噩梦的魔力作文500字

噩梦的魔力作文500字（共10篇）

噩梦的魔力作文500字 篇1

噩梦的魔力作文500字

奔跑，奔跑!两边的景色呼啸而过，我一路狂奔，不顾一切地横穿马路，飞一般地上楼梯，急刹车似的停在教室门口，然后整理容装，深呼吸，走进教室……

教室安静得不得了，老师在黑板上奋笔疾书，同学则认真做着笔记。上课很久了。完了!我真的`迟大到了。我僵在门口，老师和同学的目光都投向我。

我倒吸一口冷气，有些眩晕，却发现自己面对着天花板。一抬手表，才六点整啊!比平常还早，怎么迟到了?我一骨碌起身，呆呆地笑。原来刚刚在做梦啊!

类似的事情多了：比如钥匙死找找不到，突然发现在梦里：迷路了，又冷又饿，才知道踢被子了;差点掉下悬崖，惊醒后安然无恙地躺在床上……醒来了，感觉自己很幸运，很险，但其实自己一直待在房间里，待在温暖的被窝里。

有人说，噩梦让你醒来后感到很幸福。有人说，噩梦，预知未来。我觉得他们说得都对又都不对。噩梦其实比美梦更好。许多人喜欢沉浸在美梦里，有些人奋起，有些人沉沦。而噩梦起到的是一种警示的作用。噩梦很逼真，而当你已经身临其境地感受了它的悲惨后果之后，又怎么会让它轻易变成现实呢?

“在神奇的梦里，一切都可以重新来过。”做了好梦，醒来后可能觉得伤心：做了噩梦，惊醒后一定觉得幸福。这也许就是，噩梦的魔力吧。

梦是一个神秘的世界。噩梦给人惊恐和庆幸，美梦令人欣喜又遗憾，这么看来，它们简直是顽皮的恶作剧呢。有时想到庄周梦蝶，我甚至会怀疑现实是不是一种梦，梦是不是一种现实。这种想法很傻，却让我很激动。若能活在两个世界，不是很好吗?我该把梦写在纸上，这是我的另一个世界的日记。

掌声的魔力作文500字 篇2

一次班会课上，班级举行演讲比赛。马上就要轮到我了，虽然我已经练了很多遍了，却因为太紧张了，大脑一片空白，演讲词几乎都要忘了。此刻的我就像热锅上的蚂蚁一样，焦急却无可奈何。终于轮到我了，一阵阵掌声传来，可我认为这掌声与平常的掌声不一样，好像是在嘲笑着我的无能为力，一次次地刺痛着我的心灵。窗外温暖的阳光却变得凉飕飕的，好像永远也不想要让我感到光明，黑暗似乎已经笼罩了大地。我机械地挪着步，已经六神无主，感觉前面那一个个流利的演讲似乎都是要衬托出我的失败。

我结结巴巴地说：“我……今天……给大家……表演的……”这时，下面传来了热烈的掌声，我原本低下的脑袋抬了起来，我发现是老师带头给我鼓掌，同学们也跟着老师一起给我鼓掌。他们一边为我鼓掌，一边微笑地看着我。好友还大声鼓励我：“简志烨，你行的，支持你，加油!”这时，掌声更加热烈了，这掌声仿佛有了魔力，带给我春天般的温暖的，带给我鼓励和信心。我的心中又燃起了一团希望之火，终于找到了自信，流利的演讲让同学们再次掌声雷动。我伴随着一阵阵掌声，自信地走回了座位。

夏天的魔力作文500字 篇3

我对夏天的雨有一种乐趣，又透着一点厌恶。我成功将对他的感情拉到了两级的极致。

所以，当在上周日的晚上，我正玩着，忽地抬头一看：天上的一角染上了深黄色的颜料，让人感到压抑。又过了一会儿，那一角响起了鼓声正为什么呐喊助威——我知道，一会儿伞兵就要从他们灰色的大飞机上飞下来了!那可不是什么好事，我便迅速溜回家去。路上，我看到一道同是深黄色的细长的闪电，我不禁一喜，又不禁一惊。

晚上，我躺在床上，一直在等待哗啦啦的雨声，却进入了半睡半醒的状态。一边做着梦，一边听着外面淅淅沥沥的雨声，那雨声很小很小，每时每刻都有可能消失在我的耳边。第二天早晨，我看到了一个宁静而又潮湿的世界。这让我认为昨天的那一场雨一定下得很温和。

