感恩教师（精选5篇）
感恩教师 篇1
谈成长就是谈回忆。与老年人在一起谈,期许能产生共鸣;与青年人在一起谈,能分享各自的感悟。
感悟一:“珍惜”,珍惜每一次机会
刚当教师那会,满腔热血。尽管我家离学校只有五分钟的路程,但我还是住在学校。虽然谈不上什么抱负和使命,但急于在教学上有所成功的想法,敦促我日夜努力进行各种尝试。然而,我几乎没有什么机会,因为那时我还只是一名年轻的教师,我只能循规蹈矩。尽管处于“文革”的无政府状态,但我却悄悄地进行各种尝试,希望能“搞出点名堂”。
我教过语文。学生的朗读全部通过麦克风录音,尽管当时的录音机很大,像个小箱子,我还是每节课把它搬上讲台,用它来纠正学生的发音,欣赏自己的朗读。有的课文很适合学生朗读,如《小海螺》等,我会专程跑到上海人民广播电台借来录音带,为学生配音。每节课,学生已习惯于这样的教学程序:先由学生自己把课文从头至尾阅读一遍,既然是阅读当然可以默读也可以轻声地读,这中间会有学生自动走上讲台,把以前没有教过的字、词写在黑板上。读完课文,不少学生会翻阅字典,并把拼音、字义等写在黑板上,在领大家读完三遍、讲清这个字在课文中的用途后,有不少学生还能用造句的方法来说明这个字或词的其他用法。至于课文的内容及其写作手法,更多的是通过分组讨论的方法来获得。若有人物对话的,还让学生分饰不同的角色来体验,以求理解。
我教过体育。我任教练的男子乒乓球队获得过上海市初中组冠军。尽管如此,我却反对在教学中开展竞技式体育教学。我平时注重根据学生的不同特点,让学生喜欢并掌握一至两项体育活动的技巧,以学会增强体质的本领,这是学生到老都有用的技能。
我教过化学。我第一节课向学生展示的就是如何让苏州河水变清的实验。器皿里放的什么液体,滴管里装的是什么,我已记不清了。我原本不懂化学,只靠高中学的那一点点化学知识,就进了教室,也不管这一实验中有多少是物理现象,有多少是化学现象。大概是因为课堂上讲的内容与生活实际密切相关的缘故,学生居然认可了我。然而在学生毕业后的很长一段时间里,苏州河水并没有变清,于是,每次师生聚会见面都会有一句话“苏州河的臭水一定会变清”,讲完大家哈哈大笑。这话里既有对我“不懂别乱讲”的嘲笑,也有对我大胆联系生活实际进行教学的褒奖。
我教过革命文艺,内容当然是清一色的样板戏。通过听、唱等训练,一部分学生居然真的喜欢上了京剧、具有欣赏京剧的能力,有的还学着拉京胡。
我教过政治。当时主要宣传计划经济的好处,我根据学过的知识自编了社会主义政治经济学的讲义(当时没有教科书),列出几个观点并举一些社会上、生活中的例子,试着自圆其说。
其实,我什么都不懂,并没有什么教育思想,也不懂得教学改革,更谈不上什么素质教育。完全是因为上面没人管,自己就琢磨着学生怎么喜欢就怎么教。我不乐意教室里是乱哄哄的,也不能容忍上课时学生处于无政府的状态。于是我就千方百计,想尽各种方法吸引学生,让学生学得有趣、有益。正是这些无意的做法,形成了有意的思考。联系生活实际、教会学生学习的方法,让学生培养兴趣、学会欣赏,让学生充分展示自己、终身受益等,成了我以后从事思想政治课改革和德育研究的主要理念。
党的十一届三中全会后,教育改革的春风为我们提供了实践和研究的平台与机会。
在“法律常识”的教学中,我组织汇编了两本案例集(已在1983年由上海市教育局向全市推广),以案论法,没有课堂笔记,没有回家作业,没有测验,学生负担大大减轻,成绩反而提高,这一教学实践使学生从“死记硬背”中走了出来。于是,我对政治课改革充满自信,开始了对自己职业生涯的规划。
在实验新教材的过程中,我尤其注重教法的改革。课前调查研究,有针对性地选择最优化的教学方案,精心设计每一堂课,曾多次向外省市及市区兄弟学校开课,听课的有各级领导、教研员和教师。电化手段在政治课上的应用,大大提高了教学的效益,这一做法引起同行的关注。课堂上要讲江湖义气的危害,可以有犯人现身说法的视频;讲邻里关系,可以有团结互助的文明楼和为几度电费打瞎眼睛的电视实景;讲家庭民主,电视小品《家》可以告诉人们互相理解、互相尊重的重要意义;讲守法,有少年犯痛悔的声音;讲护法,有金融卫士张静安的电视报道……电影《大浪淘沙》《无形的枷锁》《高山下的花环》,都有了配合教学的绝妙镜头。动情是思想政治课的生命,情景的创设可调动学生的心理因素。有一次,我让学生在音乐的伴奏声中回忆父母对我们的养育之恩和父母从小对我们进行教育的情景时,学生流出了激动的泪水,连听课的老师也流下了眼泪。课堂上师生相互交融,取得了意想不到的教育效果。
从当时学生撰写的小结中可以看出,政治课已成为学生最喜欢上的课之一。
一系列成果的诞生使我感到欣慰,多次参与教师用书《教学参考资料》和学生用练习册的编写;为新教材的修改,提供实践依据及具体素材;组织创作了《公民》电视教学片的脚本;在上海电视台为政治教师作专题讲座;新型的板书设计被选入大学教材,等等。
我珍惜每一次机会,珍惜每一项成果。
感悟二:“感恩”,感恩每一个帮助过我的人
任何改革都会有争议,尤其是在刚开始,我的改革成了传统教学的另类。是当年的区教育局副局长王季娴送我的“以我为主”四个字坚定了我的信心,促使我不断形成自己的教学风格。
