劳动真快乐

劳动真快乐（共6篇）

劳动真快乐 篇1

2015 年7 月, 教育部、共青团中央和中国少年先锋队全国工作委员会联合印发《关于加强中小学劳动教育的意见》 (以下简称《意见》) , 指出当前劳动教育存在的问题, 并就加强新时期中小学劳动教育明确了主要目标、基本原则、关键环节和保障机制。此《意见》的出台, 是对未来一个阶段学校实施劳动教育的指导性文件。但文件如何落实, 确实存在理念认识、课程建设、资金投入和家校社会配合等一系列问题。作为学校, 如何将《意见》“落地”, 打破课程表上的“魔幻”文字或数字, 本着“不找借口”, 踏踏实实做真做实呢?

一、脑里解决一个“观”字

学校劳动教育的对象和实践者是学生, 所以贯彻《意见》, 推进劳动教育, 学校一定要树立正确的“学生观”或“儿童观”, 以学生为主, 让学生根据自己的实际, 自主选择, 自主决定, 就如民国时期《香山慈幼院儿童劳动法》中所说的, “儿童于两项劳动工作前, 仿道尔顿卡片法, 填具一星期表内愿为何项工作, 呈由主管员按日分配工作场所及时刻, 给予证券入场”。学校劳动教育如果这样实施, 才能真正体现出其育人功能, 培养学生的预判能力、选择能力和决定能力, 这对培养男孩子的阳刚之气尤其重要。

当然, 既然是“劳动教育”, 体现正确的劳动观, 这是首要的。让学生从小确立“生活靠劳动创造, 人生也靠劳动创造”, 只有付出劳动, 付出辛劳, 才能有所收获。对于这一点, 香山慈幼院是这样做的, “凡手工劳动者 (事务劳动者) 均照计工授食法估算所作之工能值若干分之几, 经主管员核定, 按日开具款目单, 令其签字, 汇载工资簿中, 每学期终清算付给”“凡儿童每月之保育费于工作第一学期以内仍照常支给, 第二学期则将保育费核度停止, 以其个人工作所得之工资自行支付保育费等”。这种有偿的劳动教育机制, 虽然看起来有些功利, 但却培养了孩子“劳有所获光荣、不劳而获可耻”的意识, 教育孩子想花钱, 可以, 但必须自己去挣, 就如莫言回应陈光标:“不是自己劳动得来的东西, 不要!”孩子的这种劳动观, 不仅是学校教育需要培养的, 也是每个家庭需要切实关注与培养的。

二、手里抓实一个“法”字

学校在贯彻落实《意见》时, 虽然未必一定要像香山慈幼院那样制定一部《香山慈幼园儿童劳动法》, 但可以制定一个学生劳动教育的实施办法, 将《意见》细化到学校劳动教育工作中, 明确针对与指向、目标与要求、考核与激励, 将学校劳动教育制度化和规范化, 以文本的形式固定下来, 成为学校文化的一分子。

当然, 有法必依, 如何落实学校劳动教育的实施意见, 需要开发校本课程, 根据学生的年龄、身体特征和学校劳动教育实际资源, 开发系列的学校劳动教育课程, 梳理明确体系与内容, 编写教材。对此, 《香山慈幼院儿童劳动法》第二、第三和第四条明确指出, “本院儿童劳动分为两项:一、手工之劳动;二、事务之劳动”。“手工劳动种类如下:一、铁工;二、木工;三、陶工;四、化学工;五、染织工 (织鞋、织布、织毛巾) ;六、鞋工;七、缝纫、挑花、刺绣;八、农作;九、家畜饲育;十、养蜂;十一、理发;十二、照相;十三、印刷 (排印、石印、钉书) ;十四、养蚕”。“事务劳动种类如下:一、洒扫;二、擦门窗玻璃;三、洗衣;四、烹饪;五、电话;六、传达;七、缝补;八、修理;九、锄草;十、侍应 (为师长侍候、使令、应对之类) ;十一、栽种;十二、灌溉;十三、记账;十四、购物;十五、抄写”。这样的分类让人颇觉合理, “手工劳动”就是一类狭义的校本课程, 有十多项可供学生选择;“事务劳动”就是学校校内的劳动活动, 也是十多项, 体力、脑力分门别类。

因此, 学校推进劳动教育, 必须“有法可依”。“可依”需要校本劳动活动的组织, 需要校本劳动教材的跟进。这些是学校作为落实劳动教育的主体之一必须履行的责任。当然, 香山慈幼园的做法, 也让我们叩问学校校本课程的开发是追求“花哨”“好看”, 追求所谓的特色, 还是实实在在地服务学生的成长, 立足校本, 梳理盘点学校可以让学生实践的各项事务劳动, 根据学生年龄等特点, 因校而宜地构建劳动操作的校本课程体系, “充分发挥劳动综合育人功能, 以劳树德, 以劳增智, 以劳强体, 以劳育美, 以劳创新, 促进学生德智体美劳全面发展”。

