电影地球上的星星

电影地球上的星星（精选7篇）

电影地球上的星星 篇1

这是一部十分感人的关于儿童成长的印度励志电影，也许影片要诠释的正是：每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得，似乎所表达的又不止这么多。

电影剧情

ishaan awasthi (darsheel safary饰)伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。

当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。

一天，一位新的美术老师ram shankar nikumbh(aamir khan饰)尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。

电影地球上的星星 篇2

很多家长会抱怨，为什么孩子总是读完文章后不知所云，阅读时常常不能正确的断句等，而实际上，这些儿童的智力水平并不落后，有些甚至智力非常优秀。我们的伊桑就是这样。

美术代课老师尼库巴一出场就与众不同：未见其人，先闻笛声，在笛子欢快的调子中，孩子们追求自由的天性最终释放了出来。细心的尼库巴发现了伊桑的不同，通过他的观察和家访，他发现伊桑是个有阅读障碍的孩子。

尼库巴发现伊桑的作业本上拼写的错误有的还反复重复着，计算一团糟。在伊桑家里发现了他构思有新意的画，还发现了一本“渐渐消失的男孩”的伤心故事书，他深深地被伊桑打动，他感受到了伊桑那种被忽略的辛酸，感受到了与别的孩子相比的困惑和无助……

尼库巴告诉伊桑，爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等等一些做出巨大成就的人都是小时候有阅读障碍的孩子，他自己也是这样的。这使伊桑感到了一种自信和尊重。尼库巴还让伊桑的父母了解阅读障碍的知识。更重要的是，尼库巴单独帮助伊桑一点点学习阅读和数学。他主要是从伊桑的兴趣入手采用艺术治疗(绘画、手工制作、沙盘或音乐)的方法教他学习，用耐心和爱心为伊桑构建着自由与保护的世界。伊桑在这个世界里发生着微妙的变化，最后绽开自信又快乐的笑容。

实际上，阅读是一个极其复杂的过程，有许多因素可以影响到儿童阅读能力的发展。这些因素包括：一是孩子的语言接受能力的落后，例如：伊桑的世界充满奇异的想象，与这个现实的世界毫不相容，所以他听不懂词语的意思，无法理解，而且传统的灌输式的教学让他感觉压力巨大，老师的“权威”、父亲的怒吼、同学的嘲笑让他也无处寻求帮助，久而久之他也难得深究，懒得深究，继续活在自己想象的世界里。当3*9=?这样的题出现在眼前，他想象的翅膀带他驾着飞船抓住地球(3)撞向冥王星(9)，结果将冥王星撞了个粉碎，于是很满意的写下答案3(地球)……二是孩子的阅读兴趣以及阅读材料本身的难易程度。

最不可忽视的也是作品中更重要的体现在以下因素上：

一.家庭影响。良好的家庭文化环境中，语言交流受到了足够的重视，孩子能够更多接收到听觉、视觉语言刺激，而恰恰是这些语言符号在阅读技能的获得上举足轻重。而不良家庭文化环境中，家长不重视与孩子的语言沟通，长此以往，必定会不利于其阅读技能的发展。

在伊桑的家里，父亲做事严肃，“站好每一班岗”，哥哥则是个学习的好榜样，“时刻警惕”“不甘落后”，他们都“竭尽所能，照章办事”，他们深知这个社会生存的法则。而伊桑“从梦中醒来迈入音乐的天堂，时间停滞，幻想肆意延续，与蝴蝶嬉戏玩耍，与树木交流心事”。父亲对伊桑只有严厉的苛责，更谈不上与他谈心交流，面对父亲的怒吼，伊桑充满恐惧，很难说出话来。

二.学校教育问题。大课堂的教学让老师很难关注到每一个学生，阅读课上，英文老师权威式的咆哮，让本就阅读困难的伊桑无所适从，来到“特殊学校”，一样的“灌输式”教学，伊桑被认为是“低能儿之王”受尽了冷落和嘲笑，他愤怒的奔跑，处在了崩溃的边缘……

我们的伊桑是不幸的。在心理学上，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，因为你只能看得见、却触摸不到真正的他们，他们就像星星一样，遥不可及。然而我们的伊桑又是幸运的，他碰到了这样一位注重孩子自身发展的老师。他带伊桑摆脱了无助与彷徨，让他知道了就算是星星的孩子也可以绽放出异彩，遨游于浩瀚的宇宙。

