童心老师作文

2024-12-19

童心老师作文（精选11篇）

童心老师作文篇1

（一）初见高老师

如果说最能体现高老师童心的地方，那么必定是他那张滑稽的脸了。记得当我第一次见到他的时候就被他那张脸征服了——四四方方的脸框中镶嵌着一张咧得老大的嘴，露出了洁白的牙齿，把两只眼睛顶的眯成了一条曲线，再加上他那直挺挺的将军肚，我不禁的联想到小说里的那种满脸肥油的奸商。也许是因为他那脸太过平易近人，不到几天，同学们就和他打成一片了，也从他那里知道他已经有五十多岁了，但岁月好像特别宽带他似的，给予了他一张充满朝气的脸，他那光滑头的皮上仍被大片的黑色盘踞着。然后，我就跟着他度过了一个个不平凡的星期了。

（二）顽童老高

高老师是教我们语文的，不幸的是，我因患病耽搁了两星期结识他的机会。但通过同学们对他这两星期趣味事迹的描述，我也大致的了解了他。只是正所谓“百听不如一见”当我跟他学一星期后，我终于明白这所谓的“趣味”了。我对他身为老师的尊敬也荡然无存了。这那里是一位老师，简直就是一个“老捣蛋鬼”嘛！只要一上他的课，教室里注定变的不甘寂寞起来——他爱和同学们开玩笑，每次都引得全班哄堂大笑，更有一些大胆的同学们在这笑声的遮掩下开始拉起了河南大褂。这引起那些好学的同学的强烈不满，这不他们又在派代表和高老师理论呢，但毕竟姜还是老的辣，只经过几回合，那个代表就被高老师机qiāng似的口才顶了回去。

（三）高老生气了

记得有一次几位同学达成了协议，要联手对付高老师——先让一个同学去向高老师问问题，另一个同学悄悄地尾随其至，当他沉迷在那道题上的时候，后面的那个同学以迅雷不及掩耳的速度跑到讲台，拿起身旁的毛巾就把高老师写的娱乐性的一个表格给擦了。但是还没等那两个同学因戏弄老师成功而骄傲的时候，高老师的脸色就变了，只见他先是“踢”了那个问题的同学一脚，然后拿起那个刚刚行完凶的脏物毛巾狠狠地向那还没跑远的第二个同学“砸”了过去。此时同学们才反应过来：“天那，这可是高老师第一次在我们班生气呀！”正当同学们准备承受老师雷霆般的怒火时，他却离奇的笑了，看着他那笑容，不知怎地我总有一种毛骨悚然的感觉，因为能忍的人是十分可怕的。最终，这场闹剧就在这诡异的笑容中结束了。

（四）渊博高老师

当你看到上面的标题时，一定很困惑吧，毕竟“顽童”和“渊博”这两个词怎能同时在一个人身上表现出来呢？但我告诉你，我们全班八十多人就是败在这“渊博”的字眼上呀！你可以想象一下：当一个有着顽童般的心的人突然说出渊博的话来是怎样的画面……。开始时，同学们都各想奇招，希望有朝一日能够击败高老师那张双属性的嘴，从而一鸣惊人，但无一列外地只坚持了几回合就光荣败北了。接下来的日子里同学们始终坚持不懈，劈荆斩棘。经过几个月的努力，从开始只能坚持几回合，再到十几回合，最后到现在的几回合。

