村小组工作实施方案

2024-07-31

村小组工作实施方案(通用9篇)

村小组工作实施方案 篇1

太和镇______村委会_____村小组农村土地整合和承包经营权确权登记颁证工作实施方案

根据《太和镇 村委会农村土地整合和承包经营权确权登记颁证实施方案》精神,结合本村小组实际,制定《 村委会 村小组农村土地整合和承包经营权确权登记颁证实施方案》,本方案于 2015年 月 日户代表大会决通过(附1:会议记录)。

一、基本情况

本村小组现有农户 户,人口 人。二轮承包时有承包面积 亩。其中水田 亩,旱地 亩,鱼塘 亩。

二、组织保障

为确保本村小组农村土地整合和承包经营权确权登记颁证工作有序开展,成立以本村小组党支部、村小组长、经济社、村民理事会、村务监督委员会等为成员的工作小组,名单如下:

组 长:(村小组长经济社长)指导员:(镇驻村挂点干部)

成 员:

工作小组负责制定本村具体实施方案。负责本村小组土地整合和承包经营权确权登记颁证工作的宣传发动、组织召开群众会、入户调查、勘测定界、相关数据核实、张榜公示、矛盾纠纷化解、村小组档案归档管理等工作。

三、土地整合方式 采取“确地界到社,确面积到户”方式。即将农户承包土地的边界确定到村经济合作社,各农户以耕地面积的土地承包经营权加入村集体经济组织作为股份,对各户实行股权确认(可采取按户数或现有人口)。村集体对土地进行连片规划,优先安排村中耕作农户连片承包经营,鼓励村内农户自愿联合起来,从事农业合作生产经营,剩余部分则选择有辐射带动作用的农民合作社、农业企业等农业经营主体进行流转。土地收益归参股村民(社员)所有,各农户的土地面积清楚但地界不再清晰。

四、土地承包经营权确权登记颁证方式

在土地入股方式整合的基础上采取确地界到社,确面积到户,简称“确权到社确股到户”方式确权登记颁证。

五、工作流程以及时间安排

(一)成立机构。成立以村小组长经济社长为组长,镇驻村挂点干部为指导员及其它成员的工作领导小组,并制定本村组细化方案。(4月底完成)

(二)核查基本情况,实施分类指导。摸底核查,掌握土地权属的实际状况。(4月底完成)

(三)宣传发动。组织开展土地整合和确权登记颁证的宣传动员工作,消除群众疑虑,激发干部群众参与的积极性和主动性,为土地整合和确权登记颁证工作营造良好的工作氛围。(4月初开始启动)

(四)引进中介服务公司。[区科技农业局统筹安排]

(五)开展培训。[镇领导小组办公室负责]

(六)资料准备。收集、整理农村土地承包经营权权属资料,包括原 土地承包合同、土地承包台账、登记簿、农户户籍信息等资料。(5月初开始)

(七)土地整合。要求在2015年6月30日前完成土地整合村组达到40%以上;2015年12月30日前完成土地整合村组达到80%;2016年6月30日前全面完成土地整合任务。

(八)入户调查。以“二调”面积为依据,以第二轮农村土地承包合同、台账等档案资料为基础,组织开展入户调查(如农户举家外出,必有办理好委托事宜。附:6)。逐户对土地承包关系、面积、地块、空间位置进行清查核实,按要求填写农业部颁发的三个表格(附3、4、7),并绘制地块草图。同时,把清查的农户土地承包关系、地块数量、实际面积等结果与承包农户沟通,及时发现问题,排查矛盾纠纷,研究解决办法和措施。主要工作内容:一是携带基础工作底图和农户土地承包基本信息调查表,入户实地进行承包地块权属调查,由农户签字进行确认。二是农户填写农业部颁发的相关表格。三是收集土地承包权利人身份证复印件、户口簿户主页及索引页复印件。

(九)汇总审核。对清查的结果进行审核、汇总(汇总格式要按照经营权确权登记颁证管理系统的要求),汇总后,由中介服务公司负责导入系统。

(十)调查结果公示。对汇总结果和地块草图显眼之处进行公示,公示期限不少于7天,对群众有异议的要及时进行修正,修正结果要再次进行公示。

(十一)工作底图制作。[中介公司负责]

(十二)外业调查。选择地块指认现场(无异议可在办公场所进行)。根据制作好的工作底图,结合村绘制的地块草图,组织农户逐户在工作底图上进行指认,结合收集完成后的入户调查表在打印的影像底图上将地块勾绘,并进行编号。每个地块必须填写农户名与地块编码,同时与纸质台帐进行一一对应,指认完毕后进行公示确认。

(十三)内业处理。[中介公司负责]

(十四)审核公示。将公示图和公示表进行公示,公示期限不少于7天,并对公示现场进行拍照存档。在公示期间,发包方和承包方提出异议的,调查员应配合确权颁证工作小组及时进行核实、修正,并再次进行公示,公示期限不少于7天。

(十五)建立登记簿。(十六)发放证书。

(十七)建立一体化农经信息化综合管理平台。

(十八)完善档案。

(十九)总结验收。2016年10月15日前进行自查验收,并向村委领导小组报自查工作报告。10月15日至10月28日,镇、区组织相关部门对各村小组开展检查验收。

太和镇 村委会 __村小组

年 月 日

骨干教师村小支教方案 篇2

2012-2013学年度骨干教师到村小支教方案

根据《阎庄镇中心小学骨干教师送教制度》,结合本学期实际,对中心小学骨干教师到村小送教工作做如下安排:

一、中心小学所有市、县级骨干教师都要与村小的一个或几个班级的一门或几门学科教师结成对子,定期对他们进行帮教活动。

二、帮教形式可以多样,如与该教师的教学内容研讨,上示范课,一起分析班级学生情况等,每次活动都要做好记录,记录表于活动结束时及时交教导处魏代武统计存档。

三、根据本次我镇阶段测试情况,需要帮教的班级及学科有: 一年级语文:伦当门、柳源、段山沟

二年级语文:彭家岭、渚汀

二年级数学:柳源、彭家岭、肖家河、渚汀、张当门

三年级语文:柳源、段山沟

三年级数学:柳源

四年级数学:渚汀、彭家岭

五年级数学:渚汀

四、请骨干教师根据以上情况选择一个或几个班级的学科与之结对,形成帮扶小组。于今天(11月30日)下午放学前到教导处报名。

五、教导处批准汇总后进行公布,各骨干教师要按计划进行指导,每月活动不少于两次,力争让帮教班级成绩有所提高。

六、帮教情况及成绩按一定比例计入骨干教师本人成绩。

村小组工作实施方案 篇3

教师读书活动实施方案

为全面落实高碑店市教育局和辛立庄镇总校关于干部教师读书活动的有关要求,我校积极开展干部教师读书活动,努力培养学习型、研究型教师,全面提高教师素养,积极构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,特制定本实施方案。