三、眼里盯住一个“适”字

学校实施劳动教育要本着适度原则, 根据学生的年龄与身体特点, 确定“工作之轻重”, 做到因人而异适度、因时而异适切, 真正让学生在劳动中受磨砺而非折磨, 在劳动中受教育而非惩罚。学校劳动教育要适合学生的发展, 重在养成, 责在奠基, 以促进学生兴趣爱好的培养, “发达其个性、本能及兴趣”。《意见》中说, “通过劳动教育, 提高广大中小学生的劳动素养, 促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度, 使他们明白‘生活靠劳动创造, 人生也靠劳动创造’的道理, 培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神, 为他们终身发展和人生幸福奠定基础”。这进一步明确了劳动教育要适应学校及社会发展的需要。这一点, 对现在的孩子来说尤其重要, “未来已来”, 学校实施劳动教育, 要切实关注未来, 看见未来, 关注当下劳动教育如何服务孩子, 以适应未来走上社会“择业乐业之基础”。

苏霍姆林斯基曾说, “劳动是有神奇力量的民间教育学, 给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信, 只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动, 人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动, 人才具有用心灵去认识周围世界的能力”。所以, 劳动教育需要在学校强化, 在家庭硬化, 在全社会确立“以劳动托起中国梦”的浓厚氛围与实践。

劳动真快乐 篇2

到了目的地后，老师一声令下，同学们分散在周围，扫地的、擦广告牌的，你忙你的，我忙我的，不亦乐乎。广场暂时被我们“占领”了，大家热火朝天地干了起来。

瞧！广告牌那边围着两三个队员，他们提着桶，拿着布，低着头，弯着腰，一遍又一遍地擦洗着那又大又宽的玻璃广告牌。一会儿的工夫，就完工了。在阳光下，广告牌上的牛皮藓不见了，办证的电话号码失踪了，灰尘也消失，露出了它的庐山真面目，显出了它的原有的光亮，熠熠生辉，引人注目。队员们伸了伸腰，擦拭了一下额头上的汗珠，舒了一口气，发出会心的微笑，又去搜寻着下一个的工作目标。

草丛里也有我们班队员忙碌的身影。看，他们的工作真认真啊。只见他们拿着一块干净的布擦洗着草丛里的射灯。差点忘了告诉你，我也在这个行列中。我知道这些路灯已经有一段时间没擦洗了，用手一摸，便会沾上又黑又脏的灰尘。为了照亮别人，却脏了自己，真是令人钦佩。于是，我立刻拧干了浸水的布，擦了擦路灯。最终，我的布变得又脏又黑，桶里的水则成了墨水。可是路灯却显得干净多了。我们的心情也随之变得舒畅了许多。

“沙沙沙”，扫地的同学也不含糊。一看见哪里的地上脏了，就拿起拖把扫了起来。只见一位高个子的男同学干得特别带劲。他正猫着身子，拿着扫把，一下一下地有节奏地扫着路面。地上的纸屑和烟蒂，一般都难逃他的“火眼金睛”。其他的同学也不逊色。原本还丢着的果皮纸屑的地面，经我们的一扫又干干净净了。游人们见了，或向我们投来了赞许的目光，或向我们伸出了大拇指，啧啧称赞不已，说我们是让人敬佩的环保小卫士啊！我们听了心里甜滋滋的。

今天真快乐 篇3

元月22日凌晨1时许，细雨纷飞，年迈的外公到门外上茅厕。厕所就在门外20多米处，他却一去不复返了。当时，他上穿蓝色羽绒服，下着黑色条纹长裤，脚穿花布拖鞋，手里还拿着一顶钱江牌摩托车头盔以遮雨……

外公70岁了，几年前就患有老年痴呆症，几乎丧失了记忆力。在这个冷雨之夜他会迷失在哪里了呢?

