用童心看世界-小学六年级作文

2024-09-29

用童心看世界-小学六年级作文（共10篇）

用童心看世界-小学六年级作文篇1

用童心看世界-小学六年级作文

人总要成长，但应该保留一颗童心，去寻找让自己的思绪、情感可以自由飞翔的地方。学会用童心看世界，快乐会永远在你的身边。

某杂志上有这样一句话:当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃球贵重的时候，这个人已经可悲地长大了。

大人与小孩的区别恐怕就在于此吧。人，是不可能不去成长的，关键是在长大的同时我们还应保留一颗童心，去寻找让自己的`思绪、自己的情感可以自由飞翔的地方。

一年一年飞快地过去，很多人就会觉得自己的时间越来越少，没有太多的时间去思考问题，许多时候面对生活中的烦恼，选择的是躲避。也许有无奈，也许真的是太累，忙里偷闲。有时，读书也是一件乐事，因为完全不用心机，心情就能平和舒畅。同年幼时读那些童话书时的心情一样，只有在这样的时候，才远离了那些尘世间的纷扰。因此，每个人都渴望回到童年，但这已是不可能的事情了，然而我们却还可以用童心看世界。

人都是从童年走过的，童心纯真可爱纤尘不染，对眼前景物求新，对世间事物求新。春天草青青，秋天果实红，天有阴晴，月有圆缺。于童心而言，都是梦幻般的美丽。因而善观察，勤求索，“打破沙锅问到底”，并不断完善自我、成熟自我。童心一张白纸没有负担，对世界充满爱。春风和煦、夏荷清凉、秋高气爽、冬有暖阳，青山绿水皆有情，红花绿草都是歌。在童心境界中，无纷争、无怨悱、无名利烦恼，即使偶尔碰撞，也会风吹乌云散，雨后见彩虹，不会像成年人城府深深嫉恨多年。

小学童心写世界作文篇2

生活的海洋并不是风平浪静的，它有时像个隐身人，引诱人们珍惜自己的生活。

在我眼中的世界，是多么的美好，今天放学回家时，我看见路口站着几位老人，胳膊上都带一个红袖标，手里都拿着一面小红旗。他们的.都在六十岁上下，斑白的头发，脸上满是皱纹。红灯亮了，他们步履从容地向人群起来，举起小旗，面带笑容地说：“同志，请止步”。黄灯亮了又亮绿灯，他们同样从容地挥起小旗说：“同志，请慢行”。

没有人违抗他们，而且每个人的脸上挂着理解的笑容。人们来了又去，去了又来，可笑容一直挂在他们的脸上。

望着老人们脸上那郑重，认真的神情，我想：这些可敬的老人退休之前可能是技术精湛的老工人，身经百战的老战士，指挥千里万马的老首长，头脑发达的老教师，如今，他们一定子孙满堂了。可他们虽然退休了，却不愿在家享清福，还在把安全献祖国，献给人民。

我看到了这是老人无私的奉献，是老人们用辛勤劳动换来人们的认可。

小学六年级作文：奇妙的世界篇3

我的奇妙的世界是在一盒跳棋中。

姐姐在高中毕业的时候，送了一盒跳棋给我，我如获至宝，马上向人请教，没几天就学会了。

我先是自己在棋盘给自己下“迷局”。慢慢的，下跳棋的技术就提高了。我最喜欢在棋盘上用跳棋摆一些美丽的图案。我记得第一种图案好像是一簇小草。以后，一有空闲，就坐在房间的地板上用跳棋摆图。我摆过:花，草，苹果，香蕉，龙，哦，对了，还有钟，把摆好的图案摆在桌子上，只要阳光照射进来，非常美丽，似乎那是天上的“瑶池”。我还摆过一种图案，放在桌子上，看上去非常的平常，但一放在脸盆里，并且放一些水进去，摆在阳光下，波光粼粼，好像是河底有着一排排的钻石，十分耀眼，十分迷人！

我最近搭了一种图形:老鼠吃奶酪。我先搭了俩只老鼠，然后又搭了一个巨大的奶酪，一只老鼠吃奶酪时只有半个身体在外面，另一只老鼠则好似在摸嘴巴，仿佛在回味那奶酪的香甜。一个栩栩如生的图案就完成了！我在摆图案的时候，总是很快乐，特别是在我又摆出了一种图案时，心中总是很心慰，很开心！

