北京高校党员在线学习

2024-05-29

北京高校党员在线学习（共9篇）

北京高校党员在线学习篇1

【培训介绍】

新党员培训是我校常年开办的主体培训项目之一。培训主要通过全面集中式授课，加强新党员的教育和管理，提高新党员的党性修养，使新党员自觉按照党员标准严格要求自己，时刻保持党员先进性，自觉发挥党员的先锋模范作用。

我校作为电控公司的党务培训基地，充分发挥职能优势，多年来积累了丰富的课程资源、讲师资源和培训管理经验。我们选聘企业党政领导干部和专家讲师为学员授课，对参训学员实行严格的管理和考核，并致力于为学员创造严肃、认真的学习氛围和舒适、便捷的学习环境。为了满足企业的实际需求，我们还为企业量身定制培训课程，将集中授课与送教上门相结合，分期分批有序推进。

【培训对象】

新发展的预备党员

【培训内容】

1、解读国家最新形势政策与时事热点

2、解读电控公司党建规划及党的工作主要内容与要求

3、深入学习新党章与党史、党建理论知识

4、增强责任意识，保持党员先进性

【考核方式】

培训采取集中式授课。课程结束后，参训学员必须参加统一的结业考试，经考核合格后，颁发“新党员培训结业证书”。

【培训时间】

集中授课2天。每年开办1期课程，开课时间为每年的7或8月份

北京高校党员在线学习篇2

一、调研的基本情况

本研究通过结构化访谈以及对北京工商大学的8个学院的学生党员采取问卷调研, 共发放调查问卷863份, 收回722份, 回收率83.66%。有效问卷722份, 有效率100%。其中男生198人 (27.42%) , 女生524人 (72.58%) ;大二学生150人 (20.78%) , 大三319人 (44.18%) , 大四115人 (15.93%) ;研一学生117人 (16.20%) , 研二8人 (1.10%) , 研三学生13人 (1.80%) ;其中良乡校区学生400人 (55.40%) , 阜成路校区322人 (44.60%) 。

二、调研的结果与结论

(一) 学生党员作用发挥情况

1. 北京工商大学重视学生党员发展培养工作, 因地制宜引导党支部开展工作。学校不仅关注学生党员对理论知识的掌握和应用, 同时注重通过打造品牌实践活动。学校连续四年获得北京高校红色“1+1”示范评比活动一等奖、在校内开展“党员先锋工程”系列活动以及“最佳党日”评比等活动, 根据调查结果显示, 有74.93%的学生党员参加过红色“1+1”实践活动, 22.71%参加过“最佳党日”的活动, 23.27%参加过微党课活动。受访学生党员认为通过学习及实践活动, 在思想认识、对党的方针政策的理解以及对党的理论知识的掌握三个方面提高最明显。

2.学生党员对党支部的认可度高, 但支部活动形式有待创新。68.98%的学生党员认为当自己需要帮助时会想到自己所在的党支部, 97.8%认为党支部对自己的学习和生活起到了指导作用, 75.34%非常熟悉党员发展流程。虽然学校、二级学院针对学生党员开展的党建活动越来越多, 但依然存在一些问题, 其中最主要的三个问题是活动形式陈旧、工作量大负担过重及活动形式主义, 分别占比32.03%、26.61%和21.36%。

3.学生党员发挥先锋模范作用存在局限性, 入党后的再教育仍需加强。据调查, 学生党员心中优秀党员具备的六大品质是:思想境界较高、品德高尚、成绩优异、组织领导能较强、精神面貌良好、生活习惯优良, 分别占调查总比例的37.84%、21.67%、16.40%、8.57%、7.45%、4.53%。思想认识偏低、理论知识不扎实、不积极参加党建活动及平时和同学接触较少是绝大多数受访者认身边的学生党员没有达到优秀党员标准普遍存在的问题, 分别占比18.04%、16.81%、20.18%、14.37%。笔者通过对学生党员随机访谈, 得知有的学生党员把入党仅仅当成荣誉和任务, 受到家庭或社会引导影响入党, 有的将入党作为增强就业竞争力的途径, 导致部分学生党员入党前后表现不一。[1]此外, 学校、二级学院对入党后的学生党员培训频率较之入党前降低, 对党员的教育培养没有形成常态化机制。

4.90后学生党员偏爱利用新媒体获取资讯。有70.22%的学生党员利用微信进行交流, 71.33%通过手机APP获取咨询。北京工商大学经济学院本科生党支部通过开设微信公众平台发布党支部活动新闻, 发起学生党员“晒承诺”活动, 所有学生党员通过微信平台承诺党员践行计划、诚信考试等并欢迎所有人监督的行动得到学生们的广泛认可。

(二) 学生党员评价机制情况

1.学生党员评价机制受到认可, 但覆盖范围及宣传力度有待加强。80.33%的受访者表示参加过学生党员评价考核, 72.99%认为学校对优秀学生党员的奖励具有激励作用, 65.37%认为现有的评价机制能够充分反映学生党员的现状。由于学生党员评价机制对学生党员的管理及教育具有指导性作用。

2.评价过程不完善, 评价内容不合理。调查结果显示, 仍有近33%的学生党员并不认同现有的评价机制, 评价考核不及时、缺乏固定的考核制度、评分机制不合理、考核中存在“放水”行为等是他们认为存在的最大问题。对于评价内容, 有29.82%的受访者认为评价机制过分强调宿舍成绩, 53.32%认为过分强调参与民主活动的结果。受访者表示对党员进行评价不应过于注重专业知识与技能, 应更加关注政治素养、党员义务履行等其他因素。

三、思考与建议

(一) 高校激发学生党员发挥模范作用建议

1.高校贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 坚守“成熟一个, 发展一个”的原则, 保持高校学生党组织队伍的纯洁性和先进性。加强对学生党员特别是支委的培训和管理, 在支部内发挥党员的先锋模范作用, 形成辐射效应, 带动学生党员及团员。

2.构建系统化、常态化的高校学生党员教育培训机制。一要重视学生党员入党后的再教育与培养, 严禁放松懈怠, 增强身份认同感;二要将培养教育工作融入到平常的管理和评价工作中, 在潜移默化中树立学生党员的模范意识和服务意识, 促进学生党员成长成才。

3.依托“互联网+”开展学生党建工作, 增强学生党员教育的针对性与实效性。高校学生党员对网络新媒体传播方式更具有认同感, 高校可通过开设“网络课堂”、“红色微信”等形式创新学生党员教育、管理形式, 激发学生党员发挥榜样作用的决心, 进一步带动校风学风班风建设。