倘若没有石希平老师的推荐和提携,朱维炳、陈雪良、陈秋涛等领导和师长的鼎力玉成,我也只能是一个默默无闻的政治教师而已;没有吴铎、李春生两位教授对我讲稿的修改和审定,我是不敢拿到电视台去讲的;没有市教育学院政教系张鲤庭老师的指导,我就不可能有第一篇铅印的文章发表;没有尚文中学领导和教师营造的改革氛围,我也不可能会成功。
记得当年区委文教书记徐宜尔星期天来我家访问,还亲自来学校听我四次课,听后给我出了很大的难题:要我把课表印发全区,以便让各校的老师能随时来听课。区委书记的肯定和鼓励,让我在倍感压力的同时,也信心倍增。
有幸的是,我有机会在1990年代表上海参加全国思想政治课课程标准的起草(全国代表共12人),1991年10月8日国家教委还寄来了感谢信,对我的工作和付出的努力给予充分肯定。其实,真应该表示感谢的人是我,因为我有机会接触到许多各地的专家和学者,这对于我而言是一次难得的“充电”机会,其中最大的收获要数对政治课在德育乃至整个教育中的地位和作用的认识与理解。
没有教育家吕型伟的肯定和支持,就不会有上海教育丛书《把德育过程还给学生——黄浦区德育工作纪实》一书的形成。吕老说,总结特大型城市中一个区的德育工作经验,这是全国第一本书。
这样的事太多太多。
其实,有更多的教师等待着我们去发现、扶持和推介。许多教师不是没有成绩,而是没有机会。想明白了,我就非常乐意为基层教师做“嫁衣”,个人的得失也就不计较了。我刚调至德育室不久,就与同济大学出版社联系,将尚文中学黄静华老师的育人日记汇编成集,在市教育局领导的支持下,一本为普通教师树碑立传的书《爱的心泉——黄静华育人日记》出版了。黄老师爱岗敬业、乐于奉献的先进事迹,在全市教育系统引起很大反响。之后,我随程元悌老师一起分析了教师队伍的现状,根据师德建设的需要又来到了嵩山中学,编写了《心的浇灌—张寿芳的教育故事》一书,从而使张老师的先进教育理念得到发扬,后来张老师被评为全国模范班主任。
有一件事对我的教育很大。有一次,我参与上海市思想政治课现状的调查,随市教育局副局长陈步君去曹杨二中听课,在与高二学生座谈的间隙,老陈对我说,袁采局长好几次提到:“北京有一个任小艾,上海难道会没有?”没等老陈把话讲完,我就接上去说:“有!我推荐一个。”于是黄静华的名字被写在了老陈的笔记本上。没想到仅仅过了一个星期,老陈就带了市教育局的俞志钧、屠棠和肖树人来到了尚文中学,连续几天找领导、找教师、找学生,还找了家长,又是座谈又是个别访谈。后来,黄静华老师成为了上海市十佳优秀班主任。
为了进一步研究教师应有的教育理念,我又组织力量对黄静华老师的教育实践作进一步的研究,在剖析了她的教育观、教学观、教师观和学生观后,依靠全室同志的努力,在局党委领导的支持下,主编了《心泉入海——黄静华教育思想扫描》一书,由上海教育出版社出版。从先进个人到先进群体的优秀事迹的宣传,再到对一个先进教师教育思想的总结,为我区广大教师提供了学习的榜样,也使我区的师德建设工程上一个新的台阶,我乐此而不疲。
社会要有名人,戏剧要有名角,教育当然要有名师,为了我区有更多的名师,积极发现、扶持并帮助总结提升成为我知恩后的一种图报。
感悟三:“拒惑”,拒绝一切诱惑
工作顺利了,成功了,好事常常会连着来。
那是1985年的事。中共上海市教育卫生委员会、上海市人民政府教育卫生办公室在交通大学包兆龙图书馆召开了上海市优秀政治教师的表彰大会。我在该大会上受到了表扬。大约一周后,区教育局派人来我任教的普育中学,说要为我照相。我不知道派什么用场,又不便问,于是根据要求照了四张7寸的工作照,有在教室里上课的,有找学生谈心的,也有在备课的。谁知过不多久,一次偶然的机会,路过区政府和区总工会的宣传橱窗时,发现张贴着其中的三张照片。宣传橱窗设在陆家浜路和南车站路的十字路口。我没敢多看,生怕被人发现,自己看自己多少有点不自然。
那是1988年的事。我被国家教委命名为全国中小学德育先进工作者,奖状由市政府颁发。那次会上颁发的奖项有各系统的各类先进。我作为全市获此荣誉的代表上台,从当时的市委宣传部长陈至立手中接过奖状。会后,我所在的尚文中学接到市教育局的通知,说是要交4-5张10寸个人彩照。这次我有经验了,知道又是张贴用的。学校为我照了五张,有坐在办公桌前的,有上课的,有在实验室里录制像带的,等等。不久,有人告诉我,市教育工会的宣传橱窗里有我的照片。这回是我特意赶去看了。宣传橱窗设在汾阳路和淮海路的十字路口,本想看得仔细一点,可因为身边正好有人,结果还是没敢多看。
前两次的橱窗都在十字路口。十字路口霓虹闪烁有太多的诱惑,“得陇”应该,“望蜀”就有点过分了;十字路口的车水马龙有太多的险情,“得意”可以,“忘形”就成问题了。是非之地不宜久留。停留的时间越长,越容易迷失方向。好在我能在留一半醉时,还留着一半清醒,并以最快的速度从醉意中解脱。十字路口,两次我都来去匆匆,没有徘徊,更没有留恋。走我该走的路,去我该去的地方。尽管之后我再也没有得过什么荣誉,但我室的同事连年来先进称号不断,我同样感到高兴。其实,有没有荣誉称号并不能说明什么。有人说:“不要对别人炫耀自己,如果机遇之神降临,也许别人比你强;不要对别人盲目崇拜,如果机遇之神青睐,也许你比别人行。”此话很有道理。所以我始终告诫自己:只有淡泊,才能防止各种诱惑,只有清醒,才能抗拒各种诱惑。我也曾有过两次申报特级教师的机会,而且领导再三做我工作,要我申报,可是我想来想去还是放弃了。我已经首评高级,不说荣誉面前我不好意思再伸手,就说在教育系统中辛勤耕耘一辈子,退休时什么奖项也没有得到的教师也大有人在,我还有何求呢?
