你是我生命中的一首歌

你是我生命中的一首歌（通用9篇）

你是我生命里的一首歌 篇1

（一）士不可不弘毅，任重而道远

当大巴车从商洛市一直向南驶进秦岭深处，山峦便重重复重重，车子在山路十八弯中盘旋，才行驶了20分钟，就已经数不清从多少个黑洞进去又出来了，透过车窗，心里阵阵惊悚：公路的左侧是高耸的岩壁，右侧便是深渊……那时，我读大一，寒假跟随校支农志愿者组织下乡支教调研。我们脚下的路是“中国第一长隧”秦岭终南山公路隧道，隧道的设计建设者中，长大校友是主力军。这条路是唯一一条通向山外的路，是国家“两纵两横”井字格局的重要一段，给山村带来了关注世界的机会，让更多的人不再受困于远山险路。这次下乡的经历令我发现，在中国，交通依然是制约经济社会发展的一个关隘，祖国的建设还急需一大批卓越的公路交通人才，大山深处的人们渴望脚下的路越来越宽广……

我的学姐学长们经常在本就不多的休息时间里带着简易的工具往山上跑，对山体岩石土壤资料进行实地勘测和分析，对他们来说，这已经成为一种习惯，更是一种乐趣。他们说：当你有资本和大自然亲密接触时，大自然会还你一份惊喜，多少有成就的精英们都是从躬行开始的。于是，当我翻看他们的实习日志时，字里行间荡漾的浓浓的诗意，那种独特的美令我心驰神往：

“《水经注》记载：太白山南连武功山，于诸山最为秀杰，冬夏积雪，望之皑然。五月伊始，我们的课堂便搬到了太白山实习基地。我们和老师登上太白山，于平地而起的3000米高地歇斯底里的呐喊，然后看云卷云舒，看落霞孤鹜。酷暑即将到来之时，向北望真正的黄土高原，苦难民族的苦难如同河里的流水背负大量的泥沙，缓缓东去，发展与生态撞击着我的心扉……”

“江北淮南巢湖边，凤鸣麒啸平顶山，地质男儿洒热血，西望不见有潼关。”

……

每一代人的青春都是不容易的，当一个人把自己的成长与国家与民族的发展结合起来，那么他就拥有无限的力量，就变得崇高起来。长大就是这样的，在祖国需要的时候激流勇进，奋起勃发。长大学子那种特有的自信乐观与坦然是对知识对专业对自我的一种信任和肯定，那是在长大日日夜夜努力奋进中积淀起来的。

（二）渭水：那是一个适合学习的地方

每隔一段时间便想去渭河走走，看沙洲中的河鸟觅食，看金乌一点点坠地，直到天边泛起云霞，便踏着月光往回走……渭水很美。

渭水的校园更美：每个清晨，嘹亮的军号叫醒沉睡中的渭水，晨辉洒满寂静的鳄鱼嘴操场，在东方微微泛起的金光里，橄榄绿们已经开始了一天的训练。有国防生的校园里，就有一种庄严肃穆之感，其肩上的责任更加明晰。当明远湖披上了一层金沙，美妙绝伦的彩虹桥上，便站着晨读的同学，像一幅风景画。

然后，你可以听到关于长大的种种传说。在长大，如果一个男孩真爱一个女孩，不用钞票，不用鲜花，只要每天到逸夫图书馆帮她占个座位；在长大，流行着这样的问法：你参加“挑战杯”了吗?你参加“飞思卡尔了”吗？你……如果都没有，那肯定out了；在长大还流行“四三二一”即“四个节日”——大学生科技节、艺术节、文化节、体育节，“三项活动”——高雅艺术进校园、名家讲座进校园、优秀电影进校园，“二项计划”——广场文化行动计划、大学生读书计划，“一批品牌”——全力打造一批深受学生欢迎的校园文化活动品牌。

在长大久了，你会发现宁静的渭水让这群娃娃在活泼中多了一丝沉静，淡褪了浮躁。记得我在长大校报做校园记者时，一起工作的同学喜欢用“闷骚”形容长大的学生。“闷骚者”韬光养晦之人也，并戏谑：由此种学生前仆后继，长大必崛起，中国必崛起。虽然是开玩笑，但长大学子的学习精神的确可嘉。他们总是执著地坚守着自己的梦，克服种种阻碍，走自己的路，这种“闷骚”是终将被实践证明的卓越。冰心说过：成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而，谁又知道，当初他的芽，浸透了奋斗的泪泉……

