党员学习教育论文

党员学习教育论文（共12篇）

党员学习教育论文 篇1

0 引言

两学一做学习教育活动,是新时期党内教育的一次重要实践,是当前加强党员队伍建设、夯实基础党建的重要举措。为此,广大党员干部以及各级党组织要深入开展学习教育,着力解决党员干部中突出存在的问题,推进党员干部队伍建设的新发展。

1“两学一做”学习教育活动的主要内容

所谓“两学一做”,即认真学习党章党规,认真学习并积极贯彻习近平总书记的系列重要讲话精神以及学习做一名合格党员,深入分析“两学一做”的科学内涵,其主要内容有一下几个方面。

1.1 认真学习党章党规

党章党规是广大党员日常行为的纲领和指引。同以往党员干部学习教育活动相比,此次“两学一做”学习教育活动要求广大党员在学习党章党规方面要做到“多”和“深”。所谓“多”是指对以往不作要求的学习内容要纳入此次学习教育活动中去,并对党员干部做重点要求,使其能够深入理解并掌握好相关内容;“深”是指不仅要多学,更要学得精、学得深,例如以往只要求识记的内容,此次要达到深入理解并掌握的程度,从而更好地掌握其背后的精髓。

1.2 认真学习并积极贯彻习近平总书记系列重要讲话精神

习近平总书记根据国内外形势的变化及党和国家事业发展中的新变化、新情况,对新时期党的建设、党员干部队伍建设、中国特色社会主义等重大理论实践问题做了精深的论述,明确了新时期党员干部应该做什么、不该做什么、怎么做等重大的理论及实践问题。这要求广大党员干部在学习习近平总书记系列重要讲话的过程中要对其深入理解,领会习总书记系列讲话的精髓,并在实际行动中“有所为有所不为”,积极贯彻践行习总书记对于一名党员干部的要求。

1.3 争做合格党员

“两学一做”,关键在“做”。争做合格党员是要广大党员干部在日常行动中积极落实党章党规,明确基本要求,树立正确的行为规范,坚持法纪为先和清风正气,在日常一言一行中体现出一名党员干部的先进性,积极为身边的普通群众做表率、楷模,并积极带动广大群众“见贤思齐”,以身作则推进党的事业的新发展。

2 认真开展两学一做学习教育活动的主要措施

在党员干部队伍中开展“两学一做”学习教育活动,必须通过一系列的措施来积极进行。在开展这一学习活动的过程中,笔者认为应围绕以下方面来深入开展实施。

2.1 摆正思想态度,营造积极良好的学习态势

在广大党员干部中深入开展“两学一做”学习教育活动,提高党员干部队伍建设,首先必须摆正广大党员干部“随大流”“擦边球”等不良思想。摆正学习态度,这是保证此次学习教育活动深入开展取得实效的思想保证。以往的学习教育活动的经验证明,一旦在学习教育活动过程中产生了“随大流”等不良思想倾向,就会使整个学习教育活动的氛围及学习热情受到不良影响,直接导致学习教育活动的效果甚微。

2.2 党员干部要积极做好表率,发挥先锋模范作用

党员干部素质不高,作风不强,将会直接影响此次学习教育活动的真正落实。为此,在此次“两学一做”学习教育活动的过程中,作为党的中坚力量的各党员干部要积极行动起来,做好表率。党员干部要求学习教育活动过程中走在前面,带头进行自我批评和自我教育,带头参加党组织的各项活动,在学习过程中严格要求自己,从而更好地带动周围的其他党员及普通群众,激发广大党员及群众“见贤思齐”,从而带动“两学一做”学习教育活动取得更大实效。

2.3 积极创新活动方式,提高学习教育质量

“两学一做”在各级党组织中正处于积极开展的初始阶段,因此为保证此次学习教育活动质量和实效,从一开始就要求各级党组织认真组织开展学习教育活动。从创新学习教育活动方式等方面着手,根据自身党组织的实际情况,灵活、创造性地进行组织学习。在激发广大党员学习教育热情和积极性的基础上提高学习教育质量,切不可一味照搬上级文件、套用老套路、老办法而不顾学习活动的特殊性、针对性等开展相关活动.

2.4 立足自身岗位,解决突出问题

“两学一做”学习教育活动,基础在学,关键在做。要想真正使此次学习教育活动取得实效,强化党员干部队伍建设,根本还在于广大党员干部要积极立足于自身岗位,密切联系群众,着力解决好两个方面的问题。一方面在于部分党员干部中存在的党性弱化、组织纪律涣散等问题,另一方面在于坚持民生导向,着力倾听和关注群众较为关心的切身的问题,注意解决好群众身边的一些困难问题,让群众不断感受到党员干部作风的转变,感受到党员干部建设的新气象。

3 结语

总之,在各级党员干部中深入开展“两学一做”学习教育活动,是新时期强化党员队伍建设,加强党的建设的重要举措。各级党组织和广大党员干部要切实把握基本要求,注意方式方法,从思想上、行动上以及组织上严格要求自己,身体力行,狠抓不懈,确保此次学习教育活动取得实效,真正强化党员干部队伍建设。

摘要：深入开展“两学一做”学习教育活动,是党中央从新时期党员干部教育的实际需要出发,有效解决广大党员干部在思想、组织、作风等方面的问题,保持和发展党的先进性而做出的重要决策。各级党员干部要按照“两学一做”的要求下积极实践,发挥党员干部先进作用,促进党的各项事业更上一层楼。

关键词：两学一做,党员干部

参考文献

[1]关于在全体党员中开展“两学一做”学习教育的实施方案[N].北京日报,2016,(4):19001.

[2]葛晓阳.扎实开展“两学一做”学习教育切实加强司法行政机关党的建设和党员干部队伍建设[N].法制日报,2016,(4):21001.

[3]杨泽刚.“两学一做”怎么学?怎么做?[J].东北之窗,2016,No.58405:10-12.

党员学习教育论文 篇2

为了加强党员教育，强化理论学习，不断提高党员政治素质和业务水平，根据党章和上级党组织的要求，结合我站改革发展实际，特制定本制度。

一、指导思想 紧紧围绕行业改革发展稳定的大局和企业中心任务，以“八个好” 为目标，扎实开展党员学习教育活动，坚持理论联系实际、学以致用的原 则，通过不断创新载体、丰富内涵，力求取得明显实效，充分发挥党员干部的先锋模范作用，促进我站的各项工作全面、协调、可持续发展。

二、学习教育内容：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想； 科学发展观理论；党的路线、方针、政策及决议；党的基本知识；国内外经济及行业发展形势；现代科学、文化知识；客运行业经营管理、法律法规、专业技能等业务知识。

三、学习教育形式 ：一 集中培训：利用党员大会、专题报告、观看录像、上党课等形式，组织全体党员干部集中学习培训。集中培训以政治理论、党的知识、内外 形势、廉政教育等为主要内容，全年一般安排 4 次。同时，为检验培训效 果，将选择针对性、实效性较强的主题，组织 1-2 次试卷测验。二 主题讨论：确定一个主题，以支部或各党小组（各线）为单位，组 织开展主题讨论活动。主题讨论活动根据上级党组织有关工作部署或围绕 企业阶段性重点工作任务有针对性地确定主题，全年一般安排 1-2 次。三 参观学习：组织党员干部到有关学习教育基地、先进单位等参观学习，现场接受教育。参观学习以爱国主义、廉政教育、警示教育、示范教 育等为主要内容，全年一般安排 1-2 次。四 分组学习。以党小组为单位开展党员学习教育活动，一般结合党小 组会、党员组织生活等时间安排统一进行。分组学习包括政治理论、发展 形势、科学文化、业务技能、法律法规、企业文化等内容，由各小组结合 实际灵活安排，全年一般安排 6 次。五 继续教育。支部支持和鼓励党员参加各类学历继续教育、专业技术 职称考试和职业技能培训鉴定。凡经单位同意参加以上学习教育活动，要 保证学员必要的复习考试时间，并按照有关标准足额兑现教育补助金。六 业余自学。由党员个人利用业余时间自行安排学习，经常性地加强对党的基本知识、政治理论、业务知识以及其他各类知识的学习，不断提高自身素质。党员业余自学全年一般不少于 20 学时。

四、学习教育管理： 一 党员学习教育工作由党支部统一管理。每年 3 月内支部要对全年党员学习教育工作进行专题研究，制定党员学习教育计划。结合上级党 组织有关安排，可对学习教育计划进行适时调整，下达阶段性学习具体安排。二 各类集中培训、专题讨论、参观学习由支部统一组织实施，一般由支部书记或指定专人主持；分组学习或分组活动由各党小组长具体组织实 施；继续教育及业余自学由党员本人根据自身实际情况灵活安排。三 建立党员学习教育考勤制度。支部或党小组集中组织的各类学习教育活动，党员不得无故缺席，要严格遵守作息时间和学习培训纪律。如因紧急公务、休假等特殊原因无法参加学习时，必须向支部领导请假，事后通过自学等形式补课。凡全年无故不参加集中学习活动超过3次者，年内不得评为优秀党员、先进工作者。四 支部建立党员学习教育记录和台帐，并为每个党员发放统一的学习记录本，要求党员认真做好集中学习和自学笔记。同时，支部要对每个党 员学习笔记进行不定期抽查，检查结果作为党员个人评先评优的依据之一。

五、支部建立学习调研制度。每年结合形势需要和行业思想政治研究会的工作要求，有针对性地开展政治研究和基层调研工作，分解任务，落实责任，每年完成 3-4 篇心得体会、思想动态分析或调研报告。

民主生活会制度

为进一步健全党内民主生活，加强党内监督，使民主生活会制度化，依据《中国共产党章程》和上级党组织有关要求，制定本制度。

一、民主生活会的基本内容 民主生活会是指党支部组织的领导班子以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织活动制度。

民主生活会的基本内容 要紧密联系工作实际和班子成员的思想实际，着重检查、总结如下几个方 面的问题：

（一）贯彻落实党的路线、方针、政策和上级指示、决议的情况；

（二）发扬党的优良传统，艰苦奋斗，廉洁自律，遵纪守法，端正党 风的情况；

（三）实行民主集中制，维护领导班子的团结，加强领导班子思想、作风建设的情况；

（四）坚持群众路线，改进领导作风，深入调查研究，密切联系群众 的情况；

（五）围绕中心任务，解放思想，抢抓机遇，真抓实干，事业发展的 情况；

（六）其他重要问题。每次民主生活会的主题由支部根据上级党组织有关要求并结合本单位 实际确定，内容不宜过多，应有重点地解决一两个问题。

二、召开民主生活会的时间 民主生活会每年召开一次，时间一般安排 9、10 月份。如遇有特殊情 况，需要延期召开的，要经上级党委同意。根据实际需要也可随时召开民 主生活会。

三、民主生活会的程序

（一）会前准备 1．确定主题，制定方案。根据区直机关党工委及市局党组织意见，结 合本单位实际，确定民主生活会的主题。在此基础上，制定民主生活 会实施方案，行文通知应到会人员做好准备。民主生活会时间确定后，提 前 10 天向区纪委、区直机关党工委、市局人劳处、监察处报送方案。2．组织学习，提高认识。领导班子成员针对存在的主要问题，开展理 论学习。学习以自学为主，要发扬理论联系实际的学风，为对照检查、自 我剖析和开展批评与自我批评做好准备。3．深入调研，征求意见。民主生活会召开前，要安排专人，通过个别 谈话、发放征求意见表、召开座谈会等形式在一定范围内广泛听取群众对 领导班子和领导干部在思想、工作、作风和廉洁自律等方面的意见。对领 导班子的意见和建议，由政工科整理后报主要负责人；对领导干部个人的 意见，由区局党组主要负责人会前如实反馈给班子成员；如有重要问题要 向上级职能部门报告。4．撰写发言提纲。要根据民主生活会的主题和群众所提意见，认真准 备班子对照检查材料和领导成员个人发言提纲。重点检查在党性党风方面 和工作中存在的主要问题，检查廉洁自律情况，开展批评与自我批评，对 领导班子及其成员存在的突出问题提出整改建议。

5．开展谈心活动。主要负责人要同班子成员进行思想上的沟通，开展 谈心活动，以此增进了解，互相帮助，消除疑虑，加强团结。谈心活动原 则上指定政工部门专人记录。6.自查整改情况。领导班子对上民主生活会整改方案的落实情况 进行认真检查，形成整改方案落实情况的报告，并在民主生活会上进行通 报。

（二）召开民主生活会 1．班子主要负责人通报上民主生活会有关事项整改落实情况； 2.班子主要负责人代表领导班子作对照检查，查找问题及不足，提出 初步整改措施； 3.班子成员对照检查在思想观念、能力素质、党性党风党纪、廉洁自 律和工作中存在的主要问题及差距，开展自我批评； 4.班子成员开展相互批评； 5.列席人员代表发言，提出意见及建议； 6.出席民主生活会的上级领导讲话； 7.党组主要负责同志总结发言。

