过去完成时的用法

过去完成时的用法（精选7篇）

过去完成时的用法 篇1

过去完成时是牛津英语教材九年级中的一个语法重点，也是阶段性测试的常见考点之一。笔者在教学实践中发现，如掌握了该语法点的四个重要方面，就可以达到巧学该时态的“神效”。

一、掌握过去完成时的确切含义

过去完成时由“助动词 (had) +过去分词”构成，表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。动作发生的时间是“过去的过去”。如下图所示：

二、掌握过去完成时的常见考查方式

仔细研读有关过去完成时的试题可以发现，其常见的命题手法主要有三种：典型时间状语型、时间状语从句型和语境型。

1. 典型时间状语型

◆主语+过去完成时+by短语。

[经典例题]Wefour thousand new words by the end of last year.

A.had learned B.have learned C.learned D.will have learned

[简析]根据by短语中的last year得知，正确选项为A。

◆主语+过去完成时+by the time引导的从句 (从句谓语动词为过去式) 。例如：

He had already built his own lab by the time he was ten.

到十岁时，他已经建起了自己的实验室。

2. 时间状语从句型

◆主语+过去完成时+when引导的从句 (从句谓语动词为过去式) 。

[经典例题]Simon was surprised that most of the guests___when he____at the party.

A.left;had arrived B.left;arrived

C.had left;had arrived D.had left;arrived

[简析]正确答案为D。guests先“离开”，Simon后“到达”。

◆主语+过去完成时+before引导的从句 (从句谓语动词为过去式) 。例如:

He had studied English for five years before he came here.

来这儿之前，他已经学过五年英语了。

3. 语境型

◆根据上下文的时间关系来确定。

[经典例题1]The pen I___I___is on my desk, right under mynose.

A.think;lost B.thought;had lost

C.think;had lost D.thought;have lost

[简析]正确答案为B。根据上下文的时间关系，可知“丢笔”是在“认为”之前发生的动作。

[经典例题2]Helen____her keys in the office so she had to waituntil her husband ____home.

A.has left;comes B.left;had come

C.had left;came D.had left;would come

[简析]正确答案为C。had to wait说明事情发生在过去，而“忘带钥匙”的动作发生在“等丈夫回家”之前。

◆表示过去未曾实现的愿望、打算或意图，用过去完成时。常用动词有：hope, think, expect, intend, mean, suppose, want等。例如：

They had wanted to help us but couldn’t get here in time.

他们本来是要来给我们帮忙的，但未能及时赶到。

三、掌握过去完成时与一般过去时的区别

一般过去时表示“现在”以前的某一时间内发生的动作或情况;过去完成时则表示过去某一时间或某一动作以前发生的动作或情况。试比较：

1. 上个月他们看了五部英文电影。

[误]They had seen five English films last month.

[正]They saw five English films last month.

2. 到去年年底他们村建造了多少房屋？

[误]How many houses did they build in their village by the end of last year?

[正]How many houses had they built in their village by the end of last year?

[简析]last month说明动作在过去时间内完成，因此句1应当使用一般过去时;by the end of last year表示动作在过去时间以前完成，因此句2用过去完成时。

四、掌握不用过去完成时的情况

◆句中如有yesterday, last year, in 1996, three years ago等表示很确定的过去时间的状语，谓语动词必须用一般过去时。例如：

They came to China ten years ago.

他们是十年前来的中国。

◆汉语中虽然有“了”“曾”“过”等字眼表示动作完成，但没有说明动作是过去某一时间以前完成的，译成英语时要用一般过去时，不可用过去完成时。例如：

He taught English for three years.

他教过三年英语。

◆叙述在过去连续发生的两件以上的事，虽然时间有先后之别，仍用一般过去时。例如：

They decided to stay there, so they built their homes and made their farms.

他们决定留在那儿，所以他们建了自己的家，也开垦了属于自己的农田。

专项练习

单项选择，选择最佳答案。

1.—Did you see Mr Smith when you were in France?

—No, when I___ France, he___ to China.

A.had arrived, had gone B.arrived to, went

C.got to, had gone D.had got to, would go

2.The students___ their classroom when the visitors arrived.

A.have cleaned B.were clearned

C.were cleaning D.had cleaned

3.Mr Smith ___fifteen country by the end of last year.

A.had visited B.have visited

C.visited D.will have visited

4.Catherine ____writing the letter before her mother came into her bedroom.

A.has finished B.was finishing

C.had finished D.is finishing

5.—What were you doing when Simon phoned you?

—I____ my homework and was starting to take a shower.