（三）师者——为往圣继绝学

在长大，上完一天的课后，走出修远、明远楼，看我们可爱的老师集结在站牌下等校车，便有同学感慨，在长大这所“奇葩”大学里，有一群“奇葩”学生也有一群“奇葩”老师。

很多年后，当同学们回忆起赵义老师，还总会想起那最具代表性的“三个一”。“一场审问”：先生批改作业绝不一个“阅”字了事，批改完后还要约学生一个一个“升堂审问”，学生没来，就“送货上门”到宿舍找他们。我曾看过先生保留的厚厚一摞学生成绩考核登记册，上面工工整整地标记着优良中差、ABCD，十分严谨细致。“一场论辩”：先生体质清瘦，工作量大，又一心扑在学生身上，对自己的孩子却不闻不问，师母心里着实担心，先生便像上理论力学一样认真地给师母分析。他说，问题明摆着：五十好几的人，精力有限；自家娃小，还是“原料阶段”；人家孩子是大学生，已经到“成品阶段”；“原料”塑造时间方长，“成品”出厂时间已迫。在精力有限的情况下，“原料”缓一缓，可以；“成品”推一推，不行。先生逻辑缜密，环环相连，说得师母心有不甘却也无可奈何。“一本点名册”：在同学聚会上，先生送给他们的礼物是一本泛黄的点名册。拿出当年的课堂点名册，像当年一样再一次点名的时候，于是我们都知道，自己从未走出先生的牵挂。

北宋大儒张载赋有《横渠四句》：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。长大师者，为往圣继绝学。他们平凡但伟大，他们是长大的魂！

在一个地方呆久了，常常会忘记时间。当长安大学的毕业生在各个招聘会上被“疯抢”时，一轮轮别离也在上演。毕业，散伙饭，散伙K。在西街的“学子天地八号”里我们一手持烤肉，一手举着啤酒为学姐学长送行，王学长年薪40万签到了国外，5年后回国直接提干；乐乐保研了；小C学的隧道工程，不仅学校管分配连女朋友工作都一块打包了……那一晚，一位学姐拍着我的肩膀说：据网上发布的信息，长安大学被排在中国最失意的十所大学里，那都是浮云，长大学子可都是很得意的。那一夜，嘹亮的校歌响彻渭水的夜，那一夜，我终于明白，我的长安大学就是我生命里最美的那首歌。

真正属于长大后，内心的自豪一直伴着我，我踏着学长们的歌声向前，我知道，无论我以后身处何方，那里的公路、那里的矿藏、那里的建筑都凝结了长大人的智慧。

老师,是我心中的一首歌 篇2

桐乡市新民学校 杨俊婷

每个人心中都有一首歌，或悲伤，或喜悦；或成功，或失败；或感恩，或抱怨„„我的心中也有一首歌，那就是——老师。老师，是我心中的一首歌，一首”梦想之歌”，”事业之歌”，”生命之歌”，给我带来了希望，带来了阳光，带来了快乐，带来了幸福。

梦想之歌

听爸爸、妈妈说，在我很小的时候就特别喜欢跑到附近的学校看老师上课，一看就是大半天，怎么看都不会厌！

回家后，还要模仿着老师的样子给全家人上课，要是爸爸、妈妈和爷爷不配合的话，我就哭鼻子。所以，爸爸、妈妈和爷爷总是叫我 “小老师”。

后来，“小老师”的称号越传越远，最后凡是认识我的人都叫我“小老师”。而且自己我也很喜欢别人叫自己“小老师”，每当听到别人叫我“小老师”，我总是笑呵呵的。听妈妈说，每次在我哭鼻子的时候，只要对我说“小老师还哭鼻子，真羞！”，我立刻会停止哭泣。

爸爸见我这么迷“老师”，在我第一天上学的时候就对我说：“婷婷，你这么喜欢当老师，就好好学习，长大后考上师范，就可以成为一位真正的老师啦。”

这么多年过去了，爸爸对我的回答却依然记忆犹新。他老人家回忆说，我当时好像一个小大人，一本正经地回答：“我一定要当老师，我会好好学习的。”

