自动化实验室

自动化实验室（共11篇）

自动化实验室 篇1

随着国家教育机构的不断改革,高校的招生量越来越大, 各项设备也在不断地增加,而计算机的应用更是广泛。计算机在日常教学中已经成了不可或缺的一部分。高校实验室承担着学校进行平时计算机基础课程以及专业课程的教学管理。同时,实验室还要为各种考试报名、各种计算机考试而进行一系列的工作,所以面对越来越多的设备,计算机的管理工作越来越繁杂,实现高校实验室的自动化管理是非常有必要的。

1自动化管理系统的建立

计算机的普遍应用,使得实验室管理人员对实验室管理系统的维护、对上机时计算机和学生的管理工作量加大,在计算机管理水平难以提高的情况下,可以建立一个经济、简便的实验室管理系统对其进行自动化管理。利用计算机与网络的优势,解决人工管理工作的复杂性。用户与计算机的管理功能,包括对实验室的学生登录控制、用户端控制、对计算机实验室的管理与监控、机时的统计和记录工作、信息的搜集、系统的维护、以及信息的储备和实验室的预约功能。 基本上实验对实验室的自动化管理,充分体现出实验室信息技术的优势,提高实验室管理的效率。

2系统的特点

现在网络的快速发展,对于实验室的自动化管理提供了很大的方便。系统既不需要多么的先进,也不需要增加是么多余的设备,只需要利用现有的机器以及条件句可以进行相应的自动化管理。而且系统的管理功能要足够多,能够满足实验室的各种需求,如用户登录方面,有严格的管理,能够对极大地方便管理人员对计算机的管理[1]。系统的结构需要足够的简洁、清晰,能够有发展的空间,能够进行随时的维护与管理,更好地实现系统的自动化管理。

3各项功能的具体要求

实现实验室的自动化管理,首先在计算机实验室的管理与监控方面,应该实现远程控制功能,利用远程控制能够对单独的机器进行开机、关机、重启与注销等工作,能够方便设置各种上机参数,用户的登录、用户的信息管理、系统参数、 数据的备份等功能,能够使系统健康的运行。而且要能够与学校的校务系统进行连接,进行数据的传输,实现自动化安排课表。同时,能够利用学生的校园卡进行自动登记与注销, 有效地管理实验室的各种安排。严格控制机器的使用情况, 非本校师生无法使用。可以根据各个专业的不同进行参数控制,在进行相应的教学时,跟专业不相关的软件禁止运行, 不仅可以提高学生的学习效率,还可以提高计算机运行速度, 更好地为广大师生服务[2]。上机时间也要做到严格的控制, 只允许在上课时间或者特定的时间登录,尽量使计算机的操作简单快捷。

其次,在计算机的信息搜索方面,对上课学员和班级上课情况进行搜集,将教学活动和自由活动进行区分,进行汇总。在系统的维护方面,计算机能够简便地维护系统的各项设置。

再次,自动化管理系统一定要具有相关数据的查询统计功能以及打印输出功能。对于不同的信息能够进行相应的查询,将查询到的信息进行统计,并进行打印。这能够是管理者方便快捷地看到实验室的信息使用情况,为更好地对计算机进行管理提供基本的情况依据。

最后,由于高校的人员众多,各个学院都需要用到实验室, 实验室的安排数据比较大,一定要做到自动化安排课表的功能,实现自动预约,计算机能够根据专业的不同,自动进行专业的上机时间与地点,这样不仅减轻了教务管理人员的工作任务,也大大提高了工作效率。自动化管理不仅可以做到对于班级上课的预约,还可以进行个人预约。

4系统的实现

学校学生每个人都有自己的一卡通,这是每个人身份的证明,学校可以通过一卡通来控制计算机的使用,帮助学生更方便、更安全的使用计算机,充分发挥的作用,根据专业的不同、院系的不同,来设置计算机使用的情况,提高计算机的运行速度,也可以降低计算机被病毒感染的风险。

同时,在整个计算机实验室,安装一些监控设备和门禁系统,采用指纹识别或者人脸识别技术,充分保护计算机实验室的安全,对学校资源加大保护力度,对实验室的进入人员进行登记,减少失窃问题的发生。计算机自动化管理的实验, 加强了用户与实验室之间的交流,实现资源共享,上机与注销的方便,更好的为同学们的生活服务,较少了管理人员的工作压力,提高了资源利用率。加快了学校信息化的步伐。

在实验室的每台计算机上安装客户端,在计算机开启与登录时,用户可以根据自己的身份,拥有计算机不同的使用权。在计算机的用户登陆上一定要严格控制,对用户的登录做合法的检查,卡号与密码是否正确,是否有合适的机位, 用户登录计算机的号码都要正确。对于检验不合格的用户, 一定要严禁进入,严格按照规范流程进行,对计算机的管理做到细致化。

由于学校的扩建,每个学校都拥有多个校区,实验室可以在多个校区之间配置VPN,保证学校各个校区之间进行网络数据的传播与互相访问。通过VPN将整个学校的校区进行相连,互相访问,资源共享。通过路由器或者防火墙可以配置VPN,VPN技术保证了网络极大地扩展性,能够非常好的为学校的实验室进行服务。在进行系统设置时,学校最重要的是具有足够应用的网络宽带,学校的人数众多,在多人进行使用的情况下,可能会导致系统的运行效率,甚至是系统崩溃,当宽带入口不足时,有个无法回避的问题就是网络延时问题。

5总结

实验室自动化管理是非常必要的,在这个大数据时代你, 人类本身的能力已经无法满足这个社会的发展,为了跟上社会的发展,必须用人们的智慧,通过计算机帮助我们更好地工作。随着校园信息化的进一步发展,必须不断改进学校的管理系统,实现实验室更加全面的自动化。

自动化实验室 篇2

3月1日上午，国家空管自动化系统技术重点实验室揭牌仪式在四川大学隆重举行，这标志着国家空管自动化系统技术重点实验室正式落户四川大学。总参作战部副部长、国家空管委办公室副主任孟国平，国家空管委办公室副局长邢书元，四川大学校长谢和平院士、常务副校长李光宪教授，林祥棣院士，四川大学杰出教授游志胜教授，四川大学校长助理、研究生院长徐唯临教授出席揭牌仪式。国家空管委办公室、海军司令部航空兵部航管处、空军装备研究院雷达与电子对抗研究所、成空司令部航管处、民航局空管行业管理办公室、民航西南空管局、教育部科技司军工处、四川省国防科技工业办公室、四川省科技厅、中国民航飞行学院、中国民航第二研究所、中国电科集团第二十八研究所以及四川大学智胜软件股份有限公司、科学技术发展研究院、航空航天学院、计算机学院、国家空管自动化系统技术重点实验室的有关负责人和专家学者代表参加了揭牌仪式。揭牌仪式由国家空管委办公室副局长邢书元主持。

