学生对于今后成长与发展的适应能力，班主任必须认真履行相关教学改革要求，协助学生树立忧患竞争意识，鼓励学生在提高自身学习能力与自我管理能力的同时，积极帮助后进生共同进步，以形成具备较强凝聚力的班集体。

五、注重社会、学校与家庭之间的协调管理

在新时期的小学班级管理工作中，班主任的自身能力与精力是有限的，为了进一步提高管理工作的效率与质量，必须注重社会、学校与家庭之间的协调管理。例如：在小学班级管理工作中，教师可以利用每学期召开家长会的机会，联合相关社会组织，共同探讨新时期班级管理中面临的问题，寻求加强学生管理的新途径、新方法、新策略，引导学生在完成学习任务的同时，积极参与社会公益活动，这种做法符合新时期小学班级管理工作的基本要求，而且实现了管理工作的全方位与立体化。

综上所述，在新时期的小学班级管理工作中，班主任必须认识到工作内容的复杂性及任务的艰巨性，不断加强工作经验的总结与积累，使学生逐渐学会生存、学会学习、学会做事、学会生活。

参考文献：

[1]韩惠.小学班主任工作的几点体会[J].青少年工作论坛，2006.

[2]王义学.浅谈小学班主任形象的树立[J].陇南日报，2009.

[3]王桃英.浅论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育，2009.

新班级工作经验总结 篇4

----2013年班级职高招生工作经验总结

已经过去的2013年，是我们**中心校不平凡的一年。中心校本部在13年初中升学考试中再创佳绩，全校600分以上39人，名列全县前十；并且职高招生工作也取得了突破性的进展，跻身于全县前五名的行列。我所担任班主任的九（2）班，不仅出现了600分以上11人的较好成绩，更是在12中职招生工作中，先后为陈埠职高、石店职高和城关职高等学校输送了18名优秀的初中毕业生。我的工作得到了学校领导的认可，受到了县教育局2013年职高春招大会的表彰。回首过去三年，我非常真诚地愿意就自己在班主任工作，尤其是职高招生工作中的点滴做法进行总结，向与会的领导进行汇报，跟在座的同志们进行交流。首先，我认为职高招生工作要有长远眼光，及早谋划。凡事预则立，不预则废。任何一项工作到了临渴掘井的时候，注定是成效不大的。我们13届职高招生工作的起点应该是2013年。202013年我在送完一届初中毕业生之后，发现很多学生和家长只对普高有兴趣，而对职高普遍比较冷淡，兴趣不大。几经动员，只有寥寥数人报名入学。我看到这种情况，暗下决心，要在新的一届班主任工作中改变这种情况。2013年，我所担任班主任的班级新生入学后，我就开始着手建立班级学生的个人档案，分类收集每位学生的详细信息，分别建立了学生成长记录袋、学生家长通讯录、留守学生台账、薄弱学生帮扶记录等相关材料，并随着情况的变化不断地更新，补充和完善，各项材料做真做实，精化细化，以学生联系电话为例，一般我会要求学生留下他们所知道的家人和亲戚的所有号码，这样的话，不管学生以后身在何方，我总会在第一时间内联系上他们；学生在校有什么特殊情况，我也会在第一时间反馈给家长；我在收集学生信息的时候，还要求学生写下所有家庭成员的详细情况，这些细节看似不起眼，却为以后各项工作的开展打下了基础。例如我班有个同学李辉，学习基础很差，学习成绩不理想，经常缺课旷课，八年级下学期干脆不愿上学了。我和家长百般劝说都没有效果。后来我在他的个人信息中发现了他有个表哥沈传彬，是我2013届的一个学生，在陈埠职高读书。我立即与他联系，说明了情况，请他帮助劝说。沈传彬同学非常配合，现身说法，结合自己虽成绩不理想却始终坚持学习的经历，使李辉同学认清了自己的发展方向，重新回到了学校。在13年的职高春招中，他与家人经过认真考虑，升入了陈埠职高继续学习。在掌握每位学生第一手资料的基础上，我在平时的教学管理中经常与学生沟通交流，及时准确地了解到学生的成长变化、了解到他们的成长需求，真诚关爱每位同学。我还与家长建立了及时有效的沟通交流，让每位家长都能准确地了解孩子在校的情况，让他们了解到孩子的兴趣爱好，能力潜质，优势特长，清楚地认识到孩子今后发展的趋势。通过种种努力，我的工作赢得了学生的理解和尊重、取得了家长的信任和支持，我与学生和家长之间建立了牢固的沟通互信关系，我的班主任工作有了一个非常坚实的基础。就这样，在2013的职高春招和秋招两个阶段，当别的老师抱怨家长联系不上，学生无法沟通，工作进展困难的时候，我们班的工作却是水到渠成，顺风顺水，很好地完成了任务，一批素质优秀的有志青年顺利升入职高学校，学习和发展。其次，我认为班主任在抓职高招生工作时也要讲究方法，注重策略。我们**地处霍邱西北边陲，沿淮一带特殊的地理优势让当地的群众头脑活络，经济意识很强，功利观念也比其它地方的家长更浓更重，他们认为孩子只有学习成绩好才值得培养，考上重点高中和大学才算是出人头地，很多成绩中等以及中等以下的学生往往中途流失，被迫跟家长追求实惠，打工赚钱，而这些同学正是我们职高招生的重点对象。为了避免他们的辍学流失，我重点做了以下几个方面的工作：一是留住学生，二是转变观念，三是因势利导，动员他们到职高学校就学。我充分利用自己当班主任与学生家长接触机会多的有利条件，在与他们沟通交流的时候尽量淡化和转移他们对孩子学习成绩的过分关注，让他们更多地了解孩子除成绩之外的其他方面，扭转他们那种陈旧落后的成才观念；我还与本班的其他老师配合，从七八年级开始就着重让每个学生充分发挥自己的特长和优势，很早就引导他们树立科学的学习观念，找到自信，愿意留在学校，愿意继续学习，脚踏实地，能够理智地看待自己的未来，做出正确的选择。学生王全，是备受父母爷奶宠爱的独生子。父母长年在外打工，手中颇有积蓄，一心要让他上高中考大学，但他成绩平平，几番努力却没有丝毫起色，父母和孩子都深感烦恼。经过我认真的观察，发现他对电脑非常感兴趣，上信息技术课特别投入。2013年

