以陪伴为话题的作文优秀

以陪伴为话题的作文优秀（通用14篇）

以陪伴为话题的作文优秀 篇1

陪伴，如同阵阵清爽的风，如同俏皮叮咚的清泉，如同夜空绽放的星辉。

——题记

一

那时，我还是一名六年级的“小不点”。正在上课时，老师我叫出去。“我?”我有些迟疑地示意问道，心里隐隐升起一丝不安，努力回想着这几天来所做过的“坏事”。当我走出教室时，却得知了一个消息——弟弟要从广州回来了。

我这个弟弟呀，曾经在我们学校借读了一段时间。每天放了学就在我们班门口等我。那时，六年级要多上一节课，美其名曰“托管”。而弟弟呢?就呆呆地等上我一节课。我曾对他说：“你就先回家吧!你在这里等也是白等，还不如回家呢?回家把作业做完，我就差不多回来了。你现在等我，回家不也是一样要做吗?快!回家去!”

可弟弟却倔强地说：“不行，我一定要等你。”

什么?本小姐辛辛苦苦说这么多，就被你8个字给回绝了，我也太没面子了吧!就这样了，我也懒得管他了：“你爱怎样怎样吧!”

于是，弟弟就一如既往地在我教室门口等我。我真不知道弟弟是什么意思，夸张点说：相当于天上掉了钱而不去捡。我可不想因为这个而浪费我的大好时间，于是我去问妈妈，可妈妈说出的话却让我震惊：玮玮(弟弟的小名)马上要回广州了，他等你仅仅是想和你多一点时间呆在一起，你怎么能这么想呢?什么?玮玮他是为了我，为了陪陪我?

第二天，看着站在教室门口呆呆的他，我心里却多了一份欢喜。几天后，伴随着火车的一声鸣笛，弟弟也走了。但在我心中，弟弟永远都在这里，永远在教室门前等着我。

二

现如今，我已成为一名初二的“中不点” 了。在班主任的应允下，我可以留在学校上第三节晚自习。每天晚上，爸爸都会来接我。接?当然是骑自行车和我一起回去了!可天气无情，并不为老爸对我的浓浓亲情所感动，愈来愈冷。而我不怕，手里套着“穿山甲”，围着一条“大蟒蛇”，戴着一顶帽子。可老爸呢?有手套吧!不戴。有围巾吧!不围。还理直气壮地说：“现在这种天气戴什么手套?再说了，知不知道节约?待会把手套弄坏了!”

哎!无理都被你说成有理了!好呀!你能说会道是吧!我奉陪到底。于是，我也叽里呱啦一大通。什么呀防寒，什么呀买了不戴才是浪费等等。有的没的都说了一大推。听得老爸目瞪口呆，半天没有合上嘴巴。只得向我认输。

第二天来接我时，我留意到他手中已经把手套戴上了，还挺好看的。我自豪地说：“怎么样?这手套好吧!不看看是谁挑的!”这老爸竟然一声不吭。我还以为他生气了，于是绕到老爸旁边探个究竟。没想到呀!老爸竟然在偷笑。

好啊!老爸竟敢“笑话”我!看我怎么“收拾”他! 于是，我故意对老爸说：“老爸，你怎么只有一只手套了呀!是不是丢了一只呀?”老爸听了，看看手中的手套，又看看憋住笑的我，警告起我来，“胆子真大呀，老子都敢骗了?”说着，身子就向我碰过来，碰过来。

三

这一天，美术老师带领我们去新教学楼上书法课。而我呢?认为没什么事可干，就带了一本《意林》去看。可没想到的是，我带去的这本《意林》竟然被同学们狂抢去阅读。唉!早知道就多带几本书了。我带着一丝忧愁、一丝哀叹开始了我的“书法自习”。当我正练得聚精会神时，后面的同学喊了我一声，她手中拿着那本《意林》晃来晃去的。我接过《意林》，便转身继续写字了。当我拿起笔时，打算大笔一挥，完成这个“任务”时，悦耳的铃声已响起，我只好收起笔，怏怏而去。这时，我的闺蜜叫住我：“等一下和我一起去老师办公室放一下美术教室的钥匙吧!”我点点头。

我们回到教室时，就正好听到班干部点我的名字，说：“上美术课讲话的有高誉铵……迟到的有高誉铵……”我气得半死，欲加之罪，何患无辞。这时，那被我们称为“知心姐姐”的班主任听见那么多我的名字，也吃了一惊，用疑惑的眼神看着我，意思让我给她一个交代。无中生有的事情让我怎么办呢?我可不想让自己背上这么个黑锅，可又不知道怎么办才好，只好委屈地看着老师。

念完名单后，我被班主任请到办公室“喝茶”。我拖着沉重的脚步走到办公室门口。有同学看见了，笑说：“呀!好学生也有今天啊!”我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。来到办公室，还没等老师开口，我便向老师边讲述了这一切边哭得稀哩哗啦，唉!老师对我说道：“没什么，也许你有什么地方没有做好吧!忍一忍，风平浪静;退一步，海阔天空。即使你没有做错什么，也忍一忍!你现在要开朗一点儿，不要总去想这个事情……”

忍一忍，风平浪静;退一步，海阔天空……听了这句话，我豁然开朗了，身心也就荡漾了。

以陪伴为话题的作文优秀 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以陪伴为话题的作文优秀 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以陪伴为话题的作文 篇4

我要感谢父母，是父母给予我们生命，从出生到现在父母为我们花费了大量的心血与金钱。时间如白驹过隙，只是一眨眼，光阴似箭，时光染白了父母的头发，但没有冲淡父母对我们的爱。父母总是为我们这个家默默地付出着、承受着，父母是我们坚强的后盾。