国家空管委办公室副局长邢书元宣读了关于成立国家空管自动化系统技术重点实验室的通知以及实验室主任和学术委员会主任人员名单。四川大学图象图形研究所所长杨红雨担任国家空管自动化系统技术重点实验室主任，电子科技大学教授李乐民院士担任国家空管自动化系统技术重点实验室学术委员会主任。总参作战部副部长、国家空管委办公室副主任孟国平为国家空管自动化系统技术重点实验室主任、学术委员会主任颁发了聘书。

随后，四川大学校长谢和平院士作了重要讲话。他首先代表四川大学对国家空管委以及各位领导、各位来宾长期以来对我校建设、发展的关心和支持表示衷心的感谢，对出席揭牌仪式的各位领导、各位专家表示热烈欢迎，对“四川大学国家空管重点实验室”的正式挂牌表示热烈的祝贺。

谢和平校长表示，挂牌成立的“四川大学国家空管自动化系统技术重点实验室”不仅是教育部直属高校中唯一获建的国家空管重点实验室，更是我国空管科技创新体系的重要组成部分。我们将依托川大视觉合成图形图像技术国防重点学科实验室、现代交通管理教育部工程研究中心以及川大国防研究院等科技创新平台，发挥川大文理工医多学科优势，深入开展基础理论研究；重点依托川大智胜软件股份有限公司等成果转化平台，大力促进空管科技成果研究，紧紧围绕管制指挥理论与技术研究创新、管制自动化系统研发、空管运行安全保障体系建设等重点技术领域，开展基础性、创新性和前瞻性研究，以及高水平、高层次的空管科技创新人才培养，为提高我国空管系统运行保障效能提供更加坚实的理论与技术支撑。相信四川大学国家空管重点实验室的正式挂牌成立，必将有利于充分发挥学校的智力、学科和科研优势，全面提升我国空管前沿技术领域的研究能力、加快空管科技新成果的转化应用，必将有利于进一步提升学校主动服务国家工业化、信息化和国防现代化建设的能力，必将有利于进一步加快学校国防特色学科建设，推动学校空管研究领域的协同创新能力和科研水平。学校将按照国家空管委的战略部署和总体要求，认真制定发展规划，全面落实建设任务，坚持以国家空管重大战略需求为引导，努力汇聚高水平的空管科研团队，加快培育高层次、高素质空管领域创新人才，积极研究解决空管重大理论和技术问题，力争产生一批具有标志性的重大科研成果，为全面加快我国空管科技创新体系建设，为真正实现我国空管现代化、推动我国由航空大国向航空强国跨越做出自己新的更大贡献。

总参作战部副部长、国家空管委办公室副主任孟国平在揭牌仪式上表示，今天国家空管自动化系统技术重点实验室的成立仪式标志着国家空管科技平台体系建设又迈出了坚实的一步，也标志着国家空管自动化系统技术重点实验室正式启动运行。孟国平副部长就国家空管自动化系统技术重点实验室的建设和运行管理提出了三点要求：一是要充分认识国家空管自动化系统技术重点实验室成立的重大意义；二是要正确把握国家空管自动化系统技术重点实验室建设的目标和发展方向；三是要切实加强国家空管自动化系统技术重点实验室基础条件建设。

国家空管自动化系统技术重点实验室主任陈红雨表示，实验室将一如既往地在核心技术上坚持自主创新，不辜负国家空管委办公室的厚望，在国家空管委的领导下，努力开拓，积极创新，出思想、出技术、出成果、出人才、出建议，将空管自动化系统理论和技术的研究推向一个新的高度，把实验室建设成为国际一流、行业领先的空管创新平台，为我国空管研究、建设、运行做好支撑与服务，为我国空管事业发展做出更大的贡献。

揭牌仪式上，校长谢和平院士与孟国平副部长共同为“国家空管自动化系统技术重点实验室”揭牌，这标志着国家空管自动化系统技术重点实验室正式落户四川大学。

自动化实验室 篇3

[关键词]网络环境；自动化实验室；教学改革

一、实现自动化下的教学发展前景

美国福特公司的机械工程师D.S.哈德在1946年最先提出“自动化”一词。如今，在社会的发展以及人们对于自动化的探索，使一台机器实现自动化的现实已经基本实现，然而，人们不满于此前技术，所以对自动化这一领域进行了更加深入的探索，对其又提出了高的需求。就企业管理者来说，他希望能更加直接、更加近距离的听到、看到、了解到基层工作人员的工作以及生产情况。企业管理者希望通过一个媒介，把基层工人们工作等情况通过视频等直观的方式呈现在企业管理者的电脑屏幕上，因此，以太网技术应运而生。以太网指的是由Xerox公司创建并由Xerox、Intel和DEC公司联合开发的基带局域网规范，是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准。

在此网络环境的大背景下，实现了自动化的教学发展前景是明亮的。它可以实现教学直观化、教学智能化、教学网络化等等。这将把传统教学方法彻底的进行改革，同时提高教学质量，而且会使教学资源更加丰富化、高效化。就教师而言，实现自动化的教学方式主要应用到专业课中的实验上，这将使教学过程智能化，便捷化；就学生而言，实现自动化的教学方式会大大提高学生们学习的效率，并且，学习资源会得到循环利用。

二、自动化实验室建设

1.实验室简介。

我校计划设计基础实验室3间，3第一间实验室装的是PLC-200，第二间实验室装的是pLc-300，第三间实验室装的是pLC-400。并且这都是在有铺设以太网的大背景下应用的。通过我们学校之前对实验室建设和多方位的考察总结之后，我们决定计划设计利用这三间实验室中的第二间实验室作为新项目研发的试点，我们将在第二间实验室中投入先进设备，将其自动化实验室向现代化视频直播实验室演进。通过研究决定，我们学校对实验室的演进主要分为以下几个方面：一是实现视频直播教学代替原有的传统PPT教学，二是通过在网络环境的大背景下，实现教师可以通过电脑或者手机等智能设备来对实验室以及学生们的操作进行指导以及控制。

2.第二间实验室进行的现代化改造。

首先，我校的第二间实验室是此前的多媒体教学平台，拥有32台计算机，当时主要是以实训实验室的项目为主要内容，第二间实验室作为实训课程中的一部分，由此，第二间实验室不能自己承担实验项目。在没有网络环境的情况下，每台计算机之间没有相互的联系，是独立操作的，电脑桌的布置也是和其他教室一样，并且由于电脑占用了空间，桌与桌之间的过道就会很小，这种情况对学生们的活动以及做实验等都带来了不便，同时也给电脑教室演进成机电实验室带来了阻力。因此，我校的主要改造工程的工作就是：通网络，通三相电，加装实验板支架。改造完成后，原来的单纯的电脑桌变成工作台，每个工作台有以太网插座，三相插座，还有一个桌上型实验板支架。第一步，调整实验室布局，为网络布设和设备进场做准备。搬走不需要的电脑，形成新的实验室布局。第二步，将以太网引入。实现实验室中的各个电脑都可以对任意的一台PLC进行编程、监视、以及控制，同时每一台PLC之间也可以实现相互之间的资源共享、交流。第三步，安装三相插座和桌上型实验台支架。

