美国研究生金融工程专业院校排名

美国研究生金融工程专业院校排名（精选10篇）

美国研究生金融工程专业院校排名 篇1

研究生金融工程专业院校排名(MSF)

美国金融工程专业是所有专业中最难申请的一门，尤其是开设这个专业的学校本身数量就不是很多的情况下，竞争将更为激烈。以下是美国金融工程专业研究生排名。University of California Berkeley加州大学伯克利分校Carnegie Mellon University卡内基梅隆大学Stanford University斯坦福大学The University of Chicago芝加哥大学Columbia University,The School of General Studies哥伦比亚大学 6 New York University纽约大学Cornell University康乃尔大学University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校 9 University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校 10 Purdue University,West Lafayette普渡大学西拉法叶校区 11 University of Southern California南加州大学Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院University of Minnesota明尼苏达大学University of Wisconsin-Madison威斯康辛大学麦迪逊分校 15 Boston College波士顿学院University of Pittsburgh匹兹堡大学Rutgers, The State University of New Jersey 新泽西州立大学 18 Temple University天普大学Illinois Institute of Technology伊利诺理工大学DePaul University德保尔大学

美国研究生金融工程专业院校排名 篇2

金融工程学是20世纪80年代末90年代初兴起的新兴综合学科,它将工程思维引入金融领域,综合地运用各种工程技术设计、开发和实施新的金融产品,创造性地解决各种金融问题,以实现风险管理。而随着金融业的发展,金融竞争的焦点已转向金融产品服务,如何以特定的金融产品解决实际金融问题,即金融产品化指向已成为金融业运作的主要趋势。这种发展趋势将要求金融企业能够根据市场需求的变化,借鉴工程管理的思维,将现代工程方法和高新技术引入金融领域,综合运用各种工程的、信息的方法,及时设计开发有针对性的金融产品,向客户提供个性化的投资理财方案。因此,金融业运行已离不开金融工程思想和技术的运用,其运用领域也越来越广泛。

从目前来看,金融工程研究及应用的领域主要是:资本市场的研究与实践;企业估值和资产定价理论的研究与实践;公司财务的研究与实践;商业银行和投资银行风险管理的研究与实践;金融创新的研究与实践;仿真、近似计算等金融工程技术方法的研究与实践等。

金融工程专业的毕业生在不断成长和发展的国际和国内金融市场中有大量的需求,他们可以到投资银行、证券公司、商业银行、保险公司、基金管理公司、风险管理等部门工作;也可以到非金融类大型企业从事金融工程相关工作,还可以到证券市场的监控部门工作,金融和非金融机构的金融信息系统和管理也需要金融工程的相关人才。

二、商科院校金融工程专业人才培养目标

金融工程作为一个创造性很强的专业,其专业培养目标必须能够适应社会主义市场经济建设对金融专门人才的需要。由于社会经济发展以及高等学校自身的层次性和多样性,因此,高等教育金融工程专业人才培养目标应该体现层次性和多样性。不同层次的学校应该有不同的人才培养目标,不同类型的学校也应该有不同的人才培养目标。一般来说,金融工程专业的人才培养目标,在本科阶段主要是强调相对完整的知识与系统的专业理论和知识,培养通才型、应用型人才;在硕士阶段主要是强调知识的深度和实际研究能力、创新能力的教育,培养专业型、国际化人才;在博士阶段主要是强调专业理论知识的精深发展和专业研究、创新能力的进一步提高,培养研究型、创新型人才。

作为商科类院校,金融工程专业的培养目标确定为:培养具备扎实的经济理论基础,掌握现代金融理论、金融工具知识和数理工程知识,具有合理设计金融工具组合方案并进行定价分析和效果分析、综合运用各种金融工具的能力,熟练掌握金融工程业务技能,能够在各类金融机构、工商企业、各类服务组织中以及政府部门从事理财或经济管理,能够进行投融资风险管理的应用型、复合型高级专门人才。

专业培养所要达到的基本要求:第一,掌握较为扎实而宽广的经济、金融学科的基本理论、基本知识;具有获取知识、运用知识和创造性的汲取新知识的能力;第二,掌握金融工程的理论与实务知识,具有处理银行、证券等方面业务的基本能力和创新能力;第三,具备金融工具的设计、定价与分析的基本能力,具备从事风险管理与收益分析、金融工程咨询等服务工作的能力;第四,熟悉国家有关金融的方针、政策和法规及了解本学科理论前沿和发展动态;第五,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作的能力;第六,至少熟练掌握一门外语,在听、说、读、写、译等方面均达到较高的水平;第七,熟练掌握计算机的应用,并能从事简单的编程。

作为商科类普通高校,根据培养目标,金融工程专业的定位不宜过于强调专业性,而主要应定位在复合型、应用型上。复合型、应用型金融人才的知识和特征主要表现在:具有扎实的经济金融理论基础和复合型知识结构;系统的专业知识;能够熟练地从事实际业务操作;完备的信息处理能力;良好的职业操守和人文素养;较强的适应能力、合作能力和创新能力;熟悉经济金融法律法规;具有国际化视野和较高的外语水平。

三、商科院校金融工程专业人才培养模式

(一)发挥各自优势,实现跨学院联合培养

由于金融工程具有很强的交叉学科特性,综合性强,各个学校都应该发挥自身的综合优势与相关学院联合培养金融工程人才。以哈尔滨商业大学为例,属商科院校,应结合管理学院和会计学院的管理优势、金融学院的金融优势、基础学院和计算机学院的数理优势及计算机优势联合培养学生。这样,学生才能较好地掌握金融工程专业所需要的各个学科所涉及的专业知识,才能培养学生在金融工程领域较为出色的能力。

