教师表率论文（精选11篇）
教师表率论文 篇1
教师职业神圣而又特殊。“师者, 人之模范也”, 是古今中外的人们对教师的概定。当代教育家叶圣陶高度概括:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”德国著名教育家弟斯多惠强调, 教师本人是学校里最重要的师表, 是最直观的最有效益的模范, 是学生活生生的榜样。由此, 为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。作为教师就要在发挥怎样的表率作用和如何发挥表率作用上提高认识, 并身体力行。下面我谈几点个人的想法和希望。
一、倾注爱心, 做关爱学生的表率
教师爱学生, 一个最基本的前提是相信每个孩子。每个孩子都有着巨大潜能, 而且每个孩子的潜能都是不一样的, 只有独具慧眼, 倾注爱心, 努力发现每个孩子身上的潜能, 鼓励孩子去不断地自主探索, 才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
教师爱学生, 就要体现在教育的民主性中。现在, 我们的教育民主精神体现得不够, 教师讲学生听, 教师命令学生服从, 师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺少民主, 可是社会民主的基础是学校的民主, 没有学校的民主, 谈不上社会的民主。民主精神的培养, 要从娃娃抓起。民主体现在许多方面, 包括教师与学生讲话、交流的方式, 似乎是小事, 但都体现着一种民主。中国的学生上课都是正襟危坐, 教师在提问的时候, 学生都是异口同声地回答。然而, 在外国教育家看来, 这些都是不可思议的。
我们有的教师, 工作中缺少爱心, 不是担任教书育人的角色, 而是担任“教育警察”的任务;不是肯定成绩, 而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候, 自己不去肯定和激励, 而是将问题“放大化”, 不经意间就把学生的创造性、积极性给扼杀掉了。在我们一些教师的手上, 不知扼杀了多少个诺贝尔奖获得者, 多少个鲁迅、郭沫若, 多少个优秀人才。因此, 我觉得, 爱是教育的基础, 爱心是教育工作者的必备素质。只有把学生爱在心中, 教师才会投入自己全部的力量, 把自己全部的心血和智慧, 无怨无悔地献给孩子们, 献给党的教育事业。
二、强化责任, 做关注社会的表率
教育不光是给孩子们传授知识, 更重要的是培养学生一种积极的生活状态, 以积极的生存心境和人生态度对待生活。教育本身就是生活。我们经常埋怨社会, 这也不是, 那也不好。我们诅咒腐败, 诅咒专制, 诅咒独裁, 诅咒各种各样负面的东西, 但是我们很少想到, 我们所诅咒的东西, 很大程度上是我们自己所塑造。作为一名优秀教师, 应该时刻关注社会, 注重培养学生的社会责任感。教师在课堂里和学生讨论环境、人口等问题, 才能唤起孩子们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次, 是分数, 孩子们的心胸怎么能得到发展?学校的世界和外面的世界应该是息息相通的, 而现在却是“外面的世界很精彩”, 学校的生活比较单调。因此, 要使学生更好地生活, 使今后的社会更加理想, 孩子的性格更加完善, 首先就要从我们学校做起, 培养学生的社会责任感和人文关怀精神。就象苏霍姆林斯基说过, 孩子在离开学校的时候, 带去的不仅仅是分数, 更重要的是带着他对于未来理想的追求。
因此, 我觉得, 作为一名教师, 必须强化自己的社会责任感, 认真关注校外世界, 关注社会生活, 正确引导学生, 努力培养有益于国家、有益于社会、有益于人民的“精品”。
三、追求卓越, 做勤于思考的表率
教师应该具有教育思想, 这是不言而喻的。只有千千万万的第一线教师富有创造性的思考, 富有创造性的实践, 才能培养富有创造性素质的一代新人。然而, 我们有的教师却思想老化, 甚至僵化, 满足于按老的经验、老的作法办事, 习惯于枣熟打枣, 杏熟打杏, 久而久之, 也就没有了自己的思想, 以至于我们经常可以见到一些教师在课后愁眉苦脸地念叨着“怎么教吧, 越教越不来神……”
要做一个有思想的教师, 需要我们去思考, 思考我们所从事的教育事业, 思考课堂教学, 思考学生特点, 思考教材特点, 思考教学方法, 思考教学过程中存在的种种情况;需要我们去思考我们的社会, 思考我们的国家, 思考我们的世界。思考与我们教育事业、与孩子成长相关的一切事物。
思想来自于激情。对一个成长中的教师来说, 平静的思考是需要的, 但更要富有激情, 要学会做梦, 永远围绕着自己的梦想, 不断追赶太阳、追求卓越, 在激情四溢中喷发思想火花、创造一流业绩。
四、展示魅力, 做善于合作的表率
现代社会的一个显著特征就是竞争基础上的合作、合作基础上的竞争。能不能与他人合作, 体现的是一种宽广的胸怀, 彰显的是一种良好的心态, 展示的是一种人格魅力。
我们的教育对象, 处在一个关系千丝万缕、情况错综复杂的社会环境中, 时时刻刻受到多方面、多层次的影响。教师影响引领得如何, 取决于我的教育方式。教师的影响在多大程度上能够成功, 取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量, 共同对学生形成潜移默化的影响。对于一个会做工作的教师, 他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。有不少教师个人素质很好, 但是缺乏合作精神, 与别的教师斤斤计较, 这样的教师不会有多大出息。合作是多方面的, 有教师和教师的合作, 教师和学生的合作, 教师和家长的合作, 教师跟校长的合作, 教师和社会的合作。对于合作、竞争, 要确立“双赢”的观念。过去我们往往以为, 在竞争中只有一个赢者, 因此, 合作有一定的困难, 更多的是竞争。但事实上, 只有双赢才是真正意义上的竞争, 只有双赢才是真正健康的竞争。总之, 作为一名教师, 就是要有一种合作的精神, 在合作中开展教学, 在合作中创造业绩, 在合作中铸就魅力。
五、充满自信, 做挑战自我的表率
现在, 学校派人外出听讲座、看观摩课, 或是外请专家学者来校教学的机会越来越多;但我们经常可以看到这样的情形:会场里前几排总是空着的, 大家都选择中间偏后的位置。我们还发现, 当一些教育专家想以对话的方式使讲座更接近一线老师更能解决一线教师身上的实际问题时, 台下往往一片沉默。正是这种不想出头的平庸心理, 使一个个很好的求教机会、与专家交朋友的机会失之交臂。其实, 所有的专家也都期盼着能和一线老师交流, 和一线老师做朋友, 他们绝不想高高在上做理论研究的奴隶。
一线教学经验和行政管理经验表明, 不少青年教师工作多年, 最怕公开课和写作。遇上教研课、公开课, 就你让我推, 生怕自己上手。其实课堂之于老师, 犹如舞台之于演员, 一个教师, 对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望, 有此情结, 教学才会给人以美感和幸福感。一个畏惧课堂的教师, 即便他逃避了一次又一次的研讨课、公开课, 只上每天都有的家常课, 他也必定体验不到那种教学激昂的乐趣和幸福。用什么征服课堂?有人说多读书, 有人说多琢磨, 有人说多观摩, 有人说多反思, 有人说用智慧征服课堂, 有人说用专业预设征服课堂……我说, 要用你的勇气。有位青年教师对此不解。我问他主动向学校提出承担公开课的任务了吗, 主动邀请教师听你的课吗?他说这怎么可能?上糟了, 不是自己搬起石头砸自己的脚吗?我说, 那你缺少的就是展示自我、挑战自我、超越自我的勇气。一个人只有袒露自己丑陋的一面, 袒露自己有缺陷的一面, 袒露自己不成熟的一面, 别人才能真切地看到你需要雕琢、修正的地方, 唯有如此, 你才能真正进步。要知道, 掩饰缺点, 恰恰是在不经意中大量地繁殖缺点。
