写人记叙文之母亲

2024-07-29

写人记叙文之母亲（共13篇）

写人记叙文之母亲篇1

写人记叙文之母亲

一、阅读《母亲的鼾歌》，完成16——19题（10分）

1母亲的鼾歌，对我这个年过五十的儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她的鼾声是一支生活的晴雨表。

2我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。此时，外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖锐而又凄厉的声响，我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，到童年的梦境中去遨游。

3我十几岁时到北京求学。为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂上学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣裳！母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个。

4她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，只是感叹父亲去世太早，她没有多少文化。她一如既往，洗衣、做饭、刷碗、扫地„„独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的回肠小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了，睡得恬静安详。似乎她不知道人生的酸甜苦辣，也无暇顾及她心灵上的沉重负荷„„那时的母亲，从不打鼾。

5那一年，因为生活的变故我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。十六岁的我，在一个飘着零星小雪的冬晨，送她到十字街头。她用手抚去飘落在我头上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那样。” “嗯。”我垂下头来。

6她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里看看妈就行了。妈相信，没有趟不过去的河。你放心吧！”„„

7在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我背着行囊离开通州城，到北京师范学校报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。

8当夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：“妈妈，我让您受苦了。”“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。

9“不但没留级，我还在报纸上发表文章了呢！”我拿出刊登我处女作的报纸，递给她。她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。“妈妈！您把报纸拿倒了。” 她笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣慰的微笑。从心底漾起的笑波，浮上了母亲的嘴角眉梢。

10她是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。特别是在静夜里，听见她轻轻的鼾声，我无声地哭了„„

11我毕业后到《北京日报》社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发出微微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌而变得更为绚丽。

12只可惜1957年后我再难以听到她的鼾声了。我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑然一身抚养我那时一样，抚养着她的孙子。

13我偶然得以回来探亲，和母亲、儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。她面对着我侧身躺着，仿佛一夜连身也不翻一下。我夜间醒来，常常看见母亲在睁着眼睛望着我。“妈妈，您怎么还没睡？”“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。

15我把身子翻转过去，想让母亲能够闭一闭眼。当我再次醒来，在月光下扭头打量母亲那布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼睛。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根„„

16“妈妈，我怕您„„怕您„„支撑不住„„”

17“没有趟不过去的河。”她还是这样回答。

181979年的元月6日，我结束了凄风苦雨的日子，终于回到了北京，从那一天起她又开始打鼾了。我睡在上铺，静听着母亲在下铺的鼾歌，内心翻江倒海，继而为之泪落。后来，我们从十平方米的小屋搬到了宽敞的房子里，我也常常在深夜里静听她像摇篮曲一样的鼾歌。

19说来也真令人费解，我怕听别人的鼾声，却非常爱听母亲的鼾歌。尽管她的鼾声和别人的没有任何差别，但我听起来却别有韵味：她的鼾声既是儿歌，也是一首迎接黎明的晨曲。她似乎在用饱经沧桑人的鼾歌，赞美着这个来之不易的太平盛世„„

（选文有删改）

16．选文第1段写道：“她（母亲）的鼾声是一支生活的晴雨表”，请你阅读3—18段，用简洁的语言补出下面的内容。（2分）

（1），母亲从不打鼾；

（2）我努力求学，学有所成，母亲开始打鼾；

（3）我遭遇人生的坎坷磨难，母亲没有了鼾声；

（4），母亲鼾声又起。

17．第2段在讲述母亲为“我”哼唱童谣时为何还要描写屋外尖锐凄厉的风声？（2分）

18．第10段和第18段都写到“我”因听到母亲的鼾歌而落泪，请简要分析“我”这两次落泪的原因分别是什么。

（2分）

19．母亲是一个什么样的人？请结合文章内容谈谈你的理解。（120—150字）（4分）

（二）阅读记叙文，回答14－16题。（14分）

我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。我爸问：“你昨天晚上干啥去啦？”以为她夜不归宿。

跑完步，她上香礼佛、熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？”“海拉尔叔叔得的是什么病？”“立春没有？”

阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。自兹时起，到夜深关闭电视机，她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。

就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。第二天，被奶奶用鹿皮缝好。“哟！”女儿打量着皮带，说：“奶奶，你应该考北京服装学院。”此院是鲍尔金娜就读之地。好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山、江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。

正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。“姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。

“不可能。你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”

我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事儿，我妈迅捷连鞋都来不及换。如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。

我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，作本命年礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？

春节前，牧区的哥哥巴特尔、姐姐阿拉塔娜和妹妹哈萨塔娜每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，跪拜。阿拉塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。

“如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福„„”这首歌很长，回环往复。跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。我妈扭过脸，泪水难禁。他们是我大伯的儿女，每个人自小都得到过婶子的抚育。我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。

我妈对我说：“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。”

时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭、不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。她说这声音好听。家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水。

