河庄坪卫生院公共卫生科全年工作总结

河庄坪卫生院公共卫生科全年工作总结（通用2篇）

河庄坪卫生院公共卫生科全年工作总结 篇1

2017年公共卫生科全年工作总结

为做好我院基本公共卫生工作，推动公共卫生工作又快、又稳发展。根据区主管部门的部署，院委会领导工作安排，结合我科室目前的工作情况，现将全年工作情况总结如下：

一、全年完成的工作情况

（一）我院于2017年1月开展组织发动和培训脑卒中筛查和干预工作。遂后我院在基地医院延大附院指导下，负责收集筛查人员名单，组织筛查人群，并逐级上报；开展高危人群初筛和质量控制；对高危人群、有慢病史者及基地医院治疗结束后转回的病例进行个体化干预及随访、督导、用药等规范化管理；

（二）在院委会的领导下加强了全镇的基本公共卫生服务的管理工作。在全镇的乡村医生的配合下全面准确的掌握了辖区内常住人口数及基本健康情况。

（三)辖区内居民建立健康档案及体检情况

截止目前辖区居民总人数18869人，全镇共建档 18786人，累计建立电子档案18408人，纸质建档18786人，建档率100%，电子建档率98%。其中高血压患者812人，健康管理率33%，规范管理人数579人，规范管理率71%；糖尿病患者253人，健康管理率27%,规范管理率55%;重性精神病患者62人，规范管理率88%，65岁以上老年人750人。本年度对辖区内45岁以上居民进行了免费体检，其中45-64岁居民体检567人，体检率15%；65岁以上居民体检293人，体检率39%。(四)健康教育工作情况

我科紧紧围绕公共卫生服务项目为基础，以及预防、保健为重点。更换健康教育宣传栏16期，播放健康教育影像资料6次，开展公众咨询活动13次，举办健康教育知识讲座12次，共发放健康教育宣传资料1796份。

（五）高血压、糖尿病管理情况

对辖区内35岁以上人群的高血压和2型糖尿病进行筛查工作，并进行了随访管理，对去年已管理的原发性高血压患者和糖尿病患者及今年筛查发现的患者如期进行面对面随访。指导目标人群倡导“合理膳食，戒烟限酒，适量运动，心理平衡”的健康生活方式，重点干预35岁以上的正常高值血压、超重肥胖人群，以利推迟或预防高血压、2型糖尿病的发生，同时指导高血压、糖尿病患者规范用药，按各个患者的实际情况决定防治措施，告诉患者出现哪些异常时应及时就诊，做好危急患者的转诊工作，作好转诊记录和转诊后2周内主动随访工作，督导村卫生室辖区内的慢性病患者定期随访。第一季度和第二季度的高血压和糖尿病的随访信息都已录入陕西省卫生计生信息平台。

（六）重型精神病管理情况

根据基本公共卫生服务项目的工作要求，将重型精神病患者纳入健康管理档案，管理精神病患者62人，并对已发现的重型精神病患者进行随访工作，现共随访59人。对发现病情控制不稳定或者有药物不良反应难以控制病情者，以及出现新的并发症或原有并发症加重的患者建议其转到上级医院，两周内主动随访转诊情况。

（七）死因监测工作管理情况

通过认真自查和区疾控中心的督导，目前我院慢病科工作人员已经能够规范完成此项工作。同时我院也已逐步完善死因报告的各种制度，死因监测工作顺利完成。2017年全年共报告死亡人数117人，网络报告及时，认真填写纸质报告卡，并按时报送疾控中心。对上级医院反馈下来心脑血管疾病患者每月随访一次，肿瘤患者每年随访一次，通过随访及时了解病情，对于病情加重者及时建议到上级医院治疗。

二、工作中存在的问题

由于工作繁杂，人手有限，在工作中存在如下问题：

1、公共卫生工作完成进度跟不上；

2、对村卫生室培训、督导力度达不到：

3、针对重点管理人群开展健康知识讲座及健康辅导力度不够；

三、今后工作打算

针对全年工作成果及所存在的问题，我科打算今后加快工作进度，加强村卫生室业务培训，进一步针对慢性病、多发病、传染病等加大健康知识讲座力度，让管理对象充分认识疾病的危害，加强防病意识。

