不断的提升结合岗位特殊性答题的意识与技巧

不断的提升结合岗位特殊性答题的意识与技巧（共10篇）

不断的提升结合岗位特殊性答题的意识与技巧 篇1

1.经济快速发展，女性创业氛围浓厚

自中国加入WTO以来，经济快速发展，国际国内形势大好，在这样一种经济浪潮中，许多女性纷纷加入创业行列。同时，各级妇女组织紧紧围绕经济发展中心，注重引导，搭建平台，促进广大城乡妇女积极投身经济建设主战场。据调查统计，在这种浓厚的创业形势下，有85%的女性表示曾有过创业的想法，而其中31%的女性表示自己一直以来都在创业中，女性的创业理念已经形成，创业成功的女性很多，杰出人才也层出不穷。经济的发展，带来创业的崭新理念，也为广大女性创业者带来了福音和希望。

2.传统观念转型，女性创业意识不断提升

在新时期、新形势下，越来越多的女性走出了家门，走上了社会，为自己的理想奋力打拼。调查显示，女性创业观念转型体现在以下三个方面：一是观念转变，在调查中，84%的女性表示，如果她拥有一笔富余的资金，首先要做的，就是选择投资。二是家人支持，51%的女性表示，在不影响家庭和谐的基础上家人还是比较支持自己创业。而我们在调查中还发现，不少成功的女企业家的家庭都比较幸福、和睦。

3.创业模式开阔，女性创业前景光明

在调查中，58%的女性选择个人独资，25%的人选择合伙经营，10%的人选择知识产权、技术、管理、营销渠道入股，在创业行业的选择中，选择自主创业，并根据自身爱好或市场需求抉择的占34%，选择服务行业的占24%，制造业的占23%，这一系列调查结果表明，女性的创业模式和创业领域在不断扩大，创业渠道不再单一，各行各业都有女性创业者入驻，开公司办工厂，那些看来是男人的事情，现在很多女性都纷纷加入了，通过她们的顽强拼搏和艰苦奋斗，终于开辟了属于自己的天地，实现了创业梦想。近几年里，一大批女性创业者的涌现，给常州市的经济发展带来了不可磨灭的作用，她们用汗水和心血带动常州经济建设的大腾飞。

不断的提升结合岗位特殊性答题的意识与技巧 篇2

高考特别关注获取和解读信息的能力的考查，如何提高地理信息的获取和解读能力呢?关键是要树立信息提取意识，要在平时的训练中时刻想着地理信息的获取，然后尝试去做、经常做、反复做，这样能力会在不自觉中提高。下面举例略谈地理试题信息的获取与解读，提升地理答题感悟能力：

读下图，回答问题：

(1)描述和阐释：为什么逆温现象发生时大气运动会明显减弱且易产生浓雾?

(2)此图反映了长江三角洲地区浓雾出现的情况，从中可知此地区浓雾()

(A)主要发生在夏季

(B)主要发生在秋、冬与春季

[答案](1)因为在对流层中近地面气温高，随着海拔升高气温下降。热空气密度小，冷空气密度大，当冷空气在上，热空气在下时，空气垂直运动明显。当冷空气在下，热空气在上时，空气垂直运动就会明显减弱。热空气遇到地面附近冷的细小污染物，就产生大量小水滴。产生浓雾。所以逆温现象发生时大气运动会明显减弱且易产生浓雾。

(2)B

[解题思路]解答本题的关键是要读懂图，从图形中获取有效信息。

横轴表示时间，左纵轴表示浓雾出现频率高低，右纵轴表示月均最低气温数值的高低。提取题意有效信息“长江三角洲地区”说明6月至8月为北半球夏季，月均最低气温数值高，夏季浓雾出现频率低从而判别此图两曲线。月均最低气温出现在1月，最高气温出现在8月，而浓雾出现频率最高在12月，最低在8月。此图体现浓雾出现频率时间的月变化与月均最低气温随时间的月变化大体呈负相关，总体而言月均气温低，浓雾出现频率高。

在通常情况下，对流层大气温度的垂直分布是温度随着高度的升高而降低的，高度越高，温度就越低。但在一定条件下，对流层(地面至2000米高度)中会出现气温随高度增高而升高的现象，这就是逆温现象。热空气密度小，冷空气密度大，当冷空气在上，热空气在下时，空气垂直运动明显。当冷空气在下，热空气在上时，空气垂直运动就会明显减弱。热空气遇到地面附近冷的细小污染物，就产生大量小水滴，产生浓雾。逆温的存在可以阻碍空气垂直运动的发展，使逆温层下的烟雾、杂质不易穿过逆温层向上扩散，污染物无路可走，只好流毒人间并产生浓雾，所以，浓雾对人体健康有很大的危害。

