初三思想品德第一单元知识点总结

初三思想品德第一单元知识点总结（共6篇）

初三思想品德第一单元知识点总结 篇1

初三思想品德第一单元知识点总结

1、当代中国最基本的国情是什么？

答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。这是当代中国最基本的国情。）

2、为什么我国的社会主义仍然处于初级阶段？

答：由于新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的，至今，我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义社会的具体制度还不够完善，因此，我国的社会主义仍然处于初级阶段。

3、社会主义初级阶段包括哪两层含义？

答：（1）我国已经是社会主义社会

（2）我国的社会主义还处在初级阶段

4、社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？

答：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

5、社会主义初级阶段的根本任务是什么？

答：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。）

6、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？ 答：“三个有利于”标准，即是否有利于发展社会主义社会的生产力。是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

7、制定党的基本路线的依据是什么？

答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。8党的基本路线的内容是什么？

答：领导和团结全国各族人民，以经济建设问中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

9、党的基本路线的核心内容是什么？

答：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。

10、什么是以经济建设为中心？

答：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把发展生产力放在首要地位。

11、为什么要坚持以经济建设为中心？

答：以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

12、四项基本原则的含义是什么？

答：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

13、为什么要毫不动摇地坚持四项基本原则？

答：四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治保证，是我们国家的立国之本，是国家生存发展的政治基石。

14、改革的性质是什么？

答：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。15改革的根本目的是什么？

答：就是要在各方面都形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的，充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。

16、为什么说实行对外开放是我国长期的基本国策？

答：中国的发展离不开世界，对外开放是改革和建设必不可少的条件。实行对外开放是我国长期的基本国策。

17新时期最鲜明的特点是什么？

答：改革开放。实践证明，改革开放是强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。

18我们为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？

答：党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

19、如何坚持党的基本路线？

答：（1）坚持党的基本路线就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践中。

（2）坚持党的基本路线就是要正确处理改革、发展、稳定的关系。

20、公有制经济包括哪些内容？

答：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分

21、国有经济的含义是什么？

答：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，我们称之为国有经济。

22、国有经济的作用是什么？

答：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。

23、集体经济的含义是什么？

答：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，我们称之为集体经济。

24、集体经济有什么重要作用？

答：集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增强公共财富和国家税收。它是公有制经济的重要组成部分。

25、公有制经济的地位及其主要体现是什么？

答：公有制经济在我国经济中占主体地位。主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

26、公有制经济的作用是什么？（为什么要毫不动摇地巩固和发展公有制经济？）

答：公有制是社会主义经济中制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

27如何认识非公有经济？

答：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。

28、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？这一基本经济制度是由什么决定的？

答：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。它是由社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的。

29、我国社会主义初级阶段的分配制度是什么？这一分配制度是由什么决定的？

答：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。它是由生产力水平以及公有制为主体、多种所有制经济共同发展和多种经营方式并存的状况所决定的。

30、在我国，人民是怎样行使权力的？

答：在我国，广大人民通过直接选举和间接选举方式选出人大代表，由人大代表组成的各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政（政府）、审判（法院）、检察（检察院）等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。

31、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？

答：（1）实践证明，以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。人民代表大会制度保障了人民当家作主，又保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。

（2）人民代表大会制度是体现我国社会主义国家性质的政权组织形式，是我国的根本政治制度。

32、什么是民族区域自治制度？我国坚持和完善民族区域自治制度有什么重要意义？

答：民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。实行这一制度能保障民族自治地方依法行使自治权、保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。

33、基层群众自治制度包括哪些？有何重要作用？

答：包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。基层群众自治制度保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。

34、“一国两制”的成功实践说明了什么？

答：香港和澳门回归祖国之后保持着繁荣稳定，证明“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。

35、中国政府对台湾问题的基本立场是什么？（方针、立场、政治基础）答：(1)我国将继续坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，以最大的诚意、尽最大的努力实现海峡两岸的和平统一。

（2）解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。我们将遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则，牢牢地把握两岸关系和和平发展的主题，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。

（3）坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。“台独”的分裂活动，严重危害两岸关系的和平发展。两岸同胞要共同反对和遏制“台独”分裂活动。

初三思想品德第三单元测试 篇2

初三（）班学号：姓名：总分：（）分

一、单项选择题：（每题2分，共32分）

1、莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这说明了（）

A、情绪是可以调控的 B、情绪是可以转移的C、情绪是不能调控的D、情绪是需要调控的2、当前，一些青少年越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而中华民族的传统节日，如端午节、中秋节等，却被逐渐淡忘。对此，正确的认识是（）

A、外国节日比中国节日更有魅力、更有意义B、我国的传统节日已经不适应时代的要求

C、不应以外来文化取代中华民族的优秀传统文化D、青少年喜欢崇洋媚外

3、以下属于法律要求我们做的是（）

①维护国家统一①见义勇为①遵守公共秩序④依法纳税

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

4、某中学初三学生小刚把自己平时积攒下来的零用钱200元捐献给希望工程基金会。小刚的行为是行使自己对财产的（）

A、处分权B、占有权C、收益权D、使用权

1、我国成功申办2010年世界博览会的决定性因素是()

A、我国是一个对外开放的国家B、独具魅力的中华文化

C、生生不息的民族精神D、不断增强的综合国力

5、当前中国最基本的国情是（）

A、民族文化素质不高B、生产力水平较低

C、社会主义具体制度不完善D、现在处于并将长期处于社会主义初级阶段

6、决定国家根本任务的主要因素是()

A、我国社会的主要矛盾B、激烈的国际竞争

C、我国的人口现状D、我国的资源状况

7、党的基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。两个基本点是（）

A、以经济建设为中心，以发展生产力为首要原则B、对内改革与对外开放

C、四项基本原则与改革开放D、独立自主与自力更生

8、我国进行社会主义现代化建设事业的根本政治保证是（）

A、以经济建设为中心B、坚持四项基本原则

C、坚持改革开放D、坚持党的基本路线

9、十届全国人大三次会议期间，各少数民族代表同汉族齐聚～堂，共商国事，共谋发展，共同浇灌民族之花。这体现了()