此时此刻，一首怀揣着一个农村女孩天真梦想的“梦想之歌”悄然在我心中编织，而且为了让这一首“梦想之歌”变成现实，我一直努力着。

中考以后，我如愿以偿地跨进了海宁师范学院的大门。三年以后，顺利地毕业于海宁师范学院，并踏上了梦寐以求的教师岗位，成了一位真正的老师——家乡的小学老师。

到现在，我还清清楚楚地记得那个终身难忘的夜晚。那晚，是我真正走上三尺讲台，成为一位人民教师的夜晚，我兴奋得一直没有入睡，憧憬着用自己的智慧和汗水，赢得学生们的喜爱，家长们的认可，学校领导们的赏识。

一幅美好的事业蓝图在我的脑海里开始描绘，一首执着的“事业之歌”在我的心中开始萌芽。

事业之歌

老师，不但是我的梦想，也是我的事业，多少次在我的心中响起那首我与学生一起谱写的“事业之歌”。

“爱”，是这首“事业之歌”的灵魂。没有爱就没有歌，没有爱也就没有教育，对学生没有爱的老师也就没有资格当老师。一位教育家曾经说过，老师应该是爱的使者。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱每一个学生。

多年来，我始终坚持以“爱”育人。在课堂，在课下，“爱”如同春风雨露，潜移默化地滋润着每一个孩子的心田。

“爱”是我给学生的一个温暖的微笑，“爱”是我给学生的一个关爱的眼神，“爱”是我给学生的一份自信的鼓励，“爱”是我给学生的一次善意的提醒„„

2005年的夏天，我来到了新民学校，和这里的外来娃娃结下了缘。可是事实上，想对民工孩子说“爱”并不是一件容易的事。比起本地的孩子，外来娃娃少了几分“听话”，多了几分“淘气”；少了几分“可爱”，多了几分“邋遢”；少了几分“奶香”，多了几分“汗臭”；少了几分“天真”，多了几分“成熟”„„

但作为他们的老师，我非常清楚：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生就等于毁坏一个学生。

比起本地孩子，他们更加需要老师的爱。外来娃娃长期处于社会的边缘，心灵比较脆弱；爸爸、妈妈又忙于工作，没有时间和孩子沟通，陪孩子玩耍，容易给孩子造成这样一个错觉——爸爸妈妈根本不关心自己，更感受不到父母对自己的爱。

作为他们的老师，我怎么可以嫌弃他们呢？不能！他们需要我的爱，也需要我担起老师对学生的那份责任。

于是我毫不犹豫地喜欢上了这群外来娃娃，把他们看成了自己的孩子。急学生之所急，想学生之所想。学生在学习上有困难，给学生补习，开小灶；学生买不起本子，自己掏钱为学生买本子；学生肚子饿了，买点心给学生吃；学生病了，送学生上医院„„

让“爱”常住我心，让“爱”满班级，“爱”满校园，“爱”满世界，这一直是我作为老师的不懈追求。让我们用“师爱”去浸润这些外来娃娃懵懂的心田吧！让他们能够在“爱”的氛围中快乐学习、幸福成长，我们老师收获的也必将是——快乐和幸福。

“快乐”，是这首“事业之歌”的主旋律。对老师来说，有一份快乐的心情非常重要。快乐的老师才能教出一群快乐的学生。老师应该让快乐成为一种习惯，快乐面对每一天，快乐面对每一个学生，用自己的快乐感染身边的每一个人。

要相信：我觉得自己是一个快乐的人，那自己就是一个快乐的人。“快乐”充满着我们生活中的每个角落。“快乐”是你和家人一起散散步，聊聊天；“快乐”是好朋友的一次“聚会”；“快乐”是你和同事间的一声问候；“快乐”是学生一次亲切的称呼——老师；“快乐”是你欣赏到的一次如画般的美景；“快乐”是听到的一首好歌：“快乐”是把工作做好了„„

在工作中，我一直认为只有用知足的心态去面对自己的工作，才能在自己的工作中享受到“快乐”。

在这一方面，魏老师就给我们做了很好的引领，魏老师有5个“比”值得我们深思：工作环境和不如自己的比，干劲和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，目前状态与最近的比，如果我们每个人都能这样“比”，那么快乐就会伴随你的左右。