答题领悟与实际生活联系可知：冬季月均气温低，浓雾出现频率高，大气污染严重。早晨浓雾对人体健康有很大的危害，所以冬季浓雾弥漫的早晨不适宜室外锻炼身体。

以上例析说明：要树立与强化信息提取意识。地理试题依托文字、图像、图表承载信息。了解试题信息构成，有助于我们解读信息，形成获取信息的规范思路。高考地理学科考查的试题信息常分为以下四类：1．题目文字信息：题号后的文字表达或热点实事的背景材料，包括图名信息。2．图像图表信息：光照图、等值线、统计图、剖面图、分布图、关联图、景观和漫画。3．试题问题信息：问题也是试题信息的重要组成部分，问题具有鲜明的指向性。4．试题答案信息：表现为显性和隐性，选择题中的答案是显性的，从答案人手进行反推不失为一种好方法；隐性答案信息表现为上一题的答案是下一题的得分点，解题时要注重前后题思维的联系。

高考历史问答题的答题方法与技巧 篇3

评价原则：辩证唯物主义和历史唯物主义是评价的基本原则。

评价方法：一分为二；将人物、事件现象放在当时的历史条件下去评价；史论结合。

评价标准：是否有利于社会的进步；是否有利于生产力的发展；是否有利于经济的发展；是否有利于国家的统一。

【典型例题】有的学者认为，明清时期中国资本主义萌芽产生后，“除了技术不发展的情况外，一切资本主义生产方式所需要的物质条件都具备了”，鸦片战争前的中国封建社会已在发生“本质的变化”，生产进入到工场手工业阶段。但是我们的教材对上述观点，持否定态度。为什么？试结合教材内容评价上述观点。解题指导：此题主要考查对资本主义生产方式所需物质条件的分析能力。回答第一问，关键是要全面完整地答出理由。对此，作答前，可先将资本主义生产方式所需物质条件中几个必备的因素列出来，如资金、技术、市场（包括海外市场），劳动力及当时占统治地位的经济成分等，然后结合鸦片战争前中国封建社会的相关史实作答。第二问的答题思路是：有的学者因为没有运用辩证唯物史观全面、客观、公正地去分析，所以，才会得出这样片面的认识。答案要点：（1）理由：①直到鸦片战争前，我国的资本主义萌芽仍局限在江南、广东少数手工业部门中；资本主义萌芽稀疏存在、发展缓慢。②手工业生产普遍以家庭为单位，“男耕女织”，自由雇佣劳动力市场不充分；清政府对商品征收重税，对外实行闭关政策，国内外市场条件不具备。另外，地主商人的钱财一般不用于扩大手工工场，资金不足。③广大内地和边疆地区经济很不发达，生产力水平低下。④封建自然经济在中国占统治地位，手工工场没有成为当时中国手工业生产的基本形式。（如答出早期雇佣工人和早期资本家尚未完全形成阶级也可）

（2）评价：夸大占很少数的先进经济因素；用局部先进工业、行业、部门来代替全国；用部分的、非主流的情况，掩盖整体的、主流的情况。2.比较型问答题

确定比较项：人物、时代、主要事迹、阶级属性、历史地位、历史事件、历史现象、原因、过程、目的、性质、影响、意义。确定比较的是相同之处还是不同之处。

【典型例题】19世纪中期，中日两国所面临的国内国际环境有何相同之处？由此又面临哪些相同的社会问题？对这些问题，两国分别是怎样解决的？结局有何不同？为什么会有这种不同? 解题指导：这是一道中外比较题，此时的中日两国，同中有异，寻其同，辨其异，分析其由来，可以即事明理，于对比中提高认识能力。答案要点：（1）相同环境和问题；①英法美等西方国家由于工业革命的进行或完成，加紧了对落后的亚洲国家的侵略，中日两国先后都成为西方国家的侵略对象。②国内封建统治腐朽没落，阶级矛盾尖锐，人民起义不断；闭关锁国局面被打破，被迫签订了不平等条约，面临严重的民族危机。③由此两国都面临，解决国内阶级矛盾，摆脱外来侵略和民族危机的社会问题。

（2）解决及结果：①日本新兴地主、资本家、中下级武士为主的改革派联合起来，利用人民的力量，进行武装倒幕，推翻了幕府统治，建立了以天皇为首的新政府，进行了一系列资产阶级性质的改革。通过改革，一方面缓和了国内阶级矛盾，另一方面逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。②中国清政府与外国反动势力勾结起来，镇压了太平天国运动。洋务派以自强新政为名，借鉴西方技术，进行了洋务运动。但它没有使中国走上富强的道路。甲午中日战争中国战败，使洋务运动彻底破产，中华民族危机大大加深。

（3）原因：①主要在于两国资本主义发展程度不同，中华民族资产阶级产生晚，力量弱。②两国解决问题的前提和途径不同。中国洋务运动是在维护封建统治的前提下进行自强努力；而日本则是在推翻幕府封建专制统治，建立新兴地主资产阶级政权后，采取了一系列改革措施来实现富国强兵。3.分析型问答题

注意对背景、原因、意义和影响的分析。原因可分为政治、经济、文化等方面的原因，也可分为内因和外因、主观原因和客观原因；意义一般是指在历史上起过的积极作用；影响可分为积极影响和消极影响。