萝铃的魔力续写500字作文 篇4

萝铃揉着眼睛来到操场上，纪伦、大冬、左西向、萝铃招手。萝铃跑过去，但离他们大概还有一米时，被人设下的结界挡于了去路。随后纪伦他们赶过来，萝铃说：“是谁设下这结界的?”纪伦说：“不知道，我喊金格过来解开结界吧!”说罢，向

等了十分钟后，纪伦拉着金格找到萝铃。萝铃问：“你们那边出什么事了?”金格边解开结界边说：“没

小学生作文大全

”战争中有，魔族的女生喊：“金格，快来帮忙解开咒语。”金格急忙跑进战争中。萝铃也去了。

中咒语的是一个魔族的男孩，金格试了好多次但就是解不开。金格对萝铃说：“你试一试吧，我挡着你。”萝铃点点头，然后跪在地上，闭上眼睛汇集魔力，嘴中销声念到：“解除魔法。”魔族男孩的喊痛声渐渐地消失，金格小声说道：“你还真厉害呀。”萝铃不好意思地笑了笑，“巴比基”响了，大冬急促的涵：“萝铃，快过来呀，这边有好戏看呢!”萝铃说：“哦。”

大冬正在最前面，萝铃的灵魂是这么说的，萝铃向前面跑去。就在这时，后面一道绿光向萝铃射过来，念过咒语后绿光消失了。真是好险啊!

黎明前的噩梦作文700字 篇5

黎明前的噩梦作文700字 黑暗之中不安的睡梦，只为黎明后的一缕曙光。——题记

梦中，不断的出现那一幕幕惊心动魄：雨夜，空中横劈下几道闪电，路旁那棵上百年的老树正在痛苦的呻吟，无情的闪电一次又一次的劈在了它新长出的枝条上。它在抗议，它在心痛，这些枝条都是它的心血！娇嫩的枝条一次次地被烧伤，被劈断！老树的躯干也伤痕累累，它已经倾尽所有，只为保护那最后一抹嫩绿。夜好长，梦好长。。。

沉睡的梦终于被唤醒，而那棵老树终于在黎明后第一缕曙光的照耀下，把所有养分和生的希望全留给了那枝唯一存活下来的嫩绿，在不甘和绝望中倒下了，那条嫩枝被插在了老树的灰烬旁，不负期望，长成了参天大树。受万民敬仰！久久凝望着那由一位位前辈的血肉之躯铸成的人民英雄纪念碑。顿悟！那个梦是真的吧！那个梦不正影射了新中国成立前历经的风风雨雨吗？那棵老树指的辨识这些革命先烈，而那抹嫩绿，那抹最终成为参天大树的嫩绿，不正是我们这群朝气蓬勃的青年吗？

也许，在我们成长为参天大树的时候，也会有那么一个可怕的雨夜。当闪电烧伤我们的时候，当面临生死存亡的时候，我们又会不会像许多前辈那样，倾尽所有，只为了那抹嫩绿？而那抹嫩绿又会不会不负期望长成参天大树，继续牺牲？

会吧！中华民族总是这样，一代一代，无怨，无悔！中国人民永远都是英雄人民，不论是曾经，现在，还是未来。。。

初中作文以噩梦为题700字 篇6

梦中，我在时光隧道，我抑制不住心中的欢乐，不断地想，不断地问自己：2050年的地球会是怎样的呢?一定很惊人吧!发达的科技，耸入云端的大厦，漂亮的家园，洁净的空气……我欣喜若狂地进入未来的地球。

我来到那儿，的确十分“惊人”，不过不是我想象的“惊人”。

来不及多想，我已掉进了无边无际而天寒地冻的水中。这时，我仿佛看到死神的眼睛，我哆嗦着：“冻死我了!”忽然，一个漂浮的圆圈飘了过来，游泳圈!我扑过去抓住它，才浮了起来。想象中的高楼呢?放眼望去，只能看到无边无际的水，以前繁华的建筑物都由于温室效应，使两极冰雪不断融化，无数冰雪成了无边无际而天寒地冻的海水，冰水沉没了高楼，地基一软，房子一塌，就看不见建筑物了，只能在大海中找寻它们的废墟了……