一、指导思想:

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校开展读书活动。通过开展读书活动,提升教师文化品位和精神境界,实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升,促进教师专业发展,提高教师的综合素质。

二、活动目标

1.通过读书活动,在干部教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动,增强教师职业情感与道德,提升教师的素质与教育教学能力,进一步提高课堂教学质量。

3.通过读书活动,提高干部教师理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4.以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

三、参加人员:

全体干部教师

四、读书篇目:

1《致青年教师》【教育科学出版社〃吴非】 ○

2《第56号教室的故事》【教育科学出版社〃陈勇】 ○

五、活动时间:

2012年12月——2013年8月

六、活动措施:

1、为了更好的促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,成立教师读书领导小组

组长:车昆朋

副组长:董海亮张宝军

成员:范艳杰董跃宗李玉兰董翠萍肖萍崔君颖陈玉萍董德良徐芳

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、教师个人应有明确的读书计划,准备读书笔记本,每本书应完成不低于5000字读书笔记,并结合自身工作实际,撰写

一篇有质量的心得体会。

4、正确处理读书与工作生活的关系。把读书活动与工作、生活相结合,让读书活动成为工作、生活的有机组成部分,避免因读书带来负面影响。

5、为把本次读书活动落到实处,学校将对每位教师进行定期检查和不定期抽查,检查结果将作为教师今后评优、评摸、绩效工资发放的重要依据之一。

辛立庄镇东沿村小学

琚村小学防踩踏安全演练方案 篇4

一、演练目的

我校有四个年级,151名学生,两个楼梯口。如果遇到火灾、地震等突发事件,学生惊慌失措蜂拥而至,很容易发生拥挤、踩踏、坍塌等次生事故,存在一定的安全隐患。为了落实县教科局安全教育精神,坚持“预防为主,综合整治,安全第一”的原则,以“建设平安和谐校园,办人民满意的教育”为宗旨,开展校园师生安全逃生演练,以防患于未然,提高师生的安全意识和逃生能力。

二、演练安排

1、内容:紧急疏散暨突发学生楼道拥挤踩踏演练

2、对象:全体师生

3、时间:2018年5月22日16:50(如遇雨天另行通知)

三、演练准备

1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任动员,熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的地震应急和疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。

4、组成相关工作小组,确定人员,明确职责。

四、演练要求

1、不要惊慌,听从指挥,服从安排。

2、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散,不得串线。

4、各班主任要严密组织,认真对待,避免危险情况的发生。

五、组织机构

1、领导小组

总 指 挥:杨旭升

副总指挥:申建丽

工作组及成员:

疏散指挥组:申建丽

秩序导护组:孙竞丽

场地队列导护组:赵佳玲 紧急救护组:宋慧娟

2、教室室内指导组

成员:各班班主任

职责:(1)班主任和搭班教师负责组织学生到走廊按出操队列进行上下楼梯演练。各楼道口由所负责领导和体育老师负责秩序。

(2)班主任要自始至终跟队,密切关注演练现场,维护活动纪律,防止意外发生。

4、信号员:孙竞丽

六、演练程序 1.第三节课上课铃声响后,指挥员广播指挥:防踩踏应急演练准备开始!

2.各参演相关人员迅速到达各自岗位待命。

3.班主任再次强调安全:①检查鞋子 ②上下楼梯靠右走 ③前方阻塞的随机应变

④前方保持距离,文明有序。

4.《运动员进行曲》响起,指挥员喊话:防踩踏应急演练正式开始!

5.班主任和搭班教师负责组织学生到走廊按出操队列进行上下楼梯演练。

6.到达集合地以班为单位清点人数,孙竞丽老师整队。7.总指挥点评,再次强调安全教育。8.上楼梯演练,活动结束。

七、演练各岗位具体负责人名单

1、班级领队:各班主任

2、学生疏散时楼道负责人

一楼:牛爱菊

二楼:王小娇 操 场:孙竞丽

负责楼梯安全的老师要确保(提醒)学生有序撤离,学生万一出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生。

八、演练注意事项

1、所有参演的学生,应听从各楼层和区域负责人的指挥。

2、按先低层后高层的原则疏散,上下楼时各班成一路纵队,注意安全,步伐要小,脚步要轻,争取时间,不要被绊倒,防止拥挤和慌乱。各班在操场呈南北队形站立,全部到达指定位置后一律面朝北方。

注意:楼层导护老师要在前一个班撤完后向下一个班下达撤离指令,不出现间隔,并控制合理密度,防止在走廊楼梯口等部位发生拥挤现象。

3、参加演练的学生不准乱跑、乱喊,不准打闹拥挤,以免造成恐慌和混乱局面。

4、疏散组织人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应,及时采取措施,防止意外发生。

5、班主任老师事先向学生讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项,以免演练时引起学生恐慌。

村小组工作实施方案 篇5

一.指导思想:

为了认真贯彻落实任城区教体局的文件精神,全面推进素质教育,我校在新课程标准的贯彻实施过程中,以““人人参与、健康第一””为办学理念,把开展体育课、课间操、课外体育活动有机结合作为重要途径,保证学生每天体育锻炼时间,大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运的重点,切实提高健康素质,特制定本实施方案。

二、活动主题:健康第一

三、活动口号:我运动,我健康,我快乐

四.组织机构:

学校体育工作领导小组:

组长:栾兵

副组长:胡立同 周长青

成员:各班班主任和体育老师

实施小组:

组长:卓智勇

副组长:周长青薛贯良

成员:体育、班主任

五、活动原则

1以人为本,全面发展和科学健身的原则。突出体育的育人功能,以促进学生全面发展,树立“健康第一”的原则,根据学生的发展需求,有效的设置和开展各项活动。

2深化改革,大课间体育活动与课堂教学相结合的原则。以人为本,以学生的健康为本,实施体育活动工程,按照新课程标准的要求,创设学生感兴趣的、便于开展的活动。

发展特长,建设特色教育的原则。张扬学生个性,发展学生特长,以学校的体育特色为龙头,使学校的体育教育工作更加适合学生的发展。

安全第一,保障顺利实施的原则。根据年级创设的项目合理的调配体育老师的课程,力争每一项活动的经费投入和师资投入到位,保证“阳光体育运动”的顺利实施。

六.实施目标:

通过“阳光体育运动”的开展,逐步完善学校的体育设施建设,丰富学生课内外体育活动内容,使学生每天在校锻炼时间不少于一小时,促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的提高,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。

开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。

与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

营造良好的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。

建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。

七.实施主要内容、时间、方法与要求:

(一)主要内容:(必选)

1一 ~ 三年级:跳绳、立定跳远

四 ~ 五年级:长跑、立定跳远、短绳、踢毽子

备注;