最后，希望在老师沧桑的面孔下，永远保持着一颗无忧无虑的`心。

童心老师作文篇2

一、面向全体学生的平等的爱的教育

偏爱是一种常见的现象。在教育实践中,我们经常会看到教师偏爱某些学生而忽视另一些学生的现象,尤其在当前应试教育环境下,教师往往会偏爱学习成绩优秀的学生,而对学习困难的学生置之不理。在斯霞看来,教师的偏爱不利于学生的健康成长,她指出,“有的教师往往偏爱那些守纪律、学习好、听话的好学生,而对少数后进生则采取嫌弃歧视的态度。对教师的偏爱,学生非常敏感,偏爱容易使好学生产生骄傲自满情绪,而使后进生产生自卑、自暴自弃。因此,我们对每一个学生都要一视同仁,特别对后进生,要有意识地多接近他们,了解他们,从他们身上发现优点,哪怕是点滴的优点,从而鼓励他们的上进心”。[2]在斯霞眼里,每个学生都很纯真。斯霞爱每一个学生,不论学生的家庭出身情况,不论他们的学习成绩或生活习惯,不论他们的长相、性格,都一视同仁,而不会厚此薄彼。她说:“我在小学教育岗位上数十载,接触过成千上万的孩子,有的活泼好动,有的沉静内向,有的调皮捣蛋,有的胆小怕事……作为教师,一定得一视同仁,不能偏爱某个学生,更不能歧视后进生,讽刺挖苦伤害他的自尊心。”[3]因此,克服教育中的偏爱现象,一视同仁平等地关爱每个学生是当前教师提升自身道德修养的重要内容。

二、关注学生全面发展的爱的教育

在现代社会里,由于社会分工的精细化,人们所从事的工作也更专门化。这在学校教育中主要表现在教师分工上,不同学科的任课教师专门承担本学科的教学任务,这在一定程度上能够提高教学效率,但也存在诸多弊端,最显著的是各科教师往往会对自己所教学科之外的事务不予理睬。事实上,学生是一个整体,各科教师要有整体教育观,关注学生的全面发展。在斯霞看来,教师就是要关注学生的全面发展,所有教师不仅要把自己所教的学科教好,还要关心学生其他方面的成长和发展。斯霞曾明确指出,“我们既要教书,又要育人。对于教书大家比较明确,也比较重视,但对于育人却容易忽视。要交给学生好思想、好品德,教育学生从小懂得怎样做人。这不是靠几句话说教就能做到的,要靠教师自己提高思想觉悟,加强自身的政治修养,处处以身作则,身教言教,为人师表”“学生的身体健康,不单是体育教师的事,凡做教师的都应该关心。如教室里坐、立、写字、看书的姿势,我们教师随时都要注意提醒。我们不能满足于他们安静地看书或做作业,就认为平安无事,教师应该随时巡视,随时纠正他们不正确的姿势。又如下课不拖堂,课后让他们到操场上休息、活动,以消除疲劳……”[2]因此,教师一定要树立全面负责和全面发展的教育观念,不受自己所教学科的限制,关心学生发展的方方面面,真正促进学生的全面健康成长。

三、给予性的不求回报的爱的教育

母爱是给予性的,不图回报的,在一定意义上,斯霞对学生的爱具有母爱的特征。但是,母爱还具有自私性,这主要是由血缘关系决定的,母爱是仅仅给予自己的孩子。而斯霞对学生的爱已经超越了母爱的自私性,是把自己对儿女般的母爱给予了跟自己没有任何血缘关系的学生,因此,这是一种大爱,是“人类对于幼小者的爱”。[5]正因为斯霞对学生的爱超越了血缘的限制,才成为斯霞道德人格的象征。斯霞的童心母爱不仅是给予性的,还是无私的,不求回报的爱。斯霞的生活一辈子都很简朴,一家人多年住在学校里一个不足八平方米的阁楼上。但是,她从来没有抱怨过,一心扑在教学改革和学生的教育工作上。在她教改成功后,南京市政府想任命她当南京市教育局副局长,她却推辞了,依旧坚守在小学教师的岗位上。

四、春风化雨般的爱的教育

斯霞是平凡的,但又是伟大的,她的伟大就孕育在平凡之中。从表面上看,斯霞没有做过惊天动地的事情,她对学生的爱渗透在日常的生活之中。下雨天,她会挽起裤腿,把学生一个个背过校门口的水潭;冬天,有学生穿得单薄,她会把自己家孩子的衣服拿给学生;学生生病了,她会送他们去医院……斯霞正是在日常生活中关怀着每一个学生,尽自己所能给他们带来温暖。在日常生活中,斯霞仔细敏锐地观察着每个学生的变化。徐文、古平在《斯霞和孩子》一文中说道:“斯霞觉得自己对孩子们负有重大的责任。他们的一言一行,她都仔细地看在眼里。他们的一颦一笑,她也都放在心上。从孩子们的脸上,她可以十分准确地看出谁在用心听课,谁在想着别的事情;谁听懂了,谁还没有完全听懂。她用了全部的精力和感情去捉摸、去理解孩子们。”斯霞把每个学生都装在自己的心里,在日常生活中仔细地、体贴地呵护和关心着每一个学生,她对学生的爱如春风化雨般润物无声。

