大学生创业课学习心得

大学生创业课学习心得（精选8篇）

大学生创业课学习心得 篇1

专业：学号：

2012—2013年度第二学期

（大学生创业基础教育课学习心得）

题目：浅谈个人创业课学习心得

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题目：浅谈个人创业课学习心得

摘要：大学生创业基础教程，是一门对当代的大学生是非常重要的课程，创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近。苦读十多 年，能够考上理想中的大学，几乎 所有同学都对前途充满期盼，都希 望能实现自己的人生理想和价值。

大学是我们树立人生志向、扬起理想风帆的关键一步，也是进入社会发展准备的重要阶段、也是最后一个跌跟头不流血的地方。关键字：大学生；创业者；心理素质

正文：

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，在金融危机过后，大学毕业生的就业就越来越困难，个别行业也已经基本达到饱和。虽然金融危机过去了也有一段时间了，而现在各行各业的经济也开始复苏，可是，我们大学毕业生还是面临着严峻的就业问题，因此，有些大学生会转向自主创业，他们会尝试着参加不同的创业大赛，以求获得一些老板和企业的青睐，给予资金帮助他们进行创业。在面对这么就业困难的一个时段，创业，不失是一个好的选择，但并不是唯一的一个出路。但是我们也都知道，大学生正是处于二十来岁的阶段，正是青春洋溢，勇往直前的一个青春活力的阶段。大学生创业的优点：首先，他们还没有被社会的一些不良风气影响了，就好比勾心斗角，阿谀奉承，表里不一等这些不良的风气。仍然处在了纯真的时候，对人和事都有一种热情在。但是缺点也很突出：社会经验不足、人脉关系不够发达、对经济发展的洞察力不足等等，这就需要学校或者社会

给予我们一定的帮助。而大学生创业基础教程这门课给予了我们很大帮助。

大学生创业基础教程，是一门对当代的大学生是非常重要的课程，创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近。苦读十多 年，能够考上理想中的大学，几乎 所有同学都对前途充满期盼，都希 望能实现自己的人生理想和价值。如何实现呢？创业无疑是其中一种 很“光鲜”的方式。同时，创业伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段 时间后等待时机再去创业。所以创业指导课可以让我们认识到大学生创业的现状，以及创业的形势和如何在激烈的竞争中调整好自己的心态，是每一个大学生创业者正式踏入社会之前都要认真学习的一门课程，把大学生的学业与创业问题当作学问、理论来讲，让我们迅速的找到自己的不足和社会的发展动向。

大学是我们树立人生志向、扬起理想风帆的关键一步，也是进入社会发展准备的重要阶段、也是最后一个跌跟头不流血的地方。所以大学生应正确把握毕业前的社会发展形势与趋势、深入理解社会发展对创业的影响，还要了解经济大发展下对创业者的要求，高老师在给我们上课也是做了充分的准备，列举了大量的例子，积极引导我们发散思维，使我们充分融入学习中，让我们在快乐中学会到了很多知识和经验，通过高老师的讲解，我逐渐拨开迷雾，第一次看到了创业之路，通过学习我了解到，创业它绝不只是技术研发，能否把产品卖出

去才是创业能否成功并继续发展的关键。对于许多理工科学生而言，做出样品、写好论文再去申请专利后，研发任务可以说是结束了。而对于商业行为来说，研发只是其中一部分。产品的销售和生产 管理、销售后的财务管理、内部人员的管理等都是决定企业能否持续发展的不可或缺的因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的经验才有可能让企业更健康地发展。认识到这些问题之后，我们通过学习了不少相关的知识，但知识毕竟停留于书面，我们更迫切需要各方面的专业人士系统地帮助我们分析好的企业具备什么因素，怎样才能去经营好一个企业。创业指导课给与了我们帮助。

通过学习我了解到创业者首先要明确创业者要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。创业的路是艰难的，是曲折的。创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。在我们还未准备时，先不急着创业，而因多考虑就业。企业刚起步时，寻求的是生存，人也不例外。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如明师指路；明师指路，不如自己领悟。

通过学习我了解到良好的心理素质在自己的创业生涯中非常重要，我还学到要做一个成功职场人需要具备以下素质：（1）创新意识。正如一句话说得好：创新是人类进步的灵魂。(2)独立意识。在创作和设计工作中，拥有独立的思维与个性毋庸置疑是相当重要的。（3)人际沟通。拥有良好的人际沟通能力能够便于我们在工作和学习中更

好的向他人学习或是与人合作。俗语说得好：“团结就是力量”呀。

（4）领悟力。领悟力也就是个体对某种事物的认知和理解能力。拥有良好的领悟力能帮助我们更好的领悟到事物的美感，或是领悟他人提出的某种工作方案的实用性，更能帮助我们获取创业的灵感。

在结束了职业生涯课的学习后，我通过自己在课堂上学到的知识和高老师所传授的经验总结了一下大学生创业存在哪些缺点：首先，由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。第二，由于大学生对市场并不是很了解，很多都是通过老师或者网上书上的了解，并没有涉足在其中，所以很多大学生的市场观念较为淡薄，并不明白市场的重要性，不少大学生在创业的计划中都喜欢向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少会知道这些技术或产品会有多大的市场，是否能被大众所接受。第三，大学生创业的时候过于.急于求成，因为缺乏对市场的了解及商业管理经验的缺乏。第四，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。

经过了一段时间的创业课，我觉得我们大学生，趁着我们还年轻，应该每一样事物都去试一下，出去闯一下，而创业就是一个很好的选择，有投资就有风险，有风险，回报才会大，创业，给你一种不一样的投资，给你不一样的回报！感谢创业课教会了我这些人生路上重要的一课！

大学生创业课学习心得 篇2

一、大学生创业教育融入思政课的特点分析

鉴于创业教育与思政教育之间的交叉关系, 在充分比较两者之间联系和区别的基础上, 逐步探索创业教育融入思政课教学的特点, 以把握创业教育融入思政课的规律性认识。其基本特点有以下四点:

1. 实践性

实践性是指思政课能够服务于创业教育, 能够指导大学生创业。这是两者相融的最根本特点, 从创业教育的融入角度来讲, 创业教育的内容能够与思政课教学内容相契合, 帮助开展思政课教学;从思政课的融入角度来讲, 思政课的理论能够联系创业教育的实际, 其内容能够指导创业实践。具体表现在两个方面:一是制定思政课的创业教育目标具有实践性。包括创业教育在内的思政教育是为了帮助解决创业过程中遇见的问题, 其教育目标具有鲜明的针对性;二是思政课的创业教育内容具有实践性。思政课内容的制定以服务创业教育为依据, 具体指导创业实践, 彰显思政课的实践价值。