A.was finishing B.have just finished

C.finished D.had just finished

Keys:C D A C D

过去完成时的用法 篇2

过去完成时用法小结

一、过去完成时适用场合1.过去完成时表示在过去某一时间或动作以前已经完成了的动作。这个过去的时间常用by，before等介词短语或一个时间状语从句表示，也可以暗含在上下文中。

I had finished my homework before supper.我在晚饭前就把作业做完了。

The play had already started when we got to the theatre.我们到剧场时戏已经开始了。By the end of June they had treated over 10,000 patients.到六月底他们已经治疗了一万多病人。

2.过去完成时还可表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或还要持续下去，常与for，since等词连用。如：

He had served in the army for ten years before he retired last year.他在部队干了十年，去年退役了。

He told me that he had known her since he was a child.他告诉我他从小就认识她。

He had learned English for eight years before he went to England for further study.他在去英国深造前，已学了八年英语。

3.在一段情景连贯的文字中，先发生的事放在后面叙述时，要用过去完成时。如：

Tom flew home, but his father had already died.汤姆乘飞机回家，他的父亲却已经去世了。

4.过去完成时也用于hardly...when..., no sooner...than..., It was the first time + that分句等一些固定句型中。

He had no sooner left the room than they began to talk about him.他刚离开房间，他们就议论起他来。

We had hardly begun when we were told to stop.我们刚开始就被叫停。

It was the first time that he had ever spoken to me in such a tune.他用这样的语调跟我讲话，这是第一次。

二、过去完成时与一般过去时的比较

1.当一个由before, after, as soon as 等连词引导的从句所表示的动作和主句的动作紧接着发生时，两个动作均可用一般过去时来表示。

We had breakfast after we did morning exercises.做完早操后，我们吃早饭。

The train started to move just before he reached the platform.他到月台时火车刚开走。They started ploughing as soon as they got to the fields.他们一到地里就开始耕地。

2.按时间顺序叙述两个或两个以上接连发生的动作时，用一般过去时。

He entered the room, turned on the light and sat down at the table.他走进屋子，打开灯，坐在桌子旁。

3.在表示某人过去未曾完成的“心愿”、“打算”、“计划”、“想法”、“许诺”等时，hope, mean, plan, think, intend等谓语动词常用过去完成时。

I had hoped to be back last night, but I didn’t catch the train.我本来希望昨晚回来的，但没搭上火车。

We had thought to return early but they wouldn’t let us go.我们本想早回来的，但他们不让我们走。

4.在表示过去的句子中出现常与完成时态连用的词，如：already，yet，since，for，ever，中招英语

never及次数名词等时，常用过去完成时来表示。

When we got there the basketball match had already started.我们到那里时，篮球赛已经开始了。

The old man said that he wanted to go where he had never been.老人说他想到他从未去过的地方去。

5.如果句中出现了表示具体的过去时间的状语，句子的内容为过去的实际情况或句子的内容为历史事实时，句中的动词时态常用一般过去时。如：

The teacher said that it was Columbus who first discovered the American continent.老师说是哥伦布最早发现了美洲大陆。

6.表述说话人始料未及的事情时，句子的谓语动词常用一般过去时。由于受汉语表述习惯的影响，常会用错时态。

Jack, you are also here!I didn’t see you.杰克，你也在这啊！我没有看见你。

随讲随练

1.John, a friend of mine, who got married only last week, spent $3,000 more than he _____ for the wedding.[2006年全国II卷]

A.will planB.has plannedC.would planD.had planned

2.I was giving a talk to a large group of people, the same talk I ______ to half a dozen other groups.[2006年湖南卷]

A.was givingB.am givingC.had givenD.have given

3.Father for London on business upon my arrival, so I didn’t see him.[2005年福建卷]

A.has leftB.leftC.was leavingD.had left

4.She ______ her hairstyle in her hometown before she came to Chongqing for a better job.[2004年重庆卷]

A.would changeB.has changedC.changedD.was changing

5.He ______ to spend the important day with us last Sunday, but he was too busy then.A.hopedB.has hopedC.had hopedD.would hoped

6.When the old man ______ to walk back to his house, the sun ______ itself behind the mountain.[2005年湖北卷]

A.started;had already hidden

B.had started;had already hidden

C.had started;was hiding

D.was starting;hid

7.Sales of CDs have greatly increased since the early 1990s, when people ______ to enjoy the advantages of this new technology.[2004年江苏卷]

A.beginB.beganC.have begunD.had begun

8.— Oh, is that you, Bob?

— Err...yes.Ah, you’re Mary.Sorry I _____ you.We haven’t seen each other for ten years, have we?

