实弹射击反思稿

实弹射击反思稿（共10篇）

实弹射击反思稿 篇1

尊敬的中队领导，在这一次实弹射击训练中，自己没有能够打出好的成绩，但是和周围设计成绩较好的同志一比较，我发现了自己的问题所在和不足之处，共有以下四点： 一，平时训练打折扣

在实弹射击之前我们的射击预习自己不够认真，经常对班里新兵老兵要求严，对自己要求松。总认为自己兵龄比他们长，经验比他们多，但是实际上，射击作为硬科目之一是一个依靠不断训练培养能力，依靠不断摸索发现心得，依靠不断推敲总结经验的科目，这是他与软科目之间巨大的区别，自己在射击方面主要还是在刚来当兵时训练的比较扎实，应该说那时候使用的81自动步枪，自己学的还比较扎实，但是当换上95式自动步枪时，自己就认为三姿练习不需要了，不用挂水壶了，不用一蹲就蹲一节课了，总感觉学完了射击学理就可以应付实弹射击了。我的这种情况就好比一个人天天不跑步，只是掌握了跑五公里的注意事项和要领，没有日常训练，最后跑步不可能会有一个好成绩。

二、心理素质不够好

人们常说“书到用时方恨少”，由于自己平时训练不扎实，自己在上靶场的时候才感觉到了紧张和不安。当真正打出一枪后，自己发现自己原先感觉的射击景况和实际情况差了一大截，自己当时就有些慌神，而且因为自己平时训练没有真的能够沉下心来练姿势，自己据枪的稳定性也不好。心里一慌，就更没有办法集中注意力在设计目标上。在此我对有一点深有感触，那就是直接瞄准和跑了一段之后再瞄准相比，容易太多，我觉得自己明显感觉到立姿和跪姿的第一枪都跑偏了。就是因为本来就心里紧张，心跳加速，还跑了一段路，自己没法静下心来，心扑通扑通的跳，乱了自己的节奏，忘了训练的要求。在接下去，我也会对自己，对班里的战士跑动后瞄准进行扎实的训练。

三、调节能力不够强

在靶场上自己面对心里紧张的问题，没有能够及时调节，自己在打靶之前不断告诫自己，到位之后先不要开枪，等左右的人都打过了，熟悉了射击环境后再打，据枪一定要稳，扣动扳机一定要有知有觉扣动。。。但是人一紧张这些要领自己全部都抛之云外，自己之前打靶就有子弹偏上的问题，自己这次打靶在没有看到靶纸的时候我就已经能够感觉到自己还是偏上，问题没有得到牢记，没有得到注意，当然也不会得到改正，自己以后还是要对心理调节能力进行专门的练习。经过此次实弹射击，我成绩不理想，出现了这样那样的问题，但是自己能做的，就是下一步，加强训练，解决问题，只有用下次优秀的射击成绩才能洗刷这次实弹射击的失败。

数学课反思通讯稿 篇2

20xx年3月12日上午，天府新区新兴幼儿园全体休班教师围绕新兴幼儿园下学期数学活动月目标课程安排开展了研讨，在本次研讨活动，老师们根据幼儿园活动整合课程数学领域大班的课程目标，围绕本园大班幼儿的反展实际情况制定了具体的数学活动月目标。老师们大致将大班数学发展目标分为四个部分，依次是：数、量、图形与空间、还有逻辑思维。老师们根据自己制定的本班数学领域的发展目标讨论汇总，最后制定出了新兴幼儿园下学期大班数学的总发展目标。在此同时，老师们将一部分数学活动灵活的分布在了区域游戏的环节中和一日生活环节中，潜移默化进行教学和练习。

研讨结束后，老师们都明确了本学期幼儿发展方向和目标，老师们对自己接下来的工作做出了积极的调整和准备。

新生军训实弹射击方案 篇3

为了确保我校2010级新生军训实弹射击训练工作做到安 全、有序，特制定实施方案如下：

一、实弹射击训练时间： 2010年10月3—4日

二、实弹射击训练地点： 湛江军分区射击训练场

三、成立实弹训练总指挥部

总指挥：卢俊（军训团常务副团长、参谋长）

副总指挥：承训部队总领队、湛江军分区有关负责人

成员：蔡郁、官源清、各承训部队领队、各学院副书记

四、实弹射击训练分工

（一）湛江军分区

1、按规定提供军训所需的枪支、子弹

（1）瞄准训练用枪由学校武装部于23日派人当天借取，当 天归还。

（2）实弹射击当天的枪支、子弹由军分区派人运送和保管。（3）压弹员由军分区派人担任，并做好射击时的安全工作。

（二）承训部队

1、负责对射击训练场进行规划，划分并标明安全区、待命区、装弹区、射击区和靶位的设立（军训团司令部派员配合，提供分区用材料，包括石灰粉、射击靶、靶号牌、沙包等）。

2、负责安排教官担任靶场内安全警戒员。

3、负责安排教官担任靶位安全员（每个靶位1名安全员，共设25个靶位）。

4、指定教官将安全区的学生编组（每组25人），分批整队 有序带入待射区。

5、指定射击发令指挥官，统一指挥在待射区的学生对号进入靶位、卧倒、射击，射击完后整队跑步由撤离线路带出射击区。

6、射击程序（1）将安全区学生按25人为一组编组整队，由指定教官带入待射区→

（2）发令指挥官对待射区学生整队调整对准靶位→（3）法令官指挥学生对号进入靶位→

（4）各靶位安全员以举手为信号报告本靶位准备就绪，（验枪、装弹夹、关保险）→发令官下达“卧倒”口令，→（5）发令官下达“瞄准”、“射击”口令（安全员将保险打至单发位臵,同时手按住枪护木位臵，防止学生因过度紧张和因枪后座力过大导致枪口左偏或右偏或上扬）。→（6）学生射击完毕后，以举手为信号，报告××靶位射 击完毕。安全员卸下弹夹、验枪、关好保险（注意，不准学生提枪）。→

（7）一组学生全部射击完毕，发令官下达“停止射击，起立”口令，并将学生整队跑步撤离射击区（此间，换弹员迅速跑步收发弹夹）

（三）学校军训团

1、司令部

（1）负责2010级新生从各校区至射击场安全区之间的上、下车站点的组织、引导工作。学生运送时间安排如下：

上车地点主校区 时间24—25日

（2）负责提供靶场分区和靶位设立用材料（包括石灰粉、射击靶、靶号牌、沙包、彩旗、帐篷等），并配合承训部队做好相关工作。

（3）负责安排换弹员收发弹夹。

（4）负责靶场外围安全警戒工作（承训部队根据靶场周围 情况，提出警戒点设臵建议）。

（5）负责提供靶场工作人员饮用水。

2、政治部

（1）负责组织各学院副书记、辅导员和新生班班主任，按 照学生运送批次的时间安排，协同连、排长一起组织本连队的学生按指定的站点有序上、下车并带到射击场安全区等候，射击完后随本连学生一起返校。（学生处）（2）负责做好射击训练的录像、拍照、宣传工作。（网教中