【典型例题】面对1929～1933年的资本主义世界经济危机，美、德两国分别走上了怎样不同的道路？并分析出现这种不同现象的历史原因。

解题指导：此题具有纵向分析和横向分析的指向。宜先作结论，再对比原因。此处原因，课本上没有集中叙述，要靠考生自己归纳、挖掘，即所谓“源于教材，高于教材”。答案要点：（1）美国实行国家干预经济的罗斯福新政，而德国则走上了法西斯道路。（2）历史原因：①美国：美国是通过两次资产阶级革命进入资本主义社会的，革命比较彻底；由殖民地而直接成为资本主义国家，较少封建残余；自立国以来即实行三权分立的资产阶级民主政治，不大容易出现独裁局面；掌握了世界经济霸权，雄厚的经济实力使美国可以通过国家干预经济的办法来缓解危机。②德国：德国是通过自上而下的王朝战争完成统一走上资本主义道路的，保留了浓厚的封建残余，有军国主义传统；经济实力较美国弱，难以承受经济危机的打击，只有依赖国民经济军事化和对外扩张来摆脱危机；巴黎和会上，德国受到严厉制裁，复仇情绪严重；希特勒的纳粹党利用经济危机，打着社会主义和民族主义招牌，欺骗群众，势力大增。同时，法西斯专制主义也适应了统治阶级倾向于建立独裁统治的需要。4.概述型问答题

答题时注意：用词恰当，语言简练；合理利用阶段特征；充分使用教材中的历史学科术语，少用文学语言。

【典型例题】概述在我国近代历史发展进程中，具有深远影响的历史性转折，并指出中央政府为提高社会生产力、恢复和发展经济而采取的措施及成效。

解题：20世纪以来，中国历史的发展经历了三次巨变，即辛亥革命推翻帝制、新民主主义革命胜利建立新中国、1978年以来建设有中国特色的社会主义。本题以“中国近代历史发展进程”为时间限定，因而三次巨变中的现代史部分不要求回答。答案要点：（1）第一次转折：辛亥革命取得成功，建立了中华民国。

措施：①奖励和保护工商业，鼓励士绅阶层兴办实业，鼓励华侨在国内投资。②设立实业部，各省成立实业公司。③废除清朝苛捐杂税。

成效：1912～1919年间，中国的民族工商业得到一次发展的机会，出现了短暂的春天。

（2）第二次转折：新民主主义革命胜利，建立了中华人民共和国。

措施：①没收官僚资本，建立社会主义国营经济。②在农村进行土地改革并引导农民开展互助合作运动。③在工矿企业进行生产技术改革及民主改革。④合理调整工商业。⑤发动“银元之战”和“米棉之战”，稳定物价。⑤由中央集中统一管理全国主要财政经济。

成效：经过三年努力，国民经济得到恢复和发展，工农业生产超过历史最高水平。

5.材料型问答题

答题时注意：读懂材料；审清材料中提到的看法、观点正确与否；根据题目的要求去做。

【典型例题】恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”请结合第一工业革命和第二次工业革命的有关史实，回答：（1）两次工业革命对国际关系格局分别产生了哪些影响？（2）两次工业革命分别给中国带来了哪些影响？

解题指导：本题以两次工业革命为切入点，考查考生对其影响（对国际关系格局及中国）的掌握，从能力立意上看，主要考查考生的归纳、概括能力。要答好本题，首先要把握好题目的要求“结合有关史实”；其次把握好要回答的内容，“对国际关系（国际关系又可分为政治格局和经济格局）和中国”的影响的表现，最后组织答案。

答案要点：（1）对国际关系格局的影响：①第一次工业革命，密切了世界各地的联系，最终确立了资产阶级对世界的统治，也使东方从属于西方；资本主义世界体系初步形成。②第二次工业革命，使东西方经济联系更加密切，但东西方差距进一步拉大；资本主义世界体系最终确立；资本主义政治经济发展不平衡加剧；帝国主义国家间的矛盾加剧，最终导致第一次世界大战爆发。

（2）对中国的影响：①第一次工业革命：欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；近代工业（洋务企业和民族资本企业）产生；先进的中国人向西方学习。②第二次工业革命：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；客观上促进了中华民族资本主义的发展；中国人救亡图存运动（维新运动、义和团运动和辛亥革命）高涨。

6.综合型问答题

此类问答题往往是上述两种或两种以上题型的综合，有利于考查考生对各种类型问答题的解题方法与技巧的掌握情况，能较好地反映出考生的答题能力，是近几年高考问答题的命题趋势。

【典型例题】（2005年江苏历史单科卷第30题）概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程对中国近代历史发展产生的影响。解题指导：本题是很典型的综合性问答题，第一问属概括题，第二问属比较题，第三问属分析题。先审题，本题的提示项是“概括”、“指出”、“分析”，限定项是“洋务派”、“维新派”、“新文化运动领袖们”，中心项是“向西方学习”、“目标追求”、“对中国近代历史发展”，求答项是“主要主张”、“社会实践和各自特点”、“共同之处”、“影响”。然后再联系教材，列好提纲，一步步作答。注意切不可丢掉任一求答项，即审题时务必仔细，题目要求从主张、社会实践、特点、共同之处、影响五个方面作答。