从小到大我都很怕黑，每天晚上我都会心惊肉跳，时刻提防着四周，好像一不留神就会有一个面目狰狞的鬼张牙舞爪地向我扑来。而每晚父母屋里的灯，总会一直亮着陪我到入睡。

他们总是开着灯，静静地等着我入睡，而有一次我到深夜还没有睡着，这时我听见了脚步声由远而近，我屏住呼吸，把眼睛睁开一条缝。看见爸爸正蹑手蹑脚地走来，然后小心翼翼地把门关上，生怕惊动了正在“熟睡”的我，在门关上后他才回屋睡觉。我感到有一股暖流汇入我的心田，使我格外踏实，我不再感到害怕，甜甜地睡着了，因为我知道父母在另一个房间里，永远等着我入睡……

这正如《诗经》里所说：父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

以陪伴为话题的作文 篇5

我不爱与人交往，却非常喜欢小动物。家里不能养，就坐在姥姥家的窗底下，看小区里别人家的小猫小狗。那时候，我总是独自一人在小区的院子里玩耍，姥姥要在家里忙乎着做家务，有事儿我就朝窗户喊一声就行。

一只小狗不知从哪里跑了出来，绕着我转了几圈，停在我身边，黑豆一样的眼睛，定定地看着我。它一身纯白色的毛，两只不大不小的耳朵贴在脸上，随着它的奔跑而飞扬。四只小爪子，肉乎乎的。它吐着粉红色的小舌头，哈赤哈赤的喘，着实可爱。我一伸手，它就凑了上来，很谨慎地闻了闻，然后就舔上了我的手，手心痒痒的，真好玩，就这样，我和它亲近起来。

此后，我经常出来和它一起玩，它的主人是一个老奶奶，就住在旁边的楼里。她告诉我，它叫球球。有时候玩累了，我就坐在草地上。球球跑开了，我喊：“球球”它应：“汪!汪汪!”

一个小女孩，坐在草地上，手里拿着一个黄色的皮球，旁边是一只伸着粉红色舌头的白色小狗，不时地晃着尾巴。身后是开得恣意放肆的大片大片的月季和蔷薇，这样的画面，实在太美。

由于有了球球，周围的孩子也多起来了。他们先是逗引球球，然后和我搭腔，我也逐渐的走出了封闭的自我，开始了和小伙伴的交往。那段时光，我们和球球一起，玩得非常开心。等我上了小学，被妈妈接回了家，父母惊喜地发现，我的自闭倾向基本消失了。

每个周末，我还能去姥姥家。放下书包，第一件事就是出去找球球。球球一见到我，就热情地扑过来，又是跳又是叫来表达兴奋，我也是搂着它，用脸贴着它的绒毛，蹭它湿润的小鼻子尖。我们俩个总是能疯做一团。

忽然有一天，我找不到球球了。我在院子里等了半个多小时，也没见它出来。秋风有些萧瑟，我孤单地等待了很久很久。那个奶奶来到我身边，很酸楚地对我说：“市里不让养狗，成立了打狗队，我怕球球乱跑，就送到乡下去了。”

我来到和球球一起玩耍的那片草地上，我又看到它在大树根下刨的那个坑，我默默地站着，怀念着我的这个朋友，怀念着有球球陪伴的好时光。

球球是我的好朋友，不仅陪伴了我的一段童年时光，还帮助我找到了更多的朋友。我喜欢球球，更感激球球。

以陪伴为话题的作文 篇6

一排排参天大树，有的苍劲，直冲蓝天；有的嫩绿，羞羞答答；有的正值调皮时期，把动物都招来自己身边，在风中摇曳着身子，愉快地游戏着。但在不久之后，大自然将会献出这一切，给人类提供资源。那些红杉木会被做成精美的家俱，那些桦木会做成火柴，那些檀木会做成薰香。大自然为我们奉献了它的一切，我们的生活才这么美好。

大自然陪伴着我们，我们渐渐习惯了他的恩赐，并认为这些是理所当然，于是，一些人不再珍惜大自然，开始破坏大自然，但大自然照样向我们提供资源。

它把每一朵绽放的花送入我们的眼帘：红的大朵大朵地绽放，大方而活泼；白的有大有小，自然而潇洒；紫的随着天色绽放，朦胧而含蓄。我们却左手摘一朵，右手拔一束，破坏如此美丽的大自然。一位年轻的女子，提着她的红裙子走在花坛旁的小路上。一支红色的花伸出花坛，五瓣花中还有米黄色的花芯，像七八岁的儿童天真无邪似的。那女子看看自己的红裙子，又看了一下红花，伸出“黑手”，摘下那只红花，别在草帽上。她刚别好红花，又看见藏在红花后面的一支红橙相间的花朵，花瓣的尖端还点缀着一点点黄斑，年轻女子又将手伸入花坛中，那花离她有点远，她便踮起脚一手攀着花坛，一手拼命地向那朵花伸去，果断摘下后，便将它与红花插在一起，拿出小镜子照了又照后，这才满意地离去。

摘一两朵花，仅仅是伤害了一座小小的花坛，人类的贪欲是无止境的，大量的污水流向江河，过度的放牧唤醒了沙尘暴这个恶魔，二氧化碳的过度排放，给地球裹上了一层又一层棉衣，于是，我们的大自然母亲开始无奈的惩罚自己的孩子。

洪水的声音是她的训话，龙卷风折断大树是她拍打的巴掌，冰川融化是她开出的一张张罚单。我们的大自然母亲养育我们数以万年，如今，她已经伤痕累累，世界末日的阴影笼罩在每一个人的头上。

以陪伴为话题的作文优秀 篇7

所谓优秀学生素质工程,是海南政法职业学院从2013 年开始实施的一项学生培养战略,其实施的基本目标在于通过入校时选拔部分基础素质和技能较好的学生进行针对性培养,采取导师制的培养方式。在提升部分学生的职业技能的基础上,通过以点带面的示范作用,提升整体学生的学习兴趣和质量,形成一个人人力争上游,职业素养提升的目标。

2 优秀学生素质工程是选拔机制

优秀学生的选拔基于以下几项数据,包括学生入学时的高考成绩,入学测试成绩,个人特长申报,个人专业见习报告;在综合考量上述几项数据的基础上,进行评分,选择其中基础较为扎实,职业生涯规划明确,个人特长突出的学生进行培养。

