计算机网站建设设计

计算机网站建设设计（精选12篇）

计算机网站建设设计 篇1

摘要：在我国国民数量逐渐增加的环境下,市场不断繁荣,不同领域、不同级别的企业也越来越多,市场竞争越来越激烈,而企业若想在竞争中取得优势地位就必然不能与时代发展相脱节。网络营销作为当前最重要的一种营销方式已然成为各个企业争霸竞争地位的重要方式,所以,本研究基于此,主要从计算机网站建设的规划与设计入手,在制定了网站建设规划流程的基础上,介绍网站建设的实现方法与相关技术,以期为电子政务、电子商务的有效开展提供新的信息平台。

关键词：计算机网站,规划,设计,实现

0 引言

企业最初使用网络营销,建设网站只是根据其自身能力建立几个比较简单的网页,当时很多企业也并未意识到这将成为未来企业发展的主流,甚至是单纯的将其作为一种炫耀自己与国际接轨的途径,计算机网站建设对当时的企业来讲,是一件很时尚的新鲜事。随着时代的发展,更多的企业开始意识到互联网的重要性,网站建设逐渐兴起与发展,推动了互联网经营模式的思考、研究、探索与实践。在当前社会,企业只有将自己的网站建设的有特色、有深度,才会吸引更多的用户浏览与访问,这为企业网站建设增加了一定的难度,带来了一定的挑战,但是企业一旦找对突破口,那这同样为企业的发展提供了重要机会。目前,已经有很多企业积极致力于网站建设与网络营销行列中,因此,本研究对于当前企业的发展及电子网站建设具有重要现实意义。

1 网站建设规划与设计

网站建设规划与设计流程如图1所示。

(1)确定网站建设的目的

确定网站建设目的是网站建设过程中比较容易被忽视的工作之一,特别是某些专业的技术人员在为政府及企事业单位建立网站时,由于这些设计人员缺少对本单位的了解,如果不能与单位相关负责人及时进行有效沟通,那么必然会影响网站建设。为帮助设计人员形成整个网站设计思想基础,网站设计人员需要了解该网站要运行的应用程序,网站建设目的,如何实现与单位现有系统连接等内容。一方面要全面综合考虑网站的内容、外观等,以网站的最终目的为出发点,另一方面还要了解建站单位形象的突出点和单位标志的特点、意义等,以此突出本单位网站建设的美术需求。

(2)确定客户群体

为能够使所建网站上的信息内容更好的符合用户需求,需要设计人员准确定位网站的客户群体,包括客户群体范围、需求及兴趣等,从而为增加本网站的访问量,吸引更多的潜在客户奠定基础,最终实现建站目的。

(3)细化目标,构架网站内容纲要

当已经明确了网站建设的目标客户群之后,接下来需要构架网站内容纲要,进一步细化网站服务项目、应用程序、主要信息等内容,并制定出部门网站设计总体报告。

(4)整理网站结构图

确定了内容纲要之后,紧接着就是整理网站结构图,需要依据自己网站的内容反复讨论后确定,其目的主要是可以根据结构图去分配工作和任务,进行有逻辑地组织网站和链接。结构图的类型包括Web结构、网状结构、顺序机构、继承结构等,一般复杂的网站会综合应用以上多种结构图。

(5)与美工沟通

网站建设的成败的关键之一就在于是否能够得到有行业经验的专业美术设计人员的帮助,他们可以提供更多在排版,色彩等方面的建议。网页设计与其他出版设计的区别主要表现在以下三点。

一是传播媒介差异,考虑到用户的视觉感受,应当将图形大小设置的适中,每个页面图形总量不应大于50KB,每个图形的大小不应大于30KB,;

二是最终发布媒体差异,美工人员要考虑到用户显示器所能展示的区域,目前通用的分辩率是低于800~ 600 ;

三是所能采用的文件格式的限制,JPEC和GIF图象格式是一般浏览器都可以识别的格式,但是二者的特点和适用环境又存在一定的差异,这些都需要设计人员在网站建设过程中充分考虑。

(6)个性化服务

分析投资收益的基础就是有关访问者和顾客行为的资料,每一个网站建设的成功与否与资料收集都有着密不可分的关系。因此,在制定资料收集计划的过程中,可以不必急于运用各种技术手段,而是先明确设计目标,并以收集的资料为依据明确网上业务服务特定客户策略。随着时间的推移,收集的资料会越来越多,与网商业务相互影响逐渐加深,这是一个渐进的个过程,所以,我们将其称为渐进的个性化服务。这种渐进个性化服务强调的是内外资料的结合,其中内在资料是在后端收集的数据,使用类似Cookies的工具,例如通过广告和网站所记录的顾客行为等信息,更加方便收集有关客户类型和浏览途径的资料。外在的数据指通过调查、表单、注册等渠道获得的顾客信息。

2 网站建设的实现技术

2.1 Web 服务器选择

Web服务器是因特网上某计算机内的程序,在Web上的大多数表单和搜索引擎上都使用了该技术。当Web浏览器发出文件请求,并另一服务器进行连接时,服务器对该请求进行处理,并发送该文件到该浏览器,并附有文件类型,帮助用户通过浏览器查阅文件。服务器信息交流使用的是HTTP协议,Web服务器既具备了信息存储功能,同时也可以利用Web浏览器下用户所提供信息,运行脚本和程序,图2为嵌入式Web服务器工作流程图。

2.2 站点建设的准备工作

(1)向IPS申请IP地址与域名

IANA的主要职责就是对全球Internet上的IP地址分配编号,其分配主要根据不同级别展开。根据IANA要求,地区级的Internet注册机构IR可以获得部分IP分配权利,并负责该地区的登记注册服务。ARIN,RIPE,APNIC是目前世界范围内的三大地区级的IP地址分配机构。其中,APNIC是亚太地区56个经济区的IP地址分配机构 ;ARIN为美国Internet号码注册中心,主要负责北美、南美、加勒比以及非洲撒哈啦部分的IP地址分配,同时还要给全球NSP分配地址。

(2)硬件设备与网络建设

硬件设备包括服务器、工作站及各种网络设备。其中,影响系统性能的主要部件包括主板、CPU、硬盘驱动器、RAM存储器、I/0部件、视频和监视器,服务器的选型要注意站点信息容量、每天点击率、提供的服务种类及站点发展需求等。为获得最大的性能,需要逐个建立服务器和工作站选择的任何一个平台或NOS/OS。

(3)确定提供服务种类,选择合适的服务软件

Internet可以实现多种类型服务,比如我们比较熟悉的web服务、E—mai1服务等就是其常见服务类型,本研究主要针对于Web服务器平台及服务软件的选择。目前较为流行的服务器平台有UNIX和Windows NT,其中,前者的可伸缩性和可扩展性、移植性、稳定性较好,拥有丰富的第三方成熟技术应用程序的支持,并能够提供除Web服务以外的访问,但是成本相对较高,专业程度较高。相比较而言,后者更适合大多数人选择,供其选择的Web服务器产品并不少,并且处在不断更新的过程中,它是Microsoft公司目前开发的最稳定的操作系统,其软、硬件成本相对较低。此外,web服务器之间的差异也使其支持的功能有所不同。web服务器的选择要注意以下四点 :一是保障Web服务器方便管理,二是注意服务器提供的安全程序,三是web服务器要支持CGI脚本,四是Web服务器需支持日志文件。

(4)信息的采集、整理和站点的定位

一个站点并不会包含全部信息,每个站都要有其目的性,面面俱到就无法体现站点的针对性与独特性,不能突出站点的特色。所以,在开始建站之时就要明确建站目标与指导方针,并设计出相应的重点项目。目前,国内的大部分站点并无特色,主要原因就是在建站初期未能制定明确的建站方向,缺乏充足的前期准备,因此,在开发Web站点过程中,应当做好信息的采集、整理和站点的定位工作,使其每一个环节都能够与建站目标相吻合。

(5)选择合适的数据库后台支持

利用后台数据库的支持,更有利于信息的维护和页面布局的更新,可以将页面的设计、布局、形式同内容分离,若在大数据量情况下,不能得到数据库支持,就无法实现信息的及时更新,但是,目前国内站点建设基本上都忽视了数据库这部分内容。实际上,企业应根据需要,针对于数据库系统的通用性、分布性、并发性、数据的完整性、可移植性、安全性以及容错性等几方面,确定适合自己的方案。

3 网站建设实施流程

网站建设项目的实施流程如图3所示。

从图3中我们可以看出,一般网站建设项目包括七个阶段,即需求分析及设计阶段、美术设计阶段、静态站点制作阶段、正式开发阶段、调试阶段、试运行阶段及正式发布。其中,在需求分析及设计的第一阶段,主要是由用户提供相关的建站资料,确定静态站点内容结构 ;美术设计阶段则主要是根据用户反馈的要求对设计进行相应调整,展开站点界面的美术设计,经用户认可后进入下一阶段的静态站点制作环节 ;开发阶段是建站的核心环节,需要根据用户反馈信息进行调整,设计合适的数据库、生成查询集,将静态内容编码成动态内容,经客户确认之后进入调试阶段,主要进行站点功能测试,进一步调整之后进入试运行阶段,若需要增加新的需求则需要在此环节进一步完善,最终完善结果经客户同意之后正式发布,完成网站建设。

4 结论

综上所述,本研究主要从计算机网站建设的总体规划与设计、技术实现与具体的建站实施流程三方面研究了计算机网站建设的规划、设计与实现,并对建站中的注意事项及重点进行剖析,望本研究能够为未来的计算机网站建设工作提供新的思路。

计算机网站建设设计 篇2

1.毕业论文的主要内容、重点和难点等

主要内容：

物流管理系统是针对中小型物流企业的营运管理过程进行设计的，主要实现如下目标：

(1) 向客户全面展示公司各项业务。

(2) 客户在线对运单情况进行查询。

(3) 向客户介绍公司物品分类情况。

(4) 为分公司提供货物运单信息添加功能。

(5) 为管理员提供后台登录入口。

(6) 管理员通过后台，对运单信息进行全面管理。

(7) 对公司各行业务信息进行管理。

(8) 对分公司信息、管理员信息进行管理。

本系统前台页面主要包括以下功能模块：

(1) 仓库库存管理。该模块包括了新增库存，库存查看，入库修改几个子模块。新增库存包含了一些货物相关的选项，可以查看以往入库的记录，并可以修改。

(2) 查询操作。包括入库查询，货物汇总，库存查询子模块。根据日期，货物类别，编号等属性进行查询。

(3) 物品设置。包括修改仓库编号，修改类别，修改单位，修改产品表，初始化库存表，可以修改一些产品的属性并保存。

(4) 用户管理。包括新增用户，用户管理，管理员管理，公司管理，总管理员管理，用户日志。可新增用户，修改用户信息，查看不同管理员的权限。

论文重点：

1. 客户调研及定向

对于第三方物流公司，专线公司，普通货运部进行调研，以便确定流程，并且根据市场切入点确定开发软件的方向，一个软件无论如何无法适应全部的物流公司，不同类型的物流公司的对于软件的要求侧重点不同，流程也不同，又因流程是决定软件架构及设计的主要因素，故此前期的工作应该是确定软件适应的客户群体，并根据该客户群体的共性来定制软件的流程。

