海之声工作总结（共8篇）
海之声工作总结 篇1
工作总结
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
在海之声广播台我已经不是第一次做自我介绍了，但可能这是我最后一次自我介绍。我是第12届校海之声广播台台长，来自社会事业学院10级人力资源管理专业的孙长宝。
首先，在这里我谨代表海之声广播台全体成员非常感谢各位老师，能够在百忙之中抽出时间来参加海之声广播台的交接仪式。同时，也要谢谢所有老师在这一年里对海之声广播台的支持与鼓励，谢谢你们。
其次，我要代表第12届海之声广播台全体成员热烈欢迎新干事的加入，真心希望能够通过你们这些新鲜的血液，使广播台更有朝气与活力，在第13台委会的带领下越办越好，再创辉煌。
最后，在过去的一年里，海之声发生了许许多多的故事，让我们充满了悲伤、迷茫、感动、快乐和幸福。正是因为这些经历，让我们更像一家人，一直传承广播台的家文化。谢谢过去一年里为广播台默默付出的家人们，正是因为你们的支持和包容，我们才会越来越好。谢谢你们。
第12届海之声广播台的工作既充实又丰富，在学院领导的监督和指导，广大师生的支持和鼓励下，海之声广播台成功的举办了许多的校园活动。例如：2011年12月成功的承办了“大连高校音乐传说联赛小组赛”，2011年12月组织了海之声内部的素质拓展训练，2012年12月组织了海之声内部的篮球赛，2012年1月举办了海之声广播台元旦联欢晚会，2012年3月进行“激情唱响”大连高校的报名活动，2012年4月海之声进行内部整顿，制定广播台规章制度和值班制
度，2012年6月承办了大连职业技术学院第12届校园歌手大赛，2012年9月为学院的迎新活动进行广播与宣传，2012年9月组织了海之声的干事测评活动，2012年9月进行海之声机构设置改革和节目整改，2012年10月组织了海之声广播台纳新活动。
过去的一年里，广播台经历过挫折，也经历过迷茫。海之声广播台未来的路还很长，希望下届广播台的成员能够吸取以往的经验和教训。希望第13届海之声广播台始终贯彻党委宣传部的指示，即抓学校思想政治工作，精神文明建设，校园文化建设。能够做到从节目的更新到记者加大力度采访，由虚到实，由对外宣传到对内宣传，由外塑形象到内聚人心，由舆论导向到研究导向，将创新意识进行到底。海之声广播台作为学校的主流媒体之一，是学校宣传的喉舌，宣传思想工作就要服从大局，服务这个中心，我们的责任就是引导正确舆论，报道学校新闻事件，反映职院动态，宣传校园典型，服务广大师生。
海之声广播台的未来是属于你们的，相信你们不会让老师和同学们失望。希望你们能够与其他学生组织搞好关系，多多交流与学习。广播台内部能够亲如一家，一直传承家文化。在这里，我送给所有干事12个字：“坚持，责任，态度，谦虚，团结，自信”，相信对你们会有用的。
不为别的，只为了一份责任，一份情谊，让我们广播台所有的家人们一起努力奋斗吧，祝愿广播台这个大家庭越来越好！
最后，祝所有老师身体健康，工作顺利。第12届台委会成员能够找到满意的实习工作。也希望第13届广播台全体成员学业有成，工作顺利，天天开心。
海之声工作总结 篇2
一、加强队伍建设, 筑牢海监效能建设的基础
提高海监工作效能, 关键靠队伍、靠能力。只有建设一支政治坚定、业务精通、纪律严明、作风优良、公正廉洁的海监队伍, 才能实现海监工作的规范化、法制化, 不断提高海监工作水平。国家、海区和省总队对海监队伍建设十分重视, 国家海监总队从2005年开始, 每年都组织海监示范支队创建和评先工作, 海区和省总队也组织了模范支队的创建活动, 主要目的是进一步加强海监队伍建设, 不断提高其依法履行海洋监管职责的能力、提高服务海洋经济发展的能力。我们要以示范支队、模范支队建设为载体, 以能力建设为重点, 紧紧围绕提高工作效能主题, 有针对性、有重点地抓好队伍建设工作, 不断提高海监队伍整体素质。一是加强思想教育, 提高海监人员的政治素质。按照为民、务实、清廉的要求, 开展群众观、权力观、荣辱观教育, 坚持以人为本、执政为民, 引导广大海监人员, 牢固树立正确的政绩观, 正确行使人民赋予的权力, 切实把群众的利益实现好、维护好、发展好。二是加强能力建设, 提高海监人员的业务素质。把加强学习作为提升海监人员综合素质和办事能力的重要手段, 把提高海监工作人员的执行能力作为提升海监效能的重要方面, 把狠抓落实作为提升海监效能的着力点, 不断提高海监人员的实干能力, 促进海监人员在服务发展的大舞台上施展才能, 履行职责。三是加强廉政建设, 提高海监人员的廉洁意识。认真贯彻落实《海域使用管理违法违纪行为处分规定》, 做到严要求、严管理、严监督;深入开展廉政文化进海监活动, 大力营造廉政勤政、廉洁奉公的氛围, 做到依法行政、廉洁奉公。
二、加强绩效管理, 搭建海监效能建设的载体
绩效管理是一种科学的管理方法, 是推动海监效能建设深入开展的有效载体。一是高标准目标定位, 充分发挥目标导向作用。目标制定是绩效管理的前提和基础, 是绩效考评的第一关, 对海监效能建设具有重要的导向作用。随着江苏沿海开发上升为国家战略层面和南通新一轮沿海开发的深入推进, 我们海监工作进入了又好又快发展的重要阶段, 加快发展的任务更加繁重, 人民群众的要求也更高。南通市海监工作必须从跨越发展的要求出发, 清醒认识海监工作在服务沿海开发中的作用和在条线同行中的位置, 主动在全省乃至全国找标兵、寻对手, 根据海监的工作职责、岗位要求和承担的任务, 按照“跳一跳、够得到”的目标定位, 明确效能建设的具体目标、措施和要求, 促使海监机关每一个干部职工自觉地研究工作、谋划发展, 真正形成争先创优的浓厚氛围, 不断把海监工作推向更高的水平。二是健全考核办法, 充分发挥考核激励作用。加强效能建设, 必须建立和完善考评办法, 不断提高考核水平, 充分发挥考评的激励作用。 (1) 完善效能建设责任制。从落实责任入手, 将海监效能建设的工作目标和任务要求逐一细化、量化, 做到责权明确、完成时限明确、质量标准明确, 做到任务分解到位、压力传递到位、工作落实到位, 把效能建设的要求转化为每一个干部职工的自觉行动。 (2) 强化考核奖惩。