心、宣传部）

3、后勤部

（1）协同司令部按运送学生批次安排及射击训练用车情况，做好车辆的保障工作。（车队）

（2）负责射击现场的医疗保障工作。（校医院）

（3）根据司令部的射击训练计划，做好射击场工作人员中 午工作餐供应和射击后返校的师生、教官的就餐供应，中午各食堂要安排人员值班，保障射击返校师生、教官随时就餐。（饮食中心）

五、要求

1、参加射击训练的全体人员，必须服从现场指挥官的指挥，坚守岗位，不得擅闯射击区。

2、射击训练过程中，各警戒点、各靶位安全员遇到非正常情况，要及时向指挥官报告，不得擅自处理。

3、本方案运送学生车次为预计时间，如有调整，以现场通知为准，各连队须密切配合。

实弹射击反思稿 篇4

班主任工作是一项专业性的工作，要胜任班主任工作，就需要不断地学习总结。惟有此，才能体验、享受到班主任劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。

一、班主任的定位：

班级是学生学习和成长的共同体，是孩子在学校生活的精神家园和心灵港湾，为学生营造一个民主、和谐、温馨，适合身心健康发展和完整人格的塑造的班级环境是我们班主任的职责。班主任在这个集体中必须给自己定好位。班主任首先是任课老师，是知识的传授者；，班级的组织者，是班级文化的建构者，家校沟通的联系者、发展的主导者；拥有实践智慧的德育工作者。在教育工作中，德育为先，育人为本。我们学校的德育一般分为两部分：显性教育和隐形教育，显性教育这思品课、少先队活动、升旗等看得见的德育教育；隐形教育指蕴含在学科教学、师生交往、班级文化、校园文化等不直接却很强大的教育，它们之比为1：8。隐形教育无处不在，只要走进学校，老师的言行举止都会对学生产生影响。隐形课程和显形课程是相互渗透、相互补充、相互影响、相互转化的课程综合统一体

二、成就优秀班主任的条件

（一）、会学习是成就优秀班主任的源泉

1、树立良好的德行，是成就班主任的前提。

德行陶行知先生说过一句话：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”教师是学生心中的一面镜子，是学生学习的榜样。对学生来说，影响他们最深的，往往不是从老师那里获取的知识或技巧，而是教师身上彰显的人格魅力。所以，为人师者，只有修身敬业，不断提升自己，才能使我们的教育之路越走越宽，越走越远。

就教育的本质而言，德育为先，育人为本，培养“人”远远比培养“才”更重要。作为老师最起码要培养学生善良、宽容、谦逊、真诚、中正的品行。“人之初，性本善。”善良是做人最基本的品质，是人性中蕴藏的最柔软、但同时又最有力量的情愫。孩子拥有一颗善良的心，会在成长的路上会多一些温暖，多一些帮助，心灵上多一分安宁。其实在学生的成长过程中，被误解、受委屈一类的事是经常发生。作为一个人来说，没有人愿意这样的事情发生在自己身上，但一旦发生了，最明智的选择就是宽容。宽容不仅仅包含着理解和原谅，更显示出气度和胸襟。宽容的是别人，带给自己的却是快乐。宽容会让孩子的内心多一分阳光，少一分仇恨，让他的生活环境变得温馨而又和谐。犹太人有句名言：“如果自己的内心已由自己占满，就再也不会有留给神住的地方。”所以，一个人要想给知识留下空间，必须不自满。只有虚怀若谷，才能充分的吸收周围的营养。从小培养我们的孩子自信不自负，进取而不张的谦逊的态度，会使孩子不断进步，这种品质将让他受益终生。真诚就是真心实意，坦诚相待。是人立身处事成败的关键。有一句话说得好：以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们的孩子广结善缘，使人生立于不败之地；中正就是正直、忠直。能够坚守，行事端正，执着坚持。（举例：学生

学习半途而废的例子）。

教育是一项向学生传递真、善、美的工作。当我们把这些品质体会的足够深刻并且身体力行时，这本身就是传递的一股巨大的教育力量。

2、长专业是成就班主任的保障

马卡连科说过：“如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就可能会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，不管你如何体贴关心学生仍然不会博得学生真正的尊敬。”所以，专业知识的成长对一个教师而言很重要，可以从四个方面：确定正确的教育价值观，提高良好的个人素质，增强深厚的专业素养，提高高效的教学能力。学习专业之前，先改变我们的观念，这关乎教学的灵魂和信念，这会让我们的专业学习有了目标和归宿，为教育教学提供了方向，良好的个人素质和深厚的学科素养为教育教学提供了条件，高效的教学能力把教育教学的目标变成现实。”

3、学管理是成就班主任的策略

班级生活是未来社会公民生活的一个预演，班级管理是一个动态的过程，培养学生有规则意识、民主能力、理性的精神。它主要包含五个层次第一个层次：维持班级生活秩序。在班级管理中建立公共生活秩序的流程，其实也就是建立班级规则，让班级生活常规有序。第二个层次： 形成好的学习氛围。了解学生学习的基本情况，关注学生的学习成绩变化，调动学生的学习积极性；教给学生科学的学习方法；形成互相促进的学习风尚；第三个层次：使班级产生凝聚力。可

以利用多种积极有效的班级活动促进学生之间的友谊和合作能力，心往一处用，劲往一处使，逐步形成班级共同的价值取向；第四个层次：培养学生自主生活的能力。每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们用真情容纳每一个学生，让班级成为学生成长的社会环境，让孩子有在班里有事做，能做事，让每一个孩子都有发展的机会。第五个层次：关注学生精神生活的质量。幸福是来自于精神的，要让孩子的身体健康、自信阳光，拥有理想和信念，形成正确的价值观。

4、爱学生是成就班主任的砝码

班主任的工作对象是学生，班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人，是发展中的人，他们需要关爱和尊重，不同的学生有不同的需要，不同学生的发展有差异。有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运；一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子就是爱迪生、罗丹、达尔文。回想我们工作的十几年中，我们也曾“预言”过不成器的学生中，有的心理能力承受比较好的，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但现在也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。那些被我“预言”

不成器的学生，心理能力承受差的，会因此一蹶不振，这种自我评价会影响他今后的学习生活和人生。现在是否真的就不成器了？所以我们不要片面的以成绩去否定一个学生，尊重学生，倾听他们的心声，做到严而不厉，尽自己最大的努力帮助他们，找到适合自己的发展的方法，积极生活，勇敢面对。

（二）、勤反思是成就优秀班主任成长的基石

同一年毕业的教师，十年后的教育教学能力却有很大的差异，造成这一差异的的主要原因是教师的反思能力。你可以从SAB式学习方式中得到启发： S：spider(蜘蛛）消耗自身有限的知识。

