宝岛台湾作文

宝岛台湾作文（精选12篇）

宝岛台湾作文 篇1

宝岛台湾作文

宝岛台湾在我心中

在我上二、三年级的时候，妈妈告诉我：我国的宝岛台湾呀，是个物产丰富的地方，那里有好多米，被誉为“米仓”，台湾一年四季都有各种各样的水果，又被人誉为“水果之乡”。除此之外，它还有好多美称：“东方糖库”、“森林之海”、“东南盐库”、“兰花王国”、“鱼仓”等等。我听了以后，就一直梦想着去台湾，欣赏那里的美景。

现在，我长大了，对台湾有了更多的了解，知道了它的历史。1624年，台湾被荷兰占领;1662年，台湾又被郑成功收复;1895年，日本和中国的《马关条约》中同意把台湾割让给日本;1945年，台湾终于收复了，它回到了祖国妈妈的怀抱!

台湾啊，无论你被哪个国家占领，你都是祖国妈妈的子女，是中国不可分割的一部分。一道道海峡隔不断我们血脉相连的骨肉之情，我们和你们的心是相连的。几个世纪的风雨坎坷与不幸，现在你们应该尽快投入到我们这个大家庭里来，感受到这个家庭的温暖，应该让我们华人更加团结，可是现在却有一些人搞分裂，多么不和谐的声音啊!我们应该团结起来，让我们的.祖国变得更加强大，让我们的心紧紧地连接在一起，搭起一座跨海峡的友谊之桥!

宝岛台湾在我心中!

宝岛台湾

前一个星期，我们在品社课上有老师带领，“来”到了宝岛台湾，欣赏了它 美如画的风景，品尝了味道甜美的水果。台湾是一个美丽富饶而又物产丰富的岛，它北通东海，南接南海，是中国，也是国际海上交通要道，素有远东“海上走廊”之称。台湾岛的附近有着大大小小80多个岛屿共同组成了台湾省。

别看这岛虽小，这里蕴藏着许许多多的物质。台湾岛的西部平原土壤肥沃，气候温暖湿润，盛产稻米和甘蔗 ，被人们称为“海上米仓”和“东方甜岛”。岛上四季鲜果不断，种类多，品质好，出产最多的是香蕉、柑橘，享有“水果之乡”的美誉。台湾岛还拥有丰富的海洋生物资源和海底矿产资源。着台湾岛，风景更是棒的没话说。台湾岛终年气温较高，降水丰沛，是全国降水最多的地区之一。岛上森林面积广大，从山麓到山顶，到处都是郁郁葱葱的森林，种类繁多，有“亚洲天然植物园”之称。玉山的云海、阿里山、台湾东岸和日月潭······都是台湾岛上有名的风景区。台湾岛上还有许多名胜古迹，如南孔庙、台南苏嵌楼等。

这样美丽的台湾岛，是多少人向往的地方啊!与祖国一起经历了无数的沧桑与磨难，息息相关，荣辱与共。虽然着台湾岛暂没有回归，但它永远都是祖国的一部分，那里的人都是中国人。台湾，祖国的宝岛台湾，我为你祝福，我祈祷，你快点回归到祖国的怀抱。

美丽的宝岛台湾 篇2

我们先去阿里山。传说是一个叫阿巴里的酋长打猎时发现了这座山，而且带领他的族人来居住，后人就称呼这座山为“阿里山”了。

在阿里山主峰东侧，有一棵神奇的大树，叫“周公桧”。这棵树很高，几乎相当于30个人的身高之和，而且很粗，十几人手拉手才能环抱它一圈。专家说它已有3000多岁了，是亚洲树王。阿里山上还有很多樱花树，春天来到的时候，漫山遍野的樱花竞相开放，红的、白的，一团团、一丛丛，和森林的翠绿交织成一片，像是给阿里山群峰穿上了绿底红花的裙子，美丽极了。

阿里山还有壮丽的云海。白云从山谷涌起，有时像汪洋，有时像浪花，有时像棉絮，有时像冰雪，

迎风飘荡，变化无穷。落日的万道

金光照在云海上，闪耀出千万种色

彩，茶色、杏黄、宝蓝、艳红、碧

绿，神秘迷人。阿里山的日出景色非

常出名，有一座观日楼，是观赏日出的最佳

地点。凌晨日出刹那，初升的阳光给远方苍

色的玉山镶上耀眼的金边，彩霞道道，光芒

万丈，非常壮观。

再来看看日月潭。日月潭以前叫水沙连，

是阿里山和玉山之间的一处天然湖泊。

这里风光秀丽，被称为“宝岛明珠”。

日月潭中有一个小岛，叫光华岛，远

看好像浮在水面上的一颗珠子，所以这个小岛也被叫做“珠子屿”。以岛为界，湖的北半部分圆圆的像太阳，叫日潭，湖的南半部分弯弯的像月牙，叫月潭，这就是日月潭名字的来源。

小朋友们听过歌曲《外婆的澎湖湾》吗？你们的爸爸妈妈对这首歌一定非常熟悉。澎湖湾也在台湾哦，这里有徐徐的晨风、金色的阳光、柔软的沙滩、漂亮的珊瑚礁，还有大泪珠似的玄武岩。海边有珊瑚文石和美丽的贝壳，田野里则绽放着热情如火的天人菊，所以澎湖岛还有个美丽的名字叫“菊岛”。

台湾还有好多风景名胜呢，像阳明公园、玉山公园，每一处都像蝴蝶谷那样美丽。小朋友有机会的话，一定要到台湾去看看，看看祖国的这个美丽宝岛。

小朋友们，这篇文章有很多描写美景的好词好句，请你摘抄下来。

描写花的：________________________________________

描写云海的：______________________________________

梦游宝岛台湾作文 篇3

到台湾后的第二天我和妈妈准备去台北亚洲最高的大楼101大厦购物，我的手里紧紧的握着一千元人民币(它可是我攒了好几个月的零用钱)，眼前不停的浮现着限量版的Kitty包和nike球鞋，那可是我的最爱啊。

下了计程车，远远的望去101大厦前人头煽动，我不禁叹道：啊，真不愧是个购物的好地方，外面都有那么多人不要说里面了，看来我是选对地方了。当我蹦蹦跳跳的来到大门口时，我发现我错了，原来这是个赈灾活动点，许许多多的台湾同胞顶着烈日自觉地排成一支队伍，他们神色凝重，一个接着一个地在往捐款箱内放钱呢。