3 优秀学生素质工程导师选拔机制

优秀学生素质工程的导师分为校内导师和校外导师两类,以双导师的形式达到职业技能和基础理论的同时提高。具体的选拔标准为校内导师必须具备副高以上职称的专任教师,副处以上级别具备实践经历的部门领导,校领导亲自挂帅,保证校内导师的质量。

校外导师的选择要求为具备相关岗位中级以上职称的校外兼职教师,必须具备三年以上的一线经验,职业技能过硬,能给学生带来实践指导的教师,在选拔时偏重于能对学生后期提供实践机会、实习岗位的企业人员。

4 学分制在本校的实施

海南政法职业学院学分制的实施从2014 年开始,学生在校期间需获取130个学分方可取得毕业证,其中的学分包括公共通识学分、职业素养学分和个性化学分;除了教育部规定的公共通识学分必修通过课内学习获取之外,职业素养学分和个性化学分学生皆可通过各种方式获取。目前学院所提供的方式包括职业技能大赛学分,学生科研奖励学分,职业技能证书学分,社会实习实践学分,志愿服务学分、校内选修课学分、校外培训学分、在线培训学分等各种方式,让学生充分发挥自我特长,根据自我爱好和职业定位选择培养方式、培养课程和学习流程,做到学有所专、学我想学,以个性化方式满足毕业学分数的要求。

从学分制试点实施到目前已经有两年的时间,在这两年的具体实践当中,发现学分制给学生的学习当中,在取得了一定正面影响的同时带来的另一个严重的负面影响:学生的学习目标变得更加不明确,过多的选择给学生带来了较为严重的选择困难。相当大的一部分学生因为职业目标不明确,而且在长期的学习生涯当中,都是被动的接受教育,甚至可以称为填鸭式教育,这种教育模式严重损伤了学生的自主学习能力。学生由于长期很少自主参与学习过程,进入本院之后,由于学生制的转换,原本学生按部就班学习方式被打乱,而学生又无法及时的重构自己的学习方式,同时由于职业规划的不明晰,学生的学习目标更加的不清晰,无法按照自己的职业需求选择合适的学分获取途径,选修学分的获取变得较为混乱,学生选择课程时,所选取的方式并不是根据自己的需求,而是从众心理,跟随同学选择,导致学习的兴趣依然缺失,学习的体验变得更差。

学分制在本院实施的另一个问题是学生如果在学分开始的早期,没有及时的参与,比如有的系部由于初期的宣传不够深入,学生对获取学分的意识不足,导致学生在整个学年获取的学分不足30 学分,严重低于平均值,按这一学分的获取速度,学生毕业时将注定无法完成学分的获取。突出表现在一些课外获取的个性化学分,比如职业技能竞赛、职业资格证书、社会实习实践等,由于学生不积极参与,导致这部分学分的缺失。

学分银行在学分制的基础上,通过平时积累的学分,学生将学分存入学分银行,当需求时可以通过学分银行获取相应学分,以起到学分转换的目的。以在信息安全专业的实施为例,有的学生可能职业方向偏向于图形图像设计,而对网络类课程的兴趣不大,但是网络课程属于专业必修课程,为了集中精力完成图形图像方向的职业技能培养,学生可以通过企业培训,大赛获奖等方式先积累学分,当学分积累的数量足够时完成与网络课程的学分互换。

5 优秀学生素质工程与学分银行的结合

在优秀学生素质工程当中,一个最重要的因素就是导师制,导师要根据学生的职业规划,帮助学生选择相应的课程体系,并督促、引导学生参与各种社会实践和职业认证、职业竞赛,起到引导学生明确职业目标的目的。

为了保障导师能切实按照学院要求的开展工作,而不能流于形式,学院特别制定了导师考核机制,采取线上线下结合的考核方式。线下在学生每一次辅导培训时需要填写纸质的培养日记,并由学生签字确认,以备学期末学院教学委员会进行考核。为了提高考核的效率,学院专门开发了线上的考核平台,在学院办公平台CRP平台的基础上开发了导师工作平台,每次开展活动后,导师根据辅导内容,如图1所示;然后选择辅导的学生姓名,添加培养日志,如图2所示;导师平台的一个重要手段是所有的记录必须有学生确认后方可汇总至后台,学院领导和教学委员会可以实时查看,避免了考核的滞后性,及时的发现问题,保障导师工作的开展。

导师的另一个重要功能是与学校的管理部门沟通合作,开创学生学分获取的更多途径。比如在实施当中,有学生提出,目前学校的选修课数量有限,所以学生有时无法选择自己想要的课程,为了解决这一情形,学院经过调查反馈信息,最后决定引入智慧树网络选修课程5门,尤其是大学生创业和创新教育课程,采取网络选修和线下指导相结合的方式,即引入了网络选修课,拓宽了学生的选修途径,又通过线下专职教师辅导的形式,弥补了线上培训学生无法及时与教师互动的缺点。在学分获取途径上,企业导师通过带领学生完成一些企业项目,企业调研等方式,在学生参与后,授予相应的学分。学生在学院提供的网络课程之外,还可以选择自己喜欢的网络选修课,只需要先行向导师申请,经导师审核通过后,就可以进行相关课外课程的学习,获得的学分存入学分银行,以备后期替换使用。

6 以优秀学生素质工程为核心的学分银行实施的辅助条件

为了保障这一学生培养机制的实施,需要的辅助条件包括学院规章制度,信息化平台支撑,校际/校企学分互认。

学院为了优秀学生素质工程专门编写了相关的考核制度,由教学委员会负责考核;专门开发了信息化管理平台;在学分互认领域,由于海南省高校间缺少必要的学分互认机制,尤其是在于职业院校与本科院校之间缺少学分的互认机制,作为高职院校,本校的起点较低,本院学分的获取未能有效地获得本科院校承认,学生积累在学分银行当中的学分,如果不能转换为本科院校承认的学分,则无法真正地得到学生的承认。

