播种希望的春天

播种希望的春天（通用9篇）

播种希望的春天 篇1

春天, 是播种的季节。

在希望的田野上, 种下一颗颗种子, 缓缓生长出春天的颜色, 丰饶成美丽的园林, 不是一种极致的美丽吗?

播种一颗探索的种子, 必能收获令人欣喜的无限希望。

播种一颗思考的种子, 必将会生长出充满生机的无限葱绿。

播种一颗关爱的种子, 稚嫩的幼苗定会长成参天大树。

播种, 耕耘, 是教师生命的主旋律。

日复一日, 年复一年。

在纯洁的心田种下一颗颗希望的种子, 任它们发出芽来, 长出枝来, 开出朵来。

把满腔的爱化作绵绵的雨丝, 哺育、滋润着它们;把浓浓的情化作灿烂的阳光, 呵护、温暖着它们。

终有一天, 繁花似锦, 硕果累累。

播种希望的春天 篇2

早上好！

俗话说，一年之计在于春，如果我们在春天里播种一粒种子，秋天里我们就会收获到沉甸甸的果实！如果我们在春天里播种文明、勤奋、健康、合作、安全的种子，那么我们就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。所以我今天讲话的主题是：春天，让我们播种希望的种子。

春天，让我们来播下文明的种子。每位同学都要争做一名文明守纪的小公民，从身边的小事做起，例如，每天就餐，要做到安静、有序，不争、不抢，文明用餐；平时见到老师和客人主动问好；主动帮助同学，尤其是要帮助低年级的小同学解决困难；不乱扔废纸和杂物，爱护公物，不在课桌上乱写、乱刻、乱画，在教学楼内不喧哗打闹、不说脏话等等，这些都是文明的表现，都是一名文明守纪的小公民应该做到的。

春天，让我们来播下勤奋的种子。我们要收起贪玩的心，把心思花在学习上，课堂上集中精神，认真听看老师讲课。认真参加早读课，该做的做，该读的读，该背的背。对大多数同学而言，一时的勤奋不难做到，但是难于持久。所以，我们必须要有长远志向，并为自己制定一个个小目标，经过努力，目标很快就会实现。自然会有成就感，在倍感欣喜的时候，及时制定下一个奋斗的目标。只有下定决心，持之以恒，才能有看得见的进步！

春天，让我们来播下健康的种子。生命是宝贵的。人生来去匆匆。保持健康的身体，离不开运动。生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。每位同学每天都要坚持锻炼身体，积极参加课外体育活动，只有这样，才能保持健康的体魄。

春天，让我们来播下合作的种子。同学们一起在学校学习、生活，在学习上，生活中都要团结友爱、互相帮助，共同合作，争取共同进步。只有同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，才会体会到集体的温暖。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长！

春天，让我们来播下安全的种子。每位同学都要把安全牢记在心中，做任何事，都要把安全放在首位，例如：上下楼梯，体育课上、课外活动等等都要注意安全，千万要珍爱自己的生命。

播种绿色的希望——幼儿园 篇3

【关键词】幼儿园;环保教育

一、营造环保文化氛围，师幼共同创设环保特色环境

苏霍姆林斯基指出：孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随意安排的，应有所诱导，有所启示。幼儿园《纲要》也指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”因此，如何在幼儿园的环境中渗透环保知识，让幼儿在潜移默化中感受环保，成为我们思考的问题。

