呈现技术

呈现技术（精选12篇）

呈现技术 篇1

提高信息技术课堂教学效率是信息技术教师首要目标。在新课程改革的实践中, 让每一个学生都能尝到成功的喜悦, 从而让其树立克服学习中的困难, 完成学习任务的自信心。信息技术是一门技能课, 偏重于实践, 侧重于操作, 以它新奇、快捷的特点深受学生的喜爱, 但学生“贪玩”的天性, 往往使他们在课堂上“不务正业”, 做“自己的事 (上网、游戏) ”, 教师在前面津津有味, 学生在下面却昏昏欲睡, 一节课下来, 不能完成教师布置的课堂任务。

课堂是属于学生的, 他们才是我们观众, 教学内容是演员, 教师是导演。运用电影思维走创新课堂教学模式之路。让学生自己通过对内容的感受、认识和理解进行艺术构思, 并按照电影表现手法将教材分析、教学目标、难点、重点, 通过教师授课过程来呈现信息技术课堂魅力。运用影片剪接的技巧, 通过教学方法完成教学任务。其做法有四:

一、用悬疑片方式引课

用悬疑方式活化课堂, 进行创新教学, 以悬念构造整个课堂的整个框架。将教学内容从不同层次和角度, 以不同教学方法排列组合起来, 明确教学目标, 解决重点难点。调动学生的听课积极性, 在无负担的、宽松的环境中接受信息, 犹如观赏一节电影课。让学生产生浓厚的兴趣, 自觉地加入到学习中, 让自己成为学习的主人, 这个过程本身就是一种体验, 一种创新。只有学生真正动起来, 活跃起来, 课堂“乱”起来, 学习气氛才会轻松愉快, 学生才能在学中求乐, 乐中求知。使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态, 点燃起学生头脑中的思维之火。例如, 苏科版七年级《信息技术实践指导》上册第二章管理计算机, 理论内容较强、学生感到枯燥无味。是信息技术教师难上的教学内容。这节课我选择第2节内容作为本章切入点, 用电影悬疑片方式, 选用探究学习教学方法, 运用蒙太奇手法, 将一个遇到急需用钱, 可是银行的计算机瘫痪, 一个游戏高手就要闯关成功的时候, 可是计算机死机了等若干表情沮丧的片段组合起来, 引入新课。使学生情绪高昂, 从而顺理成章地为本章其它教学内容做好铺垫。

二、用推理片方式提问

提问要有明确的目的性, 这是课堂提问成败的先决条件。提问的目的有多种。借助推理片教师在教学内容上加强逻辑推理, 分析教学内容, 设置“矛盾”与“疑点”, 引发思考, 层层追问, 使学生自然而然参与其中, 引导学生寻疑、质疑、引疑、释疑, 培养学生的质疑能力, 教师要当好导演, 让学生的思维去碰撞, 引导学生自己寻疑。最初学生找出来的疑问可能是肤浅的、零散的, 这就需要教师做好引疑工作, 把质疑的重点引向学习的重点和难点。通过学生自己、学习小组、全班讨论三种途径释疑解惑。只有这样的提问, 才能提高课堂效率, 才能激发学生从不同角度进行思考, 从而拓宽学生的知识面, 提高学生的学科素养。例如, 苏科版七年级《信息技术实践指导》上册《文件的保存》可设置5个问题, 即1.如果再给已保存过的文档增加新的内容, 还要不要保存?2.如何保存, 会不会再次弹出首次保存时的“另存为”对话框?3.如果对一个已保存过的文档要换个名称保存, 怎么做?4.如果对一个已保存过的文档要换个位置保存又怎样?5.如果对一个已保存过的文档中的内容进行删除操作, 不保存而是退出, 再次打开该文档能看到被删除的内容吗?这些问题紧密联系, 由浅入深, 通过设置的问题引导学生进入情境, 从而引发思考, 为使学生对“保存”操作的认识更为全面、深刻, 教师采取层层追问的方法, 帮助学生分析形成系统的知识网络, 提高学生的自主探究能力。

三、用娱乐片方式调节课堂气氛

课堂中, 教师以主持人的身份组织教学, 而学生则是参与活动的选手。这一角色的调整, 大大激发了学生的学习热情, 课堂上, 学生个个精力集中、跃跃欲试。我们必须让学生放开手来, 大胆地“动”起来, 真正地“活”起来, “乱”起来, 敢于标新立异, 敢于向权威挑战, 敢于和教师“抬杠”, 为他们导引正确的方向。

四、用拍摄技巧贯穿整个课堂

将电影的拍摄手法引入信息技术课堂, 运用特写、淡入淡出、音画同步等技巧将教学目标比作摄像机, 教学目标实施推进时, 被讲授的内容在画幅中逐渐变大, 将学生的注意力引导到教学的重点和难点上。通过观察体验、合作讨论、自主探究、小组竞赛、启发引导、任务驱动等模式, 编辑制作教学教案。除了让课堂形式上的全新体验外, 还需要用激励性的语言鼓励学生、用幽默风趣的语言活跃课堂气氛, 随时关注学生的兴趣、爱好, 快乐、忧伤等, 让学生感受到上一节信息技术课, 犹如欣赏一部45分钟由教师和学生主演并制作的电影。

总之, 富有魅力的课堂应该是以学生为主体, 以实践为核心, 创造性的设计教学结构, 以培养学生的学习兴趣为出发点, 充分挖掘学生的内在潜力, 使学生的学习成为一种自主自愿的活动。

参考文献

[1]李森著.课堂教学创新策略研究[M].西南师范大学出版社.2008 (10) .

[2]李勇帆.中小学信息技术课程的教育目标及学科特点与教学建议.[J]中国电化教育.2001 (04) .

呈现技术 篇2

——信息技术与科学教学深度融合的实践研究

一、选题

（一）选题的现实背景

1.信息技术和科学教学深度融合显性时代的到来

2015年《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》中第11条提出：加强信息技术在教学中的应用。积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，创设有利于个性化学习的开放性学习环境、促进现代教育技术和课堂教学的深度融合。在新的时代背景下，如何应用信息技术探索教育发展难题的破解之道并实现教育的创新和变革，已成为当前教育信息化发展面临的重大任务。可见，实现信息技术和学科课程的深度融合已成为基础教育课程改革的焦点之一。

2.信息技术与科学教学融合现状亟待关注

据调查研究显示，对于信息技术在教学中的结合运用出现了两极现象。一种使用频率不高，仍然信奉着“一书、一笔、一嘴”的教学模式。一是因为课件的制作者往往并非从事相关教学，学科的差别使课件的效果不佳，二是这类教师本身对多媒体使用不够熟练，自己制作的课件往往差强人意。而另一种则出现过热现象，热火朝天的“微课”、遍地而起的“电子白板”、眼花缭乱的“网络课程”……一种誓将信息煤技术运用到底的架势一夜间入侵传统课堂。信息技术一下子成了传道授业解惑的神技，造成了很多华而不实的硬件浪费。过冷过热的现象使信息技术在科学教学中的使用处于一种亚健康状态，迫切需要一场有效的改革。

3.信息技术对提高科学教学效果的彰显

应用信息技术已是科学教学中不可或缺的一部分，让学生从具体形象中抽象事物的本质属性，化繁为简，化难为易，既让学生轻松地获取了科学知识，又很好地突破了重难点。课程资源多样化，化解难点更轻松。另外，如今信息技术不单单只是课堂上的课件和实物展台，而代表着那些更多没有时间限制、没有空间限制的移动化资源。这些大大突破了一个“教室”的局限，一个“40分钟”的局限。让教与学，发生在随时随地的学习动力生发的当下。使得课堂外延扩大化，教学互动不设限。从而大大提高教学效果。

在这样的背景下，我们课题组从“呈现方式的选择、交互手段的运用、延伸平台的搭建”三方面切入，立足于教学实践对信息技术与科学教学的深度融合进行研究。

（二）选题的意义和价值

1.信息技术在科学课程中的融合实效，提升科学课程的实施价值

科学课程是引导学生初步认识科学本质，逐步领悟自然界的事物是相互联系的学科。它的内容主要包括生命科学、物质科学、地球宇宙、科学、技术、社会、环境和科学探究。科学课程中的许多知识点涉及到一些原理、规律性的东西，是我们无法直接看见的，凭借传统教学模式，老师口述或图片展示，没有一个动态变化的过程，不仅枯燥乏味，还很难讲清楚。同样，科学课程也是一门以实验为基础的学科，但是有些科学实验在课堂上实施的难度较大，离学生的实际生活太远，但是通过信息技术，可以弥补这方面的不足，信息资源不受时空的限制，为学生的学习提供了全方位的信息，即使无法亲身感受，也可以通过信息技术的途径得到了解和掌握。因此，研究信息技术在科学教学中的深度融合实效，是为了更好地服务于课程，提升科学课程本身的实施价值。

2.信息技术在科学课程中的融合实效，提升科学教师的教学效率

信息技术在课堂上合理地应用可以大大提高了教师的教学质量。但是据调查研究显示，很多学校的很多老师在平时使用信息技术辅助科学教学的频率并不高，究其原因不外乎两种，一是信息技术本身的不适合，二是教师运用信息技术的不适合，针对以上问题，笔者根据丰富的公开课和一线教学实践经验，从“呈现方式的选择、交互手段的运用、延伸平台的搭建”三方面切入，设计适合具体教学内容和教学对象的科学课程教学，本项目最后将完成后将以“呈现、交互、延伸——信息技术与科学教学高效融合的实践研究”报告、系列学术论文、科学教学优秀PPT和示范课例光盘集锦的形式向我省教育科学规划办提交研究成果，希望能为广大一线工作的科学教师提供系统地教学参考。因此，研究信息技术在科学教学中的深度整合实效，是为了服务于教师，提高他们的教学效率。

3.研究信息技术在科学课程中的融合实效，提升学生的核心素养

2011年7月，美国国家研究理事会颁布了《K-12科学教育框架：实践、跨科学概念和核心概念》，该框架认为科学教给学生的应该是核心概念，而不是零碎的、分散的知识。科学核心概念提供了知识的组织构架，它有助于学生建立系统的科学概念体系，有助于学生进行知识的链接和拓展，发展连贯性的知识体系，为深度学习奠定基础。运用信息技术能使多种媒体有机组合，有利于诱发学生的好奇心和求知欲，为激发创新意识提供了良好的条件。因此，研究信息技术在科学教学中的深度融合实效，是为了服务于学生，提升学生的科学素养。

（三）本课题国内外研究现状述评

1.国外现状

早在1985年，美国就启动了著名的“2061计划”，体现了信息技术与各学科相整合的思想。1993 年，总统克林顿推行了“信息高速公路”（HPCC 计划）。2000年美国国家教育统计中心（National Center for Educational Statistics ,LACES）发布的研究报告显示：教师普遍认为自己尚未具备足够的能力胜任教育信息化的挑战，仅有33％的教师对在教学中应用计算机充满自信。近年来美国“教育周刊网站”就美国11051所中学7-12年级600多万名学生所做的问卷调查表明：学生对教师在课堂中技术使用频率评价较高，但就教师使用技术辅助学生学习而言，71％的学生说没有；而且教师布置给学生的任务仅仅是学习计算机的基础知识，34％的学生认为计算机并没有使他们在学校的学习有所不同，甚至会使他们注意力从学习的内容上转移开。日本也在致力于现代信息技术在教学中的应用研究。2005年前后，西之园晴夫在《学习环境设计与协调自律学习及远程教育》一文中提出了一种基于“协调自律学习”的新型教学方式，能充分调动学生学习的主动性、积极性。