2. 有效性

有效性是指在基于一定的教学目标下, 能够有效地达到教学目标, 顺利完成教学任务。有效性是创业教育融入思政课的一个重要的衡量指标, 创业教育融入思政课的好坏, 主要取决于有效性。具体表现有:一方面, 创业教育内容是否能够有效地反映思政教育内容, 二者在内容环节上能否有机对接;另一方面, 思政教育内容能否有效地反映创业教育, 能否有效地指导创业实践。思政教育的内容能够为创业教育所用, 并正确地指导创业实践, 说明二者融合有效, 反之亦然。

3. 可操作性

主要是指在具体的融入过程中能够制定一系列的融入步骤, 使之切实可行。从量化的层面上推进二者有效融合, 具体表现在:一是对融入程序的编制, 即在融入的内容、方法、环节、评估等过程进行选定;二是对选定的融入过程进行量化。具体而言, 就是制定每一个融入过程的实施步骤;三是对融入过程能够有效评估, 具体而言, 就是制定反馈意见表, 帮助进一步完善融入机制, 使之更具实效性。

4. 转化性

主要包含两层涵义:一是思政课的知识体系能够向创业教育的能力体系转化;二是创业素养能够向创业成果转化。这是创业教育融入思政课的最关键衡量标准, 是由二者融合的目标决定的。具体表现在两点:一是在思政课教学中, 有意识地对学生进行创业引导, 旨在培养学生的创业能力和素养;二是在课外实践中, 有意识地引导学生进行自主创业, 培养创业兴趣, 树立创业目标, 积极引导学生把创业素养有效转化为创业成果。从在思政课上有针对性地进行创业教育, 再到创业成果的转化, 实际上就是理论结合实际, 并有效服务实践的转化过程, 这恰恰真实再现了创业教育融入思政课的典型特征和最终目标。

二、大学生创业教育融入思政课的对策分析

1. 在教学理念上, 转变授课理念, 突出创新意识和创业思维

以往的思政课教学主要是以教师授课为主的灌输式教学, 而在思政课中进行创业教育, 就必须打破以往的思维定势, 须把以教师为中心的教材知识讲授向突出创新意识的能力讲授上转移, 着重培养学生的创新思维能力。具体做法主要有两点:首先, 着重培养学生的创新意识。主要是指学生在现有的知识框架下, 积极思考问题, 敢于打破常规的思维模式, 勇于推陈出新。比如, 在讲授大学生职业道德的时候, 积极引导学生思考自己的职业兴趣, 树立伟大的创业理想, 并积极思考自主创业的可行性和有效性。其次, 积极引导学生探索自主创业所具备的能力素养。有意识地引导学生考察自主创业的必要性和可行性, 在考察的基础上探索创业具备的各种能力素养。比如, 冒险的勇气、了解该行业的前景、对政策的把握及创业心态的调适等等。因个体差异, 其创业的能力各有不同, 因此, 思政课的创业教育应着重培养学生的创业兴趣, 及与兴趣相匹配的创业能力素养。

2. 在教学内容上, 以创业教育为导向, 培养学生的创业能力

为了使创业教育有机融入到思政课教育中, 对思政课教学内容的选取至关重要。我们比对了创业教育和思政课教材, 寻找彼此的契合点。以《思想道德修养和法律基础》课程为例, 该课程中可融入的创业教育内容是非常丰富而又必要的。具体包括大学生的理想信念与树立创业梦想、大学生的“三观”教育与创业伦理教育、职业道德与创业道德、法律法规教育与创业法律以及形势政策教育与创业政策教育等等。这些思政教学元素跟创业教育内容紧密相关, 又互相渗透。因此, 在制定思政课创业教育的教学大纲中, 紧紧围绕创业教育的思想内核, 以创业教育为导向, 制定行之有效的教学大纲, 使思政课教学内容与创业教育无缝对接。

在具体做法上, 可以分专题式讲授, 以学生的认知规律为出发点, 以建立学生创业教育的认知体系为落脚点, 积极构建思政课创业教育的知识体系。首先, 积极编写思政课创业教育教学大纲, 不仅包括教学的重难点, 还包括教学的知识点, 每个知识点的选取绝不是拍脑袋的凭空想象, 而是根据创业实践和实际需求而选择的知识点, 不仅注重逻辑性, 也关注趣味性和实用性。其次, 有意识补充创业心理教育。心理教育既是思政课教学重要的组成部分, 也是创业教育必备的能力之一。因此, 把心理教育纳入到思政课创业教育过程中, 既充实了思政课创业教育的内容, 又优化了思政课创业教育知识体系, 使思政课创业教育更有深度和厚度。

3. 在教学方式上, 借鉴KAB创业教育项目授课方法, 推进理论与实践相结合授课模式

这也是本文讨论的一个重点问题。大学生KAB创业教育项目是共青团中央、中华全国青年联合会和国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系, 该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导, 培养其创业意识, 帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用, 了解创办和经营企业的基本知识和实践技能。该课程突出以学生为中心的教学模式, 体现出参与特点, 主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主, 在诸多创业学子中广受好评。思政课的创业教育课堂充分吸收KAB项目教授方法, 在总结思政课的教法特点基础上, 创制了具有思政特色的KAB专题式学习法。

第一, 翻转讲授法。是指教育的主客体发生变化, 老师布置任务给学生, 学生课外准备, 课堂上以小组为单位进行演示和讲解, 把传统的教师为教育主体、学生为教育客体进行互换, 尽可能发挥学生的学习主动性。比如, 在讲到“三观”教育与创业伦理教育关系时, 以布置“如何正确认识二者之间的逻辑关系”为任务, 同学们课外线上自学, 课内互相讨论, 并分组陈述各自观点, 以此促进学生对知识的认知, 并确立自己的创业价值观。翻转讲授法的最大特点是讲授对象发生转变, 老师与学生的课堂角色互换, 强调了学生的参与特性, 最直接的影响是学生参与备课、讨论、讲授并完善环节, 对知识的吸收更彻底, 体悟更深;长远影响是帮助学生从知识体系向能力系统有效转化。

第二, 案例分享法。是指在每一个专题中都设置经典案例分享环节, 为学生提供实际案例材料, 交给同学们研究分析, 培养他们分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的方法。这对创业者而言, 是一个极好的参与市场创业的方法, 能很好地锻炼他们的创业能力。比如, 以“滴滴出行软件艰难出世及深远影响”为例, 进行创业思维、创业潜力及创业能力等多角度的透视, 分享各自的观点, 并提出质疑。案例分享的目的是要学生走出象牙塔, 具体分析该案例发生的原因、实质及解决之道, 为初步创业者提供多角度思考模式, 启发了创业思维, 扩展了创业视野, 在增长创业知识的同时让理论与实践有机结合起来。

