教学安全工作总结

教学安全工作总结（精选9篇）

教学安全工作总结 篇1

平安工作是是学校工作中的重中之重，在本学期的各项工作中，我校不停把平安工作放在首位。为增强学校平安工作治理，预防和削减伤亡事故，杜绝重特大平安事故，维护学校的稳定，确保宽大师生的生命和家当平安，我校依据我县教导局文件要求，结合我校实际，对我校平安工作做了认真安排，并认真实施。具体我们是这样做的：

一、领导看重，认识到位

学校继承树立健全由校长为第一责任人的学校平安工作领导小组，把平安工作摆到学校的主要工作议事日程中去。按期召开平安工作会议，落实平安责任和自查自纠责任。进一步完善学校平安工作的网络机构。依据“谁主管，谁负责”的原则，使学校的平安工作做到领导看重、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任书，齐抓共管，为全校师生营造了一个平安、宁静、协调、康健的学习和工作情况。

二、工作重点

1、由于学校人员的更改，开学初我校树立健全学校的岗位责任制，又重新对我校的平安工作进行了分工，责任到人。

2、增强教师的培训学习，进步业务才能和治理程度，改进工作，使我校的安保工作又上了一个新台阶。

3、树立健全了各类反省制，杜绝事故的发生。

4、健全各类平安预案，切实落实预案，加强预案的操作性和实效性，真正起到防止平安事故的发生和最洪水平削减事故损失的作用。

三、具体工作

1、学习鼓吹制度

(1)学校将平安守卫工作的要求以及失火、匪警、当地派出所等重点部门，紧张责任人的电话耐久上墙。

(2)按期开展了各项平安教导运动。

(3)健全了各类平安预案，切实落实预案。

2、消防平安制度

(1)订定预警步伐和紧急分散，组织全校师生进行消防练习，进步师生的.防患意识，使学生听指挥，守规律，避免了事故的发生。

(2)进步了全体教师的忧患意识，一旦发明问题实时上报，学校实时排除和作出相应处置惩罚。

(3)应用校会、班会组织开展了消防平安主题教导运动，使学生、先生都能认识到火警的危害，控制相应的技能技术。

3、交通平安

(1)看重交通平安，我校地处205国路阁下，交通平安尤为紧张，我校增强了交通平安知识的传授，采取步伐增强紧张路口的监管，组织好路队下学。

(2)应用各类节日、庆典运动鼎力开展了各类形式的平安教导运动，如板报、手抄报、广播、画鼓吹画、班队会等运动，进步了学生的平安意识。

(3)按期组织教师学习了平安知识。

(4)严格贯彻学生不准骑车上学的规定，鼓吹到位，反省到位，并与家长签订责任书。

4、增强学校周边情况整治，净化和美化校园，排除不稳定因素。

5、感染性疾病平安治理

强化校园感染病的防治工作，学校共同镇和市级防疫部门搞好各类预防接种工作，我校学生各类预防接种率达90%以上，有效防止了感染性疾病在校园的流传。

6、增强校表里运动平安教导。

(1)增强了教师的学习，没有发明教师体罚和变相体罚学生的现象。

(2)学生在校的运动，谁组织谁负责，谁的课，谁负责，课间运动教师(尤其是班主任)增强教导，由于先生的渎职、体罚或变相体罚有打斗等呈现的平安事故由任课先生负责，室外运动课，如先生不能死守岗位，尽职尽责或因器材治理、运动要求欠妥引发的变乱，由任课教师负责。

(3)学校或班级组织学生集体外出，我校严格执行谁组织，谁治理，谁负责的原则，运动前必须订定周密的运动规划和平安预案，上报学校审批，批准后方可实施。

(4)值班教师严格执行值班制度，呈现问题实时上报处置惩罚。

7、本学期我校还规范了体育运动，注重体育运动的平安教导，加强了运动的平安意识。有力地推进了全民健身运动，使学生德、智、体等诸方面获得了全面成长。

总之，平安工作无小事，我校每一位教师都以对党、对人民高度负责的态度，从讲政治、保稳定、匆匆成长的高度，充分认识到做好平安工作的紧张性和紧迫性，把平安工作放在一切工作之首，认真履行和落实平安责任，尽职尽责的把平安工作抓好，创建了一个平安、稳定的校园情况。

教学安全工作总结 篇2

本学期初, 学校领导就把“学生安全和稳定工作”当作头等大事来抓, 并明确指出, 安全工作的重点就是生产实习教学安全。学生安全工作涉及的面比较广, 包括教学安全、交通安全等等, 本文主要讨论学生教学安全, 教学安全中主要的又是生产实习教学安全。

安全工作很重要, 难就难在人们在具体的工作过程中, 有没有把安全放在首要的位置, 有没有及时发现整改安全隐患, 有没有始终把安全两字贯穿于一切工作的全过程。在我们技工学校中, 出现安全问题的新闻时有所闻, 今年暑假, 某校有一个学生在工厂实习, 就差一天就要签定劳动合同了, 结果却出事故了, 导致终身残废, 事故要广州市安全生产技术监督局出面共同处理才行, 造成不好的影响。

目前, 我校的总体情况是安全稳定的, 但是安全工作中仍存在不少问隐患, 比如说, 学生上实操训练课不遵守操作规程, 有的养成一种不良的操作行为习惯。

事实上, 我们有部分学生缺乏责任意识, 藐视安全操作要求, 藐视老师的教育和批评, 习惯于“想当然”, 我们如不设法改变这种现状, 我们可能经常还要忙于安全事故的处理事务中。

因此, 我们有必要思考, 要如何做好学生实操安全教育工作。

2 学生实操安全教育的目标

通过教师对学生实施安全教育, 使学生提高对安全工作的认识, 从思想上予以高度重视;让学生掌握相关的安全知识, 在活动中懂的采取哪些安全措施保障活动的安全;在反复的学习和活动中, 培养良好的安全活动习惯, 培养良好的思维习惯——安全意识。