2.国内现状

目前教育信息化进程已经开始从建设硬件基础设施逐渐进入到应用研究的发展阶段。20世纪90 年代，信息技术开始运用于我国中小学学科教学，以计算机辅助教学的形式为主。1998 年第一次提出“课程整合”的概念，并于当年 6 月设立了实验课题。2000年10月，时任教育部部长陈至立在“第一次全国中小学信息技术教育工作会议”上明确提出把信息技术与学科教学有机地结合起来。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中也对此进行了强调。我国教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》给大家指明了方向，倡导信息技术与教学“融合”的新型观念。2005年中央电化教育馆士珠珠等人针对“全国中小学校学科教师现代教育技术工具使用情况”进行了调查。调查数据显示，当前55％的教师经常在互联网上检索电子教学资源，20％的教师从不组织学生利用计算机和网络进行研究性学习，而从不利用E-mail和BBS与同事交流的教师达20％。教育部在 2012 年实施了“三通两平台”计划，这为现代信息技术在教学中的广泛应用提供了良好的基础设施保障。2014 年 3 月 28 号百度文科上线全新的教育文库，这是教育部教育管理信息中心与百度联手合作的全国中小学信息技术与教育教学融合典型案例研究课题之一。

3.信息技术与科学教学融合实践研究现状

通过搜索相关文献，研究者发现在信息技术与科学教学融合的研究与实践较少。在教学实践过程中，乐建吉（2010）探讨了数字化实验引入初中科学教学的有效性和可行性。张东明（2011）从为课堂教学创设情境、利用网络与学生实现多角度交流、将知识构建多媒体化角度具体谈了信息技术与科学学科整合的做法。董德兵（2013）从自己的实践出发分析了教师在应用信息技术的过程中所遇到的问题。孔姝婕（2013）认为信息技术是科学课程的教学手段和认知工具，浅谈基于网络环境下专题学习网站的设计与实践。齐雪芬（2014）从信息技术与科学课程整合培养初中学生科学素养出发探索了数字化环境下学习方式与学习模式。冯玉荣（2015）从不同角度分析了信息技术在学科教学中所产生的作用，并总结现阶段信息技术在学科教学中应用所存在的问题。胡健民（2016）从课堂教学主体、课堂实验地位、教学模式转变三方面反思了信息技术与科学课程的整合。辛建将（2017）浅析了信息技术与科学课融合的必要性。

综上，从国外到国内，从理论到实际，我们发现我国在信息技术与学科教学融合方面的研究与实践还处于起步阶段，近几年来，随着“电子白板”、“微课”、“网络教学”等的兴起，越来越多的专家学者以及一线教师开始对其关注并实施研究。从 20 世纪 90 年代至今，信息技术与教学经历了“辅助教学”、“课程整合”与“深度融合”三个阶段。多数研究者对信息技术的使用现状及其应用于课程教学进行了研究论述，而信息技术与具体学科融合策略方面的相关实践研究并不多。在将信息技术融合于学科教学中，研究者的注意力还是过多地放在了对硬件、技能的准备上，更对地对信息技术给学科教学带来的积极意义进行探讨，对信息技术如何与具体学科教学进行融合缺乏系统性的策略研究。因此从呈现、交互、延伸三方面考虑信息技术与科学教学的深度融合是一个值得探究的新课题。

二．内容：

（一）本课题研究的基本思路

本研究以信息技术为手段，从“呈现方式的选择、交互手段的运用、延伸平台的搭建”三方面切入，目标在于针对性地开展教学任务分析紧扣信息技术与科学教学深度融合的“着眼点”，开发一系列技术手段把握信息技术与科学教学深度融合的“着力点”，形成并优化实施策略夯实信息技术与科学教学深度融合的“落脚点”。通过教学实践，形成一套与科学新教材配套的演示文稿、示范课例及系列学术论文、为广大一线工作的科学教师提供系统地教学参考。为学生服务，为具体课程价值的提升服务。

研究的具体技术路线是：教师尝试运用包括演示文稿、虚拟平台、电子目镜、思维导图在内的方式进行教学内容的呈现，基于同屏技术、传感器、Hiteach平台等在课堂中实现与学生的交互，此外通过微课、Moodle平台等云端教学技术进行拓展延伸——设计教案，在平行班内进行同课异构——根据专家点评、学生反馈（包括课堂反应、调查问卷、个别访谈）、执教教师反馈（包括教师课堂表现、个别访谈）形式进行效果分析，寻找各信息技术手段的最佳课堂切入点——挑选4个同一年级的平行班，两个为实验班，两个为对照班，在实验班里将信息技术与日常教学进行融合，对照班则以往常方式进行教学。由两名水平相当的科学教师分别执教2个班（一个实验班和一个对照班）——实验结束后，召集专家组，对教学效果进行分析，总结经验，不断改进——合理推广信息技术在科学教学中的应用，并依托于云端教学进行课后拓展延伸——双管齐下，最终将加深信息技术与科学教学的融合，不断提高科学教学效果，提升学生的科学素养。

（二）本课题研究的主要内容

1.适切呈现，信息驱动突破教学疑难

科学课程中的许多知识点涉及到一些原理、规律性的东西，是我们无法直接看见的。同样，有些科学实验在课堂上实施的难度大、离学生生活实际远，许多现象学生短时间内无法亲身考察或经历。我们课题组依托“校内常态课课”、“区内展示课”、“省市级评比课”等各层次平台，在教学实践中借助信息技术，适切呈现信息化教学资源，信息驱动实现一些列教学疑难问题的突破。

（1）常态信息化呈现，积累丰富感知 众所周知，学生的感性认识是进行思维加工以形成科学概念的基本材料，要使学生更好地掌握科学概念，必须创造一个适应教学要求，借以引导启发学生挖掘问题、思考问题、探索事物的共同特征和本质属性的学习环境，使学生获得必要的、充分的感性认识。在常态教学中依托课件制作，形成大量丰富的、具象的感性认知。

（2）虚拟平台依托，有效突破难点

科学是一门以实验为基础的学科，但教学实际中由于条件限制可能不能开设所有实验，建立在信息技术基础上的虚拟实验平台为学生提供了全方位的开放性的操作环境。借助虚拟平台对那些难以观察到的、复杂的、困难的实验进行模拟和提供帮助，突破了时间、空间和初中实验条件的限制，成为常规实验的补充，并把两者有机地结合起来，使科学教学上升到一个新的层面

（3）电子目镜依托，共享显微镜下视野

电子目镜是一种针对显微镜成像专门研制而成的光电显微转换装置，通过USB线缆将显微镜下的图像传输至电脑进行实时显示，并可以随时抓拍冻结图像或进行录像，具有安装简便、简单易用的特点。电子目镜不仅能应用于显微镜操作的教学，还能为课堂教学提供丰富的素材。

（4）思维导图呈现，再现知识思维链

常见的思维导图是手绘的，但也可以借助信息技术用软件来绘制思维导图，便于后期的修改、调整和呈现。思维导图在进行复习时较为常用，有利于学生对知识进行梳理以便于比较并建构起自己的知识网络。

2.适时交互，数据互动构建高效课堂

我们课题组将在总结大量实践教学经验的基础上，充分挖掘各项交互技术并寻找技术运用的切入点，适时交互课堂生成资源，数据互动实现高效课堂的构建。

（1）传感器引入，数据量化析现象

随着“大数据”时代的来临，时代也从建立数学模型分析实物到发明计算机加速模型运算，到今天进入数据发现和数据观察时代。反观科学课堂，我们需要在一些定性认知模糊的实验中适时加入“数字化传感器”的应用，让学生的实验效果更精确、直接、明了，为深入学生思维交流、共享赢得更为广阔的时间和空间。那么传感器的引入更是所需。

（2）同屏技术应用，细节放大强可视

区别于传统的固定式的投影仪，可移动式的同屏投影技术使学习对象更加清楚，减少了干扰。通过更加直观的图像，给孩子更加深刻的感受，学生的思维会更加清晰。

（3）Hiteach交互，高效统计得结论

学生可以通过实验或者传感器获得的实验数据，通过hiteach交互平台第一时间展示本组实验结果，与其他小组展开平行的对比，Hiteach平台还能将数据直接转换成图形，便于学生的观察和分析，从而实现采集数据进行统计分析并及时反馈。

3.适度延伸，家校联动共享云端教学

随着互联网+时代的到来，信息技术不单单只是课堂上的课件和实物展台，而代表着那些更多没有时间限制、没有空间限制的移动化资源。我们课题突破“教室”的局限、“40分钟”的局限，让教与学发生在随时随地学习动力生发的当下，适度延伸搭建有效平台，家校联动实现云端教学的共享。

（1）微课开发，家校共习

相对于传统课堂达成多个教学目标而言，微课的教学目标相对单一，教学内容更加精简，主题突出，指向明确，学生不懂可以反复播放，针对性地学习，短小精悍的微课很适合学生碎片化学习。有了微课，借助网络，大班额背景下的“一对一”学习也成为了可能。

（2）建立Moodle学习的平台，云端教学

区别与一般的网站，Moodle平台是根据教学实际需要，根据学生学习的实际情况而搭建的一个平台。借助这一平台，学生可以课后消化巩固知识，并进行检测看看自己对知识的掌握情况，它优于学生普通的作业本练习就是可以马上知道自己做得是对是错。

（三）本课题研究的方法

本项目采取的研究方法具体包括：行动研究法、样本比较法、个案研究法。行动研究法：关注教学实践中所存在的问题，制定系统的研究计划并有步骤有层次地进行行动实践，边研究边实践，寻找信息技术融入科学课程教学的切入点及实施策略。

样本比较法：通过前测和后测对实验班和对照班进行比较，分析并总结在科学课程教学中融入信息技术的实践经验。

个案研究法：通过个案研究与实践，深入剖析信息技术融入科学教学的各项案例，探讨在科学课程教学中融入信息技术的的途径及方法。

（四）本课题研究的重点难点分析

本课题研究的重点在于分析信息技术在科学课堂教学中的应用现状，从“呈现方式的选择、交互手段的运用、延伸平台的搭建”三方面切入，构建信息技术与科学课程的融合策略。

本课题研究的难点在于根据具体的教学实际，分析辨别选择合适的信息技术呈现方式、交互手段和延伸平台。从而真正提高信息技术与科学课程的深度融合实效。

三．预期价值

（一）在一定范围内解决教师在科学课程实施过程中遇到的现实问题、困难与困惑，提高教师的教学效率，全面提高学校科学教学质量和人才培养质量。

（二）提高一线教师的自身业务能力水平，为造就一批科学教坛新秀和名师做出贡献。

（三）在学术刊物上发表“呈现、交互、延伸——信息技术与科学教学高效融合的三维策略创新”系列研究论文

（四）向省教育科学规划办提交“提高信息技术与科学课程深度融合实效的实践研究”报告。

（五）以光盘形式制作与新教材科学配套的系列PPT与示范课例，为广大的一线教师提供教学参考。

四．前期准备

（一）课题组成员结构合理

课题组负责人是宁波市名师，具备丰富的一线教学经验和教研室研究经验，是浙江省深化课改专题研究小组成员，宁波市“卓越工程”培养对象，曾赴新加坡培训学习，是浙江省“师训工程”《初中科学名师教学示范与探究专题培训》主讲教师和浙江省“初中科学教师教学能力提升人培训班”主讲教师，曾参加信息技术与学科整合比赛荣获全国一等奖，并以第一名的成绩并应邀参加了第六届多媒体教材应用国际学术交流会。开设过全国、省级、市级公开课三十余次，课型涵盖新授课，复习课，实验课等。课题组所有成员有大学教授（研究设计与指导），学校行政（组织协调），还有一线教学的科学各个专业和信息技术专业的老师，都主持或参与过市级以上的课题研究，在科学课程教学改革研究方面经验丰富，富有团队精神，可以保证各项研究工作合理有序进行。有信心高质量地完成本项目的研究工作，并保证按时结题。

