专业建设指导委员会

专业建设指导委员会（精选10篇）

专业建设指导委员会 篇1

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出, 要发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用, 加强专业教学标准建设, 强调推行工学结合, 突出实践能力培养, 改革人才培养模式。这就使得很多高职院校都必须要考虑如何更好发挥专业指导委员会的作用。目前, 很多高职院校为了不断提高其办学水平和质量, 争取社会各界专家、学者等参与职业技术教育, 都根据专业设置, 分别建立了各自的专业指导委员会, 制定了相应的工作条例, 在专业建设、课程建设和工学结合等方面起到了一定的作用, 相信今后对高等职业教育的发展也将会发挥更大的作用。但是, 有很多高职院校设置的专业指导委员会形同虚设, 没有发挥其应有的作用。本文就目前高职院校专业指导委员会存在的一些问题, 谈谈自己的看法。

高职院校专业指导委员会的任务和职责

专业指导委员会 (也称专业工作委员会、专业建设委员会) 是由社会各界热衷高等职业教育事业的专家、名人或企、事业单位负责人和高职院校的专业负责人及教授等组成。“专业指导委员会”是一种很好的形式, 它在高等职业教育的办学过程中起到了不可替代的作用。参考多个高职院校的专业指导委员会工作条例, 其任务和职责主要有如下几个方面:

研讨该专业的专业发展规划和重大教学改革的措施, 向学院提供实施方案、意见和建议。

根据当地经济发展需求和职业岗位对人才的要求, 对新专业的设置、已有专业的调整、招生规模进行调研、论证, 提出意见和建议。

对该专业的培养方向、培养目标、培养规格及人才培养模式等问题, 进行指导并提出意见。

审议该专业的教学计划、课程大纲、教学内容、教材、教学方法等, 提出指导性的意见和建议。

成为连接该专业与企 (事) 业单位的纽带, 加强该专业与国内外各界的广泛接触和联系, 为该专业产学研结合和校外实习、实训基地建设工作提供便利。

根据专业建设规划、人才培养规格和教学质量标准, 对教学执行情况和效果进行教学质量监督和评价, 并开展专业评估工作 (专业自评) 。

审议本专业的师资队伍建设和教材建设规划, 并提出意见和建议。

结合教育教学需要, 推荐或组织有关专家为本专业师生作相关内容的报告和讲座。

为专业课教师到企业锻炼、调研, 提供可能的方便和条件。

指导、推荐毕业生就业。

指导和支持该专业建设发展中的其他工作。

高职院校专业指导委员会建设中的现状和问题

工作机制没有真正形成很多高职院校为了更科学地制定专业建设发展规划, 设置和调整专业建设方案, 加强生产、教学、科研的紧密结合, 建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的可持续机制, 成立了专业指导委员会, 这也是发展高职教育, 加强专业建设一个非常重要的内容之一。但是, 在具体的工作实践中, 由于原有的工作习惯等因素影响, 专业指导委员会机构建立后, 工作不能很好地展开。企业与学校之间, 专家与专业带头人之间, 专业带头人与专业教师之间没有开展有效的合作, 产学研的长效机制也没有得到根本性的形成。从多个高职院校情况来看, 学校和委员会成员之间的联系不多, 合作的就更少, 有些连一学期一次专业指导委员会成员的会议 (或者类似的讨论会) 都没有开, 更谈不上其他专业建设的交流、合作了。

成员队伍不稳定专业指导委员会成员除了少量的校内专业带头人或者相关专业教师外, 更多的成员是校外的一些企事业单位人员。很多学校在委员会成员人选确定时过分追求专家、名人等效应, 过分重视高职称, 而没有充分考虑当事人对于高职教育的热衷程度。有些成员碍于面子等原因勉强答应, 但是没有从真正意义上为高职的专业建设考虑。专家和名人自身工作很忙, 能参与到专业委员会工作的时间很少。再者, 对于校外成员的报酬问题, 很多院校都不太明确, 多数为义务型奉献, 这样会导致很多专家没有兴趣。另外, 由于委员工作调动等原因导致频繁的换届或者更换成员, 也会影响专业指导委员会的稳定性和很多正常工作的开展。

学校领导与相关部门缺乏重视很多学校都是在专业指导委员会设立时非常关注、重视, 但建成后的工作如何开展, 学校领导及相关部门就不再过问。多数学校对于已建立的专业指导委员会的工作成效没有建立相应的管理监督机制, 也没有任何的工作激励机制, 这使得很多专业指导委员会成了一种摆设。

更好发挥专业指导委员会作用的几点建议

委员们应该更多地参与日常教学活动专业指导委员会委员除了每学期定期召开1~2次工作会议外, 还要善于调动和发挥企业社会委员的作用, 通过各种渠道, 使他们经常参与到学校的教育教学活动当中, 注重和他们的感情联系。比如:讲课、报告、座谈、过教师节、听课、实践指导和就业推荐等等。要更好地让专业指导委员会发挥其桥梁作用, 引导学校和更多的企业共建实践教学基地, 争取更多企业的技术骨干参与到学校的教学活动中, 以推动实践教学的改革和发展。另一方面, 学校也应该考虑利用专业指导委员会这一平台向企业和社会提供更多的技术和服务支持, 面向企业和社会开展岗位培训也应当成为高职院校的经常性工作, 以此建立校企双赢的紧密合作机制。

形成正常的工作机制专业指导委员会一般都按专业设置, 是高职学校专业建设的指导咨询机构。尽管很多专业指导委员会在设立时都制定了科学的工作章程, 明确的工作目标、职责范围和工作机制, 但如果未能在之后很好地贯彻执行这些规划, 专业指导委员会的工作便会陷入虎头蛇尾或混乱的状态。要让委员会的工作落到实处, 首先要明确每个委员会成员的工作任务、职责, 具体内容要细化, 同时要体现成员之间的分工与合作机制。其次要进一步明确学校与委员会成员双方的权利与义务, 使大家都能够带着一种责任和规范的约束参与到专业建设的每一个环节中。具体来说, 专业指导委员应在每一年度、每一学期都制定工作计划, 明确任务, 并对每一成员下达本学期 (本年度) 工作内容和任务, 定期交流、检查其完成情况。

谨慎选定成员专业指导委员会成员的确定要考虑多方面因素, 聘请目标应锁定教育行政部门、行业主管部门、市场调研部门、同类学校同类专业的专家学者以及企业用人单位的领导、技术人员。委员会成员的选定不一定非要选择高学历、高职称的专家, 不应一味追求名人效应, 更不能利用这样的机会来巩固亲朋好友的人际关系。委员选定首先要考虑的条件是当事人对于高职教育的热衷程度;其次要考虑该待选成员的工作单位和职位、职务等与本专业的关联程度, 尽量选择与本专业关联度较高的成员;再次是综合考虑各类成员的分布比例, 建立以校外的企业专家为主、校外相关政府官员和校内专业教师为辅的成员队伍。当然成员人选也可考虑同类高校该专业方面的教师, 为促进不同院校的专业合作交流打下基础。