眼前的一幕，让我想起了不久前的“莫拉克”。那一场50年来罕见的特大台风造成台湾中、南部前所未有的水灾并引发了泥石流，给台湾造成了不可估量的损失，其中高雄市的小林村最严重，整个村庄竟在短短的5秒钟之内消失了，400多人惨遭活埋。

台风无情，人间有情。充满爱心的援助之手从四面八方伸出来，募捐从受灾的那一刻开始就没有停过。瞧，眼前的人们，酷热下，他们个个满脸汗水，我被他们的热心深深地感动了，不知不觉我也加入他们的队伍。终于轮到了我，可是我有些犹豫了，该捐多少呢，要是都捐了这一千元钱，我的限量版kitty包和nike球鞋怎么办?这可是我来台湾的主要目的啊，大陆买不到这些的啊。不知为什么，这时我眼前浮现出了新闻里那些受难者的面孔，他们是我的同胞啊，他们有难我应该尽自己的力量帮助他们!终于，我不再犹豫了，我将一千元人民币全部放进了捐款箱。

“她是大陆的小朋友哎”!一个年轻的女子指着我的帽子叫了起来(我的帽子上印着浙江中青旅的几个字)，原本安静的人群随着她的叫声立刻沸腾了起来，都朝我的方向看过来。捐款箱边的工作人员向我妈确认了我们的身份后一个劲地向我们道谢：“谢谢!谢谢!谢谢大陆的同胞!谢谢大陆的小朋友”。在他们的感谢声中我脸红了，我是在为我刚才的一丝犹豫感到难为情。

我看宝岛台湾高中作文 篇4

在我国东南海哉，有一座美丽的纺锤型岛屿，岛上古木参天，犹如一块无暇的翡翠，那是我十分向往的一片土地。终于有一天，我乘船来到了这里，到处是绿色的森林和田野。金黄的沙滩，明媚的阳光，一阵阵带着咸味的`海风，使人神清气爽、精神百倍。

走着走着，我来到了北回归线标识处。突然，眼前一黑，仿佛跌入了万丈深渊。不知过了多久，模模糊糊中听见有人说：“喂，兄弟你怎么了?中暑了吗?”我睁开眼睛看见眼前站着一个将军模样的人，感到十分惊讶。再看看自己身上竟然也穿着厚厚的盔甲，“是在拍电影吗?”我疑惑不解的问。“拍什么拍，脑子进水了是不是?国姓爷要来了，快站好。”有人一把拖起我站在了队伍当中。“国姓爷?郑成功?不会吧。”我小声问旁边的人：“现在是几几年?”“1662年呀”他疑惑的答道。管他呢!既来之，则安之。我们1.2万士兵在国姓爷带领下围困台湾，断绝水源，在城周布设火攻器具，荷军千人凭坚城利炮负隅顽抗。“台湾是中国的领土，我们一定要收复台湾结束这屈辱的历史，让荷兰人从哪来滚回哪儿去。”围城得空时，国姓爷便这样教导着我们这群始终围绕在他身边的将士们。十二月初六，国姓爷传令下来“不用围城，荷兰人断水很久了，进攻吧!”士兵们用大炮轰炸城墙，随着战鼓声奋勇杀敌，在当地人的内应下一举攻下城池。1662年十二月十三，荷兰人签了投降书，在台湾人民的欢呼声中从台湾恢溜溜的撤离了。台湾终于结束了他倍受屈辱的历史重新回到了祖**亲的怀抱。我竟然有幸参与和见证郑成功收复台湾这伟大的一幕。在我兴奋的难以自制时，“嗖”的一声，我又回到了现代。哎!可惜谁也不会相信我的这次经历的。

我终于有幸踏上了这片美丽富饶的土地。我不由得对着蓝天碧海喊道“台湾，我来看你了”!

归来吧,亲爱的宝岛台湾 篇5

你永远是祖国的领土!

你与大陆连根并蒂、血脉相亲,

千年的历史见证,

世人无可非议。

亲爱的宝岛同胞呀,

你们虽然离开了母亲的怀抱,

但你们依然是龙的传人。

你们在中国神圣的土地上耕耘播种,

在蔚蓝的天空下收获希望。

我们永远不会忘记——

一样的血,一样的痛!

1894年,甲午战争爆发,

最终导致《马关条约》的签订,

从此,你成了远离母亲的游子!

归来吧,漂泊多年的游子!

那一枚小小的邮票呀,

邮出了振奋民心的“小三通”;

那一张窄窄的船票呀,

也升格为快捷的“直航”;

那一湾浅浅的海峡呀,

连接着的思念,洗去了游子的乡愁!

如今,我们的祖国强盛起来了,

“一国两制”的伟大构想实现了,

香港、澳门胜利回归了!

所以,我急切地盼望你、呼唤你——

亲爱的宝岛台湾,快快归来吧!

祖国母亲敞开怀抱等待你,

大陆同胞打开家门迎接你!

归来吧,亲爱的宝岛台湾!

(指导教师陈彩霞)

早就听说国家4A级旅游区——清水岩是闻名遐迩的千年古刹,那里众树成林,绿海涛涌,是一个风景优美的佛教胜地。这回有机会看到它,并且走进林中,脚踩在青石板上,手摸到那些古木,只见林中古树沧桑,绿意盎然;新树青翠,活力四射。这些生机勃勃的生命,诗意地舒展着,诗意地任每一个游人尽情欣赏。

登上台阶,最先映入眼帘的是矗立于觉亭之畔的那一棵参天古樟。它是清水岩的镇山之树,高31米,相传是清水祖师亲手栽种的。这古樟奇就奇在枝枝朝北,忠贞不渝地守护着三忠庙。它枝繁叶茂,像一把绿色的巨伞,给人们无限的遐想。特别是夏天,人们来到这里,仿佛进入了一个清凉的世界……

…………

沿着蜿蜒曲折的小道向上攀登,一路上还可以看到马尾松、杉树、栲树、柯树、木荷等,真是举不胜举,美不胜收。突然,一棵枫树映入眼帘,那一簇簇火红的枫叶,仿佛就是我们胸中燃烧着的激情……

哦!清水岩的树哟,正是因为有你的绿意葱茏,你的起伏跌宕,你的生机勃勃和你的静默深广,才衬托出这千年古刹的雄姿!