4.创新基层党组织建设。建立学生党建研究会, 实行理论导师制度。通过建立学生党建研究会, 将先进的辅导员老师、学生党员和入党积极分子融合在一起, 加强学生党员的身份认同感和归属感;可为每一个学生党支部配备一名学生党建研究会学生干部和一名教工党员作为该支部的联系人和理论导师, 共同研究党员教育问题, 更有针对性地指导党支部工作。

(二) 学生党员评价机制改进意见及建议

1.推进评价主体多元化, 方式多样化。要改变以往党支部作为主要主体评价学生党员的方式, 让学生党员及其周围同学、老师、班级干部、学生及社团组织等参与到评价过程中, 全面客观发现问题、反应问题, 为基层学生党组织及学生党员本人制定下阶段培养和学习目标提供依据。针对评价方式单一问题, 高校应充分利用“互联网+”的大背景, 采取自评、他评、互评等措施, 根据定性分析和定量分析相结合的方法, 力求更加客观和公正。

2.健全评价、奖励、反馈机制。一要在开展学生党员评价工作时注意到与综合测评工作的区别。评价时既要包含政治、思想、道德、能力、党性等定性内容, 也要包括参加课外活动、社会实践、宿舍成绩等定量内容。要结合定性评价的主观性和随意性特点, 突出定量评价的刚性和客观性特点, 充分利用数学和统计学等方法, 通过整合和演算利用定量方式表达最终结果。二要建立高校学生党员奖励机制。在考核评比的基础上, 对在学习、工作和日常生活中表现优秀、模范表率作用突出的学生党员进行表彰, 进而进一步激励高校学生党员发挥模范表率作用。三要注重评价结果的“反馈”, 评价结束后, 应在一定范围内公示初步评价结果, 对结果中出现的出入和不符合事实的情况进行说明、补充和纠正, 进而提高评价结果的公信力。[2]

3.评价标准的整体性与阶段性统一。对高校学生党员的评价工作要动态化, 学生党员发展要经历积极分子、发展对象、预备党员及正式党员的四个阶段, 各阶段评价标准应呈现依次递进逐渐严格的关系, 体现出党员发展各阶段的不同内涵及要求。评价工作更要打破时间限制, 应及时对学生党员的表现做出评价和反馈, 不拘泥于学期或学年末。同时, 充分发挥评价工作在学生党员成长过程中的指导作用, 杜绝“发展前是党员, 发展后不是党员”的情况发生。

4.建立质量跟踪及调整机制。及时发现并解决党员培养及考察和党支部建设中存在的问题, 随时掌握学生基层党组织建设的动向及总体趋势。高校应当建立毕业生党员发展状况档案, 并开展有关先进性方面的跟踪调查, 通过跟踪调查对前期学生党员培养管理工作进行反思和批判, 进一步完善工作。[3]

参考文献

[1]金福尧.大学生作用发挥的对策研究[J].学校党建与思想教育, 2014, (5) :50-51.

[2]郑紫东, 秦自强.大学生党员发展质量评价体系研究[J].山西财经大学学报, 2012, (S5) :33.

北京高校党员在线学习篇3

党的十八大以来，北京高校学生党员发展步入“新常态”。这一时期，北京高校学生党员发展呈现两个显著特点：一是高校学生党员发展指标和发展数量大幅下降；二是高校学生党员发展工作更加注重在提升发展质量上下功夫。北京高校学生党员发展工作在中央统一部署、积极推动与北京高校创新探索、扎实推进下取得重要进展，北京高校学生党员发展质量的整体提升成为这一时期北京高校党建实践的最鲜明特色。

[关键词]

北京高校；学生党员；党员发展；党的建设

[中图分类号] D263 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2015）04-0044-03

党的十八大以来，全国高校学生党员发展工作步入了“新常态”。本文将视角聚焦于高校云集的北京地区，该地区的高校学生党员发展对全国具有典型示范作用。对党的十八大以来北京高校学生党员发展实践全面回顾和系统梳理，有助于从党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的战略高度，深化对高校党建科学化、规范化、民主化建设的意义理解和内涵把握，这也是新时期高校党建研究的中心内容。

一、党中央对高校学生党员发展

工作部署的回溯

党的十八大报告第十二部分“全面提高党的建设科学化水平”，对新时期党员发展工作提出了明确要求：“提高党员发展质量，重视从青年工人、知识分子中发展党员。健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。”[1]根据数据显示：截止到2013年底，中国共产党党员总数为8668.6万名，比上年净增155.9万人，其中学生党员约占3.0%，2013年发展学生党员占发展党员总体的39.3%。[2]中国共产党党员规模和学生党员数量呈现“双增长”态势，学生党员作为党员队伍中的重要组成部分，其发展质量关乎党员队伍的整体质量。可见，党的十八大对党员发展工作从关注“量”的增长转到更加注重“质”的提升，把党员发展质量和效益作为评价和衡量基层党建工作的重要标准，具有重大的现实意义。

高校中的党员发展工作自党的十一届三中全会后迎来“春天”，步入快速发展的轨道。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体对党的知识分子政策作了修订和调整，“尊重知识，尊重人才”成为全党共识。邓小平指出：“高等学校招生制度改革之后，发现了一批勤奋努力的、有才华的优秀青少年”，“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。[3]此后，我们党加快了在高校学生中发展党员的步伐。1983年12月，中共中央组织部印发《关于加强在大学生中发展党员工作的意见》，要求“经过三、五年的努力，使重点大学和其他规模较大的大学逐步做到：低年级班有党员，高年级班有党小组，年级有党支部”。[4]1985年，中共中央书记处转发了《中央组织部关于大量吸收优秀知识分子入党的报告》，从人才建设的高度指出了在高校学生中发展党员的重要意义，强调：“在校的研究生、大学生和中专生是知识分子的后备力量，要大力加强在他们中间发展党员的工作”，“大学的党组织应当从新生入学起就注意进行建党工作，改变临到学生毕业时才匆忙发展党员的做法”。[5]在上世纪80年代，北京高校学生党员数量和规模得到明显改观，学生党员发展比例最高时达到11.53%。

