干部异地挂职

干部异地挂职（共4篇）

干部异地挂职 篇1

我国是一个农业人口占绝大多数的社会主义国家, 农村的地域面积广阔, 人口众多。产生在中国农村的农民与土地之间的矛盾也俨然成为我国经济社会发展过程中亟待解决的主要矛盾。要想更好地认识中国的国情, 中国更多的年轻干部都应该充分认识中国乡镇经济发展的主要规律, 认真了解中国乡镇经济社会发展的主要情况, 因而从这个层面上来说, 年轻干部赴乡镇挂职锻炼是具有十分重要的现实性意义的。尤其是中国乡镇在长期的发展实践中总结出来的众多问题, 因而, 高效年轻干部赴乡镇挂职锻炼, 不仅对于高效年轻干部自身发展, 而且对于我国整体年轻干部综合素质的提升都具有十分重要的影响。

一、选派高校年轻干部赴乡镇挂职锻炼的意义分析

从上述分析可以看出, 高校年轻干部自身的素质与条件发展亟需前往乡镇进行挂职锻炼, 中国乡镇经济社会的发展也十分期待这些高校年轻干部的加盟与帮助, 但这仅仅表明高校年轻干部前往乡镇挂职锻炼具有一定的必要性, 同时, 选派高校年轻干部赴乡镇挂职锻炼还具有十分重要的意义。首先, 选派高校年轻干部赴乡镇挂职锻炼可以更好的锻炼我们长期处在高校环境气氛中的年轻干部, 对年轻干部的培养锻炼又是我国充分落实科学发展观的现实需要。同时, 没有经历过基层锻炼的干部们往往不具备比较开阔的工作眼见, 导致我们年轻干部的综合素质得不到全面健康的发展, 也不利于我国别的工作的全面展开, 因此, 只有将这些高校的年轻干部派到基层去进行挂职锻炼, 才能更好地提升这些年轻干部科学发展的能力和水平。其次, 选派年轻干部, 尤其是选派高校年轻干部到乡镇基层去进行挂职锻炼, 也是我国实现人才强县的重要举措。经济的发展离不开人才的支持, 高校的年轻干部都是经受了十分全面扎实的理论学习的高素质人才, 选派高校年轻干部到乡镇基层进行挂职锻炼, 解决了乡镇对一系列急需人才的需求。再次, 选派年轻的高校干部前往乡镇基层进行挂职锻炼, 是促进我国高校年轻干部健康成长的重要举措, 在乡镇基层的挂职锻炼中, 高校年轻干部可以更好地摆脱学校书生意气的严重影响, 对我国基层的社情民意进行更全面, 更通透的了解和掌握, 才会更好地将自己所学应用到改善人民生活, 富强国家发展的实际中去, 树立正确的人生价值观, 培养个人的求真务实观念, 更好地培养艰苦奋斗的优良作风, 培养驾驭复杂社会环境与局面的能力, 提升其作为一个国家干部该有的能力与水平。

二、选派高校年轻干部赴乡镇挂职锻炼的做法分析

选派高校年轻干部前往乡镇进行挂职锻炼是很好地提升我国干部能力与水平的重要途径, 也是一件十分谨慎与浩大的工程, 我们对于高效年轻干部前往乡镇挂职锻炼的选派是十分谨慎的。首先, 在对挂职干部人员的确定上, 我们一定要在高校年轻干部可以接触到的范围内张贴十分醒目的通知, 在高校年轻干部们自愿参加的前提下, 根据原干部对年轻干部骨干的推荐过程中, 积极结合各个岗位的现实需要, 选取适宜岗位需要的年轻干部下到乡镇基层去进行更好的锻炼, 在整个高校年轻干部下乡镇基层挂职锻炼的过程中, 一定是结合所涉及人的个性特点以及所挂职岗位的岗位特征决定的。其次, 在将高校年轻干部派往乡镇挂职锻炼之前一定要对高校的年轻干部实现定点定量的培训, 将所前往乡镇的基本情况告诉被派遣的高校年轻干部们, 从而也可以让他们更好地明白派遣到乡镇的主要目的, 这样的派遣活动才是更具有针对性的, 也是对于高校年轻干部更具有深远的影响。再次, 要对这些接受选派的高校年轻干部们的岗位进行全面的运行情况检查, 这样做的目的无疑是有利于将这些岗位进行统一管理, 从而也可以将这些参与岗位培训的年轻干部们在乡镇挂职锻炼的全过程进行一个整体的评价和考察作为他们今后提升的标准之一。这样做的目的有利于这些参加培训的高校年轻干部们提升自己的责任意识与参与精神。也只有这样, 这些被派遣往乡镇进行挂职锻炼的高校年轻干部们才可以在乡镇的挂职锻炼的过程中得到更好更长远的发展。最后, 在被派往乡镇进行挂职锻炼的干部挂职锻炼结束后, 建议所有参与挂职锻炼的高校年轻干部进行一个比较完整的后续交流会, 这种小型的交流会有利于参与挂职锻炼的高校年轻干部们针对自身情况进行一个整体的检讨, 在多方的相互交流中也可以更好地提升对自身工作的全面认识, 也可以将这些经验更好地运用于其它的工作过程中。

