个性化艺术设计

个性化艺术设计（精选12篇）

个性化艺术设计 篇1

1 环境艺术设计的概念及内涵

所谓环境艺术, 具体的说是参考环境而开展的一种艺术活动的表现形式。它将艺术理念融汇到环境里面, 经由材料的特性以及比例等特征完美的体现艺术。通过分析众多的环境艺术作品, 我们发现, 它们非常重视艺术和环境的关联性, 设计的重点在于透过环境体现艺术色彩。该项设计本身的内涵很广, 它关系到我们生活中的很多要素, 比如对区域以及规划开展的设计, 对园林项目开展的设计以及对广场之类的公共场所开展的设计的乐观。所以, 此类设计其实质是对我们的生活形式以及活动氛围和社会活动的一种综合化的指引, 是一种全新的艺术类别, 值得我们认真分析。

2 环境艺术设计中的个性化

最近几年, 环境艺术设计开始被人们广泛关注, 在最初开展设计活动的时候, 它呈现给我们的是一种非常死板, 而且过于形式化的内容, 不能够真正的体现出它的实质。目前工作者已经意识到存在的问题, 在设计的时候比较注重个性。个性设计不但能够体现艺术特色, 还能够展现设计人员的创新理念。环境艺术设计的具体过程当中所体现的个性化特点是设计师对整个构思中整体与局部关系全面掌握和分析。在设计的时候要想体现个性的话, 就规定设计人员必须对色彩有很深入的认知, 同时规定个性必须在设计的时候能够引起人们的共鸣, 进而可以摆脱思想的桎梏, 最终可以给广大群众带来一种思想以及艺术层面的启发。

在上个世纪一开始的时候, 设计领域崇尚的是“少即是多”、“装饰即罪恶”的设计思想, 不过到目前为止, 该思想早已体现出了它的缺陷。当前行业人士普遍认同的思想是, 建筑存在的价值是为了满足人的需要, 而非满足具体的事物的需要。此时工作者更加推崇的是对历史的追寻, 对民族思想的探索。上述内容体现的是人性以及理性在当前建筑行业中的一场博弈。当我们开展环境设计工作的时候, 要想打破局限, 就要认真反思之前的设计思想, 重新定位原有设计内容。对个性的认知主要体现在两个层面中, 第一是把自然要素合理的融入到设计之中。第二是打破当前设计中的过于死板的直线型的设计局面, 改为柔和的曲线设计形式。

如今的设计人员在开展建筑设计工作的时候, 并不是单纯的为了体现个体的浪漫思潮, 他们更多的希望通过设计将本身的创新性以及个性等合理的体现出来。它是设计人员抛弃传统的设计思想, 追求全新设计理念的最佳体现。对于设计人员来说, 要从多个方案中获取最为合理的内容, 要通过所有的艺术方法来合理的开发空间, 当然更多的是来自与设计师的严谨态度和勇敢探索的精神, 绝对不是想平庸设计俯首称臣。个性化设计体现出设计师自身对自然界元素的逐步认知过程的本能化反应, 有时是连续性的抽象认知过程, 是从表面上升到内部结构的认知, 是对自然界普遍规律以及个别规律的有条件的掌握, 这些规律不仅体现出自然界的现象, 又体现出其所包含的本质特点。由于科技一直在发展, 我们国家的经济形势一片大好, 此时在发展的时候必须要意识到生态的重要性, 必须通过正确的措施来提升生态的品质。把生态理念有效的融汇到设计里面, 是目前阶段和谐社会的必然规定。在开展环境设计工作的时候, 要确保设计内容符合行业发展规定, 在运用空间的时候, 必须要将使用人的喜好以及生活经历和职业特征等考虑在内。具体来说, 这就规定设计人员在开展设计工作的时候, 必须结合使用人的具体状态开展设计工作, 这样才能够利用好所有的条件来确保使用人的需要得以满足。通过上述我们发现, 该项设计工作是一项非常综合的工作。其中环境因素占据的比例非常高。生态绿色建筑, 是促进城市与自然高度和谐的重要力量。走绿色可持续的发展道路, 就需要环境艺术设计对人与自然协调能力的充分发挥, 需要设计是运用自身的丰富想象力和专业技术来增进人与自然的关系, 从而促进人类社会的文明进步。

3 影响环境艺术中个性化设计的因素

环境艺术中的个性化设计师对环境艺术设计中的风格、表现形式的革新, 主要来自设计使自身的主观构思, 强调从理性设计中展现人性的重要力量, 对整个环境的艺术设计有着重要的现实意义。然而, 在具体的设计过程当中, 影响环境艺术设计中的个性化特点的因素是各种各样的, 对个性化设计活动的组织开展也有着更高的要求。针对影响个性化艺术设计的因素, 主要体现在以下几个方面。

3.1 环境艺术设计当中风格化的限制

个性化设计师设计使自身对自然界元素的逐步认知的本能反应过程, 是对自然界普遍规律以及特殊规律的有条件的掌握。在城市建设和居住空间的具体设计过程中, 设计时一般都不会注意城市设计的具体理念, 这是改善城市以及个人居住空间的有效手段, 从而促使整个城市规划更富有规律性。环境艺术设计当中的风格特点是个性化设计的关键, 将直接影响且限制个性化设计。

3.2 空间的实用功能上有着更高的需求

环境艺术设计的发展上的需求, 注重的是环境质量上的有力提升。环境意识在设计当中的展现是环境设计走可持续发展的必由之路, 因此需要从空间使用的功能性上对个性化提出更高的要求。在实际的设计过程当中, 同样的空间展现的不同设计风格且体现出的个性化设计都有利于提升空间的使用效率。

3.3 设计当中体现的科学技术与艺术的高度统一

站在特定的层面上来看, 环境艺术中的个性化设计是科学技术在艺术设计当中的完美运用, 强调人类生活的空间与环境的和谐统一。不同的文化内涵体现的艺术形式从设计构思到作品形成, 都包括了每件艺术作品的所思考的自然与科技的元素, 任何高素养的设计人员都可以获知使用人内心的思想, 并且将其完美的展现出来。

4 结束语

通过上文的分析, 我们发现环境艺术有关的设计工作是一项全新的内容, 它推崇的是人和社会以及生态的有机结合。当我们开展社会主义建设工作的时候, 走可持续发展战略道路是需要环境艺术设计当中的环境因素去实施和展现的, 更需要在环境艺术中的个性化设计来丰富人们的视野, 最终促进人类、社会、自然的和谐发展。

摘要：经济的发展必然带动社会的进步, 带动人们思想意识的转变。最近几年, 我们国家的经济建设形势一片大好, 此时广大群众对环境的重视程度也在明显的提升, 最明显的就是开展设计工作时, 融入了环境艺术理念。通过开展环境艺术设计工作, 我们不但能够确保广大群众的生活环境得以改善, 而且还能够满足群众对于美好事物的追求, 满足他们对个性的崇尚。在当前时期, 我们国家的经济高速发展, 此时环境艺术相关的设计工作已经成为了整个设计行业中的一个关键构成要素, 它有着明显的独特性, 在国家的经济建设的步调中有着非常显著的意义。作者具体的分析了环境技术设计有关的内容。

关键词：环境艺术设计,个性化,特征,影响因素

参考文献

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[4]彭小青.浅谈环境艺术设计中的设计表现[J].萍乡高等专科学校学报, 2006 (2) .