那都是过去的事。我一直这样告诫自己。
谈成长就是谈憧憬。有人说,喜欢回忆过去是衰老的表现。我却认为,只有记住过去,才能有新的憧憬。“人总是越老越能体味人生,如果人们将临终反思提前50年、40年、30年,那么世界上会有一半的人能更好地享受自己的人生。”这是一位智者说的话。我何不从60岁倒着向前活,在自己的人生经历中发掘生命的真正含义,让生命的内涵不断丰富,在积淀的人生中寻找生命的意义。免得常常感叹时光飞逝,岁月蹉跎,却不知道自己在生活中到底得到了什么,又失去了什么。
“夕阳无限好,只是近黄昏。”是李商隐的诗句,读来未免太伤感了一些。于是我把其中的“只是”二字改为“全凭”——“夕阳无限好,全凭近黄昏!”以此聊以自慰。
感恩教师 篇2
“感恩教师节”板报评比
布尔津县教育信息
布尔津县冲乎尔镇中学
二○一三年九月九日
我校举行以“感恩教师节”为主题的板报评比活动
在教师节即将到来之际，我校德育处进行了一次以教师节为主题的板报评比活动。9月9日下午第三节课，我校中层领导对全校13个班级的教师节板报进行了打分评比。
活动中，各班级围绕主题，充分发挥自主创新能力，在内容、排版、书写、美工等方面体现出了各自的特色。各班的板报内容从不同角度热情讴歌了无私
奉献、辛勤工作着的老师们，向奋斗在教育战线的老师们致以了崇高的敬意和节日的问候，深刻表达了他们对老师的感激之情。情真意切，语言质朴，学生们一片浓浓的赤子情尽情流露在那小小的黑板上。
通过本次黑板报评比，在学生中营造了尊师、敬师、爱师的浓厚氛围，在思想上、心灵上、行动上教育培养了学生的感恩敬师的思想品质。
撰稿：杨玉潇 抄报：县教育局、镇政府
存档：2份
打印：2份教师节黑板报资料：教师节难忘恩师
人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图;他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知
识的绿洲;他们批评过，表扬过，也鼓励过我们;他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友;他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手;他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导……
他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花;讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台;他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久;他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路;他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀;他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓;他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。
谁都离不开老师，不论你从事什么
样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。
两种老师，一样伟大!教师节
我已经是高三的学生了，求学之路上遇到过数十位老师，而最令我深刻的，最值得感谢的便是现在我的班主任英语老师和历史老师。也许老师有好有“坏”，但是他们一样精彩!
记得刚刚从理科班分到文科班的时候，见到我们班主任第一眼就感觉她是练过九鹰白骨掌的，她跟所有人说话从来都不正眼瞧你一眼，总给人一种冷傲的感觉，上她的英语课真的跟被拷问一样，说实话当时真的不喜欢她。特别是她总让我丢脸，尽管我的英语在全班还比较优秀，她经常就是：“***你又没背书，站到后面去!你又不复习，给我站着，我看你什么时候能养成好习惯，最崩溃的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，还好这种方法的确奏效，我养成了爱看笔记的习惯，英语成绩继续稳步提升。不过留给大家的印象都是老师不喜欢我。不过有一次我改变了这种想法，记得一年级质检没考好，我可沮丧，最生气的就是让平时差你一节的人靠运气超过了你，没想到这时班主任找我谈话，把我分到了全班第一排，严密关注着我所有的学习，有时竟然还指点我礼仪方面的问题，果然我的成绩突飞猛进，达到了良好效果，从此我也对班主任有了更加深厚的友谊，在办公室我和她唠嗑，有时能聊1个小时，双方谈的都可愉快。如今，上课我有时候做的不好，她依旧叫我滚到后面站，然而我更喜欢她了，因为我知道老师打心眼里是喜欢我的，但是只是方式特殊，也许这种严厉对于我来说正是一种动力!