A: ant（蚂蚁）只学习不改变。B: bee（蜜蜂）学习、反思、内化。从中可以看出，蜜蜂式学习是最有效的。Study式学习方法也值得我们去借鉴：S:search（积累）；T:try（努力尝试）；U:use（把自己看到的、听到的试着用一用）；D:do（不断使用 不断改进）；Y:yourself（变成自己教育教学的东西），两种学习方式中，反思可以把一些知识和经验内化为自己的东西，然后思行结合落实到自己的工作学生活中，让自己的工作能力达到一个更高的水平。

（三）、重积累是成就优秀班主任的阶梯

积累为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。古人云：不积跬步 无以至千里，不积小流 无以成江河。所有的成功不是一就而成的，都是一个逐渐聚集的过程。试想自己工作十几年，能在脑海中留下来的教育精彩片段有几个呢？我们的每天面对的鲜活的生命，每天都有不一样好精彩的教育瞬间，为什么到现

在好像什么也没有呢？这关键在于我们平时没有积累，宝贵的资源随时间的流逝了。不同形式的积累，长年累月的积累，会从外到内改变一个人，塑造一个人，使他的人生之路更加绚丽多彩。

三、成就教育的精彩明天

学习是每个人成长、成才、成功、成就的基础；反思是反省、是思考，是思想的沉淀的过程；积累则是储存的过程，有了学习，有了反思，有了积累，您的思想就会有宽度和深度，实现了自身素质的逐步完善和提高，这样才能以自己的高素质，培养学生的高素质，成就我们精彩的教育梦想。

三年级关于射击的作文：玩射击 篇5

老师说：“今天，我们要玩射击。第一、我们要一张白纸来做纸团，或者做子弹。投中白板上的圈，就能得相应的分数。”在老师说的时候我们已经跃跃欲试、迫不及待了。我们组先派出了我来试玩游戏。当时我的心里特别紧张，随便一投，因为力气太大了，所以没有投好。在近距离比赛的时候，我的脚一只横着，一只竖着，目光一直都死盯着5分。我的手一只来瞄准，一只来投球，当时我的心里特别紧张，像一只小白兔上蹦下跳，果然成功投到了3分，我高兴得跳了起来。

这节课让我感觉特别开心，想再投一个满分呢!

实弹射击反思稿 篇6

一、说教材

孩子们的生活是丰富多彩的，但这多彩的生活却离不开音乐的装点。其中音乐欣赏是一种审美活动，也是向幼儿进行音乐教育的重要手段。而我们大班的幼儿需要他们把自己的经验与音乐结合，产生联想，从而体验音乐的情绪，这些发展都是以听为基础。《聪明孩子笨老狼》这首曲子趣味性、节奏感特别强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力。《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动，因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，是ABA结构，其中A段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。

二、说目标

㈠引导幼儿感受乐曲跳跃的性质，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。

从音乐的角度分析，本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音，从而感知整首乐曲的.特殊乐句结构，提高听辨能力。可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重，但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。

㈡启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。

目标2的提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受，也是艺术活动情感性的要求。

㈢在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。

游戏是幼儿的基本活动，能满足幼儿身心发展的需要，带来快乐，可以调动他们的内在积极性，这是符合幼儿的年龄特点的。因此，我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握，将活动推向高潮。

三、说重难点

本节课的重点是感受乐曲跳跃的性质，感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。难点是尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。为了解决这个重难点，我以故事引入主题，借助故事中“狼”的形象来表现音乐的节奏旋律，用游戏来感知节奏和重音，激发幼儿的兴趣。结合图谱，让幼儿更直观的看出重音的间隔。

四、说活动准备

为了更好的完成教学目标，我做了以下准备：纸杯、皮筋、课件、音乐、节奏图谱

五、说教法学法

㈠在本次活动中，我主要采用了以下几种教法：

情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。此活动，我使用故事引出话题，激发幼儿兴趣。

图谱教学法：当幼儿初步感知了乐曲的节奏以及重音部分，再如图谱相结合，使全曲完整、形象地展现在幼儿面前，让幼儿感知重音的间隔，了解乐句中有的地方没有句末重音，从而强化幼儿对重音的感知。

提问法：适时的提问能帮助幼儿更好的理解乐曲的节奏变化。

游戏法：以游戏的方式提高幼儿的兴趣，也可让幼儿更快、更好、更容易接受、巩固所要掌握的内容

㈡学法：

体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我想这次活动一定会给孩子们留下深刻印象，通过游戏，使每个幼儿都有实际的体验，获得新鲜感、成功感。

多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

六、教学反思：

在本次教学活动中，我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进，层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。

手枪射击教案 篇7

科目：**式手枪射击训练（一练习）

目的：射手掌握侧身无依托据枪对近距离目标精度射击的技能

内容：

一、武器常识

二、射击动作

三、实弹射击的组织和安全规则四、一练习实弹射击组织程序 方法：理论讲解、体会练习

时间： 2课时 地点：训练场

一．武器常识

（一）战斗性能：该枪用以杀伤50米内的目标，在25米距离上，能射穿2毫米厚的钢板、7厘米厚的木板、4厘米厚的砖墙、25厘米厚的土层。

（二）枪和子弹的主要诸元 口径：7.62mm

全长：155mm

重量：560g

弹容：7发

初速：300-320m/s

有效射程：50m

枪管长：86.5mm

膛线：4条

枪口动能：24.7kg*m 瞄准基线长：117.2mm 弹夹容量：7发

（三）主要机件名称

64式手枪由枪管、套筒、复进簧、套简座、击发机和弹匣六大部分组成。64式手枪的自动方式采用自由枪机式，设有联动击发、空仓挂机、弹匣回闩和弹膛有弹指示等机构；保险机构有安全保险、到位保险、自动保险和射击保险等多种功能。

（四）分解结合 二．射击动作

（一）验枪

口令：“验枪”、“验枪完毕”

动作要领：听到“验枪”的口令后，右手打开枪套

（二）射击准备

1、向弹夹内装填子弹

2、立姿装退子弹

（三）据枪、瞄准、击发

三、实弹射击的组织和安全规则(一)实弹射击的组织

组织实弹射击，应视情况尽可能的建立全面有效的组织指挥系统，其中包括射击场指挥员．地段指挥员．靶壕指挥员和警戒．信号（观察）．示靶．发弹．记录．枪械修理．医务人员等。

射击场指挥员：负责设臵场地，派遣勤务，组织指挥射击，监督全体人员遵守射击场（馆）的各项规定和安全规则，认定枪支故障性质及处理有关问题。

地段指挥员：不少于每4个靶位配臵1人。在射击场指挥员的领导下，负责本地段射手的动作规范，安全情况，监督射手执行有关命令和规则。

靶壕指挥员（检靶长）：在射击场指挥员的领导下，负责组织设靶．示靶．报靶．补靶及处臵疑难弹着等有关问题。

警戒人员：负责全场的警戒，严禁任何人员和牲畜进入警戒区。发现情况，应立即发出信号并向射击场指挥员报告。信号员（观察员）：根据射击场指挥员的命令发出各种信号，负责警戒区内的观察，发现险情立即报告。