经过30余年的不懈努力和快速发展，高校学生党员数量和规模大幅提升，从根本上扭转了改革开放初期高校学生党员“青黄不接”的尴尬局面。与此同时，高校学生党员发展中也暴露出一些问题。2012年3月，习近平在《求是》上刊文，对当前党员发展中存在的突出问题作了深刻分析：“现在有的人入党、当干部，是认为能给自己带来好处，把入党、当干部作为个人或家庭、亲属获取利益的政治资本。”[6]客观地说，上述这些问题在高校学生党员发展中不同程度的存在。2013年7月，国家教育部有关方面负责人在接受《中国教育报》记者采访时指出：“高校党员发展和教育管理服务工作中还存在薄弱环节，有的高校学生党组织对发展学生党员把关不严，发展党员质量需要提高。”“个别学生入党动机不端正，少数党员政治素养不高，组织纪律不强。”[7]高校学生党员发展中存在的诸多问题已经引起党中央的高度重视。

在新时期高等学校如何进一步做好学生党员发展工作，关系到党在高校的执政基础，关系到党的事业继往开来。2013年1月，中共中央政治局召开会议，强调：“要严格坚持标准，始终把政治标准放在首位，加强入党积极分子培养教育，扩大发展党员工作中的民主，严格工作程序和纪律，提高党员发展质量。”[8]这次会议提出党员发展工作的总要求是“提升党员发展质量”，为新时期高校学生党员发展工作指明了方向。为此，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合下发《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，要求各高校要“以加强党的执政能力建设、党的先进性和纯洁性建设为主线，以提高发展学生党员质量为核心，以加强教育培养为重点，以完善管理服务为基础，努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍”。[9]2014年6月，中共中央办公厅又印发了《中国共产党党员发展工作细则》，提出：“发展党员工作应当按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位；坚持慎重发展、均衡发展，有领导有计划地进行；坚持入党自愿原则和个别吸收原则，成熟一个，发展一个。”[10]“细则”的印发为高校学生党员发展工作的科学化、规范化提供了操作指南。

二、党的十八大以来北京高校学生党员

发展工作的新实践

党的十八大以来，党中央对党员发展特别是高校学生党员发展做出新动员、新部署，北京高校党的各级组织迅速行动起来，严格学生党员发展标准，规范党员发展流程环节，加强党员管理教育，不断提升学生党员发展的质量和效益。在此期间，北京高校学生党员发展工作实践呈现两个显著特点：

第一，高校学生党员发展指标和发展数量的大幅下降，这也是党的十八大以来北京高校学生党员发展实践的最显著特点。北京市教工委结合中央和中组部等三部委关于党员发展的有关文件精神，于2014年3月制定了《中共北京市教育工作委员会关于进一步做好在大学生中发展党员工作的若干意见》，要求“进一步细化党员发展标准，规范工作流程，建立和完善大学生党员发展质量保障体系”，北京各高校学生党员发展比例再降低12%—15%。[11]以中国人民大学为例，2012年以来，该校学生党员发展指标和数量大幅度缩减。据统计，2012年学校发展大学生党员指标为1027人，实际发展1026人；2013年指标为900人，实际发展927人；2014年指标为780人，后调整为940人。学生党员占学校党员总数的比例分别为35.2%（2012年）、33.4%（2013年），学生党员队伍结构持续优化。与此同时，一个现象值得注意，在高校学生党员发展指标整体下降的背景下，北京部分高校特别是“985高校”也在通过其深厚的社会资本和政治影响力向上级教育管理部门和党的组织部门争取党员发展指标。这一行为进一步加剧了区域内高校学生党员发展的不平衡性和差异性，以高校的办学实力和社会影响力作为学生党员发展指标设计和供给的参照标准，在一定程度上与“慎重发展、均衡发展”的党员发展工作总要求相违背。从另一个方面来看，这或许是高校行政化色彩在学生党员发展中的“投射”。

第二，北京高校学生党员发展工作更加注重在提升发展质量上下功夫。高校学生党员发展质量的提升离不开对大学生入党积极分子的培养和教育，而高校中的党校在其中扮演着重要角色，担负着提升党员发展质量的中心任务，让学生党员和入党积极分子接受系统的、正规的马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，帮助学生在组织上、思想上、行动上早日加入党组织。这一层面上，新时期北京高校党校做了许多有益有效的尝试。首先，北京高校党校课程体系更富时代性，把深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为党校教育的核心内容，在教育教学实践中更加注重融入党的十八大以来的理论创新、制度创新和实践创新成果。以中国政法大学法学院、刑事法学院2014年第50期入党积极分子培训班授课内容为例，该期培训班课程体系在常规课程的基础上，还安排了对习近平总书记系列重要讲话精神的讲授和学习，课程体系具有很强的理论性、政策性、时代性和现实性。中国农业大学党委党校坚持内容创新，教学内容在继承传统的讲党史、学党章的基础上，突出新时期入党动机、理想信念教育和“思想上入党”的要求以及社会主义核心价值体系教育。[12]此外，还有不少高校把党的群众路线、“中国梦”、党风廉政建设等作为高校党校教育教学的重点内容。其次，北京高校党校教学设计和教学实践更贴近符合高校入党积极分子的认知水平、知识结构和群体特点，突出党校教育的思辨性、方法性、理论性，党校教育与高校思想政治理论课教育、形势政策课教育相互补充。北京航空航天大学在党校教育中逐步探索出院级党校教育的定位、目标和教学体系，强调“院级党校是入党的入门课程，应当以基本概念和基本方法为中心，帮助学员明确入党动机，掌握基础理论，提升精英意识”。在教学设计上，强化问题导向，帮助入党积极分子树立正确的唯物史观，自觉掌握马克思主义理论的基本立场、观点和方法。再次，北京高校积极适应新媒体时代对教育教学方式变革创新的时代诉求，注重发挥网络、新媒体在党校教育教学中的信息整合、双向互动、便捷高效的作用，打造“网上党校”新平台。北京化工大学开设“网上党校”服务平台，设有“热点聚焦”、“党校动态”、“经典著作”等十个模块。特别是“党校考试系统”实现了党校考试的虚拟化和电子化，有助于研判入党积极分子学习状况和党的基本理论学习效果。此外，北京师范大学、首都经济贸易大学、北京邮电大学等高校也相继开辟或改版了“网上党校”系统，北京交通大学党委还开通了“党章、党史网上答题系统”。北京师范大学党委学工部梁家峰这样评价“网上党校”在入党积极分子培养和教育中的积极作用：“通过网络开展党课教学，从本质上变学员的被动学习为主动学习，变‘说教传授为‘自主接受，使学员以自身为主体，有选择地浏览视觉三维学习立体新模式。同时，学习内容也由过去的单一层次的要点变成多层次的大量图文并茂的各种资料，使知识储备不同的党校学员在同一时间都可以找到适合自己的学习内容，体现了因材施教的教育原则。”[13]最后，严格重点发展对象的认定标准和工作程序。党的十八大以来，北京高校进一步加强了对预备党员重点发展对象的选拔、考察和确认工作。清华大学党委在发展过程中严格执行公示制度，将重点发展对象的思想状况、现实表现以及群调、函调结果呈现在公示材料中，张贴在学生宿舍以及院（系）馆等地，确保每名学生都能全面了解重点发展对象的基本情况。对在群调过程中学生反对声音大的暂缓发展，公示出现问题并且核实后属实的坚决不予发展。[14]中国人民大学还对在党校学习中不合格的学生名单进行公示，其中2013年因考核不合格的党校学员就达到55人。

参考文献：

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗[J].求是，2012（22）：3-25.