[5]黄贤辉.环境艺术与现代陶艺的比较研究—浅谈环境艺术与现代陶艺的关系[J].美术大观, 2007 (3) .

个性化艺术设计 篇2

由于科学技术的飞速发展，当前环境艺术设计涵盖了更多的内容。个性化设计过程中既要注重环境生活方面的质量，还应该在设计当中反映艺术特色。在个性化设计中添加环保理念，并且要求设计工作当中还应该注重作品和环境二者的和谐，必须要充分满足住户的需要。由于住户工作性质不一样，每个人习惯也不一样。所以，环境空间应用作用也存在着较大的差异。也就是空间一样，也会由于设计风格不一样，导致其应用作用也不一样。所以，我们一定要不断强化空间的使用功能，同时还要注意环境艺术设计的个性化表达。

3.2重视环境艺术设计风格化

环境艺术在实施个性化设计的过程中，要求必须要具体体现出客观世界当中存在的全部事物的解释。在个性化设计反映抽象认知流程的时候，应该在特殊环境中对于自然界客观规则实施掌控，设计人员应该制定设计计划，不可以过于追求体现浪漫主义。针对设计人员来讲，可以在多个设计计划当中挑选出最优秀的一个，必须要熟悉多种艺术方式，在展示设计风格的`前提下，使人们的多种需求得到有效的满足。同时还要在设计中融入文化设计的元素，让人们能够最大限度了解自然以及其他地域人们生活习惯和风俗。除此之外，由于受到部分客观因素带来的影响，要求设计人员在工作过程中不断创新，使环境艺术个性化设计得到合理的表达。

3.3科学和艺术结合

个性化设计工作的核心就是外部环境与人们生活环境二者之间的和谐统一，环境艺术设计这项工作作为一种注重科学与艺术相结合的工作。其涵盖丰富的内容，甚至每一件艺术品摆放的具体位置都必须要经过设计人员的深思熟虑。所以说，高水平的设计人员在设计过程中，一定要尊重住户的想法，采取有效的方式对其进行艺术处理。另外，在环境艺术设计的时候，必须要尊重自然环境，始终坚持可持续发展理念。由于生活当中人们对于自然资源没有合理保护，这一行为导致生活环境不断恶化，人类生存环境越来越差，所以，一定要加强环保意识，减少对环境的破坏。

4结束语

本文通过对环境艺术设计中其个性化的进一步解析，使我们了解到环境艺术设计中想要凸显个性化，要求设计人员在个性化设计的时候不可以过于追求突出个性，必须要重视作品和环境之间的和谐统一性。一定要基于优化环境这一根本目标的基础上，使人们对于个性化方面的需求得到有效的满足。只有这样才能在保证环境艺术设计质量的基础上，体现其个性化设计。因此，希望通过本文的阐述，能够给环境艺术设计中个性化体现方面提供一定的参考和帮助。

参考文献

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[2]邱玉蕊,杜佳麟,郝振欣.试论环境艺术设计及其个性化[J].才智,,09:275-276.

[3]何礼.论环境艺术设计及其个性化[J].艺术科技,,01:120-121.

[4]王玉华.关于环境艺术设计及其个性化的探析[J].科技风,2014,04:181-

浅谈环境艺术设计及其个性化 篇3

一、环境艺术设计的概念

在传统的设计理念中，环境艺术是指与环境相关的雕塑、壁画等艺术造型。在现代艺术设计中，更多的是强调造型与环境的有机融合。环境艺术设计是通过艺术作品与环境的相互融合来表达特定的艺术情感。它将实物造型与环境相融合，对日常生活中涉及到的方方面面进行艺术化处理。环境艺术设计主要包括公共空间设计、艺术作品设计、室内设计以及设施设计等内容。我们平时所接触的城市规划设计、建筑设计、等空间设计以及雕塑、壁画等艺术作品设计都归属于环境设计。可以说，环境艺术设计引导了我们的生活方式，塑造了我们的生活环境，它是一门协调人与其自然生存环境的综合艺术。环境艺术设计具有不同层次的意境，主要分为自然环境与人居环境。自然环境是指由山水阳光等自然因素构成的特定环境，不含人为因素；人居环境是指由人创造的商业、休闲娱乐等非自然环境。为了使人们的生理、心理需求得到满足，环境艺术设计需要实现这两种环境的相互统一。由此可见，环境艺术的作用主要是实现人与自然的有机结合，使居住在特定环境的人与特定环境之间产生共鸣。

二、环境艺术设计的基本特征

“环境艺术设计”所追求目標应该是创造一个综合的系统，在这个复杂的系统里，人与环境是最为重要的元素。环境艺术设计的基本特征有以下几点：（1）讲究生态环境。环境，从广义上讲，是围绕大自然生物体周边的一切外在状态，当然，人是生物体的重要组成因素，而大自然中的陆地、海洋、空气、植物、水则是构成环境艺术设计所研究的对象，人们对原生态的环境进行探索与研究，从而达到人与环境的和谐共生。（2）主观与客观的统一。环境艺术设计通过造型、光色、尺度、比例、材料、质地以及形式美的法则去营造一个适宜功能的环境，同时还要研究空气、声音、温度、气味等因素，因此，“环境艺术”既要有视觉的因素，也要有听觉的和嗅觉的因素，既是静态的，也是动态的，它是一项主客观融合的创造。（3）建筑是环境的重要载体与体现者。建筑是环境艺术设计中不容视的重要组成部分境设计的重要表现形式。（4）环境艺术是“情”与“景”的完美统一。设计师在进行环境艺术的设计实践过程中要体现人文关怀，从而把选景升华到营造意境，最终达到环境与人的统一、真实情感与真实环境的统一。（5）环境艺术追求人与自然的和谐共生。设计师在进行环境艺术设计时，必须深入地考虑人的生活方式，并对时间、空间、气候、季节、地势及社会等诸多要素进行分析，不断调整人与环境之间的适应关系，以最大的灵活性和适应性满足使用者的个性，从而达到人与环境的和谐共生。

三、环境艺术设计

（一）环境艺术设计的总体理念分析。

从艺术类型来说，环境艺术设计属于形象造型艺术，是将艺术设计中不同的元素组织好，在环境中进行实体化，在设计过程中将生活的期望实现出来。在环境艺术设计中，颜色，形状，景观，需要进行整体的考虑，以达到环境艺术设计完美的程度。近年来在环境艺术设计中利用个性化因素设计的趋势愈加明显，使环境艺术设计在高度宜居的同时，实现了个性化的同步。

（二）探究环境艺术设计的类型与种类。

环境艺术设计的种类繁多，对于人类生活的各种方面都有涉及，现如今我国的环境艺术设计类型主要包括，室内环境设计，公共环境设计，园林环境设计，城市环境设计，建筑环境设计等等，可以说环境艺术设计已经渗透到人类生活的方方面面，对人类的优质生活有着根本性的影响。

四、影响环境艺术个性化设计的因素

（一）个性化设计易受风格化的制约

城市设计在长期发展下，已经形成了固定的风格和理念。这样很多设计师在进行环境设计尤其是城市居住空间设计时很容易遵循长期以来形成的城市设计理念，使其个性化无法发挥。另外，个性化是环境设计师对自然和对建筑设计的本能反映，为了使城市环境设计具有一定的规律性，设计师也往往会选择约定俗成的设计理念，这样设计师很难形成自己独特的风格，个性化设计受到制约。