春招的时候，我动员他到职高学习计算机应用专业。他的父母开始非常抵触；后来我邀请他父母回来，实地参观职高学校。我与他的父母带着孩子到学校去了两次，终于做通了工作，他的父亲放心地送他入学。根据后来掌握的情况，王全同学在校坚持学习，表现优秀，学校对他也非常重视，准备把他作为重点对象来培养，并且作为代表推荐给用工企业。我与他的家长对此都倍感欣慰。

第三，我认为在职高招生工作中班主任一定要审时度势，主动作为，科学有效地完成任务。如同农民收获庄稼，将军指挥战斗一样，任何一项工作准备再充分，也要讲究一个有效性的问题。在当前的社会环境形势下，人们的思想观念还没有彻底转变，学生升入职高的过程充满变数，任何一点意外都有可能导致前功尽弃，纵观我校以前的职高招生工作，往往都有点虎头蛇尾的倾向：在宣传宣传发动阶段学生热血沸腾、报名踊跃，形势喜人；在组织入学阶段动摇观望、犹豫不决，只有寥寥数人；在进入职高学校后不能适应，又满腹牢骚、怨天尤人；我们一定要避免这种情况的出现。我们不能消极的等待，而要把握时机，主动作为。2013年的春招大会以后，我在班里没有进行大张旗鼓的运动式的宣传，而是先经过认真的思考，确定哪些学生适合上职高，能够上职高，做到心中有数。然后我就开始有针对性的去做学生与家长的工作。在宣传发动中，我没有对职高学校的过分宣传，只是客观地分析学生的现实情况；我没有对职高毕业的工作待遇大讲特讲，只是强调学生未来的发展前途；我也没有对学生和家长进行所谓的迷惑诱导，只是尽我作为一个老师的职责和义务实事求是地宣传介绍。工作的进展如同预料的一样，我们没有什么压力，没有什么矛盾，顺利完成了任务。另外，我还与几位九年级的班主任经过商量后，征求学校领导的同意，决定提前行动，经过宣传发动条件成熟的学生我们立即陪送入学，及时巩固工作取得的成果。在教育局原定的2013年12月29日开学之前，我们先后三次分头护送学生到职高学校入学缴费。学生第一批入学，形成了很好的带头效应，带动了另外一批观望的学生，促使他们不再观望，下定决心。就这样，我们的职招工作以点带面，形成了良性循环，不仅顺利地超额完成本届的招生任务，而且为2013届的春招带了个好头。眼下，正值九年级学生即将离校的关键时刻，也正是我们职高招生工作的黄金时间，我们一定要利用学生在校的有利时机，做好、做细、做足学生的思想工作，尽量掌握他们有价值的信息，为秋招工作奠定一个坚实的基础。

新学期小学第四周班级工作总结 篇5

新学期小学第四周班级工作总结

亲爱的家长：

你好！这周由我来向大家汇报我们班级这一周的情况。

星期一：各位班委上任的第一天，身为劳动委员，一定要起到带头作用保持班级的良好卫生。大家也都很快地适应了这个有稍稍改变的班级，两位新同学也融入了进来。第一节的体育课把大家的心情变得很Happy！（好的开头嘛）大家把一元二次方程的三种解题方法都学会了，慢慢的走入了数学的奇妙，真的挺好玩呢。王老师布置了各个板报的任务，为了美化我们的温馨班级几位女同学也积极的参与并利用中午的休息时间玩成了基本的底稿。愉快的一天就这么的结束了。