（三）会后工作 1．签字确认记录。民主生活会要指定专人认真全面地做好会议记录，尽量采取详细记录法，力争真实，准确，不能随意增删、更改，重要内容 要避免遗漏。会议结束后会议记录要经领导班子成员签字确认。2.上报书面材料。民主生活会结束后，要写出民主生活会综合情况报 告，在会后 15 天内连同民主生活会原始记录、梳理后的群众意见、领导班 子整改方案、上次民主生活会整改措施落实情况等材料一并报送上级党组 织。3.相关情况通报。民主生活会结束后，要在一定范围内向党员群众通 报民主生活会的情况。通报的主要内容包括对群众意见的反馈，对相关问 题的整改措施，对一时难以解决的问题的说明等。

四、工作要求

（一）党支部要把开好民主生活会作为加强党的思想建设、组织建设和作风建设的重要举措，充分重视，精心组织。党组书记是开好 领导班子民主生活会的第一责任人，在民主生活会上，要带头学习，带头 开展批评和自我批评，以自己的模范行动带动其他同志。

（二）民主生活会应遵循实事求是的原则，充分发扬民主，通过认真的批评与自我批评，达到统一思想，增强团结，互相监督、共同提高的目的。开展互相批评，要坚持实事求是，既要坚持原则，又要从团结的愿望出发，采取与人为善的态度。对群众提出的意见，正确的要诚恳接受并切实改正；不符合事实或不完全符合事实的，要实事求是地做出说明。

（三）民主生活会原则上不许请假。确因特殊情况不能出席会议的同志，其发言提纲可由有关同志在会上代为宣读，会后要及时向本人转达领 导班子其他成员的意见。

（四）对民主生活会上提出的整改措施要开展经常性的检查落实工作。一是自我检查；二是领导班子成员之间互相检查；三是请群众监督检查。本次民主生活会要解决的问题和整改措施，要作为下一次民主生活会的一个议题，并对落实情况进行说明和总结。

党员民主评议制度

为充分发挥党支部的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，把教育、管理和监督党员融为一体，根据《党章》及上级党组织要求，结合本支部 实际，特制定本制度。

一、评议党员目的 党员民主评议工作是加强党的组织建设、提高党员素质的一项重要措 施，是对党员进行经常性教育、管理、监督的有效形式和方法。主要是通 过教育、评议和组织考察，检查和评价党员在执行党的基本路线的实践中，在推动企业科学发展中，发挥先锋模范作用的情况。通过表彰优秀党员，处置不合格党员，增强党组织的凝聚力和战斗力。

二、民主评议范围 区局（分公司）党组织所属全体党员。

三、评议的主要内容

（一）是否具有共产主义的远大理想，带头执行党和国家现阶段的各 项政策；是否模范地执行上级党组织和本级党组织改革和发展的有关举措，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折，为企业三个文明建设作出贡 献。

（二）是否能做到诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克 己奉公。是否维护大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做 到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

（三）是否切实地执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到 5 令行禁止。

（四）是否加强了对党风廉政建设和反腐斗争有关文件的学习，是否 廉洁自律，奉公守法，在日常经营、销售、专卖、业务工作中，是否以权 谋私、以烟谋私，是否疏忽职守、贪赃枉法，是否纪律松弛、思想涣散，是否意志衰退、斗志软弱，是否遵章守纪、恪尽职守等。

（五）是否能刻苦学习“三个代表”重要思想，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创建一流的成绩。

（六）党员干部是否能以先锋模范作用带动广大职工为企业纵深发展 积极做贡献，所在部门工作业绩、工作目标考核名列前茅，业绩突出。

（七）是否能在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决 同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。

四、评议的方法步骤 民主评议党员工作以支部为单位，每年进行一次。一般安排在每年的 “七一”前结合“创先争优”活动一并进行。民主评议的工作，按照合格、基本合格、基本不合格和不合格四个等次进行认格、评格、审格、定格的 方式有步骤地进行。1.学习教育。结合当前形势，组织党员认真学习党的重要理论及中央、市、区重要会议精神，对党员进行理想宗旨、党风党纪教育和新形势下坚 持党员标准的教育。学习方法可以多种多样，要讲求实效。2.自我评价。在学习讨论的基础上，对照党员标准，总结个人在思想、工作、学习、作风建设、廉洁自律等方面的情况，写出书面总结。党员自 我总结时，特别要检查对推进本职工作的认识、态度和行动，既肯定成绩、又找出差距，明确今后努力方向，提出改正措施。3.民主评议。采取召开党小组会或党支部会的方式进行。在党员个人 认真总结的基础上，在党内开展互相评议。评议中，要实事求是、是非分 明，敢于触及矛盾，认真开展批评和自我批评；注意与人为善，讲究批评 方法，突出评议效果。同时，要指定专人作好评议发言记录。4.组织考察。支委会对党内外评议的意见，进行实事求是的分析、综合，形成组织意见，转告本人。5.表彰和处理。对民主评议好的党员，由党支部通过口头或书面形式进行表扬、表彰。对基本不合格的党员，要继续帮助教育，限期改正。对明显不具备党员条件的，经支部党员大会讨论通过给予劝退或除名，并报上级党委备案。对评议中揭露的违法乱纪等问题，要认真查明，严肃处理。对党员进行组织处理，应当十分慎重，原则要坚持，方法要得当。

五、对不合格党员的认定与处理 1.标准：不履行党员义务、消极执行党组织的决议、决定；组织观念 淡薄，没有正当理由连续 6 个月不参加党的组织生活或不缴纳党费、不做 党组织分配的工作；私自外出与党组织失去联系 6 个月以上；笃信宗教，参加宗教组织或宗教活动；不坚持组织原则，煽动、组织或参与集体上访、越级上访，甚至提出与法律、法规、政策、规定不符的要求，张贴大小字 报，聚会、游行，无理纠缠；在生产、工作、学习和社会生活中不起模范带头作用，甚至落后于一般群众。2.程序。（1）掌握、核实事实材料；（2）党组织提出处理意见；（3）党员大会讨论通过；（4）党委审批；（5）宣布党委审批意见。3.处理原则。对虽然属于不合格党员，但本人有继续留在党内的强烈 愿望，愿意接受党组织的教育帮助，有改正错误的决心和行动的，给予限 期改正，时限 1 年；对既不合格又不虚心接受党组织批评教育、不愿意改正的，劝其退党，劝而不退的，按照组织程序予以除名。

党员谈心制度

为增进党内团结，加强党组织与党员间的沟通和了解，不断提高党支部凝聚力、战斗力，特制定本制度。

一、基本原则 1.坚持实事求是的原则。对谈心提醒的事情要以事实为依据，做到客观、公平、公正。2.坚持教育经常化的原则。通过经常谈心提醒，警醒党员常思党纪、常修党性、常省不足。3.坚持灵活互动的原则。党员领导干部可以找普通党员谈心，普通党员也可以找党员领导干部谈心，谈心的方式根据具体情况而定，做到灵活多样。

二、谈心提醒方式 1.集体提醒。对党员队伍中存在的一些苗头性、倾向性或普遍性、共有性的问题，可由党组或支部书记利用支部大会、中心组学习、组织生活 会等开展集体谈心活动，对全体党员进行提醒。2.小型座谈。对涉及部分党员或在部分领域比较突出的问题，可由分管领导或支部指定专人召开小型座谈会，对部分党员及群众开展谈心活动，掌握思想动态，了解真实情况，探索改进措施。3.集体面谈。对有批次的涉及考察、转正、晋级等相关事项的干部员 工，可由党组书记、分管领导或支部书记等组织集体面谈，进行鼓励提醒教育，并提出相关要求和希望。4.单独谈心。领导成员之间、领导干部与分管部门负责人之间，要经常性地开展谈心活动，加强沟通，促进交流，增进团结。5.个别谈话。党员干部或员工出现职务晋升、岗位调整、长期外出、思想波动、困难及矛盾、群众有不良反映等情况，领导成员或支部要指定 专人主动对其进行个别谈话。6.被动访谈。党员个人或群众可以根据自身需要找党员领导干部或其他党员谈心。对于党员个人或群众发起的谈心，党员领导干部或有关负责人要热情、耐心，做好交流沟通，并提出意见和建议。

三、工作要求 1.集体提醒、小型座谈、集体面谈等由党组织根据队伍情况灵活安排； 单独谈心实行定期或不定期方式，其中，党员领导干部之间、领导干部与分管部门负责人之间谈心每年至少1次；个别谈话根据党员干部或员工实际情况及时进行。2.谈心活动原则上要求记录。其中，集体提醒内容不需单独记录，只需要在相应支部大会、学习、组织生活会等记录中反映；小型座谈、集体面谈、党员领导干部之间的谈心活动，由政工科专人记录；领导干部与分 管部门负责人谈心由分管部门负责人进行记录；有关个别谈话、被动访谈 可根据谈话内容重要程度指定专人或协商记录。3.谈心记录要谈话人、被谈话人、记录人签字确认，并及时交政工科存档。4.谈心双方要端正态度，做到与人为善，坦诚相见，要突出一个“真” 字，讲真话，动真情，亮真心，以利于沟通思想，增进理解，加强团结，找准问题，形成共识。8 “三会一课”制度 三会一课” “三会一课”即定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；按 时上好党课。“三会一课”制度是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要方式，是加强支部建设，提高党支部战斗力，凝聚力的重要保证。为使“三会一课”更具规范化、制度化，特制订本制度。

一、支部党员大会 1.支部党员大会是全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关，在党支部中享有最高决策权、选举权和监督权。2.支部党员大会原则上每年 4 次，按季度或根据实际需要安排。支部 党员大会由支部委员会召集，由支部书记主持，会议议题由支部委员会根 据上级党组织的指示和工作需要确定。3.党员大会主要内容：学习、传达贯彻党的路线、方针、政策和上级组织决议；定期听取、讨论、审查和通过支部委员会的工作报告；讨论并通过支部委员会的工作计划；讨论审批新党员和预备党员转正；提出对党 员的奖励和处分意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分；选举产生 新的支部委员会及出席上级党的代表大会（代表会议）的代表，增补和撤销支部委员；讨论和决定支部其它重大问题。

二、支部委员会 1.支部委员会由支部党员大会选举产生，是党支部的领导班子。按照 党章规定并结合本单位实际，区局支部委员会每届任期三年。支部委员会在党员大会休会期间，负责处理党支部的日常工作。支部委员会对支部党 员大会负责，对支部全体党员负责，同时接受上级党组织的领导。2.支部委员会由党支部书记召集和主持，全体委员参加，必要时也可以召开支委扩大会议，吸收党小组长和有关党员干部参加。支部委员会原 则上每月 1 次，也可根据实际需要随时召开。3.支部委员会研究讨论的主要内容：如何贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部党员大会的决议；党支部工作计划、总结、重要活动的安排和 部署；如何发挥党员先锋模范作用，促进各项经营管理目标任务完成；党 员教育管理工作和思想政治工作；发展党员工作；选拔（推荐）干部及党员奖惩工作；协调工会、共青团、妇联等群众组织工作方面的问题；党支部自身建设的问题等。

三、党小组会 1.党小组是党支部的组成部分，不是党的一级组织，而是党支部从有利于党员开展党内活动的实际出发建立的一种形式。党小组会是党员参加 党内组织生活的一种最经常、最普遍的方式。2.党小组会由党小组长主持，原则上每年 6 次，每 2 月或根据实际需要安排。结合区局实际，各党小组会议可与党员组织生活时间统一安排，但需要在内容和记录上进行整合。3.党小组长会议的主要内容：组织党员学习；研究如何贯彻执行支部决议以及每个党员应当完成的任务；听取党员汇报思想和工作情况；开展民主评议党员活动，开展批评与自我批评；研究对要求入党的积极分子的培养、教育和考察情况，酝酿发展党员和预备党员转正的问题；评选优秀党员和讨论违纪党员的处理问题；改选党小组长，酝酿支委候选人和出席 上级党代表大会（党代表会议）的代表候选人等。

四、党课 1.党课是以上课讲授的形式进行党的基本知识教育，是支部对党员和申请入党的积极分子进行教育的重要方式。2.党课原则上每年 1-2 次，采取外邀教师授课或由本单位党组成员、支部书记上课。3.党课的内容主要包括：马克思主义常识、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论； 《中国共产党章程》以及党的基本知识；反映党的路线、方针、政策的有关文件；根据支部情况编写的针对性党课教材等。

五、严格管理 1.“三会一课”要指定专人作好记录，所有痕迹资料必须保持完整。其中，党员大会、支部委员会、党课由支部组织委员或支部指定专人记录； 党小组会由党小组长或指定专人记录。2.严格考勤制度。每次支部党员大会、支部委员会、党小组会、上党课都要签到，并要求参加人员严格遵守会场纪律。如因特殊情况不能参加 会议，要提前向召集人请假。对于无故缺席、迟到、早退或不遵守会场纪 律等行为，纳入当月绩效考核扣分。