我的现任历史老师就和我们班主任完全不同，她的喜爱表现的太明显，她很爱表扬我，像我这种”低调“的人，多不好意思，呵呵!甚至有几次考完试她都会过来找我谈话：“你的数学要好好提
高，这样才能是你综合优异，找个老师给你补补......”10分钟的谈话几乎都是谈数学的，这对于一个历史老师来说，实在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的爱溢于言表，热情耐心，总是被我同桌说：“老是这么偏心，我们连管都不被管了，真过分!”也许这就是我的历史老师吧。
一个是冷如冰，常常叫我丢人，让我明白自己的地位和努力的方向;一个是暖若日，总是带给我鼓励，让我高呼：“天生我材必有用!”两种老师，一样精彩，学习旅途上风雨兼程，但是有了你们便使这道路上充满阳光，在教师节这个特殊的日子里，千言万语汇成一句话：“老师谢谢你，我会用成绩报答你们的良苦用心!”教师节黑板报内容：教师节的感受
同学们，你们知道今天是什么日子吗?告诉你们吧!今天，正是教师节。今天，我们每个同学都送了老师礼物。老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵!我坚信，我们已学有所成，能够淡化园丁们
脸上的皱纹，用真诚的微笑能让园丁们四季常青!
感谢您，老师!您的工作是艰辛而神圣的。您是灵魂的塑造者，人生的启路灯。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是严凡而谦逊的。”老师是那一片默默奉献的叶子，而我们就是那一朵朵含苞待放的新蕾，老师教会我们知识，充实自己，正如那一片片绿叶护着新蕾一般，盼着我们欣然盛放。您是那无私奉献的蜡烛，在夜里为孩子们点火引路，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。您毫不吝惜的燃烧了自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，哪怕融化掉短暂的生命，可是，为孩子们照亮人生之道，您不管怎样付出，都是值得的。
加减乘除，算不尽您的奉献，诗词歌颂，颂不完对你的崇敬!您你最称职的园丁，为祖国锦绣山河增添秀色，你是最恰时的春雨，滋润桃李，神州大地尽
芳菲。我祝天下最伟大、最可敬的老师们，节日快乐、身体健康、万事如意!教师节黑板报：教师节引发的感触
早上，匆匆吃过早餐就赶到了办公室。处理完急需处理的工作后，想着要给老师送上一份祝福!对老师们的无私奉献与辛勤培育说声：“谢谢您!”。虽然没有鲜花与礼物，仅仅只是发了一条表达谢意的短信，希望老师看到短信能够开心!其实在我们的心里一直有您!没有忘了今天是属于您的节日!
……
曾经是年少轻狂，没有想过学习的重要性，也未曾想过学业的成败对自己未来的人生到底意味着什么?所以把老师与家人苦口婆心的教导统统都抛到脑后。甚至于觉得每天坐在教室里简直就是一种煎熬，心里只盼望能够早点儿下课或放假，让那颗单纯、幼稚的心彻底摆脱这枯燥无味的生活束缚，可以尽情的，自由自在地去飞……
很快，我长大了，终于从这个围城
里跳了出来!步入了社会，总以为只要自己能够去努力，一定会闯出一片属于自己的天空。然而事实并非想象的那样简单，为了生活，先后做过许多工作……
后来有一个偶然的机会，到了一通信企业工作，才发现这个世界里更是高手如林!在这里聚集了许许多多的高学历的通信精英人才!自己渺小的不及一提，所以还得不断的学习，因为做这份工作需要知识，直至有了筋疲力尽的感觉，才想起老师说过的话：“知识改变命运，学习成就未来!”
再后来，我长更大了，到了成家立业的年龄。在自己还没有准备好，也没有积累下生活中必要实力的时候，它已经向你袭来。以至于每天只顾忙着应对生活里的各种琐事，工作、家庭……，可以简单概括为“追悔莫及”!
