特需生工作

特需生工作（通用3篇）

特需生工作 篇1

工作价值观是一般价值观在工作背景下的特定表达, 是个人关于工作行为及在工作环境中获得的某种结果的价值判断, 是一种直接影响行为的内在思想体系[1]。毕业实习阶段是护生完成从护理学生到护理工作者的职业过渡准备期, 同时也是大部分护生实现自主择业的职业选择阶段。为了解本科实习护生在工作价值观方面的职业认知态度, 有针对性地指导学生设计职业生涯, 帮助其实现理性择业, 笔者对164名本科实习护生进行调查, 现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

调查采用便利取样法, 于2009年9至11月间对在中国医科大学附属医院实习的本科护生进行调查, 受试者均为女性, 年龄21~25岁。

1.2 调查方法

采用问卷调查法。工作价值观调查表由Elizur等[2]于1991年编制, 包括3个维度共24个条目, 3个维度分别为情感型价值观 (5个条目) 、认知型价值观 (14个条目) 和物质型价值观 (5个条目) , 每个条目采用从“非常不重要 (1分) ”到“非常重要 (6分) ”记分, 总分24~144分, 得分越高, 说明护生对价值观的认同程度越高。该调查表Cronbach's α系数为0.965, 分半信度0.925。问卷由笔者到实习病房发放, 并讲解填写要求, 被试者以不记名方式自填量表, 问卷当场收回。共发放问卷166份, 回收有效问卷164份, 有效回收率为98.80%。

1.3 统计学处理

采用SPSS 12.0软件进行统计学分析, 组间比较采用t检验。

2 结 果

2.1 本科实习护生工作价值观与医院护士[3]的比较

本科实习护生的认知型价值观、物质型价值观的评分均高于医院护士 (P<0.01) , 见表1。

与医院护士比较, a P<0.01

2.2 本科实习护生工作价值观得分最高和最低的5个条目

本科护生在择业方面注重被尊重、工作安全、工作被认可、个人发展、工作责任等因素;在认知型价值观方面的5个条目认可度最低。见表2。

3 讨 论

工作价值观是个人对工作需要的体现, 它从总体上影响一个人的工作态度。将本科实习护生工作价值观各维度的条目均分降序排列依次为情感型价值观、物质型价值观、认知型价值观。情感型价值观表达了对情感和人际关系的重视, 它包括公正的监督、被尊重、工作被认可、人际关系、同事合作性。本科护生的临床生产实习阶段是其从学生到护士角色转变适应时期, 在这段时间里, 护生将学到的理论知识转化为实践能力, 执行一些常规的护理工作, 由于受到社会传统专业认同的影响和自身工作能力的不确定以及对新的环境的适应性的需要, 护生希望在新的环境里有良好的人际关系, 同时自己的护理活动能得到带教教师和患者认可, 因此本科护生表现为较高的情感型价值观认同度。鉴于此, 教师应引导护生进行合理的职业定位, 鼓励学生以良好的工作业绩赢得社会的认可。本研究结果表明, 和医院护士相比, 本科护生在认知型价值观的认同度较高, 而物质型价值观认同度较低, 且差异具有显著性 (P<0.01) 。认知型价值观表达了对工作本身的一些特征和自身发展、成就的重视, 包括工作兴趣、责任、成就、发展等。由于本科护生具有较高的学历, 且刚刚接触护理工作, 对未来职业发展的期望值很高, 因而对个人发展的重视程度也较高。而多种因素影响医院护士的专业信心和职业价值观, 护士的地位、表2 本科护生工作价值观得分最高和最低的5个条目undefined

收入、压力、工作强度等对护士的身心造成一定的影响;医护关系、护患关系、医院管理体制、责任和风险等让护士在繁琐的工作后更加筋疲力尽;护士的发展空间狭窄, 现有的护理体制限制了护士的发展, 在临床的时间越长, 就越容易消磨护士的工作积极性[4]。因而处在大学学习阶段的实习护生在这一领域和医院护士存在认同度上的差异。本科护生的学习期间是专业思想逐渐成熟的关键时期, 护理教师一方面应避免行业的消极因素对本科护生的影响, 另一方面护理教师也应加强指导, 把对学生的职业价值观的培养贯穿于整个大学教育的始终, 激发学生的专业兴趣和对护理专业的感情共鸣, 使学生在认识到学科发展的局限与不足的同时, 增强自身对护理专业的责任感和使命感, 引导学生摆脱消极的职业心态, 以良好的职业理念走向护理工作岗位。