发展党员制度

为进一步规范和完善发展党员工作程序，切实保证发展党员工作的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力，根据《中国共产党 章程》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》的规定，结合我站实际，特制定本制度。第一条 发展党员要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发 展”的方针，坚持入党自愿和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，有 领导、有计划地进行。

第二条 要加强对入党积极分子的培养、教育、考察和政治审查，把有一定政治觉悟、思想进步、作风正派、团结同志、工作业绩突出的同志 确定为发展对象。发展党员要以“一线、一流、青年”为重点，文化程度 一般在高中以上。

第三条 发展党员要注重理论培训，用党的最新理论成果武装头脑。申请入党的积极分子必须参加区直机关党工委组织的集中培训，并进行党 的基本知识的书面测试。未经培训或测试成绩较低的，不能发展入党。

第四条

第四条 发展 28 周岁以下的青年入党，一般应从团员中发展；发展团 员入党，必须经团组织推荐。

第五条

第五条 发展党员要认真落实谈话制。被党支部确定为重点培养对象的入党积极分子，支部书记要进行谈话，了解其对党的基本知识、根本宗 旨、基本路线的掌握情况。被吸收为预备党员后，局党支部要确定专人同本人再进行谈话。第六条

第六条 发展党员要严格进行预审。党支部至少每半年对要求入党的积极分子进行一次考察，并将考察情况载入考察表。对重点发展对象，党 支部要形成严肃的综合政审材料，报区直机关党工委预审。

第七条

第七条 严格执行发展党员公示制度。吸收发展对象入党、预备党员转正前要进行公示，自觉接受党员、群众的监督，增强发展党员工作的透明度。凡未经公示，或虽经公示但未呈报公示结果，或对群众反映的问题没 有作出调查结论的，不能进入下一工作程序。

第八条 入党积极分子培养教育考察阶段工作程序： 1.提出入党申请：要求入党的同志自愿向党支部提出书面申请；组织委员代表党支部接收申请书，并造册登记；党支部负责人 15 日内与申请人谈话，对其提出鼓励和要求。11 2.确定入党积极分子：申请人经党小组或团组织（限共青团和青年）推荐、支委会研究同意后，对没有异议的确定为入党积极分子。3.入党积极分子培养教育和考察：支部指定两名正式党员为培养联系 人，有计划地组织学习并参加党支部的有关活动，按要求建立入党积极分子档案。入党积极分子每季度向支部进行一次思想汇报；培养联系人每季度填写一次《入党积极分子培养教育考察登记簿》；党支部每半年对其进行一次考察。对入党积极分子的培养教育和考察时间一般不得少于一年。

第九条 发展对象阶段工作程序： 1.确定发展对象：入党积极分子经过一年以上培养教育和考察后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意后，列为发展对象，并指定专人谈话。2.集中培训：参加区直机关党工委组织的发展对象集中培训，并进行党的基本知识的书面测试，取得合格以上成绩。

3、政治审查：包括对党的路线、方针、政策的态度；本人的政治历史 和在重大政治斗争中的表现；直系亲属和与本人联系密切的主要社会关系 的政治情况，并形成综合政审材料。4.确定入党介绍人：由培养联系人或由党支部指定两名正式党员作为入党介绍人。5.上报预审：党支部把发展对象的培养教育及考察情况、综合政审等材料报区直机关党工委审查合格。

第十条 接收预备党员阶段工作程序： 1.填写《入党志愿书》：下发《入党志愿书》，由支部和入党介绍人指导发展对象严肃认真地填写《入党志愿书》。2.审查及公示：召开支部委员会，对《入党志愿书》及有关材料进行严格审查，经集体讨论认为合格后，确定提交支部大会讨论，并对发展对象基本情况进行公示。

3、支部大会讨论：接收预备党员的党员大会人数必须超过应到会有表 决权的正式党员的半数才能召开；表决时，同意人数必须超过应到会有表 决权正式党员的半数方可通过。大会主要程序：⑴ 申请人读《入党志愿书》；⑵入党介绍人介绍申请 人的主要情况和对其培养教育情况，并对其能否入党表明意见；⑶支委会 报告综合审议及发展公示情况；⑷与会党员充分发表意见，对申请人能否 入党进行讨论；⑸申请人对支部大会讨论的情况表明自己的态度，对讨论党员提出的有关问题解释说明；⑹ 无记名投票表决作出决定（表决时申请人不必离场）；⑺宣读支部大会决议。4.上报审批：将申请书、《入党志愿书》、《入党积极分子培养教育考察登记簿》、集中培训材料、综合政审材料、支部大会决议、思想汇报等材料报区直机关党工委审批。5.上级组织谈话：按区直机关工委通知要求，参加上级党委指定专人谈话。6.基层党委审批：区直机关党工委三个月内集体讨论审批，并将结果报送党支部，在支部大会上宣布。

第十一条 预备党员教育考察转正阶段工作程序：1.进行入党宣誓：入党宣誓仪式一般由区直机关党工委组织进行，由支部通知新吸收入党的预备党员准时参加。如上级党委未组织仪式，党支部也可组织自行进行。2.预备党员教育考察：把预备党员编入党小组参加活动，接受党组织一年预备期的教育和考察。党支部要定期听取预备党员的思想学习工作情况汇报，党小组长或介绍人每季度填写《预备党员考察表》。3.提交转正申请：预备党员预备期满，应主动提出书面转正申请，并汇报自己在预备期间的表现，进一步说明对党的认识，汇报入党后履行党员义务和权利、争做合格党员当面的情况，存在问题及努力方向等。4.支部讨论审查：预备党员所在党小组提出其能否转为正式党员的意见,党支部在征求党内外有关群众意见后，召开支部委员会进行讨论，决定是否同意按期转正。5.提交支部大会讨论：讨论预备党员转正党员大会人数必须超过应到 会有表决权的正式党员的半数才能召开；表决时，同意人数必须超过应到会有表决权正式党员的半数方可通过。大会主要议程：⑴ 预备党员宣读转正申请；⑵ 党小组介绍预备期间 的主要情况并发表意见；⑶ 支委会介绍考察情况，并提出对预备党员能否 转正的意见；⑷与会党员讨论、发表意见；⑸预备党员对支部大会讨论的 情况表明自己的态度，对讨论中党员提出的有关问题解释说明；⑹ 无记名 投票表决作出决定（表决时申请人不必离场）；⑺ 宣读支部大会决议。6.填写支部大会决议：在《入党志愿书》中填写支部大会 决议。7.上报审批：将入党申请、《入党志愿书》、转正申请、《预备党员 考察登记簿》、考察材料、支部大会决议等材料报区直机关党工委审批。8.基层党委审批：区直机关党工委三个月内集体讨论审批，并将结果 报送党支部，在支部委员会上宣布。9.材料归档：将入党申请、《入党志愿书》、转正申请、综合政审、思想汇报、教育考察材料等交政工科存入本人人事档案。

第十二条 发展党员要严格执行责任追究制。在发展党员工作中存在 以下情形的，按有关规定追究相关党组织和责任人的责任。情节较轻的，对责任人进行批评教育；情节严重的，对有关党组织进行通报批评，对责 任人给予纪律处分： 1.伪造入党材料的； 2.未满 18 周岁发展为党员的； 3.发展前没有按规定进行考察的； 4.发展前没有按规定进行培训的； 5.本人未递交入党申请书或转正申请书而被接收为预备党员或转为正 式党员的； 6.本人未参加接收预备党员或预备党员转正党员大会而被接收为预备 党员或转为正式党员的； 7.新发展的党员没有入党介绍人或入党介绍人不如实反映情况的； 8.上级党组织没有派人与新发展的党员进行谈话的； 9.没有按照规定进行公示的； 10.新发展党员的政审材料、《入党积极分子考察登记表》、《入党志 愿书》填写内容等严重失实的； 11.无特殊原因超过三个月审批的； 12.违反其他规定的。

党务公开制度

为充分发挥全体党员民主教育、民主管理、民主监督的积极性、主动 性和创造性，加强基层党支部建设，完善监督制约机制，推动党建工作更 上新台阶，《中国共产党章程》 《中国共产党党内监督条例依据（试行）》、《中国共产党党员权利保障条例》等有关规定，结合区局支部实际，制定本制度。

一、党务公开的指导思想 14 党务公开以科学发展观为指导思想，坚持解放思想、实事求是，坚持民主集中制原则和“党要管党，从严治党”的方针。

二、党务公开的主要内容

党务公开的主要内容 1.党建工作目标计划及考核考评情况； 2.党组织机构变动情况；党组织及党员隶属关系变动情况等。3.基层党组织和党员受到表彰、奖励、记功及通报批评、处分或处理 情况； 4.党组领导班子自身建设情况，包括领导干部民主生活会会前意见征 集、会后整改措施及其落实情况；领导干部述职述廉情况等。5.干部人事制度执行情况，主要包括干部任前公示、竞争上岗等情况。6.对党员的考核考评情况，后备干部推荐情况； 7.入党积极分子及发展对象培养、发展情况；预备党员培养、发展、转正情况； 8.党组织和党员廉洁自律情况，受到投诉举报情况； 9.党费收缴及变动情况； 10.其他需要公开的事项。

三、党务公开的主要形式 1.党员大会通报。通过召开支部党员大会，对党建目标计划及完成情 况、党风廉政建设情况、党员考评考核、组织发展党员、执行上级党组织 有关重大决议事项等进行通报。2.公开告知形式。将干部任前公示、竞争上岗情况、党员组织发展、创先争优评比等情况通过公示栏张贴等形式进行公开告知。3.会议学习传达。利用支部委员会、党小组会、中心组学习等形式，对有关党内文件进行学习传达。4.网站信息公开。利用内部网站设立党建工作专栏，对有关内容实行 网上公开。、党务公开有关规定 1.党的秘密事项，或者有关事项尚处在党的秘密阶段，不列入党务公开内容。2.党务公开可以区分不同情况，采用公开、半年公开、季度公开、2.月度公开等定期公开方式，必要时，可以随时公开。3.党务公开时间一般不少于一周，公示时间一般不少于三天。4.有关事项公开前，应当报经书记审核，重要事项还应报经支委会审核批准。5.党务公开的内容或方式，不得侵犯法律规定的公民个人名誉权、人格权和隐私权。6.党员及党外群众对党务工作如有建议、批评和意见，可以向支部或 政工科反映。党支部应认真听取、积极采纳党员和党外群众意见或建议。

党员纪律处分制度

党员学习教育论文 篇3

卢湾区紧贴基层党员实际探索创新学习教育方式

●戴雪林

上海市卢湾区贯彻落实党的十七届四中全会决定对推进基层党组织工作创新提出的新要求，结合正在开展的第三批深入学习实践科学发展观活动，积极探索实践，选定一个基层党员都感兴趣、有话可说的学习讨论主题，采取一种基层党员人人唱主角、大家能参与的自我教育形式，设定一个基层党员普遍关注、能有作为的活动目标，“聊聊家常事、算算变化账、想想世博会”，创造了一个贴近党员实际、凸显党员主体地位的群众性自我教育的有益载体。

学习教育；方式；创新

“创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫”，是党的十七届四中全会《决定》对推进基层党组织工作创新提出的新要求。上海市卢湾区在贯彻落实过程中，结合正在开展的第三批深入学习实践科学发展观活动，抓住迎国庆60周年和迎世博的有利契机，以开展“聊聊家常事、算算变化账、想想世博会”为主要内容的学习讨论活动为切入点，积极探索实践，创造了一个贴近党员实际、凸显党员主体地位的群众性自我教育的有益载体。2009年11月11日，习近平在《解放日报》（11月4日第一版）上批示：“如何紧密联系党员思想、工作和生活实际，创新学习教育方式，做到深入浅出，让每个党员都把自己摆进去，增强吸引力和感染力，上海卢湾区的作法值得借鉴。”

一、选定一个基层党员都感兴趣、有话可说的学习讨论主题

身边事最能说服人，亲身感受最能打动人，亲历对比最能教育人。基于这样的认识，卢湾区在创新党员学习教育方式过程中，积极回应基层党员“活动方式及内容离自己近一点”的要求，经过深入调研、反复讨论，确定以“聊聊家常事、算算变化账、想想世博会”为主要内容开展学习讨论活动，让基层党员从身边事说起，以个人及家庭的衣食住行为话题，引导他们从亲身感受中，深刻体会改革开放的成果，深入体验科学发展的必要性。由于话题来自生活，内容贴近实际，基层党员都有事好聊、有账好算、有话可讲，吸引了广大党员踊跃参与。有的事先召开家庭会议集思广益，有的专门走访左邻右舍收集素材，有的主动找到所在党组织要求参与策划和组织。一些因出差外地，出国（境）学习、工作以及健康等原因无法参加集中讨论的党员，纷纷通过发送e-mail邮件、递交心得体会、参与网络论坛留言等途径，畅谈自己的所感、所思、所想。在讨论会上，广大党员争先恐后，踊跃发言。有的摊开家庭的收支账，在逐项对比中细诉家庭生活的变化轨迹；有的举着家里珍藏的老照片、老票证、老物件，在抚今追昔中感慨今天的幸福生活；有的党员还专门请人制作了一室户、两室户、两房两厅的住房模型，直观演绎各个年代的住房状况及发展变化……身患重病的党员陈美华等许多可以免过组织生活的党员，不顾年老体弱，坚持要家人送其到讨论会现场，与大家一起好好聊一聊亲身经历的家常事、算一算新旧社会的变化账。没轮到发言的，或要求延长讨论时间，或建议支部分专题组织、分党小组再进行学习讨论。大家虽然年龄层次不同、文化程度不同、人生经历不同、社会分工不同，但都纷纷用自己的方式、自己的语言，讲述自己的故事、说出内心的感悟。活动期间，参学的369个社区和“两新”组织党组织共召开学习讨论会395场，党员参加集中讨论达18000多人次；开展网上互动交流，吸引浏览发帖达6700多人次；鼓励献计献策，收到合理化建议2159条。会上会下、网上网下，党员积极参与、热烈讨论，形成了卢湾区党内组织生活一道亮丽的风景线。大家普遍反映：“这种寓教育于聊天之中的‘拉家常’式的组织生活，距离近了、话题有了、共同语言也多了。”