第三, 头脑风暴法。头脑风暴法 (Brain Storming) , 又称智力激励法、BS法。是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出, 后来正式发表的一种激发创造性思维的方法。是一种通过小型会议的组织形式, 让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中, 自由交换想法或点子, 并以此激发与会者创意及灵感, 使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。适合于解决那些比较简单、严格确定的问题。比如, 在创业初期对产品名称、广告口号以及企业标语等问题, 团队成员集思广益、畅所欲言, 突出体现了集体智慧。在思政课的创业教育课堂中, 老师特别要注意的是认真把握实施这种方法的原则, 即平等、民主原则。具体地讲, 禁止批评和评论他人, 但不要自谦;目标集中, 追求设想数量, 越多越好;与会人员一律平等, 各种设想全部记录下来;主张独立思考, 不允许私下交谈, 以免干扰别人思维等等。教师积极创造公开、民主、平等的课堂氛围, 头脑风暴法亦能发挥事半功倍的效果。

第四, 模拟演示法。俗话说, “光说不练假把式”。为检验学生课堂学习效果, 必要的实践不可或缺。结合教学实际, 模拟创业在一定程度上能满足社会实践的需要, 并丰富、促进思政课的创业实践教学。在期中和期末教学阶段, 老师根据学生的实际学习情况, 拟定选题, 学生自主选择并自建团队, 制作创业组建方案和实施计划书, 最终在由师生组建的评委会上进行考核和点评。模拟演示法的目的是为创业者自主创业进行预估, 与其说是对创业的演练, 不如说是实际创业的准备, 帮助创业者提前进入创业预备阶段。

4. 在教学实施上, 建立思政课创业教育向创业成果转化的保障机制

对于高校管理者而言, 关注学生的创新意识, 对其进行妥善保护是一项长期而又重要的任务, 亟待解决的是积极构建思政课创业教育向创业成果转化的保障机制。具体做法有:一是设置专门创业基金, 鼓励创造发明。对于理工科学生而言, 更容易把专业知识转化成科技发明。学校可以制定一些灵活的政策, 比如, 设置创业或发明创造基金, 专款专用, 鼓励学生大胆创业;二是在教学管理上, 可以设置弹性学分制, 为学生积极创业搭建平台。“允许学生将创新创业意识转化为创业成果的事实折算为一定思政课的学分或成绩”, “允许学生在一定年限内保留学籍而休学进行创新创业活动, 一旦有了成果, 该成果可以根据学校相关规定转抵学分和成绩等。”

总之, 在充分研究大学生创业教育融入思政课教学的基本特点基础上, 寻找创业教育融入思政课的规律, 就可以因地制宜, 具体制定有效、可持续的二者融合的方法策略, 使思政课的创业教育健康、有序、良性发展。

摘要：大学生创业教育融入思政课是目前高校思想政治教育发展的一个新趋势。创业教育融入思政课教学具有实践性、有效性、可操作性和转化性的特点。本文根据以上特点积极探索大学生创业教育融入思政课的路径。首先, 在教学理念上, 转变授课理念, 突出创新意识和创业思维。其次, 在教学内容上, 以创业教育为导向, 培养学生的创业能力。再次, 在教学方式上, 借鉴KAB创业教育项目授课方法, 推进理论与实践相结合授课模式。最后, 在教学实施上, 建立思政课创业教育向创业成果转化的保障机制。

关键词：创业教育,融入,思政课,路径

参考文献

[1]邹建良.探索大学生创新创业教育途径[J].中国高等教育, 2015 (5) .

[2]刘忠岩.创业教育:高校思想政治理论教学的新范式[J].社会科学战线, 2014 (6) .

[3]陈春林, 薛勇.把创业教育融入大学生思想政治教育[J].中国成人教育, 2011 (2) .

[4]姜春英.“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径研究[J].职教论坛, 2015 (12) .

[5]张向前.大学生思想政治教育与创业教育结合的必要性和可行性分析[J].思想教育研究, 2015 (4) .

再次学习《小学语文新课标》心得 篇3

一、加强学生语文素养的培养

纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？我们不能受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、注重学生的阅读背诵

俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、注重学生自悟探究

大学生创业学习心得 篇4

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大学生创业学习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生创业学习心得1

近年来，随着高校扩招，大学毕业生人数急剧增加。当前，温州经济正面临结构优化转型升级。一方面存在企业招工难，难招高层次人才的问题，另一方面存在毕业大学生就业难的问题。在这种情况下，在温各高校纷纷利用大学生创业园、孵化园、文化创意园等孵化器和高校的人才及产业集聚优势，引导和鼓励高校毕业生进行自主创业解决就业创业问题。但是各个高校的学生在创业过程中遇到了很多困难。因此，我们希望相关部门能够各种积极有效的措施，为大学生创业构建“绿色通道”，主要建议如下：

一、加强政策扶持建议相关部门制定出台《鼓励和支持高校毕业生创业实施意见》等具体、可执行性强的扶持政策。

进一步加大大学生创业资助力度、扩大资助范围，给予大学生创业企业房租补贴、创业资金资助等一系列优惠政策。落实各类创业资助资金，较好地解决大学生创业初期的资金困难，降低大学生创业成本。与各类企业、青年企业家联合会、商会等进行合作，依托他们的资金、资源、信息等便利条件，积极帮助大学生创业企业争取各类创业资助资金。同时加强政策执行部门间的衔接和明确分工，让扶持措施落到实处。大学生就业形势日益严峻，应该为大学生自主创业给予更有力的支持，提供更宽松、更易操作的环境和条件。

二、打造创业平台加强与企业的战略合作。

以各个高校大学生创业园为基地，整合现有资源，提升创业服务能力，共同打造成立市级的大学生创业指导中心、创业导师团队，为大学生创业提供政策咨询、扶持资金申请、企业登记注册、商务融资等方面的“一站式服务”，吸引更多的大学生创业企业参与创业。特别是目前各个高校大学生创业园的产权、功能定位问题，使得入园企业因为场地的教育功能定位而无法在工商部门注册，严重的阻碍的大学生创业的积极性。希望各职能部门在法律允许的情况下，积极为创业高校毕业生提供方便。

三、推广创业模式认真总结推广全国各地大学生创业成功事迹，发掘各种新商业模式。

积极与行政职能部门、创业投资管理公司、银行等签订有关大学生创业的合作协议，财政出资与企业、高校合作建立创业天使基金，扶持大学生创业企业。借助现有的投融资服务平台，为大学生创业引进风险投资、民营企业投资，扶持大学生创业走过起步难关，寻找好的创业项目并进一步孵化。与银行的金融机构合作，推出“联合无抵押担保贷款”，有效的解决大学生创业的资金难问题。