那些对功名利禄垂涎欲滴，整日挖空心思、千方百计想要得到的人，恐怕永远也不会快乐，而且会把自己弄得身心疲惫。

有这样一则小故事：三个人同时喝同一口井里的水，其中一人用金杯喝，另一个人用泥碗喝，第三个人用手捧着喝。用金杯的人觉得自己高贵，用泥碗的人觉得自己贫穷，只有那个用手捧水喝的人才痛痛快快地说了一句：“好甜的水！”

这个故事对我的启发很大：如果我们做老师的像用金杯和泥碗喝水的两个人那样，仅仅追求教学工作的附属价值（个人的名声、金钱等），而忽视了教学工作本身——教书育人，那么就一定不能成为用手捧水喝的人，怎么能享受到水的甘甜呢？怎么能享受到教书育人带来的乐趣呢？

简简单单地教书，就能享受教书的快乐。快乐存在于我们教书的每个细节，每个角落。只要我们有乐观的心，快乐就在我们的身边。

我们当老师的都知道：只要学生喜欢上了这门课程，他就会觉得学习是一件快乐的事。同样，老师要是喜欢上了自己教的课程，也自然会快乐地去教了。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，十年来我一直沉浸在教书的乐趣当中，越教越快乐。我可以自豪地说：“我是一个快乐的教书匠。”

生命之歌

老师，是我的梦想，是我的事业，更是我的生命，我要用一生的时间去奏响这首“生命之歌。”

有的人说，生命的意义在于“奉献”；有的人说，生命的意义在于“学习”；也有人说，生命的意义在于“运动”，而我要说，作为一位老师，生命的意义在于“教书育人”。

有这样一位老教授，78岁高龄，仍坚持每周两次为学生上课，每次半天。校园里，师生们经常可以看见他骑着自行车赶来上课的身影。

有一天，他晕倒在讲台，第二天却又活跃在讲台上。后来，他硬是被同事和学生带到医院检查身体，查出患了恶性肿瘤。

他就是上海交大医学院金正均教授。病榻上，谈起三尺讲台，金正均教授满是兴奋与自豪。金正均教授说：“教师不仅要教学生医学知识，更重要的要教学生如何做人。”

金正均教授，在三尺讲台耕耘了56载，从风华正茂到白发苍苍，从普通教师到学术权威，始终视教书育人为生命的意义所在。

金教授高尚的师德令人敬佩，金教授的行动让人感动，在敬佩和感动的同时，也深深地教育了我：金教授用自己的一生为我们铸立起“为师者”的标尺，用一生的时间践行着“教书育人”的职责，让许许多多像我这样的年轻老师，看到了一个方向，明确了一个目标，坚定了一种信仰，肩负起一个神圣的使命——教书育人，让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来尽好做为老师“教书育人”的责任。

作为一名青年教师，我是幸运的，因为在“教书育人”这条漫长的道路上，已经有许多像金教授那样勤勤恳恳、无私奉献的前辈们，他们用温婉、含蓄的方式，深刻地诠释了“教书育人”的丰富内涵。分数固然重要，但是教育学生踏踏实实地做人更是不可忽视。人说，学问不好，出次品，思想不好，出的可是危险品。

十年来，我一直把教书育人作为自己生命的追求，而且也从中体会到了莫大的幸福。幸福的感觉几乎每一天都在，从早上的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上三尺讲台，从讲台上环视那一张张纯真的渴求知识的眼睛；向他们问好，然后聆听他们真诚的回应；用自己最动听的声音给他们上课；和他们一起做游戏、聊天；一勺一勺给他们分饭，分菜，和他们一起唱响“锅碗瓢盆”交响乐；认认真真地批改他们的每一本作业；手把手地教他们做值日；用笔记录一天的收获或不足。

这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的“小幸福”，然后沉淀为使我一生都很满足、很知足的——生命中的“大幸福”。

看！一个个问题生的悬崖勒马；一个个优秀生的金榜提名；一张张充满微笑的脸庞；一张张从遥远的地方寄回的贺卡；一篇篇以“我”为主人公的日记；一个个以“我”为主角的美梦；一位位充满感激的爸爸、妈妈；一位位心怀感恩的爷爷、奶奶„„

听！一声声“老师，您好！”；一声声“老师，再见！”；一首首为我而唱响的歌曲；一次次诚心的邀请：“老师，到我家来玩吧。”；一句句“老师，我爱您！”，一句句“长大后，我也当老师！”„„