建立专业指导委员会的监督、激励和评比机制学校领导应该认识到发挥专业指导委员会作用的重要性, 对于学校设立的多个专业指导委员会, 必须形成相应的操作性较强的监督和激励评比机制。这项工作可以合并到教务处或者教学督导部门。监督部门不定期监督、检查专业指导委员会的工作情况, 提出一些建议。同时, 可以设定相应的评比激励规范, 在不同专业的专业指导委员会之间展开年度评比, 对优胜者进行表彰奖励。

总之, 高职院校的专业指导委员会不仅是高职院校专业建设、专业教学计划、实习实训的有力指导者, 也是给院校发展注入外部动力的外联纽带。如果各高职院校的专业指导委员会都能进一步发挥积极的作用, 将会更好地为学校服务, 为地方经济服务, 为企业和社会服务。

摘要：针对很多高职院校专业指导委员会建设中存在的种种问题, 本文提出应从让成员们更多的参与日常教学活动;形成专业指导委员会正常的工作机制;谨慎选定专业指导委员会的成员;建立专业指导委员会的监督、激励和评比机制等几个方面来增强专业指导委员会的作用。

关键词：专业指导委员会,高职院校,作用

参考文献

[1]白景富.谈高职专业指导委员会的建设和作用[J].辽宁高职学报, 2005, (5) .

[2]沈耀泉.论高职院校专业管理委员会的建设及发展[J].深圳职业技术学院学报, 2002, (3) .

[3]李超任.对实施“校企合作”培养模式的理性思考[J].当代教育论坛, 2007, (4) .

专业建设指导委员会 篇2

第二条 专业建设指导委员会是协助学院系（部）确定专业教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审议专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高科研能力和教学水平的咨询和指导机构。

第三条 专业建设指导委员会的宗旨是集中专家的智慧和经验，为专业建设和发展做出贡献。

第四条 专业建设指导委员会的组织机构和任期

1、人员组成：由省内相关行业的专家、企业家、行业协会负责人及学院专业教师代表组成。

2、委员会设主任委员1名、副主任委员1～2名。

3、委员会每届任期三年。

第五条 专业建设指导委员会委员任职资格

1、热心和关注高职教育事业，愿以相应的时间和精力参与指导学院专业建设，能出席有关会议和参加有关活动。

2、在相关行业领域内享有较高的威望和丰富的理论与实践经验。

3、具有中级以上技术职称。

第六条 专业建设指导委员会的职责

1、根据社会经济发展动向和岗位人才的需求，确定相关专业的培养目标和知识结构；

2、审议相关专业教学计划；

3、审议相关专业课程教学大纲和实习大纲；

4、审议相关专业科研计划，参加科研成果鉴定；

5、指导校内实验室的建设，协助组建和管理校外科研实习基地；

6、研究相关专业人才培养中出现的重大问题，及时探讨解决方案；

7、指导、推荐毕业生就业。

第七条 专业建设指导委员会委员的权利

1、委员有权对相关专业的建设工作进行质询和监督，并提出意见和建议；

2、校外委员依本人意愿，学院可同时聘任其为相应专业的兼职教师；

3、校外委员所在单位可利用本院的教学资料和教学设备，开展科研和培训工作；

4、校外委员所在单位可聘用本院教师参与企业的培训和兼职工作；

5、校外委员所在单位可与我院开展校企合作，共同研制和开发新产品；

6、校外委员所在单位可优先挑选本院毕业生；

7、委员参与相关工作，享受相应的工作津贴。第八条 专业建设指导委员会委员的义务

1、关心教育事业，热心人才培养；

2、积极为相关专业的建设和课程建设献计献策；

3、积极支持和帮助系（部）开展各项教学活动；

4、积极参加专业建设指导委员会的各项工作；

5、为相关专业毕业生就业提供帮助。第九条 专业建设指导委员会的活动

1、专业建设指导委员会于每年举行1～2次全会，审议当年的专业建设计划执行和完成情况。

2、对于在专业建设中遇到的难题或特大问题，不定期召开临时会议讨论。

3、定期向委员通报专业建设情况，交流委员们对专业建设的意见和建议。介绍相关专业发展和岗位对人才需求的新动向。

4、组织与兄弟院校相关教学科研成果的交流活动。

5、组织与相关企业的交流活动。

专业建设指导委员会章程

第一章 总 则

第一条 为把我校建设成为一所办学质量中、办学特色鲜明的中等职业技术学校，为加强我校专业建设和实习基地建设，提高学生实际动手能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的应用性技术应用性人才，特设立澧县职业中专学校专业建设指导委员会（以下简称专业建设指导委员会）。

第二条 专业建设指导委员会是协助学校为确定专业的教学目标和人才培养方向，确定专业知识结构和能力结构，审定专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高教研能力和教学水平的智囊机构和指导机构。

第三条 专业建设指导委员会的宗旨是：博采行业精英之专长，集中专家智慧和经验，为专业建设和专业发展出谋划策。

第二章 组织机构与活动形式

第四条 专业建设指导委员会接受澧县职业中专学校的领导。委员由澧县职业中专学校授予聘书。

第五条 专业建设指导委员会以专业组为单位分别设立，以专业组为单位进行教研活动。

第六条 各专业建设指导委员会委员由相关行业协会，企事业单位的专家、学者以及学校有关领导和专业教师等人员组成。每届任期三年。

第七条 各专业建设指导委员会由6~12名本专业领域的专业技术人员、管理人员组成，成员应尽可能包括本行业涉及到的各个技术领域，并能正确掌握和预见专业发展趋势。

第八条 各专业建设指导委员会设主任委员1人，副主任委员1~2人，秘书1人，委员若干人。专业建设指导委员会主任、副主任为委员会会议召集人。

第九条 各专业建设指导委员会的办事机构分别设在各专业组办公室，由秘书负责相关日常事务工作。

第十条 专业建设指导委员会原则上每学年召开1~2次全体会议，必要时可召开临时会议。会议原则上由主任委员召集，主任委员因故不能召集的，可委托副主任委员召集。委员原则上必须参加会议，因故不能出席会议的需事先向主任委员请假，可委派代表出席会议。