（二）研究条件较好，已有研究基础

1．一份信息技术与科学教学的融合实况进行师生访谈计划已编制完成。2．用于对信息技术与科学教学融合进行课堂观察的工具已编制完成。3．对信息技术与科学教学融合的实施效果进行调查的问卷已编制完成。

4．微课程《初中科学复习疑难问题例析》获2016年度浙江省微课程开发活动评比一等奖。

5.文章《浅谈运用现代教育技术提高科学教学实效之策略》发表在2011年7月《宁波 大学学报》。

6．文章《科学教学中现代教育技术应“华而实”》发表在2010年6月《课改与教研》。7．文章《现代教育技术在初中科学教学中应用的再思考》获2015年浙江省教学研究论 文评比一等奖。

8.课例《显微数码互动生物教室的应用》在2012宁波市参加全国中小学信息技术应用展演活动中获一等奖。

9．课例《绿色植物的营养器官——叶》获宁波市09学年度义务段教育课堂教学“精品课”，2010年全国中小学信息技术教学应用研讨会优秀课例展示一等奖，2014年度教育部部级优课。

10．课例《植物的新陈代谢》获2015年度教育部部级优课。11．课例《空气的存在》获宁波市初中科学教学设计评比一等奖。

12．课例《绿色植物的营养器官-叶》获华东师范大学开放教育学院在线培训课程。13．课题《构建“三动一提”模式，推进信息技术与科学课程的有效整合》荣获2014年度宁波市教育科研优秀成果二等奖。

14．课题负责人在2017年10月10日在浙江省“初中科学教师教学能力提升”教师培训项目中讲座《信息技术在科学教学中的应用和实践》

15.课题负责人在2017年7月在宁波市奉化区初中科学90学时培训中讲座《现代教育技术与课堂教学深度融合》。

16.课题负责人在2017年6月26日在基础教育课程改革示范宁波实验区项目第二次推进研讨会上作题为《呈现、交互、延伸——浅谈现代教育技术与课堂教学的深度融合》发言。

（三）参考文献

宝利通推出远程呈现触控技术 篇3

灵活的宝利通Touch Control有助于加快视频统一通信的普及,用户可通过宝利通开放式协作网络(Polycom Open Collaboration Network)中先进的统一通信应用轻松发起视频通话。除了简化操作以外,宝利通Touch Control还为IT管理员提供了一个直观的界面,使他们能够方便地进行系统设置,并为未来的软件版本接入其他宝利通解决方案做好准备。据了解,宝利通Touch Control将于2010年第四季度上市。

Orange与阿尔卡特朗讯完成第一阶段LTE现网测试

本报讯 阿尔卡特朗讯日前宣布,已与Orange公司在法国现网上成功完成了长期演进(LTE)移动宽带技术试验网的第一阶段测试。此次测试在位于巴黎南部的Orange法国公司办事处附近部署了试验网络,采用2.6GHz频段、在实际运营环境下进行LTE测试。该测试采用阿尔卡特朗讯的端到端LTE解决方案,结果显示,该网络具备出色的网络稳定性和极佳的性能,完全符合3GPP标准期望。此次测试帮助Orange公司切实体验到LTE技术的能力,并对该技术在真正现网环境中的运行表现作出评估。随着第一阶段测试的结束,Orange目前正对在LTE移动网络上推出新的多媒体应用进行评估,如基于IMS的IP语音(VoIP)和流媒体视频等。

TeliaSonera选择爱立信为其升级固定宽带网络

本报讯 欧洲运营商TeliaSonera正在升级其固定宽带接入网,以期为企业及个人用户提供高清电视、实时视频流和网络游戏等富媒体业务。爱立信将为其提供100万条基于VDSL2技术的宽带接入网线路,包括EDA 1200系列产品及相关安装服务。合同范围包括瑞典、丹麦和挪威。部署工作将从瑞典开始,为期12个月。据了解,互联网应用目前在瑞典已广泛普及,统计数据显示,瑞典近90%的家庭擁有互联网接入,瑞典政府的目标是要将宽带接入的速度提升至100 Mbit/秒。

华为跻身世界最具创新力公司前五位

本报讯 美国知名商业媒体Fast Company日前评出了2010年最具创新力公司,华为紧随Facebook、Amazon、苹果和google,位列第五,华为也是排名前五的公司中惟一一家新上榜企业。

呈现技术 篇4

一、运用多媒体技术, 创设生活情境激发学习兴趣

瑞士心理学家皮亚杰说过:“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣, 是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。兴趣是促进学生学习的兴奋剂, 是学生获取知识的巨大内趋力。学生一旦对所学内容产生兴趣, 就会表现出巨大的主动性和积极性, 学习效率也会不断提高。教学实践中, 我们充分发挥多媒体计算机的辅助教学功能, 以直观、动态、形象化的演示效果, 创设启迪学生积极思维和创造的视听学习环境, 让学生在饶有兴趣地观看生动画面的同时, 渐入佳境, 在愉悦的气氛中享受数学思维的快乐。小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣, 积极创设情境, 把学生带入一个精心设计的符合儿童心理的情景中, 让学生在不知不觉中走进探索知识的活动中, 学生学得主动, 学得积极。

学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识经验为基础的主动建构过程, 只有学生主动参与到学习活动中, 才是有效的教学。建构主义认为, 所谓学习的过程不是由教师向学生单向输出、传递知识的过程, 更不是一个学生机械、被动地接受信息的过程, 而是一个学生积极主动地建构这些知识的意义和自我发展的过程。很显然, 这个知识建构的过程是不可能由别人来完成的, 它必须借助自己已有的知识经验与新的知识经验之间发生交互作用来完成。乌申斯基说过:“如果教师的教学充满形象, 声音, 色彩, 就能为儿童多种感官所接受, 我们就能使讲授的知识为儿童所接受。”应用多媒体辅助教学, 融形、声、色、动、静于一体, 收到了良好的教学效果, 在帮助学生理解重难点上起了不可缺少的作用。

例如, 在教学《24时记时法》时, 我设计了这样一组画面:一昼夜钟面从0点到24点时针和分针的变化过程, 随着钟面的变化, 同时演示夜色, 星星、月亮逐步变淡, 太阳慢慢升起, 再到夜色, 星星、月亮的过程, 让学生整体感受一昼夜从0时到24时的变化过程。应用多媒体辅助教学, 融形、声、色、动、静于一体, 收到了良好的教学效果。在帮助学生理解重难点上起了不可缺少的作用。

二、借用多媒体技术, 拓展课程内容扩大学生知识面

数学是人类的一种文化, 它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。应用多媒体计算机辅助教学, 充分激活课堂教学中的各个要素, 全方位地调动和发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 建立合理的课堂教学结构, 必将能实现教学过程中学生获取知识、信息的最优化, 提高教学效率, 促使学生全面、和谐、愉悦、高效地发展。例如在教学《圆的周长》一课时, 在学生小组合作, 动手实践探索出圆的周长与直径之间的比值总是三点多的基础上, 告诉学生, 古代数学家就已经研究出了这一点, 演示《周髀算经》, 算经中就提到圆的周长与直径的比是:周三径一。指出随着时代的发展“周三径一”已经不能适应, 进而介绍数学家刘徽的“割圆术”求圆周率的思想和方法, 让学生直观体验。利用课件演示, 先出示圆, 再依次出示圆内接正六边形、圆内接正十二边形、圆内接正二十四边形、圆内接正四十八边形、圆内接正九十六边形……正六边形的周长正好是圆直径的3倍, 正十二边形的周长是圆直径的3.105828倍, 正二十四边形的周长是圆直径的3.1320628倍……师引导学生在看的过程中发现, 而再继续分下去, 正二十四边形、正四十八边形的周长越来越接近3.14。让学生经历圆周率的研究历史, 渗透了数学文化和数学思想。在此基础上播放祖冲之在计算圆周率精密值中做出的贡献, 以及现代数字技术发展在计算圆周率精密值中的作用。让学生经历了圆周率从古至今的发展历程。丰富了学生的课外知识, 开阔了学生的视野。有利于学生的智力发展。又如在教学《人民币的认识》时, 在完成教学目标后, 设计了这样一个“了解人民币的历史”环节, 让学生跨越时空的界限, 知道中国货币历史久远, 夏商时代以海贝为币;金属币始于商代晚期的青铜贝, 距今已有3000余年。春秋战国时代, 货币文化有很大发展, 金属铸币后先后有布币、刀币、有文铜币、金版及有孔圆钱等等, 形成文字、形制各具特色多元格局的货币文化。以及发展到现在的第五套人民币, 通过图片与文字的再现, 真实得演绎了人民币的发展历史, 让低年级的孩子对人民币的历史有了初步的了解。

三、妙用多媒体技术, 促进学科整合渗透数学美

媒介呈现的90后 篇5

“90后”群体的媒介形象

（一）以“90后”为主角报道的版面位置

中国新闻网把新闻文本归为21项，本文选取了报道内容相对较多的财经频道、社会新闻、体育频道、娱乐频道、文化频道、教育频道、健康频道做统计，其他版面的报道归为其他类。

财经频道为17篇，占6.7%；社会新闻为94篇，占37.2%；体育频道为16篇，占6.3%；娱乐频道为12篇，占4.7%；文化频道为14篇，占5.5%；教育频道为76篇，占30.04%；健康频道为15篇，占5.9%；其他版面为9篇，占3.6%。

报道内容中最多的是社会方面的信息，有94篇（37.2%），多于教育76篇（30.04%），同时媒体倾向于连篇累牍地报道不能代表“90后”整体面貌的违法犯罪事件。现实生活中的大部分“90后”都处于在校接受教育的学生阶段，但与教育相关的报道却不到三分之一，而社会事件（违法犯罪占主要内容）的报道总量却位列第一。这说明媒体关注的内容和“90后”实际的生活常态有所偏差。

（二）以“90后”为主角的报道中的事件类型

心理健康类为11篇，占4.35%；荒唐事或不理性的行为类为42篇，占16.60%；违法犯罪类为56篇，占22.13%；社会公益活动类为19篇，占7.51%；家庭问题类为13篇，占5.14%；校园生活类为26篇，占10.28%；工作类为9篇，占3.56%；生活消费类为28篇，占11.07%；恋爱/婚姻/性类为36篇，占14.23%；其他类为13篇，占5.62%。