A.didn’t recognizeB.hadn’t recognized

C.haven’t recognizedD.don’t recognize

过去完成时的用法 篇3

【关键词】直陈式近过去时；直陈式未完成过去时；复合时态；简单时态；助动词；过去分词

一、难点之一：直陈式近过去时的构造

1.助动词的选择

意大利语不同于英语之一，在于意大利语有两个助动词：essere和avere；而英语只有一个have。中国学生在习惯英语的have助动词构成过去完成时“have done”这样的表达方式后，对于意大利语的两个助动词，直陈式近过去时需要根据动词进行选择的时候，会有极大的不适应性。

意大利语的谓语动词分为及物动词、不及物动词和代词式动词。中国学生由于母语学习过程中，对于谓语动词是及物或不及物动词，并无专门涉及，即使是英语基础较好的学生，能够较快理解分清及物&不及物动词的概念后，由于essere和avere两个助动词并非完全一一对应不及物动词和及物动词，这就给学生面对意大利语直陈式近过去时是复合时态，需要选择相应助动词，增添了学习和记忆的难度。

根据实际教学情况，学生掌握情况较好的是一些比较明确的及物动词，用avere做助动词，如studiare， imparare， dire， comprare等；以及一些比较明确的不及物动词，用essere做助动词，如：andare， venire， tornare， partire等。学生较难记忆掌握的是：

（1）以avere做助动词的部分不及物动词，如dormire， piangere， camminare， ridere等；学生在理解和记忆住这些动词为不及物动词后，习惯性地写出Sono dormito tutto il giorno.（我睡了一整天。）类似的错误句子。

（2）部分谓语动词，既可做不及物动词，也可做及物动词，相应情况下，选择不同的助动词，如：iniziare， cominciare， finire， cambiare等；特别是部分学生，以中文造句思维，认为“课程开始了两小时。”这样的句子，动词“开始”是主语“课程”所发出的，容易写出 La lezione ha cominciato da due ore. 类似错误的句子。

（3）句子里有情態动词potere， volere， dovere时，由于助动词根据情态动词后面的谓语动词进行选择，学生在本就不太明确和不能流利对话的情况下，容易导致忽略情态动词后的实意动词，一味地全部使用某一个助动词的激进错误行为。

2.过去分词性数配合

学生在刚刚正确地选择了essere做助动词的句子中，紧接着最容易犯错的地方在于过去分词没有相应的性数变化配合。这是由于第一，母语系统中文里没有对应的语法；第二，英语语法中，过去分词只有唯一形式（加-ed或不规则形式），不需要与动作发出者保持性数配合一致；第三，即使接触了意大利语，学习了名词、形容词和定冠词有相应的性数配合，学生固有的思维定式短期内仍旧难以理解记忆动词复合时态也可能存在相应的性数配合。

学生在最初记忆了以essere做助动词的谓语动词后，很容易出现类似：Siamo andato/ tornato a casa.的错误句子。

以avere做助动词的及物动词，如果句子中使用了直接宾语代词lo， la， li， le， ne的时候，过去分词就要随着直接宾语代词发生性数变化。这也是学生最容易忽略和出错的地方。直接宾语代词lo， la， li， le， ne的正确使用，对于中国学生而言，即使是在直陈式现在时中就非易事，而在复合时态的直陈式近过去时，还需要过去分词做出相应的性数配合，则难上加上。因此容易出现的错误为

在回答如下不同问句时：

Hai letto questo libro？ （你读过这本书了吗？）

Hai letto questi libri？ （你读过这些书了吗？）

Hai letto questa rivista？ （你读过这本杂志了么？）

Hai letto queste riviste？ （你读过这些杂志了么？）

统统用回答：Sì， lho letto， 或者Sì， li （le） ho letto. 过去分词皆用回答第一个问句，即阳性单数情况下的用法。不区分直接宾语代词和过去分词的性数配合问题。

或者在问数量时：Quante riviste hai letto？ （你读过多少本杂志？）回答都以阳性单数情况下的过去分词作答，即Ne ho letto solo due. 这样的性数配合上的错误。

二、难点之二：近过去时和未完成过去时的时态选择

（1）未完成过去时由于是简单时态，动词变位并不复杂，也无需选择助动词，就时态构造而言不是特别困难。但是中国学生在面对这两个有关过去的时态并存或者二选一的时候，容易出现难以理解或者错误的情况。有时也容易和直陈式现在时混淆。

在分别解释直陈式近过去时和未完成过去时的用法时，通常起初为了方便理解，教师会强调描述已经完成的动作使用近过去时，而过去习惯性的动作或者描述过去正在发生的动作用未完成过去时。由于中文在表示过去的时态里，使用“过”、“了”、“在”等时态助词，并不改变动词结构；英语中有关过去时态内，完成时、进行时的区分相对较为清晰，因此中国学生在经历了多年的应试教育外语学习之后，容易思维定势，而将一些所谓语法规则固定化记忆，造成片面理解。

例如语法规则中，两个动作在过去同时发生进行的，可用未完成过去时，以mentre或quando做连接。以下三句话：

Di solito， mentre aspettavo lautobus， leggevo il giornale.

Stamattina， mentre aspettavo lautobus， leggevo il giornale.

Stamattina， mentre aspettavo lautobus， ho letto il giornale.