本研究结果表明, 受社会大环境的的影响, 本科护生在择业方面注重被尊重、个人发展、工作责任、工作被认可、工作安全等因素。这与封丹珺等[5]的研究结果具有共同点, 高等护理专业学生在择业时已不再注重虚名, 更看重是否有利于个人发展、经济收入和福利保障。可见本科护生在自主择业的过程中, 其择业思想更为理智, 能够根据社会及自身的需要进行职业定位。本科实习护生在工作价值观认可度最低的5个条目均隶属于认知型价值观, 本科实习护生刚刚接触临床护理工作, 虽然有较高的职业发展期望, 但对未来工作的单位及职业发展规划等还不明确, 因而对于个人在组织和社会上的发展及影响估计不足。

在全球经济一体化、知识经济迅速兴起的今天, 培养具有创新能力的高素质人才是医学教育的根本目标[6]。临床实习是护生完成从学生到护士职业转变的过渡阶段, 同时也是护理专业思想和工作价值观形成和发展的关键时期。随着实习的深入, 本科护生对临床护理工作有了进一步的认识, 护理教育工作者应该把握这一工作价值观形成的关键时期, 帮助学生逐步形成良好的专业认同感, 使之在护理实践中体会到学以致用的快乐和作为高级护理人才在临床护理中的重要作用, 促进良好的职业价值观的形成, 实现成功就业, 更好地服务于护理事业。

摘要：目的:了解本科实习护生的工作价值观, 为开展有针对性的就业指导提供参考。方法:采用问卷调查法, 对护理专业164名本科实习护生进行调查, 并对结果进行分析。结果:本科实习护生在工作价值观各维度的认同度降序排列依次为情感型价值观、物质型价值观、认知型价值观。和医院护士相比, 本科实习护生对认知型价值观的认同度较高, 物质型价值观认同度较低 (P<0.05) 。在择业方面注重被尊重、个人发展、工作责任、工作被认可、工作安全等因素, 对工作反馈等认知领域的职业影响因素认同度较低。结论:护理教育工作者应努力帮助学生形成良好的专业认同感, 指导学生树立积极的工作价值观, 实现理性择业。

关键词：护理本科生,实习,工作价值观

参考文献

[1]SAGIE A, ELIZUR D, KOSLOWSLY M.Work values:a theoretical overview and a model of their effects[J].Journal of Organizational Behavior, 1996, 17 (7) :503-514.

[2]ELIZUR D, ABRAHAM S.Facets of personal values:a structural analysis of life and work values[J].Applied Psychology:An International Review, 1999, 48 (1) :73-87.

[3]李秋洁, 杨玉美.护士工作价值观与离职倾向的调查研究[J].护理学杂志, 2008, 23 (14) :5-9.

[4]文国英, 黄丽, 蒋明珠.不同学历层次实习护生的职业价值观探讨[J].齐齐哈尔医学院学报, 2007, 28 (20) :2510-2511.

[5]封丹珺, 唐晓红, 娄凤兰.高等护理专业学生的职业价值观研究[J].护理学杂志, 2007, 22 (6) :6-8.

[6]王慧萍, 刘乃丰, 谢波.强化医学实习教学培养高素质创新人才[J].现代医学, 2006, 34 (2) :125-127.