14．作者说自己的母亲“看不到衰老”，体现在哪四个方面？（4分）

15．根据文章内容，概括母亲的性格特点。（4分）

16．文章多角度地刻划了一位感人的母亲，请结合上下文写出三个比喻句的深刻含义。（6分）

我妈如蚁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我妈像一只在林中结网的蜘蛛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家是碗，母亲是碗里的清水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、阅读《那个孩子》，完成第13一15题。(11分)

那个孩子

朱萍

①曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常会梦见父母是市长或明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，唯有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。

②孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。

③父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。

④父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些„„大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?”孩子一点都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。⑤到了学校，父母很起劲地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些羞，好像他是不懂事的小孩予似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻。而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。

⑥孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。

⑦第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服，好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅，父亲却很紧张地告诉孩子，听其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

⑧晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想象、崇拜的明星啊，市长啊，甚至医生啊，工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子哭了，哭得好伤心。

⑨后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。

⑩那个孩子是他，是你，是我。

13．选文形象地描写了孩子成长的过程，请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。(4分)

（1）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子；

（2）父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子；

（3）时，孩子体会到父母的关爱，心软了；

（4）父母殷殷关照乘车回去后，孩子。

14．结合语境理解“母亲的表情很舒畅”句子中 “舒畅”一词的含义。(2分)

15．文中的父母性格特点是怎样的？从文中孩子的情感经历中，你明白了哪些道理？请谈谈你的理解和感悟。（不超过150个字）（5分）

四、阅读《母亲这个词所能给予的》，完成第14—16题。（共10分）

母亲这个词所能给予的梁晓声

①我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，无精打采。

②我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

③我到母亲的工厂向母亲要钱。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人热得只穿背心。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。这使她们不得不一个个戴着口罩。口罩上都有三个实心的褐色的圆，那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。她们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的，毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们、母亲们之间。

④我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“你找谁？”一个用竹篾子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。那毛茸茸的褐色的老头像一只老雄猿。

○5“找我妈！”

○6“你妈是谁？”

○7 我大声说出了母亲的名字。

○8“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着的脸。

○9“妈——”

○10“妈——”

1○1a背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛„„

○12母亲大声问：“你来干什么？”

○13“我„„”

○14“有事快说，别耽误妈干活！”

○15“我„„要钱„„”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

○16“要钱干什么？”

1○7“买书„„”

○18“多少钱？”

1○9“一元五角就行„„”母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

○20旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！„„”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

21母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”b母亲○

说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态„„

○22那一天我第一次发现，我的母亲原来是这么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力想回忆起一个年轻的母亲的形象，然而竟回忆不起母亲她何时年轻过。

○23那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。我为自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„

24那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。○“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？！„„”

○25那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱„„ 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。从此我拥有了第一本长篇小说„„

14．第③段为什么用那么多笔墨写车间的环境？(2分)

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15．文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中a、b句中任选一句，作简要赏析。（不超过150个字，5分）．．．．

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16.第○25段为什么说“我没有权利用那钱再买任何别的东西”？请结合文章谈谈自己的理解。(3分)

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五、阅读《母亲石》，完成15--17题。（14分）

母亲石

梁衡

①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”地竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。（难过）父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来，没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧？我马上去下面。”

④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。（愧疚）

⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。

15．面对塔尔寺门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的哪些事情？表达了作者对母亲怎样的情感？请作简要的概括。（4分）

答：

16．作者回忆自己的母亲后，又写到朋友的母亲，作者的用意是什么？（3分）

答：

17．结合文章内容，说说作者是怎样把对母亲的情感淋漓尽致的表达出来的。（不超过120字，7分）

答：

六、阅读《卑微母亲的眼泪》，完成第14一16题。(11分)

卑微母亲的眼泪

雪小禅

他有一个卑微的母亲。

母亲穷,所以,供他上学费了劲。那时,他是家中的老三,两个哥哥已经成了家,可因为媳妇的关系,与母亲的关系很紧张。

像所有农村的家庭一样,母亲在万般无奈之下,向两个哥哥张了口,她说,你们供弟弟上大学吧。

他那时考上了一个不错的大学,为了学费,他整个暑假都在煤矿上当小工,整个人累得脱了形,可是有什么用呢?昂贵的学费让他的大学梦就要破灭了。

他听到过母亲哭,呜呜咽咽地压抑着,父亲则在旁边抽着烟。

两个哥哥为他的学费吵了起来,他们只上到小学毕业,他们说,凭什么让小弟去上大学?凭什么要我们供他? 他听得心如刀割,都说是亲情如水,在他这里,却感觉到刺骨的冰冷,他的两个嫂子也是跳出来嚷着,自己没有能耐就不要供孩子上学了,凭什么和我们要?我们也有孩子!

母亲忽然做出了一个举动,她踉跄着扑过去,然后跪在了两个哥哥和嫂子的面前,所有人吓了一跳。他冲上去:妈,我不上学了,不上了!他哭着,声嘶力竭地嚷着,这一幕让他一辈子忘不了!

他终于去上学了,算是两个哥哥供他吧。

母亲认识几个字,写信来说,家里都好。

他明白那好里是什么,短短几个字,足以泪沾襟。他在大学里是最艰苦的学生,吃咸菜做义工„„别人休闲娱乐过生日的时候,他去拼命挣钱。

甚至,他拾过同学们丢掉的馒头吃,这算丢人吗?不,想起母亲下跪的一幕,这又算什么?