2. 系统设计及数据库关系

系统设计的面比较广，在整个软件开发的时间占用也比较长，几乎可以达到三分之一之重。主要是先根据软件的流程，设计主要的静态页面，在不关联数据库的前提下，先分析一下软件的静态页面对于目标群物流公司流程的符合程度，包括一些细节的输入项，显示项，是否满足目标客户群需要，是否方便理解和操作，这个过程还需要目标客户群代表进行评价，以便确定最终的静态页面流程及要素内容。

确定以上内容之后就是网页设计，这个就比较简单，主要是在页面布局及配色方面。同时会兼顾一些小的技巧的工具附加。

页面及流程确定之后，数据库的设计及关系也就呼之欲出。这里面最重要的是数据库之间、网页程序之间的关联关系的确定。也比较费时费力。另外一点，数据库的字段名称必须规范化。

所有的以上开发文档必须进行造册备份，并且在今后的升级或维护过程中，对于已经更改的内容进行详细的记录。这是让一个软件持续化改进的最最必要的过程。少了这个，一旦有人辞职，或者出现不同客户不同的定制需求，这个软件最终会被自己搞乱。

3. 开发程序的确定及代码的.编写

为了避免今后维护升级及人员流动带来的代码方面的维护不便，故此，开发之前必须就语言、函数、代码等内容进行规范化。

程序代码的编写可以交由不同的人员进行开发，但必须是开发一个模块，测试一个模块，不能等到程序全部开发完毕再统一测试，因为这样最容易在初级阶段发现程序的错误，甚至是流程中考虑不清楚的部分，在开发过程中其实流程重建是最头痛的事情，故此在上文提到的第二点中就更加显得重要。

程序的测试内部通过之后，必须经由客户群代表进行实际的测试，然后再不伤害程序骨架的前提下，进行易用化的修改。

4. 培训文件的撰写及培训的流程

这个属于售后的部分，但必须是经由销售、开发人员、目标客户群共同努力才能形成一个真正行之有效的培训文档。

发现的难点：

1. 连接数据库

数据库连接对动态网站来说是最为重要的部分，在与后端数据库连接时可以采用odbc或jdbc技术。虽然odbc作为传统的连接数据库的手段是一种选择，但是odbc有以下致命缺陷，从而使它无法胜任jsp的请求:

(1) odbc是c语言实现的api，从java程序调用本地的c程序会带来一系列类似安全性、完整性、健壮性方面的问题。

(2) 其次，完全精确地实现从c代码odbc到java api 翻译的odbc不会令人满意，因为在java中没有指针，而odbc中大量地使用了指针，包括极易出错的空指针“void *”。

(3) 考虑到平台移植性，在进行jsp web开发中使用odbc会带来负面影响，使得代码不适合于移植。

2. 内建的组件

3. 转换unicode编码

4. 异常情况的处理,常见的异常如下：

♦ 引发nullpointerexception异常

♦ 引发numberformatexception异常

♦ 引发stringindexoutofboundsexception异常

♦ 引发noclassdeffounderror错误

♦ 引发java.lang.error错误

5. 自动分拣功能和计划配载功能

2.准备情况(查阅过的文献资料及调研情况、现有设备、实验条件等)

查阅文献:

[1] 靳其兵 李晓波，XX.基于jsp的数据库连接技术的研究[j].计算机仿真.24(4)，108-111。

[2]周恒 等,jsp项目开发全程实录【m】.清华大学出版社

[3]邓子云 等,jsp网络编程-从基础到实践【m】.电子工业出版社

[4]孙卫琴(XX年),java面向对象编程【m】.北京:电子工业出版社

[5]张跃平耿祥义(XX年)，jsp实用教程【m】(第2版). 清华大学出版社

[6]王丽菊 时武略(XX年), jsp动态网页编程【m】, 北京理工大学出版社

现有设备：

windows xp professional操作系统

mysql6.0数据库。

myeclipse6.0和apache-tomcat-6.0-18

调研情况：

物流是为满足消费者需求而进行的对原材料、中间库存、最终产品及相关信息从起始点到消费地的有效流动，以及为实现这一流动而进行的计划、管理和控制过程。为了全面实现某一战略、目标或任务，物流把运输、供应仓储、维护、采购、承包和自动化综合成一个单一的功能，以确保每个环节的最优化。与互联网来源于军方研究项目类似，物流也是从军方发展起来的。据调查在第二次世界大战期间，为了加强后勤保障，美国军方系统地发展了物流系统。其实，古语曰“兵马未动，粮草先行”，物流的雏形追本溯源可以说有几千年的历史了，只不过近代才开始系统地发展起来而已。

现代物流强调的物流管理(logistics management)是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。

相比传统物流，现代物流更多借助于信息流的控制作用，它不再把建立基础设施作为最主要手段，而是通过信息技术，利用现有的各种基础设施，将企业的运输信息和运输需求予以共享并快速传递。

现代物流的核心是信息技术，因为正是信息技术，将物流之中原先割裂的各个环节整合在一起，从而表现出现代物流的整合化特征——借助于信息技术，最大限度地将原先在实现物资空间位移中所进行的运输、仓储、包装、装卸、加工以及配送等多个环节整合一起，以一个整体面对社会的物流需求。

现代物流形成一个网络化体系已成必然。所谓网络化体系表现在两个方面：一是实体化的物流网络。现在的物流企业都是以自己为核心建立网络，最多是以某一个行业或小系统建立这种物流网络，但是跨行业、跨地域、跨区域物流的网络实际上在国内没有真正形成。换句话说，任何一个企业做得再大，实体的物流网络不能遍布到全国的每一个角落。二是电子化的物流网络。不管是物流企业还是企业物流，现在许多电子商务公司做物流，也有许多物流公司做电子商务，这些企业的电子网络尚未形成真正意义上的网络化，也没有一个网络或者几个网络联盟起来，足以构成一个遍布全国，能够让大家真正应用的电子化的网络。而真正的物流网络，应该是电子化的物流网络和实体化的物流网络融为一体，结合在一起而形成的。

现在的社会是信息高速发展的社会，随着计算机的应用越来越广泛，计算机在企业管理中的应用，已走上成熟和健康发展的道路,一些软件工具在企业中的应用也越来越广泛.而企业生产管理中物流管理是一个非常重要的环节，也是决定生产效率的关键因素。所以当今时代，大部分大中型企业都利用计算机软件技术来提高企业的物流管理效率。事实证明，人机的有效配合大大提高工作效率，并且已经占于非常重要的地位。

3.总体安排和进度计划

第一至二周 10月25日至11月6日:

选题:查看适合本人的指导教师论文题目。

第三至五周11月 8 日至11月26 日:

大纲和搭建系统环境：开始上网查找资料，并构出系统打大纲，并在指导教师的意见下进行修改，写承诺书、任务书、开题报告，并上交。查阅书籍，并在各个超市观看他们所用的收银系统，及多问。然后开始搭建好项目所要运行的环境，及相关运行的软件，在把项目相关要涉及的和实现的界面做出来，并建立好数据库。

第六至九周11月28日至12月24日:

写论文和完成初项目：在指导教师和撰写规范的要求下开始写论文。上网收索相关资料，查阅书籍，写好初稿，提交初稿电子稿给指导教师，接受指导教师中期检查。并把项目要实现的代码添加进各个需要实现的窗体并与数据库进行连接，实现项目初步所要实现的基本功能，在不懂不与不明白的情况下与知道老师交流，或者上网查阅相关计算机项目书籍，初步测试，前台与后台模块，发现问题，解决问题，最后改善问题。

第十至十三周12月27日至1月20日:

上交论文和完善项目:在指导教师要求完成论文，并打印定稿论文，并按照装订顺序打印、放置。在答辩之前提交电子稿和打印稿三份到指导教师处。在项目初步实现功能的基础上，改良项目所存在的问题看是否可以维护，与不同操作系统是否可以兼容，在发现问题解决问题后改进项目，整体进行测试，最后进行美工界面，达到视觉效果与系统效果的统一。完成并上交做好的项目。最后填写《答辩资格审查》表，审查答辩资格。申请网络答辩的寄回《工作情况证明》和《网络答辩申请表》。

第十三至十六周下学期第一周,二周：

计算机网站建设设计 篇3

关键词：辅导网站；计算机等级考试；JSP；SQL Server 2000

中图分类号：TP311.52

1 计算机等级考试网站的研究背景

为了适应知识经济和信息社会发展的需要，计算机应用已成为人们必须掌握的一种技能。每年参加计算机等级考试的人数不断增加，为此建设一个计算机等级辅导网站显得尤为重要，有了这些计算机等级考试辅导网站，想参加计算机等级考试的人就可以方便、快捷、高效率的学到很多与考试有关的知识等等。因此，计算机等级考试辅导网站的出现不仅满足了众多学者的学习需求，激发了学者的学习热情，也是交互式学习发展的必然趋势。

2 计算机等级考试辅导网站的现状

目前，计算机网络和多媒体技术的出现和发展使得人们获取知识和进行考试的途径不在单一化，大多数学习计算机知识和将要参加计算机等级考试的人都会通过互联网寻求帮助。计算机等级考试辅导网站的建立将各个网站的优点结合起来，不仅具备视频教学、学习资料下载的功能，而且还具有模拟测试、在线练习、评分和解析的功能，同时也不断的激发了学者的学习热情。

3 网站开发的相关技术

通过对系统功能及应用各方面的综合分析，本网站采用JSP作为前台设计动态网页的语言，后台设计中采用Microsoft SQL Server 2000数据库开发工具，最终建设成一个有持久生命力，兼容性、安全性和可扩展性良好并可以满足学者获取学习信息的辅导网站。下面是对本网站涉及的技术进行简要的介绍。

3.1 JSP技术

JSP全称Java Server Pages，它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序段和JSP标记，从而形成JSP文件。JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑，将网页逻辑与网页设计和显示分离，支持可重用的基于组件的设计，使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。

3.2 数据库

数据库是信息系统的核心和基础。结合实际需求，本设计采用的数据库为SQL Server 2000数据库，并根据系统功能设计的要求，将其分为前台和后台两个部分的设计。为了提高网站代码的重复利用率，计算机等级考试辅导网站相应的采用了模块化的设计结构。各个模块之间既相互独立，又相互联系，提高了代码的利用率、降低了网站的开发成本、提高了运行效率。

4 计算机等级考试辅导网站的功能分析

计算机等级考试辅导网站应当分为一般用户的界面和管理员用户的界面。

其中一般用户界面的主要功能包括：会员的注册及注册信息的修改、资源的下载、模拟考试、在线练习等。

管理员界面的主要功能包括：系统管理、资料的管理、试题管理、用户管理等。

5 计算机等级考试辅导网站的实现

计算机等级考试网站的实现分为用户界面和管理员界面。在用户界面中，用户可以利用网站中的功能去备战考试；在管理员的界面中，管理员可以通过界面中给出的功能去管理计算机等级考试辅导网站中的内容。

