不玩火安全教案

2024-10-12

不玩火安全教案（精选10篇）

不玩火安全教案篇1

一、活动目标

1.培养幼儿初步的自我保护意识，知道火是一种危险的东西，不能随便玩火。

2.引导幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得基本的自我防范。

3.引导幼儿初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

二、活动准备

1.《安全防火》课件ppt

2.火灾相关的图片

3.消防模型或玩具

4.逃生演练时需要的毛巾、电话

5.几种防火安全标志。

三、活动重难点

1.重点是引导幼儿知道要防火，火灾到来的危险性和后果性。

2.难点是自救，如何在大火来临时自我保护和自我逃生。

四、活动过程

1.教师先从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

(1)这些东西你们认识吗?你知道这些东西会发生什么吗?

(2)这些都是危险品，小朋友乱玩是会发生火灾的危险的。

2.教师出示安全课件，引导幼儿观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

(1)火不仅能烧毁房子，使我们失去自己的家园，火还会烧伤人，有可能会让我们失去生命。

(2)火还会烧毁森林，让小动物失去绿地和家园，污染空气，增加有毒物质等。

3.教师继续出示安全课件，引导幼儿说出预防火灾的方法。

(1)预防火灾，小朋友们不能随便玩火，玩火很危险。

(2)蚊香不能靠近容易着火的物品;

(3)不能随便燃放烟花爆竹;

(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭;

4.教师引导幼儿认识“严禁烟火”的标志。

5.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

6.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

(1)万一着小火了怎么办?着大火了呢?

(2)困在房间里?公共场所着火怎么办?

7.游戏：“安全防火自救”游戏。

通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

五、活动延伸

设计标志，让幼儿为不同的`场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

不玩火安全教案篇2

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

【活动准备】

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

小班安全教育教案《我们不玩火》含反思这篇文章共3517字。

《小班教案《睡个香香觉》》：小班教案《睡个香香觉》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也不安全，有独立睡觉的愿望，知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起，快来看看幼儿园小班《睡个香香觉》教案吧。

不玩火安全教案篇3

活动目标：

1.知道火的用途及危害性。

2.认识易燃物品，教育幼儿不玩火。

3.培养幼儿动脑思考问题，知道发生火灾时如何保护自己逃生。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点难点：

知道火的危害性，教育幼儿不能玩火。

认识并牢记119火警电话，并能学会如何逃生。

活动准备：

多媒体课件、纸、棉花、打火机、毛巾、灭火器

活动过程：

一、猜谜语，引出课题，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个有趣的谜语，小朋友猜一猜。红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物。，单怕雨水不怕风。

教师小结：孩子们真聪明，谜底就是火。

二、请幼儿讨论火在我们生活中的用途及火的危害性。

引导幼儿说出火可以帮我们做饭、取暖、生炉子、驱赶野兽、照明等。教师出示图片让幼儿了解火的多种用途。

师：火有这么多的用处但是也有害处，它有什么害处?引导幼儿说出火的危害性，通过观察大火烧掉房屋、森林、汽车等图片让幼儿知道火的危害。

教师小结：火能烧掉房屋、森林、汽车、家具、火能烧死人等

三、认识易燃物品以及火源

1.教师出示打火机认识它就是火源，如果不经意点燃打火机就容易引起火灾，提问：生活中还有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

2.通过实验来认识易燃物品。教师点燃纸、棉花、泡沫塑料让幼儿知道这些物品具有可燃性不能随便点着玩。

3.教师小结：火给我们的生活带来方便，但是如果不会正确使用火，会给我们造成危害，所以我们不能玩火。

四、认识火警电话，讨论如何逃离火灾现场

组织幼儿讨论：如果我们教室里起火了我们该怎么办?

小结：第一时间在老师带领下有秩序的猫腰或伏地往外跑，然后拨打火警电话“119”。

五、消防逃生演练

点燃废纸组织幼儿用湿毛巾捂住嘴巴，猫着腰迅速逃到外面去。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

安全课教案：不听话的小鸡篇4

彭玲活动目标：

1、通过活动让幼儿懂得出门时手拉手跟在大人身边，不独自乱跑。

2、懂得不跟着陌生人走，帮助幼儿树立安全意识。活动准备：

PPT课件；歌曲《围个圆圈走走》；故事视频；视频、MP3《出门手拉手》。活动过程：

一、导入部分：

（打招呼以后）现在跟着老师一起围着圆圈走走，走的时候不要跑，不要推、挤其他小朋友，一个跟着一个走，明白了吗？那我们开始吧！播放《围个圆圈走走》，带着幼儿一起围着椅子走圈圈。

音乐完，师：宝贝们，现在我们变成小猫咪轻轻地回到自己的小椅子上。

二、基本过程。

等幼儿坐好了，师：刚才我的宝贝跟我走圈圈的时候，大家都没有乱跑，老师心里真高兴！我告诉你们啊，有一只鸡妈妈她也带着宝贝出来玩，可她一点也不高兴，想不想知道为什么？我们一起来看看吧！