（二）个性化设计易受到空间使用功能的制约

任何一个设计都应具有实用性，这是设计师需要考虑的问题。环境质量的提高和环境的使用功能是其存在的价值，但是也正是由于过分重视空间的使用功能而忽视了个性化设计的重要意义，很多设计师不能做到将两者合理的结合，并且在两者发生冲突时，选择前者作为设计理念，这样严重影响了个性化设计的发展。环境意识的渗透在整个设计过程中必不可少，需要设计师在满足使用功能的基础上对个性化做出体现，这样也能够更好的体现设计作品的功能性。在同一空间，不同风格的个性化就是功能化增强的最好体现。

（三）科学性与艺术性存在矛盾

对于一个优秀的环境艺术设计作品来说，要时刻保持其科学性与艺术性之间的统一，加强人类的生活空间和环境之间的联系。但是很多设计师由于正确设计理念的缺少以及设计经验的缺乏，往往顾此失彼，所设计的作品要么乏味枯燥，要么匪夷所思，不具有实用价值。因此，在现代环境艺术个性化设计中，坚持设计的科学性十分重要，设计师应从整体设计、作品装饰、物品陈列以及其他细节上将科学性与个性化紧密结合，并合理的运用于其作品设计。从而实现环境艺术设计作品的艺术性和科学性相互协调统一。

试论环境艺术设计及其个性化 篇4

1. 影响环境艺术设计个性化的因素

环境艺术设计个性化强调设计师将自己的主观意识融入到设计作品中, 在作品中合理利用人性化元素。随着近年来人们审美要求的不断提高, 现代设计中个性化元素应用的重要性越来越大, 在环境艺术设计工作中起到了非常关键的作用。但是在实施过程中影响环境艺术设计个性化的因素非常多, 这无疑对环境艺术设计中个性化元素的应用提出了更好的要求。具体来说, 影响环境艺术设计个性化的因素可以从以下方面展开分析:首先, 受到风格化的制约。设计师在设计工作中需要加入自己对自然的认知, 风格化是指设计师充分发挥自己的创作特性, 这对设计作品个性化的体现非常关键。其次, 个性化设计对环境使用功能提出了更高的要求。设计工作对环境使用功能提出了非常高的要求, 这种情况下要求在设计工作中通过多种风格个性化设计来提高环境的使用功能。最后, 科学与艺术整合的影响。环境艺术应该是科学和艺术的结合, 主要强调具体环境中人与环境之间的互动, 艺术作品设计中应该融合设计师对周围环境的想法, 并对这种想法进行艺术润色。

2. 如何在环境艺术设计中体现个性化

环境艺术设计不仅要求对生活环境进行改善, 同时还要对人们的审美需求得到满足。因此环境艺术设计不仅要体现出动感美、协调美等特点, 同时还不能忽略部分在整体中的影响。这就要求设计师在环境艺术设计工作中体现出个性化的元素。具体来说需要在环境艺术设计工作中通过以下几方面工作来体现其个性化内涵。

2.1 提高环境空间的使用功能

随着科学技术的发展, 现在环境艺术设计包含的内容更多, 个性化设计工作中不仅要重视环境质量, 还要在设计中体现艺术的独特之处。在个性化设计中融入环保意识, 同时在设计工作中不仅要重视环境和作品之间的协调性, 还要尽最大可能满足业主的需求。因为业主的工作性质不同、个人习惯不同, 因此环境空间使用功能也会存在明显的区别, 即使空间相同, 也会因为设计风格不同而在使用功能上表现出一定差异。因此, 我们应该利用独特的设计风格来提高空间的使用功能, 并从最大程度上体现出环境艺术设计的个性化。

2.2 注重环境艺术设计的风格化

环境艺术个性化设计要求真实反映出客观世界中存在的一切事物的见解, 有时个性化设计表现为抽象的认知过程中, 有时需要在特定环境中对自然界客观规律进行掌握。设计师应提出具体的设计方案, 不能过分重视浪漫主义的表现。对于设计师来说, 能够在众多设计方案中选择出最佳的一个, 就赢充分了解各种艺术方法, 在体现设计风格的基础上满足人们的各种需求。并注意在设计中加入一些文化设计元素, 使人们充分了解自然、了解不同地区的民情及风俗。此外, 因为受到一些客观因素的影响, 需要设计师在工作中不断创新, 这样才能推动环境艺术设计个性化的发展。

2.3 科学统一科学与艺术

个性化设计工作的重点在于外界环境和人们生活环境之间的协调, 环境艺术设计工作是一种讲究科学与艺术相结合的工作。环境艺术设计工作中包含很多内容, 具体到每件艺术品的摆设都要经过设计师仔细的考虑。因此, 优秀的设计师在设计工作中, 应该将业主的想法充分融入其中, 并利用科学的方法展开艺术处理。此外, 在环境艺术设计工作中, 还应该充分尊重自然环境, 坚持可持续发展战略, 因为在生活中人们对拥有的自然资源进行了没有节制的破坏, 这种行为必然会使生活环境越来越恶化, 严重时甚至会造成世界的毁灭。

结语

综上所述, 环境艺术设计工作推崇人与环境的有机结合。在社会注意建设工作中, 我们应该始终坚持可持续发展战略, 这种形势下要求在环境艺术设计工作中充分考虑各种环境因素, 并在环境艺术设计工作中体现出个性化的元素, 不断丰富人们的视野, 最终保证人与社会、自然都能得到和谐的发展。

摘要：环境艺术设计工作中应该充分体现本土文化的设计原则, 利用有价值的设计理念来吸取空间艺术精华, 设计出体现个性化内涵的艺术作品, 但是, 设计师在个性化设计过程中不能因为过分凸显个性而忽略了作品与环境的协调性和统一性。基于此, 本文首先提出了环境艺术设计个性化的影响因素, 然后针对环境艺术设计及其个性化展开了一系列的分析, 供大家参考。

关键词：环境,艺术设计,个性化

参考文献

[1]刘斌.试论环境艺术设计存在的问题及其个性化[J].中国市场, 2013, (48) :75-76.

[2]刘昱初.中国传统吉祥图像在环境艺术设计中的运用[J].山东建筑大学学报, 2015, (2) :188-193.