舅舅、舅妈一行6人心急如焚，分别骑着摩托车到周围的村庄和三里外的黄陂县城寻找。我是外公5个外甥中唯一的男丁，平时有好吃的总第一个想到我，对我宠爱如命，我也随着舅舅一起到处找，但我们还是没有见到外公的身影。他究竟跑到哪里去了呢?会不会遇到不测呢?舅舅急得眼泪在眼眶里打转，连夜印制了500份《寻人启事》，趁着星光到四周的村庄和县城张贴，《寻人启事》上印有外公的全身照片，并留有家人的电话。对提供线索的人，将重酬感谢。新的希望像美丽的肥皂泡升起来，外婆每天焦急地守在电话机旁，期待发现外公线索的好心人的来电。

然而，一周过去了，仍然没有得到外公的任何线索。一家人变得万分焦虑、失望，吃不香睡不好。外婆整日以泪洗面，声音都哭哑了，她常呆呆地坐在屋门口，望着大路的方向，希望外公熟悉的身影奇迹般出现。

又是几天过去了，外公归来的希望几乎为零，外婆一家气氛变得异常沉闷。这天，正当大家唉声叹气时，电话铃突然响了。外婆扑向了电话机。原来，距此10里外的武湖镇一位年轻人紧急来电称，他在那里看见一个落魄老人，十分像走失的外公。二舅欣喜若狂，随即赶紧驱车到武湖。然而，在那里他看到的是一个流落街头的陌生老人。二舅失望而归，此后的多个热心人的来电提供的线索也给全家空喜一场。茫茫人海，走失的外公啊，你在哪里?

三舅决定做最后的“挣扎”，他赶到电视台、电台和晚报刊登了《寻人启事》。可是，一周过去，依然没有关于外公的任何消息。外婆整天唉声叹气，不停地唠叨：“他已经不在人世间了哦!”说完，她大哭不止。舅舅安慰她说：“妈，爸爸的命大，他一定不会有事的。”但背过身去，他的眼泪也忍不住掉下来。

时间一天天过去了，春节逼近了，找到外公的希望越来越渺茫，一家人的心情变得越来越沉重。正在全家彻底绝望时，2月1日，远在百里外一位孝感人打来电话说：“我在这里的街头看到一位老人，和《寻人启事》上寻找的人的特征十分相像。你们快过来确认一下吧。”

舅舅急忙租车前往孝感县城。这天，从太阳升起到夕阳西下，老眼昏花的外婆不吃不喝，站在路口遥望着大路最深处……下午六点左右，一辆轿车由远而近驶来，在外婆面前停下来。一个骨瘦如柴的老人目光呆滞，由舅舅搀扶着，从车上走下来。这一瞬间，外婆眼泪“唰”地奔涌了出来，她哭着发疯地喊道：“死老头啊，你这些天跑到哪里去了啊?”

下车的果然是70岁的外公，见到外婆，他也像个孩子一样哇哇大哭起来。他虽然几乎失去了记忆力，但还是认出了在场的不少家人，呆滞的目光里满是惊悸与喜悦。

看着他极度憔悴的脸色，所有的家人感到心痛。我的眼泪止不住流了出来，我看到外公的拖鞋都磨破了，裤子也划破了，腿上还有十几个血泡，有的开始溃烂流脓，他活像一个逃难的灾民……我一下扑进外公怀里，想听听他艰辛流浪的故事。

可是，外公究竟如何到百里之外的孝感，他也说不清楚，这将成为一个永远的谜。但有一点可以确定，身无分文的他是用双腿吃力地走到了百里之外，他一直在寻找着家的方向，也丈量着亲情。最终，是亲情的召唤，让他走上了归家的路。那一刻，所有在场的家人都哭了，人世的悲欢让我们更珍惜亲情。但哭着哭着，大家的哭声变成了笑声……

劳动真快乐作文 篇4

我先把这些碗锅全部垒在一起放进水槽，我先拿起碗，用左手大拇指按住净釉面，四个指头按住花釉面，右手戴上手套，卷起衣袖，拿起擦碗的海绵，一边用凉水冲，一边用右手拿着海绵先将净釉面靠上的一圈顺时针方向一圈一圈搓几遍，然后将净釉面最下方的碗底用海绵沾着水上下来回擦几下。最后把碗反过来擦花釉面，我用海绵左右搓，把花釉面上残留下的东西洗干净。

该洗锅了，我用左手提起左边的锅把手，让锅向右倾，然后用蘸水的海绵将锅里的靠上的部分来回、反复冲洗干净，再把锅底上下搓几下，搓干净。之后把锅反过来扣在水槽里，左手扶着锅面，让它固定住，右手再用海绵将锅的每个面都搓一遍。

游泳真快乐 篇5

“好啊，好啊！”我高兴得拍起了巴掌。

第二天傍晚，我催着姨妈早早吃完晚饭，带着一个粉红色的双层游泳圈来到了运动公园。阳光沙滩上真热闹！有的孩子在用玩具锹挖沙，有的孩子在沙滩上寻找各式各样的贝壳，还有的在大石头上蹦蹦跳跳。水里有大人，也有小孩，花花绿绿的游泳圈、大大小小的脑袋，挤满了水面。

