高中大学党建工作计划

高中大学党建工作计划（共6篇）

高中大学党建工作计划 篇1

制定学习目标

对于一个高中生来说，没有什么比学习还重要的事情，要想在高考中取得好成绩，学习目标越早制定越好，因为目标明确你才能够有计划地进行整个学业计划。

偏科不能有

历年来，数学和英语都是很多人偏科的对象，但是要想在高考中完胜就一定不能够偏科，在自己认为比较薄弱的科目，一定要多加的学习，和不断地请教老师，这样就会帮助你提高成绩。

错误问题总结

针对一些错误或者不擅长的知识，可以通过笔记本记录下来，不断地翻看，加强练习，强化自己弱点，避免同样问题再次出现错误。

身体健康要重视

身体健康的好坏也会影响一个学生的学习进度，在学习的过程中，也要适当地加强锻炼，只有好的体魄才能够有精力去学习，才有动力去思考问题。

不钻牛角尖

关于学习的问题，千万不要在一个问题上自己转牛角尖，遇到实在解决不了的问题，一定要学会多向老师和学生请教，这样不至于你一个人在一个问题上浪费太多的时间。

如果你是一名刚进高中校门的高中生，那么你很幸运，你还有很多时间去学习，这个时候你也千万不要松懈，理清楚你的学习计划，认真、踏实地去获取你想要的知识，用你的力量来迎接三年后的高考，加油吧!

高中大学党建工作计划 篇2

关键词：“苗圃计划”,中学与大学,同济大学,贯通式培养

“十年树木,百年树人。”树木需要苗圃,树人更离不开苗圃。 对大学而言,招生就像是“选苗”,高中阶段的教育就是“育苗”, 是“苗圃”。笔者所在的同济大学所开展的“苗圃计划”携手全国20多所知名高中,结合我校相关学科专业进入中学设立基地,建立相关学科专业的兴趣小组,由我校教授、专家直接到中学参与种植培育,遂定名为“苗圃计划”。使学生身在中学校园,就有机会接受大学教授的面对面指导,传播科学与工程的相关知识、激发和引导学生的兴趣、特长和潜质。实践证明,“苗圃计划”是实现中学与大学贯通式培养的有效方式,保证了人才培养的连续性,下面结合实际谈谈我们山西招生组做苗圃工作的一些体会。

一、实施“苗圃计划”的必要性

1.人才培养必须抓住高中阶段“关键期”。教育是为了培养人,为了孩子更好地成长。教育也是一个系统工程,从小学、初中、高中再到大学本科、硕士、博士,虽然对于高级专门人才和拔尖人才培养,大学阶段有其特殊性,但之前各阶段对于学生知识、能力和人格养成的培养同样重要。尤其在高中阶段,是一个人人生观、价值观形成的关键时期,也是一个人兴趣、思维方式、 动手能力形成的关键时期。有研究表明,作为一种智能品质,个体的科学创造力在17岁时趋于定型。倘若学生在高中阶段的创新素质仍没有得到“发育”,那么进人大学后即使有再好的条件和平台也难以成为拔尖人才。“苗圃计划”的实施,正是抓住了高中阶段的“关键期”,为培养更多创新人才创造了条件。

2.“苗圃计划”的实施解决了高中人才培养的“无米之炊”问题,保持了人才培养的连续性。高中阶段是人才培养的“关键期”,但由于高中单方面力不从心,需要大学力量的介入,这种介入不仅仅是大学向高中生传递教育思想,还需要大学直接向高中输送教育资源,提供各方面的办学支持。因为人才培养需要大批具有创新实践和创新能力的教师或专家,需要有一定的环境氛围和物质技术条件,这些都是普通高中学校难以完全具备的, 而大学却存在非常明显的优势。实施“苗圃计划”的中学,教授除了经常到中学指导学生、培训有关教师外,还专门安排相关专业的研究生、本科生参与到中学生的课外培养中去。在同济大学师生和中学老师的协同指导下,中学生们的兴趣受到激发、能力得到培养。同时,同济大学还邀请中学生参加各种比赛项目。在2011年—2014年期间,实施“苗圃计划”的中学参加了全国性大学生汽车挑战赛、大学生结构比赛和大学生“建造节”比赛、FTC机器人挑战赛等,中学生在比赛中的表现丝毫不逊色于大学生。 在组织学生参加各种比赛的具体实践中,我们有一个深刻感受, “苗圃计划”的实施不仅激发了中学生的专业兴趣,引导培养他们的学科特长和创新潜质,还建立了他们对同济大学有关学科 (专业)及教学科研团队,甚至具体教授之间的深厚感情。实践证明,通过自主招生选拔,这些同学招到同济大学并进行跟踪考察,发现他们进校以后各方面表现都非常优秀,“苗圃计划”的实施解决了高中人才培养的“无米之炊”问题,保持了人才培养的连续性。

二、同济大学与太谷二中、山大附中“苗圃计划”的实践探索

同济大学招办在山西“苗圃计划”选择了太谷二中、山大附中两所学校。太谷二中创建于1978年9月,现为山西省示范高中,是中国人民解放军空军在山西省建立的第一个“飞行学员早期培训基地”,多次受到省、市、县的表彰奖励。山大附中在山西实力非常雄厚,80%以上的学生升入全国重点大学,在2014年全国高考中理科山西省前10名山大附中有9人,全省前20名山大附中14人,一本达线率为93.8%。这两所学校在各方面的突出表现以及综合方面的良好成绩吸引我们选择进行“苗圃计划”的实践探索,截至目前为止,在这两所学校“苗圃计划”的实施主要有三个阶段:

第一阶段以兴趣引导为目标,主要面向高一学生。结合高中既有的素质教育开展,通过教授进中学举行学科(专业)讲座等形式,在广泛层面上传播科学与工程的相关知识、培育中学生的专业兴趣。自我校招办与中学签订“苗圃计划”合约以来,先后有廖宗庭、贺鹏飞、黄一如、李岩、郑百林、沈海军、康劲松、赵红晓、 沈水明、李军等教授来中学讲座过。贺鹏飞教授做了题为“从科学研究的角度了解同济大学”,贺院长从国外不同专业与我校对比,全面介绍了同济大学各个学院及各个专业的特点,为学生全面了解同济大学各专业,树立自己的奋斗目标是非常有益的,受到了学校领导及学生的好评。郑百林教授做了电池新技术———应用与发展,郑老师用许多案例分析了电池新技术———应用与发展,电力如何取代燃料、放电充电过程及面对电动汽车、电动火车、飞机时代到来,电池能源应该发生什么样的变化,学生兴趣浓厚,对培养学生科学研究的态度是非常有益的。黄一如教授做了建筑方案设计的构思能力和实践能力,并介绍了同济大学建筑学专业实践基地的建设、国际化办学特色等问题,黄教授娓娓道来,总揽全局,表述生动活泼,整个过程中,大家多次报以热烈的掌声,深受广大师生的喜欢。沈海军教授介绍了“飞机为什么能够飞”的科普讲座,重点讲解了飞机的诞生历程,并在中学首创了飞机设计、制造一体化研发团队,辅导学生制作了“动力纸飞机”、“古代玛雅飞机”,探索了多层次小飞机渐进培养的新机制,并与中学师生一起交流航空模型活动的心得,指导学生放飞了若干自由飞飞机模型与皮筋动力飞机,让学生充分体验了实践活动的快乐和收获。赵红晓教授从仿生学的角度给同学们介绍了蜻蜓翅膀的微观结构对其飞行性能的影响。详细讲解了组成蜻蜓翅膀的翅膜、翅脉、翅痣的微纳米结构和形貌,阐述了翅脉表面波浪状形貌有利用提高蜻蜓的飞升力;介绍了蜻蜓翅痣中的纳米纤维层状复合材料,中空状的翅痣可以调控蜻蜓飞行的平衡和防止颤振;介绍了多层次、多尺度和多功能的蜻蜓翅脉微纳米结构及其功能。之后还增加了与学生的互动环节,激发了学生浓厚的兴趣,期待做出仿蜻蜓的微型飞行器。通过上述一系列丰富多彩、类型多样的前沿科学讲座及实践活动让学生受益匪浅,激励了学生的学习热情,激发了学生的学习兴趣。

第二阶段以能力与人格养成培养为目标,面向小范围的高二学生。学生经由大学与中学共同商定的程序和办法自愿报名、 共同选拔后,组成各种类型的兴趣小组,以不占用高中基础课程教学时间为前提,合理利用中学原课表中拓展课程和研究型课程的时间,外加少量的课外时间,引导学生开展创新型小课题研究、参加各种学科竞赛创新活动等。在这一阶段工作实施之前, 我们认真做了三件事,首先请航空航天与力学学院李军老师给学生做了进行“创新实践项目的选择和实施”的主题报告。向同学们介绍了什么是创新、同学们参与创新实践项目的意义,结合实例和同学们一起分享如何选择创新项目,以及项目实施最需要关注的问题。其次,指导同学们进行创新实践项目的选择和开题报告撰写。鼓励同学们从自身的内心需求,以及学习和生活娱乐中发现问题,并从中凝练出创新实践项目。帮助同学们学会查阅参考文献,认真分析项目内容,发现其中的关键问题,通过研究计划的清晰描述,指导学生完成项目申报书的撰写。最后,经过我们对学生所报项目认真面试,在两所中学进行了选苗定题目并经招办立项,组成了许多兴趣小组。山大附中有四个兴趣小组:(1)手机充电线整理器的评估与改进;(2)自融雪沥青路面混合料的配制及性能试验;(3)便携式袖珍折叠凳元件式家具的拼接组装———以床为例;(4)对于学校自行车车棚的改进。太谷二中有五个兴趣小组:(1)攻角对低速翼型气动性能和稳定性的影响;(2)旧衣服的回收处理研究;(3)手动式充电宝研究;(4)特色超级电容自由飞飞机设计与性能分析;(5)蝴蝶仿形飞机设计与性能分析。

项目选定后,我们同济大学的老师经常利用中学课外时间, 引导学生开展创新型小课题研究、并指导学生参加各种学科竞赛创新活动,山大附中就多次参加了各种比赛并获奖,2011年王平老师带队辅导的三名学参加上海同济大学全国中小学结构比赛中,获得单项二等奖;2012年三名学生参加上海同济大学全国中小学结构比赛中获得团体三等奖;2013年王平老师带队辅导的三名学生参加上海同济大学全国中小学结构比赛中,获得结构单项二等奖,获得团体三等奖;2014年3月参加上海同济大学举办的FTC机器人挑战赛,获全国总决赛设计奖第二名。

第三阶段现在还没有实施,计划在第二阶段参与各类创新训练、创新活动的基础上,以“选苗”和部分大学课程的提前植入为特征,高二年级结束时,按照双向选择原则,同济大学对有关学生进行自主招生选拔,确定真正成为“同济苗子”的学生名单, 享受同济大学的自主招生优惠政策。

三、开展“苗圃计划”的一些体会

同济大学“苗圃计划”在山西太谷二中、山大附中的实践探索,使我们深深体会到,不仅实现了教育资源的开放与共享,而且也保持了人才培养的连续性,使得学生身心得到了发展,是实现中学与大学贯通式培养新新人才的有效方式,具体表现在以下三点:

1.“苗圃计划”不仅实现了教育资源的开放与共享,而且也保持了人才培养的连续性,是实现中学与大学贯通式培养新新人才的有效方式。教育资源包括教学设施、师资力量、教育理念等。 由于受到资金和条件的设置,相较于大学而言,中学的教学设施相对落后、陈旧。在这种情况下,大学利用了其自身优势和中学进行合作,进行资源共享。在实施“苗圃计划”的过程中,大学可以利用其丰富的教学资源为中学、中学生服务。使学生身在中学校园,就有机会接受大学教授的面对面指导,传播科学与工程的相关知识、指导各类兴趣小组,激发引导了学生的兴趣、特长和潜质。在学生参与前面两个阶段各类创新训练、创新活动的基础上,高二年级结束时,按照双向选择原则,同济大学对有关学生进行自主招生选拔,确定真正成为“同济苗子”的学生名单,享受同济大学的自主招生优惠政策,这样进入“苗圃计划”的学生进入高三以后,由于进入同济大学的高考分数要求降低了,学生应试的压力大大减小,时间也相对充裕。这样,同学们就可以有针对性地提前选修一些由同济大学安排的大学基础课,甚至一些学科基础课和概论课等。使中学生在更为广阔的视野中拓展自己的知识,先一步与大学生活相衔接。实践证明,“苗圃计划”不仅实现了教学资源的开放与共享,而且也保持了人才培养的连续性,是实现中学与大学贯通式培养新新人才的有效方式。

2.实现了师资力量的共享。教师是教育成败的关键,大学有健全的科研机构和系统科研机制,大学教师在科研方面受过专业训练,有较强的研究意识、开阔的研究视野、有开放的信息系统,能够为科研工作的开展提供各种必需资料。而这些恰恰是中学开展科研工作的薄弱环节,因此,大学主动帮助中学开展科研工作,定期请大学教授以专题报告、讲座等形式对中学教师及学生进行辅导,以各种类型的兴趣班、实验课题等形式让先进的教育理念进入课堂,加强与中学的合作与沟通,提高了中学教师的素质,实现了师资力量的共享。

高中工作计划 篇3

思想要正，就是你来实高学习的目的要端正，你为目标而努力，为改变命运而读书的思想要纯正。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要正儿八经地干正事，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果。

思想要正，也即要学会排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步，也就是心要入静，整天想着“他为什么不理我了，是嫌我又多长个青春疤”，“还是嫌我和我那个女同桌说话而吃醋了”，“她为什么把我甩了，是不是喜新厌旧了”，整天沉湎于儿女情长，“剪不断，理还乱”思想怎么能重视起学习？整天想着“今早班主任可能不跟操”，“×××老师上课要求松，这下可以放松了”，“晚自习管理老师，转过去了，让我把我的武侠拿来，今晚门卫打盹，哧溜一下溜出去上网，整天想着和老师打“游击战”、“地道战”、“阻击战”，思想混浊，怎么能重视起学习？整天想着“数学作业老师不检查，咱不做了”，“语文做了也白做，不做了！”，“这章节太容易，有啥学的”，“那章节太难，谁写的书”，“公共自习――胜利大解放”，思想浮浮垮垮，松松散散，怎么能重视起学习呢？还有的同学“学习为什么→上大学，上大学干什么，找个好工作，北大清华生下岗还一个个，上学有啥意思”，限入思维的怪圈，还有的同学“我上学→父母供养→父母不容易――我整天胡乱花父母的钱，我是一个吸血鬼，我不是人，我学还上什么呢”，不是想着如何奋发，而是一味地沉沦，逃避；还有的同学“考前放松自我，考后放口大哭，怨天怨地怨自己，立壮志，发毒誓，口号惊天动地，决心排山倒海，下次考试一定要进第×名”，没过几天，你就发现，目标写在纸上，挑战宣言贴在墙上，誓词喊在嘴上，一样都没有落实到行动上。这样，学习不知何时才能摆到它的首要位置呢？还有一部分同学整天浑浑噩，无所事事，就爱嘲笑人，讽刺人“你看谁谁谁都学傻了”（好像天下的聪明人就他一个）“别人回答错了，他带头起哄笑”，“别人珍惜时间，早早到班，他嘲笑别人假积极”，整天游手好闲，思想消极反动。学习成绩怎能风好呢？

我想告诉大家：思想问题是大问题，只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要思想不消沉，平时学习定发愤，只要思想跟得上，学习成绩定向上！

二、动手要早

谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。

动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。十八班考试“宣言”上有这样一句话：“早上早起10分钟，饭后早到10分，放学晚走十分钟”，这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。十四班每天早上6：00前班里就将近一半人，在认真地晨读，中午午休时间十七班、十八班每班都有十余人在不知疲倦地刻苦学习着。去山东安丘四中和河北衡水中学学习考察，发现他们那儿的学生一个很重要的特点就是用功、刻苦。记者观察，吃饭时间不到30分钟，校园里已空无一人，教室已响起了琅琅的读书声；课间操集合时，每个同学都拿一个小本本，嘴里念念有词，他们在利用集合时间在记英语单词！衡水中学学生流传得比较响亮的一句口号就是“两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯。

进校学习，不是走亲戚，没有好酒好菜等着你不劳而获地去享受；进校学习，不是进网吧，进舞厅，没有潇洒自在等着你自由自在地去挥洒，进校学习，不是守株待兔，没有佳肴美味等着你白白地去获取，进校学习，就意味着吃大苦，流大汗，同学们应该从思想上正确认识学习，学习它不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的劳动。在你的思想上，不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望，学知识是为人生更快乐，更有滋味，更有激情。