三、网络环境的背景下，教学改革的思路

通过网络化的更新，在工业局域网内，PLC不在是孤军奋战，而是属于这个系统中的一员。因此，在教学方面就可以多开设多个站点共同合作的项目，这样就可以让项目的内容更加多样化，让这个系统也可以真正达到它的应用目的。同时，PLC下载也实现了无线化传输，它是以以太网为媒介的，并且，网络中的每一台计算机都可以操作以及控制其中的各个PLC。采取这种方式就会使老师教学更加方便、便捷。

在这里，手机、电脑等之间都可以实现无线传输，它们之间的资源传输共享可以通过连接WIFI实现。这种功能的实现主要得益于无线AP的安装铺设。

在以太網的使用背景下以及有WIFI接入点的情况下，有PLC的实验室都可以实现用手机就可以把拍摄下的实验操作等影像直接同步到学生使用的电脑屏幕上，这样，学生就可以看着屏幕中的实验操作一步一步的跟着做。而且，视频资源直接可以保存，可以下载。这样，学生就可以将视频资源带回家，不懂、不会就可以重新查看视频。这种学习方式将很大幅度的提高学生们的学习积极性以及学习质量，同时这种学习方式也很大程度的缩短了老师们备教案的时间，为老师们进行学术研究等工作腾出了时间，可谓一举两得。

如今，在学校中，可以说考试是学校举行最多的项目。现在，在有网路环境这样的条件下，我们的考试也可以实现自动化，通俗的讲就是无纸化考试。这种考试使学校在人力和物力上都得到了一定的节约。首先，自动化考试是在电脑上考，也就是机考，题目是由电脑编制，并且，电脑中含有题库，因此每一张考试卷题目都不尽相同，这就可以杜绝传统考试中，学生与学生之间的作弊现象，同时电脑出题也节约了纸质考试中的印刷以及纸张的费用，更为环保。其次，电脑考试系统分为考试模式和练习模式这两种模式，可以切换使用。并且包含有错题本，可以清楚的知道做错题得类型，从而有针对性的对其知识点进行巩固学习。再次，电脑也可以进行客观题的判卷工作，从而节约老师们判卷出成绩的时间，同时也省了不少人力。因此，网络环境下的自动化考试将变得更为快捷、准确、高效率。除此之外，利用计算机网络可以实现移动课堂，让学生和老师在各时间各地域进行学习和教学，这种方式开展的教学更有利于老师们对学生的辅导。

四、结束语

自动化实验室 篇4

关键词：电气工程,自动化实验室,运行体系

1 递进式实验模式的内涵与特征

递进式实验模式主要指整个实验过程的顺序排列是基础-综合-创新的过程, 及电气工程及自动化这个学科对人才的培养目标与培养要求, 均经过调节电气工程及自动化专业实验室中的结构安排, 不断完善实验室的实验内容, 例如在先前单一化课程中及乏味的实验操作基础之上, 可以把这个学科的实验室划分成以下几个主要层次:

1.1 基础实验

基础性实验室主要指的是将此专业所学的和基础性课程相关的实验室都集中整合在一起, 进而满足各个不同学科教学对实验教学的具体要求。

1.2 综合实验

综合实验主要指的是实验项目不具体规定某个课程所应进行的实验, 而应重新组合、排列先前单一化的理论性课程, 将实验室教学的结构不断优化与完善, 最终形成融合多课程的、综合性比较高的、互相沟通合作的大规模实验室。另外, 许多学校也会开设某些专门针对某个课程的实验室项目, 以便不断提高学生通过进行实验学习知识的总体能力与水平, 并为将来继续完善课程设计与毕业设计奠定基础。

1.3 创新实验

创新实验对于电气工程及自动化专业来说是非常重要的, 许多知识的学习都要通过进行实验不断强化学生对于知识的认知以及对能力的提高。高校也会按照这个专业培养的目标设计各种不同种类的课程, 这样利于通过建立学习、研究相结合的开放式实验促进学校教学水平的提高。在实验课程的具体教学过程中, 老师需要进行正确的指导, 以便在老师擅长的领域或研究中能够充分地激发学生的创造能力与创新思维, 这种专门针对某一课题或研究而进行的专业化或探索性实验, 非常利于学生顺利完成科学研究的道路。

2 探索和实践递进式实验模式

电气工程及自动化专业的实验室是各大高校建设比较早的科学实验室之一, 在现代化的教学改革与实践过程中, 实验室教学一直都是学校教学改革的重要内容。通常, 应该按基础原理、基本应用、应用设计以及综合性实践这四个主要层次对实验的条件进行规划与改善, 通过不断整合实验室教学的内容、改善实验室教学的方法实现观念的更新, 通过提高实验室教学队伍的素质以及强化管理来保证实验教学改革取得应有的成果。

2.1 整合实验室教学的内容, 改善实验室教学的方法

按照个高校电气工程及自动化学科的教学计划, 针对学校实验教学的现状与存在的不足, 科学地对实验室的教学内容进行整合, 不断探索与改进实验室教学的方法。在教学的内容方面, 需要改变先前单一化课程中的单一实验, 递进式地对教学的内容进行整合。而对于的教学的方法, 则应该改变先前以老师作为主导的教学方式, 多运用引导与启发的教学方法加强对学生操作能力与创新思维的培养。对基础实验的教师应进行技术化指导;对综合性、探究性及设计性的实验则应采取学生为主导的教学方式;对综合实验或创新实验, 应要求学生填写相关的项目申请书 (其主要内容主要有:课题的来源、研究的目的、实验的条件、预期的效果等) , 这样利于学生进行多角度的思考, 不断提高学生的科研能力, 不断培养学生运用课本知识解决实际问题的操作能力。同时, 按照学生的动手能力因材施教, 强化对实验过程的监控, 并通过学生自查、教师检查、提交报告以及结题答辩等多种形式, 强化对实验的管理。这样, 利于更好地实现递进式实验的预期效果, 适应社会对培养不同层次人才的需求。

2.2 整合专业化的实验室教学设施

围绕电气工程及其自动化专业的人才培养目标整合实验教学内容, 学院电气工程及其自动化专业自升本以来, 根据社会人才培养的需要, 开设了电力系统及其自动化与工业自动化“两个专业方向, 在实验室的改革与建设中也依据两个专业方向的要求整合。将原来按课程开设的实验项目、课程设计及毕业设计, 整合为反映课程体系的基础实验、突出应用能力的综合性实验及培养创新型人才的设计性实验和探索研究性科研项目, 形成了”基础性实验--综合性实验--创新性实验“三个层次递进的实验教学体系, 强调了学生能力培养的系统性和科学性。在具体运作上, 两个专业方向的基础课程相同, 因此, 建立了一个统一的基础性实验平台和专业综合性实验平台, 这样可以同时满足两个专业方向实验教学的需要, 起到资源共享的目的。专业方向实验平台的建设, 是根据本专业开设的两个专业方向的需要, 建立专门的实验室, 电力系统及其自动化专业实验分室是以发电、配电及其自动化控制为目标的实验教学基地, 工业自动化实验分室是以工业生产的过程自动化控制为目标的实验教学基地。建立两个相对独立的实验室, 不仅是目前两个专业方向和人才培养的需要, 也为今后两个专业方向的发展提供了有利的保障, 有利于两个专业方向今后的发展。