5.1 计算机等级辅导网站用户界面

用户的主页面中，首先是用户登录，其下方有热点资料和最新下载两个模块；然后网站的Logo下面有视频、文章、课件、软件和资料模块；其次，还有几大模块部分内容的陈列及模拟测试和在线练习。

（1）用户注册界面。进入计算机等级考试辅导网站后，我们可以方便的浏览有关C语言的学习内容，为了能够更高效的使用此网站，我们必须以会员的身份访问该网站。因此，必须建立一个用户注册的界面，用户通过此界面填入有关信息，根据提示有必填项目和选填项目，按要求填入正确信息后用户信息就会写入数据库，用户便可以用会员的身份进入计算机等级考试辅导网站了。

（2）辅导资料显示界面。计算机等级考试辅导网站中对视频、文章、课件、资料和软件我们都要有个详细的列表来显示，这样学者们才可以方便的查看或是下载。它们调用的是同一个模块，点击不同的对象时，从数据库中找到内容，再显示出来。这样学者们便可以根据自己的需求去的不同类型的辅导资料中查看或下载自己需要的学习内容。

（3）模拟测试界面。在线模拟测试中的试题是由题库中选择题和填空题组成。试题是随机从数据库中随机抽取的，每次试卷中的内容或是题的顺序都会发生变化。当你点击交卷后，系统不仅可以计算出考试的分数，而且每道题都有具体的解析，使学者发现自己在哪个知识点上的理解还有不足之处。因此，在线模拟测试起到了增强用户学习兴趣和提高学习效率的作用。

5.2 计算机等级辅导网站管理员界面

（1）管理员登录界面。管理员登录的界面主要的功能就是对输入的用户名和密码进行判断。任何一个网站都有后台的管理员，因为管理员具有最高的权限，可以对网站内的任何内容进行修改、增加和删除。所以，要想进入后台的管理，必须通过登录界面进行身份验证。

（2）辅导资料管理界面。前台界面中的所有辅导资料的内容可以通过此模块进行有效管理。管理员可以对网站内的资料信息进行浏览、修改和删除。所有的资料可以全部显示，也可以分类型显示，这样便于管理员管理。

（3）会员管理界面.作为网站的管理员，在管理网站内辅导资料的同时，也要对会员进行有效的管理。管理员可以修改、删除和锁定用户，也可在用户忘记密码的时候帮助用户找回密码。

6 系统的测试与维护

6.1 系统的测试

我们常见的测试方法有白盒测试和黑盒测试两种方法；其中白盒测试也叫结构测试，目的是发现程序编码过程中的错误；黑盒测试也叫功能测试，本设计选用的是黑盒测试法。

6.2 系统的维护

系统的维护工作主要是依靠管理员，一般就是对网站内容的更新（如辅导资料的更新、留言板模块及内容的更新等）；对数据库中的内容进行备份，以防丢失；定期处理无效的数据，以免让没用的信息占用磁盘的空间；对软件及运行环境进行日常的维护。

7 结论

本网站采用JSP语言和SQL Server 2000数据库基本实现了前台界面和后台管理的所有功能。前台界面主要包含了用户登录模块、最新资料和下载模块、辅导资料模块（包括视频、文章、课件、资料、软件）、在线模拟测试和练习模块及留言板模块等。后台管理首先要通过管理员的登录界面才能进入后台进行管理，主要功能有对辅导资料的管理、辅助管理员的管理、题库的管理、用户的管理和留言板的管理。计算机等级考试辅导网站各个功能模块层次清晰，不仅用户看来简单实用，而且很大程度上也使管理员管理起来方便简洁。

参考文献：

[1]奚越，徐捷.计算机考试系统研究与实现[J].济南大学学报（自然科学版），2002，3

[2]朱山立，郭卫平.Web应用开发的技术比较[J].办公自动化，2005，5.

[3]何增颖.基于动态交互的Web开发技术探讨[J].福建电脑，2007，1.

[4]王勇.基于数据库SQL SERVER 2000模块化教学探讨[J].化工职业技术教育，2007，3.

计算机网站建设设计 篇4

随着我国经济的大幅度上涨, 人民生活水平的不断提高, 计算机网络的应用的和发展也正以惊人的速度增长, 于此同时也就增加了许多的网上企业, 这些网上企业的迅速崛起加速了计算机网上建设的规划设计进程, 为网站建设的实现提供了平台, 也极大的促进了网站建设的发展。

1 网站建设的规划及总体设计

1.1 确定网站建设的目的

确定网站设计的目的, 是网站建设规划的第一步, 也是网站建设规划中最重要却又最容易让人忽略的一步。这也将是整个网络建设所有内容的核心思想。作为一个企业领导者你必须清楚的知道目的市场在哪里, 如何将如今单位系统和网络连接起来, 希望网站达到一个什么规模, 网站应该采用什么形式, 网站要拥有什么样的外形, 这些都是建设网站前应该构思的, 当然这并不只是领导者需要清楚的, 公司的各个阶层人士都必须明白。要与整合网站的最终目为出发点来考虑。

1.2 确定用户群体

要想完成网站的建设, 要先确定网上用户群体的收入、喜好、层次, 只有明确了解了用户群体的需求和兴趣后才能将网站上的各个阶层锁定, 给予他们最所需要的内容和信息。用户是决定一个企业最终发展方向的关键因素, 把握好各个阶层用户的需求, 才是一个完整的计算机网站建设的规划。所以, 无论网站提供什么样的内容, 都要以网站的最终目的, 即确定用户群体为出发点来考虑。特别是在为医院建设网站过程中, 应该能够准确定位网站用户群, 并根据网站用户群中不同用户的需求, 为其提供相应的服务功能, 这样可以使网站在用户群中更具可操作性, 使设计好的网站能够满足用户使用需求。

1.3 细化目标, 构建网站内容纲要

在确立好网站构建目的和确定用户群体来源之后, 就要考虑如何细化目标, 构建网站内容纲要。在细化目标方面, 主要是包括将网站的服务项目、应用程序、核心内容等内容做到精细。让企业的基层工作者做好对网站内容的构架, 其中包括本企业主打项目和细小副业, 都是需要一一规划后将网站内容的大纲交予企业有关人员进行审核, 最终敲定方案。

1.4 与美工人员的沟通

网站打造成功的至关重要是与企业中有行业经验的美术设计人员进行沟通和咨询, 这些美工人员可以给你提供很多关于网络设计方面的色彩、排版方案, 这些方案对本企业的网站发展有很大的帮助。并且这些美工人员还知道很多关于出版行业的规则和禁忌, 这对本企业未来的发展也大有用处, 也对网页的设计十分受用。在医院网站建设规划过程之中, 在网站的人机交互界面设计中, 更是应该做好与美工的交流沟通工作, 尽量使用蓝色、白色、姜黄色来作为网站的整体色调。同时, 还可以在网站界面的细节设计上添加一些色彩温和的人机交互小按钮, 让用户在登录该网站后, 不会因为网站页面颜色刺眼而产生不适, 从而使用户有耐心的进一步浏览查询网站中与自己需求相关的内容信息, 是设计好的计算机网站更具美观性。

1.5 个性化服务

由于如今网络的快速发展, 网上涌现出许多的服务型网站, 用户的经验也会随着各大企业的资料的增加而增加, 要想在众多网站中脱颖而出, 就需要将网站的个性化服务做好。用户在挑选企业时, 都会受各个企业的个性化服务的影响, 所以企业人员应该将网站内容打造的更加新颖、特别, 可以牢牢的抓紧用户的眼球, 让他们愿意来加入你们企业。 (个性化服务也成为渐进的个性化服务)

2 网络建设实现方法

2.1 传统建站方式

初期建设网页比较纯粹, 只是制作一个网站, 投入的成本比较少。网上企业成行后需要通过后期维护、网络宣传等来保证网页的使用, 这相对来说成本就较高。因此, 在设计实现计算机网站过程中, 在计算机网站建站初期, 就应该做好对网站需求的规划工作, 避免在网站建好之后需要对网站进行大的改动, 这样不仅会降低网站的建站成本, 也会降低网站建设的稳定性。同时, 在计算机网站建设中, 尽量减少不必要的功能设计, 仅仅保留实际需求的网站功能, 例如在设计网站内的导航过程中, 如果一个横幅的导航, 就不必要再设计一个竖列的导航, 避免导航功能冗余, 这样可以减少网站建站维护复杂度, 也可以使网站功能更加直观的展现在用户面前, 使建好的网站更具可操作性。

2.2 软件自动生成

软件自动生成系统具有费用低, 功能强等特点, 这是初期网站建设的最好选择, 但是这种自动生成方式的站点模式少、使用也不方便, 存在一定的缺点。而在为医院建设计算机网站中, 应该尽量避免应用自动生成软件, 应该根据医院对网站的使用需求, 设计合理的网站内容站点, 这样不仅可以使医院计算机网站站点结构布置更为合理, 也可以避免网站数据维护出现错误, 保证医院网站数据安全, 也有助于提升网站的应用性能。同时, 在实际建设医院计算机网站中, 为能够有效提高对医院内信息数据的处理水平, 可以采用科学化、信息化的管理方式, 在计算机网站中开发设计基于云计算的医院信息管理交互平台, 集合医院资源, 不仅可以有效整合当前医院的医疗业务数据, 也可以对医院进行精细化管理程度, 对医院医疗数据进行二次利用, 有效提升医院医疗质量管理, 提升网站设计的综合效益。

2.3 网络维护

网络的构架具有动态性、开放性的特点, 这就无法保证网站的长期工作, 所以企业设有专门负责网站维护人员, 通过相关人员对网站的维护, 希望可以给用户提供一个安全、可靠的网上平台, 让用户没有后顾之忧。企业管理人员对用户的反馈信息也要及时处理, 让用户可以在最短的时间内收到满意的回答。每个企业都需要一个完善的整理系统来保证网站的信息安全, 不断满足用户的要求。在设计实现医院计算机网站中, 也应该做好医院网站的网络维护工作, 避免用户在使用网站过程中出现网页打不开、网页链接错误、网页内容空白、网页存在病毒以及网页内容错误情况。同时, 还可以避免网站后台程序稳定, 可以及时反馈处理用户信息, 短时间响应网络用户的操作请求, 使医院网站的可用性得到提升, 有助于减轻医院工作人员的工作量, 进一步提升医院工作人员的工作效益, 发挥积极设计应用效益。

2.4 网络测评

为了避免在网站建成之后出现一些不必要的错误, 企业技术人员需要借助一些程序对网站进行网络评估。测试的内容包括以下几点: (1) 检查网络头部META标识信息是否完全, 这将决定这个网页是否可以打开。 (2) 检查网页的载入时间, 统计在各个网络环境下网页的打开时间, 这将保证网站的下载速度。 (3) 检测一下网站提供的联系是否足够, 提高网站的交互性。 (4) 检查网站的英语拼写是否正确, 这将影响到这个网页的语言正确性。 (5) 检查在不同浏览器中每个网页是否可以正常显示, 这是网络兼容性的体现。

