宣传学校

宣传学校（精选6篇）

宣传学校 篇1

解说词即口头解释说明的词, 它通过对事物的准确描述、词语的渲染, 来感染观众或听众, 使其了解事物的来龙去脉和意义, 收到宣传的效果。

解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。笔者通过不同的解说类型, 参考大量的纪录片、宣传片以及企业广告的解说, 旨在通过不同类型的解说词进行比对研究学校宣传片的解说词的创作特点和创作理念。

通常来讲, 学校宣传片的创作目的性要远高于一般影视作品。笔者先通过一些影视作品来比对, 比如不同纪录片的类型需求, 其解说词的创作目的和手段也各不相同, 比如历史文献类、新闻类纪录片和电视栏目的纪录片在解说词的创作上一般以平实性解说为主, 语言真实朴素, 叙事性较强。而社会生活类尤其是人文风光类纪录片的解说则多用文学、散文手法, 既抒情又有解释说明, 语言华丽富于美感, 情感真挚浓郁。而学校宣传片的解说词因为其强大的目地性和介绍性又在创作理念上不同于一般的纪录作品或者电视栏目。

解说词是语言的一种, 是一般文字说明的提炼和升华。从类型上来说, 学校宣传片的解说词往往容和直接宣导式、实况电影式、自我表现式和访问式等多种类型模式, 一般影视作品的解说, 比如纪录片《走近毛泽东》、《人民至上》、《龙江行》这种相对类型比较集中的影视作品, 在解说词的创作中往往因为要贴切影片类型, 往往比较单一, 但例如《北京大学宣传片男生日记》、《北京电影学院宣传片》、《中国传媒大学宣传片》等优秀影视作品的解说词具有很高的文学价值和欣赏价值, 解说词的表现力在深度上通常也相对比较深刻;具有想象和联想的作用;具有对画面背景提示的广度;具有审视画面的角度等等。

以下是笔者创作的哈尔滨现代艺术学校宣传片解说词:

开篇:

风华笔墨, 后庭尘埃。便天光云影, 不与等闲徘徊。纵三千里河山, 亦四十年蓬莱。青丝染霜, 镜鸾沉彩不改。哈尔滨现代艺术学校是专业从事艺术类及文化课考前培训的教育机构, 是一所集美术类、传媒类、音乐类为一体的综合艺术高考辅导学校, 经过多年发展, 哈尔滨现代艺术学校已经成为艺术培训的领导品牌。其前身为2004年创建的哈尔滨现代美术学校, 一涧入苍烟, 千花绕涧边。花开与花落, 流水送流年。淡淡清雅不争功, 立时香气冲破天。回首9年风雨兼程, 哈尔滨现代艺术学校开启并完善了黑龙江省艺术考试培训教育的先河, 还用黑龙江特有的文化和历史与艺术交织, 成就了黑龙江艺考培训的激情史诗。

学校设施配备:

绿野堂开占物华, 路人指道令公家。令公桃李满天下, 何用堂前更种花。2013年, 学校喜迁建国街110号新址, 楼体使用面积3000余米, 总体分为办公教学区和后勤生活区两大部分。办公教学区配备完善的办公室6间, 多媒体教室20余间。专业的阶梯电影放映室, 多功能新闻演播厅及录音室。后勤生活区, 整洁舒适的学生公寓可同时容纳400余学生入住, 24小时冷热水, 24小时全楼监控, 学校地下一层为学校食堂, 丰富营养的学生餐经过重重把关, 均采用高品质的安全食材。并有全职后勤教师负责管理学生生活。在保证家长无后顾之忧的同时, 让学员具备安全优美的学习和生活环境。

师资力量:

登山则情满于山, 观海则意溢于海, 我才之多少, 将与风云而并驱。我校师资有来自省内外大学一线的传媒教授讲师;有来自省内外各大电视台、电台的一线主持人、播音员、编导;有多年来从事艺术教育的美术、主持、编导教育专家。疏影横斜, 一树梅花一断魂, 一片冰心等君来, 哈尔滨现代艺术学校多年来始终秉承“为了学生一切, 一切为了学生”的宗旨, 以“为真为实, 学艺学人”作为校训, 以“身正志明, 慧师笃行”作为师训, 凭借精良的师资团队、规范的管理体制、完备的教学计划, 以其强烈的责任意识和深厚的人文修养, 为众多莘莘学子开启艺术之门。修学储能, 先博后渊。让学生们凭借过硬的艺术专业课、健康积极的人生理想和目标定向, 从这里起步, 并走的更远。让同学们顺利考入理想学府并最终步入社会。

