生物实验室安全自查报告

生物实验室安全自查报告（共17篇）

生物实验室安全自查报告 篇1

***医院病原微生物实验室生物安全管理自查整改报告 为深入实施《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《市卫计委关于开展2017年人间传染的病原微生物实验室生物安全专项检查工作通知》，进一步规范我院实验室生物安全管理，根据区卫计委安排，对我院实验室生物安全管理进行自查，自查情况如下：

一、实验室资质和备案情况

医院检验科已于2017年六月向区卫计委申请BSL-2实验室备案。PCR实验室资质已于2016年10月通过**市临检中心现场评审！

二、实验室生物安全组织机构、管理体系及各项规章制度的运行情况

我院已成立生物安全专家委员会及工作领导小组，由院长***任主任，副院长***、***任副主任，委员会明确了职责，建立了工作制度，详细了规划了生物安全管理的工作细则。检验科在此基础上建立实验室安保制度，并定期对有关生物安全各项规章制度的运行情况进行检查，对存在的问题及时进行整改。实验室所从事的实验活动均严格遵守有关的国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。同时，对检查情况进行详细记录，定期召开会议讨论工作中发现的问题，及时纠正。

三、人员培训与管理

目前检验科共有工作人员*名，其中全部为专业技术人员，本科学历*名，中专学历*人，均获得医学检验专业资格资质（副主任检验师*名，主管*名，检验师*名，检验士*名），全体人员获得艾滋病检测专业技术培训合格证，两名人员获PCR培训上岗证，实验室工作人员每年均定期进行健康检查，并建有实验室工作人员健康档案，所有实验室的活动均符合有关国家标准、技术规范和操作规程，非实验有关物品不得进入实验室，实验操作人员防护水平符合相关规定。

四、实验室环境、设施及设备

实验室入口处及内部张贴有生物安全危害标识，走廊设置紧急撤离路线标识。实验室内干净整洁无与实验无关物品，门禁系统已安装使用。实验室内各消毒用品均在效期内，实验室内设有洗手池及洗眼装置。各仪器运行状态正常，均有相关操作及维护程序。实验室内配备4台生物安全柜，放置位置合理，使用规范，均已定期更换滤网并委托专业机构进行检测，检测结果合格。实验室备有高压灭菌器，运行状态良好。

五、实验室记录和档案

目前实验室尚未通过生物安全审批，但已申请BSL-2实验室备案，病原微生物实验室活动均有记录，样本保存及销毁均有记录，消毒液配置及使用均有记录。实验室备有紧急安全防护装备（隔离衣，防护服，防护眼罩，N95口罩，橡胶手套。）定期检查，均在效期。实验室各设备均有使用及维护记录，操作人员已通过考核。

六、实验室应急预案

实验室有针对相关意外事故的紧急预案，工作人员能熟练掌握并可以及时处理，意外事故的物资储备在设备科及院感科。目前尚未发生意外事故。

七、个人防护

有专门人员承担院感工作，实验室人员每年有体检，并有健康档案，个人防护物品充足。

八、菌（毒）种和样本的储藏与管理

目前本实验室不保存病原微生物菌（毒）种病原微生物。样本管理严格登记制度，样本后立即进行编号登记，对于阳性留存样本有唯一识别编码，并及时登记，按规定冷藏或冷冻保存。样本在离开实验室前均进行高压灭菌销毁时同时做好销毁登记。

九、实验室废弃物管理

按照《医疗废物分类目录》及《医疗废物专用包装物、容器的标准和警示标识规定》对医疗垃圾废物进行分类收集、包装物、容器符合标准，警示物醒目，不存在医疗废物混入生活垃圾的情况，使用后的一次性医疗器械按照感染废物进行销毁、消毒管理；医疗废物转运交接完整。从业人员每年进行相关培训，并配备必要防护用品。实验室高压灭菌巨鹿完整，交接记录完整，废弃物由专业公司定期运走。

通过这次对微生物实验室生物安全管理工作自查，提高了全体检验人员对微生物实验室生物安全管理工作重要性的认识，加强管理，采取有效整改措施，确保实验室工作安全。

***医院检验科 年月日

生物实验室安全自查报告 篇2

1 对象与方法

1.1 调查对象

本次调查对象是大连市83家各类医疗机构, 其中21家三级医疗机构、38家二级医疗机构、12家一级医疗机构和12家疾控系统使用中的生物安全柜。

1.2 调查方法

参照GB 50346-2011《生物安全实验室建筑技术规范》[12]的相关要求对二级病原微生物实验室的生物安全柜的运行环境情况、生物安全柜操作情况、生物安全柜的管理及维护情况和生物安全柜的每年常规检测情况进行现场调查和评估。

2 结果

2.1 生物安全柜的配置情况

共调查83家二级病原微生物实验室, 其中97.6% (81∕83) 的实验室配备了生物安全柜, 本次共调查178台生物安全柜。其中Ⅱ级A2型143台, 占80.3%, 分布于各级医疗机构和疾控系统。Ⅱ级B2型35台, 占19.7%;主要分布于疾控机构, 其次为三级和二级医疗机构。见表1。

2.2 生物安全柜使用情况

在143台Ⅱ级A2型生物安全柜中, 运行环境符合要求占80.4%, 实验操作正确占75.5%, 制定SOP文件占95.1%, 相关记录完整规范占90.2%, 每年常规检测率为4.2%;在35台Ⅱ级B2型生物安全柜中, 运行环境符合要求占77.1%, 实验操作正确占91.4%, 制定SOP文件和相关记录完整规范均为100.0%, 每年常规检测率为22.9%。

3 讨论

调查中发现很多实验室的生物安全柜运行环境不符合生物安全的要求, 存在很多问题。主要问题是生物安全柜未放置在回风口一侧, 不符合生物安全实验室空气流应从清洁空间向污染空间流动的原则。另外, 生物安全柜两侧、后侧应留30 cm, 顶部留出足够30~35 cm的空间。生物安全柜应放置在远离实验室入口、门窗、暖气、走道, 避开送风口, 避免外界气流对柜内气流造成扰动, 以及生物安全柜的排风系统设置也有严格规定。研究表明, 操作者的工作习惯是影响生物安全柜集尘能力的重要因素[3,4]。因此应严格按要求操作, 如使用提前开机“自净”、柜内物品的摆放合理、操作动作要缓慢、柜内禁止使用明火和定期保养等。生物安全柜的生物防护作用与其本身的性能品质密不可分[5], 生物安全柜在使用过程中要进行一年一度的定期检测, 必测项目有垂直气流平均速度、工作窗口气流流向、工作窗口气流平均速度、工作区洁净度、噪声和照度。如前4项中有1项不合格的生物安全柜不得使用[2]。因此, 生物安全柜的性能监测是一项重要工作, 也是最薄弱的环节。目前, 本市生物安全柜的年检率仅为7.9%, 绝大多数实验室生物安全柜只要能运转, 就一直在使用, 极少数实验室迫于实验室认可和计量认证的检查才对部分生物安全柜进行年检, 给实验室生物安全带来很大的隐患。建议卫生行政部门在生物安全检查中, 应将生物安全柜的运行环境纳入实验室的审核标准。同时, 应进一步加强实验室操作人员操作技能的培训, 督促各实验室尽快建立生物安全柜安全性能检测机制, 应严格执行GB 50346-2011《生物安全柜的检测》要求, 开展生物安全柜常规检测工作, 以及早发现问题, 确保实验室生物安全。

关键词：生物安全柜,实验室,生物安全

参考文献

例谈高中生物实验室安全教育 篇3

关键词：生物实验；安全隐患；安全教育

生物学是以实验为基础的一门自然科学，实验是生物科学研究的重要手段，学生在实验操作的过程中，不可避免地会接触一些化学药品和仪器设备，这些化学药品和仪器设备具有潜在的危险性。《普通高中生物课程标准》明确提出：“要注意实验安全教育”，“安全使用实验器具（如解剖器具、玻璃器皿、酒精灯等）和实验药品（酒精、酸、碱等）是生物学实验的基本技能，教师应强化安全教育，增强学生的自我保护意识。同时，要注意实验废弃物的妥善处理”。本文以实验《生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定》为例，简要谈一下怎样才能有效地对学生进行实验室安全教育。