(摘自小百合文学社陈家璇《清水岩的树》,指导教师:李翠如)

我俩边聊边津津有味地吃起了美味的月饼,有五仁的、莲蓉的、叉烧的……我最喜欢的还是菠萝的,咬一口,甜甜的,味道好极了!

时间过得真快,一转眼夜已深,我们只好恋恋不舍地下楼进了屋。不知他乡的爸爸此时是否也在明月下?明年的中秋节我们家能团圆吗?我不禁陷入了对明年中秋节的美好憧憬中,心里默念着:“但愿人长久,千里共婵娟”!愿多情的月儿邮去一份美好的心情,栖落在爸爸的枕边……

(摘自小百合文学社白瑞梅《明月千里寄相思》,指导教师:陈彩霞)

这是一部非常精彩的纪录片,影片选择了能体现周恩来总理智慧、风范、人格魅力的外交生涯中的重大历史瞬间,展示了周恩来总理在新中国外交史上建立的伟大功勋。

影片的内容包括:日内瓦会议、万隆会议、周总理出访十四国、乒乓外交、中美建交,中苏、中越、中印关系等重大历史事件。正是因为这部影片,让世界人民看到了一位既文雅又不失原则的中国人,更让世界人民重新认识了中国共产党,认识了社会主义新中国。

…………

电影播完了,但周恩来总理的光辉形象和人格魅力在我的脑海中熠熠生辉,我的心深深地被他震撼了……一个振聋发聩的声音在我的耳边回响——“为中华之崛起而读书!”一个坚定执著的信念在我的胸中萌动——“为中华民族的伟大复兴而努力!”

(摘自小百合文学社周宗耀《高瞻远瞩,立地生辉——电影〈周恩来外交风云〉观后感》,指导教师:王安红周文杰)

天上最美的风景是彩虹,人间最美的风景是母爱。

平日里,母亲也许柔弱,也许固执,也许还有些唠叨。但是在巨大的灾难来临之际,在幼小的生命亟待保护的时刻,母亲便毫不犹豫地挺身而出,用自己的生命为孩子撑起一片希望的天空。

汶川大地震中,当救援人员发现她的时候,她已经以这样的姿势定格了:双膝跪地,双手坚定地撑着,整个上身向前匍匐着,模样就像古人行跪拜礼。只是身体被压得变形了,让人不忍目睹。就在这位母亲身子弯成的“苍穹”中,救援人员探到了一个小生命——一个大概三四个月大的婴儿!因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,还酣然熟睡着。母亲遗留的手机屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!”

…………

母爱无边!恩重如山!哪怕汇集天下最美丽的词汇,也诠释不尽母爱的博大,采撷天下最美好的事物,也堆砌不出母爱的巍峨!

羔羊跪乳知孝心,乌鸦反哺报母恩。让我们点一束心香,默默祝福:愿天下所有的母亲,一生平安!

我心中的宝岛台湾作文 篇6

这不，今年的龙年春节，我就把他们请到被誉为“侨乡明珠”的我的故乡——石狮市。

我带台湾朋友去的第一个地方是名胜古迹：“姑嫂塔”。到了山顶，我向他们讲解这座塔的历史和关于这座塔的传说，台湾朋友听了都连连称赞这座塔好。还有人惊叹地说：“没想到石狮有一座历史悠久的塔，真羡慕呀!”游玩了姑嫂塔，我带他们到石狮市标“东方醒狮”，他们在狮雕左右合影，说要做纪念。接下来的一天，我又带台湾朋友到“石狮黄金海岸度假村”游玩，在那里大人们游泳冲浪，时不时发出尖叫声：“刺激!刺激!”孩子们呢，在沙滩上造房子、造金字塔，大家可高兴了!

游玩了两天，我把他们请到家里来作客，一起吃团圆饭，大家说说笑笑可亲热了!吃完饭我们还一块放烟花，看着美丽的烟花大家可开心了!

第三天，我带他们到石狮的大街小巷参观购物，还请他们吃石狮的风味小吃：肉粽、面线糊、鸭仔粥、牛肉羹等美食。台湾朋友都连连称赞：“好吃!好吃!”

宝岛台湾在我心中作文 篇7

虽说台湾是宝岛，上面有无数奇珍异宝。可我却不能亲眼目睹。真是十分可惜!可是，我却能想象这神秘的宝岛!

我知道，台湾政治井井有条。没有人做违法的事情。我爱这文明的宝岛!我也知道那儿没有乞丐。因为那儿的人辛勤劳动。我爱这辛勤的宝岛!我还知道，台湾那我悠久的历史!在之前，我们中华曾失去过这珍贵的宝岛，而台湾却日日夜夜地想着祖国!我爱这爱国的小岛!我明白，台湾是热情的。那儿的.人十分好客。所有待客的礼节连小朋友都略知一二!我爱这热情的宝岛!

记得有一次，我曾对奶奶说：“奶奶，为什么台湾是宝岛呢?”“因为那里有很多宝贝啊，所以才是一个宝岛呢!”奶奶笑着回答说。我听了，想了想说：“那我们去台湾吧!”“呵呵!不行啊!要很多钱啊!”奶奶告诉我说。我失望极了!我想：台湾这么好，我如果有足够的钱，我一定会带着家人住在台湾。让他们过上好日子!我一定要好好读书，不让父母失望。让他们在我身上花的心血、金钱不白花，汗水不白流。将来成为一个对祖国有用的人才!

啊!我爱这美丽的台湾宝岛!希望祖国早点统一大业，弘扬爱国的民族精神，让中国更强大，让各个地方都变成台湾宝岛!我爱这优秀的台湾宝岛!

【范例2】

在我上二、三年级的时候，妈妈告诉我：我国的宝岛台湾呀，是个物产丰富的地方，那里有好多米，被誉为“米仓”，台湾一年四季都有各种各样的水果，又被人誉为“水果之乡”。除此之外，它还有好多美称：“东方糖库”、“森林之海”、“东南盐库”、“兰花王国”、“鱼仓”等等。我听了以后，就一直梦想着去台湾，欣赏那里的美景。

现在，我长大了，对台湾有了更多的了解，知道了它的历史。1624年，台湾被荷兰占领;1662年，台湾又被郑成功收复;1895年，日本和中国的《马关条约》中同意把台湾割让给日本;1945年，台湾终于收复了，它回到了祖国妈妈的怀抱!