成功是需要有一种接受挑战、应对挑战的精神的。面对一项实验, 你勇敢面对, 请你上公开课, 你勇敢地接受;请你大会交流, 你勇敢地上台;开展征文比赛;你勇敢地参与;交给你一个乱班, 你勇敢地调摆。每一次接受, 也许都是一种艰难, 但便是一次无可抵挡的成长。告诉你, 成长的代价就是接受挑战;此刻, 你不妨扪心自问:我用勇气接受了几次工作的挑战、生命价值的挑战呢?是否有勇气接受挑战, 实际上就是“主动”与“被动”的两种人生态度。一个人有着主动的人生态度, 机会怎么不会光顾?全国著名青年教师袁卫星谈及往事, 当年老校长对他说, 你们想爬多高的山, 我们就给你搭多高的梯。袁老师当即回答, 你能搭多高的梯, 我就能爬多高的山。之后, 袁老师主动请缨上公开课、汇报课, 正是这主动担当重任、主动迎接挑战, 才使袁老师迅速成长。
挑战自我, 一个十分重要的前提就是要充满自信。达尔文上学时, 所有的老师和长辈都认为他资质平庸, 与聪明沾不上边。罗丹在父亲眼里是“白痴”, 在老师眼里前途无“亮”, 艺术学院考了三次也没考进。爱因斯坦4岁才说话, 7岁才识字, 老师的评语是“反应迟钝, 不合理, 满脑子不切实际的幻想”。但他们在嘲笑面前依然保持着自我, 保持着不懈的努力和奋斗, 依然拍着翅膀飞啊飞, 依然在心底里对自己说“我行, 我可以”, 这是他们从众人眼里的庸者成为世人眼里的伟人的重要原因。由此可见, 只有自信, 才能使一个人的潜能、才华发挥到极致, 也只有自信自强, 才能更快地获得成功。
六、刻苦钻研, 做勤奋学习的表率
不断学习, 不断提升自我, 这是成为一名优秀教师的基础。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上, 很多的教育家, 只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中, 提出很多理论上的共鸣而已。作为一个教师, 你与其他专家不一样, 需要各方面的知识, 一个知识面不广的教师, 很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄小, 知识少, 他们把老师当作百科全书, 在他们眼里教师是无所不知的, 如果教师是一问三不知, 他们就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构, 多读名著和教育专著。你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基, 恐怕很难成为教育的行家。而且在读书的过程中, 应注重积累、实践和感悟, 随时记录自己教育教学的点滴体会, 做教育的有心人。现在的问题是, 我们有很多人, 激动了一下, 兴奋了一下却没有付诸笔端, 这些“火花”不久就烟消云散了。我非常赞赏教师记教育日记, 把自己的体会, 都记在本子上。说到这里, 让我想起了曾看到过的一幕, 那是在前两年参加一次与兄弟学校的教学交流活动, 看到了兄弟学校教师在校长的倡导和带领下, 全校形成了一种浓厚的读书写作氛围。学校每一位老师每天坚持写教育日记, 每个月至少读两本教育教学专著, 并写读后感。看到那一本本精美的教育日记本和读书笔记本, 我们不禁翻阅起来, 那一篇篇感人肺腑的随笔实在是让人回味无穷, 让在场的每一位与会者赞不绝口, 真实地再现了老师的教学得失, 表达了教书育人的真情实感。我觉得贵校这一举措很有创意、有特色、很有意义, 能够切实提高老师的教育教学水平和管理水平。我之所以举出这个例子, 就是希望能给教师朋友一点启发, 让更多的老师学会学习, 刻苦钻研, 真正做一名“学习型”教师, 在学习中工作, 在工作中学习, 在学习中成长进步, 提高自身的业务素质和思想修养。
七、与时俱进, 做开拓创新的表率
创新是一个民族的灵魂, 是一个国家不断发展进步的动力。建设创新型国家需要发展创新型教育, 发展创新型教育需要造就一支创新型的教师队伍。时代潮流滚滚向前, 我们的教育教学工作要适应不断变化的形势, 就必须坚持不懈地创新。
工作的创新首先来自于观念的创新, 作为一名教师, 必须正确把握教育改革与发展方向, 革新教学观、学生观、师生观和终身教育观。
第一, 要树立新的教学观。新的教学观提出师生是课程的创造者, 教师应该成为学生发展的合作者、参与者、促进者与指导者, 教学过程重在教学生会学, 而不是学会。他们善于捕捉和激发学生思维的火花、学习的灵感, 发现和挖掘学生发展的潜力。
第二, 要树立新的学生观。要摒弃原有的学生观, 树立新的学生观, 正确对待学生, 真正贯彻实施新课程。学生是学习的主体, 每个学生作为独立的人都有其自身的独特性, 要关注每个学生, 因材施教;在注重学生整体发展时注意个性的张扬。
第三, 要树立新的师生观。要站在课改前沿重新审视传统的师生关系。师生之间应是平等、民主的师生加朋友关系。教师不再是居高临下者, 而学生也不再是低头弯腰的接受者, 教师不再是知识的权威人士, 而是学生的合作伙伴。为此要甩掉自己所谓的教师尊严, 面带笑容深入到学生中去, 以情换情, 以心换心, 多发现学生的闪光点并及时加以表扬, 创设快乐的学习氛围。新型的师生关系既有利于教学的开展, 也有利于学生能力的培养, 更有利于学生潜力的开发。
第四, 要树立终身教育观。要十分清楚地认识到, 继续教育是使自身具有持续发展动力的保证, 做到学而不止, 自觉地、有计划地参加进修、培训, 不断地吸收新信息, 提高专业知识, 从而提升教学水平和教育科研能力。
教育教学的主阵地在课堂, 我们要把创新的重点放在课堂教学上。把自己的教学活动艺术化, 在教育中注重经验积累, 努力达到规范化、熟练化, 孜孜不倦地探索与追求教学艺术, 努力使自己的教学活动进入到一种科学化的艺术创造境界。
第一, 要创新教学设计。在备课时, 要善于围绕教学目标, 遵循美的规律, 深入展开立体思维, 对课堂教学的实施进行创造性的构想与策划, 努力将教材的知识结构、学生的认识结构和教师的导学结构三者有机地结合起来, 以制定出具有艺术魅力的优化方案。
第二, 要创新教学手段。要善于从课堂情境出发, 形象化、技巧化地运用言语和非言语手段来传授知识, 表达思想;善于发挥思维机智, 灵活、巧妙地处置教学中的意外情况;善于对服饰、精神、动作等扬长避短地进行整饰, 使自己的整体形象透露出“恰到好处的完美协调“。
第三, 要创新教学风格。要致力追求清新、灵活的教学风格, 攀登教学艺术的高境界。我们要善于“因性练材”, 从自身的特点与优势出发, 去创造与众不同的较稳定的教学个性, 并不断完善、创新, 与时俱进, 永具活力。
中华民族的伟大复兴, 需要有大批的民族脊梁作支撑;教育事业的快速发展, 需要有大量的教师骨干来做表率。我们应该保持优良传统, 焕发工作激情, 不断提升自我, 争创一流业绩, 为振兴党的教育事业作出新的更大的贡献!