中文翻译起来区别不大。“通常/今早，当我在等公交车的时候，我在读报纸。/我读了报纸。”学生往往纠结在于，等公交车这个动作，用了未完成过去时aspettavo，在那个时间段内，读报纸，也必须用同样时态，即leggevo，而不接受或者难以理解第三句话用近过去时ho letto。

在一些特殊的时间副词或短语，如quando， sempre， mai， tutti i giorni， ogni volta， allora， di solito，等情况下，学生也容易发生固定思维之下，直接选用某一种固定时态。如：

Quando Lui è partita， la madre è rimasta sola. （当Luisa出门的时候，她妈妈一个人了。）

Quando Luisa parlava， nessuno lascoltava. （當Luisa说话的时候，没有人听她。）

第一句的Quando， 相当于Dopo che；而第二句的Quando， 相当于Ogni volta或者Nel momento in cui...

第二句通常不会出错，而第一句学生容易理解成Luisa出门和她妈妈孤单一人，是同时发生着的动作，因此要用未完成过去时。

Avevo troppo da fare， allora ho deciso di restare a casa. （我有太多事要做，我决定留在家里。）

Allora abitavo in periferia e la sera non uscivo quasi mai.（当我住在郊区的时候，晚上我几乎从不外出。）

注意第一句中的Allora相当于Quindi， Perciò，表示因果关系。第二句中的Allora相当于In quel periodo，表示具体时间段。

（2）过去时态涉及到情态动词时，在直陈式近过去时，已经会有助动词的选择困难了，即需要根据情态动词后面的动词进行选择，如果用essere做助动词，情态动词的过去分词也需要相应的性数变化。而在近过去时和未完成过去时两个时态之下，学生往往会面对两者均可而无法理解其中区别。如：

Ho dovuto/ Ho potuto/ Ho voluto prendere il treno delle sette.

Dovevo/ Potevo/ Volevo prendere il treno delle sette.

Siamo dovuti/ Siamo potuti/ Siamo voluti rimanere ancora un pò.

Dovevamo/ Potevamo/ Volevamo rimanere ancora un pò.

以上两组句子，分别使用了近过去时和未完成过去时。但是翻译成中文，字面意思区别不大，第一组为“我应该/我能够/我想要乘坐七点的火车。”

第二组为“我们不得不/我们能够/我们想要再多待一会儿。”

而实际上，每组的第一句均表示最终这个动作已实施，每组第二句在没有另外上下文的情况下是不明确最终这个动作是否得以实施的。

（3）在一些特殊动词，如sapere和conoscere这两个表示知道，明白的常用动词上，学生会出现对应中文理解的困惑。如：

Sapevi che Franca ha avuto un bambino？ （你知道Franca有了一个孩子么？）

Sì， lo sapevo.（是的，我知道。）

Conoscevi già la ragazza di Fred？（你认识Fred的女朋友吗？）

No， non la conoscevo ancora.（不，我还不认识。）

通常，在中文表述中：知道，明白，认识等词语，是一次性动词，所谓“知道即为知道”，“认识即为已经认识”没有表示延续的作用，因此，学生往往对于sapere和conoscere可以用未完成过去时，表示难以理解，认为这不符合未完成过去时要么表示动作过去持续进行，要么描述过去的状态等语法规则。

三、解释分析和训练手段

1.埋下伏笔，防范未然

在直陈式近过去时的助动词选择上，教师应做到“防范于未然”。在教授动词之初，由于中文语法体系中不强调及物与不及物动词，普遍情况下，先从直陈式现在时开始，当接触到直陈式近过去时，学生已掌握了名词、形容词、定冠词的性数变化和直接宾语代词，且已有一定的词汇量基础，若此时再开始重新解释和强调动词的及物性，进行分类，则“为时稍晚”。个人认为，教师可以从最开始讲解动词的意义和用法之时，就为今后的复合时态“埋下伏笔”，可特别强调不及物动词。因为所有的及物动词都用avere做助动词，只有不及物动词分两类，一部分用avere，一部分用essere做助动词；而代词式动词或si引导的无人称句子，词语结构的特殊性（-si）一目了然，均为essere做助动词，不存在特别难以记忆的部分；那么只要学生掌握了少部分以essere做助动词的不及物动词，其余的不及物动词和及物动词，大多以avere做助动词，就相对容易记忆。

除了自反动词，无人称动词以外，用essere做助动词的不及物动词，多为趋向性运动或者变化和状态的动词。如：andare， tornare， ritornare， uscire， partire， diventare， nascere， morire， crescere， stare， restare， rimanere等。在基础阶段所学的不及物动词，以如上詞语为主，另外，表示一些实际运动动作的不及物动词，如camminare， nuotare， giocare， viaggiare， correre等均以avere做助动词。以此基础，触类旁通，基本可以解决助动词的选择困难。另外，熟记一些既可做及物动词，又可做不及物动词的常规动词，如：finire， cominciare， cambiare， salire， scendere， inizare， passare等。分析动作发出者是主观能动性的生物，用avere做助动词；如果是无主观能动性的名词，则用essere做助动词即可。