宝岛台湾作文 篇8

1、初步了解台湾美丽的自然风光和丰富的物产，感受两岸人民的亲情和期盼统一的心情。

2、自主探究、合作学习有关台湾的知识，提高搜集和运用社会信息的能力。

课前准备

教师：制作课件、准备“心愿卡”、卡纸。

学生：带一些台湾特有的水果；了解台湾的美景、物产资源、美称、历史和两岸民众友好往来的感人事例。

教学过程

一、回望角——期盼回归

师：曾经有个孩子画了这样一幅画(课件出示)，一只身体上写有“祖国大陆”字样的母鸡焦急地呼唤着三只远离她的小鸡：香港、澳门和台湾。香港和澳门是什么时候回归的?

生(齐声)：香港1997年7月1日回归，澳门1999年12月20日回归。

师：孩子高兴地把香港和澳门回归的日期写在图上，他心里会想些什么呢?

生：香港和澳门都回到了祖国妈妈的怀抱，不知台湾什么时候能回归?台湾，快点归来吧!我好想把你回归的时间也写上去。

师(导入揭题)：同学们，宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分。你们希望台湾早日回到祖国妈妈的怀抱吗?当然希望，台湾回归是全国人民的心愿!这节课就让我们走进台湾，了解台湾。

二、望远镜——感知地理

师：课前大家搜集了许多有关台湾的图片资料，现在请以四人小组为单位展开交流。

(学生互说)

师：刚才同学们讨论得很热烈，看来大家对台湾的了解还真不少。老师考考大家，台湾位于什么地方?

(课件显示台湾地形图)

生：台湾位于我国东南部的海面上，是我国最大的岛屿。

生：台湾东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望。

师：台湾是个美丽的岛屿，风光十分迷人，你知道台湾有哪些风景名胜?

生：日月潭的北半湖形如圆日，南半湖形如新月，所以有日月潭之称，是台湾岛上唯一的天然湖泊。(以投影仪展示图片)

生：关于日月潭还有一个美丽的传说。

师：你能给大家讲讲吗?

生：古时候的一天，太阳和月亮忽然之间不见了，原来是被饥饿的恶龙吃了，大尖哥和水社姐冒着生命危险，与恶龙激战三天三夜，最后砍死了恶龙，剪开龙肚子，救出了太阳和月亮。他们俩却转眼间化作两座青山，永远守卫在潭的两边，人们把它们叫作大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

师：美丽的传说给日月潭增添了神秘的色彩，使她更富有魅力。

生：阳明山大型自然公园，是特殊的火山地貌景观，闻名宝岛内外。

(课件出示相关图片)

生：台湾阿里山风景秀丽，在主峰塔山上能观赏到美丽的云海。

师(课件补充)：我们来齐唱《阿里山的姑娘》这首歌，会唱的大胆唱起来，不会的请跟着轻轻哼。

三、智慧泉——了解物产

师：台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的宝岛，物产资源非常丰富。我们日常接触到的来自台湾的水果，你都知道哪些?

生：我吃过台湾产的香蕉、菠萝、柑橘、荔枝、龙眼。

生：我吃过台湾木瓜，今天还带来了一个。(展示实物)

生：台湾枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等很有名，这是我从资料上查找到的。

师：看得出来，小朋友们都眼巴巴地看着自己带来的台湾水果，想吃了吧?那我们就拿出来大胆品尝吧!

(师生品尝水果)

师(课件演示)：台湾一月盛产桶柑，二月盛产莲雾，三月盛产凤梨，四月盛产香蕉，五月盛产荔枝，六月盛产高接梨，七月芒果上市了，八月水蜜桃甜蜜蜜，九月杨桃黄澄澄，十月甜柿红彤彤，十一月洋香瓜香喷喷，十二月草莓红艳艳，真是一个名副其实的水果……

生：水果王国!

师：宜人的气候，肥沃的土地，特殊的地理环境造就了台湾的美丽和富饶，人们为此给予她无数的美称，你了解到了哪些?

生：台湾很美，所以有人叫她“美丽岛”。

生：台湾盛产大米，其中最著名的是“蓬莱米”，因此有“米仓”之誉。

生：台湾盛产蔗糖，有“东方糖库”之称。

生：台湾拥有丰富的森林资源，号称“森林之海”。

师(课件演示)：台湾还有“兰花王国”“蝴蝶王国” “珊瑚王国”等等美称。台湾有如此多的美名，你对此有什么感慨?

生：台湾真是一个神奇的宝岛，我很想去看一看。

师：是啊，我们每个人都有这样的愿望。

四、心之语一诉说亲情

师：如此美丽的宝岛却如一位漂泊在外的游子，不能回到祖国母亲的怀抱。台湾著名诗人余光中爷爷曾经写过一首诗叫《乡愁》，我们一起来听一听，边听边思考：你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方?他在干什么、想什么呢?

(课件出示《乡愁》)

生：诗人在思念自己的母亲，思念自己的新娘。

生：诗人在思念自己的祖国。

生：我仿佛看到了海峡的那边站着诗人爷爷，海峡这边站着他的老母亲和他已经不再年轻的新娘，他们相互眺望、相互思念着。

生：他想回到祖国的怀抱中来。

师：是啊，诗人在思念亲人，盼望着台湾能早日回归，许许多多的台湾同胞也像诗人一样，日夜思念着祖国以及祖国的亲人。因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连。台湾海峡割断了两岸人民的密切交往，但始终割不断的是两岸人民互相关心、互相帮助、血浓于水的同胞之情、骨肉之情。两岸人民之间割不断的亲情和感人事例有很多，请你说说看。

生：台湾同胞为大陆的白血病人捐献骨髓……

生：台湾发生大地震，大陆同胞捐款捐物。

生：听我爸爸说台资企业在我们萧山就有好几家。

生：我爷爷的弟弟就生活在台湾，他去年回来探亲，还给我带了礼物。(展示玩具)

师：同学们，两岸人民友好往来的事例举不胜举。更令人兴奋的是，2008年12月15日，在这个历史性的日子里，大陆和台湾……

生(迫不及待地)：实现了“三通”!