示靶员：负责设靶．示靶和报靶．补靶．换靶等工作。发弹员：根据射击场指挥员的命令，按规定弹种弹数发给射手子弹，收回剩余子弹，射击终止后，负责清查弹药并将使用弹药情况上报射击指挥员。

记录员：负责记录射手的成绩和统计单位成绩。枪械员：负责领送．修理枪械。医务人员：负责临场伤病的处臵。

如属小型射击训练（4靶位左右）且射击场封闭情况良好时，可由指挥员（兼地段指挥员和靶壕指挥员），发弹员（兼信号．观察员．枪械员和记录员），操靶员（负责更换靶标．补靶，兼警戒员）组成组织指挥系统。以确保射击安全有效的进行。

(二)实弹射击的安全保障

1、射击场必须具备可靠的靶挡和确保安全的靶壕或掩蔽部，射向上应避开供电．通信线路和易燃易爆地域。市内射击场必须是弹道全封闭式的；野外射击场如属开放式的，应有可靠的弹道封闭隔障。

2、实弹射击前，必须仔细搜索靶场警戒区，派出警戒，设臵警戒旗，必要时，应预先将射击开始和结束的时间．危险区域及射击场有关信号通知当地有关单位。

3、射击前后必须验枪。无论枪内有无子弹，射手都不得将枪口对人。严禁将装实弹的武器任意放臵或交给他人。不准将实弹和教练弹混放在一起。没有指挥员的命令，射手不准装弹。报靶或靶区有人时，严禁在射击地线拨弄武器或向靶区瞄准。

4、射击前，应向全体人员明确规定各种信号，如开始射击．停止射击．报靶和射击终止信号等。

5、射击场应标示出发地线和射击地线，非指挥员．工作人员和临射人员不得越过出发地线。

6、发出准备射击信号后，示靶人员应迅速隐蔽并按照规定信号回答。未经射击场指挥员许可，不得外出。射击场指挥员未接到靶壕内发出的可以射击的信号，不得下令射击。靶壕内若发生特殊情况，需立即停止射击时，应按规定信号向指挥员报告。射手得到有关信号或听到停止射击的口令，应立即停止射击并关上保险，将枪放下，后退1步，未听有关操作枪械的信号或命令，不得动用武器。

7、实弹射击时，射向不得超出安全界。

8、射击场（馆）严禁使用军用枪支进行营业性射击。

9、对《中华人民共和国枪支管理法》和有关法规规定的可以装备枪支的非警务人员进行实弹射击训练的，应严格审批手续，认真核对参训人员身份；对所使用的每一支枪和弹药，必须有专人负责控制；严禁枪支外借和子弹外流；以确保安全和防止各类事故发生。

10、对远离警务控制区的简易射击场，严禁存放枪支弹药。

四、手枪射击一练习实施程序

口令：第×组准备！（第二组起在上一组枪响后即下达此口令）

该组在射击馆门外（或准备地线）按顺序（1－－8 号纵队）列队准备。

口令：第×组向出发地线前进！

该组以齐步的方式沿栏杆右侧（或规定路线）前进，射手进至规定的靶位时自行立定，向右转，面向目标成立正姿势。

口令：发弹员，发弹！

发弹员按规定弹数依次向射手发弹，分发完毕

向指挥员报告。射手收到子弹时应立即核查弹数，过后不补。

口令：向射击地线（位臵）前进！

射手以齐步的方式进入射击位臵，自行立定，打开红灯（或以规定的方式操作信号）以示进入射击状态，而后，按程序做好射击准备。（对准靶镜、准备好防震器材、熟悉武器扳机力、扳机行程，空枪练习，准备时间一分钟。）

口令：立姿装子弹！

射手按规定单发或连续装弹，使枪进入待发状态（动作时枪口必须向前）。

口令：各放（在装子弹口令15秒后下达）！

射手自行射击，在规定的时间内打完子弹后，自行验枪，将枪装入枪套或放在指定位臵，换绿灯（或以规定的方式操作信号）以示退出射击状态，后退一步，与射击隔门框对齐立正（或与其他射手对齐）

口令：停放，验枪！----验枪完毕！

射手取枪、验枪、收武器于枪套或指定位臵上，向后转成立正姿势。

口令：以第8名为基准跑步靠拢！

第8名射手跑至隔栏处面向射击馆门立定（或指定位臵），其余射手按一路纵队跑步至适当位臵立定，自行对正。

口令：向练习（待机）地域前进！

组长下达“齐步----走！”的口令，该组按口令进入练习或待机位臵。

口令：检靶！

检靶员换靶、检靶．报靶。

注意事项：

1、指挥员由正、副区队长担任。组长由一号靶位射手担任。

2、射击枪枪口必须指向目标方向，不得向两侧摆动。如遇枪故障，应将枪口朝前放在射击桌上，然后报告，等待教员处臵。

3、非射击人员必须按指定方式活动。

4、射击时，馆内应保持安静，除指挥员外，任何人不得随意说话。

5、射手必须认真验枪，严禁枪口对人。

六．考核射击

射击姿势：立姿侧身双臂无依托据枪射击。

距

离：第一次25米概略射击，第二次25米精度射击。

目

标：胸环靶（不动）。

子

弹：每人每次5发。

时

间：10分钟（从下达“各放”口令起计时）

评

定：

概略射击

精度射击

优 秀，命中4发以上者。

优

秀，40环以上

良 好，命中3发以上者。

良

好，35环以上

及 格，命中2发以上者。

及

格，25环以上

不及格，命中1发以下。

不及格，24环以下

一练习总成绩以两次考核成绩相加，换算成学分。三．击发

击发是手枪射击的关键环节，整个击发过程由击发动作．击发意识．击发方法组成。

击发动作，食指单独正直地向虎口中心方向均匀地逐渐加力扣压，直至枪响。

击发意识，击发是一种下意识的习惯动作，随着瞄准线向瞄准区内的运动而自动完成，形成有意识开始动作，无意中枪响。

击发方法，击发方法有两种。一是定点击发；射手将瞄准线直接指向瞄准区，边瞄边扣，直至枪响。二是运动中击发；射手将枪指向目标中心线的下方，一边均匀的抬枪，一边扣压扳机，至预定瞄准区内完成发射。无论那种方法，都应注意掌握提前击发的技巧，即在形成瞄准线的同时就开始击发，而不是瞄好了再击发。