2.5 网络推广

网络推广方式各式各样, 其中包括了电子邮件宣传、绶索引擎、网络广告和网上合作等, 这些推广方式都是为了提高网站的浏览点击量, 可以达成一种网上营销手段, 对已成型的网上企业有着促进发展的作用。在设计建设好计算机网站后, 为了能够有更多的人看到设计好的网站, 还需运用网络推广手段, 在网络传输平台中提升该网站的知名度, 使设计好的网站被更多的人认识。特别是在设计好医院的计算机网站之后, 为确保病人患者可以在浏览网络疾病治疗信息时找到该网站, 医院网站推广人员就可以运用多种网络推广手段, 通过研究网民或病人患者搜索关键词趋势, 洞察网民的兴趣及需求, 并定期监测医疗技术方面的舆情动向, 适当调整医院网站内的信息内容, 提高网站在百度上的排名, 提高网站的百度指数, 让设计好的网站被更多的用户认知, 提升网站排名, 提高医院网站的浏览点击量, 从而为医院带来更多的病患资源, 使医院网站的网络运营效益得到提高。

3 结论

企业计算机网络规划与设计属于工程技术类项目。这个项目已经成功地建设计算机信息网络和为大型煤炭企业开发供了服务。计算机网络建设的特点主要是针对各个领域方面的大中型工矿企业构建现代计算机信息网络系统的目标与需求, 在为企业进行信息网络总体规划与设计时需按照系统工程的方法、现代管理科学和计算机通信技术, 做这些准备活动的目的在于给企业开发建设现代化计算机信息网络提供指导与纲领。要想将企业推广应用, 必定会应用到计算机网站的构建, 这将是未来企业发展的必要条件。现代企业网络建设的最终目标是实现企业综合信息网的建设。

参考文献

[1]李文静.计算机网站建设的规划设计与实现[J].科学与财富, 2015, (5) :297-297.

[2]朱琦.计算机网站建设的规划设计问题研究[J].科技与生活, 2012, (19) :98-98, 107.

计算机网站建设设计 篇5

（《计算机网络技术》课程教学网站设计与实现）

姓 名： 张慧 学 号： 20071116080 指导教师： 哈斯巴根

2010年5月10日

物理与电子信息学院学年论文

目 录

引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1 教学媒体的网络化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1 网络化课堂教学的特点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.2 网络化课堂的发展趋势„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2《计算机网络技术》课程教学网站„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 3 教学网站的实现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

《计算机网络技术》课程教学网站设计与实现

《计算机网络技术》课程教学网站设计与实现

张慧（学号：20071116080）

（物理与电子信息学院 电子信息科技专业 2007科技班，内蒙古 呼和浩特 010022）

指导教师：哈斯巴根

摘要：网络信息传播对教育和学习的冲击是巨大的。面对网络生存时代，如何实现教育的转变，如何塑造新型的人才，是现代教育关注的焦点。本文提出了利用网站进行教育教学对教育教学的作用和影响以及网络化课堂教学的特点。

关键词： 教学媒体；网络化；网络课堂；教学网站；发展趋势 中途分类号：O39

引言

目前的教师和学生不能及时交流，学生上课时间长，学习任务重，而教师上完课后就离开教室，离开学生，造成学生中的很多问题不能及时解决，而且对于学生作业也不能及时跟踪，网络课堂服务于软件学院全体师生，有效解决学生问题，延展师生沟通时间，充分了解学生情况，尤其针对对特殊环境更适合，比如甲流时期，教师或者学生在生病的时期，完全可以通过网络传输教学内容，学生可以通过网络课堂提问，交作业，在线测试等。教师可以留作业，改作业，资源的上传，师生在线讨论等。1 教学媒体的网络化

20世纪90年代，计算机的发展进入一个新的阶段，其中一个最主要的特征就是网络的发展，网络以其快捷的通信手段、简便的信息查寻很快得到了普及。可以说目前我们获得的信息主要来源是通过网络，网络已经深入到每个人的生活 2

物理与电子信息学院学年论文

中，它改变了人们之间信息交流的传统方式。在教育领域，各种教育网站、学校的校园网迅速发展、壮大起来，这个时候，网络化课堂教学就应运而生了，它是将教学媒体与网络进行有机地结合，运用网络技术进行的教学活动。1.1 网络化课堂教学的特点

（1）学习资源丰富、开放

利用网站进行教育的重要特点就是其资源的丰富性与共享性，所以学生的主要网络学习活动就是信息的收集活动。信息收集并非简单的光收集信息，而且也包括对收集的信息进行共享，建立数据库以及通过工具进行相应的分析等内容。信息收集、的活动使学生网上学习活动的主要形式。学生通过网站可以收集到各种各样的信息，再对收集来的信息进行加工和处理，并在课堂上和其他学生共享和交流，完成相应的学习任务。在网站上，可以让学生通过解决问题，和真实的社会接触，从而真正培养学生的问题解决能力。

（2）教师与学生之间的信息交流是交互式、平等的

传统的教学模式是以课堂为中心，以课本为中心，以教师的“教”为中心，其主要问题是只重视教师对学生的知识灌输，而忽视了学生在学习过程中的主体地位；以学生为中心，以“学”为中心的模式，是在20世纪90年代以后，现代信息技术迅猛发展，建构主义学习理论日益风行的条件下，基于建构主义学习理论的模式。在这种教学模式下，整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神。

（3）学生的学习是自主、协作式的

利用网络进行的教学活动中，学生不再是被动的听课者，而是需要自主搜寻。查找、编辑资料与信息，还需要与他人进行沟通、交流，以便获得最佳方案。在这个过程中，不仅锻炼了学生的思维能力、操作能力，还培养了与他人合作的能力。

多媒体环境下人与机、人与网之间的互动，一方面激发学生的学习兴趣，产生强烈的学习欲望，形成学习动机，有利于学生主体地位的发挥；另一方面，多媒体和网络环境下，以计算机及网络为中介而形成的教师与个别学生、教师与学

《计算机网络技术》课程教学网站设计与实现

生群体、学生与学生之间的互动，都为协作学习创造了理想的空间，不仅有利于学生共享群体的智力资源，提高整个群体的综合素质，也有利于培养学生与人合作、团结向上的团队精神。1.2 网络化课堂的发展趋势

网络教育的迅猛发展的势头令人惊喜。设立网站利用网站进行教育教学工作是目前教育的一大趋势。网站教育就是利用现代信息网络工具所特有的易跨时空沟通、互动、共享信息的开放、平等的无中心网状环境来发展学习者个性，从而实现以学习者个体为本的理念的教学组织形式。

在网站设立聊天室或设立在线论坛，教师、学生、家长之间通过网络互通信息，进行心灵的沟通，健康且不失自由。这样总比在网上随便查找网友不着边际的闲聊、互相漫骂要好的多。另外，它的隐蔽性好，让学生们敢说真话，敢说心里话，其较之于陈旧的写日记、写周记交流方式，更富有新鲜感、趣味性，通过聊天室，教师、和家长能及时了解学生的内心世界和班级状况。2 《计算机网络技术》课程教学网站

利用多媒体和网络教学素材、课程软件和反馈系统等等，丰富的媒体信息呈现方式及整合技术，使充分开发、组合和利用各种有益而丰富的学习资源，扩展教育或学习空间成为可能。利用多媒体和网络技术化大为小，化小为大，化静为动，化动为静等新的表现信息的时空观念和技术优势，能使学生认识事物过程的途径和方法得到改善。《计算机网络技术》课程教学网站运用现代信息技术及相应媒体，可以构建多样化的教育教学环境，有利于及时主导作用发挥的多媒体组合课堂教学环境。

教育正向着信息化、社会化、网络化发展。网络的发展影响着今天人们的生存和发展。利用网络学习，是适应时代变化的根本手段。利用网站进行教育教学可以锻炼学生运用信息工具的能力；能使学生根据自己的学习目标有效的搜集和选择各种学习信息；能使学生对搜集的信息进行理解、归纳、存储记忆、批判、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等；能使学生在信息搜集、选择、理解和批判的基础上，能准确的概述、综合、改造和表述所需要的信息，使之简洁明 4

物理与电子信息学院学年论文

了、通俗流畅并且富有个性特色；围绕同一目的，在多种多样的信息交合的基础上迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息。3 教学网站的实现

利用网站设立在线网络虚拟实验环境，通过网络虚拟实验室，能够通过计算机在网络中模拟一些实验现象。它不仅仅能够提高网站教育的教学效果，更重要的是对一些缺乏实验条件的学生，通过网络同样能够“身临其境“的观察实验现象，甚至和异地的学生合作进行实验。

利用网络平台，可以有效的解决研究学习中的问题，快捷的交流信息，加强项目的管理。比如，开始时，每个同学的搜集的资料和自己取得结论或形成的观点可以在网上发布；可以全班集中讨论，也可以通过电子邮件和信息发布台进行异地讨论；将初步的成果公布在网上，再继续通过网站进行讨论，如此反复。

总之，随着网络和计算机技术的不断发展，网络教育无疑将成为当代教育改革的一个主要趋势。但基于个体全面发展的需要，网络教育决不可能包括教育的全部。因此，坚持传统教育和网络教育并行发展，实现优势互补，资源共享，应当成为今后我们每个教育工作者努力的方向。

《计算机网络技术》课程教学网站设计与实现

参考文献：

[1]《当代教育科学》2004年4月 [2]《山东教育科研》2001年9月

[3] 陈康 温旭升。《计算机网络实用教程》。清华大学出版社 2007年12月。[4] 张晓明。《计算机网络教程》。清华大学出版社 2010年9月。

物理与电子信息学院学年论文

“Computer Network” web site design and implementation of teaching

Zhang Hui(Student ID: 20071116080)

(Institute of Physics and Electronic Information Science and Technology Electronics and Information Technology Professional class of 2007, Hohhot

010022)

Instructor: Ha Siba root

计算机网站建设设计 篇6

关键词：ASP.NET；教学网站；设计

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 13-0000-02

ASP.NET-based Teaching Website Design of“University Basic Computer”

He Qin,Wang Libin,Wan Xiuwen,Deng Ye

(Fuzhou Medical Academy of Nanchang University,Fuzhou,Fuzhou344000,China)

Abstract:Full use of campus network resources and establish the “University Basic Computer” course aids network teaching platform,the establishment of network teaching platform for students to study independently without the constraints of time,the use of network teaching platform for student exchange and collaborative learning to improve teaching effect,the article describes the teaching system design and the use of main technology.