动手要早，还意味着 计划要细。每天干什么，什么时间干，要有详细的计划，计划要切合实际，要略高于自己现在的学习能力。我做了一个实验，实验品就是我，每天早上我要做的第一件事是写出当天的工作计划：第一件事、第二件事……每天写上10件事，然后把它张贴在我的办公桌前（有时写在台历上，反正就是我出出进进，或办公学习时一抬头，就能看见）每完成一件 事划个“√”号，到了中午，一看，早上的效率还可以，完了5件，一半事，不错，不错，我就自我鼓励，有时到了下午放学，一看，呀，还有3件事没有落实，心里就有点急了，就想，无论如何也要把这三件事办完再干其他事。这样，一天下来，我的计划都完成了！心里就有一种很充实的感觉，今天工作效率还不错，小伙子，继续努力。记得以前，想起什么干什么，但很多时候将一些事情就忘了，自己整天也觉得忙碌，但烂头焦额，工作效率低下，心情烦躁。而现在用这种办法坚持了半年，工作也搞好了，心情也愉快了，关键的是从工作中找到了工作的乐趣！从明天起，你将开始全新生活！订个详细的计划，让它来规范自己，约束自己，提醒自己，鞭策自己！依计划而行，则有条不紊，顺理成章；无计划行事，则盲无目的，失去所向。

三、落实要准！

《鲁提辖拳打镇关西》拳的特点是稳、准、狠，我们学习也是这样瞄准目标，基础要稳，掌握要准，落实要狠。

期末考试为阶段性考试，主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在复习时，首先分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些？因为成功的起始点来自于自我分析，了解自己，世界上最顶尖的成功人士都是由不断地学习别人的长处，同时不断改正自己的短处而成功的。其次榜样要准，找一个学习的榜样，“年级十大学星”、“十大进步学星”、“班级学星”，都是你学习的榜样，复制他成功的经验，你也能体会到成功的感觉。第三复习时要牢抓基础：基础不牢，地动山摇，基础不稳，做题不准，从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。第四，重视错题集，重视总结。充分利用错题集，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。第四：落实要做到“五要”。落实要抓住重点，落实要逐题过关，落实要不折不扣，落实要持之以恒，落实要自我加压。第五：要大胆质疑，将问题消灭在考试前。我们对老师的要求是“有问必答，有难必解”，提倡微笑服务，你愿问不问，关键在于你愿不愿意对你自己负责！你愿问不愿问，关键在你能不能战胜自我，敢于将自己的问题暴露在大庭广众之下。

四、行动要恒

人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。

在《圣经》这本书中，记载了摩西带领以色列人出埃及，过红海，来到旷野，走了三天都工不到水喝，好不容易到了玛拉，却发现那里的水是苦的，百姓不由得大发怨言，苦激不已，他们不知道，只要再走一段路程，紧接着就到了以琳。那里有泉水和棕树，可以让他们安安稳稳、舒舒服服地扎营休息。

常言说：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航 海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

同学们，时至今日，我们每一位同学都到了非常关键的一刻，让我们坚定信心，继续前进吧！无论前进的路途多么崎岖难行，无论身体多么困乏多么疲惫我们都要勇敢地走下去，我们坚信，过了“玛拉”，“以琳”就不远了。

同学们，我们在第一学期的期末考试中创造了辉煌，那时我们班一起吃糖葫芦的情形仍在眼前，面对期末考试，我们要做一只勇敢的海燕，有高喊出“让暴风雨来得更猛烈些”的气魄，有“敢为天下先”的胆识，携手并肩，顽强拼搏，去争创新北黑统考的辉煌！我相信，只要我们满怀信心，只要我们全力以赴，“全校第一”的桂冠一定会夺到，“全校第一”的桂冠也一定能夺到！

最后，我引用一首小诗作为我讲话的结束：

一天一天，忘我的拼搏

一步一步，深深地脚窝

一次一次，把自己超越

一年一年，把想象突破

一点一滴，汇成奔腾的江河

一土一石，筑起一座高山巍峨

一字一句，书写一个神奇的传说

班级工作计划高中 篇4

班级工作计划高中1

一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学重点：《必修5》、《语音文字运用》。

其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

三、情况分析：

1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。

对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验;通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主，以训练为主。

四、具体措施：

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。

备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课，编写三案(预习案、导学案、巩固案)。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。

3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资

课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。

4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。

6、写作教学：

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

⑵结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

⑶每月进行三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用;充分利用摘抄本，进行佳作精彩片断的积累。

班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

我们相信，只要顺应时代的需要，进行适时的改革，就一定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才!

五、教学进度：期中考试前《必修5》，期中考试后《语音文字运用》。

附：高二下学期语文资料编写安排(第一轮)

郭应平：第一课导学案和滚动训练1、2，第一单元检测卷23，梳理探究之 古代文化常识 36。

廖 磊：第二课导学案和滚动训练3、4，第十二课导学案和滚动训练24、25。王丽平：第三课导学案和滚动训练5、6，第二单元检测卷26。

董志勇：第四课导学案和滚动训练7、8，第三单元检测卷27。

杨亚娟：第五课导学案和滚动训练9、10，第十三课导学案和滚动训练28、29。雷汉锋：第六课导学案和滚动训练11、12，表达交流之 缘事析理30，综合卷38。

杨小波：第七课导学案和滚动训练13、14，表达交流之 讴歌亲情 31，梳理探究之 有趣的语言翻译 37。

朱仲德：第八课导学案和滚动训练15、16，表达交流之 锤炼思想 32。李 静：第九课导学案和滚动训练17、18，表达交流之 注重创新33，综合卷39。

肖仕元：第十课导学案和滚动训练19、20，第四单元检测卷34。

涂继清：第十一课导学案和滚动训练21、22，梳理探究之 文言词语和句式 35，综合卷40。

班级工作计划高中2

我班共55人，男生21人，女生34人。本学期班级工作的指导思想是“以自律与他律相结合、养成教育与理想教育并行的模式，培养学生成为人格健全、行为规范、品德优良的全面、可持续发展的合格公民。”，具体目标如下：

一、德育目标：

增强学生的团队意识和集体荣誉感，以传统美德教育、优秀文化教育、现代文明教育为重点，增强学生的道德意识和审美意识，让学生拥有健全的人格和较强的自我控制力，同时培养他们能够关心体谅他人的品格，使他们富有责任心。