特需生工作 篇2

一、仪表方面。

１、服装整齐、干净，佩戴红领巾和值周标志。

２、站立姿势端正、不倚不靠、说话使用文明用语，对同学态度和蔼，对教师、家长、客人要尊敬。

３、在值周期间不准闲谈、打闹、不吃零食。

二、言行方面。

1、语言方面

要使用文明礼貌语言（如请、您好、对不起、再见、谢谢、请问等），见了老师要敬礼问好，对外来人员要有礼貌地询问和解答问题，要讲普通话，做文明的人。

2、行为举止

（1）、值勤要严肃认真，尽职尽责，对学生课间行为的表现进行监督检查，好的表扬，不良现象批评。

（2）、按照学校要求按时上下岗，不得脱岗、串岗，站岗时不打闹，不吃东西，不看书报。

（3）、要热情、主动地接受和完成学校交给的各项任务，并能帮助他人解决困难，主动做好人好事、乐于助人。（4）、严格按规定履行职责，总结评比准确公正。

3、站岗时间（1）、每节下课

（2）、中午值周11:40——13:10

4、站岗职责

（1）、值周学生在值周期间必须严格要求自己，立正站好，佩带值周标志，按时到岗，不随意迟到、早退，做好值周记录，以身作则，大胆管理；公正无私，吃苦耐劳。起到全校学生的表率作用。（2）、值周生有责任和义务保持校园环境的清洁。负责监督同学保持校园内全天的卫生，发现问题及时清理。若有破坏卫生的同学，值周生有权记录并责令清扫，并将做好记录。

三、工作态度。

１、积极主动参加值周工作，按时参加会议，按时上岗，不迟到、不早退、不找人替岗、不串岗。

２、有值周专用记事本，值周记录工整、详细，上交时重新抄写，有底卡。

３、发现问题及时反馈给值周长或政教领导。

４、值周生每天把检查情况及时上交给值周长，值周长汇总后交给政教处。

四、值周长职责。

１、课间、午间按时检查值周生到岗及标志佩带、纪律等情况，做好记录。

２、汇总认真，有记录两份（上交一份、自留一份）。３、发现值周生有问题或其它情况及时上报。

五、具体任务

（一）、操场巡视卫生兼纪律 任务：

操场上巡视、检查、监督有无违纪现象，如在操场上吃零食；随地乱扔纸屑、果皮、扔石头、打架的现象。

（二）教学楼里站岗任务：

1、在教学楼里上下楼有序排队靠右侧行行走。

2、在楼道、大厅追逐打闹，滑楼梯及大声喧哗。

3、随手乱扔果皮纸屑，随地吐痰。

（三）楼层值周长任务：

1、检查各岗位按时到位及执行任务情况，发现问题，及时解决，不断提高值周质量。做好检查记录。

2、值周生如有缺岗，及时组织人员顶替，要讲清楚职责，不得缺岗。

六、其它。

１、值周生没有权利让同学出校门取任何东西或办事情。２、不允许没收同学的任何物品，如有必要先请示政教领导再做决定。

３、记录、检查、汇总要实事求是，不能弄虚作假，一经发现，严肃处理。

４、值周要讲究方法，不要大吵大叫。

５、值周情况只允许向值周的有关人员汇报，不准向无关人透露或私讲人情。

６、学期末评选优秀值周生，给予表彰奖励。７、如发现违反值周纪律的，点名批评。

黄花甸学校小学部

导生工作案例总结 篇3

—— 12物联网2W导生 黄建校

时间过得真快，转眼间，大一新生的大学生涯的四分之一已经结束了，与此同时，我的导生工作也将随之结束。经历很多，收获很多，感受更多。此刻，我怀着激动的心情开始书写这份案例分析。

一、第一学期案例回顾

（一）心理团辅活动

1、活动主题

快乐起航——认识你真好

2、活动时间

2012年9月26日晚自习

3、参加对象

12物联网2班全体学生以及本班导生。

4、活动地点：

12物联网2班自习教室49#2065、评价体会

本次的心理团辅活动总体来讲还是比较成功的。通过这次活动，大家由开始的沉默不语变成了现在的畅所欲言，很好地体现了本次活动的主题——认识你真好。我相信，这次活动之后，12物联网2班的每位同学都能够和和睦睦地相处，快快乐乐地学习，健健康康地成长，无怨无悔地度过属于他们自己的宝贵的四年大学生活！