2.3 强化对实验室教学的管理

实施电气工程及其自动化这个专业的递进式实验教学模式, 必须有完善的管理体制和管理措施作为保证。在具体实践的过程中, 通过和其他高校实验教学管理制度的交流和学习, 再根据学院的实际情况, 制定了一套行之有效的管理制度, 建立反映学生实验能力和创新能力的实验教学评价体系, 对具备条件的实验室实行开放, 实现了递进式实验教学的有序进行。

结束语

实验室教学在高校专业性教学中具有非常重要的作用, 特别是对于那些操作性较强的学科。电气工程及自动化可以使学生在实验室里轻松掌握知识要点、提高实践与创新能力。同时, 在高校中开设实验室课程不但利于学生将课本知识转化成具体实践能力, 它也是连接学校与社会的重要纽带与桥梁。因此, 充分了解电气工程及自动化专业实验室的运行体系对高校和学生们来说都具有重要意义。而递进式的实验教学模式, 使电气工程及其自动化学科在完成培养目标的基础上, 通过整合实验的整体过程形成具有独特特点的实验室教学体系, 并通过对这个学科的资源进行优化配置, 创建基础性的实验平台、综合性的实验平台以及创新性的实验平台, 不但培养了学生们的创新能力, 也探索出了更具先进性的实验运行模式, 极大提高了学生的动手与创新能力。

参考文献

[1]夏金兵.开放式实验室条件下机制专业新型实验教学体系初探[J].实验技术与管理, 2010 (20) .[1]夏金兵.开放式实验室条件下机制专业新型实验教学体系初探[J].实验技术与管理, 2010 (20) .

[2]王旋.电气工程及其自动化实验室运行体系研究[J].今日湖北, 2012 (8) .[2]王旋.电气工程及其自动化实验室运行体系研究[J].今日湖北, 2012 (8) .

[3]刘晓飞.电气工程及其自动化实验室运行体系研究[J].商情, 2012 (18) .[3]刘晓飞.电气工程及其自动化实验室运行体系研究[J].商情, 2012 (18) .

[4]程柳莹.电气工程及其自动化实验室运行体系研究[J].价值工程, 2011 (30) .[4]程柳莹.电气工程及其自动化实验室运行体系研究[J].价值工程, 2011 (30) .

对电气工程自动化实验的研究 篇5

关键词：电气工程 自动化实验室 研究

1.“递进式”实验的内涵与特征

“递进式”实验是指从基础性实验到综合性实验，以及创新性实验的顺序进行实验。根据电气工程及其自动化专业的培养目标和要求，通过实验室结构的调整，将原来单一课程单一实验室的基础上，整合成三大模块，将本专业实验室分成三个层次：①基础性实验，就是把本专业基础课程对应的实验室整合到一起，满足各门课程实验教学的需要；②综合式实验，就是实验项目不局限于某门单一的课程，通过实验室结构的整合和调整，将课程相关的实验室建立在一个综合性的实验室，支持开出将几门课程综合运用的实验项目，这既有利于提高学生综合运用知识的能力，同时为课程设计和毕业设计提供了一个平台；③创新式实验，就是根据本专业培养目标的特点，建立起产学研结合的开发性实验室。创新性实验是在指导师指导下，在自己的研究领域或老师选定的学科方向，针对某一课题或某一研究方向，进行研究和探索的实验，是学生参加科学研究、教学科研相结合的一种重要形式。

2.“递进式”实验模式的探索与实践

电气工程专业实验室是学院建设较早的实验室，在多年的教学改革和实践中，实验教学一直是学校进行改革的重点。六年来，按照基本原理、基础应用、综合实践、应用设计四个层次来规划和改善实验条件；通过整合教学内容、改进教学方法来更新教学观念；通过强化管理、培养队伍素质来确保实验教学的改革。

2.1 整合专业实验教学设施

围绕电气工程及其自动化专业的人才培养目标整合实验教学内容，学院电气工程及其自动化专业自升本以来，根据社会人才培养的需要，开设了“电力系统及其自动化”和“工业自動化”两个专业方向，在实验室的改革与建设中也依据两个专业方向的要求整合。将原来按课程开设的实验项目、课程设计及毕业设计，整合为反映课程体系的基础实验、突出应用能力的综合性实验及培养创新型人才的设计性实验和探索研究性科研项目，形成了“基础性实验-综合性实验-创新性实验”三个层次递进的实验教学体系，强调了学生能力培养的系统性和科学性。在具体运作上，两个专业方向的基础课程相同，因此，建立了一个统一的基础性实验平台和专业综合性实验平台，这样可以同时满足两个专业方向实验教学的需要，起到资源共享的目的。专业方向实验平台的建设，是根据本专业开设的两个专业方向的需要，建立专门的实验室，电力系统及其自动化专业实验分室是以发电、配电及其自动化控制为目标的实验教学基地，工业自动化实验分室是以工业生产的过程自动化控制为目标的实验教学基地。

建立两个相对独立的实验室，不仅是目前两个专业方向和人才培养的需要，也为今后两个专业方向的发展提供了有利的保障，有利于两个专业方向今后的发展。

2.2 整合实验教学内容、改进实验教学方法

根据学院电气工程及其自动化专业教学计划的要求，针对学院原来实验教学的状况和存在的问题，科学整合实验教学内容，并不断探讨和改进实验教学方法。在教学内容上，彻底改变原来单一课程开设单一实验的状况，对教学内容进行“递进式”的整合。

在教学方法上，改变过去以老师讲授和演示为主的教学方法，采取引导和启发的方式培养学生的操作能力和创新思维。对于基础性实验教师作技术指导，对于综合性、设计性及研究探索性实验项目建立以学生为主体的教学方法。对于综合性和创新性实验，学生需填写课题项目申请书（课题来源、课题研究目的、具备的实验条件、拟采取的方法、预期的实验效果），让学生多角度、多方位地思考，培养学生进行科学研究的能力，培养学生运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力。与此同时，根据学生动手能力的高低进行因材施教，加强过程监控，通过学生自查、教师中期检查、递交结题报告并进行结题答辩等形式，加强全部实验过程的管理，这样，较好地实现了“递进式”实验的预期效果，也适应了不同层次人才培养的需要。

2.3 加强实验教学管理

电气工程及其自动化专业“递进式”实验教学模式的实施必须有完善的管理体制和管理措施作保证。在具体的实践中，通过和其他高校实验教学管理制度的交流和学习，再根据学院的实际情况，制定了一套行之有效的管理制度，建立反映学生实验能力和创新能力的实验教学评价体系，对具备条件的实验室实行开放，实现了“递进式”实验教学的有序进行。