实际上作为老师的幸福就是如此简单，不为名，不为利，图的只是学生健康快乐地成长，家长对我们教学的认可和满意。

钟情教书纵有千辛万苦终不悔，快乐育人哪怕一穷二白也心甘。今天我不说辛苦，因为我收获着幸福；今天我不言付出，因为我享受着快乐。

以后的教学之路还很长，但我仿佛已经能够看到路的尽头，有一个白发苍苍的老太太，被一大群孩子包围着，听她唱用自己的一生来谱写的“生命之歌”，孩子们仰起头，认真地听着，也跟着轻轻哼了起来„„

父亲你是我生命中的过客作文 篇3

老师让我们写写父亲，我很难过。我的父亲很早就离开了我和妈妈，在我的记忆中父亲只是一个“过客”。我和他的故事屈指可数，而且“爱恨交加”。

记忆中的温暖不多，最美好的就是那次海洋馆之行!

小时候，我最喜欢和父亲一起去海洋馆，因为只有在那里我才是无忧无虑的。那时的我常常神气活现地骑在父亲的肩膀上，手舞足蹈地指挥父亲。父亲的肩膀宽大厚实，我稳稳地坐在上边，伸出双手去抓那些在我头顶盘旋的鱼。鱼儿们无忧无虑地游着，我又喊又叫：“爸爸，你看那是什么?”我好奇地指着我的右边问。“宝贝，那是美人鱼!”父亲答道。“爸爸，我也要当美人鱼，我要和她照相!”父亲便笑呵呵地，不厌其烦地，“鞠躬尽瘁”地托着我到处去看那游动的美人鱼，乖乖地接受我的各种各样的刁钻古怪的命令，配合我摆出各种姿势。后来我长大了才明白：那是多么劳累的事情啊!

现在，我都害怕到海洋馆去了。那些快乐的`场面像一根根刺让我的心疼得厉害。

我与父亲最近一次见面是在一年前的一个早上。因为当时我在上六年级，学校要安排我们去金色大厅演出，必须要父亲在场，所以妈妈通过好多人找到了父亲。

办完各种证件后我们去吃晚餐。那天我们三个人静静地坐在桌前，没有言语。母亲的脸上没有任何表情。父亲显得劳累且苍老，总是欲言又止。想起我们三个人坐在一起吃饭时已经是8年前了，我也悲从中来，不能说什么。我们默默地吃完了这顿饭，然后分开，各过各的生活。

妈妈牵着我的手，我不敢回头。

去年我听说父亲再婚了，我的心里难受极了。虽然父亲母亲长期不见面，但是我还是奢望着父亲和母亲还能在一起。所以，当我听说了这个消息时，真像晴天霹雳一般。我恨他，恨极了。我想哭出来，但当着母亲的面我忍了回去。我的希望灰飞烟灭了，我内心深处藏着的那座美丽的海洋馆变成了废墟。

那一刻，我真恨他!

这就是我和父亲“爱恨交加”的故事。十三岁的我是多想在生日那天和父亲一起度过啊，可是这一切不过是异想天开。他走了!毫无顾忌地走了!我恨他，打心底里恨。我想再次见到他时，我们会成为陌生人。

你是我生命中的一束光的作文 篇4

你走进来，看见我，略带调侃地说道：“怎么?怕老师交不起电费啊!”我勉强地扯动嘴角，耷拉着脑袋，没有说话。

你见状，便转头开始准备上课，将正圆的棋子贴在黑板四方的棋盘上，发出声声脆响，不由分说地撞进我的耳蜗，与窗外的嘀嗒声格格不入，惹得我心烦意乱。

恍恍惚惚一节课就过去了，毫不意外地，我被你单独留下来。你还是穿着那件洗得泛白地衬衫，留着标志性的寸头。你语重心长地问道：“刚刚怎么回事?上课老是走神。我上第一节课不就告诉你们，学象棋最基本的就是专注啊!”

窗外的雨渐渐小了，思绪重新开始流动，又想起上周考试试卷上猩红的笔记，那少的可怜的分数，像个黑洞，吞噬了我心中的光。面对你的问题，我怯懦地回答道：“上个星期考试考砸了，心情不是很好……”

密集的雨声也留出了间隙休息，你听了我的回答，洒脱地笑道：“害!我还以为什么事呢?就考试没考好，谁没经历过这事呢?”你拍了拍我的肩膀，似乎想要给我注入力量“人这一生啊，势必要经历重重坎坷，遭受种种磨难，只有这样，人才能成长。无论做什么事情，都不能害怕挫折和困难，那些都是我们走向成功的垫脚石!你读书是这样，学象棋也是这样。你还记得之前解残局的时候我跟你说的话吗?”