大四的时候,他听到同乡告诉他,他的两个哥哥又去找母亲闹事了,母亲气得一病不起,在床上躺了好多天了。他的眼泪在眼眶里转了又转,大学几年,他没有回过一次家,不是不想念母亲,是怕来回费钱,更是怕回去看到母亲的眼泪。他忘记不了母亲的眼泪,那是一个卑微母亲的眼泪,为了自己的儿子而流,所以,他下定了决心,一定要让母亲过上好日子,不让母亲再流眼泪。

那次,他果断地把哥哥们寄来的钱退了回去,当然,他没有告诉母亲。大学的最后一年,他是如何过的呢——自己打工,靠同学和老师的周济,吃了一年咸菜,穿了一年别人的旧衣服,甚至在夏天,他还穿着冬天的那件外罩!

终于大学毕业了,他分到了一个不错的单位,第一个月的工资,他一分不剩地寄给了母亲。

母亲是含着眼泪收的钱,写信给他说,儿子,妈是不要回报的,只要你好就行。后来的几年,他挣来的钱全寄给了两个哥哥,他要还他们,以求母亲的心理平衡,以偿还母亲当年那一跪!

他把母亲从乡下接了出来,两个哥哥见了他讪讪的,母亲劝他说,算了吧,到底是亲哥哥。他买了大米和牛羊肉,给母亲带回家,却看到两个哥哥家摆着他买的东西。他的心头一阵哽咽,他一直对两个哥哥耿耿于怀,倒是母亲,咬哪个指头都疼,她早已经忘记从前的不快,把小儿子的东西全给了两个大儿子。

就是从那时开始他和两个哥哥关系缓和的。卑微的母亲,给他上了人生最好的一课,以最仁慈的心来对待人和事,而母亲的眼泪告诉他,一切都可以过去,苦难或者仇恨。

(选自《书报文摘》2009年第5期)

14.文中的母亲卑微吗？为什么？（3分）

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15.他得知“母亲气得一病不起”后,“眼泪在眼眶里转了又转”。请具体分析他此刻的心理活动。（3分）．．

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16.他工作后的几年,将挣来的钱全寄给了两个哥哥,“以偿还母亲当年那一跪”。对此,班上的同学进行了讨论。张同学认为都是一家人没有必要偿还,陈同学则认为尊严是最重要的,偿还是为了获得尊严。你有什么看法呢?请结合．．文章内容谈一谈。（不超过150字5分）．．．．

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写人记叙文之母亲篇2

一、特定的环境营造氛围

在记叙文写作中,环境描写往往能营造一定的氛围,特定的环境描写还带有特殊的含义,使得人物在特定环境中具有鲜明的形象。在具体写作中,环境描写要注意客观、合理,有一定的寓意,针对性要强,要结合所要塑造的人物形象进行有目的、有选择地氛围营造,不能为了写环境而写环境,在佳作《别样的辉煌》一文中,作者开头这样写道:

窗外朦胧的月光照在院子里的老槐树上,干枯的老树皮记录下的种种沧桑,即使在月光下也清晰可见。顺着蓬松而又挤挤挨挨的树枝的方向,我又一次清楚地看见了年事已高的奶奶用她艰难而又平凡的一生写就的别样的辉煌。

作者在文中塑造的是奶奶这个人物形象。在文章开头,作者巧妙借助窗外的老槐树,干枯的树皮,朦胧的月光,以此来喻示奶奶的沧桑人生,为全文定下一个带有淡淡忧伤的抒情基调,暗示人物的善良与不幸。可以说,文章开头的环境描写一下子就把读者带入到作者的叙事世界,进而去探寻人物的故事。同样,在结尾,作者再次写道:

风吹过院子里的老槐树,发出沙沙的声响,月色越发纯净,越发祥和。接着四叔的越洋电话,奶奶的脸上如绽放的年轻的菊花。奶奶就如那窗外的老槐树,用她的艰难而又平凡的一生刻录下一圈圈充满爱与奉献的年轮,也在我们全家人的心里刻录下一种别样的辉煌。

作者首尾呼应,老槐树沙沙的声音,虽无语却道出心声;月色纯净、祥和,这不正是奶奶形象的物化吗?环境描写在全文中为塑造人物形象营造了氛围,预设了情感,和人物形象互相映衬。

二、特定的背景赋予内涵

除了自然环境描写外,记叙文写人要善于把人物形象放置在特定的环境中加以塑造,以特定的时代或故事背景,来赋予人物特定的内涵。在不同的时代或故事背景下,同一件事情可以有不同的内涵。在具体写作中,对人物的背景设置要科学、合理,符合逻辑。如在这篇作文中,作者将奶奶的故事放在文革中知青上山下乡的时代背景下,使得故事具有特别的意义:

楼下的电话铃响了三声停了,过了一会儿又响了起来。不用问那是四叔从大洋彼岸向奶奶问候报平安。说是四叔,却和我们家一点血缘关系都没有。听说他是文革中一个上山下乡的未婚知青被人抛弃返城无望而自杀后留下的遗孤。当一个弱小而又无助的五岁男孩的哭声打破村庄的宁静后,谁也不愿意收留这个孩子,毕竟在那样家家吃住都很艰难的日子里,多一张嘴多一份负担,更何况又是个半大的孩子,还是那样的身世!