学员风采:

云霞出海曙, 梅柳渡江春。几代年轻人怀着热情, 在这里实现自己的梦想。以现代教育培时代英华, 为传媒艺术育百年品质。在注重特色与品质教育的同时, 更加注重实践指导和心理建设。每届学生组织一次大型专业汇报演出, 让学生独立自主的运用所学专业知识, 让考生在实践中学习, 积累实践经验。我校每年会多次组织学生参与省台电视节目的录制, 《艺术龙江》、《声动龙江》、《龙江十大好人颁奖晚会》等栏目和晚会都出现了现代艺校学员的身影。此外, 拔河比赛、辩论赛等活动也极大地丰富了学生的校园生活。艺考之前, 学校每年都召开考前心理辅导动员大会以及院校推介会, 聘请专业的心理学教授来传授考生积极的应试心理, 邀请各大学院校的招生负责人向考生讲解考试内容, 让考生以最佳的心理状态, 胸有成竹的走进艺考考场。

工作成绩:

“鲲鹏展翅乾坤大, 桃李争春天地宽”哈尔滨现代艺术学校经过多年发展已经成为黑龙江省规模最大, 师资力量最强, 硬件设施最完备的专业从事艺术及文化课考前培训的教育机构, 书痴者文必工, 艺痴者技必良, 哈尔滨现代艺术学校采用统一的师资队伍、规范的教学管理、精良的内部教材与黑龙江省内20余所高中院校采用点对点合作, 并在省内除哈尔滨主校外开设多家分校, 保证我校无法企及的生源基数和高品质的教学管理。多年来我校与众多艺术高校建立了良好的合作关系, 并获得众多艺术高校的支持与肯定。成为多个艺术高校的生源基地和教师实习基地。无省界的艺术培训为广大考生提供了一个更广阔的沟通平台。博观而约取, 厚积而薄发, 毕业生在高校中、社会上大都做出骄人的成绩, 遍布中国传媒大学、浙江传媒大学、北京电影学院、四川传媒学院、吉林艺术学院、东北师范大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、东北农业大学等高校, 成为传媒行业和各行业的中坚力量和后备军。道契英华开云蔚, 风集桃李胤芬芳, 现代艺校凭借多年的办学资质和屡创新高的骄人成绩向大学院校、社会培育了众多人才, 同时现代的每一位老师也在为更多处于人生转折期的学子尽心竭力的工作着。鹤发银丝映日月, 丹心热血沃新花, 现代艺校感谢多年来社会各界的悉心指导和大力支持。天不老, 情难绝。心似双丝网, 中有千千结。黑龙江艺考的过去与现在, 哈尔滨现代艺术学校都在其中扮演了极其重要的角色, 哈尔滨现代艺术学校将继续为黑龙江省艺术教育的美好未来而倾尽全力!

对比下来, 笔者总结归纳了学校宣传片解说词创作的理论特点:

一, 应当在学校解说词的创作中充分张扬创作者个性和才华。

我们以哈尔滨现代艺术学校为例, 在解说中能否把艺术学校不同于普通学校的特点个性表现出来, 表达出来成为张扬创作者个性的一部分。而在才华上, 能否把艺术气质和深厚的人文精神相结合, 把创作者沉淀的文学素养表现出来, 表达出来。解说词的语言既不能太拗口过于书面, 也不可太通俗而失去文采, 实而不俗, 华而不虚, 言之有物, 以情动人成为了学校宣传片解说词写作的一大难点。

二, 应当在学校解说词的创作中构成对画面信息的有效补充, 与画面相辅相成, 共同传递信息, 带给观众心灵震撼与审美满足。

这就需要创作者在创作解说词之前全面了解学校历史发展、硬件设备、教育理念等信息, 与影视后期制作团队进行全面的沟通, 设置整体宣传片制作思路理念。与画面的相辅相成主要指解说与画面的关系, 不可太过乏味, 单调的重复画面信息, 这样会让观众感到有说教之嫌, 产生排斥甚至反感。

