电教工作汇报材料 Microsoft Word 文档

电教工作汇报材料 Microsoft Word 文档（精选4篇）

电教工作汇报材料 Microsoft Word 文档 篇1

电教设备使用汇报材料

洪河屯乡第一中心小学成立于2012年，现有七个教学班，330名学生。成立之初，上级就为我校配置了电子白板。在这一年多时间中，电子白板对大家来说也由早先的陌生、新鲜，发展到了现在的熟练掌握。为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我校积极探索，不断完善。现将我们的点滴工作和一些不成熟的做法和大家交流一下：

一、领导重视

作为一个新生事物，电子白板出现在课堂的时间并不是很长，广大教师，尤其是中老年教师对它还比较陌生。然而，作为今后课堂教学中一项重要的教学辅助手段，其重要作用不言而喻。为了督促教师尽快掌握电子白板使用技术，徐校长在学校会议上，多次强调使用电教设备的优势及给教师带来的方便，并制定了奖惩制度，让全体教师首先从思想上重视起来。

二、注重培训，确保成效。

在电子白板的使用中，教师所面临的两大问题是：白板的操作不够熟练；白板课件的制作不够精致，期望达到的教学效果和自己实际制作的白板课件之间存在出入。

针对这些问题，学校先组织我校林淑娟、朱志伟老师到安阳市三中去培训，并现场听了电教设备应用课。回校后，学校组织全体教师聆听了着两位教师的回报。当亲身体会到了电教设备给教学带来的益处后，教

师学习热情剧增。在此基础上，我校趁热打铁，又邀请了我乡的电教专干杜志杰老师到我校现场指导。杜老师就电子白板的功能、简单操作和课件制作，向教师进行了细致地介绍。

通过培训教师们感受到了交互式电子白板不同于普通的多媒体教学设备，它可以书写，调用文本、图片、音频、视频、动画，可以用自制课件，也可以上网下载网络资源，更利于资源和学科知识的整合。于是，在教师中掀起了雪电子白板的热潮。

三、开展活动，不断提升。

（1）委派电教专干指导教师使用

为了保证每位教师都能学会应用电子白板，我校委派朱志伟老师负责电教工作，让每一位教师亲自操作。同时，他还一一听了课，现场指导使用，解决临时出现的问题。

（2）安排了电子白板使用课程表

由于我校只有一块儿电子白板，不能满足几位教师同时使用，我校还特意安排了电子白板使用课程表，保证了电子白板的使用有序进行。

（3）以评比促使用

为了帮助教师将电子白板更好地运用于课堂教学，我校组织教师进行了课例、教案、课件的评比活动。学校发挥团队优势，在备课、上课、课件制作方面通力合作，确保了教学质量的提升。

（4）聘请专家亲临指导

为了尽快地提升我校教师电子白板的使用水平，我中心校邀请县电教馆专业人士到校。我校教师精心准备了两节白板使用课，邀请专家亲临一线听课，对教师课堂教学中的白板使用提出意见和建议，促进电子白板与课堂教学的有效整合，提高课堂教学的效率。

回顾这一时期的电子白板使用工作，是一个逐步摸索的过程，是一个各位教师充分发挥主观能动作用的过程。至今，我校己经形成了用电子白板的高潮。自然，电子白板的功能还有待进一步开发，我校将进一步加大力度，让电子白板的优势最大限度地服务与教学。

平宁城小学电教工作汇报材料 篇2

为加快我校教育信息化进程，更好的发挥远程电教设备的使用效益，推动我校信息技术与学科教学整合的应用与研究，全面提高教育教学质量，我校的电教工作，在各级电教业务部门指导和支持下，近年来，电教设备得到充实更新，电教活动得到加强，电教工作在朝着制度化、规范化方向发展。现将有关情况汇报如下：