(二)注重理论教学与实践教学相结合

一般来讲,我国本科教学的传统做法是以教师课堂讲授为中心,教学模式基本上是一种“分析模式”,它强调的是垂直思考、抽象学习、简化分解、追求确定性、个人独自工作等,这对于打好数理基础是必要的。但金融工程是一门实践性很强的科学,所以应注重试验与实践、教学与课堂讲授相辅相成,前者对课堂教学的改革也将起到一定的促进作用。在课堂教学与实践结合的基础上,也要重视案例教学。我们设置了金融工程案例研究,讨论金融工程实务,结合风云变换的金融市场来讨论金融衍生产品的设计与开发。因此,在金融工程专业教学过程中,必须增加实践教学的比例,加大实践教学的力度,让学生增加对金融工程实践的进一步了解和认识,对相关问题有足够的理解和把握。

(三)树立团队意识,倡导合作学习

试验与实践教学采用较多的方法是合作学习和小组工作结合。针对某个实际项目或实验,学生可以分成若干小组,几个学科的教师联合指导,学生通过合作完成该项目,从中学习相关知识和提高综合能力,锻炼横向思考能力与处理一些不确定性因素的能力,学会团队合作工作的配合等。这一方面满足了该学科交叉的特性,可以充分发挥具有不同优势指导教师的特点;另一方面也符合金融工程合作开发的基本要求,可以大大提高工作效率。

(四)注重阶梯次序,搞好不同层次衔接

金融工程专业人才是高级复合型应用金融技术人才,在培养方案设计上应注意本科、硕士、博士不同的层次有不同的要求,注意各层次间的衔接。本科阶段要注重学生的整体素质培养,以及理论与实践结合对接点识别能力的初步培养。在培养中夯实基础与关注发展潜力同样重要,在掌握基础理论和工具的基础上,对学生培养金融工程方法、意识、感觉是本科阶段金融工程专业人才培养的主体任务;硕士研究生的培养重点是掌握现代金融理论和金融工程技术的应用能力;博士研究生的培养则注重从事金融工程课题的研究素质和实践能力的提高。这样就使得处于不同层次上的学生学习的重点有所区别,也能较好地满足不同阶层学生对不同层面金融工程知识的需求。

参考文献

[1]J马歇尔W班塞尔.金融工程[M].宋逢明,译.北京:清华大学出版社,1998.

[2]王晋忠.不同层次金融工程人才的知识结构与培养模式[J].金融教学与研究,2004,(4).

[3]史永东,陈日清.财经院校金融工程本科专业课程设置研究[J].东北财经大学学报,2009,(4).

美国研究生金融工程专业院校排名 篇3

《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）周刊近日发布了2017年美国综合大学排名。此项排名综合考察全美超过1900所大学的学术声誉、学生保持率与招生选拔、师资力量、经费保障、学生就业率和薪金水平、校友捐赠率、校园犯罪率、联邦贷款违约率等指标后得出。

在该排名中，位列美国高校工程研究院排名前10的大学分别为（按首字母排序）：加州理工学院（California Institute of Technology）、卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）、佐治亚理工学院（Georgia Institue of Technology）、麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）、普渡大学西拉法叶校区（Purdue University West Lafayette）、斯坦福大学（Stanford University）、加州大学伯克利分校（University of California，Berkeley）、伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）、密歇根大学安娜堡分校（University of Michigan-Ann Arbor）、得克萨斯州大学奥斯汀分校（科克雷尔）（University of Texas-Austin）。

（中国驻纽约总领事馆教育组张帅供稿）

美国研究生金融工程专业院校排名 篇4

名次

学校名（中文进入中文介绍英文进入英文介绍）

所处地区2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 17 17 18 18

宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania 纽约大学 New York University

加州大学伯克利分校 University of California–Berkeley 密西根大学-安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor 美国麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology 德克萨斯大学奥斯汀分校 The University of Texas at Austin 卡耐基梅隆大学 Carnegie Mellon University 弗吉尼亚大学 University of Virginia

北卡罗来纳大学教堂山分校 University of North Carolina–Chapel Hill 印地安那大学伯明顿分校 Indiana University,Bloomington 俄亥俄州立大学哥伦布分校 Ohio State University at Columbus

伊利诺伊大学厄本那—香槟分校 University of Illinois–Urbana-Champaign 南加州大学 University of Southern California 佛罗里达大学 University of Florida 美国波士顿学院 Boston College 埃默里大学 Emory University

美国圣母大学 University of Notre Dame

马里兰大学帕克分校 University of Maryland–College Park 伊利诺大学芝加哥校区 University of Illinois at Chicago 圣路易斯华盛顿大学 Washington University in St Louis 康乃尔大学 Cornell University

威斯康星大学麦迪逊分校 University of Wisconsin–Madison

宾夕法尼亚州

纽约州

加利福尼亚州密歇根州

麻萨诸塞州得克萨斯州

宾夕法尼亚州新泽西州

北卡罗莱娜州印第安那州俄亥俄州

伊利诺斯州

加利福尼亚州新泽西州

麻萨诸塞州乔治亚州

印第安那州马里兰州

伊利诺斯州密苏里州纽约州

美国研究生金融工程专业院校排名 篇5

明德立人为大家介绍美国留学城市规划专业解析，及城市规划专业美国大学院校排名及院校推荐，为准备申请留学的小伙伴提供能多选校的参考。

2018US News城市规划专业美国大学排名 堪萨斯大学University of Kansas综合排名:第85名 南加州大学University of Southern California综合排名:第27名

纽约大学New York University综合排名:第34名 伊利诺州大学芝加哥分校University of Illinois–Chicago三级国家大学 北卡罗来纳大学教堂山分校University of North Carolina–Chapel Hill综合排名:第28名 雪城大学Syracuse University综合排名:第50名

德拉华大学University of Delaware综合排名:第71名 加州大学洛杉机分校University of California–Los Angeles(UCLA)综合排名:第25名 佐治亚州立大学Georgia State University四级国家大学 加州大学伯克利分校University of California–Berkeley综合排名:第21名 卡内基美隆大学Carnegie Mellon University综合排名:第22名

哈佛大学Harvard University综合排名:第2名

明德立人留学咨询官网： 约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University综合排名:第14名