Keywords:ASP.NET;Teaching website;Design

一、引言

“大学计算机基础”是各高校非计算机专业的一门必修的公共基础课程，它所涉及的教学内容是当代大学生走上工作岗位前所必须具备和掌握的计算机基本知识和操作技巧，学生的学习效果将直接影响到其今后的工作和学习。

“大学计算机基础”应用性较强，学生需要通过大量上机实验和实践应用才能较好地掌握计算机的基础应用知识，想在有限课堂授课时间内达到教学效果和完成教学任务，就必须改变传统的教学模式。目前各高校都搭建了校园网，可以充分利用校园网络资源，构建“大学计算机基础”课程网络教学平台进行辅助教学，网络教学平台的建立让学生不受时空限制进行自主学习，利用网络教学平台进行师生交流和合作学习，从而提高教学效果。

可见，教学网站的开发是当今信息化教育要求，教学网站的建设也是迫切的。

二、教学网站系统设计

“大学计算机基础”教学网站整合教学资源，已成为课堂教学的有利补充，借助教学网站系统进行辅助教学，从而进行教学方法和教学模式的研究和探索，发挥教学网站系统的最大效益。网络教学作为高校教学改革的重要手段与工具越来越受到重视，平台、资源与服务作为高校网络教学三要素，已经逐步成为共识，开发一个交互性、可控性、协作性和开放性，以及学习资源独特的共享教学网站尤为重要。[1]基于以上理念所建教学网站系统主要功能模块如图1所示，各功能模块说明如下。

（一）课程目标

功能说明：对本门课程教学目标和教学大纲进行阐述，让学生了解本门课程的教学目标和教学流程。

（二）课堂教学

功能说明：提供集文字、图片和视频为一体的智能化电子配套教材，并且提供丰富的链接让学生可根据需要进行自主学习。

（三）实验教学

功能说明：提供教材配套的实验内容，实验内容按难易度进行归类，学生可根据自己的情况选择实验。

（四）在线作业

功能说明：提供教材的配套理论习题和实验上机指导，通过在线作业，学生可以提交作业，教师进行批改和指导。

（五）在线测试

功能说明：在线测试分为单元测试和综合测试，单元测试用于检查各章节知识点的掌握程度，综合测试用于检查课程内容的掌握程度，试题同样依照难易程度进行划分，学生可自主选择测试的种类和难易度，系统根据学生的选择进行自动组卷，学生做答完毕，系统进行评分并给出参考答案。

（六）交流论坛

功能说明：教师设置问题由学生发表见解，学生发帖子进行咨询，通过互动让教师及时了解学生学习困惑和状态，从而及时调整教学方案和教学方法；通过互动让学生可以及时得到帮助；通过互动增进师生友谊。

（七）资源下载

功能说明：教师通过页面上传课件和教学软件，学生可根据需要下载自己需要的课件和软件。

三、系统开发技术

（一）B/S(Brown/Server)

教学网站Web服务器采用三层的浏览器/服务器（Browser/Server，简称B/S）体系结构，体系结构图如图2所示。B/S与客户端/服务器（Client/Server,简称C/S）体系结构相比，浏览器/服务器体系结构把处理功能全部移植到了服务器端，用户只需安装浏览器，用户通过浏览器发出请求，服务器进行处理，对于管理员而言，因为维护任务的层次化使得管理员只需负责服务器的硬件日常管理和维护，而系统维护人员负责后台数据库数据更新维护。

（二）ASP.NET

ASP.NET是.NET开发平台的一个部件，用来开发驻留在微软的IIS（InternetInformation Server）上并使用诸如HTTP和SOAP等Internet协议的Web应用程序。[2]ASP.NET是Microsoft.NET Framework的组成部分，.NET Framewor提供了托管的执行环境、简化的开发和部署，以及与各种编程语言的无缝集成。

NET Framework是用于.NET平台的编程模型，.NET Framework提供了公共語言运行库和.NETFramework类库（包括ADO.NET、ASP.NET和Windows窗体）两个关键库。公共语言运行库负责安全增强、语言集成以及内存、子进程和线程的管理，从而提高应用程序的稳定性和安全性，减少应用程序开发人员所必须写的冗长易错的底层代码的容量。[3].NET框架类库提供了大量的类，用来满足编程需要，常用的类有：提供用于编码、解码和操作字符串内容的类System.Text、提供使用WWW的基本类System.Web和提供建立ASP.NET页面的用户界面的基本类System.Web.UI。

四、总结

基于ASP.NET教学网站的设计和建立为非计算机专业大学生提供了一种学习“大学计算机基础”课程的新型的教学环境。通过教学网站进行辅助教学可以在一定程度上缓解教学硬件设施不足和教师等软件不足等问题，从而便于开展PBL等建构式的教学模式；通过教学网站实现了教学资源共享和教学经验交流，从而提高教师的教学能力，通过教学网站进行师生互动，增进师生友谊，提高教学效果。教学网站是“大学计算机基础”课程教学的一个有利补充，符合信息化教学要求，具有广泛的应用前景。

参考文献：

[1]蒋东兴,张继才,罗念龙.高校网络教学现状与对策[J].计算机教育,2007,12

[2]Douglas J.Reilly.ASP.NET Web应用程序开发新思维[M].清华大学出版社,2002,6:1-15,208-215

[3]刘振岩.基于.NET的Web程序设计[M].电子工业出版社,2006,5:1-6:77-78

作者简介：

计算机辅助教学网站设计与实现 篇7

关键词：计算机辅助教学,MySQL,MVC框架,UML

0 引言

由于上课时段和地点不灵活,学生的自主学习和创新思维能力被限制[1],并且,大学教师任务繁重,与学生课后接触较少,因此,要重视大学课外辅助教学平台构建。网络教学实现了教学资源的整合与共享,增进了学生与教师之间的联系和沟通,有效地提高了教学质量[2]。构建基于网络平台的课外辅助教学系统,使得计算机专业课程教育资源共享变为现实,有利于计算机专业课程教育方式改革的发展[3]。

1 国内外研究现状

网络教学起源于西方,与国内相比,国外网络教学发展迅速,已在英国、德国、美国广泛开展,欧盟、加拿大、日本、瑞典及其它国家的网络教学也呈现出强劲发展势头。

目前,国外影响较大的网络辅助教学平台有[4]:(1)WEBCT(WEB Course Tools):它是一个服务器程序,负责课程开发和教学内容发布;(2)Blackboard:它是在线教学管理平台,以课程为中心集成了网络“教”与“学”的过程,为教师和学生进行不同课程的学习和交流提供了网上虚拟环境。

与西方发达国家相比,我国计算机网络教学起步较晚。目前,我国基于网络教学平台的发展建设,总结起来主要有3个特点[5]:(1)网站平台已具一定规模,以高校的精品课程建设为首,带动专业课程教学网站的发展;(2)适合自主学习的教学平台在不断丰富和完善;(3)辅助教学平台注重与常规教学资源相互融合,降低成本,提高质量。

2 网站总体设计

为更好地满足广域网络环境下开展网络教学的需求,并更好地体现计算机课程助学网站的便捷性,本网站总体架构采用B/S模式,再加上网站是搭建在开源平台LAMP基础之上,因此效率高、成本低、资源消耗少。

网站总体逻辑结构采用MVC模式,其MVC模式主要针对应用型网站的开发过程,分为表现层、业务逻辑层和数据服务层。网站总体架构如图1所示。

3 网站开发平台简介

网站基于LAMP[6](Linux操作系统、Apache[6]服务器、MySQL数据库、PHP[7]编程语言)平台开发,总体架构设计采用MVC[8]模式,并通过应用领域非常广泛的UML[9]统一建模语言对网站的功能模块进行建模。

4 网站功能需求分析

网站按照用户角色分为:匿名、管理员、教师和学生4类用户。为了实现课外助学的目标,系统功能主要有:课程管理、在线聊天、讨论区、资源设置、公告发布、在线测试等。本文将应用UML统一建模语言对上述4种角色的用户进行分析,并以学生用户为例建立用例图。

4.1 匿名用户功能

匿名用户能够直接访问网站的门户主页,并且能够浏览平台首页相关开放信息,主要信息包括课程列表、主页公告、课程简介、本站概况等。然而,匿名用户不可以进行用户信息查看、课程选修、在线测验等操作,必须注册后才能拥有相关权限。

4.2 管理员功能

系统管理员在登录网站管理界面之后,能够对使用网站的用户进行管理,设定网站各用户的使用权限;能完成对网站的基本框架设计,如建立教学活动区域,分别设置讨论区、作业版块、测试版块和聊天室等;对专业课程和资源设置进行管理;同时管理员还能在网站中发布相应公告,并对网站各部分进行相应维护。

4.3 教师功能

教师在登录网站后,能够浏览教学活动区、资源管理、课程管理等版块。在课程管理中,教师可以对课程信息、公告信息、课程教学文件、试题库、作业信息进行相关操作;还能向学生推荐学习资源,以对不同层次的学生进行分层教学,达到循循善诱、因材施教的效果;可以进行发回作业操作,让学生能够在已经被教师批改过的作业上进行订正和完善;具备组织学生答疑与讨论的权限;能够在学生学习一段时间之后组织在线考试,网站系统可以辅助实现自动评卷,并将成绩生成报表形式,教师能及时了解学生对知识点的掌握和学习情况。

4.4 学生功能

如图2所示,学生登录系统后,可以申请课程,但是需要被教师授权后才可进行学习。学生能够浏览和下载该课程环境下的所有教学资源;在课后的空闲时间里,不但可以参与教师或其他同学发起的讨论,而且能够在聊天室中向教师提问,与教师进行在线实时交流;学生可按不同的方式选择在线提交作业;学生能参加任课教师组织的在线测验并且能够实时查看到自己的成绩。最后,通过用户管理功能可对自己的个人密码进行设置和修改。

5 系统静态和动态模型创建

5.1 系统类图创建

类图是UML建模语言中静态图的一种,能够显示模型的静态结构,特别是在模型中出现过的类、类的内部结构以及类与类之间的关系等。通过对上述系统的功能模块分析,系统中应创建用户类、课程类、资源类等多个类,如图3所示。

5.2 系统时序图创建

时序图通过叙述各对象之间进行消息发送时的先后次序,显示的是为实现某个目标一组对象之间进行交互的行为。本文将简单介绍新用户注册、教师添加试题及教师添加课程功能模块的时序图分析过程,并以其中一个功能模块为例,作出时序图。

新用户注册的对象和边界类为:新用户、注册界面、超级管理员、数据库、激活账号界面;教师添加试题的对象和边界类为:教师、选择类型界面、试题内容界面、数据库,如图4所示,教师添加课程的对象和边界类为:被授权用户(教师)、添加/修改课程界面、编辑课程设定界面、数据库。

5.3 系统活动图创建

活动图是一种动态的UML图中,用来说明业务用例的实现过程。本文简单介绍3个业务活动图的分析过程,并说明其各自任务及活动过程,3个业务分别是新用户注册、教师添加试题及教师添加课程。

新用户注册主要完成游客的注册功能,通过录入和验证用户名,来记录更多个人注册信息,若成功通过验证则结束操作,反之则需要重新进行用户名的录入和验证;教师添加试题主要完成试卷题目的添加工作,通过新建试题并选择试题类型,来记录题目详细信息,若验证成功,并保存试题信息后,结束操作,否则要再次进行新建试题操作;如图5所示,教师添加课程主要完成课程的添加工作,并记录课程详细信息。

6 数据结构E-R图设计

数据库[10]是整个网站的核心部分,网站所有功能的实现都依赖于数据库。在对数据库进行设计时要理清各个关系间的逻辑关系,合理组织数据,构造优化的数据逻辑模式和物理结构,并构建数据库及其应用网站,使得网站可以对数据进行有效存储及管理,以便满足用户的不同使用需求,包括信息管理及数据操作方面的需求[11]。本文给出了与网站超级管理员有关的所有实体间数据库结构关系,对网站超级管理员、学生和教师实体间数据库的结构进行简要分析,并作出与教师相关的各实体间数据库结构的E-R图。

网站超级管理员在网站运行中会调用教师、学生等其它实体的数据库,并且对这些实体的数据库拥有修改权限。学生作为网站的主要使用者,涉及的数据库主要有课程数据库、个人信息数据库、课程资料数据库等。如图6所示,教师调用学生、班级、课程等多个数据库,其中包括教师的个人信息数据库。

7 结语

网站根据用户功能需求,通过UML统一建模语言进行分析建模,接着使用PHP编程语言设计并实现相关功能界面,最终完成整个网站系统的搭建。网站的成功建立,使得计算机的课程教学内容得到了延伸和拓展,增加了学生自主学习的途径。希望能美化网站页面,提高网站的扩展性,并加强不同浏览器下的兼容性,最终目标是网站能够朝着智能型、界面友好型辅助教学网站的方向发展。

参考文献

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[6]高络峰.细说PHP[M].第2版.北京:电子工业出版社,2012.