个性签名设计 - 个性签名设计 篇5

我们的暧昧就这样坚持了很多年,只是你我从没有揭穿过.个性签名：初恋,前男友,前女友,为什么说起来那样轻松.你会在某个时间想我吗?哪怕就一会

我庆幸的是遇到了你,而且还是那么的幸运.你既不友好也不冷漠，你远远近近，让我想放弃，但不愿意。

幸好我是做醋的,让老婆使劲的吃醋去吧.哈哈

我爱你,就像你不爱我那样,那么坚决,那么真.过去的就让它过去,该来的就不要放弃

喜欢发呆的人，心里一定有另一个纯净的世界

你留给我的影响,多年以后还在我身上顽强

当你需要个夏天，我会拼了命的努力。

你送我的东西我还留着、你给的爱我不要。

暧昧只能让人充满防备，内心却没有归属。

我的爱情跌跌撞撞，最后跌入了万丈深渊

我爱你爱的那么深刻，你伤我伤的那么彻底

是你演戏演得太逼真,还是我太傻太天真

当凹凸曼都开始悲观，世界还有什么值得期待。

过去了就是过去了,过去再美终究也只是曾经了。

一百句如果爱，都不及一句在一起来得实在

个性化艺术设计 篇6

现代环境艺术设计的基本概念及特点

1.概念

现代环境艺术设计就是将我们生活环境中的公共空间、室内空间、生活景观进行一系列的艺术设计活动，主要以当代的环境设计特征做为出发点，十分注重设计与环境的协调关系。而个性化的现代环境艺术设计则更强调设计的个性，所谓个性，就是与众不同的、用于区别于其他事物的特点。现代环境艺术设计的个性化是一种强调将更多的环境、空间等元素融于设计的活动，既注重设计与环境的协调关系，也致力于满足人们对设计“美”的要求。但现代环境艺术设计的个性化并不是单纯的追求设计的“标新立异”，而是需要更加突出对自然的尊重和保护。这不仅仅是设计方法的革新，更是先进设计理念的巨大转变。

2.特点

现代环境艺术设计的特点主要有：一是人文思想与自然元素的融合。现代环境艺术设计是一种服务于生活的实用性设计，是设计者发挥自身主观能动性对事物进行改造的过程。所以，这一行为最大程度的将设计者自身的思想融入到了自然元素之中。二是实用性与审美性的有效结合。现代环境艺术设计的目的就是通过对环境氛围的重构或改善，以满足人们对实用性和审美性的需求。三是个体与整体的相统一。现代环境艺术设计追求个体的特性表现，但也注重与整体环境的合谐统一，从而使环境艺术设计不显突兀，令处在其中的人身心舒畅。四是主观性与客观性的统一。现代环境艺术设计活动就充分体现了人类行为的积极性和无害性，是主观意识与客观环境合谐统一的结果。

实现现代环境艺术设计个性化的路径探析

1.促进设计艺术性与科学性的紧密结合

成功的设计，应当是艺术设计与科学设计的高度统一。只注重设计的艺术性，会使设计缺乏实用性；而只注重科学性，又会使设计缺乏美感，不能满足人们的审美需求。只有将设计的艺术性与科学性完美地结合起来，才符合现代环境艺术设计个性化的设计理念，也才能够真正实现现代环境艺术设计的个性化可持续发展。

2.综合空间大小和空间功能的实际情况

任何一个设计，都必须以一定的空间和建筑为载体。但很多设计师可能会因过多地考虑建筑空间而忽略设计的个性化，或者因空间的有限性而降低空间的设计标准，使设计理念不能很好地贯穿于自己的设计中。现实中，空间的功能是多样性的，一个单元房里就有多个功能区，比如，儿童房的设计就会更多地考虑儿童的性格特点和爱好，女孩儿可能更喜欢粉色系的活泼色调，而男孩儿的房间则可能更喜欢蓝色系的开朗色调。所以，综合考虑环境空间的实际大小与实际功能，对于实现现代环境艺术设计的个性化具有不可替代的作用。

3.突破自身设计风格和城市建筑风格的制约

每一个设计师在进行环境设计时都应从具体的环境条件出发，每一项设计也都是设计师个人的设计风格与设计环境相结合的结果。然而，在实际设计过程中，每一个设计师又不可避免地受到自己设计风格的限制，而使对环境个性化的设计受到限制。加之每一座城市都有自己独一无二的建设史，尤其是在建设过程中与城市人文气息的紧密结合，所形成的相对固定的建设风格和独有的设计理念。所以，设计者要做到个性化的现代环境艺术设计，就必须突破自己的设计风格与社会设计主流的局限，从多种设计风格中汲取营养，设计出即具有高度审美效果又具有很强的实用性，同时又不缺乏个性的现代化环境艺术设计。

个性化现代环境艺术设计的未来展望

当下，人们最理想的就是室内居住环境舒适、室处活动环境方便、建筑与自然相结合的环境设计。基于此，人们提出了“绿色建筑”的口号，但现实中设计人才的严重匮乏成为了我国当前先进环境设计理念发展的一大障碍。面对这种状况，诸多高校开始注重对环境艺术设计专业人才的培养。同时，借助于电子信息技术的高度发展，通过将数字信息技术与环境艺术设计相结合，促进了个性化的现代环境艺术设计的实现，推动环境艺术设计开始逐步向着绿色、环保、简约等方向发展。同时，现代环境艺术设计个性化的发展之路是设计师们勇于摆脱平庸的探索之路，也是设计师重新审视自然、尊重自然的回归之路，是将自然界的普遍规律与特殊规律和个人的想像创造性地结合在一起的过程。得益于科技与经济的进步和发展，设计师在进行现代环境艺术个性化设计时可参考的设计元素和范围越来越广泛等，这都为现代环境艺术设计的个性化发展提供了重要的推动作用。

总之，作为一门日渐兴起的综合性学科，现代环境艺术设计个性化的发展在很大程度上反映了人们生活水平的提高，以及随之而来的人们对提高生活质量的呼吁，即人们需要借助于环境艺术设计来满足自己对生活与自然界合谐统一的需求。这一需求是社会进步的结果，也无疑成为了促进我们生活更加进步、文明和多姿多彩的强大动力。

（作者单位：四川艺术职业学院）

浅谈环境艺术设计及其个性化 篇7

1.1 环境艺术的基本内涵

环境艺术并不能简单地理解为环境加艺术或环境加装饰。它是综合运用各种艺术和科技手段, 使人生活的周围环境不但能满足人的休憩、工作、交通、聚散等物质要求, 还要满足人们审美、参与、安全、隐私等社会心理需要。环境艺术是整合的艺术。它把环境构成的诸多要素一建筑、山水、树木, 道路、广场、公共设施等和谐地组织在一起, 形成一个有机整体。它创造性地解决环境问题的着眼点始终是兼顾环境的不同特点, 既要展望未来, 又要尊重历史、民族、宗教等文化特性;既要巧妙利用环境, 又要善于保护环境系统, 使人与环境建立在协调、可持续发展的基础上。环境艺术是人们为了满足个人和社会生活的需要, 提高生活环境的品质, 对建筑室内、室外及城市环境进行的一种整体的、美学的艺术再创造。环境艺术设计包括城市规划、建筑设计、室内外设计、装修设计、景观园林、景观小品等, 这些都是围绕环境艺术所进行的设计和装饰活动。环境艺术更广义的概念和范围几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的设计领域。

1.2 环境艺术设计的概念

环境艺术设计是指自然景观的选择和人文景观的营造, 它成为民族传统的缩影和现代文明的集锦。环境艺术设计包含极为丰富的信息, 它通过空间的组合秩序, 实现生活环境等

的协调, 以优化人的心理精神状态, 减轻人的生活负担和提高生活质量的作用。“环境艺术设计”融合了多学科的相关内容, 涉及艺术与技术两大领域, 与社会科学有着密切的联系。环境艺术设计是以创造具有实用价值和艺术品味的环境为目标, 研究人类对生存环境的审美要求和审美规律, 使环境能够更好地为人们服务、激起人们的美感, 并且促进人的身心健康、提高生产效率和调节心理情绪等, 所以在“环境艺术”中, 人的主观因素至为重要。

