初三思想品德复习计划有哪些

2024-09-01

初三思想品德复习计划有哪些（精选9篇）

初三思想品德复习计划有哪些篇1

第一：构建知识体系，夯实基础知识

近几年的中考试题，试题形式在不断的变化，但无论怎样变，其根基仍在于基础知识。再新的题型，再活的题式都是依“标”据“本”而设，都可以在教材中找到知识的支点。只不过需要考生按命题要求对所学的知识适当地重新组织、整合而已。因此，复习时首先要夯实基础知识。

第二：关注时事，迎击热点

通过时政热点与教材知识的结合，考查学生对教材知识的理解和运用知识分析社会生活的能力，已成为中考命题的一个特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。首先要准确地理解时政热点，把握其中心思想;其次要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课;再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。为此，可进行一些时政热点专题的复习，有针对性地进行分析，挖掘时应贴近学生的思想认识实际和学科知识实际。

第三：学生在应试过程中要注重答题的“四个统一”

1、单选题：读懂情景，看清设问，准确识别，区分正误，把握关联，正确理解。做到准确性与层次性相统一。

2、简答题：简述要点，简洁说明理由，直接呈现结论，答其所问。

做到准确性与完整性相统一。

3、辨析题：辨别和分析统一，观点和根据统一，结论与原因统一。做到可辨性与多样性相统一。

4、分析说明题：从实际的具体问题出发，运用所学知识，多角度和多层次分析说明问题，得出合理的见解，做到分析与说明统一。做到运用性与综合性相统一。

初三思想品德复习计划有哪些篇2

初三的思想品德复习课, 是对整个初中阶段思想品德课学习的一个总结和巩固。在复习课中要完成两个任务, 一是要让学生扎实地掌握整个初中阶段的思想品德课内容;二是要教会学生灵活地运用思想品德课的相关理论知识去解决生活中的实际问题。思想品德课的考试, 涉及众多的知识点, 体现了思想品德学科知识的全面性和系统性, 对于学生来说, 是一次综合性的考查。在教学中, 我们不能够仅仅停留在讲授理论知识的层面上, 除了要教给学生“是什么”和“为什么”之外, 更要教会学生“怎么办”。中考一般都会选用当年的热点新闻作为试题的背景材料, 所以教师除了要教学教材内容外, 还应该引导学生关心社会热点, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、加强基本理论的复习

中考命题的依据是《思想品德学科教学基本要求与训练》 (简称考纲) , 同时这份考纲也是初三思想品德课总复习的纲要, 可见这份考纲的重要性。我们每一位学生, 都必须在复习过程中加强基本理论知识的复习以及把握其内在的联系。中考并不难, 只是考查学生在这三年内学到了什么, 学会了什么。学生只有掌握了扎实的理论基础, 把握了知识背后的规律, 才能够顺利地应对这场考试。学生在复习时, 首先就要熟悉考纲, 要牢固地记忆其中的一些重点观点, 把每一个概念、理论都参透, 然后将这些理论进行归纳、加工和整理, 再将其消化和吸收, 让它们变成自己的东西。在复习课教学中, 教师要谨遵理论联系实际的教学原则, 通过对现实案例的分析, 来让学生理解和掌握基本概念和理论知识。众所周知, 考试题型是多变的, 考试的题目也是变化万千的, 但是无论它们怎么变, 题目所考查的都是最基本的理论知识, 学生只要扎实地掌握了基本理论, 那么考试对他们来说就不难了。