A、民族区域自治制度是我国的根本政治制度B、民族团结是我们每个公民应履行的义务

C、公民要同破坏民族团结的行为作斗争 D、我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则 10、2007年7月1日是香港回归十周年纪念日。在中央政府和祖国内地的支持下，香港回归十年来，继续保持经济繁荣，社会稳定，各项事业发展。香港的成功实践说明（）

A、“一国两制，港人治港”伟大方针的正确性B、社会主义制度初步显示了优越性

C、坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线D、坚持了以经济建设为中心11、2010年2月7日，我国老龄委发布数据显示，截至2009年底，我国内地65岁以上的老年人已超过9000万，80岁以上高龄人口达1806万，并以每年5%的速度递增。这表明我国人口现状的特点是（）第1页

A、世界上人口最多的国家B、人口基数大，新增人口多

C、人口素质偏低D、人口老龄化速度加快

12、提高科技创新能力，首要的是提高（）

A、人口素质B、教育创新能力C、教育经费D、民族道德意识

13、下列属于我国的基本国策的是（）

①对外开放②计划生育③科教兴国④保护环境

A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④

14、目前我国面临严峻的人口、资源、环境形势，为此在现代化建设中我们必须实施的战略是（）

A、可持续发展B、西部大开发C、依法治国D、人才强国

15、我国是一个人口大国，人口过多过快增长给经济社会带来沉重压力，要“变人口压力为人才优势”，我国应实施的战略是（）

A、可持续发展战略B、经济社会发展的“三步走’战略

C、西部大开发战略D、科教兴国战略和人才强国战略

16、车穿林道过，人自幽径行，森林绕碧水，青山映蓝天。这是某市近几年的环保目标，要实现这一目标，下列做法不恰当的（）

A、增强人们的环保意识B、禁止开发和利用自然资源

C、完善环境保护机制D、实施可持续发展战略

17、在美国，学生课本重复使用，一本教科书平均寿命五年；在韩国，一次性台布、洗刷用品早已没有踪影；在日本，发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木做筷子。这给我们的启示是（）① 必须节约资源 ② 必须发展生产力 ③ 必须实施可持续发展战略 ④ 坚持对外开放

A、①②B、②③C、③④D、①③

18、从一定的意义上说，决定一个国家和民族的未来的最根本的事业是（）Ａ、经济Ｂ、军事Ｃ、科技Ｄ、教育

19、我国是一个劳动力资源丰富的国家，但近年来，一些经济发达地区的企业却招不满工人，出现了民工荒的现象。劳动和社会保障部的调查指出，导致民工荒的重要原因之一是素质门槛。这告诉我们（）

A、我国就业难的形势已经得到根本缓解B、必须大力实施人才强国战略，提高劳动者素质

C、应该积极发展适应农民工实际，技术含量低的行业D、我国劳动者的素质已普遍提高

二、多项选择题：（每小题3分，共18分）

9、在网络空间，可以使素不相识的人成为亲密的朋友，但网络空间与实际生活相差甚远，网络交往对象具有：（）

A、虚拟性B、间接性C、隐蔽性D、破坏性

18、下列人员属于中国公民的是 ：„„„„„„„„„„„„„„（）

A.具有中国国籍，正在监狱服刑但被剥夺了政治权利的人B.长期居住在中国的美籍华人

C.我国超计划生育的“黑娃”D.长期居住在外国的华侨

25、在拥有自主知识产权的生产技术方面，我国生产的汽车品牌90%是国外的，我国的机床生产技术70%是国外的，我国90%的药品生产专利是国外的。这说明（）

A、我国的经济繁荣是虚假的B、我国科技创新能力还不强

C、我国还面临发达国家科技上占优势的巨大压力D、没有科技创新，就没有民族的振兴

30、从国与国之间的比较来看，1960～1975年间教育经费的增长，法国为三倍，联邦德国为六倍，日本为十倍，结果是教育经费增长与经济增长成正比。教育经费增长快的国家也是第二次世界大战后经济发展较快的国家。这说明（）

A、教育创新制约着科技创新B、教育是一个人终身受益的财富

C、教育在一定程度上决定一个民族和国家的未来D、教育是一个民族最根本的事业

34、在我们国家，计划生育政策之所以深入人心，是因为（）

A、这一政策符合中国国情B、这一政策利国利民

C、农村人口多D、我国人口素质低

33、中国生产的DVD，每台批发价为40美元，其中，专利费占到了21．3美元。中国是计算机的生产大国，但同时也在为微软及英特尔赚钱。这就告诉我们（）

A、科技创新能力已经越来越成为国与国之间综合国力竞争的决定性因素

B、如果我们的自主创新能力上不去，就不可能在世界舞台上占据有利地位

C、我们还面临科技落后的压力D、科技落后就要受制于人

45、实行对外开放（）

A．是对世界上一切国家都开放

B、并不意味着对外国的东西可以毫无批判地兼收并蓄，而是要抵制一切腐朽的东西

C、与自力更生是根本对立的D、要坚持“引进来”与“走出去”相结合三、简答题：（23题6分，24、25、26、27每题5分，共26分）

23、某中学初三女学生小敏，多次受到三个不法分子的勒索。第一次，他们要她交50元“保护费”，声称不给便要打她，不准她上学。于是，她只好把存起来的零用钱给了他们；三天后，他们又要她交出100元，声称不给便要划破她的脸；她只好偷偷地向别人借钱，凑足款数给了他们。但过了一个星期，这些人又来胁迫，要她交出500元。一个初中生哪来这么多钱？他们便把她劫持到一个旅馆，幸好被旅馆保安员发现，才把她救了出来。