[2]2013年中国共产党党内统计公报[R].北京：中共中央组织部，2013-6-30.

[3]邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994：95.

[4]做好在知识分子中发展党员工作[R].北京：中共中央组织部组织局：68.

[5]中央组织部关于大量吸收优秀知识分子入党的报告[J].党的文献，2013（4）：11-13.

[6]习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作[J].求是，2012（6）：3-7.

[7]提高党员发展质量，完善管理服务机制[N].中国教育报，2013-7-16.

[8]中共中央政治局召开会议，研究部署加强新形势下党员发展和管理工作[J].人民日报，2013-1-29.

[9]中共中央组织部中共中央宣传部中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见[R].北京：2013-7-2.

[10]中国共产党党员发展工作细则[R].北京：2014-6-10.

[11]中共北京市教育工作委员会关于进一步做好在大学生中发展党员工作的若干意见[R].北京：2014-3-10.

[12]瞿振元.发挥好高校党校的阵地和熔炉作用[J].中国高等教育，2011（22）：8-9.

[13]梁家峰，戚家勇，徐蕾.网上党校：学生党建工作的创新之举[J].北京教育（高教版），2005（6）：16-17.

[14]欧阳沁，孙宇，黄志民.构建高校学生党员发展质量保障体系的做法与思考——以清华大学为例[J].思想教育研究，2013（8）：40-42.

本文系北京市社科基金重点项目“改革开放以来首都高校党建史”（编号：14KDA003）的阶段性成果。作者单位：中国地质大学（武汉）计算机学院

北京党员在线学习篇4

根据市委教育工委组织处《关于进一步完成好教师党员在线学习的通知》的要求，为完成每年在线学习任务，现将有关事项通知如下：

一、做好动员部署工作 “教师党员在线学习”平台是落实北京市委和市委教育工委关于党员教育培训工作规划精神、推进学习型党组织建设的一项重要举措。

《年北京高校组织工作要点》中明确提出， “每名教师党员每年在线学习时间不少于 12 学时” 请各单位在教师党员中做好宣传，动员工作，保证按时完成在线学习任务。

二、做好登录指导服务工作 1.参与学习人员参加“教师党员在线学习”的人员指正式党组织关系在我校的教职工党员，不包括离退休党员和学生党员。

2.平台登录登录网址：

直接输入 “北京高校教师党员在线” 用户名称为在职教职工党员身份证号 ; (15 位或 18 位) 登陆密码：

;原始密码为 “123” 请登陆后及时修改密码。

学校党建网和组织部网页上有“北京高校教师党员在线学习”链接，可点击直接登录。

3.用户变更各单位教职工党支部、教工党支部书记、教师党员有下列变化的请于 11 月 18 日以前报给组织部李惠清，以便组织部在学习的平台中作集中调整(以后若有变化请随时报组织部) ：

(1)党支部有新增、撤消或更名的，请将支部名称及变化情况报组织部。

(2)教师党员有新增、调出或退休的，请将教师党员姓名、所在支部、身份证号、是否为支部书记等情况报组织部。

(3)其他相关情况，如身份证号有错误、党员校内调动等等。

三、做好督学促学工作教师党员在线学习要求教师党员每年必须完成 12 学时，市委教育工委每年都要进行在线学习情况的通报，学校也将适时进行在线学习情况的统计排行，请各单位做好督学促学工作，确保在每年 12 月 31 日前完成学习任务。

各院(机关、后勤集团)党委，各党总支、直属党支部：为了不断推进学习型党组织建设，提高党员素质和能力，各级党组织应提前安排好副处级以上领导干部、教师党员在线学习时间，完成好全年在线学习任务。一、关于副处级以上领导干部在线学习的说明市委组织部、市人事局要求在职副处级以上干部每年在线学习至少完成 40 学分的培训任务 (其中必修课要至少完成 10 学分) 学习记录将记入个人学习档案。

对于目前没有学习账号的作文新任副处级干部，在线学习工作由组织部另行安排。

二、关于教师党员在线学习的说明市委教育工委正式开通了“北京高校教师党员在线”学习的平台，《20xx京高校组织工作要点》明确将“每名教师党员每年在线学习时间不少于 12 学时”列为全年工作要求。此学习无必修和选修的要求，且可以直接参加考试。

高校党员在线学习答案篇5

台账整合提效率。区纪委在对上级转办和党的以来信访大起底的问题线索一一分类细化登记、逐条建立台账的基础上，进一步加强党风政风监督室、信访室、案件监督管理室的内部情况互通，确保信访台账一月一沟通一整合，实现统计数据“一个口子进出”的运行模式，有效预防信访件办理过程中的“跑冒滴漏”现象。以来，区纪委信访台账、数据实现零遗漏、零差错，确实提高办案效率。

群众路线听民意。，武进区纪委转变工作方式，改变过去等百姓来信来访的片面线索搜集模式，变被动为主动，通过纪委、监察局领导班子成员带头到各个乡村、田间地头听取民意，个别谈话，调阅有关文件资料等方式，深入群众中去发现党员干部的“小问题”。同时，加大取证方式的灵活性，由群众决定见面时间、地点，调动了群众谈话的积极性，保护了群众个人隐私，增强纪检监察干部与人民群众之间的信任感。20上半年，委局共受理举报117件次，同比增长31.5%，先后5批对群众身边的典型案例进行了通报。