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[10]袁玫.网络数据库应用教程[M].北京:人民邮电出版社,2002.

计算机网站教学课程内容设计研究 篇8

一、提高网络教学学生能动性

注意力构造技术则成为网络世界一种新技术的发展趋势，它主要是以注意力的生理、心理机制为基础，以现代信息技术为依托发展起来的用以维持人们注意力的技术。注意力构造技术有两个方法：超级链接和模拟。寻找网站课程内容设计与注意力构造技术二者之间的结合点，把注意力构造技术应用到网站课程的设计当中，是解决网站课程知识结构散乱的有效途径。注意力构造是使学生的注意力从一个点转移到另一个点，这就暗含着构造注意力的因素具有"过程性"的特点。先从宏观上设计课程内容的目标、内容、框架，在此基础上，再从相对微观层次上设计内容呈现、页面转换、文字呈现。注意力构造技术是要依据一种被称为"注意力结构"的知识来实施其方法的。注意力结构是指事物为了维持人们的注意力所需具有的逻辑结构或特点。把注意力构造技术应用于网站课程内容的设计也要依据注意力结构知识。由"停留在任务之中"的注意力结构可知，目标的力量不容忽视：目标能够使学生产生自我决定，从而保持高度的注意力。学习目标越明确，越能激发学生的感情，越能引起他们更多的注意力，越能使他们产生更大的压力。压力越大越容易促进学生的行动，学生就会更主动地学习对他们有意义的知识，效果也会更好。

二、体现网络教学时代性

选择的课程内容必须真实，具有科学性，有一定的厚度。课程内容浅薄，会让学生产生轻视心理，使他们失去拓宽自身思想、开发自身天赋的欲望，不能满足他们自我实现的需要。课程内容要具有先进性，包括最新进展，能适当体现或渗透该领域的最新进展；要体现学科前沿，但严禁出现将一些目前有重大争议的内容作为主要学习内容或学习材料的现象。课程内容要具有开放性和可扩充性，持续及时更新课程内容是基本不变的东西，但我们可以把与该课程相关的一些知识或技术的革新设计在课程里面，通过不断更新这些知识和技术使网站课程得以更新。还可以制作一个实时反馈系统，让老师对学生的各种疑难做出实时的反馈，也可以使网站课程得到更新。

三、提升网络教学互动性

可以按照"讲述一个故事"的注意力结构，把课程内容编写得有趣味性，同时也利用了人类的"注意力惰性"来维持学生的注意力。整个课程内容框架的设计，宜采用建构主义理论，因为这种理论认为学习过程就是学生主动地建构知识的过程。在建构过程中，学生"付诸行动"而不是消极接受，因而他们更愿意沉浸其中。要让学生自控进度。提高与网站课程互动的程度。

四、提高网络教学效果

1、设计内容呈现

在把课程内容当成一个故事讲述的基础上，把课程内容依据知识点分别放在一个个页面上。这样方便学生进出课程内容，既能使他们的注意力在一个适当的时间段内维持在一个页面上，又能使他们在这一段时间之后暂时离开。由认知心理学知识知，人的注意力存在一个生理瓶颈，这一瓶颈的存在使得：即使大量信息被知觉，结果也只会有小部分信息获得人脑的进一步加工。在网站课程中，不要一次呈现给学生太多的东西，因为大量相似的东西会阻塞学生的注意力瓶颈，以致使他们失去了有效学习知识的能力。注意力瓶颈的存在，还创造了一种延缓的功能，即如果近，学生往往会对第二个知识点注意太多。我们可以结合注意力的延缓特性，将两个知识点的讲解分开，分开的方式可以是在同一页上以高度适中的空白隔开，也可以在下一页上显示第二个知识点。但应当注意的是：网站课程页数越多，越容易给学生造成心理上的负担。因此，呈现知识点尽量以第一种方法为主，但前提是内容可以一屏显示。同一页一般不要放超过三屏的内容。重难点的组织是课程内容设计的重点。在网站课程设计中，可以应用相关理论知识，采用以下几种方式来辅助重难点的讲解：一是利用认知图式中的图网、提纲来展示重难点及其与相关知识点的关系。二是利用概念形成的理念，用正反两方面的例子进行讲解。三是强调所学知识的意义。当学生觉得要学习的新信息对自己有意义时，他们就会集中精力。四是引入音频辅助重难点的讲解。音频的引入最好要在注意力流程的进出口，或学生注意力有转移倾向的时刻，不要破坏学生原先的注意力和谐。五是可以利用注意力构造技术的模拟方法，借助于三维技术，把抽象复杂的知识点呈现给学生两个知识点。

2、设计网络课程页面转换

对于一门网站课程来说，直线型的流程、结构比非直线型的更合理一些，后者可以减轻学生操作过程中的认知负荷。因此，网站课程内容章节之间、节节之间的衔接最好是直线的。在页面的转换之间，不要穿插一些无用的信息。穿插无用信息只会分散学生的注意力，增加学生的认知负担，破坏"不要打扰"的注意力结构，同时还违背了人类的"注意力惰性"。页面转换时，要使新的页面通过点击才能显示在屏幕上，不要使之主动跳到学生面前，这种"主动跳"的技术叫做"推技术"。推技术是指让信息主动呈现到人们面前的技术。有了这种技术，人们感兴趣的信息就会主动出现在他们的面前。但是这种技术被证明是失败的，因为当信息主动推向学生时，学生会很快对之失去兴趣。

3、设计网络课程内容文字显示

(1) 网层文字

传统书面文字的表达方式是线性的，这种格式不符合人脑的思维方式和记忆结构。有的观点认为，陈述性知识在大脑中被存储为语义网形式：每个概念被存入一个节点，各个相关的节点被连接起来，形成一个很复杂的网。文字的书写结构应当与人认知思维方式相似，网层文字就是这种思想的产物。网层文字是用链环把许多信息块连接起来的网络，一个节点是存储一个知识点的基本单元，一个链表示两个结点之间的关系。由于网层文字的结构是网状的，就需要给学生导航，以使他们不迷航。导航的方式可以采用屏幕左部显示各章标题。点击各章，在这章标题下面位置会显示各节标题。点击各节，内容显示区域会显示该节的首页，同时在内容显示区域的下部显示该节包含的页数。当前计算机技术提供了文字的两种阅读操作方式：翻页方式和滚动方式。心理学研究表明：学生对采用滚动操作的课程内容整体结构的掌握能力和识别能力都比较高。滚动操作时显示的内容最好不要超过三屏，超过三屏就需要结合翻页操作的方式。

(2) 文字显示

课程内容大多还是以文字为主的，在呈现这些文字时，要把大块的文字划分成小块，小块的行距要大，文字要适中，这样不致给学生造成心理负担。如果我们要强调一部分文字内容，那么就使这部分内容的显示有别于其他部分，具体做法可以是：使文字颜色不同或者别色闪烁显示。课程内容如果用动画呈现效果好些，就光用动画；如果要辅以文字说明的，说明性文字要放在动画旁边相应位置；说明步骤要在前一条显示完了后擦除，再显示后一条。文字的显示速度和动画的显示速度要匹配。

五、结束语

计算机网站教学中课程设计直接影响到学生的注意力，注意力的技术的发展应用成为一种必然趋势，它主要分软、硬两个层面，软技术是指维持他人注意力的策略、方法，而硬技术则是指软技术赖以实现的现代信息技术。二者有机的结合为网络教学确立了一种新的视角，但结合中存在很多不足，需要我们在实践中不断地完善和检验。

参考文献

[1].罗辉.吕永忠.李冰.构建学科专业网站教学评价标准引发的思考[J]中国医学教育技术2006 (1)

[2].范德明.精品课程教学网站教学效果评价问题研究[J]科技信息2007 (11)

[3].董志彪.李文光.网络环境下主题式学习的教学设计与实施[J]中国电化教育2007 (8)

[4].杨英慧.周振军.实验教学网站资源建设的设计及实现[J]中国现代教育装备2006 (1)

[5].郭伟刚.宋亦兵.教学网站学生访问模式挖掘[J]佛山科学技术学院学报2006 (2)

[6].缪桂英.俞立平.高职院校教学网站的评价研究[J]职业教育研究2007 (1)

计算机网站建设设计 篇9

技工院校的专业开发与建设源于社会且依赖于市场,学校设置的专业及培养的人才要适应区域经济建设、技术进步和社会发展的要求。因此,学院多次派遣专业教师深入珠三角地区的移动互联相关行业进行企业调研,了解到移动互联产业环境已经成熟,但人才问题越来越紧迫。

二、专业人才培养目标

人才培养目标定位为学生的综合职业能力与职业素养,即指人在真实的工作情境中整体化地解决综合性专业问题的能力,包括专业能力、方法能力、社会能力。计算机程序设计专业人才培养目标的确定应尊重专业特色,从学生工作能力出发,确定专业和人才培养方向、人才培养方案、课程体系标准。

计算机程序设计专业(移动互联应用开发方向)对学生的逻辑思维能力、动手能力与解决问题的能力要求较高。因此,需要培养高中起点毕业生的三年制高级技工。专业培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识,具有创新意识和较强工作能力,能通过专业软件进行程序开发、测试、维护、营销,并提供相关信息化服务的高级技能人才。

三、专业学习工作站建设

传统的本科计算机教学往往只注重理论教学,而忽略了实践环节,毕业后到企业不能立即上岗,还要进行岗前培训,学习与工作不能无缝对接。随着社会的发展,传统的教学方法培养出的人才已不能适应企业的需求。