1.3 环境艺术设计的基本特征

“环境艺术设计”所追求目标应该是创造一个综合的系统, 在这个复杂的系统里, 人与环境是最为重要的元素。环境艺术设计的基本特征有以下几点: (1) 讲究生态环境。环境, 从广义上讲, 是围绕大自然生物体周边的一切外在状态, 当然, 人是生物体的重要组成因素, 而大自然中的陆地、海洋、空气、植物、水则是构成环境艺术设计所研究的对象, 人们对原生态的环境进行探索与研究, 从而达到人与环境的和谐共生。 (2) 主观与客观的统一。环境艺术设计通过造型、光色、尺度、比例、材料、质地以及形式美的法则去营造一个适宜功能的环境, 同时还要研究空气、声音、温度、气味等因素, 因此, “环境艺术”既要有视觉的因素, 也要有听觉的和嗅觉的因素, 既是静态的, 也是动态的, 它是一项主客观融合的创造。 (3) 建筑是环境的重要载体与体现者。建筑是环境艺术设计中不容忽视的重要组成部分境设计的重要表现形式。 (4) 环境艺术是“情”与“景”的完美统一。设计师在进行环境艺术的设计实践过程中要体现人文关怀, 从而把选景升华到营造意境, 最终达到环境与人的统一、真实情感与真实环境的统一。 (5) 环境艺术追求人与自然的和谐共生。设计师在进行环境艺术设计时, 必须深入地考虑人的生活方式, 并对时间、空间、气候、季节、地势及社会等诸多要素进行分析, 不断调整人与环境之间的适应关系, 以最大的灵活性和适应性满足使用者的个性, 从而达到人与环境的和谐共生。

2 环境艺术设计的个性化问题

2.1 环境艺术设计的总体目标

环境艺术设计的总体目标就是在追求环境设计美观的同时, 又能够满足生活其中的人的各种需求, 同时又不破坏环境, 使环境得到可持续发展。在如今的环境艺术设计中, 追求环境的可持续发展是其存在的主题元素, 将生态艺术融入尽可能的融入到环境艺术设计当中, 确保在不断提高人类生活环境舒适性与美观性的同时又不降低生态环境的可持续性。所以在环境艺术设计中常常会用到植物生态学, 若想将植物生态学的原理结合自己创作的特点在作品中予以运用, 就必须充分的了解植物生态学, 并对植物生态学的健康性进行设计, 同时对其他的设计因素进行过滤与整合, 使环境艺术设计趋于完美, 真正做到人民所需。

2.2 风格

在环境艺术设计中个性化的最好体现就是风格。在这个追求个性与张扬的时代, 个性化的风格已经成为一种潮流与趋势。环境艺术设计要形成具有独特个性的风格, 除了需要设计者的独特的创造力与想象力外, 还需要用户本身投入到设计当中, 这主要是因为环境艺术设计是面对大众的, 是为用户服务的, 只有用户自己本身觉得是一种享受, 此种设计才算成功。并且环境艺术设计风格种类多样, 像前面提到的生态型, 还有大多数人喜欢的商务型或者少数者喜欢的古典型, 喜好因人而异。不管怎么说, 环境艺术设计中追求个性化的风格已成为不可逆转趋势。

2.3 颜色

在环境艺术设计中, 如果说风格是其个性化的最好体现, 那么颜色就是体现个性化的最优媒介, 同时也是设计中最难以把握的因素。在环境设计中, 一定要把握好整个设计中颜色的整体性与协调性, 使用的颜色应能够与人的视觉感官相结合, 让人觉得舒适、平静, 而不是激情、烦躁与不安。另外, 环境艺术设计最大的目的就是宜居性, 所以在使用颜色时, 首先要确定整个环境的基调与主题, 然后选择与主题相符合的颜色, 在选择颜色时一定要注意主色调应是平缓而舒适的, 在平缓、舒适的色彩中再加入一点亮色, 注意亮色的成分一定不能太多, 否则就达不到宜居性的目的。

2.4 科学技术

环境艺术设计个性化同时也强调艺术与科学的统一, 强调将自然环境融入到人类生活当中, 或者将人类生活放置在自然环境当中, 但要做到这些, 同时又要实现居住的舒适性, 就需要运用到当代的先进技术。将科学技术融入到环境艺术设计中, 使环境艺术设计充满现代化的气息, 不但能够体现其可持续发展的理念, 还可以为人类创造出舒适、美观的生活环境, 达到了环境艺术设计的总体目标。

3 总结

环境艺术设计包括自然环境、人文环境、社会环境等在内的全部环境。它更多的强调空间氛围的艺术感受, 注重实体与虚空艺术形式的综合运用, 从而创造出理想的生存空间。人类理想的环境应该是生态系统的良性循环, 社会制度的文明进步, 自然资源的合理配置, 生存空间的科学建设, 涉及自然科学和社会科学所有的研究领域。环境艺术设计是一项巨大的系统工程, 属于多元的综合性边缘学科, 所以它的个性化也是多方面的。但是由于本人的知识水平有限, 因此, 本文如有不到之处, 还望不吝指正。

摘要：环境艺术设计主要包括建筑、绿化、装饰、道路等因素, 各种因素首先要有自身美、根本要求要有统一整体美的格调。本文主要阐述了当代环境艺术设计的特征及其个性化。

关键词：环境,艺术设计,个性化

参考文献

[1]陈维佳.环境艺术设计及个性化研究[J].青年文学家·艺术鉴赏, 2014年.

[2]何礼.论环境艺术设计及其个性化[J].美术科技, 2013年.

[3]王荣华.浅谈环境艺术设计及个性化[J].美术视点, 2014年.

艺术设计个性化追求的价值性研究 篇8

艺术设计个性化追求是社会经济发展的必然结果。社会经济的进步, 文化的差异以及越来越多消费者追求个性的影响, 这就必然导致了艺术设计个性化的趋势。40~50年代, 物质比较匮乏, 经济条件也比较落后, 工业设计就只能追求实用、简洁, 对设计不会要求个性化。但是到了60~70年代, 经济条件有了很大的提高, 人们生活水平有了很大提高, 物质财富得到积累。增加的物质财富以及经济条件就会使人们不单单满足于设计的使用, 人们更加追求的是设计的个性化, 只有设计出个性化的作品, 才能锁住消费者的个性化的需求。

二、艺术设计个性化的定义

艺术设计的个性化是指充分的了解设计的合理性, 再对之前的设计进行一个个性化的再设计, 再设计能够将艺术、文化、历史的价值等多种因素贯穿在整个设计过程。艺术设计的作用很多, 不仅可以对之前的设计进行再设计, 还可以将本土的文化进行弘扬, 使本土的文化可以在艺术设计中大放光辉。个性化的艺术设计能够将公共艺术的精髓进行还原, 使消费者看到一个更自然的作品。[1]

三、艺术设计个性化追求应具备的条件

(一) 能够大工业生产是艺术设计个性化的必备条件

个性化的艺术设计是人文与科技的有机结合, 机械生产为个性化的设计成为现实中的产品提供了一个必要的条件, 只有通过机械生产, 个性化的设计才能真正的为大众服务。也只有机械化生产后的个性化的产品, 才能被大众所接受。现代主义的设计就是因为忽略了设计的机械生产的必然性, 所以不能被大众接受。而后现代主义只是片面的追求个性化, 并没有真正考虑到设计的使用性, 因此也成为大众排斥的设计。所以只有能够进行大工业的个性化设计才能被大众接受, 也才能成为真正的个性化设计, 才能在设计的领域有立足之地[2]。