根据上述材料，运用所学知识回答：

（1）不法分子为什么能再三勒索小敏的钱？（2分）

（2）我们从此案中应该吸取什么教训?（3分）

17、（1）在你的周围都有哪些民族的同学？

（2）我们应该怎样自觉履行维护民族团结的义务？

19、2001年11月10日，我国正式加入WTO，中国以积极的姿态融入到全球化趋势中，在对外开放中，有人主张应该全面引进，全盘西化。

请问：这种观点是否正确，如不正确请说说在坚持对外开放中，我国政府应该怎么做？

9．我国的环境问题主要表现在哪些方面？

四、材料分析题：（28题12分，29题12分，共24分）

材料一：2009年3月5日温家宝总理在做政府工作报告时指出，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，是各族人民的根本利益所在。坚定不移地维护民族团结，进一步构建社会主义新型民族关系。

材料二：2009年3月13日，温家宝总理在回答记者提问时地说：“台湾是祖国的宝岛，是我一直向往的地方。我真心希望有机会到台湾去走一走、看一看。„„到那时即使走不动，就是爬我也愿意去。”

阅读以上两则材料，回答以下问题：

（1）要实现材料一中的要进一步构建社会主义新型民族关系是怎样的？（2分）

（2）从材料二中，你能体会到温总理对台湾怎样的感情？（2分）为了早日实现温总理的夙愿，我们要坚持什么方针？（2分）

（3）作为祖国未来的建设者，我们现在能为加强民族团结和实现祖国统一做些什么？（6分）（至少三方面）

8、材料一我国每年的新生婴儿有1700万左右，据预测，到2020年我国15——59岁人口会增长到9．4亿左右，比现在的8．2亿要净增加1．2亿。

材料二2003年教育部公布的《中国教育与人力资源问题报告》显示：我国15岁以上国民受教育年限仅为7．85年，25岁以上人口人均受教育年限7．42年，两项平均相当于美国100年前的水平。

（1）上述材料反映出我国人口现状有哪些基本特点？

（2）为此我们要实行的基本国策是什么？实施这一基本国策有什么意义？

九年级思想品德第一单元试题 篇3

姓名 时间

一、单项选择题

【

】2009鄂市中考1.河北13个农民在没有上级号召和组织的情况下，先后参与华南特大雪灾和5.12大地震的救助工作，成为“感动中国2008人物”。他们之所以让人们深深感动，是因为他们

A.承担了不属于自己的责任 B.敢于担当，敢于负责，体现了伟大的民族精神 C.为他人和社会做出了贡献，但没体现出自身的价值 D.自觉维护了集体的荣誉和利益 【

】（2009鄂市中考）2.漫画《责任》说明了

①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好 A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

【

】（2010鄂市中考）4.2010年2月10日，2009“感动中国”人物评选结果揭晓。获得此殊荣的有割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉，26 年义务守护滇池环境的农民张正祥，为留守儿童办学的女大学生李灵等。他们的实际表明

①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报的履行着责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，的得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择 A.①③

B.②③

C.①②

D.②④

【

】（2010鄂市中考）5.“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语告诉我们 A.集体利益高于一切

B.个人利益是集体利益的保障

C.只有维护集体利益，个人利益才有保障

D.集体利益是集体中每个成员努力的结果

【

】（2012鄂市中考）6.生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列角色和责任相匹配的是 ①作为朋友要讲哥们义气②作为子女要孝敬父母③作为游客要保护好名胜古迹④作为医生应救死扶伤 A．①②③ B．①②④

C．①③④

D．②③④

【

】（2013鄂市中考）7．航空英模罗阳、最美女教师张丽莉被评为2012《感动中国》人物。他们的事迹表明

A.追逐个人名利，才能突出自己的成绩 B.积极奉献社会和他人比珍惜自己的生命更有价值 C.他们有较高的社会声望 D.他们具有强烈的社会责任感和奉献精神

【

】（2014鄂市中考）8．作为中学生，应该遵纪好学；作为子女，应该孝敬父母；作为社会成员，应该热爱

初三思想品德第一单元知识点总结 篇4

鲁教版初三思想品德教案第一课第一课时教案

山东版九年级思想品德教案 第一单元 在社会生活中承担责任 第一课 公平、正义――人们永恒的追求 导学目标 课标内容 三、2.1理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识. 三、2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。 教育目标 情感、态度和价值观： 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感;增强维护社会公平的责任意识，自觉树立公平的合作意识;对正义充满向往和追求，树立以自觉遵守各项社会规则和程序为荣的意识。 能力： 理解社会稳定、个人发展需要公平;能独立判断社会上存在的公平与不公平现象;具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动，自觉遵守社会规则和程序，具有见义勇为精神。 知识： 正确认识公平问题，公平与社会稳定、发展的关系;正义行为与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;有正义感的人，应该做到的具体要求。 教学重点 1.公平对社会的作用 2.辨别正义和非正义行为 教学难点 1.公平要求实现权利和义务的对等和统一 2.敢于与非正义行为作斗争 课时安排：四课时授完 (一)我们向往公平教学内容：第一框――我们向往公平教学重点：公平对社会的作用 课时安排：两课时授完 导学过程： 第 1 课 时 (一)情境导入： 1.导入语：(详见教材P3页导言一、二、三段) 一位老人向记者讲述了自己亲身经历的一件事。……(略) 2.板书课题： 第一课 公平、正义――人们的永恒追求 (二)新课导学： 一、我们向往公平1.良好的合作需要公平情境活动一：(见教材P3―4页材料) 议一议： ※ 你认为这对李明公平吗?为什么? ※ 应该怎样理解生活中的公平?(指导学生讨论回答) (1)公平要求实现权利和义务的对等和统一 阅读教材，讨论交流：※※※ 什么是公平? 例答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 ※ 说说你对公平与不公平的理解。(不公平的表现) 例答：如果一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，则是不公平的。 辨一辨：(详见教材P4页爱因斯坦名言) “我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人(包括活着的人和死去的人)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的`和至今还在领受的东西。” 爱因斯坦这句话说明了什么? 例答：①公平意味着每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益;②公平要求每一个人都要实现权力和义务的对等和统一。) 情境活动二：(详见教材P4――5页材料) 议一议：※ 王某的做法对刘某是否公平?这种做法会导致什么结果? (学生讨论后教师归纳板书标题如下!) (2)公平是合作不可缺少的重要条件(学生阅读教材后教师简述，强调要点!) 社会需要合作，更需要良好的合作，公平是合作不可缺少的重要条件;因此，在生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平! 情景活动三：(详见教材P5) 填一填(略――见教材P5) 人们在社会合作中的表现是不一样的。下列表现中，哪些是利于合作公平的表现，请把它们挑选出来。 为他人着想 自私自利 负责任 利益共享 歧视对方 少负责人多取利益 自己说了算 互惠互利 尊重 理解 双赢 不取不应得利益 积极承担责任 相互平等 ※ 属于合作公平表现得是： 。 ※ 合作公平的要求还有： 。 教师点评：(略) (三)作业安排：《资源与学案》第一课第一讲――目标评估 (四)课后记