教师表率论文 篇2
按照教育局要求，深入学习贯彻陈全国书记在市委常委专题民主生活会上重要讲话精神，结合深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“学转促”专项活动，认真查找自身问题，深入剖析原因，进一步明确今后努力的方向和整改措施。现做如下报告：
一、学习及认识
2017年10月1-8日，我校全体教职工进行了集中学习，10月14-15日我参加了单位全体教职工政治学习大会，会上高校长、马书记等领导传达了陈全国书记重要讲话精神并作了专项行动的动员，同时对本次专项行动的时间安排、步骤要求等进行了详细解读，会后，通过对本次行动内容的研读与学习，对专项行动有了深刻认识。
二、问题清单
（一）坚持正确的政治方向，作“四个意识”强的表率方面
1、遵守政治纪律不够严格。对照党章的要求和党的政治纪律十不准，发现自己在有些方面做得不够或不好。
2、党性意识淡薄了、思想麻痹了，不能明辨是非，对一些不良倾向和不良作风习以为常，逐步成了一种生活方式。
3、对陈全国书记重要系列讲话精神认识不足，只顾学习，不能及时实践。
4、理想信念有所弱化。对中央和自治区党委的重大决策、重要部署特别是民族宗教政策有时认识不够深、理解不够透。
就个人来说，对总书记关于新疆工作的系列重要讲话精神，特别是在第二次中央在新疆工作座谈会上，视察新疆时和参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神和治疆方略学习不够深入，思想认识不够到位。
（二）坚持正确的祖国观，作维护祖国统一的表率方面
1、在社会上存在着是非不明，美丑不分，善恶不辨的现象，没有足够认识和坚持原则。
2、在反分裂斗争中存在着认识含混，不敢发声，不敢冲锋在前，作为教师，不能发挥教师的先锋模范作用。
（三）坚持正确的民族观，作巩固民族团结的表率方面
1、对习总书记提出的关于新疆民族工作的深刻阐述认识不深,落实力不够。具体表现:8小时之外,与单位中各民族之间的交往交融活动少。
2、对习总书记关于各民族相互嵌入式社会结构和社区环境的重要指示理解不够深刻,对“民族团结一家亲”活动思想重视不够,深度融合、时效性尚有欠缺。具体表现：意识上不够重视，作为一名教师，在学校组织的民族团结一家亲重视力度不够，不能积极主动参与到“结对子”认亲活动中，需加强实践力度。
（四）坚持正确的宗教观，作推动宗教和谐的表率方面 全面贯彻党的宗教工作基本方针，尊重宗教信仰自由，完善加强对清真寺和宗教活动的公共服务，切实培养保护关爱爱国宗教人士，发挥爱国宗教人士的积极作用，依法打击非法宗教活动，持续深入推进“去极端化”，坚决遏制宗教极端思想渗透的蔓延。
（五）坚持正确的文化观，作意识形态领域反分裂斗争的表率方面
坚持用社会主义核心价值观引领新疆各族干部群众，切实坚持正确处理新疆意识形态领域和历史领域现实问题的重要遵循，坚决打赢意识形态领域反分裂斗争，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
对辨别政治上的“两面人”缺乏敏感性，鉴别力不强，认为自己亲朋好友中不存在参与暴力恐怖、宗教极端、民族分裂的问题，离反恐维稳战线上的两面人很远，在揭批“两面人”方面，有事不关己的局外人思想。例如，起初对于揭批“两面人”的要求，根本就没有引起重视，甚至嗤之以鼻，认为仅仅是走走形势而已。
（六）坚持正确的政绩观，作聚焦总目标的表率方面
毫不动摇地把社会稳定和长治久安总目标作为总纲、核心任务、着眼点和着力点，坚持想问题、做决策、干工作都要围绕总目标、服从服务总目标，聚焦总目标、打好组合拳，以稳定发展的优异成绩迎接党的十九大胜利召开。三、原因剖析
一是学习观念偏差，政治理论修养不够。
长期以来视野不宽，学习观念上存在“业务当先，兴趣导向”的惯性偏差。放松了政治理论学习的自我要求，即使学了也没有进行深入思考。对总书记系列重要讲话的学习不够系统，理解不够深入，对新疆工作总目标理解不够到位，对自治区各项举措理解不够全面、落实不够彻底。
二是政治观念不强，政治敏锐性不足。
作为一名教师，政治观念、党性意识应该是一生的必修课。然而我对政局及形势分析少，对社会现象很少从政治高度考量是非对错，对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动，警惕性不高、敌情观念不强。对宗教极端现象不敏感，对政治上的“两面人”缺乏鉴别力。
三是大局意识欠缺，眼界胸怀不高。
仅埋头自己身边的事务，没有很好的从大局出发，导致对中央治疆方略、自治区党委部署要求认识不深、领会不透，不能始终站在围绕自治区“总目标”的高度想问题，出现重工作，轻政治的本位主义行为。
四是理想信念淡化，担当精神衰减。
按部就班多，主动创新少，缺乏敢于担当的精神，未能时刻保有教师坚定执着的理想信念，缺乏主动迎上去，誓与“三股势力”作殊死斗争的精神，导致主动发生亮剑不够。
四、整改措施及完成时限
（一）明确政治方向，提升“四个意识”。
常怀学习之心，切实提升政治素养和综合能力。坚持学习常态化，除了每月参加中心组学习之外，每周保证不少于10个小时自学时间。完成时限：长期坚持。
（二）树牢正确祖国观，坚决维护祖国统一。维护祖国统一是国家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在。我们要坚决开展反分裂斗争，在反分裂斗争这一重大原则问题上，旗帜鲜明、立场坚定。今后我在任何时刻都要勇于发声亮剑，并且冲锋在前。完成时限：立即整改，并长期坚持。
（三）树立正确民族观，维护民族团结。
新疆是我国领土不可分割的一部分，维护祖国统一是国家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，我要坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义，不断增强“五个认同”，牢固树立“三个离不开”思想。在民族团结一家亲活动中，不仅要按时探望亲戚，同时凡遇节日都要走亲戚，在探望的同时，进行深入的思想交流。完成时限：立即整改，并长期坚持。
（四）确立正确宗教观，推动宗教和谐。
今后我要全面贯彻党的宗教工作基本方针，尊重宗教信仰自由，同时深入学习民族团结方面的知识和政策，了解民族团结本质和内涵。对于少数民族做礼拜等宗教信仰要充分尊重。完成时限：立即整改，并长期坚持。
（五）坚持正确文化观，反分裂将忠诚。
今后我将认真落实社会主义核心价值观，同时在思想深处重视“两面人”的肃清工作，增强敏锐性和鉴别力。一是对社区和派出所开展的“三清”工作积极主动配合，按要求在手机上安装“净网卫士”。二是在今后不管任何场合，只要有妄议和不适宜的言论，我会义不容辞的站出来予以制止。完成时限：立即整改。
（六）坚持正确的政绩观，作聚焦总目标的表率方面存在的问题
一是加强学习，学好总书记的系列讲话，认真聚焦总目标，围绕总目标开展好工作。二是我会无条件维护好班级团结，协助各部门做好分管工作。完成时限：立即整改，并长期坚持。
是表率更是担当 篇3
PM2.5，无疑是2012年以来最“火”的热词之一。
轻击鼠标，一目了然看到各地环境质量数据时，你可知道，有一群人却为之默默无闻地坚守和孜孜不懈地追求——
早春三月，灰霾渐起之际，他们义无反顾地将PM2.5等数据公之于众，珠三角因此成为国内率先实施空气质量新标准的城市群。此时仅在环境保护部公布空气环境质量新标准七天后。速度之快，令人感奋！
从此，珠三角各城市站点空气质量的实时监测数据，源源不断地为公众知晓。在他们的精心维护下，系统运行良好，全年没有出现一天漏报，没有发生一起事故。效果之好，让人赞叹！
铁肩担道义，冲锋走在前
当广大人民群众有新的需要时，当环保中心工作有新的要求时，这支英雄的监测队伍再次冲锋到一线……
2012年3月8日，这是中国环境监测史上一个值得铭记的日子。当天，广东省环境保护厅举行新闻发布会，正式宣布珠三角9市1区共17个环境监测站点，按照空气质量新标准，统一向社会发布PM2.5等新指标。
这也是中国环境信息公开史上一个具有重要意义的日子。在国家规定的期限尚未到来之际，是否要顶住压力，将并不“好看”的数据公之于众？公布之后，又能否保证系统运行稳定，不出差错？
“群众的期盼是环保工作努力的目标，群众的要求是环保工作前进的动力。率先发展的广东在环保也要先行先试！”
面对种种压力，在诸多猜疑和揣测中，广东省环境保护厅厅长李清毅然做出了选择。