星期二：刚进班级就有一股学习的味道～大家几乎都在为了今天的语文课而努力去准备激烈的文言文竞争比赛，背书啦等。毕竟都想少做点作业呢，奖品当然多多益善；死气沉沉的大雨笼罩在我们在学校之上，导致有些人没有一个开心愉快的心情去上课呢。体育课上大家都在班级里，男生看了接下来要学的双杠的视频，纷纷表示好难啊。中午的时候大家也在背每周一诗，也是很激烈。一下午的副科还好作业不是很多。休闲的一天就这么结束了，伴随着音色、音调、响度......星期三：最印象深刻的就是第四节的体育课，让我们第一次接触“棒球”这种神奇的运动，并且是和Mr.Luke他们班一起玩的。击球，跑动，互动，这一切的一切都是为了Teamwork的主题，大多数人都很积极的在玩这个游戏。下午，我们进行了我们这学期第一次的主题学习，大家的心里都有些小激动呢。虽然还是去上海博物馆，但是这次真的不一样了.....炎热的阳光下，我们整齐地排在博物馆的大门口，真的有一种部队来临的感觉。这次我们分成了两个大组，一组同学跟着孙老师去玉器馆，听着孙老师讲故事什么的最好玩了。还有一组同学（这学年上木工课的）和王老去明清家具馆学习家具的历史和文化传统等方面，进行全面地了解家具的特殊构成等。这次主题学习说实话比原来学到了更多，以前到上博都是看完一个馆拍几张照就在上博乱转，这次玩手机的人也少了，时间空出来的也不是很多，挺好的，了解了很多不知道的故事，比如说床榻什么的，还有上下对称的明清家具，精巧的屏风和雕刻艺术等。一天下来大家也很累，作业不多，好好休息，准备着明天的考试！

星期四：数学周评，啊，大家都很努力的在考前复习。嗯（才不是临时抱佛脚呢。因为王老忙着其他年级的主题学期的课程，所以晚了10分钟，不过接下来的30分钟无人监考对我们来说也不是很紧张，这次试卷也不是特别难（我比上周进步了不少哦），下午就批了出来。中午，又是崭新的引进课程：园艺，木工和安全自护。我选的是园艺，或是被以前的唐学霸给传染了，对自然界的喜爱，马老师讲述了一整个植物的体系。认识一个植物，你首先要知道它属于哪一科哪一目，才会知道它的习性。我们讲了两种检索表，首先从叶片的形状，有楔形、箭形、心形还有神奇的肾形，其实还有好多，主要是时间不多。再从根和茎，是单根还是呼吸根，还有好多；它的生长方式，是对生还是什么奇怪的生法。下半节课我们去了校园里认识一些特别的植物类型，什么银杏，百合，桂花，还有一些想不起来了，我们在各自寻找一片叶子，再去老师那比对检索它的类型。最后去了那个温室，也就是阳光房，下节课我们就要学习播种了，挺愉快的。最后一节课以轻松的物理考试结尾了，busy的一天！（明天要物理月考了....）

星期五：早晨从愉快的Rap开始Are You Busy？真的是，物理王老师讲解了新课后，我们就迎来了一个欢快的消息：月考推迟！其实也没什么好高兴的迟早也要考，望大家考一个好分数，嗯！中午两位同学进行了两个不同方面的学习讲坛。袁帅同学讲述了游戏的发展史，从最早任天堂的黑白机和魂斗罗，到现今Moba游戏和腾讯砸钱游戏的肉松饼时代。网络是一个很神奇的东西，有利也有弊，但千万不能沉迷于网络；蒋吴迪同学讲述了桥网业余学校组织的暑期温哥华之旅，类似于野营生存的冒险，锻炼自己各方面的能力。下午的美术课同学们各自发展了自己创意设计风格！利用生活废品制造出一个有创造力的作品。忙碌新奇的一周过去了，迎来的是9天的长假，希望大家利用这段时间出去走走，了解这个世界，准备接下来的学习！

数学作业：

1、复习本学期所学知识；

2、认真完成单元测试试卷4和6；

3、请每一位同学在自己的练习本中准备两道数学典型题目（本学期所学的知识），要求有题目和具体的解题步骤，最好有多种解法（自己不仅要会做，还要学会分享给他人，），返校后我们将选择时间进行学生说题比赛。（比赛将从题目的典型性、讲授的方法、学生的表达、同学的接受度等方面来考核,请每一位同学务必认真对待！）

其他：

1、在素描本中完成左右两面（合为一张）的“中秋”小报，要求美观大方，富有创意，对中华优秀传统文化要有深层次的表述，不要停留在表面上的叙述。

2、在素描本中完成左右两面（合为一张）的本月的博物馆学习小报，根据各自本月所学的内容制作，除平时的要求外，这次需加一块内容，写出这次博物馆学习的感想或收获（至少要安排一面中的四分之一书写）。

3、9月30日之前认真完成闵行区“学生成长空间”的填写，具体要求详见相关博文，请每一位同学务必重视，这是孩子们学校学习生活的过程性记录，好坏与否，这将直接影响孩子们今后的学习，它是每一个孩子进入高一级学校的重要参考依据；

友情提示：

1、下发本学期的学生学费与活动费的发票，请家长查收，并妥善保存；

2、本次放假时间是9月26日——10月4日，请做好孩子在假期中的安全教育，努力做到学习休息两不误。

新老生经验交流会工作总结 篇6

11级新生步入大学校园已经将近半个月的时间了，对于大学这个全新的环境，他们是既充满好奇也充满期待，为了让他们能早日适应大学学习和生活，确立起新的奋斗目标，特此，我们举办了这次新老生交流会。

新老生交流会是我院的一项传统活动，一直以来备受关注，而且得到广大新老生的一致好评。新老生交流会意在使大一新生能更快的熟悉大学生活，更加有效的把握大学四年有限而宝贵的学习时光，明确个人今后的发展方向和目标，同时通过交流会为自己今后的学习提供一些宝贵的经验和方法。