答案要点：（1）主要主张：①洋务派：学习西方技术（或中体西用）；②维新派：要求变法维新（实行君主立宪制，发展资本主义）；③新文化运动领袖：提倡民主与科学。

（2）社会实践：①洋务派：洋务运动；②维新派：戊戌变法；③新文化运动领袖：新文化运动。

（3）特点：①洋务派：学习西方器物、技术；②维新派：学习西方政治制度；③新文化运动领袖：学习西方思想文化。

（4）共同之处：挽救危亡。

（5）影响：①推动了中国社会的近（现）代化；②在社会上起了思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。（如答救亡与启蒙相辅相成也可）

二、问答题的解题步骤及方法

1.细心审题：确定以下各项

①提示项：对回答方式的提示；②限定项：对时空范围和情景内涵的规定；③中心项：答题的依据；④求答项：对回答内容和项目的规定与要求。

2.确定题型

审题时根据提示项及简述、概述、说明、简析、评价等说明性文字，确定好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。

3.挖掘题意

根据要求，确定好时间限制、内容和思考的范围。材料型问答题，则要搞清楚所引材料的观点，判断其真伪。

4.简列提纲

在明确答题思路，组织好材料的基础上，可根据题目要求，迅速编写好提纲，提纲力求简约，自己明了即可，以确保在答题的过程中不会漏点，也不会思路不清。

5.组织答案

记叙文的写作特色与答题技巧 篇4

对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)等

语言风格：

亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

修辞手法及其作用：

比喻：形象生动;

拟人：赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)

排比：加强语气，增强语势;

反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情;

夸张：突出所描绘的事物或情境的特点(程度);

设问：自问自答，以引起读者注意和思考;

反复：加强语气，增强语势;

不断的提升结合岗位特殊性答题的意识与技巧 篇5

1应几个同学的要求，今天谈一谈语文作文、文言文与诗词鉴赏的答题技巧。

作文：

正如之前谈到的，考场作文，安全是第一位的。在扣题的基础上，怎么获得发展等级分，争取向高分作文冲刺，这里给大家提供一些技巧：

1.行文易大题小作，切莫泛泛而谈。

2.作文头尾易短小精悍，尽量控制在百字内。

3.切莫不分段。6段左右为宜。分段不宜过多或过少。

4.精心打造你的标题，这将成为你的亮点。可巧妙利用副标题进行阐释或制作悬念。

5.为文章打造几个闪光点，如开头可用题记，言简意赅的结尾，一段字字珠玑的议论均会成为文章的亮点。而在记叙文中，一段生动的细节描写也将打动人心。

6.少些心理感觉（不一定会得到认同）。

7.行文工整，一定要检查，杜绝错字和拼音。

文言文阅读：

与现代文阅读相比，文言文的阅读的技巧性其实少很多，需要广泛的阅读基础和扎实的基本功。临阵磨枪，谈谈文言文的命题技巧。

文言文的题目常考以下一些： 1.文言实词的语境意义。这部分内容往往和课文关系不大。需要同学们根据语境灵活判断。

2.文言实词的一词多意。这部分内容与课本紧密联系，甚至会直接截取课文的例句。对此部分的复习同学们要以抓课本为主。

3.文言虚词。这也是建立在对文章正确理解的基础上的。

4.文言文翻译。这部分内容同学们一定要知道评分标准：即结合语境，先把握所给句的大意。再抓关键字。考查重点有以下一些。也就是说，同学们在复习课文的时候遇到以下四种情况应留心掌握。

（1）特殊句式，如宾语前置。

（2）名词作状语

（3）通假字

高考化学答题规范与技巧 篇6

一、审题:

答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上的宝贵时间，危害很大。细心的审题，正确理解和把握所给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。

在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下几个方面:

1.审题型:审题型是指要看清题目属于概念辨析类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。

2.审关键字:关键字往往是解题的切入口，也是解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。常见化学题中的关键字有:“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”等等。

3.审表达要求:题目往往对结果的表达有特定的要求。例如:写“分子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“现象”、“目的”，这些都应该引起足够的重视。养成良好的审题习惯，避免“所答非所问”，造成不必要的失分。

4.审突破口:常见的解题突破口有:特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。

5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使用仪器的精确度如:托盘天平((0.1g)、量筒(大于或等于0.1ml)、滴定管(0.01ml).ph试纸(整数)等;②试题所给的数据处理，例如“称取样品4.80g------”，根据试题所给的有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字;③题目的明确要求，例如:“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。

二、答题策略和答题技巧:

1.选择题:在理综试卷i卷中化学题有7个单选题。解答时在认真审题的基础上仔细考虑各个选项，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的“陷阱”，迅速的找到所要选项。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干作答，合理的选择解题方法快而准地找到答案，将做选择题的时间尽可能压缩到最短，为解决后面的大题腾出更多时间。

2.填空题答题策略和答题技巧:在理综试卷ii卷大题中按照近几年情况来看，化学题是三道必考题加一道选考的填空题。必考三题一般来讲实验题一个、涉及化学反应原理的有两个题，分别侧重于化学平衡和电化学。选考一题(选二化学与技术—主要是与理论或元素化合物与实验分离有关的一个)、选三(物质结构与性质—与周期表与周期律延伸的一题)、选五(有机推断)一个。