师：你们知道是哪三通吗?

生(齐说)：通邮、通商、通航。

师(课件演示)：这是中华民族历史上浓墨重彩的一页，这是令全体中华儿女感到无比兴奋与欣慰的盛事。因为这一天，两岸同胞企盼了数十年之久的“三通”梦终于圆了；更因为这一天，必将谱写两岸关系发展的新篇章。此时此刻，我想我们小朋友一定也有很多话想对台湾小朋友说，一定也有很多美好的心愿要告诉他们，大家说，是吗?

生(高声)：是!

(学生交流心愿)

五、收藏夹——台湾在我心中

师：我们不但要把心愿送给台湾小朋友，而且要把美丽的台湾“装入”我们的心里。现在，请以四人小组为单位，把我们课前收集到的图文资料粘贴在卡纸上，组合成一幅美丽的图画，看看哪个小组张贴得最美。

(学生贴后展示，课件播放《我和我的祖国》歌曲伴奏)

师：课后我们再一同来举行“台湾在我心中”图片大展览，把这些美丽的图画在墙壁上挂起来，投票选出“我最喜欢的图画”。下面，让我们带着对台湾的牵挂和对台湾小朋友的思念，一起朗诵儿童诗《盼归》(课件出示，生朗读)。

我站在海岸上，把祖国的台湾省遥望，日月潭碧波在心中荡漾，阿里山林涛在耳边震响，台湾同胞我骨肉兄弟，我们日日夜夜把你们牵挂。

师：最后让我们再一次深情地大声呼唤——“台湾，快点归来吧!”

生(深情并茂地)：台湾，快点归来吧!

评析

1、以情感为主线，设计深入浅出。本课用“期盼回归——感知地理——了解物产——诉说亲情——台湾在我心中”作为教学流程，围绕目标，逐步深入，思路清晰。学生的情感在“母鸡呼唤小鸡”的童趣情境中激发，在亲历“品尝水果”的体验中深入，在“探究海峡两岸”关系的活动中感悟，最后在小组拼贴图画的活动中升华。学生真切感受到了两岸人民血浓于水的亲情，心灵深处自然而然地激发出期盼台湾回归的美好心愿和对祖国的热爱之情。

2、选准体验点，拉近了学生与文本的距离。学生虽然知道台湾这个地名，但对台湾的了解却所知甚少，上好这一课是有一定难度的。为了引领学生走进文本，走进台湾，老师根据学生的认知规律，采用了自主探究、合作学习等方法，如通过课前搜集资料来认识台湾，通过课堂上的讨论交流来走近台湾，并且利用学生身边的具体事例引导他们认识台湾的物产和两岸人民血浓于水的同胞之情等，既提高了学生搜集和运用社会信息的能力，又十分有助于学生了解台湾、感受两岸人民期盼统一的心情，目标达成度较高。

(作者单位：杭州市萧山区长山小学

杭州市萧山区教研室)

宝岛台湾教案 篇9

清河管理区黄莲树完小

曾菊

教学目标：

1、知识与技能：

①通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶特点。

②通过引导学生观察地图，了解台湾地理概况，培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流，培养学生处理信息的能力。

2、过程与方法：

激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。

3、情感、态度、价值观：

引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，激发学生对台湾的热爱之情。

教学重难点：

了解台湾美丽富饶的特点。

三、教学准备：课件

四、教学过程：

一、导入新课

（一）师（课件展示谜语）长相俊俏，爱舞爱跳。飞舞花丛，快乐逍遥。生猜。

（二）师：在祖国东南沿海的一个岛屿上就有许许多多五彩斑斓、姿态万千的蝴蝶，这个美丽的岛屿叫——台湾。有人说，它像一片芭蕉叶，漂浮在万顷碧波之上，在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。今天这节课让我们一起走进台湾，了解台湾。（板书：宝岛台湾）

二、自主学习台湾地理概况。

（一）同学们自主学习，完成下面问题。

1、学习课文第一段，想一想你从中了解到哪些信息？

2、观察台湾省地形图，在地图上指出台湾的位置，台湾离我国哪个省最近？圈出台湾海峡、东海、南海、太平洋。说说台湾地形有什么特点？

3、算一算福建的福州到台湾的基隆有多少千米？

（二）生汇报自学情况。

三、合作探究台湾风景和物产

（一）师出示台湾风景名胜和地方物产图片，生欣赏。

（二）小组合作探究。

1、同桌交流收集的台湾相关资料。

2、小组讨论这次台湾“空中之旅”让你感受到台湾是一个什么样的地方？

（三）师生交流探究结果。

四、拓展升华

（一）台湾的物产为台湾争得了很多的美名，请同学们看大屏幕，试着连一连。

（二）生自愿起来说。

（三）师：这只是台湾美名中的一部分，还有台湾的鱼虾又肥又大，它是鱼米之乡和天然渔场，台湾茶叶种植普遍，品种繁多，一年可以采20次以上，它

享有茶叶之乡美称，台湾的温泉数目多，它是温泉之岛。当然台湾的美名远远不止这些，同学们要是有兴趣可以在课外去查阅资料，了解更多的台湾美名。

师：是啊，台湾不仅美丽，而且富饶，它不愧为我国的宝岛台湾（指导学生读课题）。

五、展示交流

（一）师：今天我们一起乘着歌声的翅膀，越过海峡，飞到台湾，你有什么收获？请同学们把自己的收获整理一下，写到“我的资料卡”。

（二）小组展示交流，推荐同学在全班展示交流。

六、课后总结

师：同学们的收获真是不少，老师也想谈谈自己的收获。今天的台湾“空中之旅”，同学们的表现非常好，给我留下了深刻的印象，让我领略到学霸们的求学好学精神，老师祝同学们在今后的学习中百尺竿头更进一步。同时老师也要感谢同学们让我感受到你们那颗炽热的心对台湾的热爱之情。谢谢大家！

七、板书设计

9、宝岛台湾

宝岛台湾演讲稿 篇10

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《宝岛台湾演讲稿》的内容，具体内容：台湾是中国不可分割的一部分，也是中华文化的重要组成部分，那么以宝岛台湾在我心中来征文的话，你会怎么写呢?下面我整理了几篇范文，欢迎参考借鉴。篇一：宝岛台湾在我心中在中国...台湾是中国不可分割的一部分，也是中华文化的重要组成部分，那么以宝岛台湾在我心中来征文的话，你会怎么写呢?下面我整理了几篇范文，欢迎参考借鉴。

篇一：宝岛台湾在我心中

在中国大陆的右下角，有一个呈南北狭长型的海岛，这是哪儿?这不正是祖国的宝岛――台湾吗?

