播种善良的种子

播种善良的种子（共10篇）

播种善良的种子 篇1

2015年的夏天, 初中毕业已三年的学生陆续地告诉我, 他们的大学录取情况, 我不禁想起我和他们的初中生活点滴, 领悟到:教育的起点是爱, 细节是体现, 思考是良策, 归属是教师与学生共同的进步。

有一双善于观察的眼睛, 一对乐于倾听的耳朵, 并锻炼出一颗勇于容纳的心, 这些让班主任工作获益良多。2009年新生报名的那天, 有一个学生没来, 来的是他的爷爷, 老人很惶恐, 问低保户子女能否顺利报名, 需要交多少钱, 能否对孩子的学费进行减免, 等等问题。顺利办完手续后, 老人松了口气, 说孩子不敢来, 现在好了。了解情况后, 我暗自猜测, 这是一个怎样的孩子, 他该如何面对这样有挑战的人生:父母均是聋哑人, 而且双双下岗, 70多岁的爷爷是清洁工。经济窘迫尚可支援, 情感上的需求又如何宣泄, 带着一份特殊的怜爱, 我暗暗观察着这个男生, 他内向, 与人交谈时不看对方的眼睛, 喜欢一只手臂横抱胸前, 对很多事敬而远之。可见, 孩子是用这样的方式拒绝别人, 从而保护自己。

若想打开他的心扉, 得到他的信任是第一步。我刻意地找他谈话, 课间看见他就请他帮忙去取我故意遗忘的东西, 看着他在教室与办公室之间来回地奔跑, 一改踱步的习惯, 我的心里就偷偷藏着笑。当他拿着东西来到我的面前时, 我就重重地拍拍他的肩膀以示感谢, 孩子一股兴奋劲, 慢慢地他就变成了我的小跟班, 于是我们交流的机会也越来越多。和学生交谈, 我从不双臂横抱胸前, 这是一种上对下的姿势, 让学生有压力、有距离感。对他, 我更喜欢一手搭在他的肩膀上, 低头看他的眼睛, 问问作业、聊聊班级趣事, 这样孩子对教师的戒备之心渐渐地消失了, 也慢慢地恢复了他这个年龄段应有的活泼与纯真, 有时候还可以听到他的爽朗笑声。一篇课文中提到民俗, 同学用大呼“某某就是冬至出生的”, 我心中一动, 笑道:“吴教师也是冬至出生的, 这天生日的人勤奋、开朗、有好人缘。”同学们用羡慕的眼光看着他。这种积极的心理暗示对他很有用, 他也有意无意地展示着这些优点, 对我也更加信任, 因为他觉得我们是一伙的, 他生日的时候也不忘祝福我, 我也更加喜欢这个淳朴的小男孩, 他很坦然地和同学交流自己的困境, 也很开心地接受了我对他的捐助。

建立了信任的关系之后, 我不断地提醒自己, 孩子需要的是关心, 而且是不超过他承受范围的关心。我尽量“淡化”孩子的问题, 将其“大而化之”, 把他当正常的孩子看待。作为班主任, 我不应当无止境地付出、无原则地袒护, 他是健康的孩子, 就应当努力地生存、学习、生活。在中学阶段, 若他行为失当, 同样也要受到教师的校正与批评。整整一年, 他得过积极的表扬, 也有过被批评的经历。

渐渐地, 他从一个习惯容忍、习惯接受他人捐助的孩子变成一个勇敢争取、学会说“不”的孩子, 心里的那个“卑微”渐渐离他远去, 他最大的变化就是更开朗、更乐观、与别人相处更和谐。在一次社会实践活动中, 他从容地当起了组长, 主动地说出自己的想法, 开展组内交流, 小组建设得很成功, 我很高兴。因为以前的他, 这样的活动都是他自己一个人躲着吃饭。现在的他, 已经是班级的领操员, 站在队伍的最前面;现在的他, 可以和同学分享事物, 还可以和我分享心情。2012年毕业前夕, 他告诉我他的理想, 看到他为此付出的汗水, 我不禁被他感动, 也被他激励着:我们的孩子无论先天条件、出身如何, 都应该可以成长为一个内心强大的人。但首先需要去做的就是爱他, 让他天然、舒展地成长, 这是教师的责任。看到学生的进步, 也是每一位教师最欣慰的事。

帮助弱小、关心遇到困难的学生, 对人有耐心, 教师这样的态度容易感染到全体学生, 促进师生关系和谐, 促进同学之间团结友爱又相互竞争的氛围生成。初二时, 有一位打羽毛球的学生中途在班上待了两周, 我是这样介绍他的:“一位未来的世界冠军要和我们一起学习啦, 他永远是我们的一份子, 哪一方面都不能掉队!”学生们既兴奋又骄傲, 向他介绍校园、教他做操、帮他补习功课、督促他做功课, 也向他请教羽毛球。班级学生的热情与激励深深地感染到他, 他对学习也毫不放松。离开前, 同学们偷偷地自发留言, 我也给他留了一句话:“勇敢往前走, 路是你的, 世界是你的。”孩子依依不舍地离开了, 到南京恢复训练后, 要强的他加倍努力拼搏, 成绩也更好, 与班上同学也不断地交换学习的情况。在省第十七届运动会羽毛球少年的比赛中, 他获得男子单打冠军、双打亚军。他父亲特意告诉了我这个喜讯, 我很高兴, 同学们更高兴, 他的成功也在促进着班级不断地向前跨越。

班主任需要做个有心人, 不吝啬自己的爱, 哪怕是班级里一个小小的过客, 不要怕“小题大做”, 这样才能寻得机会为班级注入激情, 不断调整班级前进的节奏, 为学生的初中生涯留下更多的美好回忆。

对于班主任的言行, 学生喜欢模仿;班主任的情感, 学生容易受到感染。但班主任思考的深度与方向, 要让学生领悟与超越就比较难。班主任对事情的见解和对事物的诠释要有大的气魄、不拘一格, 要坚信自己与学生的朝夕相处, 自己的思考以及自己的言行会准确地传达给学生, 这样的方式行于细微, 成于大体。初二时, 学校进行班会课比赛, 我将“地震”定为我的主题, 南通不是地震多发区, 学生对此一般比较漠视, 但是汶川地震与玉树地震深深地震撼了这些稚嫩的孩子, 他们恐惧、束手无策, 甚至产生了一些消极的思想。我想着人的成长必然伴随着苦与痛, 生命教育是最起码的成长课程, 心理疗伤也是自我救助与帮助他人的有效手段。更重要的是, 时至今日, 地球的损坏不仅仅来自于自然界的简单报复, 人类的精神世界也应和物质世界一样得到重视。带着这样的思考, 我构思了整堂课的脉络:两组同学带着孩童最直观的思考, 创作了两个小品;同学们用自己的视角阐述自己的想法, 用最充沛的感情朗诵了原创诗歌。班会课结束后, 听课的教师全体自发鼓掌, 同学们自发向听课的教师鞠躬道别。一位领导欣慰地说:“我们听了一节成功的班会课, 也感受到了启秀育人的成功。”这次班会课获得了一等奖。