在人力资源和社会保障部推动的一体化课程改革的要求下,技工院校高级班所有课程均为一体化课程,以培养学生的关键能力和职业能力。而建立学习工作站是实现该目标重要的一步。

学院对原有的802机房进行规划改造,建设成移动互联学习工作站。工作站分为教学区、讨论区、资料查阅区、学生成果展示区。6张实训桌上平均分布有六个工位,每个工位配有一台台式机,每六个学生为一组,围坐在桌旁,以方便讨论、合作,如下图所示。

移动互联学习工作站配置有学生优秀设计、作业展示,企业真实项目案例展示,还有计算机、网络、投影仪等多媒体教学设备。工作站作为计算机程序设计专业的实训基地,学生可以在工作站学习本专业的核心课程,并进行作业和训练,且可以满足学生竞赛实训的要求。

四、专业课程体系建设

随着移动互联设备的普及,企业对于移动互联应用开发人才的需求越来越大,该类人才基本处于供不应求的现状。对于技校生而言,相较于高职高专、本科的毕业生在就业方面有一定的压力。因此,需根据市场需求来设置本专业的相关课程,以提升所学知识的适用性。学院计算机程序设计专业在课程体系开发过程中,应深入开展校企合作,多次召开专家访谈会,与企业专家进行深度交流,以计算机程序设计专业高级技工职业岗位和企业对移动互联技能人才的需求为基础,分析各岗位职业能力,制定专业发展方向,并确定专业主干课程体系。最终,该专业发展方向确定为移动互联开发方向,培养的学生面向各领域的“互联网+”企业。该专业典型工作任务有:Java SE基础应用开发、Web页面布局、Android简单应用开发、Web脚本编程、Android特性应用、Android网络编程、Web App开发、Android界面优化。同时,专业教师以以上典型工作任务为基础,深入移动互联企业学习,有效整合优化课程资源,系统化开发出相应课程的工作页。

五、专业师资队伍建设

既能胜任理论教学,又能指导学生实践的专业教师,就可以看作是“双师型”教师。这就要求专业教师在具备较高的理论水平的同时,能够拥有较好的指导能力和熟练的技能。这样才能指导学生在学习理论知识的同时学习操作技能,培养学生适应未来专业发展的能力。

鉴于计算机学科的知识和技术更新迅速,学院一方面鼓励专业教师利用业余时间学习专业理论知识,接受新技术培训;另一方面安排专业教师下厂进修实习,深入了解移动互联行业的生产流程。教师学习结束后,整理企业学习的信息,修改和完善相应课程的教学内容。通过岗位实践,增加教师的专业信息,提高教师的实践能力,以满足教学需要。

技工院校计算机程序设计专业的开发与建设只有积极主动地适应社会和人才市场的实际需要,创新人才培养模式,提高学生就业竞争力,才能打造社会认可的品牌专业。

摘要：通信、交通、金融、零售、电子商务等领域的“互联网+”企业对具备移动互联应用的开发、测试、技术支持与服务等能力的人才需求越来越大,建设数目相称、结构合理的移动互联软件开发人才对互联网相关产业发展有很好的支持作用。以广州市工贸技师学院(以下简称学院)为例,讨论了技工院校计算机程序设计专业(移动互联开发方向)的开发与建设。

关键词：技工院校,计算机程序设计,移动互联

参考文献

计算机网站建设设计 篇10

一、人才需求分析

高职教育课程体系应直接反映社会发展的需求。为此, 我们针对企业以及学生的情况开展了调研, 并对调研结果进行了统计分析: (1) 行业企业需求分析。通过与招工单位接触了解人才市场的需求状况, 列出从事计算机专业所需的岗位技能需求, 为构建课程体系提供依据; (2) 教学现状分析。通过对在校计算机专业的学生反馈, 了解目前所学知识的实用性, 以及对所学知识的综合运用能力情况, 为组织新课程教学资源奠定基础。

二、研究方案

通过对企业人才需求意向调查与分析及对计算机应用专业学生状况的调查与分析, 对计算机专业教学进行重新的思考和定位, 并以计算机应用专业作为研究对象, 采用基于工学结合的项目式教学模式对其进行教学改革。

1. 在试点专业的课程设置方面根据调查报告中的分析, 增加一门综合性课程。课程的教学模式以就业为导向, 以职业岗位能力培养为核心, 在企业技术人员的参与指导下, 开发综合化和项目化的经典实践案例, 紧密结合企业实际, 培养学生的职业能力;

2. 在新制定的教学进度表和课程标准的指导下, 采用项目导向和任务教学方法, 并以经典案例作为该课程的学生实践项目, 让学生在实验中以企业真实的工作模式来完成自己的任务, 通过实践使自己的专业综合素质和职业素质都得到一个较大的提高。

3. 对学生实践能力考核评价方式进行改革, 主要考核点体现在:实践过程与实践成果相结合;学生自我评价与小组评价、教师评价相结合;企业与社会评价相结合。通过全面、公正的评价学生能更准确地认识到自己的专业素质和职业素质, 取长补短, 不断改进, 不断提高。

三、研究内容与改革实践

1. 课程设置上的改革。

本分院计算机应用技术专业是网站开发方向, 但从我们的调查分析看, 学生对多门课程间的综合运用能力以及实践动手能力有很大欠缺。经过研究讨论, 与企业相关技术人员座谈, 在10级计算机应用专业第五学期增加一门《网站综合设计》课程。开设该课程的目的是让学生通过对《网站综合设计》课程的学习, 能够独立完成从网站需求分析—界面设计—数据库设计—功能实现到后期维护的网站建设完整设计。同时在上机实践过程中模拟企业岗位的项目任务, 以此提高学生的团队协作能力和职业素养。

2. 教学模式上的改革。

本课程采用基于工学结合的项目式教学模式, 改变传统教学中专业能力与职业能力脱节的状况。课程以一个企业综合网站的建设项目为驱动按照企业网站建设的真实环境, 组成若干项目小组, 项目小组由包括来自企业一线的技术人员和参与过网站建设的本校教师进行指导。通过参与实践项目的全过程, 学生学习包括网站建设的项目分析、建设方案设计到网站建成后的维护更新所需要的知识和技能及素质。通过采用小组方式和独立工作方式相结合的教学组织形式, 锻炼学生的实际网站设计和开发能力, 培养他们的社会责任感和团队合作能力, 使学生在专业技术领域具备可持续自学的能力。

3. 教学方法上的改革。

由传统的章节式讲解的教学方法向项目导向、模块分解以及任务驱动的教学方法转变。将项目导向、任务驱动与基于工作过程教学相结合, 按照工作流程和职业岗位对知识的要求选取教学内容。在实施教学过程中, 通过一个典型的中小型企业网站作为项目实例, 按照企业网站的建设流程作为教学内容的组织导向, 在具体的实施过程中先将把项目实例分解成若干个子项目, 每个子项目对应一个教学模块与单元, 采用循序渐进、逐渐深入的方式一步步完成整个项目。在每个项目中, 为了更好地让学生掌握其中的主要知识点, 我们设计了若干个任务, 通过这些任务的实现来完成每个项目的目标。学生在完成每个任务的过程中都能有新的体验和成就感, 以此提高他们的学习积极性和主动性。

4. 学生实践案例及考核方式上的改革。

传统的上机实践一般是以课本本身自带的案例为标准来让学生练习相应知识点, 从对学生的调查中可以看出大部分学生对这种模式不是很喜欢, 觉得实践案例与真实生产和生活脱节。因此本课程以就业为导向, 以职业岗位能力培养为核心, 在企业技术人员的参与指导下, 打破传统的上机教学模式, 以贴近真实的生产项目为载体, 以项目的具体实施过程为主线, 开发综合化和项目化的经典实践案例———飞跃乐购网站, 突出紧密结合企业生产实际培养职业能力的专业特色。在教学和学生上机实践中采用经典实践案例并基于企业工作过程模式来进行实践练习, 这种方式极大地提高了学生的积极性和兴趣。

同时, 本课程在考核方式上也进行了一定程度的改革。课程评价标准定位在:实践过程和实践成果各占相应权重;理论、实践、操作技能多种方法组合;学生自我评价、团队小组评价、教师评价、企业技术人员评价相结合, 力求全面评价学生的专业能力和综合职业能力。并对学生完成的作品通过展示选出优秀作品发布在网上供同学们欣赏交流。对在校级以上各种竞赛中获奖的学生, 以相应的分数比例记入课程总分中。

四、研究结论

针对计算机应用技术专业工学结合模式下课程设置与项目式教学改革的研究, 经历了从研究到实践到修订的过程。研究结果表明, 以市场需求为导向、基于工学结合的项目式教学模式是培养技能型专业人才的有效教学模式。只有结合计算机行业领域特殊性, 研究与之配套的基于工学结合的教学措施, 逐步完善理论与实践相结合的教学体系, 才能提高计算机专业学生的综合实践操作能力, 增强毕业生的社会竞争力。

摘要：高职学生的培养应以“职业性、应用性、实践性、技能性和技术性”为目标, 这对高职院校的教学如何适应新的需要提出了较高的要求。以此为研究目的, 研究探讨高职教育新模式, 在充分调查了解企业人才需求及高职教学现状的基础上, 就高职计算机专业学生在校期间的课程教育和毕业后在就业岗位上出现的问题提出改革建议。科学合理地对实践性教学体系进行了优化, 促进了学生综合素质的全面提升。

浅析计算机网络安全建设 篇11

摘 要：计算机网络建设已经成为信息技术的核心和信息社会的基础。随着网络应用的普及，计算机网络的开放性和共享性使网络安全受到威胁，网络的安全与防范已经成为信息战略的核心任务，计算机网络安全建设水平提升将对整个社会发展产生深远影响。

关键词：网络安全；防火墙；访问控制；数据加密；入侵检测

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）03-0079-02

一、网络安全面临的问题及威胁

网络安全是指信息安全和控制安全。其中信息安全包括信息的完整性、可用性、保密性和可靠性；控制安全包括身份认证、不可否认性、授权和访问控制。信息安全和控制安全在网络安全建设中都很重要，缺一不可。没有信息安全，就会产生决策失误；没有控制安全，网络系统就可能崩溃。综合上述两方面，计算机网络安全主要存在以下几个问题：

（一）人为失误

网络操作人员对操作系统、硬件设备和相关软件的配置和使用不当，造成安全上的漏洞。如用户安全意识不强、用户口令过于简单，用户将自己的账号转借他人或与他人共享等，都会为网络安全带来隐患。

（二）软件漏洞

我们使用的软件主要有三类：第一类，操作系统；第二类，商用软件；第三类，自主开发的应用软件。这些软件都不可能毫无缺陷和漏洞。尤其是第三类软件，是我们根据本单位需求而自行研发的，在设计上存在一定的缺陷，这些正是网络黑客进行攻击的目标。

（三）恶意攻击

恶意的攻击分为主动攻击和被动攻击。主动攻击是以各种方式有目的地破坏信息的有效性和完整性；被动攻击是在不影响网络正常工作的情况下进行截获、窃取、破译从而获得重要机密信息。