祖国的台湾是少有的热带“高山之岛”，岛上大部分土地都覆盖翠绿的森林，有“海上翠微”之美誉。这里四季温暖如春，流水潺潺，古木参天，野草翠绿，鸟语花香。阿里山、日月潭、蝴蝶谷......美得让你惊艳!岛上物产丰富，盛产大米、蔗糖、茶叶、食盐、水果，水果更是种类繁多，有“水果王国”的美称。全岛四面环海，渔业资源也很丰富，真是一个美丽富饶的地方。

然而，台湾却一直是我们中华民族的一块心病。17 世纪初，西班牙、葡萄牙人相继侵扰台湾，后来，荷兰、日本殖民者先后长期盘踞、侵占台湾，直到 1945 年 8 月，日本在第二次世界大战中战败，台湾才终于回到了祖**亲的怀抱。然而，台湾同胞还没从欢欣中回过神来，三年内战又开始

了，国民党战败后，蒋介石带着自己的军队，狼狈地逃到了台湾。这一逃，又让台湾与大陆分离了!整整 50 多年过去了，多少个日日夜夜?!

今天，香港、澳门都早已回归，惟独台湾，仍流落在外。台湾与中国血肉相连，我相信：在海的那一岸，有无数名同胞，怀着与我们一样的心情，迫切地希望，台湾回归，回到祖**亲那温暖的怀抱!

一只白鸽，带着我的寄托，送给海那岸的朋友们，一封飞鸿，牢牢地牵系着我们与台湾同胞那一颗颗赤字之心，永恒不变!我坚信，台湾回归不再是梦!在不久的将来，台湾同胞将与我们共同欢庆，欢庆台湾回归，那一个激动人心的日子。我期盼着，渴望着，等待着......台湾宝岛，在我心中!让我们一起深情地吟颂余光中先生的这《乡愁》：

......而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

篇二：宝岛台湾在我心中

台湾是一个美丽、富饶的地方。岛上树木繁茂、资源丰富。著名的日月潭湖水清澈、水平如镜。岸边绿草如茵、花要艳丽，四周群山环绕，山水相映。不知醉倒过多少的游客。在梦中我都不知游过多少回了......春秋战国时期，台湾称之为“岛蚁”;三国时期，台湾又称“夷州”;唐朝时期，台湾又称“流球”;直到明朝时期，才正式地改为了“台湾”。

台湾和我们相隔一个海峡。远古时代，台湾与大陆的福建相连，所以台

湾还有一个雅称叫福福建。后来因为地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现了台湾岛。

台湾，你离开祖国怀抱已经 6o 年了，你想家吗?你的母亲，你的兄弟姐妹，你的朋友，每当月明的晚上，都为你准备好了热腾腾的菜肴，为你酿造了香醇的美酒，时刻准备着你的归来。每当中秋节之夜，那是家家团圆的夜晚，你知道祖国妈妈有多想念你吗?

古往今来，世界只有一个中国，台湾一直是中国的一部分，是祖国妈妈的儿女。这是全世界华人的共识，也是联合国承认的。一只大雄鸡缺少了一只脚，那么他还能在地球上站稳吗?是啊，台湾离开祖国妈妈已经太久了，但中国的领土与主权是不容分割的，中华民族坚持“一个中国”的决心，是任何人也动摇不了的，中国一定要实现统一，一定会实现统一，台湾一定会回到祖国的怀抱的。

篇三：宝岛台湾在我心中

在我上二、三年级的时候，妈妈告诉我：我国的宝岛台湾呀，是个物产丰富的地方，那里有好多米，被誉为“米仓”，台湾一年四季都有各种各样的水果，又被人誉为“水果之乡”。除此之外，它还有好多美称：“东方糖库”、“森林之海”、“东南盐库”、“兰花王国”、“鱼仓”等等。我听了以后，就一直梦想着去台湾，欣赏那里的美景。

现在，我长大了，对台湾有了更多的了解，知道了它的历史。1624 年，台湾被荷兰占领;1662 年，台湾又被郑成功收复;1895 年，日本和中国的《马关条约》中同意把台湾割让给日本;1945 年，台湾终于收复了，它回到了祖国妈妈的怀抱!

台湾啊，无论你被哪个国家占领，你都是祖国妈妈的子女，是中国不可分割的一部分。一道道海峡隔不断我们血脉相连的骨肉之情，我们和你们的心是相连的。几个世纪的风雨坎坷与不幸，现在你们应该尽快投入到我们这个大家庭里来，感受到这个家庭的温暖，应该让我们华人更加团结，可是现在却有一些人搞分裂，搞台独，多么不和谐的声音啊!我们应该团结起来，让我们的祖国变得更加强大，让我们的心紧紧地连接在一起，搭起一座跨海峡的友谊之桥!

宝岛台湾在我心中!

台湾你回家吧!母亲的胸怀是宽大的，只希望你归家，香港和澳门不都回家了吗?我希望我们全家能早日团聚，与兄弟姐妹们相聚，归来吧!祖国妈妈的孩子——台湾。

篇四：宝岛台湾在我心中

台湾，一个耳熟能详的地名。它拥有上千年的历史，蕴含着许多壮烈的故事，也拥有美丽的风景。台湾，是我心中最神圣、最向往的地方。

台湾是中国领土不可分割的一部分。它美丽、富饶，像是太平洋上的明珠，这里的人民勤劳勇敢，创造出了悠久深厚的文明历史，演绎出了无数美丽的传说。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。在不屈不挠的台湾人民抗争下，台湾最终回到了祖国的怀抱。

我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》，其中一首是用来描写台湾的：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血变染了我的家传......台湾，我心中的圣地!台湾，我盼望着你早日回归祖国的怀抱，我爱你，宝岛台湾!