(二) 个性化的艺术设计应该成为健康生活方式的引导者

个性化的艺术设计应该以人的身心健康为中心, 只有以人的身心健康为中心, 这样个性化的设计才能永远具有生命力。我们在追求个性化的同时, 更加不能忽略的是人的身心健康。如果个性化的设计只是在形式上追求另类、新颖、时尚, 又或者错把形式上另类、新颖、时尚当作个性化, 不顾消费者的身心健康, 不顾消费者对作品的感受, 这样的个性化是我们应该摒弃的。

(三) 艺术设计个性化应以市场为目标

产品是为了消费而设计生产的, 产品的第一属性是它的市场性。个性化的艺术设计不应该仅仅是一件艺术品, 设计只有能够加工成产品, 供大众使用, 才能真正成为大众心目中个性化产品的代表, 这样的个性化设计才是富有生命力的, 才不会成为一个摆设。另外, 由于设计具有鲜明的市场性, 个性化的设计就更应该结合市场, 设计出市场的产品。

四、个性化的艺术设计的价值

个性化的艺术设计能够将本土的文化进行弘扬, 使本土的文化可以在艺术设计中大放光辉。个性化的艺术设计能够将公共艺术的精髓进行还原, 使消费者看到一个更自然的作品。个性化的设计能够是产品更加具有渲染力。

(一) 个性化的艺术设计能够将设计者的文化底蕴表现出来

个性化的艺术设计可以反映设计者的文化底蕴。设计者可以将自己生活的环境、接受的文化中获得设计的灵感, 设计者会将获得的灵感与艺术结合在一起, 设计出能够表现本土文化精神的产品。大众可以通过使用产品感受本土的文化底蕴。

(二) 设计者自身有优势, 作品能避免遭受审美疲劳

目前市场上的很多艺术设计都会受到市场经济的影响, 很多设计只是为了主流大众的需要, 并不能免于俗套, 这样的设计很容易造成一个审美疲劳。而个性化的设计能够把设计者自己沉淀的文化和精神融入到设计的作品当中, 这样就可以使设计出一个比较有个性化的产品。其设计的产品才能真正表现出个性化。

(三) 个性化的艺术设计能够使艺术品充满感染力

大众能够通过对艺术品的欣赏体会到设计者的思想, 也容易受设计者在产品中表现出来的情感所渲染。我们在欣赏梵高的作品时可以感受到梵高的强烈的个性和悲剧意识, 就是因为梵高的个性化使艺术品充满了感染力, 从而使我们在欣赏艺术品时得到共鸣[3]。

人们在快速提高效率的同时也抹煞了需求产品的个性化, 但是随着社会的进步、文化的差异, 市场会进入一个个性化消费的时期, 由此形成了一个艺术设计追求个性化的时代。我们只有在个性化的设计中保持本身的文化底蕴, 个性化的设计能够大量生产, 这样才能真正将个性化的设计的作用发挥出来。

参考文献

[1]胡雨霞.浅谈艺术设计的个性化[J].《成功》 (教育) 2009, (6) :286

[2]孙美兰.艺术概论[M].北京:高等教育出版社, 2010, 121

小学语文个性化作业设计 篇9

一、自助餐作业

什么是自助餐作业?就是通过提供大量的作业形式,供学生自主选择。学生可根据自己的个性特长、兴趣爱好,选择自己想做、愿做、能做的作业。笔者提倡教师布置“米饭+菜”式的作业套餐。学习语文必须掌握必要的基础知识,这个基础知识就是每个学生都必须达到的最起码的要求,在此基础上再为每个层次的学生设计适合自己的作业。“米饭”每个学生都得吃,“菜”每个学生自己选,如果让学生做大量游离于基础知识以外的各种作业,难免会造成“营养不良”,影响学生“体质”。以人教版二上《从现在开始》这篇课文为例,教师可设计如下“米饭+菜”式的作业套餐:

“米饭”:背诵课文并抄写新积累的词语。

“菜”:(1)讲一讲。复述故事,把故事讲给亲朋好友听。

(2)画一画。把当时森林王国的情景画下来。

(3)编一编。展开你的想象,给课文续编故事。

二、自我设计作业

加德纳的多元智力理论认为:每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。因此,根据不同课文的要求,教师可以寻找一个最佳切入点,既让学生自编作业题,又能激发学生的创造性,把作业的“老面孔”演化为多种多样、富有创意的“新面孔”,让作业能够成为学生充分展示才艺特长、张扬个性的园地。

如在学习完《蟋蟀的住宅》后,学生设计了一组题:画画、讲讲、编曲唱唱蟋蟀的住宅和蟋蟀的勤劳。这个题目使多种学科渗透于语文教学中,培养了学生的综合素质。学生在画中为蟋蟀的通道安装了路灯,设计了卫生间、厨房,更妙的是用树叶给蟋蟀做了张“席梦思”床;有的学生配合《粉刷匠》欢快的乐曲,为蟋蟀演奏了一曲赞歌:“我是一只小蟋蟀,建房本领高,前足扒土后足推,后足推呀推……”在这样的语文学习过程中,教师充分相信学生,把孩子们的眼光引向知识的海洋,启迪了思维,激发了想象。

三、合作经营作业

通过教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的共同合作来完成某项作业。如在教学《富饶的西沙群岛》一文后,为了使文中生动的词句内化为学生自己的语言,笔者在课后设计了这样一份作业:”尊敬的家长,您想去西沙群岛旅游吗?如果想了解有关西沙群岛的信息,可以向您的孩子咨询。然后请您在这封信上作一下回复,谢谢!”这项作业以书信的形式,由家长和学生合作来完成,借此锻炼孩子复述的能力,也有助于家长了解孩子的学习状况。学生为了能说服家长去西沙群岛,一定会使出浑身解数,尽可能地将课文复述得生动具体。

小学语文个性化作业设计初探 篇10

一、图文并茂型

“孩子是天生的诗人”, 尤其是小学生, 他们思维活跃, 想象力丰富, 对周围事物有着敏锐的感知, 如何充分利用学生的这一特点来激发他们学习语文的兴趣, 提高他们的语文水平是一个非常值得深思的问题, 而图文化作业正是一个好方法。

我们拟定了详细的个性化图文作业计划, 以教材为依托, 以学生生活为素材, 寻找写话训练的多重切入点, 充分开发教材与生活中的写话资源。

有以课文例子为写话切入点的, 如《夏天好》课文仿写, 在学生理解课文的基础上, 创设情境, 以扶到放地引导学生编写、仿写。

有以教材补白为写话切入点的, 如学习泰戈尔的诗歌《花的学校》, 引导学生自由想象, 根据课文内容情节进行合理想象, 创作一幅作品, 或者可以进行拓展, 可以画一画《蚂蚁学校》等等。学生的童年是故事装扮的摇篮, 让学生在画画的过程中进行构思, 进行创作, 继而激发学生编写故事, 享受想象的乐趣, 爱上写作。

在图文并茂式作业中, 对于学生不要提过高的要求, 关键要在激发兴趣、唤起学生表达的欲望, 制定一系列的奖惩措施推进活动更好地开展, 再有就是教师应该进行必要的指导, 包括版面的设计及内容的甄选。