一、不断提高自身素质

不断提高自身素质，是实验教师对学生进行实验室安全教育的基础。实验教师平时要注意不断学习和积累，让自己的知识储备越来越丰富，课堂上用起来才会得心应手。

另外，实验教师平时要不断锤炼自己的教学语言，使自己的教学语言趋于简练、准确、科学、规范。这样做既便于学生理解，提高了对学生进行安全教育的效率，又潜移默化地提高了学生使用规范生物学语言的能力。

二、实验课前认真备课

实验课前认真备课，是实验教师对学生进行有效安全教育的前提。实验教师可以从安全教育的内容和方法两方面认真备课，并且要细心排查水、火、电、化学危险品等是否存在安全隐患，制订好防火防爆、防触电、防中毒、防外伤等方面的安全预案，为实验课的安全进行提供知识基础和物质保障。

三、实验室安全教育的内容

实验课是实验教师对学生进行安全教育的主阵地。实验课上，实验教师可从以下三个方面着手开展实验室安全教育。

1.实验室安全态度教育

认真、严谨的实验态度，是实验室安全的基本保障。学生到达实验室的时候，可能有的学生很安静，有的学生在一起聊天，有的学生嬉笑打闹等等。这时，实验教师可以重申学生实验守则，要求学生遵守实验室的规章制度，采取认真、严谨的态度对待实验课，保证自己和他人的安全。实验教师也可以采用把学生的实验态度纳入过程性评价的方式来促进学生遵守课堂纪律和学生实验守则，从而创设一个安全的实验探究环境。

2.实验室安全知识教育

一个实验安全知识教育的内容，可以从以下四个方面来探讨：

（1）化学试剂的安全问题

在这个实验里，我们用到了七种化学试剂，其中有两种存在安全隐患，要提醒学生重视。一个是NaOH，NaOH是强碱，具有很强的腐蚀性，能腐蚀皮肤和衣物。使用的时候要戴好一次性手套，不要让自己的皮肤或衣物接触到NaOH。如若学生被NaOH灼伤，应用大量流动清水冲洗，再用低浓度的醋酸进行中和。另一个是苏丹III，苏丹III有致癌作用，使用的时候要戴好一次性手套，使用之后要用肥皂把手洗净。如若学生的手不慎被苏丹III染红，可用酒精洗涤。

（2）实验器材的安全问题

实验器材包括实验材料和实验用具。

在这个实验里，我们用到的实验材料是各种动植物匀浆和花生种子，其中有些味道还不错，可能有的学生很想品尝一番，这时实验教师要提醒学生思考：这些实验材料本身没有毒，但是，装它们的容器有没有毒呢？另外，细菌有没有的问题考虑过吗？要趁机告诫学生：为了以防万一，实验室的东西一概不能入口。

这个实验的实验用具比较多，需要提醒学生小心使用的主要有双面刀片（防止割伤）、盖玻片（防止压碎刺伤手指）、玻璃仪器（防止碎裂割伤或刺伤）、火柴和酒精灯（防止烧烫伤、火灾或爆炸）。

（3）实验操作的安全问题

在这个实验里，有潜在危险性的实验步骤有如下三个：

①水浴加热过程中，酒精灯使用不当可能会造成的烧烫伤、火灾、甚至爆炸

实验教师要提醒学生注意：点燃酒精灯要用火柴。不能用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以防酒精外溢，如果溢出的酒精流到皮肤上，会造成比较大面积的烧烫伤，因为酒精燃烧的温度比较高（酒精灯外焰的温度可达600℃）。如若不慎引发酒精在酒精灯外燃烧，应立即用湿抹布从侧方盖灭火焰（从正上方盖下去可能会灼伤自己），然后立即开窗，让酒精蒸汽散发出去。熄灭酒精灯要用灯罩，熄灭后，要将灯罩拿开，待酒精灯冷却后，再盖好。一定要记得盖好酒精灯的盖子，以防酒精蒸汽不断挥发到空气中，空气中浓度过高的酒精蒸汽碰到火源会发生爆炸。酒精灯内的酒精少于三分之一的时候要停止使用，报告老师，请老师更换酒精灯。如若有风吹偏了火焰，不能用书本挡风，防止引发火灾。

水浴加热过程中，还要注意试管的取放。

实验教师要提醒学生用试管夹夹住试管上部，注意试管底部不要接触烧杯底部，以免试管内的溶液沸腾冲出试管，造成烫伤，如若被烫伤，一定要立刻用流动的水流冲洗被烫伤的部位，同时立刻报告老师，请老师来处理。

②用显微镜观察临时装片过程中，实验教师要提醒学生注意下降镜筒时，眼睛要注视物镜，不要让物镜压碎玻片，以防碎片割伤或刺伤手指。

③加热后的烧杯和试管如若立即冲洗的话，可能会导致烧杯或试管爆裂。实验教师要提醒学生一定要等它们冷却之后，再用水冲洗。

（4）废弃物处理的环境安全问题

在这个实验的废弃物中，污染环境的主要是各种实验废液。要引导学生不把实验废液倒进水槽，要倒进废液缸，由老师回收后处理无毒了再排放。

另外，需要重视的废弃物还有玻璃碎片，处理玻璃碎片时最好戴上手套。如果是桌子上或水槽里的碎玻璃片，最好用抹布轻轻地包起；如果是地上的碎玻璃片，最好用扫帚扫到垃圾铲里，再倒到教师指定的容器里，教师会把玻璃碎片集中包裹好丢弃。尤其注意，不能把玻璃碎片直接扔到垃圾桶里，以免割破拣废品者的手。

3.实验室安全操作教育

要求学生按实验内容的要求去做，使用规范的操作步骤。若要改变实验步骤和内容，一定要征得老师同意，以避免意外事故的发生。

在学生实验时，实验教师要认真指导，发现学生的不规范操作要及时提醒，及时消除安全隐患，帮助学生实现安全操作。

实验结束后指导学生整理好实验器材。先把试管内反应后的废液倒进废液缸，再清洗玻璃仪器，最后把所有器材摆放整齐。

四、实验室安全教育的方法

教育方法是多种多样的，但合适的才是最好的。对于这个实验来讲，时间紧、任务重，为了留出尽可能多的时间给学生进行实验，教师还是选择效率比较高的讲授法比较合适。然而，讲授法更适合听觉型的学生，对于视觉型的学生来说，讲授法是远远不够的，如果教师把实验步骤和注意事项画成脑图，在黑板上展示，或是用电教平台展示的话，这部分学生将很容易领会到教师讲授的内容。对于动觉和触觉型的学生，教师在学生进行实验操作的时候做的提示或提醒更容易令他们接受。总之，教师要考虑到各种学习类型的学生，采用听觉、视觉、动觉、触觉等多种信息通道，尽量适应他们的学习偏好，使自己的教育教学行而有效。

以上是笔者总结的一些对学生进行实验室安全教育的做法，希望能够得到各位读者的批评指正。为了最大限度地消除安全隐患，为了保证学生的人身安全和身体健康，实验教师要持之以恒地对学生进行有效的安全教育，让安全意识深深地扎根于每个学生的心底。

参考文献：

卢平卫.高中生物学实验教学中的安全问题及解决方案探讨，生物学教学，2011，36：（10）.

