洪村小学实验教学工作自查报告

洪村小学实验教学工作自查报告（精选7篇）

洪村小学实验教学工作自查报告 篇1

洪村小学实验教学工作自查报告

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作进行自查：

一、基本情况

我校实验室仪器配备基本达到要求，这笔重要的教育资源应在教育教学中充分发挥其作用，同时也是培养学生创新精神和实践能力的重要阵地，但因我校功能室不足，一些设备没能发挥其应有的作用，这是我们下一步工作的重点。

二、组织领导

学校高度重视实验教学，仪器管理工作，并将实验教学，仪器管理纳入常规教学管理之中，制定科学完善的规章制度。学校设有工作领导小组，有兼职且学历达标的管理人员。

三、科学实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

四、存在的问题

1、功能室缺乏，实验室建设有待完善。

2、档案管理工作有待加强。

洪村小学 2010.9.1

底张眭村小学开学工作自查报告 篇2

2018年秋季开学工作自查报告

根据西咸新区教育卫体局和空港新城教育卫体局相关文件精神，我校成立以校长任波为组长的2018年秋季开学工作自查小组，对落实开学条件保障、校舍安全管理、食品与饮水安全管理、校园安全管理和安全教育等方面进行了细致的检查，确保开学的各项工作有条不紊地进行。现将我校秋季开学工作的自查情况汇报如下：

一、开学条件保障

(一)组织师生按时返校情况。开学前，学校先后召开了行政会议、全体教师会议，细化了各项工作分工，学校各项分工全部安排到位，并对近期我校整体工作进行了安排部署。学校按照上级文件精神，组织全体教师于8月27日上午返校，召开暑期学习会及准备开学初各项工作。为确保学生能够按时到校，各班班主任通过微信群、QQ群及短信等形式提醒学生、家长。学生于8月30日上午正式开学，各班主任及时清点人数，收缴各类暑假作业、表格等，并了解学生的暑假情况，全校顺利开学。到目前为止，我校按时返校教师17人；学生除正常异动外，返校学生157人，无辍学学生。师生返校情况良好。

(二)教材和教辅材料符合国家规定要求情况。我校严格按照省市新区规定征订教材，并于开课前将课本发放到每个学生手中，不存在强制学生、家长征订教辅材料的情况。

(三)教学设备和资源保障情况。暑假期间我校组织有关人员对学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备进行了检修，保证了网络畅通。我校备有完整的、与教材配套的数字教育资源供广大师生使用。我校严格按照《教育部办公厅等4部门关于开展基础教育装备产品质量专业检查行动的通知》和相关校舍安全标准要求，对学校校舍和设施设备进行了排查，未发现不符合标准的情况，保障了学生的身体健康。

(四)后勤保障情况。开学前，我校后勤部门对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃窗等进行维修，对学校的电路、供水等设施设备进行检修，确保了学校各项工作运行良好。

(五)城乡义务教育经费保障机制落实情况。我校2018年执行的生均公用经费是900元/生年。我们根据相关规定和制度，合理使用经费。学生则按规定免收学杂费和课本资料费等，我校严格按上级规定执行收费制度，无乱收费行为。

(六)开学教育开展情况。开学初，我校积极组织学生开展“三热爱”、“三节约”和践行社会主义核心价值观活动，还对学生进行了安全、文明礼仪教育，做好学生的思想、安全、价值观教育。

(七)党建工作开展情况。本学期，我校将继续认真贯彻落实上级党委工作意见，不断加强学校党组织的建设，增强党组的政治核心作用；以党的群众路线教育实践活动为契机，进一步加强教职工队伍建设，认真践行“三严三实”和“两学一做”教育实践活动的要求，提高全体教职员工的综合素质。我校党支部结合实际情况，制定了切实可行的活动方案，根据活动的具体要求，细化责任落实，分解工作任务，切实确保每一位党员教师都能深刻领会到开展活动的精神内涵。开展形式多样的学习活动，撰写心得体会、个人自查、填写问卷调查等，党支部定期召开座谈会，与党员教师交流阶段性学习成果，每天坚持一小时党章党规学习活动，重新温习党章精神实质，通过学习党章，来坚定党员的理想信念。每一位党员每天借助“共产党员”、“红东空港”等网络媒体及时了解有关的最新动态，结合自己的实际工作，将学习到的理论落实到工作实践中，提高了工作效率，转变了工作作风。