但在现实里，大部分孩子没有这样幸运，老师逼着学生达到他的知识要求，家长逼着孩子承担他们的野心。这是教育吗?不是，这是悲剧———孩子的梦想被摧毁。

电影地球上的星星 篇3

【关键词】《地球上的星星》；经验学习；儿童教育

卢梭在《爱弥尔》一书中认为理想的社会只有通过理想的公民来建设，而理想的公民只有通过理想的教育来培养。当代教育思想发展里程碑的著作《学会生存—教育世界的今天和明天》强调教育、教学要回归儿童的生活世界，谈到“我们要学会生活，学会如何去学习，这样便可以终身吸收新的知识；要学会自由地和批判地思考；学会热爱世界并使这个世界更有人情味；学会在创造过程中并通过创造性工作促进发展。”一系列课程改革意在将教育世界归回成为儿童天真的世界、实践的世界、具体经验的世界。这时，经验学习成为世界课程与教学改革的亮点，突显出独特的教育意义和价值。从形式上，经验学习通过不同的课程与教学来进行。从内容上看，经验学习与学生的生活紧密相连。从效果上看，经验学习实现了从传统的偏重认知目标的课程与教学模式向注重认知、能力、情感三维目标的课程与教学模式的根本转变，使课堂教学呈现出勃勃生机。

《地球上的星星》故事主人公伊夏是一个八岁小男孩，有阅读障碍的他看到数字时总觉得它们是有生命的，这种障碍导致了他学习成绩差劲甚至留级。家长和老师只是简单的认为是孩子淘气捣蛋，无奈父母把伊夏送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。这个噩梦一直持续到新的美术老师尼克的到来，经过努力他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他随后对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己还有快乐。在经验学习视角下来分析本片可以看出经验学习对儿童教育的重要性。

一、经验学习：新型师生关系

传统的学习偏重他人间接经验的习得，以学生接受式学习方式为主，其目标主要指向系统知识的习得。《地球上的星星》一片学校美术课上，美术老师指着黑板上已画好的瓶瓶罐罐样子说对着孩子们说：“我要看到一模一样的形状”，历史课上满黑板文字的东西灌输到孩子的脑子里。这种传统的教育模式使得孩子变成学习的机器，扼杀了他们丰富的想象力和天马行空的创意。影片中第一节尼克老师的美术课上，老师要求孩子们画出一幅课堂作业，可是孩子们迟迟不动画笔似乎在等着什么。尼克老师问原因，一个学生说到：“但是我们画什么呢？黑板上什么都没有。”尼克说：“偷看一下自己的想法，然后画出你自己的想法！”在经验学习中，课程具体的实施与教学过程中，对话和理解构成新型的师生关系，即“我——你”的关系。在“我——你”关系中，教师不是把自己的思想、观点、想法灌输给学生，而是引导学生从自己的经验出发，反思自己的生活，形成自己的经验和知识。在这样的课程与教学中，能更好的激发学生的学习兴趣，引起学生情感上的共鸣，师生之间形成互动关系。学习以学习者为中心，教师与学生应该经行广泛的情感交流，要主动去了解学习者的情况，并待之以真诚、友好、积极地态度，力求创造出一种情感融洽，气氛适宜的学习情境，从而促进学生的学习。老师可以充分引导学生潜移默化中以经验学习出发来学习知识，学生从自己的经验出发使得学习过程更加贴近自己的生活，更容易产生兴趣，从而得到更好的结果。

二、经验学习：发现每个孩子的无限潜能

罗杰斯经验学习思想中认为：“相信人的天生潜能是积极的，只要后天提供一定的有利条件，这些潜能就会自然而然的释放出来，潜能也能就因而得以实现。”每个孩子都有无限可能，怎么能因为某些原因而放弃任何一个孩子呢？罗杰斯认为任何人都具有与生俱来的生存、成长和促进自身发展的各种需要，它潜藏于每一个人身上，只要提供了适当的心里环境，从可能性转化为现实性。《地球上的星星》中，影片中伊夏是一个有阅读障碍的孩子，但是他有极大的美术天赋，于是尼克老师从美术入手，让伊夏慢慢打开心扉。影片最后美术大赛上，伊夏重新拿起画笔画出了一幅征服所有评委老师学生的优秀作品。这次的经历打开了伊夏通往成功的道路，所有的潜力都被打开，他的成绩在上升，他不再是老师头痛的问题学生，而是一个老师谈论起来都是称赞的好学生。经验学习认为学校教育的主要职能在于在适合社会需要的过程中发掘人的潜能。教师的任务就是提供维护和发挥“潜能”的良好条件，使教学达到“自我实现”的效果。教师就应该相信每个学生都具有发展潜能，要观察学生的兴趣或者天赋所在，找到突破口，最大限度的发掘每个学生的潜力。