双龙中学生物实验室自查报告 篇4

根据习教通（2014）102号文件和两室验收标准，对本校生物实验室进行自查：

一、实验室建设

（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设。

为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对实验室加强了管理，使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。

校长及学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。不仅学校计划里有实验工作，学校领导及主管主任还经常深入实验课堂听课、并组织实验观摩课、评比课。同时要求实验员对实验教师的日常实验教学有考核记录，对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核。使实验教学落到实处。

（二）库室建设

我校生物试验室符合教育部对实验室建设的基本要求。

（三）实验设备

严格按照教育部要求配备实验设备。保证实验设备规范化。有专用实验台凳，有准备台，仪器柜数量充足（仪器器材均入柜且存放规范，不挤压），生物实验室水入室，有排水装置，仪器室有通风换气设备，实验室有仪器制作维修工具，准备室有电源、水源开关，实验室、仪器室、防火防盗设备设施，标准的实验设备是实验教学正常运行的保障。

（四）仪器的配备

我校的仪器设备全部按教育部（2）类的标准配备。

二、实验室管理

（一）规章制度

根据教育部文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例。我们在原有的基础上，又进一步补充完善了《学生实验制度》《仪器外借制度》《实验室安全管理制度》《教师实验规则》等制度。并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解。并严格执行。

（二）仪器账册

有仪器总帐和分类帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不托不欠，做到帐物相符。

（三）仪器保管

按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态。

（四）资料档案 有实验开出率汇总表，有学生实验报告统计分析表，有演示、分组实验通知单，有仪器维修、保养记录，有报损、报废记录，有赔偿记录。表册及资料及时整理归档，资料齐全。

三、实验教学

（一）演示实验开出率

演示实验开出率95%。

（二）学生实验

生物安全管理自查报告 篇5

根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关规定进行学习，并定期对有关生物安全各项规章制度的运行情况进行检查。实验室所从事的实验活动均严格遵守有关的国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。

微生物室建筑面积不足20平方，无法进行区域的划分。人员流动性大。仪器设备简陋，目前实验室有生物安全柜一台，血培养仪一台，细菌鉴定仪一台，恒温培养箱一台，压力锅一个，就目前的条件而言只能进行一些最基础的细菌鉴定，大大限制了微生物室的发展。

根据通知要求积极组织相关人员主要学习了：病原微生物实验室菌（毒）种的管理严格登记制度，收到菌（毒）种后立即进行编号登记，详细记录菌（毒）种的名称、来源、特性、用途、批号、传代日期、数量。在菌（毒）种的管理，安全保卫制度，安全保卫措施，保管过程中，传代、分发及使用，均应及时登记，定期核对库存数量。菌（毒）种在进行销毁时，灭菌指示标志，灭菌效果，同时做好销毁登记等内容。实验室的废弃物由专人进行消毒处理。

在此次自检中，我院实验室对以前制订的处置意外事件的应急指挥和处置体系，进一步进行了修订，使之能满足实际工作的需要。规范了菌（毒）种外溢在台面、地面和其他表面的的处理原则、皮肤刺伤（破损）的处理原则、离心管发生破裂的处理原则并建立了意外事故报告制度。

借鉴生物安全管理自查自纠报告 篇6

为加强我院微生物实验室生物安全管理工作，确保实验室各项工作的有效有序进行，确保微生物实验室不发生生物安全事件，保障公众健康，维护社会稳定，针对“实验室（Ⅱ级）生物安全检查量化评分表”的具体细则，对我院微生物实验室生物安全管理工作进行了自查自纠工作，现将检查结果和改进措施汇报如下：

一、组织机构及管理制度

我院微生物实验室，具有完善的生物安全管理责任制和生物安全管理制度，建有实验室生物安全自查制度，制定有实验室生物安全手册和实验室生物安全事件应急预案，所有实验活动均有实验记录并进行归档。

二、实验室布局设施及环境

实验室分区明确，分为污染区、半污染区和清洁区，不同区域之间无交叉分布，实验室门有可视窗，并标示有生物安全标识和生物安全危害警告，工作人员衣物与实验室工作服及物品分开存放，在实验室门口处放置有挂衣的衣柜，实验室台面、墙壁、天花板和地面易清洁、无渗水、耐化学品和消毒剂的腐蚀，实验室配备有生物安全柜并储备有足够的实验防护用品和器材，制定有实验室生物安全事件应急预案，在实验室的出口处配备有洗手消毒设施，开关采用脚踏式，在工作区配备有洗眼装置，在消毒灭菌室配备有高压蒸汽灭菌器，实验室有可靠的电力供应，其中两台仪器配备有备用电源，实验室所有设备功能正常，状态良好，并进行定期维护，每天早晨均监测室内环境参数，且参数符合工作要求和卫生相关要求。

三、人员与管理

微生物实验室的3名工作人员均经过职业技术的职称考试，考核合格并取得资质，实验室工作人员每年均定期进行健康检查，并建有实验室工作人员健康档案，所有实验室的活动均符合有关国家标准、技术规范和操作规程，非实验有关物品不得进入实验室，实验操作人员防护水平符合相关规定，实验室垃圾废物处理人员经过相关知识培训，并取得相应的上岗资格证。

四、菌（毒）种及样本管理

微生物实验室的所有标本均取自临床患者标本和医院感染监测标本，实验活动结束后所有标本和菌株均经过高压蒸汽灭菌，本实验室不保存病原微生物菌（毒）种和样本。

五、废物处置

生物实验室安全自查报告 篇7

1 实验室生物安全防护现状

1.1 人员生物安全培训现状

长期以来, 我国实验室人员培训是处于“重测轻防”的状态, 无论是职称晋升还是学科带头人的考核评定, 都把检测基本理论知识水平、基本操作技能的内容放在头位, 而生物安全防护知识的内容列入较少, 致使检测人员生物安全防护意识淡薄。自2003年SARS以来, 国务院相继颁发了《病源微生物实验室生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》、《医疗废物管理条例》等一系列法规, 使实验室人员工作有章可循, 生物安全管理工作提到了议事日程, 各级卫生行政部门和业务部门纷纷举办检测技术人员的生物安全知识讲座及培训班, 使检测技术人员的生物安全防护知识得到了普遍的提高。

1.2 检测环境、仪器设施的生物安全防护现状

自上述一系列法规颁布以来, 各实验室按照卫生部的要求新上了生物安全防护设施, 各级政府也加大了投资力度, 病源微生物实验室按照清洁区、半污染区、污染区的划分隔离开, 具有生物危险的标本都在生物安全柜操作, 实验室配备足够的一次性防护用品, 艾滋病初筛实验室、肠道致病菌培养室等专用实验室都配备了专用全自动高压蒸汽灭菌器, 使检测废弃物能在污染区当即灭菌后才转移出实验室, 生物安全防护设施的不断完善, 大大提高了生物安全防护工作水平。

1.3 检测人员的生物安全防护意识状况

经过4年来各项法规的宣传贯彻和各级业务部门的培训, 在卫生行政部门的经常性督导下, 检测人员的生物安全防护意识得到明显的强化, 大多数检测人员能够严格按章操作, 正确使用一次性防护用品, 杜绝了在实验室不穿工作服、抽烟、喝水、穿拖鞋的现象, 生物安全自查制度、消毒制度基本健全。但是仍有少数检测人员生物安全防护意识薄弱, 清洁区、半污染区、污染区概念不清, 把操作规程置之度外, 不按规定处理医疗废物, 长此以往, 会发生严重的自身感染、环境污染, 后果不堪设想。

2 实验室生物安全防护对策

2.1 卫生行政部门要继续高度重视, 长抓不懈

继续搞好各项法规条例的宣传贯彻工作, 实验室法人及法人代表要坚持经常不断地督导检查, 形成制度, 发现问题及时纠正, 造成污染后果严重的, 要加大处罚力度, 使该项工作走上正规化、程序化。

2.2 上级业务主管部门要继续搞好培训

随着微观生物 (细菌、病毒、衣原体、立克次氏体等) 的繁衍变种, 出现很多新的生物危险因子, 实验室气溶胶的形成、吸入、排除问题, 飞沫气溶胶、粉尘气溶胶的防护问题、不明原因的实验室感染等都需要强化培训, 只有从根本上弄清潜在的各种生物危险因子, 才能采取切实可行的措施。

2.3 建立健全实验室各项规章制度

几年来, 我们针对实验室生物安全防护现状, 建立了一系列实验室管理制度, 如《人员培训制度》、《实验室安全制度》、《意外事故登记制度》、《职业暴露个案登记、处理、上报制度》、《实验室消毒记录制度》、《废弃物交接处理制度》, 制定了《防护服穿脱程序》、《污染区桌面、地面、仪器消毒程序》等, 还着重加强了新上岗人员的岗前培训工作, 必须掌握生物安全防护知识, 持上岗证上岗。通过这些制度和程序来约束工作人员严格操作规程。我中心在连续几次的实验室生物安全检查中都取得了满意的结果。

总之, 检测人员搞好实验室生物安全防护工作不可忽视, 要克服侥幸心里, 增强普遍性预防 (Uiversal Precations.UP) 的理念, 这是一项百利而无一弊的工程。

摘要：从事病源微生物实验室工作人员应高度重视生物安全防护, 从根本上减少或尽可能杜绝自身感染、环境污染、实验室泄漏等事件发生。通过督导、检查、培训、考核、建立健全各项规章制度等措施, 提高对该项工作的认识。