三、针对高校年轻干部赴乡镇进行挂职锻炼并取得成效的分析

在将高校年轻干部们抽调到乡镇进行挂职锻炼的过程中一方面无疑取得了更好地提升干部队伍素质的作用, 另一方面无疑有利于进一步改善与完善我国现有的干部队伍, 进一步提升了我国乡镇工作的效率和可行性。在被派往乡镇进行挂职锻炼的干部们被普遍认为进行比较好的自身素质, 责任心和事业心乃至竞争意识都比较强, 他们具有相对而言比较开阔的视野, 具有比较敏捷的思维方式, 在这些被派往乡镇进行挂职锻炼的高校年轻干部们一旦对乡镇工作进行了一定程度的熟悉和体验后, 便开始充分发挥自身独特的高素质、高责任感、高效率的特点, 能对自己所分配的相对适合发挥自身专业能力的岗位进行进一步的分析与思考, 甚至可以更好地提出一些相对而言具有建议性的意见和建议, 使得乡镇许多以前没有解决的难题得到了进一步的解决, 使得乡镇许多并不属于常规化的工作进入正轨, 提升了乡镇工作的管理水平与管理质量, 为推动乡镇经济工作的进一步发展具有更加长远的发展。同时, 在将高校的年轻干部们抽调到乡镇进行挂职锻炼的过程中, 十分有利于培养与挖掘具有发展潜力的年轻干部们, 长时间的深入了解与讨论, 这些年轻干部们自身的能力与特点都完全被人们所认同与熟知, 同时, 他们在面临新的突发问题时的应变能力与所作出的反应都是对他们自身能力的一个完整的交代与展示, 对于增加我国后备干部的储备起到了十分重要的促进作用, 另外, 乡镇工作复杂、工作条件又相对比较艰苦, 在对多种情况的体验与考察中, 对年轻干部们各项能力的集中锻炼都是具有十分重要的意义的。大家都很清楚的明白21世纪是人才与科技的竞争, 中国干部的能力大小直接关系到国家的稳定与发展, 因而将高校年轻干部选派到乡镇进行挂职锻炼不仅锻炼了中国干部的自身潜质与能力, 也有利于中国未来的进一步更好更快的发展。最后, 将这些高校的年轻干部们抽调到乡镇进行挂职锻炼有利于进一步提升行政管理的透明程度, 这是因为将一些年轻干部们选派到乡镇去进行挂职锻炼, 由于他们对乡镇的情况不甚了解, 需要乡镇各个部门之间的通力配合才能将乡镇的全面情况更好地展示给这些刚刚融入乡镇集体的新干部们, 在整个乡镇情况的介绍管理过程中, 乡镇的各个部门更需要更好更全面的配合, 这样就有利于乡镇许多情况的公开透明, 同时, 将这些思想相对比较公平正义的高校干部们派往乡镇本身就对乡镇的许多工作是一个很好的监督过程, 在对整个挂职锻炼的总结过程中, 派往乡镇进行挂职锻炼的干部们也纷纷表示乡镇的工作还是比较公开透明的, 这也是侧面反映了我们所强调的将高校年轻干部派往乡镇进行挂职锻炼还是十分有利于乡镇工作行政管理的公开透明的。