三, 应当在学校解说词的创作中提炼和更深刻的表现主题, 营造影片意境。

解说词是一部影视作品的文学脚本, 是一部影视作品的文字灵魂, 宣传片的主题把握以及意境需求都需要通过解说词的完美表达来呈现。而在创作者的创作中要提炼和更深刻的表现主题, 一定要依据实物形象来创作, 安排布局和段落, 如果失去实物而自说自话便成为创作者在创作解说过程中的大忌。我们可以说解说词的创作成功与否直接决定了学校宣传片制作的成败, 也就是说解说词创作是学校宣传片的创作中重要的一环, 也是宣传片前期文案工作的重中之重。

参考文献

[1]《电视解说词写作》北京师范大学出版社

[2]《电视纪录片获奖作品--解说词暨论文选》华文出版社

[3]《对电视解说词的解说——电视节目制作技巧丛书》中国广播电视出版社

宣传学校 篇2

1,划片招生是促进义务教育均衡发展的需要。

2,听自由之风，筑独立之梦，行博学之事，求笃行之道，绘七彩人生。

3,三百六十行，行行出状元。

4,描绘心中梦想，放飞艺术心灵。

5,天生我才必有用，成才有道阿尔特。

6,采撷艺术之光，成就精英殿堂。

7,国立中山，华南之魂，博学慎思，由你传承。

8,若想财运亨通，职教助你成功。

9,让平凡的你，拥有精彩的人生。

10,博学之始，笃行至终;臻于治学，精于实践。

11,一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

12,立足永康办职教，办好职教兴永康。

13,艺薄云天，助你特长。

14,以梦为马，不负年华于中大。

15,世界之大，唯有中大。

16,文化启航梦想，艺术照见未来。

17,加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

18,音乐伴随你优美的舞姿，踏入书画的世界。

19,启迪艺术的智慧，引领睿智的才华。

20,中流砥柱，大象无形。

21,仙乐常奏飞天舞，丹青妙笔书华年。

22,追求艺术梦想，art为您插翅膀。

23,大力培养技能型人才，全面提升劳动者素质，为当地经济建设做贡献。

24,别样文艺，同样绽放。

25,实施阳光招生，促进教育公平。

26,处永芳之中，品博雅之大。

27,艺术长廊，你我共进。

28,风雨九十载，育博学笃行中大人;展望期颐年，建世界一流新名校。

29,中大不缺独立之精神与自由之思想，缺的是你!

30,艺术的乐土，奇迹的摇篮。

31,就业有门，创业有路，升学有望。

32,给你不一样的艺术人生。

33,中山手创山高水长大师所往学子之光。

34,公开方案，公正招生，公平入学。

35,用心发现每一位未来的艺术家!