初三思想品德第一单元知识点总结 篇5

单元）

【教学目的和要求】：

第一单元：自尊自信。通过复习，进一步引领学生在与自我、与同学老师、与学校生活的关系中，从心理、道德、法律三方面，建立和巩固起正确的自我意识，增强自尊心和自信心，尽快适应中学生活。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【时安排】：1时

【教学过程】：

〖一〗

学生堂迅速浏览本：

〖二〗

教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求。

第1

我是中学生了

考点聚焦：

．了解良好班风的基本要求。

2．建立良好班风的重要性。

3．积极参与良好班集体的建设。

4．为了尽快适应新的环境，应做好自我调整，做个阳光少年。

看书思考:、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条）P4

2、一个人为什么需要好朋友？（朋友的作用）P4

3、什么是班风？P4

4、良好班风的作用是什么？P4、优良班风主要体现在哪些方面？P

6、怎样形成良好的班风？P—P6

7、营造良好班风的情感基础是什么？为什么？P6

8、如何适应新环境、适应学校新生活？P6P8

9、怎样做好自我调整？P8—9

0、怎样做一个阳光少年？P9

拓展分析

．班风是指班级稳定的、具有自身特色的集体风范。是—个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

2．良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优秀的班风体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等多方面。

3．优良班风的形成要靠班级中每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。

4．为能尽快适应新的环境，不仅需要有迎接挑战的勇气，还要么生活方式和思维方式上做出相应的调整：做好角色的转换；做好心理上的调整：主动调整生活节奏，做个阳光少年。

例题分析：

对于中学生来说．做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?做—个阳光少年实质是什么？

点拨：这是对中学生适应中学新的生活提出了新的要求，注意本知识点的学习和归纳。

参考答案①做好角色转换。②做好心理上的调整。③主动调整生活节奏。

整。④主动调整生活节奏。

做个阳光少年．实质上就是会在学习和生活个保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

第2

天生我材必有用

考点聚焦：

．了解自我评价的重要性。

2．初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，形成比较消晰的自我整体形象。

3．培养自信，克服自卑，充分认识相发挥由身的潜能。

看书思考：

、如何正确认识和评价自己？P13P14P1

2、怎样真正认识和确立自己的价值？P14

3、正确认识和评价自己的方法：P1

4、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16、什么是自信?P17

6、为什么要拥有自信？（自信的作用或意义）P16—17

7、怎样才能获得自信？P17

8、自卑的含义以及自卑产生的原因：P18

9、怎样克服自卑?P6

0、为什么说勤奋是成功的基础?P20

1、怎样才能获得成功?P16P17P20P21

2、自信与自满自负的区别是什么?P20。

拓展分析：

．正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标念之一。正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。每个人都具有多方面的潜能，正确认识自己，、努力发现和发挥自己的潜能，才能使自己得到充分的发展。

2．正确认识和评价自己。必须掌握科学的方法，常用的有自我观察法、自我反省法、相互比较法、咨询他人法、科学鉴定法练方法。全面地认识自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地认识自己，相信由巴。超越自已，这是每一个成功者的基本素质。

3．自信是一个人成长与成才个可缺少的—种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信的心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上相信自己力量的一种心现状态。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能成为现实。自信也是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自已就越充满信心。当个人对自己的能力、品质评价议低时，就会产生自卑感。自卑感是一种消极的白我评价或自我意识，是个人认为自已在某些方面不如他人而产生的消极情感。一个人要取得成功，首先要有自信，还要充分地发挥自已的潜能，勤奋踏实地工作。

例题分析：

有位同学不漂亮。但她热心、活泼。同学们并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因为她的可爱而让人喜欢，被同学作为优点写进作文：“胖乎乎的圆脸、笑眯眯的眼睛，让人觉得随和可亲。”你从中感悟到了什么?

点拨：这是生活中常见的事例，是关于审美角度的问题。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然规律的。这道题告诉我们要善于发现自身的优点，塑造一个自信的“我”。

参考答案：学会欣赏自己的优点和长处，不要过分关注自己的缺点和劣势，增强自信心，找到自信的“支点”。正视不足，变弱为强，努力克服自卑心理，可以树立真正的自信。

第3

知耻近乎勇

考点聚焦：

．了解自尊与自傲、虚荣的不同。懂得自尊是成才和成功者必备的心理品质，是个华民族传统美德的重要内容。

2．提高辨别是非、善恶、荣辱的能力，努力培养个人的知耻之心。

看书思考：

、什么是羞耻之心?P23

2、为什么要有羞耻之心？（羞耻之心的作用意义）P24—26

3、什么是羞耻感?P2对待羞耻感的正确方式是什么?P2

4、如何培养羞耻之心？P26、自尊心的含义是什么?P27

6、为什么要自尊?P27P28

7、自尊与虚荣和自傲的区别：P29

8、怎样维护自尊?P30

9、如何理解”勿忘国耻”?P30

拓展分析

．自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人白视清高，目中无人。

2、羞耻心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过白新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。羞耻感是一种强烈的心理反应，它能催人奋进，也可能使人丧失对自已的信心。知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。这是一个人形成良好品德素质的重型条。学会做人，就要由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。自尊知耻可以转化为一种精神力量，可以转化成为民族的凝聚力，“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和国家富强。

例题分析

一位中国科学家在家里办了个Part。日本朋友的妻子看见了科学家的太大，便夸奖说：“先生，您的太太真是温柔，真像我们日本的女人。”科学家的太大听见后，便对女土说：“太太说得有道理：因为日本文化本身就于中国，一样也是正常的。”

科学家的太大为什么这样对日本女士说?