党员高校辅导员学习群众路线心得篇6

作为一名党员高校辅导员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

作为党员教师，要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每个行动中。

北京高校党员在线学习篇7

1 新旧细则的对比

分析新旧《中国共产党发展党员工作细则》, 新的《细则》充分体现了从严治党的特征, 其主要体现在:一是对积极分子的确定上。新的《细则》要求对入党积极分子采取党员推荐、群体组织推荐的方式, 并且要经过党支部的研究备案之后才能确定其为发展对象;二是对入党积极分子的审核制度上采取预审制。传统的对入党积极分子的预审主要是在确定其为入党积极分子之后才进行预审, 而新的《细则》则对发展对象的审查前移, 采取预审制, 并且充分发挥执纪执法部门的监督职能, 并且强调基层部门的预审权;三是对流动人员入党手续办理的规定更加严格。例如在校大学生在校期间被认定为入党积极分子, 而学生工作的单位并不办理预备党员手续, 这样党组织对预备党员也就无法认定, 为此新的《细则》规定对此种问题的, 需要报经县级以上党委组织部门的批准之后才能承认其的预备党员资格, 并且在其预备期满之后, 可以推迟转正时间, 以此保证党员的质量。

2 深入学习严格贯彻《细则》

《细则》对高校发展党员, 尤其是发展学生党员具有深刻的现实指导意义, 所以必须大力营造学习氛围、深入学习贯彻落实《细则》:

2.1 高度重视

发展党员是党组织不断吸收新鲜血液, 关系到党组织的新陈代谢和未来的发展, 是一项至关重要的事情。各级组织、每个党员都应该高度重视党员发展工作, 把那些真正优秀、有坚定共产主义信仰的青年吸收进党组织。所以对待党员发展工作必须高度重视, 要实行责任管理、目标管理, 党组织和每个入党介绍人要本着对党的事业负责、对同志负责的态度做好党员发展工作。

2.2 深入学习

对于《细则》的学习必须做到落实落细。我们在学习中不仅要清楚《细则》的来龙去脉, 也必须了解具体细节, 这些细节之处的学习才更能够把握《细则》的变化点, 更方便我们在具体发展党员工作中去贯彻落实。另外对于《细则》的学习必须做到把握重点。做好当前和今后一个时期的发展党员工作, 必须按照《细则》的要求, 紧紧围绕“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求, 牢牢把握保证质量这个核心。

3 高校基层组织发展党员工作中的问题与反思

大学生基层党组织是我党开展各项工作的重要载体, 它不仅要承担沟通、服务和凝聚群众的作用, 而且要肩负为国家输入大量优秀人才的重任。但是在社会发展的新形势下, 大学生基层党组织建设还面临许多的新问题, 具体如下:

3.1 党员再教育机制缺乏

目前高校基层党组织存在着一定程度上重入党前培养考察、轻入党后再教育的问题。大学生正处在人生观、世界观、价值观进一步形成的关键时期, 需要不断的关注、培养、教育。入党前的考察、培养、教育固然重要, 但是如果忽视入党后的再教育问题, 某些学生党员就会出现“反正已经入党了, 没必要再积极努力了”, 甚至是“没必要再严格要求自己”的错误想法。这些错误想法的出现不仅不利于学生党员自身的成长, 也会对其他积极分子、非党员同学造成不好的影响, 损坏了党组织的形象。所以, 在新形势下党员的再教育工作必须进一步加强。

3.2 支部书记能力有待提高

高校学生党支部书记一般由辅导员兼职, 虽然说党团建设是辅导员的本职工作, 但实际工作中辅导员因大量的日常工作占用了一定的精力而挤占了支部应有的党务工作。往往是心理教育、思想教育、政治教育融合起来进行。另外, 辅导员多是年轻教师, 党龄相对较短, 对于深入宣讲、执行党的理论、方针、政策有一定差距。针对这种情况, 高校可通过其他形式来提高支部书记的党务水平, 一方面可以通过专题培训提升党支部书记的工作能力, 另一方面也可以通过借助特邀组织员、学生支部与教师支部联系制的方式来做好学生党支部建设工作。

3.3 发展材料规范性不够

高校基层学生党组织发展一定程度上存在重思想考察、轻材料组织的情况。党员材料对于每个党员都至关重要, 是党员身份的最重要证明。而且发展材料中还有比如函调材料等需要外调了解的情况, 所以更要认真细致对待。材料组织也是对发展程序的约束与要求, 更是对党员同志的负责与再教育, 所以必须严格按照《细则》要求组织党员发展材料。

3.4 支部学习形式有待改善

党支部的政治学习是支部生活的重要部分, 是对党员进行教育、加强党组织战斗堡垒作用的有效方式。实际工作中支部政治学习有两种不好的表现:要么政治学习空洞枯燥流于形式, 要么以业务学习替代政治学习。这两种情况都是不可取的, 一方面要真正重视政治学习, 把政治学习的要求贯彻落实好, 另一方面也要把政治学习和实际工作学习结合起来, 做到结合而不是两张皮。

摘要：《中国共产党党员发展细则》颁布全社会掀起了学习贯彻的高潮。高校作为发展党员的主要阵地之一, 做好《细则》的学习、宣传和实施, 对于进一步提高发展党员工作的科学化水平具有重要意义。本文从新旧细则的对比、深入学习严格贯彻《细则》及高校基层组织发展党员工作中的问题与反思等几个方面展开了论述。

关键词：中国共产党党员发展细则,高校,基层党建

参考文献

[1]何菊.《中国共产党发展党员工作细则》修订前后之比较学习[J].前沿, 2014年12月.

[2]中共北京市委教育工委组织处.贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》做好新形势下北京高校发展党员工作[J].北京教育, 2014年11月.

北京高校党员在线学习篇8

2013年12月24日，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组在北京召开第二十二次全国高校党的建设工作会议。会议强调，要以推进党的思想理论进教材进课堂进头脑为主线，坚持立德树人，坚定理想信念，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，激励高校师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦学习奋斗。中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆在此次会议上发表讲话。他强调，要抓好大学生理想信念教育这个核心任务，把学习总书记系列讲话精神作为重点内容，增强大学生走中国道路、建设中国特色社会主义的信心信念，焕发投身改革开放的巨大热情，在实现中国梦的奋斗中追逐青春梦想。同时,要加强大学生社会主义核心价值观教育，在结合融入上下功夫，弘扬中华优秀传统文化，加强和改进高校思想政治工作，办好思想政治理论课，发挥校园文化熏陶作用，提高大学生思想道德素质。此外,要进一步强化和落实领导责任，加强教师队伍建设，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权管理权话语权。刘延东在主持会议时强调，各地各高校要以高度的责任感和紧迫感，切实加强高校思想理论建设，筑牢高校党建工作的坚实基础。