36,今天选择中职校，明天走上致富道。

37,就读中职好选择，学到技能好就业。

38,艺术成就梦想，梦想成就未来。

39,不做高山，她是海洋——热爱千万个不同的你和你千万个不同的思想。

40,学校是文化的源泉，一流的教学，街道闹市中的书香门第。

41,天生我才必有用，明日成才必有道。

42,艺术传递美，我们传递艺术。

43,艺术天地任你闯，成就梦想铸辉煌。

44,深化招生制度改革，推进义务教育均衡发展。

45,就业靠竞争，上岗凭技能。

46,XX院校是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。

47,引领特色艺术文化的天堂。

48,学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

49,学有所长，全面发展。

50,一技在手，一世无忧。

51,艺术的追求，孩子成长的必经之路。

52,腰缠万贯，不如薄技在身。

53,达艺以通文，精术而知仁。

54,琴棋书画，中华传承。

55,知艺而善，明术以精。

56,就近入学是你最佳的选择。

57,秉明烛师心，治为人之学。

58,致富一家，带动一片，中职学校如你愿。

59,假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。

60,国家资助学技术，轻松就业有门路。

61,育艺术苗子，绘精彩艺术。

62,农村青年要致富，就读职校有出路。

63,格物致知，修身立志，放飞青春梦;博学审问，慎思明辨，笃行中大人。

64,聆听舞曲，静闻墨香。

65,艺术校园，特长尽现。

66,今天给你一双翅膀，让你明天展翅飞翔。

67,没有最高的文化，只有更深的艺术。

68,走进艺术的殿堂，缔造生命的光彩。

69,选择高度，成就未来。

70,就业是民生之本，职校是就业之门。

71,融艺术之灵气，铸精英之风采。

72,南粤地杰，中大人灵。

73,实行阳光招生，接受社会监督。

74,迎接清晨的朝阳，放飞艺术的梦想。

如何做好学校的信息宣传工作 篇3

一、信息宣传工作要围绕一个中心

所谓围绕一个中心，就是围绕本单位中心工作做文章。拿我们单位的中心工作来讲，就是要抓安全卫生、教育教学等工作。信息宣传工作就是要围绕这个中心去选采写，这样信息宣传就有了生机和活力。几十年来，我采写稿件，都是紧紧围绕教育教学、安全卫生工作这一中心来开展，对本单位发展起到了积极促进作用，学校形象得到了很大的提升。

二、信息宣传工作要突出重点

开展中心工作，一个时期有一个时期的重点，每年、季、月度都有工作的重点。信息宣传工作抓住每一个时候的重点，也就抓住了信息宣传的关键，达到了“准确、及时、有效”的效果。抓住这个关键，信息宣传工作就有用武之地，从而提高了信息宣传工作的价值。一直以来，我除抓住本单位教育教学、安全卫生的宣传外，瞄准了上级布置的每一阶段开展的主题活动，紧紧切入当前形势的主题，对每一阶段的重点工作进行宣传采写，提高稿件的采用率。实践证明：紧跟某一阶段工作重点的鲜活材料，既可传播信息受读者的欢迎，又容易被各级新闻媒体采用。

三、信息宣传工作要抓住一个快字

当前发展日新月异，市场竞争激烈残酷，我们各个方面都要和时间赛跑。信息宣传工作也不例外，必须紧紧跟上形势，如果跟不上，就会被甩在后面。因此，做信息宣传工作就是要抓住一个快字，这个快字就是快搜信息素材，快撰写稿件，快出稿件，迅速传递到领导和读者手中，让这些成品进入“市场”，发挥效能，将会起到不可计算的作用。特别是对季节性工作、重大节日活动的报道，更关键。在这一点，自己体会较深。笔者积极参与上级主办与本单位有关专题活动，将文字稿件及时传送到各类新闻媒体，在第一时间内将本单位的宣传活动展示给社会，这样就会起到很好宣传作用。设想一下，一起参加活动的单位有几十个，如果我不是在第一时间内将稿件报送出去，就是再好的稿件也只能成为昨日黄花，留下深深的遗憾。

四、信息宣传工作要不断创新

创新是做好信息宣传工作永恒的主题。“文似看山不喜平”是创新的灵魂，把握好创新的主攻方向，首先是思想观念上要创新，要敢于解放思想，把握需求，总揽全局，看问题要有超前意识和前瞻性。其次要“多学、勤思、励行”，不断加强对新理论、业务知识的学习，笔者通过不断自学业务专业知识，收获较大，被多家报社聘为特约摄影师，并与多家网站签约。通过不断学习、工作实践能增加自己对信息宣传的预警性，善于从事物的“早、小”处着眼，小中见大，透过现象看问题，虚中求实。再就是信息宣传的工作方式上要创新。紧跟形势，加快信息化建设步伐，实现大容量、大视野反映，不让每一个好的信息宣传素材从身边悄然溜走。

五、与记者建立良好的关系

做宣传报道工作，与记者打交道是必不可少的。我们学校与各个报社的记者都保持着良好的关系。每次活动，我都要提前策划和安全时间，精心拍摄并和记者及时沟通，作为负责单位对外宣传的我，会在春节等节日以短信方式为报社记者和编辑送去我的祝愿，这种朋友般的关系，促进了我校宣传报道工作。感情都是相互的，我们的真诚也换来了记者的真心。各大网站也是一样，我首先与网站编辑建立起良好的朋友关系，根据网站的需要组织我校学生开展活动，并和学校少先大队协同把各种活动搞好及时的发出去。