第十一条 根据工作需要，专业建设指导委员会可适当扩大参加会议的人员范围。

第三章 职责

第十二条 根据中等职业教育有关文件、法规和我省经济建设及行业发展需求，研究提出专业设置、专业教学改革等专业建设方案。

第十三条 审议相应专业的改革、发展规划，指导重点、特色专业的创新工作。

第十四条 指导教学计划、教学大纲的制定和修订，指导教学计划的实施、专业实习的安排、毕业生顶岗实习报告的组织工作。

第十五条 指导实践性环节教学；指导实验室的建设，校内外实习基地的建设。

第十六条 审议专业教材建设计划，指导、参与有中职特色教材的编写。

第十七条 开展毕业生跟踪调查，分析、评价毕业生质量。

第十八条 为专业教师开展社会服务提供条件，加强产学研全面合作。

第十九条 指导教学研究，提中教学质量。研讨本专业在国民经济建设和地方经济建设中发展的新动向、新课题，使专业建设更加适应地方经济建设的需要。

第二十条 审议委员会提出的其他议项。

第四章 权利

第二十一条 对学校专业建设提出意见及建议。

第二十二条 在专业建设指导委员会中有发言权、辩论权、表决权。第二十三条 对专业建设指导委员会的工作有建议权和批评权。

第二十四条 根据专业建设指导委员会的工作、活动情况，学校酌情给予一定的报酬。

第五章 义务

第二十五条 关心相关专业的发展，尽可能及时地提供专业发展的最新信息。

第二十六条 通过多种方式扩大澧县职业中专学校的社会影响力，促成学校与各界加强教学、科研等方面的联系。

第二十七条 参加每年召开的专业建设指导委员会全体会议，并对学校的人才培养模式、专业建设、课程设置和教学管理等方面提出意见与建议。

第二十八条 积极为学生提供实训条件。

第二十九条 指导、推荐毕业生就业。

第六章 附 则

第三十条 本章程由澧县职业中专学校专业建设指导委员会全体会议通过后生效。

第三十一条 学校应充分重视专业建设指导委员会委员的意见与建议，并及时研究与落实。

专业建设指导委员会 篇3

会议首先由省教育厅副厅长尹洪斌宣读了《河南省职业教育校企合作促进委员会关于成立河南省行业职业教育校企合作指导委员会的通知》。《通知》指出，各行指委是省职业教育校企合作促进委员会（以下简称促委会）的下设机构，由行业行政主管部门或行业组织牵头组建和管理，是对相关行业（专业）职业教育校企合作工作进行研究、指导、服务和质量监控的专家组织，同时也是指导本行业职业教育与培训的专家组织，旨在发挥有关政府部门、行业协会、企事业单位等的积极性，加强对职业教育校企合作培养人才的宏观指导，推进职业院校加强内涵建设，突出办学特色，全面提升人才培养质量，不断适应经济社会发展的需要。

行指委的主要职责是：分析研究经济建设、科技进步和社会发展，特别是中原经济区经济发展方式转变和产业结构调整升级对本行业职业岗位变化和人才需求的影响，提出本行业职业教育人才培养的职业道德、知识和技能要求；推动本行业教产合作，指导行业职业教育集团工作，推进职业院校与企业联合办学、校企一体化建设；指导校企共建职业教育实训基地；推动、组织本行业相关专业职业院校教师到企业实践工作，企业工程技术人员和高技能型人员在职业院校担任兼职教师；推进职业院校相关专业实施“双证书”制度；指导、协调本行业职业院校学生到企业顶岗实习和企业职工的技能提高培训；受教育行政部门委托，研究提出本行业职业教育的培养目标、教学基本要求和人才培养质量评价方法，参与制定本行业职业教育专业设置标准、实训教学仪器设备配备标准和教学评估标准及方案。组织本行业校企合作经验交流活动；受促委会委托，承办本行业相关专业职业技能大赛；经促委会授权，对职业院校校企合作工作进行评估。

会上，副省长徐济超指出，建立好的职业教育体系要有好的职业学校做支撑，因此，我省职业教育工作的近期目标是到2015年建设300所骨干职业学校，包括100所品牌示范职业学校、200所特色职业学校。他部署了近期的工作重点，一是建立效率工作机制。通过建立申建机制和验收机制，调集各方面积极性和资源参与进来，共同实现近期工作目标。二是建立科学的标准作为申建和验收标准。标准的制定要包括：学校校舍、仪器设备、课程体系、双师型队伍建设、校企合作等方面。三是加快实施职教工作目标。尽快与地市（县）签定协议，选一批学校将其建设成品牌示范学校和特色学校。四是更注重校企合作工作。职业学校是市场较活跃的主体，是生产技能人才的供应商，一定要与企业密切合作，征求企业意见设计实践课程和基础课程体系、建设双师型教师队伍等。五是出台职业教育推进工作意见。根据今年职业教育工作的新任务、新要求制定推进工作的具体意见。

省教育厅厅长朱清孟就教育系统做好校企合作工作谈了三点意见：一是要发挥好综合协调作用。构建促委会和行指委的工作协调机制，建立信息交流沟通机制，构建校企合作公共网络信息平台，大力支持各行指委发挥作用。二是要指导、引导职业院校发挥主体作用。指导职业院校加快推进人才培养模式的改革、加快建立现代学校制度。三是发挥好服务作用。抓紧调研，制定好职业教育校企合作的配套政策，加大宣传力度，大力推广校企合作的进展、做法和成绩。

专业建设指导委员会 篇4

关键词：基层图书馆,建设,专家指导,作用

当前, 随着社会事业的发展, 全国各地陆续兴建基层图书馆、文化馆等公共文化场馆。由于这些场馆大多是交钥匙工程, 在设计、建设、运营当中难免发生沟通不到位、协调欠理想的情况, 因而功能发挥受到限制, 留下一些遗憾乃至惨痛的教训, 以至民间流传“外行人造给内行人用”的偏激话语。对此我们理应正视存在的问题, 加以客观的分析, 通过创新机制予以防范, 促使基层图书馆建设这一文化惠民工程最大限度地造福广大人民。

1. 成立基层图书馆建设专家指导委员会

基层图书馆是广大群众学习和向往的地方, 也应是所在地城镇的标志性文化建筑。其建筑除了应具有一定的先进性、科学性以外, 还应在整体外观和内装修处理等多方面体现出公共文化服务和地域文化色彩等自然交融的特有文化艺术性, 同时还要注意区别于其它公共文化设施。由此, 我们呼吁成立有关基层文化场馆建设专家指导委员会, 赋予其相应的协调把关职能, 以利于进一步加强文化场馆建设。专家指导委员会成员应包括业主各个层面的代表与市县 (市、区) 两级文化行政主管部门的负责同志, 以及其他方面的专家。委员会的主要职责是:

1.1 指导把握场馆建设相关重要环节。

围绕基础设施、体制机制、文化队伍、文化产业等重要环节, 加快构建城镇公共文化服务体系, 对基层图书馆工程建设给予富有成效的指导。

1.2 指导构建城镇公共文化服务网络。

基层图书馆应加强数字化建设, 故对新馆 (室) 建设要进行有效的业务指导, 确保新馆建设在使用功能上能够符合业务需要, 真正发挥公共文化设施的作用。

1.3 指导设立基层图书馆建设专项资金。

建设过程中, 将其纳入经济和社会发展规划, 纳入财政支出预算, 纳入扶贫攻坚计划, 纳入干部晋升考核指标, 及时研究解决建设中的突出问题, 以确保新馆建设的资金需求。

2. 专家指导委员会在功能定位、布局设计等方面享有否决权

随着社会事业的发展, 各地陆续兴建图书馆, 基建已成为相当一部分基层图书馆工作的重中之重。由于工程建设的诸多复杂因素, 尽管我们在多方面下了功夫, 但若无管理上的一整套办法, 那也可能最终还会导致措施不到位, 以致出现大的问题。因此, 要赋予指导委员会在工程的功能定位、布局设计等关键方面享有否决权。但委员会尤要做好经常性的协调、指导工作。

2.1 协助文化职能部门制定规划, 完善配套措施, 分类落实, 抓好各项工作制度的建设。

2.2 指导新馆 (室) 总体设计方案, 从场馆的长远利益出

发, 积极与建筑设计单位、规划建设主管部门等沟通、协调, 并在具体操作上严格把好关。

2.2.1 功能布局合理。

作为基层图书馆, 设计不能只重视其外部造型视觉效果, 更应重视其内部功能布局的实用性。因此, 要与设计人员加强沟通、联系, 让他们充分了解馆舍的功能、业务发展前景, 在设计时充分考虑其实际需要, 使各类功能用房的安排能注意到不同读者、观众之间不至产生相互干扰, 以营造舒适宁静的阅读、参观氛围, 并兼顾到工作人员管理的便利。

2.2.2 基础设施完善。

自动化服务手段是现代化场馆必备的基本条件之一, 作为网络信息自动化的基础, 结构化综合布线系统设计图纸显得更为重要。如图书馆网络信息工程分基础系统 (即综合布线) 部分和网络应用设备部分, 遇基建项目投资一次不能到位, 可先行完成系统部分, 而应用部分可按最基本要求配置, 待日后有条件时陆续增加投入, 提高设备配置标准。基层图书馆工程建设应把握的原则是基础部分保持相对先进性, 应用部分可相对降低标准, 综合布线信息点的数量 (包括预留量) 则应给予充分考虑。此外, 图书馆报告厅舞台专用灯光、会议系统、音响系统的电源预留及管线预埋都应认真考虑, 使报告厅功能得到充分发挥。

2.2.3 运行成本降低。

随着事业规模的发展, 其各项管理工作显得日益重要。在馆舍设计中, 如果建筑设计人员对其性质、功能、业务缺乏明晰的认识, 其功能布局对今后业务开展及管理难免出现偏差, 因此有可能造成无可挽回的损失。

3. 指导以抓好工程质量为中心的基建管理工作。

专家指导委员会要以工程质量为中心, 指导做好“五个管理”:

3.1 加强前期管理, 尽量完善方案。

在工程设计阶段, 不论是方案设计, 还是施工设计, 都应指定专人与设计单位保持跟踪联系, 掌握进度, 发现问题及时研究解决。在设计方案上报前要经过几轮的预审, 不断与使用单位和规划建设主管部门沟通, 使方案尽量完善。这是保证工程质量、控制工程造价的一项重要措施。

3.2 加强投资管理, 提高投资效益。

扩大投资管理的视角, 把投资管理贯穿到工程管理的全过程, 从选址到方案设计, 从施工设计到现场管理, 从报建手续到主要材料设备进场核准, 每一个环节都关系到工程造价, 因此对工程投资要做到心中有数, 建立项目管理数据平台, 及时了解和掌控工程及各项设计变更情况, 对采购的材料认真进行市场调查, 合理控制价格和质量, 严格按程序审核支付工程款, 按政策法规进行决算审核, 据理力争, 以切实维护业主建设的合法权益。同时, 在投资管理中不仅要与大量的施工单位、厂家、商家沟通协商, 更要做好与审计、财务等部门协调工作, 建立良好的工作关系。

3.3 加强现场管理, 规范施工程序。

施工图、施工合同和招标文件都是施工管理的重要依据, 现场管理首先是熟悉这些文件的条文和内容, 严格按照这些文件把握好质量、进度和投资的各个环节, 及时处理施工过程中的各种问题。必要的技术变更、隐蔽工程和工作量大而复杂的签证, 都按程序进行, 不留尾巴。充分调动指导管理人员的积极性, 参与设计论证、图纸审查等前期工作, 在施工单位进场前, 率先进入状态, 开会研究, 明确任务, 提出要求, 制定措施。开工后对现场实行日检查、季节性检查、节假日检查及专业性检查, 保证各项工程的施工质量和安全、文明生产。

3.4 加强内部管理, 按照程序办事。

根据工作需要, 制定“基建安全管理办法”、“基建招标工作实施办法”、“基建行政事业费管理办法”等, 使基建的规章制度更加完善, 更加适合现行的管理模式。严格按国家和省、市、县政府的建设法规, 做好报建工作, 认真办理各项工程的建设手续, 使每一项工程竣工后都能名正言顺地交付使用。

3.4.1 抓好规章制度建设。

把各项规章制度落实在工作中, 每一项规章制度出台前, 都要认真组织讨论、修改;出台后, 认真向干部职工宣传讲解, 组织大家学习讨论, 提高思想认识, 熟悉规章制度的内容和为什么要这样规定, 并自觉地在实际工作中贯彻执行。

3.4.2 加强工程档案管理。

按照档案馆的规定, 基建行政档案、土地管理档案、环保档案及工程档案目录应全部在网上移交, 并通过档案馆检查。在档案管理工作中, 按制度做好收集、整理、立卷、归档工作, 特别要加强图纸发放、归档资料收集和档案借阅的管理。

3.4.3 加强施工现场管理。

在基建工地设立现场办公室, 能在现场处理的问题尽量到现场处理。定期召开监理例会, 根据工程施工情况不定期召开工程质量专题会议, 通报、分析工程质量, 及时解决施工过程中的质量问题。对施工和监理单位的人员资质、施工方案、监理方案, 对各种材料设备的质量进行全过程控制, 使各项工程达到了预定的质量目标。在安全生产方面, 建立甲方、监理方和施工方共同参与的安全检查小组, 严格检查各项安全措施的落实情况, 发现问题及时纠正。

3.4.5 坚持工地巡查制度。

在巡查工作中, 实行“分班管理、集中行动、重点参与、相互协作、服从安排”的目标管理模式, 定期巡查, 做好记录, 发现问题及时处理。

总之, 基层图书馆等先进的文化设施建设, 是一个国家、一个地区、一个城市文明的标志, 它将为领导的决策, 为社会经济、科技教育、精神文明建设提供良好的智力支撑。通过建设专家指导委员会的有效指导, 使工程在使用功能、布局设计、基建管理等方面科学地融合, 以确保建设工程一流的建筑设计、一流的施工质量、一流的管理水平, 最后达到一流的社会效益, 从而更好促进当地的经济发展和社会进步。

参考文献

[1].应长兴, 林祖藻主编.浙江图书馆新馆建设资料选编.杭州:浙江大学出版社, 2002.1.