四、加强培训引导与人事部门、劳动部门、培训机构、风投公司合作。

建立了较为完善的大学生创业培训引导体系，在大学生创业教育、自主创业两个层面提供服务，提高了大学生创业的成功率。对于有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴。创办未来企业家俱乐部，帮助学生提高创业意识、锻炼创业技能。在加强大学生实训基地建设方面，可以与人才交流中心合作开展“民营企业与高校人才合作洽谈会”，为高校毕业生实习和就业拓宽了渠道。

五、优化创业环境为解决创业者的后顾之忧，建议在人才服务部门开辟大学生创业服务窗口，在争取市区两级创业资金资助、人事代理等方面指导帮助创业大学生。

相关服务部门走访大学生创业企业，开展大学生创业企业情况调查，建立大学生创业企业数据库，完善大学生创业服务网络，协调有关职能部门共同帮助解决大学生创业中遇到的难点问题。充分发挥大学生创业指导中心等信息服务平台的作用，整合创业资讯服务、创业沟通服务、创业支持服务等创业服务资源，为创业者提供方便快捷的创业服务，吸引更多的大学生带新项目、用新的商业模式进行创新创业。

大学生创业学习心得2

创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体是大学生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。

同时，大学生实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力.个人创业应该遵循下列基本原则：

1.以自己的兴趣为主，做自己最感兴趣的事情。

2.从自己最擅长的地方切入。扬己之长，避己之短。

3.从简单做起，起步越简单越好。

4.坚定自己的信念，增强自己的信心，切忌妄自菲薄，总觉得自己的东西不如人。

5.不用考虑什么全面的计划、长远的计划，在哪里有冲动就从哪里起步。

6.说干就干，立即将想法付诸实施，在干中摸索，逐步确定发展方向。

7.不要怕自己的项目与别人撞车。其实，任何人的项目都有其不足之处，你的创业，就从别人的不足之处下手，以此做到“标新立异”。

8.不要怕失败。失败并不耻辱。任何人都有过失败。成功和伟大建立在失败之上。

9.创业之初不要大投入。网络创业不在于硬件，主要在于“软件”，在于个人的智慧和勤奋。用钱之道是创业基本功。

10.要长期在互联网潜水，熟悉互联网。至少要做到对互联网的一个方面或多个方面的深入了解，建立在那个方面的话语权。

11.原则上，互联网的什么项目都可以搞，关键看你怎么搞。互联网创业最需要的是创意，尤其在中国。

12.不要追逐所谓的“热门”或“冷门”。个人创业就要尽显个人的特色和风采，想怎么干，就怎么干。

13.要有打持久战的思想准备和心理准备。尤其要坚定创业的信念和信心，练就排除各种干扰的能力。

14.多络创业成功者的经验。同时要善于总结自己的经验和教训。善于摔倒，更善于爬起!

15.在网络创业的打磨中，注意结交志趣相投、能力互补的网友，做好自己事业未来大发展的人才团队储备。

大学生创业学习心得3

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，在金融危机过后，大学毕业生的就业就越来越困难，个别行业也已经基本达到饱和。虽然金融危机过去了也有一段时间了，而现在各行各业的经济也开始复苏，可是，我们大学毕业生还是面临着严峻的就业问题，因此，有些大学生会转向自主创业，他们会尝试着参加不同的创业大赛，以求获得一些老板和企业的青睐，给予资金帮助他们进行创业。在面对这么就业困难的一个时段，创业，不失是一个好的选择，但并不是唯一的一个出路。但是我们也都知道，大学生正是处于二十来岁的阶段，正是青春洋溢，勇往直前的一个青春活力的阶段。大学生创业的优点：首先，他们还没有被社会的一些不良风气影响了，就好比勾心斗角，阿谀奉承，表里不一等这些不良的风气。仍然处在了纯真的时候，对人和事都有一种热情在。但是缺点也很突出：社会经验不足、人脉关系不够发达、对经济发展的洞察力不足等等，这就需要学校或者社会给予我们一定的帮助。而大学生创业基础教程这门课给予了我们很大帮助。

大学生创业基础教程，是一门对当代的大学生是非常重要的课程，创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。如何实现呢？创业无疑是其中一种很“光鲜”的方式。同时，创业伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待时机再去创业。所以创业指导课可以让我们认识到大学生创业的现状，以及创业的形势和如何在激烈的竞争中调整好自己的心态，是每一个大学生创业者正式踏入社会之前都要认真学习的一门课程，把大学生的学业与创业问题当作学问、理论来讲，让我们迅速的找到自己的不足和社会的发展动向。

大学是我们树立人生志向、扬起理想风帆的关键一步，也是进入社会发展准备的重要阶段、也是最后一个跌跟头不流血的地方。所以大学生应正确把握毕业前的社会发展形势与趋势、深入理解社会发展对创业的影响，还要了解经济大发展下对创业者的要求，高老师在给我们上课也是做了充分的准备，列举了大量的例子，积极引导我们发散思维，使我们充分融入学习中，让我们在快乐中学会到了很多知识和经验，通过高老师的讲解，我逐渐拨开迷雾，第一次看到了创业之路，通过学习我了解到，创业它绝不只是技术研发，能否把产品卖出去才是创业能否成功并继续发展的关键。对于许多理工科学生而言，做出样品、写好论文再去申请专利后，研发任务可以说是结束了。而对于商业行为来说，研发只是其中一部分。产品的销售和生产管理、销售后的财务管理、内部人员的管理等都是决定企业能否持续发展的不可或缺的因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的经验才有可能让企业更健康地发展。认识到这些问题之后，我们通过学习了不少相关的知识，但知识毕竟停留于书面，我们更迫切需要各方面的专业人士系统地帮助我们分析好的企业具备什么因素，怎样才能去经营好一个企业。创业指导课给与了我们帮助。

通过学习我了解到创业者首先要明确创业者要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。创业的路是艰难的，是曲折的。创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。在我们还未准备时，先不急着创业，而因多考虑就业。企业刚起步时，寻求的是生存，人也不例外。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如明师指路；明师指路，不如自己领悟。

通过学习我了解到良好的心理素质在自己的创业生涯中非常重要，我还学到要做一个成功职场人需要具备以下素质：

（1）创新意识。正如一句话说得好：创新是人类进步的灵魂。

（2）独立意识。在创作和设计工作中，拥有独立的思维与个性毋庸置疑是相当重要的。

（3）人际沟通。拥有良好的人际沟通能力能够便于我们在工作和学习中更好的向他人学习或是与人合作。俗语说得好：“团结就是力量”呀。

（4）领悟力。领悟力也就是个体对某种事物的认知和理解能力。拥有良好的领悟力能帮助我们更好的领悟到事物的美感，或是领悟他人提出的某种工作方案的实用性，更能帮助我们获取创业的灵感。