击发是一种“下意识的习惯动作”。是与瞄准有机结合在一起的完整过程。通过训练形成这样一种习惯，边瞄边扣压扳机，在瞄准线进入瞄准区略停的瞬间，枪就自然而然的响了。但有的射手不是这样，常表现为瞄扣分离式的“指令性抢点击发”和“自我感应击发”。“指令性抢点击发”是指射手在完成瞄准后为抢精度击发点，或因枪身晃动怕脱靶而给自己下达击发指令“打”！猛扣扳机形成发射。结果因扣压动作幅度和力量太大而使射弹偏下或脱靶。“自我感应击发”是指射手完成瞄准并下达暗示击发指令后，即把注意力转移到感受枪响和后坐方面来，当扳机扣至工作行程极限时出现“规避”动作。一种是主动规避；以抵压手腕对抗后坐，使射弹打入靶前地下。一种是被动规避；以身体或肩关节的退让来承受后坐，使射弹偏上脱靶。“自我感应击发”是手枪射击中最常见又较难纠正的一种毛病，射弹绝大多数脱靶。当出现这种情况时，一般应立即停止射击，以防形成动力定型。解决上述问题的方法主要有三个。一是射手使用运动中击发的方式，边运枪边瞄准边扣压，至瞄准区中心如不响，停止扣压稍降枪口，再边运边瞄边扣，直至枪响。由于枪是在运动中，射手的注意力会自觉的放在控制枪态上而来不及感应枪声。二是由其他射手站在其身旁用明语指挥，反复强调准照关系和瞄准景况，一方面引导其将注意力放在瞄准上，另一方面也干扰其精力使之不能放在感应枪声上。三是由教员在保证安全的前题下用真假弹“骗射”，使其在打假弹时（射手以为是真弹）发现问题，在打真弹时（射手以为是假弹）取得射击效果以增强自信心。当其在指导下连续命中五发以上时，就可以让其自行射击了。四是在有条件时，最好使用射击模拟器进行练习，因模拟器本身没有后坐和枪声（关闭生声音模拟开关），因而射手能在无心理压力的条件下表现技术状况，以此提高自信心并获得良好的的射击感觉，从而以良好的心境进入实弹射击。需要指出的是，利用大量的空枪预习以养成瞄扣结合，自然击发的习惯是十分重要的。

四．常犯的毛病与纠正的方法

(一)射手没有将右臂（持枪臂）拉向左侧，因此身体暴露面过大。纠正时，先做双直臂据枪动作，而后体会左手拉枪，直至左小臂垂臵于枪下的动作，并通过练习使之定型。

(二)射手眼到瞄准具的距离过短，致使瞄准误差增大。纠正时强调持枪臂用力伸直，上体微向前倾，头部保持自然状态（即不仰．低．偏头），两手将枪抬至右眼处。

(三)握枪方法不对，包括握位低，虎口上沿与握把后弯曲部留有空隙，由于改变了原定的力臂量而使射弹偏低；枪轴偏，枪身轴线没有对正虎口中心，易使射弹散布在轴偏方向；拇指向下压枪，易使射弹偏向右下方；握枪力量不均匀或方向不对，易增大射弹散布量；食指靠扳机的位臵偏差（指位偏），偏向敌意指节根部，射弹偏左，偏向指尖部，射弹偏右。纠正时，强调“正”枪轴正对虎口。“含”握枪力量以前后为主并使掌内侧贴住握把即可。“准”食指第一关节中部靠在扳机上，具体位臵以扣扳机时，准星不在缺口内摆动为准。“平”虎口上沿与握把后弯曲部向齐，使枪身轴线与手臂轴线相平行。检查者握枪轻轻推拉，枪与手形成整体一同活动；检查者在练习者无准备的条件下，沿枪口正直向后拍击，练习者持枪臂整体向后上方跳动，则动作正确。

(四)握枪动作不正确，枪面偏移或不正。

练习方法

1．按动作顺序口述要领，学员自行体会，重点是握枪。

2．动作质量练习，要求慢速．准确地完成各环节动作。

3．在连续动作基础上，掌握枪面平直，形成概略指向。

4．快速形成瞄准线练习。不指定目标，射手边运枪边形成瞄准线，进而做到举枪成线。

5．瞄准境况练习。在举枪成线的基础上指定目标，要求射手迅速将瞄准线指向瞄准区，强调视力回收，始终把握“准照关系”。

6．缩小瞄准区练习。逐渐扩大射手与目标的距离，相对缩小瞄准区。或距离不变，更换不同直径的瞄准区模型。7．扳机力体会。8．击发行程体会。

9．瞄扣结合练习。使用运动击发方式，要求射手边瞄边扣，枪到位略停的瞬间自然击发。

10．模拟瞄准线击发练习。教员模拟瞄准线运动情况，射手体会击发动作和瞄扣结合情况。

讲评：（略）

２、后坐对射手心理的影响

由于手枪枪管短，承受后坐力部位（手掌、手腕）的质量、面积较小，射手对二期后坐及枪声的感受较为强烈，易使射手形成规避心理，对后坐做出提前反应，在开始击发而未形成发射之前就下意识的以手臂前迎（手腕下压）对抗后坐力，或以回缩肩关节以承受后坐力，造成射弹偏差，这是手枪射击中最为常见的问题。

为减少后坐对射击命中的影响，训练时应特别强调形成正确的握持动作的动力定型，并且运用音响和后坐力模拟，使射手适应后坐现象，消除规避心理。

第三部分

瞄准和选择瞄准点（区）

一、瞄准具的作用

由于地心引力和空气阻力的作用，如果用枪管瞄向目标，射弹就会打低打近。

为了命中目标，必须将枪口抬高，使枪身轴线与瞄准线之间形成一定的角度，即瞄准角。瞄准时根据弹道形状和射击距离的远近决定瞄准角的大小。

手枪的瞄准具由照门和准星组成，由于枪管轴线到缺口上沿的高度大于到准星尖的高度，射击时，是通过缺口上沿和准星尖的平正关系来对目标进行瞄准的，因此就抬高了枪口，使枪身轴线与瞄准线之间构成了一定的瞄准角。

手枪的瞄准具是固定的，为适应近距离射击的需要，设计时即装定了较大的瞄准角，对不同目标射击时，是以改变瞄准点来构成相应的瞄准角。

二、瞄准要素

瞄准基线：缺口的上沿到准星尖的直线。

瞄准线：视线通过缺口上沿和准星尖的延长线。

瞄准点：瞄准线所指向的一点。

瞄准角：射线与瞄准线的夹角。

瞄准线上的弹道高：弹道上任何一点到瞄准线的垂直距离。

落点：弹道降弧与瞄准线的交点。

弹着点：弹道与目标表面或地面的交点。

实际射击距离：起点到落点的距离。

三、瞄准

（一）正确瞄准

右（左）眼通视缺口准星，使准星尖位于缺口中央并与上沿平齐，指向瞄准点，这就是正确瞄准。

（二）正确的瞄准境况

瞄准时，应集中主要精力于缺口准星的平正关系上，此时，缺口准星的平正关系看的清楚而目标看的较模糊，这就是正确的瞄准境况。

如果将精力集中在准星和目标的关系上（此时，目标看的清楚），就容易忽视缺口准星的平正关系。而准星尖不能平正与缺口中央上沿这就改变了原来的瞄准角，使射弹发生偏差。由于手枪的瞄准基线短，所以若缺口准星的关系不正确，对命中影响甚大。如准星尖在缺口内偏差1毫米，在25 米距离上弹着点的实际偏差量：“五四”式手枪为16厘米；“五九”式手枪为19厘米；“**”式手枪为21.4厘米；“七七”式手枪为20厘米。距离加倍，偏差量亦加倍。