比如这个学期刚开学，一些记者都主动给我们打电话，约定时间到学校来报道安全演练活动。我们先把学校的想法说一说，他们又以记者的角度对我们的活动进行了组织与策划，这样使得我们做起来就更有目标了。

六、活动策划有特色

宣传报道不是凭空捏造的，它源于学校开展的各项教育教学活动。每个学期初，我校领导和教导处及少先大队辅导员一起探讨和安排本学期德育和教学方面的活动。哪些活动是常规性的，虽没有新闻价值但必须做的，哪些活动是具有热点的，可以通过媒体宣传报道的，做到了心中有数。我们每个活动都注重去宣传，但我们的活动并不是为了宣传而开展的，而是因为开展得有特色、对孩子身心有益才被报道的。这样有针对性的活动报道起来也就得心应手了！

节日和纪念日蕴涵着无限的德育资源，每个学期，我校都会把该学期适合搞活动的节日纪念日圈出来，通过开展活动来提高学生的思想道德和各种能力，也通过这些活动的特别的宣传点，来吸引媒体的关注。

宣传学校 篇4

客观地说, 高校的宣传思想工作存在着两个舆论场:一个是以报纸、广播、论坛为主体的传统媒体舆论场, 一个是以互联网为基础的新兴媒体舆论场。两个舆论场相互影响, 相互依存。只有打通两个舆论场, 使之同频共振, 才能取得宣传思想工作的最好效果。近年, 周口师范学院适应时代特点, 把握师生实际需求, 把互联网与高校宣传思想工作有机融合, 做好大学生虚拟空间和现实空间的舆论引导工作, 打通了两个舆论场, 探索出了做好大学校园网络舆论引导和网络思想政治教育工作的新方法、新路子, 为学校转型发展营造了良好的舆论氛围。

一、引领传统舆论场:弘扬好声音, 传递正能量

高校宣传思想工作的职责是内聚力量、外塑形象, 为学校科学发展提供强有力的思想保证、精神动力、舆论支持和文化条件。这其中最重要的是做好传统舆论场, 大力办好“一报一坛二堂”, 弘扬好声音, 传递正能量。

“一报”即办好《周口师院报》。校报是学校党委的喉舌之一, 在平面媒体日渐式微的大背景下, 《周口师院报》坚持“小报大办有高度、小报精办有品位、小报活办有特色”的办报思路, 不断提升办报质量。围绕“学习贯彻党的十八大, 十八届三中、四中全会精神”“学校转型发展”“党的群众路线教育实践活动”“大学生就业”等开辟专栏, 强力发声, 引领学校舆论导向, 全面发挥了校报作为学校“特殊名片”的功能。结合大学生实际, 开辟了“校友论坛”“就业指导”“校园辩论台”“青春加油站”“校园实话实说”等贴近大学生学习生活实际的专栏, 走进大学生的内心世界, 成为大学生丰富多彩的“文化大餐”。

“一坛”即处级干部论坛和杏坛博士讲坛。学校依托校内外博士、教授等高知群体, 举办有思想、有高度、有特色的专题学术讲座, 做好青年学生的思想引领工作。自2009年启动至今, 已举办了“变轨与吊诡:中国近代历史上两轮重大转轨的再思考”“我国中长期科技发展战略和青年学生的使命”“共产国际与中国革命”等学术讲座38期, 深受青年学生的喜爱和关注。《中国青年报》以《“杏坛博士讲坛”为何受学子热捧》为题对此进行了专题报道。

“二堂”即沙颍讲堂和道德讲堂。沙颍讲堂以提升学生人文素养和综合素质为目的, 突出开放性、互动性, 强调应用性, 形式灵活, 内容丰富, 覆盖面广。先后为青年学生进行了“大学生心理健康”“艺术修养与个人成长”“传统文化漫谈”“当代大学生的历史使命”等专题讲座20余期。道德讲堂以弘扬传统文化、传播主流价值观念为主旨对大学生进行思想引导和理论灌输, 讲堂每月一期, 至今已经连续举办了30余期。目前, 学校的沙颍讲堂和道德讲堂既体现了思想性和学术性, 又兼顾到广大学生, 形成了高低搭配、互为补充的良好格局。