北卡罗来纳州立大学North Carolina State University, Raleigh综合排名:第85名 哥伦比亚大学Columbia University综合排名:第9名 佛罗里达州立大学Florida State University综合排名:第112名

亚利桑那州立大学Arizona State University综合排名:第124名

纽约城市大学CUNY–Queens College四级国家大学 乔治华盛顿大学George Washington University综合排名:第54名

普林斯顿大学Princeton University综合排名:第1名 马里兰大学帕克分校University of Maryland–College Park综合排名:第54名 内布拉斯加大学林肯分校University of Nebraska Lincoln综合排名:第91名

美国留学城市规划专业推荐学校：

1、哥伦比亚大学

哥伦比亚大学城市规划专业设立在建筑学院下面，该专业云集着很多著名的教授学者，每年该校能得到的实践项目很多。加上地处国际经济和商业的中枢纽约，该校的很多学生在研究生时就能得到与导师参与国际性的项目，如，非裔美国居民、少数民族团体、贫民窟地区住房的改善等。

研究方向

明德立人留学咨询官网： 硕士：

Environmental/Land use 环境与土地利用 Housing /CD 住房社区设计 Development 国际开发 Transportation 交通设计管理 Urban design 城市规划设计 博士：

regional & community development& design 区域与社区开发设计 Built environment & health 建筑环境与人类健康

Restoration，sustainability & land ecology 生态恢复、可持续性与大地生态学

Technology, materials & construction processes 技术、材料与施工工艺

2、加州大学伯克利分校

伯克利的城市规划专业一直是享誉全美乃至世界的。其一流的教学质量和氛围，为其赢得与很多大的国际机构、企业合作的机会。

该校和国际的很多国家和地区有合作的项目，学生可以有机会参与巴黎、越南、中国、伊斯塔布尔等进行实际的项目锻炼。这对于以后个人的学术和职业发展有着巨大的好处。加州伯克利可以说是很多中国学生的dream school了，但是其录取的难度也是让人多人望而却步了。

研究方向

明德立人留学咨询官网： 交通政策和规划 住房社区和经济开发 城市设计 土地利用规划 环境规划和政策

3、奥斯汀建筑学院

奥斯汀建筑学院设有建筑学（Architecture）、建筑史（Architectural History）、建筑研究（Architectural Studies）、社区和地区规划（Community and Regional Planning）、历史保护（Historic Preservation）、景观建筑学（Landscape Architecture）等专业，其中建筑史、社区和地区规划、历史保护三个方向提供博士学位。从综合排名和专业排名上讲，都算是很不错的大学，对于申请条件中上等水平的人来说，一般会列为主题的申请学校

研究方向 经济和社区开发 环境和自然资源规划 历史遗迹保护 土地使用开发 交通规划

4、亥俄州立大学

俄亥俄州立大学这所学校的历史比较悠久，这是一所传统学校。其建筑相关

明德立人留学咨询官网： 专业是设立在工程院系下面，因此在录取时被比较注重申请者的功课背景。

从其设立的几个专业如：地理信息系统、能源与环境以及可持续性等专业，就可以充分看到，有一定的工科背景和相关的理论知识研究在申请过程中比较有优势。

研究方向：

能源环境和可持续研究 地理信息系统和遥感技术 住房、房地产以及社区开发 国际项目开发

自然环境规划和城市设计 规划政策和进程 交通规划 城市和区域经济

5、佛吉尼亚大学

该校的建筑学院在美国具有最为悠久的历史，学院设有建筑史(Architectural History)、建筑学(Architecture)、景观建筑学(Landscape Architecture)、城市和环境规划四个研究领域，提供硕士学位和各类职业学位，艺术和建筑史专业还提供博士学位。

能够进入该校学习才，对于以后的发展和就业是非常有好处的。研究方向

Housing and Community Development 住房和社区开发

明德立人留学咨询官网： Environmental Management and Conservation 环境管理和保护 Land Use and Growth Management 土地利用和发展管理 Historic Preservation Planning 历史遗迹保护 Public Policy and Planning 公共政策和规划

相关申请案例

【明德立人城市规划专业成功案例1】 学生姓名：高同学

录取学校：哈佛大学、南加州大学 录取专业：城市规划专业

学生背景：中国人民大学土地资源管理专业； 学习成绩：GPA 3.83 GRE 319 TOEFL 103 相关经历：国土资源管理局从事有关于本专业实习, 2-3个实地项目

【明德立人城市规划专业成功案例2】 学生姓名：夏同学 录取学校：宾夕法尼亚大学 录取专业：城市规划专业

学生背景：华南理工大学城市规划专业； 学习成绩：GPA:3.7 TOEFL:108 GRE:321+3.5 相关经历：2个研究项目，四个实习

城市建设研究院中的

明德立人留学咨询官网：

美国研究生金融工程专业院校排名 篇6

Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院（申请的机械工程）* 6 University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校 7 University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校 8 Carnegie Mellon University卡内基美隆大学

Cornell University康乃尔大学

Purdue University,West Lafayette普渡大学西拉法叶校区 11 Princeton University普林斯顿大学

The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校 13 Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学

Northwestern University西北大学

University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校

Virginia Tech弗吉尼亚理工大学 Penn State University Park宾州州立大学-University Park Campus

Texas A&M University德州A&M大学 19 Rice University莱斯大学

University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校

University of Maryland College Park马里兰大学帕克分校 22 Duke University杜克大学

University of California San Diego加利福尼亚大学圣地亚哥分校

University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校

University of Washington华盛顿大学 26 Columbia University哥伦比亚大学

Harvard University哈佛大学

North Carolina State University--Raleigh北卡罗来纳州立大学Raleigh分校（申请的海洋科学）

The Ohio State University,Columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校

Rensselaer Polytechnic Institute伦斯勒理工学院

University of Southern California南加州大学

University of California Davis加州大学戴维斯分校

University of Colorado Boulder科罗拉多大学波尔得分校

University of Florida佛罗里达大学（申请的机械工程）

University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学 36 Lehigh University利哈伊大学