2.情态动词，格外注意

无论是含有情态动词的近过去时句中相关助动词的选择，还是未完成过去时和近过去时对应下，情态动词的正确时态选择，当面临有情态动词dovere， volere， potere时，都应高度警醒。在句意理解方面，应分清楚，最终动作是否进行？如果最终动作已完成，或确定未完成，用近过去时；如果只是描述当时情况下的状态，而对动作的结束完成情况不明确或者未作要求时，则使用未完成过去时。一旦确定使用近过去时，则应再分清情态动词后面紧跟的动词本身需要哪个助动词，若以essere做助动词，则情态动词过去分词的性数变化与动作发出者相一致。

3.直宾代词，词尾相同

对于essere做助动词的近过去时，所有过去分词的性数都需要配合一致，因此，只要写出或说出essere相应人称的动词变位，加以强记，过去分词性数配合并非最困难的记忆点。

相反，在avere做助动词的及物动词句中，由于通常情况过去分词无需性数配合，容易造成惯性思维。直接宾语代词lo， la， li， le， ne本身就是一个语法重难点，由于中英文的语法体系内，宾语代词相对简单，且位置以动宾结构为主，通常放在动词之后；而意大利语直接宾语代词本身使用的复杂性，已经令中国学生在最初阶段难以掌握。此时，还需变位动词相应的过去分词，使之性数配合，便相对较为复杂。

建议在熟练掌握直接宾语代词的情况下，记住“直宾代词，词尾相同”，即直陈式近过去时句中，若出现直接宾语代词，动词过去分词的词尾和直接宾语代词的最后一个字母，保持一致。若直接宾语代词是ne，则另外区分对待，四种词尾变化均有可能性，查看前文中宾语的词性和对应回答的数量。

4.灵活分析，勿钻牛角

在未完成时与近过去时的选择中，大多数的错误，在于学生钻牛角尖的自认为句子是在描述某一个状态或者某一个已经完成的动作。

以2.2 的三个近义句子为例：

Di solito， mentre aspettavo lautobus， leggevo il giornale.

Stamattina， mentre aspettavo lautobus， leggevo il giornale.

Stamattina， mentre aspettavo lautobus， ho letto il giornale.

学生应领会，如果是表示过去时间段中习惯性的动作，如第一句，则主句动词使用未完成过去时；如果表示过去正在进行某个动作的那段时间内，已经完成结束的动作，也可以使用近过去时，如第三句表达。并非所有的mentre， quando等时间副词句子里，两个动作都是同时发生，都必须使用未完成过去时。取决于作者本身想强调的动作完成情况。

同样，在含有某些时间副词的句子中，类似句子分析：

In quel periodo sono uscito tutti i giorni con Maria. （在那段时间里我每天和Maria出去。）

Per andare in ufficio prendevo tutti i giorni lautobus. （我每天坐公交车去上班。）

第一句强调我出去这个动作的完整性和结束性，用近过去时。第二句强调过去一直做的某种习惯性动作，不强调“坐何种交通工具去上班”这个动作的完成性情况，则用未完成过去时。

同样，只要用到情态动词时，也需要随时清醒的分析，最终动作是否完成，如果完成，用近过去时，如果不确定则用未完成过去时。

对于sapere， conoscere这样特殊的动词，如果只是表述是否知道，是否认识这个客观事实，用未完成过去时。如果具体表述何时知道（quando），从何处得知（da dove），为何得知（come mai）等细节情况时，用近过去时。

四、结束语

直陈式过去时，是最常用的语式时态。国内意大利语教学材料中，通常分别进行习题训练后，再对应对比例句和练习。较少单独将直陈式近过去时和未完成过去时均可用的例句分别解释，进行语意强调区分。因此容易造成学生固化思维难以纠正或者难以适应相应的潜在含义解释。另外，直接宾语代词的习题相应较为匮乏，学生在还未熟练掌握运用直接宾语代词的前提下，如果需要配合近过去时使用，捉襟见肘或者顾此失彼的情况就时有发生。以上提出的从教学之初就进行词性分类，强调情态动词，以及同样类型句子多做对比分析，是通过实际教学经验和学生实际反映情况总结而来，希望能促进学生更好学习和掌握这两种时态，灵活运用。

参考文献：

[1]王军.大学意大利语教程1--校园生活[M].北京：外语教学与研究出版社，2011：169-173，190-192

[2]王军.大学意大利语教程1--校园生活（教师用书） [M].北京：外语教学与研究出版社，2011：87-91

[3]王军.意大利语语法[M].北京：外语教学与研究出版社，2008：94-99

[4]文铮.新视线意大利语--意大利语言文化多媒体教程初级1（学生用书）[M].北京：北京语言大学出版社，2007：103-105

[5]文铮，王忆停.全新意大利语初级语法[M].北京：北京语言大学出版社，2011：109-119

[6]Katerin Katerinov， M.C. Boriosi Katerinov.La lingua italiana per stranieri [M]. Perugia：Edizioni Guerra， 2004：132-143