学生只要牢固树立强烈的安全意识, 很好地掌握相关活动的安全知识, 自觉地遵守操作规程, 就能做到保障操作的安全性。

3 学生实操安全教育工作的特点

我们都知道, 技校学生理解能力和服从意识都不强, 这给教师安全教育带来不利的一面。

我们要求学生遵章守纪, 但在他们有足够的认识高度和自控能力的习惯行为之前, 往往会出现一种“抵触情绪”, 有的甚至在行为上形成“错误的思维”和“错误的经验”。再者, 我们的实操课程安排特点是间断、分散的, 这对他们形成良好的操作习惯是个不利因素, 增加了安全教育的难度。在遵守规章还没有培养成为习惯之前, 学生行为是被动的是惰性的, 你加强检查情况就好转, 你一放松, 他们就“自由发挥”了, 所以他们在安全操作上经常出现反复的、不稳定的特征。

4 学生实操安全教育工作的探讨

4.1 提高认识

集体风险, 只要是安全工作出了问题, 一票否决造成经济损失;同时处理已经出现的安全问题必然要消耗人力、财力, 会影响正常的工作, 产生负面的影响, 这些都是我们整个团队集体要承担的风险。因此, 安全问题涉及我们每一个人, 我们必须要有集体风险意识, 同时, 也要让学生深入认识风险意识的重要。

责任深化, 学校的宣传标语中有:学会做人、学会学习、学会创业。学校是培养人的地方, 是“教”和“学”两个主体交融的活动。学会做人包含对自己责任意识的培养, 学会学习包含对安全知识的掌握。老师在教学过程中应当把安全教育和安全操作放在首要的位置, 安全教育优先于技能教育, 教会学生遵章守纪比教会他们技能显得更重要。

在实操教学工作中, 老师不能把教了“安全操作”作为工作目标, 而是要把教会“安全操作”作为工作目标;老师要加强跟踪、强化管理、反复教育、严格要求, 最终实现过程控制、培养学生良好的遵章习惯。

4.2 改进方法

由于目前技校学生和过去十年前的学生有很大差别, 所以我们的实操安全教育方法也应当有值得探讨改进的地方。

(1) 安全问题、规章制度讲解要透彻。

我认为, 在所有工种的实操教学课, 教师对安全问题一定要讲透彻, 要引用生动的事故案例进行讲解, 只有这样才能使学生对安全问题引起高度的重视, 更好地理解规章制度的要求。同时要引用法规《安全生产法》、《劳动法》等, 给学生明确指出安全问题、遵守操作规程的问题, 是重中之重, 必须强制执行。

(2) 安全问题必须每次上课讲。

安全教育是一个塑造的过程, 要遵守一大堆操作规程对初学者是一个被动的、被强制的过程, 加上我们学校教学安排上的特色——实操课分散安排间断进行, 所以教师要有充分的思想准备, 不要一劳永逸, 要在每次上课都强调重申安全。安全操作的要求, 使学生的安全意识得到强化。

4.3 加强管理严格要求

实操教学安全要抓整个过程, 在实操课堂 (实习工场) 几十个学生在操作, 老师一定要重新认识学生实操教学安全工作, 科学分配好注意力, 不能放松对学生的要求, 要充分认识到事情的性质而不是仅仅看结果。

我们要求必须非常严格, 对违反操作规程的、不服从指挥的学生要给予严厉的批评, 要责令其写检讨书、保证书, 并适当地作一些处罚。加强管理, 严格要求, 对我们的工作有好处, 对他们的将来有好处。我们要用各种办法强化他们的安全遵章意识, 确保我们的教学安全。

4.4 以身作则言传身教

老师是教学的主导角色, 实操教学过程中, 我们要做示范动作, 要学生模仿慢慢形成他们的操作技能, 在实操训练课中, 老师的言行举止、老师的操作对学生的影响是很大的, 我们做老师不能忽略操作规程的问题, 比如开车床要求戴眼镜, 焊接操作要戴手套等等, 言传身教是我们教师的天职, 我们要给学生一个好的榜样!

有一些值得商榷的操作规程, 老师不要在学生面前发表不确定的言论和观点, 一切以发布的规定为准, 只有这样才能实现操作上的统一性, 增加可操作性, 否则就会出现让学生无所适从的局面, 这对教学安全保障是极为不利的。

所以实操教师一定要严格要求自己, 注意自己的规范操作, 做到以身作则, 实现言传身教。

4.5 健全制度有令必行

我们学校的学生管理制度还是比较全面的, 然而我们在实操教学方面的规章制度还不完善。老师面对学生不遵守操作规程、不服从管理, 会觉得束手无策, 按照目前的规章制度, 教育的力度受到限制。因此, 我们急需健全制度建设, 增加管理的力度, 增强管理效果。

制度健全后, 执行过程一定要坚决、及时。做到有令必行, 才能收到最佳的教育和管理效果。

5 学生实操安全教育工作的展望

我们学校由于运作模式、管理体制等原因, 要扩大规模要做大做强是有困难的, 目前, 在新的运行体制中, 企业对我们的工作又提出了新的要求。

学校已经成立20多年了, 规模上的发展是无法与别的学校相比的, 但是一直都得到公认的是:我们有我们的管理优势。我认为, 我们应当充分发挥这个优势, 加强学生的安全教育和管理工作, 如果能够让用人单位体验到我们的学生安全意识特别强, 遵章守纪行为特别好, 这将成为我们的一个品牌。

教学安全工作总结 篇3

[关键词]体育教学 安全保护 对策

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）33-070

在体育教学中，部分体育教师不敢开展具有一定危险性的体育项目，他们担心学生在进行体育训练时出现意外；而部分体育教师进行体育教学时，没有重视安全保护的问题，致使学生在锻炼时出现安全事故。从以上的体育教学中的安全保护现状可以看到，为了学生的安全而不开展较为复杂的体育项目或者在体育训练中不重视加强安全保护工作的做法均不正确。笔者认为，体育教师应开展多样化的体育教学，并且在教学中加强安全保护工作。

一、引导学生了解安全保护的重要性

部分学生在开展体育运动时，由于调皮、好动的缘故，他们不愿意被束缚，所以他们不在乎安全保护的问题；部分学生比较任性、自我、叛逆，总是与教师对着干，不重视安全保护的问题。这些问题给体育教师的安全保护的普及教育带来很多困难。