用童心看世界-小学六年级作文篇4

我很奇怪。我脑海中总会冒出许多异于常人的小想法。它们构成了一个小世界，只属于我的小世界。我喜欢它们，他们对我来说就像一笔可贵的财富。

那是一个雨天，我用手撑着头，静静凝视着窗外美丽的雨姑娘。突然，脑子里又冒出来一个奇特的小想法。在我们未知的以外，会不会也有一个世界，那是一个很精彩的世界。思绪沿着这条线慢慢地走了下去，我的想像越来越天马行空。我想像中的那个世界，房子都是浮在半空中的，只要你想，它可以像热气球一样飘来飘去。云搭成的梯子，仅供人们行使。星星成了人们触手可及的东西，月亮，人们可以上去乘坐。那个世界永远不会下雨，太阳一直照耀着大地。那个世界处处充满欢声笑语，无疾病，无哀愁。小朋友不用为了学业而烦恼，大人们不用为了事业而奔波劳累。老鼠过街不再人人喊打，它和猫也可以成为并肩作战的好伙伴。狐狸不再是狡猾阴险的代名词，它和狼一样可以成为人们眼中像小羊一样可爱的动物。那个世界很美妙，你永远不知道下一秒会发生什么新奇的事，当时，我也一样觉得那个世界很美好。后来，我感觉，那个世界对我而言，其实也似乎没那么美好了。我内心深处，那个名为现实的种子，早已埋下，只是直到现在，才开始萌发。我意识到，我所希望的世界，依旧是这个世界。只是想这个世界变得鸟语花香，无污染罢了，希望有那些锦上添花的东西。我喜欢这个世界，我喜欢我的家。

向往的，不一定是最适合你的。拥有的，不一定不合适。寻寻觅觅了许久，你会发现，你还是喜欢，你最初的地方。其实什么东西都适用于这个道理，我们只要铭记‘不忘初心’，就足以了。

用童心看世界-小学六年级作文篇5

一进入展区，就看见大广场中央停放着黑、白、蓝三种形态不一的路虎汽车，引来了不少参观者。就连我的目光，也被这三辆帅气的路虎吸引了过去，爸爸说路虎汽车代表着冒险、勇气、尊贵，是每一个男人都梦寐以求的一款汽车。

我们走进了B号大厅，这里展示了我们芜湖生产的汽车——奇瑞汽车。奇瑞汽车展出了最新推出的两种新款，并且实行了优惠价。不仅如此，在奇瑞展台的右侧，有一个一人多高的金钱浴。你只要购买了任意一辆奇瑞汽车，就可以走进金钱浴里，在三十秒的时间内，抓取漂浮在空中的纸币，抓住多少，就可以抵销多少购买汽车的钱噢!

来到C厅的参观者都会情不自禁地抬头看一看，到底是什么吸引了大家呢?这就是福特展区前的一个巨型不倒翁，它的底部是一个充气的白色大气球，一位年轻美丽的车模在大气球中央，一边在空中摇来摇去，一边友好地跟大家握手，真像一个充了气的不倒翁。

用童心看世界-小学六年级作文篇6

它是一只泰迪犬。它身上的毛是灰色的，长着一双葡萄大的眼睛，还有一个胖乎乎的肚皮。

它最爱做的一件事就是玩它自己的洋娃娃，最爱做的第二件事就是吃饭。吃了玩，玩了吃，就这样快乐地过着每一天。不过，我们成了好朋友之后，它就有了最爱做的第三件事，那就是和我一起玩。

有一次吃晚饭的时候，“可乐”因为没吃饱，就“汪汪”地叫。我觉得它像是在说：“我还没吃饱。”于是，我拿了一些肉骨头放进它的餐盘，问：“够了吗，可乐？”它点了点头，表示够了。

还有一次，我正在睡午觉，“可乐”突然冲进房间，把我叫醒。我说：“怎么了，可乐？是想让我陪你玩吗？”“可乐”摇了摇头。我说：“那你要干什么？”只见它“汪汪”地叫了几声，似乎是让我出去。我下了床，跟着它来到了客厅。原来是妈妈叫我吃药呀！