在结束了职业生涯课的学习后，我通过自己在课堂上学到的知识和高老师所传授的经验总结了一下大学生创业存在哪些缺点：首先，由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。第二，由于大学生对市场并不是很了解，很多都是通过老师或者网上书上的了解，并没有涉足在其中，所以很多大学生的市场观念较为淡薄，并不明白市场的重要性，不少大学生在创业的计划中都喜欢向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少会知道这些技术或产品会有多大的市场，是否能被大众所接受。第三，大学生创业的时候过于。急于求成，因为缺乏对市场的了解及商业管理经验的缺乏。第四，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。

经过了一段时间的创业课，我觉得我们大学生，趁着我们还年轻，应该每一样事物都去试一下，出去闯一下，而创业就是一个很好的选择，有投资就有风险，有风险，回报才会大，创业，给你一种不一样的投资，给你不一样的回报！感谢创业课教会了我这些人生路上重要的一课！

大学生创业学习心得4

通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。

科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。

在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，是从事自己熟悉的领域。

一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心。只有这样的团队才有生命力和活力。第三,创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。第四，面对激烈的市场竞争，需要有较好的决策能力。因为，光把事情做好或是把企业管理好是

远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的_很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。第五，必须有整合资源的能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。

创业是艰辛的，要有思想准备，目标不要太高，大部分人不成功不是因为选错行业而是因为中途放弃。虽说跌倒了可以爬起来，但更多的人是跌倒了再也爬不起来。一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，尊重自己，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。

大学生创业学习心得5

时间总是在不经意间流逝，昨天还在偌大的教室参加创业的动员大会，今天却悄无声息地接近了尾声。驻足、回想，整个创业过程时间并不长，短暂而又充实，忙碌而又欢乐......曾几何时，老师声情并茂的讲课，富有特色的教学方式，至今给我留下深刻印象，也让我了解到了创业路途的艰辛。或许，过去你还是一个不谙世事的孩子，或许你对创业还一无所知，但是，创业实训却可以让你成熟。创业实训，虽说是模拟，却也涵盖了一些正规公司所需要准备的一切手续与过程，在这里，我们一起成立公司，一起策划，一起搜集资料，一起计算成本，一起市场调研......这一切的一切，都在告诉我们，创业不是一个人的事情，他需要的努力付出的人，需要的团结一心的团队，需要的是不拘小节，乐于奉献的人。在这里，我要感谢我的导师，是您在我们创业的路途中给了我们耐心的教育，悉心的教导与培训。

不同的模块，不同的认识，不同的环节，不同的感悟。也许，昨天的你未曾想过创业，也许你认定自己本就不是创业的料，那都没关系，过了今天，将是一个崭新的你重新站在创业的起跑线上，带着大学时的模拟创业经验，带着自己的创业激情，去开拓一片属于自己的领域，让你的名字在创业的舞台上亮起!

加油!相信自己，我可以，I can!

大学生创业学习心得6

随着经济的发展投身创业的人越来越多社会上创业者的类型有很多种而作为一个大学生在创业过程中我们需要具备哪些素质呢首先我们必须要有诚信在商业交往过程中诚信就是企业的立业之本没有诚信就没有一切。人无信而不立诚信不仅反映了企业的实力、信用和形象又有效地降低企业的交易成本。作为创业者具备诚信的素质可以带给企业的信用与信誉也是企业的无形的财富。

在创业过程中我们会遇到很多的情况、问题、矛盾等为了企业的发展需要我们还需要有决策能力。创业者在调研和日常的经营管理中发现问题并及时对问题进行分析做出正确的决策是很重要的。

创业者需要有管理力创业者是企业的高层是管理者。在工作过程中不仅要获得员工的支持还要不断激励员工激发员工的工作积极性从而实现企业的目标。创业者还需要有沟通的能力要有表达能力互相尊重等从沟通中更好地实现企业目标。应变能力也是创业者必须具有的创业者的灵活应变能力是企业生存与发展的基本生命力所以创业者必须要有对产品、市场营销和管理的应变能力才能使企业源源不断地发展。

好的创业条件和创业环境对个人创业来说是锦上添花但是如果说没有一流的创业条件和环境那么开动脑筋从身边的小事上创新同样可以创业成功所以创新能力也是创业者的重要素质。

一个企业就像人一样其生存与发展离不开社会所以良好的社会关系是很重要的这就要求创业者要具有良好的社交能力了。对于创业者来说技术专长是利刃人脉是秘密武器因此开发和经营人脉资源更能为企业的发展锦上添花。

作为一位大学生在创业过程中我们又有那些优势与劣势呢第一我们有着年轻的血液和蓬勃的精神对未来充满希望与激情这能帮助我们在创业过程中勇往直前。第二我们有创新精神初出茅庐的我们有着很多的创新的想法这有利于我们创业。第三我们有知识和技术在学校学到的理论知识我们可以把它运用到创业的过程中将理论与实际结合起来我们还可以利用知识和技术换取投资者的资金实现自己的创业目标。第四我们有良好的创业环境目前从中央到地方到各个高校都热情鼓励支持大学生毕业自主创业各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件对有条件的大学生来说自主创业已经具备了难得的机遇。

但由于大学生的.经验不足盲目从众没有做好创业的心理准备也有创业失败的时候。成功是留给有准备的人的如果我们不做好创业的各种的准备急于求成缺乏市场意识那么创业是很困难的虽然我们在学校学到了知识但是如果不能很好地运用到实际中也是白费的。很多时候大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。仅仅是一个创新的概念是不能说服投资商投资的我们必须具有一整套细致周密的可行性论证与实施计划让投资商看到你的创业计划的技术含量和未来前景才能让投资商相信你对你的创业计划投入资金。大学生的综合素质不够高也是创业的劣势虽然我们从书本上学到了知识但我们在意志品质方面自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

把握创业机会对于创业有关键意义机会来源于创业者的主观感和客观存在创业动机和创业能力是机会识别的基础。在德鲁克的机会来源理论中明确指出了其中外部环境中潜在的机会来源。一、出乎意料的情况当外部环境中的情形未预期到时就会发现机会无论事情是成功或失败时我们都可以从中追寻机会。二、当事情与传统知识呈现不一致的时候机会就可能出现