(八)德育工作情况。开学初，为及时、准确了解学生秋季开学的思想动态，做好学生思想政治教育工作，我校通过召开学生大会、班会、国旗下讲话等多种形式和途径，对学生返校后的思想状况进行调研；特别是对一年级新生心理健康状况进行了普查，以便及时对心理危机事件进行排查和干预。

(九)校务公开情况。我校校务公开的内容、形式符合国家规定要求；严格执行教育收费公示制度，接受学生、家长、群众的监督，做到公示及时，公示内容准确、全面。

(十)治理乱收费情况。我校严格落实执行教育卫体局关于不许择校乱收费、补课乱收费等有关规定，对本校教师严格要求，经常自检自查，没有发现乱办学、乱办班和乱收费等问题，也没受理过相关举报。

(十一)师德师风建设情况。我校已建立并继续完善师德建设长效机制，遵照上级文件和各项规定的要求，多次组织教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违反收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件，进一步加强了教职工廉洁自律和厉行节约的教育与监督。每位教师都能做到爱岗敬业，严格贯彻执行八项规定，改进作风建设，不存在违反教师职业道德行为，不存在违规收受家长礼品礼金情况，不存在有偿补课情况。

二、校舍安全管理

我校目前的校舍较新，设计和建设时都重点解决了校舍安全、防震、防自然灾害等问题。

我校继续健全和完善校舍安全排查和上报制度，规定学校后勤安全组是负责全校校舍安全排查的主责部门，每月一大查，每天一小查，灾害天气如台风、冰雹、暴风雨后及时检查，发现小问题及时解决，发现大问题先采取必要的安全措施后及时上报，由学校会同有关部门及时解决问题，确保安全。全体教职工对安全齐抓共管，任何一位教职工发现安全问题都有责无旁贷的及时处理和上报的责任。

为了确保校舍安全，开学前我们汇合镇建设规划办对全校校舍进行了全面安全排查，特别是对学校重点区域、人员密集场所的安全隐患进行了全面排查摸底，暂无发现较严重的安全隐患。

三、食品与饮水安全管理

我校学生都是走读制，不在学校用餐、住宿，学校没有开设食堂。

全校六个年级学生饮用水为桶装纯净水，有相关的检查检疫证书，学校办公室也配备8台桶装饮用水机，供教职工饮用，桶装水采购自饮用水公司，有合格标志。

四、校园安全管理和安全教育

（一）校园安全管理

我校建立和健全了一整套安全制度和应急措施，分工负责，责任到人，各部门、各位教职工实行安全责任制。并定期举行防震、消防、安全事故等方面的应急演练。

我校实行校园安全责任制和安全教育责任制。学校后勤安全组负责学校校舍和学校公共场所安全排查、体育教学组负责体育场地和体育器材安全排查、各教室和功能室负责人负责教室和功能室内外的安全排查，各负其责，齐抓共管。

为保证校园安全，我校认真落实“三防”建设。一是加强学校人防建设。落实学生出勤检查制度，要求各科任老师每天填写《学生缺勤情况登记表》，及时汇总、上报情况，对缺席学生及时进行电话联系，了解情况。在学生入校和离校时，安排值日教师、值班保安在学校门口迎送学生、维护秩序。严格执行学校安保24小时值班制度，加强对夜间学校大门口、办公室、功能室等重点部位以及对学生上学、放学等重要时段和校园周边复杂部位的巡逻。对外来人员、车辆进入校园要进行登记、审验放行，社会闲散人员一律不准进入校园。课间，安排值日教师加强巡视，预防学生安全事故的发生。二是加强学校物防建设。进一步配足警用装备，切实把好学校安全防范第一关。三是加强学校技防建设。校园重点位置安装了视频监控设备和报警设施，及时了解校园安全情况。我校制定了地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案。在消防通道设置了“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置，同时结合实际定期开展火灾、地震、防踩踏等一系列的应急预案演练，不断提高广大师生的安全意识和防范能力。