四、针对高校年轻干部被派往乡镇进行挂职锻炼的不足的解决措施分析

在将高校的年轻干部们派往乡镇进行挂职锻炼的过程中还存在的各种问题, 需要采用更加科学的方式进行改进。结合一些已经存在的主要问题, 我们提倡可以从以下几个方面进行改进:首先, 一定要尝试着提升挂职锻炼工作的科学性, 这主要体现在进行挂职锻炼的前期选拔过程中, 一定要充分考虑到乡镇岗位的需求实际, 要结合所选派干部们的自身实际实行分配管理, 只有这样才能更好地提升工作效率和水平。第二, 一定要树立良好的选人用人导向, 主要是针对在挂职锻炼中表现比较突出的干部们进行一定程度的表扬与嘉奖, 从而提升干部们对挂职锻炼的积极性。第三, 一定要尝试着积极提升挂职锻炼的力度, 经过我国干部管理办法的总结, 挂职锻炼对于提升干部的素质队伍是具有十分重要的积极意义的, 因而, 各个相关部门一定要采取更加科学的方式对选派干部队伍进行把关从而更好地提升干部素质, 更好地为经济发展服务。

摘要：人才辈出的时代对我们年轻的干部提出了更多更切实的要求, 尤其是诞生于高校中的年轻干部, 更是由于长时间在高校中从事了许多主要与学生、与提升课堂质量相关的锻炼而渐渐远离了这个社会许多更切实际的需要。中国的乡镇由于结合了中国许多现实的国情因素, 充分展示了一个完整国家生活生产的完美缩影, 因而, 高校年轻干部赴乡镇挂职锻炼是十分有必要的, 充分总结高校年轻干部赴乡镇挂职锻炼的实际, 我们也能得到许多有意义的思考。

关键词：高校年轻干部,乡镇挂职锻炼

参考文献

[1]黄文涛, 年轻干部赴乡镇挂职锻炼的实践与思考[J], 广西教育出版社, 2003

[2]蒋经纬, 高效年轻干部现状浅析[J], 江西人民出版社, 2001

干部异地挂职 篇2

在探寻基层平衡共同发展的过程中，越来越多的省、市开始注重通过异地挂职这一途径来实现优先发展单位与发展滞后单位经验对接，完成对落后基层组织的转换升级。作为一名挂职干部，身上所肩负的，不仅是派出单位的殷殷重托，更是广大老百姓对党的基层队伍综合素质提升的无限期望。他们希望外出挂职干部能够学到真正的经验，回到单位后能够真正用到当地经济发展上，让老百姓得到实实在在的好处。这就要求异地挂职干部无论从身体力行上，还是心理心态上，都做好充分的准备，全身心投入挂职学习，身心同步切实发挥应有的作用。

异地挂职干部应尽快融入新环境，适应新角色。基地单位为当地的未来发展积极储备人才，精挑细选优秀人才前往先进地区借鉴经验，为其搭建了一个非常有利的成长平台。作为被选的挂职干部，应从政治觉悟的高度，以积极健康的心态赴任。既来之，则安之。既然是来学习的，那就应该摆正位置，找准自己“旁听生”的角色，深入调查研究，认真履行职责，在实践中增长才干，把挂职真正变成锻炼自己的大好机会，练强本领，争取出彩。这样，才不会枉费基地单位培育人才的良苦用心，才不会自断前程葬送大好青春，才不会留给人民群众庸碌懒散的形象。异地挂职干部应注重慎独慎微，干干净净做清官。从中组部新出台的《干训新规》高度看齐，积极做到政治待遇和本地干部一样，工作任务和本地干部一样，生活待遇和本地干部一样的“三一样”工作要求，在学习上、工作里、生活中绝不搞特殊化待遇。不因工作方式、饮食起居、语言不同等方面不习惯、不适应而大搞特殊化，对挂职单位提出各种要求。切实从自身做起，扎扎实实从点滴小事开始转变工作作风。眼睛向下，沉下身子，静下心来，一切以群众的需求为风向标，做到民有所呼，我有所应；民有所求，我有所为，做一名让老百姓从心里记住的清白好官。

干部异地挂职 篇3

一、高校团干部赴县 (区) 级团委挂职的意义

1. 提升团干能力水平的实践平台。

地方共青团工作千头万绪, 需要不断地“武装”自己来应对新形势下共青团工作的新问题和新挑战, 当前, 县 (区) 级共青团工作主要分为组织、宣传、青工、青农、青联、统战、少先队、未保、预青、试点特色等内容, 同时还要落实完成党政部门交办的其他事务性内容以及指导基层团组织开展工作, 在这样一个具体而复杂的工作环境里, 高校团干部作为挂职副书记需要承担协助团市 (县、区) 委书记开展各项工作的职责, 并且又分管条线工作和参与各种具体工作, 这就需要挂职团干在工作上学会“弹钢琴”, 有的放矢开展共青团工作。在文化内容和工作内容都与高校工作环境大相径庭的背景下, 更需要挂职团干, 熟悉并适应新环境工作方式, 转变工作思维, 开阔工作思路, 为挂职团干自身实现角色转换, 做到身心落地的同时提供了积累丰富阅历、处理复杂矛盾、培养创新能力、提升工作水平的实践平台。