要想成为第一个“吃螃蟹”者，除了要有为民施政的担当和锐意进取的勇气外，还需能“揽下瓷器活”的过硬本领！这份最大的考验，无疑落在被称作环保“耳目”的监测人身上。
“行！”望着厅长期盼的眼神，广东省环境监测中心主任吕小明率领他的团队给出了坚定的回答。
这份信心和定力，来自十几年来未雨绸缪的积极探索。尤其是自2006年起，广东省环境保护厅与北京大学、清华大学、中国科学院、中国环科院等著名科研单位合作开展区域大气复合污染综合防治技术研究，建立了珠江三角洲区域大气复合污染立体监测网络，先人一步，在珠三角地区开展包括PM2.5和臭氧等在内的空气质量新指标的监测与研究。
这份信心和定力，更源自多年来历经风雨的不懈锤炼。从2005北江镉污染应急处置到2010年茂名“9·21”次生环境灾害处理，只要一声令下，广东省环境监测中心的监测人员总是第一时间赶赴现场并坚守到最后一个离开。在艰难复杂的环境下，广大环境监测人员总能有条不紊、高效有序地开展工作。
今天，当广大人民群众有新的需要时，当环保中心工作有新的要求时，这支英雄的监测队伍再次冲锋到一线！
一次次检查，细之又细；一轮轮演习，慎之又慎……为确保首次发布万无一失，工作人员进行了周密而细致的准备。
3月6日上午10时，李清厅长以及分管领导王子葵副书记，再一次亲临现场指导。
7日晚23时，工作人员对监测、发布等各个环节，进行了最后一次调试。
8日上午9时，新闻发布会按时召开。在数十名中外媒体记者见证下，公众点击广东环境保护公众网站，便能一目了然地获悉珠三角各地空气质量新指标。
三个月后，6月4日，珠三角空气质量监测网发布站点由17个增至62个。广东提前半年超额完成了国家下达的2012年空气质量监测与发布任务。
社会各界对“珠三角城市群率先公布PM2.5”给予极高评价。由中国人民大学法学院与公众环境研究中心联合发布的第二期国内城市空气质量信息公开指数评价结果显示，“广东珠三角城市环境信息公开成绩卓越，前七位中占据6席，为全国树立标杆。”
妙手夺天工，奉献在岗位
像呵护自己的眼睛一样爱护每一个仪器，像珍惜自己的名声一样追求每一个数据的质量……
开弓没有回头箭。“率先发布”的荣誉固然令人骄傲，但如何拿下“运行第一”、“质量第一”的牌子，才是关键，更是广东省环境监测人心中的更高追求。
“这些仪器就像人一样，有灵性，你对他们好，他们才听话！”在监测中心大气科周炎眼里，那些冷冰冰的仪器却如同自己的孩子一样可爱。可是，4年前才从大学硕士毕业只有27岁的她，还是一位大姑娘。
周炎告诉记者，这份爱最初是来自对贵重设备的珍惜。“不少设备都是十几万元甚至几十万元，一些零件部位也要数千元。如果因为错误使用损坏了，多可惜。”到了后来，这份爱逐渐成为一种习惯、一种本能。“因为现在监测都是自动监测，仪器质量成为监测好坏的关键。一些单位老是反映仪器容易出毛病，那是平日对它们关心不够。”
从此，每天周炎上班的第一件事和下班前最后一项任务，就是检查仪器运行情况和电源、空调工作状况。如果有时忘了检查，回到宿舍的她总要重返单位检查后才放心。虽然子站部分设备的运行维护由运维商负责，但每次检查维修时，她都会亲自参与，以便更多地了解和关心自己的“孩子”。在她的呵护下，一年来，这些“孩子”们快乐地工作着，确保了系统正常运行和数据质量，牢牢把住源头第一关。
标准传递，是确保数据质量的另一个源头环节。用更精密的标准设备或标样定期对子站的监测仪器进行量值传递，是数据是否准确并具有良好溯源性的根本保障。“形象点说，类似称重时，首先要确保称砣是标准的。”具体负责质量保证工作的袁鸾说。
在质量保证实验室的标气间，记者见到，大大小小的标气瓶，贴好标签，分门别类地摆置在室内。为确保数据质量，广东省环境监测中心统一为省内各市监测站的部分主要站点免费提供统一传递过的标气。一批标气的量值传递工作常常涉及到好几十个钢瓶气，钢瓶的搬运和安装都是体力活，这对于袁鸾来说，还是有不小的难度，有时需要找男同事帮忙才能完成。
nlc202309030049
为保证监测数据的准确性，袁鸾每年还要对一些主要站点进行准确度审核。这项工作需要把用于考核的众多仪器设备、标样和各种工具带到子站现场去进行安装、调试、比对、计算，所有子站这样跑完一圈需要一两个月。“虽然有些累，但这是必需的，可以提高各地监测数据的准确性和可比性。”
当仪器合格、标样合格后，保障操作规范就成为确保数据质量的关键。经过几年实践探索总结，按照国家标准，结合实际，广东省环境监测中心制定了《粤港珠江三角洲区域空气监控网络QA/QC标准操作程序》，从站点选址、仪器运行维护、质量保证到数据分析，都做出了明确又具体的规定。
监测数据来源在基层，质量把关重点也在基层。对于大气监测科科长区宇波来说，除了严格要求本室11人外，他更关心的是基层各市操作人员的水平。“须全省一盘棋，统筹考虑，齐头并进！”为此，广东省环境监测中心创新形式，分期分片，组织了三期培训班，为全省200多名监测人员开展实操培训讲座，极大地提高了基层人员操作水平。2012年6月4日，又举办了广东省大气环境新标准“大竞赛”，极大地提高了环境监测人员的基础理论知识水平，在广东环境监测系统掀起学习环境新标准知识的热潮。
与过去相比，按照新标准发布的空气质量数据由过去的每天291个增加到现在的每天10416个；而且现在是即时发布，每小时都要滚动更新数据，极大地增加了工作量。
张莹是这个团队里的另一位“巾帼英雄”，而且还是一位怀孕8个月的“准妈妈”。“每天我们都要查看和接收62个站点传上来的数据。一次就是几百个，一天下来就有上万个，密密麻麻，时间长了，眼睛很累。”
然而，枯燥的数据却容不得半点疏忽。也许女人的心思更细致，偶尔的“不明显错误”数据也难以逃过她们的“火眼金睛”。有一次，由于磨碟沙子站的空调机发生故障，站房温度一下子升高到30多摄氏度，导致监测仪器运转不正常，测得的数据异常偏高，还飘忽不定。这个情况很快就被张莹等人发现，她们第一时间赶赴现场，对仪器进行调试，并修复站房环境，确保了发布数据的准确有效。这样的细致工作即使节假日也不能“缺席”。中心制定制度，安排人员节假日坚持值班，确保每一个上网“面对公众”的数据，都是原原本本的客观数据！
绿色代表优、黄色代表良、橙色代表轻度污染……，打开广东环境保护公众网首页，进入“珠三角区域空气质量状况”专栏，首先映入眼帘的是各地空气质量状况。只要轻轻点击某个站点，便能具体看到该站点六项指标最近1小时和最近24小时均值。
也许公众关心的是便捷、美观的发布前台，然而确保整个发布系统运行快捷、稳定的后台软件，则是业内人关注的焦点。谁能想到，珠三角空气质量发布系统后台软件幕后“推手”之一，竟是一名视力严重障碍、近乎失明的人；白天正常运行的网络，却有时在夜深人静的时候进行维护调试。
师建中，广东省环境监测中心大气科高级工程师，对自动化工作有着痴迷般的热爱和近乎“鬼才”的技能。十年前，虽然他的视力严重退化至0.1，但仍奋斗在一线。这些年来，他努力克服常人难以想象的困难，积极参与粤港珠三角空气自动监测网设计工作并取得多项成绩。
针对运行实际发生的问题，为了让整个系统运行更稳定、更优化，后台部分程序有时必须重新设计。“因为白天公众都在看着网站，所以设计更改必须安排在晚上。不过，这也没关系，我就是一个喜欢在黑暗中行走的人。”
功夫不负有心人。珠三角空气质量自动监测及发布系统良好的性能得到了同行的好评，广东省环境监测中心的工作更是得到国家的肯定。中国环境监测总站还将广东区域空气质量监测网络的关键技术与管理模式在全国范围推广应用。2012年，全国首批74个城市496个监测子站，参照广东模式，开展了实时联网和空气质量实况发布。2013年广东将继续协助完成第二批264个城市940个站点的实时联网与发布，为新标准在全国的实施作出应有的贡献。
与此同时，先行一步的广东再出发。所有地级以上城市在2013年10月前都要发布PM2.5等7项指标实时监测数据，这较原计划提前一年、较国家要求提前了两年。
教师表率论文 篇4
要强化学习责任。随着社会的发展进步, 要求更高了, 责任更重了。德育工作要适应形势的变化, 发挥好功能, 需要一支政治上靠得住、工作上有本事、学生信得过的高素质的德育教师队伍。高素质从哪里来?其中的重要途径之一就是学习。古人云, 非学无以广才, 非学无以明识, 非学无以立德。学习是每个人增长才干、提高素质的重要途径和做好各项工作的重要基础。不抓紧抓好学习, 不在学习和工作中提高自己, 就难以完成肩负的历史使命。我们正处在知识创新的时代, 知识更新周期越来越快, 新知识层出不穷。美国新管理大师彼得·圣吉曾这样警告:一个人学习过的知识, 如果每年不更新7%的话, 那么这个人便无法适应社会的变化。可见, 学习已不再是人生中某一阶段的事, 而是一种终身的需求。要在思想认识上真正明白, 学习不仅仅是个人行为, 更重要的是一种社会行为;学习不仅仅是自己生存和发展的需要, 更重要的是一种历史重任和社会责任。这就需要我们摒弃懈怠之性、功利之念、浮躁之气, 以强烈的事业心责任感对待学习, 做学习的表率, 当学习的楷模, 不断提高知识涵养, 肩负起人民和时代赋予的历史重任。