了当创业者用超越传统和习惯的思维方法进行思维的时候就会发现很多潜在的创业机会。

三、在经营活动的各个阶段都会有一系列的创业机会虽然不是大的跃进但是在每一个环节上都会有机会发生。四、技术的变化和顾客的偏好的变化都会改变产业和市场的结构结构的变化要求有创业精神来适应这种变化从中寻找创业机会。五、人口统计的变化通过改变客户偏好以及购买力来影响行业和市场在任何一种情况下在预期和满足人们需求方面都有创业机会。六、认知的变化意味着人们对事物的态度和价值观的变化这些也潜在着创业机会。七、新知识是创业机会的一个重要来源以知识为基础的创新是创业的好机会。综上所述的机会我们又该如何识别创业市场的机会呢创业机会的感知包括感知感觉到市场需求和未得到充分利用的资源利用这些资源创造价值发现识别或发现特定市场需求和专门资源间的配合创造以商业的概念创造一个独立的需求与资源间的新的配合。

影响创业机会识别的因素也是至关重要的所以我们必须要具有创业的愿望和创业能力。没有创业愿望再好的创业的机会也会视而不见没有创业能力就很难在市场中把握机会。

大学生创业学习心得7

5月27日下午两天半，在我区公安局三楼会议室召开全区大学生村官创业成果推进会，全会分为六项议程，各乡镇创业成果汇报，乡镇交流，劳保局长讲话，宣读表彰决定，市组织部李处长讲话，光部长讲话。会议收获还是很多的，一句话，要实践、要创业。

会上一些先进典型给我们很多启发，我们也多有许多想法，但往往难以实践。按照以往心理学家的统计，人一天可能会产生近万个想法，但是多数遗忘和难以实现，这是人的悲哀之处。记得当年孙中山先生曾赞誉伟大的革命导师列宁，他言道，伊古迄今，学者百千，空言无施，谁行其实，为君特立，建此大国，跻我大同。统而言之，要实践，要不断的实践。在我们的乡村中，空言真的苍白无力，也难以建设真正的和谐新农村，唯有真正的创办领办项目，并且将项目做大做强才是正道。

初来之时，确实信心满怀，时至今下，心情不减，但常感心内波澜难定，平常工作虽能完成，但总感除此之外仍有不足之处，创业兴业，匹夫有责，言之过枉，恳请批判，坚决进行彻底的自我革命，愿期进步。

大学生创业学习心得8

在这一年多的时间里，有争执，有合作，有汗水，有欢笑。但是，更多的是，收获!平时的课堂学习，老师都会给我们强调什么是学习的重点，同时又通过课下作业进行强化，把握知识相对较容易;但是在项目中，遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决，没有人能直接的告诉你问题原因所在，不能及时的解决问题。因此，具有自主学习的能力显得比较重要。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。

通过这次项目，不仅在学习实践方面收获颇多，也让我们在为人处事方面更加成熟稳重。创新项目的设计过程中也极大地磨砺了我们的耐心与细心，也弥补了我们这方面的不足。与此同时，它也让我们感受到创新实践的乐趣，提高了扩展思维能力增强了合作意识，在实践方面也有很大的提升，更重要的是结识了不少良师益友。希望以后还能更多地参加类似的活动，充实我们的大学生活。

真诚的感谢课题的指导老师，带给我们的不仅是他丰富的项目经验，还有他 对项目敏锐的洞察力，他的每一次检查都能及时地给我们反馈信息，并告诉我们要如何使得我们的项目进行地更有效率。没有忘记老师在课堂上教会我们的要简化问题，无论是我们的项目还是我们做人。我们就是照着简化项目的思想，将问题逐步分解，最终制定详细的计划而确定我们的开发。而让这一次创新项目不仅仅成为一个课程的原因就是老师一直强调的创新，让我们在做项目的同时，不断积累和学习别人的优秀技术和创新，并不断找寻我们的亮点，我们一直在努力用我们有限地技术力量使得我们的项目与众不同。而在这个过程中，老师一直强调每一组都可以成功，并给我们提出了很多可行的建议，给予我们坚持下去的信心。

大学生心理课学习心得 篇5

大学之前的我，对未来憧憬得比较多。对外面世界的精彩和自我支配自由的向往，使得每当在闲暇之余，翻开自己的信息来源——网络时，心情总是飞出笼的小鸟一般好奇与欣喜。把三年的大学生活里一些遥远的事物都想得非常美好而精彩，并且在幻想着将来到大学有很多自主支配时间了，要做些什么什么事情，学些什么什么东西。明天因为未知而美好，因为空白而更让人有尽情涂绘和把握的希望。

可是不知道是因为暑假的休息而整个人习惯了懒散，还是“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾，刚入大学曾经也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡。自己虽然也有努力尝试过一些新事物，想打破“教室、宿舍、食堂”三点一线的无限循环。但是和别人比起来就差很多了。可能因为压力和逃避，不自觉经常一个人默默坐在电脑前面，以一种封闭的方式消解低落和沉重。

后来大学生心理健康教育这门课程给了我很大的帮助。老师对我们说过：当代大学生在刚入学时会出现一些消极心理、心理障碍、心理疾病。造成这些的原因主要有：

一、角色转换与适应障碍

二、交际困难造成心理压力

三、学习与生活的压力

四、情感困惑和危机

五、对网络产生过于强烈的依赖性

六、家庭及外界环境的不利影响

需采取一些调适措施，使心理活动恢复正常。所谓心理调适就是采取各种措施把已失调的心理活动调节到正常情况的工作。常用的调适措施有：

1、心理咨询。当大学生对自己的心理活动存有疑问时，可以向心理咨询部门请求帮助。心理医生将和大学生一起，研讨调适办法。

2、心理测验。在心理医生和有关人士主持下，对大学生的心理活动进行检查，以发现大学生心理活动的特点和状况，以及了解是否有心理障碍。心理测验常通过各种量表形式进行，如智力测验、职业测验、人格测验、成就测验、性向测验等。

3、心理治疗。在心理咨询和心理测验的基础上，心理医生可以通过药物和非药物的办法治疗心理障碍。

4、自我调适。在心理医师的指导下，大学生自己进行某种活动，使失调的心理活动恢复正常。对大学生来说，自我调适是预防和医治心理障碍最主要的措施。

通过对这门课程的认真学习然我知道，面对目标失落与确立的冲突时，形成正确的自我观念。生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念；客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，既不轻易否定自己，也不过高的估计自己，尽量保持适中的自我期望水平。在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，要在全面认识自己的基础上，对影响自己成长的主要心理压力进行分析，在分析的基础上找准自己的主要问题，然后有针对性的学习、努力提高，适时调整。积极投身实践活动，走出自我封闭的小世界，走进外面那个纷繁复杂的“课堂”，经风雨，见世面，在实践中受到磨练和考验，从而变得更加成熟和坚强。