根据幼儿的年龄特点和认知特点，他们对环保的认知兴趣和探索欲望依赖于周围环境所提供的直观信息对他们的激发和诱导。基于这样的认识，我们从实际出发，修订规划，注重校园绿化的建设，顺应孩子爱美的天性，在室外草地上种植了各种季节的树木，春天樱花盛开，夏天葵花绽放，秋天丹桂飘香，冬天腊梅傲雪，小小种植园地里各个季节的蔬菜轮番播种，供幼儿观赏采摘，让他们在幼儿园这个美丽的自然环境中舒畅身心，陶冶情操。其次考虑到城市里的孩子一直处在钢筋水泥混凝土的包围之中，和大自然接触得较少，为了丰富幼儿的自然知识，我们在园内打造了三条画廊，分别布置了珍稀动物、校园植物和自然景观图片，把大自然搬进校园。这样，每天来看一看自己喜欢的动物，找一找校园里的植物，欣赏一下美丽的自然风光，成为孩子们来园离园、散步时必做的事情。校园内除公共绿化环境外，每个班还都开辟了“小小自然角”，师生共同收集各种植物放在自然角，饲养小鱼、小乌龟、小蝌蚪，做种子发芽的实验并进行记录等等，不仅培养了孩子细心观察，爱护动植物的美好行为，更使幼儿园充满勃勃的生机。此外，我们把环境宣传作为环境教育的切入点，在园内的每一个角落、每一个走道口、每一处醒目的地方，设计了温馨提示板，如“人人爱心献环保，明天生活更美好”，“小草也有生命”“大手小手齐动手，共创绿色好家园”等等，孩子们还自行设计了节约用水、节约用电的环保小标记，张贴在每个需要的地方，使整个园所充满浓郁的环保氛围。

二、构建环保教育课程，师幼共同落实环保行动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学领域的教育目标中就明确指出：应教育幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”那么哪些环保教育内容是适合幼儿园的孩子的？我们要怎样来做？这些引发了我们进一步的思考。经过认真研究，我们把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期环保教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面开展了富有特色的的教育活动。

根据幼儿园课程整合的理念，我们结合幼儿的年龄特点和生活经验制定了幼儿园绿色环保教育总体目标和不同年龄层次环保教育的内容，设置了“关爱动植物”、“保护环境”、“节约资源”和“亲近大自然”四大板块主题教学活动内容。老师们一起精心选题，设计活动方案，将环保教育和幼儿生活实际有机结合，引导幼儿关注生活中的环保问题，初步了解和掌握保护环境的相关知识和方法，从小奠定良好的环保素养。

如在分辨声音，懂得噪音的危害这一环保教育活动中，小班结合原建构式教材中的故事《城里来了大恐龙》，使幼儿懂得要用好听的声音说话，懂得不影响别人;中班则通过主题活动《你听我说》，使幼儿能分辩多种声音，知道哪些是噪声以及危害，懂得保护自己的听力;大班则要求不仅知道声音是怎样产生的，噪声的危害，还要引导幼儿探索防止噪声的方法等等。这样根据幼儿不同的年龄特点、发展水平实施环保教育活动，使教育更贴近孩子。日常生活中，我们引导幼儿开展“不带餐巾纸，坚持带手绢”的讨论，让幼儿观看纸巾的制作过程及肆意砍伐森林给人类带来危害的相关视频，使幼儿了解餐巾纸是纸浆制成的，需要消耗大量木材，是浪费资源的表现，不应大量使用;而手绢用脏了可以洗洗重复再利用，应该坚持带手绢上幼儿园。让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，懂得节约，形成良好的环保素养。此外，每学期幼儿园都要开展诸如“七彩世界”，“我是环保小能手”、“动物，我们的朋友”等主题教育活动，将环保内容融于情景表演、科学实验、故事、诗歌、歌曲、知识竞答等多种形式中，引导幼儿积极探索、发现，在活动的过程中不断丰富环保知识，增强环保意识。

三、拓宽环保教育途径，家园社共同推进环保教育进程

纲要中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，及充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，形成教育合力，促进幼儿发展的要求。因此，我们在活动中充分挖掘家庭社区资源，协助幼儿园共同开展环保教育活动。

每年的3月12日植树节，幼儿园都会分批组织幼儿、家长开展植树、挂护树牌活动，在幼儿心中播下“护绿”的种子;每年四月幼儿园都要开展以“保护环境，健康生活”为主题的全园亲子环保运动会，通过趣味性的环保游戏将更多的环保理念传递到每个家庭。特别是两年一次的“迎六一跳蚤市场”每次都会吸引众多的家长和孩子来参加，活动不仅让孩子拥有第一次买卖物品的经历，更懂得在生活中应如何节约资源，提高各类物品的循环使用率等等。还有幼儿园里的亲子环保服装秀、变废为宝大比拼、环保情景剧表演等活动，每次举办都得到了众多家长的支持，也使得幼儿园倡导的“环保节约，低碳生活”的理念得以在更多的家庭中传递。