1、边欣赏课件边讲故事第一段

师：鸡妈妈带着小鸡出去干什么啊？（吃虫子）

师：那鸡妈妈跟小鸡是怎么说的？（跟在妈妈身边，不要乱跑）师：那有只蝴蝶飞来的时候，小鸡是怎么做的？

2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么！边欣赏课件边讲故事第二段

师：小鸡追蝴蝶追到哪去啦？（树林里）师：鸡妈妈呢？小鸡看到鸡妈妈了吗？

3、小鸡在树林里会发生什么事情呢？我们一起看一看。边看课件边欣赏故事第三段

师：哦，是谁出来问小鸡啊？（狐狸）嗯，狐狸说他可以带小鸡去找妈妈，是不是？那小鸡跟着狐狸走了吗？师：狐狸把小鸡带到哪里去了？狐狸想干什么？（幼儿回答）嗯，狐狸是一只坏狐狸，他把小鸡带到家里面想把它吃掉，小鸡吓得大声叫：“救命啊，救命啊”，谁来救救小鸡啊？我们继续看„„

4、欣赏故事第四段

师：小鸡被狐狸吃掉了吗？是谁救了小鸡？（狮子爷爷）

师：狮子爷爷把小鸡送回了妈妈身边，小鸡跟妈妈说了什么？（以后我一定听你的话跟在你身边，再也不一个人乱跑了。）

三、听故事录音

宝贝们，刚才我们分段来看了一下这个故事，老师把这个故事录了下来，现在放给你们听听吧！

播放故事视频。

四、对幼儿进行安全教育，总结，延伸。

师：小鸡和妈妈出去玩，却一个人乱跑，遇到狐狸，差点被狐狸吃掉了，多危险啊！

师：你们平时跟爸爸妈妈出去没有？你们是怎么做的？是不是一个人乱跑啊？

师：嗯，对，乱跑了会离开爸爸妈妈，会遇到危险的事情。

师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，有不认识的人也就是陌生人来跟你说话，说他可以带你去找爸爸妈妈，你会不会像不听话的小鸡一样跟他们走？（嗯，对，当然不能，老师想到了一个办法，就是如果跟着爸爸妈妈出去玩，就用你的小手紧紧拉着他们的大手，不要放开，好不好？）

五、游戏

师：让我们看看巧虎是不是这么做的？

播放视频《出门手拉手》，一起欣赏。巧虎告诉我们：出门手拉手，快乐走走走!师：那现在请宝贝们起立，咱们也一起出门走走走，应该怎么做呢？（对，一起手拉手）（播放mp3《出门手拉手》）课后反思：

这节活动讲述小鸡不听妈妈的话，独自去抓蝴蝶遇到了狐狸，差点被吃掉，最后狮子把狐狸赶跑，救出小鸡的故事。活动通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的去想去说，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便地离开大人身边，出门的时候还应该和大人手拉手，否则会发生危险。

故事：不听话的小鸡

（1）一天，鸡妈妈带着小鸡到草地上吃虫子。鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，你要一直跟在妈妈身边，不要一个人乱跑，乱跑会有危险的，知道吗？”小鸡说：“知道了，知道了。”但当有只蝴蝶飞过来的时候，小鸡却跑去捉蝴蝶了。

（2）小鸡追呀追，追着蝴蝶来到了树林里，这才发现妈妈不见了。（3）突然，从树林里窜出一只狐狸，狐狸问小鸡：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狐狸眼珠骨碌碌一转，心里有了坏主意，说：“我知道你妈妈在哪里，我带你去找妈妈吧。”小鸡听到狐狸说能找到妈妈，就跟着狐狸走了。过了一会儿，狐狸把小鸡带到了他自己的家门口。原来狐狸是坏蛋，他想把小鸡骗到他家里把小鸡吃掉。小鸡吓得哇哇大哭。

（4）它的哭声被狮子爷爷听到了，狮子爷爷跑出来“哇~哦”大吼一声把狐狸吓得躲进了家里面。狮子爷爷带不听话的小鸡找到了妈妈，他们非常谢谢狮子爷爷。鸡妈妈对小鸡说：“孩子，以后一定要听妈妈的话，要跟在妈妈的身边，不能一个人乱跑了，你看看刚刚多危险啊，记住了吗？”小鸡不好意思地低下了头对妈妈说：“妈妈，对不起，我以后一定听你的话，再也不自己乱跑了。”

安全教案之对家庭暴力说“不” 篇5

一、活动目标：

1.认识什么是家庭暴力。

2.了解家庭暴力可能的施暴者。

3.使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救通道。

4.如何避免家庭暴力的侵害。

二、活动过程：

（一）认识家庭暴力

1.介绍家庭暴力，让学生认识什么是家庭暴力。

2.学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师向学生解说并举例。

案例：

台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西，然后跪在地上爬行，或是在女儿爬行擦地板的时候，用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课。

3.让学生一起讨论：

（1）认识什么是家庭暴力

（2）了解家庭暴力可能的施害者

4.教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。

（二）防范家庭暴力，保护自己

1.全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。

2.老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。

三、小结

不玩火安全教案篇6

活动目标：

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

活动准备：

小红花、幼儿儿歌

活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式，引出活动主题。

师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢? “本文来源:屈,老;师教案.网”(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。

1、讨论怎样上下楼梯最安全?