University of California Santa Barbara加州大学圣塔芭芭拉分校

University of Virginia弗吉尼亚大学

Vanderbilt University范德堡大学

Brown University布朗大学（申请的机械工程）*

Case Western Reserve University凯斯西储大学 Iowa State University爱荷华州立大学 Michigan State University密歇根州立大学 Yale University耶鲁大学

Arizona State University亚利桑那州立大学

Dartmouth College达特茅斯学院 Rutgers University New Brunswick罗格斯大学新伯朗士威校区 The University of Arizona亚利桑那大学

University of California Irvine加州大学欧文分校 University of Notre Dame圣母大学

Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学 56 Colorado School of Mines科罗拉多矿业大学

Drexel University德雷塞尔大学 University of Delaware德拉华大学

University of Massachusetts Amherst马萨诸塞大学Amherst校区 56 Auburn University奥本大学

BOSTON University波士顿大学 Clemson University克莱姆森大学

Colorado State University科罗拉多州立大学（申请的机械工程）Northeastern University美国东北大学 Tufts University塔夫斯大学

The University of Iowa爱荷华大学（申请的机械工程）

University of Pittsburgh匹兹堡大学（申请的机械工程）

Worcester Polytechnic Institute伍斯特理工学院（申请的机械工程）65 Illinois Institute of Technology伊利诺理工大学（申请的机械工程）

Rochester Institute of Technology罗彻斯特理工学院

Stony Brook University SUNY纽约州立大学石溪分校（申请的海洋工程）*

Syracuse University雪城大学

University at Buffalo--SUNY纽约州立大学水牛城分校（申请的机械工程）

University of Illinois--Chicago

The University of Tennessee田纳西大学（申请的机械工程）

The University of Utah犹他大学

Washington State University华盛顿州立大学 74 Kansas State University

Michigan Technological University密歇根理工大学（申请的机械工程）￥

Missouri University of Science & Technology

University of Rochester罗切斯特大学

Brigham Young University Provo杨百翰大学

Clarkson University克拉克森大学

New Jersey Institute of Technology新泽西理工学院

Oklahoma State University

Oregon State University俄勒冈州立大学

Polytechnic Institute of New York University纽约大学（申请的机械工程）

Stevens Institute of Technology斯蒂文斯理工学院（申请的海洋工程）

Texas Tech University

University of Cincinnati

University of Connecticut康涅狄格大学

The University of Kansas堪萨斯大学

University of Nebraska Lincoln内布拉斯加大学林肯分校

University of New Mexico

University of North Carolina--Charlotte

The University of Oklahoma俄克拉荷马大学

The George Washington University乔治华盛顿大学

Louisiana State University, Baton Rouge路易斯安那州立大学

University of California Riverside加州大学河滨分校

University of Central Florida 98 Mississippi State University

San Diego State University

Southern Methodist University南卫理公会大学

The University of Alabama阿拉巴马大学

University of Arkansas阿肯色大学

University of Houston

University of Kentucky肯塔基大学（申请的机械工程）￥

University of Miami迈阿密大学

University of Texas--Arlington

University of Wisconsin--Milwaukee

Utah State University

West Virginia University 110 Binghamton University SUNY纽约州立大学宾汉姆顿大学

CUNY--City College

George Mason University乔治梅森大学

Howard University霍华德大学

Indiana University-Purdue University--Indianapolis

Marquette University马凯特大学（申请的机械工程）

New Mexico State University

Ohio University俄亥俄大学

Temple University天普大学

University of California Santa Cruz加州大学圣克鲁兹分校

University of Maryland--Baltimore County

University of New Hampshire新罕布什尔大学（申请的海洋工程）University of Rhode Island

University of South Carolina Columbia南卡罗来纳大学哥伦比亚分校

University of South Florida

University of Texas--Dallas

Wayne State University 127 Florida A&M University（申请的机械工程）￥

Old Dominion University

South Dakota School of Mines and Technology

Tulane University杜兰大学

The University of Alabama阿拉巴马大学--Huntsville

University of Dayton戴顿大学

University of Georgia乔治亚大学

University of Hawaii--Manoa

University of Idaho

University of Louisville

University of Massachusetts--Lowell

The University of Vermont佛蒙特大学

University of Wyoming 140 Idaho State University

Louisiana Tech University

Montana State University

New Mexico Institute of Mining and Technology

Portland State University

Southern Illinois University--Carbondale

University of Akron

The University of Alabama阿拉巴马大学--Birmingham

University of Colorado--Denver

University of Maine

University of Nevada--Las Vegas

University of Nevada--Reno

University of Texas--El Paso

Virginia Commonwealth University

Wichita State University

Wright State University 156 Alfred University The Catholic University of America美国天主教大学

Florida Atlantic University

Florida Institute of Technology

Florida International University

North Dakota State University

Tennessee Technological University

University of Alaska--Fairbanks

University of Denver丹佛大学

University of Mississippi密西西比大学

University of Missouri Columbia密苏里大学哥伦比亚分校--Kansas City

University of Texas--San Antonio

高职院校金融专业教学改革研究 篇7

金融是现代经济的核心。金融日益广泛地影响着我国经济社会生活的各个方面。日益迅速发展的中国金融业, 一方面需要从事金融研究及管理的高级人才, 另一方面需要大量的从事实际业务操作的应用型人才, 而基层和中层的应用技术人才正是高职院校金融专业的人才培养目标。因此, 做好高职金融专业的教学设计工作, 对于高职金融专业的学生成长与发展、教育体系的完善都具有非常重要的作用。

二、高职院校金融专业教学面临的问题

近几年高职院校金融人才就业优势并不明显, 说明金融类专业的课程体系设置和教学模式未能体现出本专业的特色。由于历史体制等诸多原因, 我国高职金融教学还存在一些问题与不足, 传统的教学模式已经很难适应社会的发展需求, 这对于高职金融人才的培养是非常不利的。