去年，省通信分公司开办了一线员工职业中专班，经过各单位推荐报名及省公司统一组织的入学考试后，我荣幸的被山西省邮电学校录取了!很高兴又
可以坐回教室里学习通信专业课程，重温校园学习生活，这种机会是不多的!若干年后再去啃课本儿，费时费力!尤其是那个通信英语，因为自身基础较差，学习起来很是吃力，其它的专业课程也不轻松，但是我还是在心里暗下一个小小的决心，一定要珍惜好、把握好这次难得的机会，尽自己最大的努力学完全部课程，为今后更好的投入到工作之中，补充一份能量教师节黑板报：教师节感怀
教师节感怀
又是一年一度的教师节来临，忆起过往的老师，有所感触，借此之季，一抒情致，也算对所有代过我课的教师的一种怀想，一种感念。
在我记忆中，让我感觉最怕最厉害的一位老师，是我刚入小学一年级时的一位女教师，虽音容相貌依稀，姓什名谁却记不起了，只清晰地记得，她里时常攥着根木条，学校是在那个偏静的小村外，因为偏静，所以她上课的声音显
得格外高亮，离教室一百米远都能听得到，抑扬顿挫，真是字字落地有声，但凡有哪个小同学调皮捣蛋，那声音便如激流落瀑，音域瞬间能提高一个八度，随之而和的是小皮鞭抽打马背的声音，虽然多数时候只是抽在了那低矮的课桌上，但杀鸡儆猴，效果显著，课堂上会立即鸦雀无声，真是惧畏那根小皮鞭似的木条了，从此，她厉害的光辉一直照耀她终生。
小学将毕业时，又遇一位厉害的男教师，不过好在他只动口不动手，若遇课堂上，纪律混乱，或调皮学生玩小动作之类，他便常是眼睛瞪得如一头激战中的斗牛，言语如晴空一声炸雷，但却总不见斗牛出击，也不见雷后暴雨，但学生依然会被他那架势所雷倒，都会乖乖地安静下来，他时常讲课讲得嘴角蓄冒白沫，让人观之恶之忍之，但不说之。
中学的时候我们的班主任，不知为何，总觉得他相貌如鲁迅似的，但是他没有鲁迅的锋芒，也没有鲁迅的犀利，脸上写满了慈祥与和蔼，慈爱的眼神凝在眼角，善意的微笑是浮在唇边，随着年龄的增长，到了中学，自我意识增强，学生们纷纷琢磨诠释自己的名字，能改则改，不能改则取笔名以得到安慰和满足，我也不例外，那时取名就是父母随口取之，不象现在给孩子取名多会根据什么，我不喜欢我的名字太俗气，又毫无意义，可是又不能大改，我便把我的“华艳”二字改为“桦雁”，意即“白桦林中的大雁”，可是并不知为何想要是白桦林中的大雁?只是觉得总比“华艳”要雅韵别致一些吧?
课间休息的时候，我们都在教室外玩，班主任仍一幅慈爱的面孔，走到我身边，似无意地问我：为什么把名字的字改了，我想说改的意思是白桦林中的大雁，但是没开口，他笑着说：“你的名字很好啊，你看‘华-艳!中华的华，是祖国的意思，鲜艳的艳，是花朵的意思，祖国的花朵多鲜艳啊!?’”他边解释边笑，我虽然对此解释并不喜欢也不认可，但
是因为我想老师肯定是考虑到改名字牵涉到学籍的问题，不是不能改，是太麻烦!不是我想写个啥就是个啥，于是，便罢了，自此，也不再去纠结名字了，一个符号而已。
这几位算是我记忆中有代表性的老师吧，当然提及的与没提及的，都无褒贬之说，只是节日孕育的一些回忆，一点杂想。
而我最想说的，是现在的一位老师，她衣着素雅，相貌平平，年龄应该也在知天命之际了，但是言谈举止却无不透出优雅、闲适，给人一种天高地远之空境，人间烟火亦从容，有风清云淡花香草青之感，有沉于红尘而不染尘之气。
记得第一次上她课，她拿出签到单让我们每个同学签名应到，我也不例外地签了，她看了看我，因为我是新面孔，她便问我是哪一季的，而我只是想去听听名著导读课，是随一同学前去旁听的，我的同学便抢先帮我回答，说我的课还
没有开，是前来旁听的，她微笑着看了看我轻轻点了点头。
第二次上课的时候，她提问，清晰地叫到我名字时，我甚是吃惊!因为我以为不会提问到我，一来因为我是旁听的，二来因为她不一定能记得我的名字，没成想，竟然，这一切都在意料之外，但后来才明白，之于她也在意料之中，她并没有旁不旁听的概念，愿意上课的学生都是她的学生，她都一视同仁，从此，我便更喜欢上她的课，当然，原本也是喜欢这门课。
中间有次课，因为孩子在校生病的缘故，我没能前去，接下来的那节课开始时，她便重复了上节课的一些要点，说我没有去上课而特意提醒了一下，她竟然如此之细心用心，我心又是一惊!随之而漫延的是温暖和感动。感恩教师节小报
尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，旨在肯定教师
为教育事业所做的贡献。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。毛泽东向教师敬酒
三尺讲台，树起了教师高高的形
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32象;两尺教鞭，挥洒着教师美丽的人生;年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的一生的信念，诉说着教师奉献的故事。教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!” 教师，犹如辛勤的园丁，夜以继日毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
地用心呵护着祖国的小花朵。因为承载周恩来不忘师恩 着祖国的希望和明天，园丁们不辞辛
1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑苦，终日劳作，辛勤耕耘，整枝，除害，血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，浇灌，培土„„付出的
是汗水，收获的挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生是百花盛开。
教师，犹如无私的蜡烛，在黑暗的活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐日子里用自己的身躯照亮了学子们前交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。进的道路。他们是无私的，也是伟大的，他们奉献的是青春与热血，我们得到的是硕果累累的收获以及光明的坦途。
教师，犹如人类灵魂的工程师。十年树木，百年树人。在每一个人的成长历程中，都少不了教师的谆谆教诲。每
一个教师的无私奉献，如春风化雨，滋润学子们的心灵，树立起学子们正确的教师，将永远是人类所颂歌的对象，因为他们平凡却伟大。
师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐.韩愈《师说》
一日之师,终身为父。——元.关汉卿
为学莫重于尊师。
班级：
姓名：
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 世界观、人生观、价值观。感恩教师节小报
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴。
1.尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。
2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。
3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来
4.每逢教师节，对老师道一声“老师，您辛苦了，节日快乐！”
5.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。
语文老师：袁老师
数学老师：于老师
英语老师：Miss李 音乐老师：唐老师 科学老师：赵老师
美术老师：李老师
体育老师：李老师
品德老师：李老师
老师——最广泛流行的敬称；
先生——最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理；
园丁——最质朴无华的褒称
慈母——最真情感人的爱称；
春蚕——最纯挚的称谓
蜡烛——最温馨动人的称谓；
孺子牛——最具中国特色
春雨——最生动形象的默称；
人梯——最高评价的专称 是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意—— 老师，您辛苦了！
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
XX小学
X班
感恩教师节,创意你导演 篇3
时间：课前
道具准备：黑板
平时，黑板一直是老师们每天辛苦耕耘的地方。今天，就由我们给老师们一个五彩缤纷的惊喜。把我们对老师的祝福，最想对老师讲的话，变成文字，绘成图画，送给老师。
情景演练：上课铃响起，老师步入教室。全体同学起立，齐声祝老师节日快乐!