文中几句话交代了“四叔”的来历,也就是故事发生的背景。在那样一个特殊的时代背景下,奶奶接下来对四叔的收养故事就截然不同于今天的收养孤儿了,为奶奶这个形象赋予了勇敢、善良的内涵。

三、特定的语言塑造人物

语言是反映人物心理和形象特质最直观的形式。记叙文写人,要善于运用特定的语言来塑造人物形象。特定的语言不仅仅是反映人物的个性化语言,还是能够反映人物品性的语言,不需要太多,但一定对于故事情节具有决定性的意义,能够鲜明深刻地表现人物的光芒或者与之相反的特质。如文中,奶奶抚养“四叔”的事件中,语言并不多,但却能够直接展现奶奶的鲜明特质:

某天早晨,“四叔”被收拾得干干净净清清爽爽的和我的伯伯叔叔走在一起时,全村人愕然了!“反正我是虱多不痒,债多不愁。”奶奶微笑着解释,“家里三个公鸡猴子,不在乎多一个了”。其实当时的奶奶已经守寡多年,独自一人拉扯三个半大的儿子,走在年代艰难的日子里。收养四叔后,奶奶比原来更辛苦了,连院子里的这棵老槐树也不时沙沙作响,似乎在诉说着奶奶内心的憔悴。

“大妈,眼看你家老大老二快上高中了,你招一个人回来,好帮你一把。”“不了,四个儿子呢!我自己苦也就罢了,何苦再连累别人!”奶奶起早贪黑侍弄七八亩责任田,隔三差五步行二十多里地赶次集,卖掉一些瓜果蔬菜、鸡蛋鸭蛋贴补家里。儿子们到了上学的日子,一个不落全都送进了学校。

文中收养“四叔”前后,奶奶的语言只有两处,第一处看似奶奶说得轻松,却足以看出奶奶的勇敢与乐观,在那个特定时代中,奶奶的行为愈发可贵。第二处奶奶拒绝再嫁,更是看出奶奶的坚忍和爱心,一方面不忍拖累人,另一方面更是怕几个孩子委屈,奶奶的形象在特定的语言中愈发光彩动人,质朴却极不平凡。

四、特定的细节刻画形象

写人记叙文中的细节描写也很重要,精彩的细节会说话,精彩的细节能传神。可以通过具体的肖像、动作、心理等特定细节来刻画人物形象,细节越具有特征性,人物形象愈加鲜明、生动、可感。如文中奶奶的一些细节即是如此:

当大伯接到一张中专录取通知书时,奶奶因长期劳累过早衰老的脸上,流下了第一滴幸福的泪。二伯、我爸也相继顺利考上了大学,奶奶的泪水变成了笑脸与幸福的哀愁,为儿子们高兴,也为学费发愁,但还是挺了过来。等到四叔最后捧回一张名牌大学的录取通知书时,四叔的生父带着一摞钱来了,奶奶不知所措,面色灰黄。四叔最终还是拒绝了,只淡淡回了一句“我大哥工作了,能帮我妈了,以后我还能勤工俭学。”奶奶的皱纹舒展开来,“儿子真的都大了,我等着享后福了!”那是奶奶这辈子说过最高调的话。

文中,奶奶最具特征性的细节是神态描写,大儿子录取时“幸福的泪”,二儿子、三儿子考上大学的“笑脸与幸福的哀愁”,四叔考上大学和其生父拿钱时的“面色灰黄”,四叔拒绝后的“皱纹舒展”,一系列的神态描写,写出了奶奶的真实心理、喜怒哀乐,将奶奶这样一个虽然平凡,却始终善良、坚忍,充满大爱的形象,栩栩如生地描绘出来。

《记叙文阅读之写人（三）》篇3

《岭上逢久别者又别》

1.（久别重逢的）惊喜 2.示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

《居里夫人传（节选）》

1.示例：将爱迪生的实验室与居里夫人的工作环境作对比，衬托出居里夫人简朴、不贪图享受的高尚人格；10个女百万富翁不肯对居里夫人解囊相助，在对比中表现了女百万富翁的惟利是图和居里夫人的伟大人格。 2.示例：居里夫人向人类贡献镭的同时，也贡献了另一种价值：即使是为了科学，也不能将科学的成果据为己有。

《塑造梦的泥土》

1.示例：（1）神山赶庙会时先是只顾脱模子，后在看摔跤时一直挎着一篮脱好的模子未放下。（或：神山赶庙会时脱模子、看摔跤）（3）东古城捕鸟时偶然发现上好的黄土后如获至宝。 2.句子把泥土比作“花瓣”，形象地写出了泥土成片状、又微微卷起的形态，而且，“快活”“绽”等词语不仅赋予了泥土以生命的活力，更透露出“我”得到这片好土时的欣喜之情。 3.创造生命，创造美好的事物。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想。）