用童心看世界-小学六年级作文篇7

这个星期天，我去了成都的新华公园。里面的海洋公园特别让我难忘。给你说了你还不相信，最好亲眼看看！

别说，这门票还真贵，也不四个人130元，别说，这里面还真有意思。

一进大门，就可以看见一个清澈的水池，不知道的`还以为是游泳池呢！

这只猜对了一半，这的确是游泳池，可不是供人游泳的，它可是千年海龟的住所呢！

几只海龟浮在水面上，时而伸伸头，时而摆摆手，好象在和游客打招呼。真可爱。有人用小鱼引诱它们，你猜怎样？没错，这些小贪吃鬼不住得跟这你的小鱼走，那样子可真滑稽，哈哈，可好笑呢！

笨笨的……观察完海龟就能看见一个大型的表演场（可惜我们来晚了，表演早已结束了）。真遗憾。不过，还是能够看见这个大鱼缸里的鲨鱼。原来，在电视里，看见鲨鱼的头圆圆的，还是很可爱。可是，今天的这条鲨鱼扁扁的，牙齿也比电视里的鲨鱼牙齿间，好可怕。真担心它会一头撞在玻璃上把玻璃撞碎，跳出来。不过我知道，这也是不可能的事，所以，也没什么怕的。

最长的一个游览区还是要数这条“海洋隧道”了。这条隧道足足有20米长，还不光是几条金鱼，更重要的是有各种各样的“热带鱼”。有一项奇观让我大吃一惊。鲨鱼是要吃人的，不是吗？大家都知道鲨鱼是海中的猛兽，鱼儿们可就受苦了，白白做了鲨鱼的下酒菜。可是，在这条隧道里有一个管理员，他穿着潜水服，戴着氧气瓶，使劲得把鲨鱼掰住，不让他跑，好让鲨鱼乖乖陪我们照相。真有意思。我不明白，这条鲨鱼为什么不吃人呢？于是，我好奇得问妈妈：“妈妈，为什么那个管理员对鲨鱼这样，鲨鱼好象也不怎么喜欢，鲨鱼怎么不吃他呢？”“哈哈，这你就不懂了吧！

鲨鱼也是有人性的啊！

它都跟随管理员这么久了，自然也有感情啊！

它就象狗狗对待主人一样，服着呢！”妈妈语重心长得对我说。原来是这样啊！怪不得呢！

隧道也游览了，“拉拉……”上面响起了音乐！

是什么呢？哦！

原来是海狮表演开始了（不是刚才哪个哦！），耶！

我怀着激动的心情冲象表演场。只间一只小海狮从门后一摇一摆得走了进来，立马睡在地上，往水里一划，“嗖”，冲到了水里。真可爱，顽皮极了。随这欢呼声，小海狮已经表演了“顶球、倒挂、跳跃……”等动作。好看极了，惹得大家哈哈大笑。表演结束，我要求和海狮合影。海狮好可爱，它亲热得躺在我的肩上，舒服极了，痒痒的，真安逸。

用童心看世界-小学六年级作文篇8

第一单元微小世界

用显微镜观察身边的生命世界

（三）上两课以观察植物表皮细胞为主，这节课用显微镜观察水中的微生物。微生物的观察不同于植物表皮细胞的观察，微生物看似无形，也无法用放大镜直接观察到，这就对观察材料的准备有更高的要求。教师上课前，所准备的供观察用的水，应自己先进行一番观察，确定水中有微生物，不然会制约学生的课堂观察活动，会影响教学效果。我们学校里有个小池塘，养着一些鱼，还有一些水生植物，因此这个观察用水的准备倒是不难，水中也有不少微生物可供观察，其中以草履虫居多。

主要的问题还是出现在观察过程中。学生操作显微镜已比较熟练了，如果看到了活动着的物体，那必然是水中的微生物，但如果看到的是不会动的，又或者形态结构不像书中介绍的任何一种，那看到的是什么？是不是水中的微生物呢？对于这些物体，教师也不好回答，微生物种类繁多，而我们对水中的微生物的了解也是极其有限的，我们也无法确定学生看到的是什么？看到的是不是微生物。所以，也只能先让学生记录下画下所观察到的物体形态。为了帮助学生区分观察到的是否微生物，我告诉学生三种情况是可以排除的：一是水中的汽泡，汽泡的形状并不规则，但边缘明显，中间空白；二是过大的物体，在我们的显微镜下，是看不到占了一半以上视野的微生物的；三是移动载玻片而视野中却不动的物体，那是镜头上的灰尘等杂物。这样就减少了学生观察出错的概率，提高了教学效果。