二、采取一种基层党员人人唱主角、大家能参与的自我教育形式

讨论中，各级党组织一改“学文件、讲理论”和“我讲你听”的传统模式，坚持以党员为主体、让党员唱“主角”，鼓励大家人人“登台唱戏”。党员们从自己衣、食、住、行等亲身经历、感受、受益的家常事谈起，从家庭富裕、个人成长、社会进步、国家富强等变化账算起，通过一个个故事的讲述、一串串数据的列举、一件件实物的展示，以小见大，析事明理，使大家深刻感悟着变化发展背后蕴涵的科学发展的真谛，自觉唱响“党的领导好、社会主义好、改革开放好、科学发展好”的赞歌。紫荆居民区一位老党员由衷感叹道：“1978年，我到西方国家学习考察时，曾伤感地说中国至少需要100年才能赶上。没想到，只经历了30年的改革开放，我们就已在许多方面赶上甚至还超越了这些国家，发展速度之快令人自豪。”普华永道员工、党员沈培娣在淮海新经济党委网站的论坛上说：“改革开放前，与父母兄弟6人居住在两间不到20平方米并且经常漏雨的小屋，5户家庭合用一个厨房，家家用马桶。现在，我与兄弟都已成家，住上了独门独户煤卫齐全的房子，面积大的超100平方米，小的也有60—70平方米。变化来之不易，全靠党的正确领导。”居民区许多老党员深有感触地说：“举办奥运会和世博会，曾经都是我们中华民族的百年梦想，我们这代人几乎整整盼了一辈子。现在奥运会已经成功举办了，世博会明年就要在上海召开，这是靠新中国成立60年和改革开放30年巨大成就实现的梦想。作为一个上海市民，尤其是一名党员，大家都要倍加珍惜这个难得的历史机遇，用一届成功、精彩、难忘和平安、和谐的世博会来展示国家的强盛和民族的振兴！”一位82岁老党员在回忆往事时，忍不住甩开话筒、站起身来，“此时此刻，再坐着发言就无法表达我心中的全部激情”。南昌居民区一名党员在结束讨论发言时，情不自禁地带领大家唱起了《没有共产党就没有新中国》。这种变“让你来听”为“请你来讲”的组织形式，不仅有效消除了以往因“被动式”接受教育而产生的畏难情绪和厌烦心理，而且在更大程度上增强了基层党员的归属感和认同感，起到了“润物细无声”的效应。不少党员在会后深有感触地说：“聊家常事、算变化账，有人情味，简便易行，没有空话，但其中隐含的‘大道理’却通俗易懂、显而易见。”

三、设定一个基层党员普遍关注、能有作为的活动目标

“聊”是铺垫、“算”是升华、“想”是深化和转化。特别是随着中国2010年上海世博会脚步的日渐临近，“如何当好世博东道主”是党员们既普遍关注、又很想作为的一个话题。为此，各基层党组织紧紧抓住党员普遍关注举办世博会这个热点，注意把着眼点和落脚点放在引导党员把学习讨论中激发出的政治热情外化为积极投入迎世博工作的实际行动。工作在淮海路上的许多外资企业党员在网上坦诚留言：我是一名普通员工，在迎世博中做不了惊天动地的大事，但我会从我做起、从现在的点滴做起，积极参与到这场家门口的盛会中去，用力所能及的小事为世博会尽一点绵薄之力。通过“聊、算、想”，大家以事促思、以思促行，从感知到感悟、又从感悟付诸于实践，纷纷表示：一定要牢记党员身份，尽到党员责任，叫响“亮党员身份、当世博先锋”的口号，以“党员，为世博添光彩”的实际行动，来演绎好“城市，让生活更美好”的世博主题，在全区各行各业、各个领域掀起了“岗位行动”、“家园行动”、“志愿行动”的新热潮。有的立足各自岗位，积极投入世博安保工作，自发开展党员窗口挂牌服务，用心办好民生实事，耐心做好信访矛盾预防和化解工作；有的自觉亮出党员身份，落实“社区报到服务制度”，带头参与社区政策宣传、文明出行、环境整治、绿化养护、邻里和睦、困难帮扶和群防群治等活动，当表率做奉献，发挥示范引领和骨干作用；有的各尽所能、乐于奉献，积极参与各类志愿活动。美达建筑公司的党员们公开承诺：一定要带头把因施工给居民群众造成的影响减少到最低程度，让居民群众真正感受到世博带来的变化，享受一个快乐、安全的世博盛会。淮海新经济党委在网上向全体“两新”党员发出“参与世博、服务世博、奉献世博——从你我做起”的倡议，并组织“白领党员文明劝导队”开展“迎世博、做文明市民”宣传活动。普华永道等外企党组织依托业务特长，主动与地铁站、世博展示中心、公共绿地等服务基地对接合作，开展世博宣传、文明劝导、外语翻译、环境美化等长期定点服务。紫荆居民区党总支退休党员在讨论会后，集体在“紫荆居民区迎接世博、参与世博签名墙”上签名，承诺带头参与小区迎世博的“风采展示、小区安全、民生互助”志愿活动。一名80多岁的老党员还紧紧拉住总支书记的手，执拗地说：“社区志愿者，一定把我算上一个！”如今，在党员的带领和影响下，越来越多的居民群众加入到“志愿行动”队伍中来，全区已相继成立了312支志愿服务团队，志愿者人数达46000余名。

作者单位：中共上海市卢湾区委组织部

■责任编辑：晏蔚青

book=2010,ebook=18

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党员学习教育论文 篇4

一、建立双赢互动的建设机制的必要性

1. 巩固党的执政基础的需要。

党的执政能力建设, 是党自身巩固和发展的需要, 是时代的要求、人民的要求。无论是从国际形势、国内政局还是我们党自身的现状来看, 目前我们党都面临着各种风险和挑战, 面临着巩固执政地位、维护执政安全的考验。在这种情况下, 如何不断提高执政能力, 永葆先进性, 首要的问题, 就是要努力把我们党建设成学习型政党, 把每个党组织建设成为学习型党组织。通过建立学习型党组织和党员先进性教育双赢互动的建设机制保持党的先进性, 不断提高党的执政能力, 创造新的执政成绩, 保持和增强人民群众对党的执政地位的认同度和公信力。

2. 保持党员队伍先进性的需要。

保持党的先进性, 是加强党的建设的一个永恒的主题。中国共产党建党八十七年多, 从小到大, 从弱到强, 为什么发展这么快, 究其原因就在于他的先进性。先进性是我们党的生命所系, 力量所在。党员队伍的先进性和党的先进性是密不可分的。没有党员队伍的先进性, 党的先进性也就不存在。党的先进性体现在每个党员的先进性身上。保持党员队伍的先进性, 才能实现党的纲领、完成党的各项任务, 最终实现共产主义的理想;才能保证党在建设有中国特色社会主义中的领导地位, 实现中华民族的伟大复兴;才能赢得最广大人民群众的信任, 带领人民群众共同奋斗;才能保证党的机体健康发展。21世纪是科学技术突飞猛进, 综合国力竞争日趋激烈的世纪, 要适应21纪科技发展的需要, 使党员真正成为“三个代表”重要思想和科学发展观的实践者, 就需要保持党员的先进性, 而党员的先进性不是一劳永逸的, 需要不断地进行学习、进行教育, 用马克思主义中国化的最新成果武装教育党员, 为此探索建立学习型党组织和党员先进性教育双赢互动的建设机制是非常必要的。

3. 增强党组织的战斗力的需要。

不断增强党组织的战斗力, 是一个需要各级党组织积极探索和努力实践的重要课题。既要坚持加强党的组织建设行之有效的好传统、好经验、好做法, 又要以改革的精神研究新情况、解决新问题, 改进和完善党组织的管理与活动方式, 在实践中不断探索新形式、新途径和新方法。建立学习型党组织和党员先进性教育双赢互动的建设机制有利于提高党员加强自身党性锻炼的自觉性和针对性, 增强党员的宗旨意识与角色意识, 促使他们能自觉地从思想、学习、日常生活等方面, 多角度、多方位按照党员标准来严格要求自己, 提高党员队伍的整体素质, 增强党组织的战斗力。

二、建立双赢互动的建设机制的途径

1. 学习理念内省化。

建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制, 关键要内省学习理念, 提升整个党组织的学习力, 要立足于提高党员素质。一是确立学习是个人进步和发展的需要, 是我党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径, 是保持先进性的必然要求, 是履行职责的本质所在的理念。二是确立终身教育、终身学习的理念。每一个党员干部, 要适应当今知识经济时代环境的变化, 就必须不断进行知识更新, 终身学习, 实现党龄与学龄相融合, 在终身教育、终身学习上体现先进性的要求。三是确立工作学习化、学习工作化的理念。把学习融入党员自身的工作和各级组织的工作中, 使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程, 成为积极进取、开拓创新的不竭动力。四是确立创新发展的理念。先进性的要求就是要走在时代前列, 具备创新精神和创新意识, 学习是创新的源泉, 一个组织的生命力源于创造力, 根植于学习力, 只有不断学习, 才能不断更新工作理念、创新工作机制、提高领导水平。

2. 学习形式多样化。

一是认真研究学习方法, 包括个人学习方法、小组学习方法和整个团队的学习方法。每个学习型组织都应该在学习的过程中, 摸索、创造出最适合自己的最有效的学习方法。二是精心设计学习载体。通过精心设计, 采取组织生活学、开展活动学、工作实践学、培训辅导学、红色旅游学等多元化载体进行学习。三是科学选择学习内容。不仅要紧紧围绕理论武装, 掌握科学理论, 坚定理想信念, 强化为民服务的宗旨意识, 而且要紧紧围绕掌握基础性、应用性、前沿性等显性知识和隐性知识, 形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力, 形成科学执政、民主执政的能力。

3. 学习氛围浓厚化。

浓厚的学习氛围对于建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制具有重要意义。一个单位具有积极进取、健康向上的氛围, 大家就都会自觉加强学习, 反之, 大家就会自觉不自觉地忽视学习。因而要按照建立学习型政党的要求, 营造“时时学习、处处学习、人人学习”的学习氛围。要积极培育、宣传学习活动典型, 发挥先进导向和典型示范作用, 以共同的理想和奋斗目标, 充分激发学习热情, 实现自我超越, 使广大党员由被动的“要我学”转变为自觉的“我要学”, 从而增强事业心、责任感和奋斗精神。

4. 学习培训制度化。

学习培训制度化, 包括学习培训的计划、学习的组织形式、学习的奖惩制度、学习的评价制度等几个方面。要按照建设学习型领导班子、学习型机关、学习型集体的要求, 以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会等内容为重点, 制定详细可操作的党员干部日常政治业务理论学习计划;要根据组织的行业、结构、规模、人员素质等特点, 制定比较恰当的学习组织形式;要对学习积极、效果突出的个人或小组进行奖励, 反之要进行处罚, 而且要有明确而公开的规则;要按照“第一责任人”的工作职责, 切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任, 以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实, 不断提高干部的综合素质。

三、建立双赢互动的建设机制要注意的问题

1. 不断总结成功经验。

建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动建设机制是一个实践探索的过程, 只有不断总结才能不断提高。既应总结学习型党组织建设的成功经验, 也应总结党员先进性教育的成功经验。要鼓励大家解放思想, 充分发挥主观能动性和创新精神, 积极探索行之有效的学习方法和教育方式, 开展平等交流, 激发思想火花, 并及时将一些好的想法与做法进行总结和推广, 共享学习成果, 以推动整个组织的学习进步。同时, 鼓励大家增强思想的开放性, 学习借鉴其他单位好的经验和做法。这样, 才能提高学习的效率, 实现个人和组织的自我超越。

2. 提高解决实际问题的能力。

建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制, 根本目的在于提高广大党员干部解决实际问题的能力、推动科学发展和促进社会和谐的能力。具体来说, 一方面, 应认真学习掌握经济、科技、法律、管理、历史等各种有用的知识。另一方面, 应不断提高科学思维能力。首先, 注重学习理论。深入学习钻研马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的战略思想, 不断加深对马克思主义立场、观点、方法的理解, 努力掌握科学的思维方式、正确的思想方法。其次, 善于解剖“麻雀”。把学习、工作、生活中遇到的一些具体问题作为“麻雀”来解剖, 从各个层面和角度分析问题产生的原因, 找出解决问题的思路和办法, 从而学会从改革发展稳定的大局出发发现和分析问题。

参考文献

[1]刘实.把学习型党组织建设提高到新水平[N].人民日报, 2008.1.15, (7) .