五、是奉献,更是享受性的爱的教育

斯霞把自己的一生都奉献给了小学教育事业,体现的是一种无私的奉献精神。但是,正是在跟孩子们的相处中,斯霞获得了精神上的富足和满足。对她来讲,教育本身已经变成一种精神上的享受。正如她自己所说的,“我爱孩子们,了解孩子们,我知道六七岁到十一二岁的小学生除了要接受系统的文化科学基础知识,还正是身心迅速发展的时期,个性逐渐形成的时期,他们需要母亲般的温暖和爱抚,他们需要欢乐的环境、活泼轻松的气氛,他们应该得到和谐的协调发展。我整天生活在孩子们中间,从他们的表情、动作、言谈中推测他们有什么想法,有什么苦恼,有什么困难,需要得到什么帮助……我和孩子们成天相处,他们也给我补充着稚子的童趣、生命的活力,他们天真活泼的动作、纯洁无邪的心灵,也使我变得年轻了”。[6]古人云,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。斯霞终身从事教育工作,而且乐在其中,这是她高尚教育境界的展现,因为为教育事业贡献自己的一生本身已经成为她最大的人生幸福。

参考文献

[1]朱小蔓.童心母爱:永不熄灭的教育精神——纪念斯霞诞辰100周年[J].课程·教材·教法,2011(2).

[2][4]斯霞.对青年教师提几点希望[J].人民教育,1982(12).

[3]斯霞.师德,要一辈子修炼[N].江苏教育报,1996-04-01.

[5]袁微子.我所认识的斯霞[J].师范教育,1985(9).

童心未泯的老师篇3

3月5日，是一年一度的“学雷锋日”。这天下午，我和马榕去图书室领杂志，因为有好几个星期没来拿，杂志堆得差不多半人高。我们两人好不容易把杂志抱在手上，准备离去，这时，马榕用胳膊肘儿碰了碰我，轻轻地说：“陈婧，今天是‘学雷锋日’，我们要不要帮五（10）班和五（12）班也拿一下？”我望了望堆积如山的两班的杂志，迟疑了一会儿，皱了皱眉毛，头摇得跟拨浪鼓一样，嚷嚷道：“改天吧，马上都要上课了……”还没有等我说完，马榕把我班的杂志放在了一边，走到五（10）班的杂志旁。她屈下身子，双腿慢慢弯曲，双手抱住杂志，深吸了一口气，一使劲把书抱了起来。看得出来，书挺重的，她脸涨得通红，站起来时还有些踉跄。

我顿时感到万分羞愧，低下了头。突然，我脑海中浮现出“我是班委”几个字，我忽然热血沸腾，不管三七二十一，学着马榕的样子，抱起了五（12）班杂志就走。抬头时，马榕正冲着我笑呢，我也会心地回她一个灿烂的笑容。为了避免迟到，我们急匆匆地连走带跑向教室奔去。由于杂志太多了，我们不敢跑得太快，走到楼梯口时，我们已累得气喘吁吁了。我擦了擦头上的汗，使出最后的气力，迈着沉重的步子爬上楼。

当我抱着杂志出现在教室门口时，同学们一下子拥了过来。一声声真诚的“谢谢”，让我心里比吃了蜜还甜。看着他们拿到杂志喜上眉梢的样子，我也感到高兴。我在心底默默地为自己竖起了大拇指：“陈婧，你真棒！”这是我第一次为自己喝彩。