(一) 人才培养目标不合理

目前, 许多高职院校金融专业将人才培养目标定位于培养能满足金融行业和各类相关行业全面需求的通识人才上, 把高职教育办成了本科压缩型, 没有突出金融职业教育的技能实用型人才培养的特色。通才的教育模式往往被认为是更能拓宽就业范围, 增加就业选择的机会, 但从金融类专业学生的就业现状来看, 出现较为严重的“产品”供需脱节现象。一方面, 学生在高职院校接受了2-3年系统的金融专业理论与实践教育, 另一方面, 用人单位却觉得这些受过专业职业教育的大学生并不能胜任实际的金融工作, 这从一个侧面说明了高职院校的金融教育脱离实际的问题比较严重。

(二) 课程体系设置不合理

我国绝大多数高职院校课程体系的设置, 都没能摆脱本科院校学科化课程理念的影响, 仍以传统的课程体系为主。主要是先开设经济学、货币银行学、基础会计等基础理论课, 然后开设商业银行、证券投资、保险学等专业课程, 十几年基本不变。这种课程体系缺乏职业性, 过分强调学术性, 没有实现课程内容与职业标准的对接。虽然部分高职院校在制定人才培养方案时, 考虑到了实训课程的教学, 但在实际教学过程中, 并没有保质保量完成实训、实践课程任务, 参杂了太多非实务性知识, 没有达到预期教学效果。大多高职院校的课程基本雷同, 无法达到高职院校的培养目标, 最后造成了金融企业很难招到合适的人才, 出现学生就业难的局面。

(三) 实践课程教学并未落到实处

高职院校金融专业的培养目标是培养应用型金融人才, 因此, 课程教学必须与实际工作结合起来, 并要求在课程设置上做到直观易懂, 能调动学生的学习积极性, 培养学生的动手能力。但多数高职院校金融专业的实践教学质量并不高, 影响因素主要有三:一是重视程度不够, 尽管相关管理部门口头上一再强调实践教学的重要性, 但并没有在院级管理部门、教师、学生之间形成共识, 重理论、轻实践的现象很普遍;二是实践教学的内容和方法陈旧, 应用性课程和培养学生实际工作能力的实践环节仅仅流于形式, 导致理论晦涩难懂, 不能适应高职学生就业的要求, 加上传统实训教学方法管得过多, 整个实训教学过程几乎都是教师领着学生走, 学生自主性较差, 缺乏创造性和想象力, 其结果是学生动手能力差, 创新意识不强, 毕业生踏上工作岗位后, 适应期长, 解决实际问题的能力不强;三是院校经费不足, 实训教学依赖于实验设备、软件设施等条件, 添购更新仪器设备需要投入经费, 很多高职院校金融实训室建设投入严重不足, 存在实训室建设落后、功能不完善等现象。再加上招生规模扩大, 新的实验、新的应用又对实验设备不断提出新的要求, 实训室软、硬件设备条件无法满足实践教学需要。

(四) 师资力量薄弱

当前很多高职院校金融专业的师资构成主要有两大类:校内专任教师和兼职教师。校内专任教师又可以分为两类:一是高等院校相关专业毕业之后直接分配到高职院校承担教学任务的教师, 这类校内专任教师大多缺乏金融业务实践经验, 教学内容与实际金融工作存在较严重脱节现象。二是在金融相关企业从业后调回高职院校的专职教师, 既有一定的实践经验, 又具有教学经验的双师型教师。对于兼职教师, 通常的做法是从高等院校或金融企业聘请一些兼职教师, 但事实上, 兼职教师大多是挂名在高职院校, 很少参与教育教学活动, 其所承担的专业课程学时比例远远达不到30%。教师人才的匮乏, 极大地阻碍了高职院校金融专业的建设与发展。

三、高职院校金融专业教学改革的措施

(一) 调整应用型金融人才的培养目标

现代金融不仅需要具有丰富专业知识的高级人才, 更需要那些具备实践和创新能力的应用型人才;不仅需要扎实的理论基础, 更应该具有对金融业务的实际操作能力。高职院校的根本任务是培养高技能应用型人才, 高技能应用型人才是高职院校办学特色的集中体现。

围绕培养高素质应用型、技能型金融人才, 首先要对人才培养目标进行科学定位, 确定相应的职业或岗位, 然后针对该岗位必须具备的知识、能力和素质来设计人才培养方案, 最后按人才培养方案实施各个教学环节。高职院校金融专业人才培养目标应该定位为:服务于银行、证券、保险等金融领域的经营管理与服务一线需求的, 实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。高职教育不同于本科教育, 在人才培养模式上更注重满足社会的实际需求。因此, 应该形成以知识为基础、以能力为核心、以素质作保证的融合式人才培养模式。金融专业建设应该遵循“就业导向、能力本位”的指导思想, 根据以上人才培养目标及培养模式, 构建以实用型为目标的理论教学内容和课程体系, 并建立与理论教学体系相辅相成的实践教学体系。

(二) 构建面向职业岗位 (群) 的课程体系

高职院校金融专业负责人每年应该带领相关专业教师, 深入金融行业企业开展人才需求调研。找准对应的职业岗位群, 并根据其岗位从业人员综合素质和职业能力要求, 科学确定人才培养目标, 适时调整人才培养方案, 重构课程体系, 以职业岗位 (群) 需求分析为基础, 立足学生今后就业的岗位, 将课程设置直接与就业岗位 (群) 挂钩, 打破传统学科体系, 将“工学结合”作为切入点, 积极与行业企业合作开发课程, 构建注重职业能力培养的课程体系。