（三）瞄准区手枪射击时，支撑点少，重力臂长，加上枪体轻，不能有效压制肌肉的生物颤动，因而据枪的稳定性较差。表现为在正确据枪状态下枪身（瞄准线）总是在有规律的晃动，这叫微动区。射击时，不可能将瞄准线固定在预期瞄准点上击发，所以通常使用瞄准 区这个概念。根据射击目的，以瞄准点为中心而规定的一定的范围，叫瞄准区。当微动区与瞄准区重合时枪响，就能实现准确射击。

四、选定瞄准点（区）

为了使射弹准确命中目标，射击时，射手应根据目标的距离、大小和佩带手枪的弹道高，正确地选定瞄准点，并相应地规定出瞄准区。

（一）精确选定瞄准点（区）

或称“精选法”。通常在已知精确射击距离和目标尺寸时使用。其方法是：根据预定命中部位＋－该距离弹道高，即得到瞄准点的位臵，再规定出瞄准区。例如：射击距离25米，目标胸环靶，预期命中部位10环中央，使用“五四”式手枪，该距离弹道高为12.5厘米。从10环中心点下降12.5厘米是下8环中央，这是瞄准点，以此点为中心规定一个半径5厘米的范围，就是命中10环的瞄准区。

（二）概略选定瞄准点（区）

或称“概选法”。通常在时间紧迫，不易精确判定射击距离、目标尺寸时使用。其方法是：对小目标瞄下沿，大目标瞄中央（在25米距离上弹道归0的枪均瞄中央）。例如：对人头部射击（小目标），应瞄向肩水平线中央。对人躯干部射击（大目标），应瞄向小腹部。

五．影响正确瞄准的因素

影响正确瞄准的因素较多，归结起来，主要有心理、动作、外界环境三大类、（一）心理影响

心理因素的影响主要指射手处于恐惧、激动、愤怒等心境时，使生理机制产生一系列变化：心跳、血流加速，知觉度下降，肌肉颤抖，致使枪身以较大幅度无规律颤动。

（二）动作因素影响

动作因素的影响主要指由于技术动作不正确，致使射手无法完成正确瞄准，但在这种情况下，射手往往认为自己做到了正确瞄准。

1、瞄准线指向误差

平正缺口准星正确，而瞄准线指向发生误差，其指向偏多少实际命中也偏多少。如误以为瞄向10环就会命中10环，结果命中上8 环。另外，在光线较弱的条件下，或对较远较小的目标瞄准时，容易误低。

2、视距的误差

视距是指眼睛到缺口之间的距离。射手随意伸缩或弯曲持枪臂，使视距不断变化，眼睛的分辨率也随之变化，在射手看来仍是正确瞄准，而实际上准星尖在缺口中的位臵已发生了变化，最终影响命中精度。

3、视角的误差

以人的面部为一平面，视线从水平、垂直方向均以90度角射出为正视。射手瞄准时姿势不正确，仰头、低头、偏头，形成俯视、仰视、斜视，都会由于眼肌用力不平衡而改变眼球的曲率，造成错觉而影响命中境精度。

4、枪面倾斜

枪是利用准星、缺口同时进行高低、方向瞄准的武器，正确瞄准时，瞄准线与射线构成一个垂直角度，即瞄准角。如果枪面不平正，就会使射线偏向倾斜的一方，同时也改变了瞄准角，此时射击，射弹偏向枪面倾斜方向的下方。

三、外界条件因素的影响

外界条件是指气温、风速、光线等。手枪是近距离射击武器，外界条件对射击精度影响不大，主要是对瞄准的影响。

（一）风对射击的影响

风大时，直接影响射手身体稳定，使射手难以构成正确瞄准。克服的办法，加大支撑角或采用弹性支撑以提高稳定性，并注意把握击发时机。

（二）光线对射击的影响

光线的影响：包括光照强度的影响和光照方向的影响。光线强时，瞄准具边缘清晰，易于瞄准。光线弱时，瞄准具看起来模糊，近距离射击易偏高。

广东射击招商方案 篇8

序言 奥运会射击项目是最容易引燃我们对奥运感情的赛事之一了。因为我们的第一块奥运金牌就是由许海峰在射击项目上获得的。当五星红旗第一次冉冉升起在奥运比赛场时，中国人的奥运时代就此来临。

作为中国的优势项目，每次奥运会，中国射击队都承担着为中国代表团夺金的重任，而且几乎每次都要承担夺取首金的压力。2004年奥运会中国射击队完成得非常出色，不但成功夺取首金，为中国代表团开了个好头，还历史性地获取了4枚金牌，取得了射击队在奥运会上的最好成绩。

在体育项目中，射击也是中国观众受欢迎的体育项目之一，其爱好者覆盖面之广，群众基础之雄厚，都是射击运动的巨大优势。

国际体育赛事，是国际化城市响亮的名片，对提升城市形象，促进中国与世界各国和各地区之间的文化交流和经济发展有重大的作用。

国际体育赛事，是企业“广大的目标消费者和潜在的目标消费者展现实力和精彩”的最有效平台；以参与顶级体育赛事与目标消费者和潜在的目标消费者实现有效沟通，企业可以实现的品牌宣传、产品促销和客户回馈。

赛事介绍 2006年广东射击“世界杯”赛是2008年北京奥运会的前哨战和席位争夺战，届时，将有世界各国和地区的世界最优秀射击运动员、教练员参加。此次比赛将角逐15个射击项目2008年奥运会入场券，因此，比赛异常激烈，精彩，她将吸引世界的目光：焦距——中国广东。

国际射联高级官员、各国射击协会官员、国家体育总局、广东省政府和中国射击协会的主要负责人将亲临赛会，各国新闻媒体、中央电视台、各个体育报和广东主流媒体将对比赛做现场采访和追踪报道。因此，此次大赛也是企业借机宣传造势、全面提升企业及产品的知名度和形象的难得契机。

有一种等待让人充满想象，有一种企盼让人激动兴奋——2006相约广东 赛事概况 主办单位： 国际射击联合会（ISSF）承办单位： 中国射击协会、广东体育局 比赛地点： 广州黄村国家射击训练中心