要选准学习内容。知识如浩瀚的海洋, 取之不尽, 用之不竭, 需要学习的内容很多, 但一个人的精力总是有限的, 应该按照干什么学什么、缺什么补什么的原则, 选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的知识来学, 努力使自己真正成为行家里手。在新的形势和任务面前, 首先要系统学习掌握中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系, 是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。学习中国特色社会主义理论体系必须在“真”字上下功夫、求实效, 真学真懂真信真用。
真学-就是要端正学习态度, 自觉把学习作为一种追求, 作为一种常态, 真正把中国特色社会主义理论体系作为武装头脑、指导实践、推动工作的思想武器来学习, 紧密结合工作和思想实际自觉主动地学, 认真踏实地学, 带着问题学, 持之以恒地学, 从而深刻把握中国特色社会主义理论的精神实质和科学内涵。
真懂-就是不仅要知其表, 还要知其里;不仅要知其然, 更要知其所以然。在学习中真正把握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位, 深刻理解这一理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的内在关系。
真信-就是要建立起对中国特色社会主义理论体系的信仰。通过学习和实践, 坚信只有社会主义才能救中国、只有改革开放才能发展中国这一颠扑不破的真理, 在建设中国特色社会主义的征途中, 不为任何风险所惧, 不被任何干扰所惑, 自觉地把实现中华民族伟大复兴作为终身奋斗目标。
要增强学习实效。学习的目的全在于运用。加强学习, 一定要紧密联系党和国家的教育事业的发展要求来进行, 一定要紧密联系教育和教学中出现的新问题来进行, 一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行, 一定要紧密联系对学生的理想信念教育、世界观人生观价值观教育来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。
要学和用相结合。学习要体现在对教学的实践、研究与探讨上, 自觉做到学与用、知与行的统一。在德育教师进行教学的过程中, 要缩小“大道理”与当前现实的距离, 要缩小教育与受教育者的距离, 把理论大众化、生活化, 有效地说明现实和引领现实, 使讲的人信、听的人也信。应该理论联系实际, 既联系工作实际、更联系思想实际, 通过研究讨论的办法, 把思想深处的困惑讲出来, 把心里的疙瘩解开来。要解决思想问题和解决实际问题相结合。学生思想问题的背后往往隐藏着一些实际问题, 老师要尽可能体察、体谅和关心解决, 不能简单地只讲大道理, 不能强制性地要求他们服从, 那样难免会造成离心倾向。教师还要坚持言教与身教相结合。身教重于言教。坚定的理想信念不是“说出来”的, 而是“干出来”的。用学生的话说就是:“说破嘴皮子, 不如做出好样子。”言行一致, 是我们党一贯强调的重要原则。理想信念教育既要注重“言教”, 更要强调德育教师以身作则、率先垂范, 用实际行动去树立一种风气, 发挥“身教”的带头、带动和带领作用。
德育教师要成为学习的表率, 必须坚持理论和实践相统一, 坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一, 坚持改造客观世界和改造主观相统一, 坚持加强个人修养和接受教育监督相统一。
改革开放30年来, 随着计划经济向市场经济的转型, 各种价值观念交织碰撞、各种社会思潮纷至沓来, 高校德育领域内也是风云变幻、改革步履艰难。虽然, 我们在改革开放的旗帜下, 提倡解放思想、尊重多样、包容差异, 但尊重差异、包容多样, 决不是允许各种反马克思主义的社会思潮滋长, 更不允许动摇我们的主流意识形态。事实上, 只有当高校德育坚持了正确的舆论导向, 坚持了主旋律教育的主导权和话语权时, 高校德育才能够坚持正确的发展方向, 一旦放弃了主旋律教育的主导权和话语权, 高校德育就会出现失误, 就会迷失前进的方向。因此, 德育教师的学习必须要做到学与用、知与行的统一, 真正使学习的过程变成指导实践、推动工作的过程。自觉把学习成效转化为科学的工作思路, 转化为实际的工作能力, 转化为指导工作实践的“抓手”, 为不断创新教育工作的方式方法, 开创德育工作新局面提供指导。
摘要：对学生进行的爱国主义、集体主义教育, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养社会责任感已成为了学校教育的重要内涵, 培养学生健康积极的人格成为德育工作的首要任务, 这就要求德育教师必须加强自身的学习, 增强学习的使命感、紧迫感、责任感和自觉性, 成为不断学习、善于学习的表率。要强化学习责任, 要选准学习内容, 要增强学习实效, 要学和用相结合。
教师表率论文 篇5
尊敬的各位评委、亲爱的朋友们：
大家好，我演讲的题目是《遵纪守法，争当表率》。曾见过这样一则公益广告：“没有红灯的制约，便没有绿灯的畅通。”看似简单的话语，却蕴含着一个真理：没有规矩，不成方圆。
是的，个体的安身立命，少不了规矩。团队的发展壮大，缺不了制度。国家的长治久安，离不了法纪。总之，作为一位公民，遵纪守法，义不容辞。那么，作为人民教师的我们，应该做些什么呢？我的回答是：从我做起，争当表率。
相信大家还记得不久前发生在安徽亳州的学生围殴教师事件吧！考试结束后，老师去收卷，学生出言不逊，还遭到数名男生多次拳打脚踢，甚至有学生用板凳砸向老师。这件事情曝光后，网上主要有两种声音。一种是“老师活该论”，认为老师“多管闲事”、教育无方。另一种是“学生猖狂论”，认为学生目无尊长、无法无天。如果非要就这件事情归因的话，我觉得学校、家庭、社会，每个都难脱关系。
不过，作为一名人民教师，我们不得不反思，究竟怎样才能让孩子们放下砸向恩师的那条板凳呢？我想，除了进一步加强学生的思想教育外，是不是应该健全对学生暴力行为的惩罚机制呢？是不是应该健全教师合法权益保护机制
呢？教育学生从小敬畏法律、尊重法律，遵守法律，我们不能再等待。因为，中国教育等不起，法治中国等不起，祖国未来等不起。
从我做起，必须学法。我们的教育对象是心智尚未健全的孩子们。他们的人生，他们的未来，他们的前途，在很大程度上需要老师去引领。换言之，构建和谐社会的栋梁之材需要我们去打磨，需要我们去雕琢。因为，玉不琢，不成器。而国有国法，家有家规，校有校纪。学习法律，教会学生在国法，家规，校纪的约束下行事，是我们的义务，是我们的责任，更是我们的使命。
从我做起，必须守法。教师是社会进步的引领者，是社会正义的维护者，是社会正能量的建设者，在守法的道路上，更应率先垂范。因为，作为教师，我们的一举一动，一言一行，学生看在眼里，记在心里。我们要随时以为人师表、身正为范的基本要求告诫自己：不参与赌博、不有偿家教、不违规收费……
从我做起，还须用法。在从教的道路上，谁不会遇到点 “扯皮事儿”呢？比如，学生被高年级的孩子“下暴”了，比如，我们也碰上被学生围殴的事情了……对此，我们要做的是，拿起法律武器，坚决捍卫。我相信，只要人人都养成遇事找法、办事依法、解决问题靠法的习惯，法治中国将不再遥远。
课外阅读：表率、氛围、实效 篇6
在农村，可供学生阅读的资源比较贫乏，阅读时间不充足。这是由于农村家长受眼界和经济条件的影响，普遍不够重视阅读课外书。由于学生相互借阅书籍数量有限、种类有限，因此学生读书氛围不浓。况且，大多数学生都是留守儿童，能自觉完成作业的并不多，更谈不上去主动阅读课外书了。父母即使在家，也忙于生计，很少能做到督促子女看课外书。学生阅读质量不高。大部分学生阅读课外书，只粗粗浏览一遍，囫囵吞枣而已，很少做读书笔记。有的即使做了笔记，也就寥寥几句而已。针对这样的现状，教师又该做些什么呢？笔者觉得，应该从以下几方面做起：