拥有童心的作文篇4

那年冬天，下雪了，门外的雪厚厚的，屋顶上也盖着一层，好像要将房屋压塌一样。我出门与小伙伴做游戏，我们先打雪杖，那个叫，不亦乐乎呀!不一会儿，每个人身上都是白白的结晶体――雪。突然我埋没了许久的童心大发起来。提议:让我们做一个“雪皇帝”吧!大家齐声叫好。于是，×××去铲雪，×××堆雪球，×××砌城墙。我帮助×××做雪球，把做好的雪球放在一起，我用手使劲拍拍，谁知，雪球炸成了花，没办法，用雪补上。终于，我们的“皇帝”做好了。童心未泯的我们又想出了砸“皇帝”。此言一出，所有人开始准备。我们趴在雪堆上，用手做成一个个球向“皇帝”砸去。一个个雪球砸过去，像漫天飞舞的雪的的子弹，飞一般向“皇帝”砸去，我们热火朝天，砸了又砸，先是城墙挨了几个大雪球，但它还是坚守岗位，我们乐此不疲，继续和“封建王朝”战斗，我们像一个个勇士，拿着武器――雪球，向“封建王朝”进攻，终于，在我们每个人的强大攻势和攻击下，城墙轰然倒塌，我们欢呼，我们雀跃，可还没有完，“皇帝”还在那儿呢，我们进攻的对象变成了手无搏鸡之力的“皇帝”，我们的雪球向他砸去，突然，不知谁的大雪球，将“皇帝”的头砸了个正着，“皇帝”的脑袋马上变成一朵盛开的白牡丹。“我们人民胜利了!”“封建王朝”被推翻了!我们每个人都高兴极了。

“噢!”“噢!”“干的好!”“干的真漂亮!”……欢呼声一直持续到黄昏……

然而，现实又将我勾了回来。童年已经过去，但童心永远不会消失。想当年，是多么富有童心的我们，像×××小时“神游山林”，“鞭打蛤蟆”，体验着童心的快乐。童心无处不在，只要我们能发现童心，就不会被年龄淹没;只要我们能保持童心，就可以让快乐!行动起来吧!童心不是童年的专利，它是我们一生的宝藏，有待我们去发掘，趁现在的大好时光，赶快去世界寻找童心吧!

童心，是一种生活的态度。童心，是生命的本真。童心，是岁月对人生的感悟。

女人在本质上其实就是一个孩子,能够活的象孩子一样无忧无虑，是女人一生中最大的幸福。因为拥有童心，会使女人变得更加可爱。当你拥有童心的时候，你会充满信心，你会充满快乐，你会发现天是那么的蓝，水是那么的清澈，一切原来如此美好，连自己都是那么的年轻。其实生活本身并没有那么多的欢乐，烦恼总是随着成长而来，再回首，历历在目的是往日深深浅浅慌乱的足迹。女人们一路走来，会因为忙于应付生活，忙于应付压力……而在生活中毫无知觉的丢掉了那颗纯真的童心。生活的琐碎埋葬了女人的赤子之心。‘天真’与‘无邪’离我们越来越远，

女人的善良，天真和纯洁的本性，本应该让女人比男人更具有童心，童心原本也就是这世界上原始的本色，没有一点功力色彩，就象花儿的绽放，树枝的摇曳，风儿的低鸣，夜晚虫声的轻唱。倘若拥有童心，女人们就不会把生活中的事情看得太过复杂，就会懂得如何去删繁就简，去掉那恼人的枝蔓，把一些纠缠不休的事梳理的很单纯。面对生活中的恩怨，拥有童心的女人能够展示笑容，象闹了别扭又牵手的孩子一样，一笑之间化干戈为玉帛。面对人生的功力，拥有童心的女人能够返璞归真。面对平凡而琐碎的日常生活，拥有童心的`女人能够享受平凡的浪漫与天伦之乐。

童心不是幼稚，童心不是愚顽，童心是大智慧，童心是大度量，是无邪是对蝇营苟且的不屑。拥有童心的女人就拥有了纯洁，真挚，坦率与真诚。女人若秉持这样的生活态度，于是就不会太过计较，这样万事就会变的简单。那么如何让我们活的简单呢?拥有一颗童心，以孩子的眼光去看这个世界，去理解这个世界，多点单纯，少点世故，女人就可以活得更加简单，自然，舒畅。

童心是一切快乐的源泉，对于女人来说，首饰衣服所带给你的，仅是表面的美丽。而童心把所有的灵性和内涵，化作个性和情趣，载着女人的想象与温柔，记录着女人快乐的生活姿态。

童心未泯作文篇5

是什么让孩子不再是孩子，是什么让童心不再是童心，又是什么让本该是精品的孩子转成了心灵提前硬化的半加工品?我们不妨扪心自问。

在城市上空，风筝是无法自由翱翔的。马路越来越宽广，高楼、电线杆拔地而起，他们所占据的，都是我们以前用来放肆奔跑的草场。没有良好的社会环境，童心又怎能不泯。

刚出生的婴儿还未看清世界，就已亲身做了交易品，几经贩婴犯的手，流落他方，见证了金钱在人们心目中至高地位。满怀热心的小学生，乐于助人地搀扶起摔倒在地的老奶奶却被抓住了手腕，换来的不是赞扬而是莫名其妙的索偿。试问这样的我们，还能渴求什么孩提王国?孩子过早理解冷漠人情，利益至上的风雨洗礼，童心又将如何不泯?