制定和实施科学严格的考核办法, 使考核更加突出绩效优先的考核导向, 更加贴近海监工作实际。考核结果要与干部的评先、奖金发放和选拔任用挂钩, 着力形成想干事、敢干事、干成事、不出事的人有一个施展才华的创业环境, 推动海监工作水平的提高。三是完善监督机制, 充分发挥监察促进作用。强化效能监察, 形成长效管理机制, 是提高海监效能的重要保障。 (1) 加强日常监督。建立督查小组, 加大监督力度, 通过明查暗访、座谈走访、听取汇报、查阅资料、发放征求意见函等多种途径开展督查, 力求全面客观、实事求是地了解和掌握海监效能建设的情况, 及时发现问题, 有针对性地提出改进工作的意见, 提高督查的质量和效果。 (2) 开展执法监督。以执法权力相对集中的岗位和容易发生问题的执法环节为重点, 加强执法监督, 坚决纠正和查处有法不依、违法不究, 执法不严、监管不力, 玩忽职守、失职渎职等不作为和乱作为的行为。 (3) 加强责任追究。制定和执行行政执法责任制, 明确责任主体、责任内容、责任分工、责任追究的具体内容, 做到有权必有责、用权受监督、违法要追究。严格执行行政执法过错责任追究制, 对履行职责不到位, 执法不严、监管不力, 造成严重社会影响的, 严肃追究责任。
三、突出工作重点, 提升海监效能建设的成效
海之声工作总结 篇3
关键词：中国之声 广告预售 世界观 方法论
在车载人群的带动下，广播行业重新回到大众媒体广告竞争的一线阵列。2012年CTR媒介调查机构第三季度数据显示，企业在各媒体的广告刊例花费中，广播媒体仍以10%的增幅位居传统媒体首位，而广告主2009至2011年在广播广告上的投放年均增幅超过了15%，良好的市场大环境为广播广告预售奠定了坚实的基础。以中央人民广播电台中国之声为例，每年的广告预售可以完成第二年60%以上的销售任务，为实现全年饱和销售和全年多次提价提供了可能。这不但预示着中国之声的广告已经从最开始的资源买卖迅速成长为极富市场感召力和品牌感染力的优质传媒个体，更彰显出科学的世界观与方法论在广播广告预售工作中所发挥的重要作用。
一、中国之声广告预售工作的世界观
广告预售工作的世界观是中国之声广告经营者对整个市场经济和媒体自身价值的科学的、系统的、丰富的看法，它包括经济观、品牌观和创新观这三方面的总揽把握和认知。
1.经济观：广播广告的巨大增值空间
广告是经济的晴雨表，媒体的广告预售更折射出中国经济现状和企业对来年经济形势的预期。2011年，中国成为世界第二大经济体，经济持续快速增长，不断从制造大国向品牌大国转型，经济的发展带给广播广告更多机遇。随着机动车的逐年增加和国家系列下乡政策的支持，整体市场不断扩大，地、县、乡镇等区域市场经济高速发展，三线、四线市场价值不断提升。在这样的经济大背景下，作为国家新闻广播平台，中国之声的媒体优势就更加突出了。
从2008至2011年，中国之声连续4年保持着40%以上的平均增速，2011年广告收入更是超过了4个亿，成为全国广播广告单频率收入第一，并连续第四年成为全国广播广告收入增长第一的广播媒体。然而，就同级广告市场而言，广播广告收入约占电视广告收入的10%，2012年央视黄金资源招标会以142亿再创新高。可见，中国之声以及整个广播行业的广告收入还有相当大的上升空间。中国之声作为全国广播媒体的领军品牌，这些年来通过其超越一般市场的预售策略和思路，在经济发展大趋势中找到了广播广告的增值空间，也成为影响其预售计划的重要经济观。
2.品牌观：从单一资源走向多元
随着我国从制造大国向品牌大国的不断转型，广告的宣传不仅活跃了经济，也提升了国民生活素质。广告主想要通过媒体提升自身品牌，就要求所选择的媒体品牌高于其自身或与之相符。中国之声在满足广告主需求的过程中，经历了从最初单纯地销售广告时间发展到卖产品，再到通过服务来实现价值的营销阶段，从而多元化地提升了企业的广告宣传价值。在这一过程中，以媒体资源为代表的中国之声品牌在逐渐发展成为有影响力的社会品牌的同时，其商业价值亦凸显出来。随着近些年中国之声的改革，其在中国受众当中已经建立起强大的品牌知名度和广泛的覆盖面，无论是在一线市场还是地、县、乡、村，依托中国之声品牌宣传的广告信息都有着理想的到达率和较高的关注度。此外，媒体品牌下的事件营销也为广告预售打下坚实的基础，中国之声以其制作快速、发播灵活等优势更易进行突发事件的精准营销植入。
3.创新观：资源整合，满意度营销
资源整合是媒体产业发展的大势所趋，创新则是经营收入持续增长的原动力。广播广告营销要创新，就必须首先找到制约广播广告发展的瓶颈，突破KPI①关键点，以最低廉的成本和代价突破瓶颈。在突破瓶颈的同时，更要找到媒体营销的核心竞争力，通过培育核心竞争力在市场上取得本质性的突破。随着多媒体的快速发展，广播广告所谓的“非具象性”缺点也在充斥着影音与画面的时代转变成一种不可代替的优势。如广告主在进行形象宣传或招商宣传时，重点在于一个产品群而非某一件产品，这时广播的“非具象性”特点就充分发挥了它的优势，消费者可以充分发挥想象力，使广播的内容和广告很好地黏合在一起，实现更佳的广告效果。今天的广告主更注重的是广告对目标人群行为的影响，这是广告主对投入媒体广告的关注从“播出广告”变为“到达受众”再转向“影响受众”的一个重要演变过程。中国之声的广告经营者深刻地把握到了这一系列变化，以甲方数据营销、主动碎片化营销、工具箱销售、网络关键词搜索等一系列广播广告新的营销理论不断进行各种资源的整合，使中国之声广告的每一个产品、营销方式都具有针对性和对象化，以物有所值、物超所值的满意度营销为客户实现更多传播价值的同时，创造更多广告收益，今天的中国之声广告经营已经进入到整合品牌、事件、时间和节目资源以满足客户个性化需求的现代市场营销时代。
二、中国之声广告预售工作的方法论
广告预售工作的方法论，是中国之声广告经营者在科学世界观的指导下，采用不断延展、创新的操作方法，通过拐点价格策略、纺锤型阵列的预售产品和预先设计好的预售步骤来解决预售工作中的各种问题，进而全面达到预售目标的经验总结。
1.预售价格——小幅多次提价后的降价拐点策略