二、教学目标：

争取班级人人通过小高考，在各次考试中均能在年级的排名有所上升。

具体实施措施如下：

德育方面

1、加强班干部队伍建设

(1)建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，(2)为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制

(3)设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

(4)定期召开班委会议，甚至可以以论坛形式出现，交流思想，提出问题，解决问题。

2、加强班级文化建设，创设良好的班级环境

抓班级文化建设，形成富有特色、富有个性的班集体。班级文化建设的主题是：以人为本，活泼健康，彰显个性。充分发挥板报宣传栏等地的舆论导向作用，定期更换，形成良好的班级文化。

3、继续抓好常规工作和养成教育

主要从纪律、卫生入手，加大纪律的管理力度尤其是活动课、午休和自修;同时抓好早午晚的卫生工作，力求做到人人到岗到位。狠抓仪表仪容，对学生的穿戴情况不放松;禁止携带如手机一类的电子产品，一经发现严肃处理。

4、共同设计班级活动，呈现出多样性并体现教育意义

重视班会课的教育作用，每月至少一次主题班会，可以以讲座、论坛、辩论、综艺活动等形式呈现，并整理成案，以作好学生的思想工作及心理教育工作为宗旨，同时也旨在培养学生的参与意识和团队合作精神。

学习方面

1、抓好上课常规

2、抓好作业常规

3、抓好考试常规

4、协调好各认课老师对我班的教学工作

5、加强学法指导，不断提高学生的学习兴趣和学习成绩。充分利用黑板报介绍学习方法，召开一次学法经验交流会。

6、开展相关的学习竞赛，培养学生的竞争意识。

其他

1、逐步建立完善的管理制度，严格作好量化积分的评定，实现班级自主管理。

2、加强家校联系，形成教育合力

3、进一步关注后进生，多做其思想工作。帮助他们在不掉队的基础上有所进步。

班级工作计划高中3

新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、本学期目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。

三，具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

(5)尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

(二)常规工作：

(1)积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。

(2)适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设：

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。

(四)活动安排：

2月：利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。

3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好社会实践的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。

4月：开展缅怀烈士活动，有效利用学校宝贵教育资源，重温学校的革命历史，把烈士的理想行为与自己对照，牢固树立努力进取的意识。同时做好复习工作，迎接期中考试。

5月：对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园吉尼斯活动，为班级争光添彩。

6月：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。

7月：准备期末考试及考风考纪教育。

本学期中，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质

班级工作计划高中4

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、学生概况：

本班共有53位学生，其中男生29人，女生24人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

四、工作重点：

1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。、3.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

五、具体工作：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动;进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、班刊、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

班级工作计划高中5

一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行!

高中工作计划（推荐） 篇5

2018—2019学第一学期工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会精神、自治区党委十届二次全会精神、市委十二届二次全委会精神，围绕学生发展核心素养，坚持问题导向，立足立德树人全面提高教育教学质量。以学生，教师，学校的全面发展为核心，以深化精细化管理体制改革为先导，以优化教育资源和师资队伍配置为保障，以加强绩效考评和过程管理为重点，以生态德育，高效课堂，多元课程、拔尖创新人才培养，教育科研为抓手，推动内涵建设，促进学校优质化、特色化和多样化发展，着力实现“质量立校、和谐强校、特色亮校”的发展目标，为推动市教育事业的发展作出新的贡献。

二、工作目标

1.加强党建工作。抓好基层支部组织建设、学习活动发挥党支部战斗堡垒作用；认真学习党的十八届六中全会精神、总书记系列讲话精神和自治区党委十届二次全会、市委十二届全会会议精神；落实“双创双培双联”发挥党员模范带头作用；加强精神文明建设，争创“自治区文明校园”。

2.加强制度建设，队伍建设。科学管理考核评价，体现制度化、目标化、人性化，实现量化管理、等级评定，切实加强精细化管理领导、周密部署规划，亲力亲为履职尽责，强化措施，确保各项工作开展扎实有效。

3.以立德树人为根本，围绕“学生发展核心素养”，着力构建生态德育，以常规管理，习惯养成，品牌特色活动开展，以社团活动，班级文化建设，学生社会实践，成长记录综合素质评价为抓手，通过参与体验，感悟领会，内化提高逐步完善四自三全三导和谐德育模式，充分利用各类资源开发分层、分类多元德育课程和活动项目满足学生需求，创建家庭教育示范学校、未成年人思想道德建设示范校，落实班主任职级制改革。

4.强化课程课堂建设，优化课程设置，构建高效课堂，探索适合学科和学生的多种教法学法，充分利用各类资源开发分层分类多元课程满足学生需求，落实市教育局分层教学改革文件精神，部分科目实施选课走班，狠抓教学常规管理，有效落实教学六认真，努力提高教学质量，做好高考备考工作；努力心理健康教育，打造一批职业生涯规划指导师；创建学生研究性学习、学生社团，科技创新特色学校。

5.加强教师培训，以备课组，教研组，班组校本学习，活动，品牌学科建设，特色打造评比为抓手，创建示范学科基地建设，发挥名师引领作用，建立师徒制，多种形式的学习培训学分制，完善教师工作量化考核评价激励机制，提高教师教育教学水平。

6.加大群团、后勤总务工作力度，培育特质的校园文化，丰富学校育人内涵，加强物业管理，强化学校环境卫生，场馆安全管理使用，实施设备及时维修，加强日常巡查调研建立问题整改台帐，加强小卖部，食堂，学生公寓的检查管理。7.坚持以人为本，创建平安校园，明确一岗双责，细化安全责任，建立活动安全预防方案，建立巡查问题整改台帐，建立校园三见警、校园110，加强与相关部门联系确保每月一次检查指导，通过多种形式提高师生的安全防范意识。