1各项活动区域由体育组统一部署,项目负责老师积极配合。

2活动牵涉到的学校器材,由项目负责老师自己或者组织学生领取、保管、归还。

3除以上项目外,以学生安全为前提,教师、学生可以积极创新游戏活动。

器材借还情况说明。

5当天有体育课的班级,安排在各班进行棋类及其它的室内游戏。

附1:(可参考的游戏)

011.抓尾巴:两人一组,面对面站立,各人背后放一布条(一头塞在裤腰里,可用红领巾),以抓到对方布条者为胜。

2.老鹰抓小鸡:略

3.丢手绢:略

4.角技:方法:把学生分成人数相等的两个组,成两排面对面站好,然后两个人一对成左(右)架,前脚相抵,左(右)手相对握好。教师发令后,两人互相角技,可以拉、推、拧或借力使劲迫使对方脚挪动。

规则:两手相握,中间不能松开,只许用相握的手使劲,脚一挪动或离地就为负,胜者得1分。

5.石头、剪刀、布:

方法:学生两人一组,相距1米对面站好,学生连续原地起跳有节奏地喊石头、剪刀、布,当喊“布”时,起跳落地成下列三种姿势,两脚并拢落地:代表石头,两脚前后分开落地:代表剪子,两脚左右分开落地:代表布,根据两脚落地的姿势判别胜负。

规则:必须按教师口令做,如果动作过慢则判为犯规。

6.秒单摇跳绳:

方法:绳子绕身体一周为一个,时间为30秒,计算个数。

规则:每人跳1次,连续进行跳跃。

7.双人跳绳

方法:一人手拿跳绳一边,绳子绕身体一周为一个, 计算个数。

规则:双人跳1次,连续进行跳跃。

8.迎面接力跑

方法:把学生分成人数相等若干组,面对面以最快速度跑过去。

规则:小组学生全跑完比赛即终止。

9.十字接力跑

方法:把学生人数分成相等若干组,绕着两个标志物跑8字,以最快速度跑过去。

规则:小组学生全跑,比赛即终止

(二)时间:

大课间活动时间:810:00—10:30时限3300 分钟。

课外活动时间:115:40—16:205时限3400分钟。

(四)要求:

1严格按照国家课改新课程标准要求,进一步深化课改工作,发扬体育特色学校优势,体现体育学科丰富的育人价值。

2积极反思总结,进一步提升学生的身心健康,学校体育工作的蓬勃发展。

3学校阳光体育运动实施小组扎根班级,立足校园,继续开展学生班级体育大联赛、小学生课外文体活动、暑期体育活动等。同时结合奥运,融入社区,带动家庭,广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

八.保障措施:

1按规定配足配齐体育器材,完善场馆设施。坚持公益性原则,充分利用场地器材,提高使用效率,确保学生课外体育活动的开展。

2建立健全专职体育教师兼职体育教师的培训制度,不断促进专职体育教师及兼职体育教师业务能力和思想素质的提高。

李营街道耿村小学

2012.9

李营街道耿村小学阳光体育活动实施方案

李营街道耿村小学

村小工作检查总结 篇6

——--课堂教学

李桂荣

四月中旬我们对四所村小学的各项工作进行了本学期的第一次检查,本次检查历时4天时间,每天一所村小。上午深入课堂听课,分别听了各校语、数两节课,然后由我们中心校的领导与老师进行面对面的评课辅导。一共听了8节课,其中既有中老年教师的风采再现,也有特岗教师成长锻炼课。纵观我校的村小的教学,在中心校领导的关心指导下,在各校村小校长的常抓不懈的管理下,还有各校老师们的努力研究下,可以说是取得了长足的进步。现对本次检查情况做以如下总结:

在各位讲课教师的课堂教学中影射出村小的课堂教学的做得较好的:

1、教学能够做到环节完整、衔接紧密。

8节课都能做到环节完整,课始或采用复习导入新课,或采用交流资料式导入,或猜谜语导入,都能在这一环节充分激发学生学习兴趣,有效的组织教学,成功的搭建起新旧知识联系的桥梁,找准新旧知识的切合点进入新课;新课能以学生互动学习,能够面向全体,在和谐的氛围中学会知识,紧接着进行堂堂清的检测,有效的检测反馈了教学效果;课尾都有本节课的小结,有效的和学生一起总结了知识,强化了新知。做到了过渡自然,各环节衔接紧密且完整。

2、教学能够做到心中有目标。

一节课的教学目标是一节课的出发点和归宿,它的制定达成情况,是衡量一节课好坏的重要尺度。各位讲课教师都能根据教学内容用心备课,准确的从知识与能力,过程与方法,情感态度价值观三个维度设计教学目标,并采用恰当的教法学法,准备充足的教具和学具服务于教学目标。如:王德成老师的《抽屉原理》的教学,王老师准确的确定本节课的教学目标是:探究抽屉原理,并能从中总结抽屉原理的规律,运用规律解决实际问题。课上王老师给学生探究的导向,然后放手让学生利用手中的笔纸实际画一画,圈一圈,采用小组探究式学习,发现总结出了抽屉原理的解题方法,并从中总结出抽屉问题的字母公式,并通过检测题学会了灵活的应用公式,收到了不错的教学效果。

3、教学能够做到面向全体。

这一点也是我们村小学的一大优势,班级学额小,教师教学时,都能够面向全体,做到了生生参与学习,生生反馈学习。即使是学困生,教师也没有怕影响课的整体效果而遗忘他们,而是选择适合他们的问题让他们回答,不允许一个孩子掉队,大家做的都非常好。比如在大多数老师的课堂上经常看到的开火车,接龙游戏的形式,让每个孩子都能参与进来。还有每节课都可以听到每个孩子都能多频率的被叫起来等。做的较好的有曹萍老师的《南辕北辙》课上,老师设计了三个核心问题,让学生自主阅读,在教师巧妙的设疑下学生自主读懂了寓言,明白了寓言揭示的道理。杨友金的《认识人民币》数学课上,充分利用学具、教具和多媒体课件,带领学生认识了小面额的人民币,学会了元、角、分之间的进率,能够调动学生动手摆一摆,用眼看一看,动脑想一想等多种感官来学习,充分调动学生的兴趣,做到了生生都在主动思考,生生都在交流,收到了生生都在有效学习。

当然,我们也看到了在教师身上存在的亟待改正的一些不足:

1、教学理念陈旧,灌输式教学。

有一部分教师,课堂教学还是采用填鸭式教学,自己不相信学生,开始就不厌其烦的讲,一直讲到下课。学生还是被迫的听,机械的记,根本没有学生展示自己的机会,课堂还是教师为主角,学生只是配角,不能让学生做学习的主人。这样的课堂不会培养学生的学习能力力和学习习惯,为教而设计的教学,教学效果不会好的。

从学生角度看,高效课堂能充分发挥学生的学习主动性,做到课堂以学生为主,让学生主动自觉的发现问题、解决问题,提高学生学习的兴趣,使他们掌握学习的方法,主动接受和探索知识。而高效课堂的真正奥秘,不是把学生教出高分,而是培养他的“学习能力”。只有把学生学习的能力真正发挥出来,减少学生对老师“满堂灌”的依赖,主动学,会学,才是真正的高效!