幼儿园还积极和社区沟通，充分利用挹秀新村的环境、人力资源开展环保教育活动，扩大幼儿园环保教育的影响。先后开展了“绿色环保，低碳出行”幼儿环保小车队进社区宣传活动、“自制环保袋送社区居民活动”、“文明礼仪社区行”等活动，向社区居民宣传环保理念。诸如此类的活动，不仅丰富了幼儿的经验，进一步促进幼儿在实践中践行和巩固环保行为，也让幼儿园的环保教育活动走出了园门，发挥更大的影响力和辐射力。

如今，环保的种子已悄然在幼儿的心中生根发芽，相信终有一天，这颗种子会开花结果，在未来的日子里迸发出不可忽视的力量。

我们在播种希望 篇4

今天的故事主角是一位妙龄少女, 名字叫静。性格也安静, 她才二十岁, 身材苗条, 五官精致, 是那种不施粉黛也惊艳人们目光的漂亮, 如果学了艺术, 完全可以成为明星。但她被确诊了卵巢癌。我们都在扼腕叹息, 劝女孩的父母先不要把真相告诉她, 毕竟这样的年纪, 可以说是疾病辣手摧花, 放在谁身上一样是灭顶之灾。但很快, 主治医生说女孩已经知道了真相, 并坦然接受手术, 让我们顿时对她刮目相看。于是, 手术, 术后化疗, 六个疗程化疗, 恶心, 呕吐, 女孩越来越沉默寡言, 有时也会对我们的年轻护士发责难:她出去检查, 她的床被别的家属躺啦, 今天的穿刺太疼啦之类的。我劝护士们一定要换位思考, 毕竟, 得病的是她, 我们是站在同情者的立场去帮助她, 却不能真正体会那些绝望和伤悲。大家也大都迁就和依从她的要求, 同龄的护士也跟她聊天, 跟她谈谈流行和时尚。她很健谈, 总逗得护士们纷纷夸她聪明。除了第一次手术, 她再来, 就只有一个姐姐陪伴。偶尔, 也会有些年轻的男孩儿女孩儿们结伴来看她。她瞒着病情, 只说长个小囊肿。最后一次化疗, 她打扮的格外漂亮, 一顶彩色的无沿帽, 染过的头发, 化了淡妆, 没有人能看出她是病人。第二天, 一个个子高高的酷酷的小男孩到病房找她, 在护士站问到她的病情, 一个轮转的护士随口答了句:好像是癌吧, 你问她的主管医生吧。男孩走后, 她发了火, 在护士站大吵大闹, 惊动了许多人, 我们都看到了她满眼的泪。我把她拉到办公室安慰她, 并让护士给她道歉。她只是摇头, 那种让人心碎的绝望的眼神让我无比自责。我知道, 我们的行为对她造成了伤害, 甚至大过了疾病本身。所以, 作为医疗的主体行为人, 人们对我们的要求越来越多, 几近完美, 也是我们必然接受的考验, 也是我们必须要达到的提升。结束化疗, 我们都没再见过她, 私下闲聊, 大家竟都很希望见到她, 当然不是希望她住院, 哪怕是来复查, 希望看见她打扮得漂漂亮亮地神采飞扬地打着招呼, 像她第一次来时那样。于是便有了一种淡淡的牵挂, 时常想起, 时常问起。

也许这就是我们和病人的关系, 她们来了, 我们会尽力照顾, 尽力避免因我们的错误给她们带来伤害, 她们走了, 我们还会有一些挂念和惦记, 尤其是恶性肿瘤病人, 真希望能看到或听到她们的消息, 知道她们能一直都那么乐观、正常地生活下去。

拥抱春天,播种希望 篇5

敬爱的老师，亲爱的同学们： 上午好！

今天，当新学期第一次目睹五星红旗伴随着雄壮的国歌声在学校上空冉冉升起时，相信我们每一位同学对新学期也都充满着希望。让我们把握住2014这个美好的春天，播下美好的希望。