在实践当中,通过学院招生就业部门和继续教育部门的努力开发,本院的学分工作取得了突破性发展,目前学院已经实现了与海南省两所著名院校的部分学分互认:海南大学和海南师范大学,在海南大学的自学衔接考试当中,本院相同课程可以直接转换,实现免修。而在海南师范大学当中,有两个专业实现了“3+2”模式合作,在本校完成3学年的职业教育后,可以直接升入海南师范大学进行两年的本科学习,在本校获取的学分继续在海南师范大学可以承认,相应课程取得免修资格。

职业教育认证与本校学分的互认通过导师审核的方式已经获得承认,学生仅需要通过导师审核后就可以参加相关的社会配合获得职业认证,培训学时可以被承认为在校学时,培训学分可以转换为校内学分。

在与省外、国外高校的学分互认目前属于初级阶段,有实现国外高校短期培训学分的校内认可,但是未实现本校学分的国外高校学分互换,在过去的两年中,学院派出国内短期培训一组(中国公安大学),国外短期培训两组(澳大利亚、加拿大),在导师的带领下,学生在其他高校参加短期培训并获取考核通过后,学院授予相应学分。下一步努力的方向在实现本校学分在校外的认可,为实现这一目标,学院启动了标准化工程,通过课堂教学标准、课堂教学内容、专业培养目标、课堂实践标准的标准化工程,实现本校考核评价机制的标准化,从而向外推动对外的互认机制。

7 总结

在以优秀学生素质工程为核心的学分银行制实施两年以来,学院基本上实现了学分制的普及,通过导师的作用,学生的职业方向逐步明晰,各种学生团体逐步出现,优秀学生作为骨干充实学生团体,学生自治逐步成型,学生获取学分形式多样,学分银行的应用逐渐取得效果,学生积累在学分银行当中的学分初步获得其他高校的认可,项目实施取得初步成果。

目前实施当中存在的问题还是非常突出,主要表现在三个方面:导师履职、学生自主性和校际互认。导师的履职存在一定的随意性,尤其是导师学分的授予随意性较大,学生参与导师项目的考核由导师个人决定,学校审核较难;学生自主学习的积极性依然没有达到预期设计目标,由优秀学生带领其他学生开展课外活动团体,拓宽所有学生获取学分方式的效果有待进一步加强,辐射面不够广,优秀学生素质工程的参与面为百分之五,而学生辐射的效果不到百分之三十,还有待更高的辐射度,否则另外百分之七十的学生依然无法享受项目成果。

学分的校际互认缺乏必备的制度保障,不够稳定,可能存在因为人员变动,现有的互认机制将无法得到继续进行,存在“因人成事,因人废事”的风险,必须与上级管理部门沟通合作,增加学分互认的制度性保障。紧紧围绕质量标准化项目,从而实现与其他高职院校、本科院校间的学分互认。

参考文献

[1]赵宇红.我国学分银行制度建设的研究与构想[J].中国远程教育,2013(2).

以陪伴为话题的作文优秀 篇8

关键词：音乐教育；中高职人才培养；思想道德素质；创新能力

音乐教育是中、高等职业院校系统教育体系中的重要组成部分，对于促使中高职学生真正发展成为适应现代会社会所需要的品学兼优、德才具备的优秀人才有着积极的促进与推动作用。

一、通过音乐教育可提高中高职学生的思想道德素质，促使其树立科学的职业理念

习得专业的知识，对于职业院校的学生来说自然是最主要的学习目标，因此他们往往会将自身全部的注意力放到本专业相关理论知识的学习活动之中，从而有意或无意地忽略了自身道德素质的建设。而中高职院校中对学生进行系统、专业的音乐教育则可以有效扭转这一尴尬现状，有利于学生精神、心灵的净化与升华。

如吕其明创作的音乐交响诗——《红旗颂》（红旗颂是由中国内地作曲家吕其明创作的交响诗。该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。）曲调高亢激昂、雄壮激越、铿锵有力，给人以情感及心灵上的强烈冲击，使得聆听者仿佛透过音乐真正体会到了革命志士在红旗的引领与指导下，奋勇前进、自强不息的豪迈英雄气概。如此，就确保了中高职学生在感受该交响乐所蕴含的磅礴气势与雄伟力量的同时，受到更强烈的情感冲击及情感共鸣。

二、通过音乐教育可激发中高职学生的创新潜能，提升其职业创造能力

中高职学生不能仅仅只掌握基础的专业知识，更要具备良好的创新精神及创造能力，如此方能在竞争日趋激烈、知识与技能高速发展的创新性现代化中社会中谋取一席之地。

相对于各专业知识来说，音乐具有较强的抽象性与艺术性特征，这就为发展中高职学生的想象力与创造性思维，切实激发其创新意识及潜能都提供了极为有利的客观条件。如：《松花江上》《游击队之歌》《大刀进行曲》等都是抗战时期救亡歌曲中的经典之作，它们之间既情感共通，同时在旋律、曲调及节奏等方面又有着较大的区别。

音乐教育在完善中高职学生心理素质、职业情感态度等方面有着至为关键的影响与作用。对此，我们中高职音乐教育工作者必须对此予以高度的肯定与重视。

参考文献：

张隆庆.正确认识音乐教育在人才培养中的功能和作用[J].教育革新，2006（6）.