川端康成说：凌晨三四点，看海棠花未眠。请以一种怜惜的静观方式，看孩子的茁壮成长，别让自己已不古的心侵犯了孩子童心的领地。

然而，我们又何必只在孩子的身上寻找童真。步入成年，并不意味着要将童心泯灭，相反，在我看来，是对更好的诠释。

三毛，一个生命里与生俱来住着自由和浪漫精灵的女子。从她还是女孩，到长长成成熟女子直至她死去，都被笑称为古灵精怪的少女。当她来到撒哈拉，她无法抑制自己雀跃的情绪，像个孩子一样兴奋地写下，我不能理解的，属于前世回忆里的乡愁，毫无保留地交给了这片陌生的天地。

应对荒芜的沙漠生活，也只有三毛拥有那份属于孩子的热望和虔诚，在骄阳下得自己的一世清凉。

而今的我们，谁能做到像三毛，像孩子一样，不隐藏自己的个性，能将自己的世界当作儿时玩耍的庭院，舞动其中?

怀一颗不泯的童心或是找回过去的纯真心境没有那么不容易，放开自己的胸怀，包容更多，相信更多。

童心作文500字篇6

经过了长途跋涉，我们终于到达了目的地，我们换好了泳衣，经过大门，迎面而来的大泳池，泳池中间是一个滑梯，泳池右侧是一个由四个滑梯组成的大滑梯。

我先去玩中间的滑梯，不过这个看起来好玩的.滑梯却“暗藏玄机”，因为在滑梯的入口处的上面有一个大水桶，如果不想洗头我劝你最好躲开，可是如果你侥幸躲开的话，你还是逃不过最终boss――平台上面的水桶，这个水桶超级大的哦，不光是这个，还有一个秘密武器――滑梯口的喷水孔，这个秘密武器可以让你感觉眼睛疼痛无比。

我也该玩泳池右侧的啦!上完楼梯，就到了，这里有四个滑梯，这里面有大喇叭、两个螺旋滑梯和一个普通滑梯，“螺旋角，小波浪，大喇叭等等，大喇叭?”我读到这儿的时候，好奇心就迫使我上去玩，我去询问了工作人员玩这个要准备什么东西，工作人员回答：“你去把气垫船取来。”之后的我慢慢的摆好动作，刷的一下，我滑了下去，强大的冲击力使气垫船冲到墙上，“快要翻啦!快要翻啦!”我害怕地喊着，可是并没有什么事。

初一作文童心篇7

现在想起来真不可思议!一向对长篇小说不大感兴趣的我竟然破天荒地看完了一本长达486页的《淘气包马小跳》。这部作品诙谐幽默、好玩有趣，映射了现代儿童的心理，努力唤回我们儿童张扬、好玩的天性，舒展了我们好久未释放的童心。

书中的主人公马小跳是一个敢作敢为、善良、爱动脑筋的小男孩儿。在他的`身上，体现了一个不断犯错误、不断改错误的孩子的特质。只不过他常常闯祸，便成为了老师和同学眼中的淘气包。

在他的世界里，我看不到一丝忧愁，而是看到他快乐的身影，看到他与三个“铁哥们儿”并肩作战，创造“丰功伟绩”。在他的世界里，我有着无穷无尽的幻想，一会儿，我在惊叹：丑乖丑乖的安琪儿连老师的问题都回答不出来，而在做脑筋急转弯的时候，却能对答如流!一会儿，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空吗?真的有像城堡一样的房子吗?