一、学校对电教工作的认识

教育要面向世界，面向现代化，面向未来。在当今教育改革与发展的新形势下，“一支粉笔一张嘴”的传统教学模式与手段，不能适应社会主义现代化建设人才的需要。我校原有教育手段现代化的程度，不仅落后于城市小学，而且与同类学校相比也有较大差距。对此，我们有清醒的认识。为了提高我校教育现代化水平，充分发挥电教手段的作用，我校在财力十分紧张的情况下，按照统筹兼顾、分步实施的原则，配备充实了电教设备，并且积极推进电化手段在教育教学中的运用，更重要的是为了切实提高教育教学质量。

二、电教设备的装备情况

学校现有电教室一个，配备有幻灯机，VCD、照相机、数码摄像机，同时配有各种录像带、光盘、录音带等电教教材，基本保证了教学需要，进一步提高教学手现代化水平。

三、电教设备的管理与使用

我校设有电教工作领导组，配有专职电教员，专门负责电教设备的管理与使用、电教工作的指导与研究。为了加强对电教工作的管理，教导处有一名主任具体分管。

学校制定了有关电教方面的规章制度，我们切实做到了：购置设备有台帐，帐务相符；使用设备有记录，严格办理借还手续；电教设备有保障，防潮、防尘、防磁、防火、防盗等严格按程序操作。学校积极推动电化教育手段的运用。我们已把运用电化教育手段及其效果列为课堂教学评价的重要内容，凡不运用电化教育手段的公开课，一律不评为优质课。在学校的旨导下，在电教教研组的指导与协助下，目前，许多教师特别是中青年教师都掌握了电教设备的使用，都能够结合本学科特点运用电化手段进行课堂教学，教师参与率达到80％以上，这大大提高了我校的教育教学效果和质量。

我校的电教工作虽然说取得了一些成绩，但与上级要求和先进学校相比还有差距，我们将再接再励，进一步提高装备水平，发挥电教作用，为深化教育教学改革争做更多的贡献。

平宁城小学

电教工作汇报材料 Microsoft Word 文档 篇3

尊敬的各位领导、老师你们好：

我首先代表我校全体师生欢迎教育局领导和王书记及各位老师莅临我校指导工作。

今天在我校召开这场电教现场会，是对我校教育教学工作的一个推进，是使我校电化教学走向课堂的一个鞭策。同时为我校教师搭建了一个展示、交流的平台！

下面我就我校近年来的电教工作给大家做一简单的汇报，不挡之处请谅解。

我校本学年的电教工作，在各级领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，在硬件建设，管理水平以及落实应用上都有了新的突破。本学年所做的工作如下：

1、统一思想，提高认识，加大投入。

学年初，学校召开了电教工作专题会，制定了《宋村小学现代技术教育装备两年发展规划（今年上教育科研网，明年添置教师办公电脑》。会上教师一直通过，因我校在上学期购置电脑加电视花去将近两个学期的经费，再大的困难也不能对现代技术教育装备打折扣，它是实现教育公平及学校发展的具体体现。因此，上学期按照《规划》实施，学校添置了3台笔记本电脑和2台台式电脑及配套使用的42英寸液晶电视5台。前年学校花1万多元购买了一套多媒体设备，建起了多媒体教室，这些设备都全部用于教学。同时对5个教室也添置了相应的辅助设备，我校在全乡率先实施了“班班通”工程，真正实现了教育资源共享。教师乐教，学生乐学，为打造高效课堂创造了良好的条件。

2、加强管理，注重培训，激励应用。

学校不惜财力添置的现代技术教育设备是为了服务教学，服务学生。加强管理，培训教师，落实应用是我校工作的重点。学校制定了《宋村小学笔记本及台式电脑管理细则》，其目的是物尽其用，让其最大限度的服务教学。为了使教师管好、用好电脑，学校积极推荐教师通过不同的方式进行培训。一是聘请电脑能手培训电脑日常使用、维护知识；二是培训资源下载技巧；三是培训资源整合能力；四是鼓励教师参加县、乡的信息技术培训和课件制作培训等各种培训。通过培训，使全体教师在使用电脑的水平在上一个新台阶，为熟练、科学的应用现代信息技术手段辅助教学创造了必要条件。为了调动教师的工作热情，提高设备的使用率，学校制定了《宋村中心小学教师电教课奖励方案》，（每上一节电教课将绩效工资分2分）鼓励教师用好设备，多上电教课，上好电教课。