让我们播种美丽的种子，让我们的校园更美丽。当你踏着晨光走进我们春意盎然的实验中学校园时；当你坐在干净整洁的教室里学习时；当你在平整宽阔的操场上运动时；你们可曾想到为了让我们能有一个优美、舒适的学习环境，学校花了多少心思？投入了多少力量？老师同学们尽了多大努力？当你把洁白的墙壁打上了鞋印，你可曾看到我们的同学戴着口罩，在呛人的白烟中用砂纸把墙壁一点一点蹭干净！当你把塑料袋，包装盒，果皮纸屑扔进花坛和树丛，你可曾看到我们值日生把手伸进带刺的树丛捡出废纸，当你把口香糖吐在操场上，你可知道清洁工人付师傅得用多少时间才能把满操场的黑点都铲掉。长期如此，这将形成一种可怕的陋习，不仅会使美丽的校园遭到破坏，我们的文明和品德也随之丧失！

亲爱的同学们，校园就是我们的家，我们将在这里学习、生活、长大。我们每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园环境的义务和责任。

让我们播种文明的种子，塑造全新的自己，做一个有道德的人。古人说，人生有三件大事：做人、做事、做学问。其中做人是核心，是基础，是其他两项的灵魂支柱。古语说：“人无德不立，国无德不兴”。意思是说小到个人，道德是做人之本；大到国家，道德是国家兴旺之根。意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们在成长求学的过程中，一定要时刻注意提升自己的道德修养，争取做一个德才兼备的人。

英国诗人雪莱说过这样一句话：“过去属于死神，未来属于你自己。”无论过去是失败还是成功，都已成为历史。而未来就像是一张空白的纸，静静地等你拿起笔。新的一学期已经开始，我们应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，重塑一个崭新的自己。

播种善良，收获希望 篇6

智力有高低，能力有优劣，也许，教师可以不是一个教学能手，但教师必须是一个善良的人。善，是美丽的，是最纯净的展现。每一位教师都要心存“善心”，广施“善心”，造福每一个学生。善良很简单，有人说：看见人家的墙要倒，如果不能扶，那么不推也是一种善良，看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良，看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸也是一种善良。因此，我们可以说，作为教师，如果不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种善良，如果不能成为一名教学能手，那么爱岗敬业，严于律己也是一种善良。用生命铸就师魂的英雄女教师殷雪梅，在汽车疾驰而来的那一刻，奋力推出了6名学生，而自己却被车子撞出老远，她的灵魂定格在了那美丽的一瞬间，那一瞬间是永恒的，瞬间壮举，英名永存。在她的生活中，她愿意蹲下来，感受童年的世界，聆听童心的天籁，享受童真的乐趣。正是因为殷雪梅老师内心对善良的坚守，她做了一名天底下最善良的教师。善良，其实很简单，它就是内心的操守，一种内在于人的本质，只要愿意，我们都可以做一名天底下最善良的教师。

相对于气质、风度、服饰，我想善良才是教师第一重要的品质，善良是生命的光泽，没有善良的心，没有善良的教师，教育将会是怎样的荒芜。做一名人民教师，不一定要名声显赫，不一定要轰轰烈烈，顶天立地，但一定要有一颗善良的心，如果每一位教师都带着那颗善良的心去做好我们的本职工作，教育界将是一片绿洲。

播种希望的春天 篇7

关键词：幼儿园,环保教育

一、营造环保文化氛围,师幼共同创设环保特色环境

苏霍姆林斯基指出:孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里经常看到的一切,对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西,都不应是随意安排的,应有所诱导,有所启示。幼儿园《纲要》也指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”因此,如何在幼儿园的环境中渗透环保知识,让幼儿在潜移默化中感受环保,成为我们思考的问题。