以陪伴为话题的小学作文 篇9

终于，又能感受我钟爱的音乐了，没有什么是亘古不变的，只有音乐，这个小精灵，永远的绝对忠诚，已经不知道多少次在写音乐，每次写下，心头却还充满了感动。

“菊花残，满地伤，你的微笑已泛黄，花落人断肠，我心事静静躺，”周董这个才子将大唐的风韵演绎得淋漓尽致，每次听到这首歌，就像在繁华的都市中找到了一方净土，《黄金甲》的气势，被一首《菊花台》完美的诠释。每当傍晚时分，打开Player，找出这首我最爱的歌，劳累了一天的身心却已不再感到疲倦，完全的被《菊花台》所赋予的某种感觉所代替，那是感动，是震撼，低调却又华丽的磅礴。仿佛经历了一场历史的洗礼，仿佛看到了大唐深宫中女子们的勾心斗角，仿佛看到了不如愿后的凄凉，却又仿佛看到了大唐皇宫的浩然正气，大好河山，一派繁荣……

当布兰妮这个女子用心演绎出《Every time》的时候，那清澈的旋律流入每个人的心，我仿佛看到了她的童年，她的成长经历，也仿佛看到了一个平凡女子在花花世界里的无助，看着她从一个平凡的女孩蜕变成一个万众瞩目的明星，可她，却也在歌曲中透出她的忧伤与彷徨，和初为人母的欣喜，看着她，想到了自己，想到自己何时才能从一个丑小鸭变成白天鹅，才能从一个灰姑娘变成白雪公主？想想，笑笑，罢了才懂得那只不过是童话故事中的美好，而真正的成功，又有几回不在经过与风雨的搏击之后？

足球赛场上的沸腾，被皇后乐队的一首《We will rock you》引爆，那一刻赛场上的呐喊响彻了云霄，尔后，当人们再次听到这熟悉的旋律时，足球赛场上Fans们的呐喊，球员们的奋力拼搏又浮现在眼前，每当我听到这首歌，就算不在球赛直播现场，却也能感受到如千万如我一样的Fans们如火的激情，当我心烦意乱或是情绪低落时，这首歌，总能使我的精神为之一振，充满自信与活力，我们永远都不会忘记某个夏天，收获的所有感动。

老式的收音机已被磨的锈迹斑斑，就连插进去的新盒带都会有“沙沙”的声响，但聆听时的虔诚却清晰可见。几年前，或是十几年前，或是更早，一首《同桌的你》响彻了大江南北。“你总说毕业遥遥无期，如今就各奔东西。”这中间，是否也唱出了我们的心绪？学哥学姐们毕业前的舍不得，却即将在我们的身边上演，一种想哭的冲动涌上心头，多少年后，或许我们都还记得彼此，但长大后的我们若是再想共同上一节课，恐怕，就只是一种奢望了吧，所以，就请我们珍惜这为数不多的日子，让友谊温暖每个人的心，让所有的人都能真真正正的，感受到朋友的存在。

音乐，带给了我太多，就像一缕阳光照进心田般，而我，从音乐上收获的不仅仅是动听的旋律，还有坚强，自信，友谊与成熟，我想，我人生的道路，音乐会不离不弃，一直在身旁陪伴……

以陪伴为话题的作文400字

要想做一个有道德的人，就先从生活中的小事做起。从小养成待人接物要有礼貌，学会尊重他人的好习惯。

人世间就是因为有了道德，才有了和谐社会。一份道德可以照亮一条路，道德越多，那光明之路就可以越走越宽。

诗人但丁说过：一个知识不丰富的人，可以用道德来弥补，但一个没有道德的人，是无法用知识弥补的。

尊重老人，爱护幼小，平等待人，同学之间和平相处，互相关心，互相帮助；不欺负弱小，不讥笑、不戏弄残疾人；尊重各民族的生活习惯，这些都是道德起步。最重要的是：不做违法的事，切记八荣八耻，做一个知荣辱树新风的人。在社会上拥有道德的心，忍让的心，可以减少人与人之间的矛盾。所以说：“道德是人与人之间理解的桥梁。”

道德之火的绽放，是因为她努力地吸收阳光，吸收水分，在我们社会周围绽放出美丽的花朵，释放出耀眼的光彩。

人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

以陪伴为话题作文 篇10

——题记

窗外已是黑夜，我还在屋子里写作业。旁边还有安静的母亲在看书，她在一页一页的仔细读书。屋中十分寂静。

我还在绞尽脑汁地思索一道数学题，忽然听见楼下有人在喊着什么。“着火了，着火了！”我刚开始有些不以为然，以为是小孩子的恶作剧。我心里又告诉自己：可能孩子们兴致勃勃，一直在玩呢！我接着又陷入了沉思中。没过一会儿，这次又出现了一个声音 不是小孩子的声音，而是大人的。“着火啦，着火啦！”他的喊声里似乎带着一些急促和惊恐声音传的很远，连母亲都被打断了思路，抬头疑惑的望向窗外。她突然一怔，猛的回过神来。失声叫到“下面，下面有人了……”

我和母亲边冲向屋外，想要赶快逃离这个危险的地方。刚一打开门，一股刺鼻的味道从门外就涌现进来，门外早已是浓烟滚滚，令人难以呼吸。虽然只是一小会儿，却已经有些缺氧了，甚至吸入了大量浓烟。有几个坚实的脚步声在楼道里响，又有几个消防员冲了进来，看见了我们，一声不吭地拽住我们，把自己身上的备用氧气瓶装在了我们身上，便让我们往下跑。我和母亲低着头，快速地跑出了公寓楼。我们还惊魂未定，心脏上上下下地猛烈跳个不停，大口大口的吸着空气，身上的鸡皮疙瘩起了一身，冷汗直往外冒。

不过，我发现了有一辆消防车停在小区门口，车上没有人，但警笛还在响着。几条粗大的水管连着车，尽头消失在了楼道中。我顿时心中对伟大的消防员有了一丝敬意，他们不顾危险，舍身舍命地往前冲，保护“往后退”的我们。看着消防队长穿着厚厚的消防服，手里拿着通讯器与在楼里的消防队员们通话，看着他们临危不惧的紧密阵型，寻找火源，消灭火源。最后他们再次从冒着浓烟的楼道里，拖着沉重的水管出来，让我们在场的人都肃然起敬。他们摘下头盔，露出自己灿烂的笑容，哪怕是在黑夜中也是如此亮眼！最后，他们给我们大家警告了一声，不要在安全通道里放纸箱。

以陪伴为话题的作文800字 篇11

放学后回到家，我心里还一直惦记着体育课学的后滚翻。妈妈见我满脸愁容问：“今天怎么心事重重的，来跟妈妈说说。”我唉声叹气地说：“体育课学后滚翻，我老是翻不过去。”“你肯定能翻过去，”妈妈鼓励道，“我陪你练!”