虽然11级新生进入大学已经有一段时间了，但是对于大学生活他们还是感到有些茫然和不知所措，所以在院团委的大力支持下，我院学生会学习部于2011年9月21晚7点在C105，C202，C204，C206，C303教室分专业举办了新老生交流会。在交流会上高年级优秀学生代表都做了精彩的发言，从学生会，学习，和生活三个方面给出很多自己的经验之谈。同时，新生反响热烈，积极提问，会场气氛很好。此次交流会也是便于他们能更快的融入到大学生活中来，也让他们今后的大学生活能够过得更加丰富多彩。

虽然本次交流会中出现了场地临时调换等问题，不过在学生会各部长以及各学生会成员的共同努力下，问题得以顺利解决，会议得以圆满结束。所以总的来说，本次交流会还是比较成功的，当然它的成功离不开每一位同学的积极参与，配合。这次活动不仅为新生的生活做了向导，而且也很大程度的调动了他们在学习上的积极性，让他们学会了如何去适应大学生活，为自己定下大学的生活目标；同时，给新老生提供了俄一个相互认识，相互熟悉的机会，加强了交流，增进的友谊。

交流会就在这种热烈的气氛中接近了尾声，虽然只有短短的一两个小时，但同学们都从中受益匪浅，交流会的收益将是他们在大学四年中的一笔财富，同时大家对大学生活，学习也有了进一步的了解。这也说明了学习部开展此次新老生经验交流会的必要性和重要性。

物理与电气工程学院学生会学习部

新时期班级管理工作新探 篇7

一、树立自信心

班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，不做家庭作业，听课不够认真，自习课说话，对学习感到无所谓等。为尽可能地改变这种境况，班主任可让这类学生充当小助手参与班级的管理，让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我班有一位叫胡晓玲的女孩，表达能力极好，也挺惹人喜爱，可就是不爱学习，不愿写作业。我发现她缺乏激情，为了帮她树立信心，我请她担任小组长，协助我检查其他同学的作业。大概是她感受到存在的价值，她开始努力学习，积极做好事，最后，还被同学一致推荐为“三好学生”。

正是这种所谓的“信任”从心灵深处感化学生的心灵，鞭策着他们的行动。在这样融洽的师生关系中，学生会说：“我喜欢这个老师，因为老师对我很好。”“老师对我真关心！比我的父母还理解我。”因此，教师教育学生时，要从内心深处爱学生，这份爰不仅要真诚，还要充满智慧。我们班的学生上课总是窃窃私语，习惯不好，我千叮咛万嘱咐甚至课下监督仍无成效，让我十分头疼。于是，我就开玩笑地对孩子们讲：“人脸上之所以长两只眼睛、两只耳朵、一张嘴，就是让大家多看多听少说，该说的时候说，如果谁在不该说的时候说了，我就送他一张嘴，用胭脂画在脑门上。”说完了看看孩子们的表情，我觉得这个办法能有效，果然接下来的一星期班里格外得安静。就是这样，再不用多费口舌，学生养成了好习惯。

教学有法，本无定法，贵在得法。社会在不断的进步，教师的说教在有些学生的眼里都快成出土文物了，如果我们的说教对学生来说毫无吸引力，你还能指望他能听你的吗？比如说上网的问题，有些家长对网络没有准确的认识，有些家庭条件好些的，为孩子准备了电脑，并且不加约束地让其使用。这样的家长片面地认为这就是给孩子提供了良好的学习条件。结果有的孩子痴迷聊天、游戏上瘾。我教的班级里每年都会出现几例，怎么办？只能加强自身修养，熟悉孩子的世界，慢慢引导：“孩子，你知道什么是爱吗？真正的爱是从了解开始的，你现在了解你所谓的“心上人”吗？你只是在浪费时间，为一时的情绪缴纳高昂的学费。等你真正成年后会明白，你的得到和付出远远不成正比。”在这样真诚的谈心中，学生慢慢觉得你是为他好，不知不觉就改掉了这些坏习惯。

二、强化能力训练

我班有很多农村的孩子，他们普遍存在胆怯懦弱的现象，缺乏基本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的男孩子说：“老师这几天较忙，对班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗？看着我诚恳的目光，他不太乐意地接受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察到他慢慢地变得性格开朗活泼了，似乎变了一个人。我还经常让班干部自己组织一些有意义的活动，班内学生轮流主持。寻找各种机会，从各个方面培养学生的能力，使孩子们得到了应有的发展。

三、平等地对待每个学生

班主任要像家长一样平等地对待每一个学生。现在的孩子，多数是独生子女，娇生惯养，有的家长没有时间辅导学生，加之来自不同地区，不同学校，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理。对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒。学期结束时，“优秀学生”等称号优先考虑进步较快的同学。我班上有个孩子，父母长期在外地打工，他跟农村的爷爷奶奶生活。因为他特爱生气，一点小事就会惹得他很不高兴，甚至大骂脏话。故大伙儿都不乐意跟他玩，甚至有意气他，他便经常逃学。当了解了这一情况后，我便主动跟这个孩子沟通，帮助他尽快地融入班級这个圈子，解开心中的郁结，他的性格渐渐开朗了，也不再往家跑了。