体育教师要意识到，虽然学生学到的知识较少，但是并不意味着他们傻；虽然学生很任性，但是并不代表他们不爱惜自己的身体。体育教师要从学生的心理特点着手，帮助学生了解安全保护的重要性。例如，有一名体育教师在开展篮球训练时，给学生播放NBA的篮球赛。这名教师引导学生了解在篮球比赛中有哪些犯规的动作，这些犯规的动作曾给篮球运动员带来哪些伤害。这名体育教师貌似在教学中没有特意提到安全保护的事情，但学生通过教师的引导会思考做好安全保护的意义，从而在开展篮球比赛时，会主动练习自我保护的动作，甚至有些学生还主动向教师询问关于安全保护的方法。可见，体育教师应在教学中全面渗透安全保护的重要性，提高学生的安全意识。

二、引导学生做好安全保护措施

部分体育教师在开展教学时，发现部分学生不愿意在体育训练中使用规范的动作，因此，帮助学生做好安全保护措施是体育教师开展安全保护教学的一个难题。例如，有一名体育教师引导学生做“前滚翻”的动作时，他告诉学生要蹲地，视线成直线，屈身抱头，向前滚动。部分学生却为了好玩随便翻滚，他们认为地面没有任何危险，就算是随便滚也不会发生意外。教师可引导学生在练习“前滚翻”动作前，先整理砂垫，去除异物。然后，教师在学生的下颚夹一块手帕，要求學生完成滚动的动作且手帕不掉下来。等学生掌握了这一要领后，教师可在学生的双膝夹手帕，引导学生掌握“前滚翻”的动作。教师将一个复杂的动作分解成几个简单的动作，有利于学生理解复杂的动作要领。学生在做前滚翻时，旁边应有一人保护正在翻滚的学生。

学生只有掌握会了规范的动作，做好安全保护措施，才能在进行体育训练时减少安全事故的发生。

三、做好体育训练组织工作

学生的自控能力较弱，对体育安全知识了解得不多，为了加强体育训练中的安全保护工作，体育教师要做好体育训练组织工作。在开展体育活动前，体育教师要检查学生是否穿戴专门参加体育训练的穿着及服饰，检查学生身上是否带有危险性物品。如果学生头上戴了金属发饰，身着金属腰带，穿着不适合运动的鞋子，教师要引导学生摘下饰品、换掉鞋子。教师要引导学生了解到如果身上带有小刀、钥匙圈、笔等尖锐物品可能带来的危险。学生要配合教师开展教学工作，在开展体育活动前把这些物品放置它处。

接下来，体育教师要引导学生做热身运动，做好安全防护工作。据科学研究发现，音乐能够给人心理暗示，为了让学生愿意开展热身运动，教师可播放音乐，带领学生做热身运动。例如，有一名体育教师由于发现学生已经不再对单调的广播体操这种热身形式感兴趣，因此他在热身运动的环节播放兔子舞曲。旋律欢快的兔子舞曲使学生非常兴奋，学生在热身环节跳起慢节奏的圆舞曲，在舞曲中舒展肢体，慢慢进入运动状态。

在体育过程中，教师可选择危险性较小，且能锻炼学生身体的运动项目。例如，有一些体育教师在教学中开展“抢花炮”的体育游戏。这种体育运动虽然能锻炼学生的对抗能力，帮助学生掌握竞技技巧，但是这项体育运动容易沦为学生殴斗，危险性较大。体育教师可引导学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏。这种体育游戏既能锻炼身体，提高身体的敏捷性，而且危险性较小，容易在体育教学中实施。最后，当体育运动结束以后，教师要引导学生做放松运动，让学生紧张的肌肉能够慢慢地松弛，最后恢复正常状态。

总之，在体育教学中，体育教师应加强安全保护工作，引导学生了解安全保护的重要性，做好安全保护措施，针对学生做好体育训练组织工作，开展多样化教学，提高学生的身体素质，促进学生身心健康地成长。

18夏季学校安全教学工作总结 篇4

安全工作你我他，杜绝事故靠大家。今天小编给大家为您整理了2017夏季学校安全教学工作总结，希望对大家有所帮助。

2017夏季学校安全教学工作总结范文一：

我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将一学期来的教学工作总结如下：

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安

全工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解，落实到人，做到每项工作都有专管人员，防止工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

1.做好上课期间师生外出登记工作，以免有学生在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2.健全值日护导师值勤制度。值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口值勤。

3.坚持课课点名制度。每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4.签订责任书制度。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。与家长签订安全责任书。

5.建立学校安全意外事故处理预案制度。结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

三、加强教育，增强意识。

1.利用集合、国旗下讲话、广播站等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。校长

利用集合对学生进行专题安全教育。同时，在教学过程中加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。

2.学校召开夏季安全家长会，各班班主任向学生宣传教育进行防火安全警示，发放致家长的一封信，让他们注意放学后，假期学生在家安全，并与学生、家长签订预防安全承诺书。

3.为贯彻落实开学安全第一课 119消防宣传日 124法制宣传日 交通教育周等活动的通知精神，我校认真组织开展各项活动;在元旦节、寒假到来之前集中开展一次安全教育;在寒假前再次发放《致家长的一封信》，专门进行安全宣传工作，真正做到把安全工作延伸到校外。

四、自查补漏，杜绝隐患。

本学期我校认真开展学校安全自查工作。接受2014年晋江市综治安全目标管理责任制考评 得分为915，申报泉州市安全发展学校 得分为925，接受 福

建省标准化建设三年行动提升工程验收，得分为915，申报平安校园得分为90分，达A级。

五、存在问题

1.大深路车辆多且没有减速带，放学回家时段家住佳坂的同学有较多安全隐患。

2.学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

学校安全重于泰山，并且涉及面广，今后我们将进一步加大安全工作的力度、与家庭、社会密切配合、通力协作，搞好学校周边治安秩序，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

2017夏季学校安全教学工作总结范文二：

学校安全工作一直是我校最为关注和重视的工作，我校在上级主管部门 的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

一、加强组织领导，落实安全责任制。

我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，下年段行政具体抓的管理机制，实行一岗双责及专兼职人员安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持谁主管，谁负责;谁检查，谁负责;谁验收，谁负责的原则，限期整改。对教职员工的安全工作实行与绩效