我不知道打动教师们的是哪一点, 但是我最大的收获是:教师爱思考、学生就爱思考;教师有情感、学生就有情感。这样具有哲学意味的命题, 学生都能很好地接受, 所以教师不能漠视孩子的潜能, 孩子们的参与、思考、素养让我感到骄傲。学习型教师、思考型教师, 给予学生的东西会更多, 学生日后的成长也才更加有张力。

爱是相互的, 孩子们的爱最简单, 也最让人感到幸福。我最大的收获是从孩子们那里得到了许多关怀与启发, 他们用最纯的心、最无私的胸怀待人, 用最简单的方式爱人。一天中午, 我伏在讲台上睡着了, 全班没人说话, 铃声响过, 教室里依然静悄悄的, 我一抬头, 发现几个同学在蹑手蹑脚地走路, 怕吵醒我。那一刻, 我非常感动。孩子们看待世界, 有大视野;对待身边人, 从细微处。孩子们能够体会到教师的辛劳, 他们怎会不用心学习?教师感受到学生的关爱, 又怎会不更爱这帮孩子呢?

初中的三年, 我陪伴他们;毕业后的三年, 我也不断地聆听他们;现在的他们即将迈入大学。他们在高中表现出来的善良、睿智、独当一面, 也不断地反馈给我, 从他们的进步中, 我感受到教育的伟力, “爱”是教育永恒的活力。教与学的和谐、师与生的和睦, 有助于师生彼此形成积极的世界观、人生观, 教师和学生都是彼此生命中重要的人物, 我们的互动与关爱, 会让彼此的成长更有力量。

心中有爱, 是我和学生们最珍贵的体会。这个小小的感悟是我成长的养分, 它让我更有职业归属感和自豪感。我相信, 有爱和有思考的教师也能在学生的心中根植一份信念。

播种善良的种子 篇2

老王小学没毕业就辍学了，本来成绩优异的他，人生的路也许还有太多模样，可现实有时早已为你铺下了道路，老王记得那年他六年级一次车祸，父母走了，只剩下父亲留给他最的那句话：我们农村人没啥本事，只是拥有了一颗善良的种子，我希望你不要让它枯萎；这句话就这么陪着他一路这么走来，想着想着不知何时眼泪又流了出来，突然老王听到了脚步声，老王以为是妻子，当回头看时原来是医生，但他觉得这个医生十分眼熟，当四目相对，他们同时愣住了， 是你；是你。

一阵寒暄后，老王并不知道眼前的这个人是这个医院的院长，但老王想起了那个夜晚，老王 下班回家的半路，突然前面传来一阵声音：“抢劫了，抢劫了”，老王义无反顾的冲了上去，虽然没能抓住劫匪，却帮事主保住了钱财，老王受了伤，事主拿出一万块给他，他没要就走了，想不到今天再见面的样子，是在这么一个场景，他脸上不禁浮起一丝微笑，人生总有太多的偶然，可是偶然的背后是必然。

办公室的电话响了:孙总，老王病倒了；是秘书打来的电话。孙总脑海里开始浮现那个在暴雨里冲在最前面抢救物资，在工棚倒塌的瞬间把他推到外边的人，十几年来兢兢业业，今天他倒下了，他拨通了电话：给我 准备些钱，我去看下老王。

躺在病床上的老王正发愁这医疗费，怎么解决，想不到孙总过来看他，帮他付去了一些医疗费用，同时医院也免去了他剩下的那一部分费用，这时 老王想起了父亲跟他说过那句话，于是老王决定为医院做“陪检”，同时工作上更加尽心尽力。

播种善良 收获幸福 篇3

一、利用日常生活教育播种善良的情感

1.巧用教学活动，萌发幼儿“关心他人”的意愿

培养幼儿的善良品质跟培养其他的品德行为习惯是相同的，需要体现在一日生活中。比如在开展情景表演、音乐、美术、文学等教学活动时，将善良品质的培养融合到知识技能的教学中，使幼儿的心灵得到启发，进而培养起爱心这种良好的品质。教师在培养幼儿的善良品质时，要选择合适的教育内容，经常开展“学会关心”活动，使幼儿在活动中慢慢的体会和领悟，达到润物细无声的效果。我们安排一些关于这方面的活动，如：《慰问老年人》活动开始时，首先由老师代表幼儿园，向敬老院的老人表示了节日问候和祝福，副园长代表幼儿园向敬老院捐赠了大米和食用油等，接着，孩子们和家长分别到老人的房间，为老人表演了精彩的小节目，令现场的老人们笑逐颜开。小朋友们还主动为老人捶捶背、捏捏肩，家长们也都拿起来抹布、扫帚，为老人们打扫房间、收拾物品，孩子们的欢笑声、祝福声，让老人充满在幸福的氛围里，深深打动了每一位在场的老人，孩子们也体验到尊敬老人、关心他人的快乐。孩子们还给老人们送上自己的亲手做的卡片和用自己的零花钱购买的小礼品，向他们表达诚挚的问候和祝福。老人们高兴的说，希望幼儿园的孩子们能多来敬老院玩。让老人们感受到来自社会大家庭的关爱和温暖。家长纷纷表示，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，对老人要多一些关怀，少一点抱怨，常回家看看，不以善小而不为。让孩子们接受了传统美德的洗礼，在幼小的心灵上播下了尊老、爱老、敬老、助老的种子，更加懂得去尊重和关爱身边的每一位老人，让尊老、敬老的美德永远停驻在孩子们的心田。还可以听一些有益的故事，如《我会关心别人》，先让孩子亲身体会自己被关心的感觉，然后换位思考，比人的心情，从中学会自己不想做的事不要强加到别人身上，“己所不欲勿施于人”，进而养成“关心他人”的良好品质。教师可以设置一个具体的情境表演，故事的主人公为一只小熊，他很懂得在乎别人的感受，也知道别人对他的关心。当他生病时，他的朋友会来关心他，照顾他。同样，当他的朋友非常伤心时，他也会去安慰、鼓励他的朋友。通过开展情境表演，孩子从简单易懂的故事中受到启发，然后会在生活中去关心别人。让幼儿知道做一个关心别人的人，爸爸妈妈，老师就会更开心，自己会交到更多的朋友。