以培养职业能力为核心构建的课程体系, 由基本素质模块课程、职业通用能力模块课程和职业专门能力模块课程三部分组成。基本素质模块课程是对学生文化、心里健康、职业道德、身体素质等进行培养, 提高学生的职业素质和心理素质, 培养学生具有可持续发展的能力。职业通用能力模块课程涉及到金融基础知识、基本理论、基本技能培训, 培养学生掌握从事金融职业的专业能力。职业专门能力模块课程是针对从事金融行业 (银行、证券、保险等) 某一具体岗位所需职业技能要求设置的课程, 关键是培养学生具体的职业岗位能力。考虑到将来学生的就业面, 高职金融专业教育必须是面对银行、证券、保险等多个行业对金融人才的需求, 课程设置也要面向多个行业发展的要求。

(三) 加强实训教学环节

实训课程可以有效地提高学生的动手能力, 对于未来应用型人才的培养具有重要意义。高职院校的应用型人才培养目标要求实训课程要有足够的比例。实训课程要有专业的教师和企业资深人士现场指导, 要有完整的实训步骤, 明确考核要求。实训课程的教学决不能流于形式, 要落到实处。

同时, 高职院校要加大经费投入, 积极推进金融实训室建设, 不断完善校内实训室设备设施, 配备先进的银行信贷业务、银行会计业务、证券投资业务、外汇交易业务、保险业务的实践教学软件, 建成模拟银行、模拟证券、模拟保险等多功能实训室。开展模拟教学, 实训室模拟教学既可以加深学生对微观金融理论的理解, 又可以帮助学生熟练掌握银行实务操作、证券交易流程、外汇交易流程等基本技能。同时要与企业合作, 加强企业与学校的沟通, 建立相对稳定的校外实习基地, 开展实践教学, 为学生提供实习的机会和条件, 培养学生的社会实践能力和团队合作精神, 培养能与就业岗位零距离对接的高端技能型人才, 为实现学生向企业员工的角色转换打下基础。

(四) 加强师资队伍建设, 提高教学与科研水平

为了在金融教育中采用新的教学模式, 培养更适合当今社会发展的金融应用型人才, 我们必须提高师资队伍的整体创新能力, 建立一支“素质优良、结构合理、精干高效”的师资队伍是提高高职院校金融专业教学与科研水平, 培养应用型人才的关键。

近年来, 高职院校非常重视师资队伍建设, 通过“内培外聘”的方式, 从学院内部和金融企业, 培养和聘请高水平专业带头人、中青年骨干教师。一方面, 学院可以将富有实践经验的行业精英充实到教学队伍中来, 作为金融专业兼职教师。另一方面, 学院定期派出专任教师到金融机构挂职锻炼, 深入调查研究, 了解实际操作情况, 熟悉金融机构工作流程和金融业务实际操作, 提高他们的专业知识和职业技能, 在教学中做到学以致用, 理论联系实际, 提高学生的学习积极性和主动性及实际操作能力。同时, 金融专业的教师要积极参与到企业的横向课题中去, 共同对金融产品的创新、金融市场等问题进行研究, 这样可以使学校的专业设置和实践环节得到一定的补充, 从而激活课堂教学, 实现教学过程的创新。

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分, 它对于我国教育体系的完善与发展具有非常重要的作用。高职院校金融专业承担着培养懂专业、具有良好职业道德、从事实际业务操作的应用型人才的责任。随着我国金融行业的迅速发展, 金融服务范围的不断扩大, 金融行业对高职人才培养的要求也不断发生变化, 要求高职金融专业的教学适时做出调整和改革, 以适应市场对高职金融专业人才的需求。基于此, 要不断加强高职金融专业的教学内容和模式改革, 转变以往的教学模式, 建立符合社会发展需求的高职教育体系。

参考文献

[1]张春生.高职院校金融专业学生综合能力提升探索[J].广州番禺职业技术学院学报, 2010 (2) .

[2]彭建华.高职院校金融专业教学改革研究[J].企业家天地, 2011 (11) .

[3]姚倩.高职院校金融专业教学模式改革研究[J].辽宁经济管理干部学院学报, 2008 (4) .

[4]党文.高职院校金融专业教学体系改革研究[J].太原城市职业技术学院学报, 2011 (7) .

美国研究生金融工程专业院校排名 篇8

2Stanford University斯坦福大学

2University of California Berkeley加州大学伯克利分校

4University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校 5California Institute of Technology加州理工学院

6Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院

7Carnegie Mellon University卡内基美隆大学

7University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校

9Cornell University康乃尔大学

9The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校(Cockrell)11Princeton University普林斯顿大学

11Purdue University,West Lafayette普渡大学西拉法叶校区

13University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校(Samueli)14University of Maryland College Park马里兰大学帕克分校(Clark)14University of Southern California南加州大学(Viterbi)

14University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校

17Rensselaer Polytechnic Institute伦斯勒理工学院

17University of California San Diego加利福尼亚大学圣地亚哥分校(Jacobs)17University of California Santa Barbara加州大学圣塔芭芭拉分校 17University of Washington华盛顿大学

17Virginia Polytechnic Institute and State University弗吉尼亚理工大学 22Columbia University哥伦比亚大学(Fu Foundation)

22The Ohio State University,Columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校 22Texas A&M University德州A&M大学(Look)

25Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学(Whiting)

25Penn State University Park宾州州立大学-University Park Campus25Rice University莱斯大学(Brown)

25University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校 25University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学

30Harvard University哈佛大学

31Arizona State University亚利桑那州立大学(Fulton)

31Duke University杜克大学(Pratt)

31North Carolina State University,Raleigh北卡罗来纳州立大学

31Northwestern University西北大学(McCormick)

35The University of Arizona亚利桑那大学

35University of Colorado Boulder科罗拉多大学波尔得分校

35University of Florida佛罗里达大学

38Iowa State University爱荷华州立大学

38University of California Davis加州大学戴维斯分校

38University of California Irvine加州大学欧文分校(Samueli)