据统计,全国共有2000多所学院,截止到2012年底，普通高校在校学生数为2536.5647万人。由此可见,作为学校思想教育领导核心力量的党组织建设尤为重要。因此，在平常党组织建设活动中，高校党委必须要肩负起抓好意识形态工作的政治责任，强化自觉性、增强坚定性、提高战斗性。同时，坚持马克思主义在高校的指导地位，加强马克思主义理论体系学习教育，广泛开展社会主义核心价值观学习教育，深入开展中国梦宣传教育，着力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。此外，要努力建设高素质的教师队伍和思想政治工作队伍，加强教育教学阵地建设和管理，建好管好用好网络阵地，不断创新意识形态工作话语体系，创新思想政治工作方式方法，创新高校新闻宣传方式。

而作为一名在校大学生，在平常的学习工作中，我们要认真学习专业知识理论，增强专业技能，同时，我们也必须深入贯彻落实中央领导同志讲话精神，以党的十八大和十八届三中全会精神以及总书记系列讲话精神为指导，坚持用科学的理论武装自己，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观以及“三个代表”重要思想，努力提高自我思想道德文化素养，做一名合格的21世纪的中国现代化建设的接班人。

北京高校党员在线学习篇9

1、关于入党申请时间计算的说明

2、入党积极分子的主要条件

3、《入党积极分子培养考察登记表》填写说明

4、党支部对入党积极分子培养考察的具体工作

5、培养联系人的主要职责

6、党员发展对象的基本条件

7、关于对拟发展对象征求党内外意见的说明

8、组织发展对象进行答辩的说明

9、政治审查的基本内容

10、关于对发展对象进行公示的说明

11、需准备、整理的主要入党材料

12、入党介绍人的主要任务

13、《中国共产党入党志愿书》的填写说明

14、召开接收预备党员支部大会的主要程序

15、党支部对新接收的预备党员所做的工作

16、关于填写《预备党员考察表》的说明

17、党支部对预备党员进行教育考察的具体工作

18、预备党员转正的要求和程序

19、支部大会讨论预备党员转正的主要程序

20、党支部讨论预备党员能否转为正式党员的基本原则

21、关于接转党组织关系的说明北京城市学院发展党员工作相关细则说明

一、关于入党申请时间计算的说明

入党申请时间从递交入党申请书时算起。对于新入校的学生，如在原就读学校向党组织递交了入党申请书并转至我校，来校后还要再递交一份入党申请书，并及时向所在党支部讲明，培养时间连续计算。若本人档案中没有记载且原接收入党申请书的学校不能提供原始入党申请书的，应重新提出申请，其申请入党时间从重新提出书面申请时计算。

二、入党积极分子的主要条件

党支部经过对申请入党人一定时间的培养教育，应及时将符合入党积极分子条件的申请入党人确定为入党积极分子，入党积极分子的主要条件有：

1、拥护党的路线方针政策，在思想上、政治上同党中央保持一致；

2、对党有比较全面的认识，积极要求入党，决心为共产主义奋斗终身；

3、学习、工作、生活等方面表现突出；

4、作风正派、团结同学，在群众中有一定威信；

5、递交入党申请书的时间一般不少于三个月。

6、确定入党积极分子必须经党小组推荐，党支部讨论决定。

三、《入党积极分子培养考察登记表》填写说明

（一）《中国共产党入党积极分子考察表》填写说明

1、申请入党并经党小组推荐和党支部讨论通过，列为入党积极分子的填写此表；

2、党支部和培养联系人应认真了解和弄清被培养人对党的认识和入党动机，以及本人政治历史、现实表现等情况，实事求是地填写；

3、党支部应根据培养考察情况，及时认真填写本表，填写内容必须真实可靠。

4、本表必须用钢笔或签字笔填写，不得用铅笔、圆珠笔填写或计算机打印，不得轻易涂改。

（二）《中国共产党入党积极分子考察表》填写注意部分

1、封皮“联系人姓名”栏

入党积极分子的培养联系人应是本支部的正式党员，至少两个，他们在学生积极分子培养过程中，要定期谈话，结合谈话内容和思想汇报填写培养记录。

2、封皮时间＝开始培养时间＝确定为入党积极分子时间

3、籍贯：写详细，例如：河北省石家庄地区灵寿县张村乡小王庄村（方便开介绍信用）

4、“现有文化程度”栏

本栏主要按所取的最高学历填写，在校学生可按类似“大学本科在读”、“大学专科在读”等填写。

5、参加工作时间：不用写

6、递交入党申请书时间：即入党申请书的落款时间，包括年月日

7、“个人简历”栏

教职工一般从中学开始填写，学生一般从小学开始填写。

8、“家庭主要成员和主要社会关系情况”栏

“家庭主要成员”，主要填写本人的父母或抚养者、配偶、子女及和本人长期在一起生活的人（父母已死亡的也应填写并注明）； “主要社会关系”，主要填写与本人关系或本人受其影响较大的亲戚。

9、“对入党积极分子培养考察情况”栏

本栏是记录积极分子成长过程的实现表现，要求至少一个季度填写一次。培养人要根据积极分子的实现表现，通过同其谈心、查看其思想汇报、深入群众中了解情况，在比较详细掌握其具体表现的基础上，认真填写培养考察意见，填写时要注意肯定积极分子的优点，也应明确指出存在的不足之处。而且要能从历次的考察意见中体现积极分子的思想转变过程。填写内容力求写细、写实。

四、党支部对入党积极分子培养考察的具体工作

1、党支部填写《入党积极分子培养考察表》，并指定2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，负责经常性的培养考察工作。

2、培养联系人针对入党积极分子培养考察的情况，认真填写《入党积极分子培养考察表》相应栏目。要如实写明入党积极分子的思想和表现情况，指出主要不足和努力方向。一般每三个月填写一次。

3、入党积极分子要参加学部党支部组织的党课学习，初中级党课学习要达到40学时，并参加院党校统一命题的中级班党课测试，成绩优良可取得党校结业证书。在原就读学校或单位已取得党课结业证书的仍要参加我院党校组织的考核，取得我院党校颁发的党校结业证书。

4、党支部要有意识地安排入党积极分子参加党内的一些活动，如参加讨论发展新党员的支部大会，并分配给他们一定的社会工作，加强实践中的锻炼考察。

5、党支部根据培养联系人每次培养考察的意见和群众反映，及时分析入党积极分子的情况，并形成党支部意见，填入《入党积极分子培养考察登记表》“党支部意见栏”中。

6、入党积极分子要主动（每季度不少于一次）向党支部递交书面思想汇报，汇报自己一定时期的思想、学习、工作、生活等方面情况。

五、培养联系人的主要职责

1、经常了解入党积极分子的思想、工作、学习、生活等各方面的情况及存在的问题，加强个别谈话指导，每月谈话不少于一次，鼓励和帮助他们发扬优点，克服缺点，积极进取，端正入党动机。