根据幼儿的年龄特点和认知特点,他们对环保的认知兴趣和探索欲望依赖于周围环境所提供的直观信息对他们的激发和诱导。基于这样的认识,我们从实际出发,修订规划,注重校园绿化的建设,顺应孩子爱美的天性,在室外草地上种植了各种季节的树木,春天樱花盛开,夏天葵花绽放,秋天丹桂飘香,冬天腊梅傲雪,小小种植园地里各个季节的蔬菜轮番播种,供幼儿观赏采摘,让他们在幼儿园这个美丽的自然环境中舒畅身心,陶冶情操。其次考虑到城市里的孩子一直处在钢筋水泥混凝土的包围之中,和大自然接触得较少,为了丰富幼儿的自然知识,我们在园内打造了三条画廊,分别布置了珍稀动物、校园植物和自然景观图片,把大自然搬进校园。这样,每天来看一看自己喜欢的动物,找一找校园里的植物,欣赏一下美丽的自然风光,成为孩子们来园离园、散步时必做的事情。校园内除公共绿化环境外,每个班还都开辟了“小小自然角”,师生共同收集各种植物放在自然角,饲养小鱼、小乌龟、小蝌蚪,做种子发芽的实验并进行记录等等,不仅培养了孩子细心观察,爱护动植物的美好行为,更使幼儿园充满勃勃的生机。此外,我们把环境宣传作为环境教育的切入点,在园内的每一个角落、每一个走道口、每一处醒目的地方,设计了温馨提示板,如“人人爱心献环保,明天生活更美好”,“小草也有生命”“大手小手齐动手,共创绿色好家园”等等,孩子们还自行设计了节约用水、节约用电的环保小标记,张贴在每个需要的地方,使整个园所充满浓郁的环保氛围。

二、构建环保教育课程,师幼共同落实环保行动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在科学领域的教育目标中就明确指出:应教育幼儿“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”那么哪些环保教育内容是适合幼儿园的孩子的?我们要怎样来做?这些引发了我们进一步的思考。经过认真研究,我们把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期环保教育的重点,结合幼儿的年龄特点,围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面开展了富有特色的的教育活动。

根据幼儿园课程整合的理念,我们结合幼儿的年龄特点和生活经验制定了幼儿园绿色环保教育总体目标和不同年龄层次环保教育的内容,设置了“关爱动植物”、“保护环境”、“节约资源”和“亲近大自然”四大板块主题教学活动内容。老师们一起精心选题,设计活动方案,将环保教育和幼儿生活实际有机结合,引导幼儿关注生活中的环保问题,初步了解和掌握保护环境的相关知识和方法,从小奠定良好的环保素养。

如在分辨声音,懂得噪音的危害这一环保教育活动中,小班结合原建构式教材中的故事《城里来了大恐龙》,使幼儿懂得要用好听的声音说话,懂得不影响别人;中班则通过主题活动《你听我说》,使幼儿能分辩多种声音,知道哪些是噪声以及危害,懂得保护自己的听力;大班则要求不仅知道声音是怎样产生的,噪声的危害,还要引导幼儿探索防止噪声的方法等等。这样根据幼儿不同的年龄特点、发展水平实施环保教育活动,使教育更贴近孩子。日常生活中,我们引导幼儿开展“不带餐巾纸,坚持带手绢”的讨论,让幼儿观看纸巾的制作过程及肆意砍伐森林给人类带来危害的相关视频,使幼儿了解餐巾纸是纸浆制成的,需要消耗大量木材,是浪费资源的表现,不应大量使用;而手绢用脏了可以洗洗重复再利用,应该坚持带手绢上幼儿园。让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题,懂得节约,形成良好的环保素养。此外,每学期幼儿园都要开展诸如“七彩世界”,“我是环保小能手”、“动物,我们的朋友”等主题教育活动,将环保内容融于情景表演、科学实验、故事、诗歌、歌曲、知识竞答等多种形式中,引导幼儿积极探索、发现,在活动的过程中不断丰富环保知识,增强环保意识。

三、拓宽环保教育途径,家园社共同推进环保教育进程

纲要中指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,及充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,形成教育合力,促进幼儿发展的要求。因此,我们在活动中充分挖掘家庭社区资源,协助幼儿园共同开展环保教育活动。