38University of Notre Dame圣母大学

38University of Virginia弗吉尼亚大学

38Vanderbilt University范德堡大学

38Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学

校

85Yale University耶鲁大学 BOSTON University波士顿大学 Brown University布朗大学 Case Western Reserve University凯斯西储大学 Northeastern University美国东北大学 University of Massachusetts Amherst马萨诸塞大学Amherst校区 Michigan State University密歇根州立大学 Rutgers University New Brunswick罗格斯大学新伯朗士威校区 Auburn University奥本大学(Ginn)Dartmouth College达特茅斯学院(Thayer)University of New Mexico新墨西哥大学 University of Pittsburgh匹兹堡大学(Swanson)University of Rochester罗切斯特大学 The University of Utah犹他大学 Clemson University克莱姆森大学 Drexel University德雷塞尔大学 Lehigh University利哈伊大学(Rossin)Oregon State University俄勒冈州立大学 Stony Brook University SUNY纽约州立大学石溪分校 The University of Iowa爱荷华大学 Worcester Polytechnic Institute伍斯特理工学院 Colorado State University科罗拉多州立大学 Missouri University of Science & Technology Syracuse University雪城大学 Texas Tech Univrsity德州科技大学(Whitacre)Tufts University塔夫斯大学 University of Central Florida中佛罗里达大学 University of Connecticut康涅狄格大学 The University of Tennessee田纳西大学--Knoxville University of Texas--Dallas(Jonsson)Polytechnic Institute of New York University纽约大学 Southern Methodist University南卫理公会大学 University at Buffalo State University of New York纽约州立大学水牛城分University of California Riverside加州大学河滨分校(Bourns)University of Cincinnati辛辛那提大学 University of Delaware德拉华大学 University of Houston休斯顿大学(Cullen)University of Illinois--Chicago伊利诺大学芝加哥分校 The University of Kansas堪萨斯大学 Washington State University华盛顿州立大学 Brigham Young University杨百翰大学(Fulton)Illinois Institute of Technology伊利诺理工大学(Armour)Indiana University-Purdue University--Indianapolis印第安纳大学与普渡

大学印第安纳波里斯联合分校

85Kansas State University堪萨斯州立大学

85New Jersey Institute of Technology新泽西理工学院

85New Mexico State University新墨西哥州立大学

85University of Hawaii--Manoa

85University of Nebraska Lincoln内布拉斯加大学林肯分校

85University of North Carolina--Charlotte(Lee)

85The University of Oklahoma俄克拉荷马大学

85University of Texas--Arlington德州大学阿灵顿分校

85University of Wisconsin--Milwaukee威斯康辛大学密尔沃基分校 85Wayne State University韦恩州立大学

98Binghamton University SUNY纽约州立大学宾汉姆顿大学(Watson)98George Mason University乔治梅森大学(Volgenau)

98Michigan Technological University密歇根理工大学

98Mississippi State University密西西比州立大学(Bagley)

98Oklahoma State University俄克拉荷马州立大学

98Santa Clara University

98Stevens Institute of Technology斯蒂文斯理工学院(Schaefer)

98University of California Santa Cruz加州大学圣克鲁兹分校(Baskin)98University of Missouri Columbia密苏里大学哥伦比亚分校 98Utah State University犹他州立大学y

108CUNY--City College(Grove)

108The George Washington University乔治华盛顿大学

108Temple University天普大学

108The University of Alabama阿拉巴马大学

108University of Arkansas阿肯色大学--Fayetteville

108University of Kentucky肯塔基大学

108University of Maryland--Baltimore County

108University of Massachusetts--Dartmouth

108University of Rhode Island

108University of South Florida南佛罗里达大学

108The University of Vermont佛蒙特大学

108West Virginia University西弗吉尼亚大学

120Air Force Institute of Technology

120Clarkson University克拉克森大学

120Florida A&M University/Florida State University佛罗里达州立大学 120Louisiana State University, Baton Rouge路易斯安那州立大学 120Marquette University马凯特大学

120Old Dominion University奥肯那根学院y奥肯那根学院(Batten)120Portland State University(Maseeh)

120The University of Alabama阿拉巴马大学--Huntsville

120University of Dayton戴顿大学

120University of Louisville(Speed)

120University of New Hampshire新罕布什尔大学

120

120

120

120

135

135

135

135

135University of South Carolina Columbia南卡罗来纳大学哥伦比亚分校 University of Texas--San Antonio Virginia Commonwealth University Wright State University Howard University霍华德大学 North Carolina A&T State University Ohio University俄亥俄大学(Russ)Oregon Health and Science University The University of Alabama阿拉巴马大学--Birmingham 135University of Colorado--Colorado Springs

135University of Idaho

135University of Miami迈阿密大学

135University of Mississippi密西西比大学

135University of Nevada--Las Vegas(Hughes)

美国研究生金融工程专业院校排名 篇9

2014美国大学电子电气通信工程专业排名（不提供博士学位）2014年US News美国大学本科排名于2013年9月10日公布，因为“US News美国大学本科排名”对美国留学生选校有着非常重要的指导作用，所以天道留学第一时间为您整理了“2014年US News美国大学电子电气/通信工程专业排名(不提供博士学位)”，大家可以在申请美国大学和专业的时候，对此进行适当的参考和借鉴。Rose-Hulman Institute of TechnologyUnited States Air Force Academy美国空军学院Cooper UnionHarvey Mudd College哈威穆德学院California Polytechnic State University–San Luis ObispoUnited States Military Academy西点军校Milwaukee School of EngineeringSan Jose State University圣何塞州立大学United States Naval Academy美国海军学院

以上就是天道留学为您整理的“2014年US News美国大学电子电气/通信工程专业排名(不提供博士学位)”，留学专家提醒大家，申请美国本科适当的参考排名非常重要，但是更重要的是一定要从自己的实际情况出发，只有适合自己的才是最好的。想了解更多2014年美国大学排名的变化趋势，就请拨打免费留学热线：400-019-0038，或者直接点击网页上的在线咨询，跟我们的留学专家聊聊吧!