点拨：自尊是人格之本，每个人都希望得到别人的尊重与欣赏，也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我们应该懂得尊重他人。

参考答案：因为那个日本女士的话是对中国女性的歧视和侮辱，没有维护中国人的自尊。科学家的太大的话，针锋相对，而又礼貌地维护了中国人的尊严。

第4

人格不可辱

考点聚焦

．知道姓名权、名誉权是人格的重要组要组成部分。

2．了解法律对姓名权的有关规定。

看书思考:、姓名权的含义：P32

2、为什么要维护姓名权和名誉权?P32

3、如何对待给别人起绰号问题？P33

4、如何珍惜名誉？P34—3、人格尊严权的含义及内容：P36

6、法律如何保护公民的人格尊严权？P36

7、当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36

8、如何维护自己的人格尊严？P37—38

9、如何理解顾客是上帝?P37

2、你是如何理解”诚信”的?P3

拓展分析

．我们每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民的一项重要的权利。每个人都应珍惜自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。

姓名权是公民人格尊严的重要内容。我国法律规定。公民享有姓名权，有权决定、使用和按照规定改变自己的姓名，禁止他人干沙、盗用、假冒。夫妻双方都有各自用自已姓名的权利。子女可以随父姓。也可以随母姓。

2、一个人要求别人尊重自已的名誉。首先自己要珍惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

例题分析

重庆云阳县某校八年级学生潘某面部长有黑色胎记，为此长期受到冷嘲热讽，同学们先后为他取了11个绰号：“潘麻子”“黑熊猫”“青面兽”“黑狗”„„这些绰号无休止地折磨着这个不幸的少年。终于，当一名男同学当面叫他的绰号“黑熊猫”时。他掏出匕首猛刺过去，将其刺成重伤。

你如何看待材料中给别人取绰号的行为?

如何才能避免类似的悲剧重演?请你谈谈自己的看法?

点拨：此题从现象入手，设置了一个情景，让学生结合教材分析，按照是什么、为什么及怎么做这个思路来思考，由具体事情再到抽象的认识，最后达到知行统一。

参考答案：给别人起绰号，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊严为前提。材料中的同学给潘某起的一些侮辱性绰号。既是不尊重他人、不文明、不道德的行为，又侵犯了潘某名誉权，应承担相应的法律责任。

同学之间要互相尊重；青少年要加强道德修养，要认真学法、自觉守法；当自身合法权益受到侵害时，要学会用法律武器维，护自己的合法权益等等。

〖四〗例题讲析：

某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”

几个月后的一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记我了，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”

（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？

（2）卖铅笔的人为什么后来会经商获得成功？

（3）我们从中悟出了什么道理？

【复习内容】：七年级思想品德第二单元内容

【教学目的和要求】：

第二单元：善于交往。通过复习，进一步加深对交往的前提和基本品质——平等待人和相互尊重开始，到交往的其他品质——友善与宽容，再到班集体中处理好男女生的交往和集体的团结，最后扩展到尊重不同的文化和习俗，和外国人友好交往等知识的了解。从而进一步引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去探求、学习和实践交往的品德与技巧。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【时安排】：2时

【教学过程】：

〖一〗学生堂迅速浏览本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

第 敬人者

人恒敬之

考点聚焦

．知道受人尊重的奥秘，了解人与人平等的基本内涵。

2．学会正确分析现实生活中的“不平等”现象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看书思考：

、受人尊重的奥秘：P44

2、相互尊重的意义?P44

3、如何理解“人与人之间是平等的”？P46

4、什么是人格?P46、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

6、尊重别人的前提是什么？P46

7、家境清贫就低人一等吗?为什么?P49

8、我们应该怎样正确对待人与人之间的智力的差异P49

0、父母职务工作的不同说明了什么?P49

1、为什么我们不能凌弱欺生?P49怎样对待弱小者和陌生人？P49

2、学会平等尊重他人需要我们怎么做?P46

P49

P49

P0

P0

3、我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人与人之间的差异?P49

拓展分析

．知道受人尊重的奥秘。掌握人与人之间是平等的道理。

受人尊重的奥秘：一个人要得到别人的尊重，首先要答重别人。只有尊重他人。才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

要做到尊重他人：我们要容重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

人与人之间平等的含义：人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要从点滴做起。

要学会平等尊重他人。①我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务及地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、个尊重他人的理由。②我们要平等尊重他人。还必须做到欺弱凌生。③我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

我们正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。父母的职务及工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，并没有高低贵贱之分。

我们要正确对待弱小和陌生的人。人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中，我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。

例题分析

请你就“怎样才能真正做到平等地尊重他人”发表白己的见解。

点拨：这个题目是关于尊重他人的系列题目，旨在通过学生填写表格，达到帮助学生确立必须尊重他人和学会尊重他人的目的。

参考答案：必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活个养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。总之。平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。

第6

授人玫瑰

手留余香

考点聚焦

．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义，学会换位思考。

2、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，并懂得爱是有原则的。

看书思考：、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P4

2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义：P4

3、做到“己所不欲，勿施于人”的关键：P4

4、爱心的表现形式有哪些？P6、爱心的内涵是什么？如何形成的？P7如何理解爱?P9

6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？P8

拓展分析

．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得将心比心，推己及人。

至理名言“己所不欲，勿施于人”包含着深刻道理。基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。

要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。原因是因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

2．懂得用实际行动为他人献爱心。体会“献出爱心”的余香。

爱心的表现形式有：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。

爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。

理解“授人玫瑰，手留余香”这句话。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”

例题分析

秋云是武汉市的一位残疾姑娘，小时候一次不幸的事故使她几乎双目失明，但她克服各种困难，创立了武汉第一部由个人创办的社会服务电话——倾心热线。热线开办仅几个月，就有上万个电话，两千多封来信。秋云说：“今后我也许会双目失明，但既然现在还有一只眼睛，我就会用它微弱的光给困难的人送去光明。”

材料中秋云所说的一番话是什么意思?