再把目光转移到我们身上：在我们的世界，除了永远做不完的题海和永远上不完的兴趣班之外，就是每天沉浸在父母的唠叨声中。“不好好学习，将来连混都混不下去”什么的。跟马小跳相比，他是一只在蓝天中翱翔的雄鹰，而我们呢，只是天天软禁在笼里的傻鸟，永远飞不出来，也永远不会飞。

在这本书里，凡是有马小跳的地方，每一件事、每一天、每一个人都会很精彩，很与众不同，很不平凡。而正因为这种不平凡，深深地吸引了我，使我带着是悲是喜的心情，看完了这本书。在这本书里，有贪玩的老爸、马小跳的邻居安琪儿、中队长路曼曼、宝贝儿妈妈、漂亮的夏林果……总之，有马小跳的地方，每个人都不寻常，每一天都不一样。

我是多么希望成为另一个同样快乐的马小跳!虽然他淘气、成绩差，可是，“跟着马小跳，不跳也会笑”!让我们去寻找童心，释放童心，做一个快乐的“淘气包”!

初一作文童心【5篇】2

从我开始懂得什么叫做“成长”开始，我的脑袋里就萌生了一种不想长大的念头。不过，大人们总是说：“不要再抱有着那颗童心了，你要看清楚这个社会，不然会吃亏”这类的话语。刚开始，出于对未知的好奇，我常常好奇，我们为什么不能抱有一颗纯真的心呢?

就如冰心所说：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水……”因为孩子们天真，孩子们可爱，不像一些大人，复杂的社会中的人和事已经蒙蔽了他们的双眼，忘记了最初。但是在我们小孩子的意念里，我们宁愿相信一切都是美好的。

在我心中，孩子的纯真是学不来也模仿不来的，这就是童真童心的可贵之处。因为你有了那颗童心，你就会去观察这个世界，去发现世间美好的一切。蝴蝶、青草、鲜花、蓝天，样样都是彩色的，样样都是有情的，因为你有一颗童心。

大人看的东西，可能仅存在于表面，他们往往会忽视事物的内在——因为他们缺乏想象力。而孩子不一样，他们总是用心去感受，用心去体会，用心去欢笑。在孩子们心中，水是清的，花是艳的，草是绿的，万事万物都是美好的，永远不存在黑暗与虚伪。

请让我们永存一颗童心，让心去飞翔，让心去体会。这样，生活就不再复杂了。

初一作文童心【5篇】3

读书节到了妈妈给我买了《小尼古拉的课间休息》这本书它让人们享受着“故事大餐”读了它会让人回味无穷我像非一般的速度看完了着本书然而当我再次拿出来看时却仍然让我忍俊不禁

其中有数足球比赛这一章最吸引我的眼球故事中讲了哥儿们去荒地踢足球遇到了外校学生和他们打了起来伙伴们又请尼古拉的父亲为教练和外校学生比赛足球上半场尼古拉队已2领先下半场开展为父亲团比赛尼古拉队已3获胜

我不是和尼古拉一样吗记得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的袜子脱掉了还咬了他一口这不每个人都有淘气的一面每个人心中都装满了童心可是现在，有些孩子就像一只幼小的飞蛾撞在了大人为我们编织的网上不能动弹

让我们放飞童心吧让童心在五彩缤纷的童年中永远荡啊荡啊……

初一作文童心【5篇】4

无情的时光带走了美好的童年，洁白的人格留下了无邪的童心。以下是留住童心的作文,欢迎大家阅读!

留住童心的800字作文篇1

童年美好的记忆，伴随着纯洁的童心，就像那夜空里璀璨的星星，永不熄灭。——题记

如今，我们已告别童年，走出那美好的时光。但那星光般耀眼的记忆却永藏心中。还记得牙牙学语时的朦胧，打碎盘子时的惊恐，撒谎时的张皇……仿佛就发生在昨天。

那时候，迫不及待，盼望自己快点长大，以便拥有更大的力量、更多的智慧。但是，你知道长大意味着什么吗?意味着面对压力，意味着肩负责任。这些，你都考虑过吗?