中国之声在广播广告价格营销中率先推行小幅多次提价方式，也就是当广告时间达到一定比例的饱和度后，以小幅提价的方式控制销售时间的现代营销策略，它动态地贯穿于当年度销售的过程。这一策略不但最大限度地降低了广告资源空置、减少已签合同停播、实现广告收入最大化，而且为来年的预售打下了良性循环的基础。客户在当年的多次提价中感受到签订年度投放合同的必要，也会从来年预售的广告价格上看到降价带来的实惠。所以说小幅多次提价并非一味不切实际地上涨价格，而是在当年度销售的涨价预期过程中，在年底的预售阶段采取降价手法，形成预售价格低于当年度多版广告价格的事实，造成价值洼地聚拢效应。正如下图1所示，2008年以来，中国之声充分运用了小幅多次提价中的“降价拐点策略”（圆圈标注），取得了预售工作事半功倍的效果。其作用主要体现在：
（1）在年底激烈的媒体大战中，通过优质资源和低于当年度市场售价的价格，在满足客户消费心理预期的前提下，提前抢占客户预算，提高谈判签约的成功率，进而扩大投放规模。
（2）以极具吸引力的预售价格，在促进达成更多来年广告销售额的同时，有效提升全年饱和度，减少广告剩余时间，最大化实现广告价值。
（3）降价拐点价格带来的预售额度将为来年继续小幅多次提价策略提供扎实的基础和可能。
（4）较低的预售价格可以有效减少客户的广告停播，形成长年的极高的客户忠诚度。
当然，降价拐点具有严格的时间周期限制，超过周期会根据预售进度形成另一拐点价格或直接大幅度提价。
2．预售产品——形成销售阶梯的纺锤型产品阵列
继2006年推出“长尾营销”、2008年推出“广播广告价格营销策略”之后，中国之声在2009年针对2010年广告销售推出了一整套“广告产品营销策略”，该策略根据媒体特征和市场特征分级设定广告产品、分阶梯销售，充分发挥广播媒体优势，体现广播广告特征，有效利用广告资源，在这两年的中国之声广告预售中发挥了突出作用。
如图2所示，该策略将中国之声广告产品分为ABCD四类，不同的产品占用的资源、销售价格及目标市场均不相同，各类产品间层层递进，形成了由D到A的销售阶梯。
在2010和2011年的预售中，中国之声都实现了B类和C类主产品的饱和销售（其他广播媒体销售在这两项上一般只能达到10%~15%，而中国之声高达35%），使资源得到了最大化有效利用。特别是在2011年下半年预售2012年产品时，中国之声把这种纺锤型产品阵列销售方法运用到了极致，预售额一举突破了3亿元，比2010年预售2011年的同期合同总额增长了20%。下面这个“时间资源占用比例与产品销售阶梯”示意图（图3）直观化地表明了这一点。
广播是时间媒体，广告资源的有限性曾被认为是限制广告收入提升的“天花板”，但是如果能够掌握好广播媒体的时间位置资源、节目位置资源、媒体品牌资源以及事件营销资源，就能在预售过程中提前制订销售产品，对不同客户进行精准营销，实现广告资源的优化增值，中国之声这几年的预售实践已经充分证明了这一科学的方法论。
3．预售步骤——定制化营销
销售的本质是让客户满意，客户满意的关键就是符合客户的营销需求，根据客户不同的需求定制B2B②的整体解决方案。定制化营销就是将每一家客户都视为一个单独的细分市场，根据客户的特定需求进行市场营销组合，以满足每个客户特殊需要的一种营销方法。
对应到中国之声的广告预售过程来分析，在设定预售价格和确定纺锤型阵列预售产品类型后，每一个预售阶梯都会按照定制方式进行组织和铺排，从而取得了比传统的营销方法更具有竞争力的态势。首先，中国之声的定制化营销体现了以广告主为中心的营销理念。其注重从企业的需求出发，展开差异性服务，实施一对一营销，尊重产品设计的创新与特殊化，把传统媒体的规模化和新媒体的精准性有机结合，最大限度满足企业的个性化宣传需要，也因此提高了经营效率，优化了广告效果。其次，中国之声的定制化营销是“零起点”营销。由于广播时间是线性的，这就需要在预售过程中尽可能多地销售时间资源，保证来年的广告经营实现饱和销售，科学优化媒体价值。中国之声的定制营销，做到了最大限度地灵活操作时间资源，并结合媒体品牌、事件营销等要素进行创新组合，以多元化的形式主动对接市场，保证客户的满意，从而使客户形成对中国之声的长期忠诚。
正是这种分阶段分步骤实施并不断完善的定制化营销，使越来越多的企业重新认识和评估以中国之声为代表的中央电台知名频率的媒体价值，进而不断加大广告投放，导致中国之声的优质资源出现紧缺，品牌的竞争更加激烈，使整体年度预售周期也不断提前。基于此，为了充分有效地利用节目时间资源，中国之声的营销团队也不断加快销售步伐，提前启动预售工作，力争实现每一年度的饱和销售，创造更多的市场价值。比如2009年的预售时间是10月份，2010年的预售就提前了一个月，到了2011年，预售从6月份就开始了，预售的时间不断前移。
预售工作结束后，中国之声的广告销售进入常态化，营销团队依然通过继续不断创新客户、创新产品、品牌植入、事件营销植入等多种形式，以更加个性化和对应性的产品，力求与新的伙伴建立全新形式的合作，实现新的突破，从而创造出更高的媒体广告价值。
三、结语
中国之声近几年来坚持对广告预售世界观与方法论的探索，不断实践总结，创造并综合运用了广播广告的碎片化营销理论、甲方数据营销理论、剩余时间销售、传统媒体与新媒体的嫁接融合等创新理论，以大量的实践操作，创造出诸如“收入——价格——饱和度模型”“梭形产品阵列模型”“早晚高峰联动”等销售新模式，并根据多变的市场环境与时俱进地不断优化升级营销策略，从而印证了这一系列广播广告创新营销理论的可行性与可持续性。中国之声的广告经营也正是在科学世界观和方法论的指引下，以理念创新、制度创新、管理创新和经营模式创新等等，不断增强媒体营销效率，提高媒体附加值和盈利率，从而不仅连续四年实现了经营业绩的几何级数的递增，而且跨越性地实现了增长模式的转变，形成了以金融、电信、食品、酒类、家电、汽车等重点行业为龙头，家居、航空、房地产等新兴行业大跨步发展的良好态势，缔造了中国之声高端的广告环境和不断增长的强大市场竞争力，赢得了业内和市场的广泛认可，真正发挥了国家电台在广播广告产业中的领军作用。
（作者单位：中央人民广播电台广告经营中心）
校园之声广播站工作总结 篇4