对于填空题在答题时有些共性的要求。

(1)化学方程式的书写要完整无误。没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。反应物和产物之间的连接，无机反应用等号、有机反应用箭头，气体符号和沉淀符号要标清，点燃，加热，高温有区别，催化剂不能简写为“催”，这些问题出现会被扣分。

(2)专业术语不能错。化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。例如“砝码”不能写成“法码”;“熔化”不能写成“溶化”;“过滤”不能写成“过虚”;“萃取”不能写成“卒取”;“坩埚”不能写成“钳锅”等等。

(3)当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。例如:举一个工业上co做还原剂的反应，这时最好的例子就是3co+fe203=3c02+2fe，这个反应应该是最熟悉的，其它反应也可写但是用不好就会扣分。比如co和水蒸气的反应，如果没注意到这是一个可逆反应写了等号会被扣分。同时也不可泛泛举例写还原金属氧化物ro十co=r+c02(r表示金属)，这样肯定不能得分，因为并不是所有的金属都成立，而且也并不一定能用于工业生产。

(4)对于语言叙述性题目作答时要注意，从“己知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。回答问题要直接，不要转弯抹角;表达尽可能用唯一、准确的术语，不要多写无用的话，无用的话说错了就会扣分;作答要有明确的要点。

(5)对于计算型填空，要注意该写单位的要写单位。或者是要注意“空“后面所使用的单位是什么，不要因为没有书写单位或者是数量级不对而丢分。

三、掌握化学答题原则:

化学的命题是有要求的，所有的考试范围离不开考纲，所有的考试内容源于教材。所考的内容肯定是教材中有的，教材里有没有的，肯定以信息出现。因此在答题时应该领会命题意图，去想教材里与考试内容相关的联系。平时的每一次训练当高考来对待，无论是从考试的心态，还是从答题的习惯、试卷的书写等都要与高考一致。这样，高考时才一能和平时一样轻松。

高考化学中最易弄混的词有哪些

解答题易混淆词

1.关键的字。在题目的问题中，通常出现如下词语：正确与错误;大与小;强与弱;能与否;由强到弱或由弱到强;名称与符号;分子式与结构简式;化学方程式与离子方程式等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成人为失分。

2.量的单位。物质的量浓度(mol/l)，摩尔质量(g/mol)，溶解度(g)、质量分数、物质的量浓度互换时的体积易错等。

3.符号运用。如“=”与“可逆符号”;“+q”与“-q”;沉淀与气体符号;电荷与价标;写电子式时“[]”;物质的聚集状态;特殊的反应条件等。

4.书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。

5.书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”。特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全。

6.填写结果时应对准物质。如写“a”的不应写成“b”的。

7.实验填空题或简答题，注意文字用语要准确

(1)不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。

(2)不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关(活塞)，b、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。(3)用语严谨：如ph试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用c表示。

8.原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。书写电极反应式时注意电解质溶液的酸碱性，输入和输出物质的箭头指向，观察化合价变化确定正负极或是阴阳极。

9.求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。

10.两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。

11.有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位(g.mol-1)却不写单位，失分。

12.描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。

13.气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。

14.ma(s)+nb(g)pc(l)+qd(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。

15.配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”。书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确。，氧化—还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平。有机化学方程式未用“→”热化学反应方程式不写反应条件，不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”，反应热的单位是kj·mol-1。

16.回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。

17.有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。结构简式有多种，但是碳碳键、官能团不要简化，酯基、羧基的各原子顺序不要乱写，硝基、氨基写时注意碳要连接在n原子上。如，coohch2ch2oh(羧基连接错)，ch2chcooh(少双键)等(强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化)。中文名称不能写错别字。酯的n元环是碳原子数加o(或n)原子数。

16.解推断题，实验题。思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”。

17.看准相对原子质量，cu是63.5还是64，应按卷首提供的用。

18.计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000ml溶液中取出50ml”)，最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。

不断的提升结合岗位特殊性答题的意识与技巧 篇7

首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜力，事实上人的潜力是无穷的！

一、思想重视：期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广学了一学期，究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。

二、讲究方法：俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。我们这里向大家重点推荐的是“四位一体”复习法。

1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。

2、在复习过程中，要充分发挥我们自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

三、巧用试题：首先逐项归类进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按考试的要求，独立做相当于“模拟试题”的“期末测试题”。

考试前与你谈谈答题技巧 ：有没有很高的答题技巧是考试能否正常发挥甚至超发挥的必要条件。下面将介绍几种常见的答题技巧及注意问题。对你来讲，它们可能已不是新鲜面孔，然而，你是否已经接纳了它们，将其转化成自己的技能了呢？

（一）明确答卷要求：严格执行在考场上，监考人员会讲一些要求，如，怎样填写姓名、准考证号，怎样填写答案（特别是标准化考试）等等，务必听清楚，并严格照办。有时，监考人员还会对试题作一些说明或更正，更要听准，若有不明立即问清。千万不要拿到试卷就急于埋头做，造成没按格式要求而乱填、漏填或没按要求做错题等严重后果。

（二）通览试卷考虑答题计划：接到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求，随后冷静、迅速地认真通览一遍试卷。这样做的好处是：