《季羨林的缺憾人生》

1.C 2.（1）童年没有在父母膝下欢娱，寄居在叔父家中，改变了自己的性格；（2）整整八年没有回家看望母亲，母亲去世，懊悔不迭；（3）夫妻聚少离多，对不起自己的妻子。 3.起到承上启下的作用。上承季老少年时代天真、活泼、顽皮个性，下启季老一生中的遗憾之事。

母亲写人作文篇4

在这温馨的阳春三月，我想先祝福天下所有的母亲——天天快乐！我今年八岁了，学习成绩不算太差，这跟妈妈是紧密相关的！因为是妈妈把我送进了美丽的校园，让我在书本的世界里遨游，在知识的海洋里展翅飞翔！记得有一次，我的语文考砸了！只考了七十多分，虽然妈妈没有说我什么，可我知道她的心里很难受，因为她为我学习下了好多功夫啊！妈妈帮我买这个同步试卷，买那个课堂练习，而我却一点儿也没做，不仅浪费了钱，还没达到效果，我真的很惭愧！还有一次，我弹电子琴时感到心烦，甚至不想弹了！

这时，妈妈鼓励我说：“你已经学了这么长时间，丢了难道不觉得可惜么？再说了，现在多学一样本领也是为你将来好呀！音乐可以陶冶人的情操，可以提升你的素质！”听了妈妈的话，我点了点头，一直坚持到了现在！妈妈，我要感谢你给予我生命，让我来到这个精彩的世界。当我一岁的时候，你教我走路，让我迈开了人生的第一步；

当我一岁半的时候，你教我说话，使我知道怎么用语言表达自己的想法；当我两岁的时候，我会跑、会跳，还会背一些唐诗宋词，已经是个活泼可爱的小才女了，这都要归功于妈妈，是她教会我许多本领。现在我已经是三年级的学生了，是个有思想、有抱负的女孩子，我懂得了爱、知道了感恩！记得法国著名作家莫泊桑说过：人生最美的情景出现在我们怀念母亲的时候。只是因为每个人都沐浴着母亲给予的爱的阳光；只是因为世界的一切光荣与骄傲，都来自母亲；只是因为我们的血液中流淌的，我们的言行举止中流露的那份独特而超凡的东西，都来自母亲的辛勤哺育和言传身教。

母亲写人作文篇5

最近，我迷上了投稿，晚上九点还兴致勃勃地打字投稿，妈妈走过来说：“早点休息吧，明天还要早起呢！”我果断地拒绝了喋喋不休的妈妈，继续打字，丝毫不知道疲惫，妈妈看着我那专注的神情，轻轻地叹了一口气，离开了。到了晚上十点，我还没有睡觉的意思，似乎已经被那个世界给迷住了，妈妈又走过来，说：“文文，你必须睡了，要不明天会没精神的！”我不耐烦地说：“妈妈，你就不要管了，OK？”妈妈皱了皱眉头，走了回去，我望了望电脑上的时间，心想：“没关系，大不了少睡几个小时。”继续忘我地打字。哎，妈妈怎么那么多话啊，我不就是少睡几个小时觉吗，有必要这么小题大做吗？

到了十一点，妈妈忧虑地来到我面前，说：“文文，你现在必须睡，快点。”“好吧！”我恋恋不舍地离开了电脑桌。

第二天，我睁开朦胧的睡眼，感觉脑袋昏沉沉的，头也有点痛。但还是挣扎着起床了，心里想着过一会儿就好了。

但这种症状越来越严重，到了晚上，我头痛欲裂，一下一下的刺痛感和疲惫折磨着我，让我走路都摇摇欲坠。妈妈扶着我，心疼地说：“你不听劝告，这下生病了吧，以后不能这样熬夜了哦！”我郁闷地说道：“我也不知道会这样啊！”一边举步为艰地往家里走。使我想起了电影里的“含笑半步颠”，自嘲地笑了笑，心里追悔莫及。

我一回家就倒在了床上，啊，真舒服！疼痛一下子就减轻了许多，正当我准备甜甜地进入梦乡时，妈妈把我扶了起来，说：“宝贝，喝了这杯营养餐，要不明天精神不好。” “我想睡觉……” “不行，必须要喝了睡”。好吧……

心里暗暗地告诫自己：哎，不听老人言，吃亏在眼前……

母亲写人作文篇6

母亲长得很美，在女儿心里，她是最美的，但她不懂收拾自己，任凭着青丝变白发，任凭着美丽变沧桑……女儿见了好心疼，劝告她去染发，她说对药水过敏；劝她去买化妆品，她说不喜欢；女儿用零花钱为她买了件新衣裳，她说旧的穿着舒服……她就是这么倔强。女儿不明白，满怀好奇地翻开了第一页，页面上一行醒目的大字映入眼帘——为了女儿，再丑又有什么关系？女儿懂了，“爱美之心人皆有之”，母亲不是不爱美，而是为了更好地供女儿上学。