于是在妈妈的陪护下我在床上练起了后滚翻。妈妈站在床边双臂张开，神情紧张，生怕我从床上掉下来。我使出浑身力气一遍遍练，但是都没有翻过去。这时，妈妈坐在床边，对我说：“别着急，你先回忆一下老师教的动作要领，再想想能翻过去的同学是怎么做的。”我思考片刻，蹲在床角，身体缩成一个球，用力向后滚去，可是胜利还是没能向我走来，我的头又平贴在床上，身体卡在半空愣是翻也翻不过去，收也收不回来，妈妈及时伸出援助之手，推着我不标准的翻过去。“有进步了，加油!再来几次，你就能翻过去了。”妈妈说道。

我又做了几次，依然需要妈妈推我一下才能过去。我有点累，也有点失去信心了，躺在床上没有动。妈妈看出我的心思，对我说：“不能放弃，其实你离成功就差那么一点点了，我看你刚才翻的动作，有几个地方做到了就一定能翻过去。刚开始的动作手和脚一定要同时用力，重心先靠前，然后使足力气往后翻，动作一定要连贯，反手撑时也必须用力，手不能离床，不是简单的扶一下就得了。再试试你一定可以的!”妈妈边说边给了我一个肯定的眼神，有了妈妈这些话，我的斗志瞬间又被燃烧起来，继续练习。

我再一次蹲在床上，要开始翻了，我回忆着妈妈所说的要点，伴随着妈妈的声音我继续做着，终于我听到了妈妈鼓掌的声音：“你做到了，我就说嘛，你一定行的!”我又重复成功做了几个后滚翻，动作一次比一次标准，向妈妈比划了一个胜利的手势，开心的笑了。妈妈也笑着伸出大拇指。

以陪伴为话题的六年级作文 篇12

海曙外国语学校 宋卓颖

土用它的清新与朴实滋养出小草，小草用它的全身伴随着泥土;水用它的清澈与欢笑养育着鱼儿，鱼儿用它的生机陪伴着河水。

含羞草在我的滋养下变得大胆;肉肉在我的手中越长越丰满;芦荟在我的甜言蜜语中茁壮生长……而我最陶醉的却是那盆仙人掌。

它不听我的甜言蜜语，不屑我的蜜罐温床，更不喜欢我的微风般的抚摸。

冬天走了，春儿的脚步近了。冬风烈烈，含羞草、肉肉与芦荟都经受不住冬风的狂笑，渐渐枯萎，只有仙人掌在风中傲然挺立。但我却对它不闻不问。因为它不如梅花芬芳，不如秋桂飘香，不如肉肉可爱，因此我根本不放在心上。

直到有朝一日：父母外出工作，留我一人看家，我正闲着没事儿干，便在四楼阳台上荡秋千。没荡一会儿，忽见眼前闪过一片春天般的气息——仙人掌。时隔多日，我已一月没为它浇水，没想到它竟然可以生存下来，它在风中傲然挺立，无怨无悔，忍受着我对它的冷淡与沉默，依然努力地靠着自己的毅力生存，如同一位怀着满腔热血的战士。

它每日默默地站在阳台上陪伴我，每日望着我高高兴兴上学，等待着我平安回家。这样年复一年，日复一日。我错了，不应该被眼前的花色斑斓所迷惑。仙人掌，只有你才是对我真正的陪伴，也是唯一可以懂我的人。

夜色降临，仙人掌伫立在我的床头，我也陪伴着仙人掌渐渐进入梦乡……

以陪伴为话题的作文优秀 篇13

相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文具有写作的空间更大，发挥的余地大的优点。这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的以陪伴为话题作文800字（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

以陪伴为话题作文800字1

“人间有真情，人间有真爱”这句话大家应该都耳熟能详了吧，不管身在何处，真情好比太阳，被人们尊重，欢迎，带给大家温暖和光明。

幼年的我陪伴父母外出旅行，随着浓重的泡面味登上了火车，在铁轨摩擦声中驶向远方。我坐在靠窗的位置上，欣赏沿途的风景。一个隧道，让原本呈现风景的玻璃反光，看到了我身后的人们。耳边风声呼啸，车里气氛很微妙：大家都各干各的，旁若无人。有听MP3小憩的漂亮阿姨，有正在吃他自以为是早饭的大叔，还有人和我一样，环顾四周。我微微侧脸，四目相对，却又马上分离开来。好像不曾对视，像陌生人。

午饭，当然是泡面。父母去调座位，留下我一个人。熟练地撕开调料包，倒入。不了一个颠簸，泡面十分巧妙地倒在了我身上，调料洒了一地。在我心想点真背的同时，拍拍身上的调料和面渣准备再泡一桶的时候，身旁的大叔不知从哪拿出了一桶泡面：“小朋友，吃我的吧。”他还露出了笑容。我顿时心生怀疑：这家伙不是电视上说的绑架犯吧？我可不想被卖掉。于是很有礼貌地回绝：“不了，谢谢，我这里还有很多”看他悻悻而归，我又撕开了一包调料。

车上空调给的很足，以至于让我刚吃过泡面的小胃有些受不了。我蜷缩在床铺上，身上搭了条不太白的被子，看漫画。正在剧情发展之时，胃里一阵风起云涌——我吐了。各种难受随之而来，当然，更可怜的还是我的被子，这让我陷入了无尽尴尬。一只盛着温水的杯子出现在我面前，我便顺手接过喝了起来。抬头，大叔的脸便呈现在我面前，我有些吃惊，但大叔还是面带微笑：“我这里还有一些药，止呕吐，你也顺带吃了吧。”顿了一下，“哦，”我接过药，吞掉。

心中的藤蔓破土而出，蜿蜒向上。爬过血管，穿透心室，最终占领整个心房，好像远方照进一缕阳光，藤蔓继续生长。

“谢谢，”我把水杯递给他，他冲我笑笑。我也回敬了一个微笑。

又一个隧道。反光。人们还是各干各的，只不过那个大叔，身边多了些温暖的因子。至于那个惨遭破相的被单，被面带微笑的乘务员换掉了。我坐在窗前，欣赏沿途的风景：风轻轻吹过杨树叶，簌簌作响。抬头看天——阳光竟如此温暖。