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英语中过去完成时用法剖析 篇4

过去完成时,按表达的内在意义的不同又可细分:时间时态意义和非时间时态意义的其它用法。

一、时间时态意义

一般说来,过去完成时在时间上的意义为:“过去的过去”(past-inthe-past),指从过去某一时间点再看过去。即过去某一时间之前或过去某一动作之前已经发生或已经完成的动作,该动作与现在时间不发生联系。其谓语动词的时态形式为:“had+动词的过去分词”。句中常含有“过去某一时间以前”这样明确的状语或者状语从句。其具体用法如:

1. 表示某一动作或状态在过去某一时间前已经开始,该动作可能会有三种可能:

a.这一动作或状态持续到该时间点,动作尚未结束并有可能继续持续下去;此时动词通常具有延续意义,句中常含有by/for/since/until/when/before等表示时间延续长度或表示起迄的时间状语连用。

E.g.Mr.Smith had taught English for five years before he came to this college.

I had been in college for three months by the end of last week.

I had only been there for fifteen minutes when John came in.

b.这一动作或状态没有持续到该时间点,在此时刻以前已经结束。此时过去完成时的动作通常是短暂性动作。句中不能有表示时间延续长度(一段时间)或表示起迄的时间状语连用

E.g.When I got to the railway station,the train had left.

She had got everything ready when I came.

He had already built his own lab by the time he was ten.

c.在过去之前开始的动作,且重复发生,常带有频率状语。例:

E.g.He told me her name only after I had asked her twice.

I had written him fifty letters when he finally answered my letters.

2. 在主从复合句中,描述两个过去的动作或状态,应根据上下文的时间关系来确定。往往先发生的动作用过去完成时。

E.g.They were angry because you had not kept your promise.

When I had opened all the windows I sat down and had a cup of tea.

Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.

It rained yesterday after it had been dry for many months.

3. 过去完成时,常用于间接引语中:间接转述他人对过去情况的描述。

E.g.He said he had seen the film the day before.

The guide told us that an incident (事件) had taken place here in 1937.

4. 在“It was+the+序数词(first,second or last)或最高级…,+that+clause…”句型中,that后面的从句用过去完成时。

E.g.Last week I attended an international conference and saw Mr.Smith.It was the fifth time that I had met him,上周我参加一个国际性会议,看到史密斯先生。那是我第五次见到他。

It was the first time that she had been at an evening school.

It was the first time this year that I had not worked on a Saturday

二、其他用法

过去完成时,除了用于严格的时间时态意义外,还可以应用到其他许多情况,在特定的句型中,可以表示不同的意义、语气(虚拟语气)、以及特定的修辞方式等。比如:表示过去未曾实现的愿望、打算或意图,也可用在动词wish后面的宾语从句,以及if引导的条件从句中表示假设或想象。

1. 在句型:主语+had+hardly(scarcely,barely)+过去分词+when(before)+主语+一般过去时

主语+had+no sooner+过去分词+than+主语+一般过去时

该句型意思是:刚刚……就……;一……就……;此时,句子的重心不在主句,而在从句。主句用过去完成时,从句用一般过去时。

E.g.They had no sooner left the house than it began to rain.

Hardly had he got into the room when the telephone rang.

当否定词hardly,scarcely,barely,no sooner放在句首时,主谓要倒装。

2. would rather以及其变体would sooner,would/had rather(宁愿,宁可,但愿),常用来表示个人的偏爱、嗜好。

其后接宾语从句,表示过去的愿望,嗜好时,用过去完成时。与wish,或if only意义接近,表达含蓄否定的愿望。

E.g.I'd rather you had not done such a thing.但愿你不曾干过这种事。

I would rather that you had not told Tom the truth.

3. 动词hope,expect,think,intend,want,mean,plan,promise,suppose,desire等用于过去完成时态,可以表示过去未曾实现的希望、意图、愿望、打算等意义。

E.g.You had hoped that when you came into the office this morning,the work would be gone.

你曾幻想着清晨一上班活就干完了。

I had intended to call on you yesterday,but someone came to see me.

昨天我本打算要过来拜访你的,可是有人来找我.

They had wanted to help but couldnt get there in time.

他们本来想帮忙的,可是没能及时赶到。

I had hoped to be able to take my seat in all this noise without being seen,but that morning the room was quiet and orderly.

我本来希望在吵闹声中,趁别人看不见时,偷偷地坐到自己的座位上去,可是那天早上教室里却安安静静,有条不紊。

We had planned to go to the station and take the train to Guangzhou on Sunday morning,but you didnt turn up星期天上午我们原计划到火车站乘火车去广州的,但你没有来。

We had meant to give Mary a surprise,but she knew the secret ear-ly.

我们本想给玛丽一个惊喜的,可是她早就知道了这个秘密。

4. wish+that+宾语从句(谓语动词用过去完成时),表示过去未曾实现的愿望。

E.g.I wish I had finished the work on time.(In fact,I didnt finish it on time.)

我要及时地做完工作,那该有多好啊!

wish I had written a letter to you.(But I didnt write a letter to you.)

我那时给你写封信,该有多好。

I wish I had been to New York.