二、超市自选型

学生个体之间是有差异的, 水平也是不同的。在作业的设计中就应该有这种分层作业的体现。比如, 在教学《题临安邸》一诗时, 我设计了两项作业可以任选1.了解南宋的历史, 和爸爸妈妈讲一讲岳飞抗金的故事。2.读一读、背一背《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《满江红》等诗词。

因为课文讲的是南宋年间的事情, 与学生生活实际相差较远, 所以课前布置学生上图书馆或上网查阅资料, 或向大人请教, 以便对当时的背景有较多的了解。因为之前学过陆游的《示儿》一诗, 也对抗金英雄岳飞的故事比较熟悉和了解, 利用以诗解诗, 以史解诗这样的方式会让学生的思维立即活跃起来, 语文学习也变得趣味盎然, 这样有选择性地设计作业尊重了学生个体间的不同差异, 有的学生喜欢故事, 善于口语表达, 有的学生喜欢积累古诗词, 这样设计使得语文教学不单纯是语言文字的学习, 它与文化、历史、道德相交接, 既扩大了学生的知识面, 更利于学习思维能力的培养, 还尊重了不同学生的特长。作业趣味化了, 学生才会用心去完成, 作业才具有实效性。

三、组合序列型

作业的设计不是一时的心血来潮, 不是割裂分散的, 应该是连续的、有内在联系的。这需要教师吃透教材, 耐心思考, 精心设计。如在教学《富饶的海洋》一课时, 我分别设计了学习作者写法的仿写文章第一二自然段, 对学生有直观视觉冲击的观看电影《海底总动员》, 以及拓展知识, 激发想象的阅读书籍《海底两万里》, 还有就是在完成以上作业的基础上, 做一份关于海洋的小报, 写一篇关于未来海洋的想象作文。学生、家长甚至教师都能在完成作业的过程中了解海洋, 了解地理, 激发出对海洋, 对海洋资源开发利用的巨大兴趣。

在教学《长城在我心中》一课时, 我设计了仿写第一自然段, 举办一场演讲会的作业。通过学生的完成情况, 能感觉到学生学会了对比烘托的写法, 能写出非常优美的排比句。在演讲活动的准备过程中, 通过教师播放相关演讲的视频, 学生掌握了演讲的一些基本技巧, 锻炼了胆量, 提升了能力。

四、活动提升型

在平时的教学中, 教师应该组织学生开展各项活动, 拓展学生的知识积累和语文能力。比如, 学过古诗之后举办古诗朗诵会, 定期举办经典诵读比赛, 每天进行日有所诵的活动, 随时课上让学生在规定时间内进行规定段落的背诵等。学生在这些活动中, 拓展了知识积累, 增强了记忆能力, 并能提升学生的语文素养。

五、感情纽带型

叶圣陶老先生说过:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”学生不仅仅是接受爱, 更要理解爱, 懂得爱, 学会爱, 并能给予爱。

教师在这一职责上也有着举足轻重的作用。其中作业的设计其实也是和家长沟通交流的一种方式。

每年的妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节等, 甚至儿童节, 作为教师都要抓住时机对学生进行感恩教育。为妈妈擦鞋, 倒杯水, 洗洗脚, 陪老人一起爬山登高, 可以用相机DV记录下来。

教材中有相关题材的课文, 教师及时地抓住, 适时地教育。如在执教《父爱深深》一课时, 课后设计的作业是1.请你把这个感人的故事讲给你身边的亲人听。2.给亲爱的爸爸制作一张贺卡或写一封信来表达你深深的爱意。这两项作业的设计具有生活气息, 是一次亲情教育, 同时也训练了学生的读写能力。

再比如, 学了《不用文字的书和信》, 我们设计了给父母或教师写一封信或发一条短信或发一封E-mail, 表达国庆节的节日祝福。在完成的过程中, 学生发自肺腑的话语一次次激荡着父母和教师的心田, 加深了彼此间的感情, 同时训练了学生和别人交流的实践操作能力。

六、亲近自然型

作业的设计还可以以学生的活动为写话切入点, 如学习了《美丽的“三潭印月”》, 我建议学生去家乡的名胜白洋淀走走转转, 神秘的芦苇荡、流传的英雄故事、游玩的欢愉, 这一切留在学生的心中, 他们都用自己的笔记下了这次活动中的美好记忆, 并学着用文章中描写风景背后的历史文化, 学习用设问的写作手法, 写出了自己的《我的家乡白洋淀》。

每个周末, 我们基本上不会布置书面作业, 而是鼓励学生走出家门, 去亲近自然, 以图文并茂的小报形式展现。学生既能强身健体, 又能增进家庭感情, 还能从一定程度上让学生摆脱电视网络。

无论哪种类型的作业都应遵循多样化、层次化、趣味化、综合化的原则, 并能保证教师在课堂上的教学效果。作业的个性化设计是在充分利用课上时间的基础上, 充分保证课堂中的教学效果的情况下进行。

作业个性化设计，让学生个性飞扬 篇11

素养。

关键词：新课程改革；个性化化学作业形式；学习兴趣

随着近几年的新课程改革，新的课程理念，给我们提出了新的任务。如何高效愉悦地构建课堂，使学生爱上学习，是我们每位教师迫切需要解决的问题。而作为课堂教学的延伸和补充——化学作业的设计与布置，也必须引起我们足够的重视。为此，我们要积极转变传统的作业观念，通过优化布置，让作业发挥应有的

作用。

近年来，我们化学组结合着我校学生的实际情况对部分学生的化学作业做过调查，认为必须对现行作业形式进行大胆的创新改造，才能更好地为学生的学习服务。于是，我们可以从以下几方面进行改造创新。

一、作业联系生活

“兴趣是最好的老师。”我们的作业设计上也要体现出让学生多动手、多操作、多实践的目标，于是我把有些作业建立在学生已有的知识和生活经验的基础上，设计一些与学生生活有关的作

业，让化学真正走进学生的生活。例如，布置家庭小实验——自己动手探究蜡烛火焰的分层。

二、作业体现个性

“人心不同，各如其面”，每个学生都有自身的特点，他们的学习能力是不同的，于是我们对作业内容的设计就要有所不同。在个别作业中我们会设计基础巩固题和能力提升题两部分，对不同层面的学生有不同的要求。这样就达到了不同的学生在同一内容上都学有所获，提升了学习的自信心，使学生轻松愉悦地学好化学，同时又避免了学生作业的抄袭现象。

三、作业注重多样

化学是一门以实验为基础的科学，它的教学要体现自己的独特性，发挥本学科的功能。除了在课堂中做好知识巩固训练之外，还必须通过“作业”来引导学生的思维活动，做到锦上添花。我的作业布置是多种多样的，主要体现在以下几个方面：

1.机械记忆作业。这部分作业主要是双基部分的内容，主要是针对基础差的学生而言的，记住了就能得分，相当于是送分的题。时间久了，這部分学生的知识储备量达到了，学习上就会更进一步，增强了学生学习的自信。

2.课外阅读作业。这部分作业主要是选自书本中的拓展视野。如，汽车尾气的污染、酸雨的形成等。这些内容主要是为了开阔学生的视野、增长学生的见识，而且有利于培养学生的自学能力，进一步为了学生学好化学做准备。

3.自主探究性作业。这部分作业主要选自教材中的“家庭小实验”和“小制作”。例如，学习了水的净化这部分内容后，我的作业是：“要求学生以小组为单位自制简易净水器一台，画出示意图，并指明所放药品的作用如何？”学生在完成这些作业的过程中，学会了收集资料，查找材料，懂得小组合作精神，更重要的是体会到了学习的乐趣。