2.运用多种方式，强化幼儿“关心他人”的行为

幼儿的一些良好行为的形成，总是需要不断地练习、强化才能得以巩固，关心他人的行为也需要进行练习。所以我们可以通过经常开展活动的方式来培养幼儿“关心他人”的行为。幼儿的心灵是非常美好的，他们往往会去关心小动物、弱者和年幼者等。如：开展大带小活动，为小班表演节目，做礼物，带小班的小朋友玩小型运动器具、散步，请小班到自己班上参加游戏活动;幼儿早晨入园之后，教师可以带领幼儿去给幼儿园的花草浇水、除草;当小伙伴生病不舒服时，鼓励幼儿去主动的关心小朋友。如班上一个小朋友生病了，要过几天再来，小朋友们都说想他。我就启发小朋友们：给有病的小朋友做一个贺卡，祝他快点好;给有病的小朋友打电话慰问一下。这样既可增强幼儿的同情心，又教会幼儿如何去关爱他人。

3.家园协调一致，促进幼儿“关心他人”品质的养成

父母要给孩子做关心别人的榜样。对于孩子来说，父母的一言一行都会给孩子带来巨大的影响，父母是孩子最好的榜样，同时也是孩子最好的老师。父母的言传身教远比教师的教学更有教育作用。因此，父母希望孩子具有什么样的品质，首先自己要做到，同样父母如果希望孩子改掉一些不好的习惯和行为，首先要改掉自己身上不好的习惯和行为。父母给孩子做出了良好的表率，才能起到较好的教育作用。然而要做到这一点并不容易，家庭教育本来就是一项艺术和学问，父母不能刻意的去指挥教导孩子，而要通过生活的一点一滴来影响孩子。父母作为幼儿教育中的一种关键因素，他们对幼儿的影响是最大，同时也是持续时间最长的，因此这就对父母提出了很高的要求。父母要做到处处以身作则，给孩子正确的示范，才会潜移默化的对孩子产生影响。父母是幼儿的第一任老师，对孩子的教育作用是最关键的。父母要全面的做好亲身示范，坚持对孩子进行正面教育，严于律己，只有自己做到了关心别人、孝顺长辈、乐于助人、与人和睦相处，尊重他人，逢年过节给老人买东西、送礼物，给老人捶捶背、揉揉肩等，才能让孩子养成这些良好的品质。

家庭教育中非常重要的一点就是家庭和睦，温馨、和谐的家庭氛围有助于孩子养成良好的性格，同时还可以培养孩子的良好品质。如果幼儿从小生活在一个不和谐的家庭中，父母经常吵架、打闹，就会使孩子形成心理阴影，影响孩子的性格和健康成长，孩子长期处于恐惧、抑郁的环境中，很难形成健康的心理状态，更不用说去关心别人了。因此，家庭氛围对幼儿的影响是巨大的，家庭成员之间要充满爱，互相关心，让孩子看到彼此的关心：家长在喝水的同时，不忘给爱人也倒一杯;生病时，给爱人端水，;出门时，要提醒爱人天气冷热，要及时增减衣服。幼儿关爱他人的良好品质不是一时形成的，而是一个连续的长期过程。幼儿园教师要和家长做好沟通工作，达成一致的教育态度，做好家园合作，共同承担起培养幼儿的重任，二者缺失了任何一部分，都会使我们的教育大打折扣。

二、利用游戏教学承载着善良情感

让游戏环境的创设有利于幼儿良性品质的形成和成长，有助于促进幼儿道德情感的发展.让他们看到的、听到的、触摸到的、感受到的，都是美好的、健康的、有一定生活品味和优良社会道德标准的东西，以满足幼儿的道德需求.各种道德几乎可以从游戏中得来。”幼儿园的日常活动离不开游戏，游戏是幼儿最喜爱的活动，不但满足了幼儿爱玩的天性，还可以达到一定的教育作用。如表演“老鼠偷油”、“小红帽”，开展科学活动“会跳舞的球”等，让幼儿在各种各样的游戏中感到自由、快乐。每个幼儿都有自己的长处，教师要善于发现每个幼儿的特长然后对其进行培养，带给幼儿丰富的情感体验：表演能干的奶奶，体会奶奶的辛苦;扮演“卖火柴的小女孩”，体验人性善良;扮演“老婆婆”，坚信一定会战胜邪恶。幼儿在游戏中还可以充分的宣泄自己的情感。

三、利用作品感召善良情感

幼儿的认识具有形象的特点，我们应充分利用生动形象的文艺作品对孩子进行善良情感教育，让幼儿在栩栩如生的情景中自然产生一种善良的情感。动听的歌声、优美的舞姿可以陶冶人的性格和情感，唱唱跳跳的活动为幼儿提供了淋漓尽致的表达情感的机会。通过歌表演等创设友爱情境，让幼儿不知不觉地融入角色，从而引起情感上的共鸣。通过许多童话故事、诗歌感召孩子们，当别人有困难时，我们要献上一份爱心去关心他们、帮助他们。经过这些教育，我相信幼儿一定会受益匪浅，培养幼儿善良的情感是需要用心地去完成的，我们应该抓住生活中的每一个细节去引导他们一步一步地养成良好的习惯，拥有善良的情感，教育是一项崇高的事业，如果我们能持之以恒，相信一定可以达到预想的目的。

播种文学的种子 篇4

大家好!