[2]吴柏铭.不断增强基层党组织的战斗力[N].解放日报, 2005.4.11, (新论) .

[3]席文启.努力把党组织建设成为学习型组织[J].新东方, 2005.8:32.

党员学习教育计划 篇5

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻十六届四中全会精神，弘扬理论联系实际的优良传统，不断增强党员的奋斗意识、宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识、育人意识，努力培养一代新人。为了巩固保持共产党员先进性教育活动学习培训工作的成果，建立党员的长效学习机制，使党员牢固树立“人人学习、终身学习”的理念，不断提高参与学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养和科技文化水平，不断增强党员学习教育的针对性、主动性、长久性和实效性，引导广大党员干部在教育教学工作岗位上建功立业，为“两率先”宏伟目标的实现作贡献。

二、主要内容：

㈠“三个代表”重要思想

㈡ 十六届四中全会文件

㈢《保持党员先进性教育读本》

㈣《中心组学习资料选编》

㈤《党风廉政教育资料》

㈥《党的作风建设读本》

㈦《党章》、《党史》

㈧《公民道德建设实施纲要》

㈨中央领导同志的重要讲话

㈩现代经济、科技知识、教育理论、管理知识

三、学习形式：

一根据创先争优活动要求，结合我单位实际安排好学习教育活动。

二根据党员的思想状况，坚持正面教育与自我教育相结合，不断强化党员学习教育工作的针对性，要联系实际通过对党员的学习教育工作，增强党员的光荣感、责任感和使命感，要牢记党的宗旨，更加振奋精神、开拓创新、锐意进取、务求实效，把工作做得更好！

三紧密联系实际，充分运用先进典型进行宣传教育，不断提高党员学习教育工作的主动性。

四切实加强党风廉政教育，教育引导全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观、群众观、权力观、利益观，增强每个党员遵纪守法、廉洁从教和拒腐防变的能力。要警钟长鸣，每个党员都要时时警醒自己，严格要求自己，永远做人民的忠实公仆，增强党员教育的针对性。

五通过学习教育，全体党员进一步加深对自身道德素质提高必要性的认识，在自己的工作岗位上和社会生活中做表率，要进一步明确公民道德建设的指导思想、方针原则和主要内容，自觉加强党员自身道德修养，在精神文明建设中做出应有的贡献。

四、学习制度

一学习一般每星期一下午组织进行。以集中学习、平时个人自学、集体交流讨论相结合的形式。学习每次不少于2小时。平时自学每星期不少于3小时，要记好学习笔记或学习摘要。

二创新学习手段。学习时可安排专人作重点发言，也可由各人交流学习心得。

三学习时，可以根据需要聘请市委党校或聘请专家作辅导报告。

四党总支主要领导必要时应向全体党员作学习辅导报告。

五灵活学习形式。学习时，可以采用学习、交流、座谈、参观、走访、考察、调查等方法和形式进行。重在强调学习效果。

六总支集中组织学习时要求做到参加学习不无故缺席、不迟到、不早退，集中思想、集中精力，认真学习、积极思考、踊跃发言，保证学习效果。

五、组织领导：

党员学习教育论文 篇6

根据中央和市委统一部署，今年我市将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，即“两学一做”学习教育。4月21日下午，市委召开了“两学一做”学习教育工作会议，传达学习贯彻习近平总书记重要指示和中央“两学一做”学习教育工作座谈会精神，部署了全市“两学一做”学习教育工作。市委书记郭金龙同志发表重要讲话，他全面阐述了“两学一做”的重大意义和丰富内涵，提出了在学习教育中推动新时期首都各项事业发展的要求；强调要坚持问题导向，突出经常性教育的特点，确保“两学一做”学习教育取得实效。下面，我代表党组，就我们局（馆）深入开展“两学一做”学习教育工作再讲几点意见。

一、深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义

开展“两学一做”学习教育是持续推进党的思想政治建设的又一重大举措。在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，为深入贯彻全面从严治党的要求，加强思想政治建设，深化党内教育作出的又一重要部署。加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。学党章党规，是为了明确政治合格的标准；学系列讲话，是为了深刻把握新形势下党员的职责使命。明确以上两点，做合格党员才能有的放矢。只有全体党员都在做合格党员上下功夫，党内的教育管理才能见成效，党的思想政治建设才是落在了人头上，才算真正落到了实处。“两学一做”学习教育是推进党的思想政治建设经常化制度化的重要实践，是保证全党始终在思想政治行动上同党中央保持高度一致的重要基础，局（馆）全体党员、干部一定要认清形势、认真对待，将“两学一做”学习教育组织好、开展好。

开展“两学一做”学习教育是协调推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重要部署。“拓展”讲的是教育对象的变化。党的群众路线教育实践活动，以县处级以上领导干部为主；“三严三实”专题教育主要也是在县处级以上领导干部中开展的；那么，“两学一做”学习教育将参与对象拓展到全体党员，这是管党治党向基层延伸的重要标志，充分反映了我们党对自身状况的清醒认识和面临形势任务的准确把握。局（馆）全体党员要提高认识、把握机遇，切实投入到“两学一做”学习教育中，自觉尊崇党章、遵守党规，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。

“延伸”强调的是教育方式的转变，突出经常性教育的特点。“两学一做”学习教育不是一次活动，开展好学习教育工作主要是用好日常的教育途径、教育方式。领导班子要开好民主生活会，不但要把批评和自我批评开展起来，还要经常开、严肃地开、认真开。党支部要落实好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，充分发挥组织生活的熔炉作用。局（馆）全体党员干部要以“两学一做”学习教育为契机，切实加强基层党建工作，将行之有效的制度坚持好、落实好，要着力破解难题、补齐短板，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。

开展“两学一做”学习教育是落实全面从严治党主体责任的有力抓手。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上强调，要推动全面从严治党向基层延伸。落实全面从严治党向基层延伸，要求基层党组织及其负责人要切实履行从严治党的主体责任，着力点就是抓好具体工作。开展“两学一做”学习教育，就是要把全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员。局（馆）各党支部及负责人要以抓“两学一做”学习教育工作为突破点，了解党员所思所想，掌握党员队伍存在的问题，思考党员队伍建设的新思路新方法，真正把抓党员队伍建设的意识树起来、责任扛起来，以“两学一做”学习教育为契机，切实解决局（馆）管党治党主体责任意识层层递减的问题。

二、突出问题导向，从严从实开展“两学一做”学习教育

一是“两学一做”，基础在学，学要带着问题学。首先要明确学什么：全体党员要学习党章党规，主要是通读熟读党章，通读熟读廉洁自律准则、纪律处分条例和党员权利保障条例。要学习系列讲话，主要是学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。

其次要弄清为什么学：学党章党规，是为了明底线、知红线、筑防线，知道什么能做、什么不能做，自觉尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规。学系列讲话，是为了把思想认识统一到讲话精神上来，坚定信仰、牢记使命、奋发进取，树立共产党员的先锋形象。

最后还要知道怎么学：一是要分层次学。处级以上领导干部要有比普通党员更高的学习标准，要学得更多一些、更深一些。学党章党规，要掌握好与履职尽责相关的规定和要求，重点提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。学系列讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，重点领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略，特别是习近平总书记视察北京时的重要讲话精神，做到知其然更知其所以然，更好用以指导工作推动全市档案事业发展。党组还要按照习近平总书记的重要批示精神，把《中国共产党地方委员会工作条例》和毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。二是要正反两方面学。充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，争做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部、好党员。三是融会贯通地学。把学习党章党规与学习习近平总书记系列重要讲话统一起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求。

二是“两学一做”，关键在做，做要针对问题改。要着力解决在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来。做合格党员，要同党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，深化“四风”整治，抓好不严不实问题的整改，切实整治群众身边的不正之风，使解决问题步步深入、逐层推进。

做合格党员，必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做政治上的明白人。局（馆）全体党员要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻落实，以首善标准践行“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的合格党员。

做合格党员，要有具体的标准，这个标准就是“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。局（馆）全体党员要以此来衡量自己、审视自己、要求自己，切实做到政治合格、执行纪律合格，品德合格，发挥作用合格，在推动档案事业不断向前发展中发挥一名合格的共产党员应有的作用。

三、结合局（馆）实际，加强对学习教育的组织指导

开展“两学一做”学习教育，是今年党建工作的首要任务，各位局级领导干部、各级党组织要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，高度重视、精心组织，确保“两学一做”学习教育落到实处。根据中央和市委的部署，局（馆）结合自身实际，研究制定了《北京市档案局（馆）关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的工作方案》。《方案》对“两学一做”学习教育提出了总体要求，强调在学习教育中要加强党支部建设，严肃党内政治生活。在此基础上明确了学用结合、知行合一，从实际出发、分类指导等基本原则；分别制定了全体党员和处级以上党员领导干部的学习内容、掌握重点和目标效果，学习教育安排贯穿全年、融入经常。希望全体党员干部能够充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，严格按照《方案》要求开展好学习教育。下面，针对《方案》的落实我再强调几点具体要求：

一是要履行好主体责任。党组要周密安排部署，积极组织推动，定期听取汇报，定期研究分析，从严从实搞好学习教育。机关党委要积极发挥协调组织作用，开展督促检查，定期向党组汇报工作进展。并把开展“两学一做”学习教育情况作为党建工作述职评议考核的重要内容。各党支部要担负起从严教育管理党员的主体责任，每一个支部都要结合实际作出具体安排，充分调动党员参与学习教育的积极性。局（馆）上下要层层落实责任、层层传导压力，为从严从实抓好学习教育奠定坚实的组织基础。

局（馆）制定了“两学一做”工作方案，提出了具体要求和时间，但同时也给各支部留出了充足的空间，希望各党支部要结合本支部党员特点、工作特点，组织更加灵活多样、丰富多彩的活动。

二是坚持以上率下，领导带头。领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。领导干部要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，带头读原著、学原文、悟原理，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责，推动整个学习教育扎实有效开展。

三是注重联系实际。党员领导干部和广大党员要立足本职岗位，在完成各项工作任务中检验学习教育的成果。学习开展得好不好，党员做得合格不合格，要在是否保质保量完成工作任务、是否尽职尽责为群众服务上见真章。要把“两学一做”学习教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与局（馆）今年确定的四项改革任务、六项重点工作结合起来，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进。通过学习教育，使每一名党员干部都能进一步提振精神、增长本领、有所作为，始终保持昂扬向上的干劲韧劲，增强攻坚克难的意志品质，充分发挥党员先锋模范作用，在推动首都档案事业发展中勇于担当、建功立业。

今年党组确定了局（馆）四项深化改革任务、六项重点工作。我们要借着“两学一做”学习教育，进一步统一思想认识，切实做好重点工作，破解难题。要把能否完成局（馆）重点工作、能否破解难题作为检验“两学一做”学习教育取得实效的标准，各党支部在制订计划时要注意结合局（馆）的工作任务和处室的工作职责，处理好学习与工作的关系，确保学习、工作两不误。

四是抓好宣传引导。要加大宣传力度，重点宣传践行“两学一做”的先进典型，充分发挥正面典型的榜样引领、先进辐射作用，引导大家向先进学习，促成比着学、赶着学，争做合格党员、争做先进典型的良好氛围。要把“两学一做”学习教育融入到每年“七一”开展的“两优一先一最”评选活动中，牢牢把握“两优一先一最”评选这个有力抓手，以评带促、以选带建，通过丰富多彩的宣传内容、形式多样的宣传途径，充分引导局（馆）全体党员干部积极参与。要注意及时总结学习教育成果，宣传推广好的经验方法，持续推动“两学一做”学习教育走向深入，做到长流水、不断线的持续性“日常保健”。

树立局（馆）正面典型是机关党委抓的一项非常好的工作，得到市直机关工委和市委派驻纪检组的表扬。宣传正面典型，能够鼓舞和教育广大党员，营造良好的氛围，所以在“两学一做”学习教育中还要坚持下去。今年学习教育，除了局级领导、支部书记讲党课，优秀党员也要讲党课，每个支部至少一名党员讲党课，讲一讲自己的认识、成长经历、学习体会等。各党支部书记要做好这项工作，帮助党员做好讲党课活动，这也是搞好支部建设的有力抓手。各党支部之间也可以联合起来搞，扩大影响，教育更多的党员。总之，形式可以多样，各位支部书记要开动脑筋，担负起“两学一做”的主体责任。