每个学生都有自己的特长，我们需要科学家，也需要负责的送奶工，让我们平等地对待每一个学生。我常在想为什么孔子、陶行知、苏格拉底、叶圣陶等中外教育家能留名青史，那是因为对学生来说，真正能走进他们心灵的教师不应该是冷冰冰的知识的容器，也不能是硬邦邦地像砖头一样的经典，或是板起脸、皱着眉、一脑门子官司的心理不平衡者，而应该是一个人性化的、温暖的、充满善意和智慧的存在，这样的教师一言一行可以跨越时空激励学生不断前行。也许他话不多，但是声声入耳，也许他对学生并不十分严厉，却深得学生的尊重。或许我们一个冰冷的眼神，的确能够让学生战战兢兢地背会一首古诗，也许我们的一顿劈头盖脸的训斥，能让学生小心翼翼的听讲，不敢错过一个字。但是，这一切会在孩子的心里生根发芽，将来他也会这样去对待他身边的人，而我们，也会因此错过很多美丽的风景。

班级建设经验总结 篇8

班级是同学们另一个温暖的大家庭，是学校培养优秀学子、提高同学们科学文化涵养与思想政治修养的重要阵营。班级文化建设的优良程度将会直接影响同学们的学习与生活，为此，我系部十分重视班级建设工作。2013年，我系部在怀化学院学生处的带领下开展了一系列班级建设活动，并取得了显著的成效。回首过往，我系为班级建设主要进行了以下工作：

一、加强学风建设、营造优良班级环境

和谐而融洽的班级氛围不仅能够使同学们身心愉悦，提升同学们学习的积极性还能增强班级的凝聚力与团结意识。

1、设立班级学习园地，让同学们放飞梦想。为了使我们系各班的学习成绩有一个质的飞跃，明确同学们的学习目的性，端正学习态度，在班干部的带动下，我们系各班同学积极创造学习动力，提高学习的主观能动性。在学习中努力做到勤奋刻苦，认真严谨地对待每一个教学环节。

2、利用班级记分制度，形成良好的竞争氛围。一学年后，以上评分综合排名前三者予以奖励。

3、成立学习小组，让同学们在学习中探索。每个同学根据不足，制定新学期规划和目标。把自己的目标和竞争对手，以及针对自己弱点的格言，贴在自己的书桌上，每天提醒自己要努力完善不断进步。每个同学多从自身出发认识改正不足，我们才能成为一个真正具有强大凝聚力和上进心的优秀的集体。

4、以“同学带同学，寝室带寝室”的特色方式，通过同学间以及寝室之间的良性竞争，调动全班学生的学习积极性。大学特殊的环境形成了特殊的寝室文化，每个寝室安排每个寝室的班干起到带头作用，在寝室里积极带领同学学习，多读课外书，营造优良的寝室学习氛围，然后再由寝室带动班级，形成优良的班风。认真抓好每一个同学的成绩，争取消灭不及格。

5、开展丰富的活动，激发学生的兴趣和热情。定同学们的专业思想，热爱所学专业，积极开展巩固专业思想的各种主题活动，积极参加各类社团组织和科技学术活动。

二、明确班级建设主体，提升建设能力

班级建设离不开每一个班级成员的努力，班主任是班级的一片天，班干部是班级的顶梁柱，而班级同学则是那一片踏实的土地，正是这三方的有序的协调与合作才能将班级的建设工作进行的更加顺利。为此我系各班级进行了以下工作：

1、注重班干部的培养和值日班长制的落实。让学生明确职责，多指导，多反馈，努力把班级的班风学风搞得更好。

2、在每个学期之前，各个班级会提前做好各项等级考试和技能考试的宣传，提醒督促同学们应做好充足准备。

3、班干部关注班级每一名成员，相互了解同学在学习和生活所遇到的难题，并及时给予帮助。建立温馨的班级小档案，在特殊的日子给特殊的同学送祝福。

4、班主任积极参加班级活动，如团日活动、主题班会等。班主任的积极参与会激起同学们的积极性，提高同学们的参与热情。

三、积极开展思想政治活动与文体活动，提升同学们的综合素质

游戏与一些活动的开展能够很好的调动同学们的积极性，同学们通过参与这些活动增强了自己的协调性、活跃思维、提高自己的综合素质。

1、洪战辉素质拓展训练营活动，为了适应21世纪人才培养的需求，加强我系学生素质教育，培养现代化建设需要的知识结构合理、能力强、素质高，富有创新精神的专门人才，增强同学之间的交流、沟通与协作,能力，我系部每月会开展一次洪战辉素质拓展训练营活动。本项活动的开展极大的调动了同学们的参与集体活动积极性，培养了同学们的团队意识，为同学们在以后的学习、生活中作出良好的铺垫。

2、班委会和团支部之间经常进行沟通，定期召开班会，班委分别进行论述工作总结上一段时间的工作情况，并且讨论下一阶段的计划和安排了解各自工作情况及新的工作计划组织开展活动，由班级团支部组织的活动不仅让同学们的第二课堂丰富起来，同时也让大家学会了很多书本上学不到的东西，班会的开展，不仅仅达到预期效果，更促进班级成员的沟通，增强了凝聚力。