工资相挂钩的考核体系。

二、完善安全制度，加强安全管理。

为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。实行班科任跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全;校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。每天安排行政人员值班，早、中、晚巡视校园，及时发现处理问题，确保校园安全。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。

对学校的突发事件，我校制订了重大事故应急预案，对火灾、交通安全事故、楼梯挤踏和坠落事故、校内外集体活动事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应

急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。

三、强化责任意识，加强防范管理。

由于校园地处镇郊，周边环境较为复杂。为看好自己的门，管好自己的人，配合有关部门，对学校周边环境的整治和强化学校内部管理，学校采取了一系列措施：

(一)加强门卫和值班教师管理。我校加大门卫和值班教师的管理力度。配备了专职保安，加强校园的安全值日，同时要求值班领导提前30分钟到校，班主任提前10分钟到校。做到校内有学生就有老师，巡视和规范学生活动。放学时段，除了保安进行值班外，我们每天安排一名男教师协同保安一起值日，确保学生安全离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，教师外出由值班行政签字审批，学生到

校后无特殊情况不准外出，确需外出的要凭班科任开出的学生中途外出证明，并有家长来接，保安才同意其离开。校外人员来访凭外来人员来访联系单并确认本校接待人后保安才同意其进入。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。

(二)加强学校周边交通管理。我校离市场较近，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，我校在校门口设立了交通警示牌、安放了交通隔离栏，同时安排学校行政值日人员和保安每日在校门口协助值勤检查，及时发现和排除一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。为切实保障学生安全。同时学校还向学生家长发出《告家长书》，要求家长配合学校做好学生的安全教育，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。

(三)加强校领导值班制。多年来，学校坚持实行领导值班制，督查学校日

常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，学校每天有行政领导带领各楼层值日教师值班，督促检查存在隐患，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

(四)加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平时安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。建立学校安全值勤网络，重点责任区全部责任到人，采取学校行政课间巡视值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，与教师合作育人管理挂钩，发现脱岗和没有及时到位的教师全校通报批评，如出现责任事故负全责的值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤情况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，规范有序。

(五)改善校园环境，消除安全隐患。我校以硬化、美化、绿化、亮化建设拓宽学生活动空间，以保证学生安全为重点，每学期开学前都要对学校教学

楼、运动场、实验室、微机室以及校门等周边环境，以及各类用电、消防设施等进行了彻底的检查，发现安全隐患立即解决。平时要求班主任和值日教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。行政值日教师加大检查的力度，发现问题除了通报批评，还实行责任追究制，提高了教师的安全防范意识，确保校舍安全。

(六)加强技防措施。我校十分重视技防工作，坚持以防为主，防治结合，根据人防、技防、物防并举的原则，在学校微机室、课件制作室和信息中心等重要地方安装24个红外线探头，学校警务室安装紧急报警装置，设备都运行正常，监控图像资料贮存可达30天;整个校园形成了一个完整的监控系统，监控职责落实到人，以确保学校的财产安全，防范于未然。

(七)加强消防和化学品管理。消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的一个重要环节。学校制定了《消防安全

管理制度》，根据上级有关部门的要求，配置了灭火器，消防栓，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持以防为主，以消为辅的消防工作方针。同时，对学校实验室盐酸、酒精等剧毒或易燃易爆危险品，由市装备室统一采购，配备好专职保管员，从人抓起、排除隐患，杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。

四、强化安全教育，树立安全意识。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

(一)每周学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预

防。利用晨会，班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防。每周的集体晨会，德育处均将安全放在头条，教育的内容有：不准在公路上追逐、嬉耍、猛跑;不准在公路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍;人人都知道火警报警电话119，急救电话120;学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人;不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买三无食品，严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品;注意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。

(二)广泛利用讲座、校园广播、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建平安学校的重要性。我校经常性做内容为自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、防邪反邪教育、突发事件应对教

育、禁毒教育、心理健康教育等十项教育。每班利用早会、放学前5分钟对学生进行安全教育。定期邀请公安交警、地方派出所等有关政法部门和法制副校长来校对学生进行安全交通法规教育。学校每学期举办一次安全教育展，组织学生观看。让学生谈做法、谈感想、谈体会等，从所见所闻中认识到安全的重要。

(三)根据教育局要求，我校制定了各类应急预案，如《小学火灾事故应急预案》《小学地震应急预案》《小学食物中毒应急预案》等;对社会实践活动等重大集体活动备有专项应预案。每学期定期组织全校师生员工开展应急演练。学校先后组织开展了地震紧急疏散演练，发生火灾时如何使用灭火器的消防演练，通过演练，让师生员工认识到了演练的重要，也初步掌握了一些预防的方法。

各种活动的开展，既培养了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安

全意识。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。

五、定期研究安全工作，落实长效机制。

学校建立、健全安全检查制度，落实长效管理机制。在每学期初和每个周一都定时召开安全工作会，会议人员包括全体行政人员、大队辅导员、各室负责人以及年级组长。会上共同讨论学校当前安全工作要注意的问题，研究做好安全工作的方法，对全体教师提出了严格安全工作要求，使大家充分认识学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，将隐患和问题消灭在萌芽状态;经常与派出所、交警队取得联系，出现问题及时汇报，请求帮助，派出所、交警队也常来校指导工作。

在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大安全事故发生，2015年学校综治安全目标管理责任制考核优秀，被认定为晋江市教育系统2015年学校安全生产标准化提升工程一级达标校。在今后的工作中，我们将继续坚持安全责任重于泰山的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

2017夏季学校安全教学工作总结范文三：

4月15日，德令哈市中心广场大屏幕所展示的国家安全教育的宣传片，吸引了不少群众驻足观看，这正是《中华人民共和国国家安全法》颁布后首个全民国家安全教育日，借此契机，海西州国家安全局联合海西高速公路路政执法支队、海西公路路政执法支队共同开展宣传活动。

活动现场不仅发放宣传册、罗列展

板、播放宣传视频，更有州国家安全局工作人员为现场群众进行宣讲、答疑解惑，工作人员金芳筠介绍说：这次活动围绕《国家安全法》、《反间谍法》、《反恐怖主义法》进行宣传展览，可以积极促进公民国家安全人人有责的意识，如果有公民和组织发现危害国家安全的行为，可以拨打12339给国家安全厅，也可以拨打0977-8221104给州国家安全局。