我校注重校园周边的安全防控。建立健全了校园周边公安治安学生上学、放学时段执勤“护学岗”和群防群治机制；建立了警校联动机制，校园周边警务室民警经常到校沟通联系、指导工作，校方与警方无缝连接排查校园周边存在危险因素的人员和安全隐患，及时化解；开学前，已开展校园及周边治安集中专项整治行动，净化了校园及周边治安环境。我校定期召开班主任、安保人员工作会议，及时排查化解学生之间的矛盾纠纷等苗头性问题，采取有效措施防范学校出现校园暴力、欺凌事件。

(二)安全教育情况

我校实行学生安全教育责任制，校长是学校安全教育的总负责人，主要安全的行政是安全教育的负责人，班主任是该班学生安全教育的责任人。学校定期召开全校学生的安全教育大会或专项教育大会（如冬春季的防火安全教育），每周利用星期一早上的升旗仪式，校长都会对全校学生进行安全教育，切实提高学生安全意识，确保安全安全。

我校将安全教育常态化，将安全教育纳入日常教育教学内容之中，利用广播、宣传橱窗、国旗下演讲、班会课等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传。我校安全教育重点突出，着重加强学生防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害等方面教育，尤其是加强防溺水、防火、防交通事故教育，我校定期进行应急安全疏散演练，并通过班会、家长会、《致家长一封信》、家访、发放安全知识手册、发布微信群等方式宣讲安全知识，告知家长落实监护人职责，承担起学生脱离学校管理后的监护责任，并取得了效果的良好。我校按照要求做好教育部基础教育司防溺水《致全国中小学生家长的一封信》的发放与回执回收保管工作。

（三）关于结核病防控工作。组织全体师生开展结核病症状筛查工作，学校召开预防结核病工作大会，安排布置传染病预防工作。会上要求各班班主任及上课教师严格对本班学生进行结核病症状筛查，严密监控学生健康情况，如有发现必须及时上报；向师生及家长开展传染病疫情防控知识宣传教育，大力宣传传染病防治的重要性。利用班会、专栏对学生宣传传染病的防治知识，使学生重视，提高防控意识；搞好校园环境卫生、增强学生防病意识。每周进行一次全校性的大扫除，消除垃圾、污水、污物。出现身体不适，及时向班主任或上课教师报告。

在教育卫体局正确领导下和学校领导的高度重视和具体部署安排下，在全体老师的共同努力下，学校开学的各项工作井然有序，确保了本学期开学工作顺利进行。

马代村小学安全自查报告 篇3

“没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念。学校始终把安全放在首位，坚信校舍、师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。2011年8月31日我校对学校教学楼、伙房、用电线路以及教学设备设施等进行了开学前的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查。进一步贯彻了“安全第一，预防为主”的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将我校自检自查结果报告如下：

一、成立安全自查领导小组。

组长：

副组长：成员：

检查前杨海军校长结合我校的实际，提出了本学期我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、认真检查，及时整改。

(一)对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1、检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，发现二楼教室后窗均存在不同程度的破损，三年级教室前上方一根线路下垂（随即进行了固定）。