清远飞碟射击中心

比赛日期： 2006年3月23日——2006年4月12日

参赛射手阵容 赛事看点

1、大环境背景：2008北京奥运会前，国内体育大热，尤其是体育产业市场，空前火爆

2、赞助方案 2006广东射击世界杯赛独家总冠名赞助方案

（赞助费用200-280万元人民币）

1、独家冠名概念

赋予独家冠名单位“2006年广东射击***世界杯赛”无形资产的法定使用权、收益权，此名称出现在大赛相关媒体报道、新闻采访报道和宣传资料中。

2、资格

2.1 形象良好的国内大、中型企业；

2.2 赞助资金200-280万元人民币（不含赞助产品或服务价值）；

2.3 为了便于宣传和展示赞助产品，赞助企业应为本次活动提供一定数量的优质产品或服务。（产品或服务价值不含在赞助资金内，且产品价值均以出厂价计）

3、独家冠名无形资产回报 3.1 本级别为最高的赞助级别，赞助企业将获得在本次活动中其所在行业的独家赞助权。

3.2 本级别赞助企业在同行业或同类产品中具有唯一地位。

3.3 在其所在行业若干产品或服务/某类产品或服务的包装广告和宣传推广中，可以使用“2006广东射击世界杯赛独家冠名”称号。

3.4 组委员会授予该赞助企业“2006广东射击世界杯赛独家赞助企业”称号。3.5 组委会为本级别赞助企业提供八个比赛项目冠军杯命名权：气、手枪６０发或男子飞碟多项中＊＊＊冠军杯等。

3.6 组委员会将采取多种形式，并在大赛中认可、突出赞助企业的地位，颁发荣誉证书和纪念奖杯。

3.7 选择黄金时间，为该赞助企业举行隆重的赞助签约仪式，召开独家新闻发布会，宣布为“2006广东射击世界杯赛”独家冠名。届时将邀请有关领导和赞助企业代表出席，以及广东省有影响力的新闻单位参加；赞助商高级代表致辞；组委会代表向赞助商颁发“2006广东射击＊＊＊世界杯赛独家冠名”证书。

3.8 新闻发布会后除在广州的权威媒体《广州日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》上，为其公布“2006广东射击世界杯赛”独家冠名和相关系列活动情况外，分别在各项活动中进行全方位立体式跟踪报道，均出现赞助企业名称。

3.9 广东电视台、南方电视台分别组织1次企业专访，报道独家冠名企业赞助本次大赛的义举。

3.10 冠名企业作为颁奖嘉宾出席大赛的开幕、闭幕仪式等活动，并安排冠名商与出席的领导和国际射联官员在主席台上就坐。同时，总冠名商在开幕式上有五分钟的讲话。

3.11 安排总冠名商担任组委会副主席、副主任。3.12 安排总冠名商与各国运动员联欢。

4、新闻发布会

4.1 大赛前召开各大新闻媒体新闻发布会，由主持人向新闻单位介绍冠名单位，安排时间让冠名企业在会上向各新闻单位介绍产品或宣传企业。4.2 新闻发布会大型背景板通栏大标题写有冠名单位名称、LOGO及公布赞助单位名单中排名第一。

5、电视广告宣传回报

5.1 电视转播赛事连同总冠名商的商业广告，ＣＣＴＣ５或广东主流电视台现场直播总长度不少于三小时。

5.2 制作电视专辑报道片（ＤＶＤ）赠送参赛国各国代表团，内有总冠名商的广告。

5.3 ＣＣＴＶ５以及广东当地主流电视台全程追踪报道赛事，并均以活动冠名名称为题。

5.4 制作＊＊分钟的决赛实况在电视中直播，其中播出冠名单位３０秒产品广告（电视广告片、费用由赞助单位提供和支持）

6、报纸宣传回报

6.1 《广州日报》：1/3版专题报道1次，赞助企业为主题； 6.2 《羊城晚报》：1/3版专题报道1次，赞助企业为主题； 6.3 《南方都市报》：1/3版专题报道1次，赞助企业为主题；

6.4 各家报纸新闻报道宣传：中国体育报、广州日报、羊城晚报、南方都市报、新快报、信息时报、中国青年报等媒体进行连续性报道中均以冠名名称为题：其中羊城晚报刊登企业专访一次（半版）。

7、户外广告宣传回报

在大赛前期及赛事中间不间断在广州市区主要繁华路段张贴以赞助商冠名的宣传海报。

8、网络媒体宣传回报

网络媒体进行图文报道，发布射击世界杯赛事及总冠名商简介。

9、现场广告回报 9.1 场外

射击场正门上方横幅广告：50米X2.8米（２００６广东射击＊＊＊世界杯赛）

大型充气拱门广告1个 射击场外墙广告若干幅

颁奖现场背板通栏大标题写有总冠名商名称和ｌｏｇｏ以及鸣谢

颁奖现场上空悬挂气球直幅广告４条 彩飘、彩旗若干。9.2 场内

9.2.1 赛场主要位置横幅广告：15MX0.8M 2条； 9.2.2 场内广告牌若干；

9.2.3 企业形象宣传：赞助企业人员可身着带有企业LOGO服装进入现场观众席

10、彩色画册宣传回报

10.1 赠送本此大赛精美彩色画册，封面均有冠名名称比赛标题； 10.2 在画册中获赠封底彩色广告1版、封二1版。

11、礼品广告宣传回报

本次大赛中所用礼品均以赞助企业为内容设计。

12、本次大赛在允许的范围内均可穿着带有企业LOGO和名称服装。

13、获赠嘉宾席位5个。

14、设置免费摊位*个

2006广东射击世界杯赛协办支持单位荣誉赞助方案

（赞助费用30－５０万元人民币）

1、支持单位冠名概念

赋予支持单位冠予“2006年广东射击***世界杯赛”支持单位无形资产的法定使用权、收益权，此名称出现在活动相关媒体报道、新闻采访报道和宣传资料中。

2、资格

2.1 形象良好的国内企业；

2.2 赞助资金３０－５０万元人民币（不含赞助产品或服务价值）； 2.3 为了便于宣传和展示赞助产品，赞助企业应为所赞助活动提供一定数量的优质产品或服务（产品或服务价值不含在赞助资金内，且产品价值均以出厂价计）。

3、冠名企业无形资产回报

3.1 本级别为次高的赞助级别，赞助企业将获得在其所在行业的独家赞助权； 3.2 本级别赞助企业在同行业或同类产品中具有唯一地位；

3.3 在其所在行业若干产品或服务/某类产品或服务的包装广告和宣传推广中，可以使用“2006年广东射击***世界杯赛支持单位”称号； 3.4 组委员会授予该赞助企业“2006年广东射击***世界杯赛支持单位”称号。3.5 组委会将采取多形式，并在大赛中认可、突出赞助企业的地位； 3.6 选择黄金时间，为该赞助企业举行签约仪式，宣布为“2006年广东射击***世界杯赛”支持单位。届时将邀请有关领导和赞助企业代表出席，以及广东省有影响力的新闻单位参加；组委员会代表向赞助商颁发“2006年广东射击***世界杯赛支持单位”证书；