学生是学习的主宰者,是学习的主体,课堂效率好坏的决定者。课堂教学设计的活动应该以调动学生的积极性为主。在教师设计教材和教具的时候,应根据教学目标和学生的特点设计教学过程。课堂是学生的课堂,教学的课堂需要学生的积极配合。教师发挥其组织者的地位,进行良好的课堂组织。课堂上教师要引起学生的注意,唤起他们的学习需要,激活学生的先前旧知,在适当的时候主动向学生提供一些信息,培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。比如语文课上教师们把读文理解的权利都交给学生,注重学生的体会和感受,在其过程中培养学生的听说读写的语文综合能力;这一点曹萍、刘玲的语文课做得都不错。数学课上李世聪做的较好,采用小组合作式学习方式,让学生自主探究烙饼的不同方案,先给学生思考探究的时间,注重学生自主获取知识能力的培养,课上充分发挥学生的主体地位,真正的做到让学习发生在学生的身上。

2、新知识教学无策略,导致教学效果不理想。教师要抓准知识的关键点和难点,引导学生打通获取新知识的桥梁。我们说教学的力量不是均使的,在知识的重点处,一定要放慢脚步,不要蜻蜓点水一带而过,应想办法,用策略引导学生突破难点,做到真正的让学生明白学会,才可以往下进行的。切记教师要讲在重点处,难点处,易错处,和关键处。

3、教学缺乏设计,没有精心预设。

大多数教师课堂没有精心的设计,没有做好课堂的预设。教师只会“唯书”,不会灵活的驾驭使用教材,书中有什么就讲什么,不会结合学生和教学实际恰当的取舍;

教学环节不完整,基本上铃响就下课,没有对一节课的知识、方法等进行强化总结;

教学顺序前后颠倒,教学的各环节里的内容安排没有自己清新的目的性,导致顺序倒置;

时间分配不够合理,课堂上大多数教师总会犯前紧后松的毛病,到课的后半时就进入泡蘑菇状态,浪费了课堂的有效时间;

板书随意不设计,多数老师只有标题寥寥几个大字孤单单的挂在黑板上。即使有板书也太随意,想些啥就写啥,想在哪写就在哪些,不加思考,更不用谈设计了。好的板书会给人美的享受。要做到这一点是要教师精心设计的。好的板书设计师教师对教材的深刻理解用精要的书面语言展示给学生,快速吸引学生的注意力,把学生顺利引入教学的情境,为学生提供词语概括与贵南的最好的示范,反映教师练字练句的功夫,明确的教给学生思维方式;

不能精心设计教学语言,从这些课堂看,大多数教师的语言还过于随便,随意,缺乏设计性。常见的通病就是教学的各个环节没有过渡语的承接,导致呈现出的课堂环节脱节;教师的教学语言过于生硬,不会走进学生的内心和学生沟通,导致学生只能被动的接受;教师的语言没有鼓励性,缺乏感染力,导致学生毫无兴趣的消极状态下听课。。。

我们说教学也是一种语言的艺术。教师语言表达能力直接影响教学效果。关系到一节课的成败。不论准备多么的教具,采用怎样的教学方法,如果语言没有条理,就不能收到良好的教学效果。

所以,教学是需要教师精心设计的。

4、教师走入“唯课件”教学误区。

村小学校工作计划 篇7

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大和县教育局“抓管理、上质量”工作推进会精神,以开展教育行风整顿为契机,以学校发展为主题,以加强师资队伍建设和新课程改革为重点,切实加强校本教研,提高教师整体素质,提升施教水平,村小学校工作计划。按照“坚持四个第一,发挥三大优势,推进两项改革,实现一个目标”和“抓队伍、强管理、上质量、促发展”的工作要求,进一步更新观念,与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人,着力推进教育创新,深入实施素质教育,全面提高坪滩小学教育教学质量。

二、奋斗目标

深化课程改革,加强师德行风建设和师资队伍建设。巩固提高“两基”成果,努力提高“两基”水平。树立“以学生发展为本,和学生一起成长”的办学思想,树立“教书育人,育人为本;德智体美,德育为首”的办学理念。在这样的理念引领下,努力把学校办成一个班子硬,师资强,质量高,校园幽美,校风淳朴,家长倾心,学生安心、社会放心的坪滩镇中心小学。

1、规范办学行为,全面推行素质教育,加强学校常规管理,树立“以为人本”的教育观,立足学校、立足教师、立足课堂,把学校各项工作落到实处。

2、把安全工作放在首位,牢固树立“安全无小事,责任重于泰山”的思想,加强师生的安全知识教育。做好防火、防盗检查,做到警钟长鸣,杜绝事故隐患发生,确保师生安全,学校安宁。

3、加强教师队伍建设,努力建设一支学习型、团结型、廉政型、服务型,有创新能力,奋发向上的领导班子和一支师德高尚,业务精良,具有改革意识,具有新的课程理念,具备执行新课程能力的教师队伍。

4、加强校本教研的实效性和针对性,充分发挥骨干教师、教研组长和学科带头人的引领作用,继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。

5、加强体育、卫生、艺术工作,要注重全校师生群体体育活动的开展,规范体育课、两操,积极开展形式多样的小型体育活动,争取在县中小学艺术节活动中取得优异成绩。迎接全国农村体育工作会的检查验收。

6、坚持以教育科研为先导,扎实推进课程改革。开展好每周一次教育科研活动,鼓励教师积极参与学校课题的研究,以课题牵动课改,以科研指导课改。

7、大力推进信息技术教育,加快我校教育技术装备采购及标准化建设,提高学生的信息技术应用技能,加强教师信息技术培训,课件制作。进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率,从而加快信息技术与学科课程整合。

8、加强校园文化建设,倡导健康文明、奋发进取的校园风尚,第二幢教师住宅楼俊工入住,强力推进危房改造,优化村小布局,争取十七村基点校的修建规划。注重校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养。

三、主要工作内容要求及措施

(一)加强班子建设,努力造就一支讲学习,讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、学校领导班子,肩负学校兴衰大任。领导班子成员,要严以律己,既要扎实工作,又要开拓创新,更要讲究实效。树立“以人为本”的管理理念,既要关心教职工的生活,又要身先士卒,更要讲原则。

2、开展好一周一次的行政例会,要认真研究分析解决工作中存在的问题,增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识,使领导成为教师的合作者、服务者,使领导与教师之间做到思想上“合心”,认识上“合一”,工作上“合力”行动上“合拍”。