（二）生命教育心理班会课

1、活动主题：珍爱生命，健康成长

2、活动时间：2012年11月25日

3、活动地点：12物联网2班自习教室49#2064、参加对象：12物联网2班全体学生

5、评价体会

本次的生命教育心理班会课是在本班自习教室以口头讲述以及现场交流互动的方式进行的，因为我觉得PPT鼠标一点就翻页了，并不能给学生留下深刻印象。这次班会课总体来讲还是比较忙成功的，帮助学生更好地理解生命，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命，树立正确的世界观、人生观和价值观，用有限的宝贵生命，创造无限的人生价值！

二、第二学期案例分析

由于导生的大部分工作集中在第一学期，第二学期的工作较少。但工作量少不代表这一小部分的工作不重要。

有些学生经过上一学期的锻炼，适应了大学生活，找到了适合自己的合理的学习和生活方式，但仍有一部分学生不能正确的认识自己，不能树立正确的世界观、人生观和价值观，存在不遵守纪律、不好好学习以及性格孤僻等现象；还有一部分学生，学习的态度是积极的，但方法不太妥当，而且成绩的不理想可能会对他的心理造成影响。这些现象让我明白这一的学期的任务其实不轻，而且很重要。及时的、正确的、合理的引导和建议有时显得相当重要，这不仅有助于学生的学习和生活，对学生的身心健康发展也是很重要的。

在本学期6月份的英语四六级考试前几天，我们物联网2班举办了新老生英语四六级经验交流会。首先，我邀请在上学期已经通过四级考试的本班学生分享他们的考试经验和感受。可能由于在本班同学面前讲话有点腼腆，几位同学基本都是稍微讲了几句就回到座位了，有的甚至直接说一句“感觉”。

作为导生，我可以理解他们的心情，一部分原因可能是因为我这个导生站在旁边，让他们觉得不太好意思说话。因为当时还有几天四六级考试就开始了，所以在他们分享完各自的经验后，我还是很认真地总结他们所说的可取之处，接着我就凭我的四六级经验给他们以适当的补充以及合理的建议。

首先，我谈的的是端正态度。因为毕竟是刚从中学走入大学，对于英语，大家的基础很扎实，而且还没有遗忘太多，所以应付大学四六级是毫无压力的。而有些学生就是因为太过大意，过分自信，考前不认真准备，甚至“裸考”,以致于原本可以通过的学生最终却没有通过，所以我强调端正态度很重要。

接着，我对四六级考试的题型和答题技巧作了一些说明。四六级考试的题型不同于中学，所以对相关的题型和各题型的难度系数以及分值要有个清晰的认识。对于听力和阅读理解，占的比重比较大，所以平时要扎实训练；对于完形填空，它考查的不在于你会不会做，而是考查考试能否合理安排时间，因为四六级考试的时间还是有点紧的，而完型填空的分值又很小，所以要分清主次；对于作文，基本都是有模板的，所以通过平时的单词积累和相关模板的背诵，作文的分数一般不会太低。

最后，我对大家给予了适当的鼓励和提醒。鼓励他们认真备考，争取一次通过，不仅可以获得四六级证书，而且以后可以节省好多备考英语的时间来做其他的事情；提醒他们注意带齐相关证件和文具，不要丢三落四，提醒他们注意身体，只有充分的 准备和良好的身体素质，才能在考场上把自己的真实水平发挥出来，才能取得自己无悔的成绩。

三、导生学年工作总结

首先，我很荣幸能够担任导生这一光荣职务。在担任导生的这一学年里，我从大一新生的身上感受到了青春的活力和奋斗的热情。我和他们一起上我原本已经不会再有的早晚自习，我和他们一起开展生动有趣但在我同届同学间很少会有的团体活动，我和他们一起感受欢声笑语和团结奋进带来的“青春正能量”。

当然，作为导生，我的本职工作就是引导刚进大学校门的大一新生，让他们尽快的适应大学的生活方式和生活节奏。在此期间，我坚持落实学院精神，积极开展主题班会和团体活动，使得学生快速融入这一新环境、新集体，为以后的班级各项活动的开展打下良好的基础。