终于读懂了你，母亲。从你眼角深深的皱纹里，女儿触摸到了岁月的风霜，而你的眼睛，却依然那么明亮。

霎那间发现，母亲瘦弱了不少。饭桌上，母亲不停地往女儿碗里夹菜。女儿眨巴着大眼睛问她怎么不吃，她笑着说肠胃不好，不想多吃。望着母亲日益瘦削的面庞，女儿深思了一会儿，翻开了第二页，女儿的眼角湿润了，母亲省吃俭用，只为给她买营养丰富的食物，母亲知道女儿学习很累……

终于读懂了你，母亲。从你瘦削苍白的双颊中，女儿看到了人世的苍桑，而你的嘴角，却依然挂着微笑。

那是一个秋天，只是天空飘着大雨。女儿穿着单薄的衣服在教室里哆嗦着，她好冷，她后悔不听母亲的话多穿点衣服，她能想象母亲此时焦虑的神情，母亲一定很气她。然而，眼前却出现了那个熟悉的身影，是母亲，给她送衣服的。看着母亲双脚的泥浆，冻得发青的嘴唇，她一定是趟着泥水前来的。女儿不明白母亲为什么不气她，带着疑惑她翻开了第三页，哪有母亲会生女儿的气呀！

终于读懂了你，母亲。从你艰难跋涉的双脚中，女儿梳理出了人世间的真爱，而你的步伐，却依然执着坚定。

浅谈写人记叙文的写法篇7

写人要表现出人物思想品质及性格特征，要具有典型性。

为使所写的人物形象生动，必须学会采用描写人物的方法，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，通过具体事件写人等。

写人在运用叙述和描写为主的同时，还要适当运用议论和抒情以点化中心，增强文采。

一、肖像描写

肖像描写，主要是指描写人物的面貌、身材、姿态、表情以及服饰。肖像描写关键在于以形传神，神形兼备。

人物肖像描写的方法多种多样。可以由作者直接描写，也可以通过第三者的语言或眼光间接描写；可以寥寥几笔，粗线条勾画轮廓，也可以重彩浓墨，细腻地描绘；可以是静态描写，在人物出场之际，作具体介绍，也可以是动态描写，随着事件的发生、发展，逐渐把人物的外形显现出来。

肖像描写一定要抓住人物特征，切忌千人一面。

二、动作描写

动作描写是指人物的动作、行为等，是描写人物的重要方法。

动作描写要善于抓住富有特征性的动作，选用生动形象的形容词和准确简练的动词，如，鲁迅写孔乙己第一次来咸亨酒店时，“排出九文大钱”，这“排”的动作写出孔乙己得意、炫耀的神情；写他最后一次来酒店时，“他从破衣袋里摸出四文大钱”（鲁迅《孔乙己》），用“摸”的动作，表现出孔乙己已经到了穷困潦倒的悲惨境地。

动作描写切忌不加选择，粗枝大叶，信手乱写。

三、语言描写

语言描写指人物独白、对话的描写。它也是描写人物的重要方法。“言为心声”，写独白、对话的目的不仅是展开情节，更重要的是表现人物在特定的环境中的思想感情和性格特点。

语言描写要符合人物身份，做到什么人说什么话，简洁而有个性，避免用作者自己的语言代替人物的语言；力求不写与人物思想性格无关或不符合人物身份的话，不写千人一腔的现成话。如，鲁迅笔下的孔乙己总是“满口之乎者也”“多乎哉不多也”（鲁迅《孔乙己》），表现了他受封建思想毒害之深；又如，朱自清的《背影》中，描写父亲送儿子上火车过程中的四句经典的话：“不要紧，他们去不好。”“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信。”“进去吧，里面没人。”这四句话，简短平淡却情深意长，比万语千言更真挚、更感人。

四、心理描写

心理描写是指对人物在一定环境下的心理活动进行的描写，如想象、感觉、希望、幻想等。心理描写是直接剖析人物的内心世界，塑造人物形象的主要方法。心理描写要精当，一般在人物非常兴奋、激动、悲愤或者内心矛盾激烈的时候运用，不宜用得太多、太滥。

心理描写的手法多种多样。有时使用人物内心独白，直接展示心理活动，有时作为旁观者叙述人物内心活动，有时则通过动作表情的描写表现人物内心活动，有时又通过环境描写来反映人物的内心活动。

五、细节描写

细节是指在记叙文中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小单位。这里说的细节是指一些看似简单、平常，实际却有深刻含義的细小琐事。这些细节，虽然只是一个手势、一句话语、一个眼神、一个动作，可是放在特定的环境里，就有不寻常的意义。学生作文若能写出传神的细节，不仅能增强作文的真实感，使作文有血有肉，更重要的是能展现人物的精神面貌，使人物在你的笔下活起来，收到“于细微处见精神”的效果。