专业建设指导委员会 篇5

在示范校建设期间，为加快我校省级示范校建设步伐，打造建汽车运用与维修重点专业；推进专业教学模式改革、毕业生就业、师资队伍建设和校企合作；本专业严格按照建设内容和《项目建设任务书》的要求，聘请专家，充实“建汽车运用与维修专业建设指导委员会”，在建设的三年时间里，专业建设指导委员会取得了丰硕的成果。

专业指导委员会成立之后，指导和监督了本专业示范校建设期间的各项教育教学活动及发展状况；同时专业指导委员会也对本专业的学生顶岗实习、毕业生的就业、师资队伍的建设等方面提供了力所能及的帮助。

一、建设目标及任务

第一年，聘请高校、企业专家组建“建汽车运用与维修专业建设指导委员会”，制定专业委员会制度，履行专业建设指导委员会职责。指导专业建设、评审成果性材料。第二年，完善专业建设指导委员会工作制度，参与教材编写、指导教学改革、评审建设成果，积极参与专业改革和示范建设。

主要工作任务如下： 第一年：

（一）指导行业、企业调研工作；

（二）对第一年示范建设成果性材料进行评审；

（三）帮助开展校企合作工作。第二年：

（一）全面参与专业建设；

（二）对第二年示范建设成果性材料进行评审；

（三）指导成果提炼、总结提升；

（四）全面评审建设工作及成果材料。

二、建设过程及完成情况

三年示范建设期间，专业建设指导委员会共召开四次工作会议，对示范建设的各种成果行材料进行了多次评审，对我专业企业调研、课程体系改革、实训室建设、校企合作多方面工作给予了大力的指导。完全履行了专业建设指导委员会工作职责。

（一）指导企业调研

企业调研时专业改革和示范建设的基础性工作，2013年12月我

专业邀请了行业专家和高校著名教授成立了首届专业指导委员会，一共有重庆三峡学院土木工程系教师程龙飞，云阳县建筑行业协会会长孔凡志，云阳国梁建设（集团）总经理聂金培等8位委员。

成立专业建设指导委员会

（二）指导、参与校企合作工作

在委员会的帮助下，我专业在2013年相继与重庆国梁建设（集团）有限公司、重庆诚信建设(集团)有限公司、云阳江峡建设工程有限公司等签订校企合作协议，并共建了研发中心和培训中心，与12家建筑公司签订共建校外实训基地协议。

校企合作签约仪式

（三）召开工作会

1.2013年12月，建汽车运用与维修专业建设指导委员会正式成立并举行了第一次工作会。会上宣布了委员会工作制度，听取了行业企业调研的工作汇报，对“行业分析调研报告”、“典型工作任务报告”、“课程标准”、“课程体系建设方案”报告进行了初审，提出了建设性意见。

2.2014年12月，委员会召开第二次工作会，对“人才培养方案”、“教学材料”、“实训基地建设方案”、“五环四步能力本位职业教育教学模式建设方案”、“评价模式”、“专业学部内部管理手段的方案”进行了评审。并对我专业的人才培养方向也进行了商讨，初步形成高校、企业、学校公共培养人才的多元机制。

第二次专业建设指导委员会工作会

3.2015年2月，委员会召开第四次工作会。会上，全面总结了示范建设工作，对示范期间各种成果材料进行了评审。肯定了专业建设的各项成果，对典型案例、总结报告的提升提出了有效建议。

（四）全面指导示范建设工作

委员会成立以来，除了召开的四次集中工作会，委员会各成员随时都在关注专业建设的方方面面，各成员之间常常通过电话、邮件等形式进行交流，对示范建设和专业发展起到了巨大的作用。

三、建设成果与成效

（一）形成了比较完善的专业建设指导委员会工作制度

建汽车运用与维修专业建设指导委员会是建汽车运用与维修专业建设具有指导和顾问性质的专家机构，对该专业改革和建设起指导和监督作用。专业建设指导委员会各成员应积极为专业的建设创造发展的空间和条件，推进建汽车运用与维修专业进一步优化，为社会经济建设培养更多的优秀的技能应用型人才。以这些为总则，本专业制定了建汽车运用与维修专业建设指导委员会工作章程。通过三年的工作和交流，专业建设指导委员会的各项工作制度日趋完善，工作效率得到了极大的提升，工作参与面也逐渐扩大，委员会工作步入了良性轨道。

（二）成果评审促进示范建设

委员会对专业建设的各项成果进行了多次评审，提出了具有实际意义的改革意见，对示范校建设工作起到了极大的推动作用。

（三）指导校企合作渐现成效

在专业委员会帮助下，分别与云阳中澳建设工程有限公司、云阳风清建设工程有限公司，建立了新的校企合作关系，并加深了与国梁建司、诚信建司、联宜建司、江峡建司的校企合作深度，指导学生顶岗实习，解决毕业生就业问题。

（四）整合资源、多元化培养人才

委员会的成立加大了专业与高校、企业的联系，在新的人才培养方案中，有效利用了企业和高校资源，同时挖掘了自身潜力，形成了多元化人才培养机制。

四、总结与反思

专业建设指导委员会是伴随着示范建设而生的，但是，它不能伴随示范建设工作的完成而消失。在三年的工作中，虽然取得了一些成功，但是也走了不少弯路，很多工作还可以做出更好的效果。在以后的工作中将继续指导专业建设，为职业教育、企业发展探索更多、更好的道路。

（一）进一步拓展成员多元化

委员会成员现有高校1人、企业3人、学校3人，在未来的发展中可以引入更多的元素加入，比如行业、人力资源公司等。不同元素的加入将更好的培养与市场接轨的专业人才。

（二）进一步提升工作灵活性

现阶段，委员会工作主要以专业为主，企业、高校人员主要围绕专业建设被动的开展工作。在专业建设取得阶段性成果后，委员会工作机制可以更加灵活，高校、企业也可以主动召开工作、共享信息，为多方共同发展提供资源和机遇。