三、经验学习：以儿童为中心

杜威是现代教育派儿童中心主义的代言人，是继卢梭自然教育理论提出后，主张重视儿童、解放儿童的教育家。杜威曾经说：“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展，儿童的生长，就是理想所在。我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点，决定学习质和量的是儿童，而不是教材。”杜威反对压制儿童自由，窒息儿童发展的以教师、教材、课堂为中心的传统教育，提出与之相对的以“儿童为中心”，明确指出学校的一切教育与教学的措施与活动的组织，都要围绕儿童组织，围绕儿童运转，让儿童自己去经历生活，去发现生活中的奥妙，来充分调动儿童的积极主动性。杜威认为教育的目的就是促进儿童的生长，为民主主义社会培养所需要的公民，并使他们过上最完美的生活。《地球上的星星》中伊夏在寄宿学校，提瓦尔老师在讲诗歌入门中“洞察力”一节时，让伊夏解释一首诗歌的含义，伊夏按照自己的想法解释出诗歌的意义，而老师却认为他说的不对，正确答案应该按照参考答案来回答。课后，伊夏的同桌却给他以信心并鼓励他说：“你讲的很好，其他人都是说出他们被灌入的东西。”回头看看我们的教育不也存在这样的问题吗？从小学开始的段落大意到大学的课堂论文，一切都有参考答案，我们被灌输按照可以得高分的标准来写。至于自己的观点和想法，不利于考试的都被丢弃在一旁。每个人对一篇文章、一首歌曲、一部电影一幅图画都有自己的理解和感受，这才是充满活力的思想世界。而现实是孩子总是在老师为他精心设计的模式下学习生活，不敢越雷池半步，结果严重束缚了学生的身心发展，使得他们失去了自信，缺乏应有的创新开拓精神，硬生生的统一标准扼杀了多少孩子的想象力？

人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人们不能预见未来，但人们能够创造未来。从《地球上的星星》中可以看出教育的伟大力量，正是因为正确的教育方式使得伊夏克服阅读障碍，从一个让人头痛的学生变成一个身体心灵全面发展的孩子。从这部电影中可以看到经验学习的重要性，假设没有尼克老师经验学习方法的运用，伊夏可能还是那个眼神惊恐，害怕老师，害怕学习的孩子。不放弃任何一个孩子，每个孩子都是天上的星星，只要努力抬头看，每一刻小星星都散发着自己的光芒！

参考文献：

[1]房慧.经验学习论[M].云南：云南大学出版社，2011.

[2]（法）卢梭著，李平沤译.爱弥儿（上冲/下卷）[M].北京：人民教育出版社，2001.

[3]（美）约翰·杜威著，姜文阂译.我们怎样思维·经验与教育[M].北京：人民教育出版社，2005.

[4]（美）约翰·杜威著，王承绪译.民主主义与教育[M].北京：人民教育出版社，2001.

电影《地球上的星星》观后感 篇4

电影中的小主人公伊翔(音译)是一个有着“阅读障碍”的特殊孩子，他有着每个孩子都有的天真和浪漫，也有着每个孩子都有的热情和善良，更有着大部分孩子没有的想象力和创造力，但他唯一的致命的缺陷就是阅读障碍，而正是这个缺陷差点毁掉他的一生。

在这部电影中最令人感到温暖的就是伊翔的代课美术老师尼库巴，首先我很欣赏他的教学风格，他不拘泥于正常的教学方式，以独特的形式给学生们带来了别具一格的课堂，大部分孩子在第一节课就已经认可了他。扪心自问：孩子们喜欢怎样的课堂?换个角度，如果我是孩子我也会喜欢这样的老师。由此我开始反思自己的课堂，我喜欢有板有眼的上课，认为维持好课堂秩序是上好课的先决条件，我也一直是这样做的，我认为乱糟糟的课堂，学生的心就飞了，怎么能学进去呢?下学期我会每周拿出两节课尝试用宽松自由的课堂来教学，在实践中出真知。