我叫李好,来自盐城市初级中学。刚刚成为一名中学生才3个多月,就有机会参加这样正规的作文比赛,我感到很幸运。两个月前,在盐城参加复赛时, 我以一位盲童的口吻写了一篇文章, 题目是《他有一颗彩色的心》。我没有想到,凭借这篇文章,自己竟被选入了总决赛;我更没有想到,昨晚接到电话,组委会的老师告诉我今天要在大会上发言。

在写作的道路上,我真的感觉自己是一个盲童,是比赛的经历为我打开了金光闪闪的大门,引领我走向了多彩的世界。

这次大赛中,我最大的收获就是找回了信心。初赛时,我就反复问自己:“你有资格参加这次作文大赛吗?你有实力同初二、初三的大哥哥、大姐姐们一起比赛吗?”当我知道自己取得了一个很好的名次时,我在心里默默地说:“你是好样的! 加油! ”

其次,我从学哥、学姐们身上学到了许多东西:他们睿智的思想让我大开眼界,他们坚持不懈的精神令我敬佩不已,他们对文学的热爱与追求更是我望尘莫及的。

通过这次比赛,我更收获了成熟。我发现,我爱上了文学。尽管我现在还是一只羽翼未丰的雏鹰,但是我相信,我这只小鹰会不断成长,长大成为一只能够搏击风雨的苍鹰,在文学这片广阔无垠的天空中自由自在地翱翔。我会努力的!

文学是什么? 在我眼中,文学如天空般纯净,似大海般广阔……文学是对生活最真实的表达。在写作文时,我总是用心聆听万物发出的声音,从心底去热爱生活、感受生活。记得有位哲人说过,文章不是由华丽的辞藻堆砌而成的,而应该是由真情实感积聚而成的,想要写出动人的文章,就先要打动自己。那么,如何让心灵有所触动呢? 我觉得,我们要以一颗简单、明了的心去观察生活、思考生活,这样,才会有所感触。这种从心底传达出来的情思,才会使人感同身受,并引发思考。

我喜欢看书。有句话说得好:“阅读不能改变人生的长度, 但可以改变人生的宽度。”读书既使我的人生充实从容、悠闲舒适、安静丰富,又使我感到快乐,还使我增长了知识。正是因为阅读,我的生活才变得丰富多彩。

同学们,真正的成功离我们还很远,真正的文学精品,我们还没有写出来。幸运的是,我们在文学之路上已经迈出了坚实的第一步。或许有一天,文坛的大门会真正向我们敞开。我们完全有理由把今天的信心和激动,当作文学的种子播种下去,因为我们都愿意为施展才华而付出汗水。我们的种子会生根发芽,会长成一棵棵参天大树,最终,会连成一片文学的森林!

播下善良的种子（范文） 篇5

播下善良的种子

有一对夫妻开了一家酒楼，生意十分红火.每天晚上,酒楼打烊以后,就会有许多乞丐来讨饭吃.因为夫妻倆很善良,他们将客人吃剩的菜重新收拾一下,再煮些米饭,让那些乞丐饱餐一顿.就好像是约定好似的,每天晚上,许多乞丐回不约而同从四面八方赶来这家酒楼吃饭.于是就有人问这对善良的夫妻;“你们图什么?做着赔本的生意?

夫妻俩说;”客人点的许多菜都吃不完,扔了可惜,不如送给没饭的人吃.渐渐的来讨饭的人越来越多,客人吃剩的菜已经不够了,夫妻俩就让厨师做新的菜给他们吃.有的乞丐被夫妻俩的行为感动,想用自己讨来的钱付一些饭钱,被夫妻俩拒绝了.一天下午,这家酒楼因为厨师操作不慎,厨房着火了,火势很快蔓延开来.正在吃饭的乞丐们争先恐后的放下碗筷,冲进了火海,有的抬冰柜,有的抬桌子......消防队员赶到后,大火很快被扑灭了.酒楼几乎变成一片废墟,但酒楼里的物品全部被搬了出来,连拖地的拖把也没抢了出来.看着一个个满脸烟灰的乞丐,夫妻俩留下了感谢的泪水.善良的人每一次行善,都播下了善良的种子,迟早有一天,他自己能分享到这粒种子带来的果实.

林木种子的处理与播种管理 篇6

1 林木种子休眠

根据种子休眠发生的时间, 可分为初生休眠和次生休眠;根据休眠的机制, 可将种子休眠类型分为物理休眠、化学休眠、生理休眠;根据种子对控制发芽环境条件的反应进行分类, 可分为光休眠和温休眠等;根据导致休眠因子所在种子中的位置, 分为内源休眠, 外源休眠以及二者的组合作用。

2 如何解除休眠

休眠是一种正常的生理现象, 具有生活力的种子在适宜的萌发环境条件下, 仍不能正常萌发, 这虽说是植物在长期的自然演化过程中对环境和季节变化的一种适应, 但也会给生产生活带来许多不便, 那么如何才能将这种休眠解除, 笔者通过实践把几种效果显著的方法介绍如下: (1) 浸泡处理法。此种方法不但简单易行, 而且效果显著, 并且可以针对不同种子的要求来控制水温, 但要掌握好浸泡的时间, 大多数种子为1~3 d, 种皮薄的可浸泡数小时, 种皮坚硬较厚的可延长到5~10 d。如果不能准确掌握时间, 可将种粒切开, 观察吸水程度, 一般3/5的部位已吸水即可。 (2) 物化处理法。顾名思义就是用物理和化学的方法处理, 有些树种需用强酸处理才能腐蚀种皮, 增强通透性, 解除休眠。 (3) 光学处理法。虽然需光性种子种类很多, 但对于光照强度和光照时间有着不同的要求。有些种子一次性感光就能萌发, 如泡桐浸种后给予1000勒克斯光照10分钟就能诱导30%种子萌发, 7小时光照萌发率高达83%。而云杉等种子则需经8~11 d, 每天4~9小时的光周期诱导才能萌发。

3 林木种子的安全贮藏

(1) 干燥贮藏法。常规干燥法。含水量低的种子贮藏在干燥的环境条件中的方法叫常规干燥法, 有时也可结合低温和密封条件进行贮藏, 大多数种子可采用常规干燥法贮藏。林木种子的贮藏以及各种处理方法都是为林木种子育苗服务的, 之前处理的好, 育苗成功率自然就高。但育苗成功率还受其它因素制约。 (2) 短期干燥法。此法较适宜于短期贮藏的种子, 如秋季成熟且用于翌年春播或内含物不易转化的油脂性种子, 如乌桕、桉树、白蜡树、油松、侧柏、香椿、落叶松、腊梅、山茶花等。具体贮藏方法是:先将种子干燥至气干状态, 待种子冷却后装入布袋、麻袋或木桶, 然后放在干燥、低温或常温的仓库中。切忌将种子放在潮湿之处, 因种子吸湿易发霉。贮藏时不要堆得太厚, 容器内要稍留空隙, 要及时观察, 严密防鼠、防虫、防湿。