可见“违法犯罪”主题占有最大比重，为22.13%，同时，明显偏向负面的“荒唐事或不理性的行为”、“恋爱/婚姻/性”和“违法犯罪”三种事件类型相加，占据了约53%的比重。而明显构建正面形象的报道“社会公益活动”只占7.51%的比重。从最一般的意义上讲，“违法犯罪”、“恋爱/婚姻/性”与“90后”的生活常态不符，媒体“把关人”在选取新闻题材，判断新闻价值时，过多注重“眼球效应”,对某些严重偏离生活正常轨道的行为进行大肆渲染，通过少数几个“90后”的犯罪、性放纵来构建整个“90后”的不良形象。根据议程设置的理论，媒体在一定程度上决定了人们“想什么”、“怎么想”，上述报道方式会使受众错误地感知“90后”问题的严重性，而没有认识到“90后”的真实面貌。

（三）“90后”在事件中的形象定位

与此对应，对形象定位的研究发现，在总计253篇以“90后”为主角的报道中，“90后”在事件中的形象定位情况为积极形象42篇，占16.60%；消极形象157篇，占62.06%；中极形象54篇，占21.34%。“消极形象”这一形象类型的比重最大，超过全部类型形象的半数，“积极形象”比例最低，大大低于“消极形象”比例。这充分说明，“90后”被媒体呈现为一个不良群体。

媒体呈现出的“90后”消极形象，主要包括：（1）违法犯罪形象（多为犯罪主题），如《90后争女捅死情敌 三人最高获刑12年 》、《找不到工作 两名“90后”少年竟杀人泄愤 》、《为男友筹钱玩网游 韶关“90后”女生狠心劫杀外婆 》、《四名“90后”白天当服务生 晚上持刀行凶》、《90后男子残杀工友被捕 杀人理由竟是“友太吵”》等。（2）荒唐不理性形象，如：《90后女孩为考验男友爱意 花500元求人绑架自己 》、《老板不让包夜上网 90后女孩割腕寻短见》、《90后非主流女孩烧百元人民币点烟遭网友痛批》、《90后情侣看<南京!南京!>笑声频发 被赶出影院》《90后妹妹衣着光鲜街头乞讨只为零花钱》等。（3）开放的性观念及功利性的恋爱婚姻观，如《90后男生向示爱女生提性要求：要拍拖？先上床！》、《 90后女专科生不顾学业忙相亲 20岁女孩相亲22次》、《 90后少女人流谈经历：已记不清和谁

发生的第一次》》、《“90后”女大学生奇怪:白毛女为何不嫁黄世仁？》、《工作难找身心备受打击 90后中专毕业生想找老公》等。

在关于“90后”的消极形象报道中，其中，以违法犯罪形象出现的最多，有56个，占消极形象的35.67%，违法犯罪成为新闻报道中“90后”消极形象的主体。

积极形象包括：《90后大学生冷水中捡垃圾 被称“最帅”男生 》、《90后少女“码字”挣生活费 靠稿费维持生活已5年》、《经济危机下90后脑筋急转弯：黄土能卖好价钱 》、《救起落水同学 “90后”班花溺水身亡》等，“90后”的积极形象特征并不显著，报道主题不集中，可以说“90后”的正面形象和积极风貌未能充分展现。

媒体建构“90后”形象的具体操作

(一)特征：怪异、另类

一般这类指向90后的外貌举止、衣着打扮，常使用“雷人的打扮”、“非主流”的标签，如：《90后违章男生爆炸状红发遮脸 打扮雷倒警官》、《天价剪个“奔驰”头 90后拿着明星照片要模仿》、《高一女生戴安全套耳环 90后怪癖引关注》，具体描述分别为：（1）一名90后男生打扮很是扎眼：染着红色头发，呈爆炸状，并将他的左脸全部遮挡。（2）许多80后、90后，把奔驰宝马标识移植到脑袋顶上，或者梳理成贝克汉姆的莫西干式发型，或者拿着快男、超女的照片，点名要高价发型师照样模仿，而且一周就换一次。（3）“太雷的打扮了，太非主流了，估计她们母亲知道了要被活活气死。”

（二）特征：蛮横无礼、自私、不负责任

这类指向90后的行为，常使用“不屑一顾”、“管我屁事”的标签，例证如：《90后开“大奔”高速路上逆行 面对危害不屑一顾》、《90后“夫妻”街头争吵 妈妈扬言捂死出生20天孩子》，具体描述分别为：（1）青年下车时不是拿出证件而是拿着钱包，还没等民警说话就直接来了一句：“就是罚款嘛，我有的是钱。多少?我给”。（2）“我不想跟你走，你信不信我弄死他，弄死了就和你没关系了。”“娃儿又不是我一个人的，你弄死管我屁事。”身穿红色睡衣一脸稚气的女子怀抱婴儿，正和一个身穿白夹克的小青年争吵着。就在两人此番对话后，女子突然一声尖叫，双手紧紧捂住裹着宝宝的襁褓。

（三）特征：卖淫、违法犯罪

般这类指向90后的人格品质与道德水准，常使用“堕落”、“敲诈”的标签，例证如：《四名“90后”白天当服务生，晚上持刀行凶》、《“90后”非主流女孩烧百元人民币点烟遭网友痛批》，具体描述分别为：（1）一个湘妹子实习护士，不好好从事本职工作，结交了社会不良青年后，白天当护士，晚上竟在娱乐场所陪舞挣钱，并发展到为了金钱出卖肉体的堕落境地。此后又在不良姐妹的教唆下，参与敲诈嫖客，因嫖客报警而案发。（2）一位女生表情非常悠然自得的样子，将新版百元人民币用来点烟。

（四）特征：愚昧、任性

一般这类指向90后的性格特质，常使用“无理取闹”、“脑残”的标签，例证如：《老板不让包夜上网 90后女孩割腕寻短见》、《两90后女生帖“大肚照”征孩子领养人》，具体描述分别为：（1）一名十五六岁的女孩左手握着一把弹簧刀在自己的右手腕上比划，看到民警前来，女孩一边大叫不活了，一边狠狠地割腕，鲜血立刻淌出。救治过程中女孩情绪十分激动，拒绝医生的救治，不是用头撞墙，就是双手挣扎，不让医生缝合。（2）三人本是好朋友，后来发生三角恋，两女生在一个月之内同时怀孕，且在怀孕约六个月后才知道自己怀孕了。“可能也只有脑残的人，才会做出这样的事情来。”

结 论

在中国新闻网上与“违法犯罪”相关的新闻报道毫无例外地把“90后”描述成是法律意识淡薄、因一时冲动或无知而违法乱纪的“问题少年”，然而，2006 年中国青少年研究中心“中国青少年思想道德状况”课题组对中小学生的法律行为进行调查，结果显示，大部分

中小学生的法律意识是比较强的，与媒体构建出来的形象完全不同。“90后”作为青少年，必然有该年龄段特有的弱点，但被媒体描述成违法乱纪的高危人群，是不合现状的。同样地，媒体上也大肆批判“90后”的衣着打扮，并贴上“非主流”的歧视标签。事实上这也存在着夸大的成分，是非常个别的现象。每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。美国心理学家埃里克森认为，在青春期中存在着一段心理社会缓冲期，使青少年可以在一种允许和鼓励他们进行探索的氛围中尝试不同的角色和身份。角色的尝试往往包括尝试不同的外貌、形象、以及行为方式。在埃里克森看来，这是正常的。这也属于青春期特点之一，并非“90 后”专有，在每一代人身上都曾经有过这种角色尝试的经历。如果胡乱给“90后”贴上“脑残”、“堕落”的标签，一味地批评和否定，这只会加固成年人对“90后”的刻板印象，使人们把“拟态环境”看作是客观现实。

以上的文字并非出自我之手，但是查资料时看到了。觉得就是自己所想表达的内容 所幸就复制再粘贴。

一说起90后，大多人首先想到的就是脑残、自拍和非主流。无独有偶,国内某家门户网站在“90后印象关键词”的网络调查中，近3万网友给出的选择也是这三项。不过，这样一个骇人听闻的数据就能代表90后的真正面貌吗?并不见得!至少全体90后会集体大声说:NO!

这些特征只是90后的一部分。与之相比，90后更喜欢承认自己很率性，强调自我，每个人都想成为独立的个体。

90后应该是而且必然是独立的新一代

敢想敢做敢当!这就是90后。

有梦想但绝不空想!这就是90后。

他们的青春也许不华丽，但从未缺少美丽!这就是90后。

常有媒体说90冷漠心中没有别人，说他们不知道奋斗，说他们脆弱经不起挫折等等。可是，可是汶川抗震救灾之时，这些缺点不仅没有了，反而凸显出许多优良的品质。勇于担当的责任意识、舍己为人的大爱之心、顽强不屈的拼搏精神、机智勇敢的脱险能力等等。抗震救灾英雄少年的表现似乎颠覆了人们对于90后这一代孩子的评价，50名抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料，发现他们绝大多数都是90后一代，在他们的事迹中，给人最深刻的印象是负责、顽强、机智和乐观，其中，机智脱险和坚定乐观展示了新一代的新特点。

相信北京奥运会的盛况依然历历在目。在那激烈的比赛过程中，中国选手表现出了高超的技能，体操团队的优秀表现更是让人赞不绝口。龙清泉、王鑫、陈若琳、何可欣、杨伊琳、邓琳琳、江钰源、李珊珊……当他们荣获奖牌，当那庄严的国歌声在赛场中响起，我想此刻我们一定会心潮澎湃，我们自豪我们是中国人。在赛场外，一个个朝气蓬勃的志愿者正在热情服务，他们的微笑给人们留下了深刻印象，让人倍感温馨。他们同是“90后”，但他们并不平凡。这是真正的时代新人。

凡事都有两面性，倘若媒体看到的之时90后叛逆 脑残 非主流的一面 岂不是一棒子打翻了一船人？

呈现技术 篇6

【关键词】多媒体技术 问题对策

一、问题的提出

在当今的高中英语教学中，运用多媒体技术来呈现教学信息和创设教学情境已越来越普遍。呈现行为是否有效在很大程度上决定着一堂课教学目标是否有效达成。所以教师在明确了一堂课的教学目的，确定了教学重、难点以后，采取何种呈现手段尽快地吸引到学生的注意力，如何有效运用现代信息技术来激发学生积极的心理状态，使之主动地参加学习是我们一线教师讨论高中英语有效教学急需思考研究的问题。

二、多媒体技术辅助英语教学呈现行为中存在的问题

伴随着中学英语新一轮课程改革的进行，教纲在变，教材在变，教师的教学思想也在变。诸多英语教师大胆改革，用非富多彩的现代信息技术来呈现课堂教学已深入人心。但课堂气氛热闹，师生忙碌，收效却甚微。通过观察，多媒体技术辅助教学呈现低效或无效的原因有以下几个方面：

1.多媒体技术滥用的现象。有些教师认为多媒体课件用得越多，教学效果就越好。但实践中，一些教师在进行教学呈现时，把相关的所有材料不加精选地罗列出来，学生短时间内无法接受和消化，不知道哪些内容是重难点。一些教师在设计课件时过分利用音视频技术，过分注重课件的动画、音响等效果。结果是教学呈现时，冲淡了教学主题，分散了学生的注意力，影响教学效果。

2.课堂师生情感交流缺乏的现象。实践中，多媒体技术的应用使不少教学的双边活动成了教师指挥课件运作、学生死看屏幕的现象，“媒体”充其量只是一个“热闹”的工具，学生没有思考的间隙。因而在呈现教学过程中教师错失捕捉学生的情绪作变化，从而洞察学生的内心世界以此来调控教学过程的最佳时机。削弱了教师的主导作用和忽视学生的主体地位，阻碍了师生情感的交流。