党员学习教育论文 篇7

榜样的力量是无穷的。面对新形势、新任务、新要求,中国航天三江集团万峰公司党委贯彻执行“两学一做”学习教育精神,通过多种形式强化党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,让党员干部在追求“工作质量百分百”目标过程中发挥先锋模范带头作用,团结带领职工群众为确保节点、打造精品、加快转型升级步伐奠定坚实基础。

理论讲得更透道理讲得更清

思想决定行动,行动决定出路。“两学一做”学习教育,重点在学,关键在做。万峰公司党委利用专题党课、座谈讨论、重温入党誓词等方式,组织党员干部将集中学与自学相结合,深入剖析企业党员干部间存在的问题,指出解决的措施,着力提升党员干部的党员意识,要求党员干部重点解决对国有企业深化改革中坚持党的领导加强党的建设的重要性、紧迫性认识不到位的问题,坚定正确的政治方向,坚定理想信念,勇于担当作为,在科研生产经营管理、学习和社会生活中起先锋模范作用,争做合格党员。

“我们要时刻牢记自己是党的人,是‘特殊材料’制成的人,‘两学一做’学习教育中,要做到‘质量上水平、党员打先锋,管理创新路、干部树新风,效益上台阶、支部作保证。’。”专题党课上,该公司董事长、党委书记郭晓宇向全体党员干部提出明确要求。

通过讲形势、讲任务、讲措施,万峰公司党委不断激发党员干部时不我待的紧迫感,引导党员干部率先挺身而出,在攻坚克难上当表率,在深挖潜能上做先锋。同时,该公司党委、工会、团委积极向党员干部、骨干群众、团员青年发出倡议,号召广大职工“亮出挺身而出的责任担当、吹响万峰有我的先锋号角、激发敬业奉献的进取精神”。

“我有时候存在畏难情绪,工作上碰到矛盾不敢面对,采取回避的态度”“有时候觉得自己年龄大了,有点安于现状,进取心不强,再读党章对照自己,离先锋模范作用还有不少差距”……在该公司设备安全党支部“两学一做”专题党课上,该支部全体党员面对党旗自我剖析检讨,承诺以此次学习为起点,用党章的要求严格约束自己,改进自身不足,在确保企业的设备维护保养中履职履责,做好服务。知之深,方能行之切。现在,该支部的党员在生产现场转悠的时间越来越长,哪台设备有什么故障,什么地方要加强防范,每名党员心中都有一本帐。

工作主动性更强积极性更高

学理论,学党章,可以分辨是非,明方向,鼓干劲。认真深入的学习教育,在广大党员干部中达成了“万峰要想持续健康发展、必须要依靠自身的努力,必须群策群力挖潜创效”的思想共识,工作上的主动性更强、积极性更高。

该公司811车间党支部以查摆人为、重复性、低层次问题为导向,组织职工深入查找管理、操作等方面存在的差距,系统清理、分析后制定改进目标,号召党员在加工中通过加工方法改进、外观防护、加工工艺优化等措施,在提高加工效率的同时,将加工的产品打造成精品,以实际行动影响带动周围的同志共同营造良好的质量提升、打造精品氛围。截止目前,该车间质量问题同比减少20%以上。某零件因变形量大,加工合格率一直不高,党员孙友利用多年加工积累的丰富经验,自制工装,通过多次试加工找到合适的加工参数和路径,成功解决难题,合格率达到90%以上。

随着企业产品结构的变化,万峰公司816车间承担的任务越来越多,产品要求越来越高,816车间党支部以党员突击队为载体,开展“‘三个主动’保任务”党内主题活动,即主动承担任务、勇于担当;主动开展创新、提高效率;主动加班加点、以身作则,增强了支部全体党员的紧迫感和责任感。精装班党员班长黄政在认真组织好本班组承担的产品装配任务基础上,带领班组男同志主动承担了车间电缆班苦、脏、累的电缆批量“下线”任务,或利用本班组等备件的空档时间,或利用晚上和周日休息之余,加班加点完成“客串”任务;组合班党员班长杨春明夫妻俩均在816车间,女儿正在读高中,她妥善安排,克服了别人没有遇到的诸多困难,保证了本岗位及本班组各项任务顺利产出。

献计献策氛围更浓创效更多

离开了实践,强化党员身体意识就是空洞的说教;丢弃了具体,实践也就变得苍白无力。

为促进企业持续健康发展,万峰公司党委结合正在开展的“苦干两年,誓完任务,打好攻坚战”党内主题活动,在全体员工间开展工作质量“百分百”活动。

活动中,该公司员工个人强化工作执行力度,不断加强工作方式方法创新,按照作风建设有关要求,严格遵守安全、保密、考勤、会议、公文、工艺纪律等各项规章制度,努力追求工作质量100分;各部门按照鼓励创新、公平公正、可衡量、易操作的原则,结合实际,制定本部门员工工作质量提升工作方案和考核奖惩办法,明确本部门每个岗位工作质量标准和要求,对每位员工承担的工作进行量化考核,不断促进员工达到工作质量100分;相关考核部门则严格按照现行规章制度和考核办法,一手抓产品可靠性,一手抓工作可靠性,认真组织对各部门工作质量的考核,对各部门活动开展情况和工作质量改进提升情况进行检查、点评、奖惩。

众人划奖开大船。截止目前,万峰公司各项工作均按计划推进,工业总产值、工业增加值、营业收入等经济指标均同比取得较大增长,实现预期的经营管理目标。

尤其在质量管理方面,面对产品在加工过程中存在的重复性、低层次质量问题,该公司党委以全面质量整顿为主线,全面开展形势任务宣传、群众性质量管理小组活动、质量道德讲堂、质量专项考核奖惩、标准化培训、典型案例分析等系列活动,在全方位提高全员质量意识和质量素养的基础上,面对全体干部职工征集质量箴言,提醒干部职工时刻绷紧“质量”这根高压线。接到通知后,该公司各党支部分析“三类”问题产生原因,结合部门实际,共提出贴切部门科研生产特点的质量箴言346条,每一条都精心通俗、言简意赅。该公司将斟选的质量箴言张贴在职工工作的现场,起到了一定的警示规范作用。

群众工作更细覆盖面更广

群众的力量是无穷的。学习教育中,万峰公司党委一方面通过公司主页、班组宣传栏、企业微信公众号等媒体,扩大学习教育覆盖面,及时宣传党中央精神和集团公司党组、院党委、公司党委要求,总结推广基层创造的好经验好做法,加强舆论引导,一方面坚持以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以“支部主题党日”为基本载体,以落实党员教育管理制度为基本依托,探索建立公司党委向院党委、基层党支部向公司、普通党员向党支部的“三级同述同评同考”体系,确保“规定动作做到位、自选动作有特色”。

万峰公司工会则在全体干部职工间启动“提升能力保目标,加强建设开新篇”主题劳动竞赛,以“三确保”(确保实现年度经营目标、确保型号任务圆满完成、确保民品发展实现突破)、“三提升”(提升科学管控能力、提升系统策划能力、提升市场配套能力)、“三加强”(加强“两个工程”建设、加强核心能力建设、加强质量能力建设)为目标,在全公司科研生产、经营管理、民品三产各战线全面开展,助力科研生产。

“细中保供给,巧里降成本”、“奉献在岗位,姐妹共进步”、“四比四赛保任务”、“巾帼三提升”……女职工能顶半边天。在万峰公司工会女工委开展的“巾帼情•劳动美,共建幸福家”专题劳动竞赛中,女职工们通过主题突出、形式多样的技能竞赛、岗位练兵、技术比武、群众性经济技术管理创新、合理化建议、班组建设等活动,赛质量、赛安全、赛服务、赛进度、赛学习,创新、创效、创优、创绩,有力促进了本岗位、本部门和公司经营目标的全面实现。

党员干部要养成良好的学习习惯 篇8

一、学贵立志。

在知识的海洋中航行, 如果视野不开阔, 志向不远大, 注定是要“搁浅”或“触礁”的。俗话说:人生志向远, 事业目标高, “志不立, 天下无可成之事”。东汉大思想家王充, 年少时的他不因家境贫困贪玩, 而是努力学习认字写字, 去学习儒家经典;同时, 他不断修自己的品德。他虽喜欢博览群书, 但因为家境贫寒无钱买书, 于是到洛阳卖书的地方, 去读人家所卖的那些书。他安逸快乐之时不放纵自己的欲望, 贫困潦倒之时不改变自己的志向。经过30多年的努力, 他终于写出了名垂千古的著作《论衡》。唯有立大志, 才能伫高远, 才有大视野。大视野就是站得高, 看得远, 具有强烈的事业心责任感。有了大的视野和追求才能感受到自己知识的贫乏和不足, 从而产生一种危机感和抓住时机刻苦学习的激情。为了粉饰门面的学习是不会有好效果的;实用主义、急有现学的态度也是不能持久的;盲目的、胸无大志的学习更是没有益处的。那些学有所为、事业有成的佼佼者, 多是胸怀远大理想和抱负的有志之士。

二、学贵惜时。

时间是个常数, 公平地对待每一个人, 每天都是24小时。对于不同的人, 时间又是一个变数。懒惰的人总感到时间太长, 结果时间在伸懒腰的时候悄悄地从枕头上、酒杯边、闲谈中溜掉了。勤奋的人总觉得时间太短, 恨不能把一分钟当成两分钟用。正像雷巴柯夫所说:用“分”来计算时间的人, 比用“时”计算时间的人, 时间多59倍。党员干部平时工作很忙、琐事太多, 很难有大块的时间用于学习, 要想提高自己就必须像海绵挤水一样挤时间, 科学地运用时间, 使自己成为时间的主人, 而不要混天了日。爱因斯坦说过:人的差异主要产生在业余时间。鲁迅先生也说过, 他是把别人喝咖啡的功夫都用在了学习上。伟大的共产主义战士雷锋, 正是靠这种“挤”和“钻”的“钉子精神”, 成为时间和知识的富有者。由此看来, 大凡事业有成的人, 无一不是善用时间刻苦学习的人。业余时间点点滴滴、零零碎碎, 看起来不起眼, 可积累多了、利用好了, 就等于延长了自己的生命, 获得了一笔极为宝贵的财富。著名戏剧家莎士比亚说过:抛弃时间的人, 时间也会抛弃他!珍爱生命里的每一分钟, 人生与事业就一定会走向成功。

三、学贵自知。

知耻近乎勇, 好学近乎智, 知短近乎明。“人贵有自知之明”, 作为一名党员干部, 首先要给自己正确定位, 要知人之所长, 知已之所短。土地革命时期, 已经身居高位的周恩来力挺红军七大落选的毛泽东, 并在遵义会议上将毛泽东选为三人军事指挥小组之首, 确立了其在党中央的领导地位, 自己甘愿做配角, 因为他知彼知己, 看到了毛泽东非凡的领导才能, 从而为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础。在全球化、信息化的当今社会, 人才辈出, 我们必须有求学之心、博学之志、善学之方、勤学之行, 才能够在竞争日趋激烈的环境中不断地充实和提高自己。不学无术, 往往自满, 自满是不能正确认识自己典型的外在表现。学, 然后知不足。学得越多越深, 感觉必须学的东西越多。如此循环往复, 就会像滚雪球一样, 使自己的知识越来越丰富。

四、学贵多思。

孔子曰:“学而不思则罔”。古人有云:读书百遍, 其义自见。这是教人读书要深入探索, 反复思考, 防止浅尝辄止。牛顿善于思考才能发现万有引力, 居里夫人勤于思考才能发现镭和钋并两度获得诺贝尔奖, 陆羽善于钻研最终成就《茶经》, 包拯因善思考明断案而成就“包青天”美名。正如韩愈在《进学解》中所言:“记事者必提其要, 纂言者必钩其玄”。如此学习, 便如有神助, 决疑难而探奥义, 取精华而弃糟粕, 举一反三, 始得豁然贯通的新见解、新境界。否则, 就可能出现读死书、死读书、读书死的现象。

五、学贵有择。

“开卷有益”系宋太宗赵光义阅读《太平御览》时所说的。他从此书中借鉴安邦治国之道, 故曰“开卷有益, 朕不以为劳也”。但不是读任何书、开任何“卷”都有益处的。书有好坏之分, 俗雅之别, 所以要有选择地读。俄国文学批评家别林斯基说过:“我们必须学会这样的本领:选择最有价值、最适合自己的读物。”俄国另一位作家屠格涅夫也曾告诉我们:“不要读信手拈来的书, 而是要严格加以挑选。”唐朝的李善博览群书, “淹贯古今”, 晋朝的傅迪嗜书如命, “好广读书”。此二人都有“书簏”之称。虽然他们学贯古今, 装了满肚子的学问, 但一点儿也没派上用场。宋朝的赵普有目的精读了《论语》, 世传他“半部《论语》治天下”。知识是无限的, 但人的精力是有限的, 所以不能盲目地读书, 也不能人读亦读, 必须有选择地读, 有的放矢地来学习。打基础的书要读得熟、读得专, 基础外的书要读得多、读得广。同时, 读书先要定好轴心, 再逐步向外拓展, 广泛涉猎各种相关科学知识, 从而使自己逐渐广博起来, 但这样的广博不是散漫而无边际的, 而是始终围绕着轴转, 就象电风扇一样。