秋云的故事给了你什么启尔?

点拨：此题设计主要是依据社会实际，让学生通过一个社会现象，能够结合自己的实际作出合理的回答。解题时，要注意启示类的回答方法。

参考答案：尽自己的所能去帮助别人，关爱别人。每个人都可以也应该关爱帮助别人，这样的人格是高尚的，人生是有意义的。因此，在我们的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”这句话。虽然我们都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们拨开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。

第7

让人三尺又何妨

考点聚焦

．了解宽容友善的重要性。

2．学会正确运用宽容友爱的心态与人和谐相处。

看书思考：

、人为何要有宽阔的胸怀？（P63）

如何理解“宰相肚里能撑船”？P64

3、为什么要宽容那些曾经伤害过自己的人?P6

4、宽容忍让就是软弱无能吗?为什么?P66、老师严格要求和批评学生就是不宽容吗?为什么?

6、消费者依法享有哪些权利?P67

7、宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗?为什么?我们应该怎么做?P67

8、我们应该怎样做一个宽容友善的人?

拓展分析

．懂得宽容的重要性。

原因：①俗话说：“量小失众友，度大集群朋”。人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，“取人之长，谅人之短”，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。而心胸狭小者，于人于己都没有好处。②当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈时如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。③实践证明，在隔阂误会面前。宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快．而不会为往事耿耿于怀，宽容能使你用自己身心的温暖去融化寒冷的坚冰：宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是—种美德，是一个人有修养的体现。④宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。宽容友善是一种可贵的精神境界．你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。

要求：我们应该做一个宽容友善的人。

2．把握宽容不等于软弱、宽容与严格两者的一致性，知道宽容与维权的联系，做一个宽容友善的人。

宽容与软弱。宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。

宽容与严格。宽容不是纵容，宽存与严格两者是一致的。个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

宽容与维权。人生活在社会生活中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

例题分析

穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵诚解，这是宽容；在人的一生中，常常因一小事，一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一衣服。”

老禅师宽容了他的弟子。他知道。宽容是一种无声的教育。

在日常生活中，当你的“对于”出于内心的丑恶．在你背后说坏话时，此时你想伺机报复。还是宽容?当你亲密无间的朋友，无意或有意做了令你伤心的事情，此时你想从此分手，还是宽容?

读充这船，你冷静地想一想，一定会做出正确的选择吧!

在平时的学校生活和家庭生活中你经常会遇到下面的情况，你会怎样做呢?

当同学错怪了你，未向你道歉时：

当同学无意中弄脏了你的衣服时：

当父母在气头上对你说了气话时：

当老师在全班面前错误地批评严你时：

参考答案：提示：宽容应从身边的点滴小事他起。本题只要围绕宽容是中华民族的传统美德，我们人人应当有健康的心理，宽阔的气量。学会谅解别人，不在小是小非上斤斤计较，只有这样才能使人际关系和谐，增强团结等方面作答即可。

第8

相逢在花季

考点聚焦

学会用恰当的方式与异性同学交往

看书思考：

、男女之间差异的主要表现有哪些？P70

2、正确认识和对待男女差异和特点有何意义：P70

3、如何树立健康向上的青春形象？P72

4、男女之间为什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73、初中生应该用怎样恰当的方式与异性交往？P74—7

拓展分析

．了解性别特点，树立青春形象。

男女之间差异的主要表现，男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面都有较大的差异。

正确认识和对待男女差异和特点的意义。正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

男女同学应树立健康向上的青春形象。应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。

2、知道异性交往的重要性和必要性，掌握异性交往的正确方式。

男女同学之间需要交往。异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体。如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

男女同学之间交往应有恰当的方式。第一、落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展十富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。

例题分析

小丽和王东都是学习非常优异的学生。一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种各样的名义找小丽逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们俩仍然不为所动。

你对这事有的看法?

如果你是老师，面对这样阶情况，会如何处理?

如果你是王东或小丽，你会怎样去做?

点拨：该题是实践活动考查的一个有益探索，题目要求从不同角度写出具体做法。关键是读懂材料，弄清试题要求，从而能正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

参考答案：步入青春期的少男少女，伴随着性意识的觉醒，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，这都属于正常现象。但应注意：友情姓“友”，是朋友之间的友好往来。男女同学之间的交往如果处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康。因此，我认为他们的做法是不对的，应听从老师的教导。

我会继续开导他们，让他们认识到：①爱情和友情是有区别的，对某个男孩或女孩产生好感并不等于书上说的爱情。将朦胧的好感当做爱情的萌发，现在就匆忙地与某个特定异性建立深厚的私人关系是非常危险的。②青春期更是非常短暂的。你应利用好这人生的黄金时期，立下大志，抓紧时间努力学刁，增强体魄、为一生的发展莫定良好的基础。

接受老师意见．不应耽误自己的前程，正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊，在身体发育、智力发展的黄金时期，把充沛的精力用到学知识、长才干上。

第9

众人划桨开大船

考点聚焦

．理解个人与集体的关系。

2．懂得如何充分发挥集体的力量。

看书思考：、“神州五号”飞船发射成功的原因：P80第一段

2、个人与集体的关系：P80

3、中华民族屹立于世界而不衰的原因：P81

4、怎样发挥集体的力量？P82—83、集体中各成员的共同行动是怎样表现出来的？P83

（1）集体需要它的成员之间的团结与合作

（2）每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。

6、中华民族发展的历程给与我们的启示P83最后一段

（中国人民英勇斗争的历史说明了什么？）P83最后一段

7、为什么要团结一致？P83最后一段

8、我们怎样才能达到理想彼岸？P83最后一段

拓展分析

．知道个人离不开集体，懂得团结就是力量*

个人与集体的关系。①个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土②因为只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