2010年10月28日晚六点半，济宁医学院“校园之声”广播台在北餐厅三楼学生活动中心举办了播音选拔的决赛。经过全台上下的共同努力活动取得了巨大成功，为广播台选拔出了一大批合格的播音员，为济医的广播事业注入了大股新鲜的血液，有利于顺利开展新学期的工作。比赛于六点半正式开始，一共有二十六名选手参赛。到场的嘉宾有济宁医学院党委宣传部王传军部长，宣传科苗冠群科长，社科部毕于建老师，杜鑫老师以及学生会主席团等学生代表。还有包括广播台台长副台长在内的全体成员。主持人由09级播音苑小倩担任。
开场的舞蹈和歌曲过后比赛正式开始。选手们都选用了自己最适合的稿件，发挥出了自己最出色水平。比赛别开生面，精彩异常。会场秩序井然，大家都在认真地听选手的节目。老师也对选手的表现和活动的组织做出了高度评价。这次决赛的成功举办也为以后活动的进行积累了经验。这次活动增强和各成员之间的凝聚力，大家在活动期间合作亲密无间，有条不紊，成功完成了预期目标，增强了以后工作的信心。也在大一新生面前树立的广播台的良好形象。最后各位老师、学生代表和台长还亲切合影，留下了珍贵的回忆。
本次选拔时将比赛与晚会相结合的一次尝试，虽然没有想象的那样成功，但也留下了让后来人借鉴的东西。因为播音员除了普通话很好，往往还有很多才艺，把播音员的播音水平和才艺都提前呈现给广大师生，无疑提高了广播台在全校师生心中的地位，也注定会提高广播台以后的收听率。
还有，这次活动请了我们学校学生会和社联的主席团，这将会更好的促进“校园之声”广播台在学校各个领域的发展，为广播台今后的活动储备更好的人际关系。
另外，这是“校园之声”广播台自己举办的活动，那必定会为广播台的干事们提供很好的锻炼自己的机会，使他们提高自己的能力。同时，在这次活动中广大干事团结协作，增进了友谊，增进了了解。
这次活动之后，大家斗志昂扬为以后更好的做好校园的宣传工作打下了坚实基础。相信广播台的明天会更好。
海之声工作总结 篇5
2013-2014学年
本学年校园之声广播站在校团委的积极组织下，广播工作得以顺利开展。广播站是对全体学生进行宣传教育的主阵地，是对学生进行思想道德教育的有效途径，为了使广播站的节目办得更好，本学年我校广播站在栏目开设、制度建设等方面做了一定的工作。现将本学期年工作总结如下：
一.栏目的开设贴近学生
为充分发挥广播站的宣传作用，把广播站办得生动活泼，各具特色，使之真正成为学生老师喜爱的窗口，本学年开播以来设立了以下四个主栏目：
（一）校园采风
以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及违返校纪校规、竞赛情况等。
（二）青春之歌
讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。“说说你的学习方法、爱好、人生观点”，讲述初中生活的酸甜苦辣，追寻童年留下的足迹，谈谈心中的秘密，说说自己的家庭等，是学生的心灵之窗。
（三）文学天地
读一些名篇佳作，励志名言；或向同学们推荐一些好书，扩大阅读面。
（四）你点我播：要点歌吗？有祝福要传达吗？在这里，你可以为你的同学和老师送上最真挚的祝福，传递你最美好的心愿。
（五）英语沙龙
在这里，我们可以听到一些英语美文，或是经典英文歌曲，在全校范围内营造一种学英语、爱英语的氛围。
（六）音乐在线
播放一些使人心情舒畅，精神放松的乐曲，使广播站真正成为同学们心中的乐园。
我们校园之声广播站不但每天在固定的时间开播，每班的开场白及栏目引语也各不相同，使每个栏目个性更鲜明，更具特色。为配合学校工作我们在每天的栏目设置方面添加了一个可灵动的环节：用于播报本周或当天学校的主要活动通知。一学期来广播站真正成为学校安全教育、文化教育的一个重要宣传窗口。
二.以后工作需要加强的方面
.播音员队伍的播音技巧有待于加强培训，以便进一步提高播音质量；特别是男播音员显得十分匮乏，各班尤其要注意男播音员的选拨和培养。
2.强化对播音员素质的培养，使他们播音中能正确、流利、有感情地朗读稿件。
3.栏目负责人组稿时间应进一步加强督促，以保证播音员充分熟悉稿件。
4.广播站站长的管理能力、组织能力需要进一步培养，以便今后实现充分的放手，让广播站真正成为队员们能自主管理的广播站。
5.在播音栏目的设置上、播音内容的选择上，副站长还要加强指导，起到既能把握方向，又能放手发挥播音员自主创新的作用。
6.要充分调动全校同学积极参与投稿的热情，扩大参与广播站写作的辐射面，要进行行之而有效的宣传与发动。
7.各栏目的过渡语，以及背景音乐，还需精心选择和策划，并且音乐与播音内容要充分衔接好。
8.进一步与学校主管领导沟通，希望下学期能给广播站增添一些硬件设备，以便播音工作的顺利开展。
一分耕耘，一分收获，我相信通过广播站的所有成员共同努力，我们的广播站定会蒸蒸日上，成为镇原二中一道靓丽的风景线。
校园之声广播台工作人员职责 篇6
一、台长、副台长职责：1、2、3、4、全面负责、广播台的审稿、播音、卫生等工作。负责登记点歌台点歌记录清单及收费工作。安排每天的卫生值日，检查并予以落实。负责记录每天广播台运行日志，记录考勤，发现问题及时向团委汇报。
5、定期组织召开有关人员会议，交流经验，讨论存在不足，以便及时调整，提高节目质量。
二、播音部长职责：1、2、3、三、编辑部长职责：1、2、3、4、四、播音人员工作职责：1、2、3、按时准点到岗，熟悉当天播音内容。提前认真熟读稿件，力求精准，富有感情朗诵。播音期间保证广播室安静，不得有杂音传出广播室。负责周一至周四的广播稿的收集、整理、登记工作。负责监督每天编辑人员到岗、考勤工作。分发稿件到编辑人员初审，并最终经编辑部长审核定稿。认真安排每天当期播音内容，并填写运行日志内容。负责监督每天播音人员到岗、记录考勤工作。负责每天广播的开启工作，负责顶替临时请假人员的播音任务。开展播音员的业务辅导培训工作。4、5、6、负责整理广播稿件，存档入盒。能熟练操作各种广播器材，爱护公物。发现稿件中生疏怪癖字和词，要及时查阅字典，做到不错读，不乱读、不删读。
五、编辑人员工作职责：1、2、3、4、六、组长工作职责：
1、每天播音组长在放学后，迅速到广播台开启广播，收看午间新闻，按时准点到岗，不得迟到。认真准备、整理本期及下期播音稿件，不得在广播室内大声喧哗。录用稿件做好登记，并标明播出时间、栏目类别。编辑稿件要细心、语言精确、无错别字和病句出现。或播放音乐，等候播音人员到齐后方可到食堂进餐。并及时监听播音质量。