教师发挥表率作用
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。” 要让学生喜欢阅读，教师首先要喜欢阅读，以身作则，做好表率作用。当看到老师经常地阅读，学生也不自觉地进行模仿，逐渐地走上阅读之旅。其次，作为语文教师，扎实的语文功底与人文底蕴也离不开大量阅读。所以，每天早上、中午安排一定的读书时间，倡导教师陪读，在校园、班级营造“人人读书，人人爱书”的阅读氛围，让书香飘在校园每个角落。
营造书香氛围
建立班级图书角。可以让学生把自己的书都存放在班级图书角，实行资源共享，学期结束后再归还给本人。图书角的藏书由班级图书管理员统一负责借阅登记，形成“好书大家读，快乐共分享”的好风气。这样，如果每个孩子提供一本书，他就能读到50多本书了。这样的“流动书屋”，书籍也是常换常新，学生不仅可以互相借阅，还能促进交流感悟。
开展亲情阅读。教师利用开家长会的机会，多与家长交流，提高家长的认识，赢得家长的支持。提倡家长“少抽一包烟，少喝一瓶酒”为孩子买一些课外书籍。让学生做到定书、定时、定量。提倡家长每天坚持与孩子一起阅读20分钟，并养成一种习惯，让读书成为家庭生活的一部分。同时，通过家校通平台让家长知道本学期需要阅读的书目和每月重点推荐的阅读要求。
提高阅读实效
授之以鱼，不如授之以渔。引导学生合理地选择适合自己年龄特点的读物，运用正确有效的阅读方法，做好读书笔记，只有这样，课外阅读才能发挥其特有的功效。笛卡尔说：“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。”首先，课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，势必让学生阅读与所学课文相关的书籍。学习《三顾茅庐》，可以向学生推荐《三国演义》，学习《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，可以让学生阅读《科普小常识》等。这样，既便于学生对课文的理解，又扩展了学生的视野。其次，推荐与年龄特点适宜的书籍。小学6年跨度较大，向学生推荐读物时，必须根据学生不同的年龄特点，向学生提供适合的书籍。如：五六年级的孩子，他们有了一定的阅读能力，就可以向他们推荐《爱的教育》《昆虫记》《城南旧事》《草房子》《我要做好孩子》等书籍。
“有效指导”课堂阅读。设置阅读指导课，要求教师教给学生科学的合理的阅读方法。培养学生掌握以下方法：一是阅读方式要呈现多样化。如朗读、默读、精读、诵读、略读等，根据文章的内容选择适合的阅读方法；二是合作中阅读。阅读后须小组讨论交流，在交流中让作品在学生脑海中再一次升华；三是边读边思，思考作者的创作思路，文中表达事物运用何种方法等；四是学会在实践中阅读。把从课外阅读中学到的知识活学活用到习作、学校黑板报、手抄报等写作中，让学生体验阅读带来的成功，保持阅读的兴趣。
辅导学生做读书笔记，“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。读书笔记类型很多，摘抄型：摘抄好词好句、名言警句、生活小常识等。提纲型：在读过一本读物后，掌握读物的内容及作者的思路，把其中的要点写下来，并学习作者表达事物的方法。感想型：读完一本读物后，及时写出对有关问题的认识及自己的感想，并坚持有感而发。想象型：主要是改写故事，续编故事，很好地发挥自己的想象能力。每周通过组织评选读书笔记、读书心得等，以评促读，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯。
文学社团是良好载体
组织学生开展丰富多彩的课外阅读活动，以活动促阅读，激发阅读兴趣，提升阅读能力。学校可成立文学社，精心选拔社员，为社员成长建档立册，成立文学社博客群，制定详尽活动方案等。每一个环节都着眼于打造书香校园，如隔一周一次的“读书沙龙”活动，每月一次的采风活动，每月出一期文学社的报刊等。这些活动的开展，从不同方面满足学生读书的需要，从而让学生在阅读中品尝读书的乐趣，明白读书的意义。
课外阅读作为语文学习的延续和补充，要想发挥其功效，只有让学生陶醉在读书的境界之中，充分培养学生阅读的兴趣，提高阅读质量，从而提高学生的文化品位和审美情趣，真正让课外阅读滋润学生的心灵。
如何做好学员的表率 篇7
一、严于律己、率先垂范
李岚清副总理指出:“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象, 有的甚至影响学生一辈子”。因此, 教员必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风等方面以身作则, 自觉率先垂范, 真正的为人师表。”由此我想到教员凡是要求学员做到地;自己要率先做到;要求学员不能做的, 自己坚决不能做。率先垂范对学员是一种无声胜有声的教育, 它所产生的深远影响是不可估量的。因此, 率先垂范是当好军校教员最根本的要求。
二、身教重于言教
军校作为培养军事人才的摇篮, 其所起的作用和深远影响则显的更加尤为重要。一所军校的校风校貌与教员的行为表现息息相关, 一个教员行为和作风的好坏对教风、学风的影响极大。目前, 敬业乐教、无私奉献于教坛的教员是绝大多数的, 他们在工作繁重, 生活清贫的情况下, 以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学员, 的确令人可敬。然而, 由于各种主客观原因的存在, 也有少数教员受一些不良事物的影响, 从而丧失师德和人格。在社会上、学员中产生了极为不良的影响。如有的工作消极, 纪律涣散;有的弄虚作假, 徇私舞弊。如此种种, 都玷污了军校教员的形象, 有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此, 提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
三、发扬一丝不苟、尊生敬业的精神
具有敬业精神的教员都有着强烈的责任感和事业心, 为军队的教育事业能呕心沥血, 对工作一丝不苟, 即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学员的一切, 一切为了学员, 培养没培养他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点。尽管有些学校教育经费紧张, 敬业者仍能以积极的心态和饱满的热情做好自己的本职工作。
四、树立良好的服务心态
“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号, 是社会对教员职业的高度评价, 同时, 也是对教员提出的要求。教员要像商业行业一样, 将“为顾客服务”溶进“为学员服务”之中去, 并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上, 对学员指东点西, 把他们当作使唤的工具来指挥。教员在教学中的服务心态, 不应只为少数优秀学员服务, 而应该平等对待那些后进生, 因为他们同样也是“财富”的源泉。教员甚至要给予他们最用心的服务, 设法调动他们的积极性和上进心, 善于捕捉他们身上的闪光点, 把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外, 教员的课外辅导, 以及与学员的抵足谈心等, 都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教员具备了这种心态, 才会不愧于军队和学员对我们的信任。
教员的工作是神圣的, 也是艰苦的, 教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出, 这种付出是要以强烈的使命感为基础的。要培养高水平的学员, 要求教员学识渊博、学业精深、具有个性鲜明的教育教学风格, 把握教育问题的高超学术。教员不仅是知识的传授者, 还是思考教育者和师德示范者。教员不仅要有这种做人的威望, 还要以最佳的思想境界, 精神状况和行为表现, 积极地影响教育学员, 使他们健康成长。教员应把言传和身教完美结合起来, 以身作则, 行为师范, 热爱学员, 关心学员, 建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅, 以自己的言行和人格魅力来影响学员。