总之，过去的时间已经过去，在今后的时间里，更加努力完善我镇公共卫生工作。

河庄坪镇卫生院

2017年11月15日

河庄坪卫生院公共卫生科全年工作总结 篇2

1 高校卫生科护士的角色特点

21世纪的护理学已发展成为一门服务于人类健康需求的、独立的应用学科。整体护理要求以人为核心, 满足护理对象生理、心理、社会、文化精神等各方面需求。护理的对象从病人扩展到健康的人, 从个体扩展到群体;护理的任务从疾病护理扩展到涵盖了健康及疾病的生命全过程的护理;护理的工作场所由医院扩大到社区和家庭。护士已成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量[1]。

护理工作按其性质可分为临床护理和社区保健护理两大类。临床护理的主要对象是病人, 是以护理学及其相关学科理论为指导的临床护理实践活动。其内容包括基础护理、专科护理和一般诊疗护理技术, 同时也涉及一部分护理管理、护理教育、护理科研、护理科普的内容。社区保健护理的对象是一定范围的居民和社会团体, 是以临床护理的知识和技能为基础, 结合社区的特点, 深入到社会、家庭、学校、工矿, 开展疾病预防、妇幼保健、家庭护理、卫生宣教、健康咨询、预防接种及防疫灭病等[2]。高校卫生科的护理工作与医院护理中的基础护理和护理管理中的诸多内容, 以及社区护理有着直接的关联。就基础护理而言, 高校卫生科的护士需要掌握和应用护理基本理论和基本技术以实施整体护理;对轻症病人, 通过临床护理, 及时为疾病的诊断和治疗提供病情发生、发展的动态信息, 积极参与相关治疗、检查, 用有效的护理使病人战胜疾病;对于急、重症病人, 视病情和条件采取心肺复苏、输液、包扎、固定、解毒等救治措施, 并在转运途中连续做好监护及记录。就护理管理而言, 需要运用科学的方法组织、实施临床护理工作, 为病人创造舒适的就医环境, 建立良好的护患关系及有效提高护理质量等。高校是一个特殊的社区, 高校卫生科护理工作的性质更多的是属于社区护理, 需要以预防保健为重点, 包括防病、保健咨询、护理科普宣教和预防接种、心理卫生指导、职业病防治等。所以, 高校卫生科护理工作既包含医院护理的属性, 又具有社区护理的属性。职责的范围决定了角色的定位。高校卫生科护士的角色不仅仅是师生中病人的照顾者, 而更多的是担当学校人群预防保健的教育者、咨询者和学校人群健康的管理者。

2 高校卫生科及其护理工作的特点与护理工作的内容

2.1 高校卫生科服务对象的特殊性

高校卫生科的服务对象主要是广大师生。高校的教职工绝大多数是知识分子, 他们对人生价值、尊严、权利等的理解非常透彻;大学生中独生子女所占比例越来越大, 他们大都以自我为中心的意识较强、依赖性强, 动手能力、环境适应能力及抗挫折能力较差。面对这一特殊群体, 高校卫生科护士在履行各项职责过程中, 应做到急他们所急, 想他们所想, 帮他们所需, 释他们所惑, 耐心细致地做好防病、治病的各项工作。

2.2 高校卫生科的服务宗旨

学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况, 对学生进行健康教育, 培养学生良好的卫生习惯, 改善学校卫生环境和教学卫生条件, 加强对传染病、常见病的预防和治疗[3]。因此, 救死扶伤、治病救人, 为广大师生员工的健康服务是高校卫生科的根本宗旨。也就是说, 高校卫生科在开展必要的医疗服务工作的基础上, 还必须在校园内开展健康检查、健康教育、传染病预防管理、常见病和多发病的防治工作等。要保质保量地完成这些自主性与独立性较高、范围广、所需知识面较宽的工作, 高校卫生科护士需要不断加强学习, 扩大知识面, 努力提高自己的素质和能力。