（1）接触每一道题，初步掌握题意，为正式审题解答题打下基础。

（2）能够了解整体分量，难易试题的比例和分布，做到心中有数。有些同学以为通览试卷浪费时间，其实恰恰相反，这样才能预防错漏，少走弯路，合理利用时间，提高答卷效率。安排答题计划应考虑两个主要准则：一是自己对考试的熟知程度；二是不同考题的分值。安排好了准备用于每道题的时间后，就要按计划去做。要记住，对每一道题都写出一点答案来，远比详尽无遗地答一道题，而对其他试题却一字不答为好。

（三）先易后难巧攻难题：统观全卷之后，对于较容易的题目，应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩，而不至于因一两道难题耗去大部分时间，致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答粗疏，造成错误，甚至有时还来不及解答。再者，刚一进考场，一般同学心情比较紧张，记忆、思维等方面都达不到最佳状态，待做过几道题之后，情绪就逐渐稳定下来，智力活动恢复正常，这时再做较难的题就容易奏效。而

且做的“小题”越多，“积分越多”，自信心也就越强。如何攻克难题是应考中夺取优异成绩的关键，一定要认真对待。总结许许多多考生的经验，宜采取寻找弱点、多方突破、攻撤交替、反复突击的办法攻克难题。首先应相信，考题再难一般也不会超过所学知识范围，因之都有解答可能，解答关键在于灵活运用知识。有的难题是难在拐弯多，综合性强。遇到这种题目，就可以利用类比法找出其与同类型题目的异同，然后运用相应的解题规律寻求突破点。这个突破点攻不下来，再换一个角度，几经突击，往往即可攻克；如果运用几种方法，几经突击，耗费了不少时间和精力，仍不得解，再这样的情况下，就应暂时“撤兵”，先去复查你做过的题目，让脑子得以放松休息，稍待一会再发动攻势，往往会茅塞顿开，迎刃而解。有些难题则是由于遗忘造成的。遇到这样的题目，可以运用联想和对比的方法把旧知识回忆推导出来。如数学中对数函数、三角函数的性质比较重要，但又难记易忘。考场上一旦忘记，完全可以利用图象回忆、推导出来，正如学地理课脑子里要有一个地球仪、一张地图一样。物理课中的一些公式、历史课中的一些年代，更可以利用相关知识仔细推导出来。在解答比较复杂的题目时，一定要“袖手于前”、落笔在后。就是在答卷之前深思熟虑，特别要抓主要点，严格解题步骤，然后再一挥而就。这既可以防止误走弯路，又可避繁就简，还节省文字、时间。文科答案力求要点明确、突出；理科答案力求合乎逻辑，步骤严格。要注意严防只答其

一、不答其二，也不要眉毛胡子一把抓。

（四）审清题意：审清题意就是要细心读题，推敲题意，掌握已知条件，看准未知条件；判断该题是属于哪部分知识范围，明确解答该题需要哪些基础知识和技能技巧，联想与过去做过的习题有什么异同。认定了知识范围，就确定了它的性质；明确了所需要用的双基知识，就找到了解答的工具；区别了异同，就抓住了特点。经过了这样的审题之后，一般问题就能思索出解答的路途。审题一定要做到：一不漏掉题；二不看错题；三要看准题；四要看全题目的条件和要求。要细而又细，“咬文嚼字”，反复推敲。尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉。有些题目似曾相识，更要严防疏忽大意，造成错漏。

（五）科学安排时间 科学使用时间：是临场发挥的一项重要策略。科学安排时间的原则是，保证在能得分的地方决不丢分，不易得分的地方力争得分。在自己心中时刻要意识到，与其花10分钟去攻克一道3分的选择题，不如花10分钟去攻克一道15分的大题。在作答过程中学会随机应变。例如，一道题你计划用5分钟解决它，但5分钟过后一点眉目也没有，那么，你不妨暂时跳过去（详见第三点）；若是已接近成功，则延长一点时间也是必要的。总之，时间的分配只是大致的整体安排，没有必要精确到每一小题或每一秒钟。值得提醒的是，别忘了留出5~10分钟的检查时间。

（六）细心检查订正 考场上常见到以下这种情况：仓促解答，忽视复查审阅，做完就匆匆交卷。考试时间非常宝贵，每分每秒都要加倍珍惜。一般可将考试时间大体分为三段：第一段，用三五分钟填写相关项目，通览试卷；第二段，做题；第三段，检查。考试时间紧迫，心情急躁，答案往往有错漏，必须最后加以查缺补漏，订正差错。检查答卷，一要检查题目是否有遗漏，二是检查答案是否正确。要对照原题，看是否弄错了题意，是否抄错了字母、符号等。三，留出二到五分钟的时间检查机读答题卡。考试最后几分钟，提醒大家不要忘记检查答题卡，检查类型、科目、考号填涂是否正确；仔细核对答题卡所涂答案和题号与试卷上的是否一一相符。检查，是一场考试的最后时刻，容易精神紧张，特别需要沉着镇静、认真仔细。