2、编辑组长放学后迅速到广播室准备好当天当次播音稿件，等候编辑人员到齐方可到食堂进餐。
3、青石中学校园之声广播台
海之声工作总结 篇7
党的十六大以来, 以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上, 提出了科学发展观的重大战略思想, 是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。加强和改进新时期的思想政治工作, 必须深刻领会、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求, 切实把科学发展观落实到思想政治工作的各个方面。
一、把握科学发展观的科学内涵,
坚持发展第一要义, 把服务发展、保障发展、促进发展作为根本任务
经济建设是我们党和国家的中心任务, 改革、发展、稳定是我们党和国家的工作大局。坚持发展第一要义, 就是在思想政治工作中体现为经济建设服务、为改革发展稳定大局服务, 就是立足本职、做好业务工作。
为经济建设服务, 就是要把党中央关于经济建设和改革开放的重大决策讲清楚讲明白, 广泛开展主题鲜明、形式多样的宣传教育, 积极引导干部群众增强抓住机遇、加快发展的紧迫感、责任感和使命感, 着力推进经济结构调整和经济增长方式的转变, 推动经济又好又快发展;就是要认真研究社会主义市场经济发展过程中出现的新情况、新问题, 坚持用发展的观点, 积极引导干部群众解放思想、实事求是、与时俱进, 努力形成促进社会主义市场经济健康发展的思想观念和价值取向;就是要认真研究干部群众在发展市场经济、深化改革、扩大开放中的思想动态, 积极引导干部群众正确对待改革中利益关系的调整, 正确处理眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益、个人利益与国家利益之间的关系, 自觉维护安定团结的大局。
为改革、发展、稳定大局服务, 就是要加强形势政策教育, 引导干部群众全面、准确地理解中央的各项重大决策和工作部署, 密切关注时代发展和社会实践的进程, 善于从国际国内形势的相互联系中把握正确方向, 从经济政治文化因素的综合作用中了解全局, 从纷繁复杂的社会生活中洞悉社会动向和发展趋势, 帮助干部群众了解前进中的有利条件和不利因素, 在形势好的时候, 看到问题, 不盲目乐观;在遇到困难和挫折的时候, 看到光明, 不悲观失望, 帮助干部群众正确理解局部和全局的关系, 想问题、做决策、办事情, 都不偏离改革发展稳定的大局;就是要加强民主法制教育, 促使人们懂得民主要求尊重人的权利和精神世界, 学会正确处理民主与专政、民主与集中等的关系, 引导人们增强法制观念, 坚持依法办事、遵纪守法, 不参与非法组织, 不参与妨碍社会公共秩序的活动, 坚决同破坏社会稳定的行为和一切违法现象作斗争;就是要加强维护社会稳定的教育, 积极宣传党和政府关于改革、发展、稳定的一系列方针政策, 引导干部群众倍加顾全大局、倍加珍视团结、倍加维护稳定, 针对人们在经济建设和改革开放中的思想实际, 做好解疑释惑、平衡心态、理顺情绪、化解矛盾、统一思想、凝聚力量的工作, 调动一切积极因素, 团结一切可以团结的力量, 齐心协力建设中国特色社会主义。
思想政治工作不能孤立、游离于业务工作之外, 否则, 思想政治工作就会成为无源之水、无本之木。坚持发展第一要义, 还必须与业务工作紧密结合。要切实把思想政治工作融入到本职工作的具体实际中去, 把思想政治工作与业务工作的发展有机结合起来, 与改进队伍思想、组织、作风建设的实际有机结合起来, 要把结合的切入点, 放在提高人员素质和培养人才上, 放在调动和发挥每个人的积极性、主动性、创造性上, 坚定人民群众的信心, 把思想和行动统一到中央的决策和部署上来, 把智慧和力量凝聚到全面建设小康社会上来, 推动党的各项事业沿着正确的方向不断前进。
二、把握科学发展观的核心, 坚持以人为本, 把实现人的全面发展作为根本目的。
科学发展观的核心是以人为本, 本质是以实现人的全面发展为目标, 切实保障人民群众的经济、政治和文化权益, 让发展的成果惠及全体人民, 不断满足人的发展需求。
坚持以人为本, 就是要把人作为发展的根本动力, 把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为思想政治工作的根本出发点和落脚点, 坚持提高思想政治觉悟与提高人的综合素质的统一, 在坚持抓好思想道德教育的同时, 积极努力提高群众的科学文化素质、增强身体素质、优化心理素质和培养审美素质, 全面提高人的综合素质;坚持提高思想认识与满足人的精神需求的统一, 在提高人的思想认识的同时, 更加尊重个人的合理精神需求并加以积极引导, 努力使人们得精神生活丰富多彩、充实向上;坚持调动人的积极性与发挥人的创造性地统一, 根据时代发展的需要和促进人的全面发展的要求, 培养人的创新精神, 发挥人的创造性。
坚持以人为本, 就是要做到尊重关心、沟通理解、负责宽容, 努力实现思想政治工作观念的创新。尊重关心, 是以人为本的基本要求, 尊重人的人格尊严和各种需求, 尊重人的劳动和创造, 尊重人的合法权利和意见建议, 为人的生存营造良好的环境。沟通理解, 是以人为本的实现途径, 只有沟通和理解, 才能正确疏导, 广开言路, 集思广益。负责宽容, 是以人为本的基本态度, 思想政治工作者应该严于律己, 具有强烈的负责精神, 敢于和善于负责;同时, 负责必须和宽容有机统一, 思想政治工作者既要做到严于律己, 又要做到宽以待人。只有这样, 思想政治工作才能凝聚人心, 被广大群众接受, 才能营造宽松和谐的思想政治工作环境。