二、把握网络舆论场, 占领舆论新阵地

近年, 以互联网为代表的新兴媒体异军突起, 公共话语权得到最大限度地释放, 开启了“全民皆记者”的“微时代”, 网络空间众声喧哗、肆意表达、无序流淌, 舆论引导难度陡然提升。如何统筹两个舆论场, 寻求两个舆论场的“最大公约数”, 推动两个舆论场“同频共振”, 促进两个舆论场有机融合, 是高校宣传思想工作必须研究的现实课题。经过几年的实践探索, 我们探索出了实施“6W工作法”, 做好网络舆论引导工作的新路子。

“6W”即在校园舆情引导工作中, 认真研究和妥善处理网络舆情信息的6个关键节点, 即“什么信息 (What) ”“什么人在发布信息 (Who) ”“信息在什么地方出现并开始传播 (Where) ”“信息如何传播 (How) ”“什么时间处理 (When) ”“下一步如何办 (So what) ”。基于此, 周口师范学院在实践中着重做了以下三个方面的工作。

一是建立完善网络信息员队伍, 做好信息收集工作。以学校党委宣传部和网络信息管理中心为主体, 建立了校———院 (系) ———班级三级网络信息员队伍, 学校层面和院 (系) 层面的网络信息员主要由宣传部、网络信息管理中心工作人员及各学院的党总支副书记、辅导员组成, 重点关注学生使用较多的网络论坛, 每天定时浏览周口师院吧、龙都论坛、人人网等;班级的网络信息员主要由学生党员、学生干部组成, 主要监测学生的QQ群、微信、微博等, 对于传播速度比较快且具有共性的信息, 及时向学院的主管领导或学校宣传部报告, 由宣传部组织人员对此进行研判, 并形成初步的处理意见。

二是做好权威信息的网络发布工作。发布权威信息, 是消除不良信息传播的重要选择之一。目前, 除学校的官方网站外, 学校建立有官方微博、微信平台;各级团学组织、社团组织也建立了官方微博、微信平台, 形成了强大的微博、微信矩阵, 各个平台之间同频共振, 同时发声, 用学生乐意接受、经常使用的方式来发布官方权威信息。

三是利用数据技术系统开发“I周师”网络服务平台。学校充分发挥在大数据方面的技术优势, 利用数据挖掘技术开发了“I周师”网络服务平台。该平台拥有2大类、18子类、102项内容的数据库, 形成了基于学生一卡通信息的学生危机预警平台和学生服务平台, 基于校园数字地图、手机车辆进出预约、异常行动报警的平安校园平台, 基于流程管理的网上服务大厅平台和基于数据挖掘的决策服务平台等, 有效做好学生日常管理和思想教育工作, 大大促进了学校治理能力和治理体系现代化。

四是培养“网络意见领袖”, 做好网络舆论引导工作。网络舆论一旦形成, 做好舆论引导工作就显得刻不容缓。培养思维敏锐、深刻的“网络意见领袖”, 由他们在网络中发出好声音、传递正能量, 在青年学生和青年教师中产生具有倾向性的意见, 是做好舆论引导工作的重要途径之一。目前, 学校在各级网络信息员中都培养有“意见领袖”, 他们在学校教师QQ群、学生QQ群、周口师院吧中有着较大的影响力, 在学校内部事务管理、重大政治事件网络讨论中起到了很好的引导作用。此外, 学校还注重通过微博来培养“意见领袖”, 学校博文记者站的同学刘某, 新浪微博的粉丝有1万多个, 其中大部分粉丝都是校内学生。