（四）受制于人

目前我国信息化建设中的核心技术缺乏技术支撑，依赖国外进口，比如CPU芯片、操作系统、数据库、网络设备等，这样就存在许多安全隐患，容易留下嵌入式病毒、隐性通道和可恢复的密码等漏洞。

二、网络安全防范措施

解决网络安全问题的关键在于建立和完善计算机网络信息安全防护体系。一般常用的网络安全技术主要有防火墙技术、入侵检测技术、访问控制技术和数据加密技术。

（一）安装防火墙

防火墙是软件和硬件的组合，它在内网和外网之间建立起一个安全的网关，从而保护内部网络免受非法用户的侵入，作为一个分离器、控制器和分析器，用于执行两个网络之间的访问控制策略，有效地监控了内部网络和外部网络之间的活动。防火墙是目前使用最广泛的网络安全技术，对于非法访问具有预防作用。

（二）设置访问控制

访问控制的主要任务是保证网络资源不被非法使用和访问，它是针对网络非法操作而采取的一种安全保护措施。实施中需要对用户赋予一定的权限，不同权限的用户享有不同的权力。用户要实现对网络的访问一般经过三个步骤：用户名的识别与验证、用户口令的识别与验证、用户账号的限制与检查。这三个步骤中任何一关没有通过，用户都无法进入网络。因此，通过设置访问控制可有效地保证网络的安全运行。

（三）采用数据加密

数据加密技术是为防止秘密数据被外部破解，以提高网络传输中信息的安全性、完整性所采用的技术手段，其关键技术在于密钥的管理、存储、分发等环节。一般采用密码管理系统、密码防护设备、终端加密设备、数据库加密设备、网间密码加密设备、拨号上网加密设备、远程拨号终端加密设备等技术。加密常用的办法有链路加密、端点加密和节点加密。

（四）加强入侵检测

入侵检测技术是为保证计算机系统的安全而配置的一种能及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术，是检测网络中违反安全策略行为的技术。系统日志就是操作系统自身附带的一种安全监测系统。我们可以定期生成报表，通过对报表进行分析，了解整个网络的运行情况，及时发现异常现象。

（五）阻断传播途径

由于网络是建立在公开、共享的基础上，因此各类涉密的计算机网络系统不得直接或间接与互联网或其它公共信息网络相连接，必须实现物理隔离。对于涉密级别很高的计算机，应该建立单独机房，指定专人操作，这样可以最大程度减少泄密的可能性。另一方面，对相关网络中的传输线路、终端设备也要进行安全处理。对于涉密计算机要使用专用的工具软件把不需要的文件彻底删除，对于废弃的已格式化的硬盘，有时仍会留下可读信息的痕迹，一定要对硬盘进行物理销毁，这样才能把硬盘上的秘密完全清除。因此，对计算机的存储设备必须谨慎、规范处理，杜绝一切安全隐患。

（六）提高人员素质

在网络安全环节中，人员是工作的主体，网络安全所涉及的一切问题，决定因素是人，因此人员素质的高低直接决定着信息网络安全工作的好坏。注重人员培训、提高能力素质是构建网络安全体系的重要环节。良好的系统管理机制是增强系统安全性的保证，我们要加强对维护人员的安全教育、开展各种有关网络安全检测、安全分析、网上纠察等内容的专业技术培训，保证网络的维护者都能够成为掌握网络安全技能、熟练应用网络安全技术、严格执行网络安全守则和掌握最新安全防范动态与技术的全能型人才，以适应信息化建设的需要。

网络时代，网络安全威胁会在信息建设中时刻相伴。一方面，我们必须增强安全意识，建立主动防范、积极应对的观念。另一方面，网络安全的风险也是可以控制和规避的，只要我们能够从技术上建立完整的解决方案，从人员培养与管理上注重实效、严格制度，一定能为计算机网络构建起坚实的屏障，保证网络安全、顺畅地在科技和经济迅猛发展中发挥其无法替代的作用。

参考文献：

[1]陈建伟.计算机网络与信息安全[M].北京：科学出版社，2006.

[2]袁津生.计算机网络安全基础[M].北京：人民邮电出版社，2008.

计算机网站建设设计 篇12

1 高职院校设置计算机辅助园林设计课程的必要性

目前高职园林工程技术专业毕业生就业主要面向园林企业, 其工作岗位主要分为3类: (1) 园林植物生产、销售、养护岗位群。 (2) 园林规划设计、园林制图岗位群。 (3) 园林施工、园林预算和工程管理岗位群[1]。从这样的现状可知, 学生在就业时可选择的方向多样。通过对园林企业相关负责人进行访谈, 他们纷纷表示就目前的市场而言, 不建议园林专业有一个很明确的方向, 比如纯施工方向。因为园林专业作为一门综合性的学科, 学生在就业时有很多方向可以选择, 在学校进行基础培养, 对园林有基本认识, 能够一专多能, 而方向则可进入社会后根据自己的优势和喜好进行选择。

因此, 为了让学生更好地学习园林制图、园林规划设计、园林施工图设计等课程, 让学生掌握Auto CAD、Photoshop、Sketch Up软件的操作技能辅助其他课程的开展尤为重要。培养目标为让园林专业学生了解园林公司的出图要求, 掌握计算机制图软件的应用, 并能从事园林设计和绘图工作。这需要园林相关专业进行就业导向型高职计算机辅助园林设计课程建设。

2 课程体系的建立

2.1 三门软件课程的关系

首先, 在AutoCAD、Photoshop、SketchUp三类软件中, Au-to CAD是基础, 因为无论是利用Photoshop渲染平面图还是Sketch Up建立3D模型都需要用到Auto CAD绘制的基础图形, 所以, 首先要学习的是AutoCAD软件。

其次, Photoshop作为后期效果图处理的软件可以放在Sketch Up之后学习, 先学习如何利用Sketch Up建模, 然后学习利用Photoshop处理模型效果, 同时还可学习利用Auto-CAD绘制的平立剖面图进行渲染。综上, 三类软件的学习顺序为AutoCAD———SketchUp———Photoshop。

最后, 为了让学生更牢固地掌握三类软件, 能够更深入地理解这3类软件, 实现灵活运用, 需要足够的课时量, 因此这三类软件不能放在同一个学期学习, 分学期进行教学, 每门课程之间以项目进行连接, 以求达到循序渐进, 不断深化提高学生对软件应用的能力以及制作设计方案文本的能力。具体安排如表1所示。

2.2 专业课程间的相互关系

三门软件课之间互有联系, 同时与其他课程也应相互呼应, 共同提高学生对园林设计的理解。课程递进关系如图1所示, 具体课程安排如图2所示。以园林制图、园林美术基础、园林设计手绘、园林概论为基础课, 园林建筑设计、园林规划设计、园林施工图设计、毕业设计为提高课建立软件学习的基础理论与提升应用能力。

具体安排为大一上学期学习园林制图, 规范制图要求, 并学习园林美术基础, 提升对形体、透视等的认知;大一下学期学习Auto CAD, 同时学习园林设计手绘, 提升对效果图的理解以及颜色的把握, 学习园林概论, 对园林设计有基本认识, 为学习Sketch Up及Photoshop打基础;大二上学期学习Sketch Up, 同时开设园林规划设计 (1) , 一方面通过Sketch Up加深学生对设计空间大小的把握, 另一方面通过对园林规划设计的学习, 对于模型中的材质、配景设计将会更加得心应手;大二下学期开设Photoshop, 同时开设园林规划设计 (2) 和园林建筑设计, 可以将Auto CAD和Sketch Up学到的技能运用到课程当中, 另外开设园林工程, 学习相关知识, 为提高课———园林施工图设计打基础;根据市场调研, 确定高职园林相关专业学生首次就业岗位为施工图设计[2], 因此在大三上学期, 将重点提升园林施工图设计, 再次将Auto CAD的运用专业化, 同时, 根据同学的兴趣爱好选择不同方向做毕业设计, 按照园林公司标准要求, 在毕业设计中灵活运用三类软件。经过这一系列的培养, 让学生在进入公司之前就具备基本的专业技能。

3 课程建设方法

根据前辈们的经验总结以及笔者对于计算机辅助园林设计课程的教学经验和理解, 将就业导向型的课程建设方法主要总结为以下3点。

3.1以基本方法为核心, 发散学生思维

高职院校的学生有一个特点就是对老师的依赖性强, 自学能力较弱, 为了让他们在就业后能够更好地适应社会, 必须在教学过程中让他们学会思考。具体作法为任何一门软件只教基本方法, 让学生在实际项目中自己琢磨, 发现问题, 解决问题。例如, AutoC AD课程重点强调图层的应用以及设计规范, SketchU p课程重点强调组与组件的创建, Photoshop课程重点强调分层, 三种软件都要熟记快捷命令等, 然后用由易渐难的项目层层推进他们对这些软件的认知, 学任何一个命令或者方法都要举一反三, 发散学生思维。

3.2 以项目为驱动, 创建课程体系

三门课程虽分属不同学期, 但具有密切的联系, 为了让学生能够连贯地运用这3类软件, 可以用相同项目将教学串联, 比如在Auto CAD课程中让学生绘制某现有的居住区平面图, 然后在Sketch Up课程中将此居住区建模, 最后在Photo-shop课程中渲染平面图和效果图、做分析图, 形成文本。再进行扩展的话, 就是在园林规划设计课上让学生对此居住区进行重新规划设计, 在园林建筑设计课程中对此居住区中的某景观小品进行设计, 在施工图设计课程中绘制此居住区的施工图纸等等, 每一门课程的课时量有限, 但是如果所有老师能够合作, 用某一个或两个项目对所有课程进行串联, 驱动课程体系的创建, 并按照企业标准对学生进行要求, 相信通过这样的锻炼, 学生在毕业前将会对园林行业的运转有一个深刻的认知。

3.3 以态度和实操为检验, 改革考试方式

传统的考试方式为开卷或闭卷答题, 这种模式显然不适用于实践性强的计算机辅助园林设计课程。本课程建议采用平常表现与实操效果的综合评价, 平常表现主要是看学生的态度, 是否能专注地完成任务, 能否进行自主学习, 发现问题, 解决问题, 而实际操作则是给学生一个时间限制, 以一个实际项目为题, 按要求完成平面图绘制或者模型制作, 以此检验学生运用软件的熟练度与精美度。

现代的电子科技日新月异, 软件也是不断在更新, 作为高职院校, 要时刻保持与就业市场的联系, 按照社会需求不断更新授课内容, 加强就业导向型的课程建设, 真正实现学校学习与社会就业的无缝对接。

摘要：本文从就业需求现状出发, 阐明高职院校计算机辅助园林设计课程建设的必要性, 从课程体系建立与课程建设方法两个方面详细论述如何建设就业导向型高职计算机辅助园林设计课程, 为高职高专的园林专业人才培养提供一点思路。

关键词：计算机辅助园林设计课程,课程体系,建设方法

参考文献

[1] 徐迎碧, 魏国印, 王颖.高职园林工程技术专业工学结合课程体系的改革研究——以中国环境管理干部学院为例[J].河北农业科学, 2012 (7)