4.论文性作业。这部分作业主要是周末家庭作业。我选的内容主要是要学生发表自己看法的作业。例如，“高中生应不应带手机上课，并举例说明。”这部分作业主要是提高学生正确对待每样事物，学会一分为二地看问题，同时训练了学生的语言表达能力，增强了学生的自我使命感。

四、作业代表师生交流

老师在批改作业时也是一种与学生的交流方式。我们能感受到彼此的学识、才华和修养。这也是师生之间一种平等的交流。我对学生书面作业的批改主要有以下几种方式：

1.全批。如果时间足够时，我都会采用全批全改的方式，通过全部批阅，我能更全面了解学生的掌握情况，以便在下堂课中及时更改自己的讲授方法。

2.选批。在时间不充裕的情况下，我采取分别收好、中、差学生的作业各10本进行精批，从这三个层面来了解整体情况，以便调整和改进自己的讲授方法。

3.学生互批。对一些如化学式、化学方程式等机械性的作业我主要采取学生互批的方法，这样他们能够从别人的错误中吸取教训，做到“取长补短”。

总之，一句话“师傅领进门，修行靠个人。”在知识的海洋中，教师只是一盏引航灯，对课堂教学的把握和作业的优化布置中，尽可能地做到以发展学生的学习为主。当然如果每一位老师都能够在作业设计上多花一番心思，那势必会在减轻学生作业负担的同时增加学生做作业的兴趣，从而真正保持学生学习化学的好奇心和探究欲，成为学生终身享用不尽的财富。

参考文献：

初中数学个性化作业设计研究 篇12

一、初中数学个性化设计方法一:多种个性化作业形式

贴近生活的、符合学生兴趣作业设计必然是作业设计的一个重要的方向, 但纵观整个初中数学教材, 不是所有内容都可以跟生活契合的很好, 所以在设计个性化作业的时候还必须注重形式创新, 用形式上的新鲜感, 保持学生的学习兴趣。初中学生处于一个活泼好动, 接受能力极强的年龄, 所以多种形式下的趣味性, 是初中数学作业的重要设计方向之一, 在进行作业设计的时候应当着眼于初中生的兴趣爱好以及这一年龄段的特殊心理需求, 寓教于乐, 让学生在兴趣的驱动下, 巩固上课所学的课本知识, 培养数学学习水平以及各种能力。这样数学作业才能够收到初中生的欢迎, 才能取得预期的效果。

如可以从形式上, 可以改变作业独立完成的观念, 可以设置一些合作性作业。如稍微加一点难度的话, 可以几个人一个团队搞小组合作性的作业。学生可以通过多人之间的合作完成作业。合作性的作业可以跟同学合作, 有的时候甚至是家人、甚至亲人或者来时。凡是对作业有利的得出成员都可以被学生选择进入作业群体中来。

例如在一元二次方程的学习的时候就提出了这样一道有一定难度的合作性作业:活动背景爱心满人间———记求是中学“学雷锋、关爱老人”志愿者活动。问题:参加活动的36名志愿者, 分为劳动组和文艺组, 其中劳动组每组3人, 文艺组每组6人。团支书拟安排8个劳动组, 2个文艺组, 单从人数上考虑, 此方案是否可行?为什么?这种题目在新课讲授之后单个同学来解决有很大的困难, 所以采取小组分工合作来进行作业。不仅仅让同学们掌握知识, 还可以加深同学之间的感情, 并锻炼学生的适应能力、交流能力以及创新能力。

二、初中数学个性化设计方法二:赋予学生作业主动权

作业总量的可选择性, 是个性化作业设计的第一步, 当作业量变得可选择的话。学生就会觉得是作业的主人, 自主性自然提高。设计作业的教师应以学生为中心, 充分尊重学生的自主性。给予选择学生的作业量的权利, 让学生根据自己的知识、文化背景灵活的选择。然而, 值得一提的是, 学生选择的自由和选择的自由并不是完全意义上的, 教师应根据学生的知识的理解, 和学生一起, 帮助学生选择适合自身特点的作业。

其次, 还应该根据学生的不同学习能力, 在作业上有不同的布局选择。教师应因材施教原则与作业量为作业选择教学, 不同背景的学生不同的设计。可以将整个作业过程中的内容理顺, 对基础层次的学生的作业主要以基础知识内容为主。而对提升以及拔尖层次的学生的作业则要提高到在掌握基础概念的基础之上能否进行合理迁移, 甚至拓展到其它一些领域中。尤其在重难点的把握的评价以及典型例题是否掌握和易错题等方面。通过合理的作业设计要让各个层次的学生都处在积极的参与当中, 发挥学生的主体作用, 增强作业的有效性。

三、初中数学作业个性化设计方法三:根据生活背景和兴趣设计个性化内容作业

美国著名教育家杜威曾经提出了教育即生活理论, 他认为教育应当跟生活的各个方面相结合。长期以来, 由于考试压力等等因素, 作业的设计过度注重了诸如定理、知识点、解题法、熟练度的考察, 而忽略了学生所接触到的, 千姿百态的日常生活。逐步的成为一种十分功利的应付考试的工具。这样做显然会打击学生的学习数学的积极性, 不利于知识结构的建构以及社会人文精神个人价值观的整体构建。所以, 教师在设计数学作业的时候应当注重作业内容贴近学生生活, 强调应用以及学生个性, 建立起适合学生的数学学习情境。数学的实践性十分强, 结合生活实际其实有很多的数学学习机会和实践机会, 让学生在生活情境中快乐的学习练习数学, 也让数学作业成为学生体验、了解社会的一条途径, 展示自己独特个性的一个舞台。

例如在二元一次方程的教学中就可以根据常有的生活情境设计这样的一道题目:小明去看望奶奶, 买了5kg苹果和3kg梨共花去23元, 分别求苹果和梨的单价。设苹果的单价x元/kg, 梨的单价y元/kg。这种作业的设计就关注了学生的生活背景和兴趣。很多同学都曾碰到过类似情况, 这种作业的设计很容易激起学生的兴趣, 从而在解决问题的同时提升自己的能力和兴趣。

综上所述, 设计数学作业的时候, 首先要定位好作业的对象, 不拘泥于传统的目的定位, 注意培养数学的学习方法、自学能力和收益终生的学习习惯。在作业形式和内容方面, 应当尽量使作业的形式更加多样, 内容更为丰富。要让书面形式和非书面形式的作业比例协调, 注意写、听、说、读各个方面的协调发展, 用活泼生动的作业形式和内容调动学生学习数学的兴趣。教师在进行初中数学作业设计时要充分利用现实生活中的可以用资源, 优化数学学习环境, 增强学校教育与家庭教育的联系, 促进学科间的融合, 开展丰富多彩的数学实践活动, 拓展数学作业设计的内容、形式与渠道, 使学生在广阔的空间里学习数学, 丰富知识, 发展能力。

参考文献

[1]宋秋前.有效作业的实施策略[J].教育理论与实践, 2007 (09)

[2]胡晓杨.新课改背景下的作业批改[J].教学与管理, 2004 (16)

[3]边玉芳, 蒋芸.作业展示性评价:学生学业评价的一个重要组成部分[J].教育理论与实践, 2004 (13)