五是做好青年教师网络行为的引导工作。目前, 35岁以下青年教师占学校教师总数的64%, 他们同广大学生一样喜欢利用网络讨论问题、发表意见。此时, 他们一方面是意见的讨论者, 另一方面又是青年学生的引领者, 更容易形成舆论导向。青年教师的网络行为引导, 是做好校内网络舆论引导工作的重要手段之一。学校党委一方面高度重视青年教师的现实利益诉求, 通过教职工生活园区建设, 帮助解决子女入托、入学, 调整校内收入分配制度等方式解决他们生活上的后顾之忧, 让他们满怀家校情怀投入工作。另一方面注重个体引导, 有针对性地做好青年教师在QQ群、微信、微博中发布信息的解释说明工作。在学校迎接教育部本科教学工作合格评估、学校转型发展等关键问题上, 学校领导、部门负责人通过召开座谈会、个体交流等多种方式在广大青年教师中统一了思想, 达成了共识, 确保校内舆论导向与上级决策和学校党委的重大发展战略一致、同步。例如:学校的转型发展工作对部分文、法、历史等学科专业冲击较大, 部分教师对此有不同看法, 学校党委通过大讨论、座谈会、专题讲座等方式, 分析当前学校发展中遇到的问题、地方经济社会发展对人才培养的需求、我省高等教育布局优化调整的要求等, 使这部分教师逐渐明白转型发展既是社会发展的要求, 也是学校突破发展瓶颈的必然选择, 转而理解、支持学校的转型发展工作。

学校禁毒宣传范文 篇5

6月23号，XXX在某小学开展以“我健康、我拒绝、向毒品说不”为主题的禁毒宣传教育活动。

活动现场，XXX干部通过图片展示、发放资料、悬挂标语多种形式，向师生广泛宣传国家的禁毒方针政策和《中华人民共和国禁毒法》，使学校的师生进一步认识到毒品的严重危害性，增强对毒品的抵制能力，提高防毒、拒毒的能力，确保校园无毒品、学生不吸毒。

宣传学校 篇6

关键词：受众心理学 信息宣传 思路

从2008年开始，笔者就是学校一名小小的信息员。还记得第一篇信息来源于一次感动：学生志愿者与福利院老人们共度端午。文章发表在2008年6月6日的教育信息网上，那时笔者很兴奋。这种成就感的兴奋在2012年因为课题的获奖又一次被感受到，于是笔者把如何做好课题的经验总结为以下八个字：筛选、精炼、提升、丰满。

一、筛选

笔者认为课题研究应该有一个去粗存精、筛选主题的准备过程，信息报道也是一样。自担任学校信息员以来，主要撰写学校活动、领导来访、师生获奖等日常事务性工作相关的记述型信息。

然而，随着笔者所在县教育信息网竞争越来越激烈、要求越来越高端，为了写出优质的、能吸引主管信息报道“带头大哥们”的注意，笔者课余时间几乎都是在走访、学习、写稿中度过。走访——走访合作企业、走访实习工场、走访专业教师等；学习——学习国家关于职业教育的政策法规、政府工作报告，学习学校专业特色的专用术语、操作流程、设备名称等，学习其他同类学校的信息报道等；写稿——写稿通宵达旦、稿件一改再改，转变角度、精炼语言，尽力磨出精品、创出亮点。

有人说过：“信息员长有第三只眼睛。”说的就是信息员善于发现学校生活中的每一件事每一个细节，从中敏锐地捕捉到线索。当然还需要盘点清理：从平常的教学活动中发现线索，从海量的信息中筛选出线索，从例行的学生活动中捕捉新闻点，从各处室提供的线索中挖掘新闻等。从大量纷繁冗杂的信息中发现宣传线索，将触角延伸到人才培养、服务社会、校企合作、创新创业等的每一个角落，寻找鲜活的新闻素材、捕捉特色，采写出一大批凸显学校工作亮点的素材。

2012年4月13日，一篇题为《技校生1.5万元造出太阳能汽车》的文章转载于各大媒体，人民日报、朝闻天下等各大媒体也都有相关报道“技校生”“1.5万”“太阳能汽车”作为闪亮的关键词夺人眼球，引发很多人的好奇心。在外界一片惊叹声和质疑声中，笔者捕捉到了社会关注的焦点：“技校生造太阳能汽车？怎么可能！”但是这个事情是确确实实发生了，那为什么会有这么神奇的创造呢？这一个原因探寻的过程就是笔者课题选题“剥落外表砂皮、露出真金白银”的过程。