我迫不及待地脱掉鞋子，拉着姨爹的手，走向软软的沙滩。“真舒服！”我边走边说。来到水边，姨爹先把游泳圈套在我的身上，又下水教我把两条腿伸直，两腿一上一下有节奏地拍打水面。腿的动作学会了，姨爹又教我把两手放到胸前，像划船一样朝两边拨水，我照着姨爹教的方法游起来。我手脚并用，像一只小鱼，又像一条青蛙，在水里自由自在地前进，真好玩！突然，我前面有个调皮的小男孩也在用脚拍水，他可真有劲，水花溅起老高，溅了我一脸水珠，我急忙转移方向，然后也用劲拍起来。忽然，姨妈朝我大喊：“佳佳，小心！”我回头一看，原来一个大哥哥在倒着仰泳，头差点撞到我的身上……

游泳让我浑身舒服，姨妈一连喊了我三次回家，我才恋恋不舍地上了岸。真希望每天都来游泳！

（448274）湖北省荆门市沙洋县官垱小学

指导老师郑景芳 陈莉

下雪天，真快乐！ 篇6

阅读发现

1.在下雪天，彼得做了哪些事？

2.明明彼得把雪球放进了口袋里，为什么上床前再摸的时候，雪球却不见了呢？

3.第二天吃完早餐，彼得和朋友在深深的雪地里会干些什么呢？

快乐活动室

1.读读下面这段诗，你能接着写下去吗？

如果我是一片雪花，

我飘落到什么地方去呢？

飘到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾游戏。

如呆我是一片雪花，

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2.读读这本书的结尾：“吃完早餐，他去找住在对面的朋友，他們一起跑进深深的雪地里。”你能展开想象，把彼得和朋友在雪地里玩耍的情景画下来，再配上几句话吗？

图画书中的定作秘密

小朋友们，你们喜欢下雪天吗？那你们在下雪天里会做些什么事呢？是堆雪人，打雪仗，还是在雪地里奔跑？今天，给小朋友们介绍的这本《下雪天》，讲的是一位叫彼得的小男孩在下雪天里出门玩耍的经过，他用树枝拍雪，做了两个雪人，还在口袋里藏了一个雪球，无比地快乐。

秘密一：简单的故事。小朋友们，当你读完这本书，你一定会把书中的彼得和你自己联系起来，因为彼得的经历和我们下雪天的快乐是如此的相似。这样的故事看上去就是那么简单，书的一开始这样写道：“一个冬天的早晨，彼得醒来，望着窗外，昨天夜里下了一场雪。他一眼望去，到处都被雪盖住了。”这样一个开头，让读者知道了时间、地点、事件，简洁明了。接着作者描写了彼得在下雪天里所做的每件事：在雪地里踩脚印、用树枝拍雪、堆雪人等等，每件事都没有很具体的描写，但就是这样简单的故事，却又让我们读到了彼得的天真、好奇、幽默和创意。

秘密二：生动的细节。刚才我们一起回顾了这个简单的故事，如果作者只是记录下这个故事，那读起来似乎有些平淡，我想这本书也不会荣获凯迪克金奖。当我们再读故事的时候，一定会注意到这几个细节：彼得在雪地上嘎喳嘎喳走的时候，一下子脚趾朝外走一下子又朝内走，让我们仿佛看到了一个调皮的彼得；在描写彼得堆雪人的时候，写他做了一个微笑的雪人和一个天使，我想彼得的内心一定是很温暖的，所以他的雪人也充满温情；最有趣的是他在口袋里藏了一个雪球，上床前竟然发现不见了，那雪球去哪里了呢？这样的细节又让我们看到了彼得的天真。就是这些细节的描写，才让这本书如此受欢迎。

冬天来了 沈羽宸

窗外，西北风呼呼地刮着，冬爷爷不知不觉地来到了我们身边！

冬天来了，窗外下起了鹅毛大雪。雪花纷飞，一夜之间，大地就像铺上了一层厚厚的白地毯一般，整个世界白茫茫的一片。屋檐上挂起了许多冰柱子，草地上铺上了一层薄薄的冰被，大树先生冻得直发抖，真是地冻天寒！

冬天来了，小动物们都去哪儿了呢？小燕子早就在秋天飞到南方去了，蚂蚁们正在窝里悠闲地品尝着美食呢，青蛙、蛇、乌龟早就在洞里呼呼大睡了！

冬天，也是小朋友们最欢乐的季节。望着窗外美丽的雪景，大家都迫不及待地穿上棉衣、戴上手套，出去堆雪人、打雪仗，一个个雪球在空中飞舞着，到处都是孩子们的欢声笑语。

冬天，虽然是个寒冷的季节，但是却能带给人们无尽的欢乐，使人内心感到温暖，这真是一个美妙的季节！