大一是人生的转折关头，也是人生的一道起跑线。人生的关键往往只有那么几次，一但错过，便不在有。因此大一应该很好地把握自己，抓住机遇，争取一个良好的开端。这个开端必须从心理健康做起。只有心态正常、心理健康的人，才有成功的可能。

大学生上网课学习心得体会 篇6

正当我祈愿早一点开学的时候，学校传来了一个令我感到微微有点兴奋的消息，那就是要给我们这些学生上网课了，此前我就听说了部分学校早就在上网课了，没想到自己也会轮到这一天啊，所以我一下子就把网课所需要的`准备工作给做好了，只等老师如何安排课程了，另外我也想同学们究竟有了怎样的变化。上网课这件事情对于中小学生来言或许是比较新奇的，但是网课对于我们这些大学生来言基本上就是如同家常便饭一样了，毕竟我们平日就喜欢在寝室里面看一看直播或者一些学习视频啊，以前也经历过类似网课的教学，所以对于这种教学方式还是挺容易接受的，我主要是比较期待网课的质量如何，如果上课的质量比较差的话，那就只能在课后再去自主学习一番了，不然等到正式开学之后就会出现跟不上课的情况。

等到我们的课程表被安排出来之后啊，我终于也是重新回到了学习的状态，在家里上课的好处就是太方便了，躺在床上也能听老师讲课，而且还不用去为其它的事情发愁，这样的日子就实在是太悠闲了，只不过我感觉自己听课的效率还是太低了点，毕竟很多方面都受到了一些限制，不如在学校里听课那么直观，尤其是一些比较专业的课程，听网课完全感受不到那种应有的氛围，所以还是得花一些时间再去复习一遍才行。另外，顶着屏幕的时间太长了也不好，前面几节网课我听的还算是比较认真，但是越到后面我就越跟不上老师的节奏了，眼睛和精神上的疲劳瞬间就向我袭来了，所以我觉得还是早日回到校园比较好，大学生活请快快复原吧！

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大学生创业课学习心得 篇7

“圆的周长”是小学数学中经典又眼熟的一个课题, 关于该课的教学设计、课堂视频多有看到.传统的教学方法就是让学生测量几个不同圆片的周长, 并计算周长除以直径的商, 从而发现周长与直径之间的固定的倍数关系, 然后推导公式并做相应练习.这样的教学, 学生的学习是被动的、机械的.而新课程关注学生学习方式的变化, 提出学生的学习应该是主动的、探究的、合作的.“探究”是学习方式的核心, 它的主要动力来自学生对知识探求的欲望, 是带有自愿、主动等特点的.探究既有学生个体的独立探索、思考, 又有学生之间的相互交流和启发.那么, 如何才能提高探究学习的有效性呢?营南县教研室根据课标的要求提出了有效探究应经历以下四个阶段: (一) 产生问题———风起云生; (二) 独立思考———投石问路; (三) 合作交流———曲径通幽; (四) 形成结论———水到渠成.关于“圆的周长”一课, 在新课标的要求下, 很有探究的价值, 因此, 我在教学目标中增加了“使学生经历圆周率的产生与形成的过程”, 而不是单纯地理解圆周率的含义.当然, 为了实现这一目标, 过程并不是一帆风顺的, 经历了多次试讲, 多次反思修改, 下面的片段是我第n次试讲后又一次大的修改:

前面学生已经探索出测量圆的方法并体会到测量方法的局限性.

师:圆的周长与直径有怎样的关系呢? (引导学生观察画有一条直径的圆)

生:圆的周长是直径的2倍.

师:能说说你是怎样想的吗?

师:你从图上来看, 圆的周长与直径之间的倍数会大于几?师指图继续让生说.

生:直径把圆平均分成了2份, 半个圆的曲线的长比直径长, 圆的周长与直径之间的倍数一定大于2.

师:说得非常好, 有理有据.我们再来看, 圆的周长和直径之间的倍数会小于几呢?

生猜并说理由.

师:这个问题有点难, 老师给你提供两种思路, 看你能受到什么启发?

(师用多媒体出示两种图形:一种是把圆等分成4份;一种是圆外切正方形.)

师:同学们每人手中都有这张图片, 请你仔细观察, 看你能发现什么?请大家把你的发现在小组内交流一下.

师: (片刻后) 哪个小组先来说说你们的想法?

生1:正方形的边长与圆的直径相等, 正方形的周长是直径的4倍, 而圆的周长比正方形的周长小, 所以圆的周长与直径之间的倍数小于4.

生2:四分之一个圆周的长小于一个直径的长, 所以圆的周长小于四个直径的长.

这样的设计, 学生参与、交流的机会有了, 小组合作也很顺利, 但是我们总感觉学生的思维没有深度, 探究的空间不够.要想让学生真正地探究学习, 问题设计是关键, 问题空间有多大, 探索的空间就有多大.因此, 我们对探究“圆的周长比直径的几倍小?”这一问题又作了如下修正:

通过观察, 学生已经得出圆的周长比直径的2倍多.

师:通过刚才的交流, 我们达成共识, 圆的周长一定比直径的2倍多, (板书:2倍多) 那会比几倍少呢?或者接近几倍呢?

生猜并说理由.

师:看来同学们找不到合理的依据, 为了研究方便, 老师给每小组提供一个圆形图片 (画有一条直径的圆) , 小组同学一起来想一想、画一画、比一比, 共同研究这个问题, 好吗?

(老师为每组发一张图片, 各小组研究, 老师参与小组活动.)

师:我发现每个小组都有自己的想法了, 哪个小组先来说一说?

生1: (拿着自己研究的成果介绍) 我们小组又画了一条直径, 把圆等分成了四份, 发现圆的周长应该是直径的4倍左右.

师:还有哪个小组有不同的想法?

生2:我们小组在圆的外面画一个正方形, 我们发现正方形的边长和圆的直径相等, 正方形的周长是圆的直径的4倍, 圆的周长比正方形的周长短, 所以圆的周长比直径的4倍少.

师:我发现同学们很聪明, 知道用以前学过的图形帮助研究新问题.圆的周长比直径的2倍多, 4倍少, 那你想不想知道更接近几倍呢?

生:想.

师:大家看, 刚才这小组把圆等分成4份, 发现圆的周长是直径的4倍左右, 我们借用这种思路, 再继续等分下去看能发现什么?大家看 (多媒体演示:把圆等分六份) , 现在把圆等分成了几份?

生:6份.

师:大家看, 圆周角平均分成了6份, 那这一个角是多少度呢?

生:60度.

师:这个三角形是什么三角形?

生:等边三角形.

师:那么这一条边就等于圆的半径.这一段弧与这条边, 谁长?

生:弧长.

师:也就说这一段弧比圆半径长, 那圆的周长比圆半径的几倍多?

生:6倍多.