师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

2、上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)

师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?

(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)

师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，小朋友们上楼梯;

向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，一级一级往上走;

七六五四三二一，小朋友们下楼梯;

向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，一级一级往下走;

上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?

四、游戏“小卫士闯关”。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

教学反思：

在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

玩火自焚成语篇7

【成语】：玩火自焚

【拼音】：wán huǒ zì fén

【简拼】：whzf

【解释】：玩：玩弄；焚：烧。玩火的必定会烧了自己。比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。

【出处】：春秋·鲁·左丘明《左传?隐公四年》：“夫兵，犹火也，弗戢，将自焚也。”

【示例】：你要小心～。

【近义词】：自作自受、自食恶果

【反义词】：乐善好施

【语法】：作谓语、定语；指自作自受

玩火自焚成语接龙

【顺接】：焚书坑儒焚典坑儒焚契市义焚如之祸焚尸扬灰焚山烈泽焚巢捣穴焚巢荡穴

【顺接】：抱薪救焚焦心如焚兰艾同焚牧竖之焚玩火自焚五内俱焚五内如焚心如火焚

【逆接】：寇不可玩奇珍异玩水懦民玩文弛武玩寻绎吟玩

第一次玩火作文篇8

妈妈和我一起去农村姥姥家。一路上我都在想到那玩些什么，想着想着睡着了。

被妈妈叫醒时，已经到了姥姥家。我一边摇动着酸痛的胳膊一边说：“太好了，终于到了。”

姥姥家那老旧的大门发出刺耳的声音，许许多多的小鸡听到这声音好奇的.探过头来。妈妈小心翼翼地把门关上，生怕那门声再发起飙来。姥姥闻声从屋里走出来，把我们迎进屋内。而我早就被刚刚那群会探头探脑的家伙们吸引住了。连忙对妈妈说：“我出去玩了!”不等妈妈答复，我就飞快地跑了出去。

来到院子，我就装成一个大怪兽，扑向那群无辜的小鸡。小鸡跑开之后，我发现鸡窝里有一个鸡蛋。突然想起自己连午饭还没吃呢，就把鸡蛋捡起来，跑去柴禾垛，带一些柴火回到前院。进屋，偷偷拿个打火机出来，像贼一样，每走一步都小心翼翼。

我开始做火烧鸡蛋了。我把柴禾用火点燃，把鸡蛋放里面烧，边烧还边学着妈妈炒菜的样子，来回翻着火。一个不小心，把火苗打飞了，火苗飞到旁边的柴草垛。火变大了，这可把我吓坏了，赶紧大喊：“着火了!”姥姥和妈妈听见叫声，赶紧跑过来，把火灭了。结果，我当然是被骂了一顿。

《玩火的女孩》读后感篇9

这一部也同第一部一样1/3剧情发展缓慢，后半部分让人深陷其中不能自拔，多线并进但并不紊乱。每一个遗留的困惑都有条不紊的解决，每一个节点都能恰如其分的发挥到它应该在的时间和位置上。它更像一部动态电影而不是静止的文字。

以前看过“千禧年”系列《龙文身的女孩》，这一部的惊艳却也只是个序章。《玩火的女孩》《直到蜂窝的女孩》才是步入正题，这一部让我看到了一个完整的莎兰德一个让人心疼孤身奋战的莎兰德。作者笔下的她独特而矛盾，我们大众对于女人的美好幻想可以说莎兰德丝毫没有，但是却令人沉迷。她的魅力是边缘化的正义与善良。第一部里对莎兰德的困惑与好奇都在第二部里转化成对她的热爱与支持。物极必反，用到她身上恰如其分。她是极其危险的，但却善良的`；她是极其冷淡的，但却热情；她是极其不守规矩的，但却坚定维持正义。所有你认为她的邪恶其实都是她另一种美好的隐藏。这是她独特的魅力。没有谁可以像她一样坚硬，男人也不可以。她小小的身体里隐藏着巨大的能量，这种矛盾的结合体很难让人移开视线。她永远也无法屈服和背离自己的底线，无论面对的是什么，尽管她会以卵击石却还是会愤然挥拳捶出一条裂缝，坚守自己的原则。