六、学贵有恒。

宋代大文学家苏轼说过:古之成大事者, 不惟有超世之才, 亦必有坚忍不拔之志。这里所说的坚忍不拔, 就是要持之以恒, 要有滴水穿石、铁杵磨成针的韧劲。这一点, 可以说是古今中外成功者的共同特点。晋人孙康勤奋好学, 因家庭贫困而映雪夜读, 最终成为御史大夫。我国著名数学家华罗庚的成功靠得就是锲而不舍的精神。马克思花了40年时间写成《资本论》, 到大英图书馆翻阅了大量资料, 所坐的位子下水泥地竟磨掉了一层水泥。如果办事毫无耐心, 急于求成, 遇难而退, 到头来只能是事与愿违, 结果就是“空悲切, 白了少年头”。纵观古往今来成就事业之人, 尽管他们有这样或那样的不同, 但他们锲而不舍、矢志不渝, 困难面前不屈服、挫折面前不气馁、危难关头不退缩的品质却是相同的。

七、学贵有心。

处处留心皆学问, 做人要做有心人。积小善以成大德, 积少知以就博学。粗枝大叶, 像“狗熊掰苞米, 掰到头来还是所剩无几”是绝对不行的。一名优秀的党员干部一定是一位“有心人”, 一定要会看、会问、会听、会记。会看就是会观察。俗话说:会看看门道, 不会看看热闹。善观者, 入木三分, 明察秋毫。会问就是善请教。学问学问, 学离不开问, 既要学又要问, 更要不耻下问。会听就是要广纳众议。无论作何事情都要善于听取多家之言, 集思广益, 变他人之经验阅历为自己的见识见解, 最终辨真伪、明虚实、知进退。刘邦兼听则明, 博采众长, 最终得天下;项羽偏信则暗, 刚愎自用, 最终失霸业。会记就是善记录。俗话说得好:“一个好脑袋, 不如一支烂笔头”。的确, 一个人的脑子再好使, 也不可能把学过的知识和所见所闻记住, 尤其是一进一出的灵感, 可能瞬间就会忘掉, 如果不记录下来, 有时将成为无法挽回的遗憾。

浅谈如何提高党员干部学习能力 篇9

一、党员干部首先要明确学习的基本内容

《关于推进学习型党组织建设的意见》明确了党员干部学习的基本内容, 主要有以下五个方面:

(一) 坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑

深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想, 认真学习贯彻十八大精神, 深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观, 全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位, 深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法, 充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果, 大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动, 切实推进党的理论创新成果进岗位、进头脑。

(二) 深入学习实践科学发展观

认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验, 引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质, 深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求, 不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念, 使各级党组织和广大党员干部在本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。通过深入学习实践, 努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制, 把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒, 把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体, 把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

(三) 学习践行社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系的基本内容包括:马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育, 带头弘扬民族精神和时代精神, 自觉践行社会主义荣辱观, 培养高尚道德情操和健康生活情趣, 保持昂扬奋发的精神状态。

(四) 学习掌握现代化建设所必需的各方面知识

积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果, 学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识, 学习反映当代世界发设基本经验和党的建设理论结合起来, 同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来, 获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。要加强国家法律法规教育, 加强国情和形势政策教育, 加强以群众路线为重点的工作方法教育, 切实提高党员干部的学习实践能力。

(五) 学习总结实践中的成功经验

既要向书本学习, 又要向实践学习、向群众学习。要深入实践, 加强调查研究, 虚心向群众请教, 集中民意, 不断总结人民群众创造的新做法新经验。要认真总结和深入学习党的历史经验, 把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来, 同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来, 同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来, 获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。

二、党员干部必须要掌握学习的科学方法

常言道, 得法者事半功倍。善学是提高学习能力的关键, 党员干部要解决“怎么学习”的问题, 关键要处理好“学”与“干”、“专”与“博”、“学”与“思”三个方面的关系。

(一) 要处理好“学”与“干”的关系

“干”是“学”的目标, 学而不干, 就会犯教条主义的错误。“学”是“干”的正确指导和有力保障, 干而不学, 就会陷入经验主义的泥潭。由此可见, 学习和工作并不矛盾, 从某种意义上说, 党员干部学习也是工作, 因为党员干部的基本职责, 就是发现问题、研究问题、解决问题。作为机关党员干部, 要处理好干与学的关系, 在干中学, 在学中干, 以干促学, 以学带干, 以强烈的责任感和进取心, 去学习实践, 去研究探讨, 以谋求最大最好的工作效果。

(二) 要处理好“专”与“博”的关系

俗话说:“业精才能成事, 博学方能多才。”专与博是学习纵向和横向伸展的两个方面, 要提高学习效率, 就必须做到“博”与“专”的统一。干一行、爱一行、钻一行、精一行, 这是对党员干部最起码的要求。机关党员干部都处在特定的工作岗位上, 都需要有做好本职工作所要求的专业知识。而《孙子兵法》里又说:“不谋全局者, 不足谋一域。”因此, 我们要积极培养学习兴趣, 广泛学习各方面知识, 尽可能做到“博”学。

(三) 要处理好“学”与“思”的关系

“学而不思则罔, 思而不学则殆。”处理好“学”与“思”的关系, 这是任何学习活动都不能回避的基本关系。那么, 在学习过程中如何把学与思很好地结合起来呢?首先, 要善于运用分析鉴别的眼光去对待学习的内容, 不能不加鉴别地轻信盲从。其次, 在学习过程中要善于通过思考把学习内容联系为一个整体, 做到举一反三、融会贯通。最后, 在学习过程中要善于进行自我反思。只有在广泛学习的基础上, 养成勤于思考的习惯, 联系实际、开动脑筋, 才能把感性的东西变成理性找到解决问题的方法。

三、党员干部必须要正视学习方面存在的问题

(一) 学习愿望迫切, 但时有浅尝辄止

在学习过程中存在浅尝辄止、不求甚解、蜻蜓点水、走马观花的现象。存在涉猎面较宽, 挖掘不深;偏重人文, 忽略科技;现用现学, 系统性差。所以, 用于指导工作时, 时常感到力不从心、思路不宽, “书到用时方恨少”。

(二) 宗旨意识明确, 但时有患得患失

面对着社会发展带来的种种冲击和诱惑。有时党的大目标想的少了, 个人小目标想的多了;保持党员先进性想的少了, 福利待遇想的多了;岗位创新想的少了, 把住底线不出问题想的多了, 患得患失的苗头是有的。

(三) 积极努力工作, 但有时热情不够

受制于客观条件的限制, 还是会遇到许多困难。努力投身到工作当中去, 最大限度地调动党员干部积极性, 但有时也存在热情不高的情况, 工作放不开手脚, 谨慎有余, 闯劲不足, 致使有的工作平平淡淡, 没有特色。

四、党员干部必须要重视在学习方面存在问题的根源

(一) 学习不够深入

特别是实践“三个代表”重要思想、科学发展观的自觉性还不够强。无论是浅尝辄止, 还是患得患失, 还是畏难情绪, 从根本上来说, 都是因为没能熟练运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题, 认识问题和解决问题。只要运用马克思主义全面的、系统的、运动的观点看问题, 许多片面的看法就能转化为全面, 许多消极的情绪就能转化为积极, 许多盲目的实践就能转化为自觉。

(二) 抵制外部思想侵袭的自觉性不强

改革开放以来, 打开窗子, 苍蝇和蚊子也会飞进来。多元的文化, 多彩的世界, 多渠道的信息, 科学的、伪科学的;先进的, 落后的;善意的, 敌意的, 都一股脑涌进来, 如果在思想上、理论上准备不足, 许多问题一时难以分清, 放松警惕, “防火墙”不牢, 就很容易受到各种思想的影响。

(三) 思想上存在自满情绪

很多党员干部都是工作很多年的同志了, 工作经验丰富, 看问题也清晰透彻, 不仅有勇气改变可以改变的事情, 也有度量容纳不可改变的事情, 还有智慧区分这两者的异同。遇到事情有自己的独立思考, 有自己的判断能力, 有自己的道路选择。由于这种思维定势做怪, 有时自觉不自觉地产生了自满情绪, 学习积极性就受到抑制。

(四) 对自己要求有所放松

工作时间长了, 难以产生新的冲动和激情, 惰性增加了。因此, 进取心、事业心和责任心有所淡化, 标准没那么高了, 得过且过的苗头是有的。

摘要：本文从分析学习型党组织里面的“学习”的深刻内涵入手, 进而谈及学习基本内容的明确、科学学习方法、学习中会遇到的问题, 深入探究党员干部在学习能力方面如何提高的这一基础问题。

关键词：学习型党组织,党员干部,学习能力

参考文献

[1]中共中央办公厅文件, 关于推进学习型党组织建设的意见。

[2]丁晋清, 刘玉侠.提高党员干部学习能力建设马克思主义学习型政党.

新常态下机关党员理论学习浅探 篇10

1. 新常态下机关党员理论学习面临的新机遇、新挑战和新要求

(1) “四个全面”战略布局是机关党员理论学习的新机遇。“四个全面”战略布局和战略思想极大地拓宽了党建和思想政治理论研究的视野, 丰富了党建和思想政治理论研究的内容, 为我们做好机关党员理论学习工作指明了方向, 提供了强大的思想武器。

(2) 世情国情的变化是机关党员理论学习的新挑战。当前, 我国正处于经济社会发展的关键时期。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、价值观念深刻变化, 人民群众的需求越来越多元化, 思想文化的交流、交融、交锋越来越广泛, 党员干部思想活动的独立性、选择性、多样性越来越明显。

(3) 全面从严治党任务的推进是对机关党员理论学习的新要求。全面从严治党是一个系统工程。目前, 我们党内尤其是政治生态中, 还存在政治意识边缘化、规矩意识淡化、纪律意识弱化、人际关系复杂化、组织生活庸俗化、担当意识虚化、角色意识错位的倾向。我们要充分认识机关党建和思想政治工作承担的责任和使命, 深入研究党的思想、组织、作风、反腐倡廉、制度建设和思想政治工作中的关键问题, 不断推进机关党员理论学习的制度创新、工作创新和方法创新。

2. 当下机关党员理论学习存在的问题

(1) 部分党员学习的自觉意识不强, 存在“要我学”的现象。相当一部分机关党员干部特别是业务工作比较繁重的部门的党员干部, 对理论学习在认识上不重视, 自觉学习意识不强, 被动地参加理论学习。

(2) 在学习方法和学习效果上, 形式、手段单一, 缺乏吸引性和实践性, 存在“辛苦学”的现象。当前机关党员理论学习大多采用老办法, “一张报纸、一杯茶, 围在一起听报告”, 所学的理论与实际工作完全脱节, 起不到理论指导实践的应有效果。

(3) 在学习机制上, 制度不健全, 缺乏约束性, 存在“一阵风”的现象。从机关理论学习的现状来看, 虽然建立了一定的领导、督查、考核机制, 但在实际操作中还存在着许多问题, 需要进一步加以完善。

3. 新常态下加强机关党员理论学习的对策和措施

(1) 联系实际, 增强学习实效。党员干部理论学习要做到“三个结合”, 即把理论学习与统一思想、调查研究、解决问题结合起来。在学习中必须不断更新观念, 在把握政策的基础上积极主动地进行创新, 把理论学习与解决现实问题结合起来。理论如果能发挥指导实践的作用, 党员干部就能自觉地认识到理论学习的重要性, 变“要我学”为“我要学”。

(2) 强化平台建设, 提高学习效率。“一张报纸, 一杯清茶, 一场报告”是过去干部学习的主要方式。这种学习方式既浪费了时间, 又浪费了精力。因此, 在新时期, 学习教育必须从以下几个方面做起:一是采取理论和实际相结合、集中学习与个人学习相结合的办法;二是重点围绕群众路线教育实践活动和“三严三实”主题教育活动, 专门拿出时间去集中学习, 提高认识。切实强化党员干部的纪律意识和大局意识。三是利用新媒体、新技术组织党员干部随时随地学习, 增强学习的灵活性。比如, 利用微博、微信平台建设, 实时推送学习资料等, 变“辛苦学”为“快乐学”。

(3) 抓好制度建设, 突出检查监督。党员干部的学习教育活动多数是突击性、临时性的, 不是一种自发的学习, 而是一种被动的学习。要解决这种现象, 一是切实建立学习时间、学习内容等硬性指标;二是强化监督检查机制;三是细化奖惩机制。党员干部要切实做到“五个一”, 即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课, 变“一阵风”为“常态化”。

摘要：文章分析了新常态下机关党员理论学习面临的新机遇、新挑战和新要求, 提出了当下机关党员理论学习存在的问题, 并阐述了加强机关党员理论学习的对策和措施。

关键词：新常态,党员,理论学习

参考文献

[1]江苏省马克思主义中国化研究中心.着力增强“看家本领”[N].新华时报, 2013-11-26.