《祖国的宝岛--台湾》教案 篇11

清城区石角二中 彭燕飞

一、教学目标：

（一）、知识目标

1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置和范围。

2、使学生能够运用地图和资料分析掌握台湾省的自然环境。

3、明确台湾省是我国神圣的不可分割的领土。

（二）、能力目标

1、培养学生从地图是获得区域知识的能力。

2、培养学生从地图和资料中提取加工信息和分析问题的能力。

3、使学生掌握分析区域特征的方法。

（三）、情感目标

让学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义的情感，以及神圣的民族感，使命感。

二、教学重点、难点：

1、台湾省的自然环境和地理位置。

2、理解台湾省中国不可缺的一部分。

三、教学方法：

小组讨论、读图分析法等

四、教具准备：多媒体平台，地图册

五、教学过程：

（一）、导入新课：

以歌曲《高山青》导入。谁能告诉老师歌曲中的阿里山在我国的哪个省？（生台湾）。好，今天就让我们带着愉快的心情走进宝岛台湾。板书：第五节 祖国的宝岛--------台湾

（二）、讲授新课：

1、多媒体出示中国地形图和台湾版图，学生通过读图明确台湾的地理位置。

板书：

一、位置：位于我国东南海面上,西临台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，北临东海，南临南海。

2、读《台湾省简图》，找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛等岛屿和主要城市。简介台北市。板书：台湾省包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。

师：台湾省的主体部分就是我国第一大岛台湾岛。下面老师说一句话你们判断对错。

判断是非：台湾省就是台湾岛，台湾岛就是台湾省。（学生讨论回答，教师解释）

[学生]将台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、台湾海峡、太平洋、台北、基隆、高雄等地理事物，填在填充图册上。

3、多媒体演示台湾省地形图，回答下列列问题（1）、从图上找出下列地理事物:玉山、台湾山脉、浊水溪、日月潭、阿里山（2）、台湾的地形以什么为主，平原分布在哪儿？（3）、观察图，台湾的城市分布有何特点？

学生讨论分析，教师适时指导，在学生回答的时候教师进一步讲解。

师：几百年来外国列强就多次进犯台湾，为什么台湾一直是外国争夺的地方？

4、从政治、军事、经济、交通等方面说说台湾地理位置的重要性

学生讨论分析，教师点拨讲解。

5、结合有关资料，从地缘关系、血缘关系，历史与文化渊源方面说明台湾是中国的神圣领土。通过小组讨论使学生认识到台湾是中国不可缺的一部分。

地缘关系：台湾海峡的形成

血缘关系：台湾省的居民中，汉族约占97%，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。台湾同胞是我们的兄弟姐妹，与我们血脉相通。

历史：阅读课本相关资料

文化渊源：语言、习俗等相通。

师：台湾自古就是中国不可侵犯的神圣领土，无论是从地缘关系、血缘关系，还是历史与文化渊源都有有力的证据证明台湾是中国不可分割的领土。我相信在不久的将来，两岸将会实现畅通无阻的往来，因为我们的祖国强大起来了，因为我们永远是一家人。

6、课堂小结：我们通过本节课的学习和讨论，了解了我国台湾省的位置和组成、自然地理特征，更加体会到了台湾是我国的宝岛，是我国不可分割的领土。

7、课堂练习：

（1）台湾省包括______和附近的_________、_______等许多小岛，面积共________平方千米。

（2）台湾岛是我国面积最大的岛屿，它西临_________与福建省相望，东临______洋，北临______海，南临______海。

（3）台湾省的省会城市是______。

（4）台湾省居民通用的语言是________和________。(5)台湾省人口最多的少数民族是________。

板书设计：

第五节 祖国的宝岛——台湾

一、位置：位于我国东南海面上,西临台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，北临东海，南临南海。北回归线穿过台湾省的东南部。

二、范围：台湾岛和附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等许多小岛，面积共3.6万平方千米。

三、民族、语言：汉族和高山族，通用闽南话和客家话。《第五节 祖国的宝岛---台湾》学案

一、知识目标

1、运用地图说出台湾省的位置和范围。

2、运用地图和资料分析掌握台湾省的自然环境。

3、明确台湾省是我国神圣的不可分割的领土。

二、教学过程

1、读图说出台湾的地理位置。（海陆位置、纬度位置）

2、读《台湾省简图》，找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛等岛屿和主要城市。判断是非：台湾省就是台湾岛，台湾岛就是台湾省。

3、读台湾省地形图，回答下列列问题（1）、从图上找出下列地理事物:玉山、台湾山脉、浊水溪、日月潭、阿里山（2）、台湾的地形以什么为主，平原分布在哪儿？（3）、观察图，台湾的城市分布有何特点？

4、从政治、军事、经济、交通等方面说说台湾地理位置的重要性

5、结合有关资料，从地缘关系、血缘关系，历史与文化渊源方面说明台湾是中国的神圣领土。

地缘关系：台湾海峡的形成

血缘关系：台湾省的居民中，汉族约占97%，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。台湾同胞是我们的兄弟姐妹，与我们血脉相通。

历史：阅读课本相关资料

文化渊源：语言、习俗等相通。

7、课堂练习：

（1）台湾省包括______和附近的_________、_______等许多小岛，面积共________平方千米。

（2）台湾岛是我国面积最大的岛屿，它西临_________与福建省相望，东临______洋，北临______海，南临______海。

（3）台湾省的省会城市是______。

《祖国的宝岛台湾》教案设计 篇12

——人教版品德与社会五年级上册

一、教学理念：

本课是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第三课《祖国的宝岛台湾》。在设计教学时，根据本班学生的实际和教学的需要，我运用合作探究的学习方式让学生自己搜集资料，并在小组内交流自己所收集到的资料，由此培养学生利用搜集的资料解决问题,拓展课程资源。通过图片资料,使学生对台湾有更深的感性认识，再让学生谈内心真实感受，这样能使学生在情感上受到感染，在情感上产生共鸣，深刻地感受到台湾的美丽与富饶，知道台湾自古以来就是中国领土的一部分,培养学生热爱祖国台湾的情感。

二、教学目标：

1、知识与技能： 知识方面：

利用地图和图片让学生了解台湾的位置、美丽与富饶，并明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根脉相连。技能方面: 通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶，培养学生识图、指图、认图的能力以及处理信息的能力。