用童心看世界-小学六年级作文篇9

一是为国为民为事业不畏艰难、勇于付出的献身精神。袁隆平对祖国和人民始终怀有深厚的感情，他常说：“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。”

自年轻时曾目睹有人挨饿的场景起，他就立志献身杂交水稻事业，并为之不懈拼搏、顽强奋斗，始终把解决“民以食为天”的问题当作自己的重大责任和强烈使命，对此他意志坚定、锲而不舍。有人说，袁隆平院士的字典里没有“困难”二字，其实应该说人生的种.种困难境遇都被他挺过来了。他曾遇到过政治风暴带来的险恶，经历过环境条件伴随的艰苦，遭受过科研攻关出现的挫折，品尝过天伦亲情割舍的愁苦。

然而，他面对种.种困难从来不屈服，而是矢志不渝，坚强地战胜困难。正是因为具有这种迎难而上的勇气，困难在他面前变得渺小，杂交水稻研究的一道道难关被他攻克。出了名后，国际上有多家机构高薪聘请他出国工作，都被他婉言谢绝了。因为他把根深深地扎在了中国，他把情浓浓地洒向了祖国人民。

前几年，美国的经济学家布朗先生提出了“未来谁来养活中国”的观点，引起世界性的恐慌。而作为农业科学家的袁隆平院士，则以自己研究杂交水稻的成果，乐观而且自信地回答：依靠科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己。他还以博大的情怀认为，中国人还能帮助其他国家发展杂交水稻，造福世界人民!

二是勇于追求真理、不迷信、不因循守旧、不断探索的创新精神。“水稻是自花授粉作物，没有杂种优势”，这曾经是世界经典著作中论述的结论。但在 20世纪60年代初，袁隆平不迷信和书本，从“鹤立鸡群”稻株的观察中悟出天然杂交水稻的道理，从而勇敢承担起杂交水稻研究的课题，不畏艰难，反复试验，终于研究成功三系杂交水稻。

这一重大突破，打破了传统经典理论的束缚，他当之无愧成为世界上成功利用水稻杂种优势第一人。但他不满足已取得的成就，继续带领我国杂交水稻科技工作者，又研究成功两系法杂交水稻，使我国的杂交水稻研究保持了世界水平。至此，他始终没有停止探索的步伐，在67岁的时候又产生一个惊人的想法——挑战超级杂交稻。这是他在杂交水稻上的又一创新之举，他能成功吗?

袁隆平院士说：“我的个性就是总觉得不满足”。他的“不满足”激发了他的勇气和智慧，使超级杂交稻又一再呈现绚丽夺目的光芒。实现了大面积亩产700公斤的第一期目标，又提前一年实现大面积亩产800公斤的第二期目标，而且达到了日本、IRRI制定但至今尚未实现的标准，再次创造了世界水稻超高产竞赛的奇迹。

有人说，于入选美国科学院外籍院士是袁隆平院士仅次于诺贝尔奖的一项至高荣誉了，可他觉得这更是一种激励，他说“我们不能因此止步不前，我们要保持地位。”“我们现在有雄心壮志，向更高的高度攀登”。这个高度就是超级杂交稻第三期目标：亩产900公斤。对此，76岁高龄、天性不满足的袁隆平院士依然信心百倍。

三是注重理论联系实际、勤奋进取的务实精神。袁隆平院士认为，成功的要诀在于“知识、汗水、灵感、机遇”。20世纪60年代初，米丘林、李森科遗传学说盛行，他视野开阔，通读外文资料，了解到了孟德尔、摩尔根现代遗传学理论研究的新动向，于是通过理论与实践相结合的研究，打开了杂交水稻“王国”的大门。

经过三系、两系的研究与实践，以及现阶段超级杂交稻的探索，袁隆平院士提出了杂交水稻研究的一系列关键技术，建立了一套基本理论，为杂交水稻的发展发挥着重要的指导作用。他始终保持着实干家的本色，田间地头就是他的实验室。攻关早期，间有7个春节在海南试验基地度过。如今虽年过七十，但仍坚持下田观察，每天两次(只要在单位)，不论日晒雨淋，从不间断。