六、通过具体事情写人

写人，最主要是写出人物的特点——即写出人物的个性。

怎样才能写出人物的个性呢？方法是多种多样的，如前面所述及的肖像描写、语言描写等，但首要的是选择有代表性的具体的事情来写，因为人的思想品质、性格特点是在具体的事件中表现出来的。写具体的事情时，切忌单一地叙述事情的过程，必须写出人物在做具体事情时的语言、动作、心理，才能使“事情”具有表现力。所选的材料，无论是重大的事还是平凡的小事，都要典型，都要有新意。只有用这样的材料去表现人物的思想品质和性格，人物才会显示出自己的个性。

入选的材料，可以是一件事，也可以是两件以上的事。如，阿累的《一面》，仅记叙了“我”在内山书店与鲁迅先生的一次不期而遇，可是意义极为深刻。文中运用了肖像、语言、行动描写，生动地表现了鲁迅先生如同父亲、师傅一样关怀进步青年的高贵品质。

在实际写作时，常常将以上几种手法综合起来进行多侧面写人，就是从不同侧面选取有代表性的典型事件来表现人物精神品质和性格。多侧面写人要注意入选材料与中心的相关性，防止出现“跑题”现象。

总之，不论什么手法，要符合人物的思想实际，要为表现人物的性格特点服务，要根据文章需要，选取恰当的方法，不需要拘泥于某种形式。

母亲写人作文篇8

我上三年级前，都是妈妈帮我整理书包。现在，因为妈妈最近工作忙没时间。所以我便要自己整理，当我听到这个消息时，我的心脏停止了跳动：我哪会整理呀？还未等我从震惊的消息中缓过神来，妈妈便板着一副脸，严肃大声地说：你先把书包的两个格子拉链拉开，将作业本、语文书等小本子归为一类；品社书、指导丛书等大本子归为一类。然后将文具盒归入小本一类，分别放入书包的两个格子······妈妈的话如同机关枪般向我耳朵扫射过来，使我应接不暇、手忙脚乱。忙了好些阵子，终于搞定了，我长长地吁了一口气：累死我了，妈妈你怎么这么狠心，让我干这么多活！

第二天，我向妈妈撒娇，希望妈妈能帮我一把，没想到妈妈接到了一个电话后，便直接出门，说是有事，要回来再跟我解释······我一整天都在埋怨妈妈狠心。妈妈一回来，气喘吁吁地对我说：涛涛，妈妈有事，出去接待客户，去了一趟咖啡馆，对不起，没有回答你。妈妈深深地向我鞠了一躬，说：涛涛，妈妈是想让你独立，想让你在无依无靠的环境下锻炼出一颗独立自主的心，不成为温室里的花朵，懂吗？

霎时间，我的心里像打了五味瓶似的：我误会妈妈了！

写人作文800字母亲篇9

还记得在上高中的第一天，母亲带我坐了半个小时的车，牵着我的手，穿过好几条街，到现在我就读的县里最好的中学。八月末，学校周边的摊点上摆满了大大小小的水果。看我满头大汗，母亲拿出坐车余下的零钱，买了几个苹果。她把其中最大的那个拿出来，认真擦了擦，递给了我。然后又把剩下的苹果放进了我的书包，静静地等着我吃完。

当我和母亲进入学校后，学校里面已经有很多很多的学生了。我发现他们大都没有父母陪着，也许是本地的学生吧，这与我显得格格不入。看着他们意气风发的样子，我心里很不是滋味，同时感到了一丝羞愧——都已经是上高中的人了，还要家长陪着报名。

于是我对母亲说：“你让我一个去报名吧。我可以做到的。”母亲说：“你第一次来这里，还不熟悉，我陪着你，不然我不放心。”看到旁边的人听见了我说的话，更加觉得羞愧了。有些急躁和不安，说：“有什么不放心的啊，你快走了吧，在外面等着我。”母亲本还想说什么，但看我急了，微微动了动唇也还是按我说的做了。

就在这时校园里的铃声突然就响了，顿时人影错杂，奔往不同的方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我却能无比清楚地看见母亲的背影。她拿着从家里带来的洗的发白的小包往前走，但是她不断地回头。好像穿越一条无边无际的时空长河，她的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着母亲瘦弱的背影消失在门里。

突然，我就明白自己做错了。由于那可笑的虚荣心作祟，我伤害了母亲的心。作为一个普通的农村妇女，母亲做不了什么大事，她只是欣喜于家里能有个考得上县里最好高中的孩子，于是想要陪着她一起去报个名而已。而我，却就这样打破了这场欣喜，留下了母亲孤单的背影。

直到高一，也就是现在，度过了无数个想家的夜晚的我，才真正明白了那时候母亲的深情与不舍。因为那时的不懂事，让我无法怀着母亲对我的感受去对待母亲，无法体会母亲对我的那纯粹的爱，因此才犯下那样的.错。