二、给学生选择合适的复习方法

在复习课的教学中, 我们不仅要重视复习内容的选择, 更要强调复习方法的重要性。很多学生复习效率不高, 并不是因为他们不够聪明, 也不是因为他们不够努力, 而是因为他们没有找到适合自己的复习方法。选择合适的复习方法, 非常重要。教师要帮助学生找到合适他们自己的复习方法。如根据教材内在的联系, 可采用比较法, 把相关的知识放在一起进行比较, 以此来帮助学生更好地掌握这些知识之间的区别和联系。同时, 还要坚持“三轮复习法”。“三轮复习法”顾名思义, 就是分成三轮进行复习。第一轮复习为地毯式复习, 即全面的总复习, 这一轮复习的目的是让学生掌握所学知识, 能够灵活地运用所学知识去解决实际问题, 其复习的侧重点在于对基础知识的理解和记忆。第二轮复习为专题复习, 即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系起来, 学会学以致用。第三轮复习为模拟练习, 这一轮复习主要是为了提高学生的应变能力和综合能力。

三、加强习题的训练, 提高学生审题解题的能力

以往的复习课中, 教师和学生通常喜欢采用“题海战术”, 他们片面地认为, 题目做得越多, 成绩就会越好。虽然, 做题对提高知识掌握水平有一定的作用, 但是做题并不是越多越好, 而是要做对才好。教师要为学生精心设计习题, 做好习题评讲工作。很多教师都容易忽视习题评讲工作, 甚至认为习题评讲是多余的, 他们通常是将正确答案告诉学生, 然后让学生自己改正。这样的评讲方式非常落后。在今后的教学中, 我们不能简单地给出一个答案, 而是要注重讲解解题方法和思路, 将学生普遍存在的疑难问题“拿”出来进行细致的分析, 提高学生的答题能力, 帮助学生掌握必要的答题技巧。

总之, 在初三思想品德复习课教学中, 教师必须要不断地改变教学方法, 创新教学手段, 高度重视复习课的教学。

参考文献

[1]江万生.论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].改革与开放, 2011 (6) .

[2]廖信松.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛, 2013 (10) .

浅析初三思想品德复习课教学篇3

初三的思想品德复习课，是对整个初中阶段思想品德课学习的一个总结和巩固。在复习课中要完成两个任务，一是要让学生扎实地掌握整个初中阶段的思想品德课内容；二是要教会学生灵活地运用思想品德课的相关理论知识去解决生活中的实际问题。思想品德课的考试，涉及众多的知识点，体现了思想品德学科知识的全面性和系统性，对于学生来说，是一次综合性的考查。在教学中，我们不能够仅仅停留在讲授理论知识的层面上，除了要教给学生“是什么”和“为什么”之外，更要教会学生“怎么办”。中考一般都会选用当年的热点新闻作为试题的背景材料，所以教师除了要教学教材内容外，还应该引导学生关心社会热点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、加强基本理论的复习

中考命题的依据是《思想品德学科教学基本要求与训练》（简称考纲），同时这份考纲也是初三思想品德课总复习的纲要，可见这份考纲的重要性。我们每一位学生，都必须在复习过程中加强基本理论知识的复习以及把握其内在的联系。中考并不难，只是考查学生在这三年内学到了什么，学会了什么。学生只有掌握了扎实的理论基础，把握了知识背后的规律，才能够顺利地应对这场考试。学生在复习时，首先就要熟悉考纲，要牢固地记忆其中的一些重点观点，把每一个概念、理论都参透，然后将这些理论进行归纳、加工和整理，再将其消化和吸收，让它们变成自己的东西。在复习课教学中，教师要谨遵理论联系实际的教学原则，通过对现实案例的分析，来让学生理解和掌握基本概念和理论知识。众所周知，考试题型是多变的，考试的题目也是变化万千的，但是无论它们怎么变，题目所考查的都是最基本的理论知识，学生只要扎实地掌握了基本理论，那么考试对他们来说就不难了。