高考数学答题技巧与套路精选 篇8

拿到试卷，首先填写好姓名和考号，快速浏览试卷，把握全卷的难易,高中英语，把容易的题的题号写在草稿纸的最顶端，再做题，遇到卡壳，马上跳过去做容易的题。这样保证最大限度发挥你的实力，也解决了由于过度紧张导致的暂时遗忘影响考试发挥的问题。注意机读卡的填涂问题，做完一道大题就填一部分，把第一卷做完后及时填涂，以避免全部做完再填时没时间。

2.把握好审题关。

很多学生练习了很多题，题与题之间有些相似，但又有区别，做题一不小心就会习惯性主观附加已知条件，导致最终出错。要求“字字看清，句句读懂，理解题意”，审两遍题，明确已知条件和隐含的已知条件。

3.深刻理解“长题不难，难题不后”。

一般高考试卷中总会出现题干很长，语句环绕的试题。乍一看很难理解，摸不清意图。但往往多读几遍，把其中关系弄清，做起来就比较简单。这种题主要是考你的审题能力与心理素质。做长题的关键是审题。“难题不后”，主要是说最后一题一般不是最难的，所以要学会总体把握全卷，先做简单的后做难的。

4.思维暂时中断不要怕。

PMP考题类型与答题技巧分析 篇9

一、PMP 的考题可以归为哪几类？

1、概念题：也就是直接通过学习PMBOK 书籍，能够直接在书上找到答案的题目，例如输入、输出以及工具等，此类题数据比较简单的题目，一般看书背诵即可得分；

2、应用题：此类题不能直接从书上得到答案，需要考生理论联系实际，按照五大过程组分别、
对待，一般是假设你是项目经理或者项目管理人员，给你设定实际场景，提出不同的管理中 出现的问题；

3、计算题：此类题目一般比较简单，主要有进度、成本、质量、风险、沟通、采购等的计算、
题，一般按照公式，并熟悉在不同公式的应用场景即可作答；

4、职业道德题：此类属于作为项目管理专业人士需要应知应会的基本素养与礼仪，一般通过、
听课、看书以及按照美国人的做事方式答题即可；

二、应对不同类试题可以用哪种解题思路？ 应对不同类试题可以用哪种解题思路？

1、概念题： a)b)c)a)b)c)d)e)至少看书三遍以上，针对容易考试的地方或者重点的内容，做标记，并背诵； 按照不同的过程中，把知识点进行归类，然后进行前后联系，比如某一过程的输出可 能是下一个过程的输入 进行录音：强化记忆，可自己进行录音，然后随时播放收听 理论联系实际，但不可按照目前国内的做法作答，要按照美国人的思维方式处理； 情景分析：首先要弄清楚本题目的考点是什么，然后把自己当成项目经理，在给定的 环境中，进行分析，应该用到什么理论，什么知识去处理； 多做练习题：这是最有效的方式，通过多做题，找到自己不会的题目或者知识点，没 做一次都标记一次，隔一段时间再把错误的题目重新做一遍； 归纳总结：在做题过程中，要不断进行归纳总结，把题目按照过程组、考试知识点进 行分类，有助于快速记忆和理解考题； 把自己当成命题老师：站在出题者的角度去思考问题，如果你是出题人，你要考的内 容是什么？你要让考生怎么回答？--换位思考

2、应用题：、

3、计算题：、
a)b)c)分章节整理：把计算题按照老师讲课的顺序或者书上的不同章节的顺序进行整理，确 定一共有多少类型的计算题，每种计算题出题概率是多少； 牢记公式与场景：把整理出来的计算题的出题方式、应用场景、计算公式牢记；切不 可只记住公式，不记住场景； 分别计算，逐个击破：至少把每一种计算题都要做上 2 遍以上，弄清楚公式的前因后 果，彼此之间的联系与区别，例如 BVC 会在不同的条件下，得出不同的结果

教师资格证答题技巧与方法 篇10

从内容上看，选择题大多是重要的知识点或难题，命题方式也有规律可循。首先，是判断因果关系问题，回答“是什么”。其次，对一些所谓的“基本问题”、“核心问题”或“基本问题”的辨析是多项选择题的另一个突出特点。要解决多项选择题，我们需要有相应的解题技巧。例如：回忆法(直接从内存库中提取要填写的内容);填写方法(填写分析方法与答案);比较方法(比较两个答案以找到最佳答案);排除方法(先排除明显不正确的选项，逐渐缩小范围，并集中于思考)。

分析问题

辨别题一般是给个说法，让考生判断是非。对于歧视性问题，考生的回答应该分为两个步骤。首先要判断所给出的表述是否正确，然后给出判断的依据。在这两个步骤中，第一步的判断非常重要，因为一旦判断错误，无论答案有多全面，后一步的判断依据都无法打分。因此，考生在做辨析题的过程中，一定要结合理论，首先做出准确的判断。

简短回答问题

简短的回答问题可以解释一个观点，解释一个理论，或提供系统的证据。答案应清晰明了，论据或依据不应遗漏。为了肯定现有的科学事实和观点，澄清它们的具体表现，我们只需要解释“如何”。回答的过程要强调具体的操作性和操作性。厘清原因、回答“为什么”的关键在于对原因的明确解释和论据的全面性。要界定和区分两个混淆不清的概念或观点，就需要语言简洁，直接指出区别。如果是记忆问题，就要把握全局，涵盖重点。