已经退休的李先生表示，开展国家安全知识宣传十分必要，虽然从电视上都能知道一些，但还是不够详细，这样的宣传可以让大家了解到很多与国家安全相关的法律知识，时刻关注国家安全，只有国家安全了，社会才会安全。

安全教学工作计划 篇5

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到学习《生活。生命与安全》这门课程的重要性，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《生活。生命与安全》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识

本学期教学的主要任务(在本栏内注明全学期讲授教材起讫章节或篇目)

学习活动与实践活动的互动。低年级重在养成教育，任何一个良好习惯的养成，都不能离开反复的实践，要注意对学生实践活动的指导。要通过实践强化和巩固所学的内容。

儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。要发挥每个儿童的积极性和创造性，培养学生独立学习，独立完成一项任务的能力，让每一个学生在学习中都有成就感;同时又要培养学生的合作意识和合作能力，在学习中发挥群体的智慧。对于低年级学生，到底能在多大范围进行合作，怎样有效地合作，需要老师们很好研究。

教材的重点和难点

1、 热爱生命，知道痛的原因，了解生命的惊人力量，体会生命的脆弱。

2、 学会一些自我保护的常识，提高自我不保护人身安全的能力。

3、 做个心理健康的孩子，理解父母的爱，自我克服马虎、粗心的毛病，学会简单的记忆方法，养成爱思考，勤动脑的好习惯。

4、 学会美化我们的生活。学会制作课程表，学会使用剪刀，学会剪花边的基本方法，学会做立体小报。

学期教学目标

1. 关注自己的身体，知道痛的原因，了解动植物生命的惊人力量，体会生命的脆弱。

2. 独自一人在家，学会巧妙地保护自己的人身安全，学会“地震发生时如何避震”，学习安全用电的常识，提高自我保护人身安全的能力

3. 培养学生理解父母，主动与父母沟通的能力。树立克服马虎、粗心的信心。掌握简单实用的记忆方法，提高学习效率。培养学生爱思考、勤动脑的习惯。

六年级安全教学总结[定稿] 篇6

2009—2010学年第一学期

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。一学期结束了，为了更好的进行以后工作，总结如下：

通过一学期的安全教育课，学生们已经有了一定的安全意识，不论是交通安全，还是校园安全、校外安全，都已经掌握了不同的自我保护方法。使学生真正的树立了安全第一的思想。

在班内安全的教育上，我采用的方法是: 抓住典型事例，编成安全小故事，创设一些情境，让学生去选择、判断、教师再引导更好的、更正确地方法。有问题及时纠正，学生不良的安全隐患都在我细致的观察中化解和避免。在平时的行为中引导学生养成良好的行为习惯。好习惯的养成也就造就了安全行为的表达。为了巩固安全教育成果，我又利用学校的各种评比活动，激发学生安全意识的竞争，把老师的外在的要求内化成自身的需要。这半个学期以来，我班未发生不安全事故，学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

在交通安全教育中，我利用安全读本在班会上采取不同的活动形式来组织学生认识安全标记，记住安全注意事项，让学生时刻注意自己的行为。并且根据我班特殊情况，有重点地进行教育，我班有坐公共汽车的，我就重点指导他们注意上下车的安全，在行车中的注意事项。除此之外，在课堂上我还组织学生开展以讨论“自我保护要注意什么，怎样做才能不会被伤害，独自一人时你会保护自己吗？”等主题的大讨论。让学生自己在相互讨论探究中，知道注意事项比老师在课堂上进行一些课堂灌输有效的多，学生也会更加自觉，更加会引起他们的注意。深入扎实地开展学生安全知识宣传活动，对一些存在身边的安全例子进行举例。譬如说江西某一学校发生楼道践踏事件，死了六个同学„„等等安全事故的教育，使学生在日常的生活和学习中产生一定的无形的警告作用，避免那些危险的发生。

教学安全工作总结 篇7

关键词：数控实习,安全,重要性

数控技术是制造业实现自动化, 柔性化、集成化生产的基础, 数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段。它是集传统的机械制造技术、计算机技术、传感检测技术、网络通信技术、光机电技术于一体的现代制造业基础技术, 具有高精度、高效率、柔性自动化等特点。数控机床具有高速、高效、高自动化和低劳动强度的特点, 在机械制造业中得到越来越广泛的应用, 因此社会对既掌握数控技术又熟练数控编程、加工操作的中等职业毕业生需求越来越大。实训教学是职业教育学生技能培养与提高的核心环节, 随着国家对职业教育的不断重视, 各职业院校的专业实训设备得到了快速发展, 随着实训设备的不断增多, 实训教学全面铺开, 实训过程中安全问题日益突出。而数控机床对操作人员的要求却比较高, 操作者一旦操作失误, 就可能对昂贵的机床造成损伤, 带来较大的经济损失。如何在正常开展教学的前提下保障安全, 是当前各职业院校实训教学面临的关键课题。

一、实习前安全教育的重要意义

实习安全是实践教学管理的重中之重。尤其是在数控车间实习, 一旦发生安全事故, 其后果不堪设想。因此, 在实习教学中安全问题不容忽视。中职学生从未到过企业和接触过机械, 又未参加过社会实践, 对安全事故酿成的惨痛教训无所见闻, 且该年龄段的学生其心态正处于半成熟、半幼稚状态, 自我调节能力和自控能力较弱, 对新鲜事物往往充满了好奇并容易产生探究的冲动, 所以, 在学生进车间实习前必须把安全教育做在前、做到位, 排除一切可能的安全隐患。在实习前, 对学生进行实习前的动员, 除了向学生介绍实习的时间、地点和内容, 以及实习纪律、守则等事项外, 重点就放在安全教育。学习安全操作规程, 规章制度, 向学生详细说明容易发生安全事故的不安全因素, 强调遵章操作的重要性和违规操作可能带来的危害。播放一些在工厂车间常见的安全事故案例。安全责任意识和责任心, 无论是对实习的学生还是授课的数控实习老师而言, 都应放在首位。“安全第一, 预防为主”, 在思想上时刻拉紧安全实习这根弦, 在实习教学中师生都应严格遵守数控机床安全操作规程, 把安全教育贯穿于实习的每一个环节, 包括每一堂课、每一个场所。人人讲安全, 时时讲安全, 处处讲安全, 真正让安全教育贯穿于师生的头脑里, 并形成高度的责任心。数控实习往往较苦较脏, 对于学习态度不端正、平时比较散漫、自身又存在惰性的学生, 实习中尤其要注意加强耐心, 细致的教育。安全教育必须通过考核, 经考核合格的学生才能上岗实操, 否则严禁上岗。