以陪伴为话题作文800字2

天黑了，孤独悄然无声的刺痛着伤口，爱已远去；记不得何时，曾出现过。你听那寂寞在歌唱，在哭泣，在叫着曾经熟悉的名字。”当耳边响起那熟悉的歌声，眼泪悄然无声的滑落，一种莫名的痛楚漫延全身，我仿佛听到那寂寞略带忧伤的声音。

一直以来都认为自己是一个不会感到孤独的人，在我的生活中，有亲人、有知已、有朋友，在我的电脑中更有许多的聊友，尽管我们没有见过面，但在每个寂静的夜里总能找得到他们身影。或许我们曾偶遇街头，或许我们曾经相识。

快乐，无忧无虑，“单纯”这是朋友对我的评价，我会因电视情景的不幸而落泪，我会因同事认可了我的一个决定而快乐，我会因经常走的路在今天又被我发现一个新的不同之处而惊喜，我用心去感受身边的点点滴滴，我真诚的去付出与收获，我每天告诉自己要快乐的去工作与生活。为何？每当夜幕降临的时候却觉得自己还是那么的孤独，一个人置身于自己的小房间里，仿佛天地间就我一人独处，孤独的品尝着这世间的人生五味与悲欢离合。随意的浏览着网站里的任一论坛，“FB”从最初的不解到现在的一笑而之，或许网络中还有很多跟我同样孤独的人存在，他们穿梭在每一个版块之中，寻寻觅觅，望能得一知音。

“酒吧”是孤独人最常去的地方，在那里，可以暂时忘去心中的那一份独独，他们把孤独掺和着酒、掺和着劲爆的.音乐，一饮而下，“借酒消愁愁更愁”却还是欲罢不能。有一段时间，我也想去唱酒，初尝却发现酒是苦的，我不喜欢。因为那样清醒过后，心会更苦。于是逐渐我学会了用文章表达内心那份孤独，那份别样而又被我埋藏在心底的心情，在文字的海洋中融入内心的那份情感，让之成为日后记忆中的那份回忆。

记得在一篇文章里有人这样写道：“孤独是一种美，略带忧伤的美；孤独是一种痛，深入心底的痛”。看到这几句话的时候，我深深的被吸引，的确，孤独的意境很美，不会被处界所打扰，需要细细品尝；同样，孤独的那份痛也无人知晓，随着夜的来临逐渐浮现，又会随着夜的离去而逐渐消逝，孤独永远是被藏于夜幕下的。

曾忘我时，窗外的雨已消停，风儿吹抚着窗帘，吹起那一头秀发，吹落案桌上那张张布满心情的信笺。

今夜孤独陪伴。

以陪伴为话题作文800字3

佛说：前世五百次的回眸，才换做今生一次擦肩而过。那么前世的我一定在佛的面前苦苦祈求了上千年，才换来成长路上有您的陪伴。

——题记

有一个小女孩，在xx年前呱呱落地，成了全家人的宝贝。从此以后，每一次放学回家，迎接她的总是母亲的笑脸和递到她书包前的那双手。上学前，免不了总是几句温柔的叮嘱，而她呢？听完后一蹦一跳的出门了，仿佛周围的空气都变成了甜甜的糖果味。

升入初中后，逆反心理不知不觉的进入了女孩的心里。母亲上学前的一声声叮嘱，在女孩看来不过是唠叨罢了，每一次，她被像山似的作业压倒深夜的时候，母亲也总和她一起熬夜；她不知道，其实母亲一直陪伴着她。

这个女孩便是我，我真正明白母亲的心的时候是那一次，因为升入初中，所以作业很多，常常为了做作业，我要熬到深夜，而母亲就在客厅沙发上坐着。每一次都要等到我房间的灯灭了以后，才听到母亲回房的声音。

那一次，我提前做完了作业，看到客厅的灯亮着，便小心翼翼的去看了看。一撇沙发上，却看见母亲已在沙发上睡着。我很诧异，为什么母亲这次睡得这么早。走到沙发前瞥见母亲那黑的像瀑布似的头发中夹杂了许多银丝，这些银丝在黑色中格外刺眼。我的视线久久不能移开。我好像明白了母亲为什么要等到我房间的灯灭了才回房。

我明白了，原来母亲一直在默默的陪伴着我呀！我太不懂事了，这么晚才懂。

我轻声叫醒了妈妈，“妈，外面冷，回屋子里睡吧！”“你作业做完了吗？”“做完了，你放心吧！快去睡吧！”“嗯”

原来，母亲一直用无声的爱陪伴着我，陪我一起熬夜，陪我一起辛苦，陪我一起。

第二天，我起了个大早，为母亲做了一顿丰盛的早餐，还写了一张纸条，我躲在房间里看妈妈看到这些的神情。不一会儿，妈妈出来了，看到餐桌上的早饭笑了，她拿着纸条认真的看了起来，纸条上写着：老妈，谢谢你一直以来的陪伴，我长大了，不会让你再操心了，现在请享用女儿为您亲手做的爱心早餐吧！透过门缝，我看见妈妈笑了，但眼中划落了晶莹的泪珠。

陪伴，像糖果一样甜蜜，丝丝缕缕融入心间；生活，因为有了陪伴，所以充满了甜甜的糖果味。

——后记

以陪伴为话题作文800字4

“爸爸妈妈如果你们爱我，就请多多地夸夸我；如果你们爱我就多多的抱抱我；如果你们爱我，就多多的陪陪我。”爱是什么？其实就在我们身边，爱是陪伴。

现在的社会上出现了留守儿童，周末父母等各种现象，在湖北作文竞赛中孩子抱怨父母陪伴太少，导致沟通代沟。许多犯罪事例都是青少年。追根溯源，缺少家长陪伴与监督在孩子成长树立价值观的时候，父母陪伴必不可少。