3、要经常深入教学第一线,深入课堂,帮助教师研究,解决教育教学中存在的实际问题。努力学习率先垂范,时刻做群众的表率;树立光荣感,使命感;坚持原则、坚持制度、坚持学习;反对自由主义,反对只讲索取,反对工作平庸,反对老好人作风;提倡严格管理,提倡大胆负责,提倡令行禁止,提倡服从大局,提倡争先创优。

4、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念,讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁,工作程序规范。分工不分家,相互支持,相互合作,高效运转形成合力,成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。认真组织好双周一次的政治学习,业务学习,每月一次班主任例会,教研会。工作有计划,活动有方案,方案科学合理,检查严格公正,考核详实可行。

(二)深化课程改革,加强学校常规管理,深入开展校本教研,提高办学质量。

1、坚持实行教学常规“周检制度”,要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节,优化教学过程。对每位教学人员的学科教学进度、备课情况、学生作业和试卷的批改等列入常规检查内容。进一步完善教学常规中的各项规章制度,强化内部管理,端正教风、学风,激发教师教的积极性和学生学习的主动性,将教学常规变成教师自觉的行动。坚决做到不备课不许上课,教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考,用学生的思维去备课。

2、加强教学研究、教师的合作备课。提高课堂教学效果,大面积提高学生的学习成绩,加强课堂教学的组织工作、调动学生学习的积极性、启发学生的思维、巩固学习效果、优化作业设计,提倡分层次留作业,在作业批改上,提倡“四要”“四必”即作业要精,质量要高,格式要严,批改要快;有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效,保证我校各年级期末成绩能够名列片区一、二名,学校工作计划《村小学校工作计划》。

3、狠抓对课堂教学的过程管理,完善课堂教学的规范化要求,建立新型的教学管理制度,上课不误,下课不延,不离堂,不拖堂,课上教师语言规范,鲜明生动;严密系统,不说废话,不说闲话,杜绝课堂的盲目性和随意性。严把教学质量验收关,本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作,认真组织各种考试,激励学生认真学习,检验教师的教学和学生的学习双边活动效果。

4、完善教师学习跟踪评价体系,实行档案化管理。全校教师都要研究,解读教育部颁发的各科《课程标准》,掌握新课程标准的内容要点,理解其精神实质,明确要求,通晓各科教改方向,目标和任务。

5、建立听课制度,评课制度,严格过程管理。全校教师要本着相互学习,相互激励,相互提高,取长补短的态度,相互听课,采取一加一的评课方式。校长听课不少于25节,教导主任听课不少于20节,教研组长听课不少于15节,其他教师听课10节。

6、抓好学校民主管理,把教代会作为校务公开的载体,教师的奖惩、人事调整变动、提干入党、评优评先、职称评聘及重大事项纳入校务公开内容,及时公开。

7、加强后勤管理,严格采购制度,健全和完善财经制度,做到收支合理合法。做好计生宣传工作,无超生现象,无违法乱纪现象发生。做好信息、档案、保密工作,定期归档、保存,专人专管。

(三)加强教师队伍建设,努力创建一支师德高尚,业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度,学习教育法律法规及《教师职业道德规范》,提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效,落实育人工作。形成全员为主,各负其责;养成为主,政治领先;教育为主,全面渗透;校长为主,协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想,要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”的形式,鼓励教师参加在职进修,重视校本培训,以老带新,一帮一,手拉手制度。加强班主任工作,召开班主任工作座谈会,总结、交流、推广班主任工作经验交流。畅通教师成才渠道,建立健全我校名优教师选拔、培养和管理长效机制,为我校名优教师脱颖而出、成名成家搭建平台。

3、加强行风建设,积极推进依法执教。严禁校内外收费补课,严禁向学生推销任何商品资料。关心救助弱势群体,关爱留守学生和问题学生,不准体罚和变相体罚学生,不准有侮辱、歧视学生的言行,对重大师德问题实行“一票否决”,对失范违纪教师要严肃处理。把师德、师能和师艺结合起来,更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心,多用鼓励、赞许、肯定等形式,建立融洽和谐的师生关系,实现从批评缺点到激发优点,从尊重知识到尊重学生的转变,最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

(三)规范办学行为,实施素质教育,培养全面发展人才。

1、加强学校德育工作,全面营造“以人为本,全面发展”的良好育人环境。加强校园文化建设,组织学生参加岳池县第三届中小学生艺术节,开展“激情奥运、阳光校园”读书、征文、演讲竞赛活动。

2、通过主题班会、每周的升旗仪式。有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育,大力弘扬和培育民族精神,培养学生良好的思想道德品质。加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育,坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定成败”的道理,同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动,以活跃校园文化生活,提高学生综合素质。

3、要切实加强学校与家庭、社会的联系,建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络,把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量,为学生的健康成长,创造良好的德育环境。

4、营造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣。加强课堂教学方法的改革,以新课程理念为指导变革教学方式,改进教学方法,关注课堂教学的实效性。开展形式多样的竞赛活动,本学期将开展小学生书法、美术比赛、激情奥运演讲比赛、六.一文艺表演、田径运动会、体操比赛,以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

5、利用学校图书室,开展读书活动,打造学习型校园。以读书活动为载体,认真组织和引导全校师生读书学习,努力为师生营造内涵丰富,特色鲜明的校园文化氛围,为师生的可持续发展打下坚实的精神基矗本学期1—2年级的读书指标是阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣,背诵课外优秀诗篇15篇(段),3—4年级积累课文中优美词语,精彩句段以及课外阅读中获得的语言材料,背诵优秀诗文20篇(段),养成读书看报的好习惯,注意通过诗文的声调,节奏等体味作品的内容和情感。5—6年级背诵优秀诗文30篇(段)拓展自己的阅读面。教师读书活动,坚持“三个结合”:

1、集中与自学相结合。

2、精读和通读相结合,至少精读两本有价值的教育书籍。

3、读与写相结合,认真做好读书笔记。

(四)做好安全稳定工作,创建平安校园,加大排危力度,改善办学条件。

1、认真落实各级安全工作文件精神和会议精神,不断完善健全安全工作机制,开展安全教育宣传活动,强化措施,落实“谁主管谁负责”的制度,加强安全责任书的签订工作,开展创建“平安校园”的活动。严加管理,严格监控,做到日日查,月月报。

2、学校要利用校园宣传栏办安全教育宣传板报,定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制,要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座,特别是对学生的交通,活动,消防,楼梯间,体育课等校内的安全,工作要保持高度的警惕,足够的认识,要长抓不懈。

3、加大排危力度,改善办学条件。学校广泛争取资金,已完成3所基点校建设并完全投入使用。十七村基点校正在争取规划之中,第二幢教职工住宅楼六月份也将俊工,为师生创建了优美、和谐、安全的育人环境。

村小教学工作检查总结 篇8

2010年11月1日、3日用了两天时间和王海主任对全镇11所村小教学工作进行了检查。重点检查了“常规教学和教学活动”具体情况如下:

一、教师教案

多数村小学班主任教案写的比较好,教学设计全面,尤其是教学重点、难点的解决措施,教学反思完成得好。科任教案不全。表现突出的学校“姚家小学、新立小学、大泡秀小学”各村小要加强科任备课。

二、作业批改

作业批改主要表现在班主任,本簿保管课业份量、次数,质量均表现不错,但批改记录不全,需加强。

三、教师听课记录

此次工作完成的不好,不到村小教师有听课记录。多数村小只是班主任有几次听课痕迹。表现一点“姚家小学、大泡秀小学、新立小学、白渔小学。”

四、校长听课记录

此项工作完成的不好,多数校长听课不超过10节(真实听课)只是搞教学活动的几个村小学校长听课较好,新立小学、大泡秀小学、白渔小学、,今后加强校长教学听课方面的沟通。

五、教案检查

教案检查方面做的不好,只有白渔小学、姚家小学有教案检查痕迹。其它村小此项均不明显。,有检查没痕迹,没有记录。

六、作业检查

作业检查村小校长做的也不好,只有几所学校检查了教师的作业批改情况,其它都没有对此项工作进行检查。

七、教学活动

教研活动作为学校提升教师教学水平的重要载体,搞的不好,只有四所学校“新立小学、大泡秀小学、白渔小学、姚家小学搞了一次全校性教研活动(每人讲一节课,然后坐下来集中研讨)其它学校均没有行动。

八、质量方面

根据平时月检,期中检测对各村小进行了总结。

九、小课题

每校大约有2---3个小课题,但研究没进度点点滴滴,还需规范管理。

十、其它方面

没有发现哪一所学校有值得借鉴或有价值的东西。

总之,通过这次“常规教学、教学活动”的重点检查,非常不乐观,村小需要做的,需要规范的地方还有很多,中心校需要加强对村小的职能管理与督促,期初要制定好对村小的管理计划,然后加强过程管理。提升村小的管理质量,从而提高教育教学质量。

菜园子镇中心小学

村小组工作实施方案 篇9

本学期,我校德育工作紧紧围绕学校 “教书育人”这一中心工作,不断开拓德育工作新思路,积极开展爱国主义、集体主义教育,安全教育,行为习惯养成教育等,通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境,将德育教育渗透到各种活动之中。

一、进一步强化人员学习,锻造高素质德育队伍

在德育队伍建设上,本学期组织了班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设,提高服务意识;加强了制度管理,提高工作效能。

二、利用特色教育活动,拓宽了德育教育的主渠道

1、开展了 “一日常规”活动,对学生进行文明行为教育

(1)制定方案

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作的重中之重。行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期,又是培养的最佳期,所以,作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,开展多种形式宣传教育活动,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,为了促进校风、学风和班风的形成,做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合,努力实现“立德树人”的目标。因此,德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案,要求学生每日五问:“今天我见到老师问好了吗?”“今天我扔了垃圾吗?”“今天我上下楼梯靠

右行了吗?”“今天做操认真了吗?“今天我讲了脏话吗?”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。尤其是对低年级和幼儿小朋友更是加强耐心细致的教育。

(2)如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。

在这方面德育处下了很大的工夫,成立了领导、工作、蹲点督查考核小组,重点是由学校的值周领导和教师督导检查,值周生监督检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处,收到了一定的效果。

(3)深化德育科研,以德育研究促进德育教育。

积极引导德育工作者强化科研意识,以全新观念推进德育教育;以创新行为实施德育教育,以德育研究促进德育教育。

2、利用各种德育活动,对学生进行爱国主义教育

(1)每周我们都严格常规,切实做好学生的思想政治教育工作,加三爱教育,激发学生的民族自豪感和使命感,一个学期下来学生的行为规范有所改变。

(2)组织学生清明扫墓活动,加强学生的革命传统教育,加强乡情教育,使他们对自己的家乡的发展有个清楚的认识,激发了学生们热爱家乡的情感。(3)充分发挥爱国影片教育基地的作用和优秀电影作品的独特育人功能,组织学生观看《雷锋的故事》等爱国主义影片,写观后感和参加观后感征文评选等活动。

这些活动的开展,极大地丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生的爱国主义情操,使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

3、利用春季社会实践活动,努力提高学生社会实践能力

为全面实施素质教育,培养学生自理、自护能力等能力,丰富学生的课余文化生活,让学生亲近大自然,感受祖国的大好河山,努力提高学生社会实践能力,这学期组织六年级种花草的活动,让学生感受植物花草的生长过程,学生栽养花草,学生们的社会实践能力在快乐中得到了提高。

4、纪念抗战七十周年合唱比赛,将德育教育渗透到行动中 为了树立良好的思想道德风尚,充分体现团结、奋进、文明、育人的精神,展现寺下小学生良好的爱国主义精神风貌。

5、开展健康教育活动,保障学生健康

(1)层层落实责任制。学校成立了防控知识宣传组、环境卫生组、晨检及疫情报告组、环境消毒组等若干个工作组。明确职责,全员参与。

(2)开展爱国卫生运动。保持校内清洁卫生,做好“三清”(清理暴露的垃圾、清理露天的粪便、清理污泥浊水)、“四灭”(灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂)。保持教室、图书室、计算机室等校内公共场所经常通风换气。提高师生的卫生意识。

(3)根据学生的年龄特点,强化传染病知识的宣传,做到人人知晓,并通过学生,小手牵大手,向家庭和社会宣传。

(4)严格检查督促,对几起上报不及时不认真的班、有关教师进行了严肃批评。

健康教育活动的深入开展,高标准、严要求,既改善了环境,又规范了学生行为,促进校园面貌的改观。

二、利用舆论宣传对学生进行德育教育

本学期,我们利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等向学生宣

传“三节、三爱。”小学生文明礼仪教育片、健康教育,表扬了拾金不昧、助人为乐等好人好事净化了育人氛围。

通过清明节 “缅怀革命先烈、感恩幸福生活”活动。对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育,让学生初步树立正确的人生观、价值观、幸福观。

三、家校合力加强学生的品行教育

家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。

1、成立了桥头小学家长委员会,制定了家长委员会的工作制度,明确了家长委员会的工作职责。

2、学校通过家长会、家长座谈会、家校通短信平台等方式针对学生表现、校园安全、短信欺诈等内容对家长进行宣传教育,提高安全防范意识,宣传相关安全知识,教育效果显著。

3、组织了家长自愿者参加学校活动,既让家长们对学校的活动有更深的了解,也为亲子活动提供了机会,家长们反响很好。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体,以各村教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,大大地增加教育效益。

今后,我校要继续结合小学德育工作的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。篇二:小学春学校德育工作总结

小学春学校德育工作总结-总结 [] 德育是素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育的全过程和学常的各个方面,渗透在智育、体育、美育和教育中。对青少年学生和学校起着导向、动力和保证的作用。德育是主义建设的奠基工程,是提高全民族素质的奠基性教育,是培养造就人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真德育工作政策文件,提高,树立教书育人,育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期,我们利用政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得提高教师的德育理论平,《》()。