8.加强信息化建设，实现教育教学和信息技术的深度融合，加强宣传报道，确保及时准确有效。

9.组织好70年校庆工作。

三、工作思路

1.抓好 “一个中心”，即强化教育教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。

2.突出“两个重点”，促进学生全面有特长的发展和弘扬教师爱岗敬业精神。

3.搞好 “三项建设”，一是突出制度建设;二是突出校园文化建设;三是围绕学生发展核心素养落实课改活动。

4.坚持“四项制度”，集体议事制度，学校量化考核评价制度、责任落实追查制度、学习培训总结反思制度。四、九项重点工作

（一）加强党建工作，为学校发展保驾护航。1.加强思想道德建设。组织全体党员、教职工深入学习党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，总书记系列讲话精神，自治区党委十届二次全会精神和市委十二届二次全会精神。认真落实 “三会一课”党内生活制度：坚持每月召开两次党委会；两周一次组织生活会；每学期一次党员大会；每季度一次党课教育，做好了党员干部民主评议，学生和教师党员培养工作，提高了党员思想素质。2.抓好党风廉政教育和行风建设。健全廉政建设监督机制，落实党员干部廉洁自律制度，结合典型案例认真学习廉政建设法规文件，带头践行中央“八项规定”。

3.通过召开民主党派、无党派教职工座谈会征集意见，有针对性的开展整改工作；开展科级干部述职评议等系列活动提升广大党员干部思想素质。

4.开展精神文明建设。学校在全力抓好教育教学常规工作的同时，加大精神文明建设工作力度，不断完善创建文明单位的运行机制，大力提高师生的文明意识和素质，为学校的发展提供精神动力。

5.开展“双创双培双联”活动。发挥基层党支部、党员的先锋模范作用，营造风清气正的工作环境。

（二）加强制度建设，调动广大教职工工作积极性。1.本着“以校为本、以人为本、以发展为本”的原则，构建“制度+情感+目标”的管理模式，逐步探索“制度化、人文化、目标化”三位一体的考核评价模式，健全完善考核评价体制，实现“榜样引领、困难帮扶”，“量化考核、等级评价”。

2．加强师德建设，教育引导广大教师自觉践行“四有”“四个引路人”“四个相统一”的要求，以德立身、以德立学、以德施教。严格执行《师德考核办法》、《教职工考勤办法》，学校和每位教职工签订《规范办学行为 加强师德管理责任书》，把师德考核与教师评优评先进、职称评聘、考核结合起来，促进教师专业化成长。严格劳动纪律，完善请假销假制度，规范程序，通报学期请假次数、理由、时间并与考核评价挂钩。

3.继续推进领导包班、包科制度，巡查制度，问题约谈制度，突出领导引领示范作用。加强过程台账管理，周计划、日落实、月总结，探索精细化、程序化、制度化管理。加强责任意识，落实“失职追责”制度。逐步完善管理决策体系、信息反馈体系、考核考评体系、安全保障服务体系。

4.加强队伍建设强化五种意识：民主意识，服务意识和大局意识，担当意识，创新引领意识；提高三种能力：创新能力、合作能力和执行落实能力。

（三）坚持立德树人基本导向，多种方式发展学生核心素养。

以立德树人为基本导向，将社会主义核心价值观、学生发展核心素养融入教育教学全过程，形成课堂教学、社会实践、校园文化，家庭教育等多位一体的育人模式，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.通过参与体验，感悟领会，内化提高抓好学生的基础道德教育和文明习惯养成教育。围绕社会主义核心价值观和学生发展核心素养，从文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点设计活动，开发多元课程，继续抓好每月常规活动，每学期特色活动，每年的品牌活动，提升教育效果，发挥教育效能。

2.建立四级德育管理制度，学校各处室—家庭社会—年级班主任—学生干部。强化学生自我教育管理功能，强化全员育人意识，注重全程管理。

3.加强学校安全教育，建立四级责任承包制度，学校—家庭—年级组—班主任。明确安全责任，落实各项安全措施，组织预防演练，有效地防范事故的发生。

4.建立学生成长发展电子记录，探索完善综合素质评价内容和方式。通过多层次，多类别，多形式的表彰奖励调动促进学生全面发展、有特长的发展。完善德育评价体系加强学生档案管理，特别是特殊学生的档案资料管理，明确责任。

5.加强心理健康教育，加强心理健康教育教师队伍建设，积极鼓励学校教师参加心理咨询师培训，成立学生发展指导中心。

6.健全校内外结合的班主任队伍培养机制、培训内容和课程设置，开设班主任德育课程、学生发展指导课程、健康教育、生涯指导、教育理论、教育经验等课程。

7.强化音体美特长教育，确保每位学生与老师有一到二项特长。确保每天活动一小时，提高“三操一活动”效果。充分利用社会资源、家长资源、网络资源开发德育课程，丰富学生活动内容，充分发挥学生干部，特长生的作用。

（四）着力深化教育教学改革，确保教学质量稳步提高。落实普通高中课程改革，立足学校传统优势，在培养目标、课程设置、教学方法、培养模式、考核评价多元化等方面形成特色，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。切实抓好新课程的实施工作，深化课堂改革，强化以校为本的教学研究制度。结合学校实际情况，着力研究新课程、推进新课改，以“有效教学、高效课堂”为抓手，切实提高课堂教学效果。以科技创新、研究性学习、社团活动为重点，着力打造特色高中。进一步落实“把握一条主线：课堂教学的有效性；强化两个确保：确保高考成绩稳步提高，确保竞赛、自主招生特长生获得加分的学生人数不断增加；突出三个方面:突出新课程开发设置实施；突出教师队伍建设；突出教法学法研究。