2、过程与方法：

激发学生的学习兴趣，营造和谐的学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

3、情感、态度、价值观：

在老师的引导下，让学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

三、教学重点：知道台湾与大陆有血缘、地缘关系，是祖国不可分割的一部分。

四、教学难点：认识到台湾是中国不可分割的一部分。

五、教学准备：

老师：准备课件等。

学生：搜集台湾的地理位置、台湾的各种美称和台湾物产和风光的图片与文字资料等。

六、教学过程：

（一）、以歌曲导入，激发兴趣。

1、请欣赏歌曲《外婆家的澎湖湾》

（出示视频：《外婆家的澎湖湾》，会唱的同学一起跟着唱。）

2、了解台湾的地理位置。

师：歌曲欣赏完了，同学们知道歌中所唱的“澎湖湾”在哪里吗？（生：澎湖湾在台湾。）

师：是啊，在台湾。【板书：台湾】那么，你又知道台湾在什么位置吗？下面让我们一起在地图上找找吧。（课件出示中国地图）

师：大家仔细观看一下，台湾这块领土在中国的地图上就像一片芭蕉叶，漂浮在万顷碧波之上，在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。（出示台湾地图）师：今天这节课就让我们走进祖国的宝岛，了解祖国的台湾吧。【板书：祖国的宝岛台湾】(二)、小组合作，探究交流。

1、活动一：交流收集的资料，进一步认识台湾的位置、美丽和富饶，感知台湾的风景物产、风俗人情。

（1）师：课前同学们都已经通过调查采访、上网、查看书籍等方式收集了有关台湾的资料。请问你们都收集了台湾哪方面的资料？

（师根据学生的汇报，相机整理并板书：地理位置 优美风景 风味小吃 物产丰富）

（2）为了方便学生资料的交流，按收集的资料进行分组，并发放指示牌。A组、台湾的地理位置。B组、台湾的优美风景。C组、台湾丰富的物产。D组、台湾的风味小吃。（3）分小组在班上进行汇报。

A、第一小组进行台湾的地理位置资料展示（出示地图：边指着地图，边讲）B、第二小组展示优美风光的资料和图片。

（展示图片，学生配乐朗诵和唱“阿里山的姑娘”）C、第三小组进行台湾丰富的物产资料展示。

（从农产、鱼类、矿产、动植物来说明台湾的特产丰富）D、第四小组展示台湾的风味小吃。（表演：吃台湾臭豆腐、鱼蛋）

（4）师：同学们来评评，哪个小组说得最好，要说清理由。（5）学生评价。

师小结：（出示图片）“蝴蝶王国”“东方糖库”“鱼乡粮仓”“水果之乡”之称都告诉了我们台湾物产的富饶啊！阿里山、日月潭、妈祖庙„„展示着台湾的美丽。但你们知道，台湾为什么这么美丽，这么富饶吗？（生：是台湾人民辛勤劳动的结果。）

（6）师：是啊，台湾的美丽和富饶是经过几千年来我们炎黄子孙的共同努力造就了她的繁荣富强，在这块土地上，哪些历史的记载可以作证呢？请看课本59页，说说。（三国时期、隋朝、清朝等）

2、活动二：感受台湾与祖国大陆是根脉相连的。

（1）师：台湾自古就是中国的一部分，大陆和台湾就象是血脉相依、根脉相连、母子相望，在这块土地上曾经上演了无数次的战乱和纷争，你知道哪些？（学生简介：荷兰侵占台湾，郑成功收复台湾；《日马关条约》日本侵占台湾，到1945年日本投降，蒋介石战败退居台湾，至今台 湾还没有真正回到祖**亲的怀抱。）

（2）师：是啊，由于种种历史原因，台湾还没能回归到祖国的怀抱，甚至还有一些不和谐的声音，台独分子认为“台湾不是中国的一部分”，你认为这种说法对吗？为什么？请小组讨论一下。

（3）师：看谁的理由最充分，交流时间5分钟。注意：别的小组已讲了的理由就不要再重复了。（4）学生汇报。

第一小组：古地质学和考古学者均认为，台湾本与大陆连成一体，在第三纪因为喜马拉雅造山运动才形成台湾岛。所以说，台湾不可能不是祖国大陆的一部分。

台独分子说“台湾不是中国的一部分”的说法是错误的！因为从台湾的历史来看，台湾早期住民中，大部分是从中国大陆直接或间接移居而来的。1661年4月，郑成功收复台湾后，就明确表示：台湾“一向属于中国”。

第二小组：我们也认为台独分子的说法是缺乏理论根据的。因为从风俗习惯来看，台湾民间的传统节庆和大陆大同小异。最重要的节日、过节形式也和大陆相仿，如春节有走亲访友的拜年习俗，元宵节吃元宵等。所以说，台湾是中国的一部分。

第三小组：我们从台湾的饮食习惯来说明台独分子的说法是错误的。台湾居民一日三餐以大米为主食。节日喜庆时，多用鸡鸭等丰盛酒菜宴请客人。酒楼饭店经营川粤、京、津、苏、浙、湘、闽等地风味饭菜。和祖国大陆的饮食相同，所以说，台湾不可能不是祖国大陆的一部分。

第四小组：我们从衣着上来分析，台湾人们多穿汉服，城市妇女有的穿旗袍等民族服装，目前，青年人多穿西装或港衫西裤，和大陆的衣着同处一系，所以说台湾不可能不是中国的一部分。

（4）师小结：大家说得非常好，台湾的饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等都告诉我们台湾与大陆有许多的共同点，它与大陆有血缘、地缘关系，所以说是祖国不可分割的一部分。

3、活动三：心系台湾盼回归，寄语台湾。

（1）师：那你作为同台湾同胞根脉相连的一员，一定有很多话要向台湾说吧，请大家快快拿起写中的笔写一写吧。（2）学生动笔写。（3）小组交流。

（4）读出自己的“心”，指名读寄语。

（三）、老师总结

师：在本节课中，老师和同学们都收获颇多，我们不仅知道了台湾有丰富的物产，优美的景色，是一座富有魅力的宝岛，还知道了它和我们中国有地缘和血缘的关系，是我们不可分割的一部分。作为中国人，我们都渴望台湾早日回到祖国的怀抱啊。

（四）布置作业：