（三）进一步提高工作效率

专业建设指导委员会 篇6

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专软件技术专业教学基本要求》, 优化软件技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专嵌入式技术专业教学基本要求》, 优化嵌入式技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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数据结构 (C#版) 数据结构 (C#) 数据结构 (C语言)

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Java面向对象程序设计核心技术JSP与Servelet开发技术基础

.NET面向对象程序设计基础.NET Windows编程与应用ASP.NET Web开发技术基础面向对象软件工程

数据库系统原理与应用教程基于.NET的Web前台开发技术

基于Java的Web前台开发技术——XHTML+CSS+Java Script综合应用

978-7-89436-174-5978-7-89436-157-8978-7-89436-156-1978-7-89436-158-5978-7-89436-159-2978-7-89436-078-6978-7-89436-160-8978-7-89436-161-5978-7-89436-178-3978-7-89436-154-7978-7-89436-076-2

待定

978-7-89436-162-2

主编雷军环库波库波董英茹董英茹周春蓉宋涛倪鹏黄伟石冬凌黄雄波洪州吴鹏

待定32.0032.00待定待定待定待定待定待定待定40.00待定待定

出版时间2013.32013.12013.12013.22013.22013.22013.22013.22013.32013.22013.22013.82013.5

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

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模拟电路

嵌入式Linux操作系统单片机系统设计与开发

单片机应用项目教程 (C语言版) 单片机原理与接口技术

嵌入式C程序设计

ARM嵌入式系统应用开发基础嵌入式应用系统开发实践

978-7-89436-134-9978-7-89436-135-6978-7-89436-136-3978-7-89436-137-0978-7-89436-153-0978-7-89436-084-7

待定待定

主编陈军

赵伟、李华忠

吴险峰孙惠芹孙惠芹胡德清严海颖但唐仁

待定36.0032.00待定待定38.80待定待定

出版时间2013.52013.12013.12013.42013.22013.22013.22013.3

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

计算机网络技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专计算机网络技术专业教学基本要求》, 优化计算机网络技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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计算机网络导论网络安全技术基础

网络存储与虚拟化技术Windows网络管理与应用

网络设备配置与管理学习训练教程网络设备安装与调试

网络综合项目实训教程Linux服务管理与应用无线局域网技术项目教程综合布线系统与施工技术高级路由交换技术

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待定

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主编姜波章忠宪王伟峰杨云程治国周连兵李少强芮坤坤胡云李强岳经纬

待定待定36.00待定44.80待定待定待定40.00待定待定

出版时间2013.52013.82013.12013.22013.12013.22013.42013.22012.82013.22013.2

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

物联网应用技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专物联网应用技术专业教学基本要求》, 优化物联网应用技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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物联网应用技术导论网络技术基础

物联网工程布线技术物联网工程设计与实施物联网信息处理与安全物联网应用系统开发RFID应用项目综合实训传感网技术与应用

感知层组建综合实训

基于Android的智能设备应用开发上位机应用开发综合实训

RFID技术及应用案例教程传感器与数据采集

36.0038.0048.0032.0032.0036.0035.00待定38.00待定待定待定待定

出版时间2013.12013.12012.102012.92013.12012.112013.12013.62013.12013.32013.32013.42013.6

序号

出版物名称

978-7-89436-113-4978-7-89436-140-0978-7-89436-070-0978-7-89436-111-0978-7-89436-130-1978-7-89436-110-3978-7-89436-112-7978-7-89436-133-2978-7-89436-131-8978-7-89436-132-5

待定待定待定

ISBN

主编罗汉江姜惠民

王公儒、李宏达谢金龙、邓子云

杨得新

吴洪贵、孙玉娣

王建平罗汉江任益芳徐红、张炯吴洪贵李宏达、胡锦丽

赵林

定价 (元)

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数字媒体技术系列

网站规划与开发技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专数字媒体技术专业教学基本要求》, 优化数字媒体技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专网站规划与开发技术专业教学基本要求》, 优化网站规划与开发技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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C语言程序设计实用教程

SQL Server数据库技术及应用

网页设计核心软件教程 (CS4版) 网页设计与制作基础

网站策划与运营

网站建设综合实训教程

PHP+My Sql动态网页技术教程Flash二维动画设计项目教程

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主编陈俞强胡选子姜敏

王晖、姜海红、

戚海燕

田惠怡、杨晓光、

邓珊等左晓英王彦辉

谭建辉、胡美香

38.0039.0072.0041.00

36.00待定待定38.00

出版时间2011.82011.82011.22012.8

2010.82013.32013.22011.8

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

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从素描到动画造型品牌与VI项目教程

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Photoshop CS4图形图像处理案例教程

Photoshop+Illustrator+Indesign平面设计项目教程二维动画制作

三维动画设计与制作——3ds Max基础篇三维动画设计与制作——3ds Max提高篇三维动画设计与制作——Maya基础篇

三维动画设计与制作——Maya提高篇Auto CAD建筑制图项目教程

影视后期制作

52.0050.0048.0039.0038.0052.0043.0043.0043.0043.0036.0052.00

出版时间2013.12013.12013.12011.82012.122013.12013.12013.12013.12013.12013.12013.1

序号

出版物名称

978-7-89436-145-5978-7-89436-142-4978-7-89436-144-8978-7-89436-010-6978-7-89436-141-7978-7-89436-147-9978-7-89436-150-9978-7-89436-151-6978-7-89436-148-6978-7-89436-149-3978-7-89436-143-1978-7-89436-152-3

ISBN

刘文娟、石娟徐云飞、叶森叶森、徐云飞胡美香、徐畅宣翠仙、傅益苹李琳琳、崔强罗晓琳、尚宗敏尚宗敏、郭骏凯尚宗敏、张凯尚宗敏、仇乐叶森、徐云飞吴葳葳、尚宗敏

主编

定价 (元)

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CDIO工程教育系列教材

一元微积分多元微积分线性代数

体育与健康教程 (第二版) 沟通与演讲教程 (第二版) 实用应用文写作

职业生涯发展导航大学计算机基础教程

计算机使用与维护实验教程计算机数学基础

计算机组成原理

数据结构 (C语言) (第二版) C语言程序设计项目教程

C语言项目训练教程

Java技术项目训练教程Java语言程序设计教程.NET编程技术

.NET技术项目训练

数据库原理与技术简明教程Oracle数据库管理与开发

计算机网络实验教程

Windows网络管理与应用实训教程Web开发技术 (Java) 教程

网页设计核心软件教程 (CS4版) 电子商务概论

现代管理学

现代物流技术与装备供应链一体化运营管理

SAP Business One认证实训教程企业资源规划 (ERP)