2.4 加强师资队伍建设

师资队伍建设是实验室建设的重要因素，是确保实践教学的前提和条件。近年来，通过引进和培养两种方法来提高实验队伍的素质。对实验队伍先从学历上进行提高，采用派遣教师到工厂企业进行培训和学习等形式来提高实验技能，强化队伍建设。实现了学历上达标，年龄结构、学员结构及职称结构合理，实验技能提升的实验团队，使每个指导教师具备辅导两门实验课程的能力。此外，学校还将在实验室工作评优、实验室建设工作量计算、实验室工作人员职称晋级、待遇等方面采取一些稳定队伍的措施，让优秀实验教学人才“引得进，留得住，用得好”。

3.结束语

自动化实验室 篇6

1 LIS信息管理系统的构成

医院实验室系统是医院管理信息系统(HIS)的一个重要组成部分。它与PACS系统,后勤管理系统,OA系统,药品管理系统,门诊管理系统一起构成了是医院管理信息系统(HIS)。医院实验室系统的输入是医院检验单,然后通过自动采集系统搜集被采集的样本,并送给数字检验设备,最后产生体验数据和报告并保持到数据库中。医院实验室系统还可以提供检验信息统计和检验设备维护。

1.1 LIS系统硬件构成

医院实验室系统是基于医院管理信息系统(HIS)硬件架构搭建的,主要构成有大型数据库服务器,大型工作站,打印机,高速以太网,条码枪,条码打印机,各种检验设备,普通PC机。

(1)大型数据库服务器。数据库服务器是整个医院管理信息系统(HIS)的核心,负责整个医院数据的保存。为了提供系统的稳定性,这些数据库服务器都配合备份服务器来备份数据。

(2)大型工作站。使用的IBM大型机,其上安装有WEB服务器以及整个医院实验室系统的业务逻辑代码。

(3)条码枪。整个医院实验室系统的所有单据都通过条码来输入,都通过条码最为系统唯一的编号。条码枪是采集条码的设备,系统条码枪采集所有检验单据上的信息。

(4)各种检验设备。系统中各种检验设备都通过COM口,以太网口,USB口连接到系统采集端,并接受医院实验室系统发送的各种控制指令。

1.2 LIS系统功能

LIS系统实现了实验室检验的电子化,它实现的主要功能都是围绕着检验的,主要包含:

(1)检验管理功能:电子检查单的输入;检验内容的输入;电子报告的生成;检验数据的统计以及分析;检验设备的参数调整。

(2)条形码管理功能:对系统的条码进行生成,打印,扫描,查询。该功能是系统重要的支持功能。

(3)权限管理功能:系统对各种用户进行权限分配,只有具有管理员的用户可以进行数据的修改,可以进行检验设备的参数调整。

(4)其他功能:在线报表打印,检查结果打印;提供在线帮助系统,系统使用说明文档。

2 LIS系统的应用

(1)实现检验的电子化管理。通过实施LIS可以帮助病人建立电子档案,可以在线的查询各种体检结果,不仅方便了医生的日常工作,也方便了病人的生活。LIS系统通过条码枪获取电子检查单上的信息,然后把对应的采集数据传送到各种电子检查设备,最后生成电子报告。整个检验过程都是自动完成的,无须人为干预,既保证了效率也减少了人为误差。最终生成的电子报告通常对各种异常值进行明显的标明,对各种检查数据进行规范化处理。

(2)提高检验的工作效率和诊断质量。首先通过引入各种电子检查设备并建立LIS系统,可以极大的提高检查的效率和准确性,特别是对于专业的体检机构,大大的缩短了体检者的检查时间,增加了医院的收入,然后通过LIS系统与HIS系统的对接,使得医生提高了获取可靠检验数据的速度,提高了诊断质量。

(3)方便医学科研和临床诊断。通过引入LIS系统可以建立大量的电子档案,并提供了各种分析报告,可以帮助医生分析这些病人的病情发展,可以帮助实习医生通过历史数据的学习更快的掌握专业技术。LIS系统也提高了对检验数据按照某地,某时,某人进行各种检查指标的统计分析。

(4)减少了各种失误。通过LIS系统可以完全杜绝因为人为失误导致的错漏收费的问题,可以杜绝送检标本和被检查者不匹配的问题,可以避免检验过程中人为的失误,可以解决检查报告不统一的问题,可以杜绝报告送错的问题。

(5)提高了实验室的质量管理。通过LIS系统的实施,并引入ISO15189管理规范,可以帮助实验室建立各个流程的管理规范,加强各个操作环节的管理,提高了整个实验室的管理质量。

(6)减少了医患矛盾。由于检验过程都是电子检查设备自动完成,检查结果准确可靠,病人和医生在同样的检查结果上交流,减少了因为误诊而导致的各种医患矛盾,加强了医患之间的信任。

3 总结

实验室管理系统通过对接检验仪器和医院信息化系统(HIS)实现了检验结果的自动采集,自动分析,自动存储,自动分析等功能,医院通过实施实验室管理系统可以有效的提高检验科医生的工作效率,可以帮助病人准确规范的掌握自己的情况。随着LIS系统与医院信息系统的高效整合和集成,可以帮助医院实现电子化检查,电子化管理,电子化病历。

摘要：实验室管理系统利用现代计算机技术,网络技术实现了实验室信息的高效管理。实验室管理系统通过对接检验仪器和医院信息化系统(HIS)实现了检验结果的自动采集,自动分析,自动存储,自动分析等功能,医院通过实施实验室管理系统可以有效的提高检验科医生的工作效率,可以帮助病人准确规范的掌握自己的情况。实施实验室管理系统已经是现代医院电子业务管理系统的不可或缺的组成部分。

关键词：实验室,LIS,管理

参考文献

[1]武永康,梁茂植,王兰兰,张子彤.实验室信息系统在检验医学中的应用探讨[J].华西医学,2 012(03).

[2]安宁,吕顺超.华琛.医院实验室信息系统的开发和应用[J].生物医学工程与临床,2 01 3(03).

[3]易利华,赵阳.医院信息化的现状和发展展望[J].南京医科大学学报(社会科学版),201 4(02).

[4]秦德生.医学实验室联机管理系统及网络信息系统的设计与实现[D].中国医科大学,2 009.

自动化实验室 篇7

实验室是大学理论与实践相结合的纽带,是培养创新型人才的重要场所。根据本校自动化专业的实际情况,自动化创新实验室不仅需要承担多门实验教学课,包括电子系统设计专题实验、智能车专题实验、机器人专题实验,还要承担竞赛、培训、创新活动等任务。传统的封闭式实验室管理方式已经不能满足学生使用需求,必须通过开放模式进行实验室的管理。

二、国内外大学开放管理经验

国内有些大学在实验室开放综合管理机制方面做了很多改革和研究,效果显著。黑龙江大学化学化工与材料学院在实验室开放管理体系、开放内容、方法和手段上进行研究,逐步建立了科学合理的实验室开放管理模式与机制。深圳大学开展创新与实践,提出实验室开放运行机制包括高效的工作体系、科学的管理制度、高度开放共享的实验教学资源共享平台和一套完整的基于网络化的实验室开放管理系统。日本东京、UEC与相邻的几所大学共享实验室教学资源,大学内部实验室全天开放,在课后时间实现预约开放。通过实验室开放管理模式,能够应对学生的不同需求,提高实验室的资源利用率,增强了学生的创新实践能力。