每年的3月12日植树节,幼儿园都会分批组织幼儿、家长开展植树、挂护树牌活动,在幼儿心中播下“护绿”的种子;每年四月幼儿园都要开展以“保护环境,健康生活”为主题的全园亲子环保运动会,通过趣味性的环保游戏将更多的环保理念传递到每个家庭。特别是两年一次的“迎六一跳蚤市场”每次都会吸引众多的家长和孩子来参加,活动不仅让孩子拥有第一次买卖物品的经历,更懂得在生活中应如何节约资源,提高各类物品的循环使用率等等。还有幼儿园里的亲子环保服装秀、变废为宝大比拼、环保情景剧表演等活动,每次举办都得到了众多家长的支持,也使得幼儿园倡导的“环保节约,低碳生活”的理念得以在更多的家庭中传递。

幼儿园还积极和社区沟通,充分利用挹秀新村的环境、人力资源开展环保教育活动,扩大幼儿园环保教育的影响。先后开展了“绿色环保,低碳出行”幼儿环保小车队进社区宣传活动、“自制环保袋送社区居民活动”、“文明礼仪社区行”等活动,向社区居民宣传环保理念。诸如此类的活动,不仅丰富了幼儿的经验,进一步促进幼儿在实践中践行和巩固环保行为,也让幼儿园的环保教育活动走出了园门,发挥更大的影响力和辐射力。

大学生如何才能放飞梦想播种希望 篇8

志不立, 天下无可成之事。目标是灯塔, 有了灯塔才能指引方向、到达彼岸。我们的人生目标是什么、大学目标是什么、要成为一个什么样的人?此刻就要思考、现在就要明确!没有目标就会迷茫, 迷茫就会丧失意志, 丧失意志终将一事无成。司马迁从10岁学习古文开始就已立下书写历史的抱负, 最终成为世人皆知的史学家;法拉第, 在还是一个装订图书的学徒工时就立志要投身科学事业, 最终成为一流的科学家。功崇惟志, 业广惟勤, 初入大学, 正是思维最活跃、精力最旺盛的重要阶段, 一定要把自己的志向与父母和家人的期盼结合起来、与国家和民族的前途命运结合起来, 一定要胸怀梦想、明确目标, 一定要坚持不懈、永不放弃地去追求、去奋斗, 自强不息、超越自我。当前, 实现中华民族伟大复兴是中国梦, “两个一百年”是奋斗目标, 我们恰逢其时, 广阔天地、大有作为, 祖国期待着, 新的历史期待着, 家人朋友期待着。

2 要掌握科学的学习方法, 笃学致知

大学之所以被誉为“象牙塔”, 被人们寄予厚望, 在于她崇尚批判、追求创新。进入大学, 学习的内容不同, 方法与中学也有区别, 尽快找到适合自己的学习方法至关重要。学习是要用心的、更是用力的, 哈佛大学的学生每周的学习时间近100个小时, 方能领先世界, 这说明提高学习质量必须靠充足的时间来保证。第一年主要是打基础, 基础不牢、地动山摇。我们一定要学好基础知识, 以后还要学好专业知识, 还要进行创新创业训练。我们既要注重学习能力的养成, 更要学会批判和创新;既要积极思考老师提出的问题, 更要善于发现问题、敢于提出问题, 学会与人交流讨论, 甚至是辩论。大学最可宝贵之处就在于启发独立思考的意识、增强独立学习的能力和启迪独立创新的智慧。只有执着地去发现问题、解决问题, 才能开阔思维、启迪智慧、收获真知。希望我们一定要学会思考、勇于实践、积极创新, 以创新的思维和方法, 以坚忍不拔的毅力、敢为人先的勇气, 争分夺秒, 努力学习。一定能成为优秀人才、杰出人才, 一部分还将成为领军人才。

3 要锤炼宽厚的人生品格, 立德修身

德为立身之本, 才为处世之道。大学的根本使命是立德树人, 不仅要传授知识技能, 更要培养全面发展的人, 培养拥有完善人格、高尚道德和社会责任感的人。大学生活是集体生活, 我们一定要学会严于律己、宽以待人, 更要懂得团结他人、尊重他人, 善于在集体和团队的学习奋斗中寻找理解与共鸣, 提高交流和组织的能力, 实现自己的人生价值。我们在大学生活中, 在整个人生道路上, 一定要先学会做人, 学会与人合作, 力求具备高尚的人格和道德修养, 为实现自己的人生目标奠定坚实基础。