回首往事，有苦，有乐，不论是苦还是乐，都储存在童心里，童心能善待一切，包容一切。将它们留下吧，那是人生旅途的驿站，那是美好童年的见证。不因童年的幼稚无知而发笑，也不为孩提的异想天开而羞涩，那是天真童年的印记，那是未来希望的源泉，那是人生中最美的朝阳。

我们刚刚走出游乐场，将要面对更多的挑战，更大的困难。如何对待一个不可预测的社会?如何识别各种各样的人，形形色色的诱惑?原本纯洁的童心迷惑了，徘徊了。

怎么办?真的就让纯洁的童心在流逝的时光中消失吗?不，虽然已经离开了美好的童年，但那纯洁的童心依然鲜活在我们的生命中。不是吗?那无邪的童心里原本有一股浩然正气，留住它，它将增长你的智慧，让你去驱散诱惑，走向成功!留驻它，人生的旅途不再寂寞，那浩然正气会与你同在，让你披荆斩棘，一往无前，去迎接辉煌的明天!

童年的记忆如同划过夜空的流星，定格在飞逝的瞬间，那就是留在心里永不消失的童心，留住它，就可以创造出许多人间的奇迹。

无情的时光带走了美好的童年，独立的人格留下了无邪的童心。永远记住美好的童年，永葆一颗年轻的心。

初一作文童心【5篇】5

三岁时对未来的设想是推着一辆装满冰淇淋的小车，边卖边吃;十三岁时对未来的设想是在一个堆满古籍的图书馆当管理员，边工作边读;四岁时最羡慕的是邻家的小姐姐，因为她的头发上总是带着五颜六色随风飘飘的蝴蝶结;十四岁时最羡慕的是我的语文老师，因为她可以面带微笑的对所有人说：“我的整个青春都有诗歌陪伴着度过”。

十年可以改变很多事情，十年前我还是一个懵懂的小孩子，十年后却一开始思考一些事情。关于理想，关于人生，关于长大后的一切的一切。可是十年有经历了太多太多：五岁时，是在爸爸的背上度过，无论刮风还是下雨我上下学每天都是爸爸接送。虽然很平常但每天出教室看到爸爸就感到很安全很踏实;八岁那年在老师的带领下我走进了一个叫“作文”的`世界，从此就爱上了写作，虽没有华丽的词藻但却记录了我生活中的点点滴滴;十三岁时一次考试的失利，让我感到迷茫，是在妈妈的温馨话语中找回了自信，虽然平淡但很温暖;十四岁时进入了初中来到一个陌生的环境，是同学们的友谊使我不再孤单，虽然平凡但倍加珍惜。

童心高三作文篇8

小时候，我最爱去的地方就是我家楼下的小花园。我并不爱看花，独独爱的是那个涂着黄色油漆、有些生锈的秋千。经过时间的洗礼，它已经变得有点生锈，在鲜花的簇拥下，静静地站立着，仿佛是一位慈祥的老奶奶，敞开怀抱，等待着前来玩耍的孩子们。

读幼儿园时的我每次路过小花园，都会把双手伸向妈妈，奶声奶气地说：“我要荡秋千。”我紧紧地抓住两边的铁链子，当妈妈把我推向蔚蓝的天空时，我会不自觉地闭上双眼。那一刻，我仿佛是一只幼小的雏鹰，终有一日能够飞上蓝天。睁开眼睛的时候，我低下头看，只见妈妈在向我招手，怒放的鲜花在向我微笑，而秋千似乎想把我推上云端......这种如梦如幻的感觉总让我陶醉，流连忘返。

秋千在荡漾，我的心也在荡漾。

渐渐地，我长大了，要搬家到其他地方去上小学。临走前一天，我跑到楼下的小花园里荡了最后一次秋千。我坐在秋千上，哼着小调，交叉着双腿，小脚有规律地打着节拍。最后，我使出力气，双腿用力往下一蹬，奔向天空，那熟悉的场面再次迎面扑来。

带给我童年快乐的秋千唱出了“吱呀吱呀”的歌谣，这是在说再见向我告别吗?我笑了笑，摸了摸身下早已退漆的铁板，悄悄地对秋千说：“再见了，老朋友!我要走了，但你放心，我不会忘记你的。”一阵清风吹来，秋千来回晃了晃，似乎是在点头致意。