2、检查了伙房，无安全隐患。

3、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆等处。经检查都完好无损，不存在安全隐患。

4、检查了教学楼内消防设施、疏散标志、安全通道等，发现灭火器、消防应急灯完好，压力正常，数量符合要求，放置正确。疏散通道畅通。

5、会同体育教师对校园的体育器械进行了检查。拆旧换新，消除了存在的隐患。

6、检查了微机室、图书室，这些教学辅助室的管理都很到位，无安全隐患。

7、安全教育资料齐全完备。

(二)整改措施：

对于破损的窗户问题，及时报告给办学单位，由其予以修复。

三、今后目标：

我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全教育的实效性。

继续加强校外环境整治工作，严禁学生课间出校门，加强食品卫生安全的教育与管理，教育学生不要购买“三无”食品。

加强疾病预防，学生生病做到“三个第一”即：第一时间送诊、第一时间报告学校、第一时间通知家长，定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

洪民小学20条底线自查报告 篇4

“20条底线要求”达标情况自查报告

根据市全面改簿“20条底线要求”，洪民小学组织全校教师，认真清查学校的“20条底线要求”情况，目前已有16项达到要求，4 项未设置，自查情况如下：

一、基本情况

我校始建于1964年，是一所安全小学。现有6个班级，187名学生，9名教职工，学历均达标。校园占地面积9500平方米，建筑面积2200平方米。

二、达标情况：

1、学校没有D级危房。教学楼满足综合防灾要求。

2、学校校舍共 2栋，新建教学楼1栋、厕所一个。楼梯坡度符合要求，护栏坚固耐用。

3、教室内、外墙平整，无明显尖锐突出物体，室内没有裸露电线，窗台的高度符合安全标准。

4、教室采光良好，每个教室配备 6盏日光灯，照明设施完善，教室采光均匀。

5、学生课桌椅达到每个学生1桌1椅。

6、对每个教室的教学黑板进行了更换，新黑板满足教学需要，粉尘量很小。

7、学校有专门的体育活动场地，设施设备完善。

8、学校每年新增各类正版图书，内容符合学生年龄特点，复本数量合理。

9、学校设置了旗杆旗台，每月更新拉绳和国旗，每周星期一进行升旗仪式，学生齐唱国歌，升旗仪式后校长对全体学生进行国旗下的讲话。

10、学校有水冲式厕所，厕位够用。

11、学校配备了校园监控设备，在校门、楼梯、体育运动场所等关键部位安装摄像头，校园每个角落都可以监控到学生，有突发情况方便学校及时知晓和及时处理。

12、修建了满足校园安全需要的围墙。

13、每个楼房每层都配备了应急灯和消防灭火器，学校不定期开展应对突发情况的疏散演练。

14、学校无大班额现象。

15、学校有多媒体教室，方便师生更好地进行课堂教学。

16、学校没有寄宿制学生，因此没有学生宿舍和学生床位。17、12--

15、17项因无寄宿学生，未设置。

泉阳镇洪民小学

洪村小学实验教学工作自查报告 篇5

“语言文字规范化示范学校”

汇

报 材

二0一八年十一月

料

规范语言文字

构建和谐校园

——洪村小学“语言文字规范化示范学校”验收汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家早上好！首先，我谨代表洪村小学全体师生，对各位领导和专家莅临表示热烈的欢迎！

洪村小学始建于一九**年，七五年迁建于现址，服务于洪村、陶山、土城三个办事处17个自然村，学生入学率、巩固率均达到100%。现有15个教学班，在校学生608人，教师33人，学历合格率100%，其中羊庄名师1人，课改标兵2人，骨干教师6人，在国家省市级刊物发表论文20余篇，参与完成省级课题两项。普通话达标率达到95%。学校有一个团结、民主、务实、进取的领导班子，有一支善于思考、勤与钻研、精于教学的教师队伍，教育教学质量稳步提高。学校先后被滕州市委、市政府评为文明单位；被滕州市教育局评为规范化学校、平安和谐校园、校本培训示范学校、德育工作示范化学校；被枣庄市教育局评为枣庄市规范化学校。

语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面，我校历来十分重视这项工作。为了进一步深化课程改革，创造良好的育人环境，夯实校园文化底蕴，提升学校办学品位，我们以创建“语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入了常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项活动中，全体师生在愉快的氛围中学习语言、感受语言、运用语言，体验成功，收获快乐。现就我校语言文字工作的具体做法向尊敬的各位领导、专家汇报如下：