5. 在if引导的非真实条件从句中,用过去完成时,主句中用would/could/might/should+have+过去分词,则表示与过去事实相反的假设或愿望。

E.g.If he had been here last night,I should have spoken to him.(But he wasnt here last night.)

如果他昨天晚上在这里,我会和他谈谈的。

If the firemen had not arrived in time,the fire might have destroyed the whole building.(Luckily the firemen arrived in time,and the building was saved.)

倘若消防队员没有及时赶到,大火就会把整幢大楼烧毁了。

If we had had time yesterday,we could have done the work.

要是我们昨天有时间,我们就会把这件工作做完。

在这种条件从句中将had提前,再省略if,也可以表示与过去事实相反的假设。

E.g.Had you walked any faster (=If you had walked any faster),you would not have missed the train.

如果你走得快一些,你本来不至于赶不上火车的。(但你走得慢了,所以就没有赶上火车。)

6. 过去完成时,在if only引导的从句,表示与过去事实相反的愿望或设想,常省略主句。

表达“要是……就好了,要是……该多好”

E.g.If only I had been able to speak to her before she died.

在她死之前,我若能和她说说话就好了。

If only I had known the answer at the time!(But I didn t know the answer.)

当时我要是知道这答案该有多好!

If only I had finished the task in time.

要是我能及时完成任务就好了。

If only I had not come home alone last night!

昨晚我要不是一个人回来的该多好!

7. 过去完成时,用于as if引导的方式从句,表示与过去事实相反的愿望或方式。

也是英语语言修辞——比喻的一种用法。

E.g.1 felt as if I had known her all my life.

He talked about London as if he had been there himself.

他谈起伦敦就好像自己去过伦敦似的。

He jumped back as if he had been stung and the blood rushed into his wrinkled face.

他往后一跳,仿佛被什么东西蛰了一下似的,他那张布满皱纹的脸顿时涨的通红。

They are talking as if they had been friends for years.

他们谈起话来,就好像是多年的老朋友似的。

The first time I read the book,it was to me as if I had gained a new friend.

我初次读这本书时,就像结识了一位新朋友。

过去完成时,不仅仅是重要的时态语法知识,同时也包括逻辑、修辞等知识。要做到能完全而透彻地理解并能应用自如,需要在理解的基础上,通过大量的实践应用才能达到目的。对过去完成式的巧妙应用,能丰富英语语言,提高语言的表达技巧,能使英语语言表达更加形象、生动和富有感召力。

摘要：过去完成时用来表示在过去某一时间之前或过去某一动作之前已经发生或已经完成的动作,也就是说,这种动作是发生在“过去的过去”。然而,除了其时态意义外,过去完成时还有很多种用法,可以表示不同的语气、意义和特别的修辞方式等。本文全面而详细地论述了过去完成时的多种用法。

关键词：英语教学,过去完成时,用法分析

参考文献

[1]张满胜．英语语法新思维．世界知识出版社,2003．4

[2]薄冰.薄冰高级英语语法.世界知识出版社,2002,10．

过去将来一般时的用法知识讲解 篇5

动词型 would(should)+动词原形

系表型 would(should) be+表语

(should只用于第一人称后，would用于所有人称后)

过去将来一般时主要有于表示过去某个时刻(起点)之后将发生的动作或存在的状态、特征、性质、身份等。

(1)过去将来一般时，表示过去某个时刻之后将发生的动作。

John said that he would visit a school the next day.

约翰说第二天他要去参观一所学校。

Jane told us that she would attend a concert that evening.

珍妮告诉我们当天晚上她要参加一个音乐会。

Mother promised me last Sunday that she would buy me an iPhone.

妈妈上个星期日答应给我买一台iPhone手机。

模仿练习：

1.杰克说过一个月他要去巴黎。

2.Lily当众宣布第二天将是她的生日。

3.爸爸答应我过一年送我去美国读书。

(2)过去将来一般时，表示过去某个时刻之后将存在的状态、特征、性质、身份等。

The doctor said Jack would be all right in a few days.

医生说杰克过几天就好的。

They said that they would be late for school if they did not hurry up.

他们说如果不快点他们会上课迟到的。

Lily told me that she would be a teacher in six months.

莉莉告诉我说过6个月她将成为一名护士。

模仿练习：

1.护士说孩子一会儿就会没事的。

2.他认为老师和家长都会很高兴。

3.珍妮在日记里写道，再过两她将成什么一名空姐(airhostess)。

(3)过去将来一般时，常常和于表示过去习惯性的动作(不管人称，全用would)。

When someone smiled at the bady, she would smile back.

每当有人向婴儿微笑，她就会以微笑回敬。

After dinner they would take a walk along the lakeside.

晚饭之后他们就会沿着湖边散散步。

No matter how many questions we asked, the teacher would answer patiently.