总之, 我深刻地认识到学员、教员和社会共同组成了一个教育教学的有机整体, 其中教员起着最关键的作用, 只有教员育德于教, 为人师表, 才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果, 良好的表率作用对学员的影响是全面而深刻的, 对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。
参考文献
[1}胡厚福著:《德育学原理》, 北京师范大学出版社, 1998
基在修德重在表率实在严管 篇8
贯彻《廉政准则》, 基在修德。为政以德是中华民族的优良传统, 具体到检察机关, 就是要全面树立“忠诚、公正、清廉、严明”的职业道德, 《廉政准则》8个“禁止”、52个“不准”以及高检院11个“严禁”, 是对践行检察官职业道德规范的具体要求, 同时也是贯彻落实中央提出的深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作的道德基石。作为一名检察机关的党员领导干部, 要把上述具体要求作为一面“镜子”时刻对照自己的行为, 坚持每日“三省吾身”, 时时自重、自省、自警、自励, 常修为检之德, 处处慎权、慎欲、慎独、慎微, 自觉把保持高尚的精神追求、培养健康的生活情趣作为自己道德修养的目标, 才能真正把《廉政准则》的要求内化于心, 外践于行, 落到实处。
贯彻《廉政准则》, 重在表率。当前, 错综复杂的反腐败形势为检察机关的法律监督工作提出了更高要求和期待。周永康同志深刻指出, 做好这些工作, “光凭法律赋予的监督职责是不够的, 还必须有人格的力量”, 这种“人格”的力量不仅需要领导干部加强思想道德修养, 更需要领导干部的率先垂范。“其身正, 不令而行;其身不正, 随令不从”, 为强化表率作用, 我院在班子建设上突出“六个一”建设, 要求每名党组成员精读一本理论书籍、亲自办理一件疑难案件、开展一次司法调研服务、帮助基层解决一个难题、与干警进行一次谈心活动、进行一次述职述廉。每年年初确定“六个一”的具体内容和日程, 每季向全院干警公布“六个一”建设的进度, 供全体干警监督。在《廉政准则》出台后, 我们及时把《廉政准则》8个方面的“禁止”, 52个方面的“不准”, 列为“六个一”建设述职述廉的主要内容, 还在今年召开的全院纪检监察大会上, 要求中层以上领导干部签订了以《廉政准则》为主要内容的廉政责任书, 并举行了隆重的递交仪式。通过这些形式使每名党员领导干部明确自身的责任, 通过自身的率先垂范、以身作则, 影响和带动广大干警。
教师表率论文 篇9
本栏目于2008年第7期至第10期,分别以“国画作为国家形象的艺术表率”、“国画的规律及其当代标准”、“国画家的修养”、“国画的传承”等话题就国画进行讨论。本期首先讨论“国画作为国家形象的艺术表率”。
国家形象的艺术表率是指能代表中国人良好的精神风貌,蕴含着中国人的才情智慧和社会理想,融合了中国诸多文化精华,有着久远而广泛的社会影响力和文化感召力的艺术形态与旨趣。对此,国画是不二选择。国画是在中华民族悠久的社会实践中成长起来的精神文化载体,是民族求善求美意志的特征化表达。从古至今,国画对民族文化价值的彰显、传播,尤其对中国人文化心理结构的塑造和社会凝聚力的强化,起着不可替代的重要作用,在国家文化建设中具有基础性的地位,也就是说,国画从其形态到精神,都应更加深入地烙下中国的历史精华与人文光辉,更加鲜明地昭示着国家的文化形象。这也是当代国画发展的一个重要层次。
[前沿报道]
办公室要做倡导优良文风的表率 篇10
在倡导优良文风中, 办公室要做表率, 发挥示范、带动、促进的作用。这是因为:一是办公室是领导的参谋和助手。领导的许多重要文件、报告和讲话, 除亲自动手写的以外, 一般定主题、出路子, 由办公室人员起草, 然后修改定稿。机关里的所有文件、文稿, 都出自办公室。因此, 办公室的文风正与不正, 直接影响机关文件、文稿的质量。二是办公室是管理文书的机关、单位, 以及文书汇集和处理的中心。它是外来文件进来的总渠道, 也是发出文件的总出口。办公室若没有好的文风, 把关不严, 把不合格或者有错误的文件、资料发出去, 轻则有损领导机关的形象, 重则造成指导失误、工作损失。三是办公室具有改进文风的指导职能。上级机关办公室对同级部门和下属单位的办公室, 虽不是直接领导关系, 但在工作业务上有指导职能, 这是义不容辞的责任。领导机关倡导优良文风, 以身作则, 从自身做起, 做好榜样, 这样才能对部门和下级机关办公室改进文风起到推动和促进的作用。否则, 就失去指导的意义, 或者说就是失职。四是办公室是机关、单位笔杆子集中的地方。办公室除了后勤、技术、杂务人员外, 主要是文职秘书人员。他们以撰写各种文稿为领导服务, 如果自己文风不正, 写不出精品佳作, 不要说为领导服务, 更谈不上发挥领导的参谋助手作用。综上所述, 办公室倡导优良文风, 是改革开放进一步深入的要求, 是新形势的需要, 是本身的固有职能, 也是一项光荣和迫切的任务。当前, 要倡导优良文风, 我们认为应主要抓好以下三方面:
一、倡导优良文风, 必须从思想上认清不良文风的危害
毛泽东同志早在抗日战争时期发表的《整顿党的作风》这篇著名的文章中就指出, 反对党八股以整顿文风, 并分析了党八股的八大罪状:第一是空话连篇, 言之无物;第二是装腔作势, 借以吓人;第三是无的放矢;第四是语言无味, 像个瘪三;第五是甲乙丙丁, 开中药铺;第六是不负责任, 到处害人;第七是流毒全党, 妨害革命;第八是传播出去, 祸国殃民。经过几十年的努力, 党内文风有了很大改进, 但由于“文革”期间四人帮的干扰, 机关在文风上又出现了不良现象, 主要表现为“长、空、假”。
长, 就是文章太长太多, 往往是洋洋万言、离题千里, 把与主题无关的东西写进去, 领导讲话稿厚厚的一本, 似乎文章、讲话不长不足以显示自己的水平。有的层层转发, 照抄照搬。空, 就是虚话多、套话多、重话多、客气话多、不管用的话多, 没有实在的内容。听众听了你的讲话, 不知干什么, 读者看了你的文章, 如坠入云雾, 很难想象这些没有内容的空洞的文章、讲话能解决什么问题, 起到什么作用。假, 就是内容虚假, 事实被夸大或不存在, 数据有水分, 甚至有意造假, 以虚带实、以偏概全、以甲替乙, 掩盖真相。有些写得精彩纷呈的文章、经验、先进、人物, 结果查出来却根本不是那回事。
这种文风发展下去, 害人害己。害人, 它助长了机关的官僚主义、文牍主义、形式主义的作风, 浪费时间、人力、财力, 不利于提高工作效率, 造成机构臃肿、人浮于事的现象, 严重影响改革开放的深化。害己, 它禁锢了自己的思想, 使自己不能彻底解放, 不利于提高和进步。因此, 我们只有从思想上真正认识到不良文风的危害, 才能在行动上采取有效措施, 大力改进文风。
二、倡导优良文风, 必须采取切实有效的措施
什么样的文风才算是优良文风?习近平同志提出三个字, 即“短、实、新”。短, 就是要力求简短精练、直截了当、要言不烦、意尽言止, 观点鲜明、重点突出。实, 就是要讲符合实际的话而不讲脱离实际的话, 讲管用的话而不讲虚荣话, 讲有感而发的话而不讲无病呻吟的话, 讲反映自己判断的话而不讲照本宣科的话, 讲明白通俗的话而不讲故作高深的话。新, 就是力求思想深刻、富有新意, 正所谓“领导标新二月花”。我们要围绕这三个字采取措施, 切实改进文风。具体要做到:
第一, 不断提高秘书人员的思想水平和写作水平。这是改进文风的基本条件, 秘书人员水平不提高, 就不可能克服不良文风与倡导优良文风, 即使主观想改也力不从心。秘书人员特别是文字秘书, 要勤学苦练基本功, 锤炼文字功底, 在写作上花大力气, 要有语不惊人誓不休、文无新意心不死的决心。每篇文稿要以“短、实、新”三个字来对照衡量, 达不到要求, 就要反复修改或者重写, 直至合格。
第二, 要对秘书人员进行经常的培训。时代在前进, 形势在发展, 秘书原有的知识已不足以适应要求, 必须与时俱进, 不断更新, 否则就有可能落伍和掉队。因此, 办公室领导要运用多种形式经常对秘书进行培训, 帮助他们提高。培训的内容要有针对性, 一次一个重点内容, 联系实际, 学以致用, 每次学习两三天, 方法要既灵活多样又不妨碍工作, 使他们及时充电, 补充新知识, 了解新情况, 掌握新信息, 提高驾驭文字的能力。