1.加强课程建设、完善课程体系。

学校立足“三级两选课程”体系，即国家课程、地方课程和校本课程相结合，分为必选课和自选课两种。学校课程规划从基础型，拓展型，研究型三类功能性课程，以“普修”“精修”“专修”三种实施方式加以落实。采取因地制宜、因材施教，因需施教，既注重高考，更重视学生的长远发展和兴趣特长的培养。根据国家、学校、学生的需求，具体课程细化为：国家基础型课程（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息、通用技术等）；探究创造型课程（研究性学习、科技创新、学生创客空间）；校本拓展型课程（数、理、化、生、信息学科拓展课、心理课、汽车模拟驾驶课、音体美兴趣延伸课、家长授课等）；互联网+课程（大学先修课、网上托福、空中课堂、网上微课等）；学生自修课程（结合市局开设网上选课，根据学生自己的情况自修一门自然学科或社会学科）。所有课程要做到“计划先行，内容明确，老师到位，跟踪落实，评价得力，效果显著”。确保普修的基础型国家课程开齐开足。在开好学科类必修课和选修课的同时更加重视开设反映德育教育、新科技、新技术、新技能和与社会实际贴近的基础型、研究型、拓展型、综合型的校本选修课；计划联合相关部门从德育课程、活动课程类（包括身心健康、安全、修心励志、国际视野、领导管理、社会实践、生活技能）、社会资源类开设讲座式校本课程、班本课程和生本课程建设。利用课余时间开发特色课程群，有效推进课程改革。结合高考新政，聚焦课程，立足学校自身办学传统、文化积淀、师生状况以及现有办学资源，努力实现国家课程、地方课程、校本课程的有效融合，形成具有特色支撑、体现学校办学理念的课程体系，统筹各种教育资源，为学生多方向、多层次需求提供可选择的课程，为学生自主发展提供多元化服务。

2.探索分层分类教学，为将来选课走班探路。

为了更好的落实因材施教和因需施教，充分尊重学生个体差异，逐步探索部分高考科目课程在非毕业年级部分班级，利用周一到周五的时间，实行分层教学，以便为学生提供多元化、个性化的教学资源。初步按学科成绩和学生自愿分为A、B两类，A类课堂教学原则为“大容量、快节奏、高效率”，B类课堂教学原则为“重基础、强训练、习方法”。学生可根据自己的实际情况选择A或B上报学校，学校结合学生报名情况和学业成绩综合决定。实施分层教学的科目为数学、物理、化学、生物。

利用周六时间，进行分科、分层拓展尝试。学生根据自己情况，选择不同学科、不同层次（高、中、基三层次）、不同老师有针对的提高或补缺。做到尊重学生个体差异，最大程度发挥名优教师的作用。（具体见方案）

在非高考科目实行普修，专修相结合选课走班。在德育课程，活动课程等采取分段按月安排学期课程，采取长短期课程，长短课时相结合的方式。

3.加强师资队伍建设，拓展教师培训渠道。

本学期继续大力开展教师全员岗位培训，全面提升教师现代教育理念，全面提高中青年教师的执教水平，打造基于核心素养的“教师培训”，开展读书工程，打造“书香校园”。加强教师队伍建设，将教师团队的整体实力提升到与“培养学生核心素养”相匹配的高度上来。落实“四级培训”（专家引领、校本培训、自主网络学习、外出培训学习）计划，内容包括教育理念、教育改革、教育动向、教学技能，围绕核心素养的教育载体等，加强过程管理和考核评价。采取校内专家常态化组内培训，校外专家间断性引进培训，参加全市学科基地指导培训，部分教师外出学习培训，假期集体培训等形式，全力提升教师的执教水平。阶段性召开反馈教学情况座谈会，使每位教师思想上达到：理念不断更新、理论接近前沿、信念始终坚守；业务上达到：知识成网、方法成套、习题成典。

4.狠抓高考复习备考工作，确保高考成绩稳步提高。高三复习备考工作。制定备考工作计划，科学安排高三备考工作。注重备考细节，实化备考过程，强化备考管理，提高备考实效。加强集体备课，教研组、备课组认真研究考纲、考题，准确把握高考趋势；对学生成绩分类研究，按层次分类推进，制定措施了解需求强化尖子生高分段学生的培养；注重状态调整，加强心理调适。组织协调各方力量，全力完成高考任务，力争创出新佳绩。5.细化教学管理，完善考核评价。

三级管理：学生（小组）----年级组（班组）、教研组（备课组）----学校（教务处、教研室）。

本学期实施高考领导小组和教学督导小组通力并进督导检查学校教学，继续实行干部包班制，教务干事包年级制，对教学进行全方位督查。继续以教师教学工作量化考核条例为依据，结合平时月评和期中、期末评价，认真开展全方位的教学及教辅各部门人员业务检查管理评价工作，对每位教师的师德、敬业精神、劳动纪律、服务意识、服务态度、教学态度、教学艺术、教学水平、教学效果业绩进行评价，实行各年级教师和教辅人员常规考核和期中、期末集中考核制。

（五）进一步加强总务后勤工作，确保师生快乐工作和学习。

1.完善学校建设，实现校园美化、绿化、亮化、文化，为庆祝建校60周年活动做好准备。

2.加强安全管理。着力做好学校食堂和小卖部（校园超市）的管理工作，严格执行持证准入制，坚决杜绝“三无”产品进入学校，强化食堂的卫生管理，确保环保达标和饮食安全。坚持食堂工作的常规检查，严格留存食品样本，按规章做好常规消毒工作，防止和杜绝食物中毒等事件的发生。做好勤工人员安全管理工作。

3.坚持制度落实。全面落实每日巡查制度，定期检查维护教育设施设备，做到有制度、有记录、有落实、有整改，为教育教学工作的顺利开展创造安全环境；做好财产登记责任管理。