生物实验室安全自查报告 篇8

【关键词】实验室；生物安全；防护

临床实验室除了满足质量和能力要求外，还要符合生物安全要求。临床实验室的生物安全体系由实验室的管理、人员、环境、设备、供应品、方法等要素构成，它们之间相对独立，又相互关联或相互依存，其目的是为了确保人员安全、样本安全和社会安全。《病原微生物实验室生物安全管理条例》[1]根据病原微生物对人或环境的危害程度，将微生物检测实验室分为Ⅳ个级别的生物安全实验室。而我们基层医院实验室面对未知疾病的标本，则无法预先判断标本中所带的致病微生物的高危程度，更难确定哪种类型的检测应该在哪级微生物安全实验室中进行。因此，基层医院实验室的设施、建设、设备、操作规范等必须达到二级实验室生物安全防护的标准，以防备病原微生物的危害。目前，基层医院实验室存在布局不合理、消毒设备落后、工作人员生物安全意识淡薄、生物安全制度落实不到位等现象，笔者经过多方面了解，结合本室情况，浅淡基层医院实验室生物安全主要存在的问题和解决对策。

1 主要存在的问题[2]

1.1 实验室的设施和设备不符合要求，如实验室的布局不合理，结构老化，废水排放不符合环境保护要求，生物安全柜的安装不达到要求。

1.2 生物安全管理制度不健全或制度缺乏操作性，难以落实。

1.3 实验人员配制及培训不足，生物安全知识缺乏，安全意识淡漠、操作不规范。

1.4 缺少实验活动危险度评估和应急体系与预案。

1.5 生物安全管理力度不够，领导层更多的重视质量管理、经济管理、信息管理，相对忽视了生物安全管理。

1.6 医疗废物的处理不够规范。

2 解决问题的对策

2.1 实验室在选址和建筑物间距虽没有特殊要求，也不要求有单独的建筑物，但还是强调要与办公用房的其他公共用房隔离，尽量自成一区或设在建筑物的一端，远离公共活动场所。对功能接近的实验室最好集中布局，尽可能减少对其他区域的影响。实验室的内部布局一般分为清洁区和污染区，必要时应增加半污染区。若为负压实验室，最好在污染区和清洁区之间考虑增设缓冲区，以保证实验室的压力梯度。一般实验室废水的排发的种类不同，采用不同的排水和消毒方式对废水进行无害性处理，才能对外排放。这就要求实验室必须设立独立的污水处理系统。实验室应备有生物安全柜，安装生物安全柜时，要考虑到房间的通风和排风，不会导致生物安全柜超出正常参数运行。生物安全柜应远离门、远离能打开的窗，远离行走区，远离其他可能引起风压混乱的设备，保证生物安全柜气流参数在有效范围内。确保实验室工作人员不与致病微生物接触[3]。

2.2 《病原微生物实验室生物安全管理条例》第三十一条规定：“实验室的设立单位负责实验室的生物安全管理。实验室的设立单位应当依照本条例的规定制定科学、严格的管理制度，并定期对有关生物安全规定的落实情况进行检查”。目前，对于一个单位的生物安全管理制度的认识并不完全统一，但是我们应该知道，形式只是为目的服务的，只要考虑到涵盖生物安全的一切要素，紧密联系单位实际，依法建章立制，设计科学、合理、可行、便于管理和使用的制度，达到保证安全的目的，不管其形式如何都是可以接受的。

2.3 “硬件、软件和操作者”是构成实验室生物安全的三要素，而其中人是核心要素。如果管理者和使用者的安全意识淡漠、操作不规范，多高级的设施也发挥不了作用，再好的制度也得不到落实。因此，有计划地开展人员培训以提高实验室相关人员的素质甚为重要。单位应当每年定期对工作人员进行培训，保证其掌握实验室技术规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能，并进行考核，经考核合格后，方可上岗。同时还应当对实验室工作人员进行健康监测，每年组织对其进行体检，并建立健康档案；必要时应当对实验室工作人员进行预防接种，保证工作人员的身体健康和生命安全，防止因操作意外感染而导致传染病的传播。

2.4 实验室设计建造之前应进行规范的危险度评估，在实验活动中实行实时评估，并在随后进行定期阶段性再评估。评估主要依据《人间传染的病原微生物名录》[4]划分微生物危害程度以及相关背景资料，同时考虑实验室活动中可能涉及的传染或潜在传染因子与预防措施、工作人员的专业素养和经验等其他因素的基础上综合评价，它帮助实验室的设计者和操作者确定实验室的规模、设施和合理布局，评估职业性疾病风险，制定相应的操作程序与管理规程，采取相应安全防护措施、减少危险性事件的发生。生物安全实验室发生意外事件是难以完全避免的，因此在从事某项危险的实验活动之前，必须结合本单位实际情况，制定实验室感染事故应急体系预案，并通过培训，定期演练，使所有的工作人员都熟知。

2.5 实验室生物安全管理力度不够，直接导致规章制度不完善，给生物安全带来重大隐患 。当地政府及其有关部门应在各自职责范围内负责实验室及其实验活动的生物安全工作，加大对基层医院的扶持和指导的力度。对基层医院要给予一定的经费，改善医院设施和实验室的环境。实验室的设立单位及其主管部门应负责实验室日常活动的管理，承担建立健全管理制度，检查、维护实验设施、设备，控制实验室感染的职责。

2.6 实验室应根据国家规定的要求建立实验器材和废弃物无害化处置工作程序。應遵循根据我国制定的《医疗废物管理条例》（2003），应当制定规章制度和应急方案；及时检查、督促、落实废弃物的管理工作，对本单位从事医疗废物收集、运送、贮存、处置等工作的人员和管理人员，进行相关法律和专业技术，安全防护以及紧急处理等知识培训，配备必要的防护用品，定期进行健康检查，必要时对有关人员进行免疫接种，防止其受到健康损害[5]。

加强实验室生物安全管理，建立科学可行的管理制度，加大生物安全实验室的设施和设备的投入，提高检验人员生物安全的防护意识，采取安全有效的防护措施，规范实验室操作技术，做好应急体系与预案，持续不断地对具体过程进行评估、审核和改进，同进制定出更高的标准，确保工作人员身心健康，确保各个环节的完善，防止生物安全事故的发生。对基层实验室目前存在的生物安全问题，当地卫生主管部门、上级医院、上级专业技术人员都有着不可推卸的责任，保证基层医院实验室的生物安全，要靠大家共同努力 。

参考文献

[1] 中华人民共和国国务院.病原微生物实验室生物安全管理条例（国务院令第424号）.2OO4.

[2] 王利平.基层医学实验室生物安全管理体系的建立[J].检验医学与临床，2012，9（13）：1672-1673

[3] 丛黎明.二级生物安全实验室建设与管理[M].浙江文艺出版社，2008.4：12-16

[4] 中华人民共和国卫生部.人间传染的病原微生物名录，2OO6.1

生物实验室安全自查报告 篇9

为了使师生有一个安全、文明的工作学习环境，我校在抓好教育教学工作的同时，认真遵照上级职能部门关于学校安全工作的要求，认真做好安全工作。结合学校的实际情况，加强安全工作的组织领导，配合政府职能部门做好学校实验室及教学安全工作的管理，努力创建安全文明校园。现将我校实验室安全工作的自查情况汇报如下：

1、自查落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

2、自查仪器的清理、放置和造册登记，是否做到整洁、规范，项目清楚。是否在实验前后对仪器性能进行认真检查，是否做完实验后及时收回、上架归位。

3、是否熟悉仪器的基本性能和使用方法，是否做好仪器的保养和维护，是否对危险品按照要求进行安全处理。是否做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、是否做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、实验室、仪器室的检查，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象，且帐物相符。实验过程中经常要用水和用电，水电实施应保证了教师演示实验和学生的分组实验的需要，实现集中控制以保证安全。水源设置了总水阀，电源设置配电柜，控制学生实验需要用水、用电时才能将水、电送到学生的座位上，不用时应关闭水、电阀。实验员应经常检查水路、电路、接地线、1 漏电保护器等实施。实验员离开学校时做到关闭水电阀门，以防意外。