第三, 应开展优秀文件、文章的评选活动。省、地、市、县的办公室每年可以举办一次优秀文章的评选活动, 聘请专家、教授和秘书领导当评委, 按照“短、实、新”的要求, 对各地各级报送的文件文章逐一进行评选, 并对评选出的一、二、三等优秀作品表彰奖励, 鼓励大家写好文件、好文章, 出精品, 促进文风改革, 倡导新的文风。
第四, 须制定一些能够细化量化的具体的规定。比如, 短的方面可以字数限制, 实的方面可以内容要求, 新的方面可以语言、观点为主, 这样便于有所遵循。一般的总结、报告、调研文章、领导讲话不超过多少字, 请示报告、会议纪要、批复、通知、通报等不超过多少字;发送单位要有限制, 与文件无关的单位不能发送, 更不能滥发滥送, 减少印数;一般的文件, 无论是上报还是下发, 只能一文一事;会议讲话、调研文章也必须明确主题, 不能东拉西扯。
第五, 要尽量利用先进的技术手段。现在, 新的技术手段很多, 电脑、网络、传真、电视和先进的通讯工具等已经普及, 政府、部门和各个单位要充分利用这些设备。比如, 已经设立网站的单位, 对凡是需要公布和可以公开的文件、文书、文章要在网上公示, 这样既能扩大政府办事的透明度, 又能接受人民 (网民) 的监督。系统内部需要交流、传递、告知的文件、材料和信息, 也可使用内部网络, 这样传送起来既及时方便, 又能节省印刷、纸张、邮资等费用。
第六, 要指定专门人员审查把关。各级党政机关和各个部门单位的办公室应指定一位文字功底好、写作能力强的秘书长或办公室主任, 并授予权力、明确责任。对以组织和单位名义发出的文件、文章、信息、宣传品、文字材料等进行严格地审查把关, 绝对负责, 保证质量, 不能有半点差错, 对内容有假或有错的以及文风不正的文件, 坚决不予发出。
三、倡导优良文风, 必须深入调查研究
文风是和作风是紧密结合的, 要改变文风, 克服“长、假、空”的不良文风, 提倡“短、实、新”的优良文风, 必须从改变作风做起。这其中很关键的一条, 就是要深入基层、深入单位、深入实际, 放下架子, 真心实意地同工人、农民、城市居民、知识分子、基层干部面对面地交谈, 听取他们的意见和要求, 而不是做秀, 搞表面文章、形式主义。这是因为:
只有深入到第一线, 接触实际, 耳闻目睹, 亲自体验, 才能了解到最真实的情况, 听到最直接的声音, 掌握第一手材料。如果光听汇报、看报告, 得到的只能是经过加工的材料, 不能保证其中没有水分和虚假。有些文件、文章、讲话之所以空话多、假话多, 除有意造假的以外, 主要是缺乏第一手材料。
只有深入到第一线, 接触各行业各阶层的人员, 关心他们, 爱护他们, 同他们交朋友, 他们才能把真实的想法告诉你, 把心里话说出来, 向你提供最有价值的信息。比如, 对于房价、看病、子女上学、收入差距等人们最关心的热点问题, 有的材料往往用“平均数”表示, 那些困难户的情况在“平均数”下被掩盖了起来, 这样的材料不能说服人, 不能打动人心, 也没有人看。
只有深入到第一线, 把人民群众在改革开放中创造出来的新经验、新办法、新风尚、新人物和鲜活语言收集起来, 才能在写作中形成新思想、新思路、新观点、新鲜语言。生活是文学创作的源泉, 文学脱离生活, 就成为无源之水、无本之木。写作也是一样, 如果不深入调查研究, 不接触实际, 不走到人民群众中去感受社会生活, 就写不出符合时代潮流、推动社会前进的好文件、好文章、好报告、好讲话。
表率作用再竖标杆 篇11
国务院国资委副主任黄淑和在发布会上讲话。他指出，国家电网公司作为首家发布社会责任报告的中央企业，社会责任工作一直走在我国企业的前列。这次发布的履行社会责任指南，又成为我国企业履行社会责任的一个新行动。
在新闻发布会上，国家电网公司党组成员、副总经理曹志安表示，制定和实施《国家电网公司履行社会责任指南》是国家电网公司党组深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观、服务社会主义和谐社会建设的重要举措；是新形势下积极推进公司和电网发展方式的转变，加快建设“一强三优”现代公司的重要部署，是公司社会责任工作进入新的阶段的重要标志。
国家电网公司总经理助理兼办公厅主任、新闻发言人、社会责任工作办公室主任王敏详细介绍了《指南》的主要内容等有关情况。
《指南》的主要内容
根据王敏的介绍，《指南》共分7章，系统回答了国家电网公司履行社会责任的4个基本问题：什么是公司社会责任，公司为什么履行社会责任，公司履行哪些社会责任，公司如何履行社会责任。
《指南》提出了原创的企业社会责任定义，并以此为基础明确了有机联系的社会责任关键术语体系。立足国情和电网企业实际。阐述了公司履行社会责任的涵义与意义。公司履行社会责任是政府和社会的殷切期望，符合国资委对中央企业的部署和要求，适应企业发展的国际潮流，符合国有公用事业企业的公司性质，是公司实践“四个服务”企业宗旨、承担公司使命的必然选择。公司深化社会责任工作，有利于贯彻落实科学发展观，转变公司和电网发展方式，提升企业素质和管理水平，保障安全、经济，清洁、可持续的能源供应，推进经济、社会和环境协调发展，全面实现综合价值。
《指南》总结了公司承担的12个方面的社会责任；履行科学发展责任、安全供电责任、卓越管理责任、对用户的优质服务责任、对伙伴的合作共赢责任、服务三农责任、科技创新责任、员工发展责任、环保节约责任，国际运营责任、与利益相关方的沟通交流责任、企业公民责任。
《指南》对公司如何履行社会责任提出了明确要求：一要将履行社会责任的要求全面融入公司使命，战略、运营和文化；二要切实遵循守法合规，诚实守信、以人为本、透明开放、风险预防、持续改进、永续发展和价值创造等八项原则；三要建立健全社会责任管理体系，包括建立公司社会责任组织管理体系和社会责任日常管理体系，加强公司社会责任能力建设和社会责任业绩考核，建立公司利益相关方参与机制、社会责任信息披露机制和社会责任指标体系。
《指南》的探索与创新
从曹志安副总经理的讲话中我们了解到，
《指南》从公司实际出发，立足中国国情，借鉴国际经验，对企业社会责任的理论与实践进行了以下积极探索与创新。
一是对企业社会责任理论进行了深入探索
《指南》立足指导社会责任实践，从社会责任管理层面提出了企业社会责任定义，制订了公司履行社会责任的行动路线图：公司全面、全员、全过程、全方位履行社会责任，是指充分考虑公司发展对利益相关方和自然环境的影响，在建设和运营电网的全过程贯彻落实安全、高效、绿色、和谐的要求，保障更安全、更经济，更清洁、可持续的能源供应-是指通过协调推进公司与社会可持续发展，促进发展更加健康、社会更加和谐、生活更加美好，提高利益相关方满意度，实现公司的综合价值最大化。
《指南》提出建设系统的社会责任管理体系，创新提出了社会责任日常管理体系，阐述了全面、全员、全过程、全方位履行社会责任的内涵，创新研究了社会责任组织管理体系、社会责任能力建设体系和社会责任业绩考核体系；丰富发展了社会责任信息披露机制、利益相关方参与机制和社会责任指标体系。
二是实现了社会责任理念与公司运营有机融合的重要突破
《指南》要求将社会责任理念融入公司使命和战略。公司总经理刘振亚提出，履行社会责任是公司“一强三优”现代公司发展战略的基本内容，是公司“四个服务”宗旨的核心要求。国家电网所建设和运营的坚强电网，不仅是结构合理可靠、运行安全高效、具有强大资源优化配置功能的电网，而且是适应利益相关方期望和可持续发展要求，促进经济、社会和环境协调发展的电网。
《指南》要求将社会责任理念融入公司运营全过程和企业文化，在日常管理中全面落实履行社会责任的要求，促进每一位员工有意识，有能力、有动力在日常工作中自觉履行社会责任，逐步健全完善履行社会责任的长效机制。
三是创新发展了利益相关方参与机制
根据国家电网“沟通建立信任，交流促进创新、合作创造价值”的理念，《指南》提出公司使命和战略要充分考虑利益相关方的期望，全面加强沟通交流，与利益相关方形成可持续发展共识。分别建立战略型和业务型利益相关方参与机制，推动利益相关方参与公司运营全过程，凝聚发展合力，激发创造活力，控制社会和环境风险，协调推进公司与社会可持续发展。
四是深化认识了企业履行社会责任的重要意义
曹志安指出，企业履行社会责任的目的是通过企业发展方式的转变，实现企业与社会资源的更优配置，协调推进企业与社会可持续发展。推动企业履行社会责任，本质上是推动科学发展观在企业的广泛落实。这对实现企业与社会的和谐发展。服务全面建设小康社会和构建和谐社会具有十分重要的意义。
公司社会责任工作展望