一阵风来，簌簌作响。老师的一番话又将我拉回到几周前，那时我还刚开始接触解象棋残局，常常是坐在那盯着棋，冥思苦想，绞尽脑汁也还是摸不着头脑。有一次，我心里真是郁闷，便将棋盘一推，棋子洒落一桌，被你发现了。你过来跟我说：“怎么，遇到困难了?这很正常，不要着急!”你顿了顿，接着说：“你可以先看看棋谱，研究研究里面的套路，一步一步慢慢来。我跟你说啊，遇到困难不要怕，仔细想想怎么解决?勇敢地战胜它!……”

阳光撕破阴霾，洒在正在颤抖的树上，印下斑驳树影。你的那句“在生活中，每个人都是那个过了河的卒，你不能回头，你只需要勇往无前，你要相信你就是那个天降神兵!”熠熠发光。

你是我生命中的一首歌 篇5

——题记

我的生命中也有一束光，即使它很小，可依然把我昏暗的世界照亮。第一次相遇，是在娘娘家。你一身白裙，扎着高马尾，坐在院子里画画。虽然你不美，但你非常的阳光。你放下画板，笑着对我说：“小洛，你来了。来，姐姐带你去玩”……就这样，我们相遇了。

以后，我天天跑你家去玩，喜欢上了你明媚的笑容，喜欢上了你的无知可爱。同时，我喜欢上了你的坚强。好几次，我发现娘娘总是在责骂你成绩考的不好，途中你留下了眼泪，可是等娘娘骂完了。你看到了我，抹抹眼泪，笑着说刚才都只是演的。虽然我没听到娘娘在说你什么，但我知道，你的心很难受。

你什么时候都喜欢笑。摔倒的时候笑，伤心的时候笑……我第一次觉得，笑容竟然很美好。你的笑容很纯洁，没有被人心和邪恶给沾污。第一次觉得，你的笑容像天使一样纯洁。第一次觉得，天使也很美好。第一次觉得，我像一个跳梁小丑，配不上她……

我羡慕你不谙世事，不用每天都想那么多烦恼。我羡慕你有一堆可爱的闺蜜，每一个都非常阳光。我羡慕你可以用那么多时间支配自己，而我要上那么多的课程……

虽然你不是那么的完美，可你非常的可爱、善良。

母亲你是我生命中的一束光作文 篇6

幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路。

童年时，是她用深情的呼唤指引我走向健康。

少年时，是她用殷殷的期盼带领我走入知识的殿堂。

她，就是母亲。

有人说，母亲是山，给我们温暖的依靠;有人说母亲是海，给孩子深厚的滋养。而我却说，母亲是一缕阳光，把温暖与爱带给我。

由此，我明白了，为什么母亲再也没有那婀娜的身姿;没有那洁白的脸庞;为什么那漆黑的脸上出现了一丝丝皱纹。那是因为我的出现，我的出现使母亲有了一种负担，给母亲添加了重任。

幼年时，我挣脱母亲那坚实的手臂，对母亲说：“妈妈，你歇歇吧!”母亲说：“等你长大后。”等我长大后，我惊奇地看着母亲。

我知道，等我长大后，母亲并不会歇息，而是一直在保护、关心着我。母亲的爱犹如太阳一般，不管我长多大，无论我走多远，都被母亲牵引着。

做了母亲，您再也不拥有以前的腰身，再也不拥有迷人的曲线，母亲为了我洒下自己的光芒让我拥有。

我曾经问过您：“妈妈，您的肚皮昨是花的呢?”您总是这样回答：“等您长大后，就会明白的。”我似懂非懂的点点头，母亲虽然这样说，可是我心中还有一丝猜想。

你是我心中的歌作文 篇7

爸爸抿了一口茶，说道：“在那时，可没有现在这样的条件，也没有电视和电脑，在平时，因为爷爷奶奶都有工作，所以晚饭就由我和姑姑负责。那时吃的都是粗茶淡饭，不像现在每天大鱼大肉，只有到了过年才能够大饱口福。一到放了假，几个小伙伴就一起出去玩，那时可没有现在这种新鲜的玩意，但是玩的花样也不少呢，像弹珠，打弹弓，滚铁环什么的，想想就有意思。”