仰望天空，没有蓝色，都被废气遮住了，就算有一丝丝，也早已被狠心的人类吞噬了。

忽然，一道闪电穿云剑，划破天空一条线。我想：不就一场雨嘛!人们却说：“快逃啊!”原来是酸雨，那场面惨不忍睹：农作物都毁于一旦，有人的皮肤被灼伤，有人被烧死……我穿上了防酸服，才幸免一劫。

此时，传来宇航员的声音：“快!快移居月球基地!”哪还来得及呢?只听“轰”的一声，地球了!红色的火花直喷出来，令人惧怕，那场面真是令人悲哀。人们如蜂一般挤向火箭，都被火花吞灭……

掌声的魔力作文600字 篇7

其实今天是一节活动课，游戏规则如下：首先找一位“探索者”，让他先离开教室，老师将绿色橡皮泥交给同学们，让同学们藏在教室的某个地方，同学们藏好后，让“探索者”回到教室去找绿色橡皮泥。“探索者”离橡皮泥的藏身之处近时，同学们就会发出热烈的掌声，当“探索者”离橡皮泥的藏身之处远时，同学们就只能发出很轻的掌声，期间也不能有语言提示，否则算犯规，最后找到橡皮泥的“探索者”即为胜利。

贾博宇幸运地成为了“探索者”中的一名，唐老师先让贾博宇离开教室，然后唐老师把橡皮泥交给了杨宇轩，杨宇轩先把它藏在了周紫悦的帽子里，但是大家都连连摇头，于是杨宇轩又把橡皮泥藏在唐老师电脑桌旁边桌子的抽屉里面，并用一块白色手帕遮住了。藏好后贾博宇走进教室，直接走到教室后面，这时教室里响起了很轻的掌声。贾博宇笑嘻嘻地走到第三排，准备在章诗思的口袋里面找，教室里再一次响起了轻轻的掌声，似乎在对他说：”不在这里，你快去别的地方找一下吧!”贾博宇垂头丧气地走向藏有橡皮泥的小桌子，教室里顿时响起了热烈的掌声，他立马又得意起来，大步流星地走向了小桌子，万万没想到的是，他竟然走向了唐老师的电脑桌边，教室里的掌声又变小了。周紫悦气得差点儿从椅子上跳了下来，但又无能为力。贾博宇察觉到掌声变小后，又面向小桌子，教室里再次响起热烈的掌声，贾博宇收到信号，马上在小桌子里面找了起来，终于找到了绿色的橡皮泥。他高兴地一蹦三尺高，大家也为他响起了祝贺的掌声。

文人的魔力作文800字 篇8

竹叶林中吟风弄月，躲离了万丈红尘。世事若海，浮沉难料。也许只有在文人的感召下，点点滴滴才能转化我们的心，使我们更广大、更深刻、更能看见自己的卑微与渺小。每次内化过后就会发现自己更纯粹的内在。

当峨冠博带早已零落成泥，一杆竹管笔偶尔涂画的诗文，也能镌刻山河，雕镂人心。诗文使人陶醉，犹如在痛快淋漓的风景里，采撷风的轻盈和水的清凉。

文人，建构了中华儿女特立独行的风骨。魏晋狂狷的名士，日出时怀风而行，日落时采月而返。耿直的文人，酒醉、痛哭；酒醒、饮泣。纵使时人的不解将你淹没似洪水，你如雷的呐喊和正直的品格却回响在每一代人的血液里；大唐王朝的遗风，柳宗元跨过千年飘然孑立，青衫灰黯，神色孤伤。面南而坐的帝王，不时阴惨一笑，御笔一划，笔尖遥指柳州这座宏大无比的`天然监狱，如雨的马蹄踏乱你一切的骄傲与善良。谁料，你挖了井，办了学，种了树，修了庙，放了奴，让中国文化史拥有了《永州八记》和那么多高峰性的构建。在你的岁月里，中华儿女不是任何统治者手中的棋子，而是凭着自己博爱与清醒的人格营筑了一个可人的小天地。

文人的品性呵护着我们走过漫天的泥泞与荒凉，滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子，帮助我们度过相濡以沫的人生。