二、给学生选择合适的复习方法

在复习课的教学中，我们不仅要重视复习内容的选择，更要强调复习方法的重要性。很多学生复习效率不高，并不是因为他们不够聪明，也不是因为他们不够努力，而是因为他们没有找到适合自己的复习方法。选择合适的复习方法，非常重要。教师要帮助学生找到合适他们自己的复习方法。如根据教材内在的联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，以此来帮助学生更好地掌握这些知识之间的区别和联系。同时，还要坚持“三轮复习法”。“三轮复习法”顾名思义，就是分成三轮进行复习。第一轮复习为地毯式复习，即全面的总复习，这一轮复习的目的是让学生掌握所学知识，能够灵活地运用所学知识去解决实际问题，其复习的侧重点在于对基础知识的理解和记忆。第二轮复习为专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系起来，学会学以致用。第三轮复习为模拟练习，这一轮复习主要是为了提高学生的应变能力和综合能力。

三、加强习题的训练，提高学生审题解题的能力

以往的复习课中，教师和学生通常喜欢采用“题海战术”，他们片面地认为，题目做得越多，成绩就会越好。虽然，做题对提高知识掌握水平有一定的作用，但是做题并不是越多越好，而是要做对才好。教师要为学生精心设计习题，做好习题评讲工作。很多教师都容易忽视习题评讲工作，甚至认为习题评讲是多余的，他们通常是将正确答案告诉学生，然后让学生自己改正。这样的评讲方式非常落后。在今后的教学中，我们不能简单地给出一个答案，而是要注重讲解解题方法和思路，将学生普遍存在的疑难问题“拿”出来进行细致的分析，提高学生的答题能力，帮助学生掌握必要的答题技巧。

总之，在初三思想品德复习课教学中，教师必须要不断地改变教学方法，创新教学手段，高度重视复习课的教学。

参考文献

[1]江万生.论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].改革与开放，2011（6）.

[2]廖信松.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛，2013（10）.

[3]次仁央宗.如何提高初中政治的课堂教学质量[J].考试周刊，2013（8）.

初三数学人教版复习计划有哪些篇4

第一阶段是开展基础知识系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完善知识框架。

(1)按章节整理

复习时可以按课本安排的先后顺序，采用图表法将有关的知识点和典型的习题一章一章地整理出来。

(2)按知识板块整理

这种方法就是打乱章节界限，采取“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一起。比如我们使用的《中考指要》，它的结构就划分为《数与式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函数》、《统计初步》，图形部分内容也可分为《直线型》、《三角形》、《四边形》和《圆》等四大板块。这样，可使我们的知识系统化，给记忆和运用带来方便。

(3)重点内容重点记

课本上许多重要的知识及习题结论，一定要熟记、熟用。准确记住一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。例如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为?边心距为?面积为?在这五个量中，任意给一个量，都可以马上求出其余四个量。

(4)同学之间相互提高

自己整理、熟记课本知识后，想检验自己是否已达到熟练掌握的程度，同学之间可以互相提问、检测、辨析、讨论。通过彼此的提问和回答，取长补短，查漏补缺，共同提高和进步。当然不仅仅是看书整理知识，还需要做题。

初三思想品德复习计划有哪些篇5

一、科技与教育的重要地位

1.为什么说实现现代化关键在科技?(科技技术工作的重要性)P42-45

1)现代科技技术已成为衡量一个国家的综合国力的主要标志。P42第三段

2)要把我国建设成为社会主义现代化国家，必须逐步实现工业、农业、国防和科技现代化(即四个现代化)，实践四个现代化关键在科学技术的现代化(P43第一段)

3)科学技术是第一生产力，对生产过程起着决定性的作用(P44第一段)

2.为什么说，实现四个现代化，关键是实现科学技术的现代化P43

1)现代科学技术的应用，使传统工业逐步转变为现代工业P43第二段

2)现代科学技术的应用，推动传统农业向现代农业转化P43第三段

3)现代科学技术的应用，有力地推动了现代国防的建设P43第四段

3. 如何理解现代科学技术是第一生产力?(它对生产过程的决定性作用的表现)P44-45

①、随着科学技术的发展，劳动者的劳动能力不断增强。 P44第二段

②、现代科学技术的应用，使劳动工具发生了根本性的变化。 P44第三段

③、现代科学技术的应用，使劳动对象的范围不断扩大，各种材料的质量更高，性能也更优。P45第一段

4. .为什么说，实现社会主义现代化基础在教育?( 为什么国内要优先发展教育)p45-46、50

1)科技的发展，经济的振兴，社会的进步，从根本上说，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养p45第三段