我们要释放自己的活力和创造力, 刻苦学习, 矢志奋斗, 立志、笃学、修身。只有这样我们才能放飞梦想, 播种无限希望。

参考文献

[1]党志峰.大学诚信教育机制的构成分析[J].山西大学学报 (哲学社会科学版) , 2011, (03) .

[2]崔国富.高校学生诚信教育管理制度的建构研究[J].国家教育行政学院学报, 2012, (01) .

坚守大山 播种希望 篇9

他，就是崇左市宁明县桐棉镇板棉村板棉小学教师黄海谭。

扎根大山，无怨无悔

桐棉镇是宁明县最偏远的边境乡镇，与越南接壤，距离县城90多公里。大山深处的板棉村是该镇最偏远的村庄，距离镇政府30多公里。这里山高路远，层峦叠嶂，有望不尽的陡峭山崖，走不尽的崎岖山路，环境非常恶劣。板棉小学就座落在这个偏远山村村头的半山腰上。

1986年9月，黄海谭进入板棉小学担任代课教师。当时，他的工资只有40元。“学校当时是典型的不通车、不通水、不通电‘三不通’学校。”回忆学校当时的情景，黄海谭很是感慨地说，“当初学校就只有几间砖瓦房教室，没有操场、围墙、大门和宿舍。”由于条件艰苦，多年来，上面先后派来的多名外地教师，都因受不了这里的艰苦条件，来了一批又走一批。

但是，黄海谭从来没有动摇过和后悔过。他说，这里是生我养我的家乡，家乡穷，家乡苦，就更需要有人来教书，让山里孩子多学文化、多长知识，将来用学到的知识改变家乡贫穷落后的面貌。

1986年9月开始走上讲台，1992年转为正式教师，1994年担任教导主任，2005年担任这所村小的校长……今年，黄海谭52岁，已经在板棉小学工作了30年。他用自己的爱心和坚守，托起了大山的希望。他说：“只要这里有孩子，我就坚守在这里，因为孩子是大山里的希望，我一定要把他们好好地培养。”

想方设法，改善条件

扎根边远山村学校，饱尝办学条件的落后与艰辛，黄海谭心里一直有一个愿望——为学生创造一个良好的学习和生活环境。

多年来，为了改善学校的办学条件，黄海谭与其他老师一起多方奔走，积极向上级争取项目、筹集资金，学校先后新建了教学楼、学生宿舍楼、学生食堂、校园围墙、厕所、学校大门等，添置了新的办公、教学设备。他还带领全体师生一起动手，平整、硬化校园操场和校道，对校园进行美化绿化。从资金筹措、动工兴建到质量监管、工程收尾，黄海谭身体力行、呕心沥血。如今，昔日破旧的校园变成了全镇最美丽的村级学校之一。

今年春季学期开学之前，板棉小学还没有通自来水，师生用水都要到河边挑取，学生们洗衣服也要到河边洗好后再拎回来晾晒，这给师生们的生活带来极大的不便。之前该校的老师们也曾多次在学校附近挖井寻找水源，但始终未能如愿。饮水难、用水难成了该校师生的一块心病。去年以来，为了解决这个困扰师生多年的难题，黄海谭带领学校的几位老师，走家串户做村民的思想工作，说服村民同意将他们自己集资拉来的山泉水引到学校。今年春季学期开学，学校终于有了自来水，一拧开水龙头，水就哗哗地流淌出来，师生们高兴得欢呼雀跃。

如今，板棉小学的办学条件变得越来越好，但黄海谭仍不“知足”，他觉得校园里欢乐活跃的气氛不够。于是，他想方设法筹集了8 000多元资金，购买了彩电、DVD、音响等设备，添置了一批乐器和演出服装，并和其他老师一起亲自教学生排练歌舞、小品等文艺节目，组织开展各种校园文艺活动，丰富学生的课余生活。今年“六一”儿童节，该校举办了一场文艺晚会，师生们表演了很多精彩的节目，吸引了本村及周边村屯的群众前来观看，众人把校园挤得水泄不通，反响十分热烈。