这时妈妈也忍不住发话：“确实是这样，我们女孩玩跳皮筋，丢手绢，而且这些东西可不是买的，是大家一起动手做的，很有意义。还有啊，那时我们不光是玩游戏，还会帮忙做家务，我们家养了几只兔子，我每天还要去割草喂它们呢。”

我此时却纳闷起来：“我现在想想你们说的这些好像没有太大的乐趣，为什么你们那时候会玩得这么开心呢?”

这时爸爸笑着说：“我们对童年的生活有一种满足感和幸福感，虽然生活比较艰苦，但是却快乐着，不像现在有些小朋友，身在福中不知福，有很好的生活条件但是不珍惜，如果我们的童年和现在小朋友的童年比一比的话，我觉得我们的童年好像要更幸福呢。”

你是我心中的歌作文 篇8

二十年前，你呱呱坠地，那时起你就是我的阿姨。你像同龄的孩子一般上学，你眉清目秀连任了大队长或是兼职学生会主席，自己看来豆蔻年华不见的失去童趣。只要完成学习上的工作便能擎着风筝在田埂上飞奔，相比同学们，学习上更是可操左券，父母能在别人面前骄傲的喊出你的名字。但童言无忌的你，懵懂的你却缺少了一分追求去梦想，你或许只融入了做完作业便结束的无用功学习，不知道、没体会到学习内在的斗争所产生的无助。

你是我心目中一首亢奋、无懈可击的“奋斗”。一次普普通通的测试使你的年纪排名下至十位，回到家，潸然泪下，没有尝试过失力，不会这种滋味的辛酸。你领悟了什么叫学习，拿到考卷将一纸阴霾塞进床底下。从此你如渴冀奔泉般温习与自习书本内容，迎接下一次月考。内心时而杂乱无章，时而豁然开朗，只有你自己才能意识到美好的童年已经逝去，不能再松懈，要奋斗!终于，失之东隅收之桑榆，再一次爬起来了，一个高中女孩不再天真而是寒窗苦读。早上晚上，自己付出了常人不可估量的努力，为了学习，茶饭不思，睡又不早。勇往直前只为了重新塑造一个崭新的自我，这付出预示着你的回报将颇丰。在一次次顺利下，压力愈大，抵抗力愈强，为即将开始的高考打基础。

你是我生命中的一首歌 篇9

升入初中的我，不再是那个乖巧懂事，成天围绕在父母面前转的可爱孩子。更像是一个让人难以琢磨的“魔鬼”。每次对着父母的唠叨，我像一个提线木偶，有着真实的身体，却什么也听不进去。那时我对未来感到渺茫，对前方没有方向。

记得有一次，母亲送我上学，她的一句话就像一个闹钟，将我的心唤醒。我的母亲平时少言寡语，可这句话像是准备了许久，却迟迟放在心里的“石头”沉重地压着她的心。一句简单的言语，我却清晰的记得每一个字。“孩子，我只希望你有一个快乐的时光，不要有太多情绪，但这个世界适者生存，弱者淘汰，我们不是什么大富大贵的家庭，只能靠你自己的能力在社会上生存，你有了生存的技能，我才能放心。”母亲边抽泣边对我说，母亲的一番话，将我打回现实。

升入初中后，见到星星的次数比见到妈妈的次数还多，但不曾改变的`是那个回家路口等我的人和脑海里的那句话。那天放学忽然下起了雨，还是在那个路口，我看见了妈妈，她正打着一把伞，头顶上的光洒在她的头上，拉长了影子，发丝在微风中轻轻飘动，也看见了妈妈额头上那时光走过的痕迹，那句话在我脑海里经过岁月的洗礼后，仍记忆犹新。

那天晚上我想了很久，母亲把我赤裸裸的带到世上，孩子是她的希望，是她的动力，母亲就像一只蜡烛，有一分热，发一分光。为我们忠诚而又踏实的奉献着自己的力量，我不应该再继续颓废。母亲的话，并没有什么魔力，它只是母爱的化身，我们是母亲的希望，母亲又何尝不是我们的希望和动力呢?