小时候，我有许多玩伴，有睁着大眼睛的褐色玩具熊，有梳着金色长发的芭比公主，还有一上一下的翘翘板，可是，我就是只喜欢这个秋千。它荡走了我的烦恼，荡漾了我的童心。

童心作文600字篇9

他正在玩一个较难的关卡。只见他将能够创造阳光的向日葵种在倒数第二排，而将用来抵御僵尸进攻的肉盾坚果种在了最后一排。我小小地吃了一惊，淡淡一笑，以专家的口吻，不屑的问道：“你为啥将最有用的防御发在最后啊，这不是浪费吗?”他抬起头，用他那水灵灵地大眼睛看着我，用稚嫩的嗓音回答道：“我觉得坚果的样子好可怜，我觉得他要受到保护!”这一刻，我被他深深地震撼到了，不只是他的言语，更是他圣洁无暇的眼神和一颗未被玷污的童心。

曾几何时，我盼望着长大，盼望着，盼望着，毫不犹豫地将自己的童心舍弃;曾几何时，我舍弃掉心中所有的幼稚，只求早日进入社会;曾几何时，我就养成了定性的思维，变成了呆板木讷的学习机器;曾几何时，我开始嘲笑他人的幼稚，成为了孩子美好童心的抹杀者。

依稀记得，我小的时候，流行玩一款叫做摩尔庄园的游戏。当时，每每进入游戏，都怀着一颗探索的心;每当我在游戏里有什么突破，就好像发现了新大陆一般开心快乐。而如今，重新登录游戏，觉得一切是那么的虚假，每每想到当年的热情，便有一股羞辱感侵袭全身。的确，我们长大了，我们的思想变得更加成熟，我们的思考能力变得更加严谨，然而，在我们身体和生理的成长中，我们渐渐地丧失了童心，丧失了好奇心，丧失了一个天真无邪的内心!而更为严重的是，在我们主动丢掉这些东西的同时，我们竟强迫他们，强迫那些现在还处在童年的孩子们舍弃那些本应该属于他们的东西!

布莱尔曾经说过：“儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。”他们需要的就是天真无邪的童真，而对于我们，不能强行地将本不该属于他们季节的理智强加于他们!

童心作文800字篇10

外婆家在田野的尽头，一幢红瓦房在绿油油的梯田中显得格外醒目。穿过田野，看见一朵朵随风飘扬的蒲公英，看见一根根点头哈腰的麦穗儿，看见一只只勤劳工作的蜜蜂，别提多有趣了。

外婆家的前面有一条小河，那是我童年的起点。

夏天，几个小伙伴会约好一起来小河中抓鱼。我们也不怕热，不怕晒，每人拿了一个小碗，在河边集合。开始抓鱼了!我们卷起衣袖，挽起裤腿，盯着小河一言不发。有鱼，有鱼，我看见了!一个人忽然大叫起来，哪儿呢，哪儿呢?另一个人边喊着边激动地跳下河。鱼都被你吓跑了!一个小女孩气鼓鼓地说。

我们又开始静等。嘘，我好像看见鱼了。在哪儿!所有人都朝那个方向望去，一双双急切的眼神充满了对鱼的渴望，果真有条鱼在水中若隐若现，这下大家可耐不住性子了，如下饺子一般跳下水向那条鱼扑过去。哈哈，它是我的了!是我的，你别抢!我的，我的!落日的余晖倒映在水面上，我们都依依不舍，谁不是被爷爷奶奶拿棍子吓回去的?明天再来!好!别忘了!怎么会!......村子陷入了沉寂，家家飘起了饭菜香。

田间，更是我难忘的回忆。

春天，是紫云英盛开的季节，一株一株紫云英在田野中随风摇摆，一大片的紫云英像被翻起的紫色波浪，远眺过去更像一个个跳动的小精灵。在株株紫云英间穿梭也是一件趣事。在紫云英田中打几个滚，赛几趟跑，捉几回迷藏，也有说不完的乐趣。

玩儿累了，我们就静静躺在花海中，你揪着我的鼻子，我也揪着你的鼻子。不过一会儿，我们又起身接着玩儿。最好玩的当属吹紫云英了。摘下一小簇紫云英，贴近唇边，轻轻一吹，看着纷纷扬扬的紫云英从空中落下，是多么美好啊!在绿茵的田野间，星星点点地点缀着紫莹莹的紫云英，好梦幻啊!

躺在紫云英间，嗅着花香，我们又玩起了指尖的游戏。看着碧蓝的天，看着洁白的云，看着回家的鸟儿，感觉自己好像置身于一幅画中，在脑海中定格......