二、充分发挥实习教学中数控仿真的作用

通过安全考核合格的学生, 就可以正式进入实习工厂, 按实训项目进行数控仿真, 数控仿真既能避免学生初期实习时不熟悉数控系统及面板操作带来的设备安全等问题, 使学生大胆地通过仿真对所编程序进行验证, 又可以克服人多而设备少的矛盾, 使实习的安排达到多样化, 减少了数控机床的使用时间。同时, 还能提高学生的学习兴趣和编程能力, 是一种既经济实用、又安全可靠、功能多样的数控教学辅助工具。数控机床是一种较为昂贵的机电一体化设备, 如果学生初学时, 就直接让其在机床上操作, 很可能出现撞车、损坏工件、刀具与机床和浪费材料等现象, 甚至因误操作造成人身伤害事故。在每一个数控实训课题之前先进行计算机仿真训练。在计算机仿真机床上运用与机床操作系统相仿的操作系统完成刀具设定、程序编写、对刀、加工、检测等操作。即使发生生产事故, 也是计算机模拟事故, 所以不会对设备和人员造成伤害。而且, 当事故发生时, 计算机会给操作者以文字提示, 例如换刀时发生撞车, 计算机会发出预警, 提示:刀架位置会与机床碰撞, 请调整位置。这样, 操作者经过反复修改、调试、运行, 把操作错误减少到最少, 有力地保障了上机操作的安全性。仿真通过, 经实习老师同意后, 就可以进入数控车间进行数控实习, 进行实际加工。

实习初期, 先用多媒体将数控仿真软件对学生进行集中训练, 在后阶段, 采用仿真训练与实际操作训练交叉方式进行, 直到学生能够熟练掌握数控机床的实际操作。它既能解决人多设备少的矛盾, 减少学生的等待时间, 还增加数控实习的安全性。

三、确保学生上机操作的准确性

1. 充分熟悉机床的性能

老师讲解完机床操作后, 应给予学生充分的时间去熟悉机床, 熟悉机床坐标系的方向, 熟悉机床操作面板上的按钮。熟悉机床坐标系的方向, 在对刀的环节上才能够避免因为不熟悉正负方向而造成的撞刀;熟悉操作面板可避免因为不熟悉造成的误操作。例如, “空运行”, 如果在加工时忘了将此按钮关掉, 结果就会出现撞刀的情况。只有当学生对机床充分了解并且熟悉之后, 接下来的操作才能是安全的。同时, 熟悉机床的过程也可以消除一些同学对于操作机床的恐惧感。

2. 正确建立工件坐标系

工件坐标系以G54~G59指令建立, 正确的建立工件坐标系是安全加工的保障。学生实习时, 对于工件坐标系与机床坐标系、编程坐标系三者的关系应理解。对刀前, 机床应重新回机床原点, 保证工件坐标系建立的准确性;对刀建立工件坐标系后, 应对工件坐标系的正确性进行检查。可以利用MDI方式验证工件坐标系的正确性。应用此方法时, 还应将进给、快速修调调小一些, 使刀架移动慢一些, 另一只手随时准备按下停止键, 用眼睛随时观察进给余量和实际空间差, 作出是否继续运行的判断, 这样, 安全系数更大了。

3. 保证程序的正确性

加工程序的正确性是保证加工合格零件的前提。通过数控仿真的程序肯定是正确的, 但还要保证程序输入的正确性。要特别注意不要把G01输成G00, 或X、Z值输错, 或者小数点点错。所以在程序输入后不要急于开动机床, 应定下心来仔细检查, 把这些错误消除。第一, 自查, 编完程序后对程序进行检查, 修正错误。第二, 上机运行程序直接查看, 利用机床的图形功能检查程序, 此时程序并不一定正确, 所以一定要用“机床锁”, 使用后机床移动部件被锁死, 不能发生任何位移。“机床锁”是保障操作安全的一个重要措施。

四、调动实习指导教师的责任心, 牢固树立安全意识。

为了使学生在安全实习的前提下学到更多技能, 学校需要对学生的实习安全进行相关的检查与步署, 加强学生重视实习安全思想的教育。实习指导教师应该严格要求学生, 重视实习安全问题, 为学生的安全负责, 实习指导教师的安全意识应该更加强烈。要求教师主动地观察学生的安全动向并采取主动措施防患于未然。本着“安全第一, 预防为主”的宗旨和因材施教的教育理念, 将实习教学任务做足、做好。在整个实习阶段, 除了实习前的安全教育外, 老师还坚持每天根据当天实习的内容有针对性地复习相关的安全注意事项。并对实习实行全程监控, 做到多提醒、多留意、多观察、多巡视、多监督检查, 一旦发现违规现象及时制止和严肃教育, 并通告全班警示学生。可以说, 绝大多数安全事故, 都源于一人一事一时之误, 所以, 只要我们头脑中的弦不松, 处处提高警觉, 增强防范意识, 才能把各项安全管理措施落实到位, 更有较地防止事故发生。

实习教学不仅仅是传授学生技能知识, 安全生产的观念更是不能忽视。这就需要在教学环节上, 实习指导教师要严格按照实习教学规范进行操作:上课前10分钟进行安全教育, 考勤, 安排实习内容, 检查实习劳保用品的穿戴是否齐全, 强调安全意识。在上课过程中, 经常巡视, 发现不安全操作及不文明行为立即制止, 做到只要车间内有学生必须有教师巡视。下课前10分钟, 组织学生进行安全总结, 讲评实习过程中出现的问题, 确保在安全实习的状态下一堂课有一堂课的效果。