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美国研究生金融工程专业院校排名 篇10

金融数学属于一个兴起于20世纪80年代末、90年代初的交叉学科, 结合了经济学基础知识、金融学专业知识和数学基础知识。法国学者在博士论文《投机的理论》 (巴谢利耶, 1900) 中首先提出运用布朗运动来描述股价变动, 可视为金融数学开始诞生, 但是并未受到充分的重视;随后, 经历了马柯维茨的“均值方差模型”、夏普和林特纳的资本资产定价模型 (CAPM) 以及布莱克等的期权定价模型, 这一系列研究成果避开了一般经济均衡理论框架, 促成了学科的形成。

金融数学专业的出现主要目的是为金融业提供具有定量分析财务能力的专业人才, 它强调应用数学和统计学在金融系统中的应用。该专业在利物浦大学已有多年历史, 而且证明毕业生受业面广, 极受银行、保险公司等金融机构的欢迎。2006年该专业在中国首次出现, 它将为中国乃至世界金融行业的快速发展提供急需的金融人才。虽然投资银行是金融数学的主要就业行业, 但是本专业技能也适用于其它的行业并且有许多研究的机会。

目前, 国内不少高校已开设了金融数学这个专业, 但就目前的发展情况来看它还不算一个成形的学科, 各高校培养模式和内容也不尽相同, 相差很多, 如有的侧重金融和宏观经济问题, 有的侧重时间和微观问题, 而有些则更重视数据分析方面。同时还存在诸如不敢用国际名牌大学通用的名牌教材施教、缺乏施教这些教材的高质量的师资、培养的学生就业去向不明确等问题。

2. 金融数学专业人才培养目标

金融数学专业以培养复合型、应用型技术人才为目标, 以现代化的教育思想和理念, 全面改革课程体系、教学内容、教学方法和手段, 所培养的学生可通过继续深造达到熟练应用数学工具, 力求探索打破学科、专业界限的新型金融人才。

根据已有院校开展金融数学专业的现状来看, 具体而言, 本专业旨在培养掌握扎实的基本金融理论、金融数学、金融工程和金融管理知识, 具备开发、设计、操作新型金融工具和手段, 综合运用金融工具和数量分析方法进行经济、金融信息分析与数学处理能力的人才, 学生毕业后能够在银行、保险、证券、信托等金融部门从事金融业务性、技术性以及管理性工作, 胜任在企业从事财务、理财、风险管理工作, 能够在教育、科研部门从事教学、科研工作的复合型人才。知识结构方面, 主要以金融、数学、经济学为基本理论, 具备扎实的数学知识;对于能力的要求, 能够开发设计新型的金融工具和手段, 具有运用扎实的数学工具去分析和解决金融实际问题的能力, 能够综合运用各种金融工具和手段分析和解决金融实务问题, 能熟练使用计算机和应用统计软件, 具备软件编写程序的能力, 具备一定的教学和科研能力。

3. 金融数学专业培养的方案

(1) 师资队伍建设

高校中开设的金融数学专业教学工作应该体现出学科的交叉性, 即多引进具有数学或者统计学和金融学背景的博士担任专业课程教师, 最好引进该方向的知名学者一名以上, 作为学术和科研的带头人, 从整体上提升教师队伍的层次。对于人才的引进和培养需要更多的资金投入。此外, 出于对人才应用能力的培养, 还应注重与银行、保险、证券等相关金融部门的联系, 在应用课程中聘请相关业务人员进行授课, 以便使学生所学习的知识更加接近现实, 提高其与实际经济发展的接洽度, 并方便学生实习操作。

(2) 课程设置

课程设置:必需、够用、应用, 可以设置一些基础课程, 一些专业必修课, 另外一些选修课程, 学生根据自己之前的学习基础、爱好和未来就业需求来进行选择。学科基础课程如:大学物理、数学分析、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计;专业必修课程如:货币银行学、金融数学、金融学、计量经济学、西方经济学、金融工程学、数学模型、金融时间序列分析、C++语言;选修课程如:证券投资学、经济预测与决策、公司财务管理、利息理论、多元统计分析、投资学、会计学、风险管理、国际金融、保险精算、运筹学、金融法规、行为金融导论、金融衍生品、商业银行管理。

(3) 教材建设

在教材选取方面, 应致力于建设工程数学类教材、经济金融类教材和案例分析教材;然后课件建设也应该受到重视, 有制作高水平教学课件的实力;同时加大网络课程的建设, 使师生互动更加方便快捷。鉴于国内很多高校现有金融数学专业学生培养的现状, 很多学校并没有选取权威著作作为授课教材, 尤其是国外经典著作, 一是考虑学生对知识的接受能力, 二是教师的授课能力, 三是与国内实际经济发展的吻合程度问题。由于中国该专业和学科起步较晚, 沿用国外经典教材更能反映专业脉络和内核, 在今后的教材建设中应该着重突破此限制, 对一些核心课程增加课时量, 并重视教师队伍的配合提升。

4. 结论

中国的金融数学专业起步比国外晚了几十年, 因此对于该专业学生培养有很多需要不断完善和修正的地方, 除了多多借鉴国内较好的北京大学、中国人民大学、南开大学和复旦大学等办学较好的国内院校的培养模式以外, 更要借鉴国际知名院校的经验, 如芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学、密歇根大学和纽约大学等著名学府的培养经验。高校的人才培养首先要转变观点, 充分了解学生的现状和学校所处的环境, 结合实际, 逐步进行改革;围绕课程群, 建立一支双师型师资队伍, 特别是实践技能型专业师资;加强课程建设、教材建设, 选择符合金融数学专业的实验实训教材, 争取早日培养更多优秀的金融数学专业人才。

摘要：金融数学专业是一个新兴起的交叉学科, 结合了金融、数学、经济三本学科。我国高校对该专业的开设还处于起步阶段, 各个环节还需进一步加强和完善。论文通过对专业情况的概述以及对金融数学专业人才培养目标的分析, 首先阐述了该专业的现状和应用前景;然后从教师队伍、课程设置以及教材建设三个方面探讨了专业培养方案的内容。