2、向党小组、党支部汇报入党积极分子的有关情况，反映他们的愿望和要求，并根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出加强培养教育的意见和建议。

3、自申请入党人确定为入党积极分子之日起，按要求每季度填写《入党积极分子培养考察表》“培养考察情况”栏。

4、入党积极分子基本具备入党条件时，向党小组、党支部及时提出将其列为发展对象的建议。

六、党员发展对象的基本条件

学生入党积极分子经过培养考察，基本具备了党章规定的党员条件，可以列为发展对象，主要包括：

1、政治上要求进步，坚定共产主义信念，入党动机端正。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，在大是大非面前旗帜鲜明，坚定地同党中央保持一致；

2、自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，在平时学习、工作、生活中严格要求自己，有良好的道德修养；

3、组织观念强，自觉接受党组织的教育和考验，完成党组织交给的各项工作；

4、学习目的明确，学习成绩优良，各科成绩在70分以上；

5、树立全心全意为人民服务的思想，关心集体，团结同志，乐于助人，在群众中有较高威信，在宿舍中有较好表现；

6、经过40学时以上的党课学习，取得院党校颁发的《北京城市学院党课培训结业证书》；

七、关于对拟发展对象征求党内外意见的说明

党支部召开党内外群众座谈会，广泛征求对拟发展对象的意见，如实做好讨论发言记录。征求党内意见需支部全体党员参加。党外群众座谈会也可结合团组织“推优”工作进行。征求党内外群众意见还要注意听取班主任、任课教师、发展对象所在宿舍区党支部及宿管老师等有关方面的意见，综合了解发展对象的日常表现。

八、组织发展对象进行答辩的说明

党支部要对发展对象进行党的理论知识答辩，结合入党动机、对党的认识、党的理论基本知识和时事政治及优缺点等内容进行，由支委会成员和培养联系人组成答辩委员会，认真履行答辩程序，做好答辩记录。答辩记录要如实、详细记录答辩过程及答辩内容，采用“问答式”记录格式。

九、政治审查的基本内容

发展对象对党的路线方针政策的态度，尤其是对党的十一届三中全会以来的路线和各项方针政策的态度；发展对象的政治历史情况和在亲身经历的重大政治斗争中的政治立场、思想倾向、认识和表现等。

发展对象的家庭主要成员和与本人关系密切的主要社会关系的政治及工作表现等情况。

十、关于对发展对象进行公示的说明

确定为发展对象后，党支部应以适当方式、在适当范围（包括发展对象所在宿舍区）内进行公示，进一步广泛听取群众意见。

党组织建立专门记录簿，对发展对象公示的时间、群众反映的问题等记录备查，并对群众反映的重大问题及时进行调查核实。经调查核实后确实存在突出问题的应暂缓发展，并做好相应工作。

十一、需准备、整理的主要入党材料

1、入党申请书；

2、近期思想汇报；

3、入党积极分子培养考察表；

4、我院党校培训结业证书（复印件）；

5、有关政审材料；

6、征求党内外群众意见记录；

7、入党前答辩记录

8、个人自传

入党材料用钢笔或签字笔填写，字迹要工整，没有错别字和不规范汉字。打印的入党材料须本人签名并注明书写日期。

十二、入党介绍人的主要任务

向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利，了解其入党动机、政治觉悟、思想品质、工作及学习表现等；指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见，向支部大会负责地介绍被介绍人的情况；被介绍人批准为预备党员后，继续对其进行教育帮助。

十三、《中国共产党入党志愿书》的填写说明

申请入党的同志，在党组织准备吸收其入党时，要填写《中国共产党入党志愿书》（简称《入党志愿书》）。《入党志愿书》是一个同志加入中国共产党的主要依据，是党组织对发展对象进行审查的主要依据，也是党员档案的重要材料之一。

填写《入党志愿书》是申请入党人加入中国共产党必须履行的手续之一，也是党组织对申请入党人的一次实际教育和严格审查。因此，一定要高度重视、严肃认真的填写。

（一）填写《入党志愿书》的时间

填写《入党志愿书》是履行入党手续的开始。党组织在对申请入党人的考察基本成熟、政审等有关材料基本齐全、党小组和党支部委员会同意确定发展，征得上级党委或党委组织部门原则同意后、党支部准备召开支部党员大会（讨论吸收为预备党员）之前填写。

（二）填写《入党志愿书》前的指导

应由党支部组织发展对象按要求填写《入党志愿书》。填写《入党志愿书》前，党支部负责人或培养联系人要认真给发展对象讲清填写要求。发展对象拟好草稿，经党支部或组织员审查同意后正式填写《入党志愿书》。要保持《入党志愿书》内容准确、页面整洁、文字工整，无错别字，没有涂改。

（三）《入党志愿书》的管理

入党志愿书空白表由学院党委保管；审批后的《入党志愿书》交由学生所在学部党组织负责管理；学生党员毕业后，由各支部负责将其归入本人人事档案。

（四）具体填写说明

1、一律用黑色签字笔或蓝黑色钢笔填写，其他笔填写无效；

2、字迹要清晰、工整，不得涂改；

3、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字；

4、表内栏目没有内容填写时，应注明“无”；

5、自然概况各栏目的填写：

一是“姓名”一栏。要与封面填写的姓名相符。

二是“贴照片处”一栏。应贴发展对象近期免冠、正面两寸照片。黑白照、彩色照均可。

三是“民族”一栏。应填写全称，如：“蒙古族”，不要写成“蒙族”或“蒙”；四是“出生年月”一栏。应按公历时间填写，按XXXX年X月格式填写；

五是“籍贯”、“出生地”均填写至地级市，按XX省XX市(地区)格式填写；

六是“学历”一栏，为申请人目前已经取得的最高学历，如本科生应填写“高中”，硕士生填写“大学本科”，博士生填写“研究生”；

七是“学位或职称”一栏，为申请人已经取得的学位或职称，如本科生应填写“无”，硕士生填写“学士”，博士生填写“硕士”；

八是“单位、职务或职业”统一填写为“北京城市学院XX学部XX班

学生”；

九是“现居住地”一栏填写为“北京市海淀区北四环中路269号北京城市学院，北京生源也可填写北京实际居住地址；

十是“居民身份证号”填写十八位身份证号；

十一是“有何专长”一栏为本人特长或爱好，没有请填写“无”。

6、“入党志愿”栏的填写方法：

本栏的内容要重点书写申请入党后经过组织培养与考察后思想、工作、学习以及生活各方面的综合状况。

填写时注意篇幅，能把栏目基本填满。也不要挤出栏外。

该栏最后要署名、写日期，日期即填表日期。

7、“本人经历”栏的填写方法：本栏从小学开始填写，直到目前状况；

填写时注意每一阶段时间的连续性，往往上一阶段结束的时间即下一阶段起始时间。

最后一个阶段结束时间一律填写为“至今”