2. 推进高校团干队伍建设的举措。

高校团干部赴县 (区) 级团委挂职是落实新时期党对共青团根本要求的现实需要, 是深化青年人才提升工程、服务基层、整合资源的有效途径, 是大力培养和造就青年英才, 深化高校“青年马克思主义者培养工作”实施, 切实加强和改进高校共青团干部建设的具体实施, 挂职团干通过实践锻炼, 能将挂职期间学到的知识、积累的经验运用到今后的学校工作中去, 促进高校自身的“造血”功能, 在挂职环境下的锻炼, 能客观地评价高校团干的社会工作成效, 对提升高校选人、用人工作的科学化水平具有重要的价值性。

3. 增强地方团委工作力量的途径。

挂职团干本身具备一定的学术背景、专业特长以及解读新工作的思维能力和工作方法, 为县 (区) 级团委开阔视野、创新工作注入了新的动力和活力, 为当地带来了高校人才智力资源, 在促进团的工作、服务基层发展等方面提供有效优势资源, 有力推动基层组织建设和基层工作, 给地方建设发展提供了知识力量, 通过高校助推地方发展平台, 有利于基层团组织增强凝聚力和吸引力, 团结广大青年服务于党政大局和经济建设发展, 同时县 (区) 级团委存在人员力量薄弱, 配备不足的现象, 挂职团干的到来一定程度上缓解了人手紧张的局面。

二、高校团干部赴县 (区) 级团委挂职存在的问题

1. 挂职团干认识度不强。

对于为期一年的高校团干部赴县 (区) 级团委挂职的锻炼实践工作, 挂职团干往往会因为挂职时间短而出现“打短工”的心理状况, 从而使自己不能很好地投入工作, 处于游离状态, 不能很好地融入挂职的环境, 对于眼前的工作不主动作为, 认为被学校选送出去挂职锻炼后回到高校必然升值, 对挂职以后个人的职业发展期望值很高, 所以觉得挂职锻炼主要是去增强一段个人经历, 是今后提拔升迁的一个重要性过程体验, 容易产生不求有为, 但求无过的错误性认识, 从而导致不思进取、得过且过的工作作风, 没有达到提升挂职人员能力水平的初衷目的, 减少了挂职锻炼人才培养的实际效果。

2. 派出单位重视度不足。

当前, 因挂职派出单位 (高校) 在团干选派人员上缺乏科学的选拔和派遣机制, 导致所选择的人不适合挂职岗位的素质能力要求, 对于挂职工作的支持力度不足, 在派遣人员问题上存在按资论辈或权衡照顾的思想, 缺乏科学的选择性, 使一些具备条件的优秀青年教师得不到更好的锻炼和发展, 从而在高校环境中影响报名参加挂职工作的积极性, 同时, 对于挂职期间的团干缺少一定的管理和关心, 对于他们在挂职期间碰到的困难和需求疏于了解, 进而使挂职人员的思想产生起伏和波动, 使得挂职锻炼工作在高校中达不到应有的热度, 降低了高校对于挂职地的促进作用。

3. 接收单位评价度不全。

挂职团干是中央、省里组织派下来的干部, 对于县 (区) 级的挂职来讲, 存在具体事务工作分配上的顾虑, 不对挂职人员增加工作量, 不给挂职人员压担子, 把挂职团干视作“过客”, 怀疑挂职干部对于本县 (区) 团委工作的实际帮助, 缺少提供给挂职团干的中心性的事务工作或创造锻炼展示的价值平台, 限制了挂职团干能力的充分发挥和施展。另一方面, 因接受单位对挂职人员相应的考核体系不健全, 使得挂职人员在完成任务上存在目的性不强、职责不明确、权责规定不到位, 动力性不足的现状, 与此同时在推选挂职先进个人荣誉方面缺乏一定的评选标准, 形成挂职团干的“粗放型”认定, 从而影响了挂职工作整体效果的放大与显现。

三、高校团干部赴县 (区) 级团委挂职对于校地合作领域的思考

高校团干部赴县 (区) 级团委挂职促进校地合作是挂职团干挂职任务中的一项重要内容, 也是检阅挂职人员工作成效的客观反映, 更是高校和地方实现共同发展, 形成“共赢”模式的“助推器”, 对推动地方团建创新发展和高校教育、科研职能更好地发挥起到了促进作用。构建校地团委合作决策是共青团工作的一种尝试和创新, 只有双方团组织在共建中共享, 在共享中共建, 以共建共享来更好地服务各自发展, 才能不断增强共青团组织的生命力和活力, 从而推动校地合作更好更快地发展。