3.7 新闻发布会后除在广州的权威媒体《广州日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》上，为其公布“2006年广东射击***世界杯赛”支持单位和，并在大赛的全方位立体式跟踪报道中均出现赞助企业名称；

3.8 广东电视台组织1次企业专访，宣传报道企业赞助射击世界杯的义举； 3.9 支持企业领导作为颁奖嘉宾出席该活动的开幕、闭幕仪式等活动并与明星合影留念。

4、电视广告宣传回报

4.1 电视转播赛事连同总冠名商的商业广告，ＣＣＴＣ５或广东当地主流电视台现场直播总长度不少于三小时。

4.2 制作电视专辑报道片（ＤＶＤ）赠送参赛国各国代表团，内有赞助商的广告。

4.3 ＣＣＴＶ５以及广东当地主流电视台全程追踪报道赛事，并在报道中出现支持单位。

4.4 制作＊＊分钟的决赛实况在电视中直播，其中播出支持单位15秒产品广告（电视广告片、费用由赞助单位提供和支持）。

5、报纸宣传回报

5.1 《广州日报》：专题报道中均出现支持单位名称； 5.2 《羊城晚报》：专题报道中均出现支持单位名称； 5.3 《南方都市报》：专题报道中均出现支持单位名称；

5.4 各家报纸新闻报道宣传：中国体育报、广州日报、羊城晚报、南方都市报、新快报、信息时报等媒体进行连续性报道中均出现支持单位名称。

6、户外广告宣传回报

在广州市区主要繁华路段张贴宣传海报出现支持单位名称。

7、网络媒体宣传回报

网络媒体进行图文报道，发布射击世界杯赛事及支持单位名称。

8、现场广告回报 8.1 场外

8.1.1射击场正门上方横幅广告：50米X2.8米（２００６广东射击＊＊＊世界杯赛）；

8.1.2射击场外墙广告若干幅 8.1.3大型充气拱门广告1个；

8.1.4颁奖现场背板通栏大标题写有支持单位名称和ｌｏｇｏ以及鸣谢 8.1.5颁奖现场上空悬挂气球直幅广告４条 8.1.6彩飘、彩旗若干。8.2 场内

8.2.1 赛场横幅广告：15MX0.8M 2条； 8.2.2 场内广告牌4个；

8.2.3 企业形象宣传：赞助企业人员可身着带有企业LOGO服装进入现场观众席

9、彩色画册宣传回报

赠送本此大赛精美彩色画册中各支持单位均可获得内页彩色版一版

10、礼品广告宣传回报

大赛中所用礼品均出现支持单位名称及LOGO。

11、在允许的范围内均可穿着带有企业LOGO和名称的服装。

12、获赠嘉宾席位4个。

13、设置免费摊位*个

2006广东射击世界杯赛指定产品赞助方案

（赞助费用10万元，实物占总赞助金额30%） 指定饮料赞助商  指定服装赞助商

 指定酒类（啤酒、果酒、白酒）赞助商  指定食品、药品、保健品赞助商  指定通信品牌赞助商  指定保险公司赞助商

1、资格

1.1 形象良好的国内企业；

1.2 赞助资金10万元人民币，（实物占总赞助金额的30%且产品价值均以出厂价计）。

2、唯一指定赞助单位无形资产回报

2.1 享有“2006广东射击世界杯赛唯一指定用品”冠名权； 2.2 享有本次大赛对同行业具排他性之无形资产使用和受益权；

2.3 赞助企业代表应邀出席新闻发布会、开幕、颁奖仪式、闭幕、等大赛涉及的所有活动，赞助企业负责人于嘉宾席就坐；

2.4 大赛相关宣传品及印刷品上显著位置印制“2006广东射击世界杯赛指定用品”字样；

3、新闻发布会

本次大赛召开各大新闻媒体新闻发布会（在新闻发布会背景板显著位置标明赞助商名称）；

4、媒体回报

4.1 中国体育报、广州日报、羊城晚报、南方都市报、新快报、信息时报等各大新闻报刊刊登大赛广告时，以显著位置刊登赞助商名称； 4.2 在制作专辑播出时分别在cctv-

5、广东电视台、南方电视台等广东电视主流媒体播放企业5秒广告、片尾鸣谢广告，不少于40次； 4.3 大赛专题片、VCD影碟均有鸣谢赞助商名单。

5、现场宣传 5.1 射击场内广告牌2幅 0.8MX2M，发布赞助商广告； 5.2 大赛各种仪式中所有背景板均出现赞助商名称；

5.3 大赛中涉及的空飘、汽球、彩旗均出现赞助商名称若干个； 5.4 赞助企业人员可身着带有自己企业LOGO的服装进入足球赛现场；

6、户外广告宣传回报

在广州市区主要繁华路段张贴宣传海报上写有赞助商名称。

7、精美彩色画册宣传

大赛彩色宣传画册中安排赞助商内页彩色广告1/2版；

射击作文 篇9

射击作文

我们排好队,总教官说下午我们练射击，并要我们到寝室里搬小凳子出来。我们像箭一般冲进寝室,拿着凳子就往门外跑,然后像火车箱一样一个一个的`排好。随即女教官给我们讲述射击的姿势。首先小队长先射,然后我们再射,小队长在我们射的时候则给我们记分,我第一枪走火了,还没瞄准,就扣了动了扳机打了62分,后来又打了70几分。最后还打了80几分。下课了,我们又回到了寝室。射击作文150字

小学生作文(中国大学网)

射击作文400字 篇10

一听说今天有实弹射击，大家都兴奋得不得了，都希望自己取得一个好成绩，为班级争光。

射击开始了，首先一上去就要把腿扎稳，右脚放前，左脚在后，随后将枪顶在肩膀的一个凹进去的位置，脸贴着枪，慢慢静下心，瞄准中心果断开枪，这样十有八九能打上。看着赵万佳熟练的动作，我不经一颤，心想这个这么容易就能打中的?那我这菜鸟不是也能为班级争光的?“啾，啾……”赵万佳五发中，吃惊的说赵万佳?轮到我上场了，不看不知道一看吓一跳!在场下，我真没想到距离会这么远。我有点害怕，乱了阵脚，不知是把左脚放前还是放后，脸紧贴着枪，没看清楚就乱打。“啾，当”!咦这是打着了没?我抓着头皮仔细的看着。“啾，啾……”我信心满满，正等着老师来表扬我可是，我竟然一个都没打上。我惊呆了，开始回忆我之前所有的动作。并尝试着努力改进。当伙伴们问到我时，我红着脸，低着头，不知该怎么说。