三、自动化创新实验室开放式管理研究

自动化创新实验室随着学生人数的增多,新设备的增加,开放程度的扩大,暴露出了越来越多的问题。例如实验室设备维护、流失问题,人员财产安全问题,管理体制不规范、不健全问题。结合本专业背景,通过学习国内外实验室开放式管理经验,提出了三点管理方案。

四、人员管理

人员管理主要采用预约结合门禁和监控的方式进行开放式管理。如图1所示,学生申请预约实验室,预约成功后获得门禁指纹。实验室通过门禁系统实现学生身份识别、进出记录数据采集、统计和查询学生考勤记录。实验室监控设备能够实时获取学生进出实验室情况,并能够远程查看实验室内现场情况和人员数量,实现实验室无人值守。

五、资产管理

建立一套规范的实验室资产管理体系,主要包括需求分析、资产的招标采购、资产的分类管理、资产的状态监控、资产的维护维修,如下页图2所示。

实验室利用互联网实现实验室设备从需求、订购到借用、维护、报废整套管理流程。公布仪器设备名称、性能、使用方式等信息,实现网上借用、归还,保证实验室设备的满负荷运行,最大化地提高实验室仪器设备的使用效率。

六、安全管理

无线电源控制系统能够实现实验室电源的智能控制,如图3所示,不仅能够有效保护实验室设备的安全,同时能够节约电能,减少实验室管理人员的工作量。教师通过监控能够远程实时观测实验室的实时情况,并且通过主控机能够对各个实验台的电源进行控制。门禁系统能够允许只有授权的学生或者教师可以自由出入实验室,防止其他无关人员的进入,保护实验室人员的安全,避免实验室财产的损失。门禁系统具有消防安全功能,如果发生火灾发生断电,门禁系统会全部自动打开,便于人员逃生。

七、结语

利用远程监控、门禁系统结合智能电源辅助实验室进行开放式管理,为自动化创新实验室开展实验教学和各类创新活动提供了有力保障。通过建立实验室资产管理系统实现了实验室设备资源的最大化利用。开放管理模式实现了实验室的高效管理,同时培养了学生的创新实践能力。

摘要：高校实验室是培养学生创新能力的主要场所。本文针对当前开放实验室存在的问题,总结国内外大学实验室开放管理的特征,以及结合本校自动化专业的特点,提出了本校自动化创新实验室开放式管理方案并应用于实践。最终对自动化创新实验室开展创新活动起到了积极促进作用。

关键词：实验室,创新,开放,自动化

参考文献

[1]霍新禄.普通高校仪器设备管理实践与探索[J].教育教学论坛,2016,(12):140-141.

[2]许辉,魏莹,侯海鸽,乐征宇.地方高校实验室开放管理及运行机制的探索[J].实验室科学,2011,14(2):148-151.

[3]陈翠霞.高校化工实验室的建设和管理[J].教育教学论坛,2016,(12):14-15.

[4]采振祥,洪皓,张红兵,朱艳.深圳大学实验室开放运行机制的创新与实践[J].实验技术与管理,2009,10(26):8-14.

[5]高明松.借鉴日本高校实验室管理经验加强我国高校开放实验室管理[J].实验技术与管理,2006,11(23):138-140.

自动化实验室 篇8

唐钢集团承钢公司自动化分公司是承钢的技术服务单位, 负责公司各主体单位三电系统的维护任务。为更有效地对现场问题进行研究, 对现场设备进行技术改造, 促进技术攻关中新技术新设备的顺利应用, 进一步提高人员的技术水平和设备运行的可靠性, 唐钢集团承钢公司自动化分公司建立了包括电气控制和电气传动设备的技术实验室。

建成的技术实验室拥有现场常用的西门子S7-300, S7-400以及GE的可编程控制器;西门子直流调速装置, 西门子、富士、安川变频器;直流电动机、直流测速电机、三相异步电动机以及各种常用的电气装置。

自动化实验室 篇9

实验教学作为一种必不可少的教学手段已不仅仅是验证知识和探索新技术的一种方法, 还是培养学生多种实践能力和创新意识的主要手段。只有合理地运用这一教学手段, 才能使其真正有效地服务于教学, 达到培养高级应用型人才的目标。

一、自动化专业系列课程的特点

自动化专业包括的主要控制类课程有:自动控制原理、现代控制理论、过程控制工程基础、微型计算机控制技术、自动控制系统及应用、信号与系统等, 这些课程理论性强, 抽象概念多, 所涉及的数学基础比较广泛, 探讨的是控制过程的性能及其规律, 具有很强的应用性及工程性, 与基础课程相比在研究方法和学习方法方面都有很大不同, 因此, 学生感到难学, 教师觉得难教, 教学过程容易枯燥。自动化专业系列课程的实验教学, 作为教学的重要手段显现出不足, 主要表现在以下几个方面: (1) 实验教材选用单一, 有一定局限性; (2) 验证性实验多, 设计性、综合性和创新性实验少; (3) 运用先进的实验教学手段不够。 (4) 许多设计性、综合性和创新性实验由硬件电路难以实现。

针对这种情况, 在实验教学方法上需要进行相应的改革, 加强实验课程建设, 以培养高素质应用性人才为宗旨, 结合自动化专业课程的实际情况, 提高学生的学习兴趣和学习积极性, 培养学生的创新意识。

二、实验课程体系改革的探索

随着微电子技术和计算机软件技术的发展, 计算机辅助设计方法已经开始逐渐进驻各领域, 借助计算机仿真技术, 可以弥补实验器材缺乏的不足, 减少实验耗材, 完成现有实验设备难以实现的复杂实验, 缩短实验时间, 更加完整地分析实验对象的系统性能指标, 优化电路设计, 具有高效、快速、直观、完整的优势。开展仿真实验可充分利用现有实验室条件, 发挥计算机仿真技术的优势, 即提高了现有实验设备的利用率又提高了学生对新型软件的应用能力和科研创新能力。因此, 仿真实验越来越显露出它的重要性。

M A T L A B是控制系统计算机辅助分析与设计的一个卓越平台, 它为控制理论系列课程的教学和实验提供了一个有实用价值的工具。利用M A T L A B语言, 可以培养学生的综合分析能力和设计能力, 完成由硬件设计难以实现的设计性、综合性和创新性实验, 其中的Simulink仿真功能和控制系统工具箱为自动化专业系列课程实验设计提供了极大的方便。通过实验不仅帮助学生理解课堂所学理论, 而且为学生今后使用M A T L A B进行控制系统的分析和设计打下了基础, 有利于培养学生应用计算机辅助分析和设计控制系统的综合能力。

三、改革的措施

1. 调整验证性实验的时间

验证性实验是为了使学生巩固理论知识而开设的基础实验, 实验内容单一, 通过该类实验可以使学生对实验仪器的使用及注意事项有比较清楚的了解, 培养学生的基本操作、数据处理和计算技能, 使教材上的基本理论得到充分的验证, 加深学生对理论教学中各个知识点的理解。