小cool龙：哇，老师们的脸一定会笑得像幸福的花儿一样，说不定还会给大家没有作业的小奖励哦!
时间：任何可以利用的课余时间
道具准备：各色彩纸、剪刀、胶水、纽扣、装饰物、各种豆子果实
人物：带上自己的创意和一双巧手，开始创意手工之旅吧。
怎么样?是不是很不错呢?可爱贺卡、创意豆画、缤纷花艺……既充满温情，又预示硕果累累。现在，赶快写下你最真挚的节日祝福，静静等待教师节的到来吧。这些由你亲自制作的创意礼品，一定会让老师感动得“稀里哗啦”!
除了自己动手制作的创意礼物，你还可以试试贴心关爱型礼物，比如：
1.早上来到办公室，为老师盛上一杯热腾腾的茶水。
2.为老师做一个贴心的粉笔套，保护老师们的双手。
3.在课间的时候，给疲惫的老师们揉揉肩，讲一讲最近班里发生的趣事，让老师在课间能好好放松，保持愉快的心情。
4.为老师做一个爱心靠枕，缓解老师长时间伏案批改作业而产生的疲劳威。
5.因为天天上课，老师们的嗓子时常都是嘶哑的，准备一盒润喉糖，将一句温馨的提醒写在纸条上，悄悄塞进老师的抽屉里。
怎么样?这些小礼物价格并不昂贵，但是件件都是独一无二的爱心之作!听乐乐姐姐这么一说，你的好点子是不是也已经悄悄钻出来了?
场景：老师办公室
时间：课间十分钟
道具准备：一张精心绘制的寻宝地图
情景演练：同学甲神秘地将寻宝地图交到老师手中，请老师探寻地图的秘密。
老师则根据寻宝地图的指示，一步步去发现我们准备的“宝藏”。
小cool龙：寻宝的刺激，礼物的惊喜，绝对是不可多得的好主意哦。
道具准备：这个需要全班同学和热心的家长一起来完成。收集从一年级开始，全班同学和老师在一起的录像，以及班里的活动录像片断和获奖时的片断，按时间顺序剪辑在一起。再加上每一位同学送给老师的祝福，可以是一句话，可以是一句歌词、一段朗诵等祝福录像，以及最后全班同学一起说的：老师，谢谢您!祝您节日快乐!制作成一份特别的祝福录像。
情景演练：在教师节当天，老师来上课之前就准备好教室里的投影仪。当老师踏进教室的时候开始播放，给老师惊喜与感动!
这既是全班同学成长的记录，也是每一位同学对老师浓浓的感恩之心，相信老师定会百般珍爱、用心收藏。
地点：教室
时间：课间十分钟
道具准备：每人准备一张小小的祝福卡片
情景演练：同学甲告诉老师：不好了，某同学又打架了!(嘻嘻!语气一定要着急又紧张，才能达到最好的表演效果哦!)
老师“气急败坏”地来到教室。
全体同学：祝老师节日快乐，并展示老师绝对想像不到的“祝福墙”!小cool龙：这个点子好棒，只是想想就感动到不行，太有爱了!
老师的节日，很多同学首先想到的是送花，这也是不错的选择哦!但究竟该送什么花给老师呢?不同的花，代表了不同含义，你知道吗?
百合花
纯洁百合花象征着纯洁和天真无邪。在中国，百合花是母爱的象征。我们的老师就如同母亲般呵护我们成长，所以，送上一束百合是最恰当不过的啦!