而家长们天天拿“累成狗“工作忙”“没时间”来做借口，时间不都是挤出来的？难道连陪孩子的时间都没有了？既然为人父母，便要担责，这一点我国作家傅雷先生就做的很棒，他和她的孩子通过书信沟通，而傅雷也一直陪伴关注，正如《傅雷家书》中那样，正因为如此，父子关系才会如此融洽，羡煞旁人。爱无需言语，但须行动，而陪伴，便是最长情的告白。陪伴不意味着逼迫孩子做事情，尤其是打着“为你好”的口号，近几天，有一则骇人听闻的事件清华大学的高材生利用高科技手段杀死了自己的母亲，用了各种高明的手段，如：活性炭防尸臭，令人发指，为什么对亲生母亲下此毒手，原因是母亲对他的管理太过苛刻，由此可见要给孩子留一些空间尽管这位母亲要孩子好好读书是为了他有更好的生活，但方式不对，没理解孩子感受，陪伴意味着心灵的靠近，拉进内心的距离。

陪伴，意味着有人愿意把最宝贵的东西——时间，给你。暴雨之前，伴有狂风；红花左右，必有绿叶；心灵之间，必有共鸣，这也就是为什么我们总是渴望亲情，友情吧。可两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。为人子女，我们为什么一味抱怨父母，这不好，那不好，父母明天如此辛苦，不都是为了我们能有更好的生活？在父母劳累一天，送上一杯热水，一句关切问候，做父母的贴心小棉袄。鱼离不开水的陪伴，我们也离不开陪伴。我们能做的不是抱怨时间，而是珍惜当下。因为生活中重要的不是度过了多少日子，而是记住了多少日子，记录每个与父母间温馨的日子，将是生命中不可复制的印记。

最长情的告白不是大声说“我爱你”这三个字太轻也太重，陪伴我在你身边才是无声的岁月静好。

以陪伴为话题作文800字5

俗话说：“光阴似箭，日月如梭；”时间流逝，过的飞快，今日的太阳几经升起，何时月亮才能出来呢？今天过去了，明天还会来到，可是，如果还想找到这一天，我们还会找到吗？我是为了时间而活着吗？其实不是，我们是为自己而活着，虽然我们与时间赛跑，没有胜负之分，不过，我们已经超过了我们自己，战胜了自己的决心，那么，我们就赛过了时间。因此他不是最可怕的！

一个人若把握不了自己的时间，那么他会掌握自己的人生吗？我想，他不会。我现在是一个初二的学生，正在半山腰上悬挂着，看着在山脚下的弟弟妹妹们在农历的拼搏，看见马上就要冲上顶峰的大哥哥大姐姐们，我们会感到着急，回顾拿到愧疚，会感到廉耻。只有我们才知道时间是多么的可怕。总之，时间对我来说那就是一种“恨”我恨它为什么会有时间，如果没有时间那么我就不会变老，如果没有时间，那么我就永远不会一天一个小时一分钟一秒的生活，也许没有时间，人类会很自由。我恨时间，就是他让我过了今天永远回不到今天，就是他让我一下子快乐到一下子悲伤，如果没有时间那么我们就不用到了考试就害怕，也不用期待什么时候去考试了，也不用期待什么时候开学什么放假了。如果没有时间，那么多么自由啊！

如果没有时间人类也许无法生活，如果没有时间，那么我们就不知道太阳什么时候升起，月亮什么时候消失，如果没有时间，我们就不知道我们多大岁数，如果没有时间，那么我们就没有太多的睡眠也许也就不知道什么叫做白天黑夜，总之，我们大家都知道，没有时间世界将没有安宁，如果没有时间，我们这可颗盛开的花朵将什么时候开放呢？如果没有时间我们就没有社会的和谐，也许，世界将会混乱！所以，我们永远离不开时间，反而，如果没有时间，那么世界将会简略很多事情！我们该不该离开时间呢？

以优秀为话题的作文 篇14

这不，上个星期模拟考试的试卷发下来了，我的成绩有不是很理想，尤其是语文，才得了86分，这下可惨了，妈妈准会把明明的成绩和我的成绩对比对比，这其中还夹杂着那句千篇 一律的话：“别人家的孩子总是那么优秀。”

放学了，我不敢回家，更不敢看妈妈看到试卷后的眼神，于是我漫无目的地走在大街上。走了许久，我终于鼓起了勇气，往家里走去。

刚到家，看到的便是妈妈期待的眼神，但是我不敢去看这眼神。妈妈满怀期待的问：“这次考得怎么样啊？语文考了都少？其他科目的呢？班级排名多少……”一连串的问题顿时让我喘不过气来，我只是小声的说了一句：“那个，语文考了86分……”当我说完这句话之后，空气仿佛都凝固了，妈妈的笑容也僵在了脸上。良久，妈妈才说话，并且说的很大声：“怎么才考了这么点分数？你看看后院人家明明，这次又考了全班第一，你在学校早就知道了吧？丢不丢人呀？你怎么和人家比呀？别人家的孩子，怎么永远都那么优秀，你是吃化肥长大的吗？怎么只长肉，不长脑子啊！有时间，你多学学人家！”这时，从来没有和妈妈顶过嘴的我，生气的说：“他学习好是他的事，跟我有什么关系？难道我们心里的竞争就是您眼中的、你嘴里的比？您理解什么是优秀吗？”说完，我便向后院走去。

正当我无聊地踢打地上的小石子时，一幅景象出现在了我的视野里：明明正坐在窗台边写着什么。走近一看，是一个“学习计划表”。我便问他：“你是因为有计划地学习才考的那么好吗？”不料，明明的一番回答却让我吃惊：“这只是其中的一小部分，每次考试之后，每一科目我都会列一表格，然后综合起来，在生活中实现表格上的内容。这样就会找出我自己的不足，我也会在时间的推动下改进这些不足，并写出来今后该怎么做。第一名，其实是在错误中形成的。你只有不断改进自己，才会成为一个有成就的人。”