2. 增加综合性、设计性实验

综合性、设计性实验是在学生具有一定基础知识和基本操作技能的基础上运用某一课程或多门课程的综合知识, 对学生的综合实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。其目的在于锻炼学生对知识综合应用的能力, 培养学生分析和解决复杂问题的能力, 在全部或部分验证性实验完成之后, 适时安排综合性实验内容, 以培养学生综合应用能力和创新能力。

3. 引入仿真技术, 开设研究性实验

随着高校生源的增多, 现有的实验设备难以解决高校中学生大量的实验要求, 为了提高实验教学的质量, 解决实验设备少、难维护、费用高等问题。使用仿真技术进行仿真实验, 学生可以利用计算机房完成实验系统的设计及仿真, 并且可以同时进行相关资料的查询。利用仿真实验, 可以充分发挥学生的想像力, 去实现自己的设计方案而不受实验设备等方面的限制, 同时也不必担心实验失败会对相关设备造成的损坏, 这无形中为学生创造力的发挥提供了十分广阔的空间, 这种方式是传统实验模式无法实现的, 有利于对创造型人才和创新能力的培养, 而且有利于降低实验成本, 减少实验设备的维护与管理, 使实验室的建设进入一个良性发展的轨道。

开设实验课程:

4. 编写实验教材

合理设置实验教材内容, 编写出适合自动化专业学生使用的包括验证性实验、综合性实验、仿真实验的一整套专业课程实验教材, 实现实验教材和课堂教材在时间上和内容上的有机结合, 两者相辅相成。

四、总结

实验教学作为一种必不可少的教学手段不仅是验证知识和探索新技术的一种方法, 还是培养学生多种实践能力和创新意识的主要手段。合理设置实验内容, 采用先进的实验手段, 充分发挥学生的想像力, 培养学生的创新意识, 提高学生的实践能力和创新能力。以培养高素质应用性人才为宗旨, 在先进的实验教学理念指导下加强实验室的建设, 使自动化专业的实验室成为优秀人才的培养场所。

摘要：实验教学作为一种必不可少的教学手段已不仅仅是验证知识和探索新技术的一种方法, 还是培养学生多种实践能力和创新意识的主要手段。运用先进的实验教学手段, 合理设置实验教材内容, 加强综合型、创新型、探索型实验, 提高学生的学习兴趣和学习积极性, 增强学生实践能力、创新能力和综合素质。

自动化实验室 篇10

活动简介

“光电子及自动化探索实验”活动充分利用华中科技大学大学生创新人才培养基地——启明学院的科技教育资源，通过安排营员们分组参与5类探索项目，让营员们分别在启明学院各创新团队体验科研与实践，加深营员对大学生课外科技创新活动的认识和了解，增强营员对科学的兴趣与探究热情，鼓励他们立志从事科学研究事业，培养科学精神、创新意识和实践能力。

活动基本程序

第一阶段 启明学院副院长刘玉教授作了主题为《华中大的创新人才培养——让大学生活过得不一样》的专题讲座。她以“什么是人才”、“在座各位是人才吗”等问题引导营员们深入思考。然后指出，启明学院需要的是有好奇心，能主动走向困难，愿意为改变他人命运而奋斗、不服输的人才。

第二阶段 分5个团队分别开展活动。由各团队辅导教师先为营员们讲解本项目的原理、实验方法及注意事项；然后各团队营员们进行分组研讨、自主设计、动手制作并完成实验样品组装与调试；之后各团队内部进行成果展示或比赛，选出本团队的优秀实验作品。

第三阶段 优秀作品展示与表彰会。各团队选出的优秀作品在大会上进行成果展示，团队成员代表在会上介绍本团队实验的原理与创新实验过程，并交流参与特色活动的经验、体会与收获。主办单位为优秀实验作品创作组成员颁发奖品。

活动内容

“光电子及自动化探索实验”活动设计了5类创新探索实验项目，内容涉及机械制造、光电子科学、自动化、计算机软件等。

萝卜头机器人

由机械科技创新基地项目导师指导同学们将机械结构、传感器模块等进行手动搭建，组合成机器人本体，并通过图形化编程软件控制机器人完成一定的动作或任务。让营员了解、掌握机器人的基本知识和技能，培养营员良好的工程素养、创新精神和实践能力。

项目导师首先用生动的PPT讲解机器人分类。人形机器人组的任务是组装大白机器人，组装好的大白机器人可以随着指令跳舞、讲故事，很是有趣；乐高积木组是组装一辆会随指令向前移动的小车，由马达驱动，因为小车连接有光敏材料，营员们用灯光一照，小车就会迅速自动停下来。

Wi-Fi智能小车

由智能机器人及智能系统仿真科技创新基地项目导师结合目前火热的智能硬件及移动互联网技术，让各组成员在完成小车组装的基础上，使之能用手机通过Wi-Fi进行控制避障。

40名营员首先参观了智能机器人及智能系统仿真科技创新基地。随后分为8组动手组装Wi-Fi智能小车。创新基地人员从电路的广泛应用价值、开源电子原型平台Arduino、电路安装及组装时要注意的问题等方面加以讲解。营员们制作与调试过程中，创新基地人员及科学营志愿者为营员们提供悉心指导和出谋划策。为了检测8个小组的小车性能，调试完成后营员们还开展了主题为“奔跑吧，旋风冲锋号！”的比赛。

LED显示屏的秘密

由Dian团队项目导师指导。营员通过参与该项目，学习、掌握LED点阵的基本原理，通过动手实践，学会辨识、测量LED阵列的方法；学习LED阵列的显示原理，利用小引脚数单片机在一块8×8 LED阵列上完成图案的显示。

辅导教师先介绍了LED显示屏原理、电路与应用、LED技术的优缺点、数码管与LED阵列等。然后指导营员们观察元器件，利用导线测试出每一坐标的二极管所对应的两个引脚、记录编号。之后辅导教师继续讲解有关控制二极管发光的编程，并具体指导营员们设计出自己的LED显示画面。营员们利用自己学过的物理、数学知识，积极探索，大胆提问，最后各组成功亮起了由发光二极管组成的美妙图案。

趣味电子小制作

由电子电工科技创新基地项目导师指导营员通过手工制作一个带有蓝牙输入的音频功放电路，实现将手机、电脑等电子设备的声音通过蓝牙功能播放。其中蓝牙接收部分采用现成的模块，功放部分则需手工设计制作完成。

导师先是向营员介绍电工基地，然后带领营员认识各种电子元件，当经历手工绘制电路图、洗板、打孔等多道工序后，悠扬的歌声从喇叭里响起时，大家脸上都有了掩饰不住的欣喜。

基于Unity的移动开发

由GNG团队项目导师指导营员利用Unity 3D开发工具开发一款可以运行在手机或其他移动设备上的游戏，使营员们熟悉Unity开发工具的安装、基本使用和游戏部署。

上午，导师首先介绍了关于Unity软件的知识，营员们了解了Unity界面和基本操作，并制作一个简单的游戏场景。下午的重点就是设计制作一款完整的游戏，有“绿色沼泽”、“飞机大战”、“Flappy Bird”、“对对碰”4款游戏可供选择，当然也鼓励大家完全创新独立的操作。建立游戏项目基础构架、添加角色、添加脚本都是完成游戏制作必不可少的步骤。大部分营员都对这个接地气的项目充满兴趣，极个别对游戏操作不太熟悉的女生也在助教的帮助下完成了游戏制作。