3.直观形象教学与英语教学实际脱节的现象。现代信息技术能给教学提供真实的直观形象材料，使学生获得全新充分的感知。但教师在呈现教学内容时还必须适时使用适当的语言加以提示、强调、概括等方式予以引导，不能只关注材料本身，而忽视了对学生讲解所展示的多媒体视觉等材料与教材之间的内在联系，要避免这种造成直观形象教学与课堂教师语言教学相脱节的现象。

三、多媒体技术在高中英语教学呈现行为中的有效对策探究

1.扩充课堂容量，优化信息技术功能。多媒体技术在教学呈现环节有利于贮存大量信息，使课堂内容更加充实。例如在进行高三总复习，特别是在进行专题复习时，多媒体教学的优势就被充分体现出来。教师把要复习的精讲内容和总结做到PPT上，大大增加了课堂容量，提高了课堂效率。又如在教授M1U5Nelson Mandela拓展阅读时，补充呈现了有关杨利伟刻苦训练和他在太空的一些感受，并适时地插入相关文本信息，这样的及时补充呈现使学生对伟人的优秀品质有更加透彻的理解。所有的这些“高密度”和“快节奏”的补充呈现经过教师的精选和编排，避开了过多过乱的滥用现象，优化了信息技术功能，大大保证了学生自主学习的时间和教学的有效性。

2.创设真实情景，辅助教学目标达成。由于语言具有实践性，教师必须在教学中给学生提供更多的语言实践的机会，真正达到学以致用的目的。在教学呈现过程中运用利用多媒体技术创设声情并茂的情景能充分调动学生参与教学活动，进而辅助其他教学目标达成。如在上M6U5 The Power of Nature热身课时，笔者呈现了发生在家乡的历史罕见特大台风视频和图片资料，通过那些令人震撼的图片向学生展示了大自然的强大威力，更是让学生感受真实的自然灾害对人类的威胁。笔者及时跟进呈现相关词句来讨论：为何人类赖以生存的地球会频遭自然灾害的侵袭？为避免多媒体技术的直观形象教学与课堂教师语言教学相脱节的现象，笔者紧紧围绕教学目标，通过多媒体技术创设情景，高效快捷的呈现为有效的达成教学目标做好了铺垫。

3.激发学习兴趣，促进师生情感交流。古人云：好学不如善学，善学不如乐学。多样化的多媒体教学手段能使课堂更富有生命力与吸引力。因此，教师运用多媒体技术呈现贴近学生实际的资料来启迪学生思维，充分发挥学生的主体性和参与性，从而有效活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和探索欲望。如在教授M1U3 Travel Journal时，笔者利用自己到巴厘岛蜜月旅行的网络日志为学生呈现了Travel Journal的概念，这些照片形象生动，课堂气氛达到高潮，学生的兴奋点都被调动起来。笔者适时抓住时机，巧妙地导入相关文本语言。事实证明，利用教师蜜月照片展示目标语言并运用这些照片进行针对性的练习，这种富有生活情趣的呈现方式促进了师生的情感交流，为课堂教学有效性达成提供了很大的便利。

四、结束语

不难发现，在高中英语课堂上，教师若能科学合理地利用多媒体技术有效的辅助教学呈现行为，这必将有助于开展丰富多彩的课堂活动，激发强烈的外语学习欲望，促进师生情感交流和教学目标的有效达成。相信在现代信息技术的辅助下，高中英语课堂的有效性也将大大提高。

参考文献：

[1]赵亚南.多媒体与英语教学[J].中国轻工教育，2005.

[2]罗文杰.中学英语新课导入六法[J].教育探索.2010（1）.

呈现技术 篇7

中国电影电视技术学会一直以来都在推进学术交流、活动创新方面进行着积极的尝试。本次峰会也是学会作为沟通用户与松下及日本广电行业用户的平台所举办的众多活动之一。高清新技术峰会今年已经是第四届了, 多年来Panasonic一直担当着引领者, 不断研发出高性能价格比的全套电视摄录设备, 广泛应用于全世界的广播电视行业, P2HD已经成为高清制作设备的事实标准。伴随着4月1日松下原大阪、横滨事业部实现一体化以及中国现地的广播电视系统营销公司实施体制改革, 松下未来也将会在单机系统设备方面统合力量为中国广电做出更大贡献。

Panasonic十分重视推动行业发展的公益性工作, 积极搭建广播电视前沿技术的交流平台。此次与影视技术学会举办峰会就是一个很好的例证。同时, 松下公司积极推进3D技术, 与国际3D协会建立合作, 积极筹备成立中国3D协会, 开展3D技术交流、培训和参与国际3D的评比。

会议中数治总经理做了开场的致辞, 表达了松下体制改革之后愿意为中国用户作出更大贡献的决心。随后松下专业广播电视事业部东北亚营业负责人须崎哲弥先生介绍了日本NHK 3.11大地震的报道内容及技术手段。中国广电在高清化前进的同时, 如何更好地做好公众服务、为观众带来更及时的信息正在成为众多电视台用户的发展课题之一。基于此背景, 在准备本次峰会课题时, 学会陈默副秘书长也专门提出要求, 希望松下公司能作为中日广播电视技术的沟通桥梁, 在这次会议上向中国广电用户介绍日本电视台为防灾救灾所作的日常技术储备及灾害时的迅速响应。须崎先生带着学会提出的课题, 数次拜访NHK用户, 制作了详实生动的介绍资料。他精心准备的内容以及精彩的发言赢得在场领导的共鸣, 给中国广电用户留下了深刻的印象。松下为给中国用户带来日本先进广播电视思路所作的努力也赢得了用户的欢迎和认可。

在电视台用户交流部分, 特邀嘉宾们畅所欲言, 北京电视台信息网络管理部新闻网络管理科长陈宇先生发表的北京台高清制播网络, 江苏广播电视总台电视技术部副主任何宁先生介绍的江苏广播电视总台高清制播建设以及郑州电视台徐亚楠副台长介绍的郑州电视台高标清同播实践, 分别在高清全台网、标清网基础上的高清技术改造以及市级电视台在高清制播上所应有的思路和应对挑战等各个角度上, 为不同规模、不同预算的电视台开拓了思路, 带来了启示和思考, 赢得了与会者的阵阵掌声。

随后松下专业广播电视事业部开发部长坂内达司先生详细阐述了Panasonic技术发展方向。松下广播电视系统营销公司技术总监孙奉明先生也带来了刚刚结束的美国NAB展会的第一手信息。

3D作为中国广电发展的方向之一, 也正在吸引越来越多的关注。松下公司为用户提供了更加简便的制作安全3D内容的全流程设备, 降低了3D制作的门槛, 使得电视台大量制作3D内容成为可能。广西电视台凌华生副台长为本次峰会专门安排陈浩鸣主任在会议举办地桂林拍摄了最新的3D风光片。与会领导在通过现场3D大屏幕观看过程中不由得为3D技术所带来的如诗如画的桂林山水所陶醉。随后, 松下广播电视系统营销公司市场支援系长张晗先生详细介绍了3D技术发展及松下所做的工作, 同时播放了中日用户所拍摄的精彩素材。丰富的3D素材使得现场用户体会到3D制作的基本要素。

会议发言嘉宾与台下的其它电视台领导互动问答, 是每次峰会的最后一个环节。中央电视台播出部陈光主任也介绍了CCTV在重大突发事件报道的部署安排以应和NHK救灾报道的话题。上海文广的徐济众主任就3D播出的实践及电视台发展高清的关键要素做了阐述。

呈现技术 篇8

固定电话网 (PSTN) 在历史上曾发挥过巨大作用。它提供基本服务, 可收纳大量电话用户, 从而成为人们社会与经济活动中的重要基础, 担负普遍服务的责任;提供有竞争力的网络基础支撑, 为企业之间连接提供多样化服务, 降低了社会成本;提供枢纽功能, 通过与其他通信运营商网络之间的中继等, 让整个网络效率得到提升。

近些年, 新技术的飞速发展给固定电话网带来了巨大冲击, “固定电话网消亡论”甚嚣尘上。如果固定电话网消失或蜕变, 上述固定电话网的功能将随之消失或蜕变, 这必然引起主管部门和通信运营商的担忧。

美日固定电话覆盖率飞速下降

根据美国权威调查机构研究数据显示, 在2013年下半年, 41%的美国家庭只有移动电话服务, 只有固定电话服务的家庭比例不到8.5%, 既拥有固定电话又拥有移动电话服务的美国家庭不足48%。到2014年没有固定电话的美国家庭比例上升到45%, 这一上升的趋势仍在延续。

统计显示, 美国固定电话普及率逐年降低, 如2 0 0 9年固定电话普及率为49.4%、2010年为47.9%、2011年为45.5%、2012年为43.5%、2013年为42.2%, 这一趋势仍在持续。

看完美国的固定电话市场, 我们再观察下日本固定电话市场的变化。从表中可见, 日本固定电话与经本地交换机的IP电话逐年减少, 而移动电话和Vo IP型IP电话在逐年增加。经本地交换机的IP电话基本上都是NTT的用户。与手机迅速普及相反, NTT东/西电话公司提供的固定电话用户数每年都在下降, 10年间大约减少了3400万户。

固定电话IP化已成必然

目前固定电话IP化呼声强烈, 由传统模拟线路迁移至以互联网为基础的数字线路, 也是美国主要电信运营商Verizon和AT&T公司此前的要求。

例如, 5年前AT&T就已经申请FCC下令淘汰固定电话服务规则, 并将固定电话服务全面切换到IP电话服务上。此外, 2012年美国一些地区受到“桑迪飓风”的严重破坏, 固定电话网络受损严重且恢复成本过高, 鉴于此, Verizon公司曾鼓励用户将固定电话服务转移至移动通信服务上。

从美国固定电话市场划分来看, 2013年电话公司的固定电话占有率为56.4%, 有线电视公司的固定电话占有率为43.6%, 有线电视公司的固定电话为Vo IP电话。这也可以看出, 我们说的固定电话萎缩主要指传统的固定电话, 而非Vo IP电话。如Comcast公司在2013年就成为美国第四大电话公司, 已拥有400万电话用户;Cablevision虽是地区有线电视公司, 但在进军Vo IP市场方面颇有成效, 该公司在2014年在纽约长岛拥有的Vo IP电话用户数超过了170万, 这个数字甚至超过了威瑞森 (总部在纽约) 在当地的电话用户总数。

在固定电话日益减少的背景下, 2016年4月14日日本总务省举行了固定电话网向IP网转移的讨论会。NTT当前的固定电话网 (PSTN) 的设施到2025年就到了更新期, NTT目前正在规划过渡到IP网络。NTT表示PSTN的一些服务和功能将要终止, 其中包括作为不同运营商之间通话中介的枢纽功能, 以及预先注册的优先级连接功能等都会受到其影响。

NTT认为, 不应该把传统固定电话的竞争政策延伸到IP网络时代, KDDI公司并不认可NTT的观点, 他们认为这可能加剧NTT对市场的支配地位。

目前信息和通信理评议会 (总务省咨询机构) 的电信业务政策委员会、电话网络平滑过渡委员会, 正在拟定固定电话的定位和转型后的IP网络等问题文件, 总务省将在2017年听取论证报告。