3、搭建平台，组织活动，落实应用。为了使电教工作落到实处，学校搭建了多个活动平台，促进工作落实，促进教师成长。一是搭建研讨平台，本学期校本教研活动，除了认真研讨教学过程的每个环节外，强调对教学课件构建的研讨，既促使教师认真制好每一个课件，我校今年订购语文、数学两套优秀课件光盘共老师参考，同时提高了教师制作课件的水平。我校今春成立了以宋广超老师为组长的课件开发小组，对教师制作的优秀课件进行整理，然后储存到学校资源库，为以后的教学工作提供了良好的资源。目前，本学期的教学课件已经储存1—5年级语文、数学各一节共十个，思品、科学四个，为新学期的教学工作做好了充分的准备；二是搭建学习的平台，本学期计划组织一次教学课件评比活动，并把优秀课件进行展示，给每个教师一个学习和展示的机会，促进教师课件制作水平的提高；三是搭建竞争的平台，本学期学校组织一次分年龄段、分学科的教师课堂展示，并对优秀的教师给予适当的奖励，既调动了教师的工作积极性，又提高了教师现代信息技术的操作水平。通过这一系列的活动，我校的电教工作真正落到了实处，全学期计划教师制作课件上电教课每人3节。我校老教师现在已能使用制作好的课件自如上课，我校宋广超、王自敏、张雪俭三位老师分别参加过县、想优质课评选活动，电教课已经成了师生的共同爱好。

4、校本教研 创建新模式 我们知道开展“教研活动”的目是探究最好的教学方法和路子，实现有效与高质量教学；改善教师和学生的共同发展。

我校在本学期提出了“闲谈式”校本教研模式，也就是借用课前、课后时间用闲谈的方式在办公室，把在课堂上发现的问题、知识疑难、教学方法、学生管理等）与其它教师进行交流，解决教学中发现的问题，这样打破了学生少、班级小、平行班少，不能开展教研活动的格局。

总之，开展教研活动，课件开发及应用，在课堂教学中都起到了一定的作用，同时也结出了硕果。我校的教学成绩是有目共睹的，在全乡历次考试中五个年级一、二名不少于于六个名次，基本上都是前五名。这些成绩得到中心校领导的认可，深受领导好评。成绩只能代表过去，未来的工作任重而道远。