二、精炼

信息报道的切入点，是课题研究的开篇，也是课题研究价值的关键所在。

比如现在有这样一件事情：笔者学校10模具2班的男生在上学的路上捡到了一个钱包，内有身份证、卡、票据以及2900多元现金，学生上交德育处，德育处老师通过派出所查询到失主的联系电话，此时的失主正焦头烂额、无计可施。这个事件中的人物、发生的过程以及它所产生的意义当然可以写成一个表扬好人好事的信息，如果配以《技工学校学生拾金不昧，失主感激不尽》之类的标题，那么它可能仅仅只是一个很普通的信息。但如果笔者根据线索深挖下去：当天学生是在独自一人时发现的钱包，该学生虽然家庭条件不富裕但还是第一时间把钱上交德育处。同时换信息标题为《贫困技校生见钱不心动》，相信前后两篇信息报道对读者的吸引力会有很大不同。由此，笔者认为课题研究也如信息报道一样需要巧妙切入、精炼主题。

同时，笔者在思考：课题研究如果与社会大环境、时事热点同频共振是不是能够收到事半功倍的效果？答案是肯定的，尤其对于笔者中等职业学校来说。结合笔者校实际，学校进行大主题宣传，梳理各项成就加以提炼成文的时候，笔者都会与媒体多次进行“零距离”接触，听听他们对笔者宣传角度选择的意见和建议，因为媒体记者往往是站在时代最前沿的人，具有敏锐的社会嗅觉。这样做既可以做好新闻策划和宣传报道，突破学校宣传的广度、深度和频率，同时又可以在相似主题宣传中脱颖而出、独具匠心，彰显笔者学校的特色亮点，而这特色亮点也许就可以成为一个很好的课题。

在《技校生1.5万元造出太阳能汽车》一文报道之后，笔者接受了几十家媒体的现场或者电话采访，中国教育报、浙江电视台、浙江教育报、宁波日报等主流媒体先后多次以《他一直走在创新的路上》《朱振霖：心怀梦想，平凡中传递正能量》《浙江中职生创新作品解小微企业难题》《象山县技工学校是小微企业转型助推器》《什么样的创新，企业都叫好》《宁波职教助推企业转型升级》《梦想的绽放》以及《中职生小发明成就了职业教育的特色和亮点》等为题对学校师生创新创业事迹做了详细报道。笔者对每一次采访的过程和报道文章进行梳理、总结。至此，课题研究关键内容初定为“学生小发明小创造”“服务县域经济发展”和“小微企业”。

三、提升

经过总结提炼，一篇篇信息报道和一次次媒体宣传已经打开了笔者学校相关内容课题研究的大门。如果说信息报道是学校内涵建设过程中的一条汩汩细流的话，那么课题研究就是把它们汇聚成河，但汇聚不是简单地叠加，而需要较高层次理论的武装。当时在这个环节笔者就遇到了困难：信息宣传多数以学校创新成果总结、展示为主，并不会过多涉及相关教育教学理论，但如果“小”信息要变成“大”课题，理论提升不可少。

为此，笔者寻求通过象山县内外专家的帮助，把信息宣传中展示的一颗颗仿若珍珠串连成项链，并且不断扩展内涵和外延，力争让自己的课题靓丽、生动起来。由朱振霖这个个案到“象山技校制造”这个品牌，笔者由点到面、层层递进，并且总结出学校具体开展创新创业工作的具体做法，基本搭建了课题的雏形，形成了“象山技校经验”：分别从“企业出题”“学校选题”“教师析题”“学生破题”以及“反哺企业”等五个方面构建了中职学生“做中学”“学中做”的理实一体化的人才培养模式。

四、丰满

信息报道对于课题研究来说还具有积累附件、支撑内容的作用。若干个信息报道可以组合成一个课题的框架，然后笔者可以不断地挖掘、深化、丰满它。反之，一篇完整的课题报告出炉，笔者的信息报道工作还可以“偷懒”一段时间，因为报告完全可以拆分成若干个信息稿件。

在课题结题时，笔者就可以把与课题相关的信息宣传打包汇总、清晰列表，作为课题的重要附件材料之一。纸质媒介扫描复印，电子媒介下载刻盘。同时，由于媒体的宣传效力，也让笔者的课题成果较早就被领导、专家熟识和肯定。

即使是再大的特色亮点，如果不及时总结梳理，那也只能闲置着待人发现。就算很普通、很小、很平常的信息只要总结得好、包装得妙，做出来的课题一样也可能会小中见大、散发夺目得光彩。