师:也就是圆直径的几倍多?

生:3倍多.

大学生创业课学习心得 篇8

九麦传媒集团董事长、中国文艺媒体联盟发起人、艺窝疯创始人聂凡鼎，率先以“自媒体运营和个人品牌营销”为主题，用多个实例向在场的同学讲解了自媒体时代的创新创业之路。APP偶尔创始人、北京爱比力网络科技有限公司CEO元菲则以一名90后创业者的身份，给在场的同学们分享了她在创业路上遇到的十个坑。北京饮用水协会副会长、天天一泉集团副总裁、北京工商大学嘉华学院客座教授吕海峰则从自身的从业经历讲起，分享了自己的宝贵经验。中国政法大学学生就业创业指导服务中心主任解廷民也应邀出席了此次活动。

聂凡鼎

（九麦传媒集团董事长、中国文艺媒体联盟发起人、艺窝疯创始人）

创业就要找准消费者的痛点，并赋予产品一个内涵。我们卖的不仅仅是产品本身，而应该具有更多的意义。举例来说，英国商人理查德·布兰森爵士创办的维珍这个品牌，就运用其反叛、独立、自由的品牌价值观，发展出了庞大的部门体系。维珍无论做什么都追寻自己的品牌价值观，其一就是永远反传统，第二就是趣味性，用这两种思维诠释品牌的个性，赋予消费者独特的识别标志，代表个人的态度，其品牌的粘性也就自然产生了。

对于当今在自媒体平台上创业的人来说，坚韧性是不能缺失的。除了不断注入自己的心血外，还应该及时向任何能成为自己老师的人请教，不断汲取相关的新鲜资讯，用创新的手法结合传统营销模式产生经济效益。比如“798社会网”，这个公众号的作者每天用掉的贴图超过50张，不仅如此还建立了微信客户群推送微信课程，如此一来粉丝数量不断增长，个人品牌价值的理念也逐渐变得明晰。

创业应从自己能够理解的领域开始。我一直很喜欢人文艺术，加上多年的工作经历，因此选择先从媒介出发，打通营销通道。刚开始的时候，我选择了一个特别笨但很扎实的方法：从微信后台一个个搜索相关公众号，然后通过后台沟通，一个一个地把“对”的人找到。到目前为止，已与近400家优秀的自媒体建立联系，他们分布在文化产业、综合文艺、精品阅读、生活方式、电影、音乐、创意、艺术、舞台剧、旅行等多个细分领域。现在很多创业者都是跟风而为，看什么好做什么，太缺乏刨根问底的精神和对自己过往细节的反思。创业者应该从过往看到自己的专长，然后对自己进行定位，并且要用笔写下来，写到一字一句都不得更改，这样在做事情的时候，输出的价值观以及价值观矩阵才会体现出来。

元菲

（APP偶尔创始人、北京爱比力网络科技有限公司CEO ）

我是一名90后创业者，我从18岁就开始创业，19岁成立了第一家广告公司，后来去了阿里巴巴。工作3年后我对于自己可预估的人生感到不满，就做了一个大胆的决定，到北京创业。在一个月内，我认识了非常多的人，找到了合伙人，拿到了投资。之前看来很多不太现实不太可能的事情，都成为了现实。2015年3月我们开发了一款情感倾诉的APP，11月时转型做达达情感课，帮助用户提升恋爱情商。从辞职到出来创业已有一年的时间，这期间有很多的感悟。

创业，首先要有强大的执行力，在决定做一件事之后，最好不要找外包公司，只有自己建立的团队才能真正实现自己想要的东西。其次，在融资阶段，一定要努力和投资机构的合伙人面对面交流，发动自己所有的人脉，或者借助网络去邀约，写邮件往往会石沉大海。第三，找合伙人时首先要做背景调查，甚至包括他的婚姻状态等个人背景，然后看双方对项目的认可度。第四，与大公司合作推广不一定会达到预期，价格和效果不成正比。第五，创业热潮下不要浮躁，面对资本的冬天，转型或许是更好的办法。第六，创业不是为了融资，在“互联网+”的大趋势下，也不是只有APP这一个创业方向。第七，不要吝啬和别人交流创业想法，不要闭门造车，因为创业的变数很大，多沟通才能知道市场的变化。第八，交流很重要，有效性的交流更为重要，不要浪费时间不做实事。第九，脚踏实地，坚持追寻自己的梦想，不忘初心，方得始终。最后，有创业的想法本没有错，但不能为了享受创业者的这个身份而去创业，态度不是最重要，但一定要思考如何做好一件事。

吕海峰

（北京饮用水协会副会长、天天一泉集团副总裁、北京工商大学嘉华学院客座教授）

我不是创业出身，但是“创新”却伴我走过了15年的职业生涯。

所有的人，无论是否在创业，首先都要拥有良好的心态。大家都是渴望成功的人，所以一定要树立目标，然后不断地学习和坚持。

2001年我来北京找工作，机缘巧合进入娃哈哈公司，我因为没有学历也没有技术，所以只能从事装卸工的工作，月薪300元。但是我做得很认真，非常用心，当时看到从事销售的员工每月800元工资，我就暗下决心留意他们的工作。一段时间过后，我发现这份工作自己也能承担，有了想法就要尝试，于是我鼓起勇气和老板提出要去做业务员。结果我的人生因此发生了改变，从那天起到现在我都在做业务。所以每个人都应该坚持自己的梦想。

所有的回报都是因为前期的付出。最初做销售时我不会做日报表，于是每天早上我就和办公楼的保洁阿姨最早到单位，一起打扫单位卫生，在打扫时就能看到领导桌上上交的报表，这样既学到了报表的做法，又在别人报表的基础上给自己定了更高的目标。我的最高学历是初中，但是我从没有放弃过学习，也坚持向人请教，不断对自己提高要求，设立明确的目标。

在行业内做了十多年，我也帮助业内很多企业进行过产品设计，产品本身重要，品牌也重要，销售更重要。我一直关注新媒体，随时随地获取新鲜的资讯，因此我也将新媒体的品牌推广方式运用到了产品的推广销售之中。

3位导师结束演讲时已经是晚上9点，比预计结束时间足足晚了1个小时。“请问聂总，如果我想用新媒体推广家乡的特产该如何做才能标新立异呢？”现场同学积极向3位导师提问、请教，并获得了诸位导师的耐心回复。“因为有你·创业公开课”是在经济日报社、人力资源和社会保障部就业促进司的指导下，由《经济》杂志社主办的创业公开课，活动以“创机会、享经验、会大咖”为宗旨，邀请各行业领域内的成功人士，定期为全国各高校的学生分享创新创业方面的前沿资讯和经验。（本文图片由荣海涛提供）