3、积极组织学生参加校领导接待日、社会实践活动、爱卫大行动、手拉手活动等班级建设活动，积极鼓励个班同学参加志愿者活动，鼓励同学们义务献血。我们始终以加强班级的凝聚力为中心，要求班级同学思想积极、进步，开阔思路，勇于创新，团结进取。这对我们系各班能在各项活动中取得优异成绩起到了非常大的作用。

四、完善规章制度，培养同学们良好的行为规范

完善的规章制度给同学们提供明确的行为规范标准，良好的行为规范为同学们日常的学习、生活打下夯实的基础。

1、讨论并完善班规，并公布在墙，同学对照纪律、卫生、学习等方面的量化考核依据，努力规范自己的言行。并把它内化成个人素养和形象。

2、每学期开学之初，各班级班委各自写好学期工作计划，期末写份工作总结，然后交给班长，经班委集体审核。每一次活动前组织委员向班长提交详细的策划书，经班委会通过后，才可正式开展此活动。星期日学习委员统计考勤情况，进行总结，并通过班会公开宣布。

3、鼓励各个寝室制定各自的卫生、作休时间、节约用电用水等相关制度。寝室成员之间应该相互尊重、相互关爱,努力形成良好的寝室风貌，注重搞好积极向上的能反映当代大学生风貌的寝室文化建设。严禁违反学校寝室规章制度，寝室长有义务辅助班委作好本寝室的各项工作。

4、为保证班级学风建设工作顺利进行，同时督促同学们按时完成各项学习任务，保证出勤率，特制定请假制度，考勤工作由副班长和学习委员负责，并定期公示。

莲山课件

班级管理经验总结 篇9

【摘 要】班主任在学校教育教学工作中的作用至关重要，一个好班主任就会带出一批好学生，所以一所好学校肯定有一大批好班主任。好的班主任要有爱心、责任心，对学生的方方面面进行教育，以把学生培养成人作为最终教育目的。

【关键词】班级纪律 规章制度 规范训练

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674-481022-0168-01

班级是对学生实施教育教学工作的基层组织，班主任工作是学校管理工作的重要基础。学校管理的具体措施和目的是要经过班主任的辛勤劳动而得以贯彻落实的。学生各方面素质的提高与班主任工作密切相关。因此，班主任工作责任重大。班主任工作成效的好坏取决于多种因素，但就班主任本身而言，关键要“肯干”，同时要“会干”。笔者从教以来一直担任班主任工作，虽然有过“苦”和“累”，但无怨无悔，而且情有独钟，与学生建立起真挚的感情。下面本人就对初一班级的管理谈谈见解，供同仁参考。

一 抓好学生的思想教育

初一的新生来自全乡，对初中生活、学习环境都产生一种新奇感。他们来自八个不同的`村小，在学习上、思想上等诸多方面有较大的差异。如果要把聚在一起的几十朵花在短期内变成大花束，那么班主任必须抓好新生的思想教育。这是班主任尤其是跟班班主任的一项艰巨任务。首先，教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大的人生理想，培养他们拼搏进取的精神。充分利用校会、班晨会及一切可以利用的时机对学生有的放矢地进行思想教育，树立他们成才的信心和决心。其次就是“谈心”，谈心是做好学生思想工作的基石。它不仅是经常性的思想工作和管理工作的一个方面，而且是增强班级内部团结、实施有效管理的一种手段。在和学生谈心时必须拿出真心，不能虚情假意。以心换心，对成年人如此、对学生更应该如此。作为班主任必须有责任心、事业心。如果对学生缺乏热心，即便有些问题摆在你面前，你也无话可说，久而久之会造成师生间感情缺失，从而导致学生思想涣散，学习不努力，班级如散沙。相反，如果我们有热心、挫折面前不灰心、困难面前有决心，这样学生就会和你心连心。谈心实质就是用真诚厚道的心去感化一颗幼小的心。

二 抓好班级纪律

无规矩不成方圆。一个人成才，一靠主观上的努力，二靠客观上好的学习环境。而一个好的学习环境又不是凭空而来的，它是全体同学共同造就的结果。对于初中新生而言要利用几周时间来学习学校的各项规章制度、中学生日常行为规范。同时再根据班级的实际情况制定符合自己班的班规。在纪律方面，班主任以身作则，凡要学生做到的，不折不扣不迁就。

三 发扬艰苦朴素的作风

教育学生珍惜粮食，不乱花钱。可以以身边的人物为例教育学生艰苦朴素，从小养成勤劳俭朴的好习惯。让他们在心灵深处真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。

四 及时进行学法指导

路要一步步走，学好文化课不可能一蹴而就。学习上就需要老师指导学习方法。教师可以通过多种形式重点向学生介绍切实可行的学习方法。教育学生学习要有计划，每学期每周每天都要有计划，按自己的计划去脚踏实地学习。学习上做到“三习”即课前预习、课上学习、课后复习。

五 加强规范化训练

我校的初一新生均来自不同学校，他们在原校所受的训练不同，其本身的爱好、志趣以及所遵循的规范要求也不同。当他们在新起点开始迈步前进的时候，了解他们原来的基础做到心中有数固然重要，但更重要的是对他们提出明确具体而严格的要求，进行严格的训练。当然对他们的要求要切合实际，符合他们的年龄特点，有助于他们学好功课、增强体质，养成良好的习惯。