坚持以人为本, 就是要切实保障人民群众的合法权益, 正视矛盾, 分析原因, 找到化解矛盾的正确途径和方法, 尤其要检查我们的各项政策措施和工作部署、工作作风、工作方法是否切合实际, 是否体现了以人为本的要求, 是否满足人民群众的根本利益, 尽量避免因决策失误或工作不当而引起的群众不满和抱怨;就要在进一步完善社会利益协调机制、处理内部矛盾工作机制、社会矛盾纠纷调处机制的基础上, 做深入细致的思想疏导工作, 引导群众以理性合法的方式表达利益要求, 解决利益矛盾;就是要有针对性地解决不同社会群体的思想问题, 积极预防和妥善处理群体性事件、突发事件, 做到既依法维护群众正当权益, 又依法维护社会安定团结, 既以理服人, 解决思想问题, 又实实在在帮助群众解决生产生活中的实际困难, 通过化解矛盾、消除不公、理顺情绪来凝聚人心, 促进人际和谐与社会和谐;就是要真诚地关心群众的情绪、愿望和疾苦, 真正在思想上、政治上、生活上、心理上关心和帮助人, 切实帮助解决工作、学习、生活中遇到的实际困难, 做到在经济上解困、生活上解忧、思想上解扣、情绪上解闷, 以情理服人、以事实说话、以真情动人、以人格感人, 带着对人民群众的深厚感情去做深入细致的思想政治工作。
三、把握科学发展观的基本要求, 坚持和实现全面、协调、可持续发展
全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。思想政治工作, 必须在推动经济社会全面协调可持续发展的同时, 深刻领会其精神实质, 推动实现自身的全面协调可持续发展。
全面发展, 就是要以经济建设为中心, 全面推进经济、政治、文化、社会建设, 实现经济发展和社会全面进步。坚持全面发展, 就是要在坚持经济建设为中心的基础上, 着力推进社会主义政治建设, 完善社会主义法制, 加强执法力度, 落实司法为民的要求;着力推进社会主义文化建设, 把握先进文化的方向, 弘扬爱国主义精神和社会主义思想道德, 积极发展文化事业和文化产业, 鼓舞人们建设社会主义现代化强国的信心;着力推进社会主义社会建设, 健全社会管理体制, 完善政府的经济调节、市场监管、社会管理、公共服务职能, 发挥各类社会团体、行业组织和社会中介组织的作用, 把政府行政管理与社会调节结合起来, 形成对全社会的有效管理体系, 这些都是思想政治工作的重要领域。全面发展还要求我们在认识和解决实际问题时要坚持全面观点, 防止片面性;要求各部门、各区域的思想政治工作要统筹兼顾、同步推进。
协调发展, 就是要实现城市之间、区域之间、经济与社会之间的协调发展, 推进生产力和生产关系、经济基础与上层建筑相协调, 推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。世界上任何事物都是同它周围的事物相互联系、相互作用、相互制约、相互影响的, 进而以协调、兼顾的观点和方法认真处理好发展的各种具体问题, 正确处理好发展的速度、结构、质量、效益的关系, 正确处理好改革、发展、稳定的关系, 正确处理好经济增长同资源支撑、环境保护的关系, 正确处理速度、规模与质量、效益的关系, 正确处理国家、地方、集体和个人的关系, 正确处理当代发展和后代发展的关系促进发展实现良性循环。在思想政治工作中坚持协调发展, 就是要从系统论角度分析思想政治工作的各个要素及其相互联系和相互作用, 既区分层次、突出重点, 又要统筹兼顾、共同推进, 避免“大呼隆”、“一刀切”, 使之协调有序开展;就是要处理好思想政治工作本身方方面面的关系, 注重协调和沟通, 做到上下左右目标同向、思想同心、工作同步, 形成推动思想政治工作的强大合力。
可持续发展, 就是要正确处理好尊重客观规律和发挥主观能动性的关系, 把控制人口、保护生态环境、节约资源放到更加重要的位置, 使经济建设与人口、资源、环境相协调, 倡导和推行循环经济, 努力建立资源节约型和环境友好型社会, 实现发展的良性循环, 实现经济社会的持续健康发展与人和自然的和谐发展, 走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路, 保障一代接一代的永续发展。在思想政治工作中树立可持续发展理念, 就是要把阶段性工作和经常性、长期性工作有机统一起来, 把当前工作和长远工作有机结合起来, 立足当前、着眼长远, 认真分析当前思想政治工作中存在的各种问题, 科学把握经济社会发展的总体趋势及其对思想政治工作的新要求, 增强思想政治工作的预见性、前瞻性、系统性, 在保持思想政治工作连续性的同时, 又要适时摈弃不合时宜的观念、制度、模式和做法, 保持思想政治工作的改革张力, 把继承和发展、推陈和出新统一起来, 使思想政治工作在推进经济社会发展中不仅承担起现实发展的责任, 也能承担起未来发展的责任。
坚持全面协调可持续的发展, 还要求建立科学发展的价值评价体系, 要引导各级干部树立正确的政绩观, 不仅要重视业务工作指标, 而且还要重视人文指标、社会发展指标, 坚持把工作业绩同人文、环境、稳定和社会发展指标有机结合起来, 重实干、办实事、求实效, 多干有利于发展的事, 多干群众受益的事, 多干打基础的事, 多干长远起作用的事。
四、把握科学发展观的根本方法, 坚持统筹兼顾, 不断创新思想政治工作的方式方法。
随着改革开放的深入和现代化建设的推进, 我们面对的社会利益主体更多、领域更广、利益关系也更复杂, 要求改变政府发挥作用的范围和作用的方式, 加快政府职能的转变, 全面履行政府经济管理、市场监管、社会管理和公共服务的职能, 根本方法就是统筹兼顾。统筹兼顾就是要求我们正确认识和妥善处理好一系列重大经济社会问题, 做到既要总揽全局、统筹规划, 又要抓住全局工作和突出问题, 着力推进、重点突破。思想政治工作坚持统筹兼顾, 就是要根据新形势、新情况, 在继承和发扬优良传统的基础上, 统筹谋划, 求实创新, 不断探索思想政治工作的内容、形式、方法和机制, 增强时代感, 进一步加强思想政治工作的针对性、时效性和主动性, 为经济社会的统筹发展提供服务和保障。