前些日子，我在网上看到一句话：世人都想拯救地球，却没有人帮自己母亲洗碗。不得不说，看了这句话，我差点哭出声来。

初二写人作文：母亲篇10

我的妈妈今年37岁了，是一个普通的中国人，黑头发，黑眼睛。但是妈妈的性格可是与众不同，有时的妈妈如同温顺的绵羊，什么都依着我，如同天下的妈妈一样，有时如同发怒的母狮，无论我怎么做，她都咄咄逼人，就是不让我喘气，好像要吃了我，有时如同老师一样亲近待人…我的妈妈让我既爱又恨，当然不是真得恨了。

这一次我就讲妈妈的爱吧!有一次，我上床睡觉时候，觉得不舒服，可是我没说，直到深更半夜，实在熬不住了，发出了痛苦的声音，妈妈听见了，立刻跑过来，一边用手摸我的额头一边焦急地问：“怎么了，儿子…哎呀我的宝贝，你发热了。”我有气无力地回答：“我睡不着，头不舒服。。。”迷糊中，我嘴里突然有一丝清凉，哟妈妈已经把温度计放入我的口中，过了一会儿，听见一声：“赶快去医院，40摄氏度。”妈妈催起了爸爸，把我的衣服穿好，匆匆忙忙地走出了家门。此时的外面正下着鹅毛大雪。但并没有挡住妈妈的决定，妈妈一边怒吼的声音指挥着爸爸，一边却用温柔的声音对我说：“儿子，没事的，忍一下，快到医院了…”晕乎的我此时也像温顺的小羊羔依偎在妈妈的怀里…直到凌晨，我才舒服了许多，睁开眼睛一看，周围全是与差不多大的小朋友，有的躺在妈妈的怀里，有的被妈妈抱着，有的躺在椅上，妈妈蹲在地上，有的妈妈在喂小朋友…我看着妈妈疲倦的眼睛没等我说什么，妈妈立即问：“舒服一点吗，想吃什么，叫爸爸去买。”我点了点头，此时我觉得有妈的孩子象块宝。

当我犯错的时候或者成绩不好的时候，我的妈妈就是“魔鬼”老妈了。不管怎样，我还是爱我的老妈!

母亲写人的作文700字篇11

妈妈的年纪可说是“徐娘半老，风韵犹存”呀！尤其是那双纤纤玉手，可不是中看不中用的喔！家里偌大的环境三两下就给妈妈打扫得一尘不染、焕然一新；不到二十分钟的时间，就可以把热腾腾、香喷喷的佳肴一一的排满桌上，桌上满满的山珍海味，看得我垂涎三尺，不得不偷尝一口，吃完了，真让人有口齿留香的感觉呢！

在我襁褓之年，还睡在娃娃床时，是妈妈温暖的手一滴一滴的喂我成长；是妈妈温馨的手一步一步让我从跌跌撞撞，到会爬爬，一直学到会走、会跑；是妈妈伸出双手一次一次小心的呵护，才让我没有受到任何的伤害。

在我正在和病魔奋斗、打仗时，总会有一个人在我身旁努力的为我加油打气，让我可以光荣的战胜病魔，一天一天慢慢的好转起来，而那为我加油打气的人，就是拥有一双刻苦耐劳双手的人，那就是妈妈最坚韧、最温暖的双手。

虽然有时在课业中，没有拿到很好的成绩，而妈妈也会用她那严厉的双手惩罚我，但是我知道，就算妈妈再怎么严厉，再怎么责骂，她还是最爱我的，不会因为这样，而再也不理我，我知道妈妈最爱她的孩子，她在我的心目中，永远有不可取代的重要地位！

其实，在我们成长的背后，对我们付出最多的人，就是妈妈，妈妈的手总是伤痕累累，因为她忍受着生活中无数的折磨，但是她都甘之如饴，这都是为了要给我们最好的环境。“望子成龙，望女成凤。”期许我们可以考上好学校，崭露头角，对社会有美好的贡献，才可以报答妈妈的辛劳于万一。

感恩母亲 - 写人作文400字篇12

早晨，我早早的起了床，来到厨房，我先准备了一个鸡蛋，我先用手轻轻一敲，鸡蛋壳就碎了一点，再敲鸡蛋壳就裂开了一条缝隙，用手轻轻一扳，蛋清和蛋黄就掉了下来，我拿出一根筷子快速的搅拌，鸡蛋搅好了，接下去，我来到过旁倒入一点油，接着，把搅拌好的鸡蛋倒下去，根据上次煎鸡蛋饼的教训，我这次蛋皮做的很薄，然后，把煎好的蛋皮拿出来放进一个小盘子里，下面就把肉放进锅里，不时给他翻个身，很快肉就煎好了，我把它和蛋皮放到一起。

开始做三明治了，我先取出三个面包，三明治三明治就是要三层嘛!我先把面包放在底下上面放上两块肉，接着涂上番茄酱，然后盖上一层面，包放上生菜和番茄，再涂上番茄酱，最后盖上面包，最后一步就是把三明治切成三角形，三明治终于大功告成了。

我拿起三明治给妈妈，妈妈露出了开心的笑脸，我心里非常开心，我跑过去拥抱着妈妈说：“妈妈，你辛苦了，祝您节日快乐!”