8、“何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务”填：无。

9、“何时何地参加过何种反动组织”写“无”。

10、“何时何地何原因受过何种奖励(处分)”重点写大学和工作期间校（学部）级（含）以上奖励(处分)，也可填写入学前地市级以上奖励(处分)。

11、“家庭主要成员情况”栏的填写：

配偶项如有请如实填写，若没有，仅需在配偶项中填写“无”，其他空白；其他成员重点填写父母、兄弟姐妹情况，要注意“关系”项的填写，通常情况为“父子(父女)”、“姊妹”等。

12、“主要社会关系”一栏，主要填写同本人有密切来往和对自己影响较深的亲戚、朋友，如外祖父、外祖母，岳父、岳母，舅父，舅母，伯父、伯母等。

13、“对党还有哪些需要说明的问题”，根据本人实际情况进行填写，如没有要说明的问题填“无”。

14、“本人签名盖章”不能忘，日期填写填表日期。

15、入党介绍人须是正式党员。

16、“入党介绍人的意见”字数不易过少，最后须有“该同志基本符合入党条件，我愿意介绍他加入党组织”这样的话。

17、“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”一栏的填写：

内容主要是：一是简单地说明入党申请人的基本情况，包括什么时候申请、什么时候开始培养等。二是支部大会对入党申请人的基本评价（优、缺点）及政审情况。三是通过决议的情况，如支部现有多少党员、其中有多少正式党员，多少预备党员。应到会多少党员，实到会多少党员，其中有正式党员多少，预备党员多少；多少名有表决权的党员进行表决，其中表决情况，赞成、不赞成、弃权的票数各多少；有无不同意见，通过决议的日期等。填写好后，落款处应填写党支部名称、支部书记签名并盖章，填写时间要填写支部通过之日。

18、“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”一栏的填写

此栏应根据党员大会讨论的情况，扼要说明预备党员在预备期的表现及其他需要说明的问题，并写清表决情况和表决结果，表决结果必须写明同意按期转为正式党员，还是取消预备党员资格，或是延长预备期。延长预备期的决议应包括：继续考察的理由、延长多长时间（以一年为限），通过决议的情况等，落款处应明确支部名称，支部书记应签名，填写时间应与召开支部大会时间相同。注意不能只写三言两语，与党委审批意见要相同。

十四、召开接收预备党员支部大会的主要程序

1、会前准备

（1）悬挂党旗和会标。会标为：××党支部发展党员大会；

（2）通知党员、发展对象和入党积极分子、申请入党人参加会议。发展对象及入党介绍人必须到会。实到会有表决权的正式党员达到应到会有表决权的正式党员半数以上方可开会。

2、大会议程

（1）主持人（一般为党支部组织委员）宣布会议开始，参会党员唱《国际歌》，主持人报告应出席党员总数和正式党员总数、实际出席会议的党员人数和正式党员人数，提出开好会议的具体要求；

（2）发展对象宣读《入党志愿书》，汇报对党的认识、入党动机、现实表现、本人履历、家庭及主要社会关系情况等；

（3）第一、第二介绍人分别发表介绍人意见；

（4）支委会报告对发展对象培养考察的主要情况，审查、征求党内外群众意见及公示的情况；

（5）与会党员进行讨论，对发展对象能否入党发表意见；

（6）发展对象对党员讨论情况表明自己的态度；

（7）采取无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的党员半数方可通过；

（8）支部书记宣读通过接收发展对象为预备党员的决议；

（9）被接收为预备党员的发展对象发言表态；

（10）列席会议的入党积极分子代表发言；

（11）党支部书记总结讲话；

（12）主持人宣布会议结束。

如讨论两名以上发展对象入党，必须逐个讨论和表决，即按（2）-（9）程序重复进行。

十五、党支部对新接收的预备党员所做的工作

对新接收的预备党员，党支部要与其谈话，讲明上级党组织批准日期，预备期起止时间，所编入的党支部；宣布预备党员的义务和权利，要求按党章规定按时参加党组织活动和自觉交纳党费。党费从支部大会通过为预备党员的当月开始交纳。

对新接收的预备党员，党支部要在党员大会上宣布并在学部内张榜公布。

十六、关于填写《预备党员考察表》的说明

党支部应及时建立《预备党员考察表》，每季度分析讨论一次预备党员的情况，并将分析情况和意见填入《预备党员教育考察表》中。预备党员所受党课培训及支部谈话情况要及时填入预备党员党课培训记录及支部谈话记录中。

十七、党支部对预备党员进行教育考察的具体工作

党支部应及时将上级党组织批准的预备党员编入党支部和党小组，并加强对预备党员的继续教育考察。教育考察主要通过预备党员参加党的组织活动，给他们分配适当的工作，参加学校、学部等组织的各种培训学习，听取本人口头或书面思想汇报，个别谈心等方式。预备党员要自觉加强政治理论学习和党性锻炼，主动向党支部汇报自己的思想、学习和工作情况。

十八、预备党员转正的要求和程序

1、预备党员在自预备期起半年左右，应主动向党支部递交半年总结；在预备期满前半个月，主动向党支部递交转正申请报告。

2、党小组提出预备党员能否转正的具体意见。

3、党支部征求党内外群众意见。

4、支委会审查预备党员预备期间的表现，提出能否转为正式党员的意见。

5、对预备党员转正问题进行公示。

6、党支部准备支部大会讨论预备党员转正所需材料，主要包括：预备党员转正申请书、《预备党员考察表》、半年总结、征求党内外群众意见座谈会记录、党课培训记录、支部谈话记录等。

7、召开支部大会，讨论预备党员转正问题。

8、党支部将支部大会决议填入《入党志愿书》相应栏目中。

9、上级党组织审批。

上级党组织讨论审批预备党员转正，应在党支部上报预备党员转正决议的三个月内。填写审批意见时，按期转正的要注明党龄起始时间；延长预备期的要注明延长期限；取消预备党员资格的，要详实说明原因。

10、上级党组织讨论审批后，党支部应及时将结果通知党员本人并在党支部内宣布。