4.加强物业联系指导管理，引入物业管理，规范保洁、保安、维护维修工作，抓好应急预防方案，提高工作实效。

（六）做好工青妇工作，构建和谐校园。

1.积极开展各项有益活动，创建文明、和谐校园。尽可能活跃教职工的文体生活。扶持、鼓励教师协会活动，使教师协会活动常态化。

2.探索新举措，关心关爱教师工作生活，慰问困难职工，给五十岁以上教职工过生日，给全体教职工安排体检，建立一个职工之家。

3.加强社团活动，打造学生社团活动特色学校，加强榜样引领，培养学生干部。

（七）做好综合治理工作，保障师生校园安全。1.积极创建自治区平安校园。通过“平安校园”创建活动，进一步提升学校安全保障能力。2.完善管理制度。严格按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》细化责任，切实做到校园安全全覆盖，不留死角。建立健全隐患排查治理制度和安全预防控制制度，有效排查化解各类安全隐患。

3.落实岗位责任制。坚持“一岗双责”、“党政同责”、“失职追责”的原则，明确主管领导为安全工作第一责任人。学校与班主任及各学生家长层层签订安全责任书，明确安全工作中各自的职责和要求，树立安全工作天天有人问，处处有人查，层层有人负责的工作机制，使各项安全制度、措施落到实处。

4.加强师生安全教育与管理。深入开展青少年防火、防溺水、防自然灾害、禁毒、反邪教、反传销等知识的宣传教育活动，通过多种形式方法例如知识竞赛，讲座实际操作等等。

5.加强应急演练和安全培训。加强应急机制建设，提高应对和处置突发事件的能力，不断提高广大师生安全防范意识、能力，不断提高安全管理人员工作水平。

6.加强与派出所、交通队、城管、卫生防疫等部门的联系，保障校园、饮食卫生及周边的环境安全。

7.加强对小卖部，食堂，物业及学生宿舍的管理。

（八）进一步加强信息化建设，努力打造数字化校园。建设数字化校园平台，实现无纸化办公。依托数字平台建立学生成长档案、教师成长档案、教师绩效考核办法、学校管理体系，建立校内教学资源网； 建立网校平台、门户网站、网络选课等多种应用模块，实现教育信息化推动教育现代化，设定具体宣传栏目，内容程序，明确责任人要求及时准确有效。

（九）精心准备，做好建校60校庆工作。

1.印刷“三书一册”，制作校庆专题宣传片、纪念章。2.协调校庆办、校友联谊会做好返校校友的登记工作。3.做好校庆日活动安排工作。

高中大学党建工作计划 篇6

当前,随着高校的不断扩展,大学毕业生的就业压力日益增大。但是,作为企事业单位来讲,其在招聘过程当中,很难从大学生群体当中找到职业素养高、专业知识强的人才。人力资源市场出现人才的结构性短缺和数量上的供过于求。如何实现大学生与用人单位的对接,顺利实现大学生就业,填补社会经济发展所需要的人才缺口,都成为高校教育当中必须要解决的现实问题。也正是在此背景下,致力于拓展大学生实践能力、提升大学生综合素质的大学生拓展计划成为教育改革的重要内容,被提上议事日程。

大学生素质拓展工作是具有关乎人才培养质量的全局性工作,而推进此项人才战略的落地实施,离不开高校的共青团组织。作为组织、实施大学生素质拓展工作的核心环节,高校共青团组织为广大青年学生整合资源、提供平台,为广大学生与社会组织搭建桥梁,推进大学生素质的全面提升。

二、创新共青团工作观,推进大学生素质拓展的全面展开

高校共青团组织首先要创新工作思路,才能有条不紊地推进大学生素质教育拓展的全面展开。其工作观念创新主要有以下几个方面:首先,建立具有全局观的整体工作思路。大学生素质拓展是基于大学生素质开发的整体性工作,共青团组织在实践的推进过程中,要确立具有持续性、稳定性和可执行性的长效工作机制。着眼于全局,对高校工作要具有全局性的把握。高校共青团组织将其作为一项系统工作,统筹进行。从资金渠道来源到人脉资源拓展,从平台搭建到组织形式,要形成全局性、持续性的工作思路。在日常运行机制上,将原有的行政化的管理方式和管理手段,进一步向服务化靠拢。作为高校团组织,其不仅仅是团务工作的管理者,更是为大学生提升业务素质的服务者。在日常工作中,高校团组织要突出其作为服务者的定位。高校团组织要积极关注学生的思想动态,了解他们的需要,积极从自身的工作出发,做好学生素质拓展的服务者。

第二,共青团工作在工作方式方法上,要具有时代感和新鲜感。要以喜闻乐见的方式来引导广大学生的积极参与。在网络日益成为大学生主流交流方式和娱乐方式的时代,在开展素质拓展工作时,高校团委和各级学院团组织和团支部要积极搭建网络平台,以贴近大学生生活、贴近大学生实际的形式来鼓励引导大学生积极参与到素质拓展工作的实践中来。对于广大学生,要积极进行宣传,尤其是在校园文化打造上,要形成学生参加素质拓展培训的良好风气。高校共青团组织要积极组织多种多样的校园文化活动,来为高校大学生素质拓展进行积极宣传。另外,团组织要积极创造条件,为学生搞好服务工作。作为协调者,团组织要与学校相关部门进行沟通,努力争取让学校设立了大学生素质拓展工作专项经费,给学校团委增加了编制,从人力和财力上保证了大学生素质拓展工作的巡礼开展。向学校申请大学生素质拓展专用单位,例如排练房、音乐教室、画室、报告厅,积极购置服务器用于素质拓展认证工作,为大学生的素质训练提供了场地、设施。

第三,共青团组织要实现管理形式的创新。传统高校团组织是以团支部的形式进行分级管理,在这一管理体系当中,垂直化的管理结构不但效率较低,而且涉及面及人群也比较窄。大学生素质拓展,要将所有学生都纳入到其中,就必须实现管理创新。在原有团支部的基础之上,进一步拓展团组织的基础,将以班级为单位的班级团支部划分为更为灵活的活动小组。建立以网络、微信群组为基础的通讯联络体系,实现由小组到校团委的扁平化管理。