2)发展教育是科技进步和提高劳动者素质的基础。只有教育发展了，才能培养出高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。因此，把教育摆在优先发展的重要地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，是实现我国现代化的根本大计p46第二段

3)加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径p50第一段

4)培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，发挥我国巨大的人力资源优势，关系着现代化建设的宏伟目标的实现，关系着国家、民族的前途和命运。p50第一段

5.教育在经济和社会发展中的作用表现?p45 教育培养三支队伍

1)工业、农业、商业等各行各业培养一支掌握和运用先进生产工具的高素质的劳动者队伍。p45第四段

2)教育能为社会培养一支在科学上有所发现、技术上有所发明和创新的专业人才队伍

p46第一段

3)教育能为社会培养一支适应现代化建设需要的管理人才队伍p46第一段

6.科技与教育的关系p47第二段

科技与教育的关系是相互促进的，教育为科技进步培养必需的人才,科技为教育的发展提供最新知识.科技和教育比翼齐飞,国家才能兴旺发达.

7.我国优先发展教育的重要举措

1)我国人大常委会修订了《义务教育法》，实现了城乡义务教育全部免除学杂费。

2)积极探索区域内促进义务教育均衡发展的政策：上海、天津、江苏、浙江、安徽、江西、海南、宁夏等8个省、自治区、直辖市在免除学杂费方面做到了城乡同步

3)上海市从深化招生制度改革入手，将40%的示范高中招生计划按比例分配到全市的每所初中

二、走科教兴国之路

1.实施科教兴国战略的重要性(意义)p47第三段

科技兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策。实现中国的现代化，发展科技，教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素，实施科教兴国战略，是我国现代化建设实现跨越式发展的重要保证。

2.如何来实施科教兴国战略?p47第四段

实施科教兴国战略，就是要把科教和教育摆在优先发展的重要地位，加速科技进步，大力开发人才资源，最大限度地把第一生产力和第一资源的能量释放出来，加速实现国家的繁荣昌盛。

3.为什么发展科学技术，关键在于自主创新?p48-49

1)在21世纪以经济实力，国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力的竞争中，能否在高新技术及其产业占据一席之地，直接关系到国家的经济安全和国防安全 P48第一段

2)创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。发展科学技术，关键在于自主创新P49第一段

3)自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径P49第二段

4、加强自主创新，建设创新型国家的意义P49

1)这是党中央、国务院从我国实际出发作出的一项重大战略决策

2)自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径

3)提高自主创新能力，建设创新型国家，对于全面建设小康社会，实现社会主义现代化的宏伟目标，具有极为重大的意义

5、我国坚持教育优先发展的主要途径P50

全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各级各类教育协调发展。

6、青少年学生应该如何贯彻科教兴国战略?P52

我们要全面提高自身素质，努力培养创新精神和实践能力，为把自己培养成为全面发展的创新型人才奠定坚定基础。

7、我国建设创新型国家的举措

1)为了缩短与发达国家的差距，我国修订了《中华人民共和国科学技术进步法》，其中研发投入的比例2020年将到达2.5%，确保我国在2020年进入创新型国家行列

2)每年举办国家最高科学技术奖励大会，科研人员受到了前所未有的崇高礼遇

8、我国建设创新型国家所取得的成绩

1)我国通过自主创新，在生物医药、纳米技术、航天技术等领域的研发能力已进入世界先进行列。如：我国参与并高质量地完成了人类基因组工作草图绘制：神五、神六、神十载人航天飞机的成功发射等

2)20、中国分别成功发射嫦娥一号、二号卫星，标志着中国航天技术实现跨越式发展

9、为了培养中学生的创新精神和实践能力，你有什么好的建议?