二、开展多种形式的主题教育

1、国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和下,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。(2)开展好“明天会更好”活动,并根据学校有关要求,组织了征文。学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。

2、法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育.(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关书,规范制度,落实好各种。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故.(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、等,学生受到良好的教育。

3、教育通过宣传橱窗、广播积极宣传环保的重要意义,上好《教育》课。我们教育学生从做起,从做起,树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明班级百分赛”活动,以班级教育、教育为主,督察队为阵地,学生养成良好的行为,收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了“孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量,本学期制定了学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会,通过取长补短,提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。##村小学xx年6月

〔小学春学校德育工作总结〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】篇三:2013年春季小学德育工作总结 2013年春季小学德育工作总结 我校围绕全面实施素质教育,深化教育教学改革,认真落实《小学德育纲要》,以德育为突破口,全面提高教育教学质量,使学校的各项工作步入了中心的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,采取有效措施,进一步做好学生的思想道德建设工作,我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校、少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求,各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓,大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况,生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日,每天二次对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的积极性。学校每学期对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手,经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》《、中小学生日常行为规范》,通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性,他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则,评选优秀班主任等措施,大大调动了其工作积极性。

二是调动各任课教师教书育人的积极性,各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容,以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等,同时配合班主任抓好班级工作,努力减轻学生课业负担,并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性,积极营造校园育人环境,学校服务人员在德育工作的作用是不可替代,学校制定了有关保卫人员的职责和制度,我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地,更新新内容,做好校园美化、绿化工作,定期举办心理健康教育讲座。这样,全校上下达成了共识,形成德育工作的合力,保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

我校在做好德育工作的过程,十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势,重视校本培训,通过理论学习和学习外地经验,加强了对德育的研究,组织多种形式的德育活动,每学期组织二至三次校外实践活动,社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证,更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求,在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如:革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育??多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座,通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展,不仅教师素质得到了提高,也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。多年来,我们围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

二 今后工作打算

1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访,每学期必须全面家访一遍,对个别学生要随时与家长联系促进相互了解,达到共同教育的目的。篇四:齐心小学2014年春学校德育工作总结

齐心小学2014年春学校德育工作总结

本学期我校德育工作紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期德育工作总结报告如下:

一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

本学期我校加强了德育工作的领导,完善了德育工作管理机制:由校长负总责,少先队具体抓,班主任全力落实,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。让班主任们在实践中互学互进,共同提高。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,力求主题突出,图文并茂,达到坏境育人的功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

三、加强学生的行为规范教育和养成教育。

新学年、新气象,新学年伊始我们首先就从文明礼仪起航,2月是齐心小学的文明礼仪月。2月17日齐心小学少先队大队部发出“我做文明礼仪之星”的倡议,号召齐心小学的全体孩子遵规守纪、文明有礼,新学年里让文明在自己的身上传递,争做齐心小学的文明礼仪之星。2月19日在各班班主任的精心筹备下,“我做文明之星”主题班会登场了,各班主任匠心独具,为孩子们量身打造的班会课精彩纷呈、内容丰富,学规范、做测试、讲礼仪小故事、吟唱礼仪顺口溜......老师们的教育、引导,班队活动的参与、体验,都促成了孩子们践行自己的文明礼仪之行。每天通过红领巾监督岗、科任老师、班主任老师、值日老师的多层监督,让孩子们养成良好的行为习惯。

四、开展多种形式的德育活动 1.有效开展升旗仪式

每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕上级文件精神,结合重大节日,每周一精心安排国旗下讲话的内容,抓住契机,联系实际,给孩子们以思想引导。2.班队活动系列化 本学期我校结合上级文件精神及学校实际情况,将全校的班队活动进行统一规划,做到有计划,有落实,有检查。让班队活动成为学校德育的有效抓手。开学初,通过我做“文明礼仪之星”主题班队活动,让孩子们学习日常行为规范和守则,规范自己的言行,三月份的“争做环保小雷锋”主题班队将环保与学雷锋活动相结合,让孩子们做新时代的小雷锋,四月份的“我爱我的眼睛”主题班队会让孩子们学会保护自己的眼睛??每次班队活动的落实,都是对孩子们的正面

引导。

3.主题活动丰富多彩,收效明显。

(1)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来,它一直激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步。在学雷锋活动月中:高年级的“学雷锋志愿者”小分队走进齐心今城社区,争做时代的环保小雷锋,为社区建设贡献自己的力量。低年级的孩子们结合3月8日国际妇女节,争做感恩小雷锋,他们在家里身体力行,帮父母做力所能及的家务,帮父母倒茶捶背,锻炼了自己的动手自理能力,也传递了子女的一片孝心。

(2)“中国梦”主题系列活动。3月21日,我校举行了中国梦之齐心梦“我爱齐心2014”演讲比赛。老师们积极准备,孩子们投入的演说,家长委员会成员代表们积极的参与,这些都是弘扬社会主义核心价值观的正能量,这些正能量营造了和谐、美好的校园氛围,促成了和谐、友善的家校关系。5月27日下午,齐心小学开展了“红领巾相约中国梦”庆“六一”文艺汇演活动。活动中,孩子们用多种文艺表现形式,展现了自己的热爱劳动、积极环保,自立、自强,对老师的感恩之情;倡导同学们写好字,传承祖国的灿烂文化。“六一”是孩子们的节日,“六一”的舞台是孩子们展示才艺、提升能力、传递正能量的舞台,孩子们在节日里感受美,体验美的同时,美德的种子也悄悄播撒进了他们的心田。

(3)学税法活动。4月9日下午在齐心小学的报告厅里,来自江夏区地税局的领导们给齐心小学四、五年级的孩子们带来了一堂精彩的税法课,四、五年级的孩子们,聆听了“学税法 做祖国建设者”讲座后又积极的投入了书法、绘画、征文活动。孩子们在活动中习得了税法知识,提升了自己的写作、绘画能力,纳税意识在他们幼小的心灵里萌了芽,为他们将来做一个积极参与纳税、监督纳税的公民,埋下了伏笔。

(4)校外实践活动。4月18日在学校精心的组织下,全校师生参与麦鲁小城校外实践活动,收到了良好的效果,孩子们通过各种角色的体验,了解了各行各业的工作状态,体验了生活的丰富多彩,通过当模特、当主持人等角色体验让孩子们学会了表演,通过做蛋糕、做巧克力等活动锻炼了孩子们的动手能力,整个活动过程中孩子们乐在其中,真正实现了在玩中学,在做中学,通过实践体验育人。4.安全教育常抓不懈。我校在开学之初各班上好了安全第一课,3月初各班进行了春季流行疾病的预防教育,5月初对学生进行了防溺水的专题教育,5月中旬学校进行了全校性的疏散演练,6月初对学生进行了禁毒、反邪教教育,每天各班都会针对实际情况对学生进行在校安全、交通安全等方面的教育,做到安全教育每月有核心,每周有主题,每天有重点。