不管我们问多少问题，老师都会耐心地回答。

注意：

be going to和be (about) to的过去式等于would，也常在英语口语中用于表示过去打算即将要做的事。

例如：

I was going to have a rest when one of my classmates came to my place.我正想休息，我的一位同学来到我家。

He mentioned that he was going to travel around the world during the upcoming summer vacation.

他提到过他打算在即将到来的暑假环游世界。

Jim was about to go out when it began to rain.

一般过去时和现在完成时的区别 篇6

1. 一般过去时只单纯地表示过去的动作或状态, 和现在不发生联系。

如:Iwasthirstyanddrankfiveglassesofwater.

我口很渴, 喝了五杯水。 (只说明口渴和喝水这一情况, 状态和动作与现在无关。)

2. 现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果, 强调的是现在的情况。

如:Ihaveadreadydrunkfiveglassesofwater.

我已喝了五杯水。 (说明“我”现在不渴。)

二、和时间的搭配情况

1. 一般过去时常和过去的具体时间连用。如:

Theysawafilm lastweek.

他们上周看了一场电影。 (lastweek为过去具体时间)

2. 现在完成时和时间的搭配情况。

(1) 现在完成时不能直接和过去的具体时间连用。

如:Theyhaveseenthefilm.他们看过这部电影。

(2) 现在完成时可以和for+时间段连用, 也可以和since+具体时间 (表示一段时间起点) 连用。此时句中动词须用延续性动词或相当于延续性动词的短语。如have, be, stay, live等。

如:Wehaven'tseeneachotherforthreemonths.

我们有三个月没见过面。 (虽然see为非延续性动词及瞬间动词, 用否定式来表延续。)

Wehavestayheresince 1998.

从1998年起我们一直住在这儿。 (since+具体时间相当于时间段)

3. 有些时间状语, 如:

this morning/afternoon/week/month/year…, tonight, today等, 既可用于一般过去时, 也可用于现在完成时, 但所表达的意义不同。用于现在完成时表示包括“现在”在内, 用于一般过去时, 则与“现在”无关。

如:Hehascarriedfifteendesksthismorning.

今天早上, 他搬了十五张桌子。 (说话时是早上)

Hecarriedfifteendesksthismorning.

今天早上, 他搬了十五张桌子。 (说话时早上已过)

练习:用所给单词的正确词型填空。

1.Most children_____ (have) a hard life in the past.

2.Great changes_____ (take) place in the past twenty years.

3.My father_____ (work) in Beijing since three years ago.

4. When he_____ (begin) to read this book?

5. you_____ (see) my umbrella?

Yes, I_____ (see) it on your desk a minute ago.

6. The workers_____ (build) three swimming pools this may.

参考答案:1.had;2.havetaken;3.hasworked;

过去完成时的用法 篇7

1.We often go to work by bus.

我们常常坐公共汽车去上班。

该句所采用的时态为一般现在时, 而汉语中则使用“常常”这一词汇来表示。

2、We are planting trees in the park.

我们正在公园种树。

该句所采用的时态为现在进行时, 而汉语则使用“正在”这一词汇来表示。

由于东西方的文化背景不同, 英语和汉语有很大的差异, 在教学中我们深深体会到, 常见的几种时态的用法及其区别很有必要向学生详细讲解, 解释清楚, 否则学生会受到汉语干扰的同时又容易将英语中的几种时态的用法搞混淆, 加之我们并不具备较好的学习英语的语言环境。久而久之学的失去兴趣, 教的失去信心, 学的兴趣和教的信心随着时间的推移呈编辑效应递减。为此, 在教学中应注重讲解时态的用法及其区别。

如:一般过去时与现在完成时的区别。

一、一般过去时与现在完成时可从以下几方面进行对比:

1.概念方面:一般过去时的概念是表示在过去某时发生的动作或存在的状态。而现在完成时则表示过去发生的某一动作对现在所造成的影响和产生的结果。

相同点:动作都发生在过去。

不同点:一般过去时的动作发生在过去, 只说明过去, 现在完成时的动作发生在过去, 但主要强调现在。

用时间轴线表示为 (如表一) :

二、结构上的区别:

一般过去时:We posted the photo yesterday afternoon to liPing.

我们昨天下午把这张照片邮寄给李平。一般过去时:行为动词变为过去式。

现在完成时:We have posted the photo alreaday.我们已经把这张照片邮寄给李平了。

现在完成时:助动词have与行为动词的过去分词搭配。

三、用法上的区别:

当我们要表达某个动作发生在过去某时的时候, 用一般过去时;当我们要表达某个动作对现在造成的影响或产生的结果时用现在完成时。

如:He looked at the book last night.

他昨晚上看过这本书 (说明看书的动作发生在过去即昨晚, 强调过去)

He has looked at the book already.

这本书他已看过 (说明看书的动作发生在过去, 但强调现在的情况, 他了解这本书的梗概)

四、特征上的区别:

一般过去时常常使用过去的时间状语, 如last year, yestday, just now等

如:He went to the classroom just now.

现在完成时常常使用副词, 如already, yet.

We have not been to Beijing yet.