多组织学生开展一些科技小发明、小制作活动;开设丰富多彩的科技讲座，以增强学生的创新意识，培养创新能力

三、全面发展立志成才

1、人才培养对我国现代化建设的重要作用(意义)P52、54

1)培养造就大批高素质的专门人才，直接关系到我国经济社会的发展，关系到国家和民族的未来 P52第一段

2)努力提高国民整体素质，培养和造就千百万社会主义现代化建设需要的合格人才，是我国在本世纪国际竞争力中立于不败之地的根本保证P54第一段

2、人才的含义 P53 第一段

凡是具有一定的专业知识和技能，能够以自己的创造性劳动，为国家的兴盛和社会的进步作出较大贡献的人，就是人才。

3、人才不仅是多样的，现代化建设需要的人才是多方面的、多层次的。 P52

4、人才应具备的条件：人才必须德才兼备，体魄强健(含义及其重要性)P54第二段

	含义	重要性
德	热爱祖国，品德高尚	人才的灵魂和力量源泉
才	掌握科学知识，有创新精神和实践能力，有真本领。	才能在实际工作中作出创造性的贡献
体	身体强壮和心理健康	才能从事艰苦的学习和研究，进行创造性劳动，更长久地为国家建设和社会进步作贡献。

5、人才必备的基本素养P55-56

1)科学精神和创新精神是各类人才必备的基本素养 P55第一段

2)人文精神是成才的重要素养。献身精神和顽强精神是成才不可缺少的品质

6、如何培养科学精神和创新精神?P55 第一段

1)我们要自觉地尊重科学，尊重科学规律，坚持以科学的态度和方法想问题、办事情。

2)我们要努力学习科学知识，掌握科学方法，勤于钻研，善于思考，不断探究新现象、新问题，逐步提高自己的科学思维能力和创新能力，为把自己培养成为合格的建设人才打下坚实的基础。

7、为什么献身精神和顽强精神是成才不可缺少的品质?P56 第二段

一个人的成才过程是一个不断克服困难、逾越障碍的过程。只有不怕艰苦、意志顽强的人，只有抱着崇高的生活目的、自觉在逆境中磨练的人，才有希望成为生活的正真的强者，才能实现确定的成才目标.

8、人文精神的含义及重要性 P56 第一段

人文精神是一种维护人的尊严、珍视人的价值、追求理想人格和人类理想社会的精神。

9、人才成长和发展的因素 P57 第一段

1)人才的成长和发展，是由多因素的综合效应所造成的。既有先天因素的作用，又有后天社会环境的重要影响。

2)个人的主观努力和社会实践，是人才成长中起着决定性作用。

10、人才成长的途径是多种多样的。P57-58

1)无论是读普通高中，还是中专、技校，只要我们努力学习，都可以把自己培养成为现代化建设需要的合格人才。P57 第二段

初三升高一暑假学习计划有哪些篇6

初中升高一的暑假是一个黄金时期，它起到了承上启下的作用。首先，这个暑假起到了对中考后的缓冲作用;其次，暑假过后学生们面临更为紧张的高中生活，在这个暑假，完全可以预习高中知识以做到未雨绸缪。

开学同步，打好高中全基础

进入高中后，高中各科的学习难度有了大幅的上升刚刚进入高中，大部分同学都有一个普遍的感觉，学习的科目更多了，各科的难度也加大了。一些同学会感觉迷茫，为什么在初中无往而不利的自己，到了高中就变得寸步难行呢?其实高中的学习在系统和方法上与初中已经完全不同。

初三下学期学霸学习计划有哪些篇7

初三下学期我经常熬夜到12点以后睡觉，结果整个人都比较颓废。所以，重点在这里：如果不是特殊情况，12点之前请一——定——要——睡——觉!安排好你的作息时间，早睡早起身体好。

我在初中一个同班同学，晚上自习上到9点，他9点回家以后，不再写作业，洗漱，马上就睡觉了，第二天5点多钟起床再开始学习。那个学期他进步了好多，从我们班的40多名到10多名，然后这次第三!