一、制度规范化

1、强化学习，高度重视。

我校每年都要召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉 办法》、《教育法》、《教师法》，学习贯彻上级有关语言文字工作的文件精神，把语言文字工作列入学校重要议事日程，为推动全校语言文字规范化工作奠定了良好的基础。

2、健全机构，明确职责。

为了推进学校语言文字规范化工作，强化师生的语言文字规范化意识，我校成立了语言文字工作领导小组，任东方校长任组长，李伟主任任副组长，具体负责语言文字工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。全校师生人人都是推普员，人人都是纠正用字不规范的监督员，语言文字工作层层有人抓，事事有人管。

3、完善制度，确保实施

学校将语言文字工作纳入制度化轨道，建立了一系列相关规章制度，以规范我校语言文字工作。我们坚持把推广普通话和使用规范字纳入校本培训、继续教育培训，并作为检查评估的重要内容；坚持把语言文字达标作为教师年度考核、评优树先、晋级聘任的重要条件。为此，我校特制订了《洪村小学语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《教师语言文字规范化考核标准》等，确保在校园内顺利推广普通话和使用规范字，促使语言文字工作与教育教学工作有机结合。

二、管理常态化

1、搭建平台，规范教师语言文字。一是强化培训，持证上岗。学校明确要求所有课程必须使用普通话授课，凡是在岗教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书，持证上岗。二是推门听课，随机检查。为督促教师搞好教学工作，学校一直坚持推门听课。除了了解教师课堂教学情况外，还有两个任务：一是督促教师必须使用普通话教学，二是检查教师板书用字，深入落实语言文字规范工作。三是开展自查、自纠。为规范教师用字，学校在每月教学常规工作检查时，会组织专门人员对教师教案用字、批改作业用字、书写评语用字以及各种业务学习、会议记录 用字进行一场大范围的纠错活动。四是搭建平台，强化应用。面向全体教师，加强语言文字的基本功训练，结合“教学基本功大赛”开展“三字一话”评比活动，掀起教师练字热潮，展示教师普通话风采。

2、开展活动，规范学生语言文字。一是认真开展推普活动，让普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话。二是学校要求星学生每人每周至少练字两张，强调学生笔画规范，书写工整，标点准确。

三、活动序列化

课堂是教学的主阵地，活动则是规范语言文字的有效载体。丰富多彩的活动能够培养学生的思维能力和表达能力，激发师生说普通话、写规范字的热情。丰富、有序、高效的活动，是我校素质教育和精神文明建设活动的重要内容。为此，我们一是开设写字课对学生进行写字教育。二是利用大型集会推广普通话，如升旗仪式、红领巾广播站、教职工例会等，让全体师生都讲普通话，使普通话真正成为校园用语。三是定期开展主题班会，包括读书、演讲、故事会、国学经典诵读等系列活动。四是坚持每年 “推普周”活动。成立推普小组，负责语言文字规范化宣传。鼓励“人人争当推普员，个个都写规范字”。

回顾过往的岁月，我们在语言文字规范化工作方面付出了辛勤的汗水，也收获了初步的成果。我们一直很努力，但我们还需更努力。成功与艰辛相伴，机遇与挑战并存。在今后的工作中，我们会继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找工作中的薄弱环节，脚踏实地，自强不息。我们坚信，有上级领导的大力支持，有全校师生的共同努力，我校的语言文字工作一定会再上一个新台阶。洪村小学的明天一定更加美好！