4 林木种子育苗

4.1 确定播种期

播种期是育苗技术的一个关键。要根据树种特性和苗圃的自然条件等因素决定。冬播可以减少种子贮藏的困难。冬播季节长, 本年12月至翌年1月都可进行。种子发芽整齐, 出苗早, 苗木生长期长, 抗性较强。但由于种子在圃地的时间较长, 易受兽禽等危害;或由于发芽早, 易遭晚霜和倒春寒的危害。春播关键是要掌握播种期, 播早了会受晚霜和倒春寒的危害;播晚了苗木出土晚, 抵抗伏天的高温干旱能力弱。春播一般在2~3月份进行。有些树种的种子寿命短, 不易贮藏, 而种子成熟期又在春夏季。

4.2 播种的方法

林木种子播种方法分为撒播、条播、点播3种。撒播主要用于小粒种子和当年不能出圃需要移栽的树种。条播主要用于如松、杉等中小粒种子, 是目前普遍采用的播种方法, 此法既节省种子, 发芽又整齐, 可用工具或机械操作, 工效较高。点播适用于核桃、油桐等大粒种子。在苗床土壤比较疏松的情况下, 可以按一定的株行距直接将种子横放土中。

4.3 覆土厚度

种子播种后, 一般都要覆土盖种。覆土的厚薄要根据种子的大小而定。小粒种子覆盖薄土;大粒种子覆土要厚。粘性重的土壤覆土可稍薄;沙质土壤土稍厚。在生产上, 覆土材料宜用火土灰、细沙、木屑等。这些材料可减少杂草和病原, 覆盖时, 要求做到厚薄均匀, 以利种子发芽出土整齐。

4.4 覆盖苗床

播种盖土之后, 一般在床面上还需要用稻草等进行覆盖。盖草可以防止苗床干燥、板结和雨水冲刷, 以及早春的低温侵袭, 同时还能避免鸟兽危害, 阻止杂草生长, 以保证种子迅速而又整齐地发芽。

播种善良的种子 篇7

1. 对品种特性要求所用玉米品

种要经过审定, 任何审定品种都是在一定的地理环境、特定生态生产条件下选育而成的, 具有特定的遗传特征和适应区域, 在一定区域内种植可保持优良性状, 超出适宜区域很可能表现异常。所以选择种植审定的品种对单粒播种方式有很大的安全性。要求品种具有高产、抗病虫、抗低温、抗逆性强、生育期适中的优良种性;品质优, 角质型的种子出苗快, 拱土能力强;而粉质型的种子如C8605-2, 8 1 1 6 2为母本的种子拱土能力相对弱, 种子芽率再好单粒播种也会增加出苗率低的风险。选择萌发时对低温适应性强、抗寒能力强的种子, 田间出苗率会大大提高。

有些玉米品种叶鞘开裂的遗传特性会使种子难于出苗, 减少田间有效株数, 这与幼苗形态结构有关。商家在选择品种做为单粒播种推广销售时, 一定要对品种的特性有所了解, 否则“单粒播种”的这个卖点会存在很大风险, 还会给农民带来损失。

2. 对种子质量要求鉴定种子质量的指标很多, 对玉米精量播种均有影响。 (1) 种子发芽率, 玉米在土温稳

定10℃以上播种, 播后连雨低温寡照容易粉种。单粒播种要求粒种棵苗, 95%发芽率未必95%成苗率, 所以室内发芽温度要模拟田间低温条件10℃, 白天8~16时变温20~28℃, 晚16时至早晨8时28~10℃, 整个时间变温发芽符合种子生长实际, 相对时间延长48小时, 接近种子发芽拱土前的时间, 检测抵抗种传病害能力。同批次种子包衣前后做发芽试验, 数值差距大的种子批要查找原因, 所有包衣种子批要留足样品, 播种前每隔一定时间做发芽试验, 检查发芽率变化, 分析贮藏条件及种衣剂产生的影响。 (2) 种子活力, 单粒播种方式中种子活力比发芽率更为重要, 贮藏条件则决定种子活力下降速度, 包括成苗率、幼苗生长速度和整齐度, 优良种性则表现较强抗逆性、抗病虫侵染能力。低温发芽是检验种子活力的很好方法。 (3) 种子水分, 国家标准规定玉米水分小于13%, 长城以北地区水分不高于16%。单粒播种的种子水分高于14%呼吸增大, 消耗养分, 活力下降, 易产生包衣剂药害, 伤热、捂堆种子发芽率、活力降低;同时造成定量包装称取重量、粒数误差。 (4) 种子纯度, 按照国家现行新标准规定不小于96%, 不分一、二级, 即100株有4棵自交苗, 每亩4000株中有160株自交苗, 影响产量, 所以单粒播种的种子纯度要在98%以上, 杂质少、籽粒均匀, 便于播种时机械操作。 (5) 包衣剂选择, 针对品种特点选择杀虫剂、杀菌剂包衣, 不同地区用不同配方, 包衣要均匀, 成膜性好脱落率低, 包衣色鲜艳独有, 增强外观商品性的差异化;对提前 (4~5个月) 包衣的种子水分要严格控制。

3. 对种子加工质量要求

播种善良的种子 篇8

2BQM-2型气吸式精量铺膜播种机以单粒精密穴播良种玉米为主。在一定的速度下, 如何确保种子及时准确地落入接种漏斗中, 进而播入已成形的穴孔内, 是保证播种质量的关键。为此, 笔者对播种装置种子落点规律进行了研究, 并对播种装置提出了改进措施。

1 播种滚筒的结构和工作原理

播种滚筒是2BQM-2型气吸式精量铺膜播种机的关键部件, 其结构如图1所示。

1.滚筒焊合 2.接种漏斗 3.取种盘 4.吸气室5.种子箱 6.清种片 7.鸭嘴

播种滚筒外圆周上均布n个鸭嘴, 相应内侧边缘上对应安置n个接种漏斗, 底部与开穴鸭嘴相通。与播种滚筒同步转动的取种盘上也均布相同数量的圆形吸孔。排种装置工作时, 取种盘与播种滚筒同步转动, 依靠一侧吸室提供的负压吸住另一侧种箱中的种子在吸孔上, 经清种装置清种只留一粒种子被携带出种子箱。到达吸室外缘后, 负压消失, 种子做具有一定初速度的自由落体运动落入接种漏斗进入鸭嘴, 待鸭嘴入土开启后, 种子被播到穴孔中, 完成播种。