在实习中要使“安全第一, 预防为主”的宗旨深入人心, 贯彻到位, 在确保学生的安全的前提之下, 保证学生的实习能够顺利地进行。事故的发生往往是偶然的, 但有时候却又是必然的, 偶然和必然是辩证的统一, 不安全的隐患往往早已存在, 只是当事人没有察觉发现或者没有引起重视而已。人的警惕性越高, 安全系数越大, 时时想到危险, 才能求得安全。

关键网络安全事件及安全理念总结 篇8

网站数据库信息泄漏引爆网民的安全恐慌

最近引起众多关注的莫过于国内主流专业技术网站、社交平台以及电子商务、电子政务网站爆发的用户数据泄露事件，包括CSDN、人人网、天涯、当当网、百合网等众多互联网公司，随后又有关于多家银行用户数据泄漏的谣传。

当当网部分用户数据资料

2011年我们看到过太多数据泄漏事件，4月份开始索尼遭遇的黑客事件，直接导致其在线PlayStation网络中7700万客户的信息，包括信用卡账号被窃，损失1.7亿美元；为花旗银行、百思买等知名企业提供广告服务的电邮行销公司Epsilon的数百万笔消费者的电子邮件被盗。如果说这些主要发生在国外的数据泄漏案并没有让我们有切肤之痛，那么赶着年底发生的众多国内互联网用户数据泄漏事件让我们对于互联网的信息安全产生了严重的怀疑。

加上部分网站并没有对用户信息采取妥善的安全措施，甚至采用明文形式保存用户密码等关键信息，这些信息泄漏事件为企业对于网站安全、数据库安全的保护敲响了警钟。这些信息泄漏事件最大的受害者便是用户，因为这些事件导致的改密码狂潮也使人们对于网站信息安全的产生强烈质疑，从而危害互联网的发展。

从国外的类似事件来看，韩国数据泄漏事件的扩大升级直接导致了韩国废除网络实名制。

手机安全成热议

与此同样伤害广大用户隐私安全的还有众多手机安全问题。智能手机在2011年获得了里程碑式的胜利，成为主流，曾经的手机巨人诺基亚也因此转投微软合力开发智能机。但智能手机在安全领域却备受诟病。2011年3月，当谷歌发现50个Android应用程序为恶意程序时，被迫从其Android Market中删除了这些应用程序。12月，谷歌又从其移动应用商店Android Market撤下22款被发现包含欺诈软件的应用。手机恶意软件呈现快速的增长趋势。

2011年12月爆出的Carrier IQ事件也引起公众强烈关注和质疑，美国多家主流移动运营商在用户的苹果、HTC、三星等1.41亿部手机中预装了Carrier IQ公司提供的软件，该软件默认在后台运行，能够记录软硬件上所有按钮的键击行为，监控所有的收发短信，记录上网行为。

与此类似的还有2011年7月因窃听丑闻而遭关闭的英国《世界新闻报》，这家拥有168年历史的报纸因窃听犯罪受害者、名人以及政治家的手机而受到谴责。

事实上，手机安全不仅让广大公众倍感头疼，对于企业而言，也是一项重大的安全隐患。因为越来越多的企业员工不仅使用手机访问个人信息，还用手机访问企业的商业信息。如何管理这些移动设备，实现安全与效率的并重，防止企业的关键数据泄漏成为企业必须考虑的问题。

APT挑动企业的安全神经

2011年3月RSA（国际顶级安全厂商，众多大型公司和政府机构采用RSA SecureID作为认证凭据）遭到APT攻击，部分SecurID技术信息及客户资料被窃取，随后很多使用SecurID作为认证凭据建立VPN网络的公司——包括洛克希德马丁公司、诺斯罗普公司等美国国防外包商先后遭到攻击，重要资料遭窃取。此外还有针对伊朗核电站的超级工厂病毒，针对美国政府、联合国、红十字会、武器制造商、能源公司、金融公司的Shady RAT攻击。

APT（Advanced Persistent Threat）就是高级持续性威胁，或称针对特定目标的攻击，是为了获取某个组织甚至是国家的重要信息，有针对性地进行一系列攻击行为的整个过程。APT让人防不胜防的一点在于没有100%的安全，攻击者们总能找到漏洞所在。由于其强大的破坏性，甚至有人已经将之上升到国家网络战争的高度。APT攻击让网络安全与现实环境中的安全一样引起了大型企业和政府组织的高度关注，如何构建坚固的网络安全防御体系也在业界引起了众多讨论。

2011年网络安全厂商也基于对整个IT环境变化的洞察，进行了安全产品和理念的推陈出新。2011年被厂商提及的最热的关键词莫过于下一代防火墙、云计算安全服务，以及信息安全系统的相关概念。

下一代防火墙

权威的IT研究与咨询公司Gartner在2009年给出了关于下一代防火墙的最受认同的定义，用来形容应对攻击行为、业务流程和使用IT方式的不断变化中，防火墙产品发展所要经历的必然阶段。Gartner认为，下一代防火墙（NGFW）是一种多功能、集成式、线速网络安全处理平台，包含所有标准功能，即常见的网络功能，如网络地址转换（NAT）、包过滤和全状态包检测功能，而应用识别、控制和可视化是其重要的核心特性。包括梭子鱼、东软、深信服、SonicWALL、Juniper、Palo Alto、Check Point、稳捷网络等在内的众多网络安全厂商都相继推出了下一代防火墙产品，并在2011年进行了众多推广。

安全威胁防御体系

为了应对威胁的无孔不入，企业也需要建立完整的安全威胁防御体系，并借助这样的体系或者分析模型来构筑坚固的防御屏障，尽可能将攻击阻挡在外。

针对APT攻击的愈演愈烈，众多安全厂商也提出了各自的信息安全系统理念。如2011年的RSA大会上，RSA 主席亚瑟 ·W·科维洛提出了应对高端威胁的高端防御战略，即建立高级的安全系统，强调高级的安全系统应该基于风险（了解自己存在的漏洞和可能会被攻击的资产的价值）、具有灵活性（能够结合先进、持续的监测技术）、能够结合具体情境进行分析（使用大数据技术对数据进行智能分析）。然而，目前大数据技术仍处于起步阶段，如此智能的高级安全系统的建设仍需假以时日。