有一次，省里有领导来看望他，竟是在试验田里见到了他。他每年赴海南三亚坐阵主持超级杂交稻的南繁研究，在这里，全国协作研究的形势异常红火，来自各地的专家们总是感叹袁隆平院士宝刀不老，而且无不由衷地赞叹：“袁先生总是在杂交水稻研究处于迷茫或转折时，提出正确的思路，令大家茅塞顿开，前进的道路豁然开朗。”此外，袁隆平院士还经常到各地实地考察，了解情况。正是凭借“知识加汗水”的务实精神，他不断涌现新思路，育出好品种。

四是顾全大局、不计名利、甘为人梯的协作精神。自从事杂交水稻研究起，他都是从大处着眼，从难处着手，从全局着想，所以课题一上马，就能得到国家、社会和人民的广泛支持，能吸引众多相关领域专家的主动协作，就能带动不同地区和单位的合作攻关。20世纪70年代，他曾把自己研究小组发现的“野败”材料毫无保留地分送给全国18个研究单位，从而加快了协作攻关的步伐，使三系配套得以很快实现。

80年代，他带领“863”项目组开展攻关，从不以单位不同而保守秘密，而是提倡协作组要团结协作，因而很快出了成果。

他没有把三任总理拨给的数千万元作为自己的研究专款，而是组织起全国东、西、南、北、中的协作单位共同研究、共同分享。他还将所获的联合国教科文组织颁发的科学奖和世界粮食奖等奖金全部捐献出来，设立奖励基金，奖给有贡献的农业科技工作者。他不仅关注中国粮食问题，而且也关心世界粮食安全问题。

他认为，杂交水稻成果不仅属于中国，也属于全世界。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生的追求，并为促进杂交水稻的国际发展做出了极大的努力。他慷慨地将自己多年积累的经验、技术和某些育种材料，传授或赠送给其他国家的科学家，以帮助他们发展杂交水稻。

同时，袁隆平还具有非常好的人品、作风和健康的生活方式。

他谦逊豁达，不以自居。杂交水稻的成功虽带给了他许多的荣耀和光环，可他却从不摆名人架子，待人坦诚。在研究中心，他经常组织研讨，鼓励大家发表见解，集思广益;他经常接待国内外同行的友好访问，十分珍惜这样的交流机会，常常邀请客人举行学术讲座，以开阔眼界，互通心得。往往在这种时候，他把自己当成学生，虚心地请教问题。

他作风纯朴，关心他人。他不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家吹嘘可以穿好几年。然而他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。

他热爱生活，健康乐观。他认为保持身体健康是做好工作的前提。除了工作，他每天还腾出时间参加文娱体育活动，拉小提琴，打麻将，游泳，打排球，一点也不亚于年轻人。按他的话说，这叫劳逸结合。

打麻将时不带彩，输了要往桌子底下钻，有人说算了吧，他不听，弯着身子硬要钻，引起众人拍手大笑。他给孩子取名也是有意思的，他有三个儿子，分别取小名为五一、五二、五三。他说：“我家孩子是单一品种，都是雄性，要有个女孩多好!”到了下一代，他的愿望得以实现，有了大孙女又有了二孙女，两个孙女的名字都是他取的，有意义又富有幽默感：大孙女叫袁有晴，因为出生前一直不停地下雨，生下当天，雨过天晴。第二个孙女是2月18日生的，这天正好逢农历的“雨水节”，便取名“袁有清”。他说：“这两个名字不但叫起来顺口，而且合起来有晴有清，晴就是太阳，清就是雨水，有太阳有雨水，万物自然就会茁壮成长。”

袁隆平是我们党培养出来的当代科技工作者的杰出代表，在他身上，集中体现了我国当代知识分子忧国忧民、造福人类的宏大抱负，自强不息、勇攀高峰的创新精神，不畏艰辛、迎难而上的奋斗意志，淡泊名利、奉献社会的思想境界。他是在社会主义建设实践中涌现出来的我国当代知识分子的突出典型，是树立和落实科学发展观，践行社会主义荣辱观，弘扬和培育民族精神、时代精神的一面光辉旗帜。湖南省农业科学院把袁隆平精神概括为。