总之，班级管理是一门科学，也是一门艺术。班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者，肩负的任务重大。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只要讲求策略，方法得当，洞悉学生的心理，班级管理定会收到好的效果，班主任工作就会做得更好。

参考文献

[1]魏书生.中小学班主任培训用书[M].北京：北京师范大学出版社，

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008

[3]李镇西.爱心与教育[M].北京：文化与艺术出版社，

新时期班级管理工作浅谈 篇10

一、营造良好的班级环境，能够促进学生成长

（1）要把班级建设成学生自已幸福的家园。班集体是一个由无数个鲜活生命所构成的，其生命源于学生，存在于合作、创新、积极、健康的精神中。要建立具有和谐的班级氛围的班集体。班主任老师要充分尊重学生，这是班主任工作的最基本态度，尊重他人，维护了对方的尊严，学生就会感到班集体非常温暖。

（2）学生要成为实施班级管理的主体。无数教育实践证明：在大多数情况下，他律是比不上自律的。在班级管理中，有意识地调动学生参与到管理中来，使学生成为班级制度的建设者，班级制度的执行者和制度执行的评价者。改变过去学生总是制度制约的对象，学生永远处于“被动”境地的局面。大胆地让学生成为制度的操纵者，其管理效益将会事半功倍，学生的能力也得到了提高。

（3）班主任要成为学生特别的朋友。所谓“特别”，便是比与学生同龄的朋友更成熟之意。一个朋友，容易让学生亲近；一个特别的朋友，才能让学生受益终生。教师想了解学生的学习、家庭情况时，不妨试着变换一下角色，做一个大孩子，从学生的某一爱好或喜欢的亲朋好友谈起，或利用课外活动时间和他们共同打乒乓球、踢键子、做游戏，在大家在心情愉悦、感情融洽 的氛围中引入话题。当学生觉得你是那么随和可亲，跟自己很合得来时，就会滔滔不绝地向你述说，让你了解他们的一切。此时，你跟学生的感情也就更加亲近了。

二、建立团结奋进、蓬勃向上的集体

俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，班干部整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。在班级建设过程中，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确的行动方向，从而带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和整体性。班干部在努力学习的同时又努力工作，无形中就提高了他们的综合素质，从而也形成了良好的班风和学风，推动了班级工作的顺利开展。

三、采用激励制度，促进班级的良性发展

善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动，创造积极健康的班级氛围。了解学生、相信学生、关心学生、尊重学生，采用科学的方法调动学生的积极性，运用正确的激励手段适时的满足学生的心理需求。能恰当适时的运用激励手段，对于班级的良性发展一定大有好处。常用激励方法主要有：

（1）情感激励。“感人心者莫乎情”，班主任要根据学生需要和情感之间合乎规律的联系，通过满足学生某种需求的方式，激发学生积极向上的情感和情绪。“没有学生心灵的唤醒，没有学生精神的参与，就没有真正的教育。”作为班主任，我们应走进学生，走向学生的情感世界，学生的情感零距离接触，让学生感受到班主任的爱的真诚，让学生体会到班主任的确为自己着想，让学生明白班主任就是自己的精神父母。

（2）目标激励。通过设置目标，激发学生的学习动机。也就是在开学场初，和学生一起制定出班级的奋斗目标，让学生看到未来美好的前景，并把这一前景与自己的学习、生活联系起来，从而激发学生树立“班荣我荣，班耻我耻”的思想，为达到班级的目标努力学习，积极投身于班级的各项工作中去。

（3）成功激励。在班级管理中，当学生取得一定的成绩时，班主任要及时给予正确的评价，必要时可授予一定的荣誉称号。获得荣誉的学生，往往有一种被认可的兴奋感和继续进取的心理状态。在奖励时，要一改过去单纯奖励成绩一贯优异或表现一向好的优等生的做法，特别注意奖励那些经过努力而有显著进步的中下等生。班主任更要时刻注意寻找班中这些同学的闪光点，对他们取得的哪怕是点滴进步，都要及时给予肯定与表扬。

激励的方式还有很多。但不论哪种方式，都要适时、适当、适度，这样才能使之为班级管理服务，使班级能按着所期望的目标发展，使班级成为一个团结奋进、蓬勃向上的集体。

四、培养学生的合作精神，营造浓厚的学习氛围

培養良好的学习方法和相互帮助的学习方式是学习的一个重要目标。加强学生自主、合作、探究性学习已成为今后教学改革的重心任务。为了激发学生学习的积极性，把班级分成较均匀的四组，分别进行卫生、纪律、行为、成绩竞赛。就是让学生有各自的追求目标和榜样。从而形成了赶--比--超的学习氛围，及良好的班级风气。

总之，为了学生的一切，为了一切的学生，教师对学生的管理应做到有法、友情、有心，并且三者应该有机结合而不是相互独立的。科学的管理制度是非常重要的，但对学生的管理绝对不是简单的死搬硬套，应以达到教育效果为目的。