企业资源规划 (ERP) 实训教程人力资源管理理论与实务

信息系统分析与设计实训教程动画造型基础

数字绘画基础

Flash动画项目设计与制作教程三维可视化设计

Maya建模与动画实训教程简明英语一体化教程 (1) 简明英语一体化教程 (2) 实用日语写作

日本語総合プロジェクト実践

出版物名称

主编李连富

张黎丽、严维军、李连富严维军、张黎丽、李连富

宋英

施春华、尹凤芝、谭满益、施思

张韬

秦燕、陈美娜王文生、董玮

傅晓娟李连富董玮杨勇虎李迎秋陈艳秋周绍斌周绍斌林跃进周慧邓丽孙风栋

潘永明、孙伟

靳海轶张娜姜敏

田惠怡、林波、唐四元

张耀

唐四元、鲁艳霞、崔艳清

吴赜书、刘猛

曲云龙

大连东软信息学院管理与信息系统专业教育管理团队大连东软信息学院管理与信息系统专业教育管理团队

孙楠

孙秀杰、关胜、邵欣欣李雪松、余庆军、韩明辉

韩明辉徐云飞杨帆杨涛

张翼、刘筱筠刘筱筠、张翼

佟玲

王玉、大谷章夫

32.0036.0029.0047.0040.0038.0057.8049.8028.0040.0042.0068.0045.0032.0030.0048.0045.8024.5042.0065.0018.0043.0062.0072.0032.9045.0037.8046.8054.8036.0038.0042.0036.0058.0085.8058.0040.0042.8045.0045.0024.0036.00

定价 (元)

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专业建设指导委员会 篇7

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专网站规划与开发技术专业教学基本要求》, 优化网站规划与开发技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

嵌入式技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专嵌入式技术专业教学基本要求》, 优化嵌入式技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

计算机网络技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专计算机网络技术专业教学基本要求》, 优化计算机网络技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

物联网应用技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专物联网应用技术专业教学基本要求》, 优化物联网应用技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

软件技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专软件技术专业教学基本要求》, 优化软件技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