一是要创新思想政治工作的观念、方式和方法。时代是不断进步的, 思想政治工作也要与时俱进, 不断创新观念, 将心理学、管理学、社会学、教育学等学科的知识创造性地运用容和到思想政治工作的实践中去, 要根据不断变化的形势, 研究思想政治工作的新方法、新内容、新思路、新途径、新机制, 增强主动性, 提高针对性和实效性, 要围绕中心、服务大局, 适应国家改革、建设和发展的要求, 紧贴业务工作的实践, 把思想政治教育贯穿到各项业务工作之中。要不断创新思想政治工作的内容, 坚持群众性和大众化, 保证为群众所需要、所接受, 切忌高、大、空;要针对人们思想活动的新情况、新特点, 根据不同群体、不同层次的精神文化需求和价值取向, 实事求是地确定内容, 有的放矢地开展工作;要以理想信念为核心, 用马克思主义理论和现代科学知识教育人民群众, 大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 掌握科学的方法论;同时要结合两个文明建设、发展市场经济和扩大对外开放的需要以及社会信用缺失等的现实问题, 重点加强公民道德建设、诚实守信和遵纪守法教育, 努力挖掘并塑造符合行业特点及干部职工共同价值取向的文化和团队精神;在坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验基础上, 解决“信仰”、“信念”、“信任”、“信息”的“四信”教育, 大力开展科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的“四科”教育, 加强社会主义道德教育, 牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。要不断创新思想政治工作的方式方法, 研究新情况, 积极探索思想政治工作的特点和规律, 增强思想政治工作的主动性;改变过去“一刀切”的工作方式, 改变大话、空话、套话和形式主义的现象, 善于运用信息网络技术、对症下药, 有的放矢, 加强思想政治工作的针对性;贴近实际, 在服务群众、多办实事上下功夫, 在解决影响实效性的一些突出问题上下功夫, 多为群众办实事办好事, 多做雪中送炭、雨中送伞的工作, 增强思想政治工作的实效性。
二是要创新思想政治工作的各种机制。进一步健全职责明确的领导机制, 建立完善党委统一领导、党政工团分工协作、各级干部“一岗双责”的“一体化”管理机制, 建立健全思想政治工作责任制, 明确思想政治工作“第一责任人”的职责, 在横向上界定组织责任, 落实齐抓共管、人人有责;在纵向上界定管理职责, 落实分层管理、逐级负责, 真正形成目标同向、责任同担、奖惩同系、考核同步的局面。进一步建立完善的运行机制, 健全制度, 规范和改进思想政治工作的教育运作机制和预警运作机制, 提高宣传教育成效;保证思想政治工作的信息搜集和反馈渠道的畅通, 及时掌握群众的思想动态和心理状态, 及时化解矛盾、凝聚人心, 把不和谐、不稳定的因素解决在萌芽状态。进一步建立有效的激励机制, 将物质激励与精神激励有机结合起来, 及时地表彰奖励, 充分调动人们的积极性、主动性和创造性;对于思想政治工作者, 也要通过激励机制的创新, 关心他们的工作、学习和生活, 保障全身心地投入思想政治工作。进一步建立和完善评估机制, 克服思想政治工作评估机制的随意性、片面性和模糊性, 采用同类分析、目标分析、过程分析的方法, 坚持物质成果与精神成果、静态效益与动态效益、定性分析与定量分析的统一, 日常考核与定期考核、过程考核与结果考核有机结合, 进行多形式、多层次、多方面的综合性评估, 改变粗放式工作方法, 促使思想政治工作走上规范化道路。
三是要把加强文化建设作为思想政治工作的重要载体。文化是一个单位的精神和灵魂, 具有导向效应、净化效应、激励效应、平衡职工心理效应。一是把树立社会主义荣辱观作为核心内容和首要任务, 推动形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明社会风尚。二是要弘扬职业理想与道德, 统一干部职工的信念、意志和行为准则, 凝练精神, 增进集体的信任感、荣誉感和归属感, 增强队伍的凝聚力、感召力和战斗力, 激发干部职工的潜能, 营造奋发向上、奉献敬业的工作氛围;三是满足职工的文化需求, 寓教于文, 寓教于乐, 搭建职工与职工、职工与单位、职工与社会沟通的桥梁, 凝聚人心、鼓舞人心、激励人心, 统一思想、提高觉悟、形成团结协作精神, 通过开展各种喜闻乐见的活动, 形成团结、合作、宽松、愉快的环境, 陶冶情操, 调节情绪, 丰富生活, 促进工作。
黄钟大吕之声 篇8
[关键词]温总理讲话；教育家办学；教育规律；孔子；陶行知
[中图分类号]G63[文献标识码]A[文章编号]1002-2384(2009)08-0012-03
2007年，温家宝总理在《政府工作报告》中倡导教育家办学，这是我国中央政府就教育改革发出的黄钟大吕之声，引发了全社会的热议。笔者以为，温总理提倡教育家办学的现实意义，是要消除与改变现实中存在的非教育家办学、不按教育规律办学的现象。其根本意义是要求教育本质，按教育规律办学。一言以蔽之，为的是痛矫时弊、正本清源、开拓创新，保证教育改革的健康发展。推进教育家办学，不仅要在国内外进行学习交流，更应从了解和学习中外历史上经典教育家的办学精华入手。
应当引起我们重视的教育时弊是：功利主义正在严重侵蚀着教育事业，人们对教育功能和价值的理解日益工具化、功利化，从而遮蔽了对教育规律的认识和社会主义教育核心价值观的落实。它致使我国教育选拔竞争日趋激烈，基础教育阶段学生的学习负担更为沉重，各类教育质量问题日渐严峻；出现了受过教育却没教养，有学历却无学问，获取了书本知识却不见素质提高的现象；我们对学生的现实评价往往与其长远发展脱节，我们的学校教育活动大多与社会需要分离，甚至培养了一批不被社会接纳的、“制度化学校”生产的毕业生。凡此种种，令人担忧。功利主义在教育界如此猖獗，关键在于办学的人采用了非教育家办学的方式来指导教育。