新班级工作经验总结 篇11

一、爱心

多年的班主任工作让我感悟到：当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心，拥有爱每位学生的心，是管理好学生的重中之重。对老师而言，班主任接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“明天天气冷了，你们要多穿件衣服哦！”“你爸爸妈妈平时怎么叫你的名字？我可以这么叫吗？”“你最近进步很大，请继续努力！”……与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，搭起了我与学生之间的感情桥梁。用心的交流，我成了学生心中的“好好老师”。遇到问题的时候，学生就乐于接受我的教育、引导。

二、责任心

班主任管理班级需要责任心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我班学生的特点也很明显。他们有的很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。有的沉稳内敛，不喜欢表现自己，较自卑，上进心不强。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言。良好班风的形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。在学校文明班级的评选中，多次获得流动红旗。

三、耐心

我经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等，以前我也会这么说。但现在想来这也难怪孩子，因为当今社会，他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级班主任还需要足够的耐心。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯——任性，脾气暴躁。一次，他与班上的一个学生打架，我让他和另外一个孩子来到我的办公室，没想到，我还没开口说话，他就背着书包跑出了学校。我找了整整一个下午，终于找到他的时候，真的很想批评他几句，但我知道此时不能批评，于是我对他说：“找到你就好了，你知道吗？我真的很担心你。”没想到，他理也没理我。这以后无论我怎么跟他说话他都不理我，几乎所有的办法都用尽了都无济于事，当时那种挫败感填满了我的心灵。但是我没有放弃，我利用他每天都按时上交作业这一点，每天在他的作业本里写上一句关心的话，功夫不负有心人，一个学期之后，在一次的班会课上，他说了句我最想听的话：“老师，谢谢您，您放心我会改掉坏习惯的。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，而且非常听老师的话。

四、热心

班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时与家长取得联系，理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长；要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了，家长也来表示致谢。（我班的邓思敏同学是97年12月出生，年龄小，学习非常吃力，因此我平时注重多鼓励，使其树立自信心，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大的进步。她的母亲非常高兴，三番五次地表示感谢：“真是太感谢老师了，我应该向老师学习教育孩子的方法。”我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育学生。学生曾凡博的家长，望子成龙，对孩子要求很严格，每次有一点错误就大声训斥，家长越生气学生越不改，针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，要改变方式，说话要温柔些，再者要正视他的不足，找出病因对症下药，不要给孩子搞题海战术，增加压力。否则会造成逆反心理。几次谈话后，学生情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了（今年期末语文取得了优异成绩）。我也对家长的教育子女方式改变给予了高度评价，使家长和学校配合，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

线上教学班级管理经验会总结 篇12

原则：全员调动，人人担当

在3.30日的班会课，结合学校广播，与同学们强调了线上学习的重要性，重申在家中学习和在学校除地点之外并无不同，让孩子清晰地意识到一切规章与纪律都和在校上课一样，如早读、自习、体育锻炼等等一切如常。

同时做好线上学习动员会，讲明这次的网课和同学们6年级的那次网课不同，因上次效果不是太好，所以这次疫情期间转变形式，每个班单独发起直播课堂，老师会准时和大家来上课，因此要按时上课。调动孩子们的积极性，加强自我管理意识。出台学习制度细则：考勤打卡、作业布置、作业反馈、学习互助、科任老师沟通。让孩子们能够了解自律与否的利害关系：自律，则线上学习是养精蓄锐赶帮超的机会，否则，便可能被其他同学所赶超，甚至染上网瘾、影响视力。

二、手勤、眼勤，齐抓管理

原则：生生同心，家校同心，师生同心

多多地利用班级优化大师的表扬机制反馈给家长，每天记录，如早起读书考勤、按时完成任务、积极回答问题、作业进步、读书打卡、体育运动等等。主要抓以下几方面：

1、晨读。一天之计在于晨，家中的学习氛围无法和学校相比，为防止孩子将这次线上学习当放长假、掉以轻心，便要尽力帮助孩子创造一个学习的氛围。每天早上利用在线课堂或者视频会议发起直播，同学们须洗漱完毕、校服红领巾穿戴整齐、坐姿端正、打开摄像头与麦克风，以良好的精气神进入早读状态。若有同学无故缺勤，及时与家长电话了解情况。

2、上课。上课前点名，课后查看每节课的观看数据，公布到钉钉群内，及时和未观看或时长不足同学家长联系。要求孩子们提前准备好课本、练习本、黑笔、红笔、荧光笔、橡皮、直尺等学习用具，课程表可以贴在房间。老师讲课时，随时进入课堂检查，要求孩子们不换频道，不漂移，不斗表情，不闲聊。与老师积极互动，答问发言有礼貌，不发言时要静音。观看视频，距离电子设备至少一臂远，写字一尺一拳一寸要记牢。

3、科任老师沟通。熟悉课表，若有特殊情况老师未及时到达课堂，及时联系，并结合任课老师、课代表布置任务。关注各科作业的提交情况和质量，成为任课老师坚实的后盾。

4、家校同心，知情放心，共助发展。

通知到位，认真召开家长会。

每日班情况，定时播报

方法指导，推荐推送

沟通家委，反馈问题

5、单点家访，重点关注。对同学电话家访，了解孩子在家真实的听课状态，同时针对每个家庭的不同情况提出建议：如果孩子今天听课不认真，那该怎么改?今天没完成作业，接下来怎么做?鼓励孩子自己想办法，与家长一起帮助孩子改进与成长。

最后，分享给大家我很赞同的一段话：