数字媒体技术系列

《中国市场》指导委员会 篇8

成思危全国人大常委会副委员长

陆江中国物流与采购联合会会长

邵宁国务院国有资产监督管理委员会副主任

黄海原商务部部长助理

会长

丁俊发中国物流与采购联合会首席顾问、中国市场学会副会长

副会长

高铁生中国市场学会理事长

吴敬琏国务院发展研究中心研究员

常晓村商务部市场体系建设司司长

任兴洲国务院发展研究中心市场所所长

陈文玲国务院研究室综合司司长

徐晓东国家工商总局信息中心副主任

孟国强中国物流与采购联合会副秘书长

高尚全中国经济体制改革研究会会长

樊纲国民经济研究所所长

魏杰清华大学中国经济研究中心主任

贾康财政部财政科学研究所所长

刘福垣国家发展和改革委宏观经济研究院副院长

于淑华中商商业经济研究中心副主任

齐东中商商业经济研究中心市场研究所所长

马增俊全国城市农贸中心(批发市场)联合会常务副会长

徐柏园农业部中国农业经济研究中心研究员

钟朋荣北京视野咨询中心主任

洪涛北京工商大学教授

郑勇军浙江大学工商管理学院教授

梁剑章建材市场研究专家

秘书长

王彬中国市场杂志社副总编

副秘书长兼秘书处主任

邓长华中国市场杂志社

副秘书长

张成强中态纵横(北京)国际投资管理中心

常务委员

向宋文湖南省株洲市人民政府

范敬中苏州市发展和改革委员会

陆纪汉长沙市商业贸易局

黄祥重庆朝天门市场管理处

张玉玺北京新发地农产品批发市场

赵尔烈北京八里桥农产品批发市场

钱柏莫黑龙江北大荒粮油批发市场有限责任公司

周家胜苏州南门市场管理有限公司

黄炳南无锡市南方不锈钢市场

黄成章成都市市场服务中心荷花池分中心

张永淮福建省龙岩市市场开发有限公司

孟新鹤苏州南环桥市场发展有限公司

黄松柏湖南益阳银城大市场

委员（排名不分先后）

尹志强南通永兴商城建材中心批发市场

汪志娟中国轻纺城集团股份有限公司市场分公司

陈展华宁波住宅产品市场开发有限公司

王复中沈阳华大实业总公司

安爱忠太原服装城(集团)有限公司

睢德良江苏联谊农副产品批发市场

陈振权潮州市枫春果菜水产批发市场

贺伟江苏淮海蔬菜批发市场有限公司

卢国荣张家港市果品副食品交易市场

计华湖州市南浔市场发展有限公司

吴新祥中国东方丝绸市场管理委员会

张庆云福建安溪中国茶都有限公司

杨小健厦门蔬菜公司

刘文侃福州市榕福集团

范晓奇河北铁矿产品批发市场服务中心

吴振民广东电器市场有限公司

张建华徐州区域生产资料市场

冯小健南方粮食交易市场

钟义鑫唐山市钟义鑫新型多用高分子材料厂

刘穗龙广东新濠畔鞋料皮革五金批发市场有限公司

裘华军嵊州市市场发展总公司

邵狄军浙江艾威尔伞城发展有限公司

王咪咪安庆光彩大市场物业管理有限公司

李拥军鞍山市钢材现货市场有限公司

丰中原郑州中储物资流通中心

黄石生南宁市虎邱城北钢材市场有限公司

韦红军广西建材市场

江崇军沈阳钢材中心批发市场

周贵明云南省钢材市场

邵发元西北物资市场

竺保国宁波华东物资城市场建设开发有限公司

黄善庆江苏无锡生产资料交易市场

李辉华东国际塑化城

张军北京永外城文化用品市场有限公司

孙朋安山东枣庄新昌批发市场

秦英唐山通达商贸城

祝俊明深圳市农产品股份有限公司

洪钢华浙江金华商城有限公司

周惠德上海恒大陶瓷建材市场经营管理有限公司

随益松湖北省襄樊百盟投资有限公司

王志林黑龙江省哈尔滨国贸服装城有限责任公司

黄景章广东省金属材料公司

邱建林江苏省苏州市粮食交易市场

李启林浙江省瑞安水产城有限公司

宋广海黑龙江省鹤岗市万圃源蔬菜有限责任公司

孙忠源吉林长春果品中心批发市场

武悦栋内蒙古二连浩特盛同国际商贸城有限责任公司

赵焕军内蒙古自治区五原县京原有限公司

仲荣祥浙江省嘉兴市汽车商贸投资有限公司

黄宏宽北京京联宏都鞋城市场有限公司

韦国祥贵州省贵阳市机动车交易市场

李勇重庆市港渝商业管理有限公司

马云权吉林省通化市蔬菜批发市场

刘绍年吉林省白山市市场经营开发总公司

江延科黑龙江省曼哈顿多元集团

聂绿林四川省达州市北郊农副产品批发市场

邓冯斌重庆市中天物业管理有限公司

邓士林吉林省长春市长客隆批发市场

邢建吉林省吉林市东北亚商贸贸易公司

艾汉城湖北武汉市竹叶山集团

张长生河北省承德农副产品批发市场

童剑彪浙江省宁海县市场服务公司

王东文山西省长治市郊区王庄春草集贸市场

杨金堂庆云县市场发展局

张群生四川省成都市市场开发服务中心

胡云岭山东省聊城市东昌府区市场发展局

贾伯生河北省遵化市市场建设服务中心

陈爱平湖南省汉寿县市场服务中心

于志辉河北省唐山市路南区市场建设服务中心

杨震宇湖北省随州市增都区市场开发经营管理局

王易文江西省上饶县市场物业管理服务中心

潘庭宪山东临沂市场服务中心

费守义山东胶州市场服务中心

王吉邦贵州省都匀市市场管理处

黄永红贵州省遵义市红花岗区市场发展服务中心

李世藏广西梧洲市市场开发服务中心

林芳福建省福州市场服务中心

宋伟新疆奎屯市市场开发建设服务中心

黄志克广西平果县市场开发服务中心

马建军甘肃省兰州市市场建设发展服务中心

李志贤四川省双流县市场管理局

李晓红四川省成都郫县市场开发管理服务中心

孙怀祥河北省唐海县市场建设服务中心

余国民浙江省余姚市市场管理开发中心

杨梅四川省成都市新津县市场开发服务中心

刘毅四川省崇州市市场管理局

刘志成河北省满城县市场建设服务中心

张武河北省滦南市场建设服务局

杨钦业广西省钦州市市场开发服务中心

周小梅广西省桂林市恭城县市场服务中心

刘英河北省任丘市市场管理服务中心

谭小波广西省玉林市兴业市场服务中心

陈汉城广东省揭阳市市场物业管理服务总站

邹启龙浙江省青田县市场开发服务中心

项云俊浙江省瑞安市市场开发服务中心

吕景林河北省秦皇岛市市场建设服务中心

刘正文湖北稀水县市场开发服务中心

张武河北省滦南县市场建设服务局

谷开亮湖北省黄石市市场开发服务中心

胡德勇江西省上饶县人民政府

卢汉南江西省南昌市青云谱区物业管理站

刘晓春青铜峡市市场服务中心

龙程涛海南省文昌市市场物业管理服务中心

彭巍河南省周口市市场发展中心

邓星群湖南省武冈市市场服务中心

腾云湖南省麻阳县市场服务中心

刘新盛山西侯马市商贸市场管理委员会

邰秋河北省迁安市市场建设服务中心

谭开亮内蒙古乌兰浩特市众望市场服务中心

刘俊成中国尚村皮毛交易市场管委会

侯贵平河北省涉县商贸城管理委员会

谷皖平安徽南翔集团

李景华河北省廊坊市钢材市场有限公司

孙荣中储股份汉口分公司

尹发源哈尔滨先锋钢材批发市场有限公司

章宏伟上海东方汽配城有限公司

水庆朋上海云峰钢材市场经营管理有限公司

周立群上海危险化学品交易市场经营管理有限公司

陈春旗湖南省三湘南湖大市场实业总公司

周亚平张家港保税区化工品交易市场

曹炜张家港保税区纺织原料市场有限公司

李芳森邯郸市 (馆陶) 金凤禽蛋农贸批发市场

林春平广西柳州物资储运贸易总公司

章祖鹏上海宝山钢材交易市场管理有限公司

杨意兰江西省物资储运总公司

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专业建设指导委员会 篇9

新DVB-S2X规范的主要动力来自供应商希望利用技术进步提供专业的服务和应用以及对他们服务日益增长的需求。DVB-S2X的及时批准使它可以用于HEVC,最新的视频编码方案。用户网络服务和通过DTH卫星的HEVC编码的UHDTV广播,预计将带动对芯片组和设备的需求量。DVB成员超过200促成规范的完成。DVB-S2X为滚降因子和附带调制提供了更多的选择,以及可以更有效利用卫星传输通道的前向纠错(FEC)选项。

其他改进的DVB-S2主要包括对于非常低的信噪比应用程序附带的组帧和扰码选项,这将使卫星移动(海,空)服务和极小天线,以及多达三个通道的通道绑定会支持更高的综合数据速率,可以附带统计对类似UHDTV这样服务的复用增益,而且可以史好地抵御广播同信道干扰,可选的超帧结构为先进的干扰抑制技术的交互式宽带服务开放了大门。DVB-GSE/GSE-Lite协议的融合以后可方便迁移到全IP业务,特别适合广播/家庭网络宽带业务融合。

TM-S2主席Alberto Morello说:“欧洲,美国和远东公司在整个技术活动,令我印象深刻,在不同的商业环境.像广播,VSAT或DSNG混在一起,仿佛一个交响乐团,共同创造最新的艺术。”

DVB常务董事Peter Siebert补充说:“我们很高兴指导委员会已经批准了新的DVB-S2X规范,祝贺所有成员,大家积极都促成并实现完美DVB-S2标准更新。卫星产业一直期待着有助于它提高盈利能力、互通性,并且能实现其进一步发展。”

专业建设指导委员会 篇10

据了解, 行指委的主要职能是:分析研究国家经济建设、科技进步和社会发展, 特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级对本行业职业岗位变化和人才需求的影响, 提出本行业职业教育人才培养的职业道德、知识和技能要求;指导推进相关职业院校与企业校企合作、联合办学、校企一体化和行业职业教育集团建设;指导推进本行业相关专业职业院校教师到企业实践工作, 提高教师专业技能水平和实践教学能力;推进职业院校相关专业实施“双证书”制度;研究本行业职业教育的专业人才培养目标、教学基本要求和人才培养质量评价方法, 对专业设置、教学计划制订、课程开发、教材建设提出建议;参与本行业职业教育教学基本文件、专业教学标准、实训教学仪器设备配备标准和教学评估标准及方案制订工作;参与职业教育国家级教学成果奖励实施工作;组织本行业相关专业教学经验交流活动等。

各行指委主任委员由教育部聘任, 副主任委员、委员经教育部核准, 由相关行业主管部门、行业组织聘任。