结合中华民族发展的历史说明我们要团结一致。

①我们中华民族在五千多年发展的历史长河，队员历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。②纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从为祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。③实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。

2．理解个人与集体的关系。知道怎样发挥集体的力量。

发挥集体的力量，必须要有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。在日常的学习生活中，如果班级的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。

发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该各尽其能，发挥所长，为集体作贡献。

例题分析

歌曲《团结就是力量》中有这样一段歌词：“团结就是力量，团结就是力量!这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强„„”歌曲《众人划桨开大船》有这样的歌词“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团„„”

“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”说明了什么道理?

点拨：这句歌词大家很熟悉，只要我们在实际生活中认真感悟，就不难体会其中的道理。解答时只要简洁明了地说明包含的道理就行了，应该结合学习的思想品德知识来说明道理。

参考答案：团结就是力量，集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，完成个人无法完成的任务。

为什么“团结就是力量”?

点拨：解答本小题时，可以换一个角度来思考，将题目换成“团结可以产生什么力量?团结有什么重要作用？”或者按照“分析原因”类试题的一般解题格式来作答：第一，现实原因；第二，理论原因；第三，现实意义。

参考答案：①现实生活中，没有每个同学的努力，一个班级不可能成为先进班集体；没有员工的团结协作，企业的效益就难以提高；绿茵场上，没有队员的互相配合，即使拥有好多个人技术精湛的球员，也难以有球队的胜利„„凡是不团结的集体，是不可能取得成功的。②任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标；集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。③一个团结的集体有利于克服前进道路中的各种困难。增强战斗力。发挥群体的优势，实现目标。

这段材料，对你今后的工作和学习有什么启示?

点拨：解答时按照“启示类”试题的一般解题格式来作答：第一，明白的道理；第二，谈解决问题的措施或我们的做法。通过材料中的歌词我们应该明白：要认识个人和集体的关系，学会正确处理个人和集体的关系。很明显，本题主要是要解答怎样处理个人和集体的关系。

参考答案：①我们应该正确认识个人和集体的关系，学会正确处理个人和集体的关系；②集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力，所以我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要等重和维护个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为，决不做损害集体荣誉和利益的事。以自己的实际行动，维护集体荣誉和利益，当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。

第10

有朋自远方来

考点聚焦：、了解文化习俗的多样性和丰富性

2、学会尊重其他民族和文化，促进同世界各国人民的友好交往。

看书思考：

、民俗的含义及其形成：P87信息点击

2、各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面？P87

3、举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：P88

4、不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因：P89、在交往中必须重视不同民族和国家生活习俗和文化背景差异的重要性?P90第一段

6、世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因：P90中间一段

7、如何对待世界文化和文明的差异？P90最后一段

8、我们与各国人民交往要掌握哪些交往礼仪和礼节?P91

9、在现代社交场合最常见的礼节是什么?P91

0、握手的方法和礼节：P91

1、青少年如何对待新奇和时尚的东西？P93

2、为什么我们要和世界各国人民友好往来?P92

3、在对外开放中我们应该如何与不同国家与民族的人们交往？P93

拓展分析：、了解丰富多彩的民族风情，正确对待不同国家和民族的文化差异。

世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到的方面包括：衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。

在日常生活中有许多事情，中国人与西方人的处理方法和态度是不尽相同的，请举例说明。

在接受礼物时，中国人是先推辞再接受，接受后感谢但不当场打开。而西方人则先感谢，接受后立即当场打开，对礼物夸赞一番。

世界各国的人处理、解决问题的态度和方法不同的原因是不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。我们要了解或尊重不同国家、民族的风俗习惯，并且在交往中引起重视。

2．了解世界各国、各民族的文化习俗具有独特性，懂得不同国家、民族人民的交往要求。

世界文化和文明的多样性和丰富性的形成。世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

我们应正确对待文化和文明的差异性。①要以开放和包容的心态平等相待。即不要只认可本国本民族的文化，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化一概排斥，一无所知。

②只要我们互相尊重，互相学习，就能和谐相处在同一片蓝天下。

我们与各国人民交往要掌握交往礼仪。必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼分。例如握手是最常见的礼节，我们要掌握这种礼节，在方法和礼仪上应注意的事项。

我们应正确对待来自各国各民族的新奇与时尚的东西。我们不能不加分析地简单模仿、全盘照搬。对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。

我们青少年应该为促进中国与世界的友好交往作贡献。我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识尊重不同民族和国家的文化习俗，以平等的态度，包容的心态和开放的胸襟，促进世界各园人民的友好交往，让世界手拉手，共同迎接美好的明天。

例题分析

一天下午，我在西雅图的超市里买了东西，结完账后总计19．29美元。为了消化身上的零钱、我数了29美分的硬币，连同一张20美元的纸钞递给售货员。按照中国人的思考逻辑，接下来她只要找我1美元就可以结束交易了吧。可惜事实并非如此，只见那个年轻的金发女收款员一楞，脸上露出困惑的神情。刹那间，我发现她又不自觉地犯了美式文化中著名的“找钱定律”毛病。

金发女孩迟疑地接过20元钱，29美分硬币先放在一边。她打开收银机，数了71美分的零钱，再混上那堆29美分硬币，如释重负地露出微笑，就把这样的一把零钱捧在手上递回给我，分文不少，总计l美元。

你觉得美国人当真是这么笨吗?为什么?

针对上述的故事，请你谈谈文化习惯方圆的差异对我们的交往会产生怎样的影响?