赛门铁克企业信息安全部门高级副总裁Art Gilliland提出从一次典型的网络攻击的行为步骤和可能存在安全威胁的人（如下图）分析企业可能存在的威胁，并针对性地构建完整的防御体系。因此在接入环节中，防御政策主要是进行准入控制，阻断有风险的接入点连接到公司内网。很不幸的是，诸如移动设备、通过家里互联网访问公司内网对于安全部门而言都是有一定风险的接入点，但为了保证业务的灵活性，又不得不允许这种风险接入。而在攻击入侵和窃取信息的环节，最为重要的是保护企业关键的敏感信息。为此企业需要知道敏感信息存储的位置，追踪数据移动和使用的全过程，并将之加密，避免其被非法获取和破坏。如果攻击成功，则需要制定应急计划，包括备份以及数据和系统的恢复，以及如何向媒体和公众解释，反应速度越快入侵带来的损失越少。

此外，绿盟科技CEO吴云坤在2011年的云安全联盟的大会上使用企业IT运维的金字塔模式来分析企业安全运维的现状。企业IT部门在金字塔底层的打补丁和安全配置核查等相关方面发挥了大量的时间和精力，但对于金字塔顶层的最有价值的工作——确保安全策略与业务相呼应上面却无暇顾及，这种现状容易产生安全与业务的脱节，易出现安全事故。安全是三分技术，七分管理，如何将安全策略融入到业务流程中是企业必须思考的问题。

云安全

这个词常被人们提及，一个是指云计算环境中的安全，一个是将云计算技术运用到安全领域。云环境中的安全问题主要包括虚拟化环境下的技术及管理问题；云服务模式带来了所有权管理权和使用权的分离，如何界定用户与服务供应商的不同责任将是一个很大的问题：此外，云平台聚集了大量用户应用和数据资源，这些资源如何安全隔离也是云环境中需要考虑的安全问题。这些安全问题基本都已经提出了相应的解决方案，也是众多网络安全厂商及第三方组织机构正在推进的工作。

在防病毒方面，目前在虚拟化安全方面动作最大的便是趋势科技，其与Vmware一起专门为虚拟机研发了防病毒的无代理安全，能够与虚拟化底层无缝集成。该策略是由VMware提出，旨在解决传统的基于代理的防病毒软件在扫描虚拟化环境时会影响机器性能的问题。然而，赛门铁克并不完全同意VMware的无代理安全方式，认为“没有代理则无法完全解决病毒预防”。

在提供虚拟化流量可见性方面，不少厂商已经推出相应的解决方案。如Net Optics的Phantom 虚拟分路器（Tap）能在一台物理服务器上对虚拟机（VM）之间的流量进行监测，对管理程序栈上虚拟机之间的流量提供全面可见性。

对于将云计算技术运用到安全领域，即以云服务的模式实现安全功能，目前越来越多的安全厂商也开始逐渐将其安全产品搬到云上，并通过服务的模式进行交付。2012年将有越来越多的安全云服务出现。

通过对2011年关键的安全事件和安全理念的梳理，我们发现整个网络安全领域正随着信息化程度的加深，呈现安全威胁日趋复杂，安全需求不断增多的趋势。加之移动化、社交媒体、IT消费化、虚拟化和云计算等全新的IT环境的变化，整个安全技术和解决方案需要不断更新，或许这也是为什么安全云服务将广受青睐的原因，因为它使专业的人做专业的工作，并且随着安全态势的变化实时提供相应的安全保护，而无需重新更换设备和系统。

站在2012年的新起点，让我们期待数据安全、虚拟化安全、安全云服务、威胁防御体系等方面的新进展!

小学安全教育教学总结 篇9

根据本校实际情况，我们有针对性地对学生进行防火、防溺水、防交通事故、防楼梯拥挤踩踏、防汛、防中毒等方面的专题教育，切实提高小学生的安全意识和自护自救技能。结合创建“平安校园”活动，深入开展法制教育，增强师生法律意识，养成遵纪守法的良好习惯;组织全体教职工，特别是校长、班主任认真学习安全知识及突发事故的处置常识，开展紧急状态下的避险及逃生演练;根据自身的条件，在有关部门的指导下，开展适合学生特点的火灾、水灾等紧急状态下的避险、逃生、自救、互救演练，培养师生的避险自救能力，提高了全体教职工的责任意识和保护能力。

学校在“安全教育日”活动期间，集中开展了以下系列教育活动：

1、全面部署。召开党政工及行政班子会议，传达有关文件、会议精神，全面部署“安全教育日”、“安全教育周”工作。

2、国旗下讲话。校门口悬挂“加强防灾减灾，创建和谐校园”安全教育宣传横幅。利用升旗仪式及国旗下的讲话，对全校师生进行一次安全教育。让全校师生知道今年“全国安全教育日”的活动主题和要求。

3、教师培训。利用全校教师会议对全体教职员工的安全管理进行培训，传达市县安全工作形势分析会的精神，进一步提升我校安全工作管理水平。重温班主任、年段和各科室签订的安全工作责任状。

4、专刊宣传。学校出一期校园安全教育宣传专刊，各班级出安全班刊1期。

5、安全指导。结合每周升旗仪式或课间操时间对学生出操及课间活动安全规范指导，开展预防楼道事故的教育训练。

6、环境整治。整合公安、交警、消防等共建单位，对校园周边交通、饮食、治安等安全检查和清理。加强学生放学路队的整顿，确保学生有序、安全离校。

7、安全检查。4月份的第一周，各校开展一次对校园的校舍、班级、场地等其它公共设施设备的安全检查;总务处研究添置必要的防灾减灾的设备和对后勤人员进行业务技术训练。

8、活动体验。组织各校学生上一堂消防安全教育课。

9、疏散演练。结合课间活动再次组织指导师生开展一次应急疏散演练。

10、知识讲座。组织中低年级学生听一次消防知识讲座。

11、办手抄报。高年级每位学生做一张与消防安全有关的手抄报。

12、安全童谣。组织同学们诵读一、二首有关安全教育的童谣。

13、主题活动。邀请综治副校长、消防干警、交通民警等到场开展主题教育。