康乃馨
温馨康乃馨代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀，纯白色代表了纯洁的爱和幸运。因此，无论是什么颜色的康乃馨都是送给老师的绝佳礼物。
历史教学中教师如何进行感恩教育 篇4
一、前提:教师应心怀感恩,用心对待教育
“师者 ,人之模范也”。故教师要求学生学会感恩 ,自己首先要有一颗感恩的心。在教育教学过程中,教师应心怀感恩,牢记使命,用心对待教育,既教好书又育好人。当学生学习遇到困难时耐心给予帮助;当学生思想有波动时及时给予引导;当学生犯错误时给他们改过自新的机会……师者果真如此,学生一定会感觉到老师是负责任的、是爱他们的。学生自然也会心怀感恩,真心做人,用心对待学业。上历史课时,当有学生犯困,我常常轻轻走过去提醒他;当有学生犯了错误,我用引导替代无休止的埋怨和批评;当学生学习成绩出现波动时,我会及时与他们促膝交流,共寻根源并制定出改进方案;当班级有学生犯重病住院时,我会带领学生看望他(她),若该生家庭贫困,我还会发动师生一起为他(她)捐款……慢慢地,在学生眼里我看到了上进和感激的目光,班级也就变成温暖的家。学生这些细节的变化使我深深地体会到:在教育教学过程中,教育者与教育对象之间不仅有思想上的交流, 还有情感上的交流,双方互相尊重、相互理解,感情才相通,内心深处才能产生共鸣。
二、关键:教师要善挖教材,适时感恩教育
1.感 祖国之恩 ———爱 国主义教育
爱国是一个人最大的事情,也是做人最起码的原则。中学历史学科思想性强,爱国主义教育素材丰富,历史教师要善于把爱国主义教育渗透到历史教学过程中。
(1)荣耀中华的教育。中华民族历史悠久、文 化灿烂。考古发现: 早在1400多万年前被视为人猿共同祖先的腊马古猿已在我国土地上生活着; 我国是世界上最早培植粟和水稻及养蚕缫丝的国家,距今有六七千年的历史;商朝的甲骨文留下了世界上有关日食、月食的最早观测记录;隋朝李春设计建造的赵州安济桥是世界上现存最早的一座大型单孔石拱桥; 明朝李时珍的《本草纲目》被译成多种文字,流行世界各地;指南针、造纸术、火药、印刷术四大发明光耀世界……从夏的建立、秦的统一、唐的强盛到康乾盛世,古代中国社会发展一直遥遥领先于世界各民族。新中国成立后,在中国共产党的领导下,五十六个民族同舟共济、奋斗进取,“神舟”飞天,玉兔奔月,蛟龙下海……让学生了解祖国悠久的历史、光辉灿烂的文化及中华民族对人类的卓越贡献,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,让学生坚信中华民族伟大复兴的“中国梦”一定能实现。
(2)“以天下为己任”的教育。“人无志不立 ”。翻阅历史 ,中华大地英烈豪杰令人钦佩。屈原为挽救祖国危亡,竭诚尽智、以身殉国;西汉苏武面对匈奴威逼,威武不屈、贫贱不移;东晋祖逖“闻鸡起舞”,立志报效国家;民族英烈文天祥为国家、为人民自强不息,忠贞不渝;明朝戚继光抗倭,妇孺皆赞;林则徐勇击敌寇,虎门销烟,践行“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的诺言;谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”激励国人救亡 图存 ;孙中山先 生为了中 国革命 ,鞠躬尽瘁 ;毛泽东、周恩来等革命家为实现民族独立,领导中国人民浴血奋战……教师依教学进度适时介绍这些先进人物出生入死、顽强斗争的史实,增强学生对社会的义务感、对民族的责任感和对国家的使命感, 进而将这种情感升华为把个人命运和祖国命运紧密联系起来, 为了人民幸福、国家独立和富强贡献一切,甚至献出自己的生命。
(3)维护祖国统一的教育。历史上 ,为了捍卫国家尊严及统一,多少中华儿女抛头颅洒热血,其壮举动感天地。民族英雄郑成功率兵勇驱荷兰殖民者,收复宝岛台湾;鸦片战争中,关天培等爱国将士誓捍国土,英勇抗英,最终壮烈牺牲;钦差大臣左宗棠率领将士不畏劳苦,奋力杀敌,收复新疆,粉碎俄、英两国分裂我国领土的阴谋。诗人丘逢甲倾家财为兵饷,训练乡团义兵,抗击日寇侵台,誓维祖国统一……新中国成立后,中共领导中国人民“抗美援朝、保家卫国”。80年代初邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想,使香港和澳门顺利回归;针对台独和国际反华势力,2005年,全国人大通过了《反分裂国家法》, 为新时期推进祖国和平统一进程提供了法律依据。通过展现这些史实,让学生懂得“祖国利益高于一切”,同时让学生明白统一是大势所趋、人心所向的宏伟事业,任何阻挠国家统一、分裂祖国的图谋都将失败。
2.感 自然之恩 ———生 态文明教育