6、检查门、窗有无损坏。经检查，门窗生化实验室有一窗户关不上，现已找后勤修好，无破损现象，物理实验室、化学实验室的遮光窗帘已买好，窗帘盒正在准备中。

7、消防灭火器材是否齐备。由于条件所限，各实验室消防器材主要是灭火器，应再准备沙袋，以便能够处理突发火灾。

8、为了更好的做好实验室，尤其是化学实验室的工作，确保化学实验室能安全的使用，我们特意对学校的化学药品做了进一步的调查，对存在危险性的药品进行了过数和封存，并妥善保管。并已根据“关于落实全区学校安全稳定工作会议有关要求的通知”，将学校废弃危化品如实上报旗教育局。

9、老化学实验室和药品室通风孔不安全，应配置通风设备。窗户无防护栏，危险品和腐蚀药品无专柜，无双锁

自查部门教学领导：高弘光

实验员：张洪珍

范淑香

生物实验室安全自查报告 篇10

实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在领导支持、指导，全体科学教师的共同努力下，我校在2009年顺利筹建了实验室，与实验室相关的各项规章制度也建立起来了，而且实验室从建立之处就把安全工作放在实验室工作的首位，现将实验室安全工作总结如下：

一、机构健全 责任到位

为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：

副组长：

成员：，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作，其中王云霞老师主要负责仪器室的管理工作。

二、实验室管理规范有序

1．实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作（实验用浓盐酸实施锁门制度）。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。2．仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3．教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录（我们有专门的维修记录本），使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

三、实验教学与研究方面

我校现配有实验员一名，参加过实验员培训，专科毕业，能力强，业务水平高。专职专业科学教师3名，另外还有1名专职科学教师，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：

(1)仪器室内分组实验盒

(2)学生下发的实验耗材

(3)自制自购分组实验材料

(4)发动学生平时注意收集各种废旧物品。

积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。上学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先在焦距装备平台上写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记录，学生填好分组实验记录单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。

四、实验室现在可能存在隐患的地方

1．酒精灯的使用：酒精是我们小学科学实验室里最常用的一种加热仪器，但是使用不当会非常的危险，所以，我们在使用酒精灯之前都检查酒精灯内酒精的量，要保证酒精灯内酒精的量大于酒精灯容积的四分之一，小于酒精灯容积的三分之二；每次都和学生强调好使用规则，坚决杜绝酒精灯对点和用嘴吹灭酒精灯；为预防万一，使用酒精灯时，每个实验台上都放有一块湿抹布，以防万一。

2.稀盐酸的使用：盐酸具有腐蚀性，所以在使用的时候，和学生先解释盐酸有腐蚀性，千万不能把稀盐酸弄到衣服或皮肤上。为了防止孩子们出现不安情绪，一定要补充说明一下：“如果实在是不小心弄到皮肤或衣服上，也不要紧张，直接去水龙头那儿，用水冲干净就可以了！”

3.实验室（2）仪器柜是玻璃门，不易打开，容易伤人。

4.实验室（3）的隔断，是一种类似于有机塑料的材料，容易脱落。

实验室生物安全与科学研究 篇11

关键词：实验室,生物安全,科学研究

实验室生物安全是指工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及病毒, 通过在实验室设计、使用防护装置, 遵从标准化操作程序和规程方面采取综合措施, 确保实验工作人员的安全[1]。从事此项工作研究与其研究的场所及其它硬件设施、并且与之相关联的软件建设是总体[2]。大体说来, 此项科学研究所需要的一系列主客观条件和硬软件条件, 这个系统最主要是具备以下条件。

1 科学研究要具备科学的生物安全实验室

科学的生物安全实验室是符合规划和标准的, 这样的实验室才能成为开展病原微生物实验室活动的必备条件。符合规划和标准的实验室, 是在风险评估基础上, 确定实验室的生物安全防护水平, 按照不同等级的生物安全防护水平, 提出并确定不同等级的生物安全实验室的设计原则及基本要求和实验室的设施、设备、装配要求[3]。依据国家相关规定, 防护水平为一级的实验室, 适用于在一般情况下不会引起人类或动物疾病的微生物;防护水平为二级的实验室, 适用于能够引起人类或动物疾病, 但对人、动物或者环境不构成严重危害, 传播风险有限, 并且具备有效治疗和预防措施的微生物;防护水平为三级的实验室适用于操作规程能够引起人类或者动物严重疾病, 直接或间接传播的微生物;防护水平为四级的实验室适用于操作能够引起人类或者动物严重疾病的微生物, 以及我国尚未发现或已经宣布消灭的微生物。实验室设计原则及基本要求主要是应有专门设计以确保存储、转运、收集、处理和处置危险物料的安全;实验室内环境参数应符合工作要求和卫生等相关要求;动物实验室还要考虑对动物呼吸、排泄、毛发、抓咬、挣扎、逃逸、动物实验、饲养、尸体处置等过程产生的潜在生物危险的防护。不同防护水平等级的实验室还要符合相应的不同的设计原则和基本要求以及设备要求, 如实验室的平面布局、供水供气系统、照明系统、污物处理及消毒灭菌系统、自控监视与报警系统等都要符合规划和标准。

2 科学研究要树立科学的实验室生物安全意识

实验室生物安全是生产安全的重要组成部分。这项工作是坚持立党为公、执政为民的必然要求, 是贯彻落实科学发展观的必然要求, 是实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益的必然要求。目前我国已颁布了一系列病原微生物实验室生物安全管理的条例、法规和标准, 工作人员一定要加强学习, 坚决贯彻执行, 所有研究实验工作人员做到依法办事、按程序办事。要真正懂得, 病原生物特别是高致病性病原微生物实验室内操作的任何疏忽、失误都可能造成难以弥补的损失。如果发生病原微生物感染, 首先损害实验室工作人员的健康和生命, 如果再传播到社会上, 还将危及群众的健康和生命安全, 影响我国的社会稳定, 也将影响我国的国际声誉。实验室工作人员不仅要对自己和单位负责, 更要对人民负责。要有强烈的安全意识和高度的责任感。保证实验室安全, 需要长期的坚持不懈。要将安全制度变成每一个在实验室工作同志的习惯, 要把安全文化变成工作人员的潜意识, 这需要一个过程。任何管理的发展都有三步, 第一步是人管人, 没有制度, 人管理是不太可靠的。第二步要建立制度, 要将制度变成习惯。第三步就是安全文化管理, 安全文化在潜意识中的作用。实验安全从人管理, 到制度管理, 再到一种文化管理, 达到管理的最高境界。工作人员要向这个方向努力, 这就为实验室生物安全奠定了思想意识基础。

3 科学研究要掌握科学的实验室生物安全知识

2003年非典暴发流行, 东南亚、中国相继发生了实验室研究人员及医疗工作人员感染。SARS病毒事件, 原因是多方面的, 其中缺乏完整系统深入的实验室生物安全基础理论教育及相关知识的学习是重要原因之一, 因而对生物安全实验室研究、工作人员进行实验室生物安全继续教育, 掌握生物安全防护的基本知识和操作技能势在必行。通过学习培训, 使研究工作人员掌握实验室个人防护装备的正确使用方法。护目镜、眼罩、口罩、面罩、工作帽罩、防毒面具、手套、工作服、防护服、隔离服、呼吸保护装置及正压气体供应工作服等通常和生物安全柜结合使用。掌握实验室常规仪器设备的维护保养、操作方法及注意事项。实验室内常见的培养箱、干烤箱、冷藏箱、低温冰箱、高压灭菌锅、冷冻离心机、生物安全柜等仪器设备, 应严格按照相关的操作程序进行作业和维护, 同时掌握常规仪器出现异常情况时应采取的紧急措施。掌握实验室清洁和消毒及废气物的处理, 实验室的消毒处理要遵循及时消毒、彻底消毒、有效消毒的原则。实验室的废弃物不能视为生活垃圾, 应做专门处理, 同时还应分清可反复使用和一次性使用材料的分类处理。

4 科学研究要遵循科学的实验室生物安全管理

本世纪初的SARS病毒暴发流行, 留下了的沉痛教训之一就是生物安全实验室研究工作人员没有遵循科学的实验室生物安全管理要求和相关部门疏于管理造成的。做好实验室生物安全工作, 必须建立有效的生物安全管理制度和健全的生物安全体系。要把管理措施变成行为, 变成习惯。同时还要对本地在本单位创定的管理措施认真贯彻执行。作为从事病原微生物实验活动的实验室要建立健全实验室生物安全管理体系和管理程序。包括管理的组织、管理责任、个人责任、安全管理体系文件、文件控制、安全计划、安全检查、不符合项的识别和控制、纠正措施、预防措施、持续改进、内部审核、管理评审、实验室人员管理、实验室材料管理、实验室活动管理、实验室内务管理、实验室设施设备管理、废物处置、危险材料运输、应急措施、消防安全、事故报告等等[4]。而且一定把实验室管理体系、管理程序及各项管理要求落实日常工作中, 使之成为实验室研究工作人员的自觉行为和日常习惯。

参考文献

[1]曲萍, 刘利兵, 陈健康, 等.关于高等医学院校实验室生物安全的思考[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2009, 23 (1) :25-28.