点拨：这是一道考查学生东西方文化习俗差异在哪里的习题。只有懂得了每一种文化习俗都有它存在的合理性与合法性，我们才能真正做到尊重不同的文化与习俗，进而才能以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。造成不同民族、国家的人民在处理、解决问题时态度和方法不同的原因是由于生活习俗和文化背景的差异。我们既要承认它们的各不相同，又要从不同的文化习俗与背景中认识它们各自的合理性和合法性，参考答案：不是，仅仅是因为东西方的思维方式不一样，西方人一般都是直线型的思维方式。不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，会造成处理、解决问题时态度和方法的不同。提示：如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往容易造成交往的困难和障碍，甚至导致误解。因此必须引起我们的重视。

2、请你谈谈奥运火炬图片展的感受。

答：①文化具有多样性和丰富性。（2）感受到中华文化的博大精深。（3）各种文化应平等交流相互尊重。（4）应提高文化的认同感。（）中华文化应在继承中创新。

〖四〗例题讲析：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就很紧张结结巴巴，脸胀得通红，浑身不自在。她干脆就不同他们来往。

（1）你认为小静的做法可取吗？为什么？

初三思想品德第一单元知识点总结 篇6

1、在生活中，人们往往对团体有一种依赖和需求的感觉，这种感觉是学科王

A.归宿感B.归属感C.依赖感D.从众心理

2、春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是()

①珍惜新的起点②充分体验对学校班级的归属感

③珍惜新友谊④与朋友结伴成长

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

3、随着社会的发展，个人与集体的关系是()

A.越来越松散B.越来越密切C.日益和谐D.日益紧张

4、人们常说的“众人划桨开大船”主要启示我们()

A.人们要团结起来，互相帮助 B.榜样的力量是无穷的

C.在生活中要结成小团体 D.只有团结才能获得成功

5、美国著名的心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+We=FullyI。意思是一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现自我价值。可见()

A、只要把自己融入集体就能取得成功

B、只有融入集体才能在团队中充分发挥自己的才干

C、离开集体虽不能取得大成功,但也会有小胜利

D、没有集体就没有个体,离开了集体,个体就无法生存

6、广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。这一行动说明()

A.为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任B.社会需要关爱，人们需要互帮互助

C.个人离不开集体D.个人与集体相互依存

7、我们是集体的主人，应该树立主人翁意识，努力为集体添光彩。下列说法中，不符合题意的有()

A.认真完成班集体交给自己的任务B.只求把学习搞上去，其他事都不管

C.积极参加班集体的各项活动D.自觉维护班集体的荣誉和利益

8、生活中的大多数竞争并非简单地如同体育比赛一样冠军只有一个，而是“比翼双飞”，甚至是“百花争艳”。这告诉我们()

A.体育比赛中只有竞争，没有合作

B.双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创造竞争中的双赢

C.现代社会中的竞争越来越不激烈了

D.在竞争中大家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高

9、一班在全校广播体操比赛中,荣获第一名。你认为，最主要的原因是()

A.、同学们个个都很有个性B、班主任管理有方

C、班级凝集力的形成D、别的班平时不认真锻炼

10、两个实力相当的班级进行篮球比赛,其中一个班级由于主力队员之间有矛盾,整个团队无法正常发挥水平,结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是由于该班()

A、骄傲自满，狂妄自大B、没有密切配合的团队精神

C、过于轻敌,没有发挥优势D、对方班超水平发挥,竞技水平有所提高

11、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话的含义是()

A、团结力量大B、人的懦弱是不可避免

C、帮助他人很快乐D、大自然的帮助

12、杨振宁在纽约担任访问学者期间，面对比自己资历浅的同行密尔斯，大度的杨振宁主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出。此后，杨—密尔斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理奖。这表明()

A、他们之间只有合作，没有竞争

B、竞争并不排斥合作，良好的合作创造双赢学科王

C、杨振宁的竞争意识淡薄，否则他个人单独就可以获得诺贝尔物理奖

D、帮助别人就是毁自己

13、放学了,今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。你认为小明()学科王

A.为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事

B.不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责

C.倒垃圾是每个人的.责任，不一定非要小明倒

D.我们每个人都不能离开社会而生存

14、“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明()

A.集体由个人组成的B.集体利益与个人利益必然发生矛盾

C.以集体利益为重，不考虑个人利益D.提倡集体主义是对个人利益的最大保护

15、周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”;鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说了()

A.国家兴亡，匹夫有责B.他们只是为了实现自己的人生目标

C.人心齐，泰山移D.他们自觉地服从集体的安排

16、下列观点正确的是()

①集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益

②做责任的主人，享受承担责任的快乐

③自觉承担责任就是要我承担责任

④自觉承担责任，要学会反思自己的责任

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

17、“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西很累，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话是说()

A、每个人都必须承担一定的责任，这是一个人过上幸福生活的重要条件

B、责任往往产生于人们在交往过程中的互相帮助和彼此承诺学科王

C、每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同

D、一个人承担的责任越多，他就越幸福

18、“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么;不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明：()

A.人生价值的实现体现在我得到了什么B.关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足

C.集体利益、他人利益高于个人利益D.关爱集体，人人有责

二、非选择题(本大题共4小题，共32分，2分卷面分)

19、请收集有关集体与个人关系的成语、俗语或格言(至少写两个)。(4分)学科王

20、如何正确处理个人利益与集体利益的关系。(5分)

21、在学校里，你是怎样注重自己的成长的?请你运用所学知识并结合自己的实际来说说。

(6分)

22、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此你有何看法?

(6分)

23、在10月19日晚结束的十运会田径女子1500米决赛中，奥运万米冠军邢慧娜以0.02秒的微弱优势超过山西选手刘青获得冠军。但山西代表团认为邢慧娜在直道超越时犯规。挤压了刘青并致使后者步伐被打乱，立即向组委会提出了申诉。组委会组成了三人仲裁小组，经过重放录像和讨论研究作出决定，取消邢慧娜1500米冠军的成绩，冠军由排名第二的刘青夺得。

(1)上述材料反映了一个什么问题?(3分)

(2)你如何看待这一问题?(5分)学科王

学科王