(1)人为破坏自然 ,惨痛教训当吸取。人与自然是一体的 ,人若践之,必自食苦果。翻开历史,此类教训令人痛心。秦始皇统一中国后,大兴土木,砍光了整个蜀地山岭上的树木。到了两汉时期,黄河多次泛滥,危及百姓生活。隋唐时期,放火烧山、向山要田现象频现,水土流失严重。清朝前期人口剧增,盲目垦荒,造成了山区因长期被开发和掠夺而环境恶化。中国近代由于战争频发、矿藏滥采等因素致使土地荒漠化及盐碱化、湖泊泥沙淤积、生物物种减少甚至灭绝。新中国建立后的“大跃进”、“文化大革命”及改革开放之初人口惯性增长造成了资源环境的恶化。三次工业革命在经济利益的驱动下大量排放工业垃圾,许多城市空气污染严重,土地污染面积扩大,近岸海域污染加剧,生物多样性减少,“温室效应”凸显,海啸、厄尔尼诺现象频发,人类面临生存危机。
(2)人地和谐共处 ,美丽家园是期盼。地球是生命的摇篮 ,自然是人类的母亲,离开了自然人类就难以生存。为此,人类感恩自然的给予,用心呵护自然。先秦时期,周文王告诫儿子武王要按自然规律合理使用自然; 道家则以尊重自然规律为最高准绳,提出“人法地,地法天,天法道,道法自然”的思想;管仲在治国过程中,将生态环境保护与社会发展综合考虑,呼吁“为人君而不能谨守其山林菹泽草菜,不可以立为天下王”。孟子进一步提出:“斧斤以时入山林”的环境保护、可持续发展的观点。在这些思想的影响下,战国时期已有了约束乱砍滥伐行为、保护自然资源的法律条文。由于多方对环境保护的重视,先秦时期,黄河中上游地区气候温和,植被茂密,整个黄土高原的木覆盖率超过50%。古代蒙古族更是把自然环境的价值看得超过个人的生命价值,为了处理资源与经济发展的协调平衡,他们通过“游”保护生态平衡;为了节约和保护水资源,习惯法还规定:禁止向水中溺尿;春夏两季人们不可以白昼入水,或者在河中洗手。在蒙古族的精心呵护下,古代的蒙古大草原始终翠丽茂盛。新中国成立后,党和政府重视改善生态环境,实行退耕还林政策,建设小浪底、三峡、“三北防护林”等大型生态工程;2007年中共十七大,将生态文明概念写入中央文件,实现天蓝水清、人与自然的和谐共处。
通过正反两方面史实的学习, 让学生明白: 地球是人类的家园,我们要懂得感恩自然,善于保护环境。面对潺潺流水、清 澈的池塘 我们才会 有健康 ;面对悠悠 蓝天、朵朵 白云我们才 会有梦想 ;面对参天 大树、飘香 的花朵我 们才会有希望。
3.感 社会之恩 ———和 谐社会教育
(1)和谐之音当弘扬和谐社会是人类的共同目标 ,对于和谐之音我们当加以弘扬。历史上和谐思想主要有: 孔孟提倡“仁”、“ 仁政”; 墨子主张“兼爱”、 “非攻”; 唐太宗关心百姓疾苦、以民为本,强调“存百姓”思想;法国空想社会主义者傅立叶主张建立和谐制度;文艺复兴时期,人文主义者追求人的个性解放和自由平等;启蒙运动时期,启蒙思想呼唤用理性阳光驱散现实的黑暗;1953年,中国提出“和平共处五项原则”,作为解决国与国之间问题的基本原则……历史上和谐的实践主要有:中国古代西汉、唐朝及明初推行休养生息政策,发展社会生产;罗斯福新政推行“以工代赈”,缓和社会矛盾;二战后,资本主义国家不断完善社会福利制度和社会保障体系, 缓和社会矛盾,有利于社会和谐发展。
(2)不和之举应剔除不和之举有悖历史潮流 ,我们要引以为戒、坚决剔除。历史上不和谐的典例主要有:商及秦隋王朝统治后期暴政,引发了大规模的农民起义;两次工业革命导致贫富差距扩大,阶级矛盾激化,不利于社会和谐发展;两次世界大战,生灵涂炭;印度独立后,人口膨胀,环境恶化,民族和宗教矛盾复杂,不仅阻碍国民经济增长和人民生活水平提高,甚至导致印度政局动荡;当前世界的霸权主义、强权政治、恐怖主义、贩毒走私等人类面临的安全问题对世界和平提出了新的严重挑战。
社会之所以会不断进步, 很大程度上得益于人类能长期友好相处,相互学习,互相促进。人类应当懂得珍惜来之不易的和平环境,共同分享发展机遇,共同应对各种挑战,携手努力,共建繁荣的和谐世界。
三、辅助:举办各类活动,践行感恩
教师节感恩教师作文 篇5
首先，我要先说原来教我们语文的墨老师。她曾是我们班的班主任。在她教我们的两年里，我学会了很多知识，养成了天天阅读和练字的习惯。
一年级刚入学的时候，墨老师教我们归类整理，各科分别准备一个袋子，把相关书本装进去。这样不容易丢东西，拿取也方便。到现在，我依然这样做。有一次，我们在学校操场开大会，阳光很刺眼，我因没吃早饭，体力不支晕倒了，把墨老师急坏了，赶紧把我搀扶到教室，给我妈妈打电话，说明情况，让妈妈来接我，并不断嘱咐我一定要吃早饭。我觉得好温暖啊！
接着，我要说的是教我们数学的蔡老师。蔡老师工作很辛苦，要带两个班的课。尽管如此，她每次批改作业都很细心，丢一个句号或是书写不规范都会标出来。我不会的问题，蔡来师都会第一时间帮我解答。这次期末数学成绩是满分，我太高兴了，这一切都要感谢蔡老师！虽然墨老师和蔡老师已经不再教我们了，但我依然不会忘记她们。