讨论问题

议论文是一种得分较高的主观题，难度较大。考生在回答论证题时一定要注意与简答题区分开来。如前所述，我们只需要回答关键点，而讨论问题不仅要回答相应的关键点，而且要详细阐述。没有解释是不可能得到要点的。因此，考生在做题时，首先要回答每一个相应的理论知识，然后结合实际情况进行阐述。

材料分析问题

材料分析问题具有较强的理论性、实用性和实践性，可以检验综合运用所学知识、分析和处理具体案例的能力。材料分析问题的选择基本上是教育案例，每一个案例都突出了一个鲜明的主题，这往往与教育改革的核心理念、实践教育活动、教育管理活动中常见的问题以及容易引起混淆的事件有关。材料分析问题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。在回答时，要注意考题，有目的地阅读问题。我们应该注意问题的分析，找出任何教育信息。首先要确定材料内容设计的知识点，然后把握关键点，然后明确思路，综合考虑问题。回答问题时，要直接、简洁地回答问题，列出科学的教育理论，根据案例的实际情况对理论进行分析和解释。最后，要记住运用教育理论的专业语言。

写问题

从作文题的内容来看，作文题一般涉及教育理论和实践。应聘者必须有扎实的教育理论基础，精通教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法规。在写文章时，要结合自己的知识背景，掌握好理论知识和各种写作材料。考生还需要结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不是肤浅。写作时，你应该根据选定的文体写作。根据物品中心的组织和裁切材料，合理安排物品的设计和结构。考场作文结构可以“简单”，大纲“快”，意图“深”，情感“真”，语言“美”。

教师资格考试应试技巧

进入考场时，收到监考老师发来的试卷后，应先浏览一遍，检查试题名称和页次顺序是否有误，试卷每页是否清晰完整。同时，要认真听取监考老师的要求，做好答题卡的填写工作。之后，你可以再次阅读试题，了解试题的结构、类型和权重。当你读到熟悉而自信的问题时，你应该提醒自己，你可以在这里得分，建立自信，避免关注那些费力的问题。

回答问题时，要集中精力，冷静处理，相信一定能成功完成。一般考生为了快速完成试卷题目，所以分秒必争。做完一个问题后，他马上做下一个问题。虽然检查时间对检查结果有很大影响，但这种方法并不合适。回答另一个问题不一定要冷静下来，因为另一个问题不一定要冷静下来。

为了用一种新的思维方式回答下一个问题，你必须停下来或10秒钟在心里暗示自己，然后你才能成功地解决另一个问题。同时，你应该仔细阅读下一个问题来改变你的想法。表面上看，这似乎是浪费时间，但实际上，这是节省时间。如果你绝对不能回答问题，你就干脆放弃。这叫弃兵。长期努力是徒劳的。放弃你能做的问题就是确保你能做到。

如何决定是否放弃?经验丰富的教师认为，放弃的时间是分配给每个问题的三分之一的时间。如果每个问题都有10分钟要解决，如果遇到应该放弃的问题，就把问题做3-4分钟左右，还觉得没有办法开始，你可以决定放弃。如果你在分配的时间用完之后放弃，那么整个时间都是浪费的。在考试中，放弃问题后剩下的三分之二的时间可以用来做其他问题来弥补被抛弃的分数。

当你想不出一个问题的答案时，你无法改变自己的想法。换个角度，就能简单解决问题的无奈。如果你不能回答问题，你可以事先列出与问题相关的所有条件，然后根据需要确认问题。从多个角度检查这些情况，也许就能找到解决问题的关键;。

当你想出几个合理的答案时，把它们写出来。不要只是在脑子里比较它们。当你在考试中紧张时，有些事情会变得难以确认。在这种情况下，你不妨把答案写下来比较一下。把它们写成文字后，每一个字都会直接刺激眼睛，然后用它们是否熟悉眼睛来判断。它会更容易掌握。

如果你做不到，留下一个标记，继续回答下一个问题。一旦遇到问题无法继续，就应该暂时放弃，先做其他的话题。然而，当你做下一个问题时，你应该对前面的问题做一些笔记。下次再检查时，可以节省时间重读问题内容，避免重复思考。

当你突然忘记的时候不要惊慌。这在考试中经常发生：一个问题可以清楚地记住，但突然什么也记不住了。这时，切记不要惊慌，可以放松一下，或者想想书中的知识内容，哪部分知识，还有什么知识。这样的回忆会让你有这样的感觉。

抓住关键点的答案，没有必要重复。有些考生担心他们可能回答不了所有的问题。其实，在回答问题时，应该抓住中心问题，画出答题提纲，然后干脆挥挥手就可以了。这可以充分利用有限的时间。

不时抓住第一印象。在考试中，你经常会遇到一个有几个答案的问题，但你不能确定哪个是正确的。这个时候，你应该先选择你想到的那个。接触到问题后，首先想到的答案往往是我们长期实践所产生的本能反应。如果我们选择它，正确的概率会比较大。