1. 打造志愿者服务化项目平台, 促进校地团委合作共建共享。

志愿者工作是共青团组织参与社会服务管理创新的一项重要品牌工作, 大学生作为青年志愿者的主力军, 是志愿者队伍中重要的组成部分, 地方对青年志愿者的服务需求, 能拓宽学生志愿者的服务领域, 在巩固志愿服务传统项目的同时推动其项目的创新, 丰富志愿服务的内容和形式, 切实提高学生的志愿服务水平, 增强学生的整体素质, 有利于提升学校的知名度和社会认同感。通过高校的志愿服务, 地方政府能解决自身志愿队伍力量薄弱的问题, 同时依托专业化的志愿者队伍, 提升办事能力, 更好地服务群众、服务社会, 不断扩大志愿服务的辐射面, 使志愿服务成为全社会的自觉行动。

2. 搭建青年就业创业实践平台, 深化校地团委合作共建共享。

青年是就业创业的重要人群, 青年人的就业创业问题是关乎青年自我成长发展的关键因素, 是高校人才培养成果转化的具体表现, 高校作为人才培养基地, 承担着把毕业生转为职业者的责任, 就业创业问题是高校和党政、社会密切关注的民生问题。高校需要人才输送, 地方需要人才引进, 以形成实习基地、创业孵化园定向培养、实现就业供需、推动创业项目运行开展, 助推一批地方企业与高校的相关对口专业建立长期合作关系, 确保地方、学校、就业学生三方利益共同体, 围绕利益共存、利益共同来具体运作, 在解决人才供需的同时增强地方团组织凝聚力和吸引力。

3. 构建科技文化合作项目平台, 扩大校地团委合作共建共享。

科技文化是高校和地方发展的主旋律, 双方可以围绕共青团发展建设, 结合各自的工作重点, 根据上级团组织的调研精神, 开展科研课题合作项目, 推动校地间团组织的建设, 同时在地方政府的推动下, 双方以具体科技文化项目为载体, 通过专家参与、互访互学、协作承办等形式开展科技文化合作与交流。高校有技术、有项目, 地方有政策、有财政, 把地方企业的创新创业经验带入高校, 同时把高校的知识力量和科技优势带给企业, 从高校引入科技和项目资源服务于地方经济发展, 有利于团结广大青年服务于党政大局和社会发展, 通过资源优势互补, 将校地合作的领域由点到面地扩大性发展, 定能推动校地“并驾齐驱”, 实现全面发展, 为全面建设小康社会做出积极贡献。

参考文献

[1]于晶.高校团干部赴县 (区) 团委挂职锻炼的思考[J].科教文汇, 2012, (06) .

[2]易庆红.干部外派挂职存在的问题及对策[J].中国人才, 2006, (11) .

[3]袁新.共青团校地合作模式创新研究[J].青年与社会, 2013, (4) .

干部异地挂职 篇4

异地挂职选派工作

为进一步提高基层少数民族干部的综合素质，县委、县政府积极采取培训辅导、异地挂职等形式，从加强民族团结和促进新疆各民族共同繁荣的大局出发，着力做好去异地挂职的基层少数民族干部工作，县委组织部采取以下措施把好异地挂职关。

以体能素质测试，把好挂职干部身体关。今年阿合奇县派出异地挂职干部共计13批，177人。这次是第十四批，报名的参加的有43人。同以前挂职干部相比，不一样的是，对43名想去异地挂职的少数民族干部，进行了7个项目身体素质的测试，分别是3000米长跑比赛、单双杠一、二练习、俯卧撑、蹲下起立、仰卧起坐等内容，通过这次测试，让干部知道有了健康的身体，才能更好地工作。

以政策宣传引导，把好挂职干部政治关。阿合奇县充分发挥党校主阵地的作用，对派出挂职干部进行集中10天，加强政治理论宣传学习。我们还重点加强了有关法律法规知识的学习，增强挂职干部依法行政的能力。同时开展了执政为民、廉洁奉公以及国际、时事政治的教育，不断提高干部的综合素质。在理论知识的学习培训过程中，结合干部自身工作生活实践谈认识、找不足，使理论学习与实践工作有机的结合起来。