其次我更欣赏他犀利的眼光以及不抛弃不放弃的精神。与其说是他有着犀利的眼光不如说他在课堂上关心每一个学生，不允许一个学生掉队，公平的对待每一个学生。这不禁让我记起夏校长智慧讲坛《做幸福教师》中的要爱每一个孩子。我们都知道每个班都有学困生和行困生，今年我班级的学困生和行困生都比较多，反思我自己的言行，我觉得我就和电影中的大多数老师一样，只看重的是结果，看到的是表象，我也应该把相关孩子的每种表现都用一种研究的精神，帮助的态度来对待。

至今仍然记得毕业第一年教的一个孩子翔翔，他属于很聪明但不按常理出牌类的孩子，举一个小事例，当时于校长教这个孩子体育，上课跑步的时候唯独他不跑，于校长很耐心的和他讨论这个问题，他说了一句“我没有心情”。就是这样的一个孩子，我也像尼库巴老师一样家访，多次与家长携手合作，在学校里花费耐心陪伴他，在课堂上开导他，在课外和他做朋友，就这样一年过去了，孩子真的有了很大的改变，虽然和别的孩子还有差距，但他真的进步很多。

《地球上的星星》电影观后感精选 篇5

这时，尼克教师出现了。他发现伊夏和别的孩子有些不一样，于是他开始想要了解与帮忙这个好像很自闭的孩子。他坐长途车到伊夏的家里，发现伊夏有惊人的绘画天赋，此刻却被逼要放弃了。他努力进取的帮忙伊夏摆脱困境，还为此开展了一次全校师生的绘画比赛。最终，伊夏不出所望拿到了冠军，重新找回了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。

我想每个人都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有人。更多的时候，我们需要的是鼓励，这样至少能给我们一些自信。

我很佩服尼克教师。他其实在儿童时期也和伊夏一样有着阅读障碍。他能将校长以及他父亲的反对和嘲笑抛之脑后，尽心尽力地帮忙伊夏。我们生活中也有这样的教师，不辞辛苦帮忙和教育我们。是教师给与我们知识，教会我们做人的道理，也是教师做了我们的第二个爸妈。常言道：一日为师，终身为父。教育我们不管今后功成名就，依然不能忘记自我的教师，毕竟是他为你铺下了人生的一段道路。

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教师看地球上的星星电影观后感 篇6

社会大众的观念一直在告诉我们，当全职妈妈就是一种牺牲，全职妈妈的价值只能通过孩子来体现。甚至我们身边有一部分人给了全职妈妈太多的责任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他们会说：“你是怎么看孩子的?”孩子成绩不好，他们会说：“你是怎么教孩子的?”让人欣慰的是伊桑妈妈是幸运的，从他们的对话中可以看出夫妻之间是相互理解的。做为一个全职妈妈，我曾经焦虑、迷茫、恐慌，在身边大都数人都不理解的状况下，对自己的身份产生了严重的不认同。所幸通过网络结识了很多优秀的妈妈，我们互相学习、鼓励。在陪伴孩子的过程中，找到了另一个不一样的自己，在陪孩子涂涂画画的这几年里，发现自己也爱上了画画，在孩子的鼓励下，我终于鼓起勇气，去正式拜师学画了。能陪伴孩子慢慢成长是一件多么美好的事呀，这不是“牺牲”，只是换一种方式生活。是孩子给了我一次重新学习，认知自我的勇气和机会。

在寄宿学校，伊桑每天面对的是更加严酷的挑战，离开了母亲的关爱，周围是全然陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊桑难以承受，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊桑终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课······一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的自信被摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜欢的画画也停止了。

不幸的伊桑何其幸运，在生命中最黑暗的时候，伊桑等来了他人生的太阳------新来的美术老师。这位可爱的老师是那么的不同，他特立独行，教学方式新颖，他鼓励孩子们打破陈规，无拘无束自由地动手动脑。他的善良、顽皮很快赢得了孩子们的“芳心”。这位细心的老师很快注意到了和别的孩子不一样的伊桑。望孩子们都有他们的太阳。

电影地球上的星星 篇7

由韩国明星全智贤和金秀贤主演的SBS新剧《来自星星的你》刚开播便以超过20%的高收视率出发。如今，该剧再次创造同时段最高收视的神话。只要该剧播放，总是稳坐同时段收视冠军，无往不利。