2.3 高校卫生科护士心态的调整

由于高校卫生科在整个学校工作中处于附属性、服务性的地位, 护理人员的编制、护理工作的专业性往往被忽略, 尤其是近几年在高校快速发展的形势下。一方面高校压缩卫生科人员编制, 即采取只走不进原则;另一方面, 高校逐年扩招使高校卫生科工作负荷渐重, 导致卫生科出现人员年龄偏大、严重缺编、工作任务繁重、观念陈旧、知识老化等情况。且学校卫生科护士工作是学校、后勤管理处领导下的卫生科科长、主任负责制, 对护理工作的预见性、多面性、严谨性等了解不多。针对这种情况, 高校卫生科护士应明确自身角色, 调整好心态, 保持平衡、平常的心态, 本着以广大师生员工的身心健康为中心的服务理念, 认真履行岗位职责, 同时, 服从领导安排, 协助做好科内其他工作。

2.4 高校卫生科护士的工作内容

高校卫生科护士从每日的环境卫生及消毒工作做起, 更换、消毒、清洗、晾晒输液床的床上用品, 负责注射、清创换药、输液、理疗、雾化吸入等;进行空气消毒, 制作换药辅料, 更换、消毒无菌物品, 参与预防接种的一系列工作, 进行新生体格检查, 毕业生体格检查, 军人体格检查, 教职员工体格检查;协助、顶替挂号收费 (包括教职员工的医保挂号收费) , 发放新生病历本, 急救物品、药品的准备及管理, 值班药柜的准备及管理, 医疗器械的检查报修;开设健康教育选修课程, 进行食堂卫生的检查督促工作, 开展师生员工健康咨询活动, 参加军训保健、各项等级考试保健以及一些大型活动的医疗保健等。

3 高校卫生科护士角色决定了其应加强多方面的学习

3.1 高校卫生科护士应加强相关法律、法规的学习

除了严格遵守学校及后勤处、卫生科的各项规章制度如作息制度、工作制度等外, 护士还必须认真学习相关法律、法规, 如《中华人民共和国护士条例》《医疗事故处理条例》《医疗废物管理条例》等, 并且严格遵守各项护理规章制度, 如护士岗位责任制、查对制度、交接班制度、消毒隔离制度、抢救工作制度、物品—药品—器械设备管理制度、卫生宣教制度、无菌物品供应制度及一次性医疗物品的销毁登记制度等。

3.2 高校卫生科护士应树立终身学习的观念

知识需要不断地强化巩固与应用。特别是成人应付考试的学习, 往往对知识的掌握牢固度不够, 还应在空闲或业余时间多读医学报刊, 以强化所学知识, 科内应组织三基理论及操作的考核, 加强院前急救的模拟训练以达到学用结合。定期组织护士进行业务学习, 以培养良好的学习习惯。另外, 还需对一些边缘学科如社会学、公共卫生学、心理学、教育学等知识有所熟悉, 以便更好地适应高校卫生科护士的角色, 履行岗位职责。

4 小结

高校卫生科的护理工作虽然繁琐, 但随着科学的发展, 护理学科知识的更新也越发频繁, 在高校卫生科建设和培养一支高素质的护理队伍是保证师生员工身心健康的关键。在高校卫生科工作的护士必须正确认识高校卫生科服务对象的特殊性, 明确高校卫生科的服务宗旨与工作任务, 以平衡、平常的心态全心全意地为广大师生员工的健康服务。同时应学法、懂法、守法, 加强专业知识与技能的学习, 熟悉一些边缘学科的知识, 耐心细致做好防病、治病的各项工作, 不断提高高校卫生科的护理质量。

参考文献

[1]唐维新.实用临床护理三基理论篇[M].南京.东南大学出版社, 2004:2-13.

[2]董慰慈, 张桢先.护理学基础[M].南京.东南大学出版社, 1992:8-9.