洪村小学实验教学工作自查报告 篇6

为进一步贯彻落实昭市教【2012】4号文件要求，切实做好我校生物实验室安全规范管理，根据要求，我校开展了一次实验室生物安全专项检查自查活动。自查情况如下：

一、我校生物实验室各项规章制度均已制定、落实。

二、我校已经制定检查生物实验室安全事件应急预案，并成立了生物实验室领导组。

三、生物实验考查所需器材全部具备。

四、每轮可考试48人。

特向教育局申请设生物实验考查考点

五德镇第二中学

洪村小学实验教学工作自查报告 篇7

第二阶段总结报告

屈村小学课题组

课题“教师教学方式创新与学生学习方式转变研究”第二阶段工作总结经过一年的努力工作，本课题第二阶段的主要工作已经完成，无论是在教育教学的成绩方面，还是学生学习方式转变方面，都取得了令人满意的成绩。现对本阶段的课题工作总结如下：

一、课题研究的成效

1、顺利开展本课题预定的研究内容。课题组全体成员积极学习有关的课题理论，教师理论水平提高，增强了教师的创新意识和科研能力。在实践和研究中，老师们积极参与教学科研工作，他们主动学习教育教学理论，钻研教材，互相交流经验，积极探索课件的制作，形成了良好的教研氛围，理论认识水平不断提高，逐步树立起了正确的教育观和参研意识，课改科研能力明显增强。认真撰写课题案例、教学设计，撰写和课题有关的教学论文及教学反思。

课题组教师在平时教学工作中能做到自觉学习理论知识，学习先进经验；能主动争取并上出有较高水平的研究课、参赛课；能积极评议各级研讨课、观摩课；能发表有一定水平的见解，交流体会；能写出有一定价值和水平的文章。

2、全体学生在老师的正确引导、悉心培养下，在学习过程中能够正确认识自我，树立正确的人生观、价值观，学生在学习兴趣、言语表达和操作能力等方面取得了令人满意的效果，学生的学习态度及学习方法都有所转变，养成了良好的学习习惯。

学生在学习和生活中能自尊自信，尊重自己，相信自己，能正确认识自己；能自我调控，有较强的自我约束力，学习有目标、有计划，注意心理调节；能独立自主，有主见，会分析，积极思考问题，解决问题；能自觉自理，遵守规章制度，学习上能独立，生活中能自理，养成良好的习惯。在一年的研究实践中，学生们的学习态度有了很大的改变，学生对学科的学习积极性提高了，在学习中构建自己的知识体系，有了长足的进步。我校的教学质量在全镇一直名列前茅。在开展的各种活动中学生们正确定位自己，展示个性才能。总体看来，这一阶段的教学效果是令人满意的，学生初步具备了自主学习的能力，对各门功课有着特别浓厚的学习兴趣，这为他们进行下一步的学习奠定了良好的心理基础。

二、存在的问题

通过这一阶段的教学实际，我们也发现了一些值得关注的问题。

由于该课题刚实施，加上教师经验的缺乏，实验过程中也出现了一些不成熟的地方。课题研究与课堂教学有时有脱离现象，如何开展有效的教学活动并真正发挥实效，从而达到让教师和学生真正感觉到教学活动的有效性与必须性，这个问题还有待于解决。

另外，在教学过程中，我们发现由于学生的心理智力水平参差不齐，导致不同层次的学生学习效果有所差异。比如有些学困生在理解能力、观察能力和逻辑判断能力方面有所欠缺，这些学生在一节课内还不能完全掌握教学内容，这对于学生的学习兴趣有一定的影响，这些问题在后来的教学实践中引起了各科任教师的关注。教师要根据教材及儿童特点，采用灵活的教学方式，选择适合儿童易于接受的教学方式进行课堂教学。

三、本阶段课题研究后的反思：

本课题的研究虽然探索出了一些成功的路子，取得了一定经验和成果，为了更好地开展和完善题研究工作，促进课题研究工作全面、深入地开展。我们也进行了即时的反思。１、老师平时工作比较繁忙，再加之能力有限，所以对课题的研究一定有不到之处，还要在以后的实践中不断的丰富和探讨完善。

２、学生的接受能力学情参差不齐，家庭环境也不同，如何转变学生的学习方式，还应在平时的实际工作中寻求更好的方法．

四、本阶段课题研究体会