[2]李红花, 李英信, 李芳芳, 等.加强医学微生物学实验室生物安全管理[J].现代预防医学, 2008, 35 (1) :76.

[3]朱昌平, 余新炳.医学研究生实验室生物安全教育初探[J].实验室研究与探索, 2009, 26 (8) :304-306.

生物实验室安全自查报告 篇12

项目名称：__________________________ 申请单位：__________________________ 审批号：____________________________ 有效期：____________________________

监控责任人（申请人）：_______________

通讯地址：__________________________ 电

话:______________________________

江苏省农业转基因生物安全管理办公室制 项目名称：________________________________________ 申请单位：_____________________________________ 审批号：_______________________ 批准安全评价阶段： 转基因生物： 批准试验规模： 监控责任人（申请人）： 通讯地址：____________________________ 联系电话：_____________________ 试验承担单位： 试验承担单位安全责任人： 通讯地址： 联系电话：

试验地点： ________________________

一、试验基本情况

1、试验材料来源：

2、试验材料存放地点（准确到房间号）：

3、材料保管责任人：

4、材料标识情况：

5、试验地点：

6、试验地点经纬度：_________________________

7、试验类型(实验室、田间、其它)：________________________

8、隔离方式及距离：

9、周围环境描述：

二、自查主要内容

1、试验实际开始时间：

2、试验规模：

3、剩余材料的处理方式：回收保存 销毁（简单描述）

其它（请注明）： 负责人（签名）：

4、防止基因扩散的控制措施（具体描述）：____________________

5、试验微生物环境安全试验记录（负责人、试验方案、田间调查记录、试验报告等）是否完备：_____________具体人员（签名）______________

7、试验实际终止时间：

8、描述试验品（收获物）的处理方式：_____________________

9、描述残留物(植物的根、茎；动物的排泄物、受试动物等)的处理方式：_________________________________________

10、试验结束跟踪监控时间及监控措施：

12、描述监控期间发现自生苗（或再生苗）或其它异常情况及处 理措施：_________________________________

三、须提供的附件

1、农业部批复文件复印件

2、标明试验地点的示意图及经纬度

四、其他要说明的情况：

自查责任人（签名）：________________ 自查时间：____________________

申报单位：（公章）

生物实验室安全自查报告 篇13

暑假即将结束，新学期开学在即，为确保我校顺利开学，坚持早部署、早安排、早落实，全面做好新学期开学的各项准备工作，为了确保学校安全，根据上级领导传达安全文件精神和自查内容，我校在开学前一周就在校长的带领下，领导班子全体成员及安全领导小组成员对学校进行了全面的检查，检查过程中发现我校存在着一些安全隐患，现将检查结果汇报如下：

一、教学楼上下楼梯安全

经反复检查，发现楼梯安全还存在着管理不严，措施不力的问题，主要表现为上下楼的时间没有前后的规定，护导的教师要求不严，针对这些不足，学校采取了进一步的整改措施：

1、在每层的楼梯口张贴了“上下楼梯靠右行，不拥不挤最文明”的警示语，检查并未修了楼道拐角处的照明。

2、增设了带班领导执勤的学生，课间操时，每层楼楼梯转角处站有一名带“执勤”袖章的学生，同时每个楼道口安排一名教师加强护导、疏散。

3、下午放学，有各班老师负责护送路队，并安排一名教师进行全校的路对护送检查。

二、教学楼安全

小组成员对教室、办公室、库房、传达室等进行了检查，无安全隐患

三、建筑设施

联校办公楼建筑进入收尾阶段，前面空地坑洼不平，还存在安全隐患。还需要开学初对学生进行安全警示教育，在无教师管理的情况下，不能活动。

四、交通安全

虽然学校做了大量的工作，但还存在着一些问题，主要是路队比教乱，存在着学生不能一次性放完。校门口接送孩子的家长多，拥挤现象较严重。对此，学校加大管理力度，以加强学生交通安全。

1、继续加强路队管理，增强班主任的责任意识和培训。

2、开展交通安全知识讲座和交通事故图片展览，强化学生的安全意识。

五、门卫管理

门卫管理也存在着管理不严的情况，主要表现为：出入学校的人员较多。给管理带来了一定难度。为此，我们从以下几个方面进行整改。

1、门卫实行24小时值班，并坚持来客登记制度。

2、为了防止学生早到或放学晚归无人管理出现安全事故，因此严格执行学校的作息时间，准时开关门。

（早7：30开门

晚18：00关门）

3、校门口悬挂“告家长”，提醒家长在校门外接送学生，在校园不准自行车，机动车辆进入。以免出面撞伤事件发生。

六、消防安全

每层教学楼和各室放置了干粉灭火器，已备不测之需。无安全隐患。

七、食堂饮食安全

我校与食堂负责人签定了食品安全责任书和承包合同，并对食堂进行定期的卫生检查。以防事物中毒事件发生。

医学实验室的生物安全防护管理 篇14

1国内外实验室生物安全管理现状

早在1974年, 美国疾病预防控制中心和美国国立卫生研究院 (CDC/ NIH) 就出版了《基于危害程度的病原微生物分类》一书, 并首次对可供人类研究的病原微生物和开展相应的实验室活动按不同危险类别分为4级。WHO1983年就出版了《实验室生物安全手册》第1版。该手册鼓励各国接受和执行生物安全的基本概念, 并鼓励针对本国实验室如何安全处理致病微生物制订操作规范。自2002年以来, 我国相关部门加强了对实验室生物安全的监督工作, 并采取了相应防范措施。卫生部于2002年12月3日颁布了《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》 (WS233-2002) , 该标准规定了微生物和生物医学实验室生物安全防护的基本原则、实验室的分级、各级实验室的基本要求, 适用于疾病预防控制机构、医疗保健、科研机构。特别是2003年SARS疫情过后, 我国加强了对实验室安全的管理力度。2004年10月1日正式实施的《实验室生物安全通用要求》 (GB19489-2004) , 进一步规范了实验室生物安全管理和实验室的建设原则, 以及规范生物安全分级、实验室设施设备的配置、个人防护和实验室安全行为等方面内容, 它标志着我国实验室生物安全管理和实验室生物安全认可工作步入了科学规范和发展的新阶段。

2医学实验室中存在的生物安全问题

近年来, 随着禽流感、疯牛病、艾滋病、SARS事件、甲流疫情等疾病的出现和蔓延, 以及炭疽病毒等生物恐怖事件引起的恐慌, 特别是近年来随着新加坡、我国台湾以及北京的实验室相继发生的病毒泄漏造成工作人员感染的事件, 使实验室的生物安全管理隐患变成了现实损害[2]。这些隐患不仅是实验室的局部问题, 而且已经涉及到环境安全 (如危害物的泄漏、排放等) 和社会安全 (如危险品的逸出、丢失等) , 给各级各类的生物安全实验室和生物医学实验室的安全防护问题敲响了警钟, 引起了世界范围内各国政府的高度重视, 成为全世界普遍关注的焦点[3]。因此, 实验室的安全性至关重要, 如果防范措施不力, 轻则造成实验室工作人员的感染, 重则因传染性微生物外泄, 殃及社会, 造成大范围传染病的流行, 甚至可能导致某些生物灾难的发生。