2 种子运动规律及分析

投种是一个排种与落种的种子运动过程, 是种子伴随着碰撞和滚动的空间飞行过程。由于种子的物理特征不同等因素的影响, 虽然有少数种子的排种位置不一, 但大部分种子还是从排种器内同一点沿排种器盘吸孔分布圆的切向排出。

如图2所示, 设滚筒半径为R, 种盘吸孔分布半径为r, 机器前进速度为V, 滚筒角速度为ω=V/R, 落种角为θ, 鸭嘴高度为H, 可导出种子脱离吸种孔后的运动方程为

Vx=V-rωsinθ (1)

Vy=rωcosθ+gt (2)

式中 Vx—种子运动速度的水平分量;

Vy—种子运动速度的垂直分量;

t—种子从下落点开始到任意位置的时间;

g—重力加速度。

根据排种装置设计要求, 种子脱离吸孔后应正好落入相应的鸭嘴内。在满足这一要求条件下, 可导出理论落种角计算公式为

θ=arcainundefined (3)

3 试验与结果分析

3.1 试验设计

本试验利用光电和压电效应等原理, 将排种产生的输出信号转化成可以记录的电脉冲信号, 然后处理记录的数据, 找出种子落点的规律。试验采用单片机记录种子下落后落在某个具体位置的频数, 从而测试出种子落点的位置规律。试验台结构如图3所示。

试验时, 将排种器排种角按理论公式 (3) 算得的落种角调整好。首先, 将红外光敏传感器固定在传感器支架上, 与标尺对应某一位置, 启动风机的电机;风机的转速稳定后, 启动驱动播种滚筒的电机用数字转速表测量实际转速, 以控制播种滚筒的转速;待转速稳定后, 单片机的记数程序开始运行, 经过一定时间后, 计时结束;然后, 将传感器移动到下一位置, 重复上一过程, 直到记录完种子落点范围内的所有位置。

1.转差离合器 2.变频器 3.开发系统 4.播种滚筒 5.风道6.坐标标尺 7.传感器支架 8.风机 9.调速电动机

3.2 结果分析

试验得到播种机设计参数为R=264.5mm, r=59mm。在不同机器前进速度及各种落种角度下, 种子实际落点与理论落点位置的偏差值对照, 如表1所示。偏差值的正负取值同图2所示坐标系, 以下相同。

mm

从表1可以得出, 在某一速度和某一落种角度下, 种子的落点跨度基本上保持在20 mm左右。因此, 在设计播种滚筒上的落种孔时, 就可以根据此数据确定接种漏斗的大小。同时表明:按计算的理论落种角度调整播种滚筒, 在实际中会造成落种滞后现象, 即种子转到脱离吸种盘的固定位置时, 应该脱离吸种盘而落下, 但实际上种子是转过该位置以后才开始下落, 以致造成漏播现象。根据表1中实验结果, 可得出某一速度下的最佳落种角度范围。例如, 在速度为1.0 m/s、落种角度为45°时, 种子的落种范围距鸭嘴的位置是在1～16 mm范围内;在落种角度为49.5°时, 种子的落种范围距鸭嘴的位置是在-9～11 mm范围内, 此时出现了落种位置超过要求的落种位置的现象。这个结果表明, 在速度为1.0 m/s时的最佳落种角度在45°～49.5°之间, 在其他几个速度下也可得出最佳落种角度范围。

根据实验数据, 得到理论落种角、实际最佳落种角、实际落点位置与理论落点位置的偏差值关系, 如表2所示。实际落种角可由系统测得数据反算得到。

计算的理论落种角与实际落种角的差值叫做提前角。落种角度随着速度的增加而逐渐减小, 提前角随着速度的增加而增大。表2中得到的实际最佳落种角度与表1中所得结论相同, 如在速度为1.0 m/s时的最佳落种角度为47.177°, 这与表1中所得结论“在45°～49.5°之间”相符合。

4 结论

1) 播种滚筒按理论落种角调整后, 工作时存在着落种滞后的现象。

2) 在不同的速度下, 计算的理论落种角与实际最佳落种角间存在差值, 把这个差值叫做提前角。提前角随着速度的增加而增大, 最佳落种角度随着速度的增加而逐渐减小。提前角是影响播种质量的重要因素之一。

3) 根据种子的落种位置规律, 找到了不同速度下的实际最佳落种角度, 如表2中所示。在生产中将该角度作为排种器的落种角, 对播种机的生产和设计有指导意义。

摘要：对2BQM-2型气吸式精量播种机种子的运动机理进行了分析, 根据试验结果, 得出了实际种子的落点位置滞后于理论落点位置的结论, 找出了排种器实际调整的合适的落种角度及落种角度随时间变化的规律, 对播种机的生产和设计有一定的指导意义。

关键词：气吸式播种机,精量播种机,种子落点规律

参考文献

[1]王竹瑛, 赵满全, 麻硕士, 等.种子在新型气吸式膜上精量播种装置中的运动分析[J].内蒙古农牧学院学报, 1999, 20 (2) :91-95.

[2]马瑞峻.2BQM系列气吸式精密播种机理论与研究[D].呼和浩特:内蒙古农业大学, 1997.

[3]钱珊珠.气吸式膜上精量播种装置的排种量测试系统及试验研究[D].呼和浩特:内蒙古农业大学, 2002.

[4]王培琛.快速测量播种机排种间距的光电传感器系统[J].测试技术, 1999 (4) :19.

农田栽参种子处理及播种技术 篇9

1 人参种子处理技术

1.1 引进人参种子裂口处理技术

1.1.1 浸种:

由于引进人参种为干籽, 需浸种, 时间为4月中下旬, 将人参干籽 (袋装) 置入缸中, 用石块压住, 然后加入清水, 浸泡48h, 待种子吸足水分后捞出。

1.1.2 拌种:

细砂与种子比例 (体积) 为3:1, 湿度一般为25~30%。

1.1.3 裂口处理:

选择背风向阳, 地势较高的地方, 挖一深度为40~50cm, 宽1.2m的土槽, 槽底铺一层粗砂 (含小石籽) , 然后将装入袋中拌好的种子依次摆入土槽中, 厚度为30~40cm, 之后覆盖一层遮阳网, 上层培土15~20cm, 土槽上搭设一防雨棚, 膜上加网, 并在催芽槽四周挖好排水沟, 防止雨水深入槽中, 前期每15天翻袋一次, 并查看水分, 缺水时及时补充, 后期一个月翻袋一次, 查看水分及胚的生长情况, 直至播种前一周取出, 种子包衣后待播。