文人，壮美了辽阔的大好河山。你是否，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼？你是否，在冗长的梦境中梦到过滕王阁？你又是否，披着热烈的朝霞拜访过寒山寺？正是因为文人的召唤，你的脚步才会去踏遍那些充满诗意的旧地。余秋雨说：“对于这些城、这些楼、这些寺，寻找它们的焦渴，简直像对失落的故乡的寻找。”

于是，文人的魔力竟然能把偌大一个世界的生僻角落变成人人心中的故乡。高山流水从此都有了脾性，有了神韵，一个古色古香的美丽中国在人们心头自行搭建。

是谁把千年的爱恨情仇，镌刻得荡气回肠？是谁站在阡陌之上，远见卓识，自在逍遥？是谁把烟雨江南、大漠孤烟，描绘得风生水起？

乱世凡尘，只有文人在时光的刀刃上行走而毫发无伤，只有文人深陷泥淖也作无瑕美玉，只有文人给得起高山诗意的耸立，衬得上湖水温润的情怀。

掌声的魔力作文700字 篇9

喧哗的教室，“啪啪”的鼓掌声还在继续。这不，到我了！别误会，我是藏“心“之人！

我们玩的规则很简单：将一片心形纸片藏入一个地方，用掌声指引找纸片之人，比如说你把纸片藏到一个地方，如果离藏的地方越近，那掌声就越大；反之，离藏的地方越远，掌声越小。

废话不多说，开始吧！你瞧，一位早已等得不耐烦的男孩在门外走着，嘴里还嘟噜着：“好了没？”而此时的我却焦急地翻着自己的包，看看有什么隐秘之处可以藏东西。终于，我锁定了目标――那包不太起眼的“心相印”纸巾。

“开始！”随着老师一声令下，我赶紧装成啥事也没有发生似的，随即那位虎头虎脑的男孩便冲了进来，两眼像闪电般“呼啸”着，头发像被刚吹乱的稻草，那家伙，别提有多么精神啦！

他先走到曾浩崴的身旁，把他书包一抽，像做贼似地翻了起来，惹得这位书包的主人不满地斜视了他一眼。“哎呀，怎么没有？”刚刚精神充沛的男孩现在早已灰头土脸、抓耳挠腮，到底在哪儿？他已经被忽大忽小的掌声所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在这时，掌声却奇迹般地大了起来，他彷佛又捉住了一线希望，向我这边走来。我一时紧张起来，下意识地吞了吞口水。他盯着我的书包，犹豫了一下便开始翻起来。先是拿起了我的课外书《双面猎犬》翻了翻，没有！随后又拿起了铅笔盒看了看，还是没有！我看着他又开始着急起来，满脸的失望！突然，他锁定了那包纸巾！我的心已经跳到了嗓子眼上，看着我一副紧张的样子，他果断地打开了它，露出鲜红的红心！随即响起雷鸣般的掌声！小男孩兴奋得手舞足蹈！

掌声的魔力作文600字 篇10

老师给我们宣布了游戏的规则：先请两位同学出教室，然后藏一个“宝物”在教室里；再让两位同学根据掌声的轻重找到“宝物”。

在所有的“寻宝”活动中，最精彩的数两位女生了；老师趁她们出去时，把“宝物”藏到了自己的袖子里。

这两位女生一进来，还未听到掌声呢，便是一通好找。“怎么不在这儿？”她们一边翻东西一边自言自语。

“加油啊”我们这边用掌声指引她们。

一分钟过去了，两分钟过去了，他们还是一无所获。我差点没喊出来：“噢，天呐！你们没注意嘛，老师一移动，‘信号就没了！”

到两分半时，她们终于发现了“奥秘”，但为时已晚。等她们开始对老师进行“搜身”时，时间已超了五十多秒了。只见老师从容淡定地从衣袖里拿出“宝物”——一颗糖，说：“你们俩，寻宝失败！”

该我出场了。我一进教室，便绕教室跑了两圈。我发现每当我走到我的座位附近，掌声就会越来越大。“哦！在我的书包附近。”我翻了翻我的书包，掌声更加强烈，还夹杂着“哦--要找到了！”的声音。我又往书包里翻了翻，哎？没有啊……这时，和我一起寻找的同学好像有收获。“在这里！”他从他的书包里拿出了宝藏—一支竖笛。

通过这次“寻宝”，我感觉到：在你迷失方向时，掌声象一座灯塔，指示正确的道路；在你成功时，掌声，又像一只小鸟，唧唧地祝贺你的成功……