3医学实验室的生物安全问题的预防及管理

3.1 成立管理实验室生物安全的组织

实验室生物安全的最高管理者是实验室所在单位的法定代表人, 负责确保实验室生物安全工作应有的资源 (人、财、物等) , 并根据实验室的情况制定出相应的实现生物安全的目标以及持续改进的有效措施, 也要制定出有关的激励措施, 以保证实验室生物安全管理体系的有效运行。成立生物安全委员会, 对生物安全的具体工作实行分级负责制, 保障实验室生物安全的组织管理和监督实施工作。实验室生物安全管理工作的环节较多, 因此应明确各部门的职责, 实验室主任是实施生物安全具体管理工作的第一负责人, 另设实验室生物安全专门负责人, 负责监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况[4]。

3.2 建立健全实验室规章制度, 并严格执行

除严格执行我国实验室生物安全通用要求 ( 2007修订版) 中的各项规定外, 每一个实验室还必须制定并严格执行具体的实验室生物安全管理规程, 包括标准的安全操作规程和针对不同的微生物及其毒素应补充规定的相应特殊安全操作规程, 建立生物安全管理制度, 并在运行中不断完善。实验室应编制生物安全手册, 方便实验室工作人员参考使用, 规范实验技术、操作规程和相关记录等。

3.3 加强与实验室生物安全等级相配套的硬件建设

配备洗手场所及必要的急救设施, 强调个人物理防护。实验室的各种标识应规范、清晰, 以保证其时效性和警示作用。明显处应张贴事故处理流程, 紧急情况下的联系电话等, 以便于工作人员参考, 知道发生问题找谁处理。井然有序的实验室环境及管理体系对初入实验室者是最好的示范, 并有很强的警示作用, 让其了解研究工作必须按照一定程序开展。在实验中如需使用危险性物质, 必须由系里的负责人签字才能到专门的存放处领取, 还要标明用量多少, 这些危险物品都在集中的地方保存。

3.4 提高工作人员的安全防范意识, 加强生物安全具体操作技术培训

强化实验室的内部管理, 针对实验室人员开展生物安全知识宣传与普及教育, 通过对有关人员进行培训, 强化实验室的自身管理, 增强生物安全防范意识, 做到思想上时刻保持高度警惕。同时, 还必须加强对外来人员的管理, 包括来实验室进修的人员和开展实验、实习、实训的学生等, 在进入实验室前必须接受有关生物安全知识的培训教育, 掌握必需的生物安全知识与操作规程, 并在指导教师和管理人员的严格监管与指导下开展相关活动, 做到万无一失。另外, 也可以针对实验内容, 进行具体操作技术的培训, 如转基因技术、病毒分离、培养技术, 以及含病原体的血液、体液的操作技术等。对常用实验操作, 实验室应提供建立好的标准操作文件 (SOP) , 供受训者参考;对特殊实验尚需建立方法的, 则应由培训者帮助被培训人制定出SOP, 供日后参考。

3.5 坚持完善各种监督管理及考核制度

由于实验室的生物安全问题常常是隐性的, 很重要的一项工作就是建立有效的预警体系, 防患于未然。对实验室的工作人员及研究生的生物安全知识定期考核, 以保证生物安全培训的效果。此外, 实验室负责人或其他指定负责人要做好日常监督, 包括对实验室规章制度和SOP文件执行的监督, 以及可能存在的错误操作的监督, 以保证实验室生物安全, 从而保证全体进入实验室人员的安全。

4结语

生物安全管理体系既要满足国际国内生物安全相关法规、标准和技术规范的要求, 又要符合实验室的实际情况, 更重要的是要有效运行。实验室只有使建立的生物安全管理体系得到充分而有效的运行, 在实践中持续改进, 并在不断改进中加以完善, 才能使实验活动符合生物安全相关法规、标准和技术规范的要求, 才能规范实验活动, 起到生物安全管理体系应有的作用, 防止和避免生物安全事故的发生。

参考文献

[1]祁国明, 主编.病原微生物实验室生物安全 (M) .北京:人民卫生出版社, 2005.

[2]苏虹.关注实验室生物安全 (J) .中华疾病控制杂志, 2008, 12 (5) :476-477.

[3]Guo YL, Shiao J, Chuang Y, et al.Needlestick and sharps inju-ries among health care workers in taiwan (J) .Epidermal Infect, 1999, 122 (2) :259.

生物实验室安全自查报告 篇15

1.在杏花岭区食药监局、区教委直接领导下，申芸书记高度重视下，李新芝主任三月份组织全体相关人员进行食品安全知识的培训。使员工思想有了很大的改进提高。

2，针对食药监局领导对实验幼儿园食品安全制度提出的建议，进行条条对照，根据实际重新改定，重新制定了食品安全十条制度。

3.对食堂安全环境进行彻底清除，强化消毒留样制度的督促，做到天天有记录，遵照食药指示的精神，对食堂的全貌进行设计照相，交食药监局领导。

4． 3月21日下午，在申芸书记的直接领导下，李新芝主任亲自组织召开家委会，家园共育，征集广大家长的建议，改善幼儿膳食营养，经过园、家委会研究、酝酿、商讨制定出一套合理可信食谱表，使幼儿健康食欲，快乐成长！

5.针对食药监局领导提出的蛋糕无索票失误，进行及时的迷补，3月份重新核定在双合成店订阅蛋糕，做到证件齐全，且对食品的所有索证索票进行整改梳理，做到凭证凭票齐全。相互匹配。

6.由于领导的高度重视，3月26日利用星期六日药监局领导组织对全区食堂从业人员到神堂沟进行了预期两天的餐饮食品安全培训精神，传播到实验幼儿园教师、家长中，做到家喻户晓，人人皆知。责任重大，做到相互学习提高，相互理解，赢得家长的支持谅解！

实验幼儿园

生物实验室安全自查报告 篇16

为了保证校舍的正常使用，保障师生的人身和财产安全，根据区教育局组织传达的安全工作会议精神和内容，我校立即安排校舍检查小组在5月22日对校舍进行了全面的检查，现将检查工作的情况作汇报如下：

一、加强组织领导，健全组织机构。

我校一直建立以校长主管、分管校长、总务主任、安保主任、班主任等参与的安全领导小组，按照“谁主管谁负责，谁使用谁负责”的原则，狠抓了落实，强化了责任意识，并建立安全情况及时上报制度。

二、提高安全意识，排除安全隐患。

自接到通知后，我们马上召开了全体校舍安全小组成员碰头会，将安全意识宣传深入人心，将安全内容列入常规工作。学校由校长、副校长、总务主任和安保主任等随即对校园内的各教室、操场篮球架、学校围墙校舍等进行了一次“拉网式”排查，排查工作做到了“不漏”经过认真检查，发现了学校校舍设施等存在如下问题：

1、河西部分篮球架锈迹斑斑，需修理；

2、学校西大门长期风蚀，学生能爬门进入；

3、河西宿舍二楼棚顶石灰剥离掉下来。

根据检查出的结果学校领导进行了专门的讨论和研究，制定了消除隐患的措施和时间步骤，明确目标，责任到人。

三、强化管理，保障安全工作有条不紊的开展。

安全责任重于泰山，我们必将安全意识落实到每日的教育教学的管理工作之中来，本着“随时检查，早发现，早排除，早维修”的理念，排除安全隐患，让安全隐患远离校园，用我们的实际行动为师生创建一个安全、和谐学习和工作环境。

微生物采油实验室安全管理探讨 篇17

1 微采实验室消防安全分析

近年分析实验室的安全事故的类型如下[1]: (1) 危险化学品类事故 (2) 电气火灾类事故 (3) 压力气瓶类事故 (4) 放射源辐射类事故 (5) 人身毒害类事故 (6) 剧毒药品类事故 (7) 病原微生物类事故 (8) 仪器设备类事故 (9) 化学污染类事故。

对于微采实验室, 以上种类事故理论上均有可能发生, 相对而言较易发生 (1) (2) (7) 类事故。

1.1 微采实验室主要消防隐患

作为配置各种微生物生长所需的培养基, 微采验室中涉及到不同种类的化学药品。并且实验过程中 (图1) 会遇到很多易燃易爆的试剂和药品, 以及安全隐患。例如消毒和酒精灯中所使用的乙醇;用来去除油污的石油醚等有机试剂;煤油以及成品原油试样都属于易燃易爆试剂。实验中有机物间的反应, 亦经常生成易燃易爆物质, 这些物质如果得不到控制都有发生火灾爆炸的危险。