党员学习教育论文 篇11

摘要：作为一名党员，要时刻牢记自己第一身份是党员。只有党员身份明确了，党员意识增强了，才能树立起全心全意为人民服务的宗旨。建立党员“政治生日”，是党员教育方式的一次创新，对激活党员内动力，发挥党员先锋模范作用有积极的推动作用。

关键词：党员；教育方式；创新；政治生日

“今天是您的入党纪念日，对您的‘政治生日到来表示祝贺！”现如今，越来越多的党组织在给党员过“政治生日”，即使只有几句简单的祝福话语，也会让党员倍感亲切和自豪，这其中体现了党员教育方式的创新，也折射出了人性化的管理模式。

一、建立“政治生日制度”的必要性

一名党员一面旗，党员是怎么样的党员，就代表了党会是怎样的党，二者是有机的统一。能够牢记自己是一名党员的人，在关键时刻才能靠得住、用得来、顶得上。习近平总书记强调：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员”，党员意识是一名共产党员应有的基本认识，是支配党员思想和行动的先导。而现如今，党员意识危机的警钟敲响，有些党员宗旨意识弱化、角色意识淡化，甚至一些党员领导干部的言行渐渐丧失党员的特征，做出一些不合党员身份的事情，违背入党时的誓词和初心，将好处留给自己，却把困难留给群众，与人民群众渐行渐远，危害了党的形象，降低了党在群众中的威信。而这些变化，往往正是从淡忘自己的“政治生日”开始，淡化入党时的铮铮誓言，进而渐渐忘却党的宗旨和责任。如此说来，给党员过“政治生日”，这种形式无疑是党建工作的一个新举措。

二、建立“政治生日”制度的实践

每名党员都有两个生日，一个是自然生日，一个是“政治生日”。党员“政治生日”就是党员入党周年的纪念日，代表着在党的初心。在党员“政治生日”当天，通过灵活多样的活动形式，让党员过一个有意义的“政治生日”。

（一）贺卡暖心

各基层党组织根据党员信息库，按照入党日期排出“政治生日”序列，建立党员“政治生日”台账，在党员“政治生日”来临前，对在家党员，由所在党支部负责人为党员送达“政治生日”贺卡，火红的封面，闪闪发光的党徽，打开这样一个特殊的贺卡，里面洋溢着热情的政治生日贺词。对流动党员，在邮寄政治生日贺卡的同时，发送祝福短信。

（二）交心谈心

一是党支部根据平常掌握的党员学习、思想、工作情况，在党员入党周年纪念日时，与党员开展谈心交心活动，与党员重温自己入党时的点点滴滴，畅谈自己入党时的感受，牢记自己光荣的党员身份与身上所背负着的责任和使命。

二是了解党员在工作、生活中遇到的实际困难和问题，听取党员对党组织的意见和建议，并将谈话过程记录在《党员政治生日谈心谈话登记薄》上，党支部及时进行研究，帮助解决困难。

（三）走访慰问

在党员“政治生日”之前，基层党组织对党员的状况进行一次摸底调查，及时发现困难党员生活中存在的问题，特别是党员生病住院时，或是党员家庭有较大矛盾时，对一些弱势党员采取针对性的措施和办法，切切实实的帮党员渡过难关，使真正有困难的党员得到及时的帮助，充分体现党组织的关怀。

三、建立“政治生日”制度的成效

建立党员“政治生日”制度，在带给人们耳目一新感觉的同时，其实际效果也是值得期待与肯定的。

（一）以“政治生日”为载体，创新党员教育方式

十八届六中全会提出要创新方式方法，增强党的组织生活活力。党员过“政治生日”，作为一种新的教育方式，弥补了传统党员教育的不足，是一种富有人情味的黨员教育方式，是推动新时期党员教育人性化的一种新形式，是党员教育模范的一次新探索，基层党组织能在轻松和谐的气氛中达到宣传党的方针政策、强化党员教育的目的，收到事半功倍的效果。

（二）以“政治生日”为基础，树立党员意识

为每一位党员过“政治生日”，提醒党员“我是谁”，在无形中促进党员不忘初心，牢记共产党员的身份。党员通过回顾入党前后的思想历程，重温入党誓词，对照党员的标准找差距，涤除身上的尘埃，从而强化党员可能已经淡化了的党员意识，增强党员的责任感和使命感，提高党员宗旨意识。

（三）以“政治生日”为纽带，增强党组织凝聚力

通过推行党员“政治生日”制度，让党员切实感受到作为一名共产党员的归属感，感受到党组织的温暖，畅通了党组织和党员之间沟通和联系的渠道，使基层党组织能够及时地听到党员和群众的意见和建议、要求和呼声，有针对性地改进工作，使党的工作更能体现党情民意，密切了党群干群关系，增强了基层党组织的凝聚力、号召力和向心力。

四、结论

只有创新党员教育的方式方法，利用有效的载体手段，在传统教育的基础上，以人为本，体现人性化管理，提升党员教育的针对性、有效性，才能确保党员教育工作充满活力。通过每年的“政治生日”，让党员充分认识到，共产党员不是一个简单的称号，更是一种荣誉，才能对党员身份倍加珍惜，保持共产党员先进性，赢得群众拥护和支持。

参考文献：

[1]张声.关于加强和改进党员教育工作的几点建议[J]. NEWS WORLD，2014（1）：2-3.

[2]高善新.浅谈新时期加强基层党员教育管理的方法和途径[J].企业与文化，2011（3）：55-57.

[3]王卓.“政治生日”唤醒入党初心[J].中国纪检监察报，2016，09.

创建学习型党员队伍的途径和措施 篇12

在新的历史条件下, 党如何在新的实践进程中, 与时俱进, 不断保持先进性, 不断推进全面建设小康社会主义宏伟事业走向胜利, 这是当前党面临的一个重大课题。

1 学习型党员队伍的基本特征

1.1 解放思想, 与时俱进, 坚持理论创新。

学习型党员核心就在于不断地进行创新学习, 不断地进行理论创新, 这既是学习型党员的题中应有之义, 也是学习型党员的最大责任和义务。如果不坚持理论创新, 再先进的理论也会过时, 理论指导作用就会消弱, 执政党的队伍就会失去了勃勃生机和无限活力。

1.2 工作学习化, 学习工作化。

把学习引入工作, 使学习与工作有机结合, 实现工作学习化、学习工作化, 这是学习型党员应该具备的基本特征。学习是为了更好地工作, 工作则是对学习成果进行实践和检验的过程。这样, 就可以避免把学习作为单纯的吸收理论知识的过程, 使学习融入到日常工作的各个方面, 成为创新发展、开创各项工作新局面的强大动力。

1.3 善于进行创造性地学习。

创造性学习是指根据实际情况, 利用最适合自身的方法和手段进行创造性地掌握知识和经验以及解决实际问题的行为。首先, 能够采取主动, 创造性地掌握知识和经验。不迷信“本本”, 能够开动脑子进行创造性地构建自己的知识结构和认知结构, 将掌握的知识系统化。其次, 能够创造性地解决问题。不拘泥于现成的结论, 对问题进行创造性地思考, 力求找到更好的解决办法。最后, 能够紧密联系实际。不联系实际, 创造性学习就会成为“空中楼阁”, 就发挥不了理论创造性指导实践的作用。

2 创建学习型党员队伍要把握好几个着力点

2.1 要科学确定学习内容, 即“学习什么”的问题。

要建设学习型党员队伍, 就必须学习一切反映当今世界文明进步的新知识, 努力提高队伍理论素质。一要学习中国历史和传统文化。掌握历史知识, 可以帮助党员干部正确把握社会变革的脉搏, 找出科学的工作方法, 更好地吸收经验教训。二要打牢马克思主义理论功底。当前学习的重点和首要任务是要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 力求全面、系统、科学、准确地理解和把握, 做到融会贯通, 能够说充分、讲明白。三要掌握现代科技知识。重点学习和掌握世界市场经济知识、经营管理经验、国际经济法律法规、社会主义市场经济、外语、信息技术、电子政务等最新知识和技能。四要努力学习和借鉴世界各国包括资本主义国家创造的一切反映当今世界文明进步的优秀成果, 熟悉掌握市场经济运行规则, 准确了解、判断、把握世界经济发展的大趋势以及国际市场的基本情况和变化走势, 增强按客观经济规律办事的意识和能力。

2.2 要掌握科学的学习方法, 即“怎么学习”的问题。

联合国科教文卫组织出版的《学会生存》一书指出, “未来的文盲, 不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学的人。”这说明学习方法在一定意义上讲比学习内容更重要。科学的学习方法有以下几种:第一, 书中学。前人的知识和成果尤其是革命伟人和哲人的著作通过书本间接传承下来, 学习这些知识, 对我们世界观和方法论的形成作用极大。第二, 干中学。学中干, 干中学, 互相渗透, 互相促进, 推动个人综合素质的快速提高。第三, 思中学。“学而不思则罔, 思而不学则殆。”思, 是总结归纳, 是知识转化和升级的过程, 是学习的更高层次。通过不懈的思考和总结, 从感性认识上升到理性认识, 把学到的东西转化为素质。第四, 玩中学。通过家庭娱乐、网络浏览、软件欣赏、影视文化等途径, 获取知识, 增长技能。第五, 游中学。通过游览大千世界, 感受风土人情, 解读历史人文, 可以开阔视野, 增长见识。第六, 理论实践相结合。只有理论联系实际, 才能更好地发挥理论的指导功能。

2.3 要树立终身学习的思想, 即“学习时限”的问题。

未来的知识经济社会, 学习没有起点, 也有没终点, 不再是一个静态过程, 而是成为贯穿人们一生的终身教育过程。有关资料显示:农业经济时代, 7-14岁只要接受教育, 就足以应付其后40年的工作需要;工业经济时代, 受教育的时间延长为5-22岁, 但已经开始表现出知识老化、不够用的窘迫;在知识经济时代, 人类则必须把目前的幼教、小学、中学、大学19年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习。这就意味着过去那种“十年学习, 终身受益”的观念必须清除。在全面建设小康社会的新的历史时期, 广大党员必须把终身学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识, 强化学习的大局意识、目的意识和责任意识, 以对党、对人民高度负责的光荣感和使命感推动自己不断学习的步伐。在错综复杂、风云变幻的形势面前, 广大党员只有不断加强学习, 始终坚持“学习、学习、再学习”的终身学习观念, 才能坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验不动摇, 才能不断加强执政党的建设, 才能不断增强我国的国际竞争竞争力和影响力。

2.4 要营造良好的学习氛围和学习环境, 即“学习条件”的问题。

建设学习型党员队伍, 必须有一个良好的学习环境。首先, 要形成和发扬四种良好的学习风气。一是认真学习的风气。引导党员干部不断增强学习的自觉性, 下苦功夫, 下真功夫, 使学习成为内在自觉, 在党内蔚然成风。二是民主讨论的风气。倡导互动式学习、讨论式学习, 在集体知识积累的基础之上进行平等的交流、对话、研讨, 敞开思想, 取长补短, 在思想的交流和碰撞中进发智慧和灵感。三是积极探索的风气。针对事关改革发展的一系列重大问题, 调动一切资源, 激活党员们的思维和创造力, 激发潜力, 做出符合新的实际和发展趋势的探索和研究。四是求真务实的风气。不摆花架子, 不做表面文章, 不搞形式主义, 讲求实效, 把认真学习、民主讨论、积极探索的成果落到实处。其次, 要加强舆论宣传, 树立学习典范, 营造良好学习氛围。通过各种媒体, 利用报纸、广播、电视以及互联网络等传媒, 大力宣传各行各业中涌现出的先进典范, 带动广大党员的学习, 在全社会营造崇尚学习、重视学习、尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。

2.5 要建立一项激励约束制度并长期坚持, 即“学习效果”的问题。

中央政治局坚持集体学习, 并将作为一项制度长期坚持下去, 为全党的学习带了个好头, 并给了我们重要启示和借鉴。因此, 在建设学习型党员队伍过程中, 为了确保每一名党员能够真正地把学习作为一项重要任务贯彻下来并且获得实实在在的效果, 坚持建立健全一整套合理、适度、适用的学习检查考核制度和机制十分必要, 实现学习制度化、正规化, 这是使学习能够深入持久坚持下去并取得真正效果的有力保证。把每个党员的学习优劣、理论素质的高低作为考核干部的重要条件, 真正把学习情况与干部的任免、升降、提拔、重用挂起钩来, 真正体现学习的价值和效用。

总之, 建设学习型党员队伍, 是时代发展变化的需要, 是加强党的先进性建设、永葆党员先进性的客观要求, 是全面建设小康社会的现实需要。

摘要：本文就创建学习型党员队伍从“学什么”、“怎样学”、“学习时限”、“学习条件”和“学习效果”等五个方面论述了如何建设学习型党员队伍的途径和措施。