板棉村有6个屯，人口1 400多人，虽然2002年修通了水泥路，但由于地处深山，距离镇上较远，村里许多适龄幼儿无法接受学前教育。今年春季学期，应广大群众要求，黄海谭把学校里空余的教室进行装修改造，并聘请了两名幼教，办起了村里有史以来的第一所幼儿园。该幼儿园启用的第一个学期就招收了35名幼儿，解决了村里适龄幼儿的入园难题，得到了群众的一致好评。

循循善诱，爱生如子

任教30年来，黄海谭关爱学生，循循善诱，悉心育人，竭尽全力呵护学生健康成长。

学校里的贫困生、留守儿童有几个，叫什么名字，父母是谁，家住哪里，黄海谭都铭记在心。生活困难的，他伸出援助之手，力保学生一个都不能少，一个都不能落下；学习落后的，他及时耐心辅导，一遍又一遍，不厌其烦，助其顺利完成学业；缺少亲情的，他给予慈父般的关爱和温暖。他经常从自己微薄的工资中拿出一些来为贫困学生买铅笔、本子等学习用品。学生病了，他会亲自带他们去看病，有时还会垫付医药费。

该校三年级学生小周的父亲因为纠纷伤人被判入狱，母亲因此离家不回，小周只能与家中年迈的爷爷奶奶相依为命。在学校里，同学们看不起小周，经常嘲笑他。为此，他情绪低落，整天忧伤郁闷，无心学习。黄海谭知道情况后，特别关心照顾小周，经常找他谈心，还到家里去看望他和爷爷奶奶，鼓励他安心学习，同时教育班上其他同学不要嘲笑、欺负小周。为了让小周重树信心，黄海谭还特意安排他担任班干、学习组长，在排演文艺节目时让他当主角。渐渐地，小周变得活泼开朗起来，成了学校文艺队的骨干，学习成绩也变得十分优秀。

教学中，黄海谭善于使用灵活多样的教学方法，讲课总是妙趣横生，学生们听得津津有味，在轻松愉快的氛围中学到了知识。为了活跃课堂气氛，他会根据课文中的故事情节，展示相关画面及真实物品，或结合教学实际开展实地观察活动，充分调动学生的学习积极性，增加课堂的趣味性，有效提高教学效率。例如：指导学生写作文《爬山》时，他就带领学生爬学校的后山，让学生实地感受；指导学生写作文《家乡的小河》时，他就与学生一起来到村边的小河旁，引导学生仔细观察。

“黄老师教得很有趣，我们学得很开心。”这是学生对他教学的评价。

课外活动时间，黄海谭瞬间变成学生们的“大朋友”。他和学生们一起在操场上做游戏，老鹰捉小鸡、丢沙包、跳格子……常常玩得比孩子还投入。

“我爱黄老师。他是我们的老师，教我们学习文化知识，教我们做人的道理；他是我们的父母，关心、疼爱、照顾我们，让我们健康快乐成长。长大后，我也要像他一样当一个好老师！”该校三年级学生梁馨尤在自己的作文中这样写道。

三十年来，黄海谭的辛勤耕耘和默默奉献，换来了可喜的收获。因工作成绩突出，他多次获评为县优秀教师、先进教育工作者、优秀共产党员……然而这些荣誉对他来说，都比不上自己教的学生能学有所成。看着自己所教的学生纷纷走出大山，走上了各自的工作岗位，黄海谭感到很欣慰。在他看来，这是对他一切付出的最好回报。

黄海谭说：“我从板棉村一个土生土长的老百姓，成长为一名光荣的人民教师，从走上三尺讲台那一刻起，我就下定决心——永远扎根大山，在教育岗位上辛勤耕耘，做一个让群众满意、家长放心的好老师，以回报生我养我的这方热土。”

（责编 欧金昌）