《来自星星的你》由全智贤和金秀贤诠释国际巨星与不老外星人的爱情故事，虽然题材新颖，但两人甜蜜互动宛如童话，吸引不少死忠观众。该剧的收视将随剧情发展冲上高点，甚至突破30%。除穿越以及“和外星人谈恋爱”的题材够新鲜外，主演全智贤和金秀贤的表现更大大加分。回归荧屏的全智贤，不仅美貌依旧，在剧中扮丑、自黑无极限，金秀贤出演的都教授则被赞完败地球高富帅。

金秀贤：完败地球高富帅

金秀贤出演的都敏俊教授，是《来自星星的你》的一大亮点。在播出两集后，观众已经对这个在地球生活了400年的美男外星人完全丧失了抵抗力。首先都敏俊拥有超能力兼知识渊博，当了教授、医生、大律师，还跑得快、听得远、力大无穷，女主角遇险的关键时刻，总能瞬间出现力挽狂澜。

另外，都教授很有爱心，见不得别人受苦受难，只不过总是明明心里很在乎却装作若无其事，无敌闷骚。但别以为外星人所向无敌，当男配角李辉京对其宣誓《男友主权》时，都教授就故意透露，“千颂伊（全智贤饰）神志清醒地在我家度过一晚”，傲娇模样让众多网友直接拜倒。

全智贤：白’、‘痴’、‘美’演技受好评

在前几集中，全智贤更将有颜无脑的女主角千颂伊演绎到极致。比如常常在社交平台上发言闹出常识错误，却依然我行我素，在电梯里遇到金秀贤时还误以为是跟踪自己的粉丝，用各种粗鲁言语大肆奚落，之后发现是误会时，立刻转变态度，这段表演被网友大赞：“女神不仅扮丑可以，耍贱更是一把好手。”

剧情中，全智贤因被误会害死明星韩宥拉而遭到全民攻击，从国民美女一下变成“国民霉女”，巨大落差令她十分落魄，但却时常假装自信镇定，抢在被拒之前拒绝别人，自然流露的那种疲累和沧桑感令观众十分心疼，但在观众还没来得及从伤感中抽离，全智贤又发疯在都敏俊门前大跳“狗腿舞”，全智贤也自嘲说：“这个角色确实很‘白’、‘痴’、‘美’，跟我很像。”

出道17年仅3次吻戏， 2次给了金秀贤

细心的网友发现全智贤出道17年竟然只拍过3次吻戏，而其中2次都献给了金秀贤，奇妙的缘分成为热议话题。全智贤于1997年出道，因主演《我的野蛮女友》爆红，其后与朴信阳、张赫、郑宇成等人合作，但都没有接吻的对手戏。

她的银幕初吻在2011年拍摄电影《雪花秘扇》时献给了休·杰克曼，而2012年在电影《神偷大劫案》中首度与金秀贤合作，是两人的第一次吻戏，这次在《来自星星的你》突破尺度，上演长达15秒的甜蜜之吻。

布景赞 豪花10亿不手软

《来自星星的你》除了主演的各种时尚造型令人惊叹，在景致方面也大受好评。据媒体报道，SBS制作方日前表示：“‘来自星星的你’中的楼阁不是本来就有的，而是我们花10亿韩元（约95.2020万美元）布置的摄影棚。”

剧中，千颂伊和都敏俊的家在同一层楼，但千颂伊的家以华丽的彩色装饰为主，家中摆设尽是高档货，散发着明星私宅的豪华。而都敏俊家的室内装饰以白色和黑色为主，有大面积的书房，摆放有大量古董书画真品和书籍，又有欧洲风格的沙漏和地球仪等时尚摆设，体现了东西方文化共存之感。网友纷纷大赞：“比现实中的家还要好”、“应该循环利用”。

炒热冷门童话书

在韩国5年间销量仅为1万本的童话书，也因《来自星星的你》，竟然在半个月内售出5万本以上。

2009年在韩国出版的童话书《爱德华的奇妙之旅》，在近日公布的韩国主要书店畅销书排行榜中跃居榜首。据分析，韩剧《来自星星的你》中，男主角金秀贤坐在床上看这本书的镜头，使得这本童话书突然成了畅销书。

据报道，从去年11月开始一直稳居畅销书首位的韩国佛教高僧法轮大师的随笔《人生授业》，却因金秀贤的魅力，如今被挤到第二位。

由美国童话作家迪卡米洛撰写的《爱德华的奇妙之旅》，叙述一只身心冷漠的瓷兔子在旅行过程中明白真爱的故事。一名网友在微博留言说：“看到电视剧后对这本书的结局产生好奇心，随即用手机订了一本。”显示韩剧的威力。（编辑/唐馨）