活动总结

本次“光电子及自动化探索实验”活动，通过各项目组成员一遍又一遍的重复探索与动手实验，磨炼了同学们的意志，增强了营员们对科学的兴趣与探究热情，初步培养了营员们严谨求实与团队协作的精神。通过打破区域界线、根据营员兴趣进行实验分组，使营员们有更多与外校同学交流学习的机会。看到营员们兴奋地用手机拍下实验过程还有自己参与完成的作品，相信这必是他们宝贵而又难忘的科学创新体验。

“LED的编程更是让我觉得成就感剧增，刘玉教授的Dian团队不用过多介绍，在全国都是出了名的，而我们要完成的LED的编程正是Dian团队的主导课程。在经历了用掉脑细胞和草稿纸之后，终于成功地将二进制数字转化成十六进制数字，又将十六进制的数字转化成二进制数字，编好了一大长串的程序，让我们的LED显示屏上出现了我们想要得到的滚动字幕。我和张诗贺最终做成的字幕是“Bliss HUST”。Bliss是“天赐的幸福”，HUST是华科大的英语简称，合在一起就是把最美好的祝福送给华科大和华科大的所有营员及志愿者们。”

自动化实验室 篇11

随着网络信息技术的进一步发展, 网络社会化已成为时下互联网发展的重要趋势, 网络社会化而带来媒体传播的新变革, 新兴的媒体在传播的交互性与即时性、信息海量性与共享性、传播渠道的多样性、受众的个性化与社群化方面体现出了不同于传统媒体的新特征。新媒体的迅猛发展给传统媒体带来了全新的发展空间的同时, 同时也带来了一系列关乎媒体转型亟待研究和解决的新课题。在此背景下, 2012年7月19日, 中国日报社与中国科学院自动化研究所在北京签署战略合作框架协议, 联合双方资源优势成立新媒体联合实验室。

中国日报目前全球期均发行80余万份, 是唯一有效进入国际主流社会、国外媒体转载率最高的中国报纸, 被公认为中国最具权威性的主流媒体之一。中国日报已经形成由印刷媒体、网络媒体、移动媒体和电子阅读器等构成的立体化全媒体传播模式, 拥有中国日报中国版、美国版、欧洲版、亚洲版、香港版等12份报纸、1个国家级网站、7个网站集群、3大移动平台和14个无线终端产品。作为信息与自动化领域的国家级研究所, 中国科学院自动化所提出的“用智能化引领信息化与自动化”战略方针、“社会计算”和“数字媒体个性化智能服务”等主攻方向, 与中国日报新媒体建设目标紧密契合, 为双方实现良好合作奠定了理论基础、技术基础和平台基础。双方计划建立长期战略合作伙伴关系, 开展以“新媒体内容和社会计算”为核心的网络化媒体和媒体全球传播影响力研究, 全面提升国内新媒体建设水平。

此次的合作被誉为国家级科研机构与中央媒体之间合作的创新之举。双方瞄准国家重大战略需求, 打造具有世界影响的新媒体产品和服务, 将促进数字媒体技术等研究和应用迈上更高水平。双方共建新媒体联合实验室, 将整合优势资源, 共同研发、运用和展示中国新媒体领域的自主创新成果, 为提升国家软实力作出更多贡献。

阶段推进 稳步发展

新媒体联合实验室瞄准国家重大战略需求, 拟建设成为面向全球的新技术研究、孵化的开放式平台。实验室将就新技术形态、新媒体传播渠道与趋势变化、新媒体受众行为分析、全媒体舆情预警、数据挖掘技术、新媒体运营推广等六个方向进行跟踪、研究、孵化, 持续开展深入的新媒体理论研究、产品创新研发以及应用研究工作, 为构建平面媒体的全媒体化提供产品和服务的全面解决方案。实验室的主要研发项目包括:

(一) 国内国际互联网舆情平台研发及推广应用。

基于实验室在舆情技术和系统方面的积累, 进一步研发面向国家相关部门尤其是新闻传媒行业需求的舆情系统, 为传媒行业提供舆情平台。

(二) 新闻稿件全球转载 (转引) 影响力监测系统研发。

对报社发布的新闻报道进行全球传播跟踪, 并基于转载分析结果, 按栏目、转载站点、转载量、原稿作者等进行统计排行。为报社领导、主管部门人员、记者提供全面的文章影响力定量评估服务。

(三) 全球选题策划辅助平台研发。

新媒体的特质决定了它从开始设定选题时就与传统媒体不同, 表现形式也更加多元化。通过互联网信息自动分类、多维度热点发现、敏感信息发现技术实时推荐全球新闻话题, 尤其推送微博、虚拟社区中的热门话题, 为中国日报全球数十个分站的一线记者和编辑提供实时选题推荐, 一览全球动态。并跟踪选题和创作过程, 在境内外、中英文全网搜集热点话题相关新闻, 博客, 论坛, 微博、图片, 视频等报道素材, 支持选题后的撰稿和创作。

(四) 媒体信息全球影响力定量评估系统研发。

研发媒体信息全球影响力定量评估模型和系统, 对媒体信息的影响力传播进行监测、跟踪和效用评估, 为中国日报全球传播战略提供决策支持。

(五) 全媒体化移动客户端应用研发。

实现平面媒体向全媒体的战略转型, 以中国日报为起点, 研究面向报业的全媒体化客户端应用, 主要包括i Pad和手机 (Android和i Phone) 的移动终端应用, 包括报纸订阅、舆情平台、全球转载 (转引) 影响力监测平台、选题策划辅助平台的移动终端化等。实现网络舆情系统与中国日报新媒体数据的联合应用与发展, 打造面向全球网络新媒体和移动新媒体运营的技术方案。

根据实验室规划设立的目标, 目前已成功完成“中国日报新闻稿件全球转载 (转引) 影响力监测平台”的研发, 以及“中国日报全球选题策划辅助平台”的研发。后期, 还将更加注重数据挖掘和推荐, 以期通过从海量数据中挖掘、分辨出用户的行为模式、兴趣偏好等, 更准确地向用户推荐符合需求的内容。

突破创新 引领潮流

新媒体联合实验室是中国科学院科研机构和中国日报社的“产学研”结合的产物, 从技术研发到业务应用为新媒体技术合作开辟了广阔的前景, 将进一步缩短新媒体技术从研发到应用的时间差。双方在合作中保持积极而默契的互动, 这对产品的不断改善发挥了重要作用。实验室将紧密跟踪国内外新媒体发展趋势, 加大新媒体产品研发力度, 加快打造具有核心竞争力的新媒体产品, 做好新媒体产品对接、展示和拓展服务。