5、今后工作设想。

（1）、加大电教投入，今春上教育科研网，提高“班班通”工程的质量，使我校电教工作再上新台阶。

（2）明年购置教师办公电脑，先达到两人一台。（3）、多渠道搭建活动平台，提高教师使用现代信息技术手段教学的能力，促进教师专业化成长。

文档学校亮点工作汇报材料 篇4

一、习惯在细节中养成 一位教育家说过孩子的心灵就是一块神奇的土地你播种一种思想就会收获一种行为播种一种行为就会收获一种习惯播种一种习惯就会收获一种性格播种一种性格就会收获一种命运。教育的核心不仅仅是传授知识而是让学生学会如何做人养成一种良好习惯。我校以学生行为规范为重点以学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会发展为宗旨以培养学生做一个有道德的人为目标。以开展六个一体验、实践式德育活动为切入点即 寻找一个岗位扮演一个角色 明白一个道理获得一种感受 培养一种能力形成一种品质。通过岗位工作的开展和角色扮演做到人人有事做事事有人做。给学生一个空间让他们自己往前走给学生一个时间让他们自己去探索给学生一个机会让他们自己去选择给学生一个题目让他们自己去创造给学生一个条件让他们自己去体验、实践、感悟。六个一体验、实践式德育活动的开展开拓了我校养成教育的新思路提高了教育的时效性与创新性扎扎实实地推进着我校养成教育工作。学生从细小的生活习惯做起穿衣、系鞋带、刷牙、叠被子、洗衣服、整理床铺打扫卫生等。我校把开学的第一周定为常规养成教育宣传周第一节课定为养成教育课由班主任向学生宣读学校规范提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况制定班规如上下楼梯靠右行不在校园内奔跑、追逐坚持课前朗诵一首诗歌按要求做好课前准备上课积极参加讨论作业不拖拉班级建立图书角课余多看课外书籍拓宽知识面。我们利用校园广播对学生进行习惯养成教育的温馨提示让学生在细节中耳濡目染养成教育的方方面面。在养成教育工作中我们形成学校-家庭-社会以及各学科渗透的三结合教育网络通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式使家庭形成合力增强教育效果。做到事事在育人时时在育人处处在育人人人在育人的教育格局。学高为师身正为范。永远是教育永恒的主题教师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子们留下深刻的印象教师从每件小事做起对学生进行潜移默化的熏陶。平时和学生一起打扫教室捡起地上的垃圾纸屑等下课后把歪斜的桌椅摆放整齐讲桌擦干净使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。学校每学期召开文明少年表彰会树立不同岗位工作中表现突出品行优秀学生进行正面引导教育。培养、塑造学生的责任意识、公民意识、主人翁意识和感恩意识。使学生在参与中体验在体验中感悟在感悟中收获在收获中成长达到润物细无声的教育作用。现在我校学生遵规守纪、讲文明、懂礼貌学生学习、生活井然有序良好的校风、学风已然形成。以长补短以具有良好学习习惯和生活习惯的学生去带动那些具有不良习惯的学生。养成教育的成功开展提高了学生的综合素质培养了学生的健康人格带动了学校整体工作的发展。

二、心灵在读书中成长 阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。腹有诗书气自华最是书香能致远。一年多来我校以书香打造特色以书香追求卓越让书籍点亮人生让书香溢满校园为追求引领全校师生从自身做起从点滴做起培养浓厚的读书兴趣养成良好的读书习惯形成了好读书、读好书、会读书、多读书的良好氛围。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报

一、营造氛围让校园有书香 我们通过校园文化墙的建设营造读书的氛围。走进校园首先映入我们眼帘的是我校办学宗旨重教兴学为国育才钟灵毓秀厚德载物学校教学楼前与楼侧醒目的励志标语墙壁的传统文化介绍墙增设了阅览橱窗、板报不断更换内容让学生能随处闻到书香。教室是营造读书氛围的主要阵地让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置做出了二个统一三个特色的规划。一是统一教室门口的班级牌二是统一的教室布置。三个特色就是教室的墙面、素质教育展牌、图书角各有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。

二、引领阅读让学生书山有路

1、设立课程让阅读有时间 每周每班安排2节阅读课为大阅读活动时间由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章交流自己在读书活动中的心得体会形成良好的读书氛围。利用每天早读、午读的时间让同学们自由诵读经典诗文或教材精彩片段。

2、言传身教让阅读有指导 为了教师的全员参与我们规定教师每天课余坚持读书并为教师推荐10多本读书还可网上阅读电子书要求教师做好读书笔记撰写心得体会为教师学习提供条件有些教师还建立教育博客记录平时的教学感悟、心得体会点击率颇高博客的创建让教师有了充分展示自己的个性空间成就了一批书香教师。

3、好书推荐让阅读有方向 引导学生有方向的阅读让孩子们知道那些书可以读。每年学校会购进一些好书给不同年龄阶段的孩子读。

4、建立班级图书角让阅读有保障 加强班级图书角建设。通过向校图书室借阅及献一本读百本活动充实班级图书角促进阅读物的落实每班图书存量人均不少于2册。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。