美国光纤入户覆盖率逐年提高

目前宽带接入网成为市场的宠儿, AT&T和Verizon等电信运营商与有线电视运营商Comcast和时代华纳有线公司等之间的竞争激烈。根据美国联邦通信委员会 (FCC) 的统计, 到2013年底, 固定宽带用户数量为7818万户, 其中电缆调制解调器占64.2% (有线电视公司) , x DSL占23.8% (电信公司) , 用户光纤占9.6% (电信公司) 。

应当指出的是, 近几年主要电信运营商在用户光纤网络覆盖中积极投资, 光纤网络的用户增加很快。根据FTTH理事会和市场研究机构RVA的调查, 到2014年10月底, 光纤入户已覆盖3200万户家庭。

与此同时, 在美国, Wi-Fi发展迅速, 成为宽带接入的有生力量, 在餐馆、咖啡连锁店、酒店、机场、国际会议中心和公园等处, 免费或付费Wi-Fi热点非常普及。据i Pass的“Wi-Fi增长地图”资料显示, 2015年2月, 社区Wi-Fi热点数为3107.8万个, 商用Wi-Fi热点数为104.9万个。

谷歌公司进军电话市场

从美日两国来看, 传统固定电话用户确实在减少, 美国尤为突出。表面来看, 固定电话网正在走向衰落, 但在固定电话网中, 建立在宽带接入技术基础上的Vo IP服务, 它的固定电话服务只是一个附加服务, 而在宽带接入网上迅速发展起来的高速上网、视频和移动等业务具有广大发展空间, 尤其是光纤接入异军突起, 甚至也给移动通信提供了发展空间。这一市场吸引力谷歌等公司的加入。

早在2010年2月, 谷歌公司就启动了超级宽带计划, 并于2012年11月在堪萨斯城推出了“谷歌光纤”的服务, 当时推出的服务有电视+互联网、互联网 (高速上网) 和免费互联网3种。

2015年4月, 谷歌公司又出重拳, 利用自家超过100万个Wi-Fi热点, 并作为Srpint和T-Mobile的无线虚拟运营商, 推出自家品牌的移动服务, 称为“Project Fi”。在Project Fi上, 用户可以使用多种终端进行通话和收发短信, 对应的终端包括Android的终端、i OS的终端、Chromebook、PC和Mac等, 通过Wi-Fi的通话和短信是免费的。在Wi-Fi热点使用谷歌的Wi-Fi, 在没有Wi-Fi地方, 用户可以择优选择Srpint和T-Mobile的LTE网络。

谷歌倒逼美国快速进入Gbit/s时代

2016年3月谷歌公司宣布, 用“谷歌光纤”推出家庭固定电话服务“光纤电话”。用户可以使用目前的电话号码 (也可以得到一个新的电话号码) 迁移到“光纤电话”上。该“光纤电话”具备录音电话和呼叫911等所有传统固定电话的功能, 还具有“谷歌语音”、并把录音电话和来电转移到移动终端等功能。“光纤电话”月租金为10美元, 美国国内电话可无限制拨打, 国际长途电话的价格执行谷歌语音的价格标准 (拨打美国和加拿大境外的所有电话, 每分钟0.02美元) , 但应注意, 固定电话需要连接到由谷歌公司租赁的“光纤电话盒”上。

谷歌公司对“光纤电话”分阶段进行实施, 目前提供的地区是亚特兰大、奥斯汀、堪萨斯城和普罗沃4个城市, 预计近期还会在旧金山和纳什维尔市展开。

谷歌公司的举动迅速在美国引起波澜, AT&T、Comcast等公司迅速做出反应, 纷纷推出Gbit/s速率的用户光纤服务, 让美国快速进入Gbit/s时代。

呈现技术 篇9

1 三维可视化呈现技术的系统设计研究

1.1 三维可视化呈现技术的系统的功能设计

三维可视化呈现技术的系统按照需求分为机房模块和系统配置模块。机房模块具体分为机房3D视图、机柜列表、温度云视图等六个模块;系统配置模块主要分为用户管理、机房管理以及服务器配置管理三个模块。机房3D视图主要通过3D模型为用户直接展示机房设备以及机房工作状态, 通过对机柜位置的确定, 为用户将死板抽象数据转化为生动的数据, 从而便于用户的使用。机柜列表通过对当前机柜的列出实现用户对机柜的直接进入, 或者帮助用户通过直接点击机柜列表来查找机柜的有关信息。机柜视图的设计结合了2D和3D技术, 利用技术细化了机柜的服务器, 从多角度为用户提供了更为详尽的信息。设备管理模块能够为用户提供基础性的系统配置信息界面, 实现用户对设备、服务器的灵活运用, 帮助用户提供增加、删减机柜、服务器及其他设备的功能。

1.2 三维可视化呈现技术的系统的架构设计

三维可视化呈现技术的系统主要采用B/S架构 (浏览器、服务器) 帮助用户在不安装客户端访问的情况下实现对浏览器的随时访问。其中, 浏览器端主要采用传统网页中的Ext Js+来实现架构设计, 包括主页布局、向导树以及选项卡的设置。Ext Js+主要采用Javascript来自动生成页面, 这就要求要对其相关文件进行有效的管理, 通过将所有文件按照功能分为Model、View以及Controller三类进行管理。服务器端主要采用Unity3D模型规划和SSH2架构为系统提供相应组件, 包括Struts、Spring、Hibernate、J2EE, 这些系统之间的配合和使用能够实现数据持久化的发展。

2 三维可视化呈现技术的系统实现

三维可视化呈现技术的系统以Ext Js4的MVC架构为骨架, 并以Web页面的细致处理为辅助, 能够实现对整个数据工作流程时间的节约, 降低模块的耦合度, 并能在设计上体现自身的设计特点。

2.1 三维可视化呈现技术的系统的基本功能

三维可视化呈现技术的系统主要采用向导树和Tab选项卡结合的方式来展示页面, 当用户点击向导树的某个节点时, 若这个节点有子节点, 子节点就会自动弹出, 从而方便用户进行选择;反之, 系统会对Tab选项卡是否打开进行检测, 如果打开, 聚焦点就会集结到这个节点上。另外, 在MVC的良好架构之下, 如果在点击了节点之后没有按照传统的方式将事件传送之后中断, 而是在总体范围内发出事件信息, 对每个模块是否属于自己木块的事件进行监听, 并在通知之后进行下一步操作, 这样能够有效降低模块的耦合度, 实现程序的扩展。

2.2 三维可视化呈现技术的系统的3D展示页面

3D展示页面包括机房3D视图、横切视图、前切视图、后切视图以及机柜功率视图五个页面, 都是采用HTML+Web GL的方式加以实现。其中, 机房3D视图通过机房机柜来为客户构建一个具有直观感受的设备, 并在设备出现问题时发出带有红灯闪烁的警告提醒。温度云视图从横、纵、后切的角度来反映机柜的运行温度, 系统将机柜具体分为七层, 能够帮助用户通过点击对应的层级来对机房温度情况进行检查。机柜功率图能够展现机房机柜的功率状况, 对不同功率能够用不同的颜色体现, 帮助用户对功率的征程与否实现清晰的了解。

2.3 三维可视化呈现技术的系统的2D展示页面

三维可视化呈现技术的系统的2D展示页面包括机柜视图和服务器视图, 用户通过2D展示页面能够对机柜和服务器的一些数据信息进行查看, 及时了解机柜的温度、电压以及电流情况。用户通过将鼠标在服务器上的移动进入服务器视图从而对更细致的信息进行查看。其中, 温度区以温度计的形式展示机柜的温度信息;油表以油表的方式显示机柜的电压、电流情况。

3 总结

随着计算机技术的发展, 数据系统需要处理和存储的信息逐渐增多, 数据量的增大对数据服务器提出了更高的要求, 因此, 数据中心需要完善其管理系统, 通过三维可视化呈现技术的研究和引用来为企业及时发现数据使用的隐患, 从而有效降低企业发展成本, 提升企业工作效率。

摘要：数据中心是服务器正常运作必不可缺的一部分, 是对数据信息存储和运算的保障, 对数据机房的控制显得极其重要。在现代数据中心不断信息化发展的过程中, 数量庞大的数据运作给数据管理人员的工作带来了负担, 使其工作效率变得低下, 而三维可视呈现技术的引入和使用能够在一定程度上缓解这些问题, 提升数据管理人员的工作效率。因此, 文章对数据中心三维可视化呈现技术的研究和实现进行探究。

关键词：数据中心,三维可视化呈现技术,系统设计研究,系统设计实现

参考文献

[1] (荷) 柳伯斯, (美) 阿伯斯, (美) 萨姆著.李杰, 柳靖, 刘淼译.HTML5高级程序设计[M].北京:人民邮电出版社, 2011.

[2]高洪岩.Jave EE使用开发指南[M].北京:化学工业出版社, 2011.

呈现技术 篇10

2013年11月18日, CCTV技术制作中心视觉创意设计工作室接到了在青奥会开幕式上使用电视虚拟呈现技术的设计、制作任务, 由于时间紧, 我们迅速组建了由担任本次开幕式舞美总设计、工作室创意总监陈岩为核心的虚拟影像团队, 设计师们在总监陈岩带领下投入到了紧张、有序的工作之中。

我们以本次青奥会开幕式舞台上的紫金山天文台浑天仪和天文望远镜两大南京特有的符号为创作理念, 共设计了8组虚拟场景。即:1、序:天穹之上, 星空浩瀚;2、能量激荡, 宇宙洞开;3、流星雨划过, 点亮梦想;4、筑梦之巅:数百名舞者在空中闪转腾挪, 描画梦想痕迹, 在运动场上空构筑起一座“筑梦之巅”;5、五洲同享, 来自五大洲的钢琴合奏, 梦幻的音符升起, 飘扬至远空;6、奔跑在空中的巨人;7、夜空中由无数的梦想凝聚而成的青奥会徽;8、烟火腾飞, 星河般璀璨。直播画面如图3至图10所示。

4筑梦22号摄像机直播画面

如何在开幕式上实现最完美的视觉呈现?这给技术组带来了很大的难题, 届时OBS要通过公共信号向全世界直播, 这对笔者这个从事了电视工作24年的央视人来说, 是个新的挑战。这次的电视转播机构是Nanjing Olympic Broadcasting Services (南京奥运主转播机构) 简称OBS。以往节目录制的虚拟呈现都是在CCTV本部系统内完成, 我们只需将虚拟内容提供给虚拟技术人员, 摄像机位由导演确定, 系统集成全部由中央电视台专门负责技术的团队负责搭建运行 (多是成熟的技术系统) 。但这次是在外场, 从创意到内容制作, 从现场机位的选择、系统搭建、机房布置, 电源保障, 到信号路由等等都要我们独立完成, 顿感压力巨大。虚拟视觉的呈现没有开幕式创意团队的协调, 没有强大的OBS技术支持是绝对完成不了的, 一系列问题都会摆在我们面前。但是, 这些问题与风险只能面对, 还是要往前走!因为, 这是在改写奥林匹克电视转播的历史!