众所周知燃烧的发生和发展一般具备3个条件:可燃物、氧化剂和温度 (引火源) 。结合实际工作归纳一下微采实验室常见的引火源: (1) 加热用火如酒精灯、电炉、马弗炉等 (2) 电气火花如高压灭菌锅等电气设备的保险丝, 电线接头等处在接通或断开电源时的电火花或送电过程中接触不良处的电火花 (3) 燃烧反应实验或失控化学反应导致的燃烧火焰或高温物质如加热过的坩埚等 (4) 化工生产实验过程中存在的静电放电引发的火花等 (5) 烘箱干燥箱的长时间不正确使用, 比如高温干燥灭菌导致塑料或纸制品的融化燃烧 (6) 在实验时误操作导致的燃烧热能释放, 比如浓硫酸的稀释。

1.2 微采实验室消防安全防范注意要点

微采实验室与普通化学实验室安全防火相同, 消防制度的建立, 人员培训等方面不再赘述。根据以上分析, 微采实验室消防安全事故的预防措施应牢记以下一点:避免将燃烧的三要素中的可燃物 (通常为原油或化学试剂) 和燃点 (火源或电源) 在同一空间内长时间接触。

结合微采实验室生产实验特点来说, 很少涉及氧气瓶或其他高浓度聚集的强氧化性气体, 氧化剂通常为空气中的氧。这就要求我们将可燃物与火源不在同一空间内摆放。若必需摆放, 则应由专人看管。控制实验室内易燃易爆化学物品的数量, 多余药品置于库房。选择通风阴凉房间作为库房。

比如: (1) 可燃性油水样品放置在单独的房间, 选择阴凉通风的环境, 并做好记录由专人看管。 (2) 在培养基配置或产物分离提取过程中禁止将易挥发试剂放入冰箱或随意遗弃, 配置废液桶, 废液桶用完后应远离实验中心区域。 (3) 灭菌或烘干干燥灭菌时必须由专人看管仪器, 出现异常则应立即首先切断电源, 灭菌前应检查锅内水位, 防止灭菌锅干锅现象。 (4) 无菌操作中, 切勿将涂沫酒精的手臂尚未干透便进行无菌操作, 亦不可将易燃药品常时间放置于超净工作台。 (5) 微生物物理模拟驱油实验过程中应时刻观察压力变化, 防止因注入压力过大引起事故, 同时及时更换计量油管, 防止油溢出流到烘箱。 (6) 每间单独实验室的出入口处, 须配备至少一瓶以上的灭火器, 并做到专人看管。

2 微采实验室危险类化学品安全分析

微采实验室有别与一般的生物学实验室, 其特殊性要求我们在科研生产活动中既要按照一般的化学实验安全规范操作进行操作, 又要结合本行业特点, 与生产科研相联系, 清晰安全防范重点。

2.1 微采实验室化学品安全注意事项

微采实验室一般都会存有一定量的强酸强碱以及易挥发性有机药品, 乃至有毒分子生物学试剂。这要求我们实验前必须达到“四懂”:懂基本实验原理, 懂基本操作要领, 懂基本仪器原理, 懂基本安全知识。在药品摆放以及实验过程中注意以下事项: (1) 氧化剂与还原剂分开放, 如高锰酸钾与乙醇等 (2) 挥发性的酸 (硝酸、盐酸) 有条件应放于通风橱中 (3) 有机物与无机物分开 (4) 危险性较大的试剂尽量放于低处 (5) 酸碱分开 (6) EB等毒性较强的分子生物学药品须与电泳设备单独摆放在明处, 并做好警示 (7) 建立化学药品 (化学药品) 各类帐册, 药品购进后, 及时验收、记帐, 使用后及时消帐, 掌握药品的消耗和库存数量;不外借 (带出) 药品, 特殊需要时, 必须经领导批准签字。

2.2 有毒有害物质的安全管理

在培养基的配置或微生物培养以及产物的分离测定的过程中, 有可能使用或产生一定量的有毒性气体。做到: (1) 凡能产生有毒和刺激性气体的操作, 应在通风柜内进行 (2) 进行有毒物质的试验时, 必须穿工作服、戴口罩或防毒面罩、手套。试验后要洗手, 试验中禁止饮食、吸烟 (3) 所有使用过含毒物的溶液, 必须作一定安全处理, 合乎排放标准后, 再倒入下水道, 然后仔细清洗仪器和工作场地 (4) 工作人员的手、脸、皮肤有破裂时, 不许进行有毒物质的操作工作, 尤其是氰化物的操作 (5) 禁止同一把药匙未经擦洗晾干称取不同药品, 不同药品尽量由不同的洁净药匙称取。

3 微采实验室生物安全分析

根据《实验室生物安全通用要求》 (中华人民共和国国家标准GB19489-2004。2004-01-05发布, 2004-10-01实施) 分类, 微采实验室生物安全水平应为P1级, 即对健康成人无致病性, 对社区无危害性。通常一般微生物操作就足够, 不需特殊安全设备, 工作的附近要有洗手设施[2]。但在实际微生物实验中, 会接触许多未知微生物, 其中有可能包括病原微生物在内, 例如:葡萄球菌、链球菌、绿脓杆菌等。所以实验中要求工作谨慎、严防实验室感染, 确保实验人员的健康安全, 做到严格操作、严格要求。

3.1 微采实验室生物安全注意事项

与普通的微生物实验操作注意事项相同, 可参见《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》 (中华人民共和国卫生行业标准WS 233-2002。2002-12-03发布, 2003-08-01实施。)

3.2 微采实验室生物实验日常安全管理

一个安全稳定富有效率的微生物实验室, 即使是P1级也应建立起严格的规章制度。至少要做到以下几点: (1) 进入实验室工作衣、帽、鞋必须穿戴整齐, 工作完毕后两手用清水肥皂洗净, 必要时可用新洁尔灭、过氧乙酸液泡手, 同时工作服应经常清洗保持整洁, 必要时高压消毒 (2) 实验完毕, 即时填写仪器运转记录, 清理现场和实验用具, 实验器具用完分类摆放整齐 (3) 每日下班, 尤其节假日前后认真检查水、暖气、电和正在使用的仪器设备, 关好门窗, 方可离去并定期抽查 (4) 微采实验室所用实验器材、培养物等未经消毒处理, 一律不得带出实验室范围, 菌种应由专人管理, 建立好严格的菌种管理制度。废弃的发酵液应完全灭菌处理后才可当普通废液倒掉。

4 加强微采实验室安全管理意义重大

微采实验室安全管理的重要意义在于满足三次采油事业又快又好、健康、可持续发展的需要。

据有关资料表明[3]:实验室安全事故中由于火灾引起的事故比例仅为2%, 而人为因素引起的事故比例却为98%。因此, 在实验室安全管理中, 人的因素起着决定性的作用。实验室安全无小事, 要时刻牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”, 将安全事故消灭在萌芽之中, 只要实验室发现安全隐患, 就要及时采取有效措施, 认真整治, 督促整改。

科研人员在其进入实验室前就要进行安全教育, 熟悉实验室的环境, 了解实验操作规程、流程, 掌握所接触的化学药品、实验设备的性质和性能。并举行消防演习、演练, 请专业人员讲解消防知识。针对微生物采油实验室工作时间较长的特点, 要求相关科技工作人员克服麻痹思想, 保证在工作时间内不脱岗、串岗, 增强安全意识, 提高安全责任心, 掌握安全知识, 熟悉安全规则, 学会避险技术。

5 结束语

随着科技时代的发展, 实验室安全管理和建设要不断探索、调整、改进。按照“以人为本、预防在先、安全第一”的基本原则, 确保实验环境、设备不会对石油科技人员造成伤害, 满足可持续发展的安全生产需要, 为油田稳产保驾护航。

摘要：本文针对石油科研领域中微生物采油实验室的特性, 论述了其日常生产安全管理中特别应注意的几个地方, 更好的为石油科研生产保驾护航。

关键词：微生物采油,实验室,安全管理

参考文献

[1]刘淑萍尹云张新华.高校实验室安全管理工作探讨.实验室科学[J].2006, 4 (2) :127-129

[2]黄霞沈晋明.微生物危害和生物安全防护实验室环境控制.洁净与空调技术[J].2002, 3 (4) :21-25