教育家与非教育家，在办学思维上的明显区别集中表现在教育的绩效观上。非教育家强调的“绩效”往往是看得见、摸得着的，最好是有数据、典型和亮点的。例如：近年来各地纷纷推出的各种造就教育家的时效性“工程”，体现的大致就是这种绩效观。但教育事业需要着力的是“习、熏、悟、化”的长效工夫，更为重视教育的隐性效果。教育中显性与隐性的关系，可以借用海洋上漂浮的冰山为喻：显性的，往往只是冰山的一角，而隐于水下的才是冰山庞大的底座。塑造一个人也是这样，考试的成绩，只表现了其知识与能力的一小部分，常常展示不了情感、态度、价值观这些造就其命运的基石。有位从事教育管理研究的学者指出：“现在有些人在搞的‘有效教学，根本不是有效地促进学生的人格全面健康发展，而都变成了有效考试的教学，都变成了工厂式的机械化养鸡了。‘圈养比‘放养或‘野生的效率是提高了，但从此鸡就不可能有天然的、自由的、幸福的生命过程了。如此有效性，非常功利，这就是企业家思维办学。”更令人咋舌的是，我国有些地方竟然出现T3c万人的“旗舰”式中小学校，大大稀释了优质教育资源，降低了教育质量。美国斯坦福大学校长曾明言：如果将斯坦福大学的面积扩大一倍，将学生数量增加一倍，那么，他要花费20年的时间，才能使学校的教育质量达到原有的水平。这是深通教育规律的办学者的正确论断!将扩大原有优质教育的规模视为提高教育绩效和解决教育公平问题的良策，这恐怕不是教育家的办学思维，因为它不符合教育发展规律和趋势。
提倡教育家办学的着眼点，不是要中国出现多少个教育家，也不是说不是教育家就不能办学，它更多的是鼓励教育工作者要按照教育规律办事。那么，人们怎样才能认识和把握教育规律呢?在这个瞬息万变的时代，一切似乎都飘忽不定，教育规律存在于何处?人们可能会脱口而出：“存在于教育实践之中”。这诚然是正确的。但是，教育实践包括它的“昨天、今天和明天”，它是一个动态的、连续发展的过程。教育规律的“昨天”，存在于历史上教育家的办学实践之中。众所周知，历史上的教育家都具有特定的时代、甚至特定阶级的局限性，所以一般人都容易认为，落实教育家办学，最快捷的方式就是学习当下教育界的先进典型。殊不知，不是任何教育实践，其中包括现实的先进的教育典型，都具有揭示教育规律的作用。这就需要我们对规律的特质有所了解。
所谓规律，是指事物发展过程中的本质联系和必然趋势。哲学认为规律属于共性，它只能寓于个性之中。因此，规律是看不见、摸不着的，只有对十分丰富的现象(即个性)进行分析研究，从感性认识上升到理性认识，才能认识到蕴含在众多个性之中的规律，从而揭示规律。历史，有可能为人们提供“十分丰富的现象”。这里所说的现象，乃是“史实”。而“史实”对于认识规律的价值，往往比一般的现象要高。因为历史为人们提供的是社会群体的实践记录，是经过时间隧道筛选过的实践记录。我们不否认现实的、先进的教育典型具有一定的示范性、引领性，有的典型还体现了鲜活的教育规律，具有长期的生命力。但是，也不能不指出，现实的教育实践，有的属于个别现象，有的甚至是假象，或是只有一时之效的现象，这些实践，有可能将人引入思想的误区。最为典型的实例，莫过于个别中小学校举办的“奥林匹克”辅导班、大力宣传的高考“状元”……时至今日，究竟从中涌现了几个对国家和社会发展卓有成效的杰出人才?这深刻地标明，具有一时“轰动效应”的“先进典型”，不一定反映教育规律。但是，这些举措对人们确有相当的诱惑力，这是我们办学者不可不冷静对待的问题，也是对办学者遵从规律、心有定力的考验。
规律，还有一个基本特征，即“它是反复起作用的”。人们要想鉴别必然规律与偶然现象，就需要进行系统的观察分析，了解事物发生发展的过程，以便知道什么东西是“反复起作用的”。这就必须借助历史遗存，进行历史的学习和研究。人类的认识规律，是一个渐进的过程，必须经过长期的思想积累。人类只可能一代一代地逼近真理，任何一代都不可能穷尽真理。因此，从理论上说，要想掌握规律，几乎无法拒绝学习和研究历史。故而古人云：“以史为镜，可以知兴替”，这是说借鉴历史，可以了解社会兴亡的原因，即深藏着的、制约事物发展兴衰的规律。我们想发现和认识教育规律，也就不能拒绝历史上众多杰出教育家办学的启示和他们赐予我们的惠泽!
创造学还告诉我们，个人的创造应当站在巨人的肩膀上起飞。中国的教育改革、中国现代国民教育体系的创建也应如此。深化我国的教育改革，必须加大教育开放的力度。所谓开放，既有横向的开放，也有纵向的开放。横向，是指对国内外教育理论与实践的学习交流，这方面我们已经做得很多，获益匪
浅，需要继续坚持。纵向的开放，则是指向历史上的教育家的办学实践学习，在这方面，我们还做得很少。急功近利之心，干扰了我们吮吸历代教育家办学的智慧英华，使我们难以登上历史巨人的肩膀腾飞。
从人的基本属性出发，促进每个学生的发展，是教育规律的出发点和归宿，也是落实社会主义教育核心价值观的根本保障。历史上教育家办学的实践与思想，常常蕴含着这一普适性的教育规律。令我们自豪的是，古老的中国特别注重研究人与自然以及人与人的现实关系，曾经创立了极富人文精神的“人学”。所谓“人学”，不等于“关于人”的科学(例如医学)，而是指从整体上研究人的存在、人性和人的本质、人的活动及发展的一般规律，以及人生价值、目的、道德等基本原则的学问。有的学者预测：“人学”将是“21世纪的显学”。在“天人合一”思想的影响下，我国文明肇始之时，就产生了对人的自然属性和社会属性相统一的素朴观念，最为经典的表述就是春秋时期孔子提出的“性相近也，习相远也”的论断，他据此创立了有教无类和因材施教的原则，他培养的弟子纷纷驰骋在春秋时期的政治、学术舞台上。连出身贫寒、桀骜不驯的子路，为浦城邑宰时，也政绩斐然，百姓安居乐业。孔子有教无类的原则，无疑与我们追求的教育公平原则具有高度的一致性。他的因材施教原则，则与社会主义学校要求面向全体学生的理念正相呼应。因为，全体学生是由有差异的个体组成的，只有因材施教，才能使每个学生成为最优秀的自我。历史上众多优秀教育家办学，多从人的个性差异出发，以开发学生不同的潜能为己任。他们希冀创办的学校均像一座姹紫嫣红的百花园，而不是一个生产标准件的工厂或车间。诚如人民教育家陶行知毕生追求的理想学校：它是一个“和花园相类”的“入园”，“在这里的人都能各得其所，现出各人本来之美”。遵照人的差异“大不同”建立的学校，必然会“现出一种和谐的气象，令人一进门便感觉到生命的节奏：这便是大同之效”。他坚决反对“把个个学生造成一模一样”，大声疾呼不要让桃花、石榴花都去学做荷花，他认为只有尊重学生的“大不同”，才能营造出美轮美奂的“大同”，这就要求教师要有“园丁的智慧”，口这种智慧体现的正是教育家的智慧。陶行知这种“大不同”与“大同”的合一观，生动地体现了教育的本质。社会主义教育的根本价值取向是：必须“让每个孩子有学上，让每一个孩子上好学”，真正实现教育的公平公正。从孔夫子到“陶夫子”，他们的理念和实践，与我们倡导的核心价值观是相通的。