1.2 购进水籽处理技术

1.2.1 选择背风向阳地势高一些的地方, 用木板镶好槽框, 周围培上一定厚度的土, 以达到保水保温之作用, 槽深一般为35cm左右, 宽为1~1.5m长度视种子多少而定, 并搭设一个遮雨棚。

1.2.2 将筛好的细砂和种子装入槽中, 方法是:细砂与种子的比例为3:1 (体积) 。新采收的水籽漂洗后控干水分即可处理, 湿度一般为25~30%, 用手握成团、落地即散为宜, 在催芽过程中要随时补充水分, 严格防止水分过大, 否则易引起烂种。水分过小人参种子就达不到催芽裂口的要求, 种子混拌后入槽厚度为25~30cm, 上面盖5cm厚的一层细砂为保护层。

1.2.3 催芽前期每隔3~5天翻倒一次, 后期可7天左右翻倒一次, 用于调节水分和上下层种子温度。从开始催芽到种子裂口率达95%时大约经过80~90天的时间, 在这段时间里, 槽内温度由高向低逐渐变化的过程, 大致可分为三个阶段。从开始催芽到种胚目视可见圆点, 平均槽内温度为21℃左右, 槽内温度波动范围应为20~24℃左右, 不得超过25℃, 否则会烂种子, 这段时间需经35天左右。从胚目视可见圆点到种胚生长到胚乳的二分之一时, 槽内温度波动范围应为16~20℃左右, 这段时间大约为30天左右, 在此时间内已有部分种子裂口。从种胚占胚乳的二分之一到种子裂口达95%左右, 槽内温度为13℃左右, 槽内温度波动范围应为10~16℃左右, 这段时间大约为25天左右, 种子基本完全裂口, 可以秋播也可春播。

2 农田栽参播种技术要点

2.1 选地

选择地势平坦或坡度不超过15度的缓坡, 背风向阳, 水源较近, 排灌和交通方便的地块。以有机质含量较高, 土层较厚, 土质疏松、肥沃, 肥力较均匀, 保肥保水性能好的壤土或沙壤土为宜, 土壤为微酸至中性为宜。前茬作物以玉米、小麦等禾本科作物为宜。

2.2 休闲养地与改土

地块确定以后, 要进行一年以上的休闲养地。在早春种植玉米、苏子等绿肥作物, 在7月中旬进行割倒晾晒2~3天后, 进行第一次耕翻 (扣压) , 耕翻深度20~25cm, 隔10~15天耕翻一次, 在10月中旬打池子前要耕翻6~8次。在第二次耕翻的同时, 施入大量的有机肥, 一般施肥量在3000~5000kg/667m2。经过休闲养地, 可提高土壤肥力, 增加有机质含量, 改良土壤理化性, 通过日光及夏季高温杀灭虫卵、蛹及病原菌。

2.3 整地做床

在养地过程中进行多次耕翻的同时要清除耕层的石块、杂物等, 使参地平整。做床于当年的10月份进行。畦向一般选用南北走向, 坡地可顺山做床。床宽120~150cm, 床高人参育苗20~30cm, 直播西洋参床高18-20cm, 床长根据地形而定, 一般不超过50m, 作业道宽根据棚式而定。

2.4 施底肥与土壤消毒

2.4.1 施底肥:

在做床的同时每帘施入腐熟的有机肥25~30kg, 也可加入DND菌肥1.5~2kg。

2.4.2 土壤消毒:

在做床前最后一次耕翻时进行土壤消毒, 每帘施“绿亨一号”或“恶霉灵”7~10g, 兑水20~25kg, 喷洒在表土层后, 将药翻到土壤中搅拌均匀即可。

如果前茬作物使用过除草剂, 在土壤休闲期间翻耕土壤时可施“沃土安”降残剂, 降解农残, 用750g/667m2, 兑水500~1000倍喷施。

2.5 播种与覆盖

2.5.1 播种时间:

分秋播和春播。秋播出苗早, 苗壮根系生长快, 所以秋播较好。但因种子等因素也可春播。不管是春播还是秋播都要选择催芽裂口种子。

2.5.2 种子消毒:

播种前要用500倍代森锌或500倍多菌灵或600~800倍绿亨二号浸泡15min进行消毒, 取出阴干使种子表皮无水后即可播种。也可用适乐时种子包衣剂拌种 (100ml适乐时兑水250~500ml拌25kg种子) 。

2.5.3 播种密度:

人参育苗采用4×5cm株行距点播, 每帘用种0.25~0.3kg。西洋参四年直播6×18cm点播或条播, 每帘用种0.13~0.15kg。

2.5.4 复土与覆盖:

秋播复土5cm后再覆盖稻草落叶等5cm左右, 春播复土3~4cm后再覆稻草2~3cm。

2.6 搭设阴棚

2.6.1 棚式:

双畦大棚和单畦拱棚、平棚或用双透大棚。

2.6.2 阴棚透光率:

无论是人参育苗还是直播西洋参, 参棚透光率都要比山上低。一、二年生苗子, 参棚透光率在10~15%, 建议用遮阴网, 三、四年生的参棚透光率在15~20%之间为宜。

摘要：详细介绍了农田栽参中种子裂口处理技术, 选地、养地、做床、施肥、消毒及播种等技术。

播种善良的种子 篇10

牧草种子是进行牧草生产的基础。不同牧草种子大小不一,种子中所含营养物质的量也不同[4]。 种子萌发时需要消耗一定量的营养物质,在播种深度不同时,种子出苗所消耗营养物质的量不同,这对于牧草的建植和生长具有重要影响[5]。

在实际生产中,应结合牧草种子的大小采取合适的播种深度,尤其在牧区气温低、牧草生长季短,如果播种过深会延长出苗时间,并且因出苗前消耗营养过多,造成幼苗生活力弱,从而影响牧草的生长发育; 但亦不宜表播或播深过浅,以免表土干燥或大风吹走种子,造成损失[6]。试验旨在研究播种深度与种子萌发过程中营养物质消耗量的关系,为合理选择正确的栽培方法、提高生产率提供理论依据。