不要跌入复杂的人际关系网，这样你会心力俱疲

惨痛的教训啊!

初三下学期的时候我做梦都没想到自己会跌进这种坑爹的事，我来给大家简述一下吧!为了让大家更好理解，我就用字母代替人名啦!小伙伴们千万不要被我的字母和人物关系弄混了啊!

a和b同时喜欢c，然后b就想找d帮忙追c，恰好b的好朋友e和c也玩的比较好，e就让d帮下忙，结果a和c在一起了，b和e发现d在耍他们，于是e就跟d绝交。然后喜欢b的f和g又对她表白了，b拒绝以后f报复她，e看不惯f就骂他，然后f又和e对骂，两个人互相看不顺眼。这时a和c分手，喜欢a的h还找人一起打c，c被以前一起玩的小伙伴孤立，于是c又和b玩起来，b本来已经不喜欢c了但是又开始喜欢了。这只是我初中故事的1/20，还有好多人没有扯进来，人数远远多余26个字母数。

看到这里，估计小伙伴们已经被这凌乱的关系弄不懂了吧!没事的，请不要纠结这个啦!

重点在这里：

我举这个例子，主要是想让小伙伴们知道，这些事一旦搅进去就很复杂，甚至有可能爬不出来，所以请记住：最好远离它们，安心学习，准备中考吧!

跟老师处好关系对你没坏处

这里继续分享我的一个故事：

初三下学期，一所高中在我们学校做招生讲座，全校前300名去听讲座。我当时坐在第一排，因为校服口袋比较浅，手机老是滑出来，怕给弄丢了，就放到桌子里面。结果走的时候忘记拿，再去拿的时候才知道手机被年级主任拿走了。

第二天去问老师要，她却说我在这种讲座上玩手机，除非爸妈来不然不给我。当时我是在外地上初中，只有外公外婆在，再加上老师当时话语有点难听，我眼泪一下就止不住了。

继续讲我的另一个故事：在我们一模考数学的时候，我晚到考场1分钟，考场老师已经发完卷子走人了，当时我们按成绩排考场，我在第一考场无人监考。所以，我没有卷子于是这堂考试我就没成绩，就是0分。

成绩出来，我从年级16掉到280多，班主任还有数学老师、英语老师、语文老师、物理老师甚至是以前教过我的老师都知道了这事情并都我谈话，鼓励我!

故事有点长，希望小伙伴们耐心看完，重点是：即使我那次考得那么差，但是我所有的老师尤其是班主任和数学老师都没有骂我，都是特别鼓励我让不要灰心。有的时候，老师不会因为你学习好特别喜欢你，但也绝对不会因为你学习不好成绩差而讨厌你。

在你的学习生活中，老师给你的帮助是莫大的。

制定合理的学习计划，劳逸结合，适合自己才是最好的

不要盲目地去模仿别人，就像现在我的分享也只是想告诉大家，重点在这里：别人的经验，只能用来做参考，尤其在初三下学期，经验分享更能领悟到一些东西，引起共鸣，更好更快地找到适合自己的学习方法。

高二数学寒假复习计划有哪些篇8

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。

2、制定好计划和奋斗目标

复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。望你在制定计划时注意。

3、严防题海战术注重归纳

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，注意知识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么知识点?什么方法?我们从中得到了解题的什么方法?这一类习题中有什么解题的通性?实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这样才会培养自己的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇到即将来临的期末考试和未来的高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。

4、常作高考题揭开高考面纱