五、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。1凝聚社会力量,关爱留守儿童,贫困学子。5月30日上午,区地税局、领导们为齐心小学的贫困学子们送来了节日礼物。接受捐助的孩子有10人,他们每人都收到了一套精美的爱心服装。,社会各界领导对孩子们的关爱将有助于他们健康快乐地成长。

2、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。2月25日下午,齐心小学家长学校2014年的第一次开课,柯校长作为家长学校的首席教师,声情并茂地给家长们讲解怎样做一个成功的家长。3月28日,齐心小学召开了全体家长会。议程第一项由柯校长讲话。柯校长在讲话中对齐心小学在2013年所做的各项工作和取得的主要成绩,进行了整体回顾,并将2014年春学校的工作计划向家长们作出介绍,对于一些需要取得家长支持的活动,如牛奶预定、校服定制、校外实践活动的开展等,都一一向家长朋友们作出详细的说明。家长会的召开,让家长们对齐心小学的各项工作有了更具体的了解,让家长们掌握了孩子在学校学习情况的第一手材料,也让老师们针对孩子学习中存在的问题与家长们有了直面的沟通。

存在的问题

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需要更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人、全方位育人。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。2014年6月篇五:小学2013年春德育工作总结 纸厂小学2013年春季学期德育工作总结

本学期,我校德育工作以“党的十八大精神为指导,进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,围绕百里杜鹃教育重点和学校工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进未成年人思想道德建设工作,切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系,提升德育工作者自身素质

学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、室、班三级管理,同时,明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和安全管理员组成德育工作领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。不断加强教育队伍建设,组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识,服务意识、奉献意识明显提高;从而提高教师们的理论水平和工作能力,帮助教师改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责,形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。每周的政治学习时间,大力宣传优秀教师的先进事迹,通过学习,极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心,并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生,特别关心爱护后进生,真正做到了用良好的形象影响学生,拿火热的爱心关爱学生,用高昂的工作热情投身教育事业。

同时,学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责,规范了考核制度,对每次活动和常规管理进行量化,期末根据各班主任的工作实绩,评选“优秀班主任”,从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性,发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

二、抓好习惯养成训练,实施常规育人

播种行为,可以收获习惯;收获习惯,可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为,养成良好的习惯,是学生健康成长的根本保证。(一)、提高认识,加强领导

习惯养成训练,是学校德育的基础工程。习惯养成训练工作包容方方面面,关键是提高认识,加强领导。

(二)、形式多样,强化训练

习惯训练工作启动后,我校通过多种渠道,多种方式,积极采取行之有效的措施,努力提高学生习惯养成训练的效果。

1、加强宣传,潜移默化。在习惯养成训练中,我校注重宣传教育,利用板报、班会等载体向学生展现习惯养成的重要性及意义,利用国旗下讲话、早读课、班队课等机会向学生讲解训练的内容,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等,观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识,树立了正义感,激励了了上进心。

2、常规教育,明确是非。“习惯养成训练”活动启动之后,我校经常性地利用集队时间,对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育,让学生明辨是非。同时,我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动,寓教于乐,并积极与科任老师配合,把习惯养成渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下,我校的习惯养成训练得到了有效的开展及落实。

3、细处着手,养成习惯。我校在活动中,循序渐进,指导学生从细微处入手,从学习生活中的小事做起,使学生体验到养成良好习惯的重要及意义,树立信心,积极参与训练活动。如:开展“美美丽乡村”、“学会感恩”、“珍惜生命”、“写雷锋寄语”等活动,取得了良好的收效。

4、自我教育,形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省,在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来,我校非常重视学生的自我教育,致力于学生自我约束能力的提升。

5、加强监督,巩固成效。小学生自制力和持久性差,我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有组织能力的学生担任监督员,明确分工,各司其职,随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督,巩固了训练成效,学校里违规犯纪现象逐渐减少,学生的良好习惯也慢慢地养成了。

三、创设活动载体,寓教育于活动中

“教”,既指社会道德教育,又指德育文化开发,德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律,应促使人接受文明,养成规范。教是目的,教必须通过乐的手段才能实现,教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象,受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期,我校重视活动的开展,使德育在活动中得到落实。(一)、坚持规范的升旗仪式和国旗下讲话,每周一坚持举行升旗仪式和国旗下讲话,全体师生肃立在庄严的五星红旗下,感受祖国的腾飞,在教师的国旗下讲话中聆听教诲,使师生受到了一次又一次的德育醺陶。(二)、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

1、三月份,举行“弘扬雷锋精神”主题教育。3月5日,是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日。为纪念开展学习雷锋活动,弘扬民族精神,引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者,我校开展了“向雷锋同志学习,弘扬雷锋精神”主题教育。

2、四月份,开展了“美丽乡村”系列活动。我校通过开展美丽乡村活动,达到深入贯彻落实加强学生的爱学校,爱家乡的教育目标。

3、开展“献爱心,助同胞”活动。我校积极开展“献爱心,助同胞”捐献活动。组织全校师生共同为灾区捐献爱心款。活动再一次发扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德,再一次让师生感受中华民族大家庭的温暖,再一次升华了情感,涤清了心灵。

4、举行“六一”系列庆祝活动。今年的“六一”节,经过少先队精心策划和全体教师的用心准备,我校举行了丰富多彩的活动,让全体少先队员过了一个

有意义,愉快的国际儿童节。分别举行了唱红歌,红色经典朗诵、书法、绘画、象棋、跳绳、文艺表演等活动。通过开展庆祝“六一”系列活动,使队员在积极的参与中体验快乐,感受积极向上、乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

四、加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值

本学期,我校坚持“安全第一,预防为主”的方针,扎实开展 “平安校园”活动,加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值,努力营造良好的校园治安环境和育人环境,保障师生的身心健康和生命安全,确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外,还开展各种活动,加深学生对安全的认识,增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了“珍爱生命,安全第一”的安全主题班会,引导学生更好地保护自身安全,珍爱生命,遵守交通规则,健康平安地成长;开展了“防控震灾”宣传教育与演练活动,举行地震应急逃生演练等,这一系列活动的开展,有效地提高了全体师生防控震灾的意识和避险自救的能力,切实提高了学校防控震灾工作水平;

五、加强校园文化建设,充分发挥环境育人作用

我校在上学期的基础上,继续加强校园文化建设,根据教育局的要求,结合我校实际,对校园文化作了初步的布置,提升了学校文化品位。开展丰富多彩的社会实践活动,组织形式多样的小组,丰富校园文化生活,浓厚学校文化环境,充分发挥环境育人的作用。

六、拓展育人空间,拓宽德育力量的渠道

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