1材料与方法

1.1供试材料

肇东苜蓿( Medicago sativa L. cv. zhaodong) 、白三叶( Trifolium repens L. ) 、披碱草( Elymus dahuricus Turcz) 、星星草( Puccinellia tenuiflora ( Turcz) Scribn) 种子,黑龙江八一农垦大学草业科学实验室提供。选择籽粒饱满、成熟度好、无虫蛀、霉变的种子,均为上年收获。

1. 2试验设计

试验采用两因子、四水平全因子组合试验设计,2次重复,共16个处理,随机区组排列。播种深度分别为0 ( 表播) ,1. 5,3. 0,4. 5 cm。

选粒径约1 mm的沙土,在105 ℃下消毒2 h,按不同要求将其装入烧杯内,制成发芽床。

选择籽粒饱满、成熟的自然干燥种子各400粒洗净、晒干、称重后,再按不同播深分别置于发芽床,每个烧杯内放50粒,使其在24 ℃ 培养箱中恒温萌发, 第10天统计发芽数,计算发芽率。

在种子萌发长至3 cm左右时( 未进行光合作用之前) 将其挑出、洗净砂粒后置于105 ℃烘10 min,将组织细胞杀死,使其停止呼吸作用。然后置于85 ℃ 恒温烘6 h,取出冷却30 min后称重,再烘至恒重。 用萌发前的种子净重减去萌发后的全株幼苗净重即得有机物质消耗量。

分别取50粒肇东苜蓿、白三叶、披碱草、星星草种子,在高温下烘干,测得含水量分别为11. 1% 、 9. 7% 、7. 9% 、9. 9% 。此值用于矫正洗净晒干后的种子含水量。

2结果与分析

2.1种子重量

取50粒肇东苜蓿、白三叶、披碱草、星星草的种子分别称重,重复2次,取得种子重量平均值,见表1。

g

2. 2出苗时间( 见表2)

d

注: - 表示未出苗。

由表2可见,随着播种深度的增加,4种牧草的出苗时间都相应延长。在播种深度适宜时,肇东苜蓿、白三叶、披碱草、星星草都可出苗,而星星草在表播及播深1. 5 cm需要8 ~ 10 d。随着播种深度的增加,出苗时间随之推迟1 ~ 3 d; 当播种深度增加到一定程度时,种子不能出苗。

2. 3出苗数与出苗率

在种子萌发后长至大约3 cm未进行光合作用之前测定出苗数,计算出苗率,结果见表3、图1。

由表3可见,随着播种深度的增加,牧草出苗率明显下降。表播和播深1. 5 cm时出苗较多,平均出苗率分别为54% 和45% ; 播深3. 0 ~ 4. 5 cm,出苗率明显下降,播深4. 5 cm与表播相比已下降了48% 和39% ,两者相差7 ~ 9倍。

2. 4种子营养物质的消耗

2. 4. 1牧草种子烘干后的重量在种子萌发后长至大约3 cm左右时将其挑出,洗净沙粒后置于105 ℃ 下烘10 min。然后置于85 ℃恒温下烘6 h,取出冷却30 min称重,结果见表5。

g

2. 4. 2种子中干物质重种子的重量减去种子中自由水重即种子中干物质重,见表6。

g

2. 4. 3牧草种子的营养物质消耗量4种牧草种子在不同播种深度萌发时,用种子中干物质重减去种子萌发后的烘干重就得到种子的营养物质消耗量,结果见表7、图2。

g

由表7可见,随着播种深度的增加,4种牧草种子营养物质消耗量均呈明显增加的趋势。这是因为, 在种子萌发过程中胚乳的物质转化以分解为主,以便为胚的物质合成提供营养[7]。虽然种子在萌发时体积和鲜重都在增加,但由于种胚呼吸消耗了一部分营养物质,从而使种子的干重减少,直到幼苗由异养转化为自养、能进行光合作用后,干重才开始增加[8]。 而如果播种过深,由于种子的胚乳营养物质耗尽,而幼苗尚未见光,死于土壤内; 或者即使出土,也因幼苗生活力弱,其生长发育都处于不良状态[9]。另外由表2可见,披碱草、星星草在播深4. 5 cm时不能萌发,而肇东苜蓿、白三叶在播深4. 5 cm时仍能出苗,但出苗数与种苗质量都比较差。因此,不同的牧草品种由于种子大小不一,即胚乳所含营养物质不同,其所适应的播种深度也不同[10]。

2. 4. 4种子萌发时营养物质消耗量方差分析见表8、表9。

由4种牧草不同播深的单因子方差分析可见, 4种牧草种子中营养物质消耗量对不同播种深度均表现出极显著差异( P < 0. 01) 。随着播深增加,4种牧草种子呼吸消耗的有机物质量明显增加。表播和覆土1. 5 cm时,种子中营养物质消耗量最少; 播深4. 5 cm时,种子中营养物质消耗量最多。当播深由1. 5 cm增加到3. 0 cm时,种苗的萌出时间也相应延长1 ~ 3 d,萌发前消耗过多的有机物质对萌发后幼苗的生长不利。白三叶、披碱草和星星草适合0 ~ 1. 5 cm的播种深度,增加播种深度后虽然3种牧草仍能出苗,但播深3. 0 cm和4. 5 cm时呼吸消耗量明显高于表播和播深1. 5 cm。披碱草和星星草播深4. 5 cm时不能出苗,这是由于其种子小,胚乳所含营养物质少,如果播种过深种苗在出土前由于过多的呼吸消耗而死亡; 因此,白三叶、披碱草和星星草播种时播深不应超过1. 5 cm。通过观察结果得知,在表播及播深1. 5,3. 0 cm时肇东苜蓿种子呼吸量消耗差异并不大。因此,考虑其植株不宜播种过浅,其播种深度应适当增加,以1. 5 ~ 3. 0 cm为宜。

注: **表示差异极显著( P < 0. 01) 。

4种牧草种子与不同播种深度的双因素方差分析表明,种子营养物质消耗量在不同牧草种子间、不同播深间及二者交互作用间都有极显著差异( P < 0. 01) 。说明不同牧草种子适于不同播种深度。

3结论

1) 播深影响出苗时间。在本试验中,播深增加1. 5 cm出苗时间推迟1 ~ 3 d不等,播种越深则出苗需要的时间越长。

2) 牧草种子大小不同,所适应的播深不同。一般来说,种子小可浅播,种子大可适当深播[11]。在本试验中,肇东苜蓿播深以1. 5 ~ 3. 0 cm左右为宜,白三叶以表播为宜,披碱草和星星草适宜0. 5 ~ 1. 5 cm浅播。