虚拟植入系统主要由跟踪系统、图形工作站和图形创作系统三部分组成, 为了呈现高清晰、高画质的虚拟视觉内容, 本次青奥会开幕式上虚拟呈现部分的任务, 由工作室与德国工程师合作, 德国技术团队2-rise基于Ventuz软件系统进行制作, 并开发渲染引擎接口, 通过计算机图形计算、处理, 实现单台渲染引擎可以渲染8K画面, 播放超过500万面的三维动画模型。并且, 德国技术团队专门为本次虚拟呈现系统研发了一套三维运行软件系统, 其三维精度及画面质感大大增强, 但由于数据庞大, 又要在直播现场实时与摄像机跟踪, 这对我们技术组是个极大的挑战。为了圆满完成直播任务, 2014年3月和4月工作室技术组与德国技术团队两次赴奥体中心进行场地勘查, 设定摄像机位 (如图11) , 测量镜头焦距。凭借着我们2013年、2014年在央视春晚中对于虚拟技术的运用经验, 结合现场情况, 我们制定了3台带跟踪摄像机的虚拟呈现方案。

回到北京, 我们根据考察结果, 在电脑中模拟出3台摄像机在体育场的镜头角度, 然后将模型和动画镶嵌合成, 进行技术测试及模型优化。

设计组根据开幕式内容需要, 将8个虚拟场景3台摄像机数据进行仿真演示。4月16日, 工作室带着前视觉虚拟效果 (如图12至图18所示) 向开幕式总导演陈维亚进行汇报, 最终得到了总导演的认可, 4月18日开始启动动画内容制作部分。时间紧、任务重、压力大, 震撼的视觉效果背后是虚拟团队的汗水与艰辛。

如图19所示, 虚拟的调试需要摄像机的配合, OBS的转播系统按计划是8月6日抵达南京, 8月8日才架设备, 8月16日直播, 距离我们摄像机调试只有不到10天时间, 可我们的系统调试需要至少15天, 经过与CCTV转播部协商, 他们从转播车上卸下3台摄像机, 提前至7月25日与虚拟影像团队同时抵达南京, 为保证调试顺利, 还从转播部抽调了一名技术人员同抵南京配合我们技术调试, 保证了虚拟摄像机的调试周期。在此感谢CCTV转播部的大力支持, 为虚拟影像团队提供了强有力的技术保证。

7月25日, 虚拟影像团队进驻南京奥体中心进行现场架设、安装设备, 进场之初, 在安装摄像机光缆时我们就遇到了难题:制作间到场馆的3个摄像机位总距离将近4公里, 需要铺设4千米的线缆, 而且, 要穿高墙走地沟, 有很多不确定因素可能对最终效果产生影响。幸运的是, 技术组在OBS的帮助下用两天时间就完成了线缆铺设, 电源箱、虚拟设备的搭建和调试也同步进行。

虚拟呈现关键的核心点是摄像机与后台三维场景必须实时互动, 需要现场摄像机与计算机精确合成, 形成虚实难辨的电视播出效果, 由于摄像机云台敏感度非常高, 对镜头视角读取数据要求精准, 我们先根据场馆的原始CAD图反复在计算机里测量计算, 获得最精准的数据, 提取数据后将制作好的三维模型通过现场架设在3台摄像机的trackman跟踪器在计算机里进行运算调试。

8月的南京多雨又潮湿, 而且雨水总是说来就来, 设备最怕雨水, 技术人员常常面临突降暴雨而不得不停止工作。为节约时间保证效率, 团队基本上是“白+黑”进行调试, 抓住每一个可以用来工作的间隙, 每天累计工作13小时以上;场馆架设的摄像机与我们的制作机房距离长达1公里, 技术人员每天往返不下20趟, 兢兢业业确保虚拟系统与摄像机的调试成功。

在OBS转播团队抵达后, 首先完成与转播车的系统搭建, 通话调试, 与我方团队高效配合, 通过三次彩排与虚拟机位摄像师、切换导播在节目上的反复磨合, 最终保证了8月16日虚拟与直播画面的完美呈现。

通过参加这次转播, 我们工作室的同仁们感触很深。由于大家都是第一次完成此类国际级的大型活动, 没有虚拟转播经验, 尽管过程中存在一些不足, 但通过这个项目我们提高和完善了自己团队的综合能力, 学到了很多东西。与我们合作的德国团队的敬业精神、专业水平和对国际项目的运作模式, 也非常值得我们学习和借鉴。

以往奥运会开幕式的转播历史上从未有过使用虚拟呈现技术的案例, 相信我们CCTV技术制作中心视觉创意设计工作室已经为2014年南京青奥会开幕式带来无比绚烂的一笔, 或将被记入奥运转播史, 2014, 我们共同的里程碑。

最后谨此感谢:

z Nanjing Olympic Broadcasting Services (南京奥运主转播机构) (OBS) ;

z CCTV播送中心转播部;

z CCTV技术制作中心;

z CCTV大型节目中心;

z Multipixs中国 (德国) ;

z 2-rise视觉特效公司 (德国) 。

摘要：介绍了技术制作中心视觉创意设计工作室在2014年南京青奥会将虚拟技术运用到开幕式演出的实践经验, 包括前期工作遇到的问题及解决, 实际实现效果以及此次活动案例的意义。

永恒经典时尚呈现 篇11

ck watch & jewelry近日邀请到来自新加坡、马来西亚、泰国、韩国、日本以及中国的近百家时尚媒体，齐聚北京，共同迎来2012 Pre Basel亚洲记者会，这也是2012巴塞尔的所有新品的最新亮相！这次亚洲记者会由ck watch & jewelry China主办，时间比往年更早，为的是让亚洲的媒体可以先睹新品的风貌。15年来，ck watch & jewelry 和喜爱她的ck迷们一同成长，品牌创立之初提出的“腕表如同配饰”的概念，早已被大家接受并付诸实践。ck以她的“纯净、简约、摩登、性感”阐释着对于时尚的领悟，也带给所有喜爱她的人们以自信和对于美的独特感受！

贝纳通 启动慈善T恤义卖

知名意大利服装品牌贝纳通携手各界于上海8号桥时尚创意园区正式启动慈善T恤Charitee义卖。品牌方与内地乐坛小天后周笔畅、上海汇添富公益基金会、淘宝商城等机构共同宣布启动以“Tears for Children”为主题的慈善T恤Charitee项目。众多时尚界、文化界媒体也纷纷到场支持。Charitee项目旨在通过慈善T恤售卖为灾后儿童筹款，帮助受灾地区乡村教师培训，为四川、云南、青海玉树地区的孩子改善日常生活和学习环境等。更希望唤起大家对灾后儿童的关注，帮助孩子健康成长。

中国的旗舰 世界的典范

阿斯顿·马丁上海全球旗舰店开业盛典近日在上海浦东新区杨源路266号隆重举行。来自英国盖顿阿斯顿马丁拉共达总部的全球首席执行官Ulrich Bez博士、首席运营官Michael van der Sande先生以及亚太区总监Matthew James Bennett博士均出席了开业盛典并现场致辞，展现出阿斯顿·马丁全面进军中国市场的信心与实力。上海旗舰店展厅延续了高雅华丽的设计风格，旨在营造一种雅致舒心的情感体验，让客户在潜移默化中完成一场独特而难忘的悦心之旅，从环境中感知阿斯顿·马丁近百年的汽车艺术底蕴。

雅漾 击退敏感 安心美白

日前，来自法国的敏感肌肤护理专家雅漾品牌在北京柏悦酒店举行盛大的新闻发布会，广邀全国各个城市的重要媒体与皮肤科专家来到现场，共同见证国内“首个敏感肌的美白全方案”—雅漾清透美白系列的全新上市！更邀请到雅漾美白大使—著名影星刘芸小姐亲临现场，为嘉宾们现身说法安全美白新体验。据悉，全新上市的雅漾清透美白系列，专为亚洲敏感肌肤设计，为国内首个敏感肌美白全方案！以“安心、安全”为宗旨的产品配方及所选成分能够充分满足敏感肌肤对有效性和耐受性的需求，更可有效击退既成的色素沉淀，同时阻断黑色素生成，减少肌肤瑕疵，具有卓越的美白功效。

瑞士美度表 感受灵感·印证永恒

近日，在位于济南核心商圈，众多一线品牌聚焦，代表顶尖与时尚的恒隆广场，瑞士美度表携手影视歌三栖巨星吴奇隆先生闪耀呈现其制表史上又一里程碑式的惊艳之作—贝伦赛丽III全天文台认证系列。这一次，美度表再次将时间的永恒与音乐的典雅隽永完美融合，谱写制表史上动人的华美乐章，书写下这一有着近百年制表历史的腕表品牌传奇一笔。更值得一提的是，本次活动上，瑞士美度表首次正式发布了其2012年的全新形象，以一系列世界级的经典建筑映衬美度表的优雅与精致，在手表机械的滴答声中捕捉建筑的流动光影，将美度表“永恒与经典”的制表哲学表达得淋漓尽致。

时间的礼物 点燃节日“芯”情

近日，拥有159年历史的瑞士著名制表品牌天梭于上海353广场举办了“时间的礼物 点燃节日‘芯’情 ”节日特别款腕表媒体发布会。天梭品牌形象大使黄晓明亮相现场活动，在上海滩与天梭再续前缘。此外，天梭中国区副总裁姚忠伟先生也亲临现场，与黄晓明一同为天梭节日特别款隆重揭幕。在这个祈盼新春的时节里，黄晓明向牵挂的家人与朋友送上了亲切的问候与美好的祝福，并与现场观众分享了属于自己的新年愿景，点燃了节日季里的那颗璀璨“芯”情。天梭节日特别款腕表在延续天梭百年精湛制表工艺的同时，也将最为时尚的创新理念注入腕表设计之中，简约、灵动、细腻、雅致，内外出众。

~H2O+ 帮你成就立体感美白

拥有无瑕亮白的肌肤，散发自信耀目光彩，吸引众人眼光是每个东方女性的梦想。近日，来自美国的海洋护肤专家~H2O+水芝澳牵手著名影视明星黄奕小姐，于北京时代美术馆举行盛大新闻发布会，隆重推出全新水漾无瑕亮白系列。2012品牌全新大中华区代言人黄奕小姐与专程由美国芝加哥远道而来的~H2O+全球销售市场部高级副总裁Mr. Bill Colli、~H2O+全球研发总监Mr.James Joo，以及奥思集团行政总裁及执行董事余丽丝小姐，一同见证水漾无瑕亮白系列为大家带来的立体感美白惊喜。

欧莱雅风尚媒体大奖 微时代 共责任

十里洋场南京路华光绽放、分外妖娆。一年一度的“欧莱雅风尚媒体大奖”颁奖典礼的饕餮盛宴在上海商城剧院内上演。经过4个多月的申报和评审，“2011欧莱雅风尚媒体大奖”正式隆重揭晓，来自全国18家平面、网络、电视媒体和5名自媒体脱颖而出，分享了“风尚·人文关怀奖”、“风尚·整合平台传播奖”、“风尚·微博影响力媒体奖”等16个大奖。其中，于建嵘、邓飞共获“风尚·微公益人物”的殊荣，姚晨、秦朔、姬十三则摘得“风尚·影响力微领袖”的桂冠。

共谋发饰之美丽传奇

林心如近日现身广州花都头彩发饰年会，她的出现受到了头彩经销商的热烈追捧。广州头彩发饰意欲以“整体造型”的商业模式重整发饰行业，一改该行业传统的体验式盘发化妆，正因这种策略的转变，故力邀非常符合头彩品牌的定位和愿景的林心如代言，相信这项合作能够极大地推动行业发展，并带给消费者更多的美丽心情。

玫琳凯 我的美丽肌肤我的专属密码

近日，美国著名化妆品品牌玫琳凯携手台湾偶像明星陈意涵在上海发布了其全新升级上市的经典护肤系列产品，并提出了突破性的肌肤护理新概念“专属密码”，带领消费者告别对于肌肤中性、干性、油性一概而论的传统护理方式，通过找到属于自身肌肤专属的密码，从而更有效地进行日常护肤，拥有“美丽不只一面，心动不止一刻”。陈意涵还与公司高层们共同挥舞神奇魔法棒点亮宝物盒，全新升级上市的经典系列产品璀璨亮相。

1.城随心，影随行

超过120年历史的传奇牛仔品牌Lee在上海新兴潮流地标——800秀举办了“城随心，影随行”2012春夏新品发布会。Lee将秀场打造成了一座城市光影游乐场，台湾偶像阮经天作为品牌代言人，带头与自己的影子玩起了现场互动，再度诠释了Lee品牌对于城市生活的激情和创意，也充分演绎了Lee所提倡的品牌精神和都市生活态度：真实、激情、毫不做作、乐观、自信。

2.都市丛林

2012年春夏季，罗杰·维维亚在色块运用与视觉效果方面锐意进取，大胆革新，而且不分国家界限，在产品中融入了新鲜的非洲元素。身处都市丛林中，时尚女性不再畏首畏尾。无论是足底鞋履还是肩上靓包，所散发出的创意之美宛如梦幻，令人艳羡。

3.施艺彩 丰富呈现

2012春夏可供定制的施华洛世奇施艺彩系列现已闪亮登场，该系列以贵金属为主要材质，倾力打造出适合日常休闲装扮且易于搭配的迷人首饰。

4.晨光赋活，只为你美

美在晨光中，寻找肌肤的不老密钥，发现时光雕琢的绝美。素有抗糖皇后美誉的日本顶级护肤品牌POLA宝丽，完美呈献第四代新生BA赋颜晨光美容霜。2009年在日本获得了8项美妆大奖，掀起了抗糖化风潮。

5.“斗牛士”签约“ASC”

中国“牛排套餐”第一品牌斗牛士餐饮企业与中国精品葡萄酒进口行业的翘楚——ASC精品葡萄酒公司在“2012‘斗牛士’首届加盟商大会”上举行了隆重的签约仪式。“斗牛士”首届加盟商大会是由上海斗牛士餐饮集团主办，主题为“开创新局、飞跃100”的全国加盟会议。

6.“粉彩花园”完美绽放

2012年春夏，知名女鞋品牌达芙妮正式启动品牌再造计划，全面升级后的达芙妮，将变得更为亲切和迷人，紧跟时尚的同时，让潮流触手可及。全新设计的品牌logo宛如绽放的花朵，完美呼应达芙妮的最新口号“Women in bloom，我们在绽放”。

7.悦然湖景

凯悦酒店集团近日在宁波推出大中华区首家柏悦品牌度假酒店。宁波，意为“海定则波宁”，而坐落于静谧的东钱湖畔的宁波柏悦酒店，则淋漓尽致地诠释了这一宁静与安逸的意境。

1.经典入昼夜 携手至永恒

ck又一款情侣腕表诞生，优雅昼夜系列唤起永恒经典品位。12 点位置的ck logo以及 6点位置的秒针同心圆设计体现了ck一贯独到的时尚品位，带你领略到ck经典的存在。干净又简约的设计既展现了女性的温婉娇媚又体现男人的大气儒雅。设计灵感来自于白天和黑夜的强烈对比，如同日间绚烂阳光般光芒四射，又如同夜间沉静的星空般冷冽纯净。这就是“ck accent昼夜系列腕表”，唤起白天黑夜的经典永恒。

2.敏感肌安享清透美白

雅漾清透美白系列是业界第一套针对敏感肌肤的美白系列，其耐受性和有效性都经过严格测试，产品的主要成分雅漾活泉水、天然香桃木叶提取物、稳定维生素C等能够在舒缓敏感肌肤的前提下，有效美白。

3.LILY 旗舰店开幕

近日，LILY女装为庆祝其上海南京东路旗舰店开业举行了盛大的开业仪式，并对外发布全新设计的品牌logo和店铺形象。LILY全新品牌形象以“时尚、复古、帅气”为独特风格，是对大都会女性率真、自然、时髦气质的充分感知。

4.星期五 欢乐旋风升级

秉承经典美国文化的T.G.I. Friday’s首家新概念餐厅于北京世界城盛情揭幕。全新升级的Friday’s为中国消费者提供更健康、更欢乐、更丰富的用餐体验。从今年开始，专门为中国市场设计开发的新概念餐厅，将为北京以及全国消费者提供更优质的用餐体验！

5.Coach 节日系列

1941年创建于纽约城的一座小阁楼，Coach始于一个由6位皮革工匠经营的家庭作坊。今天，在庆祝70年的奢华工艺之际，Coach制作的每一件产品仍保持百分之百的手工装配。这其中也包括全新的男女节日系列的所有产品：每只手袋、信使包、珠片包和镇纸。

6.奔赴美丽之约

台湾美丽之旅医疗美容推介会近日在上海盛大举行。本次推介会全方位展现台湾最先进最高端的医疗美容新科技产品，旨在为营造难以忘怀的台湾浪漫休闲之旅做一个美丽的开端。

7.美伊娜多官网商城开业

电子商城秉承“诚心追求真美”的理念，销售美伊娜多所有系列产品，通过网络直销的方式，使网民能够更全面、更直观地了解美伊娜多品牌，为每位顾客提供展现她们个性的产品和服务，展现自身之美。zzz1phqdug1frp1fq

1.瑞宝仕 充满愉悦与惊喜

2012年瑞宝仕正式登陆中国。瑞宝仕是会员专享的国际奢华品牌购物网站，创立于2009年，总部位于新加坡。网站经营遍布世界，宗旨是为顾客带来优惠的顶级时尚。瑞宝仕以“让人人都可以拥有奢华品”为目标，致力于让每个会员都能在瑞宝仕限时特卖中找到自己梦寐以求的奢华品！

2.植村秀 花瓣美肌

近日，植村秀艺术限量版“和风花语”系列在上海1933老场坊举行了媒体新品预览会。此次，植村秀品牌携手日本当代新锐和服艺术家豆千代女士，将和服时尚艺术融入植村秀品牌的产品系列之中。这一跨界的艺术合作可谓植村秀早春季呈现的一个全新时尚力作，完美地融合了现代触觉与传统文化，交汇绽放出吸引蝴蝶停驻的花般美丽。

3.巴黎欧莱雅 美丽再循环

绿色、低碳、环保的生活方式正成为一种潮流并被越来越多的人所接纳。2012年，巴黎欧莱雅与BNC旗下中国设计师环保品牌“内存”跨界合作，推出首款限量版环保化妆箱，旨在推动绿色环保的美丽新潮流。此次合作正是基于两个品牌对于环保的共同关注，灵感则源自“旧物再造利用”。

4.璀璨亮白 层层透现

顶级奢华护肤品牌La Mer海蓝之谜近日于上海外滩18号为新品——美白紧颜精华液举行了隆重的新闻发布会。这是一款具有卓越的美白保湿和抗老效果，能令肌肤回复年轻通透状态的高效精华液。有效改善肌肤各层面的黯沉和肤色不均，为肌肤注入滋润能量，提拉紧致脸庞轮廓。肌肤回复到年轻自然的嫩白美态，由内而外层层透现璀璨光彩。

5.千面真我 暮光彩影

作为美国第一专业美发品牌，美奇丝从创立之初开始，就是专为美发师量身打造。为美发师提供领先科技的全系列产品，为年轻的消费者带来无与伦比的强劲美发体验。本季美奇丝带来6款潮流发型：多变造型、精细修剪、渐变为主的发色技巧营造出流光溢彩的发色。不论散发还是盘发造型，电力十足的发型都能让你成为人群中的焦点。

6.展现别样风采

颠覆性的黑色神秘带来丝丝诱惑，绚丽的金色激荡着内心的激情，唯美的浪漫爱情幻化为蝶盘旋萦绕，优雅绽放的柔情玫瑰娓娓表白，Alexandre de Paris用别样的芬芳花缘与充满梦幻的魅惑蝶翼献上2012爱情物语，将心中的浓浓爱意化为大自然的语言，细数温馨爱情记忆，展现你与众不同的风采。

1.法国节庆葡萄酒闪亮登场

法国奥克地区IGP葡萄酒精选系列颁奖典礼之夜近日在上海兴国宾馆举行。在颁奖典礼上，法国奥克地区IGP葡萄酒跨行业协会主席Jacques Gravegeal先生和中国葡萄酒专家评审团副主席田燕冬女士把奖杯颁发给12位获奖得主。此次大赛主要针对已在华销售的法国奥克地区IGP葡萄酒，甄选出精选系列，以加强该地区葡萄酒在中国的宣传和推广。

2.完美下午茶尽在宝御酒店

宝御酒店禧艺大厅酒吧推出十全十美下午茶Leisure High Tea。大厅酒吧延续了简约的现代Art Deco风格，以独特的视角，完美地融合夏小万大师的艺术作品“桃花源”，使每一个角落都充满了独有的艺术风情与设计气息。悠扬的现场演奏，配以精致的十全十美下午茶，让你悠闲惬意地度过下午时光！

3.美伊娜多 灵芝精华

产品配合金贵的红灵芝精华和黑灵芝精华，兼具化妆水和乳液的2种效果：净化细胞、防止细胞老化、提高细胞的生命活力；修复肌肤受损细胞、防止肌肤细胞老化，甚至修复受损遗传因子。美伊娜多在世界上最早掌握灵芝细胞破壁技术，同时，尊贵产品安蓓丽系列运用一项世界专利的乳化技术——肌肤乳化法，使产品分子结构与肌肤非常相近，任何肌肤都能够毫无负担地轻松吸收。

4.纤薄耀眼之光

为纤薄探索一种全新的定义，轻便而强大，这就是超极本。为超极本竖起更高的标尺，改写从审美到应用的全方位感触，这就是华硕ZENBOOKTM UX系列。携手英特尔最新科技，华硕重拳打造的旗下首支超极本TM将再次颠覆用户的移动计算及互联应用体验。

5.爱上全新的我

由慧俪轻体达能(中国)减重咨询有限公司主办的慧俪轻体年度庆典，在上海CGV星星国际影城顺利举行，现场约200名会员及亲友团积极参与，庆祝这一年来获得的成功。

6.共庆人生珍贵时刻

汉伯顿、克莱斯麦、灵霓及卡普蓝——名士为每款腕表精雕细琢，使得腕表呈现高度美感之余，亦衬托了佩戴者的优雅气质。多功能的名士腕表还是日常生活中的密友，唤起人们对于朋友、爱人所共有的温暖亲密。

7.热力摇滚范儿

“Rock Sensation”系列以桀骜不羁、充满自信和激情的个性主张诠释了BASLER独特的休闲时尚。Rock Sensation主题服装还可根据不同场合进行组合拆单和混合搭配。

“呈现”还是“呈献” 篇12

《现代汉语词典》对两词的解释是:

[呈现]显出;露出:到处~欣欣向荣的景象ㄧ暴风雨过去, 大海又~出